作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園中班安全教案及反思篇一

設(shè)計(jì)意圖：

藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,，花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期,，有些幼兒看見(jiàn)別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩,，也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時(shí)也拿一些藥來(lái)吃,，針對(duì)這些事件,，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力,，從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防,，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。

2,、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性,。

3,、分享制作小藥箱的快樂(lè)。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的.意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

2,、制作小藥箱的材料：紙,，固體膠，剪刀,，彩色筆人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

――教師：“春天來(lái)了,，天氣一會(huì)熱,，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了,，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品,。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用,，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥,，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事,。

二、教師講述實(shí)例,，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

1,、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了,，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去,，肚子就會(huì)舒服的,，牛牛拿起藥想吃。

2,、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能,，因?yàn)?/p>

(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥

(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?，這次是肚子不舒服

(3)吃下去會(huì)中毒的,。

小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病,。但不能亂吃藥,、亂用藥,，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,，不但治不好病,，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn),。

3,、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽,。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院,。

(3)打120。

三,、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

1,、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的話，吃藥時(shí)要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥)

2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?

四,、制作小藥箱

1、教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱,。

2,、與幼兒一起制作小藥箱。

活動(dòng)反思：

一開始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來(lái)提醒幼兒,，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性,。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。

中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí),。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,，因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥,。

活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒的回答都很正確。

幼兒園中班安全教案及反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、幼兒記憶火警號(hào)碼119,，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示,。

2,、使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí),，重視安全,，珍惜生命,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

4,、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生,。

教學(xué)準(zhǔn)備：安全標(biāo)示圖片,。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒記住火警號(hào)碼119。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

人類的生存和發(fā)展離不開火,，它給人類帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難,?；鹨坏┦タ刂疲蜁?huì)燒毀人類的財(cái)富,，奪去人們的健康乃至生命,，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生,，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí),，協(xié)助學(xué)校做好防火工作,，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

二,、教學(xué)

（一）小朋友們,，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦？如何進(jìn)行逃生,？（幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象。）

1,、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓,、床底、大櫥柜內(nèi),?；饎?shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖,；

3,、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅,；

4,、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生；

7,、充分利用陽(yáng)臺(tái),、天窗等進(jìn)行自救；

8,、處在高層建筑被火圍困時(shí),，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號(hào)。

三,、游戲：

1,、《快速反應(yīng)》

規(guī)則：幼兒聽(tīng)到教師指令后，迅速撤離,，比一比哪一個(gè)幼兒最快,。

2、進(jìn)行火災(zāi)演練,。

規(guī)則：幼兒分4組,，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練,。

幼兒園中班安全教案及反思篇三

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生掌握安全用電常識(shí),安全使用各類家電,養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣

教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入:觸電后的慘狀圖片導(dǎo)入,，引入安全用電。

1,、觸電后的慘狀：觸電身亡,。

2、觸電后的慘狀：少年觸電面目全非,。

3,、觸電后的慘狀：少年觸電雙臂燒焦。

4,、觸電后的慘狀：攀登高壓線桿人體燒焦,。

5、釣魚發(fā)生的觸電事故,。

6,、手機(jī)充電時(shí)打電話被電擊。

7,、上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)四名女大學(xué)生跳樓身亡,。

一、電流對(duì)人體的傷害,。

電流對(duì)人體的傷害有三種：電擊,、電傷和電磁場(chǎng)傷害,。

1、電擊是指電流通過(guò)人體,，破壞人體心臟,、肺及神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。

2,、電傷是指電流的'熱效應(yīng),、化學(xué)效用和機(jī)械效應(yīng)對(duì)人體的傷害；主要是指電弧燒傷,、熔化金屬濺出燙傷等,。

3、電磁場(chǎng)生理傷害是指在高頻磁場(chǎng)的作用下,，人會(huì)出現(xiàn)頭暈,、乏力、記憶力減退,、失眠,、多夢(mèng)等神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀。

二,、觸電形式

為預(yù)防觸電事故的發(fā)生,，我們分析幾種常見(jiàn)的觸電形式和人體對(duì)電流的反應(yīng)，從而明確電流對(duì)人體的嚴(yán)重危害,。觸電形式有以下四種,。

1、單相觸電,。人體的一部分在接觸一根帶電相線（火線）的同時(shí)，另一部分又與大地（或零線）接觸,，電流從相線流經(jīng)人體到地（或零線）形成回路,，稱為單相觸電。在觸電事故中,，發(fā)生單相觸電的情況很多,，如檢修帶電線路和設(shè)備時(shí)，不作好防護(hù)或接觸漏電的電器設(shè)備外殼及絕緣損傷的導(dǎo)線都會(huì)造成單相觸電,。

2,、兩相觸電。兩相觸電是指人體的不同部位同時(shí)接觸兩根帶電相線時(shí)的觸電,。這時(shí)不管電網(wǎng)中心是否接地,，人體都在電壓作用下觸電，因線電壓高,，危險(xiǎn)性很大,。

3,、跨步電壓觸電。電器設(shè)備發(fā)生對(duì)地短路或電力線斷落接地時(shí)都會(huì)在導(dǎo)線周圍地面形成一個(gè)強(qiáng)電場(chǎng),，其電位分布是電位從接地點(diǎn)向擴(kuò)散,，逐步降低，當(dāng)有人跨入這個(gè)區(qū)域時(shí),，分開的兩腳間有電位差,，電流從一只腳流進(jìn)，從另一只腳流出而造成觸電,，叫跨步電壓觸電,。

4、高壓電弧觸電,。

5,、剩余電荷觸電。

三,、防止觸電的技術(shù)措施,。

（1）絕緣、屏護(hù)和間距是最為常見(jiàn)的安全措施,。

1,、絕緣：它是防止人體觸及，絕緣物把帶電體封閉起來(lái),。瓷,、玻璃、云母,、橡膠,、木材、膠木,、塑料,、布、紙和礦物油等都是常用的絕緣材料,。應(yīng)當(dāng)注意：很多絕緣材料受潮后會(huì)喪失絕緣性能或在強(qiáng)電場(chǎng)作用下會(huì)遭到破壞,，喪失絕緣性能。

加強(qiáng)絕緣：就是采用雙重絕緣或另加總體絕緣,，即保護(hù)絕緣體以防止通常絕緣損壞后的觸電,。

2、屏護(hù)：即采用遮攔,、護(hù)照,、護(hù)蓋、箱閘等把帶電體同外界隔絕開來(lái)。電器開關(guān)的可動(dòng)部分一般不能使用絕緣,，而需要屏護(hù),。高壓設(shè)備不論是否有絕緣，均應(yīng)采取屏護(hù),。

3,、間距：就是保證必要的安全距離。間距除用防止觸及或過(guò)分接近帶電體外,，還能起到防止火災(zāi),、防止混線、方便操作的作用,。在低壓工作中,，最小檢修距離不應(yīng)小于0.1米。

（2）接地和接零,。

1,、接地：指與大地的直接連接，電氣裝置或電氣線路帶電部分的某點(diǎn)與大地連接,、電氣裝置或其它裝置正常時(shí)不帶電部分某點(diǎn)與大地的人為連接都叫接地,。

2、保護(hù)接地：為了防止電氣設(shè)備外露的不帶電導(dǎo)體意外帶電造成危險(xiǎn),，將該電氣設(shè)備經(jīng)保護(hù)接地線與深埋在地下的接地體緊密連接起來(lái)的做法叫保護(hù)接地,。

由于絕緣破壞或其它原因而可能呈現(xiàn)危險(xiǎn)電壓的金屬部分，都應(yīng)采取保護(hù)接地措施,。如洗衣機(jī),、電冰箱、微波爐等電氣設(shè)備的金屬外殼都應(yīng)予以接地,。一般低壓系統(tǒng)中,，保護(hù)接地電阻值應(yīng)小于4歐姆。

3,、保護(hù)接零：就是把電氣設(shè)備在正常情況下不帶電的金屬部分與電網(wǎng)的零線緊密地連接起來(lái),。應(yīng)當(dāng)注意的是，在三相四線制的電力系統(tǒng)中,，通常是把電氣設(shè)備的金屬外殼同時(shí)接地、接零,，這就是所謂的重復(fù)接地保護(hù)措施,，但還應(yīng)該注意，零線回路中不允許裝設(shè)熔斷器和開關(guān),。

（3）裝設(shè)漏電保護(hù)裝置,。

為了保證在故障情況下人身和設(shè)備的安全，應(yīng)盡量裝設(shè)漏電流動(dòng)作保護(hù)器。它可以在設(shè)備及線路漏電時(shí)自動(dòng)切斷電源,，起到保護(hù)作用,。（熱水器插頭自帶）

（4）注意事項(xiàng)。

1,、不要隨便亂動(dòng)或修理電氣設(shè)備,。

2、經(jīng)常接觸和使用的配電箱,、配電板,、閘刀開關(guān)、按扭開頭,、插座,、插銷以及導(dǎo)線等，必須保持完好,，不得有破損或?qū)щ姴糠致懵丁?,、不得用銅絲等代替保險(xiǎn)絲，并保持開關(guān)蓋面完整,，以防短路時(shí)發(fā)生電弧或保險(xiǎn)絲熔斷飛濺傷人,。

4、在移動(dòng)電氣設(shè)備時(shí),，必須先切斷電源,，并保護(hù)好導(dǎo)線，以免磨損或拉斷,。

5,、在使用手持電動(dòng)工具時(shí)，必須安裝漏電保護(hù)器,，工具外殼要進(jìn)行防護(hù)性接地或接零,，并要防止移動(dòng)工具時(shí)，導(dǎo)線被拉斷,，操作時(shí)應(yīng)戴好絕緣手套并站在絕緣板上,。

6、在雷雨天,，不要走進(jìn)高壓電桿,、鐵塔、避雷針的接地導(dǎo)線周圍20米內(nèi),。當(dāng)遇到高壓線斷落時(shí),，周圍10米之內(nèi)，禁止人員進(jìn)入,；若已經(jīng)在10米范圍之內(nèi),，應(yīng)單足或并足跳出危險(xiǎn)區(qū),。

四、電器火災(zāi)的防止,。

電器,、照明設(shè)備、手持電動(dòng)工具以及通常采用單相電源供電的小型電器,，有時(shí)會(huì)引起火災(zāi),，其原因通常是電氣設(shè)備選用不當(dāng)或由于線路年久失修，絕緣老化造成短路,，或由于用電量增加,、線路超負(fù)荷運(yùn)行，維修不善導(dǎo)致接頭松動(dòng),，電器積塵,、受潮、熱源接近電器,、電器接近易燃物和通風(fēng)散熱失效等,。

其防護(hù)措施主要是合理選用電氣裝置。例如,，在干燥少塵的環(huán)境中,，可采用開啟式和封閉式；在潮濕和多塵的環(huán)境中,，應(yīng)采用封閉式（衛(wèi)生間）,；在易燃易爆的危險(xiǎn)環(huán)境中，必須采用防爆式,。

防止電氣火災(zāi),，還要注意線路電器負(fù)荷不能過(guò)高，注意電器設(shè)備安裝位置距易燃可燃物不能太近,，注意電氣設(shè)備進(jìn)行是否異常,，注意防潮等。

幼兒園中班安全教案及反思篇四

1,、寒冷的冬季使用熱水袋保暖時(shí),，熱水袋外邊用毛巾包裹，手摸上去不燙為宜,。注意熱水袋的蓋一定要擰緊,，經(jīng)檢查無(wú)誤才能放置于包被外，要定時(shí)更換溫水,，既保暖又不會(huì)燙傷寶寶,。

3、暖氣和火爐的周圍一定要設(shè)圍欄,，以防孩子進(jìn)入。

4、將廚房的門上鎖,，不要讓寶寶輕易進(jìn)入廚房,。

5、將可能造成燙傷的危險(xiǎn)品移開或加上防護(hù)措施,。如熱水瓶不要放在桌子上,，熨斗等電器用具要放在孩子夠不到的地方。桌子上不要擺放桌布,，防止孩子拉下桌布,，弄倒桌上的飯碗、暖瓶而燙著自己,。

6,、家庭成員要定期進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn)，并檢查落實(shí)情況,。時(shí)常提醒孩子自我防燙傷,。如看見(jiàn)孩子想用手去摸暖氣、熱飯碗,、火爐等,，大人可以趕緊先將自己手指觸一下這些東西，然后急忙縮回,，一邊裝著很燙的樣子,，一邊喊“燙”“疼”，孩子看后,，就不敢動(dòng)手去摸了,。

幼兒園中班安全教案及反思篇五

重點(diǎn)：火災(zāi)的初步逃生知識(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、火災(zāi)發(fā)生后,，如何逃生,。

起火部位在自家之外。用手先試一下門把手及門是否灼熱,。如果不覺(jué)得熱,，可用身體和腳抵住房門，小心地將門開一條縫,，觀察門外火情,。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進(jìn)灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人,，應(yīng)立即關(guān)閉房門,，向房門潑水，并用濕棉被,、毛巾等物品封住房門,，以暫阻火勢(shì)蔓延進(jìn)家,。若煙霧不大，門外上方熱度可以忍受,，可用濕毛巾捂住口鼻,，必要時(shí)把全身用水淋濕或披一條濕棉被，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生,。如果火將門封住,，無(wú)法由房門逃生，只有依靠外窗和陽(yáng)臺(tái),。若樓層不高,，可利用床單、窗簾,、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框,、暖氣管等物體上，沿繩下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生,。居住在二樓的居民在萬(wàn)不得已的情況下,，可將床墊、棉被,、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下,，再跳樓逃生。跳的時(shí)候應(yīng)采取用手攀窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)外沿,，身體垂直向下的姿態(tài)跳下,。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無(wú)法擁有足夠長(zhǎng)度的救生繩,，應(yīng)不時(shí)地向房門潑水爭(zhēng)取時(shí)間,，到陽(yáng)臺(tái)或窗口持醒目之物揮動(dòng)、呼喊或利用現(xiàn)有長(zhǎng)度的救生繩下滑到其它樓層暫避,。

如果火不但封了門,，窗外也是一片火海時(shí)，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,，用濕棉被,、毛巾、衣物等封堵門窗,，同時(shí)采取打電話,、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,，以便獲救,。

逃離途中切記不可使用電梯。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞,，會(huì)使你被困電梯中無(wú)法逃生,。

2,、報(bào)警電話怎么打?

導(dǎo)消防車進(jìn)來(lái)，爭(zhēng)取時(shí)間讓消防隊(duì)員及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火,、救人,。

3、住在樓上往哪逃?

樓下發(fā)生火災(zāi),，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜，既不能聽(tīng)天由命,，也不要驚慌失措,，要冷靜，果斷想盡一切妥善辦法,。有時(shí),，樓梯或者門口已經(jīng)著火，但火勢(shì)并不大,，這時(shí)可用濕棉被,、床單、浴巾等物披在身上,，從樓梯或者門口火中沖出去,。雖然人可能會(huì)受點(diǎn)傷，但可避免生命危險(xiǎn),。在這種情況下,，要早下決心，越是猶豫不決,，火勢(shì)越燒越大就會(huì)失去逃生的機(jī)會(huì),。

如果樓梯或門口被大火封堵，可以通過(guò)窗口,、陽(yáng)臺(tái),、下水管、竹竿等滑下逃生,。如果樓層高,，其他出路被封堵，應(yīng)退到室內(nèi),，關(guān)閉通往著火區(qū)的門,、窗，有條件的可使用濕布料,、毛巾等,，封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕,。同時(shí)靠近沒(méi)有火的一方的門,、窗呼救,，晚間可用手電筒、白布擺動(dòng)發(fā)出求救信號(hào),，等待救護(hù)人員的解救,。

如果其他方法都無(wú)效，火勢(shì)又逼近時(shí),，也不要倉(cāng)促跳樓,，有可能的話，先在門窗等牢固處拴上繩子,，沒(méi)有繩子的可撕開被單,、床單等連接起來(lái)，然后順著繩子或布條往下滑,。需要跳樓時(shí),，可先往地下拋些棉被、床褥,、海綿墊等物,，然后手拉住窗臺(tái)往下滑。

4,、身上著火怎么辦?

身上著火,，一般總是先燒著衣服、帽子,、褲子,。這時(shí)，最重要的是先設(shè)法把衣,、帽,、褲脫掉，如果來(lái)不及脫,，也可臥倒在地上打滾,，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池,、水缸,、小河等水中去，把身上的火熄滅,。

5,、錯(cuò)誤的逃生模式。

原路脫險(xiǎn)

這是人們最常見(jiàn)的火災(zāi)逃生行為模式,。因?yàn)榇蠖鄶?shù)建筑物內(nèi)部的平面布置,、

道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來(lái)的出入口和進(jìn)行逃生,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時(shí),，才被-迫去尋找其他出入口。殊不知,，此時(shí)已失去最佳逃生時(shí)間,。因此，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí),，一定要對(duì)周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉,。多想萬(wàn)一，以備不測(cè),。

向光朝亮

這是在緊急危險(xiǎn)情況下,，由于人的本能、生理,、心理所決定，人們總是向著有光,、明亮的方向逃生,。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路,、避免瞎摸亂撞而更易逃生,。而這時(shí)的火場(chǎng)中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路,、跳閘等,，光和亮之地正是火魔肆無(wú)忌憚地逞威之處。

盲目追隨

當(dāng)人的生命突然面臨危險(xiǎn)狀態(tài)時(shí),，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,，當(dāng)聽(tīng)到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后,。常見(jiàn)的盲目追隨行為模式有跳窗,、跳樓，逃(躲)進(jìn)廁所,、浴室,、門角等。只要前面有人帶頭,，追隨者也會(huì)毫不猶豫地跟隨其后,。克服盲目追隨的方法是平時(shí)要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識(shí),，避免 事到臨頭沒(méi)有主見(jiàn)而隨波逐流,。

自高向下

俗話說(shuō)：人往高處走，火焰向上飄,。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi),，特別是高層建筑一旦失火,，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危險(xiǎn),，越下越安全,，只有盡快逃到一層，跑出室外,，才有生的希望,。殊不知，這時(shí)的下層可能是一片火海,，盲目地朝樓下逃生,，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時(shí),，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙,、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。

冒險(xiǎn)跳樓

人們?cè)陂_始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí),，會(huì)立即作出第一反應(yīng),。這時(shí)的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是,，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死,，火勢(shì)愈來(lái)愈大，煙霧愈來(lái)愈濃時(shí),，人們就很容易失去理智,。此時(shí)的人們也不要跳樓、跳窗等,，而應(yīng)另謀生路,，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目采取冒險(xiǎn)行為，以避免未入火海而摔下地獄,。

小結(jié)：

水火無(wú)情,，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們一定要保持清醒,，因地制宜,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法，保證自身的安全,。

幼兒園中班安全教案及反思篇六

1,、通過(guò)活動(dòng)讓孩子了解火的用途和危害；并掌握火災(zāi)自救知識(shí)

2,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法讓孩子深入的了解滅火的方法

3,、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答

小蠟燭,；毛巾；水,；沙土

一,、情景導(dǎo)入

1、 魔法森林

兒童律動(dòng)入場(chǎng)

2,、哭聲激發(fā)幼兒興趣,，通過(guò)學(xué)習(xí)救火知識(shí)來(lái)救公主

二、闖關(guān)拯救公主

1,、火的用途和危害

通過(guò)圖片的方式導(dǎo)入,，讓幼兒了解火的用途和危害

并利用闖關(guān)的方式幫助幼兒記憶

2、滅火方法

幼兒實(shí)驗(yàn)測(cè)試如何滅火

水,、濕毛巾,、沙土等方法是否可以滅火

3、火災(zāi)自救方法

通過(guò)視頻和課件,，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法

三,、情景表演

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重,。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī),?；顒?dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,，讓幼兒主動(dòng)探索,、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因,。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí),。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持,。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合,，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴,，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用,。

幼兒園中班安全教案及反思篇七

1.從爐火上移動(dòng)開水壺、熱油鍋時(shí)，應(yīng)該戴上手套用布襯墊,，防止直接燙傷;端下的開水壺,、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

2.家長(zhǎng)在炒菜,、煎炸食品時(shí),，不要在周圍玩耍、打擾,，以防被濺出的熱油燙傷;年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時(shí),，注意力要集中，不要把水滴到熱油中,，否則熱油遇水會(huì)飛濺起來(lái),，把人燙傷。

3.油是易燃的,，在高溫下會(huì)燃燒,，做菜時(shí)要防止油溫過(guò)高而起火。萬(wàn)一鍋中的油起火,，千萬(wàn)不要驚慌失措,，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速?gòu)臓t火上移開或者熄滅爐火,。

4.家里的電熨斗,、電暖器等發(fā)熱的器具會(huì)使人燙傷，在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心,，尤其千萬(wàn)不要隨便去觸摸,。

1、什么是燙傷?

答：燙傷是指因火焰,，灼熱的氣體,、液體或固體等熱力作用于人體而引起的一種急性損傷性疾病，它屬于西醫(yī)的燒傷范疇,。

2,、哪些原因可以引起燙傷?

答：燙傷的原因包括水火燙傷、化學(xué)燒傷,、火器傷,、放射性燒傷、電擊傷等,，其中以水火燙傷為多見(jiàn),。由于熱力侵害人體，以致皮肉腐爛而成,。輕者僅使皮肉損傷,，不影響內(nèi)臟;嚴(yán)重者則不僅皮肉損傷,，而且火毒熾盛，傷及體內(nèi)陰液,，或熱毒內(nèi)攻臟腑,，以致臟腑不和，陰陽(yáng)平衡失調(diào),，甚則可至死亡,。

3、燙傷有什么表現(xiàn)?

答：燙傷依據(jù)其嚴(yán)重程度,，表現(xiàn)不同,，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)三度四分法表述如下：

局部癥狀：

i度燙傷：累及表皮淺層(角質(zhì)層)，亦可波及透明層,、顆粒層,，甚至棘細(xì)胞層和基底細(xì)胞層。燙傷局部紅腫熱痛,，感覺(jué)過(guò)敏,表面干燥,全身反應(yīng)極少,。一般經(jīng)過(guò)2-3天后，癥狀消失,，出現(xiàn)皮膚脫屑,，不產(chǎn)生疤痕，有時(shí)局部可有輕度色素沉著,。

淺ii度燙傷：累及表皮全層及真皮淺層,。燙傷局部有明顯的水腫，劇痛,，水皰形成,瘡面色紅,經(jīng)常有液體滲出,。在3-4天后出結(jié)成一層棕色較薄的干痂，一般在2周左右愈合,，愈合后不留疤痕，但有色素沉著或減退,。

深ii度燙傷：損傷已達(dá)真皮深層,，但有皮膚附件殘留。表現(xiàn)為痛覺(jué)遲鈍,有水皰,瘡面顏色蒼白,，間有不同密度的猩紅色小點(diǎn),，較易繼發(fā)感染。一般需3-4周愈合,，可留有疤痕,。

iii度燙傷：累及全層皮膚，甚至深達(dá)脂肪,、肌肉與骨骼,。表現(xiàn)為痛覺(jué)喪失,皮膚顏色為蒼白,、棕褐色或焦黑色，皮膚失去彈性,，觸之堅(jiān)硬,，表面干燥，但皮下組織間隙中則有大量液體滲出而水腫,。2-3周后發(fā)生焦痂下液化,，易發(fā)生感染，焦痂脫落后露出肉芽創(chuàng)面,。小面積iii度燒傷可由創(chuàng)面邊緣上皮長(zhǎng)入而愈合,，但愈合極慢，愈后引起嚴(yán)重的疤痕攣縮,。

全身癥狀：總面積在10%(兒童5%)以下的ii度燙傷屬輕度燙傷,，一般無(wú)全身癥狀。

總面積在10-30%(兒童6-15)之間的ii度燙傷,，或iii度燙傷在10%以上,，或頭面、頸,、手,、會(huì)陰燙傷等屬中度燙傷，一般可出現(xiàn)發(fā)熱口渴,、食欲減退,、大便秘結(jié)、小便短赤等癥狀,?？偯娣e在30-49%或iii度燙傷面積在10-19%的屬重度燙傷，總面積50%以上或iii度燙傷20%以上的屬特重度燙傷,，除上述一般癥狀外,，還極易出現(xiàn)呼吸氣微、大汗淋漓,、神昏譫語(yǔ)等重癥,，甚至危及生命。

燙傷面積較大時(shí),，行血常規(guī)檢查可見(jiàn)血白細(xì)胞升高,、紅細(xì)胞壓積升高;生化檢查可見(jiàn)血電解質(zhì)紊亂等。

4,、燙傷的體表面積應(yīng)該如何計(jì)算?

答：燙傷的體表面積的計(jì)算方法有多種,，常用的有以下幾種。

手掌法：

傷員五指并攏時(shí)手掌的面積,，占其全身體表面積的1%,。此法計(jì)算簡(jiǎn)便,，常用于小面積或散在的創(chuàng)面計(jì)算。

中國(guó)新九分法：

將全身體表面積分為11個(gè)9等分,，具體如頭面頸部為9%,，雙上肢為2×9%=18%，軀干前后包括外陰為3×9%=27%,，雙下肢包括臀部為5×9%+1=46%,，此法主要用于成年男性，女性臀部面積和雙足的面積各為6%,，具體如下表：

中國(guó)新九分法

部位

占成人體表％

占兒童體表％

頭部

3

面部

3

9＋（12－年齡）

頸部

3

雙前臂

7

雙前臂

6

9×2

雙手

5

軀干前

13

軀干后

13

9×3

會(huì)陰

1

雙臀

5*

雙大腿

21

9×5＋1（12－年齡）

雙小腿

13

雙足

7*

*成年女性的臀部和雙足各占6%

兒童燙傷面積計(jì)算法：

在各個(gè)不同年齡期的嬰兒和兒童,，身體各部體表面積百分比亦不同，年齡越小,，頭部相對(duì)體表面積越大,，而下肢體表面積越少。其他部位體表面積比例與成人大致相同,。計(jì)算公式為：頭頸面部：9+(12-年齡)=?%,雙下肢：41-(12-年齡)=?%,。

5、燙傷如何治療?

答：燙傷的治療,，應(yīng)在正確估計(jì)燙傷面積和深度前提下,，決定具體治療策略;對(duì)于危重病人要中西醫(yī)結(jié)合搶救治療。

內(nèi)治：

燙傷輕證,，一般不須內(nèi)治;對(duì)于重證,，必須內(nèi)外治并重，治療原則以清熱解毒,、益氣養(yǎng)陰為主,。

火熱傷津證：發(fā)熱、口干引飲,、便秘,、尿短赤、唇紅而干,，舌苔黃或黃膩糙,，或舌光無(wú)苔、舌質(zhì)紅而干,，脈洪數(shù)或弦細(xì)而數(shù);治療以養(yǎng)陰清熱為主,，方藥選用黃連解毒湯,、銀花甘草湯,、清營(yíng)湯、犀角地黃湯加減：黃連,、黃芩,、黃柏,、梔子、丹皮,、雙花,、連翹、甘草,、水牛角,、玄參、竹葉,、丹參,、麥冬、生地,、赤芍等,。

陰傷陽(yáng)脫證：體溫不升、呼吸氣微,、表情淡漠,、神志恍惚、嗜睡,、語(yǔ)言含糊不清,、四肢厥冷、汗出淋漓,，舌面光剝無(wú)苔或舌灰黑,，舌質(zhì)紅絳或紫黯，脈微欲絕,，或脈伏不起;治療以扶陽(yáng)救逆,、固護(hù)陰液為主，方藥選用參附湯合生脈散,、四逆湯加減：麥冬,、五味子、人參,、附子,、干姜、煅龍骨,、煅牡蠣,、甘草等。

火毒內(nèi)陷證證：壯熱煩渴,、躁動(dòng)不安,、口干唇焦、大便秘結(jié),、小便短赤,，舌苔黃或黃糙,，或焦干起刺，舌質(zhì)紅或紅絳而干,，脈弦數(shù);治療以清營(yíng)涼血解毒為主,，方藥選用清營(yíng)湯、黃連解毒湯合犀角地黃湯,、清瘟敗毒飲加減：水牛角粉,、玄參、竹葉心,、金銀花,、連翹、丹參,、麥冬,、黃連、黃芩,、黃柏,、梔子、丹皮,、生地,、當(dāng)歸、赤芍,、石膏,、玄參、桔梗,、知母,、竹葉、甘草等組成,。

氣血兩虛證：低熱或不發(fā)熱,，形體消瘦，面色無(wú)華,，神疲乏力,，食欲不振、夜臥不寧,、自汗,、盜汗、創(chuàng)面皮肉難生,，苔薄白或薄黃,，舌淡紅或胖嫩，舌邊齒印，脈細(xì)數(shù)或濡緩;治療以調(diào)補(bǔ)氣血為主,，方藥選用八珍湯加黃芪加減：人參、白術(shù),、茯苓,、甘草、當(dāng)歸,、芍藥,、川芎、地黃,、黃芪等;或托里消毒散加減：人參,、黃芪、當(dāng)歸,、川芎,、芍藥、白術(shù),、茯苓,、白芷、雙花,、甘草等,。

脾胃虛弱證：口舌生糜、口干津少,、噯氣呃逆,、納呆食少、腹脹便溏,，光剝無(wú)苔,，或舌質(zhì)淡胖、苔白,、舌質(zhì)暗紅,，脈細(xì)數(shù)或細(xì)弱;治療以調(diào)理脾胃為主，方藥選用益胃湯加減：麥冬,、生地,、玉竹、沙參,、冰糖,、甘草等;或參苓白術(shù)散加減：人參、白術(shù),、茯苓,、甘草、山藥、蓮子,、砂仁,、薏苡仁、桔梗,、大棗,、西洋參、石斛,、白扁豆,、陳皮、淡竹茹等,。

外治：

初期：清潔創(chuàng)面后,，用清涼膏、萬(wàn)花油外搽;或地榆,、大黃粉各等分研末,，麻油調(diào)敷;也可用虎地酊(虎杖、地榆,、70%酒精)噴灑創(chuàng)面,，每2-4小時(shí)1次，12-24小時(shí)結(jié)痂,，以后每日3-4次,。

中期：創(chuàng)面有感染者，用黃連膏,、紅油膏,、生肌玉紅膏外敷;滲液多時(shí)，用2%黃連液,、2%黃柏液或銀花甘草液濕敷,。

后期：腐脫生新時(shí)，用生肌白玉膏生肌散外敷;疤痕疙瘩形成者,，用黑布膏藥外敷,。

如果病情嚴(yán)重，應(yīng)積極配合抗生素治療;創(chuàng)面面積較大,，肉色鮮活,，感染已控制，可選擇自體皮膚移植;創(chuàng)面局部可外用貝復(fù)濟(jì)等生長(zhǎng)因子制劑,。

6,、如何預(yù)防燙傷?

答：燙傷的預(yù)防以加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)為主，日常工作生活應(yīng)配備防火滅火設(shè)備,，積極學(xué)習(xí)防火知識(shí);工作中注意安全操作,，積極做好燒傷的預(yù)防;注意不讓兒童玩火或接觸易燃易爆物品;燙傷后要保持創(chuàng)面清潔，不去污染或風(fēng)塵多的場(chǎng)所，注意休息;燙傷后要多飲水,，多食新鮮蔬菜水果,。

看了防止?fàn)C傷教案及反思還看：

1.

2.

3.

4.

5.

6.

幼兒園中班安全教案及反思篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)的能力,。

2、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。

難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記,。

2、材料：玩具電話兩部,，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干,。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫工具材料。

活動(dòng)過(guò)程

一：開始部分

幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》,、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”,。

二：基本部分,，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記

認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么,，提醒我們注意什么?幼兒自由討論,，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,，危及生命,，切不亂**用。(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓幼兒觀察分析,，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏,。(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機(jī),、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法,。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等,。玩“報(bào)火警”的游戲,。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,，撥玩具電話“119”,，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火),。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀,。稍頃,，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，征刻后,，開車返回,，表示火已撲滅。(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,，過(guò)與路要從人行橫道線上走,，切不可亂。違反交通規(guī)則,，就會(huì)闖大禍,，組織幼兒玩“過(guò)馬路的`游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心,，指揮交通,，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路，司機(jī)開車沿著向前行駛,，眼看紅綠燈,，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時(shí),，行人邊念兒歌(小朋友,，大步走，一走走到與路口,，綠燈車開人停下,，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路,。

三：設(shè)計(jì)標(biāo)記

四：識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽

識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽：把全班幼兒分成若干參賽小組,，教師做主持人，競(jìng)賽內(nèi)容(1)分別出示以下標(biāo)記,，請(qǐng)幼兒講出標(biāo)記的名稱,，嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記，中國(guó)銀行標(biāo)記,、公路標(biāo)記,、醫(yī)院標(biāo)記、鐵路標(biāo)記,、郵政標(biāo)記,、少先隊(duì)標(biāo)記(2)猜謎底是“交通信號(hào)燈”的謎語(yǔ)(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對(duì)嗎?為什么?(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車(5)默色認(rèn)識(shí)的標(biāo)記,。答對(duì)一題獎(jiǎng)紅星一顆,，以紅星多者為勝。

教學(xué)反思

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記,，講安全,，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過(guò)游戲形式來(lái)組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力,，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記,，在操作過(guò)程中認(rèn)真積極地思索，通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的,，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題,，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此，教師要關(guān)于觀察,，了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng),。

關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn),，幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)將影響幼兒在情境活動(dòng)時(shí)興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動(dòng)的有效性。是否知道如何應(yīng)對(duì)可能遇到的危險(xiǎn)等等,，教師都必須有所了解,，然后才能選擇相應(yīng)的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)法時(shí)主要通過(guò)先認(rèn)識(shí)標(biāo)記,，然后游戲的方式講安全,，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動(dòng)的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力,，真正了解應(yīng)該注意的安全問(wèn)題和自我保護(hù)的方法,，高效的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。