時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計劃,,為接下來的學習做準備吧,!我們該怎么擬定計劃呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
音樂室教學工作計劃表篇一
學科:
年級:
教師:
學校:音樂 高二 陳明明 龍口二中
上學期教與學情況分析:
上學年音樂鑒賞課遵循“以音樂審美為核心”,,感受了音樂的美,,從探討音樂能不能告訴我們什么到培養(yǎng)音樂的耳朵,,增強了學生的鑒賞興趣,,感受了音樂不一樣的美。
給學生美的享受,,也為以后的音樂鑒賞活動做了鋪墊,,以致提高學生的鑒賞能力。
根據(jù)新課程要求,,從學生實際出發(fā),,本學期主要目的是讓學生學習并鑒賞中國的民族民間音樂、外國的民間音樂以及具有時代性的音樂,,讓學生豐富音樂視野,,提高審美能力,使學生樹立多元化文化價值觀,。 音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,,引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解,、鑒賞音樂。
1,、 調(diào)動學生的學習積極性,,使他們主動地參與音樂審美活動。
2,、 利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學具,最大限度地強化學生的聽覺審美感受,。
3,、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合,,充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。
面向全體學生,,注重個性發(fā)展,,重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識
1,、 強化治理,,突出重點,抓住高考生命線
2,、 樹立堅定的事業(yè)心,,虛心好學,努力提高專業(yè)水平
3,、 加強教研教改,,注重教學方法,努力提高教學質(zhì)量
4,、 加強合作,,優(yōu)勢互補,共同提高
1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識,。
2,、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。
3,、通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。
5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。
6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品,,以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強愛國主義教育,。
7,、注重學習世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,,以開闊學生的音樂視野,。
音樂欣賞課是考查學科,。考查的方法分平時考查和期末考查兩類,。平時考查可采用課堂提問,、書面作業(yè)等形式;期末考查可采用問卷,、寫作短文等形式,??疾榈膬?nèi)容重點為學生感受音樂的能力及分析、比較,、鑒別音樂作品的能力,。音樂欣賞課的考查成績納入學生的考績范圍。
音樂室教學工作計劃表篇二
1,、表演學習自然呼吸,,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,,注重咬字吐子,,清晰準確,做到有表情唱歌,。
2,、唱游能隨音樂的不同情緒節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進行律動,,摹仿動作和即興表演,。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,,初步感受活潑雄壯優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。
4、讀譜知識認唱1 2 3 5 6等幾個音,,熟悉連線延長記號等,,并知道作用。
1,、突出音樂學科特點,,把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2,、啟迪智慧,,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,,使身心得到健康發(fā)展,。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,,培養(yǎng)對音樂的愛好和愛好,。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,,使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。
教研目標:以美育人培養(yǎng)愛好享受音樂
教研課題:如何培養(yǎng)學生學習音樂的愛好。
教學措施:
(一)以音樂的美感來陶冶學生,,感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,,而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,,寓教于情感,,趣味,娛樂之中,,使學生情趣上受到陶冶,,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛‘祖國’的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次呈現(xiàn)[國歌]。
在教學中,,利用插圖播放‘愛國’主義影片畫國旗等形式培養(yǎng)學生的‘愛國’主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向?qū)W生介紹‘祖國’五千年的悠久歷史燦爛文化,,進而進行思想教育,,情感上和學生產(chǎn)生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的‘愛國’之情,。另外,,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特” “貝多芬和[歡樂頌]” “聶耳和小毛頭” “高山流水”等許多小故事,,讓學生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想堅韌的毅力樂觀的‘精神’吸引,,在學生幼小的心靈埋下期望的種子,。從創(chuàng)設情境出發(fā),讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時,,可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后,,再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,,“跑跑走跑跑走”,,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來熟悉八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有愛好,,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,,由學生按練習中的順序拍手,,老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習,,不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,,同時,,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象直觀出發(fā),,讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。
(二)創(chuàng)新生動活潑的教學形式,培養(yǎng)兒童學習音樂的愛好,。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,,一把是數(shù)學,一把是文學,,一把是音樂,。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎,。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理心理特點因材施教,,還要不斷更新教學理念,提高個人音樂素養(yǎng),,讓更多更新穎的教學方法走進課堂,,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才干使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的愛好,。
1,、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂課上教師的一個眼神,一個微笑,,一段琴聲都要讓學生明白是什么意思,,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學生,。-例如:一節(jié)課的開始采納讓學生聽音樂進課堂的形式,,一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采納唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學,律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355 |1-|坐下:15 33 |1-|),。學生回答問題正確時,,學生用唱歌方式表揚(12 3| 123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,,成為學生對音樂課感愛好的原因之一,。
2、運用多媒體,,視聽結(jié)合激發(fā)學生愛好
如在教學[感受音的強弱]一環(huán)節(jié)時,,可設計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,,經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭,讓學生感受強弱的對照,,經(jīng)過三次不同體驗后,,點按實踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,,讓學生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)新出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,,趣味盎然。
3,、啟發(fā)學生表現(xiàn)美,,激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會,。惟獨這樣,,學生才干進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動聽具有感染力生命力,。要做到這一點,,首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學生理解能力差,,假如教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的,。
因此,,教師要把音樂同學生的生活玩耍融為一體,,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,,激發(fā)起學生深厚學習愛好,。引導他們將整個身心投入唱歌中去,正確的創(chuàng)新性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美,。
4,、引導學生歌表演,增強學習愛好低年級學生活潑好動,,每學一首歌曲,,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演,以幫助學生更好的理解歌曲,記憶歌詞,。
5,、在啟發(fā)學生表演時,可以這樣做:
(一)啟發(fā)學生進行即興表演,。
(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生,。
(三)個別檢查,。在個別檢查時,,學生經(jīng)常會被一些美麗的動作和美的造型所吸引,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,,不但培養(yǎng)了學生的表演能力,加強了學生對歌曲的理解,,而且也增強了學生的學習愛好,。
6、繪畫故事表演相結(jié)合,,誘發(fā)欣賞愛好欣賞音樂,,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗,。但小學生閱歷淺,感情累積少,,要是學生真正理解音樂,,達到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的,,就必須根據(jù)小學生的思維特點,,通過形象活潑的畫面,生動有趣的故事,,簡短的啟發(fā)談話等形式,,運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,,使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接間接的形象記憶,,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色線條文字動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形,,從而更準確的把握作品,,理解音樂,欣賞音樂之美,。
三注重個性發(fā)展,,建立平等互動的師生關(guān)系
在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合,每個學生都有權(quán)利以自己的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,,應創(chuàng)新生動活潑,,靈便多樣的教學形式,突出學生的主體地位,,建立民主平等的師生交流互動關(guān)系,。
教學進度:
略
音樂室教學工作計劃表篇三
以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,,引導學生主動參與音樂實踐,,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,,形成良的人文素養(yǎng),。
五年級的同學對于他們來說,樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習和接觸,,
發(fā)聲訓練部分:
1,、在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一,。
2,、在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域,。
3,、在二聲部合唱中,力求做到咬字,、吐字的連貫,、流暢,音色的豐滿,、圓潤,,聲部的和諧、統(tǒng)一,。視唱,、知識、練耳部分:
1,、讀譜知識:
認識升記號,,降記號。認識波音記號,、倚音,、滑音記號,學習其唱(奏)法,。
2,、視唱部分:
復習所學過的音階及音程練習,。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲,。3,、練耳部分:
聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。聽記2~4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程,。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異,。聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。
欣賞部分:
要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲,、調(diào)式,、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲,、調(diào)式,、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒,、氣氛和感情的效果,。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析,。
1,、認真?zhèn)湔n,做好前備,、復備工作,,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,,并注意備學生,。
2、因材施教,,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,,使學生能夠充分發(fā)展。
3,、設計好每堂課的導入,,提高學生的學習興趣。
4,、課堂形式設計多樣,,充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,。響應新課標要求,。
6、多看多聽其他學校的課程,,在本校多實施,,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
課次
周次
課時
課題
第1課1,、2
朝夕
第2課3、4
農(nóng)家樂
第3課6,、7
足跡
第4課8,、9
可愛的家
第5課10、11
故鄉(xiāng)
第6課11,、12
歡樂的少年
第7課13,、14
雨花
第8課15、16
冬雪
音樂室教學工作計劃表篇四
根據(jù)學生的心理,、生理特征,,注重欺負、培養(yǎng)學生的音樂感知能力,、表現(xiàn)能力,、創(chuàng)造能力,教材結(jié)構(gòu)進行了設計,,更換了一些曲目,,注重了地方音樂作品的充實,但作品缺乏童趣,,沒有注重學生興趣,。
學生的好奇心很強,學習興趣很高,,對不同的音樂體裁和風格都有初步的了解,。
以審美為核心,以興趣愛好為動力,,面向全體學生,,注重學生個性發(fā)展,重視學生音樂實踐和音樂創(chuàng)造,,提倡多元文化和學科綜合,。
按單元編排教材內(nèi)容,,共有八單元,內(nèi)容包括唱歌,、聽音樂,、音樂活動、音樂創(chuàng)作等,。
1,、加強教育教學理論學習,把課程改革精神落實在教學中,;
2,、進行學生學習方式的課題研究,以學生興趣為根本,,塑造音樂學科教學的新形象和新設計,。
第一課:
1、欣賞《夢幻曲》,,感受大提琴的柔和音色和寧靜優(yōu)美的旋律,。
2、欣賞《童年的夢》,,感受樂曲愉快的情緒,,并能選擇合適的顏色來表達自己對音樂的體驗,。
第二課:
1,、欣賞民樂和音樂劇,教育學生愛護鳥類,,培養(yǎng)學生形象思維與環(huán)保意識,,享受大自然的喜悅與歡樂。
2,、學唱歌曲,,感受大自然的美。
第三課:
1,、用柔和的聲音演唱歌曲,,學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。
2,、欣賞交響通話和配樂故事,,在音樂中明白道理,引導學生想象,,并進行表演,。
第四課:
1、欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,,感受優(yōu)美旋律中的意境與情感,。
2,、用甜美明亮的聲音演唱歌曲,培養(yǎng)學生熱愛隊旗,、熱愛紅領(lǐng)巾的情感,。
第五課:
1、通過欣賞《勞動最光榮》與《森林的鐵匠》,,感受兩首歌曲不同的音樂風格與情緒,,認識勞動的價值,體驗勞動的喜悅與快樂,。
2,、引導學生用輕快、輕松,、甜美的聲音演唱歌曲,,培養(yǎng)熱愛勞動的感情,主動參與創(chuàng)編活動,。
第六課:
1,、能用清脆響亮的聲音演唱歌曲,感受歌曲歡快的情緒,。
2,、欣賞歌曲,感受多姿多彩的中原文化,,聽辨不同的演唱形式,,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。
第七課:
1,、用自然的聲音表現(xiàn)歌曲,。
2、欣賞樂曲,,感受夏夜的美麗與寧靜,,培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的思想情感,。
3,、選擇節(jié)奏為歌曲伴奏。
第八課:
1,、用歡快的情緒,,自然明朗的聲音演唱歌曲,使學生受到真,、善,、美的教育。
2,、欣賞樂曲,,感受大提琴,、二胡、排簫等不同樂器所表現(xiàn)的音樂形象,。
3,、聽歌曲唱歌曲,自編動作歌表演,。
音樂室教學工作計劃表篇五
1,、認真?zhèn)湔n,備課時注意與課標相結(jié)合,。
2,、因材施教,對不同的學生要采用不同的教學手法,,使學生能夠充分發(fā)展,。
3、設計好每堂課的導入,,提高學生的學習興趣,。
4、課堂形式設計豐富多樣,,充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能,。
5,、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗,。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性:
在教學過程中,,不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,,主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去,。
發(fā)聲訓練部分:這個部分主要是運用于高年級的學生為主,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好a、e,、i,、o、u,。視唱,、知識、練耳:
1,、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
2,、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,,比較各種時值音的長短。
欣賞:培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。
我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練,,摸索出一套適合自己的教學方法,,同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,,最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。
以上是我對本學期的工作安排,,我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,把他們當成自己的孩子去愛他們,,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子,。
音樂室教學工作計劃表篇六
本學期我是擔任九年級的音樂教育教學工作,為了在教學中有明確的方向和目標,,使教學工作開展得更好,,本學期我制定教學計劃如下:
1、突出音樂學科的特點,,把愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學,、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒,、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,,使學生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設者,。個性是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺,。需加以注重。
2,、啟迪智慧,、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,,使音樂在學生身上得到健康發(fā)展,。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,,使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的潛力。
4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,。
5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的潛力和綜合,、歸納的潛力,。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,,擴大視野,,使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的潛力。
(一),、唱歌部分
1,、緊摳教材、大綱,,教唱書本上的歌曲
2,、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,,再由教師教譜,教1-2遍詞,,然后教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜,,讓學生跟著自學,直到學生會為止,。
4,、每學一支歌曲,下一節(jié)課就應進行檢查,,讓個別學生起來演唱,,若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此,。
5,、有學習有記載,有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的好處,。
(二)、發(fā)聲訓練部分:
在氣息的控制下,,逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時,,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào),。
(三),、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)好處),,以進一步加強情感體驗的潛力。
1、認真?zhèn)湔n,,做好前備,、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,,備課時注意與新課標結(jié)合,,并注意備學生。
2,、因材施教,,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展,。
3,、設計好每堂課的導入,提高學生對音樂的學習興趣,。
5,、用心和其他學科溝通,用心研究學科整合,。響應新課標要求,。
6、多看多聽其他學校的課程,,在本校多實施,,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。這就是本學期音樂教學的教學計劃,。
音樂室教學工作計劃表篇七
本學期本人主要負責高一1、2,、3,、4、5,、6班的《音樂鑒賞》教學和高三年級音樂特長生教學工作,。高一學生新入學,音樂鑒賞的水平不高,,能力不強,,但可塑性大。高三音樂特長生的專業(yè)知識提升較大,,但鞏固的還不夠,,聲樂演唱水平提高教大,但依然有提升的較大空間,。特別是臨近高考學生的心理波動較大,,畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤?,需要加強輔導,。通過這一學期的教學實踐,,逐步提高學生審美方面的能力,面向全體學生,,注重個性發(fā)展,。并結(jié)合新課標的要求,構(gòu)建互動式教學課堂,。
1,、切實執(zhí)行新課程標準對教學常規(guī)的要求,依據(jù)課改要求,,認真完成所任教音樂模塊各單元,、各章節(jié)的內(nèi)容。
2,、在教學中依據(jù)我?!叭嬗耍蔑@個性,,為學生終生發(fā)展奠基”的辦學理念,,落實新課標提出的以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,,面向全體學生,,重視音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)作,,提倡學科綜合,,弘揚民族文化。
3,、啟發(fā)引導學生對音樂的興趣,,使學生關(guān)注并樂于參與音樂活動。
4,、加強學生學習能力的培養(yǎng),,加強學法知道,課堂教學體現(xiàn)合作互動,,自主探究,、自主學習,通過教學提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力,,初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣,。
5、在課堂教學和綜合實踐活動中培養(yǎng)學生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,,增進集體意識,、團隊合作與協(xié)調(diào)能力,。
6、加強音樂特長生專業(yè)的輔導與教學,,逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平,,爭取使高三專業(yè)考生取得良好成績。
1,、以音樂審美為核心,,培養(yǎng)興趣愛好。
2,、面向全體學生,,注重個性發(fā)展。
提高每個學生的音樂素養(yǎng),,使學生各方面的潛能得到開發(fā),,并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生,,以學生為主體,,將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
3,、重視音樂實踐,,增強創(chuàng)造意識
在所有音樂活動中,激發(fā)學生參與的積極性和創(chuàng)造意識,,重視藝術(shù)實踐,,將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐,,增強學生音樂表現(xiàn)的自信心,,培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神。
4,、弘揚民族音樂,,理解多元文化
普通高中音樂課程應將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學內(nèi)容,使學生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識,,培養(yǎng)愛國主義情感,。
1、以培養(yǎng)學生的特長為主,,提高學生基本素質(zhì),,提高學生的音樂審美能力。
2,、進一步改進課堂教學方法和手段,,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效益,。
3,、認清形勢,,更新觀念,搞好本學科的教研教改工作,。
4,、完成教學任務,搞好常規(guī)教學
5,、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學生對音樂的興趣與鑒賞能力,,提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,,充分展開想象;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
6,、在教學活動中要特別重視學生的參與和實踐,,重視學生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感,,重視學生感受、體驗,、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。
7,、思考與探究:培養(yǎng)學生探究學習的能力,,自己解決問題的能力。重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。
8,、收集與整理:在這個教學環(huán)節(jié)中,主要通過收集整理,,逐步培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好,,養(yǎng)成收集信息的習慣,學會處理信息和整理資料的能力,。同時,,學會對當?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進行收集與整理,保護的方法,。
9,、活動與創(chuàng)編
在這個教學環(huán)節(jié)中,主要通過實踐活動感受,、體驗音樂,、學習和掌握音樂的基本技能技巧,提高學生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力,。提供同學相互鑒賞與評價時間,、空間,。
在普通高中音樂課程中,通過鑒賞與表現(xiàn)音樂,,及其他藝術(shù)形式的審美活動,,使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感,為音樂所表達的真善美境界所吸引,、所陶醉,,進而產(chǎn)生強烈的情緒反應和情感體驗。音樂音響材料的非概念性,、非具象性特征,,為學生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,,能夠激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動,,使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂實踐活動,,有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,,使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。
在音樂教育面臨發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今天,,如何加強高中音樂教育自身的建設,,完善音樂課程體系,推進美育的發(fā)展,,已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題,。《高中音樂課程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的,。湘教版的教材中知識體系較全面,,本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,重點是各民族的音樂精華,,讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識,,進一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
根據(jù)新課程的要求,,從學生的實際出發(fā),,修滿18課時可以獲得1個學分,我們高一下學期開設“音樂鑒賞”,,主要目的是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識,,能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別,從而提高學生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力,。
要求學生能按時上課,,能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來,掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧,,開闊視野,,豐富學生的文化生活和藝術(shù)生活,。
1 利用多媒體的教學設備,視覺享受,、聽覺享受并進,,擴充課堂教學的容量,體現(xiàn)音樂學科的豐富性和欣賞性,。
2 加強音樂作品的選擇,,有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復欣賞,讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景,。
3 課堂教學靈活,,學生是學習的主體,積極地發(fā)揮學生的主觀能動性,,提高課堂質(zhì)量,。
音樂室教學工作計劃表篇八
1.豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學習,,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。
2.培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,,在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,,為終身愛好音樂奠定基礎,。
3.提高音樂審美能力,陶冶高尚情操
通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,,培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,。
4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史,、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,;在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。
5.尊重藝術(shù),,理解多元文化
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,,尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣,。通過學習不同國家,、不同民族、不同時代的作品,,感知音樂中的民族風格和情感,,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。
1.體驗
倡導完整而充分地聆聽音樂作品,,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,,充分展開想像,;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
2.模仿
根據(jù)中低年級學生的身心特點,,從音樂基本要素入手,,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎,。
3.探究
通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景,激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,,引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的`探究與創(chuàng)造活動,,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4.合作
充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,,培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。
5.綜合
將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,,幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值,。
1.音樂基礎知識
學習和了解音樂基本表現(xiàn)要素(如力度、速度,、音色,、節(jié)奏、旋律、和聲等)和音樂常見結(jié)構(gòu)(曲式)以及音樂體裁形式等基礎知識,,有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展,。
2.音樂基本技能
培養(yǎng)學生自信、自然,、有表情地歌唱,;學習演唱、演奏的初步技能,;在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜,,在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。
3.音樂創(chuàng)作與歷史背景
以自由,、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,,學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材,、體裁,、風格等,了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,,初步識別不同時代,、不同民族的音樂,加深對中國民族音樂的認識和理解,。
4.音樂與相關(guān)文化
認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,,感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征,了解音樂與藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)系,。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學過的知識,認識音樂的社會功能,,理解音樂與社會生活的關(guān)系,。
(一)1~2年級
應充分注意這一學段學生以形象思維為主,好奇,、好動,、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,,采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,,進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,,形象鮮明,。
激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
開發(fā)音樂的感知力,,體驗音樂的美感,。
能自然地,、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。
培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
本學期教學計劃
本冊教材的教學內(nèi)容有:春天;放牧,;手拉手,;長鼻子;跳起舞,;咯咯噠,;大海的歌;幸福生活,;巧巧手,;汪汪與咪咪;游戲?qū)m,。
本學期繼續(xù)運用新教材,,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,,大大增加了學生創(chuàng)作,、表演等活動,為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童,,他們的生活還是以游戲為主,因此,,這樣的轉(zhuǎn)變是學生喜歡的,,動是兒童的天性,創(chuàng)造是人類的希望,,從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,,使學生愛音樂的同時,發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望,。
這一冊教材的教學目標是,,使學生能夠: 學習以音樂的方式與教師和學生交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。
2,、 能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。
3,、 認識課本中的幾種音樂學習標志,。
4、 認真聆聽欣賞曲,嘗試以動作和語言表達自己的情緒,。
5,、 初步了解簡單的音樂知識。
2,、 面向全體學生,,同時注意學生的個性發(fā)展。
3,、 加強實踐與創(chuàng)造,。
4、 加強綜合與滲透,。即融入其它學科知識,。
5、 把激發(fā)學生學習韻的興趣貫穿于教學的始終,。
一年級的小朋友活潑好動,,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,,因此,, 每周音樂課都被他們期待著。
經(jīng)過半年的學習,,學生對于學校的規(guī)章制度,,小學生守則都有了大概的了解。因此,,在上 課 的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,,表現(xiàn)非常好,。 三個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,,但是模仿能力比較 強,而且也能熟練掌握,。大約占整體學生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,20%的小朋 友唱歌時,,五音不全,,模仿能力又比較差。
其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,,還不能很好的表現(xiàn)自己,,性格內(nèi)向也是原因之 一。因此,利用音樂課及課外活動,,培養(yǎng)他們良好的興趣,,打好基礎是當前首要任務之一。
音樂室教學工作計劃表篇九
根據(jù)學校的工作計劃,,結(jié)合本學期的工作時間,,貫徹黨的教育方針,貫徹落實新課標新課改精神,,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜,、識譜的能力,。切實提高學生的音樂素質(zhì)。努力完成好本學期的工作任務,。
1,、初一音樂教材課堂教學,每周一節(jié),。
2,、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
本冊教材內(nèi)容有:
歌曲六課,,每課還包括“聆聽”,、“演唱”、“活動”等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,,增進身心健康,,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
學生由于底子薄,、基礎差,,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,,連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學生對音樂課雖感興趣,,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,,而且影響大家的學習,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,,愛好音樂的興趣,,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,,培養(yǎng)他們的感情,。
1、學生正處于變聲期,,唱歌較困難,。
2、學生膽子小,,缺乏表演自我的能力,。
3、學生對音樂的學習,,觀念不正確,。
重點:
1、讓學生有感情的演唱歌曲,,并滲透德育,。
2、培養(yǎng)學生聽音樂的能力,。
難點:
1,、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。
2,、為音樂情景劇設計圖畫,、節(jié)奏、伴奏
2,、能力目標:學生通過學習歌曲,,會用正確的口形,呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,,會二部合唱,做到聲部間的和諧,,均衡,看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,,了解多種常見的演奏形式,,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,,節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。
3,、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,,把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,,使學生成為有理想,有道德,,有文化,,有紀律的全面發(fā)展的新人。
4,、質(zhì)量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲,。
1,、合理的設計教學環(huán)節(jié)。
教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提,。在不同的幾個班上不同的一課時,,教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側(cè)重點做了不同的調(diào)整。對樂感較好,、表現(xiàn)力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理,;對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié),;對于樂感稍弱,、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”,、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性??傊?,任何教學環(huán)節(jié)的設計都必須從學生出發(fā),從教學目標入手,,這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件,。
2、積極的創(chuàng)設課堂情境,。
全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學的關(guān)鍵,。在我校“有效教學”模式研討活動的討論中,,我們根據(jù)不同的課型設計出不同的課堂引入形式——故事引入,、游戲引入、場景引入等,。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,,課堂情境的創(chuàng)設還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發(fā)展:
(1)、通過讓學生觀察生活,、觀察插圖,、觀察熒屏自主深入課堂學習。
(2),、讓學生大膽的表達自己的想法,,在欣賞音樂后說感受、給音樂取名,,用自己的方式理解音樂,。
(3)、有效組織,,高效參與,,給學生更多的實踐機會,可以結(jié)合表演創(chuàng)作,、歌曲創(chuàng)作,、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不同的方式表現(xiàn)音樂,。
(4),、靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧,,教學語言技巧掌握得好,,可以使課堂氣氛生動活躍,從而提高課堂教學的有效度,。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系,,需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣,。
(5)、充分的利用課堂評價,。任何的評價都不是隨意的,從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒,!”教師們對課堂評價產(chǎn)生了許多誤區(qū),,隨著課改的不斷深入,我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評價體系也越來越完善了,,教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招,。
1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,,以培養(yǎng)學生的興趣為主,,從而提高學生的學習積極性。
2,、互相滲透,,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型,。
3,、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。
4,、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,,培養(yǎng)學生的表演能力,。
5、以審美為核心,,激發(fā)學生學習興趣,。
6、師生互動,,以學生自主學習為主,。
7、通過對音樂進行表演,,使學生得到合作的體驗,。
8、通過游戲活動來感知,、體驗,、創(chuàng)造音樂,發(fā)展想象力和創(chuàng)造
第一單元難忘歲月3課時第四單元樂海泛舟3課時
第二單元非洲的靈感3課時第五單元輕歌曼舞3課時
第三單元長江兩岸3課時第六單元春之聲3課時
音樂室教學工作計劃表篇十
全面貫徹黨的教育方針,,使學生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,,音樂課是美育教育的一部分,,要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的潛力,透過音樂的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學生的遠大理想,,陶冶情操,啟迪情操,,啟迪智慧,,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神禮貌建設,,為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。
1、學會課本上的全部歌曲,,透過歌曲的演唱,,使學生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學習、愛科學,、愛科學,、愛大自然、愛生活,。
2,、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號,、跨小節(jié)的切分音,。
3、認真完成課后的綜合訓練,,透過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的潛力,并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否,。
4,、上好欣賞課,透過欣賞,,擴大學生的視野,,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,,提高學生的民族自尊心和自豪感,,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。
教學重點:以審美體驗為核心,,提高學生的審美潛力,發(fā)展創(chuàng)造思維,。
教學難點:審美情操的培養(yǎng),,實踐潛力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛力,。
1、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,,而合在一齊難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,要加強練習,。
2,、在唱歌、視唱和聽音練習方面,,大部分同學都有了必須的基礎,,但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心,,使他們盡快的喜歡起音樂來,,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子,。
3,、在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,,學生不明白音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,,達不到預期的目的,。因此,需要學生先熟悉旋律,,再做欣賞,。
1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,,全面了解本學期的教學任務,,備教材、備學生,、備教法,,教學目標明確,重難點突出,。
2,、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,,提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段,,課堂教學力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,,貼合學生的認識規(guī)律,,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣,。
3,、用心參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,,吸取他們的長處,,不斷提高自己的業(yè)務和教學潛力。
4,、用心大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備,,加大教學容量,提高課堂教學效果,。
5,、密切聯(lián)系學生,經(jīng)常征求學生對老師的意見,,不斷改善教法,,提高教學效果,爭取大面積的豐收,。
本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。本冊教材資料有:共分為六個單元,每個單元包括感受音樂,,表現(xiàn)音樂,,創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等資料,這些資料均有機的聯(lián)系,。本學期教學資料包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,、創(chuàng)編等,。要求如下:
唱歌:學習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰,。學習正確的呼吸及連音演唱方法,,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,,感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,,并學會正確的演奏方法,,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛力。律動:要求學生配合音樂,,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。
音樂室教學工作計劃表篇十一
新的學期已經(jīng)開始,,這學期我任新的七年級3—10班的音樂教學工作,。周課時8節(jié),屬一個進度,。我任的教學班當中有三個大班,學額都在65人以上,一個俄語班,,4個小額的實驗班。主要教學特色是豎笛教學,,將豎笛在我校全面的開展起來,。
具體教學工作計劃如下:
一、教育教學方面:
由于各個小學的音樂教學程度有所不同,,因此這學期主要做普及音樂知識的教學和訓練,,樂器的學習并不難,關(guān)鍵對于一些一點沒有音樂知識,、不識譜的同學就有些困難,,所以首先要解決的是簡單的音樂知識的學習和培養(yǎng)學習的興趣,從興趣入手,,調(diào)動學生學習的積極性,。
2、在學習豎笛之前,先由教師示范演奏流行歌曲,,這樣使學生因為喜愛而想學這件樂器,。不放棄每個學生,從簡單到難,,讓他們有著自己的成就感,。
3、教師充分利用影視資源進行輔助教學,,拓寬學生音樂視野,。
4、適當放松課堂,,讓學生有時間,、有空間開辦音樂會的形式,發(fā)揮學生個性特長,,充分展示自我,。本學期是新生入學因此要充分了解學生,在班級舉行樂器演奏會,,歌曲表演等形式,,讓學生充分積極的參與到音樂課堂當中來。
5,、采取靈活多樣的教學形式,,使學生充分參與到課堂教學活動中來。特別是在小班額的實驗班教學當中,,讓每個學生都得到充分的展示,。
二、第二課堂方面:
本學期要舉辦二年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié),,這是學生充分展示個人才藝和特長的關(guān)鍵性活動,,在音樂方面可分為舞蹈、器樂和聲樂三個大方面:
1,、舞蹈比賽主要是以班級為單位出群舞,、雙人舞或獨舞,要出一臺舞蹈專場,,這種形式使班級榮譽和凝聚力集中的時刻,,而且在校園可以使舞蹈百花齊放。
2,、聲樂比賽是放寬到有特長的同學就可以參加,,進行初賽和復賽的選拔評出獎項,在由音樂教師組合參加匯報演出,。
3,、將在七年級各班進行班級的聲樂表演,,選拔唱的好的同學進行培訓,組成小型的合唱隊,。
4,、器樂比賽先在各班進行,然后統(tǒng)一學校進行比賽,,樂器種類不限,,每種樂器都可以參加,根據(jù)程度評獎,。
5,、選拔樂器特長的同學組織民樂隊,和西洋管弦樂隊,,以便在市區(qū)的各項活動中組織大型的演出,。
三、教科研方面:
根據(jù)區(qū)進修學校音樂教研的.安排,,全區(qū)音樂教師申請了中小學器樂合唱的研究,,我現(xiàn)在正在進行器樂進課堂的探試中,許多課上,、課下的進展都在進一步的嘗試中,,參加課題研究是一種成長,還可以把做的點滴都記錄下來,,為將來的器樂教學積累經(jīng)驗,,能夠更好的發(fā)揮自己長處推動教學。在合唱教學方面,,也要開始努力探索,雖然對于中學合唱教學有一定的難度,,但是只是肯做就會有成效,。
平時訓練的特長班學生,強化基本功訓練,,適當?shù)慕M里的同事一起排練一些舞蹈作品,,有機會為學生提供鍛煉的機會,讓她們在實踐中成就自我,。養(yǎng)兵千日,,用兵一時,在各級各類比賽中充分發(fā)揮學生的音樂特長,,最終走向成功,。
音樂室教學工作計劃表篇十二
全面貫徹黨的教育方針,使學生在德,、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,,要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學生的遠大理想,,陶冶情操,,啟迪情操,啟迪智慧,,促進孩子們身心健康的發(fā)展,,促進社會主義精神文明建設,為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。
1,、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,,使學生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學習,、愛科學、愛科學,、愛大自然,、愛生活。
2,、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音,。
3,、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,,并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。
4,、上好欣賞課,,通過欣賞,擴大學生的視野,,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,,提高學生的民族自尊心和自豪感,,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
教學重點:以審美體驗為核心,,提高學生的審美能力,,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點:審美情操的培養(yǎng),,實踐能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1,、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,,兩個聲部分別唱效果都不錯,,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,,要加強練習,。
2、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,,我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心,,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,,盡快脫掉“樂盲”的帽子,。
1、認真?zhèn)湔n,,認真學習音樂教學大綱,,全面了解本學期的教學任務,備教材,、備學生,、備教法,,教學目標明確,,重難點突出。
2,、認真上課,,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段,,課堂教學力求思路清晰,,結(jié)構(gòu)嚴謹,,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,,激發(fā)學生的學習興趣,。
3、積極參加組里的教研活動,,多聽同行老師們的課,,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。
4,、(大學生感恩節(jié)活動計劃及安排范本)積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備,加大教學容量,,提高課堂教學效果,。
5、密切聯(lián)系學生,,經(jīng)常征求學生對老師的意見,,不斷改進教法,提高教學效果,,爭取大面積的豐收,。
唱歌:學習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰,。學習正確的呼吸及連音演唱方法,,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,,感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,,并學會正確的演奏方法,,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學生配合音樂,,跟老師示范,,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感受力,。
一,、發(fā)聲訓練部分:
1、繼續(xù)唱好a,、i等韻母,,逐步做到音色統(tǒng)一,。
2、在換氣記號處換氣,,吸氣時不出聲,、不聳肩。
3,、以統(tǒng)一的音色,,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲,。
4,、練習連音和非連音的唱法。
5,、唱好帶復韻母的字,,做到正確清晰。
二,、視唱,、知識、練耳部分:
1,、讀譜知識:認識五線譜,、線、間,、加線,、加間。逐步認識a---e在五線譜上的位置,。認識四分休止符,、八分休止符,知道它們各休止幾拍,。
2,、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度,、純四度,、純五度旋律音程)。
3,、練耳部分:聽辯同一音組內(nèi)的兩個音,、三個音的高低(包含大小三度、大小二度,、純四,、純五度旋律音程),,要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱),。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別,;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
三,、欣賞部分:
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析:
本學期主要接觸學習樂理知識,。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名,,及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點,,為學生設計此方面的練習,,為今后視唱曲譜打下基礎。
第二,,本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的,,強弱分明、節(jié)奏感強,,對學生今后的學習是一個預備期所以,,在這學期要多方面為這一點打基礎,要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律,。
另外,,每首歌都有律動和舞蹈。所以,本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,,以及聽聲能力,。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,,發(fā)展學生的創(chuàng)編能力,。
學生情況分析:
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,,使學生愛學,、愿學。
學生的整體情況預計不均衡,,情況參差不齊,。所以,對不同學生應用不同教法,,要培養(yǎng)學生專長,,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。
學生年齡小,生性活潑,,我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
提高教學質(zhì)量措施:
1,、認真?zhèn)湔n,做好前備,、復備工作,,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,,并注意備學生,。
2、因材施教,,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,,使學生能夠充分發(fā)展。
3,、設計好每堂課的導入,,提高學生的學習興趣,。
4、課堂形式設計多樣,,充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學科溝通,,積極研究學科整合,。響應新課標要求。
6,、多看多聽其他學校的課程,,在本校多實施,使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
音樂室教學工作計劃表篇十三
以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,,引導學生主動參與音樂實踐,,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素養(yǎng),。
六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,,心理都趨向成熟,,他們的感知、理解能力更加豐富,,對抽象事物思考也會加強,,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,,他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,,他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變,,可以一種成人式或直接式的對話提問,,而且語言中要不時的加入幽默的成份,。
本冊是六年級上冊,本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,,首先從欣賞上說,,全冊共有七課,1,、同一首歌“我的祖國”2,、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4,、“芬芳茉莉”5,、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,,豐富教學曲目的體裁,、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,,以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生,。
(1)、保持學生對音樂的興趣,,使學生參與音樂活動,。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。
(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。
(6),、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識
1、歌唱部分:
本學期按照教學大綱的要求,,注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。
(1)在氣息的控制下,,逐步擴展高音,。
(2)運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
(3)唱保持音時,聲音要飽滿,。
(4)學習二聲部合唱,,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào),。
2、基本知識部分:
(1),、認識變音記 號:升記號,、還原記號,知道其作用,。
(2),、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,,學習其指揮圖式。
(3),、學習三連音,,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
3,、欣賞部分:
上好欣賞課,,通過欣賞,擴大學生的視野,,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生,。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,,提高學生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,,學生不知道音樂美在哪,,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,,因此,,需要學生先熟旋律,再作欣賞,。
(1)總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,,全面了解本學期的教學任務,,備教材、備學生,、備教法,,教學目標明確,重難點突出,。
(2)課堂形式設計多樣,,充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,,吸取他們的長處,,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備,,豐富教
(5)密切聯(lián)系學生,,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,,使學生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,,提高教學效果,,爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通,,積極研究學科整合,,響應新課標要求,。
第三周--------------學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》
第五周--------------學唱歌曲《拉庫卡拉查》,、欣賞音樂《化裝舞會》
第十七----十八周————————————復習
第十九周————————————————考試
音樂室教學工作計劃表篇十四
新學期已經(jīng)開始,,為了更好的深化素質(zhì)教育,提高教學成績,,特做計劃如下:
一,、思想政治方面
熱愛黨,熱愛社會主義,,熱愛教育事業(yè),,高舉鄧小平同志“建設有中國特色的社會主義”理論的偉大旗幟,緊密團結(jié)在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍,,認真學習“三個代表”,,忠于黨的教育事業(yè),工作中要勤奮刻苦,,盡職盡責,,為人師表。在教學內(nèi)容及方法上進行改革,,全身心的投入到學校組織的新課改培訓,,將課改新理念運用到工作中去,。
二,、調(diào)查分析
認真學習音樂課程標準,切實掌握新課改的教學目標,、教學任務,、教學內(nèi)容、及教學方法,。掌握音樂工作重心及部署,,制定音樂教學計劃,要研究音樂教材,,分析每個單元的重難點,,為安排教學進度打下基礎。調(diào)查分析任課年級學生的基本情況,,掌握學生的思想情況,,學習音樂的興趣,學習態(tài)度,,音樂知識,,技能基礎,音樂能力水平,,骨干學生及后進生的人數(shù)比例,。做到上課之前認真?zhèn)湔n,,不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學,做到寓教于樂,。
三,、課堂教學方面
新課改提到音樂教育應以審美為核心,把培養(yǎng)興趣作為重要理念,。本學期要實現(xiàn)以下目標:激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實踐活動的積極性,。培養(yǎng)學生的音樂感知能力,音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣,,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學生的友愛精神,群體合作能力,,及掌握必要的音樂基礎知識,,音樂技能。要實現(xiàn)以上目標,,在教學過程中要注意以下幾點:
1,、唱歌教學
唱歌教學是音樂教學的基本內(nèi)容之一,也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?,F(xiàn)行的各類教學內(nèi)容中,,歌唱教學占去課堂教學的大部分時間,其他教學領(lǐng)域也大都配合歌曲的學習進行,。
a,、唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱。在教學中要創(chuàng)設與歌曲內(nèi)容相適應的情景教學,,引導學生把握歌曲的基本情緒和風格,,進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段,來表達音樂的情感與風格,。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度,、力度、音色,、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理,。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術(shù)處理上進行創(chuàng)造性嘗試,并對自己的和他人的演唱作出評價,,避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練,。
一、教學要求
1,、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,,再次強調(diào)正確的唱歌姿勢,加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。
2,、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標,,極力加強民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一,。
3,、在音樂課的教育教學中,力求把“唱”,、“聽”,、“認”、“寫”,、“動”等欄目貫穿于其中,,提高音樂素質(zhì)。
4,、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣,,力求發(fā)言準確而且清晰。
二,、本冊教材的教學目標
1,、表現(xiàn)要素:a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱,。d能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。
音樂室教學工作計劃表篇十五
新的學期緊隨x年的元宵佳節(jié)來到了,萬物的復蘇讓我們看到春的生機與希望,,新的工作又給了我信心和力量,。全校教師又開始了新的教學活動。為了更好地搞好音樂教學工作,,使其更具有自己的特色,,現(xiàn)將這學期的音樂教學工作計劃如下:
一、指導思想:
時代步伐的邁進,,讓我們必須具有新的教育理念,,在新課標的指導下,,我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,對學生落實素質(zhì)教育,,培養(yǎng)學生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,,搞好中學音樂教學工作勢在必行,,它不僅可以指導教學向深層次發(fā)展,更可以為中學音樂教學提供條件,,創(chuàng)造條件,,開展多項活動,組織學生集體進步,。
二,、學生情況分析:
1、通過上學期的`學習,,學生對歌唱的方法有了一定的了解和認識,。
2、通過上學期的學習,,學生已初步具備了一些表演自我的能力,。
3、通過上學期的學習,,學生對音樂的學習,,有了一定的正確觀念。
三,、教材分析:
1,、初一級學習湘版《音樂》7年級下冊,第一單元——第七單元,。
2,、初二級學習湘版《音樂》8年級下冊,第一單元——第七單元,。
四,、教學任務:
1、初中部129——136班《音樂》下冊的教育教學教學,,每周每班各一節(jié),,共計:21x8=168課時。
2,、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。
五、教學目標:
1、增進學生對音樂的興趣,,使學生關(guān)注并樂于參與音樂活動,。
2、提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力,,初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣,。
3、發(fā)展學生表現(xiàn)音樂的能力,。
4,、豐富和提高學生藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
5,、培養(yǎng)學生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,,增進群體意識,鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力,。
六,、教學重難點:
(一)樂理方面
1、重點學習豎笛的演奏方法和技巧,。
2,、繼續(xù)學習和鞏固已有的音樂知識。
3,、七年級學會豎笛的c調(diào)音階演奏,,八年級學會f調(diào)的演奏。
(二)歌曲演唱方面
1,、能自然流暢地演唱自己比較熟悉的一首歌曲,。
2、能用符合歌曲情緒的表情進行大膽演唱,。
(三)欣賞方面
1,、能聽辨各種樂器的音色。
2,、能對歌曲和樂曲進行簡單的評述和分析,。
七、方法措施
1,、初一,、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生的興趣為主,,以達到提高學生的學習積極性。
2,、互相滲透,,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
3,、注重導入部分的設計,,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4,、在音樂教學中,,培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣,如正確的站姿,,練聲,,練耳,視唱,,唱歌習慣,。
5、充分利用學校的可用資源,。如:各種音樂器材,、多媒體設施等,讓農(nóng)村學生開闊一下視野,,體驗親自嘗試的快樂,,充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活。
6,、利用課堂,、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導,讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,,在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,,讓其體會成功的喜悅,進而激起他們的創(chuàng)作火花,,在鍛煉中不斷進步,,達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。