在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。
教師讀書心得體會篇一
西漢的劉向有句名言：“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚?！苯處熾m然不言愚鈍,，但讀書，可以讓人充滿內(nèi)涵,；可以讓人變得深刻,。讀書，使人聰慧,；讀書,，使人明理；讀書,，使人站得高看得遠，使人的見解和視野更加開闊,。近日,，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書，感到這本書是一本難得的好書,。
《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中,，著名的美國教育心理學家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個在學生時代所經(jīng)歷的最不愉悅,，且記憶猶新的事件,。這些事件，內(nèi)容豐富,，舉例生動形象,，真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書,，如身臨其境,，從所舉教師的錯誤當中，思索著,，對照著,，是一種很好的學習。特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受,，又一次站在學生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法,。
這本書更吸引我的是,，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的事件給予分析,，幫助讀者找出問題的根本,。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念,，強調(diào)了對學生的尊重,、理解，關(guān)注,、欣賞,、支持、幫助,，突出了作為教師應(yīng)有的對學生真誠的愛諸如：“當你身處一個手指責別人的時候,，剩下的四個手指其實在指責自己”，“優(yōu)秀的教師,，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學生其他方面的優(yōu)點”,，“通情達理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受”等等,。我看完這本書,，我覺得教師的言行直接影響著學生的成功與失敗，表揚學生還是批評學生,，促進學生進步還是抑制學生發(fā)展,，是我們教師應(yīng)該思考的問題。教育是事業(yè),，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任,。師與生之間,，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題,?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己能夠達到這個境界,?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓挕Ｕ沁@樣樸實的一句話,，道出了作者對教育的理解,，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。用心做教育，就要擁有一份童心,。
教師與學生構(gòu)成了教育的主體,，教師是施教者，學生是受教者,，而兩者并不是對立的,，教師與學生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保障。在教育活動中,，由于學生的年齡因素決定了學生的思想,，他們有自己觀察問題、分析問題,、解決問題的視角,，作為與學生有一定年齡差距的老師，在平時的教學中,，必須要擁有一顆學生一樣的童心,，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子,，而應(yīng)該從教學內(nèi)容出發(fā)找到學生的興奮點,，旁敲側(cè)擊，從點到面,，提倡發(fā)散思維,，提供多種解法，擴大題型量,，充分滿足學生的求知欲,。才能使教育活動以最小成本取得最大效益。
用心做教育,，就要奉獻一片愛心。
陶行知先生說過：“教育不能沒有愛,，沒有愛就沒有教育,。”學生在老師的眼中就是孩子,。既然是孩子,，我們就得用我們的愛來教育他們。關(guān)注他們,，用心去和他們交流,，我們每天最主要的工作是什么，上課,、批改作業(yè),？不是，那只是我們工作中的一部分，我們主要的工作是把我們的愛給學生,，并且,，要把我們的愛給每一個學生，不要有所遺漏,，通過觀察學生的舉止言談,，了解學生的個性特征，在與學生談話時要平等對話式的,，多點鼓勵,、少些責備，以便有針對性的教育他們,。當學生有了進步時,，應(yīng)予以肯定的贊揚，鼓勵他們更上一層樓,；當學生犯錯誤時,，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施,；當學生遇到困難時,，應(yīng)該深入了解學生情況，幫助解決,，從而使學生感到我們老師是可依賴的,。正因為如此，你才會發(fā)現(xiàn)原來每個孩子都是那么可愛,。
用心做教育,，就要豎立一顆恒心。
“十年樹木,，百年樹人”,。教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作,，也許作為我
們來說,，體會到的只是重復：上課、作業(yè),、輔導??,，然而，正是在這單調(diào)的重復中,，學生卻無時無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長大,，知識在逐步增多,，思想越來越成熟,，與人交往的能力越來越強??當然,，這些不會展現(xiàn)在我們面前，但是我們可以通過學生的一言一行體會得到,。這是我們持之以恒,，堅持不懈地教育的結(jié)果,。我們每個人都有過這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過多次思想工作,，頑固不化的調(diào)皮學生愛上了學習；經(jīng)過耐心輔導,，成績落后的學生迎頭趕上??這些都是我們長期教育的結(jié)果,。
任何成功的背后都需要艱辛的付出，我們選擇了教師這一職業(yè),，從事著教育這一事業(yè),，我們應(yīng)該用童心、愛心,、恒心去撐起這一工作,，我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作。
教師讀書心得體會篇二
第一段：介紹教師讀書的重要性
作為教師,，持續(xù)學習和不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的,。而讀書則是教師獲取知識和思想啟發(fā)的重要途徑之一。通過閱讀,，教師可以不僅開拓視野,，增長知識，豐富教學內(nèi)容,，還能夠不斷提升自己的教學能力和思辨能力,。因此，教師讀書成為必不可少的一環(huán),。
第二段：讀書帶給教師的啟發(fā)和思考
當教師閱讀一本好書時,，會發(fā)現(xiàn)其中包含著許多精彩的觀點和智慧。這些思想可以幫助教師更好地理解學生和教育本質(zhì),。讀書可以讓教師學習到各種教育方法和理論,，觸發(fā)思考，幫助教師找到更適合自己的教學方法和策略,。同時,，通過讀書，教師也能夠反思自己的教學方式,，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。讀書的過程也是一個自我反省的過程,，幫助教師不斷成長和進步,。
第三段：讀書對教師的專業(yè)發(fā)展有何幫助
教師的專業(yè)發(fā)展離不開知識的積累和提升。通過讀書,，教師可以增加對教育理論,、教學方法和學科知識的認知，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。教師在讀書過程中發(fā)現(xiàn)了新的理論和觀點后,，可以嘗試應(yīng)用到自己的教學實踐中,，并觀察效果。讀書不僅可以幫助教師提升自己的知識水平,，還可以給教師提供更多的教學資源和案例,，讓教學更加豐富多樣。
第四段：閱讀對教師個人素養(yǎng)的提升
教師的素養(yǎng)不僅包括專業(yè)素養(yǎng),，還包括個人修養(yǎng)和品格,。通過讀書，教師可以（1）培養(yǎng)自己的興趣愛好,，豐富個人生活,；（2）提高自己的人文素養(yǎng)，增加對文化藝術(shù)的欣賞和理解,；（3）拓寬自己的視野,，對社會和時事有更全面和深入的了解。這些方面的提升對教師的教學和學生的成長都起到積極的作用,。
第五段：落實讀書體會的方法和策略
為了確保教師讀書心得的實際應(yīng)用,，教師需要制定一些具體的行動計劃。首先,，教師可以制定自己的閱讀計劃和目標,，每個月或每個季度讀一定數(shù)量的書籍。其次,，教師可以積極參加專業(yè)培訓,、教育研討會和教育展，從中獲取學習的機會和資源,。第三,，教師可以與其他教師組成讀書小組，定期討論讀書體會,，分享教學經(jīng)驗,。最后，教師可以嘗試將讀書的內(nèi)容應(yīng)用到自己的課堂中,，并不斷反思和調(diào)整自己的教學方式,。
總結(jié)：教師讀書心得讓我們深刻認識到，讀書對于教師的個人和專業(yè)發(fā)展都有著積極的影響,。通過不斷閱讀,，教師可以開拓視野，增長知識,，提高專業(yè)素養(yǎng),，培養(yǎng)個人修養(yǎng),，并將所學應(yīng)用到教學實踐中。通過制定有效的行動計劃,，教師可以更好地將讀書心得運用到實際中去,，提升自己的教學效果，為學生成長發(fā)展貢獻更多的力量,。
教師讀書心得體會篇三
的確,，怎樣去愛孩子是我們的專業(yè)素養(yǎng)之一，記得蒙臺梭利曾經(jīng)說過“不能因為同情而教育,，而是要以博愛,、哲學、科學的眼光來看待,?！保@讓我想起了他——小宇,。細細回想,，對這個孩子從一開始就有了特別的情愫：第一次接觸這個孩子時，給我觸目驚心的是他的手,，長期的吮吸手指,，大拇指上的肉凸出來一大塊。
后來漸漸了解到他是單親家庭,，一直和媽媽生活,。為什么他頻繁的吃手指？是缺少安全感,，用這樣的方法來緩解情緒和壓力,。小宇平時典型的表現(xiàn)就是好動和攻擊性，因為他的好動影響了班級孩子的秩序,。
因為他的“不友好”常常使其他的孩子無緣無故的受到傷害,，我?guī)状卫孟挛绾⒆与x園的時間與他的媽媽進行溝通，向他的媽媽“告狀”,，但他的媽媽在言語中似乎不是特別理解我們,，小宇媽媽覺得既然孩子送到了幼兒園，老師就應(yīng)該管好孩子,，無時無刻的“盯好”他,，幾次溝通都沒有達到“實質(zhì)的進展“，小宇還是我行我素,。
在班級里,，小宇經(jīng)常是批評的對象，經(jīng)常有孩子向我告狀：“小宇又打我……”久而久之,，其他孩子都認為小宇是個壞榜樣,，有時班級里孩子哭了，即使不是小宇干的,，孩子們也都是先說道：“老師,，肯定又是小宇打的吧！”
其實小宇這個孩子的情商還是比較高的,，對老師有禮貌,，也喜歡幫助大家做事情，就這樣我改變了以前的方式,，對于小宇的犯錯我基本是大事化小,，小事化無，而對于小宇的好的表現(xiàn)我是小事夸大,，并經(jīng)常請小宇做小老師,、小組長，給他戴上“高帽子”,，就這樣小宇和我建立了信任,，我在她的媽媽面前也是盡量說他的好的表現(xiàn)，并希望家長在家里能多多教育,。后來,，小宇在我們的共同努力下，有了很大的進步,。
特別的愛給“特別的你”,，對于班中的“特殊孩子”，我們應(yīng)該以“博愛的精神”去觀察他們的行為,；以“哲學的思想”去分析,、解讀他們的行為；用“科學的方法”來幫助他改掉不良習慣,。
教師讀書心得體會篇四
作為一名教師,，我深知教育是一項永無止境的事業(yè)。為了更好地提高自身的教學能力和教育水平,，我將讀書作為一種重要的學習和提升的途徑,。在我的教育生涯中，我不斷地讀書,，不斷地總結(jié),，收獲頗豐。下面,，我將與大家分享我作為一名教師的讀書心得體會,。
首先，讀書讓我不斷開拓視野,。教育的目的不僅僅是傳遞知識,，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng),。學科知識的更新?lián)Q代之快，讓我感到壓力巨大,。因此,，我不斷地閱讀教材、教育學著作以及相關(guān)的研究論文,，以擴大我的知識面和視野,。通過讀書，我能夠?qū)Ω鱾€學科的知識有一個全面的了解,，從而更好地指導學生的學習,，使他們能夠跟上時代的步伐。
其次,，讀書讓我不斷提高教學能力,。教育是一門藝術(shù)，而教師作為藝術(shù)家需要不斷地修煉和提高自身的綜合素質(zhì),。我發(fā)現(xiàn),，只有不斷地學習和成長，才能給學生帶來更好的教學效果,。通過閱讀專業(yè)教育書籍和教學指導資料,，我能夠了解到最新的教育理論和教學方法，從而在實際教學中運用和創(chuàng)新,。這給了我更多的教學創(chuàng)意和靈感,，使我的教學更加生動有趣，引導學生更加積極主動地參與其中,。
第三,，讀書讓我擁有更多的教育智慧。教育智慧不僅僅是從書本上學到的知識,，更是通過閱讀啟發(fā)自己的思考和理解,。讀書可以讓我們從不同的角度思考問題，拓寬我們的思維,。我喜歡閱讀教育名人的傳記和經(jīng)典著作,，通過他們的成功經(jīng)驗和教育理念，我能夠汲取到豐富的教育智慧,。這些智慧激發(fā)了我教育的熱情和信心,，讓我更加堅定地走在教育的道路上。
第四,，讀書讓我更好地與學生溝通,。教育是一項與學生密切相關(guān)的工作，而與學生的溝通是教育的基礎(chǔ)。通過閱讀,，我對學生的心理和成長規(guī)律有更深刻的理解,。我學到了運用語言的魅力和情感的力量，讓學生產(chǎn)生共鳴并留下深刻的印象,。通過讀書,，我也能夠更好地理解學生的需求和困惑，更好地滿足他們的學習需要,。我會經(jīng)常引用書中的案例和故事，讓學生從中獲得啟發(fā)和教益,。
最后,，讀書讓我更加關(guān)注教育的本質(zhì)。在忙碌的教育工作中,，我們常常容易忽略教育的本質(zhì),。而通過讀書，我能夠時刻提醒自己要不忘初心,，關(guān)注學生的內(nèi)心世界和身心健康的發(fā)展,。我學到了教育的真諦在于關(guān)愛和引導，而不僅僅是灌輸知識,。讀書讓我思考教育的意義和價值,，以及如何成為一名更好的教師。
作為一名教師,，我深深感受到讀書對我的教育事業(yè)的影響和幫助,。通過閱讀，我不斷開拓視野,，提高教學能力,，擁有更多的教育智慧，更好地與學生溝通,，并關(guān)注教育的本質(zhì),。我會繼續(xù)保持良好的讀書習慣，不斷地汲取新知識,，提升教育水平,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。畢竟,，只有不斷學習和進步,，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
教師讀書心得體會篇五
從孔子的“愛之,，能勿勞乎,？忠之，能勿誨呼,？”到夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”,，從羅素“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”??古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風格各有千秋,，但有一點是共同的,，那就是“愛的教育”
——李鎮(zhèn)西《愛心與教育》
一個陽光暖暖的午后，我在《愛心與教育》里第一次認識了李鎮(zhèn)西,、第一次折服于李鎮(zhèn)西,。
文中，李鎮(zhèn)西深情地回憶起師生之間美好的往事與濃濃的情誼,。我浸潤其中,，在愛的氤氳里體驗著文字的神奇、教育的魔力,，如一次靈魂的洗禮,，酣暢淋漓、神清氣爽,。
“愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界。而要走進學生的情感世界,，首先就必須把自己當作學生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂?！崩铈?zhèn)西的話振聾發(fā)聵,。
有一種愛，叫做寬容,。
撫摩著飄香的書本,，我的思緒不由回到二十年前??
有個瘦弱的小男孩，因為家里早飯做遲了,，他胡亂吃上幾口,、氣喘吁吁地跑到學校。匆匆推開教室門,，來不及剎車的腳步倉惶停滯在了講臺前,，他發(fā)現(xiàn)，所有同學已坐得端端正正,，目光齊刷刷地射向自己,。
正在黑板上指點江山、令他望而生畏的老師,，拿著半截粉筆的手凝固在了空氣中,。
什么是“萬箭穿心”，什么叫“無地自容”，這個滿臉通紅的小男孩第一次感受到了中華成語的“魅力”,。他忐忑的心里,，等待著老師的雷霆一怒，更尷尬的是,，自己一只手里還提著一個袋,，里面裝著的大碗還盛著今天的午飯。
他仿佛看到了一幕場景：大碗四分五裂,，悲慘的碎片在教室外呻呤,。
老師回過頭來，微笑著：快到座位上去,，以后早點到,。
心，驀地輕松開來,。從此，小男孩喜歡上了數(shù)學,，喜歡上了這位嚴厲,、但此刻讓他覺得分外親切的老師。這幕溫暖的畫面,，也如冬日的陽光,，照亮著小男孩人生的征程，讓他相信著真誠與關(guān)愛,。
面對學生的過錯,，老師選擇了寬容，小男孩在寬容里邂逅了一場“美麗的過錯”,。
對老師的愛轉(zhuǎn)變?yōu)閷處熉殬I(yè)的愛,，長大后，他也成了一名老師,。
這個小男孩就是我,。
“關(guān)于那次打?qū)W生的具體情況，我在另一本《教育手記》中已有詳細記載,。我這里想強調(diào)的是,，在那些被教育的日子里，我在反省自己錯誤”成“名”成“家”的李鎮(zhèn)西,，坦承錯誤,，真心懺悔，這份胸襟何等寬廣,。
與李鎮(zhèn)西一樣,，沐浴在仁厚慈愛中的我，在初為人師時，也曾由于年輕魯莽,，鑄下大錯,，至今追悔莫及。
那是二十年來,，我所教的孩子們,，只有兩天便離開母校，各奔東西了,。寫留言,，贈禮品，畢業(yè)離別的淡淡憂傷籠罩在落英繽紛的校園小路,。一個平日寡言的小男生,，低著頭，漲紅了臉跑到我的跟前,，將一本精美的留言冊遞到我的手中,，又飛快地離去。
一天后,，同樣漫步在這里,，卻發(fā)生了讓我震怒的一幕。砰的一聲,，循聲望去,，一塊窗戶玻璃，碎成了幾片,。旁邊站著他——昨天把留言冊遞給我的小男生,。怒不可遏的我，死死地盯著驚惶失措的他,，狠狠地指責道：看你給母校留的好紀念,，以為明天要走了，就可以無法無天,，故意破壞了,？你簡直壞到了極點！小男生囁嚅著,，似乎想申辯什么,。我更加生氣了，拋下一句：我再也不想見到你了,！轉(zhuǎn)身離去,，留下他在死寂的空氣里呆呆地站著。
教師讀書心得體會篇六
做為一名優(yōu)秀的教師,，我們一方面要將教學做好,，讓學生們在知識和技能上得到極大提升,，另一方面，也要時刻保持自己的閱讀熱情,，不斷精進自己的專業(yè)學問,。我們教師除了教育教學以外，還應(yīng)該具備閱讀和學習的能力,，尤其是教師應(yīng)從多個角度出發(fā)來看待問題,，從多個領(lǐng)域和多個學科去閱讀和學習。
第二段：書籍是心靈的糧食
在我們的成長歷程中,，書籍是心靈的糧食,，閱讀讓我們的世界變得更加豐富和多彩。書籍是無聲的寶藏,，經(jīng)歷人生百轉(zhuǎn)千回后,，始終揮之不去，它不僅是對我們?nèi)松膯⒚?，更是成長路上的良師益友,。為了提高自己的閱讀能力，我們教師更應(yīng)該注重培養(yǎng)和加強自己內(nèi)心的閱讀欲望,，以不斷開闊自己的知識,，加強自己的專業(yè)能力。
第三段：閱讀帶給我更多收獲
閱讀不僅可以讓我們了解課本知識以外的信息,，更能帶給我們更多的收獲。不管是文學書籍,，還是歷史的傳承,，或是哲學的思辨，閱讀讓我們能對各類世界文化和學科有更全面的認識和理解,。尤其對于我們教師來說,，閱讀既能擴充我們的專業(yè)知識，也能提供更多方式和方法去教學生,。
第四段：善于引導學生讀書
作為一位身負教育重任的教師,，我們更要懂得如何去引導和熏陶學生讀書。我們要通過學生的愛好,、文化心理和成長經(jīng)歷對學生的閱讀進行精準規(guī)劃和引導,，在教育上做好引領(lǐng)孩子們領(lǐng)略書本所呈現(xiàn)的世界的工作。
第五段：嘗試多元化的閱讀
閱讀不僅僅是一種形式,，更是一種過程和體驗,。我們應(yīng)該嘗試去體驗和探索不同類型的閱讀，用多樣化的閱讀來增強自己對世界的了解,。比如讀故事書,，可以培養(yǎng)自己的想象力,；讀文學作品，可以陶冶情操,；讀趣味作品,，可以娛樂身心等等。不同閱讀能夠讓我們在閱讀的同時,，也更能體會生活的美好,。
教師讀書心得體會篇七
我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任,，擁有千百人的愛戴,，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。二十年的教學生涯,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂,，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學生,，就是完善生命,。
教師的快樂，來自學生,。
古代著名教育家孔子以“教學相長”,、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承,；孟子以“師不必賢于弟子,，弟子不必不如師”為原則，因材施教,，終于成大器,；荀子推崇“青，取之于藍而青于藍”為理念,，學以致用,，鍥而不舍；韓愈以“業(yè)精于勤”,、“師意不師辭”為宗旨,，著《師說》，駁“道統(tǒng)”,；還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想,，寫了著名的《理想國》；亞里士多德從“理論理性”的學說出發(fā),，提出了“文雅”之說,；夸美紐斯的《大教學論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠矚,；而杜威的學說“教育即生活”,、“學校即社會”更加前衛(wèi),；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。還有陶行知,、朱永新,、李鎮(zhèn)西、魏書生等等,。這些教育家,，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂,，而這正是他們走近學生所獲得的碩果,。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了,，因為對這些經(jīng)驗的汲取,，使我更自信的走近我的學生，讓我更自覺地去研究我的學生,，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,，尋找與學生交流與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟,，把學生智慧的火花點燃,。每當接到學生的喜報時，或者看到學生的進步時,，我就有一種收獲碩果的快慰,。特別是在課堂中，我常與學生一起做同樣的事,，甚至是率先垂范,，做學生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀,，我的感情豐富的下水文,，都贏得了學生熱烈的掌聲,，也拉近了我和學生在課堂中的距離,。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情,，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光,，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭,，生活中以獲得了充實與滿足,。我想，我會讓這份快樂延續(xù),，直到生命的最后一刻,。
教師的崇高,，來自學生
教師是學生心目中的偶像。具有高尚的的師德,，才會得到學生的尊重,，教師自己也才能從中體會到自身的崇高所在。
常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡直比圣旨還靈,，回到家里就誰的話都不聽了?！庇纱丝磥?，我作為教師想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),，我們當教師的要好好地利用和開發(fā),。特別是在學習了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效,，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學的過程中出現(xiàn)了錯誤,，就要當場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信,。在教學中,，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出,，我也自覺“遵規(guī)守章”,，每次都認真的為學生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學生的歡心,，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,，班級氣氛也極為活躍。
也許,，這正體現(xiàn)了教育的民主,，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，近四年中,，我因此收到學生來信近60封，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動,，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說,，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習,、不斷完善的具體表現(xiàn),，這就是師德！這就是師魂,！
教師的成功,，來自學生
要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么,？
要教好自己的學生,，首先必須認識學生是什么？
答案是顯然的：教師是人,，學生也是人,。
如何做人？其實這不只是學生應(yīng)該學會的`,，更應(yīng)該是我們教師要學會的,！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”,。只有“真”才是美,，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累,，一直以來,，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世,，以“嚴于律己,，寬于待人”為原則，我覺得,，作為一位教師,，首先必須做到：
一、說到做到,，從不失信,；二,、言傳身教,，以身作則；
三,、尊重學生,，一視同仁,；四、講求效率,，仔細認真,；
五、嚴于律己,，寬于待人,；六、精讀細講,，教學相長,。
今年我又細讀了李鎮(zhèn)西老師的《民主與教育》，體會特別深刻,。結(jié)合自己的教育教學實際,，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”,。只要我們不斷的加強理論學習,，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心,，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲,？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事,？處處為孩子們著想,，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功,！
從學生中來,，到學生中去，學生永遠都是我們?nèi)松枧_中最重要的主角,！
教師讀書心得體會篇八
書是人類進步的階梯,書讓人聰慧博學,讓人善于思考,它豐富著人的精神世界,。讓孩子愛上讀書,與書為伴是教師的期望?？墒?剛上一年級的孩子識字量少,有意注意時間也短,而且,外面的世界那么豐富多彩,以其更加生動的形式吸引著孩子的眼球,更是難得讓他們靜下心來愛上讀書,養(yǎng)成讀書的習慣,。興趣是最好的老師,好習慣將使人終身受益。為了使一年級的孩子擁有高漲的讀書熱情和良好的讀書習慣,筆者進行了以下有效嘗試:
皮亞杰說:“兒童是個有主動性的人,他們的活動受興趣和需要的支配,一切有效的活動須以某種興趣為先決條件,?！笔茄?要讓孩子自覺自愿地讀書,持之以恒地愛讀書,就一定要培養(yǎng)他們對讀書的興趣。只有有了興趣,他們才會主動走近書,。當他們愛上讀書時,讀書就會成為他們生活的需要,使他們對讀書產(chǎn)生更大的動力,。
剛上一年級的.孩子,不識幾個字,連拼音也拼不起來,怎樣培養(yǎng)他們讀書的興趣呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在幼兒園時,多數(shù)孩子都很喜歡聽故事。因此,為了引導孩子們,在一年級新學期進行拼音教學的時候,筆者就沿用幼兒園的方法――“以講代讀”,來進行引導?！耙灾v代讀”,就是以教師講書代替孩子自己讀,讓孩子用這種方式接觸書上精彩的內(nèi)容,。每天一有空,筆者就從《格林童話》、《安徒生童話》,、《寓言故事》等書中優(yōu)選幾篇,讀給孩子們聽,。每當筆者手中捧著書,邊讀邊走在孩子們中間時,他們都會集中精力,個個挺直身子,隨著筆者的聲音進入書的世界。此外,要讓書成為孩子生活的一部分,還要注重家校結(jié)合,。于是,筆者就請求家長配合,每天在臨睡前給孩子講一兩個故事,。
漸漸地,聽書成為了孩子們每天學習生活不可缺少的一部分。只要習慣和興趣同時生成,就走出了成功的第一步,。
在孩子們養(yǎng)成聽書的興趣和習慣后,要將這轉(zhuǎn)變成他們讀書的興趣和習慣還是有一定難度的,。因為“聽”對于孩子來說比較容易,只要求他們做到耳到、心到;而對于“讀”,認識生字較少的孩子需要自己利用拼音看,、讀,、想,這和聽故事相比,是一種質(zhì)的飛躍。
良好的開始是成功的一半,。因此,在孩子自己剛剛進行“蹣跚學步”式的閱讀時,決不能讓他們產(chǎn)生畏難情緒,。于是,筆者給孩子們推薦了系列拼音讀本。在這些書中,每一本書只講一個故事,且頁數(shù)不多;每一頁只有幾行注音文字,其余的則是精美的插圖,。由于開始讀拼音看書時是很辛苦的,而孩子們的理解能力也比較弱,這樣通過讀幾句話,再結(jié)合圖畫加以理解,孩子們就娛樂了身心,并得到了休息,容易產(chǎn)生比較濃厚的興趣,。在這樣的讀書活動中,孩子們都會感到輕松愉快! 要讓孩子把這種興趣、習慣保持下去,就一定要舍得給孩子充分的時間去閱讀,。每周開設(shè)兩堂晨讀課,閱讀課;每天午間,、回家后,都要保證30分鐘以上的閱讀時間;睡覺之前再讀10分鐘書……總之,見縫插針,要求孩子們一有時間就看書。
此外,孩子們讀完自己的小圖書后,還可以與同學進行交換閱讀,。筆者經(jīng)常引導孩子:交換一本書,可以學到兩本書的知識;交換閱讀的次數(shù)越多,所學的知識就越多,。慢慢的,班級交換小書閱讀蔚然成風。
為了激勵孩子們持之以恒地讀書,筆者在班級的一面墻上設(shè)立了“采蜜樂園”,孩子們每讀一本小書,就可以得到一個“知識之果”貼在自己的名字后面,這樣就激發(fā)了孩子們讀書的熱情,使之主動投入到讀書中,。
與此同時,筆者還在班級中舉辦“故事會”,讓孩子把自己最喜歡讀的故事講給大家聽,。一時間,人人都參與到這個活動中,他們利用空余時間把自己從書上看到的故事講著練著,回家后還請家長們指導?！逗５呐畠骸?、《丑小鴨》、《小蝌蚪找媽媽》……這些廣為流傳的好故事在孩子動情的講述下,仿佛把大家?guī)肓斯适虑榫爸?。榜樣的力量是無窮的:如果一個故事受到孩子們的歡迎,他們就會想辦法找到這本書,自己再細細閱讀一番,從而收到了很好的效果,。
結(jié)合“采蜜樂園”的成果數(shù)量和“故事會”的表現(xiàn),筆者評定出了“愛讀書的小蜜蜂”的金、銀,、銅獎,且人人參與,人人有獎,讓孩子深切地感受到:要在讀書中獲得成功并不難!孩子們自信滿滿,讀書的熱情高漲,將讀書作為了自己學習生活中不可缺少的一部分,。
漸漸的,孩子們的閱讀速度快了,知識面也廣了,一本小圖書用十幾分鐘就能讀完了。在一年級的第二學期過半以后,筆者發(fā)現(xiàn),他們在課外閱讀的活動中積累了大量的生字詞的知識,有效地促進了學習。班上一部分孩子已經(jīng)拿著厚一些的書了,甚至有孩子在讀厚厚的少兒版《中國通史》,、《上下五千年》,這讓筆者大為驚嘆。
此外,也有一些家長問到,接下來應(yīng)該讓孩子們讀什么書呢?由于家長選擇書的能力參差不一,于是,筆者提議:請家長配合,成立班級書庫,選擇適合低年級孩子閱讀的書,。筆者的提議得到了所有家長的認同,很快,班級書庫的經(jīng)費就已經(jīng)到位,。筆者和幾位家長到書店,選取了如下幾個系列的圖書:《十萬個為什么》、《成長故事系列》,、《上下五千年》,、《成語、寓言系列》,、《世界著名童話系列》,、《小學生讀世界名著系列》……這些書多是拼音讀物,有厚有薄,內(nèi)容有深有淺,適合不同能力的孩子閱讀。為了了解孩子的閱讀興趣,在每一本書的封面內(nèi),筆者都貼了一張班級學生名冊,在孩子們讀了這本書后,就根據(jù)自己閱讀的喜愛程度選擇打上一顆至五顆星,由此,筆者就了解了孩子們的閱讀傾向,以后書庫添書時,就可以更有針對性,。
如今,孩子們?nèi)巳硕加袝?書包里有,床頭有書,且個個課間捧著書,午間拿著書,。他們都對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣,并樂于享受其中。筆者認為,讀書的熱情,、良好的習慣將會使他們終身受益,書籍將成為他們忠實的朋友,、良好的老師、可愛的伴侶,溫情的安慰者!
教師讀書心得體會篇九
教師讀書心得體會是指教師在讀書過程中所得到的收獲和感悟,，它不僅對于教師自身的成長有著深刻的影響,，也能夠幫助他們提高教學水平，更好地面對現(xiàn)實,。以下是我從教師讀書心得體會中所得到的五個方面的啟示和感悟,。
第一段，深入了解學科能力,，打破知識壁壘,。教師在讀書中能夠了解相關(guān)學科知識，豐富自己的知識體系,，有助于打破各學科之間的壁壘,，跨領(lǐng)域創(chuàng)新，實現(xiàn)跨學科教育,、結(jié)合實際問題的優(yōu)質(zhì)教學,。
第二段，提高教學能力,，開拓思路,。教育教學不僅僅依賴于教學經(jīng)驗和知識，更多的還需依賴獨立思考能力,。教師通過讀書,，積累更多的素材和思維模式，能更為深入的理解教材內(nèi)容，使教材更加靈活,、生動,、活潑，同時展示老師的獨特思維策略,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共贏,。
第三段,，增強團隊意識，促進協(xié)作,。讀書是完全個人行為,，但讀書對于教師團隊建設(shè)具有現(xiàn)實意義，通過閱讀,，教師能夠認識到團隊存在的重要性,，理解優(yōu)質(zhì)教育的時代背景，并與團隊成員分享信息和經(jīng)驗,，促進團隊協(xié)作性和增進團隊凝聚力和團隊和諧性,，從而讓教育教學變得更加優(yōu)質(zhì)和高效。
第四段,，自我學習能力,，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。教師通過閱讀,，增強了自己的學習能力,，開啟了一扇窗口，與時俱進,，掌握最新的成果,。有效的教育環(huán)境不僅需要著名學府的學習資源，同時需要教師不斷更新教材,、教學模式,，提高教育水平。教師通過讀書培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造力,，精深教育理論,，推行科學教育，在實踐中實現(xiàn)教育的目標和需求,。
第五段,，增強教師檔案建設(shè)，為教育發(fā)展做好資源策劃,。閱讀書籍可以讓教師更好地錄制教育成果,，教師在讀書中獲得更多的知識,，增加自身的教育實踐經(jīng)驗,在學習和實踐中整合教育資源,提高自己的教育水平.同時教師也可以依據(jù)自己所學的理論知識和實踐經(jīng)驗而寫出一篇篇教育論文，將這些教育成果整合起來,，并仔細分析,，提出一些有益的建議，為教育發(fā)展做好資源策劃和規(guī)劃,，為未來的教育事業(yè)發(fā)展做出重要的貢獻,。
總之，教師讀書心得體會是教學工作者持續(xù)學習的行為,，不僅可以增長知識和技能,，還有助于推進教育教學發(fā)展,。我相信通過閱讀,，教師可以在教學上更得心應(yīng)手，并能在推動學校教育發(fā)展方面大有裨益,。
教師讀書心得體會篇十
教師節(jié)的禮物是《我的教師夢》這本書,，我為自己有緣接觸《我的教師夢》而高興。
細細回味此書,，印象最深的是錢教授的幾個觀點：
“我現(xiàn)在退休了,，回顧自己一生的教師生涯，真的是想想要哭,，很多次讓你要哭,，想想又要笑，很多事讓你笑,，這就是生活的真實,，教師生活的真實?！?/p>
好真實的感受,，深有同感。從教這些年來,，我回憶起來,，教師生活真的是“想想要哭，想想要笑”,。還記得剛踏上工作崗位時,，我總是微笑著面對學生，寬容犯錯的學生,，從不嚴厲批評,。而這樣的結(jié)果是有學生對我說：“老師，你太好了,，同學們都不怕你,，上課還做小動作,。”聽到這樣的話,，我真的覺得自己好失敗,，好想哭，難道我的一片真心換來的是這樣的結(jié)果,？當時真后悔選擇了這個職業(yè),。
而錢老的遭遇卻改變了我的想法。曾與他打成一片的孩子,，在文革時,，把他曾經(jīng)的好心與關(guān)懷當成了傷害，與他劃清界限……當時的環(huán)境,，這些真是致命的打擊,。然而他卻靠著自己的夢想“不管怎樣，我就要當老師”堅持下來了,，始終容忍學生的幼稚,，堅持自己的夢想。確實,，人生有了夢才會美麗,，沒有夢的人生是沒有意義和價值的。你付出了就會有收獲,，你耕耘了就會有快樂,。當我看到學生給我留言：我喜歡您的課，因為老師您教給我們很多知識……真的是在睡著的時候也會微笑,。教師生活的價值就在這里,，想想要哭，想想要笑,，我們正視它,，又擺脫不了它，形成生命的一種纏繞,，而生命的真實意義就在這纏繞中,。
“教育的本質(zhì)就是將學生內(nèi)心深處的善良、智慧等等這些最美好的人性因子激發(fā)出來,，加以培育和升華,，以此來壓抑人的內(nèi)在的惡因子。學的過程是學生發(fā)現(xiàn)自我的過程,，同時也是教師發(fā)現(xiàn)自我的過程,。”
教育的本質(zhì)不是分數(shù),，不是成績,，更不是學生與學生之間的比對,，而是喚醒。喚醒學生心目中的真,、善,、美，喚醒學生向前進的動力,，喚醒學生完善自我的主觀能動性,。在這個過程中，學生在前行,，教師也在前行,，或許在這一路上，有很多很多美麗的風景,，走近了學生,，也就走近了他們，喚醒了學生,，也就喚醒了自己的心,。
所謂“教學相長”,，這確實不是一句空話,。教學就是這樣一個互相促進的過程，不僅教師影響學生的成長,，學生也對教師的精神狀態(tài),、精神發(fā)展產(chǎn)生影響，教師與學生確確實實是共同成長的,?！敖虒W相長”是一個非常高、非常美好的教育境界,。
我們面對的是天真的孩子,，是最活躍的生命，是渴求知識的稚嫩面孔,，我們可以從這些孩子身上不斷汲取活力,，從他們單純的心靈里不斷學習善良，從他們天真的眸子里不斷提煉年輕,。這樣,，我們就能永葆童心，永葆青春,。孩子們呢,，他們從我們身上學會成熟，從我們這里汲取知識,，從我們這里學著獨立行走,。我們要呵護孩子們的成長之美,，維護他們成長的權(quán)利，培育勇往直前的精神,。在這個過程中,，享受孩子們給予我們的特殊幸福。
中小學的第一職責是呵護成長之美,，保障成長權(quán)利,。中小學教育的最大任務(wù)就是創(chuàng)造一切條件，使孩子能夠盡享“成長之美”,。首先是“好奇,、探索、發(fā)現(xiàn)的權(quán)利,?！逼浯危€有“自由成長”的權(quán)利,。其三,，還有歡樂的權(quán)利?！覀儸F(xiàn)在的教育卻在自覺,、不自覺地剝奪中小學生應(yīng)有的歡樂。我們現(xiàn)在的問題,，是在應(yīng)試教育下成長起來的幾代青少年,，沒有盡享童年的歡樂，有的甚至“失去了童年”,。
希望我們的孩子都能健康,、快樂地成長，在這起步的地方打好基礎(chǔ),，在通往人生的道路上披荊斬棘,，一帆風順。
教師讀書心得體會篇十一
作為一名教師,，閱讀的習慣是必不可少的,。我認為只有通過多讀書才能拓寬自己的視野，提高自己的素養(yǎng),。在我的職業(yè)生涯中,，我讀過許多書籍，并從中得到了許多啟示和感悟,。今天,，我將分享一些我所閱讀書籍的心得體會。
第一段：閱讀帶給我的樂趣
在我看來,，閱讀是一種非常愉悅的體驗,。沒錯,，有時會有一些艱澀難懂的段落或章節(jié)，但是當我讀到一個非常有趣的故事或者一個深刻的思想時,，我的心情總是非常愉快的,。通過閱讀，我的想象力也得到了提高,，我能夠想象出作者所描繪的場景以及人物性格,。總而言之,，閱讀給了我非常美好的體驗和愉悅的時光,。
第二段：學會思考的能力
我認為，閱讀可以讓我們學會更深入地思考,。當我們讀一本書時,，我們需要認真理解其中的思想和觀點。我們需要不斷地分析和思考,，才能真正明白書中所要表達的意思,。通過這樣的過程，我們可以提高我們的思考能力,，這也是我認為閱讀所帶來的最重要的好處之一,。
第三段：拓寬自己的視野
閱讀讓我們了解到不同的人、不同的事和不同的文化,。無論是小說,、歷史,、哲學還是科學,，每一本書都能讓我們更深刻地理解世界和人類的本質(zhì)。此外,，我還可以了解各種不同的文化和傳統(tǒng),，這些知識可以幫助我更好地理解世界的多樣性。
第四段：提高自己的寫作能力
作為一名教師,，寫作能力是必不可少的,。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學到很多寫作技巧,，這可以讓我們更好的表達自己的思想和觀點,。此外，閱讀也可以培養(yǎng)我們的語言表達能力和詞匯量,，這就更容易讓我們寫出優(yōu)秀的教學材料,，來幫助學生更好地學習和理解知識。
第五段：培養(yǎng)品行的升華
閱讀不僅可以幫助我們提高知識和理解能力,，還有助于培養(yǎng)我們的品格和人生態(tài)度,。閱讀資料和文學作品的過程中,，我們不僅可以學習如何為人處事，更重要的是,，它可以啟發(fā)我們的思想,，讓我們更加感知世界的美好和蘊含在書籍中的人生智慧。作為一名教師,，這樣的品行升華對教育學生起到的作用非常重要,。
總之，閱讀對教師來說是非常重要的,。它拓寬了我們的視野,、提高了思考能力、提高了寫作技巧,、培養(yǎng)了品質(zhì),，同時也為我們帶來了無盡的樂趣和啟示。因此,，我鼓勵每一位教師閱讀,，從中汲取知識和營養(yǎng)，讓自己成為一個更加博學和可信的教育工作者,。
教師讀書心得體會篇十二
到現(xiàn)在為止,，這本書我讀了兩遍，第一遍讀的時候只是淺淺的了解了一下,，可是,，到第二邊讀的時候，作者對于生命的理解深深的震撼著我的心靈,，也深刻的影響了我的內(nèi)心思想 。
讀《完整的成長》,，“完整”兩個字首先觸動了我的心弦,，在書的背面，對“完整”做了件的解釋,。何為“完整”這里的完整不是完美,，人，不會完美,，也無需完美,，完整是表明一個人是豐滿的、立體的,、多個層面的人,。人的完整需要一個人完整的成長過程，而這個過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。
兒童的成長應(yīng)該是完整的,，然而在現(xiàn)實生活中,，幼兒的成長卻是不完整的，如何使幼兒做到完整的成長,，這需要家長,、老師的共同努力，更需要那我們運用正確的方法,。而這本書,，通過大量的例子來告訴我們?nèi)绾问挂粋€兒童從出生到成年完整的發(fā)展給了我很大的啟迪和思考。
人的成長都將從身體開始,，經(jīng)歷情緒,、感覺上升到心理認知，然后有精神升華,。這些奇妙的內(nèi)在部分,，將協(xié)助兒童創(chuàng)造一個獨一無二的自我。兒童總是繞過或躲過成人有意無意設(shè)置的障礙,，一步步創(chuàng)造自己一步步完整自己,，這是兒童成長的開始，也貫穿幼兒發(fā)展的始終,。因此,，在幼兒自己創(chuàng)造自己的同時，我們成人要給于兒童充分的自由,，讓兒童自己找到創(chuàng)造自己的方法,。
兒童要成為自己身體的主人之前必須喚醒自己的身體，而喚醒自己身體的前提便是對兒童的“愛和自由” ,。
愛可以把各種場所變成兒童的家,，在兒童自己家中，大多數(shù)孩子可以自由的支配自己的身體,，他依靠身體來探索外界以此上升到頭腦,，這是發(fā)展他未來一切發(fā)展的開始。因此,，身體的自由對于孩子來說尤其重要。
反復的活動四肢,，讓身體自由這是兒童的第一個自由,，這一階段四肢的活動就是快樂就是成長就是一切。
兒童體內(nèi)天生就隱藏著生命力,，我們不被兒童發(fā)現(xiàn),，是因為我們?nèi)鄙偕ΑＨ欢覀兿胍龊媒逃ぷ?，就必須讓兒童發(fā)現(xiàn)自己,，那最好的方法就是“發(fā)揮我們體內(nèi)的生命力”來吸引孩子的眼球。幼兒天生對“生命力”有著敏感的嗅覺,。孩子的生命力指引著孩子身體的自由,，如果身體被他人支配就會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果，所以,，我們要更加都懂尊重孩子的身體自由,，使其生命力延續(xù)下去。
情緒在兒童完整發(fā)展中是個不可缺少的部分,，我們要理解孩子就,，要了解孩子的情緒；我們要接納孩子,，就要接納孩子的情緒,；我們愛孩子，就要包容他的情緒,。
幼兒剛剛進入幼兒園,，難免會有害怕的情緒，最直接的反應(yīng)便是哭,，孩子為什么哭呢,？是因為這時的她心里有種強烈的不安感這種不安是他感到很難過，這時候老師應(yīng)該了解幼兒心理的情緒,，才會找到有效的解決方法,。
教師讀書心得體會篇十三
教師作為社會繁榮發(fā)展的重要組成部分，除了要傳授知識和技能,，還要有著良好的思想修養(yǎng)和學術(shù)素養(yǎng),。因此，閱讀成了一項至關(guān)重要的任務(wù)和職責,。在讀書的過程中,，不僅能夠提高審美、鑒賞,、創(chuàng)新和思維等能力,，還能夠增強教師的教學能力和理論水平。在本文中,，我將分享我讀書的心得體會,，并談一下閱讀所帶來的益處。
第二段：拓展自己的視野
作為一名教師,，要認真閱讀教育相關(guān)的書籍,，這不僅可以讓我更好地掌握教材知識，更重要的是，閱讀可以拓寬自己的視野,， 讓我更深入地了解各種教學理論,、不同的方法策略，更好地對學生進行指導和幫助,。閱讀還可以促進自我的成長和進步,，讓我們對自己的思想和能力進行檢驗、評估和反思,，提高自身的素養(yǎng)和能力,。
第三段：拓展學生的視野
閱讀對于提升學生綜合素質(zhì)同樣是至關(guān)重要的。我常常鼓勵學生多讀好書,，因為良好的閱讀習慣和廣博的讀書量是學生成長和發(fā)展的必要條件,。透過書籍，學生可以接觸到各種思想和歷史,，學習到人生的種種經(jīng)驗和智慧,，這對于提升學生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)都是很有幫助的。在閱讀的過程中,，學生學會思考,，積累人生閱歷，培養(yǎng)良好的學習習慣也是非常重要的,。
第四段：優(yōu)雅的言談舉止
讀書可以讓我們更具言語的修養(yǎng)和質(zhì)量,，提升我們的語言能力和表達能力。一個博覽群書的教師,，思考問題的角度會更加新穎獨特,，對于同學和家長留下的印象也是更為深刻的。在日常生活中,，教師和學生,、家長交往時，優(yōu)雅的言談舉止也是非常重要的,。因此,，在文化課的學習生活中，多讀書是對教育的一種很有益的補充。
第五段：總結(jié)
總之，教師應(yīng)該保持良好的讀書習慣,，發(fā)揚閱讀的精神和智能，并把閱讀這個文化活動融入到教育和日常生活中,，切實提高自身的素質(zhì)和思想境界。同時,，教師也要鼓勵學生多讀書，提高學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。讓我們一起擁抱讀書,，讓閱讀成為我們生活的一部分,，帶給我們品質(zhì)上的提升，同時也使我們和我們的世界變得更加美好和充實,。
教師讀書心得體會篇十四
書是人類進步的階梯,書讓人聰慧博學,讓人善于思考,它豐富著人的精神世界,。讓孩子愛上讀書,與書為伴是教師的.期望?？墒?剛上一年級的孩子識字量少,有意注意時間也短,而且,外面的世界那么豐富多彩,以其更加生動的形式吸引著孩子的眼球,更是難得讓他們靜下心來愛上讀書,養(yǎng)成讀書的習慣,。興趣是最好的老師,好習慣將使人終身受益。為了使一年級的孩子擁有高漲的讀書熱情和良好的讀書習慣,筆者進行了以下有效嘗試:
皮亞杰說:“兒童是個有主動性的人,他們的活動受興趣和需要的支配,一切有效的活動須以某種興趣為先決條件,?！笔茄?要讓孩子自覺自愿地讀書,持之以恒地愛讀書,就一定要培養(yǎng)他們對讀書的興趣。只有有了興趣,他們才會主動走近書,。當他們愛上讀書時,讀書就會成為他們生活的需要,使他們對讀書產(chǎn)生更大的動力,。
剛上一年級的孩子,不識幾個字,連拼音也拼不起來,怎樣培養(yǎng)他們讀書的興趣呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在幼兒園時,多數(shù)孩子都很喜歡聽故事。因此,為了引導孩子們,在一年級新學期進行拼音教學的時候,筆者就沿用幼兒園的方法――“以講代讀”,來進行引導,?！耙灾v代讀”,就是以教師講書代替孩子自己讀,讓孩子用這種方式接觸書上精彩的內(nèi)容。每天一有空,筆者就從《格林童話》,、《安徒生童話》,、《寓言故事》等書中優(yōu)選幾篇,讀給孩子們聽。每當筆者手中捧著書,邊讀邊走在孩子們中間時,他們都會集中精力,個個挺直身子,隨著筆者的聲音進入書的世界,。此外,要讓書成為孩子生活的一部分,還要注重家校結(jié)合,。于是,筆者就請求家長配合,每天在臨睡前給孩子講一兩個故事。
漸漸地,聽書成為了孩子們每天學習生活不可缺少的一部分,。只要習慣和興趣同時生成,就走出了成功的第一步,。
在孩子們養(yǎng)成聽書的興趣和習慣后,要將這轉(zhuǎn)變成他們讀書的興趣和習慣還是有一定難度的。因為“聽”對于孩子來說比較容易,只要求他們做到耳到,、心到;而對于“讀”,認識生字較少的孩子需要自己利用拼音看,、讀、想,這和聽故事相比,是一種質(zhì)的飛躍,。
良好的開始是成功的一半,。因此,在孩子自己剛剛進行“蹣跚學步”式的閱讀時,決不能讓他們產(chǎn)生畏難情緒。于是,筆者給孩子們推薦了系列拼音讀本,。在這些書中,每一本書只講一個故事,且頁數(shù)不多;每一頁只有幾行注音文字,其余的則是精美的插圖,。由于開始讀拼音看書時是很辛苦的,而孩子們的理解能力也比較弱,這樣通過讀幾句話,再結(jié)合圖畫加以理解,孩子們就娛樂了身心,并得到了休息,容易產(chǎn)生比較濃厚的興趣。在這樣的讀書活動中,孩子們都會感到輕松愉快! 要讓孩子把這種興趣,、習慣保持下去,就一定要舍得給孩子充分的時間去閱讀,。每周開設(shè)兩堂晨讀課,閱讀課;每天午間,、回家后,都要保證30分鐘以上的閱讀時間;睡覺之前再讀10分鐘書……總之,見縫插針,要求孩子們一有時間就看書。
此外,孩子們讀完自己的小圖書后,還可以與同學進行交換閱讀,。筆者經(jīng)常引導孩子:交換一本書,可以學到兩本書的知識;交換閱讀的次數(shù)越多,所學的知識就越多,。慢慢的,班級交換小書閱讀蔚然成風。
為了激勵孩子們持之以恒地讀書,筆者在班級的一面墻上設(shè)立了“采蜜樂園”,孩子們每讀一本小書,就可以得到一個“知識之果”貼在自己的名字后面,這樣就激發(fā)了孩子們讀書的熱情,使之主動投入到讀書中,。
與此同時,筆者還在班級中舉辦“故事會”,讓孩子把自己最喜歡讀的故事講給大家聽,。一時間,人人都參與到這個活動中,他們利用空余時間把自己從書上看到的故事講著練著,回家后還請家長們指導?！逗５呐畠骸?、《丑小鴨》、《小蝌蚪找媽媽》……這些廣為流傳的好故事在孩子動情的講述下,仿佛把大家?guī)肓斯适虑榫爸?。榜樣的力量是無窮的:如果一個故事受到孩子們的歡迎,他們就會想辦法找到這本書,自己再細細閱讀一番,從而收到了很好的效果,。
結(jié)合“采蜜樂園”的成果數(shù)量和“故事會”的表現(xiàn),筆者評定出了“愛讀書的小蜜蜂”的金、銀,、銅獎,且人人參與,人人有獎,讓孩子深切地感受到:要在讀書中獲得成功并不難!孩子們自信滿滿,讀書的熱情高漲,將讀書作為了自己學習生活中不可缺少的一部分,。
漸漸的,孩子們的閱讀速度快了,知識面也廣了,一本小圖書用十幾分鐘就能讀完了。在一年級的第二學期過半以后,筆者發(fā)現(xiàn),他們在課外閱讀的活動中積累了大量的生字詞的知識,有效地促進了學習,。班上一部分孩子已經(jīng)拿著厚一些的書了,甚至有孩子在讀厚厚的少兒版《中國通史》,、《上下五千年》,這讓筆者大為驚嘆。
此外,也有一些家長問到,接下來應(yīng)該讓孩子們讀什么書呢?由于家長選擇書的能力參差不一,于是,筆者提議:請家長配合,成立班級書庫,選擇適合低年級孩子閱讀的書,。筆者的提議得到了所有家長的認同,很快,班級書庫的經(jīng)費就已經(jīng)到位,。筆者和幾位家長到書店,選取了如下幾個系列的圖書:《十萬個為什么》、《成長故事系列》,、《上下五千年》,、《成語、寓言系列》,、《世界著名童話系列》,、《小學生讀世界名著系列》……這些書多是拼音讀物,有厚有薄,內(nèi)容有深有淺,適合不同能力的孩子閱讀。為了了解孩子的閱讀興趣,在每一本書的封面內(nèi),筆者都貼了一張班級學生名冊,在孩子們讀了這本書后,就根據(jù)自己閱讀的喜愛程度選擇打上一顆至五顆星,由此,筆者就了解了孩子們的閱讀傾向,以后書庫添書時,就可以更有針對性,。
如今,孩子們?nèi)巳硕加袝?書包里有,床頭有書,且個個課間捧著書,午間拿著書,。他們都對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣,并樂于享受其中。筆者認為,讀書的熱情,、良好的習慣將會使他們終身受益,書籍將成為他們忠實的朋友,、良好的老師、可愛的伴侶,溫情的安慰者!
教師讀書心得體會篇十五
教師是一份光榮而神圣的職業(yè),，作為教師,，我們肩負著培育未來的希望的責任。而讀書是一個永恒的話題,，作為教師,，我們不能只是傳授知識,，也要不斷積累自己的知識儲備。在教學實踐中,，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗和心得,，不斷提高自己的教學水平,。在這篇文章中,，我將闡述我作為一名教師的讀書心得體會，以及在教學中所用到的一些方法和技巧,。
第一段：讀書對教師的重要性
讀書對于教師來說是非常重要的,。首先，讀書可以豐富我們的知識儲備,。作為教師,，我們需要了解各個學科的最新研究成果和理論發(fā)展，以便更好地完成教學任務(wù),。其次,，讀書可以提高我們的教學水平。通過閱讀優(yōu)秀的教育教學理論書籍和教育實踐案例,，我們可以學到很多關(guān)于教學方法和技巧的經(jīng)驗,，從而提高自己的教學能力。最后,，讀書可以拓寬我們的視野,，培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)。通過閱讀名著和文學作品,，我們可以了解各種文化背景下的思想和價值觀,，使我們更具洞察力和思考力。
第二段：我作為一名教師的讀書心得體會
作為一名教師,，我深刻體會到讀書對我的成長和發(fā)展的重要性,。首先，我發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我更好地理解學科知識,。通過閱讀相關(guān)的學科教材和專業(yè)書籍,，我加深了自己對知識的理解，并且能夠更有針對性地進行教學,。其次,，我通過讀書了解到了很多教學方法和技巧。比如,，我曾讀過一本《高效能教師的七大法則》,，這本書引導我探索教育的本質(zhì)、教學的目標和方法等,，使我意識到一個好的教師應(yīng)該有什么樣的素養(yǎng)和能力,。最后,，通過讀一些名著和經(jīng)典文學作品，我提高了自己的文化素養(yǎng)和人文視野,。這使我在教學過程中能更好地理解學生的思維和情感需求,，更好地與學生進行溝通和交流。
第三段：我在教學中運用的一些方法和技巧
在教學實踐中,，我不斷探索和運用一些方法和技巧,，以提高教學效果。首先,，我注重引導學生主動閱讀,。在課堂上，我會推薦一些優(yōu)秀的文學作品和學科相關(guān)書籍給學生,，鼓勵他們積極閱讀,，并提供一些閱讀的指導和建議。其次,，我注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。我會組織一些閱讀活動，比如舉辦讀書分享會,、組織讀書俱樂部等,，以激發(fā)學生對閱讀的興趣和熱愛。最后,，我注重培養(yǎng)學生的閱讀能力,。我會結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計一些閱讀訓練的活動和任務(wù),，以幫助學生提高閱讀理解和閱讀表達能力,。
第四段：讀書對我個人的影響
讀書對我個人有很大的影響。首先,，讀書讓我不斷更新自己的知識儲備,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而在教學中更加自信和有效,。其次,，讀書使我不斷反思自己的教學方法和技巧，及時調(diào)整和改進自己的教學策略,。同時,，通過讀書，我也不斷豐富自己的人生閱歷,，提高自己的綜合素質(zhì),。最后，讀書讓我享受到了無盡的樂趣和快樂,，使我的心境更加開放和豁達,。
第五段：結(jié)尾
作為一名教師,，讀書對我來說是非常重要的。通過讀書,，我可以不斷提高自己的教學水平,，更好地完成教學任務(wù)。讀書也讓我不斷豐富自己的人生閱歷,，提高自己的個人素質(zhì),。我將繼續(xù)加強自己的閱讀和學習，不斷提升自己的教育教學能力,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做出更大的貢獻,。
