總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)篇一

新學(xué)期開(kāi)始,，我校認(rèn)真組織開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全體教師積極參與,，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

我校歷來(lái)重視家訪工作,，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓,，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理,，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),，學(xué)校一學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，從家訪前的工作布臵，到家訪后的工作總結(jié)都能?chē)?yán)格要求,，狠抓落實(shí),，并始終參與家訪的全過(guò)程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備,、周密安排,。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳教育政策,、學(xué)校的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)目標(biāo),、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度,。

這次“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境,，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑,。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。同時(shí),，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,，宣傳黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策,。

在家訪中，教師能結(jié)合本地,、本校實(shí)際,，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色,。有的老師以村為單位進(jìn)行“普訪”,，還有的針對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪。家訪中,，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭,，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難,。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，收集整理家訪工作有關(guān)情況,，并一一記錄在冊(cè)，有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見(jiàn),，及時(shí)給予了答復(fù),，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思,。

積極的：

1,、家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求,。

2,、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,，他們本身受過(guò)較好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作,，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的促進(jìn)作用,。

消極的：

1,、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛(ài)耍脾氣,、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處,。

2、家長(zhǎng)只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī),，而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育,。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開(kāi)展不開(kāi),。

3,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于爺爺奶奶管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力,，管束不下,，徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,，他們變得越來(lái)越野,，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。

4,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn),。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面,。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé),、爭(zhēng)吵,，弄得孩子無(wú)所適從,，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里,，如何改正,，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵,、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),，給學(xué)校教育增添了許多難處。

總之,，這次“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿成功,，我們了解到大量真實(shí)的資料，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,，宣傳了黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策,，為以后更好地開(kāi)展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)篇二

為更好的促進(jìn)家校和諧,，密切家校合作,，提升我市群眾對(duì)學(xué)校教育的滿意度和美譽(yù)度，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署,，我校從九月上旬開(kāi)始,，開(kāi)展了“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。通過(guò)近2個(gè)月的家訪活動(dòng),，學(xué)校教師通過(guò)上門(mén)走訪的家訪率達(dá)到近60%,，單獨(dú)約談家訪率達(dá)到20%，電話家訪率約20%,，通過(guò)不同形式的家訪使我校家訪率達(dá)到100%,，共收到教師家訪記錄本120余本，家訪記錄1500余份,，達(dá)到了一定的預(yù)期的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實(shí)情,，認(rèn)真分析我校形勢(shì),，我們有針對(duì)性的擬定了學(xué)校家訪活動(dòng)計(jì)劃，我校召開(kāi)了“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”動(dòng)員大會(huì),，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部要率先垂范，主動(dòng)積極,。

“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)始了,，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的實(shí)施家訪,，弄不好會(huì)讓家訪工作流于形式,。因此,，在活動(dòng)中，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)家訪的教育作用不要一蹴而就,，不要為家訪而家訪,，更不要忙而無(wú)效。我們要讓家訪常態(tài)化,，讓家訪有必要,、有實(shí)效。

為保證家訪實(shí)效性和全覆蓋,，我校在將此次家訪活動(dòng)與我校實(shí)施的全員育人導(dǎo)師制有機(jī)結(jié)合,，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)自己的授導(dǎo)學(xué)生家訪工作，這樣分工明確,，又使家訪工作促進(jìn)我校全員育人導(dǎo)師制工作的實(shí)效性,，拓寬了全員育人工作渠道，收效非常好,。

這個(gè)學(xué)期前期的家訪結(jié)束了,，但教師的教育還在進(jìn)行，家訪也帶來(lái)了許多值得我們思考,、關(guān)注的問(wèn)題,。本次家訪活動(dòng)中，老師們將我校正在實(shí)施的兩項(xiàng)重點(diǎn)改革向家長(zhǎng)們一一匯報(bào)：在德育管理中,，我校全面實(shí)施全員育人導(dǎo)師制和班級(jí)教導(dǎo)會(huì)制度,，并不斷拓寬德育工作渠道，德育活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩,；在教學(xué)中,，我們?nèi)鎸?shí)施課堂教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、互助,、展示”課堂教學(xué)，變課堂為學(xué)堂,，充分體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念,。學(xué)校工作的改革和創(chuàng)新得到了學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持，也為我們今后扎實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作注入新的活力,。

總之,，家訪作為社會(huì)滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，越來(lái)越受到學(xué)校和教師的重視,，如何提高教師對(duì)家訪工作的及時(shí)性,、自覺(jué)性、積極性，還需要不斷的探索和努力,。今后,，我們將努力讓家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化,，用我們的愛(ài)心鋪就家訪之路,，鋪就育人之路！

暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)篇三

我們榮成三十八中在市局組織開(kāi)展的教師大家訪活動(dòng)之前已先行一步,，我們?cè)谛聦W(xué)期伊始就著手準(zhǔn)備,，并有效地組織開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、主任的精心組織下,，各位教師通過(guò)上門(mén)走訪、電話訪,、書(shū)信訪等多種形式,，在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果,。

1、明確分工,，齊抓共管

我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，性格特點(diǎn)，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組,，并分給老師,。每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定小 檔案，根據(jù)自己的觀察,，綜合科任老師的意見(jiàn),，制定家訪方案，在家訪時(shí)做到心中有數(shù),，并有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保證每次家訪的有效性,。每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生,，這樣全班學(xué)生都能受訪一次。家訪后老師們?cè)谝黄鸾涣鞣答佇畔?，讓我們?duì)學(xué)生有了進(jìn)一步,，全面地了解,，對(duì)于我們開(kāi)展教育工作提供了有力保障。

2,、宣傳指導(dǎo),，達(dá)成共識(shí)

家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，我們更注重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo),。如有家長(zhǎng)懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離,，而會(huì)改變與孩子相處時(shí)的言行;有家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，要全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn),，而會(huì)在生活中多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)孩子，讓他們樹(shù)立信心;有家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大,，家長(zhǎng)要給予理解和關(guān)心,，而不會(huì)再?gòu)?qiáng)逼孩子，適時(shí)地給以心理疏導(dǎo);有家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué)習(xí)的積極性,，而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法,，從而讓班長(zhǎng)又多了一個(gè)積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員,。這樣,，我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了一致，思想上得到了相通,，我們達(dá)成了共識(shí),，在教育上我們自會(huì)收到可喜的效果。

3,、跟蹤教育,，效果顯著

家訪完成并不代表教育的結(jié)束，我們建立師生一對(duì)一的聯(lián)手幫扶機(jī)制,，我們通過(guò)電話回訪,，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對(duì)學(xué)生的跟蹤追訪,，保證了教育的長(zhǎng)效性,。每次家訪后我們都及時(shí)做好記錄,，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果,，并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略,，不放棄，不厭煩,，保證教育有始有終,，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性，讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田,。我們與家長(zhǎng)的聯(lián)手,，長(zhǎng)效聯(lián)系,，的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)之后,，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動(dòng)上有了很大的干勁,，家長(zhǎng)老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。

4,、定期督導(dǎo),，保證長(zhǎng)效

每月月末，主任定期檢查老師的家訪記錄,，記錄不在于多少,，但必須是真實(shí)可靠的。每月老師都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況確定好家訪對(duì)象,，這樣保證了家訪的計(jì)劃性和持續(xù)性,。

5、以愛(ài)暖心,，真誠(chéng)互動(dòng)

在家訪中,，教師們都用自己的愛(ài)心、耐心,、細(xì)心真誠(chéng)地在做這項(xiàng)工作,，期間發(fā)生了很多感人的故事,。

王偉倫同學(xué)，因奶奶生病住院，父母不在家,，自己啃涼飯,，自己守空屋，生活無(wú)人照料,，學(xué)習(xí)無(wú)人管束，班主任楊芳老師在家訪時(shí)了解了這一情況后,，每天清早在家為其準(zhǔn)備熱騰騰的早飯,，還為其備好了午飯，科任老師也伸手相助,。老師們溫暖的關(guān)心感動(dòng)了他,，也深深地觸動(dòng)了他，這之后有些懶散的他思想上有了較大轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)干勁也比以前足了,，老師們看到了他的上進(jìn),，家長(zhǎng)感受到了他的進(jìn)步，在電話中向老師表達(dá)了謝意,。

張?jiān)峦瑢W(xué),，聰明但學(xué)無(wú)斗志，自由散漫,，為解決這一問(wèn)題,，張靜老師決定家訪。母親因上班忙不能請(qǐng)假,，張老師不顧一天工作的辛苦,，放學(xué)后騎車(chē)登門(mén)拜訪。在等了半個(gè)多小時(shí)之后才與其母親見(jiàn)面,，二人長(zhǎng)談一個(gè)多小時(shí)后張老師在夜色中騎車(chē)回家,。家長(zhǎng)很是感動(dòng)于老師對(duì)工作的敬業(yè)和對(duì)自己孩子的負(fù)責(zé)。某天張老師沒(méi)來(lái)上課,，張?jiān)抡`以為老師生病了,，回家與母親說(shuō)了此事，當(dāng)天母子二人親自登門(mén)表達(dá)對(duì)老師的問(wèn)候,。這份彼此的感動(dòng),，更拉近了家長(zhǎng)與老師,，老師與學(xué)生之間的情感，讓我們的教育真正實(shí)現(xiàn)了“以心靈感動(dòng)心靈,，以尊重贏得尊重?！?/p>

教師“大家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的`溝通,，而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì),。通過(guò)活動(dòng),，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感,，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí),。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識(shí)，形成了教育合力,，更加有利學(xué)生健康成長(zhǎng),，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)篇四

響應(yīng)順德區(qū)的教育局的“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的要求,，在20xx年暑假結(jié)束的之際,，全體教師的進(jìn)入各個(gè)學(xué)生的家庭中進(jìn)行家訪活動(dòng)。全校的老師積極參與,，有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作,，順利完成了上級(jí)的要求。

經(jīng)過(guò)了兩天的走訪了紺村,、潭村及大都片區(qū)的本地學(xué)生的家庭的十多位的學(xué)生,。在家訪過(guò)程中對(duì)學(xué)生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個(gè)深入的了解。現(xiàn)將家訪情況做如下總結(jié)：

家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一,，從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊,。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo),、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度,。并在家訪過(guò)程中了解學(xué)生的家庭情況，并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等,。可以在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中，起到比較大的作用,。同時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的受教育的態(tài)度等,。并通過(guò)本次的家訪加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。

在接到上級(jí)的通知后,，我們小組積極進(jìn)行討論,。經(jīng)過(guò)了一個(gè)早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時(shí)用的資料，如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書(shū)到現(xiàn)在的多次的考試的成績(jī)分析,，準(zhǔn)備學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式,。并對(duì)片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等情況了解,。從而確定了要家訪的學(xué)生名單,，并經(jīng)過(guò)一個(gè)早上的用電話和家長(zhǎng)的溝通，確定家訪的時(shí)間,。并計(jì)劃在家訪的過(guò)程中做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟,，開(kāi)學(xué)后集體交流。對(duì)家訪的時(shí)間,、對(duì)象,、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,。完成每個(gè)小組的十個(gè)人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過(guò)程中盡量能夠簡(jiǎn)短,，多挑選學(xué)生的有點(diǎn)反饋給家長(zhǎng),，同時(shí)能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子有信心,，同時(shí)也更加積極配合學(xué)校老師的工作,。

1.個(gè)別學(xué)生在暑假期間的，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,，并且達(dá)到廢寢忘食的狀態(tài),。

2.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期盼都比較高，但是在生活中比較忙于工作,，對(duì)學(xué)生的生活比較少關(guān)注,，造成學(xué)生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛(ài)造成學(xué)生的難以管教,。

3.學(xué)生處在的青春叛逆期,，普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的個(gè)性的同時(shí)，在家庭與父母的溝通比較少,，這個(gè)是家長(zhǎng)普遍反映的問(wèn)題,。

4.暑假期間,，前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好，但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視,、網(wǎng)絡(luò)游戲等等,，對(duì)學(xué)習(xí)的安排不是很合理。同時(shí)有個(gè)別學(xué)生在暑假期間的變化極大,，家長(zhǎng)反映大的反差,，甚至感覺(jué)學(xué)生變成了另外一個(gè)人。

5.家長(zhǎng)希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并且時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的具體情況的反饋,。可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,，同時(shí)也期盼老師的能夠多點(diǎn)關(guān)注他們的孩子,。

在本次的家訪中受到各位家長(zhǎng)的熱情接待，并的進(jìn)行了比較深入的了解,。同時(shí)在家訪的過(guò)程中,，有個(gè)別的家長(zhǎng)都是能夠從繁忙的工作中抽空，可見(jiàn)家長(zhǎng)的對(duì)自己的孩子的成長(zhǎng)的重視程度,。

1.在走訪的時(shí)候,，讓我們小組有很大的體會(huì)。一個(gè)良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的前途,。家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭,、教師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用,。

2.這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境,，尤其是一些貧困家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔?ài)我們的學(xué)生,，關(guān)注他們的成長(zhǎng),。

3.這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯?wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹(shù)立孩子自信心的重要性,。

暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)篇五

我校積極響應(yīng)教育局,、教辦要求,，嚴(yán)密組織，廣大干部教師本著“為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé),、為學(xué)生發(fā)展服務(wù),、為學(xué)生一生奠基”的宗旨，通過(guò)登門(mén)訪問(wèn),、優(yōu)秀教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)表彰工作,，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，為建立密切,、融洽,、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，做了大量卓有成效的工作,，取得了良好的社會(huì)效果,，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。為切實(shí)鞏固成果,，把活動(dòng)傳承好,，我校及時(shí)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、高度重視,。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng),、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺(jué)行為,。各班班主任、任課教師,，對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析,，改變了以往只走有問(wèn)題學(xué)生家里的做法，家訪目的很明確,，就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展,，取得更好成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>

2、以家訪促家教,，用耐心換誠(chéng)心,。家訪時(shí)，教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,，交流家教的方法,、學(xué)生的特長(zhǎng),、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉，避免了以往家長(zhǎng),、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式,。教師們用自己的耐心,、誠(chéng)心，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師,、學(xué)校的誠(chéng)心,。

3、重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”和“家庭貧困生”,。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底,，教師們放棄寒假的休息，冒著嚴(yán)寒,，每到一家,，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況,、了解困難的具體情況,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,。

這次訪問(wèn)達(dá)到了很好的效果。主要有以下幾點(diǎn)：

1,、使家長(zhǎng)了解了學(xué)校的教育政策,、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。

2,、家校之間加強(qiáng)了溝通,，形成了共識(shí)。

3,、學(xué)校和教師形象有了新的提升,。所到之處學(xué)生家長(zhǎng)熱情接待，對(duì)教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝,。

通過(guò)本次家訪擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響,，加強(qiáng)了家校聯(lián)系,，贏得了家長(zhǎng)們的高度贊譽(yù)。面對(duì)家長(zhǎng)的建設(shè)性意見(jiàn),，我們認(rèn)真對(duì)待,，及時(shí)研究、布置整改,，并電話反饋,，取得家長(zhǎng)的理解，達(dá)成了家長(zhǎng)的共識(shí),。本次家訪主體上圍繞著：對(duì)家長(zhǎng)拜早年,、聽(tīng)意見(jiàn)。對(duì)學(xué)生說(shuō)亮點(diǎn),、指不足，多鼓勵(lì),、勤家務(wù),。

總的來(lái)說(shuō)，此次家訪在促進(jìn)家校共建的同時(shí),，也有力地增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的必要溝通,。架起了一座以“促生成長(zhǎng)”為基點(diǎn)的友誼橋梁。

第一,，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。類似的情況很多。

第二,，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處,。家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育,，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。

第三,，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明,，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)。如果不能這樣,，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或著不夠關(guān)心孩子,。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題企圖一勞永逸。

第四,，父母與祖父母教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一,。

暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)篇六

我校于5月3日4日進(jìn)行了“大家訪”活動(dòng),，在此次活動(dòng)中做到了有組織、有制度,、有計(jì)劃的進(jìn)行,，全校教師順利的完成了家訪任務(wù)，家訪活動(dòng)大大的加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和支持,。也使領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)留守學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織下，每位教師通過(guò)上門(mén)走訪形式,，在宣傳育人理念,、指導(dǎo)教育方法、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果,，活動(dòng)總結(jié)如下：

5月2日我校成立了以衛(wèi)小虎校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)組,，制定了活動(dòng)方案，確定了“大家訪”活動(dòng)內(nèi)容：了解留守學(xué)生家庭情況,，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,，征求家長(zhǎng)要求和建議，宣傳學(xué)校工作和教育法規(guī)。這次“大家訪”活動(dòng)將對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行100%家訪,，采取走訪的方式進(jìn)行,，并且在兩天內(nèi)完成?！按蠹以L”活動(dòng)包括兩個(gè)階段,，第一部分為由每個(gè)年級(jí)全體教師參加的登門(mén)走訪；第二部分為由班主任實(shí)施的家訪活動(dòng),，主要是班主任對(duì)本班留守中特殊家庭開(kāi)展家訪活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況,，每班留守兒童與本班教師結(jié)對(duì)子分多個(gè)走訪小組深入到各個(gè)學(xué)生家庭。

5月3日在“大家訪”活動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)上，衛(wèi)校長(zhǎng)還著重強(qiáng)調(diào)了走訪過(guò)程中教師自身安全問(wèn)題,，進(jìn)行了安全知識(shí)和基本禮儀知識(shí)的講解,，強(qiáng)調(diào)要和家長(zhǎng)以平和的心態(tài)來(lái)做好宣傳解釋工作，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，我們更注重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo),。4日家訪后學(xué)校召開(kāi)了會(huì)議主要檢查此次的家訪效果,，活動(dòng)中出現(xiàn)了較好的`效果如有的家長(zhǎng)懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離，而會(huì)改變與孩子相處時(shí)的言行,；有的家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),，要全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn),，而會(huì)在生活中多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)孩子，讓他們樹(shù)立信心；有的家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大,，家長(zhǎng)要給予理解和關(guān)心,，而不會(huì)再?gòu)?qiáng)逼孩子，適時(shí)地給以心理疏導(dǎo)；有的家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué)習(xí)的積極性，而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法，從而讓班上又多了一個(gè)積極工作,，肯于學(xué)習(xí)的成員,。這樣，我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了一致,，思想上得到了相通,，我們達(dá)成了共識(shí)，在教育上我們自會(huì)收到可喜的效果,。

家訪的第一階段的順利完成并不代表家教教育的結(jié)束,，我們建立師生一對(duì)一的聯(lián)手幫扶機(jī)制，我們將繼續(xù)通過(guò)上門(mén)回訪,、電話回訪，短信聯(lián)系,，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對(duì)學(xué)生的跟蹤追訪,，保證了家訪教育的長(zhǎng)效性。這次家訪后我們及時(shí)做好記錄,，保存好第一手資料,，注重觀察家訪效果,，并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略，保證教育有始有終,，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性,。我們這次家訪，的確讓一部分留守學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)之后,，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,，行動(dòng)上有了很大的干勁，家長(zhǎng)老師都為留守學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興,。這次家訪結(jié)束后，學(xué)校政教處定期檢查了老師的家訪記錄,，記錄不在于多少,，但必須是真實(shí)可靠的。每位老師都認(rèn)真填寫(xiě)了家訪記錄表,，尤其是與家長(zhǎng)談話一欄,，真是深情感人，并將現(xiàn)場(chǎng)的感人場(chǎng)景留有資料,，存入檔案中,。每位教師還根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況確定好下次家訪對(duì)象，這樣保證了以后大家訪活動(dòng)的計(jì)劃性和持續(xù)性,。

這次教師“大家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通,，而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì),。通過(guò)活動(dòng),，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感,，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí),，我校將依據(jù)這次的家訪經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)關(guān)注留守等特殊學(xué)生,，做好思想及教育工作,，為下次家訪活動(dòng)做好基礎(chǔ)。

暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)篇七

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī),、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的大家訪活動(dòng)總結(jié),，歡迎閱讀與收藏。

我校于5月3日4日進(jìn)行了“大家訪”活動(dòng),，在此次活動(dòng)中做到了有組織,、有制度、有計(jì)劃的進(jìn)行,，全校教師順利的完成了家訪任務(wù),，家訪活動(dòng)大大的加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和支持。也使領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)留守學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織下,，每位教師通過(guò)上門(mén)走訪形式，在宣傳育人理念,、指導(dǎo)教育方法,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果，活動(dòng)總結(jié)如下：

5月2日我校成立了以衛(wèi)小虎校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)組,，制定了活動(dòng)方案,，確定了“大家訪”活動(dòng)內(nèi)容：了解留守學(xué)生家庭情況，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,，征求家長(zhǎng)要求和建議,，宣傳學(xué)校工作和教育法規(guī)。這次“大家訪”活動(dòng)將對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行100%家訪,，采取走訪的方式進(jìn)行,，并且在兩天內(nèi)完成?！按蠹以L”活動(dòng)包括兩個(gè)階段,，第一部分為由每個(gè)年級(jí)全體教師參加的登門(mén)走訪；第二部分為由班主任實(shí)施的家訪活動(dòng),，主要是班主任對(duì)本班留守中特殊家庭開(kāi)展家訪活動(dòng),。根據(jù)實(shí)際情況，每班留守兒童與本班教師結(jié)對(duì)子分多個(gè)走訪小組深入到各個(gè)學(xué)生家庭,。

5月3日在“大家訪”活動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)上,，衛(wèi)校長(zhǎng)還著重強(qiáng)調(diào)了走訪過(guò)程中教師自身安全問(wèn)題，進(jìn)行了安全知識(shí)和基本禮儀知識(shí)的講解,，強(qiáng)調(diào)要和家長(zhǎng)以平和的心態(tài)來(lái)做好宣傳解釋工作,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，我們更注重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo),。4日家訪后學(xué)校召開(kāi)了會(huì)議主要檢查此次的家訪效果,，活動(dòng)中出現(xiàn)了較好的效果如有的家長(zhǎng)懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離，而會(huì)改變與孩子相處時(shí)的言行,；有的'家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),，要全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn)，而會(huì)在生活中多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)孩子,，讓他們樹(shù)立信心；有的家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大,，家長(zhǎng)要給予理解和關(guān)心,，而不會(huì)再?gòu)?qiáng)逼孩子，適時(shí)地給以心理疏導(dǎo),；有的家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué)習(xí)的積極性,，而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法，從而讓班上又多了一個(gè)積極工作,，肯于學(xué)習(xí)的成員,。這樣，我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了一致,，思想上得到了相通,，我們達(dá)成了共識(shí)，在教育上我們自會(huì)收到可喜的效果,。

家訪的第一階段的順利完成并不代表家教教育的結(jié)束,，我們建立師生一對(duì)一的聯(lián)手幫扶機(jī)制，我們將繼續(xù)通過(guò)上門(mén)回訪,、電話回訪,，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對(duì)學(xué)生的跟蹤追訪,，保證了家訪教育的長(zhǎng)效性,。這次家訪后我們及時(shí)做好記錄，保存好第一手資料,，注重觀察家訪效果,，并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略，保證教育有始有終,，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性,。我們這次家訪，的確讓一部分留守學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)之后,，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,，行動(dòng)上有了很大的干勁，家長(zhǎng)老師都為留守學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興,。這次家訪結(jié)束后,，學(xué)校政教處定期檢查了老師的家訪記錄，記錄不在于多少,，但必須是真實(shí)可靠的,。每位老師都認(rèn)真填寫(xiě)了家訪記錄表，尤其是與家長(zhǎng)談話一欄,，真是深情感人,，并將現(xiàn)場(chǎng)的感人場(chǎng)景留有資料，存入檔案中,。每位教師還根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況確定好下次家訪對(duì)象,，這樣保證了以后大家訪活動(dòng)的計(jì)劃性和持續(xù)性。

這次教師“大家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通,，而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng),、深入的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng),，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任,，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí),，我校將依據(jù)這次的家訪經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)關(guān)注留守等特殊學(xué)生，做好思想及教育工作,，為下次家訪活動(dòng)做好基礎(chǔ),。

暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)篇八

也許在孩子們心目中，家訪老師都是來(lái)家里報(bào)憂的,，而實(shí)際的操作中,，家訪的目的、內(nèi)容都很重要,，不僅僅是匯報(bào),，更多的是互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子的積極因素,，為教育服務(wù),。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點(diǎn)：

一,、更深切地感受到教師肩上所擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大。

在家訪的過(guò)程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了孩子的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出孩子的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道孩子的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心孩子的情感和品德。人說(shuō),，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，自己的孩子總是百分之一百的，而對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，面對(duì)幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子,，更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的,。

二,、借助家長(zhǎng)的力量,，協(xié)作教育好孩子,。

對(duì)于英語(yǔ)這一科目，這一點(diǎn)具有特殊的意義,。此次跟隨配班班主任家訪，家長(zhǎng)們得知英語(yǔ)老師來(lái)訪,，往往也因此而更加地重視英語(yǔ),。嚴(yán)肅地說(shuō)，英語(yǔ)在小學(xué)里還不是真正意義上的主課,，但它又確實(shí)是非常重要的,。由于校內(nèi)應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少之又少，因此學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞很多時(shí)候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的,。孩子自我控制能力薄弱,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是很大的。家訪中,，很多家長(zhǎng)都談起了孩子在家中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,。我也順勢(shì)說(shuō)了英語(yǔ)的重要性，并介紹了家里可以采取的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)往往會(huì)有心地向老師談起平時(shí)教育孩子時(shí)所觀察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō),，這對(duì)老師的教學(xué)幫助還是很大的,。

三、此次家訪,，的感觸是學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)不一樣,。

孩子的內(nèi)心世界很豐富，在成長(zhǎng)的過(guò)程中的問(wèn)題也多種多樣,。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異,，這也說(shuō)明家訪非常有必要。我們向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時(shí),，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好。

暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)篇九

家訪是溝通教師,、孩子和家長(zhǎng)的橋梁,，通過(guò)家訪不僅可以讓家長(zhǎng)和孩子感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和寄予的厚望，而且可以消除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的誤解和疑慮,。特別是內(nèi)向型的學(xué)生,，更應(yīng)該讓他們感覺(jué)到溫暖，相信自己是受關(guān)注的對(duì)象,，而不是一個(gè)被“遺忘的角落”,，自己在教師的心目中絕不是無(wú)足輕重的，教師還是注視和關(guān)心著自己的,，從而建立起學(xué)生的自信,。

為順應(yīng)教育現(xiàn)代化潮流和教育部的號(hào)召,，20xx年秋季開(kāi)學(xué)后，我校就立即開(kāi)始了“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)了教師走進(jìn)每一位孩子的家中,，和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面溝通，并且拍下合影照片以便記錄,。家訪帶給我們的收益有很多很多,，使我感慨萬(wàn)分。現(xiàn)將我的家訪工作簡(jiǎn)要總結(jié)一下：

第一,，宣傳了學(xué)校的教學(xué)理念,。

我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)依次介紹了任課的教師，講述了家訪的目的,，以及學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，并且及時(shí)向家長(zhǎng)反饋了學(xué)生的在校生活和學(xué)習(xí)情況,。在教育孩子方面,，和家長(zhǎng)交換了意見(jiàn)，共同探討適應(yīng)各個(gè)孩子的教育方法,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，和解決家庭教育方面的一些困惑，以此增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí),，讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與到學(xué)校教育教學(xué)的管理中來(lái),，和學(xué)校一起攜手做好學(xué)生的教育工作。以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和肯定性評(píng)價(jià)為主,，綜合適當(dāng)?shù)呐u(píng),，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，達(dá)到雙方共同教育學(xué)生的目的,，完成教育學(xué)生全面發(fā)展的重任,。

在家訪中，一位學(xué)生的家長(zhǎng)甚至談了一下自己在教育孩子方面的看法,，得到了各位教師的肯定,。比如，鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù),。我們都知道,，隨著生活的改善和獨(dú)生子家庭的增多，溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象層出不窮,，可以說(shuō),，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要。通過(guò)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)，不僅能讓有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)勞動(dòng)和生活,，感受付出勞動(dòng)后收獲成功的喜悅,，理解父母工作的艱辛，善待父母,，也有利于孩子意志和品格的磨礪,，對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展和獨(dú)立生活是大有裨益的，是很好的生活教育,。

教育孩子是學(xué)校,、社會(huì)和家庭共同的責(zé)任和義務(wù)。不過(guò),，家訪中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉了,。這種觀點(diǎn)是絕對(duì)錯(cuò)誤的，學(xué)校教育固然重要,，家庭教育也必不可少,。首先，孩子大都比較愿意表現(xiàn),，對(duì)于來(lái)自于家長(zhǎng)和學(xué)校的贊同鼓勵(lì)是促使他們朝向良性發(fā)展的動(dòng)力之一,。如果家長(zhǎng)不關(guān)注孩子在校表現(xiàn)，那么孩子就會(huì)缺失那種積極表現(xiàn)的動(dòng)力,，久而久之,，意志消沉，影響的可是孩子的一生,。其次,，學(xué)校里的班級(jí)是一個(gè)班集體，教師對(duì)每一位學(xué)生的了解都不可能是全面細(xì)致的,，我們只能說(shuō)盡可能的去接近每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，因此就需要家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)注和恰當(dāng)?shù)膼?ài)，并且發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后主動(dòng)向?qū)W校反饋,。只有這樣,，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)才是有利的。經(jīng)過(guò)我們的努力勸說(shuō),，這些家長(zhǎng)也都十分愿意配合學(xué)校的工作,，并且表示以后會(huì)多多關(guān)注孩子。

第二,，全面地認(rèn)識(shí)了更為真實(shí)的學(xué)生和學(xué)生家庭,。

受教育的主體是學(xué)生，教育對(duì)象是學(xué)生,，只有全面的認(rèn)識(shí)了解學(xué)生,，才能給他們更恰當(dāng)?shù)慕逃?。通過(guò)家訪中與家長(zhǎng)的溝通，我們了解了很多學(xué)生的學(xué)校生活中我們看不到的東西,，更真實(shí),、更全面地認(rèn)識(shí)了學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，在家里卻是很活潑,，而有些正好相反。本來(lái)覺(jué)得有些學(xué)生很難管教,，不遵守紀(jì)律或者多動(dòng),，但走進(jìn)他的家庭，通過(guò)和家長(zhǎng)溝通后,，了解了他們的一些生活經(jīng)歷,、生活習(xí)慣和家庭背景之后，便覺(jué)得在一定程度上可以更好地把握他們的心理和了解他們的獨(dú)特的想法,。畢竟成人和兒童有很大的代溝,，通過(guò)認(rèn)識(shí)了解，就會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中運(yùn)籌帷幄了,。

另外,，家訪中也發(fā)現(xiàn)一部分孩子屬于留守兒童，父母為生計(jì)奔波于城市的各個(gè)角落,，孩子大多跟著自己的爺爺奶奶或者姥姥姥爺一起生活,，家庭教育的力量比較薄弱,，他們大都比較溺愛(ài)孩子,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，在行為,、態(tài)度,、言論等方面表現(xiàn)出了挑吃、挑穿,、攀比,、愛(ài)耍脾氣、浪費(fèi),、和以自我為中心等不良行為習(xí)慣,，對(duì)孩子成長(zhǎng)、正確習(xí)慣的養(yǎng)成和健全性格的樹(shù)立不利,。而絕大部分的孩子是父親在外打工,，跟著母親一起生活，家庭教育也是不完整的,。這些問(wèn)題給學(xué)校教育的順利開(kāi)展也造成一定的難度和負(fù)擔(dān),。由于此類問(wèn)題比較突出,，也被帶回學(xué)校準(zhǔn)備研討。

而且,，在家訪的過(guò)程中教師發(fā)現(xiàn)了一位家庭情況比較特殊的學(xué)生,，家中經(jīng)濟(jì)比較困難，帶隊(duì)的班主任就立即和我們商討了學(xué)生補(bǔ)助的問(wèn)題,，在下一次的學(xué)生資助上,，會(huì)對(duì)此學(xué)生照顧。很多真實(shí)情況,，只有你親自腳踏實(shí)地去看見(jiàn)了才能了解,，而以前的做法，很容易遺漏真正的困難學(xué)生,。這也是教育部的意圖所在吧,，真正的全面了解學(xué)生及其家庭，為開(kāi)展教育工作服務(wù),。

第三,，培養(yǎng)了感情，拉近了距離,，消除了疑慮,。

通過(guò)家訪使家長(zhǎng)和老師們更全面的認(rèn)識(shí)了學(xué)生，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的感情,，也讓教師了解了學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)情況以及表現(xiàn)，及時(shí)了解了家長(zhǎng)的想法和學(xué)生的動(dòng)態(tài),，征集的家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，教師們也都認(rèn)真的記了下來(lái)，為今后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助,。

另外,，在家訪中，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切,。這是對(duì)素質(zhì)教育的曲解,，對(duì)此，學(xué)校教師耐心地向家長(zhǎng)論述了素質(zhì)教育的根本目的是全面的提高學(xué)生的素質(zhì),，過(guò)去的應(yīng)試教育只重視成績(jī),，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，弊端重重,，不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展;而素質(zhì)教育卻在實(shí)踐中取得了良好的效果,，素質(zhì)教育下新型的良好的師生關(guān)系也有助于學(xué)生的成長(zhǎng)成才,。這些解釋拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)了解了校方在教育學(xué)生方面的構(gòu)想和做法,，消除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和素質(zhì)教育的疑慮,，建立起家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)有疑問(wèn)隨時(shí)打電話或者去學(xué)校咨詢,。

家長(zhǎng)們臉上洋溢的笑容,，寫(xiě)著對(duì)學(xué)校和教師工作的滿意和支持，對(duì)孩子成人成才的深厚的期盼,，讓我第一次真正感覺(jué)到教師行業(yè)教書(shū)育人工作的光榮和艱巨,，身上和肩上的擔(dān)子更重了，可是卻更覺(jué)得干勁十足!是啊,，孩子是他們的希望!在家訪結(jié)束時(shí),，有的家長(zhǎng)要留我們吃飯，有的家長(zhǎng)則要贈(zèng)送我們一些家里的土特產(chǎn),。然而我們堅(jiān)守原則,，自覺(jué)婉拒，表示謝意,，愿與家長(zhǎng)攜手共同教育孩子,。我們的付出微不足道，教書(shū)育人是我們的義務(wù),，但是家長(zhǎng)們的熱情和支持讓我們十分感動(dòng),。

總之，此次家訪真正地深入到了每一位學(xué)生的家庭,，并且忠誠(chéng)細(xì)致地與每一位學(xué)生和家長(zhǎng)交流了解了家庭背景,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生個(gè)性,，在家表現(xiàn),，了解了每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,、要求以及教育方法等,，有利于彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平,，有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理，和有目標(biāo)地實(shí)施因材施教,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。在家訪中聽(tīng)到的最多的一句話是：“嚴(yán)格要求孩子”。也有很多家長(zhǎng)表示孩子在家不聽(tīng)話,，在學(xué)校卻很聽(tīng)老師們的話,，這也是家長(zhǎng)信任教師并要求教師嚴(yán)格管教的原因吧,，真是可憐天下父母心，和“望子成龍,，望女成鳳”的心情,。可是因材施教更重要,，對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,，我們首先應(yīng)該做的是讓他們一步一步樹(shù)立起自己也可以學(xué)好的信心，“我不笨”的信念,，而不是一味的嚴(yán)格要求,，這很容易打擊到他們。

此次活動(dòng),，我們收獲頗豐,，感慨良多，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。一方面,，通過(guò)家訪了解的學(xué)生檔案上看不到的一些問(wèn)題,，可以找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們就可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成人成才的教育,，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面,，教師應(yīng)該比過(guò)去更重視孩子的在思想,、行為、生理和心理健康的教育以及學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教育,，讓學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng),。一方面，開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通交流的活動(dòng),，比如家長(zhǎng)會(huì),，家訪以及運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝節(jié)目演出等集體活動(dòng)，以此加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的密切聯(lián)系,，給家長(zhǎng)更多機(jī)會(huì)參與到學(xué)生的成長(zhǎng)中來(lái),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。另一方面也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性的培養(yǎng)和塑造,。“科教興國(guó)”,，教育為本,，讓我們立即行動(dòng)起來(lái),，真正實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響一所學(xué)校,，波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果。把家訪的反饋落實(shí)到實(shí)踐中,，讓學(xué)生成為真正的受益者,，以學(xué)生為本，讓家長(zhǎng)真正看到只有家庭教育與學(xué)校教育相互配合,，才能使教育達(dá)到最佳效果,。

第二篇:大家訪活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)xxxx局文件(2013)83號(hào)“關(guān)于做好暑期學(xué)校安全工作的通知”和石教體(2013)66號(hào)“轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)防溺水工作的緊急通知”的精神，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生暑期的安全教育,，xxx高度重視,，周密部署，扎實(shí)工作,，我校教師于2013年7月1日至7月19日開(kāi)展了“xxx暑期大家訪”活動(dòng),，取得一定的成效，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

校長(zhǎng)xxx任組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)xxx任副組長(zhǎng),，各校負(fù)責(zé)人任組員的2013年暑期大家訪領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員及辦公室成員的職責(zé),。

重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生暑期在家的安全教育,，向?qū)W生家長(zhǎng)及孩子宣傳安全知識(shí)，尤其是防溺水,、防雷擊,、防交通事故的安全教育;了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn);了解掌握特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況;向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況;宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策;征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議;了解留守兒童假期的監(jiān)護(hù)情況以及生活學(xué)習(xí)情況等,。

主要采取登門(mén)走訪、電話,、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等形式,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任和課任教師共同參加,，采取分年級(jí),、分片進(jìn)行家訪活動(dòng),。

(1)高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。(2)明確家訪身份,。(3)講究家訪方法,。(4)做好家訪記錄,。(5)梳理家訪信息(6)整理形成家訪報(bào)告

大家訪活動(dòng)采取分組、分片的形式進(jìn)行,，共分六組,，各組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)。第一組由xxx副校長(zhǎng)帶隊(duì),，重點(diǎn)對(duì)居住在xx村,，xx村高年級(jí)學(xué)生、xx村高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行家訪,，第二組由xxx帶隊(duì),，重點(diǎn)對(duì)居住xxx低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，第三組由xxx帶隊(duì),，重點(diǎn)對(duì)居住在xx村以及來(lái)田村高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪,。第四組由xxx帶領(lǐng)，重點(diǎn)對(duì)住居在xx村的低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行家訪,。此次家訪受訪率達(dá)70%,。此次家訪了解到我校共有75名留守兒童假期前往父母務(wù)工所在地，與父母共同生活,。各組分別對(duì)他們進(jìn)行電話或網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn),。訪問(wèn)率達(dá)30%。各組對(duì)留守兒童的安全教育尤為重視,，除了加強(qiáng)對(duì)其安全教育外,，家訪小組并與留守兒童所在的村委會(huì)取得聯(lián)系，共同關(guān)注留守兒童的暑期安全問(wèn)題,。此次暑期家訪涵蓋了我校的兩所完小,、三所村小、一個(gè)教學(xué)點(diǎn),，應(yīng)受訪學(xué)生308名,，實(shí)際受訪學(xué)生308名，完成了活動(dòng)目標(biāo),。

1,、提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力，增強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子的安全防范能力,。
2,、獲得了第一手材料，了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況,、在家表現(xiàn)及家長(zhǎng)的希望和教育方法,。
3、家長(zhǎng)教師互相信任，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái),，更利于學(xué)生的發(fā)展。
4,、多角度,、多層面認(rèn)識(shí)學(xué)生。

1,、學(xué)生家長(zhǎng)外出打工,、做生意的比較多，削弱了家庭教育的力量,。一些學(xué)生由爺爺奶奶管教,，他們更加溺愛(ài)孩子，有的學(xué)生的心里放縱,，學(xué)校教育工作更加難上加難,。
2、因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至溺愛(ài),、放縱,，養(yǎng)成了驕縱、奢侈,、等不良行為,，給學(xué)校教育工作帶來(lái)諸多難處。
3,、父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，難于與學(xué)校的教育配合,。
總體來(lái)說(shuō),，通過(guò)此次家訪，提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力,、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力;增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的必要溝通,，拉近了師生關(guān)系;促進(jìn)了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況,、在家表現(xiàn),，掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況;征求了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，達(dá)到了預(yù)期的目的,。

第三篇:大家訪活動(dòng)總結(jié)

響應(yīng)順德區(qū)的教育局的“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的要求,，在2013年暑假結(jié)束的之際,，全體教師的進(jìn)入各個(gè)學(xué)生的家庭中進(jìn)行家訪活動(dòng)。全校的老師積極參與,，有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作,，順利完成了上級(jí)的要求,。
經(jīng)過(guò)了兩天的走訪了紺村,、潭村及大都片區(qū)的本地學(xué)生的家庭的十多位的學(xué)生。在家訪過(guò)程中對(duì)學(xué)生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個(gè)深入的了解?，F(xiàn)將家訪情況做如下總結(jié)：

家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一,，從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)目標(biāo),、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。并在家訪過(guò)程中了解學(xué)生的家庭情況,，并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等,。可以在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中,，起到比較大的作用,。同時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的受教育的態(tài)度等。并通過(guò)本次的家訪加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,。

在接到上級(jí)的通知后,，我們小組積極進(jìn)行討論。經(jīng)過(guò)了一個(gè)早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時(shí)用的資料,，如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書(shū)到現(xiàn)在的多次的考試的成績(jī)分析,，準(zhǔn)備學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。并對(duì)片區(qū)學(xué)生的戶籍,、家庭住址等情況了解,。從而確定了要家訪的學(xué)生名單，并經(jīng)過(guò)一個(gè)早上的用電話和家長(zhǎng)的溝通,，確定家訪的時(shí)間,。并計(jì)劃在家訪的過(guò)程中做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開(kāi)學(xué)后集體交流,。對(duì)家訪的時(shí)間,、對(duì)象、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布置,，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,。完成每個(gè)小組的十個(gè)人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過(guò)程中盡量能夠簡(jiǎn)短,，多挑選學(xué)生的有點(diǎn)反饋給家長(zhǎng),，同時(shí)能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子有信心,，同時(shí)也更加積極配合學(xué)校老師的工作,。

1.個(gè)別學(xué)生在暑假期間的，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,，并且達(dá)到廢寢忘食的狀態(tài),。
2.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期盼都比較高，但是在生活中比較忙于工作,，對(duì)學(xué)生的生活比較少關(guān)注,，造成學(xué)生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛(ài)造成學(xué)生的難以管教,。
3.學(xué)生處在的青春叛逆期,，普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的個(gè)性的同時(shí)，在家庭與父母的溝通比較少,，這個(gè)是家長(zhǎng)普遍反映的問(wèn)題,。
4.暑假期間，前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好,，但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視,、網(wǎng)絡(luò)游戲等等，對(duì)學(xué)習(xí)的安排不是很合理,。同時(shí)有個(gè)別學(xué)生在暑假期間的變化極大,，家長(zhǎng)反映大的反差，甚至感覺(jué)學(xué)生變成了另外一個(gè)人,。
5.家長(zhǎng)希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并且時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的具體情況的反饋?？梢?jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,，同時(shí)也期盼老師的能夠多點(diǎn)關(guān)注他們的孩子。

在本次的家訪中受到各位家長(zhǎng)的熱情接待,，并的進(jìn)行了比較深入的了解,。同時(shí)在家訪的過(guò)程中，有個(gè)別的家長(zhǎng)都是能夠從繁忙的工作中抽空,，可見(jiàn)家長(zhǎng)的對(duì)自己的孩子的成長(zhǎng)的重視程度,。
1.在走訪的時(shí)候，讓我們小組有很大的體會(huì),。一個(gè)良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的前途,。家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭,、教師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用,。
2.這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望,，還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境,，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心,，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔?ài)我們的學(xué)生,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
3.這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯?wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí),，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹(shù)立孩子自信心的重要性,。

第四篇:大家訪活動(dòng)總結(jié)

我們榮成三十八中在市局組織開(kāi)展的教師大家訪活動(dòng)之前已先行一步，我們?cè)谛聦W(xué)期伊始就著手準(zhǔn)備,，并有效地組織開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、主任的精心組織下,，各位教師通過(guò)上門(mén)走訪,、電話訪、書(shū)信訪等多種形式,，在宣傳育人理念,、指導(dǎo)教育方法、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果,。
1,、明確分工，齊抓共管
我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，性格特點(diǎn),，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組，并分給老師,。每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定小檔案,，根據(jù)自己的觀察，綜合科任老師的意見(jiàn),，制定家訪方案,，在家訪時(shí)做到心中有數(shù),，并有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保證每次家訪的有效性,。每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生,，這樣全班學(xué)生都能受訪一次。家訪后老師們?cè)谝黄鸾涣鞣答佇畔?，讓我們?duì)學(xué)生有了進(jìn)一步,，全面地了解，對(duì)于我們開(kāi)展教育工作提供了有力保障,。
2,、宣傳指導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)
家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，我們更注重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo),。如有家長(zhǎng)懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離,，而會(huì)改變與孩子相處時(shí)的言行;有家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，要全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn),，而會(huì)在生活中多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)孩子，讓他們樹(shù)立信心;有家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大,，家長(zhǎng)要給予理解和關(guān)心,，而不會(huì)再?gòu)?qiáng)逼孩子，適時(shí)地給以心理疏導(dǎo);有家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué)習(xí)的積極性,，而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法,，從而讓班長(zhǎng)又多了一個(gè)積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員,。這樣,，我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了一致，思想上得到了相通,，我們達(dá)成了共識(shí),，在教育上我們自會(huì)收到可喜的效果。
3,、跟蹤教育,，效果顯著
家訪完成并不代表教育的結(jié)束，我們建立師生一對(duì)一的聯(lián)手幫扶機(jī)制,，我們通過(guò)電話回訪,，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對(duì)學(xué)生的跟蹤追訪,，保證了教育的長(zhǎng)效性,。每次家訪后我們都及時(shí)做好記錄,，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果,，并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略,，不放棄，不厭煩,，保證教育有始有終,，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性，讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田,。我們與家長(zhǎng)的聯(lián)手,，長(zhǎng)效聯(lián)系，的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)之后,，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,，行動(dòng)上有了很大的干勁，家長(zhǎng)老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興,。
4,、定期督導(dǎo),，保證長(zhǎng)效
每月月末，主任定期檢查老師的家訪記錄,，記錄不在于多少,，但必須是真實(shí)可靠的。每月老師都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況確定好家訪對(duì)象,，這樣保證了家訪的計(jì)劃性和持續(xù)性,。
5、以愛(ài)暖心,，真誠(chéng)互動(dòng)
在家訪中,，教師們都用自己的愛(ài)心、耐心,、細(xì)心真誠(chéng)地在做這項(xiàng)工作,，期間發(fā)生了很多感人的故事。
王偉倫同學(xué),，因奶奶生病住院,，父母不在家，自己啃涼飯,，自己守空屋,，生活無(wú)人照料，學(xué)習(xí)無(wú)人管束,，班主任楊芳老師在家訪時(shí)了解了這一情況后,，每天清早在家為其準(zhǔn)備熱騰騰的早飯,，還為其備好了午飯，科任老師也伸手相助,。老師們溫暖的關(guān)心感動(dòng)了他,，也深深地觸動(dòng)了他，這之后有些懶散的他思想上有了較大轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)干勁也比以前足了,，老師們看到了他的上進(jìn)，家長(zhǎng)感受到了他的進(jìn)步,，在電話中向老師表達(dá)了謝意,。
張?jiān)峦瑢W(xué)，聰明但學(xué)無(wú)斗志,，自由散漫,，為解決這一問(wèn)題，張靜老師決定家訪,。母親因上班忙不能請(qǐng)假,，張老師不顧一天工作的辛苦，放學(xué)后騎車(chē)登門(mén)拜訪,。在等了半個(gè)多小時(shí)之后才與其母親見(jiàn)面,，二人長(zhǎng)談一個(gè)多小時(shí)后張老師在夜色中騎車(chē)回家。家長(zhǎng)很是感動(dòng)于老師對(duì)工作的敬業(yè)和對(duì)自己孩子的負(fù)責(zé),。某天張老師沒(méi)來(lái)上課,，張?jiān)抡`以為老師生病了，回家與母親說(shuō)了此事,，當(dāng)天母子二人親自登門(mén)表達(dá)對(duì)老師的問(wèn)候,。這份彼此的感動(dòng)，更拉近了家長(zhǎng)與老師,，老師與學(xué)生之間的情感,，讓我們的教育真正實(shí)現(xiàn)了“以心靈感動(dòng)心靈，以尊重贏得尊重,?！?br/>教師“大家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng),、深入的教育機(jī)會(huì),。通過(guò)活動(dòng)，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任,，激發(fā)了使命感和責(zé)任感,，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識(shí)，形成了教育合力,，更加有利學(xué)生健康成長(zhǎng),，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

第五篇:大家訪活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)上級(jí)的要求,，我校開(kāi)展了一次全面的大家訪活動(dòng),。通過(guò)這次活動(dòng)，促進(jìn)了家校聯(lián)系,。在這次活動(dòng)中,，我不僅在第一時(shí)間看到了與自己相處的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,。家訪結(jié)束后,，工作中存在的疑問(wèn)和困難也隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí),，讓孩子們的身心得到健康的發(fā)展,，學(xué)習(xí)得到一定的提高等。這些都是眼前的問(wèn)題,，對(duì)于我而言既是挑戰(zhàn),，又是一種歷練。
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)二十幾年了,，在這二十幾年中,，見(jiàn)到一批批的學(xué)生成為合格的學(xué)生，走向了上一級(jí)學(xué)校,，令我激動(dòng),，讓我欣慰。同時(shí)讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,，更讓我深深認(rèn)識(shí)到家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。
在家訪的過(guò)程中,，讓我深有感觸。通過(guò)對(duì)孩子家庭細(xì)致的了解,，與家長(zhǎng),、學(xué)生面對(duì)面交流，加強(qiáng)了社會(huì),、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)的師生感情，對(duì)以后的工作起到了積極的作用,。同時(shí),，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，知道了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)工作,。家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況交流意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。平時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十分之一,，很不起眼;而在家里卻是家長(zhǎng)的百分之百,，寄托了厚厚的期望。
在同每位家長(zhǎng)的交談中,，我深深體會(huì)到他們的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作不敢有絲毫懈怠之心,，更好的把握家長(zhǎng)和學(xué)生的心理,，更有助于我今后的工作。

第六篇:大家訪活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),，促使家園之間有效溝通交流,，達(dá)到家園共育的目標(biāo)，我們今天下午來(lái)到了我們蹦蹦兔班小雨小朋友跟劉xx小朋友家進(jìn)行家訪,。家訪是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙,，家訪是聯(lián)系家園的橋梁。老師們犧牲下班后的休息時(shí)間,，走進(jìn)孩子的家庭,，感受孩子生活，了解孩子背后的故事,，拉近了老師和家長(zhǎng),、老師和孩子之間的心靈距離。

第一站，我們來(lái)到了xx中學(xué)宿舍小雨小朋友家,，小雨小朋友也提前給我們拿出準(zhǔn)備好的水果歡迎老師,，并與我們分享他在家的繪畫(huà)，在家訪的過(guò)程中,，我們?cè)敿?xì)地了解了小雨小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷,、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)我們老師的意見(jiàn),。

第二站,，我們來(lái)到xx小區(qū)小燁子家，到樓下就聽(tīng)見(jiàn)小燁子從樓上喊馬老師李老師,。小燁子雖然比較靦腆但與她媽媽交流中,，他媽媽也說(shuō)到小燁子雖然靦腆但卻非常喜歡老師喜歡上幼兒園。聽(tīng)到這些話心里特別開(kāi)心,。

同時(shí),，我們也向家長(zhǎng)反映了孩子在園的表現(xiàn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,。

家長(zhǎng)對(duì)家訪活動(dòng)非常滿意,，并給予較高的評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)短的話語(yǔ),，溫暖了每一位教師的心,。通過(guò)家訪，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的了解,。愛(ài)在家園之間傳遞,，促進(jìn)了家園共育的全面發(fā)展。

第七篇:大家訪活動(dòng)總結(jié)

按照上級(jí)文件精神,，我校認(rèn)真組織開(kāi)展了“千名教師訪萬(wàn)家”走訪活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師積極參與,，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

本次活動(dòng)采取進(jìn)農(nóng)村,、進(jìn)家庭的方式，針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè),、學(xué)校安全,、學(xué)校管理、教師職業(yè)道德等方面進(jìn)行走訪，向群眾宣講黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，多方面征求意見(jiàn),，幫助群眾解決實(shí)際困難。

這次“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境,，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑，同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議,。

我單位對(duì)家訪的時(shí)間,、對(duì)象、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布

置,，并提前做好計(jì)劃，同時(shí)提出了明確的家訪要求：?jiǎn)挝灰话咽?、中層干部,、普通教師每人至少家訪10戶學(xué)生家庭，其中,，貧困學(xué)生家庭,、單親家庭、留守兒童家庭為必訪對(duì)象,。各教師還要做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟,，之后對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，征求到的意見(jiàn)進(jìn)行梳理匯總,，能解決的問(wèn)題馬上解決,，不能立即解決的問(wèn)題限期解決，不能解決問(wèn)題的梳理匯總上報(bào),。

1,、家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求,。

2,、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育工作,，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的促進(jìn)作用。

3,、因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們?cè)谘哉摗B(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧,、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。

4,、家長(zhǎng)只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī),，而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律,、勞動(dòng)等教育,。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,，某些工作開(kāi)展不開(kāi),。

5、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育

的力量,。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于爺爺奶奶管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加,，便是有心無(wú)力,，管束不下,，徒勞無(wú)益,。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

6,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn),。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面,。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨,、指責(zé),、爭(zhēng)吵,，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直,，更不知自己錯(cuò)在哪里,，如何改正,，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊,、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),，給學(xué)校教育增添了許多難處。

7,、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，拓寬了知識(shí)面，這是好事,?？墒侵T多媒體如電視、電腦等中不乏黃色,、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開(kāi)導(dǎo)(有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽),，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì),。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問(wèn)題。

1,、建議增加老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),，多讓彼此了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，以便得到相應(yīng)的教育,。

2,、幼兒園玩具及活動(dòng)設(shè)施較少，幼兒教師年齡偏大,。

3,、建議學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的道德、法律,、心理等方面的教育,。加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,。

4、建議增加孩子室外活動(dòng)的時(shí)間,，增進(jìn)孩子體質(zhì),。

5、建議對(duì)孩子加強(qiáng)管理,、嚴(yán)格要求,，多給予孩子關(guān)心、愛(ài)護(hù)、指導(dǎo)和鼓勵(lì),。

總之,，這次“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實(shí)的資料,，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,，宣傳了黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策，為以后更好地開(kāi)展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

第八篇:大家訪

暑假期間,，作為班主任，在7月15日-8月15日,，我對(duì)勘查1801,、1802、1901班同學(xué)進(jìn)行了電話家訪工作,，共電話訪問(wèn)家長(zhǎng)74位,。
家訪過(guò)程中，通過(guò)電話與家長(zhǎng)深入交談,，主要針對(duì)如下情況同家長(zhǎng)進(jìn)行了雙向溝通：(1)了解學(xué)生家庭的基本情況;(2)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校期間各方面的表現(xiàn),，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望;(3)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃及未來(lái)的求職規(guī)劃;(4)與學(xué)生談心，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、未來(lái)就業(yè)方面的想法;(5)結(jié)合學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)及學(xué)生提出幾點(diǎn)建議;(6)征詢家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)學(xué)校,、班級(jí)的看法與建議,。
通過(guò)此次家訪，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)生及家長(zhǎng)的零距離溝通,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校期間的情況,，了解學(xué)生家庭的基本情況，同時(shí)提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和安全防范的監(jiān)督和指導(dǎo),。
通過(guò)與家長(zhǎng)的電話交談，不但如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的思想,、學(xué)習(xí),、生活情況，而且虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求,，并中肯地向家長(zhǎng)提出如何讓自己的孩子有意義地過(guò)好大學(xué)生活的意見(jiàn),，把家訪中遇到的各種問(wèn)題以及家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的要求、意見(jiàn)和建議詳細(xì)記錄下來(lái),，以備新學(xué)期研究使用,。
此次家訪取得了預(yù)期的效果,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、家長(zhǎng)及教師三方的良性互動(dòng),，加深了彼此間的聯(lián)系與溝通,。但在家訪過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)一些普遍存在的問(wèn)題：一是家長(zhǎng)普遍認(rèn)為上了大學(xué)便無(wú)后顧之憂，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的考慮;二是缺少同學(xué)生的溝通,，不了解學(xué)生在校的表現(xiàn),。因此，在今后的工作中,，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)同家長(zhǎng)及學(xué)生的溝通與交流,，擴(kuò)大家訪范圍，真正了解學(xué)生實(shí)際情況及需求,，以便切實(shí)做好學(xué)生工作,。

第九篇:大家訪

學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育是少年兒童教育體系的有機(jī)組成,，走進(jìn)家庭開(kāi)展家訪是溝通三者的橋梁紐帶,，教師、家長(zhǎng)和社會(huì)攜手育人是教育成功的關(guān)鍵,，開(kāi)展大家訪活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),、提高育人水平有著重要意義,。為了讓每一個(gè)學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。我校根據(jù)《市中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)》的精神和區(qū)教育局相關(guān)安排,，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展了主題為“走進(jìn)家庭、攜手育人”的大家訪活動(dòng)。

首先學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市,、區(qū)教育局印發(fā)的相關(guān)文件和實(shí)施方案，明確此活動(dòng)的目的,、意義,、內(nèi)容、方法和要求,，確?；顒?dòng)有效推進(jìn)。我校根據(jù)實(shí)際情況制定了大家訪活動(dòng)實(shí)施方案,，方案就大家訪活動(dòng)的主題、指導(dǎo)思想進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，將目標(biāo)任務(wù),、活動(dòng)形式及活動(dòng)要求進(jìn)行了具體的安排與布置,。根據(jù)方案的安排,，各班的班主任對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行摸底——收錄學(xué)生地址,、家庭情況,、聯(lián)系電話等相關(guān)信息,，進(jìn)行分類整理,。每位教師根據(jù)自己的學(xué)科實(shí)際和所帶學(xué)生實(shí)際制定了個(gè)人家訪工作計(jì)劃,。學(xué)校以班級(jí)為單位,，校長(zhǎng)帶頭，班主任為主,，科任教師全員參與,，開(kāi)始進(jìn)行家訪。

老師通過(guò)電話交談,，短信互動(dòng),，實(shí)地走訪等形式利用多種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，互通信息,，交流學(xué)生在校,、在家的學(xué)習(xí)、生活,、品德
養(yǎng)成,、心理健康等方面情況，并認(rèn)真填寫(xiě)家訪手記,。尤其對(duì)學(xué)有潛力的學(xué)生,、特長(zhǎng)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、單親家庭學(xué)生,、學(xué)困生以及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的家庭情況，孩子的在校情況進(jìn)行了深入了解和分析,，幫助家長(zhǎng)做好學(xué)生的教育工作,。
學(xué)校大隊(duì)部還運(yùn)用簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體和宣傳工具,，宣傳報(bào)道教師家訪活動(dòng)情況和家訪中好的經(jīng)驗(yàn)做法及先進(jìn)事跡,。通過(guò)家訪讓學(xué)生和家長(zhǎng)知道教師家訪的目的和意義，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，讓家長(zhǎng)知道了學(xué)生的任課教師情況,，讓家長(zhǎng)知道如何配合學(xué)校搞好家庭教育，通過(guò)家訪教師知道了學(xué)生的家庭情況和在家的表現(xiàn)情況，學(xué)校了解社會(huì)和家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議,，全社會(huì)成員知道黨和政府對(duì)教育的關(guān)愛(ài)，營(yíng)造家校共育良好氛圍,。
學(xué)校還通過(guò)送發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》,，召開(kāi)新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通;請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),，評(píng)選“書(shū)香家庭”并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校與孩子共慶“六一”,，這些互動(dòng)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校和家庭,、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為孩子營(yíng)造和諧、關(guān)愛(ài),、健康的成長(zhǎng)氛圍。

活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)多月來(lái),，學(xué)校40多名老師已和300多人次學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,，對(duì)50多名學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪。各年級(jí)組針對(duì)本次家訪的情況進(jìn)行了交流匯報(bào),，年級(jí)組分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了總結(jié),，
通過(guò)大家訪活動(dòng)使我們的教書(shū)育人由課堂延伸到學(xué)生的家庭和每一位學(xué)生的課余時(shí)間，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況可以實(shí)行分類指
導(dǎo),，讓其避短揚(yáng)長(zhǎng),，健康成長(zhǎng)。我們要把本次家訪中獲得的反思運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理的實(shí)踐中,。我們要把與家長(zhǎng)的溝通成為工作的重要組成部分,，并堅(jiān)持不懈地開(kāi)展下去，營(yíng)造家校共育的良好氛圍,，不斷提高我校的教育教學(xué)水平,。

暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)篇十

家訪工作是整個(gè)教育工作不可缺少、不可替代的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。近些年來(lái),，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和通訊、信息技術(shù)的發(fā)展,，以及家庭居住環(huán)境的不斷變遷,，許多教師習(xí)慣于通過(guò)電話或網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流越來(lái)越少,，從而不能全面地了解學(xué)生的家庭生活情況,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，不能很好地建立起教師與家長(zhǎng)親切,、和諧的人際關(guān)系,，也不能很好地向家長(zhǎng)傳達(dá)教育改革與發(fā)展的精神，影響了教育的效果。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,，構(gòu)建起青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，福泉市教育局決定在全市中小學(xué)校中開(kāi)展“大家訪”活動(dòng)。深入學(xué)生家庭了解情況,，與家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行交流,。

根據(jù)教育部的要求，中小學(xué)校需每學(xué)年對(duì)學(xué)生開(kāi)展一次普訪,，福泉市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，此次開(kāi)展“大家訪”活動(dòng)的主要目的，就是為了提高全市中小學(xué)班主任和老師對(duì)家訪工作重要性的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也是為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大家訪的優(yōu)良傳統(tǒng),，進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)師風(fēng)師德建設(shè)。

教育局同時(shí)還要求教師要把家訪當(dāng)作自身教育工作一項(xiàng)必不可少的.職責(zé),，在家訪過(guò)程中要克服困難,，除了準(zhǔn)確理解教育政策，熱情地解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)外,，還要虛心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,。而各個(gè)學(xué)校也要認(rèn)真總結(jié)此次活動(dòng)的成果，并就家長(zhǎng)反映集中的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的整改,。教育局還表示,，今后將要形成家訪的制度，將家訪工作長(zhǎng)期化,、制度化,，以建立起于家長(zhǎng)長(zhǎng)期溝通的“綠色通道”。

通過(guò)整整三天時(shí)間的深入細(xì)致的家訪,，我深深地體會(huì)到做一個(gè)真正合格的老師太不容易了,，不但要教孩子學(xué)知識(shí)，更重要的是要教孩子怎樣做人,？這需要家長(zhǎng)與老師共同完成的,，所以要每家每戶都要走到，不光看孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，還要看孩子在家的表現(xiàn),，這樣才好對(duì)癥下藥，教育好孩子,。

溝通的緣故,，或許是平時(shí)老師很少到學(xué)生家。大多數(shù)學(xué)生都不太愿意表達(dá),，我還是和他們聊學(xué)習(xí),，拉家常,，時(shí)間一長(zhǎng)，他們就變得大方了,，也愿意把開(kāi)心的和不開(kāi)心的說(shuō)出來(lái),，有的學(xué)生提的建議還真的值得好好研究、采納,。

這次家訪活動(dòng)給予我很多啟示,，我想我在今后的教育教學(xué)工作中要做到三多：多走訪學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生的生活,，多與學(xué)生交流。尤其是父母不在身邊的學(xué)生,，更要和他多談心,，這一部分學(xué)生的心里很空虛，常常表現(xiàn)在不愿和其他同學(xué)交流,，保持沉默,，甚至連老師的關(guān)心也會(huì)拒絕。如果我們經(jīng)常去他家,，他們會(huì)把我們當(dāng)作親人,，真的做到這一步，工作好做了,，育人就不是問(wèn)題了,。孩子的幸福就是我們的幸福。好好做,，加油,！

暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)篇十一

家訪是溝通教師、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁,，是三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見(jiàn)，也有助于達(dá)成共識(shí),，商量解決問(wèn)題的辦法,。教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的'溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你,。

現(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

學(xué)校召開(kāi)專門(mén)的家訪工作動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義,。特別是登門(mén)家訪,，學(xué)校和教師的主動(dòng),，會(huì)切實(shí)讓受訪家長(zhǎng)感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)懷,、關(guān)心,，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長(zhǎng)互通孩子信息,，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),，還能更好傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，起到化解學(xué)校與家長(zhǎng),、教師與家長(zhǎng)矛盾,、打開(kāi)心結(jié)的良好效果。

1,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定重點(diǎn)家訪對(duì)象,。按照教育局、教育辦公室要求對(duì)每個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行登門(mén)訪問(wèn),，并把留守兒童,、單親家庭、貧困家庭,、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn),，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車(chē)家庭列為家訪重點(diǎn),。

2,、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際確定家訪內(nèi)容,。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外,，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹并征求意見(jiàn),。通過(guò)家訪化解了很多學(xué)校與家長(zhǎng)之間的矛盾,。

3、靈活登門(mén)訪的方式,，確保家訪便捷有效,。學(xué)校現(xiàn)在服務(wù)4個(gè)村,，學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行家訪，教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(zhǎng)得到分享,，起到揚(yáng)長(zhǎng)避短,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之功效,。

4,、進(jìn)一步做好家訪工作的教師培訓(xùn),。以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)心,。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀,；不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生,。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,；要與家長(zhǎng)一起分析原因,，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),，教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中，交流家教的方法,、學(xué)生的特長(zhǎng),、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式,。

實(shí)踐證明,，學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備,，嚴(yán)格按照要求,、程序進(jìn)行，登門(mén)家訪這種形式是深受家長(zhǎng)歡迎的,，也是?！摇⒔處煛议L(zhǎng)交流溝通的最好橋梁,。

暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)篇十二

響應(yīng)順德區(qū)的教育局的“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的要求,，在2013年暑假結(jié)束的之際，全體教師的進(jìn)入各個(gè)學(xué)生的家庭中進(jìn)行家訪活動(dòng),。全校的老師積極參與,，有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作，順利完成了上級(jí)的要求,。

經(jīng)過(guò)了兩天的走訪了紺村,、潭村及大都片區(qū)的本地學(xué)生的家庭的十多位的學(xué)生,。在家訪過(guò)程中對(duì)學(xué)生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個(gè)深入的了解。現(xiàn)將家訪情況做如下總結(jié)：

家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一,，從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊,。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo),、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度,。并在家訪過(guò)程中了解學(xué)生的家庭情況，并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等,?？梢栽诒緦W(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中，起到比較大的作用,。同時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的受教育的態(tài)度等,。并通過(guò)本次的家訪加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。

在接到上級(jí)的通知后,，我們小組積極進(jìn)行討論,。經(jīng)過(guò)了一個(gè)早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時(shí)用的資料，如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書(shū)到現(xiàn)在的多次的考試的成績(jī)分析,，準(zhǔn)備學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式,。并對(duì)片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等情況了解,。從而確定了要家訪的學(xué)生名單,，并經(jīng)過(guò)一個(gè)早上的用電話和家長(zhǎng)的溝通，確定家訪的時(shí)間,。并計(jì)劃在家訪的過(guò)程中做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟,，開(kāi)學(xué)后集體交流。對(duì)家訪的時(shí)間,、對(duì)象,、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,。完成每個(gè)小組的十個(gè)人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過(guò)程中盡量能夠簡(jiǎn)短,，多挑選學(xué)生的有點(diǎn)反饋給家長(zhǎng),，同時(shí)能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子有信心,，同時(shí)也更加積極配合學(xué)校老師的工作,。

1.個(gè)別學(xué)生在暑假期間的,，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，并且達(dá)到廢寢忘食的狀態(tài),。

2.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期盼都比較高,，但是在生活中比較忙于工作，對(duì)學(xué)生的生活比較少關(guān)注,，造成學(xué)生的生活主要是隔代教育,。而上一輩的溺愛(ài)造成學(xué)生的難以管教。

3.學(xué)生處在的青春叛逆期,，普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的.個(gè)性的同時(shí),，在家庭與父母的溝通比較少，這個(gè)是家長(zhǎng)普遍反映的問(wèn)題,。

4.暑假期間,，前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好，但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視,、網(wǎng)絡(luò)游戲等等,，對(duì)學(xué)習(xí)的安排不是很合理。同時(shí)有個(gè)別學(xué)生在暑假期間的變化極大,，家長(zhǎng)反映大的反差,，甚至感覺(jué)學(xué)生變成了另外一個(gè)人。

5.家長(zhǎng)希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并且時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的具體情況的反饋?？梢?jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,，同時(shí)也期盼老師的能夠多點(diǎn)關(guān)注他們的孩子。

在本次的家訪中受到各位家長(zhǎng)的熱情接待,，并的進(jìn)行了比較深入的了解,。同時(shí)在家訪的過(guò)程中，有個(gè)別的家長(zhǎng)都是能夠從繁忙的工作中抽空,，可見(jiàn)家長(zhǎng)的對(duì)自己的孩子的成長(zhǎng)的重視程度,。

1.在走訪的時(shí)候，讓我們小組有很大的體會(huì),。一個(gè)良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的前途,。家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生,、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng),、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用,。

2.這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境,，尤其是一些貧困家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔?ài)我們的學(xué)生,，關(guān)注他們的成長(zhǎng),。

3.這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯?wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹(shù)立孩子自信心的重要性,。

暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)篇十三

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于開(kāi)展暑期“教師大家訪”活動(dòng)的要求,，認(rèn)真查找我校在發(fā)展過(guò)程中存在的突出問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系,，構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的立體教育模式,，推動(dòng)我校教育事業(yè)快速發(fā)展,，我校教師于8月18日至8月31日開(kāi)展了暑期“大家訪”活動(dòng)，取得一定的成效,，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

8月18日上午,，學(xué)校告召開(kāi)城北小學(xué)“萬(wàn)名教師大家訪活動(dòng)”動(dòng)員會(huì)，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組,。校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)、政教主任任副組長(zhǎng),，各處室負(fù)責(zé)人以及班主任任組員,，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)。

學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,，制定了《荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動(dòng)方案》,，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“教師大家訪”活動(dòng)的重要意義，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議,，共商育人方法等,，組織教師開(kāi)展家訪要突出安全教育、心理輔導(dǎo),、學(xué)法指導(dǎo),、家庭教育等四大主題。增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，特別是要針對(duì)近期青少年兒童防溺水嚴(yán)峻的形勢(shì),，要向?qū)W生重申“四不一會(huì)”,。即：不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳。不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,。不到無(wú)安全保障的水域游泳,。不在上下學(xué)途中下江（河）池塘戲水玩耍。學(xué)會(huì)基本的自護(hù),、自救方法,。疏導(dǎo)解決當(dāng)前影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理問(wèn)題。針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念,，提升家庭教育水平,。

家訪活動(dòng)中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生,、進(jìn)城務(wù)工人員子女,、留守兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生,、有心理問(wèn)題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體,，將其作為開(kāi)展“教師大家訪”活動(dòng)的重中之重，研究提出具有針對(duì)性的舉措,，促進(jìn)特殊學(xué)生健康成長(zhǎng),。

在方案中，學(xué)校秉著實(shí)事求是,、注重實(shí)效的原則,，對(duì)此次家訪活動(dòng)提出明確的要求：

1、高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

2,、明確家訪身份,。

3、講究家訪方法,。

4,、做好家訪記錄。

5,、梳理家訪信息,。

6、及時(shí)總結(jié)反饋,。

根據(jù)上級(jí)要求以及學(xué)校的實(shí)際情況,，學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)的方式,，主要采取登門(mén)走訪、電話,、手機(jī)短信,、網(wǎng)絡(luò)qq聯(lián)系等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，達(dá)到交流和互動(dòng)的目的,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及授課老師全體動(dòng)員,，共同參與,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪,，不能到家家訪的,，也要通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)聊天,、寫(xiě)信等方式進(jìn)行家訪,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生,、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生,、學(xué)困生,、有殘疾的身上。家訪采取將學(xué)生按住址分組,、分片進(jìn)行家訪的辦法進(jìn)行家訪活動(dòng),。在家訪前召開(kāi)各小組組長(zhǎng)會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,。

在家訪中,，教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫(xiě)“家訪反饋表”,，并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流,。學(xué)校要求每位家訪教師在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)家訪手記,，寫(xiě)好家訪總結(jié),。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分門(mén)別類地加以梳理，形成典型案例,。此次家訪,，學(xué)校專門(mén)就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求，不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不得接受家長(zhǎng)的禮品饋贈(zèng),，在家訪中樹(shù)立了良好的教育形象,。

本次參與家訪的教師共18位，通過(guò)各種方式訪問(wèn)了全校大多數(shù)的學(xué)生和家長(zhǎng),。教師們冒著高溫酷暑,，家訪的足跡遍布全鄉(xiāng)的大街小巷。發(fā)放《“教師大家訪”情況記錄單》和《致家長(zhǎng)的一封信》,，收集了大量家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,。

1、通過(guò)教育方針,、教育理念,、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實(shí)驗(yàn)、安全知識(shí)等方面的宣傳,，提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力,，增強(qiáng)了孩子的安全防范能力。

2,、深入學(xué)生家中,，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，獲得了寶貴的第一手材料,，了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況,、在家表現(xiàn)及家長(zhǎng)的希望和教育方法，多角度,、多層面認(rèn)識(shí)學(xué)生,，在以后對(duì)教育教學(xué)中更好的做到因材施教。

3,、家訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁,，從而形成家校合力。傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議,，使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái),，更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

在家訪中,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的暑假進(jìn)行了科學(xué)合理的安排,，在完成適當(dāng)?shù)氖罴僮鳂I(yè)的同時(shí)，帶領(lǐng)孩子游玩和參加一些健康,、安全,、有意義的活動(dòng),，暑假生活豐富多彩,，孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。但是，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問(wèn)題,，值得我們研究和反思,。主要表現(xiàn)為：

1、一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo),，對(duì)孩子過(guò)于遷就,，甚至溺愛(ài)、放縱,，從而給孩子養(yǎng)成驕縱,、奢侈等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來(lái)諸多難處,。

2,、一些留守家庭對(duì)孩子的監(jiān)管缺乏力度，甚至對(duì)孩子放任自流,，一些學(xué)生由爺爺奶奶管教,，他們更加溺愛(ài)孩子，有的學(xué)生的心里放縱,，學(xué)校教育工作更加難上加難,。

3、父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合。

總體來(lái)說(shuō),，通過(guò)此次家訪,，提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力,。增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的交流溝通,，密切了師生關(guān)系。促進(jìn)了家校共建,，了解學(xué)生的家庭情況,、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況,。征求了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議,，達(dá)到了預(yù)期的`效果。

暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)篇十四

作為班主任,，工作的重要內(nèi)容之一就是家訪,。本學(xué)期末，我利用了寒假的時(shí)間對(duì)班級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行家訪,。對(duì)于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)甚少的班主任來(lái)說(shuō),，和家長(zhǎng)的溝通我是茫然的,，不知道如何和家長(zhǎng)溝通，也缺乏一定的經(jīng)驗(yàn),。但是經(jīng)過(guò)家訪之后,，我知道了，只要你讓家長(zhǎng)感覺(jué)到自己的孩子是被你關(guān)心的,、你是愛(ài)孩子的,、你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等、你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的,，這樣即使你沒(méi)有華麗的詞語(yǔ),，家長(zhǎng)對(duì)你所說(shuō)的話也會(huì)很感興趣的，同時(shí)也會(huì)理解你的,。

在家訪的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題，有時(shí)候我會(huì)無(wú)從回答,。所以在家訪的時(shí)候我要對(duì)孩子各個(gè)方面的情況都掌握,，這樣才不會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子被忽視，從而對(duì)我們工作失望,。記得在家訪鄭博文同學(xué)家庭的時(shí)候,，由于剛剛期中考試結(jié)束，我只記住了孩子的語(yǔ)文成績(jī)和主要丟分的題型,，和家長(zhǎng)談著造成孩子丟分的原因,。但是當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)起我孩子的英語(yǔ)時(shí)，我突然懵了,，我只是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)老師呀!我怎么會(huì)知道英語(yǔ)呢?但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情,。雖然那次家長(zhǎng)并沒(méi)有責(zé)怪我,，但是我也覺(jué)得自己工作疏忽了!

還有，在家訪的時(shí)候,，有些以前很少交流的家長(zhǎng)通過(guò)家訪以后,，我們之間的話題一下子多了，每次見(jiàn)面都要聊很久,。也許這就是心靈溝通的效果吧!開(kāi)學(xué)以來(lái)發(fā)現(xiàn)張秋悅的媽媽很少和我溝通,，所以在一個(gè)周末我便進(jìn)行家訪，走進(jìn)了她家,。在家訪過(guò)程中造成家長(zhǎng)很少和我們溝通的原因有兩個(gè),。一是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活不關(guān)心的。二是,，不知道和我們說(shuō)些什么,，怕說(shuō)話顯得沒(méi)有水平,，不知道說(shuō)什么合適什么不合適。所以,，我就在家訪的時(shí)候，首先,，肯定我可以通過(guò)他們的表達(dá)知道他們的意思,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們可以和我交流。然后,，只要是關(guān)于孩子的問(wèn)題,，任何問(wèn)題都可開(kāi)誠(chéng)布公講出來(lái)，包括我們工作中哪些不足的地方,。家長(zhǎng)聽(tīng)到這些話之后,，慢慢的，我們的溝通越來(lái)越頻繁了,，這樣孩子的情況他們也會(huì)在最短的時(shí)間里掌握到了,。我工作的不足之處也很快得已糾正，這也是一種雙贏的局面,。

記得在家訪孫明浩同學(xué)時(shí),，由于孩子的媽媽以前也是老師，而且是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師,，在交流過(guò)程中,，孩子的媽媽針對(duì)我在工作中存在的不足，提出相當(dāng)多的寶貴意見(jiàn),，比如如何建立學(xué)習(xí)小組,、孩子們的座位如何攢動(dòng)、如何培養(yǎng)班級(jí)干部的能力等等,，讓我受益匪淺,。所以，家訪不僅讓家長(zhǎng)更多的了解了孩子的行為表現(xiàn),，對(duì)老師的工作也是有一定的幫助的,。

最后，我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長(zhǎng)近距離溝通的機(jī)會(huì),。同時(shí)我也感到很幸運(yùn),，我們班大部分家長(zhǎng)都是明事理的人，這樣我們溝通起來(lái)就不會(huì)有那么多難纏的問(wèn)題了,。而且對(duì)班級(jí)工作也相當(dāng)支持,，同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)和家長(zhǎng)保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來(lái)傳達(dá)我的教育理念,，也把我對(duì)孩子的愛(ài)傳遞給家長(zhǎng),。只要你是真誠(chéng)的,，只要我們和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)接納你會(huì)理解你,，從而才能更好的支持你!