在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好!

今天的班主任會，已經(jīng)醞釀了很長時間,。因為種種原因,，一直拖到了今天，我負(fù)有很大責(zé)任,。今天開這個會的主要目的是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，交流做法,，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。所以，在會議正式開始之前,，我想先提一個要求,，就是大家在發(fā)言的時候，一定要實(shí)事求是,，把最真實(shí)的班級管理和成績提升的經(jīng)驗和教訓(xùn)說出來,，把最真實(shí)的想法說出來，讓我們大家能在交流中共同受益,，共同提升,。我先謝謝大家！

眾所周知,，上屆的九年級考的非常好,，考出了咱們*中人的志氣和威風(fēng)，也考出了咱們*中人的尊嚴(yán)和熱血?，F(xiàn)在是我們大家一起迎著壓力,，擔(dān)著重?fù)?dān)奮勇拼搏的時候了，*中能否繼續(xù)中考的輝煌,，能否擔(dān)起**教育領(lǐng)頭羊的重任,，就靠我們在座的14位班主任領(lǐng)導(dǎo)的這14個班。

再說我個人,，說實(shí)話,，我教的班還從來沒有這么差勁過，今年帶的這一屆學(xué)生,，最好的成績是第五名,，但是從來沒穩(wěn)住過，總是忽上忽下,。為什么,？很簡單，我盯得緊,，成績上升,；我稍微一放松，或因有事而無暇顧及班級管理,，成績準(zhǔn)下降,。每次考試總離不開這一模式。所以單純的從成績來講,，我說班級管理的時候自己都臉上發(fā)燒,，但是還不得不說，還要硬著頭皮上，為什么,？更簡單,，兩個字：責(zé)任。

下面我說一下自己的見解,。

班主任老師,，要把充分調(diào)動本班教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性放在首位,，并做他們的堅強(qiáng)后盾,；班主任老師要時不時的把任課老師請到一起，針對班里的一些現(xiàn)象共同想辦法,，出對策,，共同致力于班級的穩(wěn)定和學(xué)生成績的提升。作為班主任老師,，一定要時刻把本班教師的“和”字放在首位,，老話說得好：家和萬事興。不但是家庭,，工作也是如此,，這就是一根筷子和一把筷子的關(guān)系，這就是一根手指和一個拳頭的關(guān)系,，這就是短板效應(yīng)的最直接的體現(xiàn),。唯有班級所有老師都能擰成一股繩，心往一塊想,，勁往一塊使,，群策群力，齊心協(xié)力,，才能真正抓好學(xué)生工作，提升班級管理水平和班級學(xué)生成績,。

為創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，各班主任要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，將不利于穩(wěn)定,、不利于安全的各種因素消除在萌芽狀態(tài),。要充分利用好班干部和課代表，發(fā)揚(yáng)他們的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用,，實(shí)現(xiàn)班級管理無縫隙,。各班要持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的理想前途和目標(biāo)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好學(xué)風(fēng)。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，努力完成“三個抓”：抓優(yōu)促尖,，保優(yōu)秀率,；抓潛能生，保上線率,；抓差轉(zhuǎn)差,，保合格率，平均分,。

要通過各種渠道和家長及時聯(lián)系,，反饋信息。要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,，因為他們對子女的關(guān)心和期待,，正是我們對學(xué)生開展教育的巨大優(yōu)勢和助力。在與家長溝通交流時,，要增強(qiáng)教育的針對性和目的性,，多一點(diǎn)報喜，少一點(diǎn)告狀,，委婉地提出合理的意見和建議,，或與家長面對面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想,、生活等方面的情況,，從而較全面的了解學(xué)生，正確的評價學(xué)生,，同時也能使家長更理解和支持學(xué)校和老師的工作,。

在目前情況下，我們要集中全力進(jìn)行九年級新知識的教育教學(xué),，所以仍然是以基礎(chǔ)知識全面化教育為主,。但在不久的將來，我們將不可避免的要實(shí)行分層教學(xué),，如何進(jìn)行,？我的看法是：

1、目前,，仍以新知識學(xué)習(xí)為主,，抓全面，抓思想,，抓穩(wěn)定,。

2、在12月中旬以后,，各班要相繼確立四個梯次,，即滄一中梯次,、*中優(yōu)秀生梯次、*中普通生梯次和后備梯次,。如何做呢,？首先， 保質(zhì)促優(yōu),，加強(qiáng)優(yōu)等生的再提升工作,。對各班前150名的學(xué)生（第1、2梯次）,，制定切實(shí)可行的培優(yōu)方案,，對這些學(xué)生除在課堂復(fù)習(xí)之外，教師要有針對性的布置課外輔導(dǎo)材料,，引導(dǎo)他們自學(xué),，延伸，重在點(diǎn)撥和答疑,。針對這部分學(xué)生,，還要持續(xù)性的思想教育工作和家長聯(lián)系工作，在其思想上下功夫,，不要怕耽誤一點(diǎn)兒時間,，畢竟磨刀不誤砍柴工。其次是強(qiáng)化中堅,，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作,。中等生是指第3和第4梯次學(xué)生（大約在150名到400名），這部分學(xué)生是學(xué)習(xí)的主流,，可塑性很強(qiáng),，是升一中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提升的同時,，要明確給他們提出“低檔題力爭得滿分,，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求,。

后進(jìn)生是一個數(shù)量不小的團(tuán)體,，他們受社會的不良風(fēng)氣影響，厭學(xué)貪玩,，但這類學(xué)生成績的好還，往往對整個學(xué)校的成績有決定性的影響,。為此,，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念,，在班級內(nèi)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋,、勤糾正的訓(xùn)練方法,，盡量不要冷嘲惡諷，或干脆束之高閣,，任其自生自滅,，因為這部分學(xué)生不但是你將來在**生活的得力助手，還是提升咱們的平均分和及格率的主力軍,。

付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,。如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情,。唯有如此,，方能在感情上讓學(xué)生接受，在管理上讓學(xué)生畏懼,，既不敢因違紀(jì)或瞎玩而荒廢學(xué)業(yè),，又不好意思給老師增加不必要的麻煩。

各班要堅持每周都認(rèn)真地準(zhǔn)備和召開班會,，現(xiàn)在我們的班會應(yīng)該是德育和學(xué)習(xí)四六開,，既德育占四分，學(xué)習(xí)占六分,。這和八年級時的德育和學(xué)習(xí)的時間劃分不同,，這是由九年級的特殊性決定的。開班會一定要充分準(zhǔn)備,，開出效果,，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化,。

總之,，班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班,，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,，還要有足夠的方法和腿勤、口勤,、嘴勤這三勤,，相信只要我們大家能夠密切配合,，積極地想辦法、出對策,，就一定可以把我們這一屆初三帶入輝煌,。相信自己，相信我們大家,，我們一定行,！

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

從教十多年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染者整個班級，滲透到每個學(xué)生心中,，滲透到每個家庭之中,。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時,，并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),。因為在我心中始終涌動著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。

事實(shí)證明真摯情感是在心靈的溝通基礎(chǔ)上建立起來的,，而發(fā)自內(nèi)心的愛才能達(dá)到這種默契,。我班的李欣欣，6歲時他的母親就和父親離了婚,，父母都不管她,，她只好跟著姑姑生活，生活在這種境況的她,，過早的失去了童年的歡樂,，變得沉默寡言，好像一只孤獨(dú)的小鳥,，使人看了痛在心里,。因缺少親情的關(guān)愛，孩子的性格變的孤僻,。一個聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步,，我不能讓她這樣下去，我在心里不斷的琢磨著,，她缺少的是親情的關(guān)愛,，我就給予她這種愛，讓她重展笑顏,。上課了,，她靜靜的坐好，我沖她贊許的一笑,；當(dāng)她猶豫的慢慢舉起了手,，我對她投以鼓勵的目光；當(dāng)他犯了錯誤時,，等待她的是老師寬容的面孔,，一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自親情般的關(guān)愛,，漸漸的從她的臉上見到了難得笑容,，她開始變得開朗起來，我體會到了付出的歡樂,。

當(dāng)然要建立和諧的師生關(guān)系,、團(tuán)結(jié)的班集體，光心靈的溝通是不夠的,，還要做到學(xué)生,、家長恰當(dāng)?shù)慕佑|，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系,。

我在面對學(xué)生出現(xiàn)的問題之后,，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況，就絕不請家長,，即使請家長,，也在與學(xué)生正面接觸之后，和他一起分析事情原因,，找到解決辦法之后,，使其認(rèn)清自己的問題，主動提出改正,，并和他一起對事情的嚴(yán)重程度作出判斷,，得出讓家長了解實(shí)情，再將家長請到學(xué)校,，由其將事情經(jīng)過講出,，并談一談自己今后的改正，這樣下來,，老師在學(xué)生面前建立了威信,，同時也贏得了家長的尊重和信任，彼此之間的關(guān)系也更加和諧,。

在我的班級中,，有一名叫李敬浩的學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，記得當(dāng)我有一次把他找來時，他對我說：“老師,，你請我媽來吧!”聽了他的話,，我不知道該說什么了,，我就反問了一句，“難道說你希望你媽來嗎,？”他說：“不希望,。”我說：“那你為什么這么說呢?”他回答道,，“因為我老不完成作業(yè),，你肯定會叫我媽來?！蔽揖o接著說：“我可沒那么想,，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因，如果你不希望你媽來,，我就沒必要請她來,。”聽了我的話它出乎意料的看著我,。他主動說了不愛寫作業(yè)的原因,，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，而我也尊重他的要求暫時不通知家長,，看他的實(shí)際行動,。此后一段時間，他果然能按時完成作業(yè),，雖然有時反復(fù),，但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對待，久而久之,，他漸漸地改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,，我也贏得了他對我的尊重和喜愛。

每個人都需要得到別人的尊重和關(guān)愛,，學(xué)生也不例外,，我們只有尊重、關(guān)愛學(xué)生,，才能獲得學(xué)生對我們的尊重,，理解和關(guān)愛。因此,，我們應(yīng)該傾注自己的愛心,，搭建起師生信任的橋梁，這樣才會讓我們師生之間的關(guān)系更加和諧,，讓我們的班集體更加團(tuán)結(jié),。

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，20xx年中考,，我校又一次喜獲豐收,，全面開花，全校上下,，喜氣洋洋,。作為二中的一員，我也不例外,。今天，學(xué)校召開20xx年中考經(jīng)驗交流會,，而且安排我代表畢業(yè)班班主任做交流發(fā)言,，我深感榮幸。20xx年中考,，我所帶的初三（2）班取得了輝煌可喜的成績,，但這不是我班主任一個人的成績，是我們這個班的全體同學(xué)和所有任課教師以及關(guān)心和支持我們工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，特別是主管我們這一級的領(lǐng)導(dǎo)張校長共同協(xié)作的結(jié)果,。

各位老師，班主任工作紛繁復(fù)雜,，在我們二中,，各班學(xué)生的構(gòu)成情況不盡相同，每個班主任都有不同的帶班風(fēng)格,，而且在我?guī)О嗟倪^程中,，很多老師都是我學(xué)習(xí)的楷模。下面,，我就多年從事班主任工作的點(diǎn)滴感受和同仁們交流學(xué)習(xí),，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，不妥之處,，請批評指正,。

有班主任把初中三年班級管理總結(jié)為一嚴(yán)，二緊,，三放,，即初一要嚴(yán)格管理，從嚴(yán)要求,；初二隨著課程的深入和增加,，學(xué)生心理的變化，緊盯是關(guān)鍵,；初三學(xué)生的行為習(xí)慣基本形成,，加之學(xué)生學(xué)習(xí)壓力本來就大，可以適當(dāng)放一放,。但是,，我認(rèn)為這兒的放松不是簡單意義上的放松管理,，放松要求，而是要針對學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，如何給學(xué)生營造一個更加和諧,、寬松，甚至是外松內(nèi)緊的班風(fēng),，我覺得班主任應(yīng)從以下幾方面努力,。一是關(guān)愛學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想情緒波動，讓他們學(xué)有進(jìn)步,。如果忽視或放棄學(xué)困生的存在,，班級的競爭意識可能弱化，而且,，學(xué)困生一旦形成小氣候,，就會影響班級的大環(huán)境。相反,，班主任如果關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步,，可以換來很好的社會效應(yīng)，促使班級均分全面提高,。

二是關(guān)注成績優(yōu)秀學(xué)生,。成績優(yōu)秀學(xué)生大部分也是習(xí)慣非常好的學(xué)生，但也不乏平時習(xí)慣就差,，成績稍好就驕傲,，心理脆弱的學(xué)生，班主任要針對不同的情況,，采取不同的措施,，一味的表揚(yáng)鼓勵，一味的批評請家長都可能造成與之相反的結(jié)果,，要從優(yōu)生的心理需求,、精神的慰藉、學(xué)習(xí)的減壓,、方法的'指導(dǎo),、生活的關(guān)照諸方面促使其脫穎而出，尤其處在青春期萌動的學(xué)生,，處理好了可能會收到事半功倍的效果,。三是讓大部分中間學(xué)生要有明確的目標(biāo)。實(shí)際上給學(xué)生的定位太高或太低都不利于學(xué)生的成長,，班主任要通過家長會,、平時和學(xué)生交流溝通的機(jī)會，把學(xué)生每個人成長定位的信息傳遞給家長和學(xué)生，這樣,，既可以讓大部分學(xué)生放下包袱,，輕裝上陣，又可以最大限度的發(fā)揮每個人的潛能,。

三年一路走來,，每位班主任和任課教師及學(xué)生都懷著對明年中考的憧憬，每位老師都極希望自己的學(xué)生交上一份滿意的答卷,。越是這樣,，班主任尤其是年輕班主任更要注意處理好幾個關(guān)系。一是班級整體發(fā)展和自己所帶學(xué)科成績的關(guān)系,。

班主任是班級的核心和靈魂,，班主任自己所任學(xué)科成績必須優(yōu)秀，否則,，學(xué)生會嘀咕班主任的水平。但同時,，如果班主任只強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)科,，而忽視學(xué)科之間齊頭并進(jìn)，就很容易導(dǎo)致很多學(xué)生偏科,，也影響到任課教師對你班工作的主動性和積極性,。實(shí)際上，在學(xué)生眼里,，班主任老師的課是第一位的,，如果學(xué)不好班主任老師的課，學(xué)生會感到在班級中沒有面子,。所以,，班主任切忌只抓自己的學(xué)科，而要綜合考慮,，特別關(guān)注其他學(xué)科,，提出指導(dǎo)性意見。二是精心打造團(tuán)隊精神,，發(fā)揮橋梁和紐帶作用,，處理好任課教師、家長和學(xué)生的關(guān)系,。首先,，班主任要善于平衡任課老師和學(xué)生的關(guān)系，到了中考沖刺階段,，任課老師和學(xué)生的弦繃得一天比一天緊,，任課老師和學(xué)生之間很容易產(chǎn)生矛盾，有時甚至出現(xiàn)學(xué)生頂撞老師的現(xiàn)象。

班主任這時要主動站出來,，起穿針引線的作用,，及時處理和化解矛盾，使任課老師心往一處想,，勁往一處使,。其次，到初三后,，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重,，學(xué)生的叛逆心理也與日俱增，家長對此束手無策,。實(shí)際上,，這是自然的現(xiàn)象。班主任對學(xué)生中出現(xiàn)的情況要及時制止和疏通,，使學(xué)生對班級有家的感覺,，學(xué)生對班主任有媽媽一樣的依賴，遇事愿與你交談,。同時,，班主任要把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長，讓家長寬容,、理解,、支持孩子的學(xué)習(xí)，這樣至少可以形成家,、校共同教育的二維空間,。三是正確處理學(xué)生活動和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。越是學(xué)習(xí)任務(wù)重的的時刻,，也是心理壓力大的時候,，班主任要適時給學(xué)生松綁減壓。如果一味把學(xué)生禁錮在班里和家里,，從周一到周六頭不抬的學(xué)習(xí),，除非這個學(xué)生有非常的耐力和韌性，否則都不會有好的學(xué)習(xí)效果,。

加之,，很多學(xué)生還要在周六、周天參加各種補(bǔ)習(xí)班,，幾乎沒有一點(diǎn)休息的時間用于與同學(xué)交流和參加體育鍛煉,，時間長了，這種能量的膨脹,，學(xué)生會出現(xiàn)極端的發(fā)泄方式,，造成班級的不穩(wěn)定,。所以，班主任要引導(dǎo)學(xué)生,，并還給學(xué)生一定的自由支配的時間和空間,，讓他們盡情釋放和宣泄，以便更集中精力投入緊張的復(fù)習(xí)迎考中,。

多年的班級管理中,，我一向是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，對學(xué)生嚴(yán)加管理,，并做到嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有愛，讓學(xué)生真正的體會到老師在嚴(yán)厲的外表下有一顆慈母般的愛心,。沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心理時刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,，但只愛不嚴(yán),，不利于良好班風(fēng)的形成，在教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)上,，嚴(yán)愛結(jié)合，嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán),，才能讓優(yōu)秀學(xué)生敬你管，問題學(xué)生服你管,。

以上是我在班級管理中的一點(diǎn)體會,，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的方方面面，說不完道不盡,?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各學(xué)科教師之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚，又要體察入微,，深入角落,。最后愿我們教育工作者辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，愿我們的班主任工作長江后浪推前浪,，一浪更比一浪高,。謝謝！

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和全體同學(xué)們：

大家下午好,！

首先，我代表各位獲獎的老師向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo),、系里同事和同學(xué)們表示感謝,，因為沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的配合和同學(xué)們的`努力,，就沒有我們的榮譽(yù),。

不好的班集體各有各的原因，但形成優(yōu)秀班集體的原因都是相似的,。下面,，我代表其他班主任，結(jié)合自己的體會談一下如何才能形成優(yōu)秀的班集體,。

第一,，反復(fù)灌輸行為理念

在新生入學(xué)的第一天就向同學(xué)們灌輸“隨心所欲，不逾矩”的基本思想,，即可以自由發(fā)展自己個性和特長,，但不能沒有規(guī)矩。這個規(guī)矩就是大學(xué)生手冊,。違反了就要承擔(dān)責(zé)任,，大學(xué)生要對自己的行為負(fù)責(zé)。

第二,，實(shí)行“班長負(fù)責(zé)制”

要把“放權(quán)”的現(xiàn)代管理思想運(yùn)用到班級管理中,，強(qiáng)調(diào)班長具有、甚至超過班主任的全部權(quán)力,。班主任的工作不是管理班級,，而是向?qū)W生灌輸新的思想、信息以及好的學(xué)習(xí)方法,。這樣,，既提高了學(xué)生素質(zhì)，又充分鍛煉班了干部的工作能力,。我認(rèn)為,，每天都進(jìn)入班級的班主任是最辛苦的班主任，很少管理班級而班風(fēng)很好的班主任才是最優(yōu)秀的班主任,。我還做得不夠，但我一直在向這個境界努力,。

第三，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和動力

學(xué)習(xí)是龍頭,，必須抓好,。學(xué)生如果都用心學(xué)習(xí)，就沒有時間搗亂,?！伴e中生邪、無事生非”是永遠(yuǎn)的真理,。但“抓”學(xué)習(xí),，并不是逼迫，而是要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情入手,，講個人奮斗的故事,，有效的學(xué)習(xí)方法，以及將來面臨的生活壓力和挑戰(zhàn),，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情和動力,。

第四，全方位幫助和溝通

我相信,，我們學(xué)院的每一位老師都是愛護(hù)學(xué)生的,，盡管批評的時候很嚴(yán)厲。班主任更要愛護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生多溝通,，從各方面幫助學(xué)生，但不是幫助學(xué)生做事,，而是告訴他該怎樣自己去做事,。

最后,，我要說的是,，雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績，但仍不敢有絲毫懈怠,，“名師出高徒”的古訓(xùn)一直是我們的壓力,；不過又聽說有“高徒出名師”的道理，好的班集體出好的班主任,，在座的同學(xué)們,，如果你們熱愛你們的老師，想讓你們的班主任和你們一起輝煌,，你們就積極進(jìn)取,、遵守紀(jì)律,、努力學(xué)習(xí)吧！

謝謝大家,！

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

老師們：

? ? ? ?大家好,！

首先感謝學(xué)校給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗,，自從擔(dān)任班主任以來，我忙碌著緊張著,，同時也充實(shí)著,，快樂著！首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，同時更要感謝奮斗在一起的同事們,。今天，我不敢談什么經(jīng)驗,，也就本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個難得的機(jī)會，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,，希望能得到大家的批評指正,。也能讓我來拋磚引玉！

首先,，在做所有的班級工作之前,，我給自己提了以下的要求：

（1）、要真誠地喜歡,、關(guān)心,、尊重每一位學(xué)生；

（2）,、要讓微笑時時包圍我的學(xué)生,；用樂觀向上的激情感染學(xué)生；

（3）,、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯誤,；用平和的心態(tài)面對這些錯誤，不隨隨便便大發(fā)雷霆,。

（4）,、要公正、公平地對待每一位學(xué)生,；堅持自己原則,，不隨便更改決定。

（5）,、要讓每一位學(xué)生都知道：我愛他（她）,，而不是隱藏在心里不說,；

（6）、要適時鼓勵我的學(xué)生：再加一把勁,！不讓每一個學(xué)生落后,；

（7）、要心甘情愿付出,，不求回報,；

（8）、要不斷地學(xué)習(xí),！不斷地思考,！不斷地反思！它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學(xué)生,，提醒著我不斷地思索,、不斷地創(chuàng)新。也讓我時時告訴自己要快樂的工作,！

老師們,，也許你們都有過這樣的經(jīng)歷，一些家長對你說：麻煩你幫我說說我家孩子,，他最聽你的了,。我們也經(jīng)常聽到一些孩子這樣說：我老師說了，怎么著怎么著言外之意,，老師的話就是至理名言,。可見,，教師的一舉一動,，一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我要說的第一點(diǎn)就是：用人格塑造人,！用自己去感染學(xué)生,！著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：教師的身教往往勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。桃李不言下自成蹊,，三分言教,，七分身教，教育者要做到未曾開口人先服,，關(guān)鍵在于率先垂范,，比如說,，每天走進(jìn)教師，先把自己的講桌擦一擦,，用完的東西及時整齊有序的擺放好,，看到掉在地上的致謝隨手撿起來，請同學(xué)幫忙后,，說一聲謝謝,。盡力用來老師的高大形象，影響學(xué)生的人格,，好多學(xué)生看在眼里記在心里,，并落實(shí)到自己的行動中，潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美好的心靈,。

總之,，班級管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，很多老師笑談,，是痛并快樂著,！工作方法成千上萬，很難有一個固定的模式,，但只要方法得當(dāng),，工作踏實(shí)，關(guān)心學(xué)生,，注意溝通,，把握好管理尺度，堅持以學(xué)生為本,，對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。希望能得到各位同事同仁的指導(dǎo)，讓我們班級的工作,，只有快樂沒有痛苦,。

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家下午好，首先感謝年級和學(xué)校給了我這樣一個機(jī)會,，讓把我從事班主任以來的一些粗淺認(rèn)識和不成熟做法與大家交流,。其實(shí)坐在這里我內(nèi)心很是忐忑不安，在班主任的隊伍里我還是一個正在探索的新兵,，所以發(fā)言不當(dāng)之處敬請各位批評指正,。回顧起任班主任工作以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，那些美好的回憶就如同一泓泓清泉,，滋潤著我的心田。下面我將自己所做的工作匯報給大家：

三年前，25歲的我接過了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賦予的重任,，成為了學(xué)校里最年輕的班主任之一,。第一次與全體學(xué)生們見面時，我就看到了部分學(xué)生不屑的目光,，顯然沒把我這個小班主任放在眼里,。我并不是希望學(xué)生一定要怕我，但至少要尊重我,，把我當(dāng)回事兒,。怎么辦呢？所謂“學(xué)高為師”,，要想讓這些敢于叛逆的90后信服,，就必須要拿出真功夫來征服他們，免得他們“拿豆包不當(dāng)干糧”,！

開學(xué)的第一節(jié)課,，我做了充分的準(zhǔn)備。當(dāng)我用流暢的英語向?qū)W生做自我介紹時,，好多學(xué)生都投來欽佩和羨慕的目光,。原來對我不屑的一個學(xué)生還用略帶挑釁的口吻問道：“老師，你的英語是幾級水平??？”我自信地大聲回應(yīng)了他：“專業(yè)八級！”學(xué)生們一陣小小地騷動后變得極安靜,，都用很期待的眼神看著我,，那節(jié)課效果很好。這件事后,，偶爾仍有學(xué)生向我發(fā)起“挑戰(zhàn)”,，經(jīng)常會拿一些他們自認(rèn)為有難度的題來問，想考倒我,。不過,，我都解答成功了。開始他們會有點(diǎn)失望,，但漸漸地,，就變成了佩服。但我知道,，知識是永無止境的,，隨著學(xué)生們學(xué)到的知識越來越多，他們提出的問題也會越來越有難度,。我深刻地意識到,，要想給學(xué)生們一碗水，我自己必須得有一桶水，甚至應(yīng)該是如泉涌般的活水,。因此，我在平時會盡量多地做題,，多聽其他老師的課,，跟有經(jīng)驗的老師們多請教，努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷加強(qiáng)自身的知識儲備,。當(dāng)我以年輕教師的身份帶領(lǐng)著自己的學(xué)生參加了學(xué)校舉辦的“希望杯”教學(xué)比賽和全市高中英語教學(xué)精品課展示并獲得成功后，同學(xué)們跟我一起歡呼,，這時我感受到我和同學(xué)們似乎早已融為一體了,！在后來，當(dāng)我陸續(xù)獲得“市級優(yōu)秀教學(xué)能手”,、自治區(qū)教學(xué)比賽特等獎和全國教學(xué)比賽二等獎的時候,，同學(xué)們都為我雀躍祝賀，他們說：“老師,，你太棒了,！”我知道，這樣的話是發(fā)自他們肺腑的,。我終于用自己的努力贏得了學(xué)生的信任和敬佩,！因為我知道，機(jī)會總是會青睞有準(zhǔn)備的人,！

在如此和諧的校園中,，我們班級內(nèi)部的和諧也是這和諧氛圍的重要組成部分。我這個沒有級別的主任就有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)班級內(nèi)部各種關(guān)系的和諧,，做班級的協(xié)調(diào)者,。

1、協(xié)調(diào)好我與學(xué)生的關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)系,。

我跟學(xué)生沒差幾歲并且思想也算前衛(wèi),，所以跟學(xué)生之間的代溝幾乎可以忽略，那么我跟他們之間的相處相對會容易一些,。在平時的管理中,，我尤其注意協(xié)調(diào)好與以下三類學(xué)生的關(guān)系：一是班干部，二是優(yōu)秀生,，三是待進(jìn)生,。

我對班干部的要求很嚴(yán)格，做得好的表揚(yáng),，有違紀(jì)行為的也絕不姑息遷就,。高一剛開學(xué)時，我班的一名男生班長很多方面表現(xiàn)都不錯，就是喜歡踩著鈴聲進(jìn)班級,。連續(xù)幾天,，同學(xué)們心生不悅。當(dāng)這名班長在自習(xí)課管理班級紀(jì)律時,，就有學(xué)生“不買賬”了,。他自己意識到問題后，我先在全班同學(xué)面前批評了他,，罰他給大家唱歌（他很不擅長唱歌）,，然后他又在同學(xué)面前做了再也不遲到的保證。當(dāng)然,，之前我跟他進(jìn)行過單獨(dú)交流,，告訴他這是為了幫助他樹立更高的威信。

對班級的優(yōu)秀生,，我經(jīng)常說的一句話是“當(dāng)今社會需要的是具備綜合素質(zhì)的人才,。優(yōu)秀生不單純等于成績優(yōu)秀生，而是具備多種綜合素質(zhì)的人,?！蹦康氖亲寣W(xué)生們不要“以成績論英雄”。我經(jīng)常鼓勵班級的優(yōu)秀生多參加年級和學(xué)校組織的各種競賽,，增強(qiáng)他們的適應(yīng)能力和競爭意識,；我還督促這些學(xué)生多參加文體活動，多幫助成績不理想的同學(xué),，培養(yǎng)他們的合作意識,。使優(yōu)秀生們學(xué)會“在競爭中合作，在合作中競爭”,。

待進(jìn)生的自信心相對較弱,，但自尊心卻很強(qiáng)。因此我一直很小心地尊重這類學(xué)生,，并努力調(diào)動他們的積極性,。我們班有一名少言寡語的男生，平時的表現(xiàn)也算規(guī)矩,，但學(xué)習(xí)不太努力,、成績一般。他的鞋很舊,，自行車也破舊不堪,。我漸漸了解到，他父母是二次組合夫妻,，父親由于一次事故身體落下殘疾,；母親經(jīng)營一個很小的菜攤兒,，每天早出晚歸，生活拮據(jù),。到寒假補(bǔ)課時,，唯獨(dú)他來找我說不參加。我問及原因,，他竟然哭了：“我也想?yún)⒓?，可我爸媽說實(shí)在拿不出補(bǔ)課的200塊錢，如果不要錢就讓我補(bǔ),?！蔽衣犃诵睦锖懿缓檬?，就對他說：“你先跟同學(xué)們一起補(bǔ)課,，費(fèi)用的事再說?！焙髞砦覟樗暾埩素毨赓M(fèi)補(bǔ)課的照顧政策,，并得到了批準(zhǔn)。那件事后,，他變得非常勤奮,，說是不能辜負(fù)我對他的一片心。現(xiàn)在的他已經(jīng)今非昔比,，成績能夠穩(wěn)定在班級前五名,，年級最好成績158名。當(dāng)取得如此大的進(jìn)步后,，他與其他同學(xué)交往時也自信了許多,。

2、協(xié)調(diào)好學(xué)生與科任教師的關(guān)系和我與科任的關(guān)系,。

我們班的任課教師普遍年輕,，平均年齡只有29歲，其中還有兩位是剛剛走上工作崗位的新教師,。我一直擔(dān)心學(xué)生會像當(dāng)初對待我一樣,，不把這些年輕老師放在眼里。所以我一直努力在學(xué)生們面前樹立科任老師的威信,，并適時地向?qū)W生透漏科任老師的優(yōu)點(diǎn),，如某某老師獲得過什么獎，某某老師是優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等,。我一直提醒學(xué)生：“要懂得尊重老師,，虛心聽取老師的意見和建議。萬一出現(xiàn)問題,，也絕不可以跟老師頂嘴,！”學(xué)生們一直按照要求做,，所以我們班的各位科任老師與學(xué)生們相處得都很融洽，大家常說“二十班的學(xué)生很仁義”,！平時,，科任老師們與學(xué)生們相處的機(jī)會也不如我那么多。所以我盡量邀請科任老師參加班級的一些活動,，如主題班會,、學(xué)情分析會等，拉近科任教師與學(xué)生的距離,。同時,，我與科任老師一起承擔(dān)起管理班級的重任，因為我們是一個戰(zhàn)壕里同甘共苦的戰(zhàn)友,。我經(jīng)常主動與科任老師溝通,，了解學(xué)生的情況，并虛心聽取科任老師的意見和建議,，取得他們的配合和指導(dǎo),，從而形成教育的“合力”。

我知道自己每天的行為都對學(xué)生起著潛移默化的影響,，學(xué)生總在有意無意間效仿自己的班主任,。因此，在經(jīng)常要求學(xué)生行為規(guī)范的同時,，我這個班主任首先要以身作則,。

我是個挺追求時尚的人，剛剛參加工作的前三年,，我一直很在意自己的穿著打扮,，喜歡趕時髦。但自從任班主任工作以來,，我就時刻提醒自己,，著裝要樸素、得體,。因為我想,，如果我每天都把注意力集中在打扮自己上，學(xué)生也許就會在這種影響下過多地在意自己的外表,，從而忽視了最重要的學(xué)習(xí)任務(wù),。而且如果自己做到身先士卒，在要求學(xué)生規(guī)范發(fā)型和著裝時也會底氣十足吧,！三年里,，我們班無一人留怪異發(fā)型，沒有人穿奇裝異服,。

平時,，我還很注意培養(yǎng)學(xué)生高效做事的能力,。我經(jīng)常跟同學(xué)們說：“要想適應(yīng)現(xiàn)代社會快速發(fā)展的步伐，想在走向社會后有立足之地,，首先要使是自己具備高效做事的能力,，爭取在最短的時間達(dá)到最好的效果。高中階段就是訓(xùn)練自己的絕佳時期,?！蔽易约涸谄綍r做事時，就不喜歡拖拉,。年級布置給班主任的各項任務(wù)我總能按時或提前完成,，并且努力保證工作的質(zhì)量；聽寫單詞的卷子和布置的作業(yè),，我一定能在當(dāng)天批改完發(fā)給學(xué)生,。記得有一次晚自習(xí)進(jìn)行了單元測試，第二天上課就講考試題,。為了能讓學(xué)生第一時間見到自己的成績,，當(dāng)晚我一直批改卷子到后半夜,，第二天一早準(zhǔn)時將成績下發(fā)給了學(xué)生,。有好多學(xué)生都很關(guān)切地問：“老師，你判卷子判到幾點(diǎn)??？”我開玩笑地說：“火車都提速了，我們做事也得加速??！”漸漸地，學(xué)生們在我的熏陶下也逐漸養(yǎng)成了做事講效率的好習(xí)慣,。

我挺愛干凈的,，所以平時很在意自己工作和生活的環(huán)境衛(wèi)生，當(dāng)然也包括班級的衛(wèi)生狀況,。記得高一上學(xué)期的一天清晨,，我剛走進(jìn)教室，一眼就看見班級的垃圾箱里最上面的垃圾都快掉出來了也沒人管,。當(dāng)時,，我“火冒三丈”，真想來個“殺雞給猴看”,。但又轉(zhuǎn)念一想,，這是解決問題的根本辦法嗎？顯然不是,。榜樣的力量是無窮的,，尤其這個榜樣應(yīng)該是自己,。想到這，我對同學(xué)們說：“老師和你們一樣都是集體中的一員,，今天的垃圾我來倒吧,。”從那以后,，班里的垃圾箱就再沒用我操過心,。我還告訴學(xué)生說：“班級內(nèi)如果能做到窗明幾凈，老師和我們大家都會覺得心情舒暢,。同時,，一個人生活、學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境也是自身良好素質(zhì)的體現(xiàn),?！睂W(xué)生成長的家庭環(huán)境各不相同，而且還沒完全成熟,，要讓他們都養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣,，還需要我在平時的示范和指導(dǎo)。

總之,，我十分信奉一條硬道理：有什么樣的班主任,，就有什么樣的班集體。在一個正義,、善良,、心懷感恩、嫉惡如仇,、積極向上的班主任的帶領(lǐng)下,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、班風(fēng)向上,、團(tuán)結(jié)友善,、師生和諧的班集體志在必得！百花齊放,，迎來春色滿園,。

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！今天我發(fā)言的題目是《建設(shè)我們的家,，打造特色班級》。

自從去年九月份我和初二2班孩子認(rèn)識后,，就一直在思考,，如何給孩子們創(chuàng)設(shè)一個溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓他們在2班能夠快樂的學(xué)習(xí),、健康的成長,。

有想法就要有行動，于是我和大家齊心協(xié)力,、戮力同心,，半年以來，我和37個孩子共同拼搏,、群策群力,，為打造特色班級都在貢獻(xiàn)著一己之力。下面我談四點(diǎn)：

第一,、打造書香班級

在學(xué)校打造書香校園的帶動下,，我向2班提出了打造書香班級的口號，于是大家自愿捐書,，在后面的書柜中添置了作文圖書角,，并且把《中學(xué)生作文》、《讀者》,、《青年文摘》引進(jìn)了2班《讀者》和《青年文摘》每期都要更新,。

第二、風(fēng)采展示

初二2班每周的班會上都有一項活動,，即《風(fēng)采展示》,。我給孩子們提出的要求是做一個演說家。每周由五六名同學(xué)在提前準(zhǔn)備好的情況下,，自愿上臺進(jìn)行風(fēng)采展示,。

這項活動讓每個孩子都興奮不已,，就連成績比較低,、平常不愛說話的王曉北也主動請纓，以洪亮的聲音為大家朗讀了一篇文摘,。

在近期的展示中又增添了一項內(nèi)容,，很多同學(xué)精選了一些富有哲理性的小故事和大家進(jìn)行分享。對于這些小故事同學(xué)們聽得聚精會神,，我也會抓住時機(jī)讓其他同學(xué)對故事進(jìn)行分析,，一個小故事比我說很多大道理更有效果。

第三,、點(diǎn)亮心燈

在后面的黑板中有一個專欄叫《點(diǎn)亮心燈》,，由專人負(fù)責(zé)布置和檢查。每天由一位同學(xué)抄一句名人名言,，自己寫的也行,。同學(xué)們對這項活很感興趣，課間總有同學(xué)駐足后面觀看與抄寫,。于是,，類似于"時間是由分秒積成的,，善于利用零星的人，才會做出更大的貢獻(xiàn)"等名言在潛移默化中影響著大家,，下面這句話是劉曉行的原創(chuàng)"此刻打盹,，你將做夢；此刻學(xué)習(xí),，你將圓夢,。"

第四、寫班級微博

現(xiàn)在我已經(jīng)和班里絕大多數(shù)同學(xué)建立了qq好友關(guān)系,，每天我的一項工作就是在自己的空間里寫班級微博,，和大家在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行交流。僅僅半年多,，幾百條微博已經(jīng)成為了我和孩子們共同的美好的回憶,。

下面我節(jié)選其中的兩條微博：

1、（20xx年10月10日）石,、牛,、陳、劉,、劉qq上都寫著"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，離成功就近一點(diǎn)點(diǎn)".看到這么催人奮進(jìn)的話，我非常感動,。孩子們的決心給了我更大的信心,，我經(jīng)常對他們說每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，已經(jīng)畢業(yè)的3班就是在這句話的鼓舞下完成了初中生活,，沒想到優(yōu)秀的2班孩子們又對這句話進(jìn)行了引申,，你們真棒！

2,、（20xx年11月2日）考完物理后,，趙萌激動的對我說："老師，考試題真簡單,。"我笑著說："那是因為你會了,。"不管趙萌的成績?nèi)绾危钇鸫a她享受到了付出后的快樂,，這樣的快樂才是真正的快樂,。人！有時候由懶惰所產(chǎn)生的快樂其實(shí)是空虛的,，只有內(nèi)心充實(shí)才能體會到真正的幸福,。所以，付出既是一種辛苦，又是磨礪,，更是幸福,。

工作是美麗的，奮斗是幸福的,。作為一名普通的班主任,，我會在今后的工作中與2班孩子共同建設(shè)我們的家，讓2班成為一個特色班級,，讓孩子們身在其中,，享受成長的快樂！

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

擔(dān)任班主任的這幾年,，使我深切地意識到：班主任工作是一門藝術(shù)，需要不斷地探索與追求,。下面我從以下四個方面談一下實(shí)施班主任工作的理念與措施,。

教育，是情和愛的事業(yè),，作為班主任,，整天和天真活潑的孩子在一起，孩子富有情感,，而且很直覺,。當(dāng)他體會到老師是真情愛他時，同樣會用真情來回報你,。他會更自覺地按照你的指導(dǎo)去學(xué)習(xí),，去生活。我對愛學(xué)生的詮釋是：心里時刻裝著學(xué)生,，尊重他們,，從他們的實(shí)際出發(fā)，真正為他們著想,。學(xué)生升入五年級以來感覺他們明顯長大了,，他們想表達(dá)自己思想的欲望也強(qiáng)烈了。針對此現(xiàn)象,，我給予了學(xué)生充分的愛護(hù)。尊重他們,，給他們創(chuàng)造一個平等民主的氛圍,，樹立了以人為本的教育理念。充分的賞識學(xué)生,。一位師德標(biāo)兵說過：“人類本質(zhì)中最殷切的`需求是‘渴望被賞識’,。”在工作中，我嚴(yán)格要求自己給學(xué)生以賞識,，給學(xué)生以信任,，使學(xué)生在“我能行”的思想中舒展姿態(tài)健康向上。同時我給他們創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會,，無論是活動還是常規(guī),，我都鼓勵學(xué)生積極參與。

新世紀(jì)是一個競爭非常激烈的時代,，又是一個需要合作的時代,。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作能力是至關(guān)重要的。為此,，今學(xué)期我加大了競爭力度,。首先班干部的評選。我根據(jù)本班的特點(diǎn),，引入競爭機(jī)制使班級各班委候選人各自發(fā)表自己的競選演說,，然后由同學(xué)提問，候選人回答,，最后集體投票確定,。這樣使侯選同學(xué)的責(zé)任心增強(qiáng)了，使班內(nèi)充滿了民主氣氛,。

其次,，充分利用專欄。學(xué)期初班內(nèi)設(shè)計的專欄“看我的”是個人方面的,。一段時間以后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個人競爭增強(qiáng)了,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡漠了。我又趕緊發(fā)動班委召開了主題班會,，發(fā)動學(xué)生出主意想點(diǎn)子,。最后學(xué)生商量采用昊東同學(xué)的點(diǎn)子，四個小組比賽,，在常規(guī),、作業(yè)、衛(wèi)生,、活動等方面積分,，一周一總結(jié)，分高的獎流動紅旗,。實(shí)踐證明,，這個活動對建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體起到了重要作用。

說實(shí)話,，受大環(huán)境的制約,，小學(xué)生的校園活動是比較平淡的。但教師有責(zé)任面對實(shí)際，努力豐富學(xué)生的校園生活,。為此,，今學(xué)期我抓住一切機(jī)會開展豐富多采的活動。在校內(nèi)組織了踢沙包,，跳繩,，踢球，手抄報比賽,，演課本劇,，詩歌朗誦，古詩,，成語擂臺賽,；校外的慰問老人，調(diào)查環(huán)境污染,，到老年公寓采訪等實(shí)踐活動,。最大限度地滿足他們的心理需求，讓他們在活動中得到鍛煉,，得到發(fā)展和完善,，獲得更為豐富的知識和信息，活躍了他們的校園生活,。

“三自”是指“自信,、自理、自主”,。自信是一個人走向成功的第一步,。培養(yǎng)每個學(xué)生會的自信心是我所始終追求的。對優(yōu)秀生的自信心的培養(yǎng)是比較容易的,，難就難在培養(yǎng)中等生和待進(jìn)生的自信心上,。客觀條件和外在環(huán)境已經(jīng)給這些孩子造成了壓力,，因而我經(jīng)常對孩子們說：“你是與眾不同的,，你是重要的，你在世界上是獨(dú)一無二的,，所以你有你獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),。”實(shí)際生活中我也用行動告訴他們我對他們的信任,。家長會上我也與家長達(dá)成共識,，使家校配合共同培養(yǎng)學(xué)生的自信心。今學(xué)期,，我鼓勵每個學(xué)生建立了成長記錄袋，讓他們在成長的歷程中不斷收獲自己的成果。這大大激勵了學(xué)生們,。學(xué)生一周一回顧自己的成長歷程,，他們在翻看成長記錄袋的同時，增強(qiáng)了自信,，品嘗到了成長的喜悅,。

自主和自理是學(xué)生以后自立的前提。今學(xué)期,，我在培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自立能力上下了一番工夫,。主要體現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動,、自立生活上,。今學(xué)期的活動絕大多數(shù)是學(xué)生自主設(shè)計,，全員參與的,。一日常規(guī)完全是學(xué)生自我管理，事實(shí)證明學(xué)生的潛能很大,，有能力作好自己的主當(dāng)好自己的家,。

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

本周星期日晚上，我們學(xué)校組織了班主任工作經(jīng)驗交流會,。聽了各位老師的精彩發(fā)言,，我感觸頗深,，對班主任這一職務(wù)有了新的認(rèn)識,。

在班主任工作經(jīng)驗交流會上六位班主任做了各自的工作經(jīng)驗分享,。他們的經(jīng)驗可謂風(fēng)采異呈,，側(cè)重之處各有不同,，但他們都是從自己班級以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗的,。他們的班主任經(jīng)驗之談,，讓我們學(xué)到了不少：不僅有思想上的指導(dǎo),，還有方法上的指點(diǎn),，更有自身素質(zhì)方面提高的思考,。

王老師經(jīng)驗豐富，從“育人”,、“研究人”的角度,，談了班主任工是“立德樹人”，要有責(zé)任意識,，縮小與學(xué)生的距離,，靠近他們，融入他們,，和他們做朋友,。閆老師提出“向有智慧的班主任努力”,，強(qiáng)調(diào)“愛心、信心,、專心,、恒心”的重要性，他善思善學(xué),，分享了他在班級德育建設(shè)方面的探索和實(shí)踐,，得到全體老師的積極響應(yīng)。曹老師認(rèn)為,，班主任工作要學(xué)會“放手”,，不包辦代勞。同時提出“責(zé)任心,、寬容心,、公平性、愛心,、細(xì)心”是班主任工作必備的“五心”,。左老師以身作則，塑造人的同時也塑造自我,，很坦誠的談了巧妙處理自己經(jīng)歷的兩件與學(xué)生發(fā)生的事,，使我們深受啟發(fā)：遇到問題時換一種角度看問題，換一種方式處理問題,，會取得意想不到的收獲,。讓我們看到一位教學(xué)相長，不斷進(jìn)步的班主任,。趙老師是一位把“特別的愛給特別的他們”在班主任工作者,，她“以愛動其心，以言導(dǎo)其行”,，一學(xué)期下來,，七年級的學(xué)生進(jìn)步很大。張老師對班主任工作作了深刻的思考,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，放心大膽的使用班干部，把繁雜的班級事物承包出去,，讓他們各司其職,，班主任輕裝前進(jìn)。這是提高班級管理效率的一個重要方面,。同時他也提出做最好的自己,，注重和學(xué)生感情交流。

通過這次交流,，我發(fā)現(xiàn)每位老師都熱愛自己的學(xué)生,，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?。他們做到了讓學(xué)生 “親其師，信其教”,。當(dāng)學(xué)生有困難時,，他們真誠地給予幫助,；當(dāng)學(xué)生有困惑時,，他們與學(xué)生促膝談心，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因,，走出困惑,，從而放下包袱，輕松前進(jìn),；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，他們設(shè)身處地，將心比心,，給予理解,，然后從思想深處細(xì)加分析，尋找錯誤的根本原因,，幫助學(xué)生及時改正錯誤,；當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步，他們適時地肯定,，及時地鼓勵,，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮,，從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進(jìn)取的內(nèi)在動力,。他們付出更多的汗水。不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng),。我看到,，所有的班主任都努力的完善自我，他們注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng),。其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從,。他們深知，言傳重于身教,。他們擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識,。他們用智慧吸引著學(xué)生,。

相信我校的班主任工作會越做越好?！耙环指?，一分收獲”，我相信,，當(dāng)他們看到桃李滿天下的時候,，會笑得更加燦爛。

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

在科任老師的精心協(xié)助下,，在全體同學(xué)的齊心努力下,，七年二班獲得了縣優(yōu)秀班集體榮譽(yù)。

班級是一個小集體,、小社會,，班級工作牽涉到方方面面，要想把班級工作做好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好,，還要建立健全班級體制。就我個人而言,，我深刻體會到要做好一個班主任,，管理好班級，需要做到“三心二意”,，“三心”即責(zé)任心,、愛心、平常心,，“二意”指真意和“敵意”：

一,、責(zé)任心

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。班主任的責(zé)任,，我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對學(xué)校負(fù)責(zé),，就是對教育負(fù)責(zé),，就是對社會負(fù)責(zé)。也就是這份責(zé)任心驅(qū)使我去家訪,，這一個半學(xué)期,，縣城的學(xué)生我?guī)缀醵技以L遍了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰,，在春節(jié)期間,，在朱英智段長帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個九峰籍的學(xué)生，個別學(xué)困生我還家訪了四五次,，如我班的黃三樂同學(xué),，雖然效果不是很明顯,，但至少月考成績比上次進(jìn)步了很大。

二,、愛心

“沒有愛的教育就不是教育,。”作為班主任,，不但要有責(zé)任心,，還要有愛。所有學(xué)生,，無論是智商高低,、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛。我班的曾東資同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好,，他的姐姐又患有重病,。之前，各班和年段老師都有舉行募捐,，作為班主任我盡量從學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他,，提供力所能及的幫助。

三,、平常心

我們班主任在教育工作中,，應(yīng)力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干,；不急功近利,，而要默默進(jìn)取,；結(jié)果不一定完美,，應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學(xué)工作。不是每一個學(xué)生,，我們都能夠教育得好的,，部分學(xué)生可能需要社會教育他。但是只要我們曾經(jīng)嘗試過,，努力過,，我們就問心無愧。

四,、真意

所謂真意就是對學(xué)生要“真心實(shí)意”,，即要在情感上對學(xué)生真誠相待，密切師生關(guān)系,，在養(yǎng)成習(xí)慣上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他們揚(yáng)長避短，在生活上關(guān)心他們衣食住行,，苦樂傷悲,，同他們交朋友，做他們的貼心人,。

五,、敵意

所謂“敵意”就是把班級管理與兵法結(jié)合起來，把個別調(diào)皮學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，采取行之有效的手段,，跟他們斗智斗勇，讓他們服你,，不過,，這種“敵意”是建立在責(zé)任心和愛心的基礎(chǔ)之上的。

“百尺竿頭更進(jìn)一步”,，我們七年二班一定會再接再勵,，不斷提高自我，完善自我,，爭取更優(yōu)異的成績,。

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

大家好。

受學(xué)校的委托,，我在今天的班主任工作會上做關(guān)于班主任經(jīng)驗的發(fā)言,。接到任務(wù)后，我誠惶誠恐,，其實(shí)在座的每位班主任都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗,。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗,，只能算是將自己工作中的心得和體會拿出來與大家一起分享,，有不足之處還請大家批評指正。

我從教20年,，擔(dān)任班主任工作18年,，深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,。讓班里的每個學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì),，班主任不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的,。今天我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗：

“愛自己的孩子，這是人的本能,，而能做到愛其他人的孩子,，那你就是神?！薄罢l愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子,?！币虼耍覀円胱鲆粋€問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)注學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到愛,。學(xué)生知道老師對他們的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)，一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一個學(xué)生,，包括那些成績差，紀(jì)律差的學(xué)生,。

為了關(guān)注到每一個學(xué)生,，我常常會利用課間操的時間和孩子們談心交流，幾乎每周每個學(xué)生都有一次談話的機(jī)會,，這樣的談話技能讓我全方位的了解他們,，更增加了我們之間的親近感，讓孩子們感受到老師對他們的關(guān)心和愛,。

在我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生中有一個女孩兒,，學(xué)習(xí)不怎么突出，平時也不愛說話,，屬于那種被遺忘的類型,。有一次，那是秋末,，天氣突然變冷,，而他只穿了一件夏季的半袖校服。我看見她凍得發(fā)抖，我就拉著她的手,，問她冷不冷,。她說不冷，我說你都發(fā)抖了,，怎么能不冷呢,。我把衣服脫下，給她穿上,。她說什么也不肯穿,，我說那你就回班去吧，凍感冒了就不能上學(xué)了,。后來我在她的日記中看到了這樣一段話：老師,，您就像我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護(hù)我,。那天課間操我的身體是冷的,，但是我的心是熱的，老師我愛你,。而且我發(fā)現(xiàn)從那天以后他表現(xiàn)得特別積極,，學(xué)習(xí)上也更加努力了。我沒想到我的不經(jīng)意的一個舉動竟然能給孩子帶來如此大的變化,。

自從我校開始使用積分卡,，我就根據(jù)我們班客觀存在的學(xué)情結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度，訂出了一系列班級管理制度,，把每個學(xué)生每天的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣進(jìn)行量化考核,。為了使考核制度更加有效,，每隔一段時間我就會進(jìn)行一次改革。

首先在作業(yè)中開始體現(xiàn),，作業(yè)全部正確的加二分,，書寫工整的加五分。因為我發(fā)現(xiàn)書寫工整了,，錯誤率就低了,，這樣也給那些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生有了加分的機(jī)會。如果既正確又工整的話,，就得十分,。這樣做得目的我就是想告訴學(xué)生，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真完成作業(yè),，就會得到獎勵,。

為了更好地監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的完成情況和違紀(jì)行為，我讓學(xué)生管學(xué)生,，學(xué)生幫學(xué)生,，讓全班同學(xué)做監(jiān)督員。比如只要發(fā)現(xiàn)同學(xué)沒完成一項作業(yè),，給發(fā)現(xiàn)者加二分,，如果發(fā)現(xiàn)者能幫助他補(bǔ)完作業(yè)加五分；發(fā)現(xiàn)一次違紀(jì)現(xiàn)象加二分,，如果能幫助其改正的,，加五分；發(fā)現(xiàn)環(huán)境區(qū)不干凈的加二分,，如果能主動幫助打掃干凈,，加五分；發(fā)現(xiàn)上課做小動作加二分,，如果能及時提醒并制止的加五分,。另外，如果誰能主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí),，給有困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課,，一次加十分。通過這樣的積分制度,，孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高,，課上、課下紀(jì)律明顯改善,。

1,、課堂滲透德育

良好班風(fēng)的形成，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，其實(shí)和語文課堂是分不開的?？v觀語文教學(xué)內(nèi)容,，幾乎篇篇都有著德育方面的滲透，孩子們的品行和課堂教學(xué)密不可分,。在課堂教學(xué)中,，我時刻進(jìn)行德育教育，起到了潤物無聲的作用,。

比如前幾天在教學(xué)《掩耳盜鈴》這則寓言的時候,，同學(xué)們都在恥笑那個偷鈴鐺的人又笨又傻，我就問他們：“我們中間有沒有掩耳盜鈴的人呢,？”同學(xué)們異口同聲的說：“沒有,。我們怎么能犯那樣的錯誤呢？那個人太愚蠢啦！”這時候我及時更正,，所有明知故犯的行為,，都是“掩耳盜鈴”。同學(xué)們?nèi)粲兴?。在我的引?dǎo)下,，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來不按時完成作業(yè),、不認(rèn)真聽講,、違反紀(jì)律、沉迷游戲等等,，這些其實(shí)都是掩耳盜鈴的行為,，原來自己也在做掩耳盜鈴的傻事。經(jīng)過這樣的教育,，學(xué)生不僅明白了自己該做的和不該做的,，而且時時處處能夠嚴(yán)格要求自己，良好的班風(fēng)也在不經(jīng)意間自覺形成,。

還記得這學(xué)期有一堂語文課,，也許是星期一的原因，孩子們無精打采的,。我布置給學(xué)生讀課文,，我在黑板上抄詞語。我竟然沒有聽到一個同學(xué)讀課文,，我以為他們是在默讀,。結(jié)果，當(dāng)我回頭時,，發(fā)現(xiàn)他們有的心不在焉的無所事事,，有的交頭接耳，專心讀課文的沒幾個,。我一下子就生氣了,，我說：“你們怎么都不讀課文？”他們互相看看,，誰也沒說話,。我說：“既然你們都不讀課文，那一定是想抄課文了,?！边@時候，他們說話了,，說不想抄,。我說：“不想抄也得抄,。”因為時間關(guān)系,，接下來我就開始學(xué)生字,。可能是孩子們想著抄課文的事兒,，都心不在焉的,。我發(fā)現(xiàn)后說：“你們要認(rèn)真聽講，一會兒學(xué)完生字,，生字老師要聽寫,。”孩子們又開始吵吵了,。因為在平時都是第二天才聽寫的,。我強(qiáng)調(diào)完紀(jì)律，繼續(xù)講生字,。一學(xué)完生字,，我就告訴學(xué)生，請你們拿出聽寫本,，老師要擦黑板了,。孩子們又開始吵吵了，他們都沒想到我會真的聽寫,。聽寫完以后,，我說：“今天聽寫，全對的獎勵20分,。因為他認(rèn)真聽了,，用心記了?！敝形绶艑W(xué)的時候,，有膽大的同學(xué)悄悄問我：“老師真的要抄課文嗎？”我說：“必須抄,，而且抄不完還要扣分兒呢,！”那天回家的時候，孩子們都很沮喪,。其實(shí)留完作業(yè)我就后悔了，中午留那么多作業(yè),，孩子們寫不完,，我該怎么處理？家長們肯定會埋怨我的,，但作為老師又不能說話不算數(shù),。

那天我們正好學(xué)《爭吵》這篇課文,。課文重點(diǎn)學(xué)習(xí)人物心理描寫，我就想反正已經(jīng)這樣了,，挨罵就挨吧,，不如利用這件事學(xué)習(xí)一下心理描寫。

令我想不到的是,，下午來學(xué)校,，沒一個沒有完成作業(yè)的。有一個學(xué)生來的稍微遲了,，我問他原因,，他說差點(diǎn)兒沒抄完課文。一上課我就問他們：“中午,，作業(yè)多不多,？”孩子們說：“多！”我說：“累不累,？”孩子們說：“累死啦,，現(xiàn)在手還疼呢?！蔽医又f：“現(xiàn)在拿出作文草稿本,，這節(jié)課我們上作文課?！焙⒆觽冾D時傻了,！作文可是他們最頭疼的作業(yè)，他們當(dāng)時肯定恨死我啦,。

這堂課中,，我一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：

（一）當(dāng)你們聽到老師說要罰抄課文時，你們的心里是怎么想的,？

（二）當(dāng)聽說要聽寫當(dāng)堂學(xué)的新生字時,，是怎么想的？

每提完一個問題,，學(xué)生們就寫完一處,，講評一處。有的孩子們說想說的話太多,，筆都停不下來,，連平時不會寫作文的那天都寫了很多。他們有太多的話想說了,，那一堂課下來,，孩子們不僅不覺得累，而且還深刻反省了自己,，認(rèn)識到了自己的錯誤,，還學(xué)會了心理描寫,，而且還完成了一篇最真實(shí)的好作文。更重要的是他們還明白了認(rèn)真聽講,，就能取得好成績,，因為那堂課有12個同學(xué)聽寫全部正確，每人得到二十分獎勵,。而且這節(jié)課也讓我學(xué)到一種新的方法,，就是我發(fā)現(xiàn)當(dāng)堂聽寫生字能讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。

所以說老師要善于利用孩子們的每一次犯錯的機(jī)會,。其實(shí)每次犯錯的機(jī)會正是他們學(xué)習(xí)的機(jī)會,，成長的機(jī)會。

上語數(shù)英以外的課的時候,，由于家長不重視,，孩子們也不重視，導(dǎo)致這些課的課堂紀(jì)律相對較差,。為此我也經(jīng)常與任課老師溝通交流,，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。

記得有一次上體育課,，出去沒一會兒,，老師就把學(xué)生們帶回來啦。問明原因后,，我協(xié)同體育老師對他們進(jìn)行了批評教育,。等第二次上體育課時，我提前進(jìn)班,，發(fā)現(xiàn)孩子們都坐的整整齊齊,，我就問你們還準(zhǔn)備上體育課嗎？孩子們沒有回答我的問題,，而是直接說我們準(zhǔn)備向體育老師道歉,。聽到這句話，我露出了欣慰的笑容,。

2,、示范引領(lǐng)

作為老師，我們要先做好示范,，要求學(xué)生做到的,，老師必須要首先做到。比如,，你希望學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)班級,，愛護(hù)校園的好習(xí)慣，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)紙片垃圾就要隨時撿起來；你希望學(xué)生的書桌整潔,，那么你的講桌，辦公桌就必須收拾的干凈,；希望孩子們不遲到,，老師就必須做到不遲到。還要發(fā)揮學(xué)生的示范作用,。在我?guī)н@個班二年級的時候,，有一天出樓門時，有一位學(xué)生提早撩起門簾等著我出,。我看到這一幕很是感動,，因為他們那么小，而門簾那么重,。在接下來的課堂中,，我就當(dāng)眾表揚(yáng)了這位同學(xué)，并對他表示感謝,。我沒想到的是,，后來孩子們爭著為我撩門簾，還有高個子的同學(xué)替低個子的同學(xué)撩門簾,。后來我發(fā)現(xiàn)先出去的孩子會為后面的所有的孩子撩門簾,，直到我們班的隊伍都走完。這個習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在,。

剛剛開始,，他們只是為了老師方便，后來他們希望集體中的每一個人方便,。這樣的表揚(yáng),，既是對這位同學(xué)這種行為的肯定與贊賞，更是給其他同學(xué)指明方向,。所以說,，發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)一定要及時表揚(yáng)，尤其是那些學(xué)困生,，因為好孩子是夸出來的,。

1、必須上好周會課,，而且周會課必須要有主題,。

2、利用好早讀,、午讀時間,。這學(xué)期我安排學(xué)生讀古詩和《中華成語千句文》。《千句文》濃縮了華夏幾千年的精華,，教會人做事的本領(lǐng),，蘊(yùn)含著人生的哲理。

3,、多組織活動,。我每天會利用課前一分鐘時間，讓學(xué)生講故事,。這樣的做法既鍛煉了學(xué)生的膽量,，又培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)的能力，還有概括能力,。我還經(jīng)常利用節(jié)假日,，星期天讓學(xué)生以小組搞一些活動，有時候是排一個課本劇,，有時候是一些主題活動,。比如這個學(xué)期我們組織了“調(diào)查方言和街頭的錯別字”、“向偉人致敬”,、“勞動中體會的快樂”等活動,，然后在課堂上展示他們的收獲。

4,、培訓(xùn)解說員,。在培訓(xùn)解說員的時候，我也是下了一番功夫,。我先布置讓每位同學(xué)做準(zhǔn)備,，然后通過比賽選出比較優(yōu)秀的解說員。然后對他們進(jìn)行專門的指導(dǎo),，從動作,，神態(tài)，語調(diào)一遍遍的指導(dǎo),，一遍遍的練習(xí),。最終，我們班的五位解說員很榮幸地被學(xué)校選為校級解說員,，經(jīng)常代表學(xué)校接待前來參觀的領(lǐng)導(dǎo),、老師。

家長作為一個群體對我們班主任工作的理解和支持也是極其重要的,，多和家長溝通,、交流，能使家長理解支持我們的工作,。

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在他的孩子的身上。家長看自己的'孩子，不管孩子有多少問題,，他們總喜歡看到孩子閃光的一面,。而我們老師聯(lián)系家長最主要的原因，就是孩子不按我們的要求做事,。家長一看到我們的信息和接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷,，一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師,，怎么辦呢？只能是當(dāng)著老師的面批評孩子,，背著老師的面指責(zé)老師,。

根據(jù)家長這樣的普遍心理，我在與家長交流孩子的情況時,，盡量多向家長介紹孩子的優(yōu)點(diǎn),，在這基礎(chǔ)上用比較委婉的語言向家長指出：你家孩子在某一些方面，如果能再努力的話,，一定會更加出色的,。也就是說用他們小成功促使他大成功?？傊?，在談話中要讓家長感覺，知道你是關(guān)心他的孩子擔(dān)心他的孩子,，而不是指責(zé)他的孩子挑他孩子的毛病,。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的,，繁瑣的,，責(zé)任重大的工作。我會一如既往的盡職盡責(zé)的,，盡自己最大的努力做好這份工作,，用自己最溫暖的情懷孕育出最艷麗的花朵。

謝謝大家,！

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二

晚上好!

說句實(shí)在話,，此時的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張?；炭值氖俏业侥壳斑€沒有取得非常優(yōu)秀的成績,，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn);緊張的是在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級管理的行家里手，我的發(fā)言無疑是班門弄斧,。本著學(xué)習(xí)的原則,，我愿意借用這個難得的機(jī)會，再把所做的事情加以體味，用來求教方家,。眾所周知,，班主任工作千頭萬緒，紛繁蕪雜,，我覺得要做好班主任工作,，可以從以下幾個方面入手：

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在剛開學(xué),，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上,、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢,。由于是新同學(xué)、新老師,、新班級,、新環(huán)境，因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確,、健康的輿論，必要時可通過“強(qiáng)行推動,、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。具體可從以下三個方面著手：老師首先要掌握學(xué)生的第一手資料,，多觀察,，多談心，學(xué)科老師要多交流,，這樣就能夠給學(xué)生恰如其分地評價,，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的'學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。其次,，及時組建優(yōu)良的班委會,，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干,，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)地協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力,。上學(xué)期我嘗試著在班級里實(shí)行“一塊牌子,，三套班子”管理模式，取得了較為滿意的效果,。即班級里面有三個班長,，由他們自己再選擇同學(xué)參加班委會，這樣班級里面實(shí)際上有三個班委會,，讓他們輪流值周,，每三周讓全班同學(xué)對他們的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評比，第一名的班委會成員將受到老師的表揚(yáng)并優(yōu)先參評各類先進(jìn),。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,，又調(diào)動了班委會成員的工作積極性。再次,，建立激勵機(jī)制,，班級出臺了《小組考評細(xì)則》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》,、《班級先進(jìn)評選辦法》等規(guī)章制度，從而讓值周班干能夠做到賞罰分明,，獎懲有度,，從各個方面去引導(dǎo)鼓勵學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，時間一長便可形成事事有人做,，個個都爭先的良好局面。

學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，一個班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績的影響,。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心、自信心,、求知欲強(qiáng),，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境,、接受能力,、興趣愛好等諸多因素的影響，部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡,，從而會產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài),，這時如果他們得不到及時的幫助和鼓勵，便會無所適從或自拋?zhàn)詶?，要改變這種狀況,，除了給他們指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外,，還必須加強(qiáng)輔導(dǎo),，具體幫助,。我在班級里面提出“班級無差生”的概念，就是讓學(xué)生知道本身的學(xué)習(xí)不存在差別,，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度,，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號，我對學(xué)生說我看你們的進(jìn)步是過程重于結(jié)果,，只要你態(tài)度端正,，努力學(xué)習(xí)，我就會承認(rèn)你是我的最好學(xué)生,。在每一次的月考和周周練之后,，我都會幫助學(xué)生分析他們的成績變化，教給他們科學(xué)的學(xué)是過份服從和依賴,，唯恐做得不夠,，整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué);另一種是認(rèn)為自己無法成才，成功無望,，而對老師的教育反抗仇視,，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢,，學(xué)習(xí)上只是敷衍,，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律,，采取個別談心,，開展集體活動等各種方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適，在上學(xué)期我采取了電話談話的方式受到了很多學(xué)生的歡迎,。就是利用星期天給一些學(xué)生打電話,，和他們談?wù)撍麄兏信d趣的話題，在談話中了解他們的心理困惑,，然后再適當(dāng)?shù)貙λ麄冞M(jìn)行心理疏導(dǎo),。

以上僅是我的一點(diǎn)做法和嘗試。最后我想借著這樣的機(jī)會,，向上學(xué)期給予初一13班無私幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠的感謝,，13班所取得的成績更凝聚著13班全體老師的心血和汗水，我想代表那一班學(xué)生向這些老師表示最真摯的感謝,。謝謝大家!

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三

從實(shí)習(xí)到正式踏上工作崗位,，也快有一年了，有了更多的經(jīng)驗和教訓(xùn),?；仡欓_學(xué)后的幾個月，有較大的進(jìn)步也還存在著不足,。

總結(jié)起這幾個月的問題,，主要有以下這些：在教學(xué)中沒有很好的綜合課外知識以及實(shí)際問題,；在教學(xué)方面只做好了教書但未能很好的涉及到育人方面，整體的教學(xué)效果還是非常理想,。

鑒于以上問題,，我經(jīng)過認(rèn)真的思考，給自己制定了以下一些目標(biāo),，以求在下半學(xué)期做的更好,。

個人專業(yè)化的提升非常重要，學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)這點(diǎn),，而我也意識到,，這不僅僅是對自身的提升，而且給學(xué)生帶來非常多的好處,。而在這個短期的目標(biāo)中,，主要是要做好以下兩個方面：

首先是教書育人。教師的職責(zé)就在于教書育人,。而我在這一方面并沒有做到很好,，在教學(xué)過程中很少涉及到德育教育的問題。因此,，在往后的計劃中,，我會做好以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)德育滲透教育的方法與內(nèi)容：多看相關(guān)的理論資料,，學(xué)習(xí)在教學(xué)中做好育人的方法以及可滲透的內(nèi)容，學(xué)以致用,，真正做到課堂上的教書育人相結(jié)合,。

2、積極向有經(jīng)驗的老師請教并多聽課：除了理論的學(xué)習(xí)外還需要多于其他老師交流,，請教相關(guān)方法內(nèi)容并請求老師對我自己的方法與實(shí)際操作進(jìn)行評價,。多聽課，學(xué)習(xí)課堂上實(shí)際的方式方法并,，認(rèn)真總結(jié)加以運(yùn)用,。

3、課間課后的師生交流：雖然我不是班主任,，但在課間或課后可多與學(xué)生進(jìn)行交流,，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感覺到我不僅僅是她們的老師也是她們的朋友,，讓她們相信我,，愿意與我真心對話，以此在一些事情或她們遇到的問題上滲透德育方面的內(nèi)容,。

其次是教學(xué)效果,。在我們班,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，因此一些同學(xué)對老師所傳授的內(nèi)容并不能快速接受,。這些都是影響課堂效果的一些原因,。而在教師本身，問題就往往是教學(xué)方法的不恰當(dāng),。在這個問題上,，經(jīng)過長時間的總結(jié)與反思，以后要做好以下幾點(diǎn)：

1,、讓課堂充滿陽光與激情：在課堂上,，無論是老師或是學(xué)生，情緒很重要,。教師有激情的聲調(diào)與談吐,，會讓學(xué)生也隨之振奮起來，這也能讓學(xué)生在這一整節(jié)課中有一個較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。而教師在整節(jié)課中都需要保持這一心態(tài),，并且在語音語調(diào)的運(yùn)用中要做到抑揚(yáng)頓挫,。

2,、尋找學(xué)生的興奮點(diǎn)：在課堂中，學(xué)生并不會一直都處于一個情緒高漲的狀態(tài),，而是會有較大的起伏,，這在于老師要如何去調(diào)節(jié),。在教學(xué)過程中，加入一些學(xué)生感興趣的課外知識點(diǎn)甚至乎一個與課堂內(nèi)容有些許相關(guān)的笑話,，不斷的調(diào)節(jié)課堂氣氛帶動學(xué)生情緒的起伏,。

3、針對學(xué)生的實(shí)際情況分析教材,，選用適中的教學(xué)方式：對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，在課堂上要適當(dāng)?shù)恼疹櫍{(diào)整授課的方式,，解題的方法盡可能讓大部分的.學(xué)生及時掌握課堂上的內(nèi)容,。在課余時間里，對一些學(xué)生也要多加鼓勵,。

接下來的時間里,，我會更加努力充實(shí)自己，在不斷的實(shí)踐中讓自己成為一個更加優(yōu)秀的教師,。

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

借此機(jī)會，與各位班主任交流幾點(diǎn)班級管理的感受和想法,。

感受一：班主任這個崗位是我的教育工作不僅充實(shí),，而且富有光彩,；班主任的人生不僅幸福，而且不朽,。班主任工作給我?guī)砹私逃畼?。一個沒當(dāng)過班主任的教師，是一個不完美的教師,；一個想逃避班主任復(fù)雜工作的教師,，是一個得不到教育之樂的教師。站到班里,，看到自己的學(xué)生每天在進(jìn)步,、在成長，我最喜歡這樣的感覺,。我想這種感覺只有我們在座的各位班主任才能體會得到,。

感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師,，也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師,，這取決于班主任對學(xué)生的態(tài)度，對學(xué)生是否公平,，是否無私,。

我認(rèn)為一個班級學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定班級工作的成敗。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時段小學(xué)則是在一年級,，中學(xué)則是在初一,。一旦抓晚了，很難改變,。我想只有換了班主任的班級再抓或許還能成功,。

在每個班主任的手中，都握著幾十個鮮活的生命,，而每個生命都有著不同的性格。有的開朗,，無憂無慮,；有的內(nèi)向，多愁善感,；有的脆弱,，易受傷害。班主任要生就一雙慧眼,，心細(xì)如發(fā),，在他們憂傷的時候，給予快樂,；在他們無助的時候,，給予支持,；在他們失意的`時候，給予慰藉,；在他們自卑的時候,，給予鼓勵。無論學(xué)習(xí)好差,，一定要讓每個孩子的心靈都充滿陽光,，這樣學(xué)困生就不至于變成問題生了。我們既是班級管理者和教學(xué)工作者,，更是靈魂工程師,。對班主任來說，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個個成績優(yōu)秀,，還要讓學(xué)生個個品行高尚,，思想積極。給孩子們財富,，不如把孩子們變成一筆財富,。因而，我在班里提出學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人的口號,，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而非僅成績之好,，名次之高,。如果把教育比作鑄造銀器，那么道德的培養(yǎng)就是一錘又一錘的敲擊,，直至銀器成形,；而文化知識的教授，就是在銀器上雕花,，孰重孰輕,，一目了然。

在上述理念的指導(dǎo)下,，我開始言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生們。無論是每周一次的班會,，還是平日的一言一行,，我都在為他們滲透做人的道理。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇,，熱火朝天地討論,，卻又極有素質(zhì)地壓低聲音，言辭激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣,，那是一種神圣的喜悅,！

此外，班主任要掌握好表揚(yáng)與批評的時機(jī)與火候,。表揚(yáng)是甘露,，但過多了則成了水患。批評是整理枝葉,，只有去掉劣枝壞葉,，才能使花開得更美。批評需要表揚(yáng)的鋪墊,，否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性,；表揚(yáng)也需要批評的襯托，否則顯得軟弱無力,。只有表揚(yáng)和批評結(jié)合使用,，才能取得良好的教育效果。

我想,，面對幾十個性格各異,、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界,，找到屬于他們自己的那片沃土,，播下適宜于他們成長的那粒種子，并沒有可以照搬的妙方,，需要班主任細(xì)心地觀察,、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實(shí)踐,。

謝謝大家,！

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好,！

回顧走進(jìn)xx校門的青澀歲月,，有太多的故事難以忘懷，有太多的教育細(xì)節(jié)縈繞心頭,，有太多的人們值得我去銘記,，去感恩，去說聲“謝謝”,。忘不了,，剛接受班主任工作的時候,，是汪校長鼓勵的話語平息了我心頭的一絲慌亂,；忘不了，是施寶文老師對我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范，讓我盡快進(jìn)入角色,；忘不了,，是查校長在數(shù)學(xué)課堂的自如揮灑和真情演繹，讓我懂得課堂的智慧和激情,。忘不了,，是龍柏華老師對學(xué)生潤物無聲的教育，讓我漸悟民主教育的真諦,。忘不了,，第一次走進(jìn)課堂，面對五十雙純真的眼神時的那種感動,，那種油然而生的責(zé)任感,，忘不了，當(dāng)班上的考核評分落后的時,，很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁……太多太多的教育細(xì)節(jié),，從來不需要想起，卻永遠(yuǎn)也不會忘記,。你們一次次讓我的心頭無比溫暖,，也一次次的讓我熱淚盈眶。

現(xiàn)在,，我們走進(jìn)了新的學(xué)期,。新學(xué)期，不僅僅是時間的開始,，更是我們的感受的刷新和重新起航,，讓我們提醒自己，新的階段,，應(yīng)該超越自我,，應(yīng)該有新的成長。作為一名普通教師,，我感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取,，課堂教學(xué)文化大膽革新，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼,，制度文化走向規(guī)范和完善,，校訓(xùn)、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心,，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神,。我也感覺到同學(xué)們在新的學(xué)期渴望超越，渴望成長,，渴望刷新自我的決心和勇氣,，很多班級，很多同學(xué)，在新的學(xué)期里充滿活力,，充滿激情,，充滿憧憬，他們摩拳擦掌,，準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿,，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

在這春意盎然,，鶯飛草長的日子里,，感受著xx春天的神采飛揚(yáng)！能有機(jī)會站在這里做經(jīng)驗交流,，我感到很激動,，同時也有些不安，在這明媚的'春光里,，請允許我代表全校19位班主任,，向給我們提供發(fā)展平臺和機(jī)會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，表示誠摯的敬意,！正是因為你們的鼓勵和支持,，我們才不斷得以完善和提高。其次,，感謝各位同仁,，在生活中，你們是我們的良師益友,，在工作中,，你們是班主任的智囊團(tuán)，而你們卻總是默默地站在班主任榮譽(yù)的背后,！在xx小學(xué)這片人才濟(jì)濟(jì),、藏龍臥虎的熱土上，我只是一名極普通,、極平凡的班主任老師,。即使我有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，那也歸功于向在座的各位優(yōu)秀班主任和同仁的學(xué)習(xí),，和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比,，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗,，但我又想,，我能站在這里，是因為大家對我的鼓勵與鞭策,，給了我這樣一個機(jī)會,，我要珍惜,，所以接下來我就把自己在xx學(xué)到的班主任經(jīng)驗與收獲一個匯報和交流！

一,、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任

作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭,，愛自己的事業(yè),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任，要大愛鑄心,，愛所有的學(xué)生,，不辜負(fù)家長的選擇與期盼。家長選擇xx看中的是xx的品牌,，和xx的教育質(zhì)量,。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點(diǎn),，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn),；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展,；不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生,，更要本著不拋棄，不放棄的原則,，通過各種行之有效的措施和方法,，幫助學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生。只要你用心去抓,，去管,，去疼，去愛學(xué)生,，學(xué)生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振,，正所謂親其師，方能信其道,！培養(yǎng)出一個好學(xué)生,，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生，不僅幸福了一個家庭,，更體現(xiàn)出班主任的人生價值,！

二、寬容友善,，做一個有冷度的理智型的班主任

我們面對的是未成年人,，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,，甚至是“可氣”的,，為此我們不要在感情沖動的時候處置學(xué)生,。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右,。此外一個成熟的班主任,，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾,，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中?？梢哉f,，寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。

三,、用先進(jìn)的理念武裝頭腦,，做一個有高度的智慧型的班主任

班主任是班級的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人,，是學(xué)生思想行為高度的奠基人,。沒有管不好的班級，只有不會管的老師,。俗話說：打鐵還需自身硬,。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，虛心接受培訓(xùn),，相互交流，取長補(bǔ)短,，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。科學(xué)的管,，智慧的管,，管出水平，管出特色,。本著積極向上,，斗志昂揚(yáng)，不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念,，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合,，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

四、比學(xué)趕超,，永不言敗,，做一個有亮度的實(shí)干型的班主任

每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念,，對待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動有實(shí)效地干,，不盲目消極的應(yīng)景似的干,，要么不干，干就干出水平,，干出成績,，人人講奉獻(xiàn)不講條件，人人講敬業(yè)才不會失業(yè),。新學(xué)期我們還要比著干,，早自習(xí)我們要比哪個班級提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂教學(xué)我們要比哪個班的學(xué)習(xí)效率最高,，午自習(xí)爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現(xiàn)最精彩,。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個亮點(diǎn),，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相，新學(xué)期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健,，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽,。

五、三省吾身,，做一個有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時刻樹立“xx光榮我光榮,，我為xx爭光榮”的大局觀念，有利于xx發(fā)展前途的話多說,，有利于xx發(fā)展前途的事多做,。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生,，率先垂范,。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙,，教育學(xué)生桌面干凈,，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學(xué)生要有服從意識,，班主任的言談舉止間就不能流露出對學(xué)校規(guī)章制度的抵觸,，教育學(xué)生有陽光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善,，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍,，教育學(xué)生要有競爭意識，永不言敗,，班主任就要在時時處處敢為人先,。

只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學(xué)生有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心,，處理問題精心,，思想工作耐心，做事情用心,，那么,，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效,；相信我們在座的一批批新,、老班主任，一定能肩負(fù)起以汪校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托,，共同攜手,，互相砥礪，精誠團(tuán)結(jié),，和諧共進(jìn),，為了能讓每一名xx學(xué)子健康茁長的成長，為了能讓xx小學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我們的全部心力吧,！

最后,，我還想借此機(jī)會，真誠地感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們班主任工作的支持與信任,，感謝朝夕相處的各位同事的關(guān)心與鼓勵,，真誠地感謝每一位家長對我們班主任工作的理解和支持，祝福你們永遠(yuǎn)被愛環(huán)繞,、幸福平安,！同時祝福我們所有的學(xué)生健康成長、學(xué)業(yè)有成,！

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六

時間過的飛快,，不知不覺的一年多了。在一開始當(dāng)著這個班主任自己心里沒有一點(diǎn)底,。由于學(xué)生都處于十五六歲的年齡階段,，并處于情感的過渡期，逆反心理較強(qiáng),。也因中職學(xué)校特殊的生源,，學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍偏低，組織紀(jì)律性較差,、沒有良好的約束力,。面對重重困難，作為班主任如何才能讓學(xué)生安心守紀(jì),、思想穩(wěn)定、積極向上的學(xué)習(xí)和生活呢?特別是在科長和幾位老教師的幫助下,，使得自己的班級工作一步步展開,，并取得了不錯的成績,，但自身還存在許多不足，現(xiàn)將上一年的工作總結(jié)如下：

想一想在去年的九月份,，學(xué)生報到的時候,，我記得很清楚我給我每個學(xué)生都說了三句話：來到學(xué)校這里大家應(yīng)該去做什么，第一學(xué)會做人,，第二處理好人際關(guān)系,，第三學(xué)知識，學(xué)生聽得也都很認(rèn)真,。記憶最深刻的是去年報到的第一天班里來了二十多名同學(xué)一起聚到到操場,，讓他們作自我介紹，有的學(xué)生連聲音都不敢出,，我告訴他們應(yīng)該男孩子應(yīng)該大氣一點(diǎn),，不要像女孩一樣，大家都笑了,，第二遍就有人做的很好,。每晚都去學(xué)生宿舍交流感情,，與學(xué)生在課后保持兄長般的關(guān)系,。特別上一學(xué)期學(xué)生打球手腕骨折我親自送學(xué)生去醫(yī)院完了以后。班干以及同學(xué)都很關(guān)心,，我真的很高興,。真的讓他們感受到進(jìn)入了一個大家庭的生活的氛圍。同時,，讓每一個人感受到一個集體和團(tuán)結(jié)精神是多么的重要!讓他們學(xué)會理解與關(guān)心父母,、和兄弟姐妹以及朋友、同學(xué)之間的友誼,。

作為相對年輕的班主任就應(yīng)該去接近學(xué)生應(yīng)做到：以愛感人,，以情動人，與學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴;感人心者,，莫先乎情,，如果說情是心靈的鑰匙，那么愛則是教育的基礎(chǔ),，并告訴我的學(xué)生每一個人一定要有自信心,、愛心和孝心!

中職生普遍缺乏自信心，然而要激發(fā)學(xué)生的自信心,，首先要樹立對學(xué)生的信心,。作為老師應(yīng)相信學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素,，多表揚(yáng)多鼓勵,，學(xué)生的自信心就會增強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性也隨之調(diào)動起來了。在軍訓(xùn)期間班里有一個男生,，不太愛說話,，很內(nèi)向講話聲音很小，不喜歡和大家交流,，有時講話緊張的有點(diǎn)口吃,，大家都笑他，都有點(diǎn)想退學(xué)的念頭,，我讓他多鍛煉,，我心里也不是滋味。后來我發(fā)現(xiàn)他干什么事都很認(rèn)真踏實(shí),，讓他擔(dān)任班里的團(tuán)支部書記,，在班里的工作中他做出了成績也鍛煉了自己，每次我都會給他一個很中肯的贊美,，告訴他老師相信你任何事情都可以做的很好,。漸漸地，他變得自信起來,，性格開朗起來,，學(xué)習(xí)成績也提高了很多，同學(xué)們越來越喜歡他了,。

(一)首先要學(xué)會愛自己,，連自己都不愛的人，說是愛自己的父母和兄弟姐妹以及親朋好友,，那也是騙人的!記得開學(xué)的時候班里抽煙的同學(xué)非常的.多,，是讓我很頭痛的問題!到底應(yīng)該咋樣去解決這個問題，一開始我是去強(qiáng)制的壓制他們不去抽煙有時還體罰,，一時的效果不錯,，但過不了幾天有出現(xiàn)了嚴(yán)重的抽煙現(xiàn)象，想了想我的方法是不是用錯了,，就專門還利用班會勸導(dǎo)抽煙的危害性,讓他們認(rèn)識到正處于身體成長階段,，告訴他們?nèi)艘欢ㄒ獙W(xué)會愛自己，并要學(xué)會關(guān)心他人,，培養(yǎng)一個有愛心的人,，讓他們知道自己的經(jīng)濟(jì)來源于何處，父母以及家庭的生活是多么的困難!

(二)在培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心這里我一直沿用班級的標(biāo)語是“百善孝為先”特別還用了一首歌曲《跪羊圖》去感化他們心靈的那份愛心與孝心：(略)

這首歌曲對于班里的學(xué)生觸動頗大,，讓他們懂得父母的生活是多么的艱辛和不易,，要讓自己覺得長大了如何讓體諒、理解關(guān)心自己的父母，讓每一位同學(xué)都應(yīng)存感恩之心,，并一直保持到現(xiàn)在.

以上是個人的一點(diǎn)工作經(jīng)驗,，同時還存在許多不足的地方，例如耐心誘導(dǎo)和學(xué)生端正態(tài)度等方面,。還需要在工作的實(shí)踐當(dāng)中去做和積極改正!

初三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七

九年級的學(xué)生有一個多月的時間參加高中入學(xué)考試,。作為一名班主任，我覺得肩膀上的壓力越來越大,。我不敢懈怠,。我將與您溝通班主任的實(shí)踐和感受。我希望領(lǐng)導(dǎo)和老師,。我們有很多更正,。

首先，充分利用班級日志和成績點(diǎn)表,。新學(xué)期學(xué)生完成后,，留在班上的學(xué)生更符合學(xué)校紀(jì)律。然而,，人們有慣性,。而且，這些仍然是年輕的學(xué)生,?！皼]有規(guī)則就很難制定規(guī)則。我將首先修改課程評級標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)習(xí)后學(xué)習(xí),。然后,，每天,，一名值班干部在早餐前和晚餐后學(xué)習(xí)并返回課堂，并在課程日志中記錄學(xué)科學(xué)生的姓名和原因,。與此同時,，當(dāng)天的學(xué)校督察記錄也記錄在這一天。在頁面底部：是否扣除積分,；如果健康檢查的結(jié)果公布,，則數(shù)量是第一個；特別檢查是第一次,；如果上述情況均未發(fā)生,，請寫上“否”。在周末,，根據(jù)比例增加和縮放積分,。后來，班長反映出扣分和積分很少—學(xué)生們在學(xué)習(xí)上更加緊張，他們都專注于學(xué)習(xí),。紀(jì)律違法的情況很少,，善良的人和善行也少。本周的分?jǐn)?shù)評估表幾乎是空白的,。為此,，我決定每周進(jìn)行一次工作量評估，每周我選擇“學(xué)習(xí)積極的學(xué)生”,，為未完成的家庭作業(yè)增加分?jǐn)?shù)并扣除積分,。與此同時，我也經(jīng)常在課堂上四處尋找并及時發(fā)現(xiàn)問題,。同時,，它也反映在評估中。

第二,，葉子和一片葉子之間的總關(guān)系,。中學(xué)生也是一個快速的身心生長發(fā)育期，具有很強(qiáng)的可塑性,。九年級的學(xué)生面臨畢業(yè),。隨著學(xué)習(xí)壓力的增加，學(xué)生的心理壓力增大,，班主任需要更加關(guān)注和體貼,。體檢正在接近，課堂上跑步和站立跳遠(yuǎn)的'學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度不小,。培訓(xùn)結(jié)束后,，學(xué)生們干燥干燥。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生忍不住喝冷水,。我阻止了他們,，但沒有批評他們。剛才說喝生水很容易肚子痛,。我想過這個問題,。在周末，每個學(xué)生將準(zhǔn)備一個塑料大杯,。飯后餐廳每餐都會充滿水,，這樣每節(jié)課后，您可以在訓(xùn)練后喝足夠的熱水或冷水,。此外,，多喝水也不容易感冒。另外,，我發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練結(jié)束后,，特別是跑回教室一公里后,，學(xué)生們大汗淋漓，教室的窗戶打開了,，學(xué)生們開始有一陣涼風(fēng),，他們看起來很舒服。但有時候風(fēng)很涼爽,，上課十分鐘后,，南窗附近的學(xué)生感覺有點(diǎn)冷，但是因為這些學(xué)生在課堂上害怕或不方便關(guān)閉窗戶,，很容易引起感冒和其他小病所以我每次都訓(xùn)練,。嚴(yán)格的質(zhì)量要求，嚴(yán)格的時間,，預(yù)留十分鐘,，讓學(xué)生上廁所，回到教室休息一下,，讓學(xué)生依靠窗戶關(guān)閉窗戶,，然后根據(jù)天氣上班條件。當(dāng)我檢查宿舍時,，我發(fā)現(xiàn)午休時的一些學(xué)生沒有蓋上被子,，并問他們?yōu)槭裁床簧w被子。說被子后起床是被套的被子是非常麻煩的,。我當(dāng)時批評他,，并特別強(qiáng)調(diào)課堂訓(xùn)練結(jié)束后這件事的危害：學(xué)生，現(xiàn)在是春天溫暖和寒冷的時候,，我們午休后,，我們不折疊被子節(jié)省時間，如果沒有,，如果你采取被子,，你會感冒。如果你吃藥,，你會開槍,。這會延誤你的學(xué)習(xí),。我們不想在芝麻中失去西瓜,，但我們也必須養(yǎng)成科學(xué)合理的休息習(xí)慣。在生活中,，我們的班主任扮演著許多角色：父母,，朋友，偵探,，法官等,。無論哪一個，我們的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生身心發(fā)展，以便他們能夠有一個良好的未來成長,。