作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇一

認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花,，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。

有關(guān)錄象，白紙,，彩色水筆,，毛線，膠水,，彩紙等,。

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,。

二,、導(dǎo)入新課

1、春節(jié)過得愉快嗎,？過春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么,？（學(xué)生回答）

三、講授新課：

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

1,、你放（見）的煙花美嗎,？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答,，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡(jiǎn)要評(píng)說煙花的美感并簡(jiǎn)筆畫出煙花形狀,。）

2、欣賞錄象中放煙花場(chǎng)景,，激發(fā)學(xué)生興趣,，認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。

3,、煙花的表現(xiàn)方法

1）,、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

2）,、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法,。（用大小不同的.彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出,。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),，也可以用多種顏色表現(xiàn)。

3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花,。

四,、作業(yè)要求

1、用彩色筆直接作畫,，不必用黑色勾線,。

2,、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀,。

3,、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。

4,、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主,，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到主次分明,。

5,、適當(dāng)添畫人物或場(chǎng)景，使畫面充實(shí)有情節(jié),。

五,、作業(yè)評(píng)析

1、作業(yè)展示,，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么,？

2、教師評(píng)析,。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿,，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具,，掌握正確的握筆方法,，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí),，訓(xùn)練手指,、手腕的靈活性和力度。（湘版第一冊(cè)美術(shù)教案）

教學(xué)重難點(diǎn)：

各種畫筆,、涂色工具（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請(qǐng)舉手,；你都會(huì)畫什么呀,？）

二、導(dǎo)入新課：

檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,，把它們找出來,，展示給全班同學(xué)看看,，并說出名字,。）

三、講授新課：

1,、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子,、毛線、方便面,、豆子,、小棒，請(qǐng)一位同學(xué)摸,，猜猜盒子里面裝的是什么,？（先小聲告訴老師，然后用簡(jiǎn)單的線條嘗試畫在黑板上,，讓其他同學(xué)猜）sorry,，此處圖片無法上傳。

2,、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試,。如：水彩筆、油畫棒,、彩色鉛筆等,，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉,。（教師可先示范不同工具的握筆方法,，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆）

3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形）旋轉(zhuǎn),，音樂停,，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫,。（教師可先作示范）

4,、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫,。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴,，畫個(gè)方形變樓房，畫條豎線變筷子,，畫團(tuán)曲線呀,，變呀變成媽媽手中的毛線。

5、教學(xué)小結(jié)：

a,、展評(píng)學(xué)生作業(yè),。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比,，大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看,，好在哪里？）

b,、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇三

學(xué)生可以用寫實(shí)或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。

嘗試用不同的材料和方法自由,、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來,。

強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生逐步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫實(shí),，可以幻想,，了解作品的多種形式。

a.教學(xué)內(nèi)容：用寫實(shí)或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品,。

b.顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí),，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

c.隱性目標(biāo)：嘗試用紙,、剪子,、膠水、吹塑板,、水粉色等多種工具和材料,，通過想想、看看,、畫畫,、做做等方法，自由,、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色,。

一,、探索天空的奧妙

1、唱《閃閃的星星》

2,、天空不僅有美麗的星星,，隨著季節(jié)和早晚的變化，天空會(huì)出現(xiàn)多種美麗的色彩,。

3,、老師這里有很多的你覺得哪你的天空是什么顏色的,，學(xué)生選一種顏色的彩色紙作為天空。

4,、想一想你的天空上有什么,？

二、欣賞

1,、欣賞作家們的作品,。

2、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品,。

3,、說一說你看了這些作品你覺得那些給你的印象最深。

三,、探索不同的表現(xiàn)方法

1、展開想象的翅膀,，用繪畫的方法畫出天空中會(huì)出現(xiàn)的景象,。（可以用彩色紙、水彩筆,、蠟筆等多種繪畫工具來表現(xiàn)）

2,、可以用不同的材料通過剪、撕,、貼的方法來表現(xiàn)天空中的景象,。

四、嘗試用多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)天空

小組合作表現(xiàn)天空,。

五,、作業(yè)展評(píng)

1、學(xué)生自評(píng)：講講畫面上畫了什么,？覺得表現(xiàn)的最好的地方是什么,？哪里還需要改進(jìn)？

2,、大家評(píng)

（1）評(píng)出小小畫家,。

（2）評(píng)出小小設(shè)計(jì)師。

六,、課堂小結(jié)

我們的世界很美,，面對(duì)這樣美麗的天空你想到了什么？你想對(duì)大家說一句什么話,？

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇四

1課時(shí)

１,、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì),。

２,、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。

３、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣,。

１,、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

２,、引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦,，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作,。

３,、引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種材料。

教師：關(guān)于太空的課件,、彩紙,、吸管、橡皮泥,、kt板等各種材料,。

學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料,。

活動(dòng)一：

放音樂及課件創(chuàng)設(shè)情境,，讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物,。

要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同,。

活動(dòng)二：

每位學(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流,、修改,。

老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式,，通過大膽的想象與構(gòu)思,，制作或畫出一種太空植物。

在作業(yè)過程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思,、激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

活動(dòng)三：

作業(yè)完成后,，以“探空植物博覽會(huì)”的形式展出學(xué)生作品,，讓學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品,，并評(píng)選出“最受歡迎的太空植物”,。

收拾與整理。

課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料,，化廢為寶,，進(jìn)行創(chuàng)作,，正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

１,、是否積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng),。

２、是否積極動(dòng)腦,，大膽構(gòu)思,、創(chuàng)作。

３,、學(xué)生是否充分利用各種材料,。

太空對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說還不是很具體，但科幻卡通片對(duì)學(xué)生思維的影響是巨大的,，好些學(xué)生的作品怎么看都是卡通片的布景,。學(xué)生在這一課里想象力的發(fā)揮還不如前幾課?？ㄍ▽?duì)孩子的影響真是太大了,，當(dāng)然也有正面影響?？墒窃谕陼r(shí)期對(duì)想象力的扼殺，其后果也是不堪想象的,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇五

能用自己喜歡的顏色,，大膽地涂繞。

1,、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,。

2,、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的'自信心,。

能按自己意愿,，大膽地涂繞出不同的形象。

線條變化的豐富性,。

油畫棒或彩筆,，鉛畫紙。

一,、回憶童年,，激發(fā)興趣。

1,、小時(shí)候,，你們?cè)趬ι贤慨嬤^嗎,？

2、有沒有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過嗎,？

3,、今天,，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì),，讓小朋友們盡情的涂,，有可能老師還會(huì)表揚(yáng)你呢,？

4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來涂,，其余同學(xué)在紙上涂。

5,、你覺得黑板上涂了些什么呀,？

二、以趣導(dǎo)學(xué)

2,、試一試,，請(qǐng)小朋友上黑板演示。

3,、比一比,，看一看，打開課本欣賞,。

a,、你認(rèn)為它們好在哪里？

b,、看了這些畫,，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？

c,、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞,。

（表揚(yáng)大膽的小朋友,。）

三,、交流。

四,、布置作業(yè)

1,、小小組合作完成一張畫,，小小組自己確定主題。

2,、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作,。

五、教師巡回輔導(dǎo),。

重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生,。

六、點(diǎn)評(píng)

你認(rèn)為誰畫得好,？好在哪里,？

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇六

在本課的教學(xué)中力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境；激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣,。

1,、激發(fā)引出太陽：從一個(gè)謎語引出。

2,、欣賞太陽：通過課件展示不同情景中的太陽,。

3、話說太陽：通過看課件,，說說太陽對(duì)人類的重要,，教育學(xué)生熱愛地球，保護(hù)地球,，才能保護(hù)也我們的朋友-太陽,。

4、繪畫太陽：太陽如此重要,，用我們的手繪畫出自己心目中的太陽。

5,、表演太陽：通過自己的畫演一演太陽的各種表情,。

1,、運(yùn)用線條,，色彩表現(xiàn)自己的想象-我心中的太陽,，激發(fā)學(xué)生大膽想象，繪畫興趣,。

2,、能夠繪畫出不同個(gè)性的太陽面部形象,，大膽表現(xiàn)自己心目中的太陽。

3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表達(dá)作品，培養(yǎng)學(xué)生初學(xué)的自我評(píng)價(jià)能力,。

一,、激趣導(dǎo)入：

今天老師給小朋友帶來了一位客人,，大家想不想知道他是誰？“想”,？“有位老公公,，面孔紅彤彤；他來就天亮,，他走黑洞洞”,。生：太陽。

（由一個(gè)謎語引出,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣）

二,、欣賞太陽：

播放課件，展示不同情境中太陽,，[通過課件的演示,，對(duì)太陽有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的`形成與發(fā)展],。

四,、畫太陽

1、點(diǎn)題：太陽對(duì)我們來說如此重要,，沒有太陽,，我們將無法生活，想想,，我們?cè)鯓佑眯⌒〉牟使P畫出我們心目中的太陽呢,？請(qǐng)小朋友把自己想象中的太陽畫出來,。”

2,、學(xué)生繪畫,，教師巡視，輔導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象作畫,。

3、欣賞范樣學(xué)生完成后展示自己的作品并相互欣賞,，激勵(lì),。

4、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

抽取其中的3-作品,，先讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自已,。如為什么用這種顏色？為什么用這種形狀,？這些圖畫表示什么,？然后讓學(xué)生一起來評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：畫面要大方,；色彩搭配要適度,；和別人不一樣

（通過觀察欣賞，開拓學(xué)生的思維）

5,、拓展

通過討論,，從中發(fā)現(xiàn)新材料，提高學(xué)生的參與意識(shí),，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神

五,、演太陽

選幾位小朋友上臺(tái)表演太陽的各種表情（學(xué)生的表演即符合兒童的特點(diǎn)，又激發(fā)了兒童的興趣,，并給學(xué)生一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái)）

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇七

1.能夠根據(jù)音樂的強(qiáng)度感受多維度藍(lán)色的差異,。

2.嘗試用乒乓球蘸顏料，用滾,、彈跳等方法表現(xiàn)小溪和大海。

3.體驗(yàn)用乒乓球創(chuàng)作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.乒乓球,，水粉顏料(以藍(lán)色系為主，可以適當(dāng)搭配其他顏色,，注意顏料要有厚度),，黑色卡紙，素描紙,。

2.小溪,、大海等能展現(xiàn)不同藍(lán)色的圖片,。

3.兩首音樂：一首舒緩，一首激昂,。

活動(dòng)過程

1.隨樂舞動(dòng),，感受音樂的強(qiáng)弱。

教師播放節(jié)奏舒緩的輕音樂和節(jié)奏鮮明的有強(qiáng)度的音樂,，引導(dǎo)幼兒感受音樂的強(qiáng)弱,，并跟著樂曲的強(qiáng)弱和節(jié)奏的快慢進(jìn)行舞蹈。

2.欣賞圖片,，感知多維度藍(lán)色,。

(1)教師出示實(shí)物圖片(小溪、大海等),，和幼兒一起觀察藍(lán)色,，并引導(dǎo)幼兒將藍(lán)色的深淺和音樂的強(qiáng)弱結(jié)合起來。

(2)播放舒緩的音樂,，呈現(xiàn)小溪的圖片;播放激昂的音樂,，呈現(xiàn)大海的圖片。引導(dǎo)幼兒將水的顏色深淺和音樂的強(qiáng)弱聯(lián)系起來,。

3.學(xué)習(xí)乒乓球的操作方法,。

(1)教師：今天我們要用乒乓球來畫畫。(啊?乒乓球也可以畫畫?)

(2)教師：將球放在顏料里滾一滾,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……看,，乒乓球變色了!

4.幼兒創(chuàng)作。

(1)感受舒緩的音樂,，用乒乓球蘸較淺的深藍(lán)色顏料進(jìn)行繪畫,，注意運(yùn)用輕柔的、小幅度動(dòng)作表現(xiàn)小溪,。

(2)感受激昂的音樂,，用相對(duì)應(yīng)的深藍(lán)色進(jìn)行繪畫，注意運(yùn)用跳躍的動(dòng)作表現(xiàn)重音及大海的咆哮,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇八

嘗試獨(dú)特的繪畫形式,進(jìn)行大膽創(chuàng)作,。

各種形狀的小石頭、水粉筆,、各種顏色的顏料,、各組一塊抹布、小水桶,?；顒?dòng)過程:

一、教師出示石頭，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

師：小朋友,，你們知道石頭能干什么？

二,、欣賞石頭畫

1.播放課件

2.提問：你喜歡哪件作品呢,？為什么喜歡？

3.小結(jié)：根據(jù)每塊石頭的.形狀,，想象它像什么,，用顏料畫出圖案，要畫大,。

4.從不同角度觀察石頭,，想象。

三,、作品創(chuàng)作

1.幼兒觀察石頭,，想象。

2.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品講評(píng)

五,、活動(dòng)延伸：

回去我們?cè)賴L試看看在石頭上還可以怎樣畫,，就會(huì)更漂亮。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇九

1,、引領(lǐng)學(xué)生感受神奇壯觀的場(chǎng)景,，在對(duì)比中感受大的世界。

2,、培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢畫，大膽表現(xiàn)的繪畫習(xí)慣,。

感受神奇壯觀的大場(chǎng),。

培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。

掛圖范畫等

教學(xué)用具：

一,、導(dǎo)入新課

1,、師展示小人偶，這是什么：人偶與老師比較,，老師顯得大,，人偶就小多了！

2,、師展示螞蟻與樹葉，樹葉與螞蟻比樹葉就大多了。

二,、學(xué)習(xí)新課

1,、自由觀察課本中的圖，看看你們發(fā)現(xiàn)了,？通過什么可以看出,？（物體大和小的'對(duì)比）

2、重點(diǎn)欣賞：

巨鯨：鯨大人小

《長(zhǎng)江頌》：河大人小

3,、欣賞學(xué)生作品

山的大人的小

三,、啟發(fā)想象

1、大然然中有哪些場(chǎng)景是壯觀的,？

（風(fēng),、樓、樹）

2,、如果讓你把它畫下來,，你能畫出來嗎？能否把你的想法告訴老師,。

四,、指導(dǎo)創(chuàng)作

1、把你印像中最大的場(chǎng)景畫下來,。

2,、注意把大與小畫在同一個(gè)畫面上，通過大小對(duì)比畫出大的世界來,。

五,、作品展評(píng)

教學(xué)內(nèi)容手拉手找朋友

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇十

知識(shí)性目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì),、疏密,、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀,、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景,。

情感性目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來的不同感受。

能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動(dòng)作,、線條再現(xiàn)情景的能力,。

引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景,，感受人間親情,、友情以及人與自然的關(guān)系,。

用色彩,、粗細(xì),、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn),、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,，表達(dá)自己不同的感受。

雨的詩歌,、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作,。

一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入,。

學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動(dòng)作(一年級(jí)音樂課已教過這首歌)

二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣?

三,、欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨,。

師朗誦：

下雨了!

下雨了!下雨了!

小螞蟻躲在大蘑菇下，

它說,，蘑菇就是他的傘。

下雨了!下雨了!

小青蛙躲在大荷葉下,，

它說，荷葉就是它的.傘,。

下雨了!下雨了!

小蟲躲在大樹下，

它說,，樹葉就是它的傘,。

下雨了!下雨了!

小弟弟快過來,，

讓我為你撐起一把小傘,。

四,、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景,。(小組討論交流)

1,、自然界的變化。

2,、人怎樣躲雨。

3,、下雨給你帶來什么感受,。

五、雨中情景模仿表演,。(個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演)

六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫,。

1、書本中的插圖,。

2,、優(yōu)秀學(xué)生范畫。

七,、同桌討論怎樣畫雨中情景,。

八,、集體交流,。

九、學(xué)生作業(yè),。(自選繪畫材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn),。)

十、作業(yè)展示,、評(píng)比,。

十一、課堂小結(jié),。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇十一

1、初步掌握有關(guān)的汽車知識(shí)及其構(gòu)造,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)造性思維能力及動(dòng)手制作能力,。

3,、從小樹立遠(yuǎn)大理想、認(rèn)真科學(xué),。

汽車的構(gòu)思及設(shè)計(jì)

汽車圖片,、彩色繪畫顏料

1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課,。

簡(jiǎn)介人類交通工具的變化,。

二,、講授新課

三,、學(xué)生練習(xí)

四、作業(yè)展評(píng)

五,、課后拓展

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇十二

1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

2,、大膽用線涂出物體的形狀。

3,、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情,。

重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣,。

難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握,。

教具：各色,、各質(zhì)地的各類線,、范品,、學(xué)生用紙

學(xué)具：教材,、課堂練習(xí)、線,、紙剪刀,、膠帶紙,。

一,、導(dǎo)入新課

1,、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色,、各質(zhì)地的線）

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎,？

教師與學(xué)生自由的'圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線,，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

（1）讓學(xué)生自由的感知各類線,；毛線、絲線,、塑料線……

（2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài),；直的、曲的,、硬的、軟的……

（3）生活中的運(yùn)用,；

（4）線在生活中的象形；拉面,、蛇,、卷頭發(fā)、蚊香……

2,、揭示課題。

二,、欣賞感知,。

1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知,。

（1）看看是什么形狀的？

（2）一個(gè)線團(tuán)象什么,？根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體,。

（3）出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合,？

（4）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果。

2,、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）,。

（1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

（2）如何擺放一下象什么,？稍微添加一下能成什么？

（3）生嘗試練習(xí)：主要練一練繞繞動(dòng)物,，再添加一些環(huán)境,。

3、游戲：

教師繞畫,，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么,？（抓特征）

三、學(xué)生作業(yè),，教師巡回輔導(dǎo)

在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來,，教師繞畫自己,，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西,，幫助有困難的學(xué)生并參與其中。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇十三

1,、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集,、準(zhǔn)備相應(yīng)的工具、材料,。

2,、將收集,、加工后的什物串起來,，制作1-2件掛飾。

1、找到與眾不同的`材料來制作掛飾,。

2、用與眾不同的材料來制作掛飾,。

紙、紐扣,、線等相關(guān)材料

一、組織教學(xué)：

二,、講授新課：

1,、引導(dǎo)階段：

(一)欣賞交流

(1)看看，我今天的穿戴與平時(shí)有什么不一樣?(戴了項(xiàng)鏈)

同學(xué)們也戴了項(xiàng)鏈,、手鏈，誰愿意給大家展示一下?

它們還有一個(gè)共同的名字--小掛飾

(2)我還有幾件要展示給大家：

(二)分析材料：你認(rèn)為哪些材料可以用來做小掛飾呢?

2,、發(fā)展階段：看看我做的與眾不同的小掛飾(出示掛飾范作)

(一)分析范作造型：

(二)分析制作步驟：剪--穿--系

(四)作業(yè)要求：用線串聯(lián)紙,、紐扣等其他物品，做一件小掛飾

三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

四、小結(jié)：

五,、課后拓展：鑰匙墜、手機(jī)飾品……這些小物件也可以稱為小掛飾,，你也試著做一件吧?

六、收拾與整理,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子,、沙子，瓶蓋,、罐子或一些體育用具,，集體排列立體圖形。

2,、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感,。

3,、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、觀察各種工具和材料使用方式,，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

2,、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

教具學(xué)具：收集可樂罐,、沙、石,、瓶蓋等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二,、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三,、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品,，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型,。

2,、發(fā)展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石,、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,，相互補(bǔ)充,，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,，進(jìn)行修改,。

3,、收拾與整理

作品完成后,，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生,。

四、課后拓展

1,、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的'練習(xí),。

2,、在排列時(shí)，要大膽想像,。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇十五

1.編寫思路

窗花是剪紙的常見形式,。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受,，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體,，是博大精深的'中華民族文化藝術(shù)之花,。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)了美術(shù)作為人文學(xué)科的核心之一的凝聚著的濃郁的人文精神,。

這一課安排了許多民間窗花實(shí)例的欣賞,，是為了讓學(xué)生感受民間藝術(shù)的美感,，懂得勞動(dòng)人民用勤勞的雙手創(chuàng)造了美,。圖中的窗花作品內(nèi)容豐富，題材廣泛,，有反映農(nóng)民生活的,，有傳統(tǒng)吉祥圖案的，也有花鳥蟲魚和十二生肖等形象的,。

學(xué)生的作業(yè)繼續(xù)采用撕紙的形式,，是為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，同時(shí)避免了使用剪刀的不安全因素,。學(xué)習(xí)建議的提出非常有利于學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維,，學(xué)習(xí)用不同的方法來撕窗花。

2.重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受窗花藝術(shù)的美感,，學(xué)習(xí)用不同方法撕窗花。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)撕出使窗花圖形邊線好看的方法,。

1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱等不同方法來表現(xiàn)簡(jiǎn)單的圖案，學(xué)會(huì)用折疊的方法撕窗花,。

2.繼續(xù)練習(xí)撕紙,，通過活動(dòng)學(xué)習(xí)概括、夸張的表現(xiàn)手法,，提高學(xué)生感知,、觀察、思考及探索能力,。

3.欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術(shù)的美感,，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得,。引導(dǎo)學(xué)生參與祖國優(yōu)秀文化的傳承。通過學(xué)習(xí)感受撕窗花的喜悅之情,，探索多種造型方法,，使學(xué)生養(yǎng)成珍惜每一張紙的好習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的精神。

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）彩色紙,、膠水等

（教師）課件（窗花的資料,、窗花紋樣）、范例,、紙窗戶4扇、示范用紙等

1.情景切入,。

出示課件，教師創(chuàng)設(shè)情景后導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí),，出示課題：《窗花花》。

2.感受窗花,。

（1）教師用課件向?qū)W生提供有關(guān)窗花的資料，學(xué)生自主地學(xué)習(xí)了解,。

（2）學(xué)生匯報(bào)自己的感受，教師作適當(dāng)補(bǔ)充,。

（3）教師出示窗花紋樣范例，學(xué)生欣賞并談?wù)勼w會(huì),。

3.研究方法,。

（1）討論：窗花可以有哪些表現(xiàn)形式？

（2）交流：書本向我們介紹了哪些方法,？試著折一折、撕一撕,，體會(huì)如何撕才能使圖形邊線好看。

（3）教師在學(xué)生匯報(bào)后適當(dāng)示范：設(shè)計(jì)方法不同,、折法不同、撕去的形狀不同,，效果就不同,。

4.創(chuàng)作比賽。

（1）全班分成4組,，每組一扇紙做的窗戶，請(qǐng)各組學(xué)生將自己用折,、撕的方法制作的窗花貼在窗戶上，比一比哪一組的窗戶最漂亮。

（2）評(píng)評(píng)哪組的窗花最有特色（從窗花的形狀,、色彩的搭配上分析）。

5.示范表演,。

每組推薦一名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)表演，師生共同欣賞,、評(píng)價(jià)。

6.教師總結(jié),。

表揚(yáng)撕得有創(chuàng)意的作品。

7.課后延伸,。

鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)本領(lǐng)應(yīng)用在平時(shí)的生活中,，撕出各種美麗的窗花，裝飾周圍的環(huán)境,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇十六

泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料,，可塑性強(qiáng)，并且充滿著大自然的氣息,。因此，以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好動(dòng)好玩的需要,，還可以通過游戲活動(dòng)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望,，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)大自然中的資源及用途,。

本課教材通過展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時(shí)的歡快場(chǎng)面和玩法、探究的問題,、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文資料，向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性,、探究性、學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路,。

課題玩泥巴

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形象

2,、讓學(xué)生有立體的思維能力

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受,。

難點(diǎn)：感受、探索泥性及口頭發(fā)表,。

課前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥

2,、老師準(zhǔn)備好各種玩具（如：小屋,、水果、動(dòng)物）

教學(xué)時(shí)間二課時(shí)

第一課時(shí)：

1,、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。

2,、讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的,，多個(gè)方位都可以感覺到漂亮,。

3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑,，讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑,。

第二課時(shí)：

1,、要有自己的想法

2、要有大小變化

1,、做一些小屋、水果之類的東西

2,、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西

課后記*

通過玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù),。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇十七

人類的創(chuàng)造體現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)世界的改造和對(duì)精神生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動(dòng)性,，但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動(dòng)之中,。在這些活動(dòng)中，他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維,，以無拘無束的行動(dòng)為大膽地創(chuàng)造，感受著無盡的愉悅和滿足,。具有深遠(yuǎn)意義的是,，這些活動(dòng)和自由的玩樂就是創(chuàng)造精神的萌芽。學(xué)前時(shí)期,，兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無庸置疑,，本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動(dòng),，教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣，尋找圖形和色彩混合的變化,。

了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理，掌握制作的反復(fù)法,，并能獨(dú)立操作。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想,、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣,，并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法,。

難點(diǎn)：圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作,，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍,。

師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè)，剪刀,，膠水，卡紙,，紐扣等制作工具。

生：剪刀,，膠水，卡紙,，紐扣，線等

教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具,。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候，要注意它們的安全性,，準(zhǔn)備兒童專用剪刀,，并存放、保管好自己的圓規(guī),，特別注意圓規(guī)的尖部。

師：小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧,？（教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來，激發(fā)兒童興趣,。）

a．教師知道兒童將紐扣穿起來，繩線的兩頭打結(jié),。

b．教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來,。

a．師：紐扣太小,，如果添上卡紙,，再紙上畫上美麗的顏色,，轉(zhuǎn)起來就會(huì)有夢(mèng)幻般絢麗的色彩出現(xiàn),。

b．看教師的范作，激發(fā)興趣,。

c．初步研究、了解制作方法,。討論并掌握制作方法。

轉(zhuǎn)盤的制作：圓規(guī)畫園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓

1）心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn),。

2）注意事項(xiàng)：圓心旁邊的兩個(gè)相對(duì)應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn),，大致和紐扣的兩個(gè)對(duì)應(yīng)的孔距離差不多。

d．學(xué)生嘗試制作,。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒,，并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色?？梢宰约邯?dú)立完成，也可以同桌同學(xué)合作完成,。

a．試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。

b．想一想,，還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒？嘗試一下,，看看自己有沒有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn),。

c．游戲,，相互欣賞交流,。舉辦比賽，誰的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最久,，轉(zhuǎn)起來最漂亮。

活動(dòng)的收拾：

打掃衛(wèi)生

教師總結(jié)