人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇一

各位老師下午好,！

首先,，我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與,、指導(dǎo)我們的語文教學(xué)教研活動(dòng),。今天教研活動(dòng)的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”,。在這個(gè)“讀”占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點(diǎn),，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學(xué)習(xí)充滿生機(jī),。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。今天的活動(dòng)分為三個(gè)板塊，第一,，我聲飛揚(yáng),，從低年級(jí)開始是我校每位語文老師的朗讀展示；第二,，心有靈犀，是從高年級(jí)開始對(duì)第一輪的展示做共鳴點(diǎn)評(píng)或者提出建議；第三,，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認(rèn)為的三名朗讀能手。

首先第一板塊我聲飛揚(yáng)：請(qǐng)一年級(jí)張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》,！

孩童的故事,，孩童的語言，孩童的世界,，別以為一年級(jí)老師只擅長(zhǎng)童話,，下面這位一年級(jí)老師將帶給我們俄國(guó)文學(xué)家高爾基的一首散文詩(shī)，這首散文詩(shī)雖然歷經(jīng)百年,，依然傳誦不衰,，請(qǐng)聽史亞輝朗誦《海燕》。

史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂,，讓我們進(jìn)入海燕的世界,，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律,、時(shí)代的前奏曲,、革命的宣言書，面對(duì)大海,、烏云,、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。

經(jīng)典就是這樣,，歷久彌新,，美美朗讀都別有不同的滋味，請(qǐng)聽二年級(jí)郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》,。

花開花謝,，四季輪回，聰明的,，請(qǐng)你告訴我,，時(shí)間怎么就這樣匆匆而過呢,？讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩(shī)歌《真想變成大大的荷葉》,。

我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里?，F(xiàn)在，進(jìn)入中段教師朗讀時(shí)間,，請(qǐng)聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》,。

剛朗讀完的老師大學(xué)的專業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數(shù)學(xué),，到了這里,，她開始學(xué)做語文老師，進(jìn)步的速度和步伐都是無與倫比的,，相信她一定也會(huì)在語文的世界里流連忘返,。

有請(qǐng)我的朗讀指導(dǎo)老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華,，河山淪陷,，當(dāng)王佩在誦讀的時(shí)候，你會(huì)覺得所有的字都站了起來,，因?yàn)樗皇怯眉记?，而是用的心，心投入其中,，朗讀就仿佛有了靈魂,。請(qǐng)聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然,。請(qǐng)聽氣勢(shì)磅礴,，洶涌澎湃的《長(zhǎng)江之歌》。評(píng)委投票評(píng)選出三名朗讀能手,，王佩毫無懸念地拔得頭籌,，雯文、郭春霞,、史亞輝,、馮寧寧不相上下。

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！

（活動(dòng)目的）很高興在這個(gè)季節(jié)我們相聚在這里，共同研討如何進(jìn)行板書的設(shè)計(jì),，相信有大家的參與,，我們這次教研活動(dòng)會(huì)消除窗外的寒冷，讓語文教學(xué)春意盎然,，更上一個(gè)新的臺(tái)階,！

板書設(shè)計(jì)一直是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如何才能使我們的板書設(shè)計(jì)合理,、準(zhǔn)確,。今天就讓我們借此機(jī)會(huì)，暢所欲言,，共同研究,、共同進(jìn)步、共同提高,。

這次的研討活動(dòng),，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、按從低到高的順序每個(gè)年級(jí)選一名代表上臺(tái)發(fā)言,。

二,、發(fā)言結(jié)束后有宋校長(zhǎng)進(jìn)行概括總結(jié)。

三,、正常開展集體備課活動(dòng),。

總結(jié)：在今天的活動(dòng)中，有老師的自我剖析,，也有老師們的直言不諱,，相信大家都有自己的收獲。怎樣設(shè)計(jì)好板書,，這是一個(gè)永恒的話題,，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池,。相信,，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新,，我們的教學(xué)之花一定會(huì)更加絢麗多彩,！

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁,，對(duì)本次研討活動(dòng)精心的.準(zhǔn)備和大力的支持！謝謝大家,！今天的研討活動(dòng)到此結(jié)束,。

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好,！

子曰,，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎,；有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎,。在這春暖花開、桃紅柳綠的美好時(shí)節(jié),，我們又相聚在這共同參加集體備課活動(dòng),，對(duì)于各位領(lǐng)導(dǎo)今天能親身指導(dǎo)，這是我們語文組的莫大榮幸,。在此,，我們首先請(qǐng)用熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！

今天為我們說課的是二年級(jí)組的李政燕老師,，她所提供的課例是二年級(jí)下冊(cè)只字五。 照舊,，我們的說課分為如下六個(gè)議程：

1,、二年級(jí)組教師就識(shí)字五進(jìn)行教材分析。

2,、主講李政燕老師說說本堂課設(shè)計(jì)理念,，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

3,、本組老師思維碰撞,，就本堂課展開交流、討論,。

4,、請(qǐng)我們稼依小學(xué)徐主任就本堂課進(jìn)行小結(jié)。

5,、請(qǐng)我們稼依中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作作指導(dǎo),。

6、有請(qǐng)縣上的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見或建議

今天我們就“高效識(shí)字教學(xué)”展開研討,，主要目的是要探討小學(xué)語文識(shí)字的有效教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

首先我們請(qǐng)二年級(jí)組張強(qiáng)敏老師就識(shí)字五進(jìn)行教材分析,。

下面讓我們掌聲歡迎李老師就執(zhí)教的《識(shí)字五》進(jìn)行說課及經(jīng)驗(yàn)分享,。

感謝李老師詳細(xì)的說課，現(xiàn)在請(qǐng)本組老師們就李老師執(zhí)教的《識(shí)字五》的教學(xué)設(shè)計(jì)及她的教學(xué)困惑點(diǎn)展開討論,。

老師們從識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,、識(shí)字教學(xué)方法的多樣性、有效性及教師對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了交流和探討,，相信每位老師都一定從李老師的課堂上有所感悟,。下面請(qǐng)我們的徐主任就本堂課進(jìn)行小結(jié)。

感謝主任言簡(jiǎn)意賅的小結(jié)。今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，我們是否有幸請(qǐng)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)為我們送上精神“玫瑰”,，給予我們工作上的指導(dǎo)和點(diǎn)撥呢？讓我們掌聲歡迎中心校領(lǐng)導(dǎo)——為我們指導(dǎo)迷津,！

有請(qǐng)——

下面請(qǐng)縣上的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的集體備課提出寶貴的意見或建議,。

謝謝您對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，感謝您給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)語文組的發(fā)展,。也感謝在座的各位教師對(duì)我們這次教研工作的大力支持。

最后,，再一次感謝我們尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師,！謝謝大家！

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

在這兒請(qǐng)?jiān)试S我代表我們學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的到來表示熱烈的歡迎。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師到二十里店鎮(zhèn)小學(xué)指導(dǎo)教研工作,。今天,，我們活動(dòng)的形式是主題研討教研活動(dòng)?；顒?dòng)主題：我們的研究還有許多不成熟的地方,，今天就讓我們借此機(jī)會(huì)，暢所欲言,，共同研究,、共同進(jìn)步、共同提高,。

這次的教研活動(dòng),，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、由我簡(jiǎn)單說明此次教研活動(dòng)的目的,。

二,、由課題負(fù)責(zé)人老師介紹課題的確立及課題研究進(jìn)度

三、大家對(duì)研究課題的過程中存在的問題進(jìn)行討論交流,。

四,、語言文字運(yùn)用片段設(shè)計(jì)。

五,、懇請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo),。

第一環(huán)節(jié)：首先由我簡(jiǎn)單說明此次教研活動(dòng)的目的。

第二環(huán)節(jié)：由課題負(fù)責(zé)人田宇老師介紹課題的確立及課題研究進(jìn)度。

老師是我們課題的立項(xiàng)人,，從事語文教學(xué)的幾年讓她對(duì)語文教學(xué)有很多思考,。我們請(qǐng)她談一談自己對(duì)課題思考。(大家歡迎)

第三環(huán)節(jié)：請(qǐng)大家對(duì)研究課題的過程中存在的問題進(jìn)行討論交流,。5分鐘

我們的課題研究進(jìn)行了半個(gè)學(xué)期了,，在研究過程中我們有收獲、有疑問,，下面,，咱們分組進(jìn)行交流討論，5分鐘,。各組選出一個(gè)代表發(fā)言,，其他進(jìn)行補(bǔ)充。希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己的認(rèn)識(shí),、看法、見解,、收獲等開誠(chéng)布公的說出來,。

感謝各位老師的精彩發(fā)言。

四,、語言文字運(yùn)用片段設(shè)計(jì),。

交流這么多經(jīng)驗(yàn)，我們就來個(gè)實(shí)踐,。這有一個(gè)的片段,，請(qǐng)各位老師想想你會(huì)如何設(shè)計(jì)，請(qǐng)?bào)w現(xiàn)語言文字的運(yùn)用,。

五,、懇請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x教研領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo),。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止,。我們研討的是一個(gè)永恒的話題,，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。

今天我們分享了大家在教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn),。思考,。相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧,，多一份創(chuàng)新,，我們的教學(xué)之花一定會(huì)更加絢麗多彩!

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁,，謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結(jié)束,。

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好!

歡迎各位的`到來!

本次研討會(huì)的主題是作文教學(xué),。對(duì)作文教學(xué),，它算得上是語文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山,，才可以得到語文教學(xué)的天下;失去這半壁江山,，就可能失去語文教學(xué)的天下。教學(xué)“教也難,，學(xué)也難”,，相信大家都有同感。

為更好地研究作文教學(xué)方法,，分享教學(xué)成果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以今天我鎮(zhèn)三個(gè)語文中心教研組集中召開本次研討會(huì),。本次活動(dòng)安排:首先聆聽孔老師“端正作文認(rèn)識(shí)，把握作文教學(xué)規(guī)律,，正確指導(dǎo)學(xué)生作文”專題講座,，然后是交流研討環(huán)節(jié)?？桌蠋熢?0多年的語文教學(xué)生涯中,，對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了有效的探索。以他的追求,、他的思考和智慧,，以他在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐，在作文教學(xué)方面取得了良好的效果,。下面我們掌聲有請(qǐng)孔老師為我們做精彩的作文專題講座,。

感謝孔老師。我們稍作休息,，3點(diǎn)半我們開始交流研討活動(dòng),。

剛才孔老師的講座，深入淺出,，真誠(chéng)真切,。既有他人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟，更有他對(duì)作文教學(xué)的探索與實(shí)踐,。有做法,，有思考，有體驗(yàn)，有感悟,，有理論表述,，也有實(shí)例佐證。老師們聽得很認(rèn)真,，聽后一定覺得獲益非淺,。我們可能有很多話要表達(dá)，現(xiàn)在就讓我們交流一下,，您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題,，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時(shí)間有限,，不可能人人發(fā)言,，咱們先請(qǐng)我們的三個(gè)教研組長(zhǎng)發(fā)言，然后每校一請(qǐng)位教師代表發(fā)言,。

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好!

歡迎各位的到來!

本次研討會(huì)的主題是作文教學(xué)。對(duì)作文教學(xué),，它算得上是語文學(xué)科的半壁江山,。得到這半壁江山，才可以得到語文教學(xué)的天下;失去這半壁江山,，就可能失去語文教學(xué)的天下,。教學(xué)“教也難，學(xué)也難”,，相信大家都有同感,。

為更好地研究作文教學(xué)方法，分享教學(xué)成果,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以今天我鎮(zhèn)三個(gè)語文中心教研組集中召開本次研討會(huì)。本次活動(dòng)安排:首先聆聽孔老師“端正作文認(rèn)識(shí),，把握作文教學(xué)規(guī)律,，正確指導(dǎo)學(xué)生作文”專題講座，然后是交流研討環(huán)節(jié),?？桌蠋熢?0多年的語文教學(xué)生涯中，對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了有效的探索,。以他的追求,、他的思考和智慧，以他在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐,，在作文教學(xué)方面取得了良好的`效果,。下面我們掌聲有請(qǐng)孔老師為我們做精彩的作文專題講座,。

感謝孔老師。我們稍作休息,，3點(diǎn)半我們開始交流研討活動(dòng),。

剛才孔老師的講座，深入淺出,，真誠(chéng)真切,。既有他人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟，更有他對(duì)作文教學(xué)的探索與實(shí)踐,。有做法,，有思考，有體驗(yàn),，有感悟,，有理論表述，也有實(shí)例佐證,。老師們聽得很認(rèn)真,，聽后一定覺得獲益非淺。我們可能有很多話要表達(dá),，現(xiàn)在就讓我們交流一下,，您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲,。由于時(shí)間有限，不可能人人發(fā)言,，咱們先請(qǐng)我們的三個(gè)教研組長(zhǎng)發(fā)言,，然后每校一請(qǐng)位教師代表發(fā)言。

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位兄弟學(xué)校的老師們：

大家好,！

很高興能相聚在這里，共同研討小學(xué)與初中文言文教學(xué)的有效銜接,，促進(jìn)小初教師的交流,。大家知道，文言文篇目積淀著傳統(tǒng)文化的精華,，文質(zhì)兼美,。如何在中小學(xué)中很好地落實(shí)新課標(biāo)的文言文教學(xué)理念，是一個(gè)很重要的課題,。非常感謝教研室,，感謝中小學(xué)語文教研員袁xx、黃xx老師精心安排,，為我們搭建寶貴的學(xué)今天的活動(dòng)程序是這樣安排的：

第二個(gè)環(huán)節(jié),，兩位老師所授課進(jìn)行說課和反思,；

第三個(gè)環(huán)節(jié)，兩位老師評(píng)課議課

最后,，請(qǐng)各位我們的專家袁xx老師和黃xx老師為我們“指點(diǎn)迷經(jīng)”,，提出寶貴意見和建議。

活動(dòng)一：觀課

下面進(jìn)行第一環(huán)節(jié),，請(qǐng)大家觀摩同課題教學(xué)展示,，《陳太丘與友期》。

活動(dòng)二：評(píng)課議課

1,、兩堂課展示完畢,，謝謝兩位老師的精心設(shè)計(jì)和努力付出，我們首先請(qǐng)兩位授課教師就本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)歷程做簡(jiǎn)單的說明,。

2,、短短一堂課，凝聚多少汗,，課堂的時(shí)光凝聚了老師們的智慧和汗水,。下面請(qǐng)我們學(xué)校馬xx老師和繆xx老師點(diǎn)評(píng)。

3,、謝謝兩位老師不惜吝嗇的贊揚(yáng)和直言不諱的建議,，下面，我們將寶貴的時(shí)間讓給各位專家,，今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，我們請(qǐng)，為我們指點(diǎn)迷津,。

活動(dòng)三：總結(jié)結(jié)束

課堂教學(xué)是永恒的藝術(shù),，文言文教學(xué)是一朵永遠(yuǎn)盛開的花，一路欣賞,，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步,。相信，在追尋理想課堂的過程中,，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,。

最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁參加這次教研活動(dòng),，謝謝大家。

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇八

各位老師下午好!

首先,，我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝大家參與、指導(dǎo)我們的語文教學(xué)教研活動(dòng),。今天教研活動(dòng)的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”,。在這個(gè)“讀”占鰲頭的語文世界里,，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學(xué)習(xí)充滿生機(jī),。讓我們用耳朵來享受,，用心靈來聆聽。

今天的活動(dòng)分為三個(gè)板塊,，

第一,，我聲飛揚(yáng)，從低年級(jí)開始是我校每位語文老師的朗讀展示;

第二,，心有靈犀,，是從高年級(jí)開始對(duì)第一輪的展示做共鳴點(diǎn)評(píng)或者提出建議;

第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認(rèn)為的三名朗讀能手,。

首先第一板塊我聲飛揚(yáng)：請(qǐng)一年級(jí)張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》!

孩童的故事,，孩童的語言，孩童的世界,，別以為一年級(jí)老師只擅長(zhǎng)童話，下面這位一年級(jí)老師將帶給我們俄國(guó)文學(xué)家高爾基的一首散文詩(shī),，這首散文詩(shī)雖然歷經(jīng)百年,，依然傳誦不衰，請(qǐng)聽史亞輝朗誦《海燕》,。

史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂,，讓我們進(jìn)入海燕的世界，海燕的吶喊,，喊出了春天的旋律,、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書,，面對(duì)大海,、烏云,、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美,。

文檔為doc格式

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇九

大家下午好!

品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨,，在這秋意濃濃的日子里,，我們又迎來了“別樣的風(fēng)格同樣的精彩”聯(lián)片教研活動(dòng)；首先請(qǐng)?jiān)试S我代表第四小學(xué)的校委會(huì)及全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！

蒞臨我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有：（逐一介紹）教育局李忠波副局長(zhǎng),，初教股郭佳股長(zhǎng)，進(jìn)修校孫長(zhǎng)治校長(zhǎng),，初教部陶群紅副主任,，育林中心校王樹校長(zhǎng),，通達(dá)中心校于永春校長(zhǎng)。

參加活動(dòng)的還有教育局,、進(jìn)修校和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，歡迎你們的到來。

外面的天氣雖然寒冷,，卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發(fā)展”教育教研的熱情,。幾年來，明水縣教育局一直積極組織指導(dǎo)各校舉行“聯(lián)片教研”活動(dòng),，為校際間搭建交流合作的平臺(tái),，推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動(dòng)能在我校舉行,，我們感到無比的榮幸,，真誠(chéng)的希望能通過本次活動(dòng)的開展，為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁,，為廣大教師提供學(xué)習(xí),、交流研討的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每一位教師都積極地參與到教學(xué)研究和創(chuàng)新中去,。能為當(dāng)前的素質(zhì)教育起到積極的推進(jìn)作用,。

本次教研活動(dòng)的形式：同課異構(gòu)

下面進(jìn)行課堂教學(xué)展示。

第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學(xué)的李晶老師

請(qǐng)劉興麗老師做精彩點(diǎn)評(píng)

第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達(dá)中心小學(xué)的孫貴玲老師

請(qǐng)通達(dá)中心小學(xué)的副校長(zhǎng)鮑會(huì)晶對(duì)本課做點(diǎn)評(píng)

下面我們休息10分鐘,，

歡迎大家回到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),。

下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學(xué)的王玲老師。

由于我們的研究能力和水平有限,，我們的課堂教學(xué)中一定會(huì)存在著許多的不足,。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予批評(píng)指正,。請(qǐng)您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上,，我們一定會(huì)虛心接受的。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長(zhǎng)做重要講話,。

感謝李局長(zhǎng)對(duì)我們本次教研活動(dòng)的肯定,。同時(shí)也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明了方向,。讓我們獲得了啟示,。會(huì)后我們一定會(huì)認(rèn)真反思，努力去推進(jìn)我校教學(xué)工作的縱深發(fā)展,。

常言說：“師指一條路燭照萬里程”相信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),。

下,，在兄弟學(xué)校的不吝賜教下，在未來的道路中,，我們一定會(huì)打造出更多的魅力課堂,。綻放出更多的.教研之花。讓我們?cè)诤献鹘涣髦袑W(xué)習(xí),，讓我們?cè)谕榛ブ谐砷L(zhǎng),，在同課異構(gòu)中收獲精彩。本次教研活動(dòng)到此結(jié)束,。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁的支持與幫助。

第四小學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)方案

為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機(jī)活力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，破解軟件發(fā)展不均衡,，實(shí)現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面,。依據(jù)期初縣教育局校長(zhǎng)會(huì)議精神和教研室的工作計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際,，特?cái)M定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動(dòng)方案,。

聯(lián)片教研的目的是為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教

育共同發(fā)展,。以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng),，幫助教師如何將課改理念落實(shí)到課堂教學(xué)，尋找二者的結(jié)合點(diǎn),，以結(jié)對(duì)教研為平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)、捆綁式成長(zhǎng),。

（一）總的思路：

1,、同課異構(gòu)，幾個(gè)學(xué)校每校出一名教師講同一節(jié)課,。

2,、結(jié)對(duì)教研。片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對(duì),，通過活動(dòng)實(shí)

現(xiàn)互幫互助,，讓年輕教師早日成才,。

（二）聯(lián)片教研活動(dòng)模式：

校際評(píng)課：通過聽評(píng)課,，交流對(duì)有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，著重探討如何解決問題,。

校際互訪：為研究解決問題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請(qǐng)或訪問請(qǐng)求,。校際互訪模式：預(yù)約提問-準(zhǔn)備解答-課堂展示-集體探討。

校際專研：從面臨相同,、相似的問題,，單獨(dú)干力量不足，需要跨校的資源支持,。

校際同行：同學(xué)科或是相近學(xué)科之間,，資源共享，廣泛交流,，整體提升教師素質(zhì),。

1、必須高度重視,，為實(shí)施聯(lián)片教研提供制度與政策保障,。

結(jié)合實(shí)際，建立學(xué)區(qū)片教研網(wǎng)絡(luò),，實(shí)行層層管理,，做到責(zé)任明確，人人參與,。其次注重思想引領(lǐng),，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為聯(lián)片教研提供服務(wù),，把教師的研究工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來,。同時(shí)，建立教研活動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,，做好評(píng)價(jià),，把聯(lián)片教研的實(shí)施與學(xué)校及教師考核、評(píng)估結(jié)合起來,，以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中,，提高工作效益。

2,、實(shí)現(xiàn)聯(lián)片教研活動(dòng)的規(guī)范化,、長(zhǎng)效化管理。我們?cè)谄瑓^(qū)

內(nèi)成立以校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng)為主的聯(lián)片教研各校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)聯(lián)片教研的具體實(shí)施和過程指導(dǎo)以及相關(guān)的協(xié)調(diào)與管理工作。一方面注重聯(lián)片教研制度建設(shè),，促進(jìn)活動(dòng)的有效性,。另一方面關(guān)注聯(lián)片教研的實(shí)施過程，科學(xué)制訂教研活動(dòng)的計(jì)劃、目標(biāo),、實(shí)施方案等,，有效整合各學(xué)校校長(zhǎng)、主任,、教研組長(zhǎng),、專業(yè)教師等各種力量，從解決實(shí)際存在的問題出發(fā),，實(shí)行“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的活動(dòng)模式,，扎實(shí)開展教學(xué)研究，切實(shí)從活動(dòng)中提升經(jīng)驗(yàn),，提高研究質(zhì)量,，發(fā)揮聯(lián)片教研應(yīng)有的作用。

3,、充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用,。專業(yè)引領(lǐng)是校本教

研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢(shì)下校本教研的擴(kuò)大和延伸,，教研活動(dòng)由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校,，參與的教師也相應(yīng)增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng),，因此我們要積極主動(dòng)地與上級(jí)教研部門取得聯(lián)系,，以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導(dǎo)。

4,、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用,，共享資源，使教師在學(xué)習(xí)與互動(dòng)中提高自身素質(zhì),。

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇十

老師真誠(chéng)而精彩的交流,，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌,，在交流中投射著一種智慧,，一種魅力，從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng),，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值?！罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取,，不斷成長(zhǎng),。

老師們的點(diǎn)評(píng)真是仁者見仁,，智者見智，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，大家的評(píng)課先暫告一段落。

感謝大家的暢所欲言,，感謝老師的精彩點(diǎn)評(píng)

最后請(qǐng)兩位主持人對(duì)兩節(jié)課作點(diǎn)評(píng)并就本次教研活動(dòng)做總結(jié),。

感謝梁老師、張老師的精彩點(diǎn)評(píng),；兩位主持人的發(fā)言高屋建瓴,，具體生動(dòng)，啟示深刻學(xué)校教研活動(dòng)主持詞主持詞,。

時(shí)間過的真快,，我們今天的活動(dòng)即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐,。路漫漫,，我們必須從現(xiàn)在就走起來，雖遠(yuǎn)且行,，且行且珍惜,，相信我們一路會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福,。再次感謝大家的積極參與,，祝大家回程愉快，注意安全,。

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！首先感謝史開凌老師為我們用心地上了一節(jié)公開課,，對(duì)他執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進(jìn)步,、共同提高”的原則，在此舉行說課,、評(píng)課活動(dòng),。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留地把自己聽課的認(rèn)識(shí),、看法,、見解、收獲等開誠(chéng)布公地說出來,。

一,、先請(qǐng)史開凌老師說課,。

二、評(píng)課：剛才,，史老師對(duì)自己的課說出了自己的認(rèn)識(shí),，下面老師們各抒己見，談?wù)勛约旱脑u(píng)價(jià),。

三,、今天借這次難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?zhí)K校長(zhǎng)為我們指點(diǎn)迷津,，給大家作指導(dǎo),。大家歡迎！

四,、總結(jié)發(fā)言

謝謝蘇校長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo),，讓我們獲得了許多啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展,。也感謝在座的各位教師對(duì)我們這次教研工作的大力支持。

如果說聽完了史老師的課我像吃了一道營(yíng)養(yǎng)豐富的菜,，那聽了各位教師的點(diǎn)評(píng)就是讓我嚼出了其中的`味,，并幫助我去粗取精，吸取了其中的精華,。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止,。

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇十二

尊敬的xxxx各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓、老師們：

大家上午好,！

在這春花的漫爛三月,，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對(duì)我們學(xué)校的信任把全縣九年級(jí)思品復(fù)習(xí)研討會(huì)安排在我校舉辦,，在此我謹(jǐn)代表全體師生對(duì)前來參加此次教研活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。讓我們借此機(jī)會(huì),，暢所欲言,，共同研究、共同提高,。相信有你們的參與,，這次教研活動(dòng)一定會(huì)錦上添花，更上一個(gè)新的臺(tái)階,！

這次的教研活動(dòng),，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：請(qǐng)授課教師談?wù)勛约旱恼n堂,。

首先請(qǐng)來自柳湖中學(xué)的獻(xiàn)課教師吳曉蓉談自己的`復(fù)習(xí)課構(gòu)想。

請(qǐng)我校獻(xiàn)課教師夏大銀交流教學(xué)思路及課后的感悟和反思,。

第二環(huán)節(jié)：請(qǐng)柳湖中學(xué)的郭萬軍教師對(duì)授課教師的課進(jìn)行評(píng)課,、議課。

第三環(huán)節(jié)：精彩的專題報(bào)告,。

第四環(huán)節(jié)：課堂還需細(xì)品味,。為了提升活動(dòng)的品味，豐富內(nèi)涵,，發(fā)揮專家的引領(lǐng)指導(dǎo)作用,，引發(fā)思維的碰撞,，懇請(qǐng)教研室政治教研員楊老師從專業(yè)的角度為課堂教學(xué)把脈分析,，為我們指點(diǎn)迷津。

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇十三

各位老師：

下午好!

首先,，我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝大家參與、指導(dǎo)我們的語文教學(xué)教研活動(dòng),。今天教研活動(dòng)的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”,。在這個(gè)“讀”占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點(diǎn),，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學(xué)習(xí)充滿生機(jī),。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽,。今天的活動(dòng)分為三個(gè)板塊,，第一，我聲飛揚(yáng),，從低年級(jí)開始是我校每位語文老師的朗讀展示;第二,，心有靈犀，是從高年級(jí)開始對(duì)第一輪的展示做共鳴點(diǎn)評(píng)或者提出建議;第三,，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認(rèn)為的三名朗讀能手,。

首先第一板塊我聲飛揚(yáng)：請(qǐng)一年級(jí)張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》!

孩童的故事，孩童的語言,，孩童的世界,，別以為一年級(jí)老師只擅長(zhǎng)童話，下面這位一年級(jí)老師將帶給我們俄國(guó)文學(xué)家高爾基的一首散文詩(shī),，這首散文詩(shī)雖然歷經(jīng)百年,，依然傳誦不衰，請(qǐng)聽史亞輝朗誦《海燕》,。

史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂,，讓我們進(jìn)入海燕的世界,，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律,、時(shí)代的前奏曲,、革命的宣言書，面對(duì)大海,、烏云,、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。

經(jīng)典就是這樣,，歷久彌新,，美美朗讀都別有不同的滋味，請(qǐng)聽二年級(jí)郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》,。

花開花謝,，四季輪回，聰明的,，請(qǐng)你告訴我,，時(shí)間怎么就這樣匆匆而過呢?讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩(shī)歌《真想變成大大的荷葉》,。

我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里?，F(xiàn)在，進(jìn)入中段教師朗讀時(shí)間,，請(qǐng)聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》,。

剛朗讀完的老師大學(xué)的專業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數(shù)學(xué),，到了這里,，她開始學(xué)做語文老師，進(jìn)步的速度和步伐都是無與倫比的,，相信她一定也會(huì)在語文的世界里流連忘返,。

有請(qǐng)我的朗讀指導(dǎo)老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華,，河山淪陷,，當(dāng)王佩在誦讀的時(shí)候，你會(huì)覺得所有的字都站了起來,，因?yàn)樗皇怯眉记?，而是用的心，心投入其中,，朗讀就仿佛有了靈魂,。請(qǐng)聽朱雯雯的'《蒲公英》音色甜美、清新自然,。請(qǐng)聽氣勢(shì)磅礴,，洶涌澎湃的《長(zhǎng)江之歌》,。評(píng)委投票評(píng)選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地拔得頭籌,，雯文,、郭春霞、史亞輝,、馮寧寧不相上下,。

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇十四

各位老師下午好!

首先第一板塊我聲飛揚(yáng)：請(qǐng)一年級(jí)張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》!

孩童的故事，孩童的語言,，孩童的世界,，別以為一年級(jí)老師只擅長(zhǎng)童話，下面這位一年級(jí)老師將帶給我們俄國(guó)文學(xué)家高爾基的一首

散文

史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂,，讓我們進(jìn)入海燕的世界,，海燕的吶喊,，喊出了春天的旋律、時(shí)代的前奏曲,、革命的宣言書,，面對(duì)大海、烏云,、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美,。

經(jīng)典就是這樣，歷久彌新,，美美朗讀都別有不同的滋味,，請(qǐng)聽二年級(jí)郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。

花開花謝,，四季輪回,，聰明的，請(qǐng)你告訴我,，時(shí)間怎么就這樣匆匆而過呢?讓我們抓住她,，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩(shī)歌《真想變成大大的荷葉》。

我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里?，F(xiàn)在,，進(jìn)入中段教師朗讀時(shí)間，請(qǐng)聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》,。

有請(qǐng)我的朗讀指導(dǎo)老師王佩朗誦《我愛這土地》,。日軍侵華,，河山淪陷，當(dāng)王佩在誦讀的時(shí)候,，你會(huì)覺得所有的字都站了起來,，因?yàn)樗皇怯眉记桑怯玫男?，心投入其中,，朗讀就仿佛有了靈魂。請(qǐng)聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美,、清新自然,。請(qǐng)聽氣勢(shì)磅礴，洶涌澎湃的《長(zhǎng)江之歌》,。評(píng)委投票評(píng)選出三名朗讀能手,，王佩毫無懸念地拔得頭籌，雯文,、郭春霞,、史亞輝、馮寧寧不相上下,。

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們，早上好!

俗話說一個(gè)沒有神話的民族,，是沒有童年,、不會(huì)做夢(mèng)的民族。神話作為人類童年時(shí)期的產(chǎn)物,，是一筆古老而寶貴的文化遺產(chǎn),，因博大精深的內(nèi)涵和獨(dú)特的文學(xué)魅力而流傳久遠(yuǎn)。

一位叫蔣成云的有心人曾做過一個(gè)關(guān)于學(xué)生最喜歡的課文體裁的訪談,，發(fā)現(xiàn)神話故事占據(jù)首位,。為什么?因?yàn)閷W(xué)生覺得神話故事給人一種很神奇的感覺。神奇在何處?大多數(shù)學(xué)生回答不上來,。由此可見,，學(xué)生雖然喜歡讀神話故事，但并不會(huì)讀這類課文,。我們?cè)撊绾我龑?dǎo)學(xué)生去讀這類課文呢?今天吳維山工作室的兩位老師將用兩堂精彩的課例為我們?cè)忈屪约簩?duì)如何教神話的理解,。

首先上臺(tái)為我們作課是來自南岸區(qū)吳維山名師工作室的成員，天臺(tái)崗小學(xué)的左榮老師,，所借班級(jí)3年級(jí)13班,。有請(qǐng)左老師!

900940第一節(jié)課左榮

謝謝，謝謝左老師，謝謝3年級(jí)13班的孩子們!左老師帶領(lǐng)著孩子們一起品神奇的語言,，呈現(xiàn)詩(shī)意畫面(謝謝幫我補(bǔ)充一下,，沒聽課整不出來哈!)

接下來為我們作課的同樣是來自南岸區(qū)吳維山名師工作室的成員，珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的石玉老師,，所借班級(jí)3年級(jí)12班,。有請(qǐng)石老師!

9501030第二節(jié)課石玉

剛才石老師從技能訓(xùn)練的角度，關(guān)注學(xué)生言語智慧和能力形成的需要,，正真體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注,，為我們?cè)忈屃俗约簩?duì)神話教學(xué)的理解。從課前,、課中,、課后孩子的表現(xiàn)，我們可以看到孩子口語表達(dá)能力在老師精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)中步步提升的過程!特別是石老師陽光般的笑容,，富有朝氣的教態(tài),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在活躍的氛圍中既習(xí)得了知識(shí),，提升語文能力又享受了學(xué)習(xí)的樂趣!(親這里可不可以把你整的理念栽幾句嘛!)

休息10分鐘

1040

經(jīng)過10分鐘的休整,，我們又回到了這里。

回顧剛才的兩堂課,，時(shí)而情動(dòng)辭發(fā),，時(shí)而聲情并茂，時(shí)而生動(dòng)活潑,，兩位老師用她們的個(gè)人魅力演繹著屬于自己的智慧課堂,，讓我們用掌聲為他們的用心付出表示感謝!

接著,，讓我們進(jìn)入今天活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)有請(qǐng)兩位執(zhí)教老師為我們進(jìn)行簡(jiǎn)短的課后反思,。(主要說不足之處)

首先有請(qǐng)左榮老師。

多么質(zhì)樸的語言,，正如郭老師的課堂,，扎實(shí)高效，沒有花架子,。正所謂褪盡鉛華,，返璞歸真。

接下來讓我們一起聆聽石玉老師的課后反思,。

1050

若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞,，那么，每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路,。每一堂精彩課例的呈現(xiàn),，都是磨課團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。接下來,，我們將有請(qǐng)雙方磨課團(tuán)隊(duì)的代表陳述設(shè)計(jì)理念,。

磨課團(tuán)隊(duì)陳述設(shè)計(jì)理念李學(xué)偉郭蕾

1100

接下來,，我們就要進(jìn)入今天教研活動(dòng)的重頭戲辯課了!辯課，顧名思義,，就是對(duì)課進(jìn)行辯論,。老師們可以針對(duì)某一主題或教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)或疑點(diǎn)等方面,，提出問題,，展開辯論，以加深理解,，真正促進(jìn)上課教師與聽課教師的共同提高,。真誠(chéng)地期望上課的老師、聽課的老師,、評(píng)課的老師能夠熱烈地,、真誠(chéng)地、直言不諱地辯論起來,。

辯課流程一請(qǐng)老師們自己獨(dú)立思考,，寫上自己對(duì)這節(jié)課的感受。(時(shí)間5分鐘)

辯課流程二請(qǐng)老師們根據(jù)自己的觀點(diǎn)坐到自己欣賞的一方,。

辯課流程三開始發(fā)言,，每個(gè)人限制時(shí)間為23分鐘，觀點(diǎn)鮮明,，論據(jù)充分,，論證有力。(要求直擊問題,，免于客套)

1200

有人說快樂,，讓語文課堂走向幸福;生成，讓語文課堂走向靈動(dòng);真實(shí),，讓語文課堂走向永恒,。而我要說，教學(xué)研討,，讓所有教師走向成長(zhǎng)!今天活動(dòng)的最后,，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)南岸區(qū)教師進(jìn)修校語文教研員吳老師對(duì)今天的活動(dòng)作總結(jié)!

今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝各位老師的全程參與!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師

大家下午好!

歡迎各位的到來!

本次研討會(huì)的主題是作文教學(xué),。對(duì)作文教學(xué)，它算得上是語文學(xué)科的半壁江山,。得到這半壁江山,，才可以得到語文教學(xué)的天下;失去這半壁江山，就可能失去語文教學(xué)的天下。教學(xué)教也難,，學(xué)也難,，相信大家都有同感。

為更好地研究作文教學(xué)方法,，分享教學(xué)成果,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以今天我鎮(zhèn)三個(gè)語文中心教研組集中召開本次研討會(huì),。本次活動(dòng)安排首先聆聽孔老師端正作文認(rèn)識(shí),，把握作文教學(xué)規(guī)律，正確指導(dǎo)學(xué)生作文專題講座,，然后是交流研討環(huán)節(jié)?？桌蠋熢?0多年的語文教學(xué)生涯中,，對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了有效的探索。以他的追求,、他的思考和智慧,，以他在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐，在作文教學(xué)方面取得了良好的效果,。下面我們掌聲有請(qǐng)孔老師為我們做精彩的作文專題講座,。

感謝孔老師。我們稍作休息,，3點(diǎn)半我們開始交流研討活動(dòng),。

剛才孔老師的講座，深入淺出,，真誠(chéng)真切,。既有他人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟，更有他對(duì)作文教學(xué)的探索與實(shí)踐,。有做法，有思考,，有體驗(yàn)，有感悟,，有理論表述,，也有實(shí)例佐證。老師們聽得很認(rèn)真,，聽后一定覺得獲益非淺。我們可能有很多話要表達(dá)，現(xiàn)在就讓我們交流一下,，您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題,，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時(shí)間有限,，不可能人人發(fā)言,，咱們先請(qǐng)我們的三個(gè)教研組長(zhǎng)發(fā)言，然后每校一請(qǐng)位教師代表發(fā)言,。

老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學(xué)中遇到的問題,，有針對(duì)性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言!

(教委領(lǐng)導(dǎo)總結(jié))

謝謝(領(lǐng)導(dǎo))!最后,，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暎兄x孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐,。同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己,，為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng),、得以提升而高興!今天的活動(dòng)到此結(jié)束!謝謝大家!

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家、老師們：

大家好!

暑往寒來,，在這寒梅綻放的季節(jié)里,，請(qǐng)我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作,。

我叫 ,，現(xiàn)任 ，今天由我來主持這次教研活動(dòng),。

今天我校 老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課,， 老師是我校的教學(xué)骨干。 老師執(zhí)教的這節(jié)課,，真可謂精心設(shè)計(jì),、用心教學(xué)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進(jìn)步,、共同提高”的原則，在此舉行評(píng)課活動(dòng),。

這次的教研活動(dòng),，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一,、由我們學(xué)校的授課老師 進(jìn)行說課并反思這節(jié)課。

二,、我校老師各抒己見,，對(duì) 師執(zhí)教的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三,、懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家對(duì)我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提出寶貴意見,。

【一】首先,，請(qǐng)我們的授課老師 進(jìn)行說課并反思這節(jié)課。

剛才 老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,，并進(jìn)行了自我反思,。我提議大家用掌聲對(duì) 老師的付出表示感謝。

【二】接下來有請(qǐng)我校老師各抒己見,，發(fā)表自己的看法!

我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法,、見解,、

收獲等開誠(chéng)布公的說出來。

剛才各位老師從不同角度,，不同的方面談了自己的感想,、體會(huì)，感謝各位老師

的精彩點(diǎn)評(píng)!

【三】下面請(qǐng)讓我們以熱烈的掌聲懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家為我們指點(diǎn)迷津,，給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

時(shí)間過的真快,，我們今天的活動(dòng)即將結(jié)束,，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家對(duì)我校教研活動(dòng)給予的指導(dǎo)，感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!

語文教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇十七

各位老師好,，我們的活動(dòng)即將開始,，請(qǐng)您將手機(jī)調(diào)為靜音狀態(tài),謝謝合作。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師： 大家下午好,！

此次教研活動(dòng)由一年級(jí)教研組承辦。在這樣一個(gè)美好的季節(jié),，新一輪教研活動(dòng)拉開帷幕,，大家相聚我們小學(xué)，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué),，是一件愉快而有意義的事情,。我們本次教研主題是識(shí)字寫字教學(xué)研討。

本次的教研活動(dòng),，有三個(gè)環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)：沙主任部署整個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)，宣讀教研活動(dòng)的紀(jì)律及請(qǐng)假制度,。第二環(huán)節(jié)：上課以及微講座,，第三環(huán)節(jié)：評(píng)課。

下面進(jìn)行第一環(huán)節(jié),，首先,，請(qǐng)劉小娟老師進(jìn)行課堂展示，她執(zhí)教的內(nèi)容是《識(shí)字4》,。掌聲歡迎,！

剛才劉老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課。劉老師親切自然的教態(tài),，課堂流露的真情實(shí)感,，與孩子們之間的默契合作。都給我留下了深刻的印象,。我提議大家用掌聲對(duì)劉老師的付出表示感謝,。

剛才三位老師很用心地給我們上了三節(jié)課，在我們進(jìn)入評(píng)課,、議課之前,，我提議大家用掌聲對(duì)三位老師的付出表示感謝。

“一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特”,。相信在座的各位老師對(duì)這兩節(jié)課肯定也有自己的想法和思考,，那么接下來，有請(qǐng)……老師對(duì)兩位授課老師進(jìn)行評(píng)課,。感謝……老師詳盡細(xì)致的解讀,。

結(jié)束語：一路欣賞，一路采擷,。一路吐蕊,，一路芬芳。我們一直在教學(xué)實(shí)踐的路上奮勇前行著,。相信,，在追尋識(shí)字寫字的過程中,，我們更能欣賞到美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持,，感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們！大家辛苦了,！謝謝大家,！本次識(shí)字寫字教學(xué)研討活動(dòng)，到此結(jié)束,！