演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。它是演講家通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng),。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委老師：

大家好,，今天我演講的題目是：《你是我心中的一道風(fēng)景》。

或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風(fēng)景,，或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風(fēng)景,，又或許父母對(duì)你無言的愛是你心中的一道風(fēng)景。但是,，對(duì)我而言同行們的無私奉獻(xiàn)就是我心中的一道風(fēng)景,。

20xx年5月8日,這一天春光明媚，一輛等待接學(xué)生的車突然失控撞向?qū)W生,，危急之下,，一個(gè)娟秀的身影撲了出去，張麗莉老師一拉一撞,，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷,，她卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。作為一名普通的人民教師,，在生死攸關(guān)的時(shí)刻,，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的,，撐起了一片師者大愛的天空,。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌。她推生的那一瞬間,，讓這整個(gè)為她感動(dòng),。張麗莉老師用自己的救護(hù)行動(dòng)詮釋了偉大的師愛。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿,，但是,，她卻給自己插上了精神的翅膀。用自己的生命在千萬人的心中樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,。她永遠(yuǎn)是我心中的一道風(fēng)景,。

其實(shí)，在我們的教師隊(duì)伍中,，又何止一個(gè)“張麗莉”呢?在祖國(guó)的教育事業(yè)最前線,，多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生不辭勞苦,，堆積如山的作業(yè),，不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差，他們是這樣的關(guān)心愛護(hù)著自己的學(xué)生,，甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的家人和孩子,，一切只為了學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)!

你看見邢玉榮老師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日,，默默地耕耘，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章,。一大早,，她就騎著自行車來到學(xué)校開始了一天繁忙的工作。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定每天早上是早讀,，邢老師擔(dān)心孩子們不知道,，所以她總是早早地趕到教室，等著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教室的孩子們,，她一邊督促孩子們抓緊時(shí)間讀書,，一邊指導(dǎo)大家趕緊晨掃。課間也常見她匆匆忙碌的身影,，她總是用和藹的.微笑淡化了繁忙,、抹去了疲勞。她經(jīng)常對(duì)我說,，要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心，熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,。我知道她是在用她畢生的精力去愛她的學(xué)生們，去年,，因?yàn)閷W(xué)校的北教學(xué)樓在建,，所以我們被派到了四高校區(qū)，對(duì)于邢老師來說從家到學(xué)校的路程有加長(zhǎng)了,，記得那是下大雪的早上,，因?yàn)槁坊蕴貏e難走，尤其是對(duì)騎車的教師,。邢老師騎著車急匆匆的從家往學(xué)校趕一不小心連車帶人都被滑到了,，好會(huì)她都站不起來，最后還是被路過的行人扶了起來,，胳膊和腿都被摔傷了,，她依然堅(jiān)持推著自行車來到了學(xué)校，因?yàn)樗洅熘淌依锬浅錆M求知欲的孩子們,。

她愛每一個(gè)學(xué)生都愛得極有分寸,，在她滿腔的愛心之中，始終有股嚴(yán)格勁兒,。她常對(duì)學(xué)生們說：“不求你們?nèi)巳顺刹?，但愿你們個(gè)個(gè)成人?！彼拷右粋€(gè)新班,，第一節(jié)課總要求學(xué)生做誠(chéng)實(shí),、正直、正派的人,。師德凝重,，師愛無言，她用自己的愛心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵,。沒有驚人的壯舉,，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,，向人民展示了一位普通基層教師的風(fēng)采,。

當(dāng)我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。我相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。正因如此,，雖累,，卻樂在其中。我們應(yīng)該以身邊“最美教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn),、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格,，學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱,，為自己的教師生涯書寫美麗的華章!

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇二

尊敬的評(píng)委老師,，各位朋友：

大家好！

我們大家都清楚自己的定位是教師,，就是教書育人,，用古人的話就是傳道,、授業(yè),、解惑。因此,，我們雖然平凡,，但我們的事業(yè)的確是很偉大的。所以我們應(yīng)該為自己,，作為一名人民教師而感到驕傲和自豪,。同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我們肩上的擔(dān)子是很重的,，家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)八中交給我們是對(duì)我們的信任,。我們絕不能辜負(fù)他們的期望,。

目前,，我們學(xué)校經(jīng)過了三年多的發(fā)展，可以說取得了一定的成績(jī),，實(shí)現(xiàn)了合校之初的目標(biāo)。但我們不能滿足于現(xiàn)狀,，我們應(yīng)該看到我們的學(xué)校發(fā)展水平相對(duì)兄弟學(xué)校還比較低,，總體還比較落后，究竟什么時(shí)候摘掉帽子,，由誰來摘,，我想只能靠我們自己，靠全體八中人,。從另一個(gè)角度來看,，我們也應(yīng)該感到高興，因?yàn)槲覀儧]有別的退路了,，置死地而后生,。我們進(jìn)取的空間很大，取得成績(jī)的機(jī)會(huì)很多,。面對(duì)挑戰(zhàn),，我們不應(yīng)退縮，不應(yīng)持有無所謂,，破罐子破摔的心理,。反之，我們應(yīng)該迎難而上,，堅(jiān)忍不拔,，越挫越勇，要有長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海的壯志,。在教學(xué)過程中，我們很多老師都會(huì)抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差、太笨,。的確我們的學(xué)苗相對(duì)弱點(diǎn),，但絕大多數(shù)也不是不可教。不是有那么一句話“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”,。其實(shí)也不是我們不會(huì)教，而是我們?nèi)鄙倭艘环葚?zé)任心,，那就是當(dāng)老師最基本的職業(yè)道德——愛崗敬業(yè),、熱愛自己的學(xué)生。只要我們對(duì)這部分學(xué)生多加以關(guān)心,，因材施教,，相信他們一定會(huì)有進(jìn)步的。我們學(xué)校文化建設(shè)的核心就是“愛”我們一定把愛落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中去,，讓愛在班級(jí)中普及,。讓愛在中的校園中綻放出美麗的花朵,，結(jié)出甜美的果實(shí),。

大家都清楚我們中教師的平均年齡不到40歲，可以說都很年青,，用校長(zhǎng)的話就是正是干事業(yè)的年齡,。我們沒有理由固步自封，沒有理由止步不前,，沒有理由滿足于現(xiàn)狀,。相反地我們應(yīng)表現(xiàn)出青年教師的活力，發(fā)揮出我們的優(yōu)勢(shì),，干出自己的一番事業(yè)來?，F(xiàn)在我們的機(jī)會(huì)來了，因?yàn)閷W(xué)校組建了新的領(lǐng)導(dǎo)班子,。我們有目共睹,，開學(xué)三個(gè)月來，我們的學(xué)校,，我們的學(xué)生,，我們的老師都不知不覺中發(fā)生了一些變化。這些都是學(xué)校采取各項(xiàng)措施的成果,。同時(shí),，我們?yōu)雌娇h成為魏書生教育思想的'實(shí)驗(yàn)基地。我們學(xué)校也承擔(dān)了科研子課題,。我想在座的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師都承擔(dān)了相應(yīng)的科研課題。我們可以借助這次東風(fēng)，優(yōu)化學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,；借助這次課題研究,，大幅度提高我校的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，我們應(yīng)看到我們?cè)诟?，其他學(xué)校也在改。如果我們不多下功夫,，勢(shì)必還會(huì)落在別人的后面,。所以我們要改就必須深入的改、徹底的改,。將魏書生的教育管理思想深深地烙在八中人的心中,，結(jié)合我校實(shí)際，不斷地完善,、發(fā)展,。拿來的總是別人的，認(rèn)真學(xué)習(xí),、分析,、實(shí)踐、完善的才是自己的,。

要想戰(zhàn)場(chǎng)上少流血,，平時(shí)訓(xùn)練就得多流淚；要想八中取得好成績(jī),，少流淚,，我們每一個(gè)八中人平時(shí)就得多流汗水。同樣是從我們身上流出的水,，我們要流汗水,，不流淚水，非要流淚水的話也要流出高興的淚水,。

教師的偉大不在于交出了多少科學(xué)家,，而在于我們的人格魅力對(duì)于學(xué)生的內(nèi)在影響。這是一種無形的教育力量,。親其師,，才能信其道。因此,，我們自己應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力，特別是職業(yè)道德,。如果孩子能夠把他所有的事情都跟你說,，把你當(dāng)成最值得信賴的人的時(shí)候,，我想學(xué)習(xí)自然而然地就會(huì)上去了。

是駿馬就應(yīng)該馳騁于茫茫草原,；是雄鷹就應(yīng)該翱翔于廣袤天空,；是中人就應(yīng)該在八中的熱土上揮灑汗水去播種、耕耘,。各位老師,，各位兄弟姐妹，各位戰(zhàn)友,，讓我們行動(dòng)起來在魏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，讓八中的工作一年一個(gè)樣，三年大變樣,；一年一個(gè)臺(tái)階,，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步推進(jìn)，跨越式的發(fā)展,。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，工作順利,，身體健康,，合家歡樂。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇三

大家好

我演講的題目是：做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的師,。教師用筆耕耘,、用播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,。

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈，教他,?！贝蟮接^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。

平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問,；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃,；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語,；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集習(xí)差的學(xué)生,。好幾次，上課時(shí)我提問他,，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。

有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考,，我們說了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,，最后我對(duì)他說：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。

臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的知識(shí)是對(duì)教師的'基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤(rùn)物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢,；是一種人格,、情感,、意志,、知識(shí)、能力等因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇四

有人說明天是童話，有人說明天是夢(mèng)幻,，有人說明天是神秘的,，是今天的海市蜃樓……

不，年青的朋友,，明天是火,，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……

起點(diǎn),，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻,。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn)；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn),；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。

親愛的朋友,，不要以為起點(diǎn)不重要,，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”,。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的'起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會(huì)留下一路遺憾,。

人生的輝煌始于起點(diǎn),；祖國(guó)的明天從今天開始。教師,，多么明亮,，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),，給景秀河山添輝加彩,。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷,。

讓我們從起點(diǎn)開始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇五

大家好

我演講的題目是：做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的師,。教師用筆耕耘、用播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,。

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他,。”大到觀,、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。

平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問,；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃,；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語,；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時(shí)我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。

有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考,，我們說了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,，最后我對(duì)他說：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。

臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的.人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤(rùn)物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇六

敬愛的老師、同學(xué)們：

我作為老師的價(jià)值觀的形成是從教過我的老師那里起先的,。從小學(xué)到高校,，我的老師們不僅教給我學(xué)問，也教給我立身做人的原則,。我遇到過幾位特別好的老師,，他們對(duì)我的言傳身教是我終生難忘的。其中我最佩服的有三位：初中時(shí)的語文老師,，高三時(shí)的數(shù)學(xué)老師和高校時(shí)的日語老師,。他們的書教的好，人品也極高尚：正直、表里如一,，并且極富人格魅力,。我從未做過追逐明星的一員，我的偶像是生活中實(shí)實(shí)在在的人,。

做老師還應(yīng)當(dāng)有一顆年輕的心,，因?yàn)椴还苄W(xué)、中學(xué)還是高校,，老師接觸到的都是孩子或年輕人,，假如沒有一顆屬于年輕人的心，做老師會(huì)是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處,，有什么樂趣可言,？而一個(gè)人年輕與否，和他的年齡無關(guān),。我們?cè)谏钪卸纪娺^暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人,。而受學(xué)生歡迎的老師，不管他們的年齡多大,，都有一顆年輕的心,。這些老師，都對(duì)生活充溢著熱望,，對(duì)新事物很有愛好,，并勇于嘗試，他們始終保持著自我,，不強(qiáng)迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式,。我做學(xué)生的時(shí)候，喜愛的就是這樣的.老師,，我覺得這也是老師價(jià)值觀的一部分,。

一個(gè)好老師還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)歡樂的人。很難想象一個(gè)不歡樂的人能視自己的工作為樂事,，也很難想象一個(gè)不歡樂的老師能教出歡樂的學(xué)生,。據(jù)調(diào)查發(fā)覺，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙,，這是由于老師這一職業(yè)有較大壓力所致。現(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù),，或許也該給老師減負(fù),。當(dāng)然，為老師減負(fù),，要有全社會(huì)的重視和努力,。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān)。首先,，不要老是強(qiáng)迫自己做自己不愿做的事,，多保有一些自我,。說一些想說的話，做一些愛做的事,，交一些可以談心的摯友,。其次，應(yīng)當(dāng)盡量不把工作帶回家,，在學(xué)校把該干的活都干完,，回家輕松輕松，培育一些業(yè)余愛好,。再次,，盡量滿意自己不算過分的要求，不要老是壓抑自己,。另外,，最好能常常換換環(huán)境，比如,，假期去旅游,、度假等等?？傊?，什么事能帶給你好心情，就去做吧,。因?yàn)樯硇慕】凳抢蠋焹r(jià)值觀不行忽視的一個(gè)組成部分,。以上是我對(duì)老師價(jià)值觀的理解。感謝大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇七

初次見她,，一頭齊肩的長(zhǎng)發(fā)，一條素雅合身的連衣裙,，臉上的表情稍稍有些嚴(yán)肅,，這是我來園正式上班的第一天，這也是我們的第一次見面,。領(lǐng)導(dǎo)介紹道：“這是你的師傅――周荷英老師,。”打過招呼后,，看著周老師略顯嚴(yán)肅的臉,，我的心中多了幾許忐忑，加上初次來到單位的莫名緊張還未消逝,，讓我更不自在,。不知不覺，飯點(diǎn)到了，周老師走過來熱情地跟我說：“小丫頭,，到我家去吃飯吧,？”“不用了?！蔽铱蜌獾耐窬苤?，但心中卻涌起陣陣暖意。

就是從那天起,，我們開始了3年搭班的日子,。在這三年中，無論工作,、生活或者為人,，師傅一直悉心帶我、教我,?；仡櫯c她相處的每一刻，令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)真的很多,，無論是她刻苦鉆研的精神,、一絲不茍的工作態(tài)度，又或者是她竭盡所能傳,、幫,、帶青年教師，都讓我銘記于心,。周老師常說：“我只是最普通的一個(gè)老師,。”可我看的出來,，她熱愛工作,，她那認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，就像栽培一株幼苗,，她用精力,、心血、所有愛澆灌著,、照顧著,、愛護(hù)著這株幼苗。所有的感受化為文字,，在我的思緒中靜靜流淌,。

一、愛是最強(qiáng)大的動(dòng)力,。

師者，傳道授業(yè)解惑也，周老師讓我對(duì)這句話有了更深刻的理解,。24年來來,，她始終立足于幼教第一線，她熱愛工作,、關(guān)愛孩子,，平等地對(duì)待每一名孩子，并竭盡全力給孩子最好的教育,。猶記得,，我們剛開始接手小班的情景，很多孩子情緒不穩(wěn)定,，總是哭鬧,。剛上班的我有些手足無措，周老師一邊教我平復(fù)孩子情緒的方法,，一邊抱起著哭鬧厲害的孩子,，還用親切的語氣安撫他們。有的孩子因恐懼而暴躁,，在教室摔東西,、甚至試圖逃跑，她從沒因此放棄任何一個(gè)孩子,。班上有一位叫小鑫的小朋友,，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園,，睡午覺就做惡夢(mèng)驚醒,，她就象慈母一樣，每天早上從家長(zhǎng)手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力,，并和他共同游戲增進(jìn)感情,。午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著，小鑫夢(mèng)醒時(shí)常常大哭,，她就長(zhǎng)時(shí)間地抱著他在班級(jí)內(nèi)轉(zhuǎn)悠,，盡管胳臂很酸，但她從不厭煩,，直到孩子再次入睡,。就這樣整整過了一個(gè)月，小鑫終于能愉快地入園了,。她關(guān)愛幼兒,，打心底為他們著想。她給孩子的是愛的教育,，孩子進(jìn)步了,，周老師欣慰不已,，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，周老師諄諄告誡,、循循善誘,。更讓我深切感受到，愛是最強(qiáng)大的源動(dòng)力,，這是一個(gè)幼兒教師必須有的,。

二、學(xué)是最執(zhí)著的追求,。

周老師時(shí)時(shí)刻刻提醒自己去學(xué)習(xí),，并督促自己向更高的目標(biāo)看齊。她參加本科學(xué)習(xí),，積極參與各類活動(dòng),，在工作和生活中，不管多累多辛苦,，她從沒放棄過,。20xx年，周老師的兒子11歲因玩耍時(shí)不小心意外骨折,，11歲的孩子躺在醫(yī)院,，是最需要媽媽照顧的時(shí)候?？赡且荒?，我園正面臨江蘇省現(xiàn)代化檢查，全園上下忙碌準(zhǔn)備,，不敢有絲毫懈怠,。周老師咬咬牙還是沒將請(qǐng)假這兩個(gè)字說出口，領(lǐng)導(dǎo)還派下任務(wù),，讓她準(zhǔn)備好江蘇省幼教專家的聽課檢查,，就這樣，她開始了白天上班,、準(zhǔn)備調(diào)研課,，下完急匆匆回家燒飯，去醫(yī)院照顧兒子的日子,。來到醫(yī)院后,，等兒子吃完，她就在病床邊開始備課,、學(xué)習(xí),，熬過了這段艱苦的日子。終于,，所有的努力沒有白費(fèi),，周老師順利通過了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查,。這件事讓我不禁反思起來，我是否也能向周老師一樣,，以高要求不斷突破自己呢,？她是我學(xué)習(xí)的楷模，她讓我知道,，學(xué)習(xí)不分年紀(jì)、職位或者其他外界因素,，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于個(gè)人的信念和對(duì)工作的執(zhí)著追求,。只有樹立終身學(xué)習(xí)的信念，不放棄任何一次學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì),，才能讓我們的專業(yè)素養(yǎng)獲得提高,。

三、幫是最無私的奉獻(xiàn),。

作為教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng),，周老師認(rèn)真工作的態(tài)度感染了每一個(gè)人，同時(shí),，也帶動(dòng)了像我這樣的許多青年教師的共同成長(zhǎng),。每次年輕教師開課，周老師都會(huì)不遺余力的幫助我們,，從找教材,、改備課，甚至細(xì)致到當(dāng)面上課,，她都認(rèn)真對(duì)待,，始終將年輕教師的成長(zhǎng)放在首位。正是她這種無私的“傳,、幫,、帶”的精神，讓我們這些青年教師迅速成長(zhǎng),。她為我們這些后輩起了榜樣示范的作用,，讓我明確了今后的方向，為自己找到了更準(zhǔn)確的定位,。

經(jīng)過這3年的相處和學(xué)習(xí),，我問自己：我要做一個(gè)什么樣的老師？其實(shí),，我的心中已經(jīng)有答案,。我會(huì)像她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的工作態(tài)度,，學(xué)習(xí)她對(duì)孩子的愛,，注重學(xué)習(xí)與鉆研,，并勇于創(chuàng)新，勤于思考,，樂于研究,。做一個(gè)平凡但不平庸的幼兒教師，她帶給我的是一種信念,，堅(jiān)信自己有一天也會(huì)成長(zhǎng),。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。把握今天,，創(chuàng)造明天，時(shí)刻準(zhǔn)備著向前邁進(jìn),，為成為一名合格的幼兒教師不斷努力,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：

大家下午好,！

很榮幸自己能有這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為大家演講,，我相信這次的演講對(duì)我以后的工作和生活會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

的6月份,，我懷著無比激動(dòng)的心情,，由那有寒裝素裹之稱的北國(guó)來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好,，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍(lán),，誰不憶江南？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象,！

8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家?溫馨；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里,，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng),，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我受益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作,，什么叫個(gè)性,，什么叫創(chuàng)新……是啊，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書,，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰,；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古,；我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師所做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是啊,！青年就該有青年的干勁,！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語：勤奮,，進(jìn)取,，不斷地追求，總有成功的一天！

我的演講到這里也接近尾聲了,，老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天，我也想留下我的宣言：熱情工作,、勇于創(chuàng)新,、努力奮斗。我相信在以后的工作中,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事的支持下，在我們大家的共同努力之下,，我們一定會(huì)飛出海闊天空的舞臺(tái),！謝謝大家！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇九

尊敬的老師,、敬愛的同學(xué)：

非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷,，我叫xxx，畢業(yè)xx師范,。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,，也曾為我的工作傷心過，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè),，做了一個(gè)很清貧的老師，我無數(shù)次的哭泣我的選擇,，可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了,，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲,，他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻(xiàn)自己,，我看到那數(shù)不盡的.老師無怨無悔的,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng),，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來人,，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個(gè)工作,，因?yàn)槲乙芽吹?，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活,，但是活著絕不是為了吃飯,，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè),。

我知道做教師很累,、很苦，但為了自己的理想,，我依然會(huì)去追求,，去洶涌的海浪中搏擊，去險(xiǎn)惡的高山攀登,，也許有暴風(fēng)雨,，驚濤駭浪，也許道路崎嶇,，但我依然會(huì)用歡笑,、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng),，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作,、生活。

是??！人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程,，為此,，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師,，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來到的時(shí)刻搏一搏,，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽,，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào),，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己,，我會(huì)在無數(shù)次的放飛中獲得收獲,，使我變得成熟，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求,，去開拓,。

朋友們，放飛自己,，是對(duì)理想的追求,；放飛自己，是對(duì)生命的演繹,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十

《上善若水,，大愛無痕》

《讓教學(xué)中充滿愛》

《教師，在責(zé)任中綻放美麗》

《知足、感恩,、奉獻(xiàn)》

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文【一】：《師德的頌歌》

各位評(píng)委：

上午好!我是選手_,，來自x中_，這天我演講的題目是《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

之后,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動(dòng)力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

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小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文【二】：《愛,，教師的職責(zé)》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

您們好!我演講的題目是《愛,，教師的職責(zé)》!

朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易---這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略,，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至是自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。這是我深刻的體會(huì)啊!

我深深地體會(huì)到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛,，教師的職責(zé)!

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小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文【三】：《上善若水,，大愛無痕》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《上善若水,，大愛無痕》。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭(zhēng)?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者,、踐行者，無私無畏,，無欲無求,，從不言棄，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值。

“大音希聲,，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無聲、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛”,。

教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),，教師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。

三年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動(dòng)聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng),，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。

早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對(duì)教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

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小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文【四】：《讓教學(xué)中充滿愛》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

下午好!今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》。

我踏過數(shù)次教室的講臺(tái),，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

幾度風(fēng)雨,，幾度春秋,，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里,，師德，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。

我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】担瑳]有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時(shí),，就像說自己的孩子一樣，那么,，就會(huì)有故事留在記憶里,。

從教以來，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生,，眼中無差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn),，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹起信心,，重新振作精神,，化蛹為蝶，在班級(jí)的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級(jí)(1)班,，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個(gè)月過去,，我對(duì)他沒有偏心,，相反，我還加倍照顧他,。記得他開學(xué)初,，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人,。你能寫好字，就是你的優(yōu)點(diǎn),?！彼f：“這也算優(yōu)點(diǎn)?”“對(duì)，這就是優(yōu)點(diǎn),?！?/p>

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過，消沉過,，有時(shí)候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘終生,。

在座的各位同仁，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。

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小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文【五】：《教師，在責(zé)任中綻放美麗》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

懷著無比激動(dòng),、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《教師,，在責(zé)任中綻放美麗》。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村,，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光,。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意!”，是多么的真誠(chéng)而樸實(shí),，又是多么的偉大而美麗!

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說,，“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸?“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!”多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),，譚老師是孤獨(dú)的,，但他說，“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú),，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往,。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥,?！?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說,，“我長(zhǎng)得不美!”時(shí)，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,，“馬老師,，您——在我們心中是最美的!”

正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

若要有人問,，“世界上什么職業(yè)最美”?我會(huì)自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗,，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛,。備課、上課,、批改作業(yè),，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪,，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆;若要有人問,，“世界上誰的微笑最美”?我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí),，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問,，“世界上誰最美”?我會(huì)自信地回答,，“仍然是教師”;若要有人問我，“哪種教師最美”?我會(huì)驕傲而自信地回答,，“是我們鄉(xiāng)村教師”!

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生,。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往,，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭,。十六年,，近六千多個(gè)日日夜夜,，可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋，卻找不到走過的痕跡,。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了,，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè),。可是正是我們這些淡泊的人,，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛,，一份汗水，一份真情,，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國(guó)的明天,。

詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因?yàn)橹灰且欢浠?，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信,，豐碑無語，行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧!

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小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿范文【六】：《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家晚上好!我演講的題目是《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》,。

有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn),，播撒著未來的希望,。

三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂,。有了工作本身就是快樂，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂,，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn),。

即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁,。“羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義”,。世界的主宰——人,，更要充滿感恩之情。

一顆感恩的心,，化干戈為玉帛，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖,。人生路上，缺少了感恩,，就缺少了陽(yáng)光雨露,。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì),，報(bào)答自然,。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生,，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情,。

給我快樂,，促使我對(duì)生活更深層的熱愛,。生活在我們這個(gè)集體里,，我快樂無比,，幸福無比,。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!

作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來?此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛,，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,，我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。

之所以選擇,，我會(huì)熱愛,，之所以熱愛，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著,，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈,。

奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道,，播種善良，收獲友愛;播種希望,，收獲未來,。

我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光,。

今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我與你，你,，你們一道,，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩,，用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈,，用希翼放飛理想,，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

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小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十一

老師,，在我童年的心目中，是一個(gè)暖和的詞語,，由于我曾遇到過許多值得我牢記一生的老師,，他們純樸、和善,。能夠走上三尺講臺(tái),，是我兒時(shí)的幻想，光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間,，我已在三尺講臺(tái)上度過了十六個(gè)春秋,。這十六年，是我一生中最美妙的年齡,，我把它獻(xiàn)給了我喜愛的教育事業(yè),，無怨無悔。

打開記憶的大門,，我仿佛又看到十六年前那個(gè)青澀的自已,，那個(gè)對(duì)將來布滿向往的自己，懷揣著漂亮的幻想,，踏上了教學(xué)的舞臺(tái),，這個(gè)大舞臺(tái)，讓我沉醉其中,。我性格內(nèi)斂,，不善言辭，但是我樂于與孩子溝通,，樂于和孩子們做伴侶,。由于孩子的臉上寫滿了真誠(chéng)，他們的心靈像泉水一樣純潔,，每天和他們打交道,，我也會(huì)童心不老。我知道,，我的工作是平凡的,，不會(huì)有驚天動(dòng)地的壯舉，但我喜愛這份職業(yè),，由于它就是我人生的追求,。“學(xué)高為師,，德高為范”這是我在師范學(xué)校的老師經(jīng)常說的一句話,。是啊，教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是為師之本,，更是立國(guó)之基,。

總而言之，我們喜愛愛同學(xué)的老師,。雖然時(shí)代在變遷,，但現(xiàn)在的同學(xué)還是和我們小時(shí)候一樣，需要的不僅僅是老師傳授的學(xué)問,，更多的是老師的愛,，這種愛要像陽(yáng)光一樣,，毫不吝嗇地暖和每一個(gè)孩子。這種愛又是雙向的,，老師愛孩子,，孩子自然而然也會(huì)愛老師。老師對(duì)同學(xué)的愛出于責(zé)任,，而同學(xué)對(duì)老師的愛卻出于真情,。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華，使老師對(duì)同學(xué)的愛更無私,，更理性,，更純真,，更久遠(yuǎn),。教育其實(shí)就是用布滿愛的心靈去感染另一個(gè)，這和傳道,、授業(yè),、解惑同等重要。我們學(xué)校一位特別有閱歷的老老師曾經(jīng)說過這樣一句話：在同學(xué)面前,，老師就是一面鏡子,。我牢記這句話，在管理班級(jí)和教育同學(xué)方面,，做到領(lǐng)先垂范,、嚴(yán)于律己。

是啊,。身為老師,，言行舉止，同學(xué)都看在眼里,，刻在心上,，他們正處在擅長(zhǎng)仿照的成長(zhǎng)階段?？鬃诱f過：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”身體力行,，從小事做起,，是一個(gè)貌似簡(jiǎn)單，卻難以做到的自我要求,。我們這個(gè)時(shí)代,，并不缺乏熟悉,，缺乏眼光，真正缺乏的是從自身做起,，從小事做起的一種意識(shí),。當(dāng)我們每天要求同學(xué)按時(shí)到班不準(zhǔn)遲到的時(shí)候，我們的老師是否也存在遲到的`呢,；當(dāng)我們每天像個(gè)高級(jí)保姆檢查班級(jí)清潔區(qū)的衛(wèi)生狀況時(shí),，我們某些老師卻對(duì)地上的廢紙視而不見……不行諱飾，這種種現(xiàn)狀的真實(shí)存在,，無形中降低同學(xué)對(duì)老師的可信度,。

因此，作為一名老師,，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻留意自己的形象,，應(yīng)端正自己的思想，純化自己的師德,，從小事做起,，從身邊事做起，從自己做起,，時(shí)時(shí),、到處、事事給同學(xué)以楷模作用,，只有這樣,，教育才能達(dá)到潤(rùn)物無聲的境界。為了教育同學(xué)教室地面保潔,，我從不在教室地面吐痰,。我班的不少同學(xué)惰性明顯，為了領(lǐng)先垂范,，正面影響同學(xué),，在勞動(dòng)方面我總是帶頭在先。打掃衛(wèi)生時(shí),，我不是“監(jiān)工”,，經(jīng)常是勞動(dòng)中的一員。同學(xué)們勞動(dòng)時(shí)的樂觀主動(dòng)性增加了,，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了,。我明白作為一名擔(dān)負(fù)著教書、育人雙重使命的班主任老師來說,，自己的一言一行,，一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入同學(xué)眼中，成為同學(xué)的效仿對(duì)象,。因此,，我很留意平常自己言行舉止的規(guī)范化,。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做同學(xué)的表率,。教育同學(xué)遵紀(jì)守法，老師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育同學(xué)不怕臟,、不怕累，老師就必需做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好同學(xué)的帶頭人，否則,，即使你說得天花亂墜,、頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿足的效果,。“潤(rùn)物細(xì)無聲”老杜的這句奇妙的詩(shī)句,，將永久啟迪我們不斷去體會(huì)和制造育人的最高境界。感謝我的同學(xué),，感謝我的同事,，感謝老師這份職業(yè)。

回想自己十六年的教同學(xué)涯,，我始終在向一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏,。每年老師節(jié)，看到曾經(jīng)教過的同學(xué)發(fā)來的祝愿短信及問候,，我的內(nèi)心布滿著溫馨,，我知道這是專屬于老師的幸福！十六年的光陰,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有過苦惱，有過彷徨,，就這樣一路走來,，一路思考，我在收獲,，我在成長(zhǎng),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十二

20xx年3月的一天，10歲的`xx坐在低矮破舊的教室里,，全神貫注地盯著講臺(tái)上新來的老師,。

xx是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學(xué)的一名學(xué)生,。他生活的山村閉塞落后、貧瘠荒涼,。他所在的小學(xué)校只有一棟土磚瓦房的教室,，一片塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)，一個(gè)柴火土灶的小廚房,。xx從沒離開過他生活的山村,。

講臺(tái)上的新老師身形單瘦，臉上略帶些疲憊與滄桑,，微卷的頭發(fā)依稀泛著銀光,，看得出來，這位新老師已經(jīng)不年輕了,。然而,，她的精神卻是那樣飽滿，笑容親切,，言語溫和,，她的聲音那么悅耳動(dòng)聽，把xx聽呆了,。

自從新老師來到布西村,，上課教他們知識(shí)，下課陪他們玩耍,，還給同學(xué)們拍了好多好多照片,，比以前他們拍過的所有照片都多都好看。中午,，老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學(xué)們吃,，新老師一定沒用過這樣的土灶，xx好幾次看見土灶的煙把老師的眼淚都熏出來了,。放學(xué)時(shí),，老師還會(huì)陪著大家翻過回家的那條泥濘崎嶇的山路。

在新老師帶來的電腦里,，xx第一次看到了大山外那個(gè)精彩的世界!xx還記住了一個(gè)城市,，武漢。因?yàn)樾吕蠋熅褪菑奈錆h坐了很久的車,、走了很遠(yuǎn)的路才來到布西村,，老師說她來到這里就是要幫助xx和許多像xx一樣的孩子走出大山!xx想，不管如何,，他都一定會(huì)堅(jiān)持把書念下去,，走出大山!以后，他還要像新老師一樣，去幫助那些和現(xiàn)在的他一樣的山里娃,。

新老師在xx面前打開了一個(gè)嶄新的世界!xx真愛這位新老師啊!于是,，10歲的xx在上學(xué)路上，偷偷采了一束野花送給新老師,。老師捧著花,，開心地笑了。笑著笑著,，好像又哭了,，老師說她似乎又回到了過去的歲月。

是的,，xx深愛著的這位并不年輕的新老師,，過去曾在三尺講臺(tái)上耕耘了三十多年，六年前才從她熱愛的講臺(tái)上退下來,，退休前,，她是武漢城市職業(yè)學(xué)院的一名普通教師，她的名字叫王伶春,。

離開繁華都市,、家人故土，獨(dú)自來到那片貧瘠荒涼的土地,，年屆六十的王老師只是淡淡地說,，我只想為山里的孩子做些力所能及的事。

有人說,，師德就是教師的責(zé)任,。可當(dāng)一位師者把教書育人浸入骨髓,，視為己任，用生命和愛去譜寫育人華章,，責(zé)任二字又何以涵蓋如此高貴的靈魂!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同僚：

你們好！

今天,，我給大家演講的題目是《信念就是人內(nèi)心深處的善良》,。

我始終相信有一條路，走著走著,，就走成了一種叫做信念的東西,。信念是什么，信念就是人內(nèi)心深處的善良,，以及由這種善良衍生出來的作為人的行為意念,。它不因?yàn)榄h(huán)境的改變而改變，也不因?yàn)槿说碾H遇的改變而改變，不管你是處于順境還是逆境,，你總會(huì)自然而然地遵照自己的內(nèi)心去做某些事,，而不是刻意的去表現(xiàn)給別人看。久而久之,，你便已經(jīng)成為了一個(gè)那樣的人,，任誰也無法改變的人。因?yàn)槟愠蔀榱四菢拥娜?，所以也就贏得了信任,。

那一天當(dāng)我不得不走上去新學(xué)校的路，當(dāng)時(shí)的內(nèi)心深處涌動(dòng)著一股巨大的洪流,，感覺自己不是單純的一次離開,，感覺身后有五十多雙眼睛如芒在背，感覺那塊土地不僅僅是曾經(jīng)工作的地方,，感覺自己變成了逃兵,。我曾經(jīng)許諾今生今世都在那里，也曾經(jīng)動(dòng)過考進(jìn)城市的念頭,。無論如何,，我總想不到是那樣毫無準(zhǔn)備的離開，記得我還在黑板上書寫拼音字母,，還在教孩子們讀著拼音,，稚嫩的聲音轉(zhuǎn)瞬就變成了余音裊裊的夢(mèng)幻般的哀鳴繚繞在我的夢(mèng)里。我不敢想象是怎樣的一種悲鳴總是無端的敲打著我的心房,，眼淚就是那樣的不爭(zhēng)氣,。

去年的秋如期而至，悄悄地在一場(chǎng)場(chǎng)小雨中變得冰涼,，冰涼得讓我產(chǎn)生了錯(cuò)覺,，如此的嚴(yán)寒莫非是冬已提前來臨？然,，人生的境遇也是如此,，我們總是在毫不知情，毫無感覺的情況下被拋棄,。拋棄了,，我們變成了滄海之中的一粒舍利子，愿意遇到佛,，或是將自己變成佛,，不參與俗世的紛爭(zhēng)，不驚擾紅塵,，淡淡的,，平靜的活著，敲著禪意的木魚，在木魚聲中超度自己的年華,。

漸漸地遠(yuǎn)離了感動(dòng),，將自己裝成了一個(gè)不會(huì)流淚的木偶。從容是另外一種麻木,，有時(shí)我們會(huì)覺得自己非常從容,，其實(shí)是不太習(xí)慣表露自己的感情，覺得活著就是那樣,。秋風(fēng)總是無言,，無言卻染紅了楓葉，染紅了山川,，蕭索了大地,，當(dāng)我們走過無數(shù)個(gè)樹葉飄零的村落，身后傳來一點(diǎn)點(diǎn)零星的狗吠,，猛然回頭,，才發(fā)覺自己已置身在其中。不管是在還是不在,，有一種東西就在那里,，不是男女之間的情愛，天地之間或者并不是只有男歡女愛才是那么令人回腸蕩氣,，還有一種東西,，它超越了一切靈魂的禁錮，它是不以身份地位高低貴賤來衡量的,，它在哪里,，哪里便是家。這種東西叫做信任,。

信任如一股溫泉涓涓流淌,，可以將一切疲憊浸泡，伸展麻木的四肢,，你會(huì)感覺非常愜意,；信任如一縷陽(yáng)光，當(dāng)你打開窗,，它就在外面笑吟吟的看著你，你無須害怕,，走出去,，新的世界張開雙臂擁抱你；信任如滿面春風(fēng),，吹綠了大地,，吹活了山川。信任它超越了人的界限，讓你無比溫暖與舒適,，你可以笑對(duì)一世慘淡的人生,。唯有信任才會(huì)讓生活變得美好起來，唯有信任才會(huì)讓我刻骨銘心的記得身后曾經(jīng)有你,。有了你,，我知道了什么是幸福，知道了自己原來還可以微笑著流眼淚,。

當(dāng)你騎著摩托車趕來,，我們連最后一面都沒有見到，我就已經(jīng)踏上了去新學(xué)校的路,。當(dāng)你背著幾個(gè)月大的孩子一步步的走來,，滿面的黃沙浸在汗水中，氣喘吁吁地叫我再等一等,。何必呢,？你們的孩子都已經(jīng)畢業(yè)。當(dāng)我不敢正視孩子們的小臉,，猝然出逃,。一路上總是有電話打來：“童老師，你回來看看,，你回來哄哄你的孩子們,。”“童老師,，你是不是嫌棄我們地方不好?。磕懵犅牶⒆觽兊目蘼?，我一個(gè)大男人都感動(dòng)得掉眼淚了,。”眼淚就是那樣的不爭(zhēng)氣,，你們的孩子我只教了還不到十天,。我想起了開學(xué)并班的時(shí)候，你們?cè)顼埗紱]有吃就樂呵呵的來了,，一個(gè)勁兒的對(duì)我說,，孩子很笨要我管嚴(yán)了。我說交給我你放心,。你說：“我并不了解你,，但是看你叫他們找一年級(jí)課本來補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，就知道你是一個(gè)好老師,，孩子交給你,，我是一百個(gè)放心呢,。”如今我成了逃兵,，不是我嫌棄這個(gè)地方而是我沒有辦法?。〗M織的安排,，我只能服從?。?/p>

無論相逢還是別離,，有時(shí)不言更是一種無語的深情,，轉(zhuǎn)身不一定就是天涯的距離。只不過是把愛轉(zhuǎn)換了一種姿態(tài),，怕單薄的軀體,，承受不住厚重的情感，只能深深地埋藏在心里,?；蛟S這種默默無語的別離，是最好不過的,，無聲勝有聲,，此中有真意，只有彼此懂得的人,，才能體味其深厚的涵義,！我感謝，我的家長(zhǎng)們對(duì)我的如此的信任,！人生如行路,，一路艱辛，一路風(fēng)景,。與其埋怨,，不如思變。成長(zhǎng)就是這樣,，痛并快樂著,。就得接受這個(gè)世界帶給我們的所有傷害，然后無所謂懼的長(zhǎng)大,。

我,，一名小小的小學(xué)教師，在我遭遇如此境地時(shí),，能有你們挺身而出,，為我說句挽留的話。就算是沒人聽,，至少我的心里不再孤寂,。人生得此殊榮，夫復(fù)何求,？前行縱然不知深淺,，天涯海角又何妨？我的身后有你們,，我只要是行走著,，就一定是端正的。我只要是回頭,，就一定是溫馨的,。紅塵有你，感謝老天爺,，是緣分聚散了我們,，但我堅(jiān)信，會(huì)有那么一天,，我們不再為這份難以割舍的情懷而流淚,，希望那一天，有比我更好的老師走進(jìn)那里,，希望那里的孩子們一如滿山的松林,，剛勁而挺拔！

每天早上,，我都會(huì)朝著那個(gè)方向深深一拜,，拜拜我！