無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

讀書筆記摘抄篇一

自古以來，讀書便是人們探索知識,、涵養(yǎng)修養(yǎng)的重要途徑,。在閱讀的過程中，不僅需要走心地去閱讀,，更要在讀后進(jìn)行筆記整理,。讀書筆記摘抄，是讓我們成為更好的閱讀者的一個有效練習(xí),。在這篇文章中,，我將會分享自己讀書筆記摘抄的心得體會，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：積極閱讀的重要性

閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段,，更可以開拓我們的心胸、拓展我們的視野,。正確而有意義地讀書不僅有助于我們提高知識和思維能力,，更有助于我們內(nèi)在的成長及形成個性與觀念。在閱讀的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)自己可以解決自己的問題和他人的問題,，通過閱讀，我們掌握了世界不同領(lǐng)域的知識,，更了解自我,，了解他人，了解世界,。

第三段：讀書筆記摘抄帶給我的收益

不少人以為讀完一本書就行了,，其實真正理解一本書的思想，需要細(xì)致而有效的閱讀筆記,。閱讀筆記可以幫助我們更好的理解文章，同時節(jié)約我們的時間,。因為不管是哪種讀書筆記,，其實都是經(jīng)過了一次思考、梳理,、總結(jié)的過程,，這使得我們下一步閱讀的時候,，不用再次研讀開頭，而可以通過閱讀筆記入手,，將思路迅速引回到上一次的思考上,，思考這次閱讀的新問題。讀書筆記可以為我們篩選出其中的精華,，并立即運用到我們的思考過程中,。

第四段：了解不同類型的筆記

雖然每個讀者的個性和需求不盡相同，但好的讀書筆記卻有著一些共性,。需要我們先積極思考,，展開頭腦風(fēng)暴，并找到合適的筆記工具作為記錄筆記的載體,。常見的讀書筆記手段包括摘抄,，總結(jié)，思維導(dǎo)圖,，實踐,，等等。其中,，最常被使用的摘抄形式是以句子和段落為單位,，將書中觀點、觀念,、思想等信息摘抄出來,，并加以注釋或自己的理解。而總結(jié)則幫助我們提煉出書中的核心內(nèi)容,，形成簡短精悍的知識架構(gòu),。

第五段：結(jié)語

讀書是一項發(fā)揚(yáng)人類創(chuàng)造力、知識積累能力,、思考與批判思想能力的重要活動,。而讀書筆記摘抄是讀書的有效輔助手段。我們應(yīng)該從自身的實際出發(fā),，選擇適合自己的讀書筆記方式,。同時，在讀書筆記摘抄的過程中,，關(guān)鍵要保持思考的敏感與深度,，并做好筆記的管理和整理工作。讓我們從閱讀開始,，通過讀書筆記摘抄進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效益,，同時讓閱讀成為我們生活的一部分。只有因愛讀書而讀書的人，才能真正地接觸到心靈深處的智慧之泉,。

讀書筆記摘抄篇二

1,、一句話，先是太膽小,，明知不該做的事卻不敢不做;后來也還是太膽小,，明知該做的事卻不敢去做。

2,、世界上形形色色的騙子,，比起自騙自的人來，實在算不上一回事,。

3,、我有個原則：想到要做一件事，就一定要做到,，而且要做得徹底,。

4、機(jī)會不會上門來找人,，只有人去找機(jī)會,。

5、只有真心朋友才肯和你說這種話,。如果你不能順著直道正路做到不平凡,，可千萬別為了要不平凡而去走邪門歪道。

6,、天下最苦惱的事莫過于看不起自己的家,。

7、在任何交往中都不要傷害任何人,，永遠(yuǎn)不要粗暴對待你手下的人,。

8、我希望你總得先從平凡的學(xué)者做起,，這樣你才能成為一個不平凡的學(xué)者!

9,、凡事不能只看表面，要有憑有據(jù)才能作準(zhǔn),。為人處世,，這是頭一條金科玉律。

10,、凡人皆有感恩報德之心,。

11、對早年的第一個恩人,、幸運的締造者忘恩負(fù)義,，當(dāng)獲報應(yīng),。

13、在社交場合,，干起杯來可不能太認(rèn)真，不必那么一絲不茍的,，杯底朝天翻過來往嘴里倒,，酒杯邊兒都壓到了鼻子上。

14,、各人的事情只有各人自己最了解,。

15、是你自己在說自己的壞話,，是你自己自作自受,。要不是你自己先敗壞自己的名聲，我怎么壞得了你的名聲!

讀書筆記摘抄篇三

1 . 雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖,。比喻在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助,。

2 . 磕磕絆絆：跌跌撞撞。

3 . 老老實實：誠實;規(guī)矩,。

4 . 不知好歹：不知道好壞,。多指不能領(lǐng)會別人的好意。

5 . 躡手躡腳：形容放輕腳步走的樣子,。也形容偷偷摸摸,、鬼鬼祟祟的樣子。

6 . 舒舒服服：身心感到輕松愉快舒適,。

7 . 目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子,。

8 . 恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子;悟：心里明白。形容一下子明白過來,。

9 . 怒氣沖沖：盛怒的樣子,。

10. 一心一意：只有一個心眼兒，沒有別的考慮,。

11 . 疲憊不堪：疲憊：極度疲乏;不堪：不能忍受,。形容非常疲乏。

12 . 密密麻麻：形容又多又密,。

13 . 小心翼翼：翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎,。本是嚴(yán)肅恭敬的意思。現(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心,，一點不敢疏忽,。

14 . 半途而廢：廢：停止。指做事不能堅持到底,，中途停頓,，有始無終,。

15 . 命在旦夕：旦夕：早晚之間，形容極短的時間,。生命垂危,，很快會死去。

16 . 大逆不道：逆：叛逆;道：指封建道德;不道：違反封建道德,。舊時統(tǒng)治階級對破壞封建秩序的人所加的重大罪名,。

17 . 氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪,。形容十分荒張或惱怒,。

18 . 不堪設(shè)想：未來情況不能想象。指預(yù)料事情會發(fā)展到很壞的地步,。

19 . 勃然大怒：勃然：突然,。突然變臉大發(fā)脾氣。

20 . 氣喘吁吁：形容呼吸急促,，大聲喘氣,。

狼圖騰的好句：

1 . 我們絕對不會花費任何多余的.時間和體力在無意義的事情上，因為我們的眼睛永遠(yuǎn)只盯著獵物,。

2 . 要想能做大事,，就必須要能屈能伸，只要能達(dá)到最終目的,。過程可以有很多選擇,。

3 . 毫不費力就到嘴的食物，不是毒藥,，就是誘餌,。

4 . 自然是神圣偉大的，生活在這萬能自然之神的庇護(hù)下本身就需要很強(qiáng)的能力,，如果不能改變自然,，就只有適應(yīng)自然。

5 . 家鄉(xiāng)固然值得眷戀,，但是危險降臨,，生存受到威脅的時候，我們會選擇離開,。離開家鄉(xiāng)不是逃避,，是為了尋找更美好的明天。

6 . 不為明天做準(zhǔn)備的人永遠(yuǎn)不會有未來,，今天就準(zhǔn)備好明天的事情就永遠(yuǎn)不會餓死,。

7 . 同一個陷阱永遠(yuǎn)不可能抓住兩只狼，犯一次錯誤可以原諒,，但是連續(xù)犯兩次錯誤就只能是不可救藥的愚蠢,。

8 . 沒有獵物我們就去尋找獵物,，發(fā)現(xiàn)獵物我們就去追逐獵物。尋找,、發(fā)現(xiàn),、追求、獲得——這就是狼的生活要素,。

9 . 夜鶯聲音好聽換不來飯吃,，與其有時間嚎叫，不如去磨爪子,，嚎叫如果能得到食物，那么驢一定比狼還厲害,。

10 . 上天給了我們強(qiáng)壯的肉體,，給了我們堅強(qiáng)的靈魂，給了我們生存的環(huán)境,，給了我們空氣,、水、事物,，給了我們一切,，對此，在一生當(dāng)中我們都懷著最深厚的敬意,。

11 . 狼王是狼群的領(lǐng)袖,，更是群體交流的紐帶，一個和群體之間沒有任何隔閡的狼王是永遠(yuǎn)不會失敗的,。

12 . 如果“不戰(zhàn)而全勝”是你的戰(zhàn)略目標(biāo),，那么“避實擊虛”就是達(dá)到這個目標(biāo)的關(guān)鍵。通過集中你的資源來攻擊對手的致命弱處,，你就會獲得成功,。

13 . 一個狼群就是一支訓(xùn)練有素，紀(jì)律嚴(yán)明的部隊,，統(tǒng)一行動,，絕對服從，協(xié)同作戰(zhàn),，這就是狼的紀(jì)律,。

14 . 在狼的眼睛里，永遠(yuǎn)看不到失敗的氣餒,，因為它們知道,，不管經(jīng)歷過多少次失敗，最后的成功一定是屬于它們的,。所以狼永遠(yuǎn)是草原上的王者,。

15 . 一只狼可以捕獲一只羊,，一百只狼卻可以屠殺一萬只羊。雙拳難敵四手,，惡虎敵不過群狼,。

16 . 盡管面對上萬只的黃羊，面對兇猛的老虎,，我們都毫不退縮,。但是面對人類的槍口，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移是明智的,。我們不缺乏成功的信念,，但是我們絕不是癡心妄想只會送死的傻瓜。

17 . 公平不是單一的平均分配,，也不是殘忍的弱肉強(qiáng)食,。既能讓強(qiáng)壯者分到最多的食物，又不能讓弱小者忍饑挨餓,，這就是公平,。

18 . 個體是群體的一部分，只有尊重個體,，才能保障群體的利益,。學(xué)會體貼下屬，那么在必要的時候,，他們就會為你,、為整個群體效死。

19 . 被抓不可怕,，挨餓不可怕,，最可怕的是沒有了骨氣，成了一條搖尾乞憐的狗,。

20 . 要想獲得食物,，就必須一直尋找，只有這樣,，才有機(jī)會,。不要氣餒，就算找不到肥羊,，至少能找到一只兔子,。

21 . 威嚴(yán)，絕對的威嚴(yán),，是管好這個團(tuán)隊的必須手段,。一個沒有威嚴(yán)、沒有統(tǒng)治手腕的頭狼,，很快就會被別的狼取代,。

22 . 沒有利益的戰(zhàn)斗我絕不參與,，沒有任何好處的朋友我絕不結(jié)交，只要對生存有利,，哪怕是敵人,，也可以成為暫時的朋友。

23 . 生存戰(zhàn)斗是知識的源泉,。

24 . 一百次心動不如一次行動,。

讀書筆記摘抄篇四

最近，我看了一本散文書——《朝花夕拾》,。這是一本回憶作者童年生活的散文,，就更加充滿了個體生命的童年時代與人類文化發(fā)展的童年時代所特有的天真之氣。書中有批判,，有嘲笑,，可以視為魯迅的雜文筆法向散文的滲透，不僅使其中的韻味更加豐厚,，而且顯示了魯迅現(xiàn)實關(guān)懷的一面，這也是真正的魯迅,。這本書確實非常好看,。

每個人都有屬于自己的童年，在大人們的眼中,，孩子永遠(yuǎn)都是那么的天真爛漫,。我們總說，童年已是曾經(jīng),，現(xiàn)在我們已經(jīng)告別了童年,。卻殊不知童年的時光還在我們身邊徘徊。

手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,，心中洋溢著童年時代的生活,，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子,。

《狗貓鼠》記述了童年時對貓和鼠的好惡,；《阿長與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長媽媽的淳樸善良；《二十四孝圖》對荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊,；《五猖會》回顧了兒時一次看廟會的經(jīng)歷,；《無常》栩栩如生地描寫了鄉(xiāng)間迎神賽會時的活無常,；《從百草園到三味書屋》回味了純真快樂的童年和在三味書屋讀書的日子,；《父親的病》述父親生病長期治療的過程中，對庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨,；《瑣記》記述的是作者去南京讀書的經(jīng)歷,；《藤野先生》懷念日本留學(xué)期間的老師藤野,，并記述了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過；《范愛農(nóng)》回憶和悼念了青年時代的摯友范愛農(nóng),。

最令我難忘的,，是《阿長與山海經(jīng)》和《藤野先生》這兩篇文章。阿長是阿長與山海經(jīng)的主人公,。她是魯迅幼年時的保姆,，是在魯迅童年生活中影響力最大的人。她睡相很難看,，總在床中間擺成一個“大”字,；她平日喜歡“切切察察”；滿肚子繁瑣的封建迷信道理,，常給魯迅講故事,。文中處處體現(xiàn)了阿長對魯迅的愛，和魯迅對阿長的懷念,。

藤野先生是魯迅在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的解剖學(xué)老師,，正直、熱情,、誨人不倦,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有民族偏見,。他十分關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí),，耐心仔細(xì)地糾正魯迅講義上的錯誤，并引導(dǎo)魯迅以實事求是的態(tài)度對待學(xué)習(xí),。當(dāng)他得知魯迅要放棄學(xué)醫(yī)后,，很惋惜，并把他的照片送給魯迅留作紀(jì)念,。

一篇篇文字讓我看到了中華偉丈夫在成長路途上的一顆拳拳愛國心,；世人皆醉，我獨醒的痛苦,；為民族復(fù)興不懈奮斗的勇氣……《朝花夕拾》這部散文集堪稱是中國文學(xué)史上的一顆璀璨明珠,。

讀書筆記摘抄篇五

2、有時候,，無所事事的時候,，凝望遠(yuǎn)方，看著那參差不齊的屋頂,，紅磚黑瓦,，看著那電線桿上站著的幾只麻雀，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發(fā)現(xiàn),，生活亦是這般美好,，也只有在靜靜凝望的時候才能品味出這種意境吧。

3,、有家的人真幸福!沒家的人很可憐!有了家,，我們就有了依靠，因為家有我們的父母,，再大的困難,，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿愛的家，我家是心靈的依存,，喚著浪子回頭,，載著游子思念家的赤紅的心。

4,、友誼就像是一朵永不凋零的花,，開放著我們青春奔放的熱情，它宣告著少年一切美好的感情,，就像我與她一樣,，在互相信任的基礎(chǔ)上開出了一朵無言的花。曾經(jīng)播下的中子,，是否已經(jīng)結(jié)出了友誼的瓜果?在喧鬧中,，我聆聽歲月靜好，與朋友一起度過的日子,，就算是哭也是開心的,。

5,、勇敢,，是人類進(jìn)步的階梯，每一個人都會有自己所懼怕的事情或物品,，每一個人也還會有極限,，所謂極限，其實是我們以膽怯為名,，給自己限定了一個高度,，認(rèn)為自己不可能突破這個高度!

6、一襲思念的霓裳,，起舞在婉約的宋風(fēng)里,，訴著一腔的細(xì)膩思情。古韻聲聲,，纏綿著心中不滅的夢魂,。滿眼憂傷的風(fēng)塵， 在你走過的浸滿離愁的塵世,，遺落一地哀戚的痕跡,。世間的繁花似錦,，毫不留情的在年華的窗幔上，投下一片斑駁的剪影,。

7,、人生是美好的，因為我們可以從中悟出很多道理,。我的人生,，我自己走，我的命運,，我自己掌握,，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好!

8,、如果眼淚可以換成親人的長命百歲,，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長命百歲!可是這只是幻想幻想而已!不要在胡思亂想了,，人生總會與世分別的那一天,，只是或早或晚，我努力的安慰自己,，使自己心里平靜下來!

9,、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦,，理解生命的意義,，詮釋生命的勇氣，永遠(yuǎn)都不能輕易的放棄!生命不再與活的長短,，而要看活得是否有意義,。理想，是生命中的一部分,，實際行動才是理想的真諦,，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣,，還有行動和信心,。

10、痛過了,，才會懂得如何保護(hù)自己,，瘋過了，才會懂得學(xué)會去冷靜;傻過了,，才會懂得瀟灑去放手,。在得失之間慢慢地認(rèn)識自己，明白自己。其實生活并不需要無謂的執(zhí)著,，沒有什么就真的不能割舍,，沒有誰離開誰活不成。懂得放手,，生活會更容易,。

11、望斷幾世凡塵,，揮灑丹青不悔,。憂柔的情思，揉入幽韻的詩情畫意,，一雙似水的嬌眸,，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影,，用纖指挑撥著繾綣的弦音,，心酸了前世今生的眷戀。

12,、心里的苦,，誰也不會懂得，在微笑的背后有說不出的委屈,。這只能自己默默的承受這一切,，眼淚卻不知不覺的滑落在臉頰，有的人卻永遠(yuǎn)也不會重現(xiàn),，而記憶里的畫面卻一幕幕重現(xiàn)在腦海,，而那種幸福的味道，確只能在追憶里品味!偽裝的外表,，內(nèi)心的疼痛,，卻無法掩飾眼里的悲傷!

13、人生,，好比山嶺,，有起有伏,，有平有坦,，人生，好比打破的五色瓶,，有酸,。甜、苦,、辣,、咸。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜，在困難中獲的經(jīng)驗,，在拼搏中得到喜悅,，這樣，我們的人生才會更加美好!

14,、青春歲月里,，金錢我們可以不要，享受,，我們可以舍棄,，唯有寶貴的時光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘,，沒有我們辛勤開辟,，就不會繁花似錦。

15,、你的勇氣是一堵墻,。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動力,。世界對你而言是一片空白,，你可以用自己行動的畫筆，重重的去描繪,。你會遇到很多困難,，同時要會總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的信心,。

16,、你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量,，是你生存于世間寶貴的風(fēng)采,。青春因此而充滿活力，你可以努力開創(chuàng)你鐘愛的事業(yè),。這世界很大,，你可以把目光投向遠(yuǎn)處，然后執(zhí)著踏上跋涉的征程,。

17,、每一份感情都很美，美得讓人心痛,，每一程相伴都溫馨,，溫馨得令人陶醉，讓我更加留戀,，其實人生很無奈,，留一絲的遺憾,，一絲傷感，也許有回憶的人生才完美,。放手也是一種美!

19,、風(fēng)，悄悄的,，把美夢埋葬,，枕著一縷馨香恬然入眠。一份無法抑止的憂傷,，一份永遠(yuǎn)癡纏的記憶,，翻開一生的惆悵，那些遙遠(yuǎn)的往事,，重復(fù)著久違難忘的銘心,。驀然回首，卻恍若隔世!

20,、母親象一堵墻,，擋住了烈日，遮住了風(fēng)雨,，讓我們這些不禁風(fēng)雨的小樹苗能茁壯成長,。母親象慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的翅膀,，撫摸著我們這些雛鷹,。鼓勵我們?nèi)ゲ珦羧f里長空。母親像土壤,、像水分,、像陽光，讓我們著些還不成熟的種子能健康快樂的成長,。

讀書筆記摘抄篇六

《蘋果樹上的外婆》------幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶,，可是安迪卻沒有，這令他很難過,，然而有一天,，安迪的外婆不聲不響地從天而降，坐在了蘋果樹上,。她的打扮很奇怪,，戴著一頂用羽毛裝飾的帽子，長裙下邊露出鑲著白色花邊的褲子,，外婆帶著安迪去游樂場,，套野馬,，海上冒險,。

她的腦袋里總有些稀奇古怪的'想法,。嘿，這個外婆可真有趣!

后來,，安迪鄰居家又搬來了一位新奶奶,，她有許多事情需要安迪幫忙，安迪很幸福,。最讓我驚嘆的是安迪的這一段時間里竟然會有那么多巧合!

后來又一想,，故事沒有了巧合，就沒有了“生命”,。

讀書筆記摘抄篇七

1,、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造勞動的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,，教師要時常讀書,，平時積累的知識越多，上課就越輕松,。

——蘇霍姆林斯基

3,、教育的藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo)?！獝蹚洜?/p>

6,、一點寬恕可能會讓別人感激一生，一點愛心可能會讓別人溫暖一生,，一句祝福和鼓勵的話語可能會讓別人幸福一生,。

7、如果一個孩子生活在批評之中,，他就學(xué)會了譴責(zé),。

如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗,。

如果一個孩子生活在恐懼之中,，他就學(xué)會了憂慮。

如果一個孩子生活在諷刺之中,，他就學(xué)會了害羞,。

21、我不禁想起同行中一位人士說過的話：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,，不想當(dāng)優(yōu) 秀教師的教師不是好教師,。”首先你要敢想,，那才有成為現(xiàn)實的可能性,。

——讀《怎樣使自己成為教育工作行家》

讀書筆記摘抄篇八

他叫魯迅，他叫閏土,。他是高高在上的少爺,，他卻是少爺家忙月的兒子,。

閏土和魯迅其他的朋友不一樣，他是鄉(xiāng)下的孩子,，他給魯迅講了很多魯迅不知道的稀奇事,。

如怎樣捕鳥，在那下雪天掃除一塊地,，放上秕谷,。有怎樣看瓜，過客摘一個西瓜吃這不算偷,，可以看出鄉(xiāng)下人的熱心腸,。還有海邊的五色貝殼，還有很多很多,。

我相信,，這一定是魯迅童年中最美好的時光。

可是數(shù)年后的再次相遇,，那時的封建卻打破了他們美好的友誼,。魯迅見到已經(jīng)長大了的閏土叫出了那聲久違已久的`“弟弟”迎來的卻是閏土的一聲老爺。

誰知魯迅那時的心情?一定是從天上落到地下,。

讀書筆記摘抄篇九

7.離開了對學(xué)生心靈的尊重,，還有什么“教育”可言?p80

8.一個人要改正缺點，不光要看他口頭上的承諾,，更重要的是言行一致,。p88

16.把考試當(dāng)練習(xí)，把練習(xí)當(dāng)考試,。p149

18.教師因自己傳授的思想遭到學(xué)生反感而十分傷心,，學(xué)生因自己關(guān)心的問題得不到老師的解答而萬分苦悶。教育者和被教育者都感到離不開對方,，然而現(xiàn)在都失去了對方!

三十多年的教書生涯,，需要經(jīng)常讀一些關(guān)于教育思想和理論的書，最喜歡的一是《第56號教室的故事》,，再就是這本《教育魅力》了,，說實話我喜歡這本書的前半部分。

做一個有責(zé)任的教師

開篇兩個高端訪談也奠定了它的基調(diào),，那就是要相信教育是有魅力的,，而且具有時代魅力。魅力,，就是自然流露出來的令人喜歡的感覺,，是極能吸引人的力量，這種力量能推動社會進(jìn)步,、國家民族發(fā)展,。正如“***國情咨文中有一段話：“正在考慮職業(yè)選擇的年輕人,，如果你想讓我們國家前途有所不同，如果你想讓一個孩子的生命有所不同,，成為一位教師吧!”

可見,，教師一頭擔(dān)負(fù)著家庭的未來幸福,，一頭承擔(dān)著國家民族的希望與責(zé)任,。我覺得做一個有責(zé)任的老師去培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸墙處熥畛绺叩穆氊?zé),，而責(zé)任感需要人格的尊重來維護(hù)，需要公平和正義來支撐,。它要求老師除了授業(yè)，更要傳道,，要注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的社會適應(yīng)能力,。我們需要愛與負(fù)責(zé)任的教育，需要關(guān)注學(xué)生的品行和人格,，使學(xué)生能夠適應(yīng)每個變化的時代,，活出生命的意義和價值，實現(xiàn)他自己的人生價值,，以及對這個社會盡一個公民的責(zé)任,，進(jìn)而彰顯教育的魅力。

教師的敬業(yè)精神很重要

復(fù)旦大學(xué)張汝倫教授教《論語》導(dǎo)讀能使學(xué)生淚流滿面,，而哭的原因竟是“因為老師上課的內(nèi)容正是自己心里想講的話,，但以前沒有人對自己說，一下子良心覺醒,，感到震撼,，覺得自己以前有很多事情做錯了?！睆埥淌谡f這也給了他很大震撼,，不是說老師須臾做布道者給學(xué)生說教而是學(xué)生期望得到這樣的東西，如果這個東西你不給他,，那么他得到的就是社會給他的“唯我獨尊”的東西,。

這讓我想起幾件類似的事情：一個高一學(xué)生被另一個學(xué)生以打鬧的形式侮辱，當(dāng)老師去制止并想給他討回公道時,，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了,，他認(rèn)為老師沒有必要管，沒有人欺辱他,。其實那個學(xué)生是在公共場合從背后跳起摁了他的頭,、并做煽臉動作還伴隨大叫聲被老師制止的。首先是不文明,、不禮貌的舉動,，其次破壞了學(xué)校規(guī)定的不許在公共場所大鬧的紀(jì)律,，再者也容易引起同學(xué)之間的矛盾。最后老師反復(fù)給同學(xué)舉例說理,，那個同學(xué)最后說,，老師確實是我糊涂，但原來沒有人給我講過這樣的道理,，現(xiàn)在我明白了,。

還有一個學(xué)生經(jīng)常遲到，也經(jīng)常是上課鈴聲響過或者就要上課了他卻要去上廁所,，并且覺得沒什么呀,，后來我跟他說你這樣做已經(jīng)不自覺地成為了一種習(xí)慣，但是個不好的習(xí)慣,，一耽誤自己上課,，二影響老師上課，三影響大家學(xué)習(xí),，精力分散,、心情不爽又沒法說，對所有人來說是希望老師管管的,，這個同學(xué)竟然也說原來經(jīng)常這樣也沒有人管,，所以也沒有認(rèn)為自己有什么錯。

從以上事例感覺到老師的敬業(yè)固然重要,，但如何創(chuàng)設(shè)讓人敬業(yè)的環(huán)境也很重要,。比如老師與學(xué)生應(yīng)該多在一起參加活動，多開設(shè)一些讓自己學(xué)生喜歡的課程并一起研究,，這樣才真的能產(chǎn)生師生互動,，師生情誼自然形成，如此若干年后當(dāng)有人說你曾經(jīng)是我的老師,，幸福感也就不缺了,。

當(dāng)然最重要的是這本書告訴我們，教育的魅力體現(xiàn)在學(xué)校工作的多個方面,，其重頭戲就是教師的教育魅力,。該書告訴我們：教師的教育魅力，一般包括(1)形象魅力,。(2)情感魅力,。(3)學(xué)識魅力。(4)才干魅力,。(5)品格魅力,。以上五種構(gòu)成了教師教育魅力。而經(jīng)作者所做的高中生問卷調(diào)查顯示，教師最吸引學(xué)生的教育魅力首推人格魅力(66.2%),、其次為師愛魅力(15.3%),、學(xué)識魅力(12.1%)和形象魅力(6.4%)。這表明,，教師最吸引學(xué)生的不是表面的東西,，而是從教師骨子里煥發(fā)出來的感染力的人格魅力。人格能代表人類靈魂本質(zhì)及個性特點的性格,、氣質(zhì),、品德、品質(zhì),、信仰,、良心以及由此形成的尊嚴(yán),、魅力等,。教師的人格就是教師在長期的教育事業(yè)中，逐漸形成的,，獨特的,、鮮明的教育個性的綜合體現(xiàn)。

尼采說過：“要提高別人,，自己必須是崇高的,。”教育是培養(yǎng)人的活動,，是用一種人格去塑造另一種人格的事業(yè),，言傳身教，身體力行,，潛移默化,，一個優(yōu)秀的教師一定是一個擁有崇高思想境界的教師，一定是一個擁有人格魅力的教師,。

第一,，有“愛”

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育好孩子?！瘪R克思說：“只有用愛才能交換愛,，只有用信任交換信任?！碧招兄壬f：“沒有愛,，就沒有教育。”前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！笨梢哉f愛是師德的核心，是教育的靈魂,，是教師人格魅力的具體體現(xiàn),，但這個愛飽含著對孩子銳利的嚴(yán)格要求，是大愛,。馬卡連柯的一段話讓我頓悟,，讓我覺醒，他是這樣論述的：“教師的心應(yīng)該充滿對每一個他要與之打交道的具體的學(xué)生的愛,，盡管可能這個學(xué)生的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞,，盡管他可能會給教師帶來許多不愉快的事情?！笨梢?，教師的愛不僅僅是一種付出，一種情感,，更是一種包容,，一種浸潤和轉(zhuǎn)化的藝術(shù)。在教育教學(xué)活動中,，愛怎么講都不為過,。

第二，學(xué)習(xí)

該書告訴我們教育的魅力在于創(chuàng)造,，那么就要求教師要不斷地學(xué)習(xí),。蘇霍姆林斯基告誡我們：“如果你想成為學(xué)生愛戴的教師，那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你身上有新發(fā)現(xiàn),，你要像懼怕火焰一樣懼怕精神的僵化!”如果沒有終身學(xué)習(xí)的理念,，提高自己的修養(yǎng)和人格魅力就會成為一句空話。

學(xué)無止境,，韓愈《師說》也闡明了一個觀點,，好問博學(xué)方能為人師，古希臘將有智慧,、有思想的哲人稱為“老師”,，正所謂人因讀書而高貴，人因思想而偉大,。

第三,，尊重

教師的人格魅力來源于善良和慈愛，愛的核心價值就是尊重,，教師要充分尊重學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的尊重,，我們?nèi)魏稳硕紵o法預(yù)測一個孩子的未來，那怕是學(xué)習(xí)再差的孩子,，所以,，要在平等尊重的基礎(chǔ)上善待每個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,、能力,、個性和感情，在尊重學(xué)生的同時,，平等地對待每一個學(xué)生,。我們用人格影響著學(xué)生的人格，用品德熏陶和感染著學(xué)生的品德,，用智慧啟迪著學(xué)生的智慧,，用靈魂塑造著學(xué)生的靈魂。

提升教師教育魅力,，需要我們擁有堅定的信仰,，沒有信仰就不成其為教育，而只是教學(xué)的技術(shù)而已,?！敖逃?，不能沒有虔敬之心,，否則最多只是一種勸學(xué)的態(tài)度，對終極價值和絕對真理的虔敬是一切教育的本質(zhì),。缺少對‘絕對’的熱情,，人就不能生存，或者人就活的不像一個人,，一切就變得沒有意義,。”

在一項針對中學(xué)生的關(guān)于“什么是你追求的”調(diào)研中,，美國學(xué)生的回答主要集中于“真理”和“知識”,，而我國學(xué)生則是“財富”和“個人地位”。這樣的價值觀說明了什么?——信仰的缺失,。

提升教育魅力需要教師要嚴(yán)以律已,，注重身教。教師使自己既有道德修養(yǎng),，又有力量和水平,，學(xué)生自然信服你，正如陶行知言：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

提升教育魅力需要教師不斷地反思，我很欣賞蘇格拉底的名言：“認(rèn)識你自己”，這是最大的智慧,。認(rèn)識自己,，我會做什么?我該做什么?這種認(rèn)識對每個人來說，意義重大,。

教育,，就是幫助學(xué)生認(rèn)識他自己，喚醒他自己,，找到他自己,，發(fā)現(xiàn)他自己，成為他自己,，學(xué)最好的別人,，做最好的自己，從而形成獨立的人格,、獨立的思想,，最終成為與眾不同的自己，這才是教育的根本,。

提升教育魅力必須堅持學(xué)習(xí),，堅持創(chuàng)新，我始終相信：天道酬勤,，相信水滴石穿,，相信精誠所至金石為開。在每個學(xué)生的生命過程中,，一定有一位教師是他(她)心目中的英雄,，那么對于這個學(xué)生而言，這個教師就是他(她)心目中最有魅力的教師,，我愿篤信前行,。

讀書筆記摘抄篇十

今天，我讀了一本書,，童年,。這本書的作者是高爾基。

這本書講了高爾基在童年時,，親眼目睹自己爸爸的死亡,，陰險的舅舅們分外祖父的財產(chǎn)，媽媽和繼父的打架爭吵,?？粗@一切發(fā)生，高爾基并沒有多么害怕,，因為他有他的.慈祥的外祖母,，還有他的好朋友好事情,。盡管他們后來都不在了，但至少他們存在過,，所以高爾基并不孤單,。

讀書筆記摘抄篇十一

1、許多年過去了,，人們說陳年舊事可以被埋葬,，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬上來,。

2,、被真相傷害總比被謊言欺騙的好,得到了再失去，總是比從來就沒有得到更傷人,。

3,、我很高興終于有人識破我的真面目，我裝得太累了,。

4,、世間只有一種罪行，那就是盜竊,，當(dāng)你說謊,，你剝奪了某人得知真相的權(quán)利。

6,、我望著清晨灰蒙蒙的天空,，為空氣感恩，為光芒感恩,，為仍活著感恩,。

8、我的離開很久遠(yuǎn)了,，久得足以遺忘，也足以被遺忘,。

9,、可是人就是這樣，總會活在某個時限內(nèi),，那里的世界也許是幾年之后連自己都無法理解的,，但這又是我們無法突破的。為你,，千千萬萬遍,，遍體鱗傷還是會義無反顧，也許這就是人生,，人生不是只做值得的事情,！

10,、我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言,，總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼,，總是去逃避自己犯下的罪行。但事實總是,，有一天,，我們不得不坦然面對那些罪惡，給自己心靈予救贖,。

11,、我嘆氣，頹然坐倒在椅子上,。一道陽光照在床上,，在我們兩人中間，而就在那一瞬間,，那張死灰的臉從光線那邊看著我,，它像極了哈桑的面孔，不是那個整天跟我玩彈珠直到毛拉唱起晚禱,、阿里喊我們回家的哈桑,，不是那個太陽沒入西邊的黏土屋頂時我們從山丘上追逐而下的哈桑，而是我有生最后一次見到的那個哈桑,，那個我透過自己房間雨水迷蒙的窗戶望著的,、在夏日溫暖的傾盆大雨中拖著行李走在阿里背后、將它們?nèi)M(jìn)爸爸的轎車后廂的哈桑,。

12,、當(dāng)天夜里，我寫了自己第一篇短篇小說,，花了我半個小時,。那是個悲傷的小故事，講的是有個男人發(fā)現(xiàn)了一個魔法杯,，得知如果他對著杯子哭泣,，掉進(jìn)杯里的眼淚會變成珍珠?？杀M管一貧如洗,，他卻是個快樂的'家伙，罕得流淚,。于是他想方設(shè)法,，讓自己悲傷，以便那些眼淚會變成他的財富,。珍珠越積越多,，他越來越貪婪,。小說的結(jié)尾是，那男人坐在一座珠寶山上,，手里提著刀,，懷中抱著他深愛著的妻子死于非命的尸體，無助地將眼淚滴進(jìn)魔法杯,。

13,、我們是否知道我們心中的風(fēng)箏到底在什么地方，人生錯過就不會再得到,，也許我們會懺悔,，會救贖，但這些似乎都已經(jīng)晚了,，每當(dāng)天空放飛起風(fēng)箏的那一刻,，我們是不是應(yīng)該問問自己我們是否真的珍惜我們所擁有的一切。

14,、當(dāng)你殺害一個人,，你偷走的是一條性命，你偷走他妻子身為人婦的權(quán)利,，奪走他子女的父親,。當(dāng)你說謊，你偷走別人知道真相的權(quán)利,。當(dāng)你詐騙,，你偷走公平的權(quán)利。沒有比盜竊更十惡不赦的事情了,。

15,、我站在它下面，想起我們無數(shù)次爬上去,，坐在枝椏上,，雙腿搖晃，斑駁的陽光穿越過樹葉,，在我們臉上投射出交錯的光和影,。

1、一個不能為自己挺身而出的孩子,，長大后只能是個懦夫。

2,、曾經(jīng)那個愿為我千千萬萬次撿風(fēng)箏的人已經(jīng)逝去,，人生中錯過了就不會再得到，也許我們會懺悔,，會救贖,，但這些似乎都已經(jīng)晚了。每當(dāng)放飛風(fēng)箏的那一刻,，我們應(yīng)該問問自己我們是否真的珍惜過我們所擁有的一切,。

3、但我會迎接它,，張開雙臂,。因為每逢春天到來，它總是每次融化一片雪花,。而也許我剛剛看到的,，正是第一片雪花的融化。

4,、許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬,，然而我終于明白這是錯的,，因為往事會自行爬爬上來。我知道電話線連著的,，并不只是拉辛汗，還有我過去那些未曾贖還的罪行,。為你，我千千萬萬遍,。那兒有再次成為好人的路,。

5、罪行只有一種,，那就是盜竊,。當(dāng)你殺害一個人,，你偷走一條性命,，你偷走他妻子身為人婦的權(quán)利，奪走他子女的父親,。當(dāng)你說謊,，你偷走別人知道真相的權(quán)利。當(dāng)你詐騙,，你偷走公平的權(quán)利,。

6,、在阿富汗，有很多兒童,，卻沒有童年,。

7、他知道我看到了小巷里面的一切,，知道我站在那兒,，袖手旁觀。他明知我背叛了他,，然而還是再次救了我,，也許是最后一次。那一刻我愛上了他,，愛他勝過愛任何人,，我只想告訴他們，我就是草叢里面的毒蛇,，湖底的鬼怪,。

8、世界上唯一的罪就是偷,，各種罪都是偷的變種,。

9、他真純潔得該死,，跟他在一起,，你永遠(yuǎn)覺得自己是個騙子。

10,、一個不能保護(hù)自己的男孩,，長大后什么東西都保護(hù)不了。

11,、這也許不公平,，但幾天內(nèi)發(fā)生的事，有時甚至是一天內(nèi)發(fā)生的事,，也足以改變一生,。

12、戰(zhàn)爭不會使高尚的情操消失,，人們甚至比和平時期更需要它,。

13、爸爸常說,，甚至連傷害壞人也是不對的,，因為他們不知道什么是好的，還因為壞人有時也會變好,。

15,、要是有人拿走不屬于他的東西，一條性命也好,，一塊馕餅也好,，我都會唾棄他。

讀書筆記摘抄篇十二

1,、只有親身處于共同體中,，我們才能理解現(xiàn)實。

3,、在真正的共同體中,，猶如真實的生活，不存在純粹的知識客體,，也沒有絕對權(quán)威,。在真正的共同體中，猶如真實的生活,，真理并不生活在假設(shè)之中,，而教育要遠(yuǎn)勝于把假設(shè)云送給消極的聽眾。

4,、我們現(xiàn)在所擁有的知識的最堅實的基礎(chǔ)就是真正的共同體本身,。這個共同體永遠(yuǎn)不能給我們終極的肯定-------這倒不是由于它的過程有欠缺，而是終極肯定對我們有限的心智來說是遙不可及的,。但是只要我們愿意把我們的看法,、我們的觀察和我們的理論------真的，連我們自己本身-------都交給共同體驗證,，那么共同體仍大有可為：把我們從無知,、偏見和自欺中拯救出來。

5,、為什么我們甚至于到現(xiàn)在還不斷挑戰(zhàn)我們今天所持的觀點?因為我們的注意力的中心是主體,，主體不停地呼喚我們?nèi)ド钊氲匕l(fā)掘它的秘密，主體拒絕被局限于現(xiàn)有的結(jié)論,。

6,、若不跳出我們自己的框框，我們就不可能很好地認(rèn)識這個主體,。我們必須相信主體的內(nèi)在生命并不全情投入之,。若我們既不相信也不培養(yǎng)我們自己的內(nèi)心世界，就沒有全情投入可言,。

7,、當(dāng)排除偉大事物的內(nèi)力而全靠我們自己相當(dāng)有限的魅力時，教育共同體就變得渺小了。

8,、在共同體中我們自己的工作日程有時會被偉大事物的魅力搶盡了風(fēng)頭,。當(dāng)偉大事物消失時，當(dāng)他們失去了對我們的生命的引力時,，我們就會偏離群體的軌道,，墮入裝模作樣、自我陶醉和傲慢的黑洞里,。

9,、偉大事物絕不會真的消失----它們只會從我們?nèi)藶榈囊曇爸邢А?/p>

10、只有發(fā)展和深化了我自己的內(nèi)心世界,，我才能理解任何偉大事物的內(nèi)在生命,。我不可能從別的生命里得知連我自己生命里都不認(rèn)識的事物。

讀書筆記摘抄篇十三

我讀了高爾基的.著作《童年》,，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年,。

我們多幸福啊，被父母寵著,。每天坐在寬敞明亮的教室中,，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗,；你想要什么,，就給你什么；如果有人欺負(fù)你,，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個人一番,。

讀書筆記摘抄篇十四

1、常有人問：幸福是什么?又有多少人知道呢?其實,，幸福很簡單,，幸福有時是一種擁有，有時是一種等待,，有時是一種感覺,。當(dāng)你收獲時是一種幸福，付出是一種幸福,，淡泊寧靜也是一種幸?！鋵嵭腋＞驮谖覀兩磉叄谖覀凕c點滴滴的生活中,，你感覺到了沒有呢?在我們成長道路上的每一個腳印里,。

2、有時候,，無所事事的時候,，凝望遠(yuǎn)方,，看著那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦,，看著那電線桿上站著的幾只麻雀,，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發(fā)現(xiàn),，生活亦是這般美好,，也只有在靜靜凝望的時候才能品味出這種意境吧。

3,、我，堅韌而挺拔,，高潔而謙虛,，優(yōu)雅而瀟灑。我便是--竹,。很榮幸能與松,，梅兩位好友共稱為歲寒三友。我,，承蒙大家厚愛,，被大家當(dāng)做吉祥物，更被無數(shù)詩人所稱頌,。如“竹葉青青不肯黃,，枝條楚楚耐嚴(yán)霜”。

4,、如果我真正愛一個人,，則我愛所有的人，我愛全世界,，我愛生命,。如果我能夠?qū)σ粋€人說“我愛你”，則我必能夠說“在你之中我愛一切人,，通過你,，我愛全世界，在你生命中我也愛我自己,?！彼裕堊屛覍W(xué)著為自己的行為負(fù)責(zé),，請讓我學(xué)著不去后悔,，當(dāng)然，也請讓我學(xué)著不要重復(fù)自己的錯誤,。請讓我,，讓我能從容地品嘗這生命的滋味,。

5、在苦惱中成長,，一切悲哀,，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動的美麗,。那些關(guān)于成長的美好片段風(fēng)串成一曲歡快的旋律,，懸掛在心里，在悵忙的回憶中輕輕地吟唱著,。

6,、朝暉夕陰，變幻萬千,，世事本就無常,。曾經(jīng)繁華的城池湮沒在歷史的風(fēng)塵中，自然免不了懷古傷今之嘆;昔日粉白黛綠的嬌容在流年中逝去,，也免不了一番感傷之辭,。有人惜弦月之缺，亦有人賞弦月之姿,。時光流轉(zhuǎn),，世事更變千年如走馬，花開花謝,，四季更迭,，這本就沒有什么不同，不同的只有你的心態(tài),。

7,、細(xì)看荷花，還真是千姿百態(tài)：有的才只有一個青里泛白的小花苞;有的只開了一半;那些全開了的,，像一個個潔白的仙女在跳舞;荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳,，引來花蝶飛舞，令人賞心悅目,。

8,、痛過了，才會懂得如何保護(hù)自己,，瘋過了,，才會懂得學(xué)會去冷靜;傻過了，才會懂得瀟灑去放手,。在得失之間慢慢地認(rèn)識自己,，明白自己。其實生活并不需要無謂的執(zhí)著,，沒有什么就真的不能割舍,，沒有誰離開誰活不成,。懂得放手，生活會更容易,。

9,、人生是美好的，因為我們可以從中悟出很多道理,。我的人生,，我自己走，我的命運,，我自己掌握,，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好!

10,、人到中年,，逐漸有了一種不同的價值觀，原來認(rèn)為很重要的事情竟然不再那么重要了,，而一直被自己有意忽略了的種種卻開始不斷前來呼喚我，就像那草葉間的風(fēng)聲,，那海洋起伏的呼吸,，還有那夜里一地的月光。

11,、河里是一望無際的荷葉,，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點嫩尖,，可愛極了;有的已經(jīng)長成手掌般大了,，微風(fēng)吹來，隨風(fēng)搖曳;還有的已經(jīng)長成“大玉盤”了,。一片片荷葉挨挨擠擠,，親密無間。水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動著,，像一顆顆晶瑩的珍珠,。

12、年輕的時候,，總是緊緊跟隨著周遭的人群,，急著向前走，急著想知道一切,，急著要得到我應(yīng)該可以得到的東西,。卻要到今天才能明白，我以為我爭奪到手的也就是我拱手讓出的,，我以為我從此得到的其實就是我從此失去的,。

13,、童年，總充滿多彩的夢,，幻想有一雙翅膀,，像小鳥在天空中飛翔。曾幻想有一件隱形衣,，不僅能隱形,，還能穿越時空，上天下海,。童年的夢如肥皂泡,，雖然虛幻縹緲，可卻承載你的童年,。

14,、有家的人真幸福!沒家的人很可憐!有了家，我們就有了依靠,，因為家有我們的父母,，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿愛的家,，我家是心靈的依存,，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的心,。

15,、美，無處不在,。美,，是一個晨曦初霞的黎明，是一個夕陽西下的黃昏,，是一株嬌艷欲滴的花朵,。

16、幸福,，宛若塵世的精靈,。有時你苦苦追尋，卻怎么也看不到它的身影;有時你突然回首,，卻發(fā)現(xiàn)它就在你的身邊,。幸福不關(guān)乎金錢的多少，也不在于地位的高低,。要知道,，有的人錦衣玉食，卻生活得痛苦不堪;有的人粗茶淡飯,，卻享受著笑語歡歌,。

17,、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦,，理解生命的意義,，詮釋生命的勇氣，永遠(yuǎn)都不能輕易的放棄!生命不再與活的長短,，而要看活得是否有意義,。理想，是生命中的一部分,，實際行動才是理想的真諦,，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣,，還有行動和信心,。

18、感激感動,，它會成為你獨到的內(nèi)在美,。感激對手，因為他激勵自己,，使自己進(jìn)步;感激生活,，感激生活帶給你挫折，因為它使你更堅強(qiáng);感激父母,，因為他們帶給你生命;感激感動，因為它讓我們知道了這個世界上不僅僅有捕食關(guān)系,，還有互助關(guān)系,。

19、若是在這樣的時刻里還不肯還不敢說出久藏在心里的秘密,，若是在享有的時候還時時擔(dān)憂它的無常,，若是在愛與被愛的時候還時時計算著什么時候會不再愛與不再被愛，那么,，我哪里是在享用我的生命呢?我不過是不斷地在浪費它在摧折它而已罷,。

20、整個人類的生命就如一件一直在琢磨著的藝術(shù)創(chuàng)作,，在我之前早已有了開始,，在我之后也不會停頓不會結(jié)束，而我的來臨我的存在卻是這漫長的琢磨過程之中必不可少的一點,，我的每一種努力都會留下印記,。

21、醒來之后,，我抬起頭,，看看窗外,，白雪皚皚的一片，心里的壓抑看見這白白的一片好多了,。走出家門,，用皮膚感覺著冬天的溫度，用鼻子嗅著冬天的氣味,，還是那樣的熟悉,。把雙手放在白白的雪上，感受雪的寒冷,，手不一會就變紅了,，而且僵硬。這和小時候的冬天不同,。這就想小時候的冬天和我最好的朋友,。

22、如果眼淚可以換成親人的長命百歲,，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚,，去換取她的長命百歲!可是這只是幻想幻想而已!不要在胡思亂想了，人生總會與世分別的那一天,，只是或早或晚,，我努力的安慰自己，使自己心里平靜下來!

23,、望斷幾世凡塵,，揮灑丹青不悔。憂柔的情思,，揉入幽韻的詩情畫意,，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇,，玲瓏的瘦影,，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀,。

24,、青春中的我們也是莽撞叛逆無理取鬧的，因為我不想逃避什么,，可這也正好象征著我們是青春的,。但是，每個人在長大成熟之前都會做事毛毛躁躁的,，誰又敢說不是呢?但是我們也有許多的優(yōu)點：創(chuàng)造力強(qiáng)想象力豐富等,。這是上一代人永遠(yuǎn)無法比擬的。而我，正處于人生中陽光最充足的時間,，就像早上89點鐘的太陽,，散發(fā)著光芒。沒有理由不為青春自豪驕傲呀!

25,、勇敢,，是人類進(jìn)步的階梯，每一個人都會有自己所懼怕的事情或物品,，每一個人也還會有極限,，所謂極限，其實是我們以膽怯為名,，給自己限定了一個高度,，認(rèn)為自己不可能突破這個高度!

26、留心感動,，它是生活中一道靚麗的風(fēng)景線;留心感動,，它會成為你生活中最美好的回憶;留心感動，它會讓你感受到生活中的美,。有人說“生活中缺少的不是美,，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?，但我卻覺得，生活中缺少的不是感動,，而是一雙發(fā)現(xiàn)身邊的感動的眼睛,。

27、一襲思念的霓裳,，起舞在婉約的宋風(fēng)里,，訴著一腔的細(xì)膩思情。古韻聲聲,，纏綿著心中不滅的夢魂。滿眼憂傷的風(fēng)塵,，在你走過的浸滿離愁的塵世,，遺落一地哀戚的痕跡。世間的繁花似錦,，毫不留情的在年華的窗幔上,，投下一片斑駁的剪影。

28,、友誼就像是一朵永不凋零的花,，開放著我們青春奔放的熱情，它宣告著少年一切美好的感情,，就像我與她一樣,，在互相信任的基礎(chǔ)上開出了一朵無言的花,。曾經(jīng)播下的中子，是否已經(jīng)結(jié)出了友誼的瓜果?在喧鬧中,，我聆聽歲月靜好,，與朋友一起度過的日子，就算是哭也是開心的,。

29,、人生路途中，誰沒有過迷惘失意,，誰沒有過艱難挫折?正如悲觀者認(rèn)為成功是地平線上的太陽,，可望不可即;于樂觀者是指引他通向成功的路標(biāo)，近在眼前,。你待世界以何種態(tài)度,，世界就會以何種態(tài)度來對待你。

30,、珍惜感動,，它會是你成功路上的無價之寶。因為有了感動,，我們不會再感到寒冷;因為有了感動,，我們不會再感到孤單;因為有了感動，這個世界變得溫暖了,。常釗因為在地震時受到幫助而感到感動;國人因為毛主席的一句“中華人民共和國成立了”而感動;災(zāi)民因為受到幫助而感到感動,，珍惜感動，這會成為你獨特的美,。