作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇一

1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗歡樂,。

美工紙,、固體膠、雙面膠、剪刀,、鉛筆,、及時貼、毛線等,。

導(dǎo)入――操作――欣賞（一）導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品,，可是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡單的涂色裝飾,，我們小朋友裝飾的很好,，那我們還能夠用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨的裝飾以外,，我們還能夠進(jìn)行組合裝飾,，今日我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：幼兒操作,，設(shè)計裝飾,，教師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,，變成一個可愛的娃娃,。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等,。

2）選好組合時需要的紙漿作品,，再進(jìn)行涂色、粘貼,、裝飾,。

2．教師指導(dǎo)1）給本事強(qiáng)的幼兒提出必須難度的裝飾要求。

2）幫忙本事弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品,，講解裝飾的方法,，鼓勵幼兒大膽操作。

（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品,，并請幼兒講解自我作品的裝飾過程,，體驗制作的歡樂，互相分享,，交流經(jīng)驗,。教師給予鼓勵和肯定。

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇二

折紙能鍛煉幼兒的動手能力,，同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式,。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動,。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn),。”“不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練,?！北净顒油ㄟ^幼兒自由探索的過程，既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng),，又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗,。

1.學(xué)習(xí)對角折，向外反折的方法,。

2.通過折,、剪、貼等技能鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和

靈敏性,。

3.培養(yǎng)幼兒耐心,、專心、細(xì)心的良好品質(zhì),。

ppt,、彩紙、膠水,、剪刀

一,、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1.小朋友,，春天到了,，今天老師請來了一位客人，你們

知道它是誰嗎,？它的尾巴長得像剪刀,。

2.你們看它是誰——“對了，是燕子”它到了春

天就會飛回來我們南方這邊,。

二,、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法

1.教師出示圖解

2.誰來告訴老師燕子用的是什么形狀的紙,？第一步應(yīng)該怎樣折,？（幼兒依次探索嘗試其余步驟的折法）

3.燕子折好后還需要做什么？

三,、幼兒折紙,，教師巡視指導(dǎo)。

四,、活動結(jié)束

1.請幼兒欣賞自己及同伴做好的小燕子,，體驗成功的快樂。（引導(dǎo)幼兒說說燕子的生活習(xí)性,，喜歡生活在什么地方）

2.教師：你覺得自己小燕子折得怎么樣,？你的燕子飛往哪里呢,？

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇三

1、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球,，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,。

2、樂于參與手工活動,，體驗成功的喜悅,。

1、各種顏色,、大小的氣球,，紙繩、卡紙,、雙面膠,、木膠

2、范例

3,、氣球充好氣,，放置在禮物袋中

4、錄音機(jī),、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶

1,、送禮物，烘托節(jié)日氣氛,。

（2）請幼兒根據(jù)氣球的顏色,、大小等特征帶著氣球排排隊。

2,、氣球變變變,。

（1）出示范例，引起幼兒興趣,。

（2）出示其他幾個范例,，拓展幼兒的想象。

氣球變變變,，變成------,，氣球變變變，變成-----,。

（3）你的氣球會變成什么呢,？

（4）根據(jù)其中一個幼兒的回答，教師示范裝飾氣球,。

重點引導(dǎo)幼兒注意兩邊對稱,。

（5）你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎？

想好你想把氣球變成什么,？它的眼睛鼻子嘴巴在哪,？其它部位用什么材料裝飾,，裝飾在什么地方？想好了,，就可以開始動手了,。

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

重點指導(dǎo)幼兒合理布局,，并及時展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式,。

4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品,。

5,、與氣球娃娃跳舞。

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇四

1,、引導(dǎo)幼兒按圖示用折,、剪的方法制作成書包。

2,、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望,。

1、手工紙,。

2,、各種書包的圖片。

一,、讓幼兒觀察圖片,，了解書包的外形特點。

1,、小朋友請看,，你們知道這些圖片里面的是什么嗎？

2,、你們喜歡背書包嗎,？什么時候你們可以背著書包去上學(xué)呢？

你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,，當(dāng)你們是一年級的小學(xué)生的時候,，你們都要背著書包去上學(xué)。

書包里可以放很多的書,，今天老師給你們帶來了一個用紙張折的書包,，你們想看嗎？

3,、（教師出示書包）

今天老師要教你們用紙來折書包,，請小朋友仔細(xì)看老師折,。

二、學(xué)習(xí)折紙的方法,。

1,、首先用一張正方形的手工紙，對折再對折,，折兩次,，分成四份相等的長方形！

2,、把兩邊的折到中間去,！

3、第三部是把手工紙打開,！然后剪開上面的三分之一,。

4、然后再按照之間折的方法再折起來,！

5,、然后再打開。

6,、最后把上面的紙張翻下來,！

7、一個書包就完成了,！

老師把折書包的過程完整的.再折一遍,，折的時候邊折邊說，增強(qiáng)孩子的記憶,！

小朋友你們看,，書包折好了，你們想折嗎,？

三,、幼兒折書包。

1,、剛才你們看見了老師折的書包,，你們知道怎么折了嗎？現(xiàn)在就請小朋友們來折書包吧,！

2,、折的時候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的,！

3,、幼兒折紙，教師在旁邊指導(dǎo),。

4,、給折的好的孩子進(jìn)行表揚與肯定,。

四、展示幼兒的作品,。

1,、剛才小朋友很認(rèn)真折書包車，現(xiàn)在我們一看哪個小朋友折的書包子最漂亮,。

2,、幼兒作品，表揚做得好的小朋友,。

3,、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇五

1,、樂意運用線條,、圖案,、色彩的經(jīng)驗等進(jìn)行太陽帽的裝飾,。

2、在活動中體驗關(guān)心別人的快樂,，進(jìn)一步為自己的能力而自豪,。

幼兒人手一份美工紙的.帽檐、帽頂,，蠟筆,、膠水。

樂意運用線條,、圖案,、色彩的經(jīng)驗等進(jìn)行太陽帽的裝飾。

1．開學(xué)了,，幼兒園里有來了許多可愛的新朋友,，是誰呢？

2．做為大班哥哥姐姐的我們,，送什么禮物給他們呢,？

3．我們一起來做太陽帽吧！

4．出示太陽帽：老師這里已經(jīng)有幾頂太陽帽,，你們覺得怎么樣,？

1．太陽帽是怎么做的呢？

2．幼兒討論,，教師根據(jù)孩子的討論邊示范做,。

3．你們想不想做一頂漂亮的太陽帽給弟弟妹妹？

4．幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象,，大膽表現(xiàn)。

5．引導(dǎo)幼兒注意間隔,、配色和涂色,。

1．欣賞同伴作品

共同商量去送給弟弟妹妹的時間、地點,。

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇六

1,、通過制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力,。

2,、充分運用壓，揉,，捏,，搓等方法提高孩子的動手能力。

陶瓷杯,，橡皮泥,，牙簽，火柴棒,，絲線,，紐扣等

1、教師提問：在我們的日常生活中你所見到的杯子是什么樣子的,？

小朋友回答

2,、教師：這些杯子用什么制作的？

小朋友回答

出示圖片和制作好的杯子

小朋友回答（橡皮泥）

2,、教師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的'這么漂亮的呢,？

小朋友回答

3、教師針對重點難點進(jìn)行講解：

對橡皮泥的顏色要求不能單一,，要多種顏色搭配,。

對橡皮泥搓的過程中要盡量圓潤，比例要適中,。

對杯子的裝飾可以用橡皮泥,，也可以用紐扣和絲線等

教師：下面請小朋友們拿出橡皮泥也來動動手，制作一個屬于自己的可愛又有趣的杯子,。

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇七

1,、感受玩泥的樂趣。

2,、嘗試運用團(tuán),、搓、按、捏等技能制作漢堡包,，發(fā)展幼兒的動手能力,。

1、課件—圖片：漢堡包

2,、動畫片：我的美味三明治

3,、各種顏色的橡皮泥若干份。

一,、出示圖片漢堡包,，調(diào)動幼兒興趣

1、教師：小朋友,，看一看這是什么,？你們吃過漢堡包嗎？

問：哪個小朋友來說一說,，漢堡包是什么樣子的,？有什么特點？

（圓圓的,，里面有好多好吃的東西）

2,、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎？

（面包,、肉,，菜）

二,、探索漢堡包的制作方法,。

1、動畫片：我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的,。

2,、討論：

漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里面,？

（漢堡包里面有面包,、肉、生菜,，里面還有沙拉醬）

3,、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢？

三,、教師制作示范

1,、重點演示雙手團(tuán)泥。

2,、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓,、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包,，里面放兩層：一層做生菜,，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊,。

4,、一層一層的包起來，一個美味可口的漢堡包就做好了,。

四,、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前,，教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán),、搓、捏等動作表演,，加深幼兒對基本動作的理解,。

五、展示并交流自己的作品及制作的方法,。

1,、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2,、引導(dǎo)幼兒相互評價作品,，分享制作美食的樂趣。

《美味漢堡包》是一個美術(shù)活動,，讓孩子們綜合運用搓長（圓）,、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法,，借助輔助材料制作“漢堡”,。在此活動之前，經(jīng)過一段時間的捏泥,，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握,，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能?；顒又械摹皾h堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品,，取材生活，孩子們也會更有興趣,。

活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片,，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引,，眼中流露出期待,。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受,，從形狀、味道等幾方面展開,，孩子們說的有模有樣,，情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今天我們來當(dāng)一回小廚師,，制作一個自己的漢堡包好嗎,？”孩子們異口同聲的說：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了,。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要說,，根本不愿停下來,，我順勢讓孩子們繼續(xù)討論，將他們的新奇想法與朋友們分享,。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們,，美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢？”孩子們開始了它們的思考,。我出示了橡皮泥,。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓,?！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的,?！薄叭蝗恍N師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的,？”“一層一層的”有的孩子說,。“對啦,，漢堡包是一層一層疊起來的?！薄坝惺卟说?、有肉的、有香腸的……,、”討論過后我進(jìn)行了漢堡包制作過程的示范,，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的?！薄澳愕男⊙劬φ孀屑?xì),，芝麻可以怎么做呢？”“一點點的壓一壓?！备鶕?jù)孩子們說的,，我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作,，由于時間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評價活動沒有展開,。

整個活動孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題,。

1,、材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥,。在材料上需要進(jìn)一步討論,，可提供一些輔助材料加入制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來,，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力,。

2、其中的整個過程示范是多余的,。漢堡包的形象孩子們很熟悉,，且制作時需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點的地方就可以了,，這樣對孩子不會有太多的局限,，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。

3,、最后的評析活動不應(yīng)該備舍去,，這是孩子們互相交流、發(fā)展語言表達(dá)能力,、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇八

1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣,。

2、能合理利用周圍生活中的`廢舊材料來美化生活,，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

各種罐頭、飲料瓶,，橡皮泥,，黑豆、黃豆,、綠豆,、玉米,、紅豆等。

1,、欣賞花瓶,。 談話：小朋友，你們見過花瓶嗎,？花瓶是什么樣子的,？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

2,、 我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案,。

出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律

1）主題式的裝飾

2）瓶口,、瓶底對應(yīng)的裝飾

3,、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望,。

“它們是用什么材料裝飾的,？運用了上面的哪種方法？”

4,、出示課件,，幼兒觀察制作過程，了解制作方法

5,、幼兒動手嘗試制作,。

1）鼓勵幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個性的創(chuàng)作,。

5,、共同布置花瓶展，相互欣賞,、評價,。

“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶,？為什么,？”