演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)教師師德師風演講稿最新 小學(xué)教師師德師風演講稿3分鐘篇一
大家好,！
世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會驚奇地問,；“那是什么呢,？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”
愛,，不是索取,。不是等價交換，而是付出,。是給予,。是自我犧牲。孩子愛我,，我愛他,。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深,，才能更認真，更耐心,。更細心地對待孩子,。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福,。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻,，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。
除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。
教師職業(yè),，有其苦，也有其樂,，讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽,！
謝謝,！我的演講完畢。
小學(xué)教師師德師風演講稿最新 小學(xué)教師師德師風演講稿3分鐘篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸,，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認,，是全組成員莫大的的幸福，我們深知,，我們并不是干得最好的年級,，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已，這過程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來,。下面，我作為一年級代表,，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴,。
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。
一年級上學(xué)期一共九人,，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師，學(xué)生138人,，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達到三分之二,。記得開學(xué)初,，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學(xué)生處,，什么問題找后勤，什么問題找財務(wù),，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領(lǐng)導(dǎo)？白天,，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額,；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪,，是備課,，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件,？中午,，我們最遲進飯?zhí)茫挛?，最遲出教室,。晚上，走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了,，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了,。這期間,，王巍瘦得是楚楚可憐，無數(shù)次的頭疼,，發(fā)燒,，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大,，也沒有工夫去醫(yī)院,，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生。許維新是個急性子,，整天急死了,，氣死了，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué),，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成績,，一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求,，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。
要說起我們第一次小小的勝仗,，是上學(xué)期的運動會,，記得我當時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊列,，不怕烈日暴曬,；中午，伏案批改同步測試,、日記本,，寫字本，絲毫不馬虎,；晚上,，又在備課，查資料,，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……
我們第一次得到了王校長的表揚，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣。現(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。
有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。
我們深知,，真正的實驗人辦事有成效,，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新,，真正的實驗人最講團隊合作。一年級組是一個有活力,，有實力的團體,，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開拓精神,；伍海燕有板有眼,，踏實認真；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞,；郭冬玉大方自信，頗有靈氣,；張秋花經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝,，做事有條理,；龍琳見多識廣，點子極多,。這樣一個優(yōu)秀的團體,，如何把他們很好地凝聚起來，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,，我在自責內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴！
從此,，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿，有時還向張彥,，趙謀元取經(jīng),，有時，我會上樓,，到各班教室外溜達溜達,，留意觀察高年級常規(guī)、學(xué)習的細微之處,，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團體實施起來。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學(xué)習,，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽,、查字典比賽,、猜謎大賽，比賽準備充分,，有記分員,，有主持人，賽后有總結(jié),，有獎勵,。過程精彩紛呈，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量,，通過這樣的競賽活動，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了,，下課時追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動,?；顒又校粩嗯囵B(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣,，老師們也因此而分工合作,，加強了交流，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生,、開花。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，實驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望，播種太陽的使者,。
在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感,。開學(xué)工作剛忙完,，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法，早鍛煉時,，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進行隊列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習了廣播操，一個月的操練期間,，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平，力爭不浪費一分鐘時間,。郭冬玉,，張秋花，每天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進行個別指導(dǎo),，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時,，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,，這期間,，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,，為了突破每一個細節(jié),，我們還在年級內(nèi)進行了彩排，開展了比賽,。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,，做著標準有力的廣播操時，我心潮澎湃,，我們努力了,，我們看見努力的成效了，一年級的學(xué)生進步了,，一年級的老師也磨練出來了,，成長起來了！
隊列廣播操比賽剛過,，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜,，選擇道具,，編排動作，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯過一個練習的機會，不浪費一刻練習的時間,。業(yè)余指揮員也上場了,，有老師,，有學(xué)生，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼,，一年級在第一屆合唱節(jié)中，又不負眾望,，取得了優(yōu)異的成績,。
小學(xué)教師師德師風演講稿最新 小學(xué)教師師德師風演講稿3分鐘篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好,！
站在這里,，我的心情十分激動，因為我覺得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地,，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章,。
德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育,，而不是知識的一種堆積?！比缃?，教育行業(yè)并不缺少先進的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo),，唯獨缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的尊重,，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴。而我認為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象,，對其進行心靈的一種改善,，它是需要一種用愛心營造出來的智慧，當這種智慧發(fā)揮到一定的極致時,，就會變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨特的“幸福”,，將會緊緊裹住我們的心靈,。
在我所教的班級里，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂,，也造成了經(jīng)濟的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工,，把他扔給了年邁的奶奶來照顧。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢,，許多老師認為：“學(xué)校必須嚴肅處理這件事情！”,，“這樣的孩子無藥可救,！”面對這樣的情況，身為班主任的我,，心里矛盾極了,，嚴懲他，會不會給他帶來更大的打擊,。輕罰他,，以后他還能不能再犯此類錯誤。就在這時,，他的父親來了,，得知他的在校表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了,！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了,！”面對父親的這種行為,，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子？簡單粗暴怎能解決了問題,？如果他一再墮落下去,，將來會變成什么樣呢？想到這里,，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機會,，并讓他保證從此不再犯這種錯誤。從這以后,，我總是找他促膝長談，督促他努力學(xué)習,，時時觀察他的一舉一動,。經(jīng)過了一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗,，變得積極向上,。
中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師，您放心吧,，我一定會努力,。”當我在班級中巡視時,，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重,，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟,，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的,！
靈魂的教育需要我們的愛心,，冰心老師說：“有了愛，就有了一切,，有了愛,，就有了教育的先機”，但是,，我想光有愛心,，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊,，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此，我每天認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，認真解讀教材，鉆研教法,，并利用課余時間來加強自已的業(yè)務(wù)學(xué)習,，同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進行學(xué)習,，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作,，只要在教學(xué)生活中得到了一點點的啟示，我就會及時形成博文,，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光,，也逐漸地認識了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時,，那種精神上的快樂是無法比擬的，我覺得那時,，我更是幸福的,。
教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂,，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力，完善他們的人格，能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生。
雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,，但我相信當我們的教育成功之時，那更是一種精神上的快樂，那就是一種幸福,。
愿天下所有從事教育工作的朋友們,，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師,！謝謝大家,！
小學(xué)教師師德師風演講稿最新 小學(xué)教師師德師風演講稿3分鐘篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：
大家好,！
作為一名教師，三尺講臺,，輕飄一身白雪,，口若懸河，迎來學(xué)生斗趣,。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,，享受生活。當前,，教師面臨的壓力很大，以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,，而一般意義上的培訓(xùn),，盡管也有助于促進教師的專業(yè)成長,，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問題,。因此,，在思考如何促進教師的專業(yè)成長加強師德建設(shè)時,，要貼近教師生活,，把在關(guān)注教師專業(yè)成長時，除了強調(diào)教育理念,、專業(yè)知識、教學(xué)技能等等之外，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念,，樂觀開朗的生活態(tài)度，科學(xué)健康的生活方式,，高雅的生活情趣,。只有這樣,，教師才會從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活,，獲得職業(yè)幸福感,。
教師專業(yè)底蘊的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累。十年前畢業(yè)分配我去了我們當?shù)刈顬槠У囊粋€山村中學(xué),。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后,，把很多的時間花在研究教育學(xué)，讀了許多教育名著,，像魏書生等一大批教育界的精英,，他們的身上有的不僅僅是良好的師德，更多的是他們的職業(yè)幸福,。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近,，對教材挖的很有深度，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新,，其實很多理念源于那幾年的人生感悟,，現(xiàn)在當我看到我上的課讓我的學(xué)生感動得淚流滿面的時候我會非常幸福，因為我和我的學(xué)生在共同體驗著愛與責任,；當我又上了一節(jié)好課的時候我會非常激動和幸福,，這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng),。當我們的學(xué)生成為一個有愛心，有責任感,，正直,，樂觀的孩子，那就是我最大的幸福,。
教師專業(yè)底蘊的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,，我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域，并從那些也許看起來和教育沒有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習,，有這樣經(jīng)歷的老師對教師這個職業(yè)將會有更加深刻而全面的理解,，真正明白教師職業(yè)的真諦所在。
教師要脫離功利性去看幸福感?，F(xiàn)在有些教師把學(xué)生當成搖錢樹,，向?qū)W生賣書，向?qū)W生家長要物,，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長要錢要權(quán),，這些能使教師幸福嗎？教師職業(yè)有特殊性,，也只有教師能有職業(yè)的幸福感,。教師付出的是愛，得到的是愛的回報,，有時會是即時的,，但有時會有一點滯后。記得老教育家呂型偉講的一件事,。一年，他到,，想見一下幾個學(xué)生,。結(jié)果來了很多學(xué)生，有部長,、有教授,、有將軍等。呂型偉先生感慨：“誰能一個電話,，招來一百多人,？教師是天底下最幸福的人?！?。因此，教師要脫離功利性去看幸福感,。
教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任,，擁有千百人的愛戴,，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學(xué)生涯,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂,，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生,，就是完善生命,。教師的快樂，來自學(xué)生,，感受教師職業(yè)的真諦,，滿足了，得到了,，快樂著,，幸福著。幸福就在你的眼前,，只要留心去發(fā)現(xiàn),。
有這樣一個故事：美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準備修建一座體育館，消息傳出,，立刻引起教授們的反對,，校方于是順從了教授們的意見，取消了這項計劃。教授們?yōu)槭裁磿磳δ兀吭蚴切７竭x定的位置是在校園的華盛頓湖畔,，體育館一旦建成,，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光。就為了這么簡單的一個原因,，為什么校方會如此尊重教授們的意見呢？原來，與美國教授平均工資水平相比,，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右，教授們之所以愿意接受較低的工資,，而不到其他大學(xué)去尋找更高報酬的教職,，完全出于華盛頓大學(xué)對他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。
幸福使他們淡化名利的紛爭,，幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段,，并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求。
我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福,，師德建設(shè)可為高水準,。
一個學(xué)校，一個領(lǐng)導(dǎo)，一個首要的任務(wù)就是構(gòu)建一個和平的校園,，構(gòu)建一種和諧的氛圍,，樹立正氣，賞識教育的不僅僅是學(xué)生,，讓教師在一種教育新風中,，感受教師這種職業(yè)帶來的幸福。
教師工資漲了,，教師的社會地位漲了,，全社會尊師重教的風氣也要漲了，當一位教師,，他的家庭問題,、待遇問題、被社會認可的問題都不成問題時,，他們自然就會把所有的精力都放在學(xué)生身上,。學(xué)生中心、學(xué)生主體地位是靠教師去實現(xiàn)的,。對校長來說,，教師就是實現(xiàn)你教育理想的“天使”，只有當教師從自己的角度出發(fā),，覺得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時候,，他們才會發(fā)自內(nèi)心地這樣做。發(fā)展的動力如果來源于對教育職業(yè)的熱愛,，教育就會充滿活力與真情,，教育就是動態(tài)的；反之如果僅僅來自于壓力,，他們就會把這種壓力轉(zhuǎn)加到學(xué)生身上,，這樣塑造出來的人肯定是十分可怕的?！皦毫褪莿恿Α边@句話應(yīng)該辨證的看待,，“沒有壓力不行，僅有壓力不夠”,。對一個從事塑造人的職業(yè)來說,，尤其不能只有壓力,。
一個學(xué)校在強調(diào)師德學(xué)習的時候,，不能只要求教師學(xué)習《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定,，而應(yīng)多對教師具有很人文的情感關(guān)懷,，給教師創(chuàng)造了豐富多彩的精神生活，常常使他們感受到一種強烈的職業(yè)幸福,，這種幸?？偸浅錆M活力與激情,，教師對學(xué)生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學(xué)行為。唯有快樂工作,，努力進步,，求取發(fā)展，才能無愧教師職業(yè),。
當前,，教育改革正在轟轟烈烈的進行著，在新課改背景下,，對教師提出的要求更高,，對學(xué)校的服務(wù)意識更新。教師的視野變得更開闊,，只有站得高才能看得遠了,，教師的眼光就不能僅僅盯在生存上，追求也不僅僅定在最低層次上,。只有感受教師職業(yè)的幸福感,，積極參加各種自我更新。
“走進新課程的老師,，需要通過不斷的豐富自己來豐富我們的學(xué)生,，進而豐富我們的國家和民族?！币粋€教師只有開闊了視野才會求思求變求取發(fā)展,。生活的態(tài)度決定幸福指數(shù)。
朱永新說過：“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著,，不要多,，哪怕20本。這20本你不讀,，不能當教師,，更不能當校長。因為一個沒有系統(tǒng)地接受人類歷史上教育思想財富的人,，不可能有博大的情懷,，不可能有遠大的理想?！?/p>
通過這些學(xué)習,，教師把教育的故事，把教育理論,、心理學(xué)知識及教育藝術(shù)機智地融入到了自己的教育教學(xué)中,，啟迪著學(xué)生的智慧，激勵著學(xué)生的情感，教師從中收獲職業(yè)的快樂,。
“做真正的教育者,，辦真正的教育”，幸福的教師,，才是教育的幸運,。給教師一個幸福的精神生活，在幸福的體驗中工作,。用精神引領(lǐng)專業(yè),，用專業(yè)豐富精神。在積極的,、自覺的狀態(tài)中工作,，把工作當作一種快樂。
小學(xué)教師師德師風演講稿最新 小學(xué)教師師德師風演講稿3分鐘篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!
懷著無比激動,、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《教師,，在責任中綻放美麗》。
藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲,，才會這樣生機盎然;而鄉(xiāng)村,，因為有了教師才真正擁有了美麗。
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意!”,是多么的真誠而樸實,，又是多么的偉大而美麗!
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上,，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!”......多么感人的話語,，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠的鄂西山區(qū)教學(xué)點,，譚老師是孤獨的，但他說,，“孤獨最美!我喜歡孤獨,，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空,，放一只自由的飛鳥,。”
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說，“我長得不美!”時,，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,，“馬老師，您——在我們心中是最美的!”
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活,、學(xué)習用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進的教學(xué)設(shè)施,，卻醫(yī)活了三尺講臺;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，把的教育給了鄉(xiāng)村的.孩子......
正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心,，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。
若要有人問,，“世界上什么職業(yè)最美”?我會自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因為有一種美麗,，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課,、上課,、批改作業(yè)，我們在苦中呵護著幼芽;輔導(dǎo),、家訪,，我們在累中把握著生命的風帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學(xué)生自卑時,，教師的一個微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習的信心;若要有人問,，“世界上誰最美”?我會自信地回答，“仍然是教師”;若要有人問我,，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答,，“是我們鄉(xiāng)村教師”!
作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生,。斗轉(zhuǎn)星移,，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭,。十六年,，近六千多個日日夜夜，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋,，卻找不到走過的痕跡,。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,，平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人,，默默地奉獻自己的一份關(guān)愛，一份汗水,，一份真情,，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。
詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡,，但我已飛過!”因為只要是一朵花,，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信,，豐碑無語,，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!
謝謝大家!我的演講完畢了!
小學(xué)教師師德師風演講稿最新 小學(xué)教師師德師風演講稿3分鐘篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位同事：
大家下午好,！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個和大家交流、吐露心聲的機會,。今天我演講的題目是《走進小學(xué)終不悔》,。
“緊張的早晨，繁忙的白天,，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活,，作為一名三小的老師,，生活更是如此,，早來晚走早已成為一種常態(tài)，熬夜加班也是如同洗臉吃飯一般平常,，正如一首歌中唱的那樣：“靜靜的深夜,，群星在閃耀，老師的窗前,，徹夜明亮”。是啊,，就是這樣的日子,，我們已經(jīng)走過了四個春秋之多。因為從20xx年我們第三小學(xué)建立起,，我們已然攜手走過了一千多個日子,，作為首批教師中的一員，我和我的學(xué)校一起前行,，一起成長,，回顧走過的日子，酸甜苦辣五味俱全,，喜怒哀樂盡在其中,。
還記得20xx年的暑假，我們初次走進學(xué)校的大門,，那時候還沒有教學(xué)樓后漂亮的塑膠操場,，也沒有校園里的各種文化張貼，就連教學(xué)樓里也只是厚厚的塵土,，我們?nèi)畮孜焕蠋熢诟魑恍ｉL的帶領(lǐng)下硬是讓學(xué)校面貌煥然一新,，整整一周的勞動沒有一個人請假，沒有一個人喊過苦叫過累,。難忘那一次清洗廁所墻上,，由于打石灰地面濺上去的石灰，用普通的抹布根本就不行,，我們就用清潔球一點一點的擦洗打磨,，當時我和xx老師一組，她的手不小心被清潔球的鐵絲滑破了,，但她卻不肯停下來休息一下,，仍然繼續(xù)。難忘我們一起在學(xué)校加班的情景,，學(xué)校新建圖書館需要進入大量圖書,，又是我們所有老師齊上陣，把一包包沉重的圖書抬到四樓再逐一分類擺放,，更是犧牲周末休息的時間到學(xué)校為新圖書貼上標簽,，有的老師還發(fā)動家屬一起幫忙,，如今看著這美麗的校園我是打心眼里自豪，因為這里有我的一份付出,，有我的一份心血,，我也是第三小學(xué)的一份子。
從事教師這份工作,，我自豪,，能成為第三小學(xué)的一名教師我更驕傲。因為在這里給了我一片成長的沃土,，也給了我一方展現(xiàn)自我的舞臺,，幾年來在這里我和我的同事們一起努力著奮斗著，為了提高學(xué)生的學(xué)習成績我們是想盡了辦法,，利用了一切可以利用的時間,，放學(xué)后我們?yōu)閷W(xué)生補課，一補就是一個多小時,，我們忘記了家中的孩子,，忘記了家中的老人，更忘記了家中的丈夫妻子,，因為在我們的眼里盛的都是學(xué)生,，心理裝的都是學(xué)校。付出總有回報,，在縣期末統(tǒng)測中我們學(xué)校幾乎包攬了所有科目的第一名,，縣里舉辦的各種比賽我們更是一路凱歌，碩果可喜,！也是在此,，我們xx縣教育的陣地上有了一個響當當?shù)拿帧獂x縣第三小學(xué)，當人們爭著搶著擠破腦袋也要把孩子送進三小大門的那一刻,，作為三小一名老師的我們是多么的自豪,，最為平凡的我們又是何其榮光，腳下的這片土地又是何其的神圣,，現(xiàn)如今第三小學(xué)早已成為我們xx教育的一面旗幟,，一根標桿，已成功打造成了一座品牌學(xué)校,，身為一名三小人的我們又怎么會不為此驕傲自豪呢,？
一朵花，即使再小,，也需要雨水的滋潤,，肥土的給予，陽光的贈予及綠葉的襯托,。我們第三小學(xué)今天取得的成績絕非某一個人的功績,，也非一個人的努力,，他是我們大家共同的心血澆灌而來，上到我們每一位校長,，下到每一位老師,，無不為三小的成功流淌過汗水，潑灑過心血,，才有了我們今天的恢弘業(yè)績,。今天，我們要將我們的學(xué)校打造的更好,，明天我們將讓我們的學(xué)校更加的輝煌,，這更需要我們緊緊地團結(jié)在一起，我們要像天上飛翔的大雁,，像茅盾筆下的白楊樹那樣“枝枝葉葉,，靠緊團結(jié),，力求上進,，向著一個目標前進?！币驗閳F結(jié),，所以在腳下這片神圣的土地上，有你我追尋未來的軌跡,，有你我努力拼搏的腳印,，有你我開墾耕耘出來的一方綠土。
今天的我,，依然是一名普普通通的人民教師,。三尺講臺，一方黑板,，這就是我的人生舞臺,。小小的粉筆一只，譜寫著我的平凡人生,，而今,，因為走進三小，這方舞臺變得更加廣闊更加精彩,，在這舞臺上我將演繹別樣的人生,，在此我莊嚴承諾：我要把我的青春與熱血灑在三小這片沃土上，即使青絲成雪,，也將無怨無悔,！
我的演講完畢，謝謝大家,！
