總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

政治月考總結(jié)與反思篇一

一、命題指導(dǎo)思想

為了真實(shí)的檢測學(xué)生的實(shí)際能力和水平,，本次命題注重能力培養(yǎng),、提高學(xué)生的動手能力、認(rèn)知能力,。徹底打消學(xué)生認(rèn)為政治開卷考試只是翻翻書,、平時不用看書、不用記的壞思想,，讓學(xué)生徹底更新觀念,、調(diào)整心態(tài)，做到有的放矢,。真正讓學(xué)生重視政治及讓學(xué)生認(rèn)識政治在中考的地位和作用,。讓學(xué)生了解中考試卷的特點(diǎn)。

二,、考試中存在的問題

1,、選擇題

學(xué)生得分率大約在百分之七十，大部分學(xué)生只會做直觀的選擇題,，對于組合性答案,、需要理解的做的較差，缺乏應(yīng)有的分析問題能力和水平,。

2,、非選擇題

這次出的題大部分都是開放性試題，直接在課本上找的較少,，對于不會理解的學(xué)生簡直無法做題,，不知道從什么地方下手。特別是17,、18,、19題（其實(shí)這幾題應(yīng)當(dāng)很簡單，只是學(xué)生沒有把握答題的技巧）得分率較低,，不到百分之三十,。這也是這次考試失敗的主要原因。這也是今后教學(xué)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)的地方,。

三,、改進(jìn)的措施

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,，向40分鐘要質(zhì)量,。

2,、嚴(yán)要求，做到言必行,、行必果,。

3、加強(qiáng)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,。

4,、加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度，力爭到人到點(diǎn),。

政治月考總結(jié)與反思篇二

考試是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段之一?？荚嚨哪康腵在于幫助學(xué)生認(rèn)清自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，并為后續(xù)的教學(xué)活動奠定基礎(chǔ),、指明方向,。

本次九年級政治月考試題由單選題和非選擇題兩種題型共24道小題構(gòu)成，全卷共70分,。試題內(nèi)容緊扣前三課的中考考點(diǎn),，著重考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記水平和分析問題、運(yùn)用新知的能力,，同時兼顧政治試題的育人功能,，導(dǎo)向性、教育性強(qiáng),。

本次月考,，九(1)、九(2)兩班共有91名學(xué)生參加考試,。從考試結(jié)果來看,，兩班成績均不夠理想。兩班人均成績分別為43.5分,、46.7分,，與今年__市政治中考平均分50.6分還存在較大差距。從學(xué)生答題情況來看,，識記性題目失分最為嚴(yán)重,，其次為審題不清、字跡潦草,、答案填寫錯位導(dǎo)致失分,。此外，回顧過去一個多月的施教情況,，教者本人存在對基礎(chǔ)知識過關(guān)抓得不嚴(yán),、對解題常識及答題要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)不夠等疏失,。

根據(jù)目前的教學(xué)現(xiàn)狀，針對本次月考中暴露出的上述問題,，在今后的政治教學(xué)工作中,，我將采取以下措施，改進(jìn)教學(xué)方式方法,，幫助學(xué)生提升政治成績,，力求兩班政治教學(xué)質(zhì)量的提升。

一是在繼續(xù)要求學(xué)生做好課堂筆記的基礎(chǔ)上,，鎖定中下水平學(xué)生,，進(jìn)一步嚴(yán)抓中考知識點(diǎn)過關(guān)工作，通過提問,、聽寫,、盯背等方式，幫助他們夯實(shí)知識基礎(chǔ),。

二是在繼續(xù)做好個別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題在全班集中精講，滲透答題常識,、解題方法,、知識運(yùn)用等思想與技能的傳授，幫助學(xué)生提升解題能力,。

三是在新課講授,、習(xí)題講解過程中，適量穿插時政知識,，潛移默化地培育學(xué)生關(guān)注時政的意識,，引導(dǎo)他們關(guān)注社會、關(guān)注國情,、關(guān)注生活,，幫助他們提升知識綜合運(yùn)用能力。

月考結(jié)束后,，我提醒學(xué)生,，要正視差距、反思自己,、擺正心態(tài),、奮起直追，鼓勵他們堅定信心,、鼓足干勁,、超越自我。面對差距,，我們并不氣餒,。我們深信,，辛勤的汗水，必能澆出飽滿的果實(shí);真心的努力,，必將換來成績的提升,。

政治月考總結(jié)與反思篇三

1、探究心理調(diào)適的方法,，讓學(xué)生可以認(rèn)識自我,、自我調(diào)節(jié)在考試中遇到的各種心理問題。

2,、培養(yǎng)獲取和解讀信息,、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。

3,、基礎(chǔ)知識的記憶和理解必須到位,、精準(zhǔn)，要關(guān)心時政熱點(diǎn),、國家大事，讓學(xué)生多讀報紙,、看新聞積累時政,，拓寬視野。

4平時答題要規(guī)范語言,，既要全面思考還要書寫工整,、條理清晰。做到語言專業(yè)化,。

5,、要從宏觀上把握，中觀呈現(xiàn),，微觀落實(shí),，抓住主干知識有效串聯(lián)，梳理基本概念,、基本原理,、基本觀點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng),。

6,、在以后教學(xué)中，對學(xué)生要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng),，通過選取典型題目反復(fù)訓(xùn)練,，提高對試題的分析、理解,、構(gòu)思,、作答能力,。結(jié)合教學(xué)和教材聯(lián)系時政知識，進(jìn)行歸納整理,，形成具有針對性的新的知識體系,，從而提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在教學(xué)中,，充分把握思想政治課的課程性質(zhì),，結(jié)合典型事例、名言古訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,，愛國情感。

高二政治備課組教師,，要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化集體交流,，半學(xué)期的實(shí)踐證明是切實(shí)有效的，大家要齊心協(xié)力搞好教學(xué)和育人!

政治月考總結(jié)與反思篇四

開學(xué)了,，時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，第一次月考結(jié)束了,，針對于本次考試作如下總結(jié)：

一,、試卷簡要分析

試題包含政治常識的三課內(nèi)容(第一、四,、五課),，重點(diǎn)突出，題量適度,?？陀^性試題和主觀性試題的分?jǐn)?shù)合理，試卷減少純知識性試題,，而增加了時事政治的信息量,，目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注科學(xué)的發(fā)展,，進(jìn)而使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意時事熱點(diǎn)的積累,，要學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際,，對以后的學(xué)習(xí)會有很好的指導(dǎo)作用,。

二、學(xué)生答卷當(dāng)中暴露的問題

(一)選擇題

(二)非選擇題

第26題存在的問題：

是政治常識中為什么要“把人民代表大會制度堅持好,、完善好”?不會把材料和課本基礎(chǔ)知識銜接,，，同時學(xué)生對知識的掌握過于零散，形成知識體系,。做題時無法達(dá)到綜合把握,。

第27題存在的問題：

分析西藏自治區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展能夠發(fā)生巨變的主要原因?學(xué)生解答時，只是體現(xiàn)了民族的原則和民族政策,，達(dá)不到系統(tǒng)的有條理的解答,，說明組織答案的能力更需進(jìn)一步提高。

第28題存在的問題：

用對外政策的有關(guān)知識說明我過應(yīng)該怎樣為建設(shè)持久和平,、共同繁榮的和諧世界作出努力?學(xué)生組織答案時,，注意到了我的對外政策，卻忽視了我國對外政策和聯(lián)合國的宗旨和原則是一致的,。

總之,，在本次考試中暴露出很多問題，在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意彌補(bǔ)上述不足,。

政治月考總結(jié)與反思篇五

考試已順利結(jié)束,， 對試題本身以及考試情況作一個客觀的分析，有利于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)問題,、思考對策、提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量 ?，F(xiàn)對試卷及其情況做如下分析：

一,、試題分析：

知識和基本技能和學(xué)生的綜合能力，就總體而言難度適中,。題型以單選題、判斷題,、簡答題,、辨析題、材料分析題組成,，全卷以百分制命題,。

二、學(xué)生

成績

三,、學(xué)生存在的問題及失分原因分析：

1、基礎(chǔ)知識和基本理論掌握不到位,，知識之間的相互聯(lián)系沒有理順,；基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，基本概念混淆不清,。無論是理解能力,、運(yùn)用能力,，還是創(chuàng)新能力，都必須建立在雙基掌握的基礎(chǔ)上,，部分學(xué)生平時聽課效率不高,，思考、理解不夠,，課后鞏固不足,，考試馬虎，不求慎解是導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)的主要原因,。

2,、審題能力不強(qiáng)，缺少解題的技巧和方法,，一部分學(xué)生根本不審題,，看到題目后馬上作答，意識不到審題的重要性,，結(jié)果所答非所問,，答得不少，得分無幾,，甚至不得分,。有的審題了，但只看前面,，不看后面,，認(rèn)真程度不夠。

理解應(yīng)用,，往往只知其一,，不能知其二，思考問題的角度單一,，而且比較膚淺,，導(dǎo)致失分。

4,、缺乏獲取有效信息的方法和能力,；而且，答題時不夠深入,，層次較淺,。如最后一題給父母寄言，很多人表達(dá)的不是自己的心聲,。

5,、答題語言不規(guī)范，缺少思品術(shù)語，文字表述能力差不能給分,。

三,、對今后的教學(xué)反思和改進(jìn)的措施

1、構(gòu)建科學(xué)合理的知識體系,，突出學(xué)科主干知識的構(gòu)建,。

2、科學(xué)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力,。

3、教學(xué)要有計劃地精心設(shè)計一些練習(xí),，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力，這是掌握基礎(chǔ)知識,，提高

學(xué)習(xí)

4、注重能力培養(yǎng)

5,、重視學(xué)生學(xué)的過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會學(xué)生審清時間空間,，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思,，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做,，材料題怎么做,，問答題怎么做，從哪里入手,，如何解剖,，如何分解，如何表述,，有計劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng),，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力,。

二是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀,、認(rèn)真答題的好習(xí)慣。

一,、試題分析

此次試卷,，含兩個大題，題型分為單項(xiàng)選擇題、材料分析題,。試卷以人教版八年級思想品德下冊教材為依據(jù),，注重了雙基，強(qiáng)調(diào)了能力的考查,。在命題方式,、選材、立意等方面,，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念,。試題難度適中,，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果。

二,、學(xué)生分析

在平時上課的'表現(xiàn)和復(fù)習(xí)狀態(tài)上看,，成績上基本反映了他們的實(shí)際水平。但也暴露出很多問題：

1,、一些學(xué)生對書上的基本基本概念認(rèn)識不清,，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固,，知識遷移能力不夠,，欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng),，理論是理論,，運(yùn)用不到材料中去。

2,、回答問題角度單一,，重復(fù)，不能多角度,、多層次地分析問題,。例如，第27題部分學(xué)生只能從某一個角度作答,，思維很狹窄,，視野不開闊分析說明不全面。

3,、學(xué)生對一些重點(diǎn),、熱點(diǎn)時事材料的分析概括能力還比較欠缺。特別是材料分析題第28題,，很多學(xué)生知識學(xué)握缺乏系統(tǒng)性,、整體性,，知識遷移能力較弱。一些學(xué)生因?yàn)橹R掌握不全面,，運(yùn)用能力和概括能力弱,，不能對此材料進(jìn)行正確分析，以至于答非所問或答題不全面,。

4,、答題不夠規(guī)范，語言表達(dá)不明確,，條理不清,。例如，有很多學(xué)生答題條例不清晰,，書寫混亂,。

5、基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，一些基本知識點(diǎn)不過關(guān),。特別是一些單項(xiàng)選擇題，一些學(xué)生做錯的主要原因是書本知識不扎實(shí),，教材不熟悉,。

6、學(xué)生不能認(rèn)真審題,，拿到題目后不加思考就做,，審題不清，結(jié)果答非所問,。

7,、學(xué)生回答問題不能結(jié)合材料。設(shè)問要求結(jié)合材料的,，但是有不少學(xué)生根本不結(jié)合材料,。

三、教師情況分析

1,、新課程提倡政治要貼近學(xué)生

生活

2、在課堂上考察學(xué)生基礎(chǔ)知識識記的同時,，考察學(xué)生應(yīng)用知識,、分析解決問題的能力,。對習(xí)題練習(xí)較少，導(dǎo)致學(xué)生對大題的分析,、歸納,、概括、不是很準(zhǔn)確,。

四、今后的教學(xué)建議

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事,，特別是一些重點(diǎn),、熱點(diǎn)時事。關(guān)注自己成長中的一些問題,，要能把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際中去,。

2、抓實(shí),、抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),對于書本上的重要知識點(diǎn)要分單元進(jìn)行過關(guān)檢查,，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力。

3,、改變落后的教學(xué)手段,，多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、對學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語,，全面、完整答題的能力,。要加強(qiáng)政治語言規(guī)范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準(zhǔn)確,，沒有歧義；表述完整,，沒有信息丟失,；表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾,。

5,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,，如何

尋找

6,、根據(jù)思想品德課綜合性的特點(diǎn),，學(xué)科教學(xué)要從學(xué)生適應(yīng)社會公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實(shí)際出發(fā),，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的,、立體的學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科能力。

7,、教師應(yīng)把握好每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,，重視作業(yè)反饋，了解學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況,，及時做好查漏補(bǔ)缺工作,。

8、提高學(xué)生閱讀理解時事資料的能力,。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀教材,，課堂上多引進(jìn)一些時事資料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力,。

政治月考總結(jié)與反思篇六

寶龍山中學(xué)

王懷權(quán)

擔(dān)任七年級政治教學(xué)工作這一學(xué)期以來,，在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)對自己的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考,，將反思所得總結(jié)如下：

要想讓七月年級學(xué)生一堂課45分鐘全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到,，所以老師講課的時候多關(guān)注不同類型的學(xué)生,。對于優(yōu)生，有的聰明男生很好動,，要想抓住他的思維必須給他留有懸念,，而且是最能吸引他的，還得不要讓他處在勝利之中,。班里的學(xué)生有的聰明好動,，腦子轉(zhuǎn)的快，有時候我剛把題打出來就知道結(jié)果了,?？删褪遣患?xì)心，考試做題很快就是很少全做對,。所以我就用這點(diǎn)來教育他們不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí),。如果打擊一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課應(yīng)該多關(guān)注一些,。

對于中等生,，他們不擾亂課堂紀(jì)律，但是他們聽著聽著就走神了,，不知道老師講到哪里,。對于這類學(xué)生我就不斷提醒他們注意聽,，回答問題時也多叫他們起來回答，這樣反復(fù)幾次他們的注意力就稍微集中些了,。

而對于后進(jìn)生，首先給他們定的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著,。這樣不止他們自己覺得有希望,，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時的表揚(yáng),。比如有的學(xué)生基礎(chǔ)很不好,，于是我上課時一些簡單的問題就多提問他，課堂演板時也多叫他來完成,。這樣做就是讓他覺得老師并沒有放棄他,，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們,，讓他們體驗(yàn)到愛,。我覺得這樣還是有效果的，他的成績在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，以前不交作業(yè)的情況沒了,，整個人上課的精神狀態(tài)也很好。

在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好的學(xué)生都有自己的一套方法,，很值得推

廣。我在班上跟學(xué)生們說主要是抓基礎(chǔ),，至少書上的例題和習(xí)題要做到每題過關(guān),。班上大部分學(xué)生都做不到，可是有的同學(xué)卻能堅持下來,。他們專門準(zhǔn)備個本子把書上的例題和習(xí)題全都做了一遍,，而且對于上課老師講的各種題型都記錄下來。他們的本上對于每道題幾乎都有說明,，這樣的題該怎么做,、用什么方法、思考角度等等,，非常詳細(xì),。難怪每次考試都是班上的前幾名，我就把他們的方法在班上推廣,，希望一些追求上進(jìn)的同學(xué)也能做到,。

新課標(biāo)明確告訴我們，評價已不再是教師的專利了,，應(yīng)把評價的主動權(quán)還給學(xué)生,。讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中互相質(zhì)疑,、互相欣賞、互相幫助才能把學(xué)生吸引住,。整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與,、操作、交流,、動腦,、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念,。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩,。

但是我也在教學(xué)中也有很多的困惑，如老是有學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象,，我也沒有什么好的辦法來解決,。對于一些有嚴(yán)重偏科現(xiàn)在的學(xué)生，盡管我也找過他們談話,，可是這類學(xué)生就直接告訴我,，老師我不喜歡政治，我學(xué)不會啊,。我真是不知該怎么辦,，希望在今后的教學(xué)過程中能探索到好的辦法吧。

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，這學(xué)期的教學(xué)工作很苦,，很累，但在不斷的摸索中,，自己學(xué)到了很多東西,。今后我會更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

寶龍山中學(xué)

王懷權(quán)

政治月考總結(jié)與反思篇七

本人任現(xiàn)職以來一直從事高中政治教學(xué)工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一,、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想,、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想,，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),，遵紀(jì)守法,，教書育人，為人師表,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前,，旗幟鮮明,，立場堅定;多年來，始終具有明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真貫徹教書育人的思想,，積極實(shí)踐“三個代表”。任現(xiàn)職以來,，一直堅持出全勤,。工作積極主動，勇挑重?fù)?dān),，顧全大局,，常常超負(fù)荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。由于本人政治思想素質(zhì)過硬,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任,，——年7月，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,，并多次被評為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

二、業(yè)務(wù)能力

(一)教學(xué)能力

1,、勤勉教學(xué),，成績突出。

身為教師,，為人師表,，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中,，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，有時甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。

作為一名教師，我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任,，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來,，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性,、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，盡管有些學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個學(xué)生都有各自的興趣,、特長,。

在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,，而是正視事實(shí),，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上,，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要有設(shè)計學(xué)生參與的問題,，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,，并取得較好的成績。

在教學(xué)方面,，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語言生動,，學(xué)生學(xué)得輕松，我也教得自然,。

作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材,、備學(xué)生,、備重點(diǎn)、備難點(diǎn),、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補(bǔ)漏,。

教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個性、特長得以順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。所任教班級學(xué)生的歷史成績在每年的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考中(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學(xué)校的前茅,。我還積極參加各種教學(xué)競賽活動,，—年和—年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學(xué)競賽一等獎。

2,、深入鉆研,，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來,，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,，勤奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的理論水平，把握歷史學(xué)科最新的改革趨勢,，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材,、教法與學(xué)法,，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學(xué),，研究的專題有：歷史教學(xué)三步教學(xué)法,、如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性以及"自主探究，合作學(xué)習(xí)”歷史教學(xué)研究課題,。主動承擔(dān)校級公開課教學(xué),，—年所上的《新航路的開辟》得到同行好評,，積極組織好課堂教學(xué)的同時，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動,，在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績,。其中—、—年指導(dǎo)學(xué)生王紅,、周必洪,、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎,，—年指導(dǎo)夏競參加征文大賽獲得二等獎,，—年指導(dǎo)學(xué)生金葉子參加湖南省一年一度中小學(xué)作文競賽，獲征文一等獎,，我本人因輔導(dǎo)學(xué)生成績優(yōu)異,，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

高一政治教師月考總結(jié)

政治月考總結(jié)與反思篇八

所謂聯(lián)系,，就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響,、相互制約和相互作用。

2,、聯(lián)系的普遍性,、客觀性、多樣性和條件性的原理及其方法論意義：

方法論意義：客觀性切忌主觀隨意性,。多樣性注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件,。

※3、整體和部分的含義,、關(guān)系及其把握二者關(guān)系的方法論意義

含義：整體是事物的全局和發(fā)展的全過程,，從數(shù)量上看它是一;部分是事物的局部和發(fā)展的各個階段,，從數(shù)量上看它是多,。關(guān)系：相互區(qū)別，又相互聯(lián)系,。方法論：樹立全局觀念,，重視局部作用。

4,、系統(tǒng)的含義,、基本特征，掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的意義

含義：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體,。

基本特征：整體性,、有序性、和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向,。

掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的意義：用綜合的思維方式來認(rèn)識事物,。