心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任的教育智慧心得體會篇一

智慧,，是人類靈性的體現(xiàn)，是認識世界,、認識自我的高級能力,。智慧不僅在于知識的豐富，更在于對生活的認知和掌控力,。本文將從五個方面展開智慧心得體會,。

一、智慧使人更加成熟

智慧是在經(jīng)驗積累和思考中形成的,。一個人有越多的經(jīng)歷和經(jīng)歷,，就越能對事物作出正確的分析和判斷。智慧也意味著獨立思考和自我反省,，擁有這些能力的人更容易成熟,。對于自己的過錯，有智慧的人會發(fā)現(xiàn)自己的缺點,，從而提高自己的習(xí)慣和信念以避免錯誤和不幸,。

二、智慧可以帶來更好的生活

智慧有很多的應(yīng)用,，比如解決問題和做出決策,。有經(jīng)驗和頭腦清楚的人在面對困難的時候更容易做出明智的選擇,。這就意味著他們能夠更好地生活,。它可以改善人與人之間的關(guān)系，增進人們的友誼,，培養(yǎng)精神生活,，提高人的品味和審美，使生活更加美好,。

三,、智慧可以提高工作效率

智慧在工作中也有很大的應(yīng)用。有智慧的人在工作時能夠更加清晰地思考問題,，更好地理解不同的觀點和理論,。這樣他們就可以更快地采取正確的行動并更好地控制所面對的問題。

四,、智慧使人更加開放而又謹慎

有智慧的人會更加開放,，對于不同的觀念和觀點有著更好的接受能力,。在他們與別人交往時，不會隨意下結(jié)論,，沒聽透對方的觀點之前,，很少會拋出自己的意見。他們能夠更加靈活的思考,，因此能夠更好地完成工作,。在決策的時候，智慧也讓人謹慎,，思考問題時能夠考慮到各種情況的發(fā)生,，這樣所做出的決策就更加全面。

五,、智慧需要我們通過實踐來積累

智慧是通過實踐來積累的,。我們需要不斷地吸收新的經(jīng)驗和知識，這樣在未來我們可以更好地面對各種挑戰(zhàn),。也只有通過實踐中不斷地嘗試和錯誤,，我們才能更好地理解自己的價值和局限性。只有這樣我們才能在未來的工作和生活中變得更加智慧,。

綜上所述,，智慧對于我們的生活和事業(yè)都有著決定性的影響。通過對經(jīng)驗的積累和思考,，我們得以更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn),，伴隨智慧不斷地成長和進步。我們應(yīng)該在日常的生活和工作中時刻督促自己,，盡量鍛煉自己的獨立思考和自我反省的能力,，這樣我們才能成為更加智慧的人。

班主任的教育智慧心得體會篇二

讀了《大智慧》這本書之后,，從這一刻起,，把所學(xué)的知識結(jié)合到日常生活和行為習(xí)慣當中去，形成自己的格局素質(zhì),，是我進一步學(xué)習(xí),、理解、感悟追求的方向,。下面是本站小編為大家收集整理的大智慧

心得體會

上學(xué)期,，學(xué)校組織我們認真觀看了翟鴻燊教授的《大智慧》,，每一次觀看之后，心中總感覺是那樣的寧靜而富有激情,，同時也多了幾分思考,。

翟教授講的是

國學(xué)

人與人之間最寶貴的是真誠,、信任和尊重。其橋梁是溝通,。翟教授對溝通如此闡釋：高品質(zhì)的溝通,，應(yīng)把注意力放在結(jié)果上，而不是情緒上,，溝通從心開始,。溝通有五個步驟，點頭,、微笑,、傾聽、回應(yīng),、做筆記,。溝通要有5心：喜悅心、包容心,、同理心,、贊美心、愛心,。溝通是情緒的轉(zhuǎn)移,，信息的轉(zhuǎn)移，感情的互動,。溝通沒有對錯,，只有立場。

溝通,，對于我們教師來說,，站在職業(yè)的角度,，主要是與學(xué)生、家長的溝通,。我們想做個好教師,，除了教學(xué)水平要高以外，還要能夠做到與學(xué)生溝通順暢,，成為他們的知心朋友,。因為溝通是一種藝術(shù)，也是一種有效的教育方式,。教師與學(xué)生都是教學(xué)過程的主體,。教師與學(xué)生之間的關(guān)系，“只能是一種平等對話的關(guān)系”,。這就要求我們教師要積極地與學(xué)生進行積極有效的溝通,。良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。這就需要我們俯下身子與學(xué)生進行“心”與“心”的交流,。交流的方法很多,，我們只有使用合理的溝通方法，與學(xué)生的溝通從外化轉(zhuǎn)到內(nèi)化,，從單純的說教轉(zhuǎn)化為實踐活動,，讓情感與認識相互作用，才能取得學(xué)生的信任,，打開他們的心靈之鎖,，幫助他們解決問題，促進學(xué)生的健康發(fā)展,。如一個微笑就可以讓學(xué)生接受你,。教師只要在與學(xué)生交流中多給學(xué)生幾個微笑，就可以在不經(jīng)意間拉近師生之間的關(guān)系和距離,，讓學(xué)生感到老師對自己的尊重并愿意接受教師的教育引導(dǎo),。多給學(xué)生幾個微笑就是同學(xué)生成功溝通的第一步。另外,，我們還應(yīng)重視語言的表達內(nèi)容及交流藝術(shù),，如幽默，含蓄的語言更容易讓學(xué)生接受,。

教師與家長為了一個共同的目標——把孩子培養(yǎng)成材走到了一起,，所以說教師和家長是一種雙向性的溝通。尊重”是教師與家長溝通的前提,，任何教師,，無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯,。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高,，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒,。因此,，教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見,，虛心聽取他們的批評和建議,，以改進自己的工作。其次,，我們在向家長反映問題時應(yīng)該以朋友的身份跟家長一起探討孩子的教育問題,。為了達到良好的效果,，還要隨時關(guān)注家長的內(nèi)心感受,，自己有沒有過激的語言讓家長難以接受，這時我們必須講究語言的藝術(shù),，讓家長覺得我的孩子老師沒有嫌棄,，更沒有放棄。

“知識是學(xué)來的,，能力是練來的,，德行是修來的”。這是翟教授在關(guān)于談學(xué)習(xí)成長中的經(jīng)典之言,。如果不抓緊學(xué)習(xí),，就不能把握正確的方向，最終耽誤了工作,，貽誤了事業(yè),。不學(xué)習(xí)，思想就會缺乏靈氣,，講話就會缺乏底氣,，行動就會缺乏朝氣，工作就會缺乏銳氣,。學(xué)習(xí)是多種多樣的,，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)為人處事,，學(xué)習(xí)工作方法……學(xué)習(xí)讓人進步,。當一個人有愛心的時候，必有和氣,，有喜悅心,，有了喜悅心才能樹正見，形正思維,，言正語,，行正精進,，理正念。多花時間成長自己,，少花時間去苛責別人,，多花時間去愛，少花時間去恨,。只要不斷凈化自己的心靈,，保持善良的心地、平和的心態(tài),、開闊的心胸,、快樂的心情。我想,，我們每個人都能達到那個心靈純凈的境界,。

懂團結(jié)是大智慧，會團結(jié)是大本事,，真團結(jié)是大境界,。每個人都有自己的優(yōu)點，在優(yōu)點的覆蓋下難免有不足,。煥發(fā)一個人的斗志,，關(guān)鍵是善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點。能不能發(fā)現(xiàn)別人的閃光點取決于自己敢不敢正視別人的閃光點,，敢,，就蘊涵著團結(jié)。

“乘風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海!”雖然我們沒有先知先覺,，但很慶幸今天學(xué)校給我們每位提供了學(xué)習(xí)的機會和成長的沃土。那就讓我們把經(jīng)典裝進自己的腦海中,，讓反思成為習(xí)慣,，從而提升我們的境界。讓我們?nèi)松猛驹谶@個春暖花開的季節(jié)里步入新的航程,，前面的道路或許并不平坦,，但風(fēng)景一定更加迷人。

上個星期學(xué)校組織老師一起理論學(xué)習(xí),，對于新進的老師我來說,，這是一個很好的學(xué)習(xí)機會!大家在忙完自己課業(yè)的同時，能夠有機會給自己加加油,，充充電!要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)!這次學(xué)習(xí)觀看了翟鴻燊教授《大智慧》的視頻,，從中領(lǐng)悟到了一些，不僅僅是專業(yè)方面的東西，更多的是一些做人,，以及與人溝通的方式,，處理事情的方法，翟教授從直觀的層面告訴我們要善于溝通,、要有包容心,、要善于學(xué)習(xí)等等。通過這次的學(xué)習(xí)觀看,，使我對儒家思想和道教文化相結(jié)合的國學(xué)文化有了一些淺薄的認識,，也得到了一些有益的啟示。按孔子的行為標準行事做人,，能培養(yǎng)人的人格魅力,，提高人生的思想境界。本人結(jié)合工作實踐,，談?wù)勔韵聨c體會,。

一、加強溝通,，努力創(chuàng)造和諧工作環(huán)境,。

家庭要幸福,，家人應(yīng)和氣,，每個人都會給周圍的環(huán)境帶來影響，所以作為學(xué)校的一員,，一定要注意溝通,、團結(jié)、齊心協(xié)力,。同事工作間的融洽關(guān)系,，精誠合作、加強溝通是非常重要的,，只有加強溝通才能使工作更順利,。

結(jié)合實際，在我們的實際工作中,，確實存在著因為溝通不暢導(dǎo)致的誤會和低效,。比如，有時因為幾個措詞的不當,，導(dǎo)致工作不順利甚至造成口角;有時因為一個問題困擾很久,，哪知道能解決問題的人就在自己身邊。這些很大一部分原因都是因為缺乏溝通,，缺乏對同事的了解,。所以說，要想創(chuàng)造和諧工作環(huán)境，必須學(xué)會溝通,。有一個和諧的環(huán)境,，才能提高個人業(yè)務(wù)水平，提高團隊能力,，從而提高單位競爭力,。翟教授告訴我們只要溝通能力強了，什么事都不會難,。

二,、學(xué)會認同，要充分肯定別人的工作,。

常的人際交往中每一個人都很希望得到周圍人的認同,，認識的或者陌生的，以證明自己存在的價值,。翟教授所說的認同不是一種盲目的認同,，在認同的同時還需要一個贅釋。在實際工作中,，這種首先認同的方法很是需要,，領(lǐng)導(dǎo)要肯定下屬的工作，同事之間的工作配合也要需要得到認同,。一句認同的話,，會激發(fā)員工的積極性，加深同事之間友誼,，促進員工協(xié)作精神,，從而提高工作效率。

三,、學(xué)以致用,，堅持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

運用科學(xué)的思維方式,，進行經(jīng)常性的理性思考,，善于把問題看透徹一些、分析得更深一些,、更清晰一些,、更全面一些和更廣一些。

對于我來講,，翟老師的很多深刻精辟語句理解的還不夠透徹,，我會在日后工作中慢慢體會解。

從這一刻起,，把所學(xué)的知識結(jié)合到日常生活和行為習(xí)慣當中去,，形成自己的格局素質(zhì),，是我進一步學(xué)習(xí)、理解,、感悟追求的方向,，也從這一刻起我告訴自己一定要改變自己。

開學(xué)初我從學(xué)校借了這本書,，有時間細細品讀,。意外的收獲讓我從書里與哲人相約，與哲理相擁,，靜靜地享受哲學(xué)帶來的另一種味道,。

舍得，是一種超脫的境界,。舍得,，是一種快樂生活的哲學(xué)，舍得,，是一種處世與做人的大智慧,。正如賈平凹先生所言：會活的人，或者說取得成功的人,，其實懂得了兩個字：舍得,，不舍不得，小舍小得,，大舍大得,。

人們常言“很難割舍”.“難舍難分”.“真舍不得”這些司空見慣的思緒與情愫，體現(xiàn)了人們面對舍棄時一種痛苦與無奈,。人的一生總是這樣,，面對著一個又一個無窮無盡的“舍”與“得”,，在或主動或被動的不斷選擇之中,，不難體會到這樣的情形：總是想“得”的念頭多，想“舍”的時候少;“得”之興奮不已,，“舍”卻懊惱難當;故想“得”易,，想“舍”難。

《舍得大智慧》一書通過生動的事例和精煉的哲理告訴我們,，善于舍棄,，包含著審時度勢的大智大慧，當斷則斷的大勇大謀,。揚長避短,，壯士斷腕，兩利相權(quán)取其重,，兩害相權(quán)取其輕,，從這個意義上來說,，“舍“本身其實就是“得”。古人說：“退一步海闊天空,?！鄙朴谏釛墸鲃酉蚝笸艘徊?，反而會獲得更多的利益,，擁有更加廣闊的發(fā)展空間。

勇于追求,，是一種精神;用于舍棄,，卻是一種境界。世上因有了勇敢的追求而多姿,，世間因有了明智的舍棄而精彩,。

班主任的教育智慧心得體會篇三

廖智慧，一個朝氣蓬勃,、樂觀向上的年輕人,。在與他的交往中，我深深感受到了他的魅力和正能量,。在這段時間里,，我學(xué)到了很多關(guān)于努力、堅持和逆境中掙扎的重要教訓(xùn),。廖智慧的個性和經(jīng)歷讓我產(chǎn)生了許多心得體會,，值得分享給大家。

第一段：堅持夢想 點亮人生之燈

廖智慧從小就熱愛藝術(shù),，尤其是鋼琴,。然而，由于家庭條件有限,，他無法接受正規(guī)的音樂教育,。但這并沒有打擊他的熱情和夢想，相反,，他借來一臺二手鋼琴,，自學(xué)鋼琴。他用自己的堅持和努力,，在自學(xué)的基礎(chǔ)上,，成為了一名出色的鋼琴演奏家。廖智慧的成功告訴我,，只要有夢想,，哪怕條件不夠好，哪怕困難重重,，只要我們堅持不懈,，就一定能點亮人生之燈,。

第二段：寬容待人 追求和平與友誼

廖智慧對待身邊的人總是寬容而友善。他從不計較別人的錯誤和過失,，而是以寬容和理解的態(tài)度對待,。盡管他遇到過很多挫折和困難，但他從未對任何人產(chǎn)生敵意或怨恨,。相反,，他總是樂于向別人伸出援手，幫助他們克服困難,。通過與廖智慧的交往,，我懂得了待人寬容的重要性。寬容不僅可以化解紛爭,，還能夠追求和平與友誼,。

第三段：熱愛生活 感受每一天的美好

廖智慧熱愛生活，對待每一天都充滿了感激和熱情,。他從不抱怨生活的不公平和艱辛,，相反，他總是積極地面對生活中的一切,。他用飽滿的精神迎接每一個新的挑戰(zhàn)和機遇,。通過廖智慧的示范，我意識到每一天的美好是我們自己創(chuàng)造的,。只有積極面對生活,，充滿熱情和感激，我們才能真正體會到生活的美妙,。

第四段：樂善好施 隨時幫助他人

廖智慧總是樂于助人,，隨時幫助他人。盡管他自己并不富裕,，但他總是愿意伸出援手,，幫助有需要的人。他參與各種公益活動,，為社會做出了很多貢獻,。通過和廖智慧的接觸，我深刻體會到樂善好施的重要性,，幫助別人不僅可以讓自己變得更加快樂，而且也能夠改變他人的命運,。

第五段：充實自己 成為更好的自己

廖智慧始終以學(xué)習(xí)為己任,，不斷充實自己，追求進步,。他堅信只有不斷學(xué)習(xí)和進步,，才能夠成為更好的自己,。他閱讀大量的書籍，不僅擴展了自己的知識面,，還提高了自己的綜合素質(zhì),。通過與廖智慧的互動，我學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)和成長的重要性,，只有不斷提升自己,，我們才能夠不斷超越自己，取得更大的成就,。

總結(jié)：

通過與廖智慧的交往,，我深深感受到了他的魅力和正能量。他的堅持,、寬容,、熱愛、樂善和充實自己的精神給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞蛶椭?。這個充滿朝氣和熱情的年輕人不僅是我的朋友,，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)廖智慧的積極向上的品質(zhì),，我相信我也能夠變得更加自信,、樂觀和成功。

班主任的教育智慧心得體會篇四

上學(xué)期,，學(xué)校組織我們認真觀看了翟鴻燊教授的《大智慧》,，每一次觀看之后，心中總感覺是那樣的寧靜而富有激情,，同時也多了幾分思考,。

翟教授講的是國學(xué)，即孔孟之道,。主要從修身養(yǎng)性,、團隊、溝通,、得失,、學(xué)習(xí)成長……多方面進行講授的。他對國學(xué)的理解博雜深透,，把國學(xué)經(jīng)典同當今的人的發(fā)展和實踐應(yīng)用結(jié)合起來進行探討,。他從更直觀的層面告訴我們要包容他人，要善于控制情緒,，要善于溝通,，以及溝通在人際交往中的重要性等等，通過這些為人們指點人生?，F(xiàn)就我個人感悟最深的幾點談?wù)勼w會：

人與人之間最寶貴的是真誠,、信任和尊重,。其橋梁是溝通。翟教授對溝通如此闡釋：高品質(zhì)的溝通,，應(yīng)把注意力放在結(jié)果上,，而不是情緒上，溝通從心開始,。溝通有五個步驟,，點頭、微笑,、傾聽,、回應(yīng)、做筆記,。溝通要有5心：喜悅心,、包容心、同理心,、贊美心,、愛心。溝通是情緒的轉(zhuǎn)移,，信息的轉(zhuǎn)移,，感情的互動。溝通沒有對錯,，只有立場,。

溝通，對于我們教師來說,，站在職業(yè)的角度,，主要是與學(xué)生、家長的溝通,。我們想做個好教師,，除了教學(xué)水平要高以外，還要能夠做到與學(xué)生溝通順暢,，成為他們的知心朋友,。因為溝通是一種藝術(shù)，也是一種有效的教育方式,。教師與學(xué)生都是教學(xué)過程的主體,。教師與學(xué)生之間的關(guān)系，“只能是一種平等對話的關(guān)系”,。這就要求我們教師要積極地與學(xué)生進行積極有效的溝通,。良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。這就需要我們俯下身子與學(xué)生進行“心”與“心”的交流,。交流的方法很多,，我們只有使用合理的溝通方法，與學(xué)生的溝通從外化轉(zhuǎn)到內(nèi)化,，從單純的說教轉(zhuǎn)化為實踐活動,，讓情感與認識相互作用，才能取得學(xué)生的信任,，打開他們的心靈之鎖,，幫助他們解決問題，促進學(xué)生的健康發(fā)展,。如一個微笑就可以讓學(xué)生接受你,。教師只要在與學(xué)生交流中多給學(xué)生幾個微笑，就可以在不經(jīng)意間拉近師生之間的關(guān)系和距離,，讓學(xué)生感到老師對自己的尊重并愿意接受教師的教育引導(dǎo),。多給學(xué)生幾個微笑就是同學(xué)生成功溝通的第一步。另外,，我們還應(yīng)重視語言的表達內(nèi)容及交流藝術(shù),，如幽默，含蓄的語言更容易讓學(xué)生接受,。

教師與家長為了一個共同的目標——把孩子培養(yǎng)成材走到了一起,，所以說教師和家長是一種雙向性的溝通。尊重”是教師與家長溝通的前提,，任何教師,，無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美,、不出差錯,。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高,，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒,。因此，教師要放下“教育權(quán)威”的架子,，經(jīng)常向家長征求意見,，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作,。其次,，我們在向家長反映問題時應(yīng)該以朋友的身份跟家長一起探討孩子的教育問題。為了達到良好的效果,，還要隨時關(guān)注家長的內(nèi)心感受,，自己有沒有過激的語言讓家長難以接受，這時我們必須講究語言的藝術(shù)，讓家長覺得我的孩子老師沒有嫌棄,，更沒有放棄,。

“知識是學(xué)來的,，能力是練來的,，德行是修來的”,。這是翟教授在關(guān)于談學(xué)習(xí)成長中的經(jīng)典之言,。如果不抓緊學(xué)習(xí),，就不能把握正確的方向,，最終耽誤了工作,，貽誤了事業(yè),。不學(xué)習(xí),，思想就會缺乏靈氣,，講話就會缺乏底氣，行動就會缺乏朝氣,，工作就會缺乏銳氣,。學(xué)習(xí)是多種多樣的，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，學(xué)習(xí)為人處事,，學(xué)習(xí)工作方法……學(xué)習(xí)讓人進步。當一個人有愛心的時候,，必有和氣,，有喜悅心，有了喜悅心才能樹正見,，形正思維,，言正語，行正精進,，理正念,。多花時間成長自己，少花時間去苛責別人,，多花時間去愛,，少花時間去恨。只要不斷凈化自己的心靈,，保持善良的心地,、平和的心態(tài)、開闊的心胸,、快樂的心情,。我想，我們每個人都能達到那個心靈純凈的境界,。

懂團結(jié)是大智慧,，會團結(jié)是大本事，真團結(jié)是大境界。每個人都有自己的優(yōu)點,，在優(yōu)點的覆蓋下難免有不足,。煥發(fā)一個人的斗志，關(guān)鍵是善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點,。能不能發(fā)現(xiàn)別人的閃光點取決于自己敢不敢正視別人的閃光點,，敢,，就蘊涵著團結(jié),。

“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海!”雖然我們沒有先知先覺,，但很慶幸今天學(xué)校給我們每位提供了學(xué)習(xí)的機會和成長的沃土,。那就讓我們把經(jīng)典裝進自己的腦海中，讓反思成為習(xí)慣,，從而提升我們的境界,。讓我們?nèi)松猛驹谶@個春暖花開的季節(jié)里步入新的航程，前面的道路或許并不平坦,，但風(fēng)景一定更加迷人,。

班主任的教育智慧心得體會篇五

木棉花開，春色盡染,，全國九省十一市的教育同仁齊聚順德聚賢小學(xué),，開展了為期一周的“智慧教學(xué)，贏在系統(tǒng)”的小學(xué)教師智慧教學(xué)培訓(xùn)研討會,，有幸作為其中的一員參與培訓(xùn),，每一天的聆聽都是思想的啟迪，每一次熱烈的討論都是思維的碰撞,，收獲頗豐,，現(xiàn)略談如下。

“聚合智慧,，修身賢達”,，當我們輾轉(zhuǎn)來到順德區(qū)聚賢小學(xué)時，看到的情景讓我們眼前一亮：學(xué)校依山而建,，錯落有致,；校園內(nèi)綠樹成蔭，角落里開放的不知名的小花給整個校園增添了幾分恬靜和優(yōu)雅,，最讓人為之稱道的是聚賢小學(xué)深厚的校園文化,，聚賢書吧，棋藝苑,，賢人榜,，達人榜，詩意般的校園讓人變得內(nèi)心寧靜，深深地被這種濃厚的人文氣氛感染著,。

讓每一位老師嘖嘖贊嘆的還有聚賢小學(xué)的孩子們,，他們天真活潑，文明禮貌,，每一句發(fā)自心靈的問好讓人如沐春風(fēng),，倍感舒心。

劉院長熱情洋溢的關(guān)于智慧教學(xué)的專題分享,，讓每一位與會者記憶猶新：依據(jù)學(xué)生特點,，確立能力目標，構(gòu)建知識體系,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，設(shè)計教學(xué)活動，創(chuàng)新評價方式,，六維一體系統(tǒng)化教學(xué),，切實提升學(xué)生的學(xué)科能力和課堂的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的樂趣,。

xx教授關(guān)于課程的思考也讓人受益匪淺,，我們每一位一線教師都是課程的實施者實踐者，可當聆聽了張教授的講解,，還是讓我們從不同的高度對課程有了進一步的理解,，如國家課程的二次開發(fā)，或許我們依據(jù)不同的地域特色,、學(xué)生的具體學(xué)情,，即使是相同的課程亦可煥發(fā)出不同的色彩和光芒。

三所學(xué)校,，三位別具魅力的校長,，三場精彩紛呈的專題匯報，讓大家的眼前一亮,。聚賢小學(xué)的“賢達教育”課程體系,，從人才培養(yǎng)的兩個維度出發(fā)，確立“賢人”“達人”的培養(yǎng)目標,，在校園的顯著位置張貼賢人榜和達人榜,，讓每一位學(xué)生感受到榜樣的力量。

如果沒有聽劉明校長的報告,，我對“信科+”特色課程體系是生疏無知的,，劉校長用自己智慧幽默的語言、踏實認真的實踐和深入透徹的思考,，讓我們感受到了樹勛小學(xué)課程體系的扎實,、完善和高效,。趙騰達校長的“互聯(lián)網(wǎng)思維下的智慧辦學(xué)”，一個個鮮活的案例讓我們見證了互聯(lián)網(wǎng)思維下創(chuàng)造的“奇跡”,，也讓我認識到,，家校合作的重要性。

xx教授在總結(jié)發(fā)言中更是強調(diào)了校本課程體系構(gòu)建的重要性,，確定專題能力目標,，梳理專題知識體系，師生個性特點分析,，創(chuàng)設(shè)課題學(xué)習(xí)環(huán)境,，組織多元教學(xué)活動，師生成長綜合評價,，智慧教學(xué)的有效開展必須以校本課程體系的構(gòu)建為基礎(chǔ),，為我們理清了思路，明晰了目標,，也指引了未來要努力的方向。

xx小學(xué)楊主任的專題匯報,，讓我們驚嘆互聯(lián)網(wǎng)給教育教學(xué)帶來的深刻變革,，借助互聯(lián)網(wǎng)，真正消除了時間,、空間的限制,，實現(xiàn)了資源的互惠和共享，達到了更大意義上的教育公平,。

作為集工具性和人文性于一體的語文學(xué)科,，如何將信息技術(shù)用得恰到好處，也是我一直思考的,。結(jié)合本次的語文專題寫景記敘文,，如何在恰當之處引入多媒體資料，拓展學(xué)生的視野,，加深學(xué)生對文本的理解,，如何借助信息技術(shù)，將語文學(xué)習(xí)從課堂延展到生活中去,，也需要不斷地思索,、總結(jié)。在《廬山的云霧》一課的教學(xué)實踐中,，在學(xué)生初讀文本,、品詞析句的基礎(chǔ)上播放廬山云霧的視頻資料，旨在形成視覺沖擊,，加深感性認識,，為下一環(huán)節(jié)的有感情朗讀課文奠定基礎(chǔ),。

聽了十位語文老師的說課展示和幾位專家評委的點評，引發(fā)了我無限的思考,。第一,，在以后的教育教學(xué)中，要準確把握多媒體資料的恰當運用,，讓它在合適的時間以合適的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓多媒體資料成為課堂的推動者、促進者,，讓一百個讀者能讀出一百個哈姆雷特,；第二，三維學(xué)習(xí)目標不是彼此割裂的,，而應(yīng)是互相融合的,，任何一個目標都不會是一個單獨的個體孤立地存在。

如何真正地把學(xué)生放在心里,，做到心中有學(xué)生,，是我未來要持續(xù)學(xué)習(xí)并不斷修煉的，這是我今天最大的收獲,。課堂的主人是學(xué)生,，而教師僅僅扮演著引導(dǎo)、點撥的角色——在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)瓶頸的時候,，用恰當?shù)姆椒▎⒌现腔?，引發(fā)思考；在學(xué)生有收獲的時候,，要用欣賞的眼光,、發(fā)展的眼光看待進步和成長，激勵性評價使之獲取更大的前進動力,。成長是一種螺旋上升的過程,，在蛻變當中去陳更新。

魅力順德,，人文聚賢,，且學(xué)且思！智慧教學(xué),，要做的還有太多,，慶幸，我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)的路上,！

班主任的教育智慧心得體會篇六

智慧是人類最寶貴的財富之一,。它不同于知識，更多地涉及到對生命的反思和深度理解,，同時又重視實際應(yīng)用和具體行動,。隨著經(jīng)驗的積累和思考的加深,，人們可以逐漸領(lǐng)悟智慧的精髓，并從生活中獲得更多的收獲,。

一,、智慧的淵源

智慧的淵源是多方面的。首先,，它來自于傳統(tǒng)的哲學(xué)和文化,。這些文化有著悠久的歷史，蘊含著深刻的思想和價值觀,，可以為當代人們提供借鑒和啟示,。此外，智慧還來自于學(xué)習(xí)和實踐,。只有通過學(xué)習(xí),，在實踐中反復(fù)試錯，經(jīng)過長期的積累和總結(jié),，才能逐漸擁有自己的智慧,。

二、智慧的運用

智慧的運用體現(xiàn)在多個層面上,。在個人層面上,，智慧可以幫助我們更好地理解自己和他人，認清自己的優(yōu)點和缺點,，從而更好地適應(yīng)生活中不同的情境和挑戰(zhàn)。在工作層面上,，智慧可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理項目,，更好地把控風(fēng)險和機會，實現(xiàn)長期的成功和穩(wěn)定發(fā)展,。在社會層面上,，智慧可以幫助我們更好地理解社會的復(fù)雜性和變化，找到更好的解決方案和應(yīng)對策略,。

三,、智慧的挖掘

智慧的挖掘需要多方面的努力。首先要有自我反思和思考的能力,，深入探究自己的思維和行為模式,。同時，要多讀書,、多看,、多聽，增加自己的知識面,，拓寬自己的視野,。此外,，要積極實踐，不斷從經(jīng)驗中總結(jié)和提煉智慧,，不斷反饋和修正自己的思考和行為,。

四、智慧的分享

智慧是可以分享的,。通過與他人分享自己的智慧和體會,，可以獲得更多的反饋和啟示，同時也可以為他人帶來實實在在的幫助和效益,。與此同時,，智慧的分享也是一種價值的傳承，可以讓更多的人能夠受益并發(fā)揚光大,。

五,、智慧的總結(jié)

智慧是一種不斷積累和發(fā)展的過程。在實踐中,，我們需要不斷總結(jié)和反思,，從中提取核心的經(jīng)驗和智慧，并不斷進行積累和拓展,。同時,，智慧的總結(jié)也需要具備一定的深度和廣度，能夠適應(yīng)不同層面和場景的需求,，實現(xiàn)更高級別和具有前瞻性的思考和應(yīng)用,。

綜上所述，智慧和心得體會是人類生命中的重要組成部分,，它能夠為我們提供指導(dǎo)和啟示,，幫助我們更好地適應(yīng)和實現(xiàn)生活中的種種挑戰(zhàn)和機遇，拓展我們的認知和實現(xiàn)潛能,。因此,，我們應(yīng)該積極挖掘、分享和總結(jié)智慧,，不斷追求更高級別和有意義的生命體驗,。

班主任的教育智慧心得體會篇七

《教師教學(xué)智慧》總結(jié)

姓名：劉金鑫

時間：2015年3月17日

《教師教學(xué)智慧》總結(jié)

在“十二五”中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中，通過集中學(xué)習(xí)及自主 學(xué)習(xí)《教師教學(xué)智慧》后,，感受頗多,，讓我對智慧型教師有了一定的認識。

智慧型教師,，不僅能贏得學(xué)生的尊敬,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，維持他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們積極參與,，而且即使在炎熱的星期五下午也能保持他們的 注意力,。他們的教學(xué)總是能從一個階段順利地過渡到另一個階段，并能將前一課,、前一周甚至前一年所學(xué)過的知識與即將學(xué)習(xí)的新知識進行整合,。他們好像能進入學(xué)生的大腦，能預(yù)見學(xué)生們將要提出的問題和將要面臨的困難甚至能猜到學(xué)生們可能玩的把戲,，并且總有行之有效的方法來對付,。他們往往能取得好成績，贏的家長和社會的贊譽,。

《教師需要什么樣的智慧》學(xué)習(xí)心得

有人說過：“孩子是一塊待開發(fā)的土壤,，飽含希望,，蘊藏潛力,；孩子是浩瀚的宇宙,，充滿神奇，期待發(fā)現(xiàn),。作為孩子的引路人,，首先應(yīng)該是知者；作為靈魂的塑造者,，更應(yīng)該是智者??”其實,，人都是有思想的，但做為教師卻應(yīng)該特別突出“有思想”,。這種思想,，不是小聰明,，而是大智慧,。

教師的大智慧是什么呢？

教師要有心智，教師還得要有理智，教師更得要有機智,。學(xué)習(xí)了《教師需要什么樣的智慧》之后我就自己的體會來談一點點看法：

我認為教師應(yīng)有一雙智慧的眼睛和一個智慧的頭腦,，就像醫(yī)生看病一樣：每個病人的情況不同，雖然表現(xiàn)出的癥狀有相似之處------比如頭痛,，但病因不同,，用藥的方式也就不同。醫(yī)生的高明在于忘,、聞,、切、問的同時,，不斷與自己的已有經(jīng)驗,、理論相對比。從而了解病因,、做出診斷后開出(轉(zhuǎn)載于:教師教學(xué)智慧學(xué)習(xí)心得體會)藥方,。醫(yī)生的醫(yī)術(shù)越高明，他對病歷的分析能力也就越強,，通過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力也就越強,。病歷的分析是來不得半點虛假的，病歷的價值在于醫(yī)學(xué)理論的創(chuàng)造性的靈活運用,。每個病歷雖不盡相同,，但具有借鑒性。而教師對自己學(xué)生的案例的分析與醫(yī)生有相似之處,！只有我們的老師對自己學(xué)生的案例,，用“心”去分析然后對癥下藥，這樣方能起到立竿見影之效果,。

《做智慧型老師,，創(chuàng)建高效課堂》 專題講座心得

做智慧型老師，創(chuàng)高效課堂，做課堂的引導(dǎo)者,，聽了專題講座后豁然開朗,，真正感受到做一名智慧型的教師是多么的可貴，結(jié)合平日的教學(xué),，結(jié)合24字課堂教學(xué)模式,，真正實行高效課堂。

位,。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時,，又要善于從周圍生活以及社會這個大熔爐中去汲取營養(yǎng)、獲得信息,、學(xué)習(xí)知識,。作為一名教師總應(yīng)想著學(xué)生，想盡一切辦法使學(xué)生在課堂上就接受大多數(shù)的知識,，只有那樣才能從根本上真正為學(xué)生減負,，才會真正激發(fā)學(xué)生其它方面的學(xué)習(xí)興趣，真正培養(yǎng)創(chuàng)新型的人,、全面發(fā)展的人才,。

高效課堂要在備課上下功夫，備課要準備更加充分,，每節(jié)課上課前向自己問自己幾個問題：我打算讓學(xué)生獲得什么,？我打算讓學(xué)生用多長時間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得,。高效課堂要改變教師觀念,，關(guān)注教與學(xué)的過程。新課程要求學(xué)生全員,、全程和全身心地參與到教與學(xué)活動中,。學(xué)生的情緒狀態(tài)要關(guān)注，老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生要以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)之中,，高效課堂就應(yīng)像張四保老師講的那樣，教師學(xué)會傾聽,、學(xué)會指導(dǎo),、學(xué)會表揚、讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

課堂教學(xué)的智慧與策略培訓(xùn)心得體會--物理

隆 志 明

于2月23日24日我參加了 學(xué)校組織的中小學(xué)教師初中物理課堂教學(xué)的智慧與策略培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)各地的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人,、骨干教師教學(xué)方法,，聆聽各位專家的精彩點評,。

俗話說“玉不琢，不成器,。人不學(xué)，不知義,?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是專家和名師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

通過培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,；通過理論的學(xué)習(xí),，更進一步理解學(xué)校的功能，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),；通過觀課議課,，真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),；通過觀摩教學(xué)，真正的領(lǐng)略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景,，如何進行試驗探究性學(xué)習(xí),。下面就我的心得體會談以下幾點:

一、更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想

每位專家,、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。他們從宏觀的角度出發(fā),，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時,，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長,。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向,。

二、不斷進取,，提升自身業(yè)務(wù)水平 通過到幾所名校的觀摩活動,，學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋,，也受益很多,。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點：他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點,，重視基礎(chǔ),，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),，做到以人為本,，為每個學(xué)生提供平等參與的機會，讓學(xué)生在寬松,、民主的環(huán)境中體驗成功,，健康成長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手,。

專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,。聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信,、率真,、真實、真誠和熱情,，向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采,。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),，我由初始的迷茫漸漸開朗,，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平,。

三,、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，力爭成為優(yōu)秀物理教師

在這次培訓(xùn)中,，在和全省骨干教師的交流中,，開闊了視野,，增進了見識，增長了知識,，讓我受益匪淺,。回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，感覺既忙碌又充實,，收獲頗多。培訓(xùn)期間,，經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題；得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧,；在與其他教師交流時,，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課,，他們靈活的教法,，深厚的知識功底，把學(xué)生引入到勝景,，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí),。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實踐中馬上收到立竿見影的成效,，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中,，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育----學(xué)習(xí)《教師道德智慧》

心 得

體

會

胡恩海 馬官鎮(zhèn)二官小學(xué) 學(xué)習(xí)《教師道德智慧》心得體會

馬官鎮(zhèn)二官小學(xué) 胡恩海 通過學(xué)習(xí)了《道德與智慧》這個專題后,，讓我對此有了一定的重新認識,，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c心得體會。在沒有學(xué)習(xí)這個專題之前,，我對道德的認識非常的膚淺,，就認為道德就是品德，一個人的品質(zhì),、行為,，不做壞事，不做違背良心的事,。其實,，道德它的內(nèi)涵意義遠不止這些，并且讓我第一次了解了什么是道德智能,、道德智慧,，對道德與智慧有了重新的認識。

何為道德,？道德是人的精神世界的概念,。所謂道德范疇是指關(guān)于尊重人類生命（或任何生命）及其所生存的環(huán)境方面的能力或傾向,。是指一個人個性、個別性,、意志,、性格、人性實現(xiàn)至最高境界等方面的陳述,。何謂道德智能呢,？它是一種實踐理性智能，道德智能不僅僅是善的理念,，而且本然的存在著智能和道德的成分,。所謂道德智能是一種知人、知己,、知物的綜合意識和能力,，是人能恰當?shù)靥幚砣伺c自然、人與社會,、人與自己之間關(guān)系的綜合意識和能力,，它是從人的精神世界出發(fā)，以人的精神安定,、安身立命為宗旨,。道德智能就是以行為主體在潛意識認可的善惡評價標準、社會輿論和傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上形成的自身獨特的堅定不移的道德理想信念智慧為德心,，并自發(fā)地依據(jù)此潛在精神力來調(diào)整自身與環(huán)境之間相互關(guān)系的德行的總稱,。道德智能的內(nèi)涵就是人類舉心動念言談舉止的動機的善惡觀念和行動的智能。道德智能的外延包括人類自身的舉心動念言談舉止的善惡,。道德智能又涉及了兩大核心范疇,，即智能和道德。通過學(xué)習(xí),，也讓我知道了智能和道德兩者的關(guān)系,，智能和德性既有聯(lián)系，又有區(qū)別,。兩者都是在實踐基礎(chǔ)上,，而不同的是智能是人對自身理性精神世界的把握，而道德是人對自身生活意義和價值的把握,。道德智能的內(nèi)容也是從六個方面來論述的,。中國傳統(tǒng)哲學(xué)中的道德智能領(lǐng)悟到人的生存的最高境界就是“天人合一”。那么專題中第三個內(nèi)容就是道德智慧,。道德智慧是源于道德生活實踐,，又穿越具體的道德生活來透視并把握道德生活的實質(zhì)，形成一種日趨穩(wěn)定的道德智慧結(jié)構(gòu),。當一個人具有較高的道德智慧時,，就會在面對和處理人與人,、人與社會和自然的各種利益關(guān)系時，尤其是面對艱難的道德抉擇時,，穿透迷霧而表現(xiàn)出一種平淡恬靜,、從容自如的睿智。道德教育就應(yīng)該關(guān)注學(xué)生道德智慧的生成,，凸顯道德智慧的價值與作用,，進行道德教育實踐。關(guān)注道德教育中學(xué)生個體情感,、意志,、理想扥生命意義因素與道德的整合，而不是僅僅著眼于道德認識,。道德教育要以促進與生成學(xué)生生命和諧,、圓融、自主,、可持續(xù)發(fā)展為母的，積極利用并創(chuàng)造各種道德情景或生活,，在體驗中著眼于道德智慧的生成,。

以上是理論學(xué)習(xí)中所了解認識到得一部分內(nèi)容。結(jié)合以上內(nèi)容,，在來看看我們現(xiàn)今學(xué)生中的德育情況,。我們常常能夠聽到許多老師的心聲，現(xiàn)在的學(xué)生真的很難教,，特立獨行,，對一些傳統(tǒng)思想不屑一顧，愛國主義淡薄,，為人處事以己為重,。而在學(xué)校德育教育中，同樣存在著問題,。如：一是德育在學(xué)校中處于可有可無的狀況,，“說起來重要，做起來次要,，忙起來不要”,，德育隨時都要為升學(xué)讓路，德育活動的開展受到時間空間限制,。二是學(xué)生對德育不感興趣,，如政治課是德育的主渠道，它不僅傳授一定的道德政治知識,，更須影響學(xué)生的人生觀,、價值觀,、世界觀的形成。但許多學(xué)生對政治課不感興趣,，只為考試死記一些條文而思想上卻無所觸動,。這些問題的存在，一方面是獨生子女家庭中父母的溺愛,，另一方面是學(xué)校應(yīng)試教育下對德育工作的松懈,，更為關(guān)鍵的是社會道德標桿的風(fēng)向不夠準確，社會經(jīng)濟大潮的沖擊,，社會傳媒的不良影響,，社會上功利主義，實用主義思想的盛行,，學(xué)校追求升學(xué)率的態(tài)勢也限制了德育作用的發(fā)揮,，使學(xué)生無法在混亂的世界中找到方向，容易迷失自我,。學(xué)生良好品德的養(yǎng)成最終歸結(jié)為感悟,，如同愛因斯坦所說，“要留下把人引向深入的東西,，而將那些把人誘離的一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉,。” 人要形成思想,，拓展精神生命,，必須通過感悟，良好品質(zhì)和健全人格的形成需要學(xué)生自我反省,，從而內(nèi)化為學(xué)生的自我思想和道德品質(zhì),，這是“科學(xué)發(fā)展觀”之“核心以人為本”思想在品德教育中的實踐。當前思想道德教育很大的一個弊病是“空”,，脫離青少年的生活世界,，空洞、枯燥,、缺乏生活氣息,。脫離了青少年生活的思想道德教育只能是無源之水，無本之木,。因此,，思想道德教育，必須貼近青少年的現(xiàn)實生活,，從生活中尋找思想道德教育的素材和契機,。其次，思想道德教育在本質(zhì)上是涵養(yǎng)化育個體的德行。思想道德教育只有成為個體的自我需要,，才可能是有效,。不能夠像以前一樣，一棍子打死一船人,。不能說他在某些方面還缺少什么其他同學(xué)就和他一樣,，泛泛而談的教育是最蒼白的教育。因此,，思想道德教育必須和青少年的個體經(jīng)驗相接近,，融入青少年的個體生命成長。再之,，道德感悟教育要貼近學(xué)生的心靈,。道德教育在本質(zhì)上不僅是實踐活動，而且是精神的和心靈世界的活動,。道德教育只有觸動心靈,，引發(fā)生命感動，引領(lǐng)精神成長,，才是真正的教育,，才是真正有魅力的思想道德教育。缺乏相互尊重,、互動對話,，單方面板起面孔說教，機械地傳授思想道德知識的做法,，不符合道德的本真精神。所以,，我們要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，要指導(dǎo)學(xué)生的交往活動，還要指導(dǎo)學(xué)生的日常生活,，讓他們有一個正確的價值觀,、人生觀和世界觀。道德教育是一個永恒的話題,，它不僅僅是一門學(xué)科,，還是一門藝術(shù)，是智慧與道德的結(jié)晶,。

班主任的教育智慧心得體會篇八

在茫茫書海中,，有些書籍能喚起我們的靈魂共鳴，讓我們受益終身,。它們不僅傳遞知識,，更能啟迪我們的思考，開拓我們的視野，讓我們在人生路上更加堅定地前行,。在這些有智慧的書籍中,，我讀過許多，但最近讀完的《哲學(xué)家們都干了些什么》給我留下了深刻的印象,。以下是我對這本書的心得體會,。

一、哲學(xué)的魅力

《哲學(xué)家們都干了些什么》是一本哲學(xué)傳記,，從古希臘哲學(xué)家開始,，逐一介紹了世界各時代的哲學(xué)家以及他們的哲學(xué)思想。通過介紹這些哲學(xué)家的生平和思想,，使讀者對哲學(xué)的認知更加深刻,。哲學(xué)家們的思想既深刻又適用于生活中的各個方面。我們可以學(xué)習(xí)他們的智慧,，更好地理解世界和自己,。

二、哲學(xué)家的智慧

哲學(xué)家的智慧不僅限于哲學(xué)領(lǐng)域,，更常常能影響其他領(lǐng)域,。例如，蘇格拉底和柏拉圖的思想對現(xiàn)代教育也產(chǎn)生了深遠的影響,。柏拉圖提倡對孩子進行全面的教育,，包括身體上和心智上的教育。蘇格拉底則提出了問答式的教學(xué)方法,，這種教學(xué)方法強調(diào)啟發(fā)性思考,，促進學(xué)生達到自我發(fā)現(xiàn)和理解的目的。

三,、哲學(xué)的貢獻

哲學(xué)就像一扇開啟思想之門的窗戶,，讓我們更好地面對困惑和挑戰(zhàn)。哲學(xué)讓我們變得更加勇敢,、思考,、深入探究事物，從而更好地理解和解決問題,，也能更好地理解和適應(yīng)世界,。哲學(xué)能夠引領(lǐng)人類走向更加美好的未來。

四,、哲學(xué)的啟示

哲學(xué)家提出的問題和解決方法往往具有啟發(fā)性,。比如莊子的“蝴蝶夢”和尼采的“超人”思想，都指向了我們存在的本質(zhì)和人生意義,。我們可以通過這些思想去反思自己的生活經(jīng)驗,，尋找自己的價值和意義,，更好地把握人生。

五,、哲學(xué)的局限性

盡管哲學(xué)的思想深刻,，但它也有自身的局限性。哲學(xué)只是一種思想的表達方式,，它并不總能回答所有問題或給出完美的解決方案,。當人們面對實際問題時，往往需要考慮多方面的因素,。這時哲學(xué)的局限性就顯露出來了,。

結(jié)語

綜上所述，哲學(xué)家們的思想充滿智慧,，能夠引領(lǐng)我們走向更加美好的未來,。通過閱讀這些哲學(xué)家的思想，我們能夠?qū)φ軐W(xué)有更深刻的認知,，并能找到自己的人生價值和意義,。哲學(xué)雖有局限，但它的思想和教誨依然值得我們?nèi)ニ伎己徒梃b,。

班主任的教育智慧心得體會篇九

智慧云是現(xiàn)在比較流行的一種云服務(wù)平臺,，它是將各種云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)相結(jié)合,，提供給用戶更全面,、更智能化的服務(wù)。智慧云具有很多優(yōu)勢,，例如高效性,、穩(wěn)定性、強大的云計算能力,、安全性等等,。隨著智慧云的不斷發(fā)展和完善，越來越多的用戶開始使用它來提高工作效率和解決問題,，可以說智慧云已經(jīng)成為了人們生活和工作中必不可少的工具之一。

第二段：智慧云在日常工作中的應(yīng)用

智慧云不僅可以幫助我們提高工作效率,，還能讓我們更便捷地管理自己的業(yè)務(wù)和資源,。例如，我們可以通過智慧云進行文件的上傳,、下載和備份,，快速地共享文件，并能夠享受到高速的傳輸服務(wù),。此外,，智慧云的大數(shù)據(jù)分析功能可以幫助我們更加準確地了解客戶的需求和市場趨勢，從而更好地指導(dǎo)我們的生產(chǎn)和推廣計劃。通過智慧云提供的各種工具和資源,，我們能夠在工作中得到更多的支持和幫助,，提高自己的工作能力。

第三段：智慧云在教育和培訓(xùn)中的應(yīng)用

智慧云不僅可以為我們提供便捷的工作環(huán)境,，還可以為我們提供優(yōu)質(zhì)的教育和培訓(xùn)資源,，助力我們的職業(yè)發(fā)展。例如,，在學(xué)習(xí)方面,，智慧云可以提供在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí),，選擇適合自己的課程,，獲取全方位的學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)方面,，智慧云可以提供遠程培訓(xùn),、互動直播和在線答疑等服務(wù)，幫助員工更好地提升業(yè)務(wù)能力和技能水平,。通過智慧云的教育和培訓(xùn)資源,，我們可以更快地適應(yīng)不同的工作環(huán)境和任務(wù)，提高自己的綜合素質(zhì),。

第四段：智慧云的未來發(fā)展趨勢

隨著云計算,、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展，智慧云將逐漸展現(xiàn)出更廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域,。在未來,，智慧云將更加注重用戶體驗和個性化服務(wù)，為個人和企業(yè)提供更具針對性的云服務(wù),。此外,，智慧云還將發(fā)展出更加完善的生態(tài)系統(tǒng)，將更多的應(yīng)用和服務(wù)集成在一起,，為用戶提供更全面,、更高效的云服務(wù)體驗?？梢哉f,，智慧云的未來發(fā)展前景十分廣闊，我們需要不斷關(guān)注和學(xué)習(xí),，跟隨科技的步伐,。

第五段：我的學(xué)習(xí)體驗

在我的學(xué)習(xí)過程中，智慧云為我提供了很多便利和幫助,，讓我更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和考試,。例如,，在備戰(zhàn)考研時，我就通過智慧云學(xué)習(xí)平臺進行在線學(xué)習(xí)和答疑,，不需要來回奔波,，避免了浪費時間和精力。此外,，在考試前,，我還利用智慧云的備份功能,，將重要的復(fù)習(xí)資料備份到云端,，保證復(fù)習(xí)過程中的資料不會丟失。通過智慧云提供的學(xué)習(xí)資源和服務(wù),，我能夠更加充分地利用自己的學(xué)習(xí)時間和資源,，提高了自己的學(xué)習(xí)效率和成績,。

總結(jié)：智慧云具有豐富的應(yīng)用場景和廣闊的發(fā)展前景，它已經(jīng)成為人們生活和工作中必不可少的工具之一,。通過不斷學(xué)習(xí)和了解智慧云的特點和應(yīng)用,，我們能夠更好地利用智慧云讓自己更加高效、便捷地完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù),。

班主任的教育智慧心得體會篇十

《語文課程標準》明確指出,，語文課程是“一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程”,，要“致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)”。聽了吉春亞教師的講授,，下面我談?wù)剬φZ文教學(xué)“本,、真、實,、活”的理解,。

課堂上，我們要把大量的時間留給學(xué)生讀書,。在一些公開課教學(xué)中,，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，老師讓學(xué)生讀書時,，生怕學(xué)生找不到自己想要的答案,，經(jīng)常提示這，提示那,。學(xué)生無法靜下心來讀書思考,，不足一分鐘的時間就急著讓學(xué)生交流,。少數(shù)幾個學(xué)生起來讀句子,，談感受,。之后又提出新的問題。有時一節(jié)課能提出十幾個甚至幾十個問題,。教師變著花樣地問,，學(xué)生察言觀色地答。一節(jié)課就在問答中結(jié)束了,。學(xué)生根本沒有時間讀書,，積累語言，運用語言又從何談起,？我們在引導(dǎo)學(xué)生抓住知識要點的同時,，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識背后的語言文字、表達方式,；在引導(dǎo)學(xué)生理解語言的同時,，更要關(guān)注理解“如何運用語言”，并引導(dǎo)學(xué)生遷移運用,，練習(xí)表達,。教師要激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法,，為學(xué)生提供交流讀書心得的平臺,，讓書陪伴學(xué)生一生。

重視學(xué)生的語言積累,，讓學(xué)生樂于積累,，學(xué)會積累，應(yīng)該成為當前語文教學(xué)中的一個重要內(nèi)容,。古詩詞句式整齊,，富有韻律，是祖國文化寶庫中璀璨明珠,。它易讀易記,，瑯瑯上口，深受人們喜愛,。學(xué)生從小誦讀古詩詞,，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力,，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力和健康的審美情趣。教學(xué)中,，我努力組織和指導(dǎo)學(xué)生感悟語言,，積累語言，主動地獲取知識,，運用知識,，形成能力,。學(xué)會積累，厚積薄發(fā),，說起話來就會脫口而出,，口若懸河，作起文來,，就會文思泉涌,，妙筆生花。

我們要充分利用學(xué)校,、家庭和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,。語文綜合性學(xué)習(xí)突破了課堂中心,、課本中心、教師中心的學(xué)習(xí)模式,，強調(diào)在探究的過程中主動獲取知識,、應(yīng)用知識、解決問題,。學(xué)習(xí)了以保護環(huán)境為主題的單元后,，我讓學(xué)生針對身邊的環(huán)境展開調(diào)查。到實地去看一看,，看看周邊的環(huán)境如何,；問一問，問問人們對身邊的環(huán)境是否滿意,，若不滿意,，有什么好的建議。然后,，把調(diào)查結(jié)果形式文字,，再到班級匯報。交流討論后,，形成合理化的建議,，并鼓勵學(xué)生把建議郵寄到有關(guān)部門。

我們還可以結(jié)合學(xué)校組織的活動,，設(shè)計一些相關(guān)的語文實踐活動,。今年，我們學(xué)校舉辦了讀書節(jié)活動,。為了激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，了解學(xué)生課外閱讀的情況，我們班辦了一期以讀書為主題的手抄報。學(xué)生為了辦報,，大量閱讀了怎樣讀書的有關(guān)知識,，然后再對所讀知識進行選擇、編輯,、抄寫、插圖,，還真辦出了像模像樣的報紙,。學(xué)生辦的報紙無論好壞我都給他們張貼展覽。學(xué)生在相互觀摩,、互相學(xué)習(xí)比較中,，又悟到很多東西。這樣的活動每學(xué)期可組織多次,，使學(xué)生在綜合實踐活動中,，不斷提高語文素養(yǎng)。

語文教師應(yīng)該樹立大語文教育觀,，在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，多積累，重視語言文字運用的實踐,，讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律,，讓我們回歸語文教學(xué)的本真。

班主任的教育智慧心得體會篇十一

智慧云是一種新型的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，它將互聯(lián)網(wǎng)與云計算相結(jié)合,，以數(shù)據(jù)為載體，集成各種服務(wù),，無處不在地為人們提供著各種資源和服務(wù),。實際上，智慧云的發(fā)展對于人們來說是非常有意義的,，因為它不僅可以方便我們的生活,，還可以為我們帶來更多的便利和福利。于是,，在這篇文章中,，我們將通過對智慧云的了解和使用，總結(jié)出一些使用智慧云的心得和體會,。

第一段：智慧云的優(yōu)勢和特點

智慧云是一種基于云計算技術(shù)的新型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用,，它可以有效地提升我們的信息化水平，可以實現(xiàn)信息共享和數(shù)據(jù)處理,，為我們提供了極大的便利和優(yōu)勢,。智慧云最大的特點是集成了各種資源和服務(wù)，比如說,，我們可以通過智慧云來管理我們的文件和文檔,，同時還可以使用各種應(yīng)用程序,，例如，智能家居,、智能醫(yī)療等等,。此外，智慧云還支持多終端接入,，隨時隨地地為我們提供了便捷的服務(wù),。

第二段：智慧云在工作中的應(yīng)用

我們在工作中常常需要處理各種各樣的文件和數(shù)據(jù)，因此,，使用智慧云可以讓我們的工作事半功倍,。我們可以通過智慧云來進行文檔管理，比如說,，我們可以將公司的各種文檔進行分類并上傳到云端,，這樣我們就可以隨時隨地地查看和修改這些文檔。此外,，智慧云還支持多人協(xié)同加工,，這對于團隊工作來說非常有幫助，可以有效地提升工作效率,。

第三段：智慧云在日常生活中的應(yīng)用

智慧云不僅可以幫助我們提升工作效率,，還可以讓我們的日常生活變得更加便捷。比如說,，我們可以通過智慧云來管理我們的日程和備忘錄,，隨時隨地地查看和修改我們的計劃。此外,，智慧云還可以提供各種有用的服務(wù),，例如，我們可以使用智慧云來訂購?fù)赓u,，購買電影票等等,。

第四段：智慧云的發(fā)展前景

隨著科技的不斷進步和人們生活水平的提高，智慧云的發(fā)展前景非常廣闊,。未來,，智慧云將會涉及到更多的領(lǐng)域和行業(yè)，例如,，智能交通,、智能制造、智能城市等等,。同時,，智慧云的安全性和隱私保護也將得到更多的重視和加強，以保障用戶的權(quán)益和利益。

第五段：結(jié)語

總的來說,，智慧云的出現(xiàn)和發(fā)展為我們的社會帶來了很多便利和優(yōu)勢,，我們應(yīng)該積極地使用和應(yīng)用這種新型的技術(shù)，為我們的工作和生活帶來更多的便捷和福利,。同時,，在使用智慧云的過程中，我們也需要注重安全和隱私保護,，以避免不必要的風(fēng)險和問題,。

班主任的教育智慧心得體會篇十二

“智慧課堂”的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，觀當今社會的各個方面對每個人來說都是充滿了機會與挑戰(zhàn)，而知識則是我們面對這一切的籌碼,，學(xué)習(xí)“智慧課堂”勢在必行,。通過這次學(xué)習(xí)有如下收獲：

由此可見，讓智慧喚醒課堂,，讓智慧引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，是時代的呼喚，是教師專業(yè)成長的需要,，是課堂教學(xué)煥發(fā)生機與活力的契機,，也是新時期教育教學(xué)改革的重大使命，我校目前進行的“建構(gòu)智慧課堂”的課題研究有著鮮明的時代意義,。

智慧的課堂需要有智慧的教師,。一個墨守成規(guī)的教師會阻礙學(xué)生個性的發(fā)展，扼殺學(xué)生的童真,、天性,，時代需要我們作為學(xué)生智慧成長的引導(dǎo)者、促進者和自我智慧成長的反思者,、實踐者,。作為一名教師不僅需要廣博和專精的知識，更需要機敏,、豁達的智慧,，要用智慧的心靈去點燃學(xué)生智慧的頭腦。

智慧型教師就是具有較高教育智慧水平的教師,。智慧型教師的教育智慧是教育科學(xué)與藝術(shù)高度融合的產(chǎn)物,，是教師在探求教育教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上長期實踐、感悟,、反思的結(jié)果,，也是教師教育理念、知識學(xué)養(yǎng)、情感與價值觀,、教育機智,、教學(xué)風(fēng)格等多方面素質(zhì)高度個性化的綜合體現(xiàn)。智慧型教師與研究型教師有諸多共同之處,，如都執(zhí)著于教育規(guī)律的探索,，現(xiàn)實問題的研究，對理論學(xué)習(xí)抱有很高的熱情,，將研究視為重要的成長基礎(chǔ)等,。但從二者的內(nèi)涵和目標指向來看，智慧型教師具有更豐富的內(nèi)涵和更高的目標指向,，它對現(xiàn)代教師的成長提出了更全面的要求和更高的發(fā)展境界——在實踐與理論的緊密結(jié)合中全面提升自身的教育智慧水平,。

做智慧型教師吧，只有充滿愛心的教師,，學(xué)會讀書和反思的教師,，具有創(chuàng)新能力的教師才能夠打造新時期的智慧課堂。

1,、智慧課堂應(yīng)營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

智慧是植根于愛的，教師不僅要尊重和寬容學(xué)生,，更要欣賞學(xué)生的獨特感受和多元見解,，不排棄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“節(jié)外生枝”。在充滿智慧的課堂上,，學(xué)生不再是唯唯諾諾,、亦步亦趨、小心翼翼,。這樣民主平等,、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引著每一個學(xué)生進行智慧的碰撞,、情感的融合,、心靈的交互，學(xué)生的思緒得以飛揚,，靈感得以激發(fā),，智慧得以生長。

2,、智慧課堂應(yīng)講究教學(xué)語言的藝術(shù)

在工作中,，時常可以看到一些老師自己很有才華,，可惜上的課卻并不受學(xué)生歡迎,。這與不能清晰展開教學(xué)有很大的關(guān)系,。而一些公開課之所以很成功，給學(xué)生及聽課的老師以一種享受,，教學(xué)語言的精心設(shè)計起了很大的作用,。

3、智慧課堂要有多樣化的教學(xué)設(shè)計

多樣化的教學(xué)設(shè)計是指多樣靈活地呈現(xiàn)課時內(nèi)容,，是“用教材”還是“教教材”,？如何用好教材？都應(yīng)該是教師精心預(yù)設(shè)的問題,。當然,，多樣化的教學(xué)設(shè)計還包括使用吸引注意力的技巧，變化提問的類型等,。

4,、智慧課堂應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)

我們要研究如何增加學(xué)生的投入時間，有效引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程,。教師精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),、對可能出現(xiàn)的“意外”預(yù)先想好對策、對學(xué)生的學(xué)習(xí)及時進行反饋等都將直接觸發(fā)學(xué)生智慧地學(xué),。

5,、智慧課堂應(yīng)重視動態(tài)生成

“動態(tài)生成”是新課標提倡的一個重要理念,。教學(xué)不應(yīng)只是忠實地傳遞和接受知識的過程,，更是課堂創(chuàng)生與開發(fā)的過程，課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的,，再好的預(yù)設(shè),，也不能預(yù)見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況。智慧課堂不但要求教師要有隨機應(yīng)變的能力,，更要求教師在隨機應(yīng)變中尊重學(xué)生的主體性,，根據(jù)教學(xué)進程中出現(xiàn)的新情況，及時調(diào)整課前的預(yù)設(shè),，給學(xué)生騰出空間,，為生成提供條件，鼓勵生成,。

6,、智慧課堂應(yīng)追求高效教學(xué)

“高效教學(xué)”，就是要最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用,，在單位時間內(nèi),，即在課堂有限的教學(xué)時間內(nèi)最完美地實現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標整合，以求得課堂教學(xué)效益,。其顯性標志是：課堂教學(xué)既要有課程內(nèi)容選擇上的廣度和深度,，還要有課程實施安排上的密度和適度,，更要有課程組織落實上的力度和效度。也就是說,，“高效教學(xué)”的課堂要做到信息量大,、思維含量高，情感培育要真正觸及人格與靈魂,。

國際未來學(xué)研究所儒佛內(nèi)爾博士說過：“明天的資本,，就是智慧?！敝腔凼橇α康脑慈?，智慧是創(chuàng)造的源泉。從現(xiàn)在開始,，讓我們和學(xué)生一起從思想上親近智慧,，行動上實踐智慧，不斷地生成智慧,，給課堂注入新鮮血液,，讓課堂成為學(xué)生智慧之旅。

班主任的教育智慧心得體會篇十三

學(xué)習(xí)了劉一秒老師的《執(zhí)行智慧》讓我受益匪淺,，使我懂得了第一智慧---生存的野性的重要性,，另外還有第四心態(tài)---享受了工作的榮譽和獎勵就應(yīng)該承受相應(yīng)的責任和委屈，這一點對我工作上的幫助是很大的,，以下是我的心得體會,。2009年剛?cè)牍緯r，我是第一次接觸銅箔制造行業(yè),，對這個行業(yè)是很陌生的,，也帶著幾分好奇心我開始慢慢的喜歡上這個行業(yè)，也很熱愛我的工作,。起初我的工作積極性特別高,，但隨著時間的推移，每天重復(fù)同樣的工作讓我的工作熱情發(fā)生微妙的變化,，簡單的工作不想干,，困難點的工作干不了。就這樣慢慢的工作積極性也沒有以前那樣高了,，工作中偶爾也會出現(xiàn)消極低落的情緒,，我也知道這樣是不利于工作的，但總是找不到調(diào)整的方向,。自從學(xué)習(xí)了劉一秒老師的《執(zhí)行智慧》,，我終于明白，干工作光靠幾分好奇心是不行的,，還要有象狼一樣生存的野性,，要敢于去發(fā)現(xiàn),，敢于去爭取和占有。工作上要主動積極,，要主動去找出工作中的問題和不足之處,，然后對自身的工作進行整改，不能被動的工作,，否則只能是死路一條,。另外還要有狼一樣的團隊精神，一個人的能力是有限的,，集體的力量是強大,。要想做好工作，就得有狼一樣的團隊協(xié)作本領(lǐng),，不管是對領(lǐng)導(dǎo),，還是對員工之間都要以平常的心態(tài)進行溝通和交流，這樣才能發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處,，才能更好的提高自己的工作能力,。

《師愛的智慧》心得體會

“愛就是實事求是的看待一個人，認識到其獨特的個性,?！泵總€學(xué)生都有自己獨立的人格，都有自己獨特的個性,，作為老師,，我認為不同的人我們得不同的對待，當讓不是“偏愛”,，對待優(yōu)秀生“眉開眼笑”,，對待中等生不聲不響,，對待后進生“大吼大叫”或者忽略不計??這種做法顯然有失公平,，我們得認識到其獨特的個性，讓其在自身發(fā)展中得到提高,。學(xué)生作為一個完整的人有自己的思維方式,，我們必須深入到學(xué)生內(nèi)部，跟學(xué)生平等的交流,，平等的對待,，讓后進生覺得老師一直也很關(guān)注我，而不是讓后進生以一種自卑的心態(tài)對待學(xué)習(xí),，對待校園生活,。同樣，我們可以和學(xué)生做朋友,，讓他們有什么話都愿意和自己說,，讓他們體會到班級這個大家庭的溫暖,，陪他們在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)習(xí),，真正意義上減少與孩子的距離感??讓孩子都充滿夢想,，并且為夢想努力。孩子們的夢想是美麗的,，為這夢想努力的孩子也是最快樂的,！同時，鼓勵后進生和優(yōu)秀生之間交朋友,，讓他們互幫互助,，同齡人之間更容易找到契合點，更能體會到一種積極向上的人生態(tài)度,。

因為我把孩子們當朋友,，所以孩子們喜歡上我的課，面對我課上提出的問題,，他們爭著搶著回答,，都想表現(xiàn)一下。他們對課堂不是恐懼的,，而是像在和大姐姐一樣一起學(xué)習(xí),，他們都能大膽的表達自己的看法，每次我讓同學(xué)們附屬課文的時候,，我們班的后進生也都會積極的舉手??愛要公平,，公平的對待每一個人，簡單問題多提問后進生,，復(fù)雜的問題留給優(yōu)等生中等生,，讓他們參與課堂，在課堂中體會到自身的價值,。這也就是我們尊重每個個體,，認識到他們獨特的個性，讓每個孩子都得到成長,，這也就是我心目中的師愛,！

是得不到認同的，這里說的?吃虧是福?得辯證的看待這句話,。

我現(xiàn)在從以下六個方面來向大家闡述吃虧是福,。

1、能吃虧,，還要會吃虧

2,、出口往往在低

3、舍得小利,，方得大益處

4,、難得糊涂益身心

5,、必有忍，乃有大成6,、多做一點,，贏得更多 六個方面我認為，有些吃虧,，看似“虧”,，實則在積蓄“贏”，站在更高的層面上,，就要敢于吃這樣的虧,。吃虧是福!所以我覺得，吃虧不但是一種胸懷,、一種品質(zhì),、一種風(fēng)度，更是一種坦然,，一種達觀,。一種超越。

德,、慧,、智 學(xué)習(xí)心得體會

一方面是內(nèi)修心。所謂修心就是要修養(yǎng)我們的心智,、心性,、心情。就此而言,，心智的修煉一是可以通過學(xué)習(xí)來提升,，記得張會長在會上講“我們不僅要學(xué)習(xí)馬列主義，還應(yīng)該學(xué)習(xí)老祖宗傳給我們的精華,，如學(xué)習(xí)國學(xué)”,，我認為要學(xué)好國學(xué)，首先要選擇適合自己的方法,，要對國學(xué)智慧有一個基本的了解,。如：四書中《大學(xué)》是成功學(xué),、《中庸》則是反映中國式的成功之道,、《論語》《孟子》如我們?nèi)松摹敖煌ㄒ?guī)則”，五經(jīng)中《周易》是哲學(xué)思維通過簡易變化彰顯進取精神,、《尚書》是政治思維書以道事,。

1、做人人品比才華重要

人品不能直接當飯吃,，但毫無疑問的是人品是立身之本,，對人生成敗,、事業(yè)興衰影響非常大。品行不佳,，不僅害人,，也會使人在社會上喪失很多機會。人生道路,，只有牢記“最重要的是人品”這句名言,，才是做人的基礎(chǔ)。

2,、做人從良心開始

做事必先做人,，做人從良心開始，這不是空話,、套話,，而是被很多成功認識證明了的。真正的感動人心,、成就大事的往往是心靈最深處的力量,。沒有歪門邪道，沒有勾心斗角,，沒沒有大講排場,，一切都是自然天成，這就是憑良心做人的力量,。老子的《道德經(jīng)》中也說：“天道好還,。”所以凡事從良心先行才是處事之上策,。因為一切背離良心的謊言終會被拆穿,，只是時間早晚的問題。若被拆穿得早,，就是人們所說的“現(xiàn)時報”來得快,；若一時未被拆穿，日后還得處處陪著小心,，一切謹言慎行,，用越來越多的謊言去堵住原來的謊言漏洞，把自己弄得個身心疲憊不說,，還免不了最終的“不是不報,，時間未到；時候一到,，馬上就報,。”做人只有做到讓別人對你事事放心，別人才會愿意把身家性命托付給你,。只有生活在這種人人互助,、真誠關(guān)愛的環(huán)境之中，我們才能談事業(yè),、談成功,。

3、做人要講究誠信

誠信是立身之本,。誠信就是誠實守信,，用更通俗的話說誠信就是實在，不虛假,?？鬃咏?jīng)常教育他的學(xué)生要“言必信”，這就是要求說話一定要算數(shù),，說道做到,。許諾是非常嚴肅的事情，對不應(yīng)辦的事情或辦不到的事情,，總要對自己所說的話負責,。一旦許諾，就要千方百計地去兌現(xiàn),。否則,，就像老子所說：“輕諾必寡言，多易必多難,?！币粋€人的誠實與信譽是他獲得良好人際關(guān)系，是否守信用對事業(yè)成敗也有巨大影響,，有多少人信任你,，你就擁有多少次成功的機會。

信譽是一個人最響亮的名片,，是金字招牌,。在做人辦事時，一定要讓你的信用代表你,，覺得你是一個可靠的人,。做一個誠信的人不容易，因為它來不得半點虛假和功利,，需要實實在在地付出,、奉獻。真誠待人,、克己為人的人,，也許偶爾會被欺詐，但他們會真正實施受人歡迎,。對一個處處為他人著想,，絕不為個人利益放棄誠實的人，人人都會真誠接納他,，愿意和他交往,。

但我們有些人在這方面做得很不夠，舉一個簡單的例子,，我們有時候通知開會,，有的人來不了也不請假；有時候單位有急事臨時電話通知有的人到單位來處 理,，有的人不來也不說明原因,，等等，這些行為都反映出一個人的誠信問題,，下次誰還敢相信你呢,。

4、做人要懂得謙遜

做一個謙遜的人首要的是不能驕,、矜,。因為具有驕矜之氣的人，大多自以為能力很強,，很了不起,，做事比別人強，看不起別人,。由于驕傲,，則往往聽不進去別人的意見；由于自大,，則做事專橫,，輕視有才能的人，看不到別人的長處,。

驕矜不忍危害很大,。作為領(lǐng)導(dǎo)驕傲自大，不能以平等的態(tài)度待人,，就會失去人才,，失失去人心。作為普通工作人員,，自以為是也難以成事,。只有謙虛、聽勸,、忍耐驕矜之情的增長,，謙和對人，才能無往而不勝。

如果一個人喜歡自大自夸,，就算是有了一些美德,，有了一些功勞和成績，也會喪失掉,。過分炫耀自己的能力,，看不起他人的工作，就會失去自己的功勞,。固執(zhí)自己的見解的人,，會不明白事理；自以為是的人,，不會通達清理,；自傲者，不會獲得成功,；自夸的人,，他所得到的一切都不會保持長久。驕矜的對立面是謙恭,、禮讓,。要忍耐驕矜之態(tài)，必須是不居功自傲,，自我約束,，克制驕傲的產(chǎn)生。常?？紤]到自己的問題和錯誤,，虛心地向他人請教學(xué)習(xí)。謙受益,，驕至敗,，幾千年來都是這個道理。成功的人,，未必都是完美,，也未必都是很快樂，但他們有項特質(zhì)是常人所沒有的,，就是專心致志,，就是勤奮。勤奮是通向美好人生的階梯,。在日常工作上,，它需要用誠實的品格來支撐，需要用精明的技巧來激勵,，需要用美好的理想來引導(dǎo),，需要從做小事,、做好小事開始。而且,，在你看來也許僅是微不足道的小事,，對有心人而言就是難得的機遇，也就是說,，即使是機遇,，也不是什么人都能看得見,、抓得住的,，這是需要平時積累的一種高素質(zhì)。

專題講座《課堂教學(xué)的智慧》

兵團第十三師紅星學(xué)校 陳學(xué)英 2011年11月11日兵團教育教學(xué)專家,、農(nóng)八師石河子市教研室主任粟克冰教授來紅星一場講學(xué),。粟主任用超前的教育理念、先進的教學(xué)模式,、真實的課改案例,、感人的教師心語，圍繞高效課堂和新課程改革的熱點問題,，為大家做了精彩的專題演講,。在兩個小時的培訓(xùn)中，會場秩序井然,，不時響起熱烈的掌聲,。粟主任講課生動形象，語言詼諧幽默,、富有藝術(shù)魅力,，內(nèi)容緊密聯(lián)系教學(xué)實際，專題講座《課堂教學(xué)的智慧》,，聽完后我感受頗深,，粟克冰主任給我們講了很多實例，其中我感受最深的有兩例：

一是武漢市第五十九中學(xué)美術(shù)教師鄒華章,，從教16年,，將則所改造成 美術(shù)活動室，抱著蟒蛇上課,，穿著古裝上課,，蒸饅頭教學(xué)生面雕，帶學(xué)生鑒寶??他被稱為“最瘋狂美術(shù)教師”,，“ 抱蛇教師”,。剛開始聽講座時，我和大多數(shù)教師的感覺一樣,，都覺得這位老師有點“神經(jīng)質(zhì)”,，抱著蟒蛇上課完全沒有必要,，出示一張圖片或者標本都可以，怎么能這么冒險呢,？甚至他所在的學(xué)校也有老師認為校長應(yīng)該封殺這位“奇怪”的老師,。聽著聽著才知道他的這些在我看來覺得奇怪的舉動，正是我們的學(xué)生所欣賞的,，所喜歡的,。他們的校長說“我封了他，就封了人的靈感,，就無法實現(xiàn)教育的最終目的和任務(wù)”,。這時候我也不禁問自己：我們教育的目的是什么呢？是完成課本上的知識呢,，還是學(xué)生對您新知識學(xué)習(xí)的幻想呢?鄒華章老師的課堂充滿了幻想,，有靈性，有活性,，這樣的課堂學(xué)生能不喜歡嗎,？我想到了我有時候給學(xué)生上課時總是老一套的教學(xué)方法，學(xué)生已經(jīng)麻木了,，我不說學(xué)生也知道我的 課堂程序了,，我不禁開始沉思，這是一種成功嗎,？學(xué)生對我的課堂還有幻想嗎,？上課他們會充滿激情嗎？ 二是深圳保安中學(xué)門前發(fā)生的事,，學(xué)校要承辦一次重大的會議,，參加會議的主要代表都是各個學(xué)校的校長以及管理德育的主任等，站在校門口的禮儀學(xué)生是剛畢業(yè)的高三學(xué)生,。代表們不僅好奇的問道“你們已經(jīng)畢業(yè)了為什么還在學(xué)校,？”，學(xué)生的回答“我們還沒有開學(xué),，就自發(fā)組織要為學(xué)校做最后一件事,。”這天每個樓門口以及校園的每個角落都有學(xué)生為來賓引路,，并不停的說“老師好,！并為到來的來賓介紹學(xué)校的文化和墻上的每一副畫”。來的人很多,，孩子們不停的問候老師,，不停的鞠躬，不停的說“歡迎來到寶安中學(xué)”,，可是記者發(fā)現(xiàn)很多所謂的校長和德育主任對孩子們的這種問候都不去理會,，因此,，記者就采訪了很多學(xué)生，他們的回答是這樣：“老師忙,、我們已經(jīng)習(xí)慣了,、我們是學(xué)生等等”。學(xué)生對老師是那樣的寬容,，老師出現(xiàn)問題了,，學(xué)生卻找各種理由替老師開脫，可是回想一下我們的學(xué)生在課堂上犯了錯誤,，我們是怎么樣對他們的,，一般我們都會要求學(xué)生立即改正。不然就會請家長,。通過以上兩個案例,，我覺得,，作為一名工作多年的教師應(yīng)對自己做一次“整改”和“刷新”,。我們做不到像“最瘋狂的美術(shù)老師”鄒華章那樣抱蛇上課，但至少我們要想辦法使自己的課堂活起來,，雖做不到每節(jié)課讓孩子們充滿幻想,，但至少讓孩子喜歡我的課堂，對我的課堂有興趣,。我們?nèi)绻娴暮苊︻櫜簧辖o孩子回說：“你好”,，但至少可以對他微笑，一定不要不去理會,，不要讓孩子對我們說“我們已經(jīng)習(xí)慣了”,，孩子的習(xí)慣可能是我們培養(yǎng)的。

班主任的教育智慧心得體會篇十四

通過從第一階段的實際操作學(xué)習(xí),，結(jié)合自己軟件進行課件的制作,。讓我從中明確了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。軟件的操作是重點但不是難點,，難點是對教學(xué)內(nèi)容從智慧課堂的方向進行設(shè)計,。更新教學(xué)觀念才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

在第二階段進行課件制作時,，我遇到的問題是側(cè)重于沒有操作的方向,，坐在電腦旁無從下手。經(jīng)常停留在一頁課件里反復(fù)糾結(jié),，反復(fù)修改,，無法進入下一頁的設(shè)計?？偸怯X得課件的.制作不如人意,，思緒斷斷續(xù)續(xù),，軟件應(yīng)用起來也不能得心應(yīng)手。處于一種在不成熟思路中用不熟練的操作去進行教學(xué)設(shè)計,，所以學(xué)習(xí)的效率特別低,。一個課件要花很多時間，很多心思,，很吃力的去完成,；對比ppt的教學(xué)設(shè)計這太費時了，導(dǎo)致提不起學(xué)習(xí)的興趣,，對二部分的學(xué)習(xí)任務(wù)完成效果不理想,。

在一次ppt教學(xué)中，無意識用智慧課堂的教學(xué)設(shè)計去替換其中幾個部分的教學(xué)設(shè)計,，我找到了新的教學(xué)設(shè)計與學(xué)習(xí)的思路,。那就是結(jié)合ppt的教學(xué)思路，從中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計中缺陷,，再用智慧課堂的設(shè)計去彌補其中的不足,。這樣結(jié)合起來，制作課件的速度明顯快了很多,。由此,，我從中反思到軟件操作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于單純的功能學(xué)習(xí)，軟件功能學(xué)習(xí)很多遍后腦里仍是一片空白,，只有當有了教學(xué)思路后,，需要進行功能設(shè)計時進行學(xué)習(xí)，那樣學(xué)習(xí)效率才會高,。

所以,，更新教學(xué)思路才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有理解了智慧課堂的教學(xué)理念后,，再結(jié)合具體內(nèi)容進行整體的構(gòu)思,，那樣學(xué)習(xí)才會有方向有重點，這樣學(xué)習(xí)才會事半功倍,。

班主任的教育智慧心得體會篇十五

智慧是人類多年來追求的目標之一,，它是在學(xué)習(xí)、思考和經(jīng)驗中逐漸形成的,。智慧人是那些深刻了解自己和世界的人,，他們的人生更有意義，能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn),。在這篇文章中,，我將分享對智慧人心得的體會。首先,，智慧人明白知識的重要性,，他們不斷學(xué)習(xí)擴展自己的見識,。其次，智慧人具備寬容和善良的品質(zhì),，他們理解每個人都有不同的經(jīng)歷和觀點,。最后，智慧人懂得心靈的平靜和內(nèi)心的寬容,，他們掌握了管理情緒的技巧,。綜上所述，智慧人通過不斷學(xué)習(xí),、寬容和善良以及管理情緒的技巧來塑造自己,，并在生活中獲得更大的幸福感。

首先,，智慧人深知知識的重要性,。他們明白知識是通向智慧的大門，只有不斷學(xué)習(xí)和積累,，才能不斷進步,。智慧人保持對世界的好奇心，他們善于觀察和思考,。通過學(xué)習(xí),，智慧人了解到自己和世界之間的聯(lián)系，為人生的決策提供了更多的選擇,。而且智慧人不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)知識本身，他們還注重將知識應(yīng)用于實踐,，掌握解決問題的技巧,。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，智慧人能夠在不同情況下做出明智的決策,，為自己和他人創(chuàng)造積極的影響,。

其次，智慧人具備寬容和善良的品質(zhì),。他們理解每個人都有不同的經(jīng)歷和觀點,，尊重每個人的個性和選擇。智慧人懂得傾聽他人的意見和建議,，不輕易做出判斷,。他們也不因為別人的錯誤或缺點而憎惡對方，而是用寬容和善意對待他人,。智慧人相信通過理性的對話和互相尊重,，可以獲得更多的智慧和解決問題的方法。他們也明白寬容和善良的品質(zhì)有助于建立和諧的人際關(guān)系,，促進社會的進步,。

最后,，智慧人懂得心靈的平靜和內(nèi)心的寬容。他們知道人生中會有挫折和困難,，但他們選擇不被這些消極情緒所打敗,。智慧人善于調(diào)整自己的心態(tài)，通過冥想和放松的方式保持內(nèi)心的平靜,。他們懂得心靈的平靜是智慧的源泉,，只有在平靜的狀態(tài)下才能更好地思考問題和解決困難。此外,，智慧人具備內(nèi)心的寬容,，他們不為瑣事和他人的攻擊而生氣和抱怨。相反,，智慧人選擇接受事實,，尋找解決問題的方法，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。

綜上所述,，智慧人通過學(xué)習(xí)、寬容和善良以及管理情緒的技巧來構(gòu)建自己的品質(zhì),。他們深知知識的重要性,，通過不斷學(xué)習(xí)和積累來培養(yǎng)自己的智慧,。另外,，智慧人具備寬容和善良的品質(zhì),，理解每個人的不同和價值,。最后,，智慧人懂得心靈的平靜和內(nèi)心的寬容,，通過調(diào)整自己的心態(tài)來應(yīng)對生活的困難,。通過這些品質(zhì)和技巧,，智慧人能夠更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn),，實現(xiàn)自己的價值,，并獲得更大的幸福感。

班主任的教育智慧心得體會篇十六

感謝縣婦聯(lián)舉辦的讀書會,，讓我有幸認識了秦桂芳老師,。說實話平時很少聽到專家上課。

縣婦聯(lián)唐秀峰主席臺上簡要講解讀書會內(nèi)容,，接著就這次讀書會講師秦桂芳作了簡單介紹,，就這樣讀書會開始了。

秦老師說：“我是兩個孩子的媽媽,，大的很大,，小的很小。這是我對自己的定位?！本瓦@么簡單的一句話,，帶入今天讀書會的主題。瞬間拉近了我們之間的距離,，一種久違感油然而生,。做了“大風(fēng)吹”的游戲，沒想到她連做調(diào)查都這么有意思,。第一次聽她上課,，我感覺輕松、愉快,。整個讀書會下來,，我都被她深深吸引，那是一種由內(nèi)而外散發(fā)出來的美,。

縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)們也沒閑著,，時不時提醒我們積極回答問題，參與課間互動,。有的記積分,，有的拍照，有時一句點評就讓整個上課氣氛活躍起來,。謝謝她們的付出,！能夠和這么多有緣的伙伴們一起學(xué)習(xí)成長，是一件很幸福的事情,！

其實,，我這次來參加讀書會是有私心的，就是想讓自己喜歡上讀書,。通過這期讀書會,，收獲遠大于此。課堂互動讓我體會到：以前經(jīng)常遇到的情況,，自己處理方式不對，關(guān)鍵點在于沒有意識到孩子感受,，更談不上幫助孩子面對他們的感受,。認識到自己的錯誤，就要有所改變,?？偨Y(jié)如下：

幫助孩子面對他們的感受，孩子需要他們的感受被接納和尊重,，我們可以這么做：1,、安靜專心地傾聽。2、用簡單的詞語回應(yīng)他們的感受,。3,、說出他們的感受。4,、用幻想的方式實現(xiàn)他們的愿望,。所有的感受都是被接納的，但某些行為必須受到限制,。為了能流利地說出這種接納人的“新語言”,，掌握這些技巧，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和操練,。

我后來通讀了《如何說孩子才會聽?怎么聽孩子才肯說》這本書的第1章“幫助孩子面對他們的感受”,，寫下這期讀書會心得體會。如有不恰當?shù)牡胤?，希望姐妹們批評指正,！

班主任的教育智慧心得體會篇十七

智慧是人類文明進步的重要標志之一，它是人類智慧的結(jié)晶,。然而,，智慧并不僅僅是智商的衡量指標，它更多地涉及人的品質(zhì),、思維方式和行為舉止等方面,。作為一個具有智慧的人，我深深體會到智慧帶給我生活的種種好處,，下面我將分享我的心得體會,。

首先，智慧使我更加深入地了解自己,。智慧人意識到自己的優(yōu)點和缺點,，他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能客觀地看待自己的不足之處,。通過認識到自己的不足,，我懂得了如何與他人相處，如何尊重和包容他人,，這樣才能在團隊中更好地發(fā)揮協(xié)同作用,。智慧人會不斷反思自己的言行，從而在自我完善中提升自己,。

其次,，智慧幫助我在生活中更好地處理問題。智慧人具備分析和解決問題的能力,，他們能夠冷靜地思考并找出問題的癥結(jié),。在工作中,，我會先仔細梳理問題的來龍去脈，分析問題的原因和影響,，然后制定相應(yīng)的解決方案,。在生活中，智慧使我更加理智地面對困難,，不輕易放棄,，找到解決問題的方法，從而不斷成長,。

第三,，智慧使我擁有更加寬廣的視野。智慧人具備抽象思維和辯證思維的能力,，他們善于思考問題的多個角度,，看待事物的多種可能性。正是因為有了智慧,，我才能超越狹隘的個人視角,，理解并接受不同的觀點和意見，這對于個人的成長和情商的提升都起到了積極的作用,。智慧人的寬廣視野還使他們能夠更好地認識世界,，對于社會現(xiàn)象和自然規(guī)律有更深入的理解。

第四,，智慧幫助我更好地與他人溝通,。作為一個智慧的人，我不僅需要具備表達自己的能力,，還需要善于聆聽他人的意見和建議,。聰明的人善于用言語來表達自己的思想和想法，他們能夠有效地與他人溝通交流,，進而建立起良好的人際關(guān)系,。同時，智慧還使我能夠更好地理解他人的需求和情感,，從而更好地與他們共情和共享,。

最后，智慧使我更加清楚自己的目標和方向,。智慧人注重理性思考,，他們會設(shè)定明確的目標，并采取有針對性的行動來實現(xiàn)這些目標,。通過智慧，我能夠更加清晰地認識到自己的人生目標,，并努力朝著這些目標前進,。有了智慧，我知道如何做出正確的選擇，遵循心中的理想和信念,，不讓自己在追求成功的道路上迷失了方向,。

總之，智慧是一種寶貴的財富,，它能夠使我們更加深入了解自己,，處理問題更加得心應(yīng)手，擁有更廣闊的視野,，更好地與他人溝通,，并且清晰地認識到自己的目標和方向。作為一個智慧人,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的智慧,，用智慧的力量去創(chuàng)造美好的未來。