作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇一

1、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹,、魚等水生動(dòng)物。

2,、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；

2.各種材料（紙）剪刀、彩筆,、膠棒等,，海底世界大背景板一張。

3.《小金魚》音樂(lè)

1,、伴著《小金魚》音樂(lè),，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場(chǎng)。師：“小朋友,，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來(lái)休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》,。

1,、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀,？說(shuō)說(shuō)看吧。

2,、美工活動(dòng)----借形想象,，制作海底生物。

a,、教師出示課件,，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考,。

b、讓幼兒觀察各種材料,，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組,、組合拼拼組,、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后,，放于展板上，共同布置美麗的海底世界,。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,，讓更多的小朋友來(lái)欣賞吧？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的`生物所感動(dòng),。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上,，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物,，珍愛地球。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇二

1,、畫出形狀,、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚,。

2,、幼兒對(duì)畫的造型、上色,、線條來(lái)發(fā)展小肌肉,。

3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚的繪畫來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛,。

4,、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè),。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

水粉顏料,、水粉紙,、蠟筆、多媒體課件《海底世界》

一,、導(dǎo)入教師：小朋友們,，早上好!今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻,，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下,，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告訴何老師,，小眼睛要仔細(xì)看喔!(教師播放"海底總動(dòng)員"視頻)(2分鐘)

二、認(rèn)識(shí)魚的形狀

感受魚的色彩(2分鐘)教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么?(提問(wèn)小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),，準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧!(教師出示ppt)教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類,，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣,。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的,，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的'不同特征)

(1)提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,，還有它的小伙伴,，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來(lái)陪著小魚們,。

四,、幼兒創(chuàng)意繪畫(20分鐘)教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界,，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來(lái)吧!在繪畫的之前,，老師有2個(gè)小要求：

1,、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了,，你就要停下,。

2、我們不要把底色圖上,，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂,，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物,，我們還可以畫海草,，石頭裝飾。

現(xiàn)在,，老師來(lái)示范一下如何刷底色,，首先，我們用刷子沾一下顏料,，在盤子里掃一掃,，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷,，這里刷完了,，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會(huì)爛喔!知道了嗎?請(qǐng)小朋友輕輕的下火車,，安靜的繪畫,。

(1)幼兒進(jìn)行繪畫

(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象,。

五,、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友們，音樂(lè)停下來(lái)了,，請(qǐng)小朋友你們畫完了嗎?

教師：今天,，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來(lái),，現(xiàn)在呢,，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員,，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品,，好嗎?現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)喔!(請(qǐng)小朋友排隊(duì),，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞)

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇三

1,、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹,、魚等水生動(dòng)物,。

2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干,；

2.各種材料（紙） 剪刀、彩筆,、膠棒等,，海底世界大背景板一張。

3.《小金魚》音樂(lè)

1,、伴著《小金魚》音樂(lè),，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場(chǎng)。師：“小朋友,，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來(lái)休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》,。

1,、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀,？說(shuō)說(shuō)看吧。

2,、美工活動(dòng)----借形想象，制作海底生物,。

a,、教師出示課件，展示幾件做好的作品,，讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考,。

b、讓幼兒觀察各種材料,，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組,、組合拼拼組,、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后,，放于展板上，共同布置美麗的海底世界,。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,，讓更多的小朋友來(lái)欣賞吧？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動(dòng),。有許許多多的'和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上,，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物，珍愛地球,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇四

中班孩子年齡較小,，平時(shí)愛將自己的東西堆亂放，有時(shí)找一樣?xùn)|西需要很長(zhǎng)時(shí)間,，為了糾正孩子的這些毛病,，培養(yǎng)幼兒歸納、計(jì)數(shù),、記錄的能力和操作興趣,，因此，我設(shè)計(jì)了海底世界（分類計(jì)數(shù)）這一教學(xué)活動(dòng),。

1.引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類,，用數(shù)字、符號(hào)記錄分類結(jié)果,。

2.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

3.培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語(yǔ)言表達(dá)操作情況,，促進(jìn)語(yǔ)言與思維同步發(fā)展,；

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量。

正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果,。

海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表,、小海螺圖片,、8組幼兒操作材料,、1~5的數(shù)字卡片。

情景教學(xué)法,、觀察法,、分類操作法。

一,、律動(dòng)游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1.師幼互動(dòng)游戲《一只小雞》,。

2.提出：律動(dòng)里出現(xiàn)了那幾個(gè)數(shù)字,？

3.出示數(shù)字寶寶，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2.出示“海底世界”背景圖,，請(qǐng)幼兒觀察。

提出問(wèn)題:猜一猜,，我們這是到了那里,？（幼兒：水里、河里,、海里……）

三,、感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量,。

1.教師將章魚,、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2.提出問(wèn)題：誰(shuí)能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物,，它們分別是什么,？（幼兒：有三種：章魚、水母,、小魚,。）

3.引入：今天呀，海底將要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判,，到底哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙,，小朋友們?cè)敢鈫?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊(duì)—章魚代表隊(duì),。

4.請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看，章魚代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員,？應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示,？請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。

5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量,。

四,、了解分類計(jì)數(shù)的意義。

師：小朋友剛才為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì),，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù),，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么,？（小魚代表隊(duì),，他們的數(shù)量最多，是5條,。）小朋友真能干,，幫他們選出了裁判，為了表示感謝,，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們,，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。

五,、實(shí)踐運(yùn)用,。

1.情景拓展。

提出：老師想把上來(lái)的這些幼兒分成兩組,，可以怎樣分呢,？誰(shuí)幫老師出出主意？

孩子們各自表述自己的想法,。

2.幼兒操作,，鞏固分類計(jì)數(shù)。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇五

1,、感受海底世界的豐富多彩,，認(rèn)識(shí)不同海底生物的外形特征；

2,、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物,，能把握生物的外形特征和大小比例。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

海底世界圖片若干,，不同海底生物的圖片若干,，海底背景圖。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：表現(xiàn)出不同外形的海底生物,；

難點(diǎn)：運(yùn)用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、你們?nèi)ミ^(guò)海洋水族館嗎,？看到了什么海底的生物?。?/p>

請(qǐng)幼兒交流自己看到的各種海底生物,。

2,、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物，有各種各樣的魚,，還有海馬,、海星、珊瑚,、海草等生物,。

二、感受海底世界：

2,、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖,，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過(guò)程中遇到了各種各樣大小,、顏色,、形狀都不同的生物，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面,，遇到小魚和他們一起玩耍等,。）

在講述故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片，構(gòu)成海底世界圖,，并將遮擋蘊(yùn)含其中,。

三、幼兒表現(xiàn)

1,、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來(lái),，能表現(xiàn)遮擋，注意構(gòu)圖的美,。

2,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

四,、講評(píng)：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫得好，哪里畫得好,？為什么,？

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海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇六

中班孩子年齡較小，平時(shí)愛將自己的東西堆亂放,，有時(shí)找一樣?xùn)|西需要很長(zhǎng)時(shí)間,，為了糾正孩子的這些毛病,，培養(yǎng)幼兒歸納、計(jì)數(shù),、記錄的能力和操作興趣,，因此，我設(shè)計(jì)了海底世界（分類計(jì)數(shù)）這一教學(xué)活動(dòng),。

1.引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類,，用數(shù)字、符號(hào)記錄分類結(jié)果,。

2.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒操作興趣,，能用語(yǔ)言表達(dá)操作情況,，促進(jìn)語(yǔ)言與思維同步發(fā)展。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。

海底世界背景圖2張,、9張統(tǒng)計(jì)表,、小海螺圖片、8組幼兒操作材料,、1~5的數(shù)字卡片,。

情景教學(xué)法、觀察法,、分類操作法,。

一、律動(dòng)游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),。

1.師幼互動(dòng)游戲《一只小雞》。

2.提出：律動(dòng)里出現(xiàn)了那幾個(gè)數(shù)字,？

3.出示數(shù)字寶寶,，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.出示“海底世界”背景圖,，請(qǐng)幼兒觀察,。

提出問(wèn)題:猜一猜,，我們這是到了那里？（幼兒：水里,、河里,、海里……）

三、感知?jiǎng)游飻?shù)量,，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量,。

1.教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上,。

2.提出問(wèn)題：誰(shuí)能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物,，它們分別是什么？（幼兒：有三種：章魚,、水母,、小魚。）

3.引入：今天呀,，海底將要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊(duì)員最多呢,，還得請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙,，小朋友們?cè)敢鈫?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊(duì)—章魚代表隊(duì)。

4.請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看,，章魚代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員,？應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方,。

5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量,。

四、了解分類計(jì)數(shù)的意義,。

師：小朋友剛才為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì),，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判,，為什么,？（小魚代表隊(duì)，他們的數(shù)量最多,，是5條,。）小朋友真能干，幫他們選出了裁判,，為了表示感謝,，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧,。

五,、實(shí)踐運(yùn)用,。

1.情景拓展。

提出：老師想把上來(lái)的這些幼兒分成兩組,，可以怎樣分呢,？誰(shuí)幫老師出出主意？

孩子們各自表述自己的想法,。

2.幼兒操作,，鞏固分類計(jì)數(shù)。

將幼兒分成8組,，給每組幼兒分發(fā)操作材料,，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作,，教師巡回輔導(dǎo),。

師：今天我們學(xué)習(xí)了分類計(jì)數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量,，這種方法在生活中我們會(huì)經(jīng)常用到。

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量,；能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)分為三部分,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ),。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；感知?jiǎng)游飻?shù)量,，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量,；了解分類計(jì)數(shù)的意義。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用,，通過(guò)情景拓展讓幼兒上前將前面來(lái)的幼兒分成兩組,，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù),，從而鞏固所學(xué)知識(shí),。

上完這節(jié)課后，我感覺(jué)不是很理想,，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn),。

1.活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，究其原因是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長(zhǎng),，以至于幼兒后來(lái)的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí),，教師的個(gè)別輔導(dǎo)沒(méi)能跟到位,，沒(méi)有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以至于草草結(jié)束,，幼兒的動(dòng)手能力沒(méi)能很好的得以展示,。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮好時(shí)間上的搭配,。

2.在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中,，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過(guò)于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量,，但是寫數(shù)對(duì)于中班幼兒有一定的困難,，這一技能要求有些高；課后我想如果讓幼兒用畫圓點(diǎn),、畫圈的方式,、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣也許效果要好,，還照顧到不同程度的幼兒,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇七

認(rèn)識(shí)常見、常吃的水產(chǎn)品,，井能說(shuō)出它們的.名稱,。

帶幼兒參觀水族宮或海底世界。如果本地區(qū)沒(méi)有這樣的場(chǎng)所,，可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場(chǎng),。

1、帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(chǎng)(條件不具備,，可找―些錄像帶或圖片),。

2、邊看邊給幼兒介紹,，并告訴他們這些水產(chǎn)品的名稱,，如魚、蝦,、螃蟹,、海帶。

3,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，并說(shuō)出這些水產(chǎn)品的形狀及簡(jiǎn)單的特點(diǎn)。

4,、小結(jié)：水產(chǎn)品的種類有許多,，如魚、蝦,、螃蟹,、海帶,，它們都生長(zhǎng)在海里或湖泊里，這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食品,。它們是我們的好朋友,。

可以事先采好參觀點(diǎn)．請(qǐng)講解員為孩子們講解。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇八

1.引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類,，用數(shù)字,、符號(hào)記錄分類結(jié)果。

2.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

3.培養(yǎng)幼兒操作興趣,，能用語(yǔ)言表達(dá)操作情況，促進(jìn)語(yǔ)言與思維同步發(fā)展,；

4.發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量。

正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果,。

海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表,、小海螺圖片、8組幼兒操作材料,、1~5的數(shù)字卡片,。

情景教學(xué)法、觀察法,、分類操作法,。

一、律動(dòng)游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),。

1.師幼互動(dòng)游戲《一只小雞》。

2.提出：律動(dòng)里出現(xiàn)了那幾個(gè)數(shù)字,？

3.出示數(shù)字寶寶,，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.出示“海底世界”背景圖,，請(qǐng)幼兒觀察,。

提出問(wèn)題:猜一猜,，我們這是到了那里？（幼兒：水里,、河里,、海里……）

三、感知?jiǎng)游飻?shù)量,，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量,。

1.教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上,。

2.提出問(wèn)題：誰(shuí)能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物,，它們分別是什么？（幼兒：有三種：章魚,、水母,、小魚。）

3.引入：今天呀,，海底將要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊(duì)員最多呢,，還得請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙,，小朋友們?cè)敢鈫?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊(duì)—章魚代表隊(duì)。

4.請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看,，章魚代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員,？應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方,。

5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量,。

四、了解分類計(jì)數(shù)的意義,。

師：小朋友剛才為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì),，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判,，為什么,？（小魚代表隊(duì)，他們的數(shù)量最多,，是5條,。）小朋友真能干，幫他們選出了裁判,，為了表示感謝,，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。

五,、實(shí)踐運(yùn)用,。

1.情景拓展。

提出：老師想把上來(lái)的這些幼兒分成兩組,，可以怎樣分呢,？誰(shuí)幫老師出出主意？

孩子們各自表述自己的'想法,。

2.幼兒操作,，鞏固分類計(jì)數(shù)。

將幼兒分成8組,，給每組幼兒分發(fā)操作材料,，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作,，教師巡回輔導(dǎo),。

師：今天我們學(xué)習(xí)了分類計(jì)數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量,，這種方法在生活中我們會(huì)經(jīng)常用到,。

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量；能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果,。整個(gè)活動(dòng)分為三部分。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),，為分類計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,；感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量,；了解分類計(jì)數(shù)的意義。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用,，通過(guò)情景拓展讓幼兒上前將前面來(lái)的幼兒分成兩組,，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù),，從而鞏固所學(xué)知識(shí),。

上完這節(jié)課后，我感覺(jué)不是很理想,，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn),。

1.活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，究其原因是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長(zhǎng),，以至于幼兒后來(lái)的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí),，教師的個(gè)別輔導(dǎo)沒(méi)能跟到位,，沒(méi)有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以至于草草結(jié)束,，幼兒的動(dòng)手能力沒(méi)能很好的得以展示,。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮好時(shí)間上的搭配,。

2.在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中,，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過(guò)于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量,，但是寫數(shù)對(duì)于中班幼兒有一定的困難,，這一技能要求有些高；課后我想如果讓幼兒用畫圓點(diǎn),、畫圈的方式,、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣也許效果要好,，還照顧到不同程度的幼兒,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇九

設(shè)計(jì)意圖：

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動(dòng)。有許許多多的和我們一樣的.生命生活在這個(gè)共同的星球上,，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物,，珍愛地球。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動(dòng)物,。

2,、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干,；

2.各種材料（紙）剪刀,、彩筆、膠棒等,，海底世界大背景板一張,。

3.《小金魚》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1,、伴著《小金魚》音樂(lè),，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場(chǎng)。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來(lái)休息一下吧”

2,、觀看電影《海底世界》。

二,、展開

1,、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀,？說(shuō)說(shuō)看吧。

2,、美工活動(dòng)----借形想象,，制作海底生物。

a,、教師出示課件,，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考,。

b、讓幼兒觀察各種材料,，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組,、組合拼拼組,、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后,，放于展板上，共同布置美麗的海底世界,。

三,、結(jié)束：與伙伴們分享自己美麗的作品。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,，讓更多的小朋友來(lái)欣賞吧,？”

四、與客人老師再見,，帶幼兒離開活動(dòng)室

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十

1、通過(guò)觀察了解蘋果,、梨,、香蕉等水果的外形特點(diǎn)，理解各種水果之間的重疊關(guān)系。

2,、運(yùn)用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,，并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。

3,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1,、蘋果,、梨、香蕉,、柿子,、石榴等水果實(shí)物。

2,、課件ppt一藍(lán)水果,。

3、繪畫好籃子的圖畫紙一張,、蠟筆,、勾線筆人手一份。

師：你們知道秋天有哪些水果,？

1,、教師出示水果實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀察外形特點(diǎn),。

2,、再次觀察，發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系,。

（1）看看這些水果哪個(gè)最大,？哪個(gè)最小,？

1,、教師示范繪畫。

2,、教師介紹繪畫要求,。

（1）先畫在前面的水果，再畫后面的水果,，依次由近到遠(yuǎn),。后面的水果一部分看不到的就不用畫,，從看得到的地方開始畫。

（2）畫好水果外形后再涂色,。

（3）涂色的時(shí)候注意從左往右涂,。

3、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

（1）提醒幼兒要把水果畫在籃子里，先畫前面的水果,，后面看不到的部分不用畫,。

（2）指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。

（3）提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色,，保持畫面干凈,、整潔。

（4）幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫,。

1,、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。

2,、交流,、講評(píng)。

師：你們喜歡哪一幅作品,？為什么,？

3、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié),。

小百科,；水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,，可食用的植物果實(shí),。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十一

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、親近大自然，愛護(hù)動(dòng)物,，有同情心,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性,。

活動(dòng)過(guò)程：

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。

二,、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識(shí)),。

提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族?

你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚呢?

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了,，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬(wàn)通板和廢舊物品,、果殼、易拉罐等布置而成的展板),。

五,、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個(gè)美麗的家,。

六、美工活動(dòng)----變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十二

在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí),，幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜歡這一條,，她身上有一橫一橫的間紋?！薄拔蚁矚g這一條,，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋?！蔽铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高,，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心,，色彩鮮艷好看,，在我請(qǐng)孩子們欣賞后，孩子們畫出來(lái)的畫：魚,，線條豐富,，色彩鮮艷,，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂,，一有空就自己畫,，還在日記畫中畫下來(lái)。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精致,，色彩美麗,，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是,，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識(shí),。

1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,，能對(duì)此制作感興趣,。

2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法,，模仿蔚縣剪紙,，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界,。

3,、能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界,。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品,。

1、課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》,，感知美麗的海底世界,，能畫出形態(tài)各異的魚。

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界,。

3、材料準(zhǔn)備：磁帶,、錄音機(jī),、小丑魚毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙,、剪刀,、油畫棒、油性雙頭筆,、水彩筆,、水粉顏料、水粉筆,、棉花棒,、透明墊板等,。

（一）與幼兒小魚游進(jìn)場(chǎng)?！靶∨笥?，你們聽一聽，這是什么聲音,？”（海浪聲）“對(duì)了,，我們今天來(lái)到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧,！”與幼兒一起小魚游進(jìn)場(chǎng)。

（二）出示小丑魚,，引出話題,，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美,，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣,。“小魚游得真好看,，你們瞧,，這是誰(shuí)？”（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對(duì)話“小朋友,，你們好,！”（尼莫，你好?。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每?，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎,？”（想?。澳牵?qǐng)你們一起過(guò)來(lái),，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧,。”欣賞課件,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚和平常見到的魚有什么不同,。（是用紙剪出來(lái)的）再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚和平常用紙剪出來(lái)的魚有什么不同,。（這些魚的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙,，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。

（三）出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,，讓幼兒自己嘗試染一下,，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙,。“小朋友,，我這里也有一些你們以前畫好的小魚,，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚好看呢,？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎,？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下,，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢,？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況,，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果,，那一種最接近蔚縣剪紙。

（四）小結(jié)幼兒完成的情況,，并從中引出：蔚縣剪紙的特色,，請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少,，以方便人們點(diǎn)染顏色,，一般常用紅、黃,、藍(lán),、綠、紫幾種鮮艷的顏色,。引發(fā)幼兒再制作的興趣,。再出示宣紙畫好的小魚，請(qǐng)幼兒比較,，除了顏色不同,，還有什么不同？（身上沒(méi)有鏤空花紋）請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,，教師在旁觀察指導(dǎo),。

（五）評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上,，結(jié)束活動(dòng),。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十三

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫技能，對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,，簡(jiǎn)單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,，沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的，而沙畫這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的，魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象,。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題，選擇比較新穎的沙畫,，來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,，充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)沙畫活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力,。

2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣,。

4、展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力,。

5,、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容,，記住故事的主要情節(jié),。

6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服,，可是河里的魚寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢,，你們說(shuō)，該怎么辦,？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢,？（幼兒自由回答）二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾,。

師："看,，我給你們準(zhǔn)備了哪些材料？（紐扣、回形針,、毛線團(tuán)）孩子們,，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。

幼兒自由操作,。

三,、示范沙畫。

師："魚寶寶們都變漂亮了,，魚媽媽也想穿上花衣,。你們看，今天,，我想用這個(gè)（沙子）來(lái)打扮魚媽媽,，猜猜它是什么，用手摸一摸,？（沙子）你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚媽媽,，為什么？用沙子裝飾出的畫,，我們就叫它沙畫,。我要為魚媽媽穿花衣羅?？?，這兒有哪些材料？（盒蓋,、膠棒,、沙子）師："先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好,。（邊操作邊講）接著涂膠水,，在要裝飾的地方，用力抹一抹,，抹的要均勻,，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒,。

師：鋪沙子嘍,，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪,，薄薄鋪到那一塊,，再用手指抹一抹，壓一壓,，看,，沙子牢牢的粘在上面了。

師：哎，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,，怎么辦呢,？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來(lái)，倒回原來(lái)的碗里,，還可以再用,。

師："身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾？（請(qǐng)一寶寶來(lái)操作）做的真好,！哎,，我剛才是怎么做的？"教師小結(jié)（第一步把魚放到蓋子里,；第二步涂膠水,；第三步鋪沙子）五、幼兒操作師："孩子們,，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚媽媽穿花衣,！"（幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)）六,、作品展示師："裝飾好了嗎,？把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚媽媽最漂亮,？為什么,？"活動(dòng)結(jié)束：

師："今天，我們幫助了別人,，真是件快樂(lè)的事，魚寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢,。（律動(dòng)：網(wǎng)小魚）

本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,，在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí),。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫,，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度,。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們興趣濃厚,、積極參與其中，同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物,，自己興奮不已,，課后還有的小朋友回味無(wú)窮。

我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享,。

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片，為了讓課堂更有氛圍,，我準(zhǔn)備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用,，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

我采用了開門見山的形式引入圖片,。老師給大家?guī)?lái)了一幅漂亮的圖片,，激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過(guò)程中讓他們主要對(duì)畫面顏色進(jìn)行了觀察與分析,，并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說(shuō)出來(lái),，當(dāng)時(shí)我采用了談話的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后,，又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié),，一只小魚說(shuō)這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂(lè)于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望,。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過(guò)程,。他們就會(huì)全神貫注地觀察。當(dāng)然繪畫海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。

在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們?cè)谇榫w舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的'海洋動(dòng)物,，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了律動(dòng)的形式,，讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來(lái),，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起嬉戲,。

大人看孩子的畫往往搖頭,，畫的是什么呀，亂七八糟,！殊不知,，兒童繪畫貴在無(wú)序、天然童真,，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富,。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀,。所以對(duì)于兒童畫的批改,、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西,。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉(cāng)促,，這是以后我應(yīng)該注意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察,、互相點(diǎn)評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十四

美術(shù)：海底世界

1,、學(xué)習(xí)用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚,。

2,、初步嘗試添畫簡(jiǎn)單的海洋生物，較合理的布局,。

3,、體驗(yàn)色彩的美。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.海底世界視頻,，范例一張,。

2.繪畫用紙，記號(hào)筆,、油畫棒每人一張,。重點(diǎn)與

難點(diǎn)畫簡(jiǎn)單的海洋生物，較合理的布局,。用三角形,、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。

一,、欣賞重現(xiàn)

（一）觀看海底世界的視頻以激發(fā)幼兒的興趣

1.教師提問(wèn)：“孩子們,，你們喜歡魚嗎？喜歡什么魚,？”

2.引導(dǎo)幼兒了解哪些魚是生活在海里面的,。

3.通過(guò)觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點(diǎn)。（在此過(guò)程中示范講解用三角形,、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚,。）

4、引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底,，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚,，海藻.....)

5,、出示范例,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

二,、聯(lián)想創(chuàng)作

1,、提醒幼兒小丑魚和神仙魚盡量畫的大些。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試添畫簡(jiǎn)單的海洋生物：如珊瑚,，海藻.....

3,、要求幼兒均勻涂色，用自己喜歡的顏色完美自己的作品,。

三,、展示交流

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己畫的是誰(shuí)，在哪里干什么,？?jī)r(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié),，通過(guò)觀看海底世界的視頻，激發(fā)幼兒的興趣,，開闊幼兒的視野,，體驗(yàn)色彩的美。

第二環(huán)節(jié),，通過(guò)繪畫,，練習(xí)用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚的技能,。

第三環(huán)節(jié),，讓幼兒解讀自己作品的，進(jìn)一步體驗(yàn)色彩的美,，培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力,。反思與調(diào)整：

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣,。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量,；通過(guò)觸摸感知數(shù)量,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

屏風(fēng)一個(gè),，紙箱制操作人手一個(gè),，上有魔法書（紅、黃,、綠,、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）,、錄音機(jī),、磁帶。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）,、語(yǔ)言引導(dǎo),、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái),。

（二）,、感官練習(xí)、感知數(shù)量

1,、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量,。

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

（1）、打開紅色的魔法書：6只蘋果,，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃,。

（2）、打開綠燈魔法書：8條魚,，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃,。

說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,。

2,、運(yùn)用聽覺(jué)感知數(shù)量。

打開黃色的魔法書,，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃,。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片,，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃,。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片,，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃,。

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

說(shuō)明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里,。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量,。

打開黑色的魔法書,，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆）,，舉起4點(diǎn)卡片,，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式,，教師可提醒幼兒摸一顆,、數(shù)一顆,，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法,。

4,、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞,。

《海底世界》

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海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十六

活動(dòng)名稱：海底

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、海底世界視頻,，圖片,。

2、繪畫用紙每人一張,，水彩筆,，畫好簡(jiǎn)筆畫的黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣,。

1,、教師提問(wèn)：“小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪校加锌吹竭^(guò)很多很多的魚,，現(xiàn)在,，小朋友要和老師一起來(lái)回憶一下，你都知道哪些魚,？”

2,、引導(dǎo)幼兒知道哪些魚是生活在海里面的。

3,、通過(guò)觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點(diǎn),。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚還是否有其它生物。

在幼兒了解魚的一些特征后,，引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底,，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻……）

（三）通過(guò)海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結(jié)構(gòu),。

1,、教師出示圖片的同時(shí)，向幼兒講述一些空間概念,，教會(huì)幼兒物體要盡量畫的大些,，引導(dǎo)幼兒合理的安排紙張。

2,、培養(yǎng)幼兒均勻涂色,，用自己喜歡的方式完美自己的作品。

（四）教師出示事先畫好的“海底世界”指導(dǎo)幼兒作畫,。

教師將事先畫好的“海底世界”出示在孩子面前,，待幼兒參考，引導(dǎo)幼兒大膽作畫,。

活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在眾多小朋友面前講述自己所畫的內(nèi)容

事后在反思,，我自己感覺(jué)之前給他們講解的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),，這樣他們最后時(shí)間到了，還有很多小朋友沒(méi)有圖完顏色,，只有少數(shù)的小朋友畫完了,，而且，我發(fā)現(xiàn),，給他們看的視頻和圖片并沒(méi)有為他們起到很大的幫助,，而最后畫畫的時(shí)候，還是要看著老師的范畫畫,，但是,，有的小朋友就是按照自己的想法畫的，等我周二上班的時(shí)候我會(huì)拍一些孩子的畫,，這樣就可以比較清楚了,！

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十七

海底世界

《海底世界》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出藝術(shù)領(lǐng)域應(yīng)該引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動(dòng)中要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,。從幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幼兒對(duì)海底世界特別向往和喜愛,，通過(guò)教師的引導(dǎo)讓幼兒大膽創(chuàng)造海底世界不同的生物和魚類,，在幼兒創(chuàng)作的同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，體會(huì)藝術(shù)的美感,，體驗(yàn)創(chuàng)作美的樂(lè)趣,。

1.知道了解海底世界都有哪些動(dòng)物或者生物。

2.能夠用完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想象，并能夠選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

3.懂得與同伴互相合作并相互交流,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感，激發(fā)對(duì)大自然的探索欲望,。

4．懂得如何保護(hù)海底世界的生物。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有去過(guò)海底世界的經(jīng)歷

2．物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,、海底世界的背景,、橡皮泥、扭扭棒,、剪刀,、膠水、雙面膠,。

活動(dòng)開始之前,，播放《小魚游游游》的歌曲，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)者小魚的動(dòng)作游進(jìn)教室,，引導(dǎo)幼兒入座之后老師談話導(dǎo)入,。

師：小朋友，你們知道魚兒生活在哪里呢,？

幼：河里,、大海里、魚缸里......

師：哦,，小朋友你們知道哪里的魚兒最多呢,？

幼：海底世界

師：那你們知道海底世界都有哪些東西呢？

幼：海馬,、海豚,、海草、鯊魚......

師：那小朋友們你們想知道他們都長(zhǎng)什么樣么,？

幼：想

師：那今天啊老師就帶你們一起去參觀一下海底世界,，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

師：哇,，小朋友們現(xiàn)在出現(xiàn)在我們眼前的是什么呀,？

幼：我看到了小丑魚和斑馬魚？

幼:斑馬魚就是他身上的花紋像斑馬身上的顏色一樣,，由黑色和白色兩種顏色組成,；小丑魚身上是橙色和白色組成......

師：啊,！你們快看,，這里的魚兒更加多了，你們都認(rèn)識(shí)他們么？

幼：我認(rèn)識(shí),、我認(rèn)識(shí),，這里除了有剛才的小丑魚還有斑馬魚還有身上花紋不一樣的魚，還有很多的海草和珊瑚呢......

幼：我還看到了章魚和水母......

幼：我還看到了石頭和貝殼......

師：小朋友們,，現(xiàn)在可要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,，這里的魚兒都有哪些不一樣呢？

幼：他們的花紋和顏色不一樣

師：你觀察的可真仔細(xì)啊,，你能不能具體各小朋友介紹介紹他們哪里不一樣呢,？

幼：有的花紋是斑馬的顏色有的是像石頭一樣，一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)的還有的就是他們魚鰭也長(zhǎng)的不一樣,，有的尖尖的,，有的圓圓的......

幼：老師，我還發(fā)現(xiàn)他們的尾巴也不一樣的,，有的'像兩片樹葉有的像扇子......

師：小朋友,，那我們繼續(xù)往前走走看，看看接下來(lái)我們還會(huì)看到什么吧,？

師：咦,，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

幼：魚兒們都不見了,？

幼：我們可以把小魚做出來(lái)放到海底世界去。

幼兒回答師總結(jié)

師：對(duì)了,，有的小朋友想用橡皮泥捏魚兒的身子然后用扭扭棒做身體的輪廓,，有的說(shuō)可以直接做魚，只選擇其中一種材料,，那現(xiàn)在就請(qǐng)幼兒自己去選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：小朋友們，魚兒都已經(jīng)回到大海里了,，那我們參觀了一天也累了,，我們也要回去休息了，小朋友們?cè)僖姟?/p>

此次活動(dòng)以幼兒為主,，發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用,，因?yàn)槭怯變焊信d趣的事物，幼兒都能積極參與其中,，每個(gè)孩子都能大膽地進(jìn)行表達(dá),，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒產(chǎn)生了一系列創(chuàng)造性思維上的積極活動(dòng),，有利于幼兒良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)和形成,，有利于幼兒發(fā)展和體驗(yàn)藝術(shù)的美感和創(chuàng)作的成就感,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十八

1、了解幾種常見的海洋生物,，通過(guò)剪,、貼、添畫等技巧,，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài),。

2、愿意與同伴合作完成作品,，分工明確,，培養(yǎng)合作精神。

3,、能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象,、創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、背景音樂(lè),、藍(lán)色海洋背景圖每組一張,。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)畫基本的圖形。

通過(guò)剪,、貼,、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài),。

2,、播放視頻

3、師：你看到了什么,？小魚兒都有哪些顏色,？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗,。

1,、咚咚咚~誰(shuí)來(lái)了

2、出示三角形,、圓形,、正方形、橢圓形圖片,。

師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶,，怎么樣讓它們變成小魚呢？

3,、出示各種形狀不一樣的小魚寶寶

師：這是什么形狀的小魚呢,？這些小魚都是怎么樣變出來(lái)的呢？

4、教師示范添畫（投影儀）

a,、在彩紙畫好要畫的圖形,，將畫好的圖形剪下來(lái)，貼在底板上,。

b,、為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。

c,、最后畫一些海草,、貝殼裝飾海底。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴,、眼睛,、嘴巴、美麗的花紋,。

師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心,，海底世界里還有什么呢？

引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹,、章魚,、海星等海洋生物。

5,、教師布置活動(dòng)要求,。

（1）小組合作進(jìn)行，不爭(zhēng)搶工具,，學(xué)習(xí)分工合作,。

（2）能利用多種圖形做小魚的身體。

師：讓我們一起來(lái)合作吧,，現(xiàn)在開始制作海底小動(dòng)物嘍,。相信你們一定會(huì)幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。

幼兒結(jié)伴,，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，教師觀察指導(dǎo)。

將幼兒的作品展示在展板上,，集體欣賞奇妙的海底世界,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。

在本節(jié)活動(dòng)引入部分,，我播放介紹海洋生物的多媒體課件,，讓小朋友欣賞。并提出了一些問(wèn)題：

（1）魚都有什么形狀呢,？魚兒都有哪些顏色,？

（2）海水是什么顏色的,？海底都有哪些生物？通過(guò)課件幼兒都能回答出來(lái),，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀,、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊,。對(duì)于本班的幼兒來(lái)說(shuō),，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,，奇妙的海底給小朋友帶來(lái)無(wú)限遐想,、無(wú)限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇作畫具體內(nèi)容,，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與教師有著很好的互動(dòng),，最后的作品都完成的很好,，孩子們互相配合進(jìn)行，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神,。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識(shí),，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅,，需要我們共同來(lái)保護(hù),，一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。