作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

海底世界教案美術(shù)大班篇一

1、感受水墨,，推進活動,。

引導語：我知道有一個方法能將海水變出來，你們愿意試一試嗎,？我給你們準備了圓形宣卡,、毛筆、水,、彩色墨水,、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦,！

2,、提出要求,，鼓勵創(chuàng)新。

引導語：在畫的時候還需要注意一些問題,，請小朋友仔細聽一聽,。

（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點一點,，減少多余墨水,。

（2）毛筆換顏色時，筒里洗一洗,，毛巾擦一擦,，再蘸其他顏色。

3,、幼兒創(chuàng)作,，巡回指導。

引導語：小朋友們,，快去救救小魚吧,！小結(jié)：有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起,，變成了新的顏色,，真神奇。

海底世界教案美術(shù)大班篇二

1.初步嘗試用你工地形式制作水生生物,。

2.喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。

3.感受手工制作帶來的樂趣。

橡皮泥,、教師作品,、課件。

一,、導入

師：老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫,，你們要猜猜看這是哪里?

二、引導幼兒討論并認識各種海底生物及色彩

1.認識各種海底生物,。

師：誰能說說你看到了什么?

歸納：小朋友們觀察得真仔細,，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物,，有小魚,、章魚、海草,、石頭等,。

2.認識海底的各種顏色。

師：海底世界很美麗，有著許許多多的顏色,，誰知道海底世界有哪些顏色呢?

師：除了你看到的這些顏色,，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色?

三、出示教師作品,，幼兒探索學習制作技能

1.介紹教師作品,。

師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡,，還親手做了一個小小的海底世界呢,，你們想看嗎?

師：猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?

2.介紹海底小生物。

師：老師做的這些海底小生物你都認識嗎?我們一起來看看,。

3.探索學習制作技能,。

你喜歡它們嗎?請你仔細地摸一摸、看一看,，猜猜它是用什么方法做成的。

團：團比較大的東西,，比如魚身,、烏龜殼、章魚頭時,，要用兩個手心來團,，團比較小的東西，如眼睛,、泡泡時用兩根手指團就可以了,，團好以后，我們可以根據(jù)需要進行壓一壓,、捏一捏,，使它的外形變得光滑、漂亮,。

搓：搓的方法也一樣,，可以用手心或手指，用力一定要均勻,，這樣搓出來的長條才好看,。

銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來，組成一個完整的小生物,。銜接時要先確定好位置,，再把要銜接的部分重疊起來，重疊的部分要適中,，太多了作品就會變形,，太少了作品會不結(jié)實，最好還要用手輕輕地捏一捏。

四,、幼兒制作,，教師指導

小朋友們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢,，用什么顏色?

五,、展示作品

說說你最喜歡誰的作品，為什么?

海底世界教案美術(shù)大班篇三

1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,，能對此制作感興趣,。

2．學習用點染的方法，模仿蔚縣剪紙,，制作形態(tài)各異的魚,，組成美麗的海底世界。

3．能與同伴合作,，用已制作好的魚組成海底世界,。并初步學會互評作品。

4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

5．體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1．課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》,，感知美麗的海底世界,，能畫出形態(tài)各異的魚。

2．環(huán)境準備：把活動室布置成一個海底世界,。

3．材料準備：磁帶,、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個,、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙,、剪刀、油畫棒,、油性雙頭筆,、水彩筆、水粉顏料,、水粉筆,、棉花棒、透明墊板等,。

1.與幼兒小魚游進場,。 "小朋友，你們聽一聽,，這是什么聲音,？"（海浪聲）"對了,，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學小魚游吧,！"與幼兒一起小魚游進場,。

2.出示小丑魚，引出話題,，欣賞課件,，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣,。 "小魚游得真好看,，你們瞧，這是誰,？"（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話"小朋友,，你們好！"（尼莫,，你好?。?你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友,，你們想認識他們嗎,？"（想！）"那,，請你們一起過來，認識一下我的好朋友吧,。"欣賞課件,，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出,，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同,。（這些魚的身體上面有顏色）引出--這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表,。

3.出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙,。

師："小朋友,，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來,，你覺得那種魚好看呢,？"（蔚縣剪紙好看）師{"你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料,，請小朋友嘗試一下,，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢,？"教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況,，比較一下每一種材料制作出來的效果,，那一種最接近蔚縣剪紙。

4.小結(jié)

幼兒完成的情況,，并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色,，一般常用紅,、黃、藍,、綠,、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣,。

再出示宣紙畫好的小魚,，請幼兒比較，除了顏色不同,，還有什么不同,？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導,。

5.評價

并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上,，結(jié)束活動。

教學反思：

孩子們學習積極性高,。但在開始作畫時,，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致,，大家認為,，活動時間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當,。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

海底世界教案美術(shù)大班篇四

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣,。

2,、發(fā)展動手操作能力。

1,、學過用雙面膠粘貼的技能,。

2、樹葉項鏈,、樹葉手鐲,、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子,、小鏡子,、鈴鐺等。

3,、歡快的音樂,。

1、欣賞樹葉裝飾物,。

――欣賞教師制作的樹葉項鏈,，說說這是什么，是怎么做成的,。

――討論怎樣打扮教師,，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈,、樹葉手鐲打扮教師,。

――我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾,、腰部裝飾,、手腳裝飾等)

2、嘗試用樹葉打扮自己,。

――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。

――引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,，教師適當予以幫助,。

――教師在觀察幼兒的同時打扮自己,，與幼兒一起活動。

3,、集體欣賞和舞蹈,。

――引導幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人,。

――音樂起,，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

1,、活動前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉,，并制作好一些道具，如樹葉項鏈,、樹葉手鐲等,。

2、教師的參與會引發(fā)幼兒極大的`興趣,，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況,，對能力不同的幼兒給予不同的幫助。

3,、活動后可組織幼兒參加快樂舞會,，教師拍下幼兒的活動情景留作紀念，展示在表演區(qū)里,。

海底世界教案美術(shù)大班篇五

1,、親近大自然，愛護動物,，有同情心,，有初步的環(huán)保意識。

2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性,。

3、參與變廢為寶的活動,，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

一,、海底觀光：觀看錄象片————海底世界的美麗風光

提問：你在海底世界中看到了什么呀,？

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。

二,、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的`海魚及其相關(guān)知識）。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族,？

你們認識哪些生活在海底的魚呢,？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些,，說說看吧,？

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無家可歸了,，它在向小朋友請求幫助,。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品,、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）。

小魚的家變成如今這個樣子,，這是誰造成的呢,？

今后我們應(yīng)該怎樣保護海洋呢？

現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢,？

五、清理海洋垃圾,，請小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個美麗的家。

六,、美工活動————變廢為寶,。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。

海底世界教案美術(shù)大班篇六

1、運用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽,。

2,、會在輪廓內(nèi)均勻涂色。

各式卡紙,、剪好的節(jié)日帽,、彩色筆,、快樂的舞曲磁帶,。

l、出示節(jié)日帽材料,，(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的'愿望與興趣,。

2,、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花,、畫蝴蝶,、畫小鳥、畫熊貓,、畫小魚,、畫小雞．

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3,、幼兒自由裝飾繪畫,，注意引導幼兒可以畫的對稱,，也可以不對稱,，色彩搭配鮮艷,，順同一方向,，涂色均勻。

4,、戴上節(jié)日帽,，在樂曲中自由舞蹈,。

和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,，進行美術(shù)活動,，使幼兒更有積極性,。

海底世界教案美術(shù)大班篇七

1、在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試,、大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動手操作能力。

2,、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術(shù)活動的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒耐心、細心的作業(yè)態(tài)度和良好習慣,。

4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力,。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣,。

海底世界教案美術(shù)大班篇八

1,、感受海底世界的豐富多彩,，認識不同海底生物的外形特征；

2,、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

海底世界圖片若干,，不同海底生物的圖片若干,，海底背景圖,。

重點與難點

重點：表現(xiàn)出不同外形的海底生物；

難點：運用遮擋的方式來表現(xiàn)。

活動過程：

一、談話導入：

1,、你們?nèi)ミ^海洋水族館嗎,？看到了什么海底的生物??？

請幼兒交流自己看到的各種海底生物,。

2,、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動物和植物，有各種各樣的魚，還有海馬、海星,、珊瑚、海草等生物。

二,、感受海底世界：

2,、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界,，在游玩的過程中遇到了各種各樣大小,、顏色,、形狀都不同的生物，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面,，遇到小魚和他們一起玩耍等。）

在講述故事的同時呈現(xiàn)不同海底生物的圖片,，構(gòu)成海底世界圖,，并將遮擋蘊含其中。

三,、幼兒表現(xiàn)

1,、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來,，能表現(xiàn)遮擋，注意構(gòu)圖的美,。

2,、幼兒繪畫，教師指導,。

四,、講評：說說誰的畫得好，哪里畫得好,？為什么,？

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