計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

新學期音樂工作計劃和奮斗目標篇一

一.學生基本情況分析：

本學期，我擔任的是一至六年級的音樂教學,，從這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演，本站范文之教師工作計劃:音樂教師工作計劃,。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現自己,，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐.

二、教學目的要求及重難點

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現音樂的能力.

三、教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經驗情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中,，教師應根據教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中,。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,。”科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

低年級學生的年齡小,，思維能力弱，但感性認識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法,，在教學過程中勤思考,、勤總結，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師，能有效提高學生的積極性,，讓學生主動學習,。

(二)精選教法,，快樂學習，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,，教師工作計劃《音樂教師工作計劃》,。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動、學得開心,。

1,、創(chuàng)設舞臺，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后,，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,，依據學生的認識天性,，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地,，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度,，教學效果也會事半功倍。

2.趣味游戲,，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲,，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句,，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍,，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現的意識,，讓學生在玩中學，學中玩,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學生樂之學,，學的活。教育在發(fā)展,，教學手段要革新,，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

(四),、開放的音樂教學方法：

開放的音樂教學方法是指依據學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法,。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系,。通過學生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

如在教樂理知識二分、四分音符時,，一般教學只講"二分音符唱二拍,，四分音符長一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥,。因此,，我努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先,，我讓學生們分辨出聲音的長短,，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長,，小鐘的聲音短等等,。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,，由學生用拍手,、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡,。

在音樂教學中,，我還經常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇,、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統一于學生綜合素質的培養(yǎng)和提高上,。

總之,，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現音樂,。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體,。

新學期音樂工作計劃和奮斗目標篇二

音樂是我們生活里無處不在的一個元素，在學習期間有音樂課,，放假以后還有大街小巷的歌聲,，由于他們的節(jié)奏和旋律的差別，分別能夠演繹出人的各種情感和生活景象,。那么音樂課就是讓學生認識這些旋律中的美和含義,，以及各個音符間的組合規(guī)律，以及如何表達才更具情感色彩,。盡管音樂看似平常,，其實它面卻含有深度的知識，這是膚淺的人所品味不到的,。它既包含了洞察又囊括了思維的跳躍性,，也就是說它不光是外在美的形式，更具有一些微妙的智慧,。下面我就要把音樂里的精粹教給大家,，以下就是我的.計劃。

高二恰逢一個音樂學習的上升期,，課程里面包括了很多深度的樂理,，這部分內容學起來還是很有難度的，不過只要肯用心聽我的講解應該不難學會,。不過學生的熱情并不是太高,，他們一直都在為主課而忙碌，多數人都不把音樂學習看的那么緊要，所以這就構成了一個學習的阻力,。

首先不強求學生能夠把知識學得多么精深,，我只要求他們懂得一定的原理，并且把常識給掌握就行了,。同時呢能夠從我的授課語言中有所體會,，而不是學完了之后仍舊像從前一樣對美的智慧一無所知。那么我就要從樂理引申到其他方面,，為大家打開一個新的認知領域,。

相對來說音樂課時是比較充足的，那么我便要把內容給安排好,，讓授課的進度有層次有主次的推進,。像那些淺顯的技巧練習就要多布置，使學生可以有更多的實踐體會,，從而才能更接近我要表達的意境,。再就是多講深度的知識進行解讀，使學生具有美的思維,，在以開展活動的形式將其展示出來,。

新學期音樂工作計劃和奮斗目標篇三

以我校“生命教育”理念為目標,，以“豐富生活,、展示個性、培養(yǎng)興趣,、拓寬知識,、開發(fā)潛能”為宗旨，重新組建器樂,、舞蹈,、合唱等藝術社團，提升“一部,、二苑,、三團”的辦學特色，通過社團活動,，豐富學生的精神生活,，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的智能,，讓更多的學生享受成功的喜悅,，享有更大的發(fā)展空間。

1,、培養(yǎng)學生藝術方面的興趣愛好,，張揚學生的個性,，為學生提供展示自己的舞臺，讓學生在活動中學知識,、長能力,。

2、凸顯學校的辦學特色,，塑造學校社團活動的品牌,。

3、為參加各級各類藝術競賽,，做好積極準備,，爭取取得好成績。

1,、社團活動落到實處,，輔導老師要制定好各個社團的活動計劃，明確活動目標,，安排好活動內容,，精心組織每一次社團活動。

2,、輔導教師要做好活動期間的常規(guī)教育和管理工作,，建立點名制度，認真做好活動室內的物品保管,、門窗關鎖工作,，活動結束后安排學生打掃教室，保持教室整潔,。對學生的教育要加強與班主任及家長的.聯系。

3,、抓住機遇創(chuàng)造條件,，使學生有機會參加各類藝術競賽活動，力爭取得優(yōu)異成績,。

新學期音樂工作計劃和奮斗目標篇四

本學期我擔任xx,、xx年級的音樂教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展的更好,，本學期制定計劃如下：

1、xx年級的學生,，對音樂的學習積極性非常高,，在音樂知識、唱歌方面有了一定的基礎,，學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。

2,、xx年級學生生理、心理日趨成熟,，參與的意識和交往的愿望增強,，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成自己的初步經驗,，表達情感的方式較之xx年級學生有明顯變化,。而且xx年級學生正值變聲期，要適當減少唱歌的數量要求,，注意嗓音保護,。

學習和了解音樂基本表現要素(如力度、速度,、音色,、節(jié)奏、旋律,、和聲等)和音樂常見結構(曲式)以及音樂體裁形式等基礎知識,，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

1,、xx年級

歌唱方面,，能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。每學其能夠背唱歌曲4～6首。

欣賞方面,，聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首,。

2、xx年級

歌唱方面：能主動地參與各種演唱活動,，養(yǎng)成良好的唱歌習慣,。每學其能夠背唱歌曲2～4首。

欣賞方面：聆聽大合唱,、組歌,、室內樂、協奏曲,、交響曲,、歌劇、舞劇音樂及其他體裁的歌曲及樂曲,，并運用各種形式對所聽音樂作出反應能夠結合所聽音樂,，簡單評析音樂體裁與形式對于音樂表現的作用。通過聽賞音樂分辨不同體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首。聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。聆聽中國民族民間音樂，知道其主要的種類,、唱腔、風格,、流派和代表人物,。聆聽世界各國民族民間音樂，并能對其風格特點進行簡單評述,。聆聽世界各國優(yōu)秀音樂作品,，了解不同音樂流派的代表人物,。

3、紅色歌曲進課堂,，根據學段要求,，及學生的接受能力,，教給學生適當的歌曲。

4,、為學校組建的“星光藝術團”培養(yǎng)藝術型人才。舞蹈隊,、聲樂組每天早操時間訓練，讓學生學會3—5首專業(yè)歌曲，排練4支舞蹈。

5,、舉行慶“六·一”文藝活動,，增添列寧學校的活躍氣氛,，使學生身心健康得到發(fā)展。

6,、積極推進校本課程,，教授口琴、豎笛的演奏方法,，本學期學會4—6首樂曲,。并進一步加強紅歌隊的訓練。

1,、潛心研讀教材,，細心分析學情，精心研讀課標,，全心課堂設計,，只有備好課,，才能上好課。

2,、每堂課進行節(jié)奏和唱譜練習,，培養(yǎng)學生自主學習樂譜的能力,。

3,、樂理知識是為音樂做服務的,，所以按課本要求,，完成本學期所要學習的樂理知識,。

4,、按時到崗到位，尤其是校本課程的開發(fā),，課程內容循序漸進,，由簡到繁，確定小組,，各組員之間交流學習,、互相幫助。

以上是我本學期的教學計劃,，在教學過程中還需要領導和同事們的關心和支持,，如有不足，必將盡力改之,。

新學期音樂工作計劃和奮斗目標篇五

本學期擔任高三3個班的音樂教學工作,，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學生音樂基礎較好,，但大部分學生的功底差,，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃：

1,、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,、體驗,、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

2,、突出藝術學科特點,，寓德育教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。

3,、在素質教育的基礎上,，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野,，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發(fā)展,。

音樂鑒賞教學應以聆聽音樂為主,，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解、鑒賞音樂,。

1,、調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動,。

2,、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具,，最大限度地強化學生的聽覺審美感受,。

3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會,、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用,。

面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識

1,、強化治理，突出重點,，抓住高考生命線

2,、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平

3,、加強教研教改,，注重教學方法，努力提高教學質量

4,、加強合作,，優(yōu)勢互補，共同提高

1,、欣賞民歌,、藝術歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內樂、交響音樂等音樂作品,。介紹有關音樂常識,。

2、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調式、織體,、曲式等及其表現作用,。

3、通過欣賞音樂,，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,、藝術成就及其發(fā)展變化。

4,、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系,。教學內容要求,。

5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現作曲家及其作品的思想性,、藝術性、經典性原則,。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育。

7,、注重學習世界各國,、各地區(qū)民族、民間音樂作品,，以開闊學生的音

新學期音樂工作計劃和奮斗目標篇六

xx已經成長為一個向大社團發(fā)展的社團。為進一步促進社團發(fā)展,，使更多喜歡唱歌的同學加入社團,，真正在各學校樹立良好形象。我校領導商討研究,，初步制定音樂社團工作計劃如下：

一,、繼承發(fā)展，聽取建議

社團慢慢發(fā)展起來,，壯大起來,，這與前幾任社長的努力是分不開的，所以在下來的工作中我們會廣泛聽取領導和前任社長的意見和建議,，將社團向更好成熟的發(fā)展,。

二、加強管理,，完善社團管理機制與建設工,。

雖然社團會員相對較少，而且相對分散,，在管理,，會員聯系，活動開展等方面存著這很多的弊端,，阻礙了社團的發(fā)展,，因此，本年度社團將進一步完善社長,，副社長,，助理集中緊密的管理體制，加以社團管理與建設,。

三,、注重成效,，創(chuàng)新開展社團教學工作

社團的創(chuàng)辦旨在發(fā)揚學校特色，結合學生興趣,，促進學員友誼,，為廣大喜歡唱歌愛好者提供一個良好的學習和交流平臺。所以教學就成為各項工作重中之重,。我們將選派音樂類精英,，開展教學工作，并根據本校優(yōu)勢選派一樂理老師進行樂理方面的培訓和聲樂老師上課,，社團還要新開一個特殊課,，就是教會員學少數民族歌曲，以滿足學員學有所成,，全面發(fā)展的'愿望,。

1、每周堅持上課,，本學期從招新工作結束后的一周開始,。

2、上課時有主講一名,。

3,、為了提起會員的積極性，鼓勵會員隨堂展示,。

4,、加強會員理論與實踐的結合發(fā)展，盡量給會員更多實踐的時間,，減少枯燥的理論課,。

5、為了突出社團的特色,，我們新開了少數民族歌曲課,，擴展會員視野。

6,、組織歌唱晚會或比賽,，增強會員學習的興趣和積極性。

四,、立足校園,，面向社會，全力以赴,，

辦各種大型的文藝演出如慶“十一文藝演出”社團舉辦晚會,，提升了社團的影響力，希望能多與其他學校舉辦聯誼活動,。提高我校音樂社團的影響力和知名度,。

新學期音樂工作計劃和奮斗目標篇七

一,、指導思想：

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，以人為本，努力完成好本學期的工作任務,。

二,、學生情況分析

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不太正確。

三,、教材分析

1,、初一級,，以唱歌為主,，輔以欣賞，分六個單元,，其中復習考試2課時,，機動1課時.

2、初二級,，以欣賞為主,，輔以歌唱，分六個單元,，其中復習考試2課時, 機動2課時,。

四、教學目的

1,、突出音樂學科的特點,，把愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學、愛社會主義,、社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者,。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺,。需加以注重。

2,、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,。

新學期音樂工作計劃和奮斗目標篇八

拾起一片金黃的落葉,，我發(fā)現秋天到了！當大雁南飛時,，我醒悟秋天到了,！翻開桌上的臺歷時，我驚喜秋天到了,！新的學期也伴隨著秋天到來不期而至了,。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量,。音樂教研組又開始了新的教研活動,。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色,，現將這學期的音樂教研工作計劃如下：

時代步伐的邁進,，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,，對學生落實素質教育，培養(yǎng)學生的想象力,、表現力和創(chuàng)造力,。因此，搞好小學音樂教研工作勢在必行,，它不僅可以指導教學向深層次發(fā)展,，更可以為小學音樂教學提供條件,，創(chuàng)造條件，開展多項活動,，組織學生集體進步,。

我們學校具有一定的知名度。交通方便,，校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅，教學資源豐富,，我校共有20多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著,，他們都有很厚的`教學基本功,，都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色,，學校從過去到現在不斷的進步,，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習,，這給了我們信心,。雖然我校專業(yè)教師不多，但他們都能克服困難,，為了學生情愿多付出,，他們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學,，讓學生喜歡上音樂課,，給學生展示自己才能的機會,，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力,，讓音樂貼近學生的生活。

音樂教學是一種藝術教育,，它是對學生進行美育的途徑之一,，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切,，努力開展各項教研活動,，調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務：

1,、音樂組教師共同探討新課標后新的理念,，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。

2,、認真做好教學常規(guī)工作,。

3,、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂,，充分發(fā)揮他們的主動性,、積極性，讓他們熱衷于音樂,。

4,、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學生，小歌手,，小指揮,，小舞蹈演員等，開發(fā)他們的潛力,，給他們信心,，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現自己才能的機會,。

1,、開學初，音樂組教師探討新的音樂教學方向,，以便指導音樂教學,。

2、堅持常規(guī)月查,，把好備課,、上課質量關，保證教學高標準的正常進行,，并及時公布總結,，以便改進音樂教學。

3,、在音樂教學中,，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿,，練聲,，練耳，視唱,，唱歌習慣,。

4、充分利用學校的可用資源,。如：各種音樂器材,、多媒體設施等，充分體現音樂貼近學生的生活。

5,、利用課堂,、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導， 讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,，在班級或學校組織的活動中充分去展示,，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進步,，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。

九月份

1,、制定音樂計劃并審核

2,、常規(guī)月查

十月份

1、慶“十一” 歌詠比賽暨小歌手賽

2,、常規(guī)月查

十一月份

1,、常規(guī)月查

十二月份

1、常規(guī)月查

2,、組織期末成績檢測

元月份

1,、常規(guī)月查

2、撰寫音樂總結

新學期音樂工作計劃和奮斗目標篇九

本學期我擔任x,、x年級的音樂教學工作,，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展的更好,，本學期制定計劃如下：

1,、x年級的學生，對音樂的學習積極性非常高,，在音樂知識,、唱歌方面有了一定的基礎，學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。

2、x年級學生生理,、心理日趨成熟,，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多,，在學習上形成自己的初步經驗,，表達情感的方式較之x年級學生有明顯變化,。而且x年級學生正值變聲期，要適當減少唱歌的數量要求,，注意嗓音保護,。

學習和了解音樂基本表現要素（如力度、速度,、音色,、節(jié)奏、旋律,、和聲等）和音樂常見結構（曲式）以及音樂體裁形式等基礎知識,，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

1,、x年級

歌唱方面,，能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。每學其能夠背唱歌曲4～6首。

欣賞方面,，聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首。

2,、x年級

歌唱方面：能主動地參與各種演唱活動,，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。每學其能夠背唱歌曲2～4首,。

欣賞方面：聆聽大合唱,、組歌、室內樂、協奏曲,、交響曲,、歌劇、舞劇音樂及其他體裁的歌曲及樂曲,，并運用各種形式對所聽音樂作出反應能夠結合所聽音樂,，簡單評析音樂體裁與形式對于音樂表現的作用。通過聽賞音樂分辨不同體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首。聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。聆聽中國民族民間音樂，知道其主要的種類,、唱腔,、風格、流派和代表人物,。聆聽世界各國民族民間音樂,，并能對其風格特點進行簡單評述。聆聽世界各國優(yōu)秀音樂作品,，了解不同音樂流派的代表人物,。

3、紅色歌曲進課堂,，根據學段要求,，及學生的接受能力，教給學生適當的歌曲,。

4,、為學校組建的“星光藝術團”培養(yǎng)藝術型人才。舞蹈隊,、聲樂組每天早操時間訓練,，讓學生學會3—5首專業(yè)歌曲，排練4支舞蹈,。

5,、舉行慶“六.一”文藝活動,，增添列寧學校的活躍氣氛,，使學生身心健康得到發(fā)展,。

6、積極推進校本課程,，教授口琴,、豎笛的演奏方法，本學期學會4—6首樂曲,。并進一步加強紅歌隊的訓練,。

1、潛心研讀教材,，細心分析學情,，精心研讀課標，全心課堂設計,，只有備好課,，才能上好課。

2,、每堂課進行節(jié)奏和唱譜練習,，培養(yǎng)學生自主學習樂譜的能力。

3,、樂理知識是為音樂做服務的,，所以按課本要求，完成本學期所要學習的樂理知識,。

4,、按時到崗到位，尤其是校本課程的開發(fā),，課程內容循序漸進,，由簡到繁，確定小組,，各組員之間交流學習,、互相幫助。

以上是我本學期的教學計劃,，在教學過程中還需要領導和同事們的關心和支持,，如有不足，必將盡力改之,。

新學期音樂工作計劃和奮斗目標篇十

新的一年,，無論是學習還是工作狀態(tài)都需要一個很好的調整和計劃哦!以下是小編為您帶來的音樂老師新學期

工作計劃

作為一名稱職的音樂老師，為提升學生的音樂素養(yǎng),，我為達成新學期教學目標特制定新學期工作計劃如下：

本學期,，我擔任的是一至六年級的音樂教學,，從這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富,，能根據歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,，但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現自己,，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐.

1、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現音樂的能力.

(一)創(chuàng)設情境 ，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W過程中,，教師應根據教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,?！?著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

低年級學生的年齡小，思維能力弱,，但感性認識相對較強,，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法,，在教學過程中勤思考、勤總結,，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性,，讓學生主動學習。

(二) 精選教法,，快樂學習 ,，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動,、學得開心,。

1、 創(chuàng)設舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后,，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據學生的認識天性,，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍,。

2. 趣味游戲,，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲,，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句,，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現的意識,，讓學生在玩中學，學中玩,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學生樂之學,，學的活。教育在發(fā)展,，教學手段要革新,，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

(四)、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法,。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理知識二分,、四分音符時,，一般教學只講"二分音符唱二拍，四分音符長一拍,。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥,。因此，我努力營造了一個讓學生自身感受,、想象的音樂環(huán)境：首先,，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長,，小鐘的聲音短等等,。使學生得到感性認識,，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,，由學生用拍手,、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡,。

在音樂教學中,，我還經常采用非音樂的教學方法,，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇,、音樂與文學,、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統一于學生綜合素質的培養(yǎng)和提高上。,。

總之,，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現音樂,。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體,。

今天是我走上音樂教學之路的第一個學年,，我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己新學期的工作做了以下計劃：

提高教學質量：

1、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標相結合,。

2、因材施教,，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計豐富多樣,，充滿知識性、趣味性,、以及表演性,。調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。

5,、多看多聽其他的課程，從中總結經驗,。為教好學生做好充分的準備,。

使課堂保持愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現音樂的活動中去。

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好,。視唱,、知識、練耳：1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度 、音區(qū),、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒,。

我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

本學期我會加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面 ,。

以上是我對新學期的工作計劃,，加入雙語使我感受到了與以往不同的教育方針,，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一個團隊一定可以用最好的教育教出最好的孩子，我深深地被這個大家庭所吸引,，在以后的日子里我會積極配合學校領導的工作,，更加努力的學習,，豐富自己的綜合知識，和雙語共成長,。

新學期音樂工作計劃和奮斗目標篇十一

我的工作跟生活和美有著千絲萬縷的聯系，那些跟學生們一塊接受音樂洗禮的日子,，我教給了他們欣賞和表達美的方式,。用錯落的音域來營造歡暢氛圍,，從中得到一種奇妙的沁潤，讓靈性得到萌發(fā),。在對學生做過一番簡單的系統訓練之后，他們已經掌握了一些技巧和情感的表達方式,，可以說現在已經能夠用歌聲表現出一種藝術的韻味,。后面我還要繼續(xù)深化他們對音樂的理解,，以下便是我做得簡要計劃,。

雖然他們之前就接觸過相關的知識,，可是沒有太深的涉及內涵，所以剛一開始學的時候還有些生澀,。不過好在他們都有一些底子，尤其是經過了上學期的打磨之后,，現在都已經有了不小的長進,?？删褪钦n堂有點不好管理，因為音樂沒有太嚴肅的理論,，完全是從不同的審美來做詮釋，所以并沒有一個準確的標準,，也就導致課上大家狀態(tài)都比較松散,。

若是想要得到可靠的教學成效,，就得按照規(guī)程一點點的推進教學，要有序的加深大家的理解,，并且得逐層的提升技巧。所以并不是精深的東西就適合他們,，而是得選擇一種適合他們現有基礎的教法,。以他們現有的水平作為起點,，有所根據的去搞拓展和提升，不可以用跳躍式的,，或者是高起點的方法教他們。

既然我們都已經付出了很多的嘗試和訓練,，那么就要體現出教學的成績,，不能學過之后發(fā)現這些內容沒有一點能用得上的。那么我就應該集中授課點,，要讓授課的成果直觀的凸顯出來，也就是注重實效,，讓學生在沒經過一段學習就能看到自己的長進。這樣可以讓他們不至于因為看不到希望而產生退卻,，更有利于培養(yǎng)他們的積極心態(tài),。