總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,,其材料必須以客觀事實為依據(jù),,不允許東拼西湊,要真實,、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
伴隨著炎熱的夏天,本學(xué)期的工作又要告一段落了,。經(jīng)過一學(xué)期教學(xué)工作的順利完成,我收獲了許多,,感受頗深?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
自始至終做到深入鉆研教材,,認真分析學(xué)情,,堅持讓學(xué)生在課堂中通過實驗,、探索、小組合作,,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,,調(diào)動了學(xué)生對科學(xué)進行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學(xué)知識與生活之間的密切關(guān)系,。從中激發(fā)學(xué)生的愛科學(xué)、愛生活的高尚情操,。
一位優(yōu)秀合格的教師,要做到會反思,,才會進步。因此,,我將每節(jié)課堂教學(xué)活動中所發(fā)生的教學(xué)情況,,都會進行及時反思,,“本節(jié)課的成功之處在什么地方?失敗在哪個環(huán)節(jié),?為什么會失?。吭鯓咏鉀Q,?”這些問題,都會在活動反思中進行詳細的總結(jié),,以便于在以后的教學(xué)中不再發(fā)生類似的情況。
作為教師除了要用新的理念來武裝自己以外,,還要在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。因此,,在課余時間,我會細讀《新課標(biāo)解讀》一書,,將書中的內(nèi)容和要求與教材做到相結(jié)合使用,。
在每節(jié)課的前十分鐘,,我都要進行課堂提問,引領(lǐng)學(xué)生對學(xué)過知識的重點進行系統(tǒng)的回顧,。有時在班內(nèi)抽查,有時進行筆試,,有時逐一提問,。問題不多,提問難度也不大,,就是看看學(xué)生在課下是否對所學(xué)知識回頭看,讓學(xué)生有一種輕松的感覺,。并且,,在復(fù)習(xí)提問中我還對學(xué)生進行計分獎勵,,答對答好的學(xué)生不僅有口頭的`表揚,還有分數(shù)的獎勵,,學(xué)生的積極性自然很高,,復(fù)習(xí)也就在不知不覺中進行,。
《科學(xué)》教材非常注重對學(xué)生長期觀察能力的培養(yǎng),,我想這對學(xué)生以后的成長會有的幫助。深有體會,,學(xué)生一時地觀察對來說很容易,,但要長期,孩子會中途放棄,最后會一無所獲,,的孩子確實需要在耐力與毅力的培養(yǎng),現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在就為學(xué)生了地鍛煉機會,。課外活動都為學(xué)生了地鍛煉機會,,我覺得非常好,,符合社會和時代發(fā)展的需要,。如:《植物的一生》這個單元,,就是要求在學(xué)生掌握對植物結(jié)構(gòu),、生長等知識以后,要求學(xué)生長期觀察一種植物,,并對它的成長過程進行記錄。通過長期觀察,,不僅學(xué)生了解了植物生長過程每一階段的變化,還培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和觀察能力。
豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段,。科學(xué)課教材的特點非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,,就會顯得很不協(xié)調(diào),,太枯燥了,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動手動腦,,仔細觀察,就會獲得新的科學(xué)理念,。
“金無足赤,,人無完人?!痹诮虒W(xué)中,,難免出現(xiàn)一些問題,,如:課堂語言缺乏生動,、對后進生缺乏足夠的耐性,、對于學(xué)生的輔導(dǎo)缺乏經(jīng)驗等等,。在以后的工作中,我會發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,加強學(xué)習(xí),,不斷充實,。以最好的工作狀態(tài)和積極的熱情投入到科學(xué)課堂教學(xué)中去,。
小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
本學(xué)期我上了三年級四個班的科學(xué)課,,四個班程度不一,各有特點,,再加上小學(xué)生活潑好動,,求知欲強,一學(xué)期下來,,總結(jié)如下:
,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),使學(xué)生容易接受,,從而使教學(xué)任務(wù)能順利完成。
竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,,讓學(xué)生主動參與,樂于探究,,這樣,,學(xué)生在活動中把感受到的觀察到的想象到的用自己的話歸納出來,,然后在教師的引導(dǎo)下做出正確的判斷。
在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生在日常生活中 親近科學(xué),,運用科學(xué),,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
讓學(xué)生親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。
“金無足赤,,人無完人,。在教學(xué)中難免存在一些問題,比如:課堂語言平緩,,不夠生動,,沒有激情,;對后進生的態(tài)度比較急躁,,缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等,。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中,發(fā)揚成績,,改正缺點,,努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素質(zhì)”的提高。加強學(xué)習(xí),,不斷充實,以更新自我走在課程改革的前列,真正擔(dān)負起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素質(zhì)”的重要任務(wù),。
小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
(2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期)
南哨中心小學(xué) 劉福民
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期)
(1)、全面貫徹黨的教育方針,,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。
針對本班學(xué)生的實際情況,,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹立科學(xué)意識,,提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點,,尊重學(xué)生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,,給予評價肯定,,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。
(2),、抓好常規(guī)工作,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
我根據(jù)兒童的年齡特點,,結(jié)合新教材理論知識,,課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法,,增強趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,,激發(fā)學(xué)生求知欲望,,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的學(xué)生,,根據(jù)其的實際情況擬定學(xué)習(xí)目標(biāo),,以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。
我認為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出來的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,,小疑則小進,大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,,帶著問題走出課堂,,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)進程,,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排質(zhì)疑,、解疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生成既是意料之外,,也是情理之中,。
(5),、讓學(xué)生體驗參與的快樂
在教學(xué)中,,雖然取得了一定的成績,,但由于自己經(jīng)驗不足,仍存在不足之處,,如還有少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠自覺,,缺乏探究精神和探究能力等,,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,,使教育,、教學(xué)質(zhì)量新上一個臺階,。
小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),,上進心強,,學(xué)習(xí)目的明確,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀律都較松散,,學(xué)習(xí)能力較弱,。
注意做好課前準備,,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習(xí)大綱和教科書,,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),,使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。
1,、備好課,。做好上課前的充分準備。
我覺得作為老師,,最基本的就是上好課,,而上好課的基礎(chǔ)就是備好課,我每個星期只需要備兩堂課,,所以每次我都會提前兩個星期備好課,比如《材料》這部分的內(nèi)容,,需要同學(xué)回家?guī)|西的,,就必須提前一周告訴學(xué)生帶過來,。在備課的時候,我會充分的分析每課的重難點學(xué),,力求吃透教材,找準重點,、難點,不是教教材,,而是用教材來教,所以每次我都要自己備好課之后,,再去看教參,,備課時,充分利用各種資源,,同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等,。
2,、上好課,。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,。上課時認真講課,,力求抓住重點,,突破難點。運用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo),,當(dāng)出現(xiàn)問題時,,不慌不忙的解決,沉著冷靜,。
3,、課堂的管理方面
是笑里藏刀,,乖乖的把書拿出來了,以后也都會做好課堂的準備,。
4、學(xué)科教學(xué)方面
科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,,與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,,所以我努力改變教學(xué)的模式,帶學(xué)生到教室外面進行教學(xué),,他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識,,這其實也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),,成長,。
5、做好思想工作
教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
取得成績:一學(xué)期下來,,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力 要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要
讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,,然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,教師在課前要做好課前準備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,,帶齊實驗器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,,勤動手、動腦,、動口,。
(3)豐富學(xué)生參與的方式,。
豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,,就會顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動手動腦,,仔細觀察,,就會獲得新的科學(xué)理念。
(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無疑到有疑,小疑則小進,,大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,,帶著問題走出課堂,時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中,。
(5)讓學(xué)生體驗參與的快樂,。學(xué)生是好奇的,,是好活動的,,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,,但由于自己經(jīng)驗的不足,,仍存在不足之處:
1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差,。
6、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認真,,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決,。
通過努力,,本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績,,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識的全面性問題,,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待進一步往學(xué)習(xí),;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,,但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,,如何往公道的解決好這一問題,。今后我將繼續(xù)保持,,并爭取更大的進步。
小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
江德小學(xué) 汪慧
本學(xué)期,,我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象,。注意維護學(xué)校的良好形象,,在家長,、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。
在教育教學(xué)工作上我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重綜合滲透,,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活,,創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),、愛學(xué),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。我知道,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,,盡管課時任務(wù)重,但我依然盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步,。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和自主探究能力得到大大的增強,。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,,做好課前準備,帶齊實驗器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
二,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,,勤動手、動腦,、動口。
三,、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,,就會顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動手動腦,仔細觀察,,就會獲得新的科學(xué)理念,。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。 我認為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無疑到有疑,小疑則小進,,大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,,帶著問題走出課堂,,時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,,解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中,。
五,、網(wǎng)絡(luò)資源 優(yōu)化課堂
把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中,,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識具體化,、形象化,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,促進學(xué)生對知識的理解和掌握,,提高課堂教學(xué)效果,。
如:我所教的《熱的傳遞》這節(jié)課時,我首先,,以學(xué)生們喜聞樂見的動畫片導(dǎo)入,在充分調(diào)動學(xué)生積極性的同時,,提出問題:熱在固體、液體和氣體中都是怎樣傳遞的,?由此引出本課的重要環(huán)節(jié):研究熱傳遞的三種方式——傳導(dǎo)、對流和輻射,。最后讓學(xué)生運用所學(xué)的知識嘗試解釋生活中的熱傳遞現(xiàn)象,使知識源于生活,,回歸自然。在研究熱傳遞的三種方式這個環(huán)節(jié)中,,傳導(dǎo)、對流是有介質(zhì)傳遞,,是教材的重點。
小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
時光荏苒,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的教學(xué)實踐,,在此很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),以及在校各位科學(xué)老師們的積極努力,。本學(xué)期我們以新常規(guī)為教學(xué)指導(dǎo),校本教研為藍本,,以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心,;以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,,以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),,切實解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問題,努力開創(chuàng)我??茖W(xué)常識教育工作新局面,。接下來將從以下幾個方面來總結(jié)本學(xué)期的科學(xué)組教研工作:
一,、教研工作的落實
我們科學(xué)常識教研組共有5名成員再加上美術(shù)老師1位外援,!本學(xué)期我們組原先的計劃是每月開展一次有效的教學(xué)活動,教學(xué)形式可以多樣,,如計劃中寫到的:以新授課、實驗課,、講評課,、知識難點突破為主題的教研活動,。通過教研活動達到提升自身的素質(zhì)來提高科學(xué)課堂教學(xué)效果,,讓學(xué)生能更輕松的學(xué)習(xí)科學(xué),并喜歡上科學(xué)課堂,。
在實施的過程中,因為個別因素的干擾使得我們的計劃沒能準時開展,,但我們會采用一些交流學(xué)習(xí)進行替代研討,借助省培訓(xùn)平臺,,我校的每一位科學(xué)教師都會進行學(xué)習(xí),,每位學(xué)員學(xué)習(xí)回來之后,,認為有較大收獲的時候,我們會臨時組織組內(nèi)成員進行研討學(xué)習(xí)最新的知識,,不斷討論,,不斷進步,!通過這幾次的教學(xué)活動,使得我們組的教學(xué)有所反思,、有所提高,。進一步提升我們組的凝聚力。
除了在教研活動中各位會聚在一起之外,。平時,老師們也會經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問題,。通過有組織的或自發(fā)的研討活動,,不僅增進了同事之間的交流和了解,,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,,增進彼此之間的團結(jié)與合作,,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù),。
二、教學(xué)常規(guī)的有效落實
為了使每個成員能按時完成有效的落實基本教學(xué),,學(xué)校每個月會組織每組的教研組長開展一次對自己本組的教學(xué)檢查,。主要指標(biāo)包括檢查教案的書寫是否按他們的教學(xué)計劃開展,、教案書寫環(huán)節(jié)是否完整、特別檢查是否有教后的反思,、是否有教學(xué)詳案,、是否有按教學(xué)進度對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改并訂正,、是否有作業(yè)本批改登記、是否有組織學(xué)生進行教學(xué)檢測等,,通過這些系列的檢查來確保我組教學(xué)常規(guī)的落實程度,。從每次的檢查情況來看,我們組內(nèi)的成員都能非常詳細認真地落教學(xué)常規(guī),。
三、反思與改進
反思我們組的教學(xué)和教研工作,,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,,有時候只流于形式;從教學(xué)常規(guī)的檢查中可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)大致存在以下兩個問題:一方面從教師角度來講,,一是個別老師教案環(huán)節(jié)不夠完善,,多數(shù)是板書和教學(xué)反思,;另一個教學(xué)方式過于單一,多是新授課,,講評課與復(fù)習(xí)課很少;二是部分學(xué)生作業(yè)沒有及時訂正,,有多種原因,其中個別留守學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極差,,另有就是個別學(xué)生的能力達不到導(dǎo)致無法訂正,!
總之,在過去的一個學(xué)期里,,我們付出,,我們收獲,,添了幾分經(jīng)驗,,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實,、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,,力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日益完善,掀開一個新的篇章,。
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小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,目前越來越受到各界的重視。我知道,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。盡管課時任務(wù)重,,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié):
1,、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我根據(jù)兒童的年齡特點,,結(jié)合新教材理論知識,,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,,增強趣味性,,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能,。
2,、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,,認真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,,做到先備課,,后上課的習(xí)慣,。
(1)關(guān)注學(xué)生參與的能力,要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,,然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷。
(2)在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,,勤動手,、動腦、動口,。
(3)讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,,仔細觀察,就會獲得新的科學(xué)理念,。
(4)在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無疑到有疑,小疑則小進,,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,,帶著問題走出課堂,,時常探究,。
(5)讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的,,是好活動的,,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,,但由于自己經(jīng)驗的不足,,仍存在不足之處,,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。
小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,,并下決心以我微薄的力量來推進我??茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時任務(wù)重,,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。一學(xué)期下來,,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一,、取得的成果:
1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力,,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,,然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,教師在課前要做好課前準備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,,帶齊實驗器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,,勤動手、動腦,、動口。
3,、豐富學(xué)生參與的方式,。豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動手動腦,,仔細觀察,,就會獲得新的科學(xué)理念。
4,、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,,小疑則小進,,大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,,解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中,。
5,、讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的,,是好活動的,在參與過程中,,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
二,,存在的不足:
在教學(xué)過程中還存在著一些問題,,如:備課方面對學(xué)生了解不夠全面,,對于學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣等認識不足,在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施,。由于基礎(chǔ)硬件設(shè)施,、教具,、實驗設(shè)備的不足。導(dǎo)致某些內(nèi)容過于抽象,學(xué)生很難理解和記憶,,即便記住,那也只是一種死記硬背,,太過于牽強,。
三,、今后的改進:
在新的學(xué)期里我要更注重個人的學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩探討,,撰寫心得體會、反思,,積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,,多向其他教師請教,多和學(xué)生進行交流,,在實踐中應(yīng)用等方式,,加深對課程的理解和領(lǐng)會,完善自己的教學(xué)工作,,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習(xí)型的教學(xué)工作習(xí)慣,,為學(xué)校體育工作作出我應(yīng)有的貢獻,。
1,、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準,提高自身素質(zhì),。盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課,面對新教材,,我還是積極,、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準,認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。在教育教學(xué)過程中,,努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,,提高學(xué)生的各種各種能力,。
2、認真制定教學(xué)計劃,,為工作指明方向,。有人覺得教學(xué)計劃是花架子,是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,,肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,,價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,,有了切實可行的教學(xué)計劃,,我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,,對重、難點比較清楚,,對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,,在教學(xué)中能把握先機,,取得了比較好的教學(xué)效果。
3,、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣,,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,,老師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用,;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲,;能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,要盡量讓學(xué)生體驗和感受,。在教學(xué)中,要適當(dāng)引入競爭機制,,調(diào)動學(xué)生的積極性和上進心,。
4,、教學(xué)評價多元化。評價有過程性評價,,也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),如回答問題流利,、簡明,,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,,課上聽講、做筆記情況等,,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,動手實驗等,,幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的,。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚”出來了,,復(fù)習(xí)時情緒高漲。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了,比著的復(fù)習(xí),。
5、繼續(xù)搞好實驗工作,,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。在實驗前進行安全和方法上的指導(dǎo),,指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同提高,;學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了,,如做化石模擬實驗時,學(xué)校里沒有熟石膏,,各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,足夠年級學(xué)生做實驗用了,。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,,達到帶動學(xué)生共同提高的目的,。我也“下水”做實驗,如扦插金銀花等,。
6、充分利用學(xué)校,、家庭,、社會的各種資源開展學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化,特別是網(wǎng)絡(luò)資源,,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習(xí)生活,,開拓學(xué)生視野,,在獲得知識的同時,,也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,,達到學(xué)以致用的目的。
7,、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
現(xiàn)在,,學(xué)生非常愛上科學(xué)課,即使是復(fù)習(xí)課,,看到我走進教室,,臉上的笑容也能說明一切,。
成績可以看到,問題也很明顯,。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,,如學(xué)生做完植物繁殖實驗后,,只有幾個人進行了后期養(yǎng)護,大多數(shù)沒有成活,,我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,全年級四個班只有兩個班搜集了資料,,另外兩個班,,沒有一個學(xué)生參與,。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲,。
總之,在下一學(xué)期,,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,及時總結(jié),,認真反思,珍惜當(dāng)前良好局面,,做出更大的成績,。