作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇一

人類的創(chuàng)造體現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)世界的改造和對(duì)生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動(dòng)性,，但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動(dòng)之中。在這些活動(dòng)中,，他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維,，以無(wú)拘無(wú)束的行動(dòng)為大膽地創(chuàng)造，感受著無(wú)盡的愉悅和滿足,。具有深遠(yuǎn)意義的是,，這些活動(dòng)和自由的玩樂就是創(chuàng)造的萌芽。學(xué)前時(shí)期,，兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒,。無(wú)庸置疑，本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動(dòng)，教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣,，尋找圖形和色彩混合的變化,。

了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理，掌握制作的反復(fù)法,，并能獨(dú)立操作,。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣,，并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。

難點(diǎn)：圓的剪制,；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作,，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍,。

師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè),，剪刀，膠水,，卡紙,，紐扣等制作工具。

生：剪刀,，膠水,，卡紙，紐扣,，線等

教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具,。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候，要注意它們的安全性,，準(zhǔn)備兒童專用剪刀,，并存放、保管好自己的圓規(guī),，特別注意圓規(guī)的尖部,。

師：小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧？（教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來,，激發(fā)兒童興趣,。）

a．教師知道兒童將紐扣穿起來，繩線的兩頭打結(jié),。

b．教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來,。

a．師：紐扣太小，如果添上卡紙,，再紙上畫上美麗的顏色,，轉(zhuǎn)起來就會(huì)有夢(mèng)幻般絢麗的色彩出現(xiàn),。

b．看教師的范作，激發(fā)興趣,。

c．初步研究,、了解制作方法。討論并掌握制作方法,。

轉(zhuǎn)盤的制作：圓規(guī)畫園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓

1）心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn),。

2）注意事項(xiàng)：圓心旁邊的兩個(gè)相對(duì)應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn)，大致和紐扣的兩個(gè)對(duì)應(yīng)的孔距離差不多,。

d．學(xué)生嘗試制作,。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色,?？梢宰约邯?dú)立完成，也可以同桌同學(xué)合作完成,。

a．試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來,。

b．想一想，還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒,？嘗試一下,，看看自己有沒有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

c．游戲,，相互欣賞交流,。舉辦比賽，誰(shuí)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最久,，轉(zhuǎn)起來最漂亮,。

活動(dòng)的收拾：

打掃衛(wèi)生

教師

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇二

1、了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)相關(guān)的工具材料，明確美術(shù)課應(yīng)準(zhǔn)備的常規(guī)工具,。

2,、通過看看、說說,，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力,，通過畫畫、玩玩,，大膽嘗試油畫棒,、彩色水筆的幾種基本用法。

3,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣,，幫助學(xué)生形成愛護(hù)和靈活運(yùn)用美術(shù)工具材料的意識(shí),，為后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1,、教材編寫思路,。

本課是一堂小學(xué)新生開始美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的始業(yè)教育課。有許多一年級(jí)新生在幼兒園時(shí)期已進(jìn)行了一些美術(shù)活動(dòng),，也多少接觸和使用過彩色水筆,、油畫棒等美術(shù)工具材料，對(duì)美術(shù)繪畫,、手工等造型手段也有了一些嘗試,。本課主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)階段的`美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)整體的了解和印象，對(duì)相關(guān)的美術(shù)工具材料有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和嘗試,，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，為學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本課有兩頁(yè)版面,。第一頁(yè)展示了水墨畫,、水粉畫、線描畫,、油畫棒畫等繪畫形式的美術(shù)作品及相應(yīng)的工具材料,；介紹了彩色水筆、油畫棒的一些基本用法,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試,，玩出新花樣。第二頁(yè)展示了兒童紙工和陶藝等美術(shù)作品,，讓學(xué)生通過看看,、說說，欣賞兒童作品的美麗創(chuàng)意,，感受作品的有趣好玩,；同時(shí)，通過活動(dòng)圖片進(jìn)行課后拓展,，讓學(xué)生知道更多的美術(shù)活動(dòng)形式,，如寫生、參觀畫展等,。感受美術(shù)課內(nèi)容的豐富多彩,。

2、重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力及靈活運(yùn)用美術(shù)工具材料的意識(shí),。

1課時(shí)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)美術(shù)課本,、畫紙、彩色水筆,、油畫棒等美術(shù)工具(教師)課件,、一只裝有各種美術(shù)工具材料的“百寶箱"。

教學(xué)過程

1,、情境導(dǎo)入,。

(1)借助動(dòng)畫人物“喜羊羊”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)創(chuàng)設(shè)參觀美術(shù)館情境,，導(dǎo)入新課，揭示課題,。

2,、欣賞體驗(yàn)。

“喜羊羊”帶領(lǐng)小朋友參觀美術(shù)館三個(gè)展廳：繪畫廳,、制作廳,、體驗(yàn)廳。

課件展示：水墨畫,、水粉畫,、線描畫、水彩筆畫,、油畫棒畫畫繪畫種類及其工具,。

結(jié)合書本、課件圖片,，讓學(xué)生對(duì)不同的繪廁進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí),，了解不同之處。

小結(jié)：繪畫種類形式不同,，工具豐富,，畫面效果也不同。

(2)制作廳,，出示各種形式的手工造型作品及相關(guān)工具,。

結(jié)合書本、課件圖片,，讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝,、陶藝,、生活中各種廢舊物創(chuàng)意造型等。

小結(jié)：原來生活中的普通材料,，通過手工制作,，也能變成美妙的藝術(shù)品!

(3)體驗(yàn)廳,，了解并嘗試油畫棒、彩色水筆的用筆方法

采用先學(xué)后教的方式,，讓學(xué)生自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)油畫棒,、彩色水筆的各種用筆方法，可以大膽嘗試新花樣,。教師適當(dāng)小結(jié),。

3.快樂涂鴉。

出示米羅繪畫作品,，如《太陽(yáng)與鳥》等,，啟發(fā)學(xué)生想象點(diǎn)、線,、面可畫成什么,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽作畫，快樂涂鴉,。

4,、展示評(píng)價(jià)，交流拓展,。

(1)讓學(xué)生展示自己的繪畫作品,，并讓學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評(píng)價(jià),、交流的習(xí)慣,。

(2)課后拓展：美術(shù)活動(dòng)豐富多彩，美術(shù)創(chuàng)意精彩無(wú)限,，課外還可以外出寫生或參觀畫展,。

(3)明確美術(shù)課所要準(zhǔn)備的常規(guī)工具，如：繪畫工具主要有油畫棒,、彩色水筆,；手工工具主要有手工剪刀、固體膠和雙面膠等,，提醒學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備,。

這節(jié)課學(xué)生都了解了美術(shù)的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了相關(guān)的工具材料,，并大膽嘗試畫筆的幾種基本技法,。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但部分學(xué)生在思維上還停滯幼兒園,，非常好動(dòng),、不能約束自己，之后的課上我還需要加強(qiáng)管理,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇三

知識(shí)性目標(biāo)：利用色彩,、粗細(xì),、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn),、線及細(xì)小的形狀,、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

情感性目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來的不同感受,。

能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動(dòng)作,、線條再現(xiàn)情景的能力。

引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景,，感受人間親情,、友情以及人與自然的關(guān)系。

用色彩,、粗細(xì),、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn),、線及細(xì)小的形狀,、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受,。

雨的詩(shī)歌,、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作,。

一,、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動(dòng)作(一年級(jí)音樂課已教過這首歌)

二,、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣?

三,、欣賞兒童詩(shī)歌《下雨了》，說說小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨,。

師朗誦：

下雨了!

下雨了!下雨了!

小螞蟻躲在大蘑菇下,，

它說，蘑菇就是他的傘,。

下雨了!下雨了!

小青蛙躲在大荷葉下,，

它說，荷葉就是它的.傘,。

下雨了!下雨了!

小蟲躲在大樹下,，

它說，樹葉就是它的傘,。

下雨了!下雨了!

小弟弟快過來,，

讓我為你撐起一把小傘。

四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景,。(小組討論交流)

1、自然界的變化,。

2,、人怎樣躲雨。

3,、下雨給你帶來什么感受,。

五、雨中情景模仿表演,。(個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演)

六,、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

1,、書本中的插圖,。

2、優(yōu)秀學(xué)生范畫,。

七,、同桌討論怎樣畫雨中情景。

八,、集體交流,。

九、學(xué)生作業(yè),。(自選繪畫材料,，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。)

十,、作業(yè)展示,、評(píng)比。

十一,、課堂小結(jié),。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇四

在本課的教學(xué)中力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境；激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣,。

1,、激發(fā)引出太陽(yáng)：從一個(gè)謎語(yǔ)引出。

2,、欣賞太陽(yáng)：通過課件展示不同情景中的太陽(yáng),。

3、話說太陽(yáng)：通過看課件,，說說太陽(yáng)對(duì)人類的重要,，教育學(xué)生熱愛地球，保護(hù)地球，才能保護(hù)也我們的朋友-太陽(yáng),。

4,、繪畫太陽(yáng)：太陽(yáng)如此重要，用我們的手繪畫出自己心目中的太陽(yáng),。

5,、表演太陽(yáng)：通過自己的畫演一演太陽(yáng)的各種表情。

1,、運(yùn)用線條,，色彩表現(xiàn)自己的想象-我心中的太陽(yáng)，激發(fā)學(xué)生大膽想象,，繪畫興趣,。

2、能夠繪畫出不同個(gè)性的太陽(yáng)面部形象,，大膽表現(xiàn)自己心目中的太陽(yáng),。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表達(dá)作品,，培養(yǎng)學(xué)生初學(xué)的自我評(píng)價(jià)能力,。

一、激趣導(dǎo)入：

今天老師給小朋友帶來了一位客人,，大家想不想知道他是誰(shuí),？“想”？“有位老公公,，面孔紅彤彤,；他來就天亮，他走黑洞洞”,。生：太陽(yáng),。

（由一個(gè)謎語(yǔ)引出，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣）

二,、欣賞太陽(yáng)：

播放課件,，展示不同情境中太陽(yáng)，[通過課件的演示,，對(duì)太陽(yáng)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的`形成與發(fā)展]。

四,、畫太陽(yáng)

1,、點(diǎn)題：太陽(yáng)對(duì)我們來說如此重要，沒有太陽(yáng),，我們將無(wú)法生活,，想想,，我們?cè)鯓佑眯⌒〉牟使P畫出我們心目中的太陽(yáng)呢,？請(qǐng)小朋友把自己想象中的太陽(yáng)畫出來,?！?/p>

2,、學(xué)生繪畫，教師巡視,，輔導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象作畫,。

3,、欣賞范樣學(xué)生完成后展示自己的作品并相互欣賞，激勵(lì),。

4,、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

抽取其中的3-作品，先讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自已,。如為什么用這種顏色,？為什么用這種形狀？這些圖畫表示什么,？然后讓學(xué)生一起來評(píng)價(jià),。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：畫面要大方；色彩搭配要適度,；和別人不一樣

（通過觀察欣賞,，開拓學(xué)生的思維）

5、拓展

通過討論,，從中發(fā)現(xiàn)新材料,，提高學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神

五,、演太陽(yáng)

選幾位小朋友上臺(tái)表演太陽(yáng)的各種表情（學(xué)生的表演即符合兒童的特點(diǎn),，又激發(fā)了兒童的興趣，并給學(xué)生一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái)）

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇五

本課的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞布料的花紋,，并能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一些喜歡的花布圖案,，以提高觀察力、想象力,、創(chuàng)造力,。為了達(dá)到這個(gè)目的，教材選了一位小女孩穿著花布做的衣服和各式花布圖片讓學(xué)生來感知花布的藝術(shù)魅力,。提示還展示了三幅油畫棒水彩畫,，分別是由點(diǎn)、線,、面構(gòu)成的作品,，以及一塊花布的制作步驟。在討論角中呈現(xiàn)了五幅運(yùn)用點(diǎn)、線,、面不同組合形式的花布作品,，并提示學(xué)生底色不同，作品的效果也不同等內(nèi)容,，為學(xué)生創(chuàng)作花布提供了素材,。最后，教材滲透的一個(gè)重要教學(xué)思想就是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),，對(duì)美術(shù)基本元素的領(lǐng)悟力,，教師在備課時(shí)是不容忽視的。

重點(diǎn)：利用點(diǎn),、線,、面巧妙地設(shè)計(jì)花布。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)時(shí)能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一,，富有情趣,。

1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線,、面等美術(shù)元素,，知道它們不同的組合形式和作用。

2.通過對(duì)花布的觀察和欣賞,，能運(yùn)用點(diǎn),、線、面進(jìn)行巧妙組合,，大膽地運(yùn)用蠟筆（或油畫棒）水彩畫等形式涂色,，能設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、圖案精美的花布,。

3.通過對(duì)點(diǎn),、線、面的綜合感知,、設(shè)計(jì),、制作，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、設(shè)計(jì)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

（學(xué)生）課前觀察,、了解,、欣賞花布，準(zhǔn)備鉛畫紙,、蠟筆（或油畫棒）,、水彩顏料等

（教師）各種各樣的花布,、課件等

教學(xué)過程

播放課件：圖案精美、色彩各異的花布及用花布制作的藝術(shù)品,。提問：結(jié)合實(shí)際,，談?wù)劵ú嫉挠锰帲徽f說自己喜歡的花布,。

2.揭示課題,。

揭題：《繽紛花布》。

3.知識(shí)傳授,。

（1）傳授點(diǎn),、線、面的知識(shí)：點(diǎn)具有的形象和大小都是相對(duì)的,，如：小花點(diǎn),、方點(diǎn)、圓點(diǎn),、三角點(diǎn)以及不規(guī)則的點(diǎn)等；線有長(zhǎng)短,、寬窄,、粗細(xì)、曲直,、動(dòng)感,、力感、空間感等變化,，線具有多種表現(xiàn)功能,；面也有長(zhǎng)度、寬度,、位置,、形狀、面積,、方向等變化,，面可由點(diǎn)排列而成或由線排列或封閉而成。

（2）傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織法和傾斜式組織法等,。

（3）運(yùn)用點(diǎn),、線、面紙片拼貼各種形狀的花布,。

4.學(xué)生創(chuàng)作,。

（1）主題：選一個(gè)自己喜歡的單位紋樣（如植物、動(dòng)物,、幾何圖形等）,。

（2）注意：教師鼓勵(lì)學(xué)生可以大膽地展開想象,，畫出心中新穎美觀的花布；提倡隨意性,，但是得注意空間疏密勻稱,，線條要流暢，點(diǎn)面要有變化,；用蠟筆（或油畫棒）描繪出圖案,，再用水彩涂底色，并做到色彩之間的對(duì)比和統(tǒng)一,。

（3）學(xué)生作業(yè),，教師指導(dǎo)（結(jié)合上面的拼貼游戲作指導(dǎo)）。

5.課外拓展,。

（1）根據(jù)教師傳授的方法為自己或父母設(shè)計(jì)一塊新穎,、色彩鮮艷的花布(課后也可用印模制花布)。

（2）試著用自己設(shè)計(jì)的花布裝飾房間或做其他用途,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)魚。

2,、用自己喜歡的材料裝飾魚,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

3,、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,，體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)過程：

1,、情境導(dǎo)課

以“美人魚”形象導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，看錄像，讓學(xué)生了解各種形態(tài)的魚,，激發(fā)興趣,，并提示課題。

2,、教師引導(dǎo)

通過談話,、小組討論、交流等形式,，引導(dǎo)學(xué)生怎樣用繪畫與剪貼結(jié)合的方法制作魚,。

3、學(xué)生作業(yè),，教師巡視輔導(dǎo),。

以小組合作形式完成作業(yè)。

4,、作業(yè)講評(píng)

先讓學(xué)生說一說,，評(píng)一評(píng),，教師再作總評(píng)。

5,、課后小結(jié),，整理用具。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇七

盤子最早誕生于原始社會(huì),，從現(xiàn)在考古挖掘出的盤子來看,，最早的是以陶盤為主，它制作粗糙,，很少有裝飾花紋,，直到后來，才出現(xiàn)了木盤,、銅盤,、瓷盤、鐵盤,、銀盤,、金盤等，裝飾的圖案也越來越精美,。特別是到了現(xiàn)代,，又出現(xiàn)了水晶盤、玻璃盤,、塑料盤等，在制作上人們對(duì)盤子的工藝追求也越來越高,。盤子不但是作為生活用具,，經(jīng)過藝術(shù)加工美化之后，還成了美麗的工藝品,，有了很高的審美價(jià)值,。

本課的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生了解盤子的種類、形狀,、特點(diǎn),，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞盤子的裝飾圖案，并通過對(duì)盤子的欣賞,，激發(fā)學(xué)生的制作欲 望和學(xué)會(huì)對(duì)美的追求,。盤子制作的材料多種多樣，有紙,、布,、塑料等。盤子的形狀多以圓形常見,，也有三角形,、四邊形,、多邊形等。盤子的花紋裝飾性強(qiáng),，有人物,、動(dòng)物、風(fēng)景,、器物和幾何形等,，好多盤子具有象征意義。盤子既有裝飾作用,，可以用精心設(shè)計(jì)的盤子布置房間,、美化環(huán)境，還有實(shí)用價(jià)值,。在設(shè)計(jì)過程中,，我們注意了材料的拓展、盤面花紋的多樣,、形狀式樣的變化等,，以此來深化美麗盤子的主題，促使盤子的設(shè)計(jì)更具有實(shí)用性和審美性,。

本課選了李平凡的《孩子》,、明代的《青花枇杷果綬帶鳥紋盤》和學(xué)生盤子作品的照片，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作有了感性的認(rèn)識(shí),。另有七件學(xué)生作品是運(yùn)用紙拼貼和泥塑的方法制作的,，為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供了材料和形式上的參考，同時(shí)提供了用盤子裝飾房間的圖片,，拓展了盤子的裝飾作用,。

重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)美麗的盤子。

難點(diǎn)：對(duì)盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì),，使之更具有裝飾性和審美情趣

1.欣賞各種盤子,，認(rèn)識(shí)盤子的特點(diǎn)和種類，了解有關(guān)盤子的歷史,。

2.通過對(duì)不同盤面的花紋,、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，并運(yùn)用添畫或拼貼等技法,，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì),、動(dòng)手制作的能力。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲 望及熱愛生活的美好情感,。

第一課時(shí)

（學(xué)生）油畫棒,、水彩筆、卡紙等作畫工具

（教師）盤子實(shí)物,、照片,、課件等

1.看實(shí)物,，激發(fā)制作欲 望。

（1）欣賞盤子的實(shí)物（出示課件）,，使學(xué)生直觀地了解盤子的種類：木盤,、瓷盤、泥盤,、紙盤,、玻璃盤、水晶盤等,。

2.做設(shè)計(jì),，挖掘潛在能力。

（1）請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言描述自己心中的盤子及盤中的花紋,。

（2）設(shè)計(jì)建議：盤面圖案可以是幾何形,、人物、動(dòng)物,、植物,、器具等，形狀以圓形為主,，也可以畫其他的形狀,。

（3）學(xué)生在優(yōu)美的古典樂曲中設(shè)計(jì)、創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo),。

3.說意圖，碰撞創(chuàng)造火花,。

（1）向全班展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿,。

（2）課后完善自己的設(shè)計(jì)，下節(jié)課帶來制作,。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）紙盤子（或家中用的盤子一個(gè)）、剪刀,、彩泥,、油畫棒等制作工具（帶來實(shí)物盤子的學(xué)生，可以用丙烯,、油漆等制作材料來作畫）

（教師）數(shù)幅（各種材料制作的）盤子范作,、教師的設(shè)計(jì)稿等

教學(xué)過程

1.欣賞范作。

出示范作及師生的優(yōu)秀設(shè)計(jì)稿,，師生共同評(píng)議,，講述自己的設(shè)計(jì)思路。

2.示范操作,。

教師邊演示邊講制作步驟（以紙盤子為例子,，示范制作）：做盤面（有的學(xué)生沒有現(xiàn)成的紙盤子,，可以把卡紙剪圓取代）；用所熟悉的技法（添畫,、彩泥拼貼等）來裝飾花紋等,。

3.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）學(xué)生創(chuàng)作時(shí)可以運(yùn)用不同的工具,、材料制作盤子,。

（2）學(xué)生合作創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決并提醒學(xué)生正確安全地使用制作工具,，并積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,，調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)新能力，能利用添畫法或彩泥粘貼法制作出美觀而又與眾不同的盤子）,。

4.作業(yè)講評(píng),。

互相欣賞作品（從技法、工藝,、構(gòu)思等方面來欣賞）,，并把作品送給同伴。

5.課外拓展,。

（1）裝飾自己制作的盤子,。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)盤子的資料。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇八

課業(yè)類型：工藝制作

教具準(zhǔn)備

剪刀,、彩紙,、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件

學(xué)具準(zhǔn)備

剪刀,、膠水,、彩紙

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程

(一)、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

(二)導(dǎo)入新課：

教師出示“集體大樹”的范圖,，介紹這棵大樹代表我們的班集體,。

1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中

2,、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上,。

3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級(jí)x班,，但它不是一棵完整的樹,，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員,，這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng),。

(三)講授新課?

1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字,，老師做自我介紹,。

2、教師展示其中一片對(duì)稱形樹葉

提出問題：如何制作出這種對(duì)稱形樹葉

4,、提出問題：葉子是什么形狀的

6,、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀,、顏色

5,、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”,，看誰(shuí)的樹葉最好,、最漂亮、最先來到“集體大樹”上,。

6,、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo),。

作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式,，最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。

7,、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上,。圍繞“集體大樹”，請(qǐng)“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己,，如：姓名,、年齡、愛好等等,。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì),，使介紹者感受到集體的溫暖。

6,、教師總結(jié)：

同學(xué)們你們看,，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力,，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù),、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里,，我們將共同生活在這個(gè)集體中,，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它,，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!

施教時(shí)間:9月4日-9月8日

札記：在本課中,，我通過一系列撕、剪、貼,、畫,、說、看,、玩等的學(xué)習(xí)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦能力。但同時(shí)要注意學(xué)生年齡較小,，練習(xí)速度不一,，教師要根據(jù)不同情況給予輔導(dǎo)。另外,，要注意引導(dǎo)學(xué)生不亂扔廢棄紙屑,，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)，通過觀察了解人類眼睛的形狀,、特征,、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí),。

2,、技能目標(biāo)，學(xué)會(huì)刻畫亮眼睛的形狀,、色彩,、特征及神態(tài)。

3,、情感目標(biāo),，通過欣賞音樂、觀看圖片,、刻畫,、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：人的亮眼睛的形狀,、色彩,、特征和神態(tài)的刻畫。

教學(xué)難點(diǎn)：亮眼睛的不同的表達(dá)方法,，眼睛情感意義的表達(dá),。

教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)繪畫工具,、教具

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,，老師知道你們最喜歡玩游戲了,，所以今天上課之前，猜一個(gè)謎語(yǔ),。

上邊毛下邊毛,，中間一顆黑葡萄。

師：誰(shuí)猜到啦,？

學(xué)：眼睛,。（你們真聰明）板書課題大眼睛

二、教學(xué)

1,、師：同學(xué)們,，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察同桌的眼睛，告訴我,，眼睛由幾部分組成,？學(xué)：眼皮、眼睫毛,、瞳孔(你們觀察得仔細(xì),，真不錯(cuò))

2、師：我們來看看這幾只小昆蟲,，它們是什么顏色的,？你們是用什么看見的？

學(xué)：紅黃,、紅黑,、黃黑，眼睛

3,、師：眼睛能幫我們看清身邊的事物和美麗景色,。你們都用明亮的眼睛看到過什么？

學(xué)：春天來了,，小花開了,，小樹長(zhǎng)高了。（回答得真棒）

4,、請(qǐng)大家觀察,，老師這一張圖片。

學(xué)：2,、3,、4張，開心的樣子,。

師：是的,，我們的眼睛也是會(huì)笑的喔,。

師：那么在這個(gè)眼睛里面你們看見了什么

5、師：讓我們來欣賞其他小朋友眼睛里看到的世界吧,，并說說他們看到了什么？

學(xué)：學(xué)生早讀,、學(xué)校的大門,、森林樂園、小河瀑布

6,、師：現(xiàn)在我們來看看怎樣畫大眼睛,，請(qǐng)你們認(rèn)真學(xué)習(xí)！

先用深色的彩筆畫一只大大的眼睛再把你心中想畫的美景用鉛筆畫在大眼睛里然后用彩筆涂上美麗的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（師范作品）

7,、欣賞示范作品大眼睛

三,、作業(yè)

1、把美麗的景色畫進(jìn)大眼睛里,。

2,、比一比看誰(shuí)裝下的美景最多。

四,、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

請(qǐng)幾位同上展示自己的作品,，請(qǐng)同學(xué)評(píng)出最有創(chuàng)意的大眼睛？誰(shuí)畫的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,，哪里有不足的地方,？說說你的理由。（自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)）

五、總結(jié)：眼睛是我們心靈的窗戶,，它讓我們欣賞到了這美麗的世界,，我們要保護(hù)自己的眼睛，預(yù)防近視,，珍愛光明,。

注意事項(xiàng)：

1、不要把眼睛畫得過小2,、注意顏色的搭配

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇十

1,、強(qiáng)調(diào)眼、手,、腦的結(jié)合,，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來,，力求完成一件有趣的作品,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然美的情感,。

1、重點(diǎn)：從觀察,、觸摸到動(dòng)手表現(xiàn),，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。

2,、難點(diǎn)：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美,，更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。

1,、搜集各類凹凸不平的`,、不同質(zhì)地的材料

2、制作好的磨印,、拓印畫面

3,、用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具

1、組織教學(xué)

2,、導(dǎo)入新課：

a,、觸摸實(shí)物

（有幾件東西在沒有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來用手觸摸一下,，你有什么感覺呢,？）這幾件實(shí)物分別是：海螺、貝殼,、麻袋,、樹葉、陶瓷等,。

b,、說說觸摸的感覺，導(dǎo)出肌理概念

（這些物體中,，有的表面是光滑的,，有的是凹凸不平的。）

（這些凹凸不平的物體中,，物體本身就有一種漂亮的紋理,，出示海螺，看,！上面漂亮的圈圈螺旋紋,，這就叫做肌理。）

c,、出示課題

3,、講授新課：

a,、出示樹葉，感受它的肌理,。

b,、討論拓印、磨印的方法,。

（可以照著畫下來,，那就是寫生。）再進(jìn)一步提問：如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來呢,？有沒有更簡(jiǎn)單的方法？結(jié)合磨印,、拓印的畫面,，使學(xué)生開始對(duì)肌理的表現(xiàn)有種認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識(shí)說說磨印,、拓印的方法,。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來回磨出來的效果,。拓印是把物體的表面涂上顏料,，然后蓋印在紙上的效果）

c、說說特別的肌理,。

（大自然孕育了這么多奇妙的萬(wàn)物供我們欣賞,。）觀察桌上的實(shí)物，再通過觸摸,，把你覺得好看的描述一番,。（小組交流，個(gè)別提問,。）

d,、學(xué)生作業(yè)。

用顏料拓印,，用彩色鉛筆,、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來,。（全體嘗試）

歸納出用剪,、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面,。

f,、第二次作業(yè)

在完成的肌理畫面上再做嘗試。

4,、巡回指導(dǎo)