作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇一

通過制作小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

泡沫盒蓋,、長竹簽、長短不同的橡筋,、大水盆等,。

看一看橡筋小船,。

(1)在小船的兩側(cè)安上兩個木槳,。

(2)在小船的前后都安上槳。

(3)在小船的前面安上兩個小槳,。 我來做雙槳小船,。

(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈,，在橡筋圈中夾上木片,，雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹簽交叉插進快餐盒蓋呈菱形狀,，在兩個分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈,，再在橡筋圈中插上木片。 畫一畫我設(shè)計的方案,。 說一說我的體驗,。

(1)小船前后有兩個槳，跑得真快,。

(2)我的小船偏航,，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。

(3)我做的小船能向前行駛,，但不是很快,。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快,。

小朋友一起探討,。

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇二

1、體驗使用自制面具參加舞會帶來的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)用繪畫、剪,、粘貼等方式制作面具,。

3,、能大膽想象，運用夸張的手法設(shè)計面具,。

1,、經(jīng)驗鋪墊：活動前幼兒已有制作面具的經(jīng)驗。

2,、幼兒面部大小的橢圓形紙,、長紙條、水彩筆,、膠棒每人一份,。

3、外形人面具范例一個,。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、鼓勵幼兒大膽想象并自由描述。

二,、引導(dǎo)幼兒討論想象中外星人的模樣,。

1、鼓勵幼兒大膽想象：“如果讓你制作一個外星人面具,，你想用什么圖形當(dāng)作外星人的五官,？”

2、出示外星人面具,，引導(dǎo)幼兒欣賞他人的作品,。

三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作外星人面具,。

1,、引導(dǎo)幼兒討論如何制作外星人面具。

2,、教師講解制作步驟：

先將橢圓形紙放在自己臉上,，比照一下五官都在什么地方，并用筆做出標(biāo)記,。然后在研究的位置剪出兩個眼睛形的洞,，在其他地方添畫自。

3,、教師重點引導(dǎo)幼兒怎樣剪出兩個眼睛和嘴巴形狀的洞,。

四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1,、發(fā)放操作材料，幼兒操作,。

2,、指導(dǎo)過程中，提醒幼兒將五官畫得大些,，鼓勵幼兒做出和別人不一樣的外星人面具,。

3、教師引導(dǎo)幼兒將做好的面具加上線條和顏色進行裝飾,。

五,、展示、欣賞外星人面具,。

1,、鼓勵幼兒戴著自己設(shè)計的面具隨音樂自發(fā)地做出各種動作、舞蹈,，體驗使用自制玩具游戲的快樂,。

2,、請幼兒介紹自己制作的外星人面具作品,。

3、師幼共同點評,，選出最有創(chuàng)意的面具,。

將幼兒制作好的面具投放到表演區(qū)，鼓勵幼兒間創(chuàng)編并表演有關(guān)外星人的小話劇,。

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇三

折紙能鍛煉幼兒的動手能力,，同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式?！队變航逃笇?dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動,。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)?！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練,。”本活動通過幼兒自由探索的過程,，既進行了必要的技能培養(yǎng),，又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗。

1.學(xué)習(xí)對角折,，向外反折的方法,。

2.通過折、剪,、貼等技能鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和

靈敏性,。

3.培養(yǎng)幼兒耐心,、專心、細(xì)心的良好品質(zhì),。

ppt,、彩紙、膠水,、剪刀

一,、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1.小朋友,，春天到了,，今天老師請來了一位客人，你們

知道它是誰嗎,？它的尾巴長得像剪刀,。

2.你們看它是誰——“對了，是燕子”它到了春

天就會飛回來我們南方這邊,。

二,、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法

1.教師出示圖解

2.誰來告訴老師燕子用的是什么形狀的紙,？第一步應(yīng)該怎樣折,？（幼兒依次探索嘗試其余步驟的折法）

3.燕子折好后還需要做什么？

三,、幼兒折紙,，教師巡視指導(dǎo)。

四,、活動結(jié)束

1.請幼兒欣賞自己及同伴做好的小燕子,，體驗成功的快樂。（引導(dǎo)幼兒說說燕子的生活習(xí)性,，喜歡生活在什么地方）

2.教師：你覺得自己小燕子折得怎么樣,？你的燕子飛往哪里呢？

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇四

1,、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹,。

2,、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

紙條,、彩紙,、膠水,、紙盒、課件,、

一,、謎語引出主題

鉗子一雙，尖刀八把

身披盔甲,，橫行天下,。

二、利用課件,、觀察螃蟹的外行特征,。

1、螃蟹是什么樣子的,？

2,、螃蟹有幾條腿？

3,、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么,？（螯）

三、學(xué)習(xí)制作螃蟹

小朋友,，你們想來做螃蟹嗎,？老師做了一個螃蟹，你們看,。

（一）出示范例,，提問：

老師做的這個螃蟹用了哪些材料,？

你們猜猜我是怎么做的,？

（二）教師示范講解

1、我用紙盒做了螃蟹的身體,，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

2,、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎,？

重點講解編紙的方法,。

3、提示注意衛(wèi)生,。

（三）幼兒操作

1,、介紹材料

2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯,。

3,、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方,。

4,、注意地面的整潔,，及時把廢紙撿起來。

5,、教師巡回指導(dǎo),。

四、展現(xiàn)交流

1,、給同伴介紹自己制作的螃蟹,，一起分享成功的喜悅。

2,、你的螃蟹會爬到哪里去,。

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇五

1.能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象,。

2.發(fā)現(xiàn)自然材料的美,，體驗成功的樂趣。

3.能在活動中耐心,、細(xì)心完成作品,。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,，體驗成功帶來的喜悅。

1.收集不同種類的種子如“瓜子,、芝麻,、綠豆、黑米,、大紅豆等,，每組提供一份。

2.不同顏色卡紙畫,、膠水,、棉簽、衛(wèi)生紙若干,。

3.課件《種子粘貼畫》,。

1.出示“種子盒”，導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣,。

(1)師：小朋友，我這里有個寶盒,，里面裝來哦很多寶貝,，我要請小朋友摸出來，看看是什么。

(2)教師搖動盒子,，請個別幼兒摸盒子里的東西(種子),。

2.種子黏貼畫

(1)師：種子說它已經(jīng)和你們很熟悉了，這次它們想和小朋友做一個游戲,，游戲的名稱叫“種子黏貼畫”,。

(2)教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。

(3)示范講解操作過程和注意事項,。

(1)師：首先,，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面,，粘上后用嘴巴吹一吹,。如果是小米可以直接撒在上面。

(2)幼兒黏貼種子畫,。

3.作品欣賞,、評價。

美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子,，讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫,。

由于原來的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動，給相片做相框,、種子貼畫,，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起,，看不出所貼的物體形象;黃豆太大,，粘上去后，當(dāng)作品拿起來時,，卻掉了下去,，而重新設(shè)計、組織的活動,，有了較好的效果,，當(dāng)作品貼到柜面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船,、小熊、房子,、火箭,、蠟筆。,。,。。,。,。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂,，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結(jié)合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估,，觀察,、了解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細(xì)心的觀察,，知道孩子到底需要什么,，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法,，從而不斷增強他們的自信心,。

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,，這就向我們發(fā)出信號,，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答,。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答,，形成合作探究式的師幼互動,。”

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇六

1,、樂意運用線條,、圖案、色彩的經(jīng)驗等進行太陽帽的裝飾,。

2,、在活動中體驗關(guān)心別人的快樂，進一步為自己的能力而自豪,。

幼兒人手一份美工紙的.帽檐,、帽頂，蠟筆,、膠水,。

樂意運用線條、圖案,、色彩的經(jīng)驗等進行太陽帽的裝飾,。

1．開學(xué)了，幼兒園里有來了許多可愛的新朋友,，是誰呢,？

2．做為大班哥哥姐姐的我們，送什么禮物給他們呢？

3．我們一起來做太陽帽吧,！

4．出示太陽帽：老師這里已經(jīng)有幾頂太陽帽,，你們覺得怎么樣？

1．太陽帽是怎么做的呢,？

2．幼兒討論,，教師根據(jù)孩子的討論邊示范做。

3．你們想不想做一頂漂亮的太陽帽給弟弟妹妹,？

4．幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象,，大膽表現(xiàn),。

5．引導(dǎo)幼兒注意間隔、配色和涂色,。

1．欣賞同伴作品

共同商量去送給弟弟妹妹的時間,、地點。

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇七

1,、學(xué)習(xí)用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠,。

2、能夠按老師的要求正確地制作燈籠,。

3,、能夠合理配色、制作色彩鮮艷的'燈籠培養(yǎng)幼兒對制作燈籠的興趣,。

1,、白卡紙、剪刀,、釘書機,、線、花邊紋樣6張,。

一,、活動導(dǎo)入：

過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境,。

你們想不想把教室也布置成節(jié)日的環(huán)境?。?/p>

二,、觀察花邊紋樣,，學(xué)習(xí)用花邊紋樣裝飾燈籠。

1,、出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。

2,、指導(dǎo)幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠,，及制作燈籠。

三,、幼兒制作

要求：

1,、畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格,。

在花邊上涂上顏色,，然后涂上底色。

2,。在兩邊涂上顏色,，按線剪出形，制作成燈籠,。

四,、幼兒和老師一起來布置環(huán)境。

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇八

1,、感受玩泥的樂趣,。

2、嘗試運用團,、搓,、按、捏等技能制作漢堡包,，發(fā)展幼兒的動手能力,。

1、課件—圖片：漢堡包

2,、動畫片：我的美味三明治

3,、各種顏色的橡皮泥若干份。

一,、出示圖片漢堡包,，調(diào)動幼兒興趣

1、教師：小朋友,，看一看這是什么,？你們吃過漢堡包嗎？

問：哪個小朋友來說一說,，漢堡包是什么樣子的,？有什么特點？

（圓圓的,，里面有好多好吃的東西）

2,、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎,？

（面包、肉,，菜）

二,、探索漢堡包的制作方法。

1,、動畫片：我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的,。

2、討論：

漢堡包有幾層呢,？都有那些東西包在里面,？

（漢堡包里面有面包、肉,、生菜,，里面還有沙拉醬）

3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢,？

三,、教師制作示范

1、重點演示雙手團泥,。

2,、將泥團圓后放在手心進行按壓、壓扁,。

3,、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：一層做生菜,，一層做奶酪,，最里面的防疫曾作為雞塊。

4,、一層一層的包起來,，一個美味可口的漢堡包就做好了。

四,、幼兒制作美味可口的漢堡包,。

制作前，教師帶領(lǐng)幼兒邊做團,、搓,、捏等動作表演，加深幼兒對基本動作的理解,。

五,、展示并交流自己的作品及制作的方法。

1,、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒相互評價作品，分享制作美食的樂趣,。

《美味漢堡包》是一個美術(shù)活動,，讓孩子們綜合運用搓長（圓）,、捏泥,、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”,。在此活動之前,，經(jīng)過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握,，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能,。活動中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品,，取材生活,，孩子們也會更有興趣。

活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片,，引出主題內(nèi)容,，孩子很快被吸引，眼中流露出期待,。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受,，從形狀、味道等幾方面展開,，孩子們說的有模有樣,，情緒進一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進入制作：“孩子們今天我們來當(dāng)一回小廚師,，制作一個自己的漢堡包好嗎,？”孩子們異口同聲的說：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了,。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要說,，根本不愿停下來,，我順勢讓孩子們繼續(xù)討論，將他們的新奇想法與朋友們分享,。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們,，美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢？”孩子們開始了它們的思考,。我出示了橡皮泥,。然然說：“捏一個圓的,，再壓一壓?！薄斑@是什么呢,？”“漢堡包的上面的?！薄叭蝗恍N師說的很棒哦,，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說,?！皩玻瑵h堡包是一層一層疊起來的,?！薄坝惺卟说摹⒂腥獾?、有香腸的……,、”討論過后我進行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的,?！薄澳愕男⊙劬φ孀屑?xì)，芝麻可以怎么做呢,？”“一點點的壓一壓,。”根據(jù)孩子們說的,，我進行了芝麻的示范制作,。之后孩子們開始了它們的制作，由于時間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評價活動沒有展開,。

整個活動孩子們的興趣還是比較濃的,，但這其中存在了一些問題。

1,、材料方面比較單一,，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步討論,，可提供一些輔助材料加入制作,，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力,。

2,、其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉,，且制作時需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了,，在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點的地方就可以了,，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同,。

3,、最后的評析活動不應(yīng)該備舍去，這是孩子們互相交流,、發(fā)展語言表達能力,、互相學(xué)習(xí)的機會。

張開大嘴咔咔咔大班手工教案篇九

1,、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

2,、能合理利用周圍生活中的`廢舊材料來美化生活，增強環(huán)保意識,。

各種罐頭,、飲料瓶，橡皮泥,，黑豆,、黃豆、綠豆,、玉米,、紅豆等。

1,、欣賞花瓶,。 談話：小朋友，你們見過花瓶嗎,？花瓶是什么樣子的,？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

2,、 我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案,。

出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律

1）主題式的裝飾

2）瓶口,、瓶底對應(yīng)的裝飾

3,、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望,。

“它們是用什么材料裝飾的,？運用了上面的哪種方法？”

4,、出示課件,，幼兒觀察制作過程,，了解制作方法

5、幼兒動手嘗試制作,。

1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾,。

2）幫助能力強的幼兒富有個性的創(chuàng)作。

5,、共同布置花瓶展,，相互欣賞、評價,。

“你是用哪種方法來裝飾的,？你喜歡哪個花瓶？為什么,？”