心得體會是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師讀書心得體會篇一

第一段：引言（200字）

作為一名教師,，不斷提升自身的知識水平是我們職業(yè)發(fā)展的必要條件。而閱讀作為一個(gè)獲取新知識,，提高自我修養(yǎng)的重要方式,，對于教師來說尤為重要。在過去的時(shí)光中,，我不斷堅(jiān)持閱讀,，積極參與教育類圖書的學(xué)習(xí)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示?，F(xiàn)在,，我將分享我的讀書心得體會，希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些參考和幫助,。

第二段：不斷學(xué)習(xí)的重要性（200字）

讀書不僅是為了拓寬自己的知識面,，更是為了獲得新的教育技巧和教學(xué)方法。通過閱讀,，我了解到了許多先進(jìn)的教育理念和理論,，以及實(shí)際教學(xué)中的有效實(shí)踐。這些知識幫助我更好地認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生的差異性,，并針對不同的學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。此外，通過閱讀,，我還學(xué)會了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和批判性思維等，這些都對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響,。

第三段：讀書對自我修養(yǎng)的影響（200字）

除了教學(xué)技巧,，閱讀還對我的自我修養(yǎng)產(chǎn)生了重要影響。通過閱讀,，我不斷接觸到各種各樣的文學(xué)作品，拓展了自己的文化視野,，提高了自己的人文素養(yǎng),。同時(shí)，通過閱讀一些優(yōu)秀的教育家和思想家的作品,，我不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念,，進(jìn)一步提高了自己的教育水平,。閱讀讓我更加深入地思考教育的本質(zhì)和目的，讓我對教育投入更多的熱情和精力,。

第四段：閱讀的困難和應(yīng)對策略（300字）

盡管閱讀對于教師來說具有重要意義,，但閱讀也面臨著一些困難。首先,，教師的工作繁忙,，時(shí)間有限，很難抽出足夠的時(shí)間來閱讀,。其次,，教育類書籍通常相對較為枯燥和深入，需要較高的專業(yè)背景才能理解,。針對這些困難,，我采取了一些應(yīng)對策略。首先,，我明確了自己的閱讀目標(biāo),，并合理安排閱讀時(shí)間，保證每天至少閱讀半小時(shí),。其次,，我選擇針對性強(qiáng)且易懂的教育類書籍，并閱讀一些教育期刊和雜志,，及時(shí)了解教育界的最新動態(tài),。最后，我加入了教育讀書俱樂部,，與其他教師一起交流學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

第五段：結(jié)語（200字）

通過閱讀,，我不僅獲得了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn),，也提升了自己的教育素養(yǎng)和修養(yǎng)。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，才能更好地完成教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。因此,，我鼓勵每一位教師都要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將其作為職業(yè)生涯中不可或缺的一部分,。通過閱讀,，我們將不斷提升自己的教育敏感性和創(chuàng)新能力，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn),。

教師讀書心得體會篇二

讀書是一個(gè)人終身的事業(yè),，在我們的職業(yè)生涯中,，也是需要不斷學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。作為一名教師,，閱讀是我們接觸新知識,、掌握教學(xué)方法和技巧不可或缺的一部分。在我的教學(xué)生涯中,，我深深感受到閱讀對于我的成長和發(fā)展的重要性,，因此我想將我的閱讀心得和體會與大家分享。

第二段：閱讀培養(yǎng)思維能力

通過閱讀,，我們可以拓展自己的視野,，并培養(yǎng)自己的思維能力。每一次閱讀,，我們都會遇到一些新的觀點(diǎn)和思想,，它們將會引領(lǐng)我們思考和拓寬我們的認(rèn)知。尤其是在教學(xué)中,，閱讀可以讓我們更好地把握教學(xué)方法的核心,，推動我們探索新的教學(xué)效果和業(yè)務(wù)提高的方式。我自己也在工作中多次發(fā)現(xiàn),，在自己系統(tǒng)的培訓(xùn)課程建立上面,，需要用到閱讀的思維方式來理清楚整個(gè)邏輯體系。

第三段：閱讀提升專業(yè)水平

閱讀不僅能培養(yǎng)我們的思維能力,，還能有想達(dá)到提升自己的專業(yè)水平,。教育的日新月異，教師需要通過閱讀新的教育文獻(xiàn)和研究報(bào)告,，及時(shí)了解到教學(xué)領(lǐng)域的這個(gè)效果變化,，進(jìn)而指導(dǎo)我們的實(shí)際教學(xué)行為。和自己團(tuán)隊(duì)同事交流討論,，閱讀能夠讓我們不斷吸取前人的智慧,，及時(shí)更新知識體系，進(jìn)而更好地指導(dǎo)學(xué)生,。我們知道一個(gè)了不起的教師,，不只是掌握了知識，還要有探索和創(chuàng)新精神,，僅靠閱讀是達(dá)不到的,，搭配自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓不斷優(yōu)化變化,，才能在實(shí)踐中取得收獲和打磨成為實(shí)踐具案例成功的達(dá)人,。

第四段：閱讀拓寬視野

閱讀也可以幫助我們拓寬視野，了解到世界其他地區(qū)的風(fēng)土人情和文化背景。這在多元文化背景的學(xué)校中尤為重要,，教育以及做人，都要多做互通成則的平臺和機(jī)會,，不僅有助于增進(jìn)語言與文化的諒解,，還有助于培養(yǎng)全球化的視野，為職業(yè)道路的未來發(fā)揮重要作用,。

第五段：結(jié)論

總的來說,，閱讀對于教師的意義在于，可以讓我們拓展思維,，更新知識,，提升專業(yè)水平，拓寬視野,，讓自己對班級外更加敏銳,、深入了解。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代,，擁有閱讀的技能和習(xí)慣,，是培養(yǎng)自己競爭力的一種必要手段。我相信,，在未來的教學(xué)生涯中,，我會繼續(xù)通過閱讀不斷擴(kuò)充自己的知識儲備，為成功教育提供不懈的努力,。

教師讀書心得體會篇三

用課余讀一本書活動,。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底,、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

一、積極組織發(fā)動,，宣傳 “讀書活動”的精神實(shí)質(zhì),，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開學(xué)年,、學(xué)科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動的具體負(fù)責(zé)人,，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確,，便于操作,。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

召開教師會,，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),，并對獎懲措施也進(jìn)行充分的研討,。

二、制定切實(shí)可行的措施保障,，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,，確保活動持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。

三,、建立學(xué)校,、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動的資料,、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作,。

為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤,、音像制品，為活動提供充足的保障,。

四,、各項(xiàng)活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師,，受益者——學(xué)生,，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去,。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。

教師讀書心得體會篇四

作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重要使命。然而,，要成為一名合格的教師,，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識和教育技能，還需要不斷磨礪自己的心靈和智慧。讀書是培養(yǎng)教師的品格和智識的重要途徑之一,。通過讀書,，我們可以拓寬自己的視野，了解世界的多樣性,，培養(yǎng)對美的感知力,，提高自己的思考和表達(dá)能力。因此,，通過讀書可以讓我們成為更好的教師,，給予學(xué)生更好的教育。

段落二：闡述讀書對教師的心靈培養(yǎng)的重要性

教師需要具備較高的情商和情感支持能力,，以便更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生,。而讀書可以培養(yǎng)教師的心靈。在閱讀的過程中,，我們可以體驗(yàn)到不同的情感和情緒,，與書中的人物共鳴并借鑒他們的思考和行為方式。同時(shí),，讀書也能激發(fā)我們的情感共鳴,，增強(qiáng)我們對生活的洞察力和對他人的理解。這些情感的培養(yǎng)能夠使我們成為更有溫度,、更會關(guān)心學(xué)生的教師,。

段落三：探討讀書對教師知識水平提升的意義

教師是知識的傳遞者，只有不斷充實(shí)自己的知識儲備,，才能更好地服務(wù)于學(xué)生,。通過讀書，我們可以拓寬自己的知識面,，了解各個(gè)領(lǐng)域的知識和發(fā)展,。良好的閱讀習(xí)慣可以幫助我們提高對文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)研究的理解和應(yīng)用能力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。讀書還能啟發(fā)我們對知識的思考,，激發(fā)我們的好奇心，使我們在教學(xué)中更加富有創(chuàng)造力和靈活性,。

段落四：闡述讀書對教師思維能力提升的積極作用

教師的思維能力對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要,。在讀書的過程中，我們需要思考并理解作者的觀點(diǎn)和意圖,。通過不同領(lǐng)域的閱讀,，我們可以獲得更多的觀點(diǎn)，培養(yǎng)辯證思維和多元思維的能力,。這樣的思維習(xí)慣能夠幫助我們更加客觀地看待問題,，分析問題,，提高解決問題的能力。在教學(xué)中,，我們就能更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

段落五：總結(jié)讀書對教師的意義與體會

通過讀書,，教師可以培養(yǎng)自己的心靈,，提高自己的情感支持能力；豐富自己的知識儲備,，提供更豐富的教育資源,；拓展自己的思維能力，提高解決問題的能力,。通過不斷閱讀,，教師可以不斷成長和進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育,。因此，讀書對于教師來說是一個(gè)不可或缺的過程,，也是一個(gè)持之以恒的修行,。相信只要我們將讀書作為一種習(xí)慣的堅(jiān)持下去，未來的教育事業(yè)將更加美好,。

教師讀書心得體會篇五

書,，一道彩虹。既明亮,，又多彩,。讀書，如涓涓清流沁人心脾,，又似熊熊烈火促我激情,。讀完書，帶給我更多的思考,。

教師的教學(xué)技能對于教師自身素質(zhì)的提高起著重要的作用,，作為一名年輕教師還需不斷學(xué)習(xí)，潛心鉆研,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

對有效的教學(xué)而言,，學(xué)科的課程并非是包羅萬象的百科全書,，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程，而且要能夠?qū)⒅R傳達(dá)給學(xué)生,，因?yàn)閭鬟_(dá)知識的能力絕非簡單地了解知識,，這就是為什么許多大學(xué)教授盡管在自己所從事的領(lǐng)域里才華橫溢,、知識淵博，但教起學(xué)生來卻捉襟見肘,，條理紊亂而詞不達(dá)意,。所以掌握教學(xué)技能對一個(gè)教師來說便成為關(guān)鍵所在。故教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡,、教學(xué)目標(biāo)以及其他因素的差異性來完成教學(xué)任務(wù)：激勵學(xué)生,、管理課堂紀(jì)律、評估先前知識,、有效地表達(dá)觀點(diǎn),、考慮學(xué)習(xí)者的各種特性、評估學(xué)習(xí)結(jié)果,，以及復(fù)習(xí)等,，許多事實(shí)證明了這些任務(wù)完成的多寡，直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞,，亦即決定了“好”與“壞”的關(guān)鍵,。

人們常說：“要讓學(xué)生得到一杯水，教師先得有一桶水,?！倍@桶水永遠(yuǎn)都裝滿鮮活可口的圣水。我崇拜竇桂梅老師,，記得在一書中曾寫道竇老師在平時(shí)工作之余大量閱讀有關(guān)教育的書籍,，并做好讀書筆記，幾年來記的筆記有10萬字之多,，多篇發(fā)表,。正是在她不斷的學(xué)習(xí)、符號學(xué)中,，自身修養(yǎng)日益提高,，才能在工作中高瞻遠(yuǎn)矚地指導(dǎo)實(shí)踐。

這使我想起了宋代學(xué)者朱熹的一句詩“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。這源頭活水不正是我們發(fā)展提高的最關(guān)鍵所在嗎？“得天下英才而教之,，其樂無窮,；得大道恩師而學(xué)之，樂在其中,?！蔽覀兦嗄杲處熓嵌皇兰o(jì)教壇的主力，繼往開來是我們使命,。用我們的不懈的追求,、堅(jiān)定的信念,、永恒的執(zhí)著去不斷學(xué)習(xí)、探索教育教學(xué)的規(guī)律,，才能實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大理想,，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，才會無愧于自己的一生,。

我們不僅僅要學(xué)習(xí)教育方面的知識,，在知識爆炸的今天，我們要掌握的東西太多了,，如英語,、計(jì)算機(jī)等等。樂在學(xué)中,，樂在超越自我之中,。

教師讀書心得體會篇六

第一段：引論（100字）

教師是一種特殊的職業(yè)，其責(zé)任與使命遠(yuǎn)超過傳授知識,。教師的工作需要保持不斷的學(xué)習(xí)和更新,，而閱讀是教師多方面提高的重要途徑之一。通過廣泛閱讀,，教師可以擴(kuò)寬自己的知識面,，拓寬自己的視野，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，進(jìn)而更好地為學(xué)生服務(wù)。在這篇文章中,，我將分享我在教師多讀書過程中的心得體會,。

第二段：讀書的重要性（200字）

讀書對于教師來說具有重要的意義。首先,，讀書可以增加教師的知識儲備,。閱讀各種類型的書籍，可以幫助教師了解不同領(lǐng)域的知識,，拓寬知識面,，讓自己具備更多的知識儲備。其次,，讀書可以提高教師的思維能力,。閱讀可以幫助教師培養(yǎng)邏輯思維、分析問題的能力,，提高解決問題的能力,。最后，讀書可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。閱讀教育類書籍,，可以讓教師更好地掌握教學(xué)方法,，了解教育理論，提高自身的專業(yè)能力,。

第三段：讀書的方式方法（300字）

教師在讀書時(shí)可以采取多種方式方法,。首先，可以選擇符合自己專業(yè)需求的書籍,。根據(jù)自身需要,，選擇和自己所教學(xué)科相關(guān)的經(jīng)典著作或者最新教育理論書籍。其次,，可以進(jìn)行有針對性的閱讀,。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)工作中遇到的問題，選擇和解決問題有關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀,，以提高自身的解決問題能力,。另外，還可以參加讀書會或者教研活動,。借助集體的力量,，與其他教師共同討論學(xué)習(xí)，相互分享心得體會,，加深學(xué)習(xí)效果,。

第四段：讀書的收獲（300字）

讀書給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先,，讀書讓我更加了解學(xué)生,。通過閱讀心理學(xué)和教育學(xué)書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生心理和教育方法的知識,，使我更加能夠理解學(xué)生,，更好地為他們的成長服務(wù)。其次,，讀書提高了我的專業(yè)素養(yǎng),。閱讀大量的教育相關(guān)書籍，使我對于教學(xué)方法和教育理論有了更深入的理解,，從而提高了我的教學(xué)質(zhì)量和效果,。最后，讀書讓我不斷更新自己的知識儲備,。通過閱讀科技,、社會和文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的書籍，我增加了很多新知識,，使自己更加全面發(fā)展,，為學(xué)生提供更多有價(jià)值的知識。

第五段：結(jié)論（200字）

通過多讀書,，我深刻體會到了閱讀在教師成長中的重要性,。閱讀讓我不斷學(xué)習(xí),，更新知識，提高專業(yè)素養(yǎng),，使自己成為一個(gè)更好的教師,。我將繼續(xù)堅(jiān)持多讀書，不斷提升自己的思維能力,，拓寬視野,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),，我也將積極推動閱讀在學(xué)校中的普及和重視,，鼓勵學(xué)生以及其他教師也加入到閱讀的行列中來。閱讀不僅僅是教師的需要,，也是每個(gè)人終身學(xué)習(xí)的必要方法之一,。

教師讀書心得體會篇七

魯迅說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠,，總還是有的,。”

一學(xué)期的時(shí)間一晃就快接近尾聲了,，在這個(gè)忙碌的學(xué)期里,，本來按照計(jì)劃是應(yīng)該每天擠出半小時(shí)來讀《如何提高教師職業(yè)道德》這本書，但是由于工作瑣事較多,，所以到后面就更改成為兩周看一次,，一個(gè)月看二至三章，學(xué)期結(jié)束基本看完,。

盧梭說：“讀書不要貪多,，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少,?！蔽液苜澩挠^點(diǎn),。只有在思考中的閱讀,，才能跳出書籍，而獲得更多,。因此,，在“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫”中，不斷反思,，在反思中不斷實(shí)踐,，使自己不斷成長,。

這個(gè)學(xué)期里，我能夠堅(jiān)持做到一有時(shí)間就讀《如何提高教師職業(yè)道德》這本書,，并且讓讀書變成一種習(xí)慣,，讓讀書從被動變?yōu)橹鲃樱话凑諏W(xué)期初的讀書計(jì)劃,，我堅(jiān)持做到了每月按時(shí)完成讀后感,，堅(jiān)持去粗去細(xì)、將精讀與泛讀相結(jié)合,，讀書后及時(shí)記下自己的讀書體會,，將讀書與反思相結(jié)合，以此來不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。古人云：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！币苓呑x邊想其實(shí)是一件很不容易的事情,，每看到有關(guān)當(dāng)好班主任的方法，我都會把它記錄下來,，運(yùn)用到實(shí)踐中,，并將與大家一起分享，我也不盡被這樣的氛圍所感染,，堅(jiān)持找一些與我們專業(yè)知識掛鉤,，有助于我們小學(xué)教師更好成長的書籍來看，以此能更緊密的將它與自己的教育教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系,，從而提高認(rèn)識,，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識，在實(shí)踐中不斷探索,，讓自己的專業(yè)不斷提高,。

讀書使人進(jìn)步，能夠讓人的心靈得到更好的洗禮,，通過讀書,，能大面積提高自己的理論水平，并運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力,，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格。新的一年希望自己成為有知識,、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師,。

教師讀書心得體會篇八

大學(xué)畢業(yè)后很少靜下心來認(rèn)真的讀專業(yè)的教育理論書籍。因?yàn)樵谖铱磥恚灰嘧x書（閑雜書籍也行）,，真心的愛孩子,，努力的工作，熱愛自己的職業(yè),，一切就足夠了,。至于專業(yè)書籍，不是太過專業(yè)看不懂就是看上幾頁就心浮氣躁,，大多數(shù)都以工作太忙為由而忽略,。所以學(xué)校暑假的讀書活動的開展讓我重新找回了大學(xué)讀書的做讀書筆記的感覺。

暑假我拜讀的是前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫的《和教師的談話》,。在前蘇聯(lián)他撰寫的《教學(xué)論與生活》,、《和教師的談話》這些書被譽(yù)為教師必備書?！逗徒處煹恼勗挕芬粫x完,，就像和大師促膝而談，聆聽大師的諄諄教導(dǎo),。書中闡述了低年級教學(xué)中的一系列基本問題,，還提出了不少值得借鑒的方法，使我收獲良多,。

書中舉了這樣一個(gè)例子：有些學(xué)生容易寫錯(cuò)字,，看到一件事不能很好地描述。教師往往責(zé)怪孩子笨,，思想不集中,。這說的不正是在教學(xué)工作中讓我們老師大傷腦筋的“后進(jìn)生”嗎？盡管家?！半p劍合璧”,，然而收效甚微。有時(shí)都產(chǎn)生放棄的念頭了,。這類學(xué)生的問題到底出在哪里,？大師指出，實(shí)際上是他們的觀察力差,。因此教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，要利用一切機(jī)會引導(dǎo)“后進(jìn)生”觀察事物，讓“觀察觀察再觀察”成為他們的座右銘,。大師還指出,，要盡量設(shè)法減輕他們的思想負(fù)擔(dān),，逐步使他們對自己的學(xué)習(xí)樹立起信心,。讀到這里，我的臉禁不住一熱，反思自己平時(shí)對待這類學(xué)生,，往往性子過激,，不能對癥下藥，那個(gè)大談“不可揠苗助長”的人干的卻恰恰是違反事物客觀規(guī)律的事,?？偸前胃吡艘螅偸窍Ｍ總€(gè)后進(jìn)生能夠達(dá)到自己要求的標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)果是,，學(xué)生因達(dá)不到而沒有成功感，自己對這部分學(xué)生也越來越?jīng)]有信心,，以至于最終放棄這部分后進(jìn)生,。

對于大師談到的“學(xué)習(xí)誘因問題”，我也很感興趣,。特別是他引述的列,。托爾斯泰的那一席話讓我深有感觸：“為了使兒童對人們所教給他的東西能夠理解和感興趣，不要對兒童講那些他不知道和不能理解的東西,，也不要講那些他知道的并不次于教師,、有時(shí)是勝于教師的東西?！?/p>

我想,，要激起學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣，教師必須吃透教材,，充分了解學(xué)生,。教材吃透了，教法自然就有了,。哪些是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),，哪里是學(xué)生的困惑點(diǎn)，哪里是需要深入探討的,，哪些只需點(diǎn)到為止,，教師心里都要清清楚楚，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望就自然地產(chǎn)生了,。

在書中大師認(rèn)為課堂應(yīng)該讓學(xué)生充分交流國家重大事件,，他說：“這種無拘無束的談話，對于班集體的形成也有不可估量的意義,，每一個(gè)孩子聽著同學(xué)們的發(fā)言,，就同他們體驗(yàn)著同樣的內(nèi)心感受，共同的感受也就有助于集體的團(tuán)結(jié),?！薄叭绻嗉壞軌騽?chuàng)造一種推心置腹的交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受、懷疑和問題帶到課堂上來,，展開無拘無束的談話,，而教師以高度的機(jī)智引導(dǎo)并且參加到談話里去，發(fā)表自己的意見,，就可收到預(yù)期的教育效果,。”

看了這些文字,，我很贊同贊科夫的建議,，課堂是一個(gè)愉快交流、多向互動的地方,，學(xué)生們在交流中學(xué)習(xí)成長,，是一種自然和諧的氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)表意見,、相互討論,、敢于批判、樂于交談是一個(gè)老師應(yīng)該也能夠做到的,。

大師還談到“樹立教師威信”問題,。我們都知道樹立教師威信很重要，那么教師的威信是指什么呢,？大師指出,，威信不是維持班級的表面紀(jì)律，而應(yīng)作用于學(xué)生的心靈,。教師既是學(xué)生的年長的同志,，同時(shí)又是他們的導(dǎo)師，對集體,，對個(gè)人,，時(shí)刻不可放松指導(dǎo)的職責(zé)。教師要理解學(xué)生,，了解每一個(gè)學(xué)生,，要從多方面形成學(xué)生的個(gè)性。這樣才能受到學(xué)生的歡迎,、擁戴,。“親其師,，信其道”,，看來教育確實(shí)上是不分國界的，愛是教育永恒的旋律,，愛是教育不變的話題,。

教師讀書心得體會篇九

教師的職業(yè)是特殊的,，作為謀生的手段，他是一種職業(yè),，但是一個(gè)魅力教師的工作過程與內(nèi)涵卻已涉及到了事業(yè)屬性。所以在一個(gè)魅力教師心目中,，教師是神圣的,，從事教育事業(yè)，是可以笑對蒼穹的樂事,。不能以事業(yè)為驅(qū)動力的教師是無法完成和完全實(shí)現(xiàn)教育的塑造功能的,。“學(xué)高為師,，德高為范”在其身上不可能真正體現(xiàn),。拿起書本講課，放下課本走人,，對其他不聞不問的教師,，充其量是一個(gè)簡單勞動的“教書匠”，成就不了完整“教育工作者”的形象,。

這學(xué)期學(xué)習(xí)了由周成平主編的《魅力教師的修煉》,。里面有許多的理念和優(yōu)秀教師的心得體會,需要我去追逐,去領(lǐng)會,去反思。每一項(xiàng)修煉都讓我受到啟發(fā)和深思,讓我認(rèn)識到自己在日常的教學(xué)和教育工作中的許多不足,。每個(gè)修煉都可以成為我今后教育教學(xué)工作的指領(lǐng),。

在這里我要介紹自己體會最深的五點(diǎn)：

善于思考必定受益無窮。思考可以化解矛盾的癥結(jié),，使僵化的思維方式疏通,，變得清晰，構(gòu)建新的思維和理念,。凡成大器的人都養(yǎng)成了善于思考的習(xí)慣,。在平時(shí)的教育和教學(xué)實(shí)踐中，我要持續(xù)不斷,、讀思結(jié)合,、以寫促思、形成系統(tǒng)性的經(jīng)驗(yàn)儲備,。

教師的.語言要具有親和力,，課堂上和學(xué)生進(jìn)行知識和思想的交流，語言要自然親切,，熱情明快,；對學(xué)生的提問、輔導(dǎo)解答要不厭其煩,；課下可以融入到學(xué)生中去,，和學(xué)生進(jìn)行無拘無束的交談,。學(xué)生學(xué)習(xí)上有失誤或做了錯(cuò)事也能夠循循善誘給予正確指導(dǎo)。學(xué)生生活中有苦惱或痛苦,，教師要給予關(guān)愛,，即使是一句溫暖的話語，也會讓學(xué)生心中燃起暖暖的愛意,。

與家長聯(lián)系,，這是每一個(gè)教師經(jīng)常要做的工作。但往往是有事的時(shí)候才聯(lián)系,，而且多半是作業(yè)不交或者出了什么事故的時(shí)候才聯(lián)系,，所以，許多家長都條件反射似地怕接老師的電話,。本次學(xué)習(xí)就提出很好的建議：教師應(yīng)該在休息的時(shí)候,，打兩三個(gè)電話，與家長閑聊一會兒,，了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn),，學(xué)生的思想動態(tài)，以及家長對老師有些什么要求和建議等,。平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，可以預(yù)防很多事故的發(fā)生，比“亡羊補(bǔ)牢”般的事后談話效果更好,。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，從書中學(xué)習(xí)的例子可以得出：設(shè)計(jì)獨(dú)樹一幟的個(gè)性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個(gè)性化教學(xué)藝術(shù),、塑造別具一格的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,、展現(xiàn)略高一籌的個(gè)性化教學(xué)品位。

魅力教師如何修煉呢,？從“修煉”二字中,，就可以看出其艱巨性，就好比孫悟空在八卦爐里煉就一雙火眼金睛一樣,，是要?dú)v經(jīng)諸多風(fēng)雨,，歷盡無數(shù)煎熬的。無論是人格修煉,、學(xué)識修煉,、語言修煉，還是教學(xué)修煉,，等等,，都得日日行之，堅(jiān)持不懈,。

我心目中的魅力教師首先具有的優(yōu)秀品質(zhì)便是“愛無言”,。愛是教育的本質(zhì)內(nèi)涵,。教育是愛的教育，沒有愛便沒有了教育,。知識的傳授,，文化的傳承，都必須以“愛”為載體,。愛同樣也是教師的基本要求,。學(xué)生的身心發(fā)展雖然處于逐漸成熟過程，可能存在著諸多差異,，但一點(diǎn)卻是每個(gè)學(xué)生都感同身受的,，那就是對“愛”的感知,。一個(gè)愛學(xué)生的老師,，必然會受到學(xué)生的廣泛歡迎，所謂“親其師,，信其道”,，不僅含有能力因素，更多的是愛的元素,。教師只有在愛的思想,、觀念的指導(dǎo)下，才能完成教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。我想,，蘇霍姆林斯基的“熱愛兒童”這四個(gè)字的內(nèi)涵，也應(yīng)該如此,。

如果說愛是情感的源泉,，事業(yè)是崇高的志向，那么教師要有淵博的學(xué)識則是深厚的積淀,。要傳授知識與技能,，教師除了有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識外，還必須有常人不具備的運(yùn)用能力和傳導(dǎo)能力,。與此同時(shí),，教師還必須隨著現(xiàn)代社會知識和技能的快速發(fā)展而不斷充實(shí)自己，這樣才能跟上教育發(fā)展的步伐,，才能適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,。

只有成為一個(gè)“有心、懂愛,、善思,、勤學(xué)、律己”的人,，才能形成教師的完美人格,，才能成為一個(gè)真正意義上的魅力教師,！

教師讀書心得體會篇十

“教師樹讀書心得體會”，這是一本很讓人感動的書,，書中洋溢著教師對生命和教育的熱愛,，讀后讓人更加了解教師們的堅(jiān)持和拼搏。這本書交織了自然科學(xué),、哲學(xué)和教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科,，以短篇的教學(xué)生活、科研經(jīng)歷和書札記錄等形式,，生動地描繪了現(xiàn)代教師樹的成長與蛻變,。在讀這本書的過程中，我收獲頗多,，在這里想和大家分享我個(gè)人的體會和感悟,。

第二段：教師樹的成長與蛻變

教師樹，這是一個(gè)很形象的名字,，這棵樹小的時(shí)候不起眼,，隨著時(shí)間的推移，它慢慢地成長起來,。這個(gè)過程中,，它不斷地修剪，更新自己的樹葉,，同時(shí)也孕育了一代又一代的新生命,，成為了一顆大樹。教師樹也是這樣,，在不斷的修剪和更新自己的教育理念,，才得以不斷地成長、發(fā)展,。

第三段：教育的意義

教育是一個(gè)非常重要的事業(yè),，無論是對于一個(gè)人、一個(gè)社會還是一個(gè)國家,，都具有舉足輕重的作用,。教育不僅僅是知識的傳授，更是價(jià)值觀的培養(yǎng)和人格的塑造,。在這個(gè)信息時(shí)代,，我們不僅要學(xué)會如何獲取信息，更重要的是如何對信息進(jìn)行篩選,、分析和判斷,。因此，教育事業(yè)也應(yīng)該更加注重人格素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。

第四段：教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

在教育事業(yè)中,，教師應(yīng)該是一個(gè)平衡發(fā)展的人,，既要具備自己的專業(yè)知識，也要具備高超的教學(xué)技巧和人際交往技能,。教師需要把自己的經(jīng)驗(yàn)和知識傳授給學(xué)生,，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和人格觀,。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是能夠耐心傾聽學(xué)生的聲音,，了解學(xué)生的需求，同時(shí)也能引導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能,。

第五段：結(jié)語

“教師樹讀書心得體會”,，這本書讓我更加深入地理解了教育的重要性和教師的職責(zé)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，教師不僅要求得自己的專業(yè)知識,，還需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師需要擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,，了解學(xué)生的需求和問題,，并耐心引導(dǎo)學(xué)生去探索自己的人生道路,。我相信,，有了更多像教師樹這樣的教師，中國的教育事業(yè)一定會更加繁榮發(fā)展,！

教師讀書心得體會篇十一

民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，需要一種良性互動,，我們在強(qiáng)調(diào)學(xué)生對老師主動問好的同時(shí)，卻似乎忘了自己該做些什么,。如果學(xué)生一次向您問好,，您不理不睬，兩次,、三次,，長此以往，他還會主動問好嗎,？也許您忙于工作,，也許您正在思考，也許您要事在身,，也許……但這些“也許”,，都不應(yīng)該成為您疏于回應(yīng)的理由。

面對學(xué)生的質(zhì)疑,，我作出的回答是：“大家要理解老師工作辛苦,，這種現(xiàn)象只是偶然的,，老師不是故意不作回應(yīng)的。有一點(diǎn)我們要明白：你向老師問好是一回事,，而老師回應(yīng)與否是另外一回事,。記住：好學(xué)生,、好習(xí)慣是一如既往的,！”

面對失敗的教育案例，采用簡單的怨天尤人來推卸責(zé)任,，輕易地把工作中存在的問題敷衍過去,，從而減輕自己的挫敗感，這絕不是一位優(yōu)秀的班主任老師應(yīng)該采用的`方法,。優(yōu)秀的班主任都會直面現(xiàn)實(shí),、追根究底、深入反思,、認(rèn)真分析失敗的原因,，迎難而上，積極面對,。因?yàn)榉此?、直面，他們的班級工作也將做得更加出色?/p>

本文中的學(xué)生小聰接二連三的異常表現(xiàn)都未引起班主任的足夠重視,。學(xué)生失眠,，班主任認(rèn)為是因?yàn)樗且关堊有偷模瑢W(xué)生生活費(fèi)繳不上來,，班主任認(rèn)為是父母太忙,，一時(shí)疏忽；學(xué)生撿廢品繳生活費(fèi),、比賽考試失誤,，班主任都沒有找學(xué)生認(rèn)真的了解情況；直至學(xué)生期末考試徹底考砸了,，才向班主任吐露實(shí)情,。了解真相后的班主任無比羞愧、自責(zé),?？上驳氖撬?jīng)過反思，及時(shí)采取措施補(bǔ)救,，才避免了“悲劇”的繼續(xù)上演,。

當(dāng)然，反思的過程是痛苦的，層層剝繭般深入皮肉直至靈魂,；反思的過程又是快樂的,，從內(nèi)疚、痛苦,、焦慮到豁然開朗,、柳暗花明，深沉的內(nèi)省洗凈了靈魂的污濁與丑陋,，避免了錯(cuò)誤的擴(kuò)大蔓延,，在挽救學(xué)生的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了靈魂的自救。

“以銅為鏡,，可正衣冠,；以古為鏡，可知興替,；以人為鏡,，可明得失?！焙螞r卑微渺小的我們———天底下最小的官,，班主任。

教師讀書心得體會篇十二

教師是一份充滿挑戰(zhàn)和充實(shí)感的職業(yè),。要能夠勝任教育工作,，教師不僅需要豐富的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,。讀書是一種很好的提高自己的方式,，可以給我們帶來靈感和啟示,，也可以幫助我們更好地理解教育工作,。近期，我在讀《教師樹：心靈的培育與關(guān)照》這本書,，深受啟發(fā)和感受,。在這篇文章里，我想分享我的讀書心得體會,。

第二段：理解教育的本質(zhì)

《教師樹：心靈的培育與關(guān)照》這本書是一本關(guān)于教育的書,。它的作者張書劍老師在里面提到，教育的核心是“關(guān)愛”,。這讓我深刻地理解到教育的真正本質(zhì)所在,。作為教師，我們需要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的關(guān)愛,，讓學(xué)生在情感上得到滿足和安撫,。只有在這樣的氛圍中，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)，感受到知識的美好,。通過閱讀這本書,，我更深地認(rèn)識到了教育的真諦，同時(shí)也更加重視平時(shí)與學(xué)生之間的交流和互動,。

第三段：理解學(xué)生的心理

除了讓我理解到教育的核心是“關(guān)愛”之外,，這本書還讓我更深刻地認(rèn)識到學(xué)生的內(nèi)心世界,。在這本書中，作者講到了在課堂上怎樣引導(dǎo)學(xué)生思考、怎樣通過心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決問題,。而這些都需要教師去理解學(xué)生的內(nèi)心世界，并幫助學(xué)生積極應(yīng)對種種壓力,。在教育的過程中,，教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生心理成長的推動者,。通過了解學(xué)生的心理,，教師可以更好地開展教育工作。

第四段：注重教師自身素質(zhì)的提升

在這本書中,，作者除了對學(xué)生的內(nèi)心世界進(jìn)行了深入探討之外,，還對教師自身素質(zhì)的提升提出了很高的要求。在現(xiàn)今社會,，教育工作發(fā)生了很大的變化,，教師的要求也越來越高。要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識,，還需要有強(qiáng)烈的專業(yè)素養(yǎng)和高尚的道德品質(zhì)。教師還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，追求教育的卓越,。因此，提升自身素質(zhì)成為了教師必須要認(rèn)真面對的問題,。

第五段：結(jié)語

綜上所述,，讀完《教師樹：心靈的培育與關(guān)照》，我從中受益匪淺,。通過這本書,，我明白了教育的核心是“關(guān)愛”，學(xué)生的心理問題需要引起足夠的重視,。同時(shí),，我也認(rèn)識到一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備高尚的道德品質(zhì)和精湛的專業(yè)技能，不斷學(xué)習(xí)和提高自己以成為一個(gè)更好的教育者,。我將會把這本書的啟示融入我的實(shí)際教學(xué)工作中,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),，讓他們得到更好的成長。

教師讀書心得體會篇十三

作為一名教師,，《教師的讀書心得體會》這個(gè)主題引起了我的濃厚興趣,。多年以來，讀書一直是我生活中的重要組成部分,。通過閱讀不同類型的書籍,，我獲得了許多知識和體驗(yàn)。以下將從提升自我素養(yǎng),、拓寬思維視野,、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及加深師生情感五個(gè)方面,，分享我的教師讀書心得體會,。

提升自我素養(yǎng)是教師讀書的主要收獲之一。讀書可以提高我們的個(gè)人修養(yǎng)和自我認(rèn)知,。通過讀書,，我不斷地反思自己的行為和決策，提升了自己的情商和人際關(guān)系能力,。同時(shí),，閱讀也使我能更全面地了解世界各地的風(fēng)土人情，增加了我和學(xué)生之間的溝通材料和話題,。這些方面的提升有助于我更好地與學(xué)生互動,，有效地解決問題和處理各種困難。

教師讀書還可以拓寬思維視野,。讀書不僅僅是獲取知識,，更是激發(fā)思考和探索的源泉。通過閱讀,，我開闊了自己的思維方式和觀點(diǎn),，學(xué)會了多角度思考問題。這些新的思維方式和觀點(diǎn)有助于我更靈活地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn),，并能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題,。我的學(xué)生也因此得到了更多的啟發(fā)，培養(yǎng)了他們的主動思維和創(chuàng)造力,。

教師讀書還能夠豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。閱讀可以供給我們很多教學(xué)的素材和方法,。不同類型的書籍提供了豐富的案例和實(shí)例,，可供我們在教學(xué)中引用和分享。通過借鑒書中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我可以更好地調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方式,。閱讀也可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，因而能夠更好地制定個(gè)性化教學(xué)策略，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教師讀書的重要目標(biāo)之一,。通過閱讀，我能夠掌握各類圖書,，以此鼓勵學(xué)生們閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。我經(jīng)常向他們推薦一些有趣的、富有情感的書籍,，以此引起他們的興趣,，激發(fā)他們對閱讀的興趣和熱情。同時(shí),，我也以身作則,，將自己的書單和閱讀心得與學(xué)生們分享，給他們樹立了良好的榜樣,。

教師讀書還有助于加深師生情感,。教師讀書不僅僅是為了教學(xué)，更是為了與學(xué)生更好地溝通和交流,。通過閱讀,，我和學(xué)生可以有更多共同的話題和討論，并加深了解和理解,。我也經(jīng)常選擇一些富有教育意義的童話故事,、動畫片和小說與學(xué)生們共同分享，這不僅增加了課堂氣氛,，還加深了師生之間的情感聯(lián)系,。通過讀書，我與學(xué)生之間的親密關(guān)系也在不斷鞏固和加深,。

綜上所述,，《教師的讀書心得體會》這一主題是一個(gè)多面向的課題。通過閱讀許多豐富的書籍,，我不僅在知識和思想上成長,，提升了自己的素養(yǎng)和能力，也豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并加深了師生之間的情感聯(lián)系。讀書不僅是個(gè)人的修養(yǎng),，更是提升整個(gè)教育系統(tǒng)的重要支柱,。作為一名教師，我們應(yīng)該持續(xù)地讀書,，保持熱愛閱讀的心態(tài),，不斷地學(xué)習(xí)和成長,。只有這樣，我們才能成為真正的知識傳遞者和引導(dǎo)者,，引領(lǐng)學(xué)生成長和發(fā)展,。

教師讀書心得體會篇十四

在這個(gè)春意盎然的日子里，我校召了讀書交流會活動,，會上各個(gè)年級組的成員都熱烈地討論著自己在寒假期間所讀的書籍,，有關(guān)于教育類的，有關(guān)于文學(xué)類的,，在集體交流后,，每個(gè)組都推選出了優(yōu)秀的代表上臺來演講。

美術(shù)組的蒙蒙老師,，給我們推薦了《做個(gè)好老師》這本書,，她還結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題，給我們舉出了很多例子,，比如當(dāng)遇到孩子調(diào)皮搗蛋時(shí),，她當(dāng)時(shí)是怒氣沖沖，對孩子們大發(fā)雷霆,，當(dāng)讀了此書后,，她發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，孩子們有時(shí)無心犯的小錯(cuò),，老師如果抓住不放,，放大它的缺點(diǎn)，這只是會讓孩子們會不尊重教師,，讓學(xué)生認(rèn)為教師沒有素養(yǎng),，只會發(fā)脾氣，吵罵他們,。事后,，蒙蒙老師也意識到自己的做法欠妥，她靜下心來給孩子們耐心解釋,，向?qū)W生講道理,，以后在美術(shù)課上學(xué)生們就再也沒有犯類此了錯(cuò)誤了。

語文組的趙老師講了他所發(fā)表的文章,，用改編四大名著的方式來講解語文知識,，比如他改編的西游記，用對比的方式來描述西游記中的人物,，比如沙和尚的忠厚和豬八戒的滑頭,，孫悟空做事情的執(zhí)著和豬八戒的遇事退縮。這種教學(xué)方式非常獨(dú)特,，讓學(xué)生在看故事的同時(shí)也學(xué)會了如何寫對比句,。

數(shù)學(xué)組的孟晴老師讓人印象非常深刻，她從李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書中就時(shí)時(shí)刻刻,、字字句句窺見此書對于他的影響,。在花費(fèi)了近半年時(shí)間仔仔細(xì)細(xì)、每字每句品讀這本教育圣經(jīng)之后,，她說讀這本書思維上絕對的愉快,，遣詞造句也處處體現(xiàn)蘇霍姆林斯基做教育的精準(zhǔn)與對教育純粹的熱情。這本書博大精深,，一百條建議太謙虛了,，每個(gè)句子都閃爍著無法計(jì)數(shù)的靈感火花，老教育家恨不得把畢生所學(xué)傾入其中,。

交流的最后,，孫主任發(fā)表了她幾十年來對教育深刻又深情的見解，我從中聽到了她對教育投入的愛的智慧,，她的發(fā)言是對我們此次演講比賽畫龍點(diǎn)睛般的總結(jié),。再一次，中心學(xué)校激勵了我,，再一次,，我在這里得到成長，感謝所有老師辛勤的付出,，為我樹立了前進(jìn)的標(biāo)桿,。

教師讀書心得體會篇十五

作為教師，讀書對于我們來說是一種寶貴的財(cái)富,。通過閱讀,，我們不僅可以拓寬自己的知識面，提升自己的素養(yǎng),，還可以更好地指導(dǎo)學(xué)生,，為他們的成長創(chuàng)造更好的條件。在這方面,，我有幸讀了許多優(yōu)秀的著作,，從中受益匪淺，接下來,，我將分享一些我作為教師的讀書心得體會,。

第二段：閱讀：擴(kuò)展知識視野

讀書是教師不可或缺的修身修德方式之一。通過閱讀,，我擴(kuò)展了自己的知識視野,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。無論是學(xué)科知識的深度還是廣度,，讀書都在不斷地助力我,。著名教育家杜威曾說過,，教師的專業(yè)知識需要與時(shí)俱進(jìn)，只有不斷學(xué)習(xí)新知識,，提升自己的修養(yǎng),，才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。因此,，教師應(yīng)當(dāng)主動閱讀各種與自己專業(yè)相關(guān)的書籍,，保持敏銳的思維和更新的觀念。

第三段：閱讀：提升教育水平

作為一名教師,，不僅需要擁有廣博的知識,，還需要具備良好的教育理念和教學(xué)方法。通過閱讀優(yōu)秀的教育著作,，我從中汲取了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和思想,。例如，我曾讀過馬克思主義教育理論,，深入了解了教育本質(zhì)和目的,，這對我的教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義。同時(shí),，我也通過閱讀教學(xué)方法論,，學(xué)會了更加靈活和有效地組織教學(xué)活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,?？梢哉f，讀書讓我不斷成長,，提升了我的教育水平,。

第四段：閱讀：引導(dǎo)學(xué)生

教師讀書并不僅僅是為了自己的成長，更重要的是將所讀的書籍中的精華與學(xué)生分享,。通過閱讀,，我不僅豐富了自己的教學(xué)知識和案例，還培養(yǎng)了自己引導(dǎo)學(xué)生閱讀的能力,。通過將自己的閱讀心得和體會與學(xué)生分享,，我可以開闊他們的視野，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣和習(xí)慣,。一本好書對于學(xué)生來說是一扇打開未來世界的窗口,，可以幫助他們發(fā)現(xiàn)興趣、樹立理想,、成就人生,。因此，作為一名教師，將讀書的習(xí)慣注入學(xué)生的成長過程中是十分重要的,。

第五段：總結(jié)

在教師的職業(yè)道路上,，讀書是不可或缺的一部分。通過閱讀,，我們可以擴(kuò)展知識視野,，提升教育水平,，引導(dǎo)學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)自身和學(xué)生的成長。因此,，作為一名教師,，我們應(yīng)該保持良好的讀書習(xí)慣，不斷提升自己的素養(yǎng)和教育水平,。讀書,，讓我們成為更好的教育者，為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師讀書心得體會篇十六

《愛心與教育》是一本活的教育學(xué)著作,，它源于一個(gè)個(gè)真實(shí)而生動的教育故事，是李老師用汗水浸泡而成的文字,，樸實(shí)中閃爍著華美,，平淡中寄寓著深情。走進(jìn)《愛心與教育》,，仿佛走進(jìn)教育的世外桃源,。那里鮮花盛開，碩果累累,。在那里看到的是教育的鮮活,，是教育的靈動，是教育的輕盈,，是教育的詩意,。那一枚枚雞蛋的情意，那一封封信函的浸潤,，那一次次活動的熏陶,，那一顆顆童心的爛漫，無不是教育智慧的結(jié)晶,。給汪斌煮的雞蛋,，醫(yī)院里飄飛的歌聲，學(xué)生一次次的秘密行動,，無不牽動著我的情懷,，給我以心靈的撞擊。

讀完李鎮(zhèn)西老師所著的《愛心與教育》,，我被他的愛心所震憾;被他用全身心的愛心投入到教育事業(yè)所震撼;被他的一幕幕真實(shí)的,、感人的故事所震撼;為他所教的學(xué)生而感到自豪和驕傲,，從而讓我深深體會到“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心!”

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。我們對學(xué)生的愛不應(yīng)是居高臨下的,，而是發(fā)自肺腑的愛,；愛心和童心，是我們教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線,。我自己是非常贊同這話的,。假如沒有愛學(xué)生的心又何來的教育好學(xué)生呢?假如沒有愛心和童心，又何來與孩子打成一片,，更好地教育孩子呢?說愛心和童心是教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線也是再恰當(dāng)不過了!

李鎮(zhèn)西老師對愛的執(zhí)著深深打動了我,。李老師毫不掩飾自己對學(xué)生的愛，他也收獲著學(xué)生的愛,。李老師做的許多事情都很普通,，其實(shí)許多老師都做過。為什么李老師能成為名師,，我們卻在日常工作中變得越來越平庸,，工作越來越?jīng)]勁?這當(dāng)然有本身素質(zhì)的不同，但更重要的是對教育的執(zhí)著,，對愛的堅(jiān)持,。正如李老師所說:“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,，我們只是把教育當(dāng)成自己謀生的職業(yè)。正如做一件好事不難,，難的是做一輩子好事,。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場面并不難，但一個(gè)老師,，能夠長期像李老師對待同學(xué)那樣對待每一個(gè)學(xué)生,，難!李老師說:“教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的情感投向那些極度缺愛的同學(xué),。弱勢群體是不幸的,，因?yàn)樗麄冮L期承受著巨大的心理壓力，很難擁有健康,、快樂,、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們健康,、快樂,、自信、向上,，那該是多么好的教育!”是啊,，愛是我們的語言，和學(xué)生相處,，只有愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,，只有愛才能換來學(xué)生的真心和信任，成為真正受學(xué)生愛戴的老師,。作為老師,，你將你內(nèi)心深處的愛心傳遞給你的學(xué)生了嗎?自省過后，我發(fā)現(xiàn)自己做得的確不夠,。身為一名數(shù)學(xué)老師，很少有時(shí)間和學(xué)生交流,、談心,，所以學(xué)生對我也并不是特別親近和了解，其實(shí)我是很愛他們的,，我由衷地為他們的進(jìn)步而高興,，為他們的失敗而難過。但作為老師,，我總是在潛意識里把學(xué)生看成是教育的對象,，可能太過追求在學(xué)生面前的威嚴(yán)了。其實(shí),，“師生在人格上應(yīng)是絕對平等的,，教師不應(yīng)自視比學(xué)生高人一等”。因此,，我們對學(xué)生的愛,，不應(yīng)是居高臨下的，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的對朋友的愛,。

從教學(xué)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)：擁有一顆愛心，真心付出,，孩子們也同樣對你真心喜歡,。愛心還表現(xiàn)于對學(xué)生的贊美與寬容，尊重孩子的成功,，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成績,，不要吝嗇贊美，你會發(fā)現(xiàn)他們臉腮甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此,，也教育了他們要繼續(xù)努力爭取更好的成績,；犯了過錯(cuò)，要細(xì)心教導(dǎo),，讓他們感受老師是因?yàn)閻鬯麄儾沤虒?dǎo)他們的,，這種愛不需要言語來表達(dá)，他們也能感受到老師的一顆愛心,，于是,，他們就會注意下次類似的錯(cuò)誤。因?yàn)橛辛藧坌?，讓孩子努力爭取,，改錯(cuò)，會發(fā)現(xiàn),，這樣的教育更有意義,，也讓人更容易接受!也就是說，我們不僅需要有顆愛人的心,，更要的是一顆智慧的愛心!

李鎮(zhèn)西老師對待學(xué)生的平等態(tài)度,，是我們教育者永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的榜樣!他既是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心朋友,，是學(xué)生的“哥兒們”!學(xué)生曾有肺腑之言:“鎮(zhèn)西兄---血脈雖不相連，心靈卻永遠(yuǎn)相通!”可見師生間的情感有多深!由于他贏得了學(xué)生的心,，也就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),，同時(shí)也贏得了學(xué)生對他的尊重!他實(shí)實(shí)在在地把自己一顆火紅的心投入到這個(gè)美好的事業(yè)中，實(shí)在可喜可賀!記得我在學(xué)生時(shí)代,，非常討厭老師偏心,，不能一視同仁。我在平時(shí)工作中也非常注意不要偏心,，但對每一位學(xué)生都平等地愛這一點(diǎn)卻沒做到,。學(xué)生時(shí)代哪一位老師談吐幽默，學(xué)識淵博,，真誠地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，就會對他產(chǎn)生好感，進(jìn)而喜愛其所教的學(xué)科,，自然學(xué)習(xí)上也學(xué)得輕松愉快,，成績很好。這在我們當(dāng)今,，教育也要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,，學(xué)生才能敞開心扉接受你的教育,，這是非常提倡、可行的,。

但是,，教育僅有愛心也是不夠的。這一點(diǎn),，李鎮(zhèn)西老師多年以前就意識到了,。這些問題值得思考，然而正是這些問題,，反襯出了李鎮(zhèn)西老師的偉大,，反襯出了李鎮(zhèn)西老師的人格魅力!而我在思考這些問題的時(shí)候，也在想,，其實(shí)這本書里面記載的許多案例,，都有它具體的背景甚至特定的時(shí)代背景，而現(xiàn)在的社會又發(fā)生了許多的變化,，刻舟求劍,，膠柱鼓瑟式的閱讀或許并不聰明，重要的是這本書里所體現(xiàn)出來的教育者的愛心,，教育者對教育這一份深沉的思考,，教育者對大寫的人的張揚(yáng)，應(yīng)該成為我們從事教育的這個(gè)群體的出發(fā)點(diǎn),。

是的，所有讀過這本書的同行,，讓我們攜起手來,，從李鎮(zhèn)西老師出發(fā)，傳送這份珍貴的薪火,，走向真正的教育,、充滿愛心、民主,、真誠,、人性的教育!

教師讀書心得體會篇十七

閑暇之余，讀了意大利教育家和改革家瑪利亞?蒙臺梭利的《童年的秘密》,，它揭開了兒童成長的奧秘,。描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制,，提出了兒童發(fā)育中有一個(gè)“敏感期”的觀念,，刻畫了兒童在智力、秩序感,、行走,、節(jié)奏感,、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密最生動的著作,。

兒童天生具有秩序感,，這是無可厚非的。但之前,，我們并不太在意,，讀了這本書以后，我有了新的感受,。大人都自以為是地按照自己的意志行事,，不會去考慮兒童的感受，這樣就會違背兒童的心理愿望,。年幼的初生兒將用啼哭來表示想法,，稍大點(diǎn)的幼兒園小朋友就會大膽說出來，到了小學(xué)階段的兒童,，甚至?xí)a(chǎn)生逆反的心理,，因此，我們要根據(jù)兒童天生具有秩序感這一點(diǎn)原則,，多考慮兒童的感受,。特別是書中講到我們成人對兒童缺乏理解，在與兒童打交道的過程中,，成人會慢慢變得自私自利,，或者以自我為中心，只會從自己的角度出發(fā)看待與孩子有關(guān)的一切,，這樣最終結(jié)果只能使他們之間誤會越積越多,。兒童并不是什么也不懂，有時(shí)候成人應(yīng)該站在兒童的角度看待事情,，多欣賞兒童,，也要對自己的行為多做自我反省。

書里還提到：我們無論多么熱愛自己的孩子,，從他一出生,，我們就本能的開始對他提防，憑著一種本能的守財(cái)欲,，我們趕緊保護(hù)擁有的每一件東西,，即使是毫無價(jià)值的破爛。從孩子一出生起,，成人的心理就被這樣一種思想支配,，管住這個(gè)孩子，不能讓他惹麻煩,，看住他,。在成人的眼里,，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物,，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過程是很緩慢的,，他們企圖將一切事情代勞,。但對于孩子來說，這些探索是可喜,、有趣的,，他們從中得到了滿足感。比如,，孩子會要求自己擰瓶蓋,、吃飯、穿鞋等,，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中,，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索,、發(fā)現(xiàn),、興奮著、愉悅著,，但成人往往將一切事務(wù)全部代勞,。

兒童成長的步伐需要成人的等待，書中舉例：帶孩子出去散步的.時(shí)候,，當(dāng)孩子停下來的時(shí)候,，大人也應(yīng)該停下腳步等待孩子?？墒牵F(xiàn)實(shí)生活中,，我們大人往往會因?yàn)樽约翰辉傅却?，不斷的催著孩子往前走。有時(shí)候?qū)和淖鹬?，我們?nèi)诉€沒有動物做的好,。像小象跟著象群走，走累了,，停下來時(shí),，大象也會停下來等待?？吹竭@里我想到了曾經(jīng)看到帶著蝸牛去散步的一個(gè)故事,，這個(gè)故事就是讓我們知道,，尊重兒童成長步伐。我覺得成人真的應(yīng)該承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，對兒童的成長我們真的不能再干預(yù)太多,，有時(shí)候成人的“冷眼旁觀”，對于兒童未嘗不是一種好的選擇,。

看了這本書,，解開了心中有些疑惑，更愿意站在兒童的角度去看待事情,，感覺讓自己的理論知識也增加了不少,，在以后的工作中會站在孩子的角度看待問題，理解孩子,，讓他們擁有一個(gè)快樂的童年,！