心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

語文聽課心得體會(huì)篇一

在小學(xué)語文課堂上，我漸漸領(lǐng)悟到語文教學(xué)的魔力,。老師們以生動(dòng)有趣的教學(xué)形式，帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)了神奇的語文世界,。語文課節(jié)奏明快,，老師通過講解課文、講解知識(shí)點(diǎn)和引導(dǎo)學(xué)生討論等方式,，將語文知識(shí)融入到我們生活中,，讓我們感受到語文的魅力。在語文課上,，老師們會(huì)結(jié)合生活和故事,，讓我們?cè)谟螒蚺c學(xué)習(xí)中提升思維能力，開闊了我們的視野,。

第二段：課文生動(dòng)形象,，感情投入

小學(xué)語文課程中，課文生動(dòng)形象,，充滿了我們這個(gè)年紀(jì)特有的童真與童趣,。在誦讀課文的過程中，老師們會(huì)引導(dǎo)我們發(fā)揮想象力,，進(jìn)入故事的情境,，這樣可以更好地理解和記憶課文內(nèi)容。除此之外,，老師們還會(huì)講述課文中的情節(jié)和人物,，配以精美的插圖，讓我們感受到課文中的細(xì)膩情感,。通過這樣的教學(xué)方法,，讓我們對(duì)于課文的印象深刻，更容易記住其中的知識(shí)點(diǎn),。

第三段：互動(dòng)性強(qiáng),，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)語文課堂互動(dòng)性強(qiáng)，老師們注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流,。在課堂上,，老師會(huì)提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生開口回答,，激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的興趣,。同時(shí)，老師還會(huì)組織學(xué)生分組討論、合作完成任務(wù)等形式,。這樣的授課方式可以讓我們?cè)诜e極參與的過程中,，更好地理解和掌握語文知識(shí)?；?dòng)式教學(xué)不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性,，也增強(qiáng)了我們的合作能力和表達(dá)能力。

第四段：啟發(fā)思考,，培養(yǎng)批判性思維

小學(xué)語文課堂上,，老師們注重培養(yǎng)我們的批判性思維能力。他們會(huì)通過舉例,、引用名人名言等方式,，引導(dǎo)我們思考問題，從不同的角度去思考和理解,。在課堂上,，我們經(jīng)常進(jìn)行課文分析和文本解讀，這樣培養(yǎng)了我們的思辨能力和分析能力,。通過這樣的啟發(fā)式教學(xué)，我們能夠更好地理解課文,，思考問題,，提升自己的思維能力。

第五段：小結(jié)與展望

總結(jié)而言,，小學(xué)語文課堂是學(xué)習(xí)語文的重要階段,，它讓我們體驗(yàn)到了語文的多姿多彩。節(jié)奏明快,、思維開闊的教學(xué)方式讓我們充滿了對(duì)語文的好奇和探索欲望,。課文生動(dòng)形象、感情投入的教學(xué)方法讓我們更易于理解和記憶課本內(nèi)容,?；?dòng)性強(qiáng)、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的授課方式讓我們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。啟發(fā)思考,、培養(yǎng)批判性思維的教學(xué)形式讓我們更善于思考和分析問題。未來,，我會(huì)繼續(xù)努力,，在語文這片廣闊的天地中，不斷挖掘發(fā)現(xiàn),，不斷提高自己的語文素養(yǎng),。我堅(jiān)信，在老師們的引領(lǐng)下,，我一定能夠在語文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),。

語文聽課心得體會(huì)篇二

近期,，我參與了一次有關(guān)語文的聽課活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)幫助我更好地理解語文教育的重要性,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)這次聽課的體會(huì)和收獲。

第一段：目標(biāo)明確,，方法有效

在語文課堂上,，老師總是將目標(biāo)明確地傳達(dá)給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都清楚知道自己學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),。不僅如此,，老師還以靈活多樣的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如,，老師會(huì)利用多媒體展示相關(guān)的圖片,、視頻，幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更深入,、更全面的了解,。此外，老師還通過各種方式組織學(xué)生討論,、合作,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

第二段：重視情感與價(jià)值觀培養(yǎng)

在課堂上,，老師不僅注重對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感和價(jià)值觀,。通過精心選擇的文學(xué)作品,、課文內(nèi)容以及老師的言談舉止，他們?cè)谡n堂中滲透著情感教育,。這種情感教育使得學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,，而是富有情感和人文關(guān)懷。同時(shí),，老師還注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，讓他們懂得如何分辨是非和美丑,，從而在未來的生活中更好地面對(duì)和解決問題,。

第三段：突出思維培養(yǎng)和創(chuàng)新能力

語文課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。老師會(huì)以啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生思考,、分析和解決問題的方法,，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課堂上,，我看到了許多同學(xué)積極發(fā)言,，熱烈討論，他們的思維能力得到了鍛煉和提升,。同時(shí),，老師還組織了一些小組活動(dòng),，讓學(xué)生在合作中不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。這種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方式使我深深地感到語文課程的魅力和價(jià)值。

第四段：培養(yǎng)文化意識(shí),，增強(qiáng)文化自信

語文課堂不僅僅是學(xué)習(xí)文字和語言,，也是培養(yǎng)文化意識(shí)和弘揚(yáng)民族精神的重要場所。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品,，學(xué)生們了解了中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的源流和精髓,。例如，在一堂古詩詞的欣賞課上,，老師詳細(xì)講解了古代詩詞的背景及內(nèi)涵,，使我們更深入地理解古詩詞的美妙之處。通過這樣的學(xué)習(xí),，我們不僅提高了對(duì)古代文學(xué)作品的鑒賞能力，也增強(qiáng)了對(duì)自己文化的自信和自豪感,。

第五段：對(duì)未來的啟示

通過這次語文聽課,，我深刻認(rèn)識(shí)到了語文教育的重要性。語文不僅是一門學(xué)科,，更是一種文化的傳承和發(fā)展,。在未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)語文知識(shí),，不僅要掌握語言表達(dá)的技巧,，更要提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí),，我也會(huì)通過各種途徑加深對(duì)中華優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和了解,，培養(yǎng)自己的文化意識(shí)和自信心。我相信,，在語文教育的引導(dǎo)下,，我將能夠更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇！

總結(jié)：通過這次語文課堂的觀摩和學(xué)習(xí)，我對(duì)語文教育有了更深入的了解,。語文課堂不僅是學(xué)習(xí)語言文字的地方,，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)境。通過目標(biāo)明確的教學(xué)方式,、情感與價(jià)值觀培養(yǎng),、思維培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以及對(duì)文化意識(shí)和自信心的培養(yǎng),，語文教育為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的支持和保障,。通過這次學(xué)習(xí)，我深感自己對(duì)語文的熱愛和責(zé)任,，將努力提高自己的語文水平,，為自己的未來做好準(zhǔn)備。

語文聽課心得體會(huì)篇三

作為一位學(xué)習(xí)語文的學(xué)生,，每天都會(huì)參加課堂聽課,。這些課堂不僅讓我們接觸到了語文知識(shí)，更重要的是給了我們靈感和思考的啟示,。通過每日聽課,，我逐漸認(rèn)識(shí)到語文的魅力和重要性。在這里,，我將分享我每日聽課的體會(huì)心得,，以期引發(fā)更多人對(duì)語文的興趣和關(guān)注。

第一段：語文之美

每天上課,，我們都會(huì)被老師用不同的方式展示語文的美,。有的時(shí)候，老師會(huì)讀一篇優(yōu)美的古詩,，讓我們感受到其中蘊(yùn)含的情感和意境,；有的時(shí)候，老師會(huì)解讀一篇經(jīng)典的文言文,，讓我們領(lǐng)略到古人的智慧和思想,；還有的時(shí)候，老師會(huì)講述一位偉大作家的生平和創(chuàng)作心得,，讓我們被他們的堅(jiān)持和努力所感動(dòng),。這些課堂讓我明白語文不僅是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù),，一門寄托著人類思想和文明的學(xué)科,。

第二段：語文之思考

在課堂上，老師常常會(huì)給我們一些思考的問題,，讓我們動(dòng)腦筋思考,，開闊思維,。通過這些問題，我們能夠更深入地理解課文的含義和背后的思想,。有一次,，老師帶我們讀了一篇關(guān)于友誼的文章。他問我們：“在你們看來,，什么是真正的友誼,？”這個(gè)問題引發(fā)了我們的思考，我們紛紛舉起了自己的手,。通過思考和討論,，我們不僅更加理解了友誼的真諦，還培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和表達(dá)觀點(diǎn)的能力,。

第三段：語文之實(shí)踐

聽課不僅讓我們獲取了語文知識(shí),，更重要的是讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。在課堂上,，老師會(huì)安排一些寫作作業(yè)或演講任務(wù),，讓我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)展示自己。這樣的實(shí)踐讓我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí),，并給予我們自信和成就感,。我記得有一次，老師要求我們寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的作文,。通過這個(gè)作業(yè),，我不僅明確了自己的夢(mèng)想，還學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)恼Z言和結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的想法和情感,。

第四段：語文之啟迪

語文的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試,，更重要的是給予我們啟迪和指引。在課堂上,，老師會(huì)引領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)文學(xué)作品的世界,，讓我們與作家進(jìn)行對(duì)話。通過作家的筆觸,，我們能看到人類的思想和藝術(shù)的表達(dá),。同時(shí),，這些文學(xué)作品也給予了我們?nèi)松膯⑹?，引?dǎo)我們規(guī)范自己的行為，與他人和諧相處,。比如,，老師給我們講了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的形象，她的堅(jiān)持和獨(dú)立性格給了我很多啟示,，讓我明白了做一個(gè)真實(shí)的自己的重要性,。

第五段：語文之愉悅

每日聽課的過程并不是枯燥的,，相反，它讓我從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)語文的愉悅,。在課堂上,，我們不僅能夠結(jié)識(shí)到一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的作家和文學(xué)作品，還能夠與同學(xué)們一起分享彼此的觀點(diǎn)和感受,。這種互動(dòng)和交流讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也感受到了快樂和成長的過程,。我發(fā)現(xiàn)，只有真正熱愛語文,，才能夠體會(huì)到這種學(xué)習(xí)的樂趣和魅力,。

通過每日聽課，我不僅學(xué)到了語文的知識(shí),，更重要的是懂得了如何欣賞和感受語文的美,。同時(shí)，這些課堂也讓我思考人生和世界的意義,，實(shí)踐所學(xué),，獲取啟迪。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)并不是枯燥的,，它帶給了我快樂和成長。我希望更多的人能夠加入到語文學(xué)習(xí)的行列中,，從中體會(huì)到它的魅力和重要性,，進(jìn)一步提高自己的語文素養(yǎng)。

語文聽課心得體會(huì)篇四

11月27日我有幸去濰坊市北海學(xué)校參加聽課,，一天課聽下來收貨可真不少呢,，聽課心得范文。下面就來談?wù)勎宜牭倪@幾節(jié)課后的一些體會(huì),。

北海學(xué)校王欣香老師的《貓》講得非常的成功,。從開始的導(dǎo)入到最后的收尾都處理的特別的漂亮，是一堂難得的好課,，老師的素質(zhì)也非常的高,，整堂課在一種和諧的氛圍中展開。不僅注重了字詞的學(xué)習(xí)更主要的是訓(xùn)練的同學(xué)們的語言表達(dá)能力和寫作能力,，在授課的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫作方法的指導(dǎo),，我覺得這種能力的訓(xùn)練在語文教學(xué)中是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它很好的解決了在語文課上我們到底要向?qū)W生講什么的問題,。在學(xué)生參與的過程中,，訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力，學(xué)會(huì)舉一反三,。主要體現(xiàn)在對(duì)比手法的運(yùn)用這個(gè)方面,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之后,，運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練,，豐富了學(xué)生的知識(shí)面,，拓展了學(xué)生的認(rèn)知思維。一節(jié)課就這樣行云流水般的學(xué)習(xí)完了,，聽完之后真有種意猶未盡的感覺,。

西安新知小學(xué)的李琳老師也是講的《貓》，她注重的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，訓(xùn)練的是學(xué)生的自學(xué)能力,，整堂課雖然氣氛不是很熱烈，可是同學(xué)們的自我學(xué)習(xí)能力得到了很好的訓(xùn)練,，通過學(xué)生們?cè)谡n堂上回答問題的表現(xiàn)可以發(fā)現(xiàn),，學(xué)生確實(shí)學(xué)有所獲。同時(shí)教師在課堂上的表現(xiàn)也很得體,，輕松自如,。具有較高的教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力,。也是一堂很不錯(cuò)的課,。接下呢還聽了廣州周麗英老師的《中彩那天》,，浙江劉潔的《從現(xiàn)在開始》，還有黃美麗的走進(jìn)《草房子》等幾節(jié)精彩的課,。

幾節(jié)課聽下來,，真切的感受到了教學(xué)真的是一門藝術(shù)，第一,、吃透教材是最根本的,。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,，但都能抓住題眼,，一步步的深入文本。 這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詩句,，又使學(xué)生在詩句中感受到了四季不同的特點(diǎn),，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第二,、注重啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者,。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn),。由此再激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，從而寫出了像“窗戶是房子的眼睛,，地球是宇宙的眼睛”這樣優(yōu)美生動(dòng)的詩句。

第三,、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀,，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、開火車讀,、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神,，層次非常清晰。

第四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決,。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣,。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

第五,、親切的評(píng)價(jià)語言,。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切到位，如有的老 師老師運(yùn)用“你最聰明,、你會(huì)更加努力的,、我的孩子，你真是個(gè)寶,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵(lì)學(xué)生,。這些樸實(shí)，自然的語言,，對(duì)我感觸很深,。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言,。

通過此次活動(dòng),，我對(duì)語文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句,，善于發(fā)現(xiàn),、善于反省和領(lǐng)悟情感,。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教,，多種形式,，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了,，還要從心底愛上這門課。

語文聽課心得體會(huì)篇五

10月上旬,，我們集中在平安二中聽了一節(jié)語文展示課,，感觸頗深。就這節(jié)課我有如下體會(huì)：

葉彩云老師的《心聲》教學(xué)目的應(yīng)該說有兩點(diǎn)：1.把握小說塑造的人物形象,，理解“心聲”的深刻意義,，學(xué)習(xí)主人公對(duì)美好生活的執(zhí)著追求。2.體會(huì)和學(xué)習(xí)小說的藝術(shù)特色——插敘手法,、心理描寫,、細(xì)節(jié)描寫、結(jié)構(gòu)上的雙線交織和富于表現(xiàn)力的語言,。這是我們從其授課的過程中體會(huì)到的,。葉老師尖對(duì)性地開展課堂教學(xué)，其教學(xué)理念是“提倡主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神;提倡教師、學(xué)生和文本的平等對(duì)話;提倡編者意圖,、寫作意圖和學(xué)習(xí)意圖的和諧會(huì)通,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高?！边@一點(diǎn)葉老師做得很好,。

本課的教學(xué)內(nèi)容《心聲》是發(fā)表于80年代初期的反映教育問題的一篇小說。小說通過刻畫感人肺腑的學(xué)生李京京的形象,，借主人公之口表達(dá)了眾多受教育者(學(xué)生)的心聲——呼喚教師對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),，呼喚珍視學(xué)生的美好情感和獨(dú)特體驗(yàn)。今天我們提倡的“愉快教育,、素質(zhì)教育”等就是要呼喚教師對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),，呼喚珍視學(xué)生的美好情感和獨(dú)特體驗(yàn);“以人為本”，得人者昌,，失人者亡,，這是古今中外公認(rèn)的一條成功要決，因?yàn)槿耸亲钪匾馁Y源，教育也是一樣,，“學(xué)校聚人氣,，工作塑人才，培養(yǎng)重人格,，環(huán)境講人文”的教育才是我們追求的目標(biāo)?！缎穆暋肥且黄宰x課文,，根據(jù)xx的特點(diǎn)，葉老師在引導(dǎo)學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上遵循學(xué)生認(rèn)知的原則：要研討小說寫了什么,，怎樣寫的,，為什么這樣寫;要在把握小說人物、情節(jié)和環(huán)境的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)探究小說的主題和藝術(shù)特色,。為了充分調(diào)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生自主閱讀，營造寬松的`閱讀環(huán)境,，葉教師準(zhǔn)備了有關(guān)資料,，利用多媒體手段引導(dǎo)學(xué)生多角度解讀課文。首先,，她通過“導(dǎo)入”式聽取學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的感受,，面對(duì)人生,，成長中的學(xué)生有太多的話要說，他們也說得很好;接下來她帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)小說《心聲》，去聽聽主人公的心聲。通過讓學(xué)生整體感知，把握情節(jié)，讓學(xué)生快速閱讀課文，提取故事主要情節(jié)進(jìn)行復(fù)述,。教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)進(jìn)行個(gè)性化解讀,，并設(shè)計(jì)話題讓學(xué)生討論;教師引導(dǎo)學(xué)生所應(yīng)把握的基本點(diǎn)：李京京是一個(gè)樸實(shí)真誠,、善良而寬容,、自信而勇敢、對(duì)生活有著美好愿望,、執(zhí)著追求真善美的少年……等等，我們覺得這是一節(jié)非常成功的課,，值得我們學(xué)習(xí)。

總而言之，李京京的心聲表達(dá)了一個(gè)學(xué)生對(duì)美好生活的追求,，這也體現(xiàn)了他作為成長中的少年身心健康發(fā)展的需要;小說講述了一個(gè)少年的心聲,，表達(dá)了作者對(duì)青少年健康發(fā)展的關(guān)注，對(duì)教育問題的關(guān)注。主人公用全部感情朗讀那篇?jiǎng)尤说恼n文，感動(dòng)了自己,，也感動(dòng)了在場的每一位師生,。他的成功給我們留下了許多的啟示：我們聽到的是一個(gè)少年質(zhì)樸的發(fā)自內(nèi)心的呼聲,，他有著多么美好的心靈!作為教育者,，我們深受教育和激勵(lì),。我們沒有理由去歧視任何一個(gè)積極向上的學(xué)生,，沒有理由不捧著一顆赤誠的心來，讓心與心的平等交流成為教育最亮麗的風(fēng)景,。作為受教育者,，我們也應(yīng)尊重自己和他人的獨(dú)特體驗(yàn)，探求自己對(duì)人生的獨(dú)特感悟,，為著健全和完善自我人格而努力,。我相信我們?nèi)械膶W(xué)生對(duì)老師的期待也是如此吧!

語文聽課心得體會(huì)篇六

在學(xué)習(xí)語文的道路上，每日聽課是提高自己語文水平的重要一環(huán),。課堂上,，老師們以富有激情的聲音為我們講述了千百年來流傳下來的經(jīng)典作品，解讀了其中蘊(yùn)含的智慧和魅力,。通過每天認(rèn)真聆聽和積極思考,，我漸漸領(lǐng)悟到了語文的奧妙之處，感受到了其對(duì)我的影響和啟迪,。

首先,，每日聽語文課程讓我感受到了文字的無限魅力。每當(dāng)老師開始朗讀古代文學(xué)作品時(shí),，我總能感受到一股熟悉而又新鮮的氣息,。那些古老文字中的每一個(gè)字母都仿佛有了鮮活的生命，傳達(dá)著作者的情感和思想,。例如,，當(dāng)老師朗讀《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典段落時(shí)，我仿佛能看到賈寶玉和林黛玉的身影,，在他們的對(duì)話中感受到了愛情和友情的復(fù)雜糾葛,。每個(gè)字眼都如同扇開的花朵，綻放出美麗而感人的畫面,，讓我陶醉其中,。

其次，每日聽語文課程讓我發(fā)現(xiàn)了文字的溫暖力量,。老師在講解課文時(shí)總能恰到好處地運(yùn)用聲音的起伏和情感的表達(dá),，使得整個(gè)課堂生動(dòng)有趣并充滿魅力。例如,，當(dāng)老師講述《鋼鐵是怎樣煉成的》中被煉鋼工人們的英勇事跡時(shí),，我能感受到他們?yōu)榱俗鎳母粡?qiáng)而付出的艱辛和努力。老師用一句句深情的話語將這份感動(dòng)傳遞給我們,，仿佛我們也置身于那個(gè)時(shí)代,，能夠與他們并肩作戰(zhàn),。這種溫暖的力量讓我感到無比振奮和奮發(fā)，讓我對(duì)語文的熱愛和向往之情更加深厚,。

第三,，每日聽語文課程讓我利用文字表達(dá)自己的想法和感受。當(dāng)老師識(shí)別課文時(shí),，他們會(huì)引導(dǎo)我們思考其中的含義和主題,，還會(huì)鼓勵(lì)我們將自己的想法融入進(jìn)去。在每日聽課的過程中,，我逐漸學(xué)會(huì)了如何通過文字表達(dá)自己的思維和情緒,。無論是寫作業(yè)還是參加競賽，這種技巧對(duì)于我都非常重要,。例如,，當(dāng)老師展示了一篇流傳百年的名篇時(shí)，我能夠體會(huì)到作者想要表達(dá)的情感和思想,，并在我的作品中做出有趣的表達(dá),。通過這種方式，我不僅提高了自己的寫作能力,，也讓我更好地理解了古代文學(xué)作品中的底蘊(yùn)和內(nèi)涵,。

此外，每日聽語文課程讓我了解了傳統(tǒng)文化的魅力和重要性,。在課堂上,，老師們讓我們了解古代文化的方方面面。他們通過講解字詞的起源和演變,，讓我們了解到漢字的奧妙和古代文化的博大精深,。例如,，當(dāng)老師講述《詩經(jīng)》中的古詩詞時(shí),，我能夠感受到其中蘊(yùn)含的哲理和美感，也明白了傳統(tǒng)文化對(duì)于我們的價(jià)值和意義,。通過學(xué)習(xí)這些古代文化的經(jīng)典作品,，我更加明晰了自己的文化自信和認(rèn)同感。

綜上所述,，每日聽課心得漫漫語文的學(xué)習(xí)之路,，并非只是死記硬背，而是一次次的感悟和體會(huì),。通過每日聽課,，我更加深入地了解到了語文的魅力和威力。我在課堂上的聆聽,，讓我領(lǐng)悟到了文字的魅力和溫暖力量,，也讓我學(xué)會(huì)了通過文字來表達(dá)自己的想法和感受,。同時(shí)，每日聽課也讓我更加體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的重要性和美麗,。在未來的學(xué)習(xí)過程中,，我將堅(jiān)持每日聽課，并將其中的知識(shí)和智慧用于實(shí)踐與創(chuàng)造中,，為自己的成長和發(fā)展鋪就一條更加寬廣的道路,。

語文聽課心得體會(huì)篇七

近年來，語文教學(xué)越來越注重學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)成為了教師們的共同目標(biāo),。作為一名語文教師，我思考過自己的教學(xué)方式,，試著改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。下面就我最近兩周的語文聽課反思進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

第一段：準(zhǔn)備工作是關(guān)鍵

在備課階段,，我注重查找相關(guān)的教學(xué)資料,，并進(jìn)行合理的時(shí)間安排。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解,，我會(huì)提前進(jìn)行歸納整理,，并編寫詳細(xì)的講義，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶,。此外,，課堂教學(xué)中的多媒體設(shè)備和教具也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在準(zhǔn)備課件時(shí),，我會(huì)選擇一些生動(dòng)活潑的圖片和視頻,，以吸引學(xué)生的注意力。因此,，充分準(zhǔn)備是確保一堂成功課堂的前提,。

第二段：開展啟發(fā)式教學(xué)

在語文課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,。通過提問,、討論和小組活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性,。例如,，在講解文言文時(shí)，我會(huì)針對(duì)難懂的句子提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考并互相交流,。同時(shí)，我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),，讓他們集思廣益,，共同完成一些任務(wù),。這樣的啟發(fā)式教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

第三段：注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

在課程設(shè)計(jì)中，我注重學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，我會(huì)給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,。例如,，在進(jìn)行閱讀理解題時(shí)，我會(huì)提供足夠的閱讀材料,，讓學(xué)生自主選擇,，并結(jié)合自己的理解進(jìn)行回答。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作，提供彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這樣的方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，還能促進(jìn)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。

第四段：多樣化的評(píng)價(jià)方式

語文聽課反思中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多樣化是提高語文教學(xué)效果的重要因素之一,。在進(jìn)行筆試評(píng)價(jià)時(shí),，我注重考查學(xué)生的綜合能力,，提出開放性問題,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和表達(dá),。此外,，我還會(huì)采用口頭評(píng)價(jià)和小組互評(píng)的方式，讓學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)和幫助,。通過這樣的評(píng)價(jià)方式,，不僅能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性,。

第五段：持續(xù)反思和改進(jìn)

每堂課結(jié)束后,，我都會(huì)進(jìn)行反思和總結(jié)。我會(huì)思考課堂教學(xué)中存在的問題和不足,，并積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。例如，在一個(gè)聽課中,，我意識(shí)到自己在示范寫作的環(huán)節(jié)過于倉促,，沒有充分給學(xué)生時(shí)間思考和寫作。因此，我在接下來的課堂中,，增加了示范寫作的時(shí)間,，并逐步減少我的親自幅度,，讓學(xué)生更多地參與其中。通過持續(xù)反思和改進(jìn),，我的語文課堂逐漸變得更加生動(dòng)活潑,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也得到了提高。

總之,，語文聽課反思使我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性和方法的多樣性,。通過充分準(zhǔn)備,、啟發(fā)式教學(xué),、自主學(xué)習(xí)、多樣化評(píng)價(jià)和持續(xù)反思與改進(jìn),，我相信語文教學(xué)效果將會(huì)不斷提高,，學(xué)生的語文素養(yǎng)也將得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。未來,，我將繼續(xù)努力,，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的語文教育,。

語文聽課心得體會(huì)篇八

近期,，我參加了湖北省青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，感受頗深：這樣樸實(shí),，有趣的課,，讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我大有收獲,。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì),。

1、語文的魅力

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈,。當(dāng)我聽到老師們的課時(shí),，感覺她們的語言親切，自然,，簡潔,，準(zhǔn)確。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游,，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,。

2、自讀感悟,，開放引導(dǎo)

新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的,。感悟,，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲,，性有所感,，理有所悟?！案形颉辟F在悟,，而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個(gè)“先讀后教,，先讀后導(dǎo)”的過程。我想老師們的教學(xué)過程,，就是這種模式的一個(gè)充分體現(xiàn)吧,。這些課通常教學(xué)有這樣三個(gè)層次：1、初步閱讀階段的自讀感悟;深入課文自讀感悟,。例如,，在學(xué)生自讀感悟時(shí)，老師向?qū)W生提出這樣要求,，輕聲朗讀課文,，遇到數(shù)字圈起來;第二個(gè)階段的自讀感悟，讓學(xué)生想;老師的課親切自然,，看似平淡,，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學(xué)智慧。

3,、處理把握教材

老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼,，步步深入文本,。

4、評(píng)價(jià)語言

老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切,，到位,，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來鼓勵(lì)學(xué)生;”你會(huì)更加努力的“、”我的孩子,，你真是個(gè)寶”,、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實(shí),，自然的語言,，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言,。

總之,，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的教學(xué)生涯。

1.學(xué)生聽課心得體會(huì)

2.幼兒園教師聽課心得體會(huì)

3.教師聽課后的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

4.聽課評(píng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

5.語文國培心得體會(huì)

6.《魏書生觀摩課和講座》聽課心得

語文聽課心得體會(huì)篇九

語文是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中非常重要的一門課程,。在語文課堂上,，我們不僅學(xué)習(xí)了語言文字知識(shí)，還提高了我們的思維能力和表達(dá)能力,。在這篇文章中，我將分享我在語文聽課過程中的反思心得體會(huì),，希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所啟發(fā),。

首先，我發(fā)現(xiàn)語文聽課可以幫助我提高閱讀理解能力,。在老師的講解中,，我學(xué)會(huì)了如何理解文章的主旨和要點(diǎn)。通過聽課,，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)文章的整體把握能力,，能夠更好地理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。這對(duì)我后續(xù)的閱讀和理解各類文章非常有幫助,，無論是課本還是其他閱讀材料,，我都能夠更快地掌握其核心內(nèi)容。

其次,，語文聽課使我更加積極主動(dòng)地參與課堂,。以前我常常是被動(dòng)地接收老師的知識(shí)，但現(xiàn)在我更加主動(dòng)地思考和提問,。在老師的講解中,，我積極思考問題，并且在課堂上向老師請(qǐng)教,。這不僅增加了我的學(xué)習(xí)興趣,，也促使我更深入地理解和掌握課程內(nèi)容。語文聽課讓我明白了,，只有積極參與才能深入學(xué)習(xí),，只有提出問題才能找到答案,。

第三，語文聽課讓我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的想法,。在課堂上,，老師經(jīng)常會(huì)提出一些問題來引發(fā)我們的思考和討論。在這個(gè)過程中,，我學(xué)會(huì)了如何清晰,、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我也了解到了在表達(dá)中使用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式是非常重要的,，這樣才能讓別人更好地理解我的意思,。通過語文聽課，我逐漸提高了自己的口頭表達(dá)能力和思維的邏輯性,。

第四,，語文聽課為我提供了更廣闊的知識(shí)視野。在老師的講解中,，我接觸了很多不同類型的文學(xué)作品和優(yōu)秀作家的名字,。這些作品和作家的故事不僅有趣，也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā),。我了解到,，文學(xué)是一面鏡子，能夠反映社會(huì)和人性的不同方面,。通過學(xué)習(xí)這些文學(xué)作品,，我更好地了解了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的多樣性。

最后,，語文聽課讓我認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,。通過每次聽課的反思，我明白了自己的不足和需要提高的地方,。我知道只有不斷地努力學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步。因此,，我會(huì)更加注重語文學(xué)習(xí),，通過不斷反思和努力，提升自己的綜合素質(zhì)和語文能力,。

總結(jié)起來,，語文聽課反思是一個(gè)很有意義的過程。通過聽課反思,，我提高了閱讀理解能力,，積極主動(dòng)地參與課堂，學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)和思考，拓寬了知識(shí)視野,，并認(rèn)識(shí)到了語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,。通過這些反思，我相信我會(huì)在語文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。我也希望每位學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待語文課堂,，通過反思來提高自己的語文能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

語文聽課心得體會(huì)篇十

20xx年10月上旬,，我們集中在平安二中聽了一節(jié)語文展示課，感觸頗深,。就這節(jié)課我有如下體會(huì)：

葉彩云老師的《心聲》教學(xué)目的應(yīng)該說有兩點(diǎn)：1.把握小說塑造的人物形象,，理解“心聲”的深刻意義，學(xué)習(xí)主人公對(duì)美好生活的執(zhí)著追求,。2.體會(huì)和學(xué)習(xí)小說的藝術(shù)特色——插敘手法,、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫,、結(jié)構(gòu)上的雙線交織和富于表現(xiàn)力的語言,。這是我們從其授課的過程中體會(huì)到的。葉老師尖對(duì)性地開展課堂教學(xué),，其教學(xué)理念是“提倡主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神;提倡教師,、學(xué)生和文本的平等對(duì)話;提倡編者意圖、寫作意圖和學(xué)習(xí)意圖的和諧會(huì)通,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,。”這一點(diǎn)葉老師做得很好,。

本課的教學(xué)內(nèi)容《心聲》是發(fā)表于80年代初期的反映教育問題的一篇小說,。小說通過刻畫感人肺腑的學(xué)生李京京的形象，借主人公之口表達(dá)了眾多受教育者(學(xué)生)的心聲——呼喚教師對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),，呼喚珍視學(xué)生的美好情感和獨(dú)特體驗(yàn),。今天我們提倡的“愉快教育、素質(zhì)教育”等就是要呼喚教師對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),，呼喚珍視學(xué)生的美好情感和獨(dú)特體驗(yàn);“以人為本”,，得人者昌，失人者亡,，這是古今中外公認(rèn)的一條成功要決,，因?yàn)槿耸亲钪匾馁Y源，教育也是一樣,，“學(xué)校聚人氣,，工作塑人才,，培養(yǎng)重人格，環(huán)境講人文”的教育才是我們追求的目標(biāo),?！缎穆暋肥且黄宰x課文，根據(jù)文章的特點(diǎn),，葉老師在引導(dǎo)學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上遵循學(xué)生認(rèn)知的原則：要研討小說寫了什么,，怎樣寫的，為什么這樣寫;要在把握小說人物,、情節(jié)和環(huán)境的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)探究小說的主題和藝術(shù)特色。為了充分調(diào)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生自主閱讀,，營造寬松的閱讀環(huán)境,，葉教師準(zhǔn)備了有關(guān)資料，利用多媒體手段引導(dǎo)學(xué)生多角度解讀課文,。首先,，她通過“導(dǎo)入”式聽取學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的感受，面對(duì)人生,，成長中的學(xué)生有太多的話要說,，他們也說得很好;接下來她帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)小說《心聲》，去聽聽主人公的心聲,。通過讓學(xué)生整體感知,，把握情節(jié)，讓學(xué)生快速閱讀課文,，提取故事主要情節(jié)進(jìn)行復(fù)述,。教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)進(jìn)行個(gè)性化解讀，并設(shè)計(jì)話題讓學(xué)生討論;教師引導(dǎo)學(xué)生所應(yīng)把握的基本點(diǎn)：李京京是一個(gè)樸實(shí)真誠,、善良而寬容,、自信而勇敢、對(duì)生活有著美好愿望,、執(zhí)著追求真善美的少年……等等,，我們覺得這是一節(jié)非常成功的課，值得我們學(xué)習(xí),。

總而言之,，李京京的心聲表達(dá)了一個(gè)學(xué)生對(duì)美好生活的追求，這也體現(xiàn)了他作為成長中的少年身心健康發(fā)展的需要;小說講述了一個(gè)少年的心聲,，表達(dá)了作者對(duì)青少年健康發(fā)展的關(guān)注,，對(duì)教育問題的關(guān)注。主人公用全部感情朗讀那篇?jiǎng)尤说恼n文，感動(dòng)了自己,，也感動(dòng)了在場的每一位師生,。他的`成功給我們留下了許多的啟示：我們聽到的是一個(gè)少年質(zhì)樸的發(fā)自內(nèi)心的呼聲，他有著多么美好的心靈!作為教育者,，我們深受教育和激勵(lì),。我們沒有理由去歧視任何一個(gè)積極向上的學(xué)生，沒有理由不捧著一顆赤誠的心來,，讓心與心的平等交流成為教育最亮麗的風(fēng)景,。作為受教育者，我們也應(yīng)尊重自己和他人的獨(dú)特體驗(yàn),，探求自己對(duì)人生的獨(dú)特感悟,，為著健全和完善自我人格而努力。我相信我們?nèi)械膶W(xué)生對(duì)老師的期待也是如此吧!

語文聽課心得體會(huì)篇十一

3月22日上午,，x縣教育局,、教研室領(lǐng)導(dǎo)及中小學(xué)優(yōu)秀教師開展優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。來自x教育輔導(dǎo)站和x教育輔導(dǎo)站的老師們齊聚一堂,，目睹了名師的精彩教學(xué)和亮麗風(fēng)采,。

本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，縣教育局選派了天師附校x老師和城關(guān)小學(xué)x老師前來送教,。

今天,，x老師送來的是北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圓柱、圓錐整理復(fù)習(xí)》,，她從學(xué)生興趣出發(fā),，用談話的形式自然過渡，讓學(xué)生自主梳理所學(xué)內(nèi)容,。x老師的課生動(dòng)活潑,，妙趣橫生，在情境中明確課堂任務(wù),，教學(xué)目標(biāo)清晰。

x老師帶來的是人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《連除的簡便運(yùn)算》,，x老師以城關(guān)小學(xué)課外活動(dòng)情景引入,，給孩子們帶來了豐富多彩課外活動(dòng)。讓孩子走進(jìn)課外活動(dòng)去學(xué)習(xí),，孩子們學(xué)習(xí)積極性一下子就被寧老師調(diào)動(dòng)起來,，課堂氣氛異常熱烈。教學(xué)過程中寧老師應(yīng)用了讓同學(xué)們熟記順口溜的教學(xué)方法,，并舉一反三的讓學(xué)生記住順口溜,，這樣學(xué)生在做《連除的`簡便運(yùn)算》過程中得心應(yīng)手，順利完成了教學(xué)任務(wù)，突出了重點(diǎn),，突破了難點(diǎn),。

課后，縣教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)發(fā)表了總結(jié),，教研室潘主任也對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),。參加本次聽課的老師們也紛紛表示，會(huì)繼續(xù)探索新課程教學(xué)改革,，充分汲取名師教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合孩子身體發(fā)展水平，從貼近兒童的日常生活中挖掘題材,，再從孩子感興趣的題材中選材,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的設(shè)計(jì)、組織好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng),。通過此次送教活動(dòng),，我們深刻認(rèn)識(shí)到，要想全面提升我校的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，必須不斷加強(qiáng)校際之間的交流,，努力提高小學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為x教育事業(yè)更好的添磚加瓦,，成為x教育事業(yè)的引領(lǐng)者,，培育出具有新時(shí)代中國特色的新一代。

語文聽課心得體會(huì)篇十二

20xx年4月15日在北小聽了幾位老師的優(yōu)質(zhì)課,，使我受益匪淺,，我共聽了四節(jié)課，有《云雀的心愿》,、《爭論的故事》,、《槐鄉(xiāng)五月》、《水》,，下面是我的心得體會(huì)：

在第一節(jié)課時(shí),，聽了劉傳燕劉老師執(zhí)教的《云雀的心愿》一課，受益匪淺,。劉老師在課堂上非常注重對(duì)孩子的引導(dǎo),，語氣平緩，態(tài)度溫和,，讓人聽起來感覺很舒服,。在這堂課的教學(xué)中，劉老師引導(dǎo)學(xué)生多遍多形式地用心朗讀課文,，使學(xué)生在反復(fù)的朗讀過程中感知課文內(nèi)容,，從而在心中漸漸產(chǎn)生自己的感受和見解,，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)保護(hù)森林重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。劉老師講的課最大特點(diǎn)就是富有激情,，她善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，及時(shí)評(píng)價(jià),、矯正,、激勵(lì)、樹立學(xué)生的信心,，整個(gè)課堂學(xué)生情緒高漲,、求知欲強(qiáng)、緊張而有序,。最后,，劉老師還設(shè)計(jì)了“復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回顧自己在這堂課上學(xué)到了哪些內(nèi)容,，對(duì)自己的課堂表現(xiàn)打分,，談?wù)勗谙鹿?jié)課上還要在那些方面努力。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得非常好,，讓學(xué)生找到了自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足,。

第二節(jié)課是徐華徐老師執(zhí)教的《爭論的故事》一課，徐老師在課堂上重視朗讀指導(dǎo),，讀出人物爭論時(shí)的語氣,。文章主要采用對(duì)話的方式推進(jìn)故事的發(fā)展，以講代敘,，所以適合進(jìn)行朗讀指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生講故事，能講得繪聲繪色,。這應(yīng)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，教師要采用多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生講故事的積極性,，提高學(xué)生的講故事水平,，能在正確理解的基礎(chǔ)上，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng),，揣摩人物說話時(shí)的語氣,，把我好人物的神態(tài)動(dòng)作等，從而進(jìn)入角色,，把故事講得生動(dòng)形象。積累“煙熏火燎”“兩全其美”“無影無蹤”“爭論不休”等詞語,。抓住文章空白,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì),，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

第三節(jié)課是高慶敏高老師的執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》一課,，《槐鄉(xiāng)五月》是一篇清雅雋永的美文,。作者以優(yōu)美形象的語言，生動(dòng)地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié),，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié),，表達(dá)了作者對(duì)美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月的贊美，對(duì)勤勞能干,、熱情好客,、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。高老師抓住一些關(guān)鍵字詞讓學(xué)生品析,，體會(huì),，注重感情朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟,，讀中生情,。如：“清香、醇香,、濃香”,，找出了這些重點(diǎn)詞語之后再讓學(xué)生讀句子。高老師將這三個(gè)詞在字體上做了調(diào)整,，由大到小,，以充分激情的話語指導(dǎo)讀：“誰能讀得更香一些？讓我們好像都聞到那股香味兒,?！薄皩?duì)，這三個(gè)香一個(gè)比一個(gè)香,，一個(gè)比一個(gè)濃,。大家一起來讀讀看?！睂訉舆f進(jìn),，讓學(xué)生讀出了香，讀出了趣,，讀出了情,。使學(xué)生在充分讀中體會(huì)思想情感，升華感悟,，感受語言的韻味,，從而提高學(xué)生的朗讀能力。

第四節(jié)課是王建華王老師的《水》,，王老師創(chuàng)設(shè)多種情境,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),，在作者筆下，水是如此珍貴,，但對(duì)于身處水源充足之地的我們,，是很難體會(huì)到這一點(diǎn)的，因而,，如何讓孩子真切地感受水的珍貴是本課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),，為此，在教學(xué)中,，王老師創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)情境來讓學(xué)生體會(huì)：教學(xué)第二段時(shí),，讓學(xué)生邊讀邊想象，仿佛聽到什么,，看到什么,，假如你是雨中的孩子，你會(huì)怎么喊,？在同學(xué)們高興得喊一喊的體驗(yàn)中,，學(xué)生入情入景，感受雨中洗澡的“狂歡”,。學(xué)生自由讀,、悟，成為課堂的主人,。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生盡情地讀,，盡情地談，讓學(xué)生成為課堂的主人,。在今天的堂課上,，王老師就以學(xué)生自學(xué)為主，讓學(xué)生在讀中悟,，在悟中讀,，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂,。如學(xué)習(xí)第三幕情景時(shí),，學(xué)生自由讀文，找出觸動(dòng)自己心弦的句子,，說說讀后的感受,，再把自己的感受讀出來。學(xué)生的積極性很高,，談的感受也很深刻,，學(xué)習(xí)的效果很不錯(cuò),。

以上就是我的'心得體會(huì)。

語文聽課心得體會(huì)篇十三

語文是一門重要的學(xué)科,，它是學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵,。為了更好地掌握語文知識(shí),，提高語文素養(yǎng)，我參加了語文聽課實(shí)踐,，通過實(shí)踐,，我受益匪淺，深深感受到了語文學(xué)習(xí)的魅力和重要性,。

第二段：積極參與課堂互動(dòng)

在語文聽課實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂互動(dòng)是提高語文學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。課堂上,，我不僅主動(dòng)回答老師的問題,，還與同學(xué)們進(jìn)行積極的討論，分享我的思考和觀點(diǎn),。這種互動(dòng)不僅增加了課堂氣氛,，也使我更深入地理解了課文內(nèi)容，提高了我對(duì)知識(shí)的掌握程度,。

第三段：注重課后復(fù)習(xí)和總結(jié)

語文學(xué)習(xí)是需要不斷鞏固和總結(jié)的,，所以我在語文聽課實(shí)踐中也注重課后復(fù)習(xí)和總結(jié)。每次聽完課后,，我會(huì)及時(shí)整理課堂筆記,，回顧課堂講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行二次思考和總結(jié),。通過這種方式,，我加深了對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)化了記憶,，提高了語文學(xué)習(xí)的效果,。

第四段：善于開展作文訓(xùn)練

作文是語文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，我在語文聽課實(shí)踐中充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),。老師在課堂上講解了很多關(guān)于寫作的技巧和方法,，同時(shí)也給我們提供了很多寫作題目，鼓勵(lì)我們展開作文訓(xùn)練,。我積極參與其中,，不斷寫作，不斷改進(jìn),，慢慢地提高了自己的寫作水平,。通過語文聽課實(shí)踐,，我真正意識(shí)到了寫作的重要性，并得到了很大的提升,。

第五段：總結(jié)體會(huì)

通過語文聽課實(shí)踐,，我學(xué)到了很多關(guān)于語文學(xué)習(xí)的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn),，只有積極參與課堂互動(dòng),，注重課后復(fù)習(xí)和總結(jié)，善于開展作文訓(xùn)練,，才能夠真正提高語文學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，我也意識(shí)到語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,，需要持之以恒的努力,。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的語文水平,，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)語文聽課實(shí)踐帶給我的啟迪和收獲,。

以上是我關(guān)于語文聽課實(shí)踐的心得體會(huì)，通過這次實(shí)踐,，我切實(shí)感受到了語文學(xué)習(xí)的魅力和重要性,，并學(xué)到了很多提高語文學(xué)習(xí)效果的方法和技巧。希望我的體會(huì)可以對(duì)廣大同學(xué)有所啟發(fā),，一起努力提高語文素養(yǎng),，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

語文聽課心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（100字）

語文是我們每個(gè)人都接觸最多的一門學(xué)科,，對(duì)于培養(yǎng)我們的邏輯思維,、提升我們的寫作能力和豐富我們的文化素養(yǎng)都起著重要的作用。在我的學(xué)習(xí)生涯中,，我始終對(duì)語文有著濃厚的興趣,，因此我一直希望能聽到優(yōu)秀的語文課，不僅可以更好地學(xué)習(xí)知識(shí),，也能夠獲取更多思考的啟示和收獲,。在我近期的語文課聽講經(jīng)歷中，我總結(jié)出了一些反思心得和體會(huì),，希望能與大家分享,。

第二段：抓住重點(diǎn)，深入思考（200字）

在語文課上,，老師往往會(huì)提出一些重要的問題或命題,，這時(shí)我們就要抓住這些重點(diǎn)，深入思考。例如,，老師在課堂上提出了一個(gè)問題：“幸福究竟是什么,？”這個(gè)問題雖然簡潔明了，但背后卻涵蓋了很多哲學(xué)和倫理學(xué)上的命題,。在課后的反思中,，我開始思考人生的真正意義、幸福的定義和追求幸福的路徑,。通過對(duì)自己生活的觀察和與他人的交流,，我逐漸明確了自己對(duì)幸福的理解，并開始為之努力,。

第三段：注重課堂互動(dòng)，積極思辨（300字）

在語文課上,，我發(fā)現(xiàn)老師十分注重課堂互動(dòng),，鼓勵(lì)我們積極思辨。老師會(huì)要求同學(xué)們就某一課文的觀點(diǎn)進(jìn)行討論,，展開辯論,。通過和同學(xué)的交流和思辨，我不僅激發(fā)了自己的思考能力,，更加深了對(duì)課文的理解,。例如，在討論《紅樓夢(mèng)》中賈母對(duì)待子女的態(tài)度時(shí),，我和同學(xué)們陷入了激烈的爭論,。我們每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)和切身體驗(yàn)，通過相互的交流和辯論,，我們看到了賈母作為母親的復(fù)雜性和多元性,，也深入理解了作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的探討和思考。

第四段：準(zhǔn)備與分享,，綜合能力全面提升（300字）

語文課上,，老師鼓勵(lì)我們準(zhǔn)備一些相關(guān)的材料來分享和擴(kuò)展思考。這就要求我們綜合運(yùn)用各種能力,，不僅要有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備,，更要有良好的表達(dá)能力和分析能力。通過準(zhǔn)備與分享,，我不僅能夠把自己的見解更好地傳達(dá)給同學(xué)們,，也能夠理順自己的思路，進(jìn)一步提高自己的表達(dá)水平,。同時(shí),，聽取他人的分享，可以讓我接觸到更多的觀點(diǎn)和思考方式，幫助我更全面地認(rèn)識(shí)問題,。

第五段：反思成果,，提升自我的重要途徑（200字）

通過反思自己在語文聽課中的體會(huì)和收獲，我意識(shí)到語文課堂真正的收獲并不僅僅是知識(shí)的獲取,，更包括思維方式的培養(yǎng)和素養(yǎng)的提升,。通過深入思考、積極互動(dòng)和準(zhǔn)備分享,，我提高了自己的思辨能力,、表達(dá)能力和綜合能力。同時(shí),，我也意識(shí)到自己在一些方面還存在不足,，比如需更多地注重對(duì)課文的細(xì)節(jié)把握和積累，深化自己對(duì)知識(shí)的理解,。因此,，我決心在以后的學(xué)習(xí)中更加用心地聽好每一堂優(yōu)秀的語文課，完善自己的學(xué)習(xí)方法和思考方式,，從而提升自己的語文水平,。

總結(jié)：（100字）

語文課是我們培養(yǎng)自身素質(zhì)和綜合能力的重要途徑，通過深入思考,、積極互動(dòng),、準(zhǔn)備分享和反思成果，我們可以提高自己的思辨能力,、表達(dá)能力和綜合能力,。同時(shí)，也要意識(shí)到自己的不足,，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和思考方式,。通過持續(xù)的努力和反思，我們一定能夠取得更好的學(xué)業(yè)成就和個(gè)人發(fā)展,。

語文聽課心得體會(huì)篇十五

在學(xué)習(xí)中,，語文是一個(gè)非常重要的科目，語文聽課是學(xué)生們掌握語文知識(shí)的重要途徑,，也是語文教師們傳授知識(shí)的主要方式,。在聽語文課中，我們需要認(rèn)真聆聽老師的講解,，積極參與課堂互動(dòng),，從而獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面,，我將分享我在語文聽課中所感受到的心得體會(huì),。

第二段：精心準(zhǔn)備是聽課的基礎(chǔ)

在我認(rèn)為，好的聽課并不是看到課本和板書就算完了。老師提供的課件,、教科書,、參考書，都是聽課之前的基礎(chǔ)準(zhǔn)備,。因此,，在做好課前鋪墊的前提下，我們還要認(rèn)真觀察老師在講解中的重點(diǎn),、難點(diǎn)所在,，尤其是要看到板書上的知識(shí)重點(diǎn)、解題技巧,。在這里我要強(qiáng)調(diào)老師在上課過程中是非常注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的,，他們要求我們甚至要從字面，從每一個(gè)字的發(fā)音開始,。這些看似簡單的細(xì)節(jié),，卻往往是我們掌握知識(shí)點(diǎn)的重要因素。

第三段：積極交互的互動(dòng)環(huán)節(jié)

在語文聽課中,，老師為我們創(chuàng)設(shè)的一系列情境、例子,，講解中的問題解答,，就是我們進(jìn)行主動(dòng)思考的開始。我們?cè)谡麄€(gè)聽課過程中要積極發(fā)言,、提問,、質(zhì)疑。正所謂,，好問者宜問之,，這種反復(fù)對(duì)句的探究，會(huì)有意想不到的收獲,。一個(gè)接一個(gè)的激發(fā),，也讓我們不斷提升自己的思維能力和語文素養(yǎng)。掌握這種方法,，將有助于我們提高自己在語文領(lǐng)域的學(xué)習(xí)效率,，甚至掌握到更高層面的應(yīng)用能力。

第四段：獲取思維方法的角度$

聽課不僅是為了更好地掌握知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)也是為了獲取一個(gè)或多個(gè)思維方法,。比如說，分析問題,，找出問題的本質(zhì),，這正是語文學(xué)習(xí)帶給我們的靈魂之一。當(dāng)我們逐漸熟悉這些思維方法后，就能在更多的場景中靈活運(yùn)用,，從而做到心中有數(shù),，游刃有余。因此,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,，我們要多思考，多探討,，多交流,，多點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)突破。

第五段：總結(jié)

語文是我們最重要的學(xué)科之一,，而語文的聽課學(xué)習(xí)是我們獲取語文知識(shí)的重要途徑之一,。通過這種方式獲取知識(shí)，不僅會(huì)提高我們的思維能力,，而且也有助于我們掌握更高的知識(shí)技能和方法,，完善我們的語文素養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)過程中,，我將繼續(xù)努力,，多學(xué)習(xí)、多思考,、多實(shí)踐,，不斷提升我的學(xué)習(xí)效率和語文素養(yǎng)，以在競爭日益激烈的社會(huì)中更加優(yōu)秀地站立起來,。

語文聽課心得體會(huì)篇十六

作為一名語文教師,，提高學(xué)生的聽說讀寫能力一直是我努力追求的目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我始終堅(jiān)持不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略,，不斷探索適合學(xué)生個(gè)體化學(xué)習(xí)的新途徑。近期,，我參加了一次語文聽課實(shí)踐,，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

首先,，在實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的參與度對(duì)語文教學(xué)的重要性,。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，多數(shù)時(shí)間是教師講解,、學(xué)生完成作業(yè)的模式,。然而，在這次聽課中,，我看到了一種全新的教學(xué)方式——學(xué)生參與度極高的討論課,。在這種課堂上,，學(xué)生可以互相交流，提出問題,，共同思考,，共同解決。教師擔(dān)任的是一個(gè)引導(dǎo)者和組織者的角色,，在這樣的課堂氛圍中,，學(xué)生能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。

其次,，在實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到了有效的評(píng)價(jià)方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)的語文考試中,，多數(shù)采用的是填空,、選擇等形式，這種方式只能檢測(cè)學(xué)生的基本知識(shí)掌握程度,，并不能真正了解學(xué)生的綜合能力,。而在這次實(shí)踐中，我見識(shí)到了一種全新的評(píng)價(jià)方式——學(xué)生展示課堂學(xué)習(xí)成果的形式,。學(xué)生可以通過小組討論,、演講、寫作等方式展示他們所學(xué)到的知識(shí)和技能,。這樣的方式不僅能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的認(rèn)知水平,，還能夠評(píng)價(jià)他們的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

再次,，我認(rèn)識(shí)到了語言環(huán)境對(duì)于語文學(xué)習(xí)的重要性,。在這次聽課實(shí)踐中，我遇到了一個(gè)特殊的課堂,，這個(gè)班級(jí)中有很多學(xué)生家庭話語環(huán)境較為單一,，對(duì)語言的運(yùn)用不夠熟練。在這樣的環(huán)境下,，教師要采取一些特殊的教學(xué)方法,，如提供更多語言模仿的機(jī)會(huì)，開展一些與學(xué)生感興趣的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,。通過這次實(shí)踐，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了語言環(huán)境對(duì)于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的影響,，這對(duì)于我今后的語文教學(xué)有著重要的意義,。

最后,，通過這次實(shí)踐，我進(jìn)一步了解到了課堂教學(xué)中重視個(gè)體差異的重要性,。在一個(gè)班級(jí)中,，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好,、接受教育的背景都不一樣,，所以每個(gè)學(xué)生對(duì)于課堂的認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果也不同。因此,，在實(shí)踐中,，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定差異化教學(xué)計(jì)劃，如何根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等,。通過這樣的努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升，他們對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣也得到了激發(fā),。

總之,，通過這次語文聽課實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。我明白了學(xué)生的參與度,、評(píng)價(jià)方式、語言環(huán)境以及個(gè)體差異對(duì)于語文學(xué)習(xí)的重要性,。這些經(jīng)驗(yàn)將指導(dǎo)我今后的語文教學(xué)實(shí)踐,，我將更加注重學(xué)生的主體性，創(chuàng)造一個(gè)積極,、活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí),，我也將更加注重個(gè)體差異,，精心制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。相信在這樣的努力下,，我的語文教學(xué)將會(huì)有更大的提升。

語文聽課心得體會(huì)篇十七

我校于4月29日開展了以"關(guān)注未來,，共建和諧"面向家長的教學(xué)開放日活動(dòng),。通過這次活動(dòng)，使我深刻感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。聽了四位老師的課，被她們上課的那種激情所感染,，在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維,。她們不只是授課,，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極配合，探討問題,，課堂效率很高,。韓凌燕和王艷麗老師的數(shù)學(xué)課，讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性,、靈動(dòng)性,、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn),，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行,。老師對(duì)學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象,、討論,、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,，但是,，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道,，教師充分"放"了學(xué)生,，學(xué)生充分"離"老師，而結(jié)果是圓滿的,，成功的,，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師達(dá)成了"傳道,、授業(yè),、解惑"的天職。

感染了學(xué)生和聽課的每一位教師及家長,。看到任欣和初艷麗兩位語文老師氣定神閑,，信手拈來,，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。當(dāng)我聽著這兩位教師的課時(shí),，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處,，任欣老師在教學(xué)《小珊迪》這一課時(shí),，她讓學(xué)生一邊觀看課件，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的'思緒,。初艷麗老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。老師課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生,，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界,。初老師的課親切、自然,，彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧,。四位教師都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率,，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),。教學(xué)改革就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

2、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。

3、上課時(shí)大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、分析問題、解決問題的能力,。