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學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 07:49:04
學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃(匯總17篇)
時(shí)間:2023-10-29 07:49:04     小編:BW筆俠

光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇一

1、學(xué)習(xí)新的理念,,理論,指導(dǎo)自己的教學(xué),。

2、學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法,,有效的輔助自己教學(xué)。

3,、能夠小范圍的嘗試進(jìn)行教學(xué)上的一些改變,做好記錄進(jìn)行反思,。

二,、具體計(jì)劃

1、多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),,多聽(tīng)專家的課和講座,外出聽(tīng)講的機(jī)會(huì)并不是很多,,但是網(wǎng)絡(luò)上的資源是很豐富的,選擇自己喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí),,記錄,反思,,實(shí)踐,。

2、嘗試進(jìn)行課堂探索,。今年教學(xué)一年級(jí),,目前探索的是學(xué)生寫字教學(xué)。沒(méi)有按教材上的順序,,按書法進(jìn)行教學(xué),,學(xué)期進(jìn)行總結(jié)和反思。

3,、堅(jiān)持做到多讀書,。除了和學(xué)生一起讀必讀書目外,計(jì)劃讀《閃閃發(fā)光的故事》《我的圖畫書論》《觀賞圖畫書中的圖畫》《打造兒童閱讀環(huán)境》《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)》等書籍,。

4,、堅(jiān)持記錄自己的教學(xué),教育故事,,隨筆等,,期末進(jìn)行整理和反思。

5,、探索低年級(jí)的繪本課教學(xué),,怎樣推進(jìn)閱讀,設(shè)計(jì)相應(yīng)的一些閱讀單,。

有計(jì)劃才有目標(biāo),,有方向,,相信在工作室團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下,我的一些想法會(huì)得到實(shí)現(xiàn),,一些做法會(huì)得到指點(diǎn),!在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),慢慢形成自己的風(fēng)格,。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

制定工作計(jì)劃一定要結(jié)合自己的真實(shí)能力,切忌急于求成,。太看重結(jié)果,,忽略了過(guò)程,最后只能是拔苗助長(zhǎng)的結(jié)果,。今天小編在這給大家整理了一些學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃范文,,我們一起來(lái)看看吧!

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃范文1

一、教育觀念

新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,,應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,,用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習(xí),,不斷“充電”,,才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,,我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志,,起交流學(xué)習(xí)體會(huì),,暢談學(xué)習(xí)心得,不斷提高理論水平,。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討,。

二,、是課堂教學(xué)

我認(rèn)為,,青年教師最需要的,首先是教學(xué)技藝上的提升,,這對(duì)她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,,工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的,。年輕,所以思想先進(jìn),,對(duì)新的事物接受吸收得快,,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,,她的缺點(diǎn)也是明顯的,,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。為提高她的教學(xué)水平,我抓住“備課,、上課,、教學(xué)反思”三方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課:針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,,我從備課抓起,,讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的`重要性,我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,,經(jīng)常查看他們的教案,,課外活動(dòng)開(kāi)展情況。

(2)跟蹤聽(tīng)課:青年教師以后的路怎么走,,課上的怎么樣,,在初始階段最為重要,因此,,我跟著他們每周聽(tīng)一節(jié)課,,幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡快成長(zhǎng)起來(lái),,審核新教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,,學(xué)生思想開(kāi)展的內(nèi)容。

(3)讓其聽(tīng)課:讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到,,從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解,,能夠自己去設(shè)計(jì)課型,要求他們每周聽(tīng)課至少1—2節(jié),。

(4)完成教學(xué)反思,,總結(jié),,找差距,盡快成長(zhǎng)起來(lái),。經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),,這位老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,。

三,、教育科研

只會(huì)上課的教書匠,現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型,、科研型的,,即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力,,能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游,,展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,,抓住教育科研,,就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電;加強(qiáng)反思,,不斷提高;加強(qiáng)研究,,不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究,我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,與自己的教學(xué)結(jié)合,,提高教學(xué)的有效性,提升教研水平,。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1、塑造盡職履責(zé)典范

通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,,提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,,強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),樹(shù)立新教師形象,,使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下,員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀,,價(jià)值觀,,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,廉潔從教,。

2、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明確掌握新理念,,實(shí)踐新理念,,優(yōu)化教育過(guò)程,為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),,從而提高自己的教學(xué)能力,。

3、提升教師科研水平

把問(wèn)題變課題,,以科研促教研,,以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,不斷深化教師"以科研促發(fā)展"的意識(shí),,使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,具備研究,、開(kāi)發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì),。

(二)分級(jí)目標(biāo)

1,、縣級(jí)以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng),,能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從"教書匠"向"教育專家"過(guò)渡,。

2,、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:根據(jù)縣教育局的要求,使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,,具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),,具有一定教育教學(xué)及科研能力,在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,,為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

(三)目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,,力爭(zhēng)每三年培養(yǎng)省級(jí)骨干教師1—2人,,市級(jí)骨干教師3—5人,,縣級(jí)骨干教師5人以上,校級(jí)骨干教師6人以上,,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

二、培養(yǎng)措施

1,、學(xué)習(xí)提高

(1)有目的,,有針對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,使骨干教師樹(shù)立新的課程觀念,,明確課改的時(shí)代背景,、目的、意義,、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性,,自覺(jué)性。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,,采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn),,不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),并留有詳盡的理論筆記,。

(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,,爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。

(4)積極參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類研究課,,對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),,以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。

(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課,,以此為契機(jī),,在全校范圍內(nèi),開(kāi)展一次大型研討活動(dòng),,同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力,。

(6)及時(shí)反思教學(xué),積累教學(xué)中的心得感悟,,在實(shí)踐中提高,。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn),與廣大教師資源共享,。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用,。骨干教師要積極參與課題研究,在課題研究中擔(dān)任主力,,及時(shí)總結(jié)課題研究的階段性成果,,和課題組成員共同探索,共同提高,增強(qiáng)自己的科研意識(shí)和能力,。

2,、經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果,,并進(jìn)行建檔,。

(2)抓好骨干教師的課后反思、感悟,,把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合,,促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結(jié),,提高工作實(shí)效性,。

(3)開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng),認(rèn)真做好評(píng)課,,廣泛征求評(píng)課意見(jiàn),,形成經(jīng)驗(yàn)成果。

(4)組織好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作,,重視評(píng)價(jià)情況的分析,、反饋,做好評(píng)價(jià)資料的收集,、整理工作,。

(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文,有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比,、記錄,、總結(jié)。

3,、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對(duì)象,,制定帶徒計(jì)劃,有針對(duì)性的.通過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作,。

(2)對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),善始善終,。

(3)認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,促進(jìn)共同提高,。

三,、保障措施

1、加強(qiáng)導(dǎo)向,,營(yíng)造氛圍

(1)觀念導(dǎo)向,。

骨干教師要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),牢固的樹(shù)立四種意識(shí):一是"科研興教"意識(shí);二是"科研興校"意識(shí);三是"向教育科研要質(zhì)量"意識(shí);四是"教師是教科研的主力"意識(shí),。

(2)示范導(dǎo)向,。

骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到"四帶頭":一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn),,三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn);四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文,,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

2,、健全制度,,完善機(jī)智。

(1)不斷完善制度,,將骨干教師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道,。結(jié)合市教育局要求定期考核,實(shí)行優(yōu)勝劣汰制,。

(2)增加投入,,保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛(ài)崗敬業(yè),,教育教學(xué)成績(jī)顯著的教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),讓骨干教師,、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野,,拓寬思路,提高自己的實(shí)踐能力,。

一,、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,,積極上進(jìn),。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深知要教育好學(xué)生,,教師必須先正己身,,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,,也努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我,。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,。

二,、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,,是每位教師的心愿,、的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,,光有一桶水是不夠的,,教師擁有自來(lái)水。在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),虛心,、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí),,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,,吸取別人的意見(jiàn)和建議,,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),,不斷提高,。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍,經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站,、教學(xué)論壇看看,,提高自己的課堂教學(xué)水平。上半年,,我積極投身“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),,參與了“上課、說(shuō)課,、觀課,、議課”的全過(guò)程并率先執(zhí)教《解決問(wèn)題》,,得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師們的一致好評(píng),,使我信心倍增,積極投身區(qū)教研活動(dòng),,在全區(qū)進(jìn)行了《統(tǒng)計(jì)》說(shuō)課,。下半年,精心準(zhǔn)備督導(dǎo)評(píng)估的“創(chuàng)優(yōu)課”,,精心制作教學(xué)課件,,《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好,撰寫的教學(xué)論文《對(duì)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的實(shí)踐》和《對(duì)低年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的實(shí)踐與思考》分獲省,、市一等獎(jiǎng),。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),,還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái),本學(xué)期撰寫的教學(xué)案例《估算》獲市二等獎(jiǎng),。

工作中,,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,,以“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)為契機(jī),,利用家訪、qq群,、電話,、博客等方式很快便與學(xué)生、家長(zhǎng),、立了和諧的關(guān)系,,所執(zhí)教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)排名前列,輔導(dǎo)學(xué)生在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中多人獲獎(jiǎng),。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,積極配合班主任的班級(jí)管理,,形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),多次評(píng)為校級(jí)育竹好班級(jí),。

三,、在學(xué)校工作上,服從安排,,積極主動(dòng),。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,,但心理上還是比較輕松,、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),,希望自己能限度地為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)出微弱的力量,。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局,,服從安排,,互相關(guān)心,互相幫助,,互相溝通,。

(一)預(yù)期目標(biāo)。

1,、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,,積極的參加學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng),不斷的磨練自己,。

2,、不斷的提高自己的科研能力,平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,,注意收集,,注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己,。

3,、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

(二)現(xiàn)狀分析:

在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn),但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己,,使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

(三)具體措施

1,、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,,并寫好讀后感。

2,、積極開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),,要有實(shí)效,,積極進(jìn)行研討及反思,共同進(jìn)步,。

3、平日要多進(jìn)行互相聽(tīng)課活動(dòng),,交流思想,,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,。

4,、在教學(xué)中,做到“三反思”:即實(shí)踐前的反思,,實(shí)踐中的反思,,實(shí)踐后的反思。

5,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),。

6,、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作,協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作,,團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,,加強(qiáng)備課組教育質(zhì)量。

7,、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),,以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,,樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),。

9,、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

一,、預(yù)期目標(biāo):

作為校級(jí)骨干老師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,,依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神,,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,,注重課堂常規(guī)教學(xué),,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,,開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。

二,、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo):

1、專業(yè)技術(shù)方面:

(1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),,苦練基本功,,一專多能,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣,,發(fā)展學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力。

(4)觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的基本途徑,,也是自然教學(xué)的特點(diǎn),。我將創(chuàng)造條件,讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力,。

(5)在自身素質(zhì)方面,,做到在理論上多學(xué)習(xí),實(shí)踐中多摸索,,總中多討論,、多反思。在學(xué)生方面,,以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力,、探究能力為重點(diǎn),輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文,。

(6)實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念,學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,,確保人身和儀器設(shè)備不受損害,。

2、具體措施:

(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍,,并寫好讀后感,。

(2)研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》,并寫好中途報(bào)告,。

(3)針對(duì)課題研究,,上一門自然科學(xué)拓展性課程。

(4)本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開(kāi)課,,開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),,要有實(shí)效,積極進(jìn)行研討及反思,,共同進(jìn)步,。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,動(dòng)腦筋想辦法,,利用學(xué)生愛(ài)游戲,,好動(dòng)的特點(diǎn),創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),。

(6)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,,制定評(píng)價(jià)表格,,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

(7)合學(xué)校“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,,通過(guò)自學(xué)、集中學(xué),、反思,、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),,以學(xué)導(dǎo)行,,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,,吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,,樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)。

(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,,以學(xué)生為主體,,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(10)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),修完本科學(xué)歷,,提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

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學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇三

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范本,更多學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范本相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范本的文章,,希望大家能夠喜歡!

一,、現(xiàn)狀分析:

學(xué)?,F(xiàn)有在職教職工100人,我校現(xiàn)有省級(jí)骨干教師5人,,市級(jí)骨干教師9人,,縣級(jí)骨干教師13人,校級(jí)骨干教師13人,其中在教學(xué)一線的骨干教師33人,,為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,,更好的發(fā)揮其輻射作用,特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:

二,、培養(yǎng)目標(biāo):

通過(guò)努力,,培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師,、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍,。

三、主要舉措:

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),,更新觀念,不斷提高自身理論水平,。

人的意識(shí),、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),,尤其是教育,、教學(xué)理念,,相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。為此,,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì),,每學(xué)期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座,、學(xué)習(xí),,多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫、帶”活動(dòng),,以課堂為載體,,切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,,我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,,扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,,做學(xué)生滿意的教師,,讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)。

四,、骨干教師培養(yǎng)

1,、凡被評(píng)為本年度的骨干教師,實(shí)行公開(kāi),。

2,、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃,要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志,。

3,、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天,。

4,、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié),每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇,,并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng),。

5、適時(shí)組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),,提高理論水平。

6,、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核,,不合格者不能作為年度骨干教師。

7,、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì),,并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮,。

五,、骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級(jí)舉辦的'骨干教師培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

(2)做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng),。

(3)搞好課改交流,,體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

(4)各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料,。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要內(nèi)容,,人們都知道,,隨著時(shí)代的發(fā)展、對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高,,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,必須要有一批素質(zhì)高尚,,業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)伍,。為此,學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中,,加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培訓(xùn),,并取得了一點(diǎn)成績(jī)。

在培訓(xùn)工作中,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作非常重視,,在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計(jì)劃,為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力,,學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn),,并在時(shí)間等優(yōu)本站他們不但自己努力學(xué)習(xí),改革創(chuàng)新,,而且還主動(dòng)指導(dǎo)幫助其他教師,,與他們一同備課,一同研究教材,,一同研究教法,,并互相聽(tīng)課,聽(tīng)后能及時(shí)交流,、探討改進(jìn)的方法,,在他們的指導(dǎo)下,,教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高,。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié),兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié),。老師自制的教具參評(píng)省級(jí)自制教具競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī),。

總之,通過(guò)培訓(xùn),,骨干教師專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績(jī),,但也存在著不足,,以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做得更好,。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇四

2,、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫、帶”活動(dòng),,以課堂為載體,,切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,,我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,,扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育,,辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,,做學(xué)生滿意的教師,讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái),。

四,、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評(píng)為本年度的骨干教師,,實(shí)行公開(kāi),。

2、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃,,要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志,。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí),、交流2-3天,。

4、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié),,每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇,,并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5,、適時(shí)組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),提高理論水平,。

6,、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核,不合格者不能作為年度骨干教師,。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇五

日子如同白駒過(guò)隙,,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,,是時(shí)候開(kāi)始制定工作計(jì)劃了,。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編為大家整理的初中學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃,,希望對(duì)大家有所幫助,。

(一)預(yù)期目標(biāo),。

1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,,積極的參加學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng),,不斷的.磨練自己。

2,、不斷的提高自己的科研能力,,平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,,注意積累,。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。

3,、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋,,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

(二)現(xiàn)狀分析:在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn),,但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己,,使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,。

(三)具體措施

1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,,并寫好讀后感,。

2、積極開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),,要有實(shí)效,,積極進(jìn)行研討及反思,共同進(jìn)步,。

4,、在教學(xué)中,做到“三反思”:即實(shí)踐前的反思,,實(shí)踐中的反思,,實(shí)踐后的反思,。

5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),。

6,、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作,,協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作,團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,,加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量,。

7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),,以學(xué)導(dǎo)行,,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

9,、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇六

7,、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì),并在評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮,。

五、骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn),,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動(dòng),。

(3)搞好課改交流,體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

(4)各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料,。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要內(nèi)容,人們都知道,,隨著時(shí)代的發(fā)展,、對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,,必須要有一批素質(zhì)高尚,業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)伍,。為此,,學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中,加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培訓(xùn),,并取得了一點(diǎn)成績(jī),。

在培訓(xùn)工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作非常重視,,在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計(jì)劃,,為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力,,學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn),并在時(shí)間等優(yōu)本站他們不但自己努力學(xué)習(xí),,改革創(chuàng)新,,而且還主動(dòng)指導(dǎo)幫助其他教師,與他們一同備課,,一同研究教材,,一同研究教法,并互相聽(tīng)課,,聽(tīng)后能及時(shí)交流,、探討改進(jìn)的方法,在他們的指導(dǎo)下,,教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高,。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇七

作為地區(qū)骨干教師,在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任,。在這新的一年里,,我決心更加嚴(yán)格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用,,以課改為中心,,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),,在反思中進(jìn)步。下面就是本人的工作計(jì)劃:

(一)預(yù)期目標(biāo),。

1,、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,積極的參加學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng),,不斷的磨練自己,。

2、不斷的'提高自己的科研能力,,平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,,注意收集,注意積累,。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己,。

3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋,,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

(二)現(xiàn)狀分析:在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn),,但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己,使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,。

(三)具體措施

1,、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感,,

2,、積極開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),要有實(shí)效,,積極進(jìn)行研討及反思,,共同進(jìn)步。

3,、平日要多進(jìn)行互相聽(tīng)課活動(dòng),,交流思想,相互學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。

4、在教學(xué)中,,做到“三反思”:即實(shí)踐前的反思,,實(shí)踐中的反思,實(shí)踐后的反思,。

5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),。

6,、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作,協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作,,團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,,加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。

7,、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),,以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),。

9、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),,不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信通過(guò)自己不懈地努力,,會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高,。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇八

作為一名骨干教師,我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任,。在這新的學(xué)期里,,我決心更加嚴(yán)格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用,,以課改為中心,,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),,在反思中進(jìn)步。合自身實(shí)際,,特制訂此計(jì)劃,,并在實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,,不斷提高作為一名市級(jí)骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

1、首先,,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,,具備良好的師德。提升自己的素質(zhì),,做一個(gè)師德高尚的教師,。

2,、養(yǎng)成每學(xué)期讀一本好書的習(xí)慣。廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志等,,并堅(jiān)持寫好

讀書筆記

。利用互聯(lián)網(wǎng)收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例,,積極撰寫論文,,爭(zhēng)取公開(kāi)發(fā)表或獲獎(jiǎng),。第五周在本校承擔(dān)專題講座任務(wù),。

3、加強(qiáng)和對(duì)教師的交流和切磋,,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,,注重培養(yǎng)對(duì)教師各方面的能力并指導(dǎo)上好公開(kāi)課。

4,、平日要多進(jìn)行互相聽(tīng)課活動(dòng),,交流思想,相互學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。第七周我將承擔(dān)小片區(qū)管理活動(dòng)中的一節(jié)公開(kāi)課。

5,、潛心鉆研,,打造個(gè)性課堂。認(rèn)真上課,,注重課堂教學(xué)的有效性,。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn),,要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變,。提高40分鐘的教學(xué)效率。

6,、在教學(xué)中,,做到“三反思”:即實(shí)踐前的反思,實(shí)踐中的反思,,實(shí)踐后的反思,。第十二周在校級(jí)教研活動(dòng)中主持并做好中心發(fā)言。

7,、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),,以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

8、積極參加各類教研培訓(xùn)。合新課程教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)需要,,參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),及時(shí)了解數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài),。使自己的教科研水平逐步提高,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1,、塑造盡職履責(zé)典范

通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,,強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),,樹(shù)立新教師形象,使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下,,員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,,為人師表,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,。

2,、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明確掌握新理念,,實(shí)踐新理念,,優(yōu)化教育過(guò)程,為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),,從而提高自己的教學(xué)能力,。

3、提升教師科研水平

把問(wèn)題變課題,,以科研促教研,,以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識(shí),,使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,具備研究,、開(kāi)發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì),。

(二)分級(jí)目標(biāo)

1,、縣級(jí)以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長(zhǎng),,能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從教書匠向教育專家過(guò)渡,。

2,、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:根據(jù)縣教育局的要求,使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,,具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),具有一定教育教學(xué)及科研能力,在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選,。

(三)目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,,力爭(zhēng)每三年培養(yǎng)省級(jí)骨干教師1-2人,市級(jí)骨干教師3-5人,,縣級(jí)骨干教師5人以上,,校級(jí)骨干教師6人以上,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

二,、培養(yǎng)措施

1、學(xué)習(xí)提高

(1)有目的,,有針對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,,使骨干教師樹(shù)立新的課程觀念,明確課改的時(shí)代背景,、目的,、意義、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性,,自覺(jué)性,。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn),,不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),,并留有詳盡的理論筆記,。

(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn),。

(4)積極參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類研究課,,對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平,。

(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課,,以此為契機(jī),在全校范圍內(nèi),,開(kāi)展一次大型研討活動(dòng),,同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。

(6)及時(shí)反思教學(xué),,積累教學(xué)中的心得感悟,,在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn),,與廣大教師資源共享,。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究,,在課題研究中擔(dān)任主力,,及時(shí)總結(jié)課題研究的階段性成果,和課題組成員共同探索,,共同提高,,增強(qiáng)自己的科研意識(shí)和能力。

2,、經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料,、數(shù)據(jù)及階段成果,并進(jìn)行建檔,。

(2)抓好骨干教師的課后反思,、感悟,把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合,,促進(jìn)骨干教師不斷反思,、總結(jié),提高工作實(shí)效性,。

(3)開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng),,認(rèn)真做好評(píng)課,廣泛征求評(píng)課意見(jiàn),,形成經(jīng)驗(yàn)成果,。

(4)組織好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作,重視評(píng)價(jià)情況的分析,、反饋,,做好評(píng)價(jià)資料的收集,、整理工作。

(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文,,有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比,、記錄、總結(jié),。

3,、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對(duì)象,制定帶徒計(jì)劃,,有針對(duì)性的通過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作,。

(2)對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),善始善終,。

(3)認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,促進(jìn)共同提高,。

三,、保障措施

1、加強(qiáng)導(dǎo)向,,營(yíng)造氛圍

(1)觀念導(dǎo)向,。

骨干教師要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),,牢固的樹(shù)立四種意識(shí):一是科研興教意識(shí);二是科研興校意識(shí);三是向教育科研要質(zhì)量意識(shí);四是教師是教科研的主力意識(shí)。

(2)示范導(dǎo)向,。

骨干教師是領(lǐng)路人,。力求做到四帶頭:一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn),三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn);四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文,,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展,。

2、健全制度,,完善機(jī)智,。

(1)不斷完善制度,將骨干教師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道,。結(jié)合市教育局要求定期考核,,實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。

(2)增加投入,,保證骨干教師工作順利進(jìn)行,。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛(ài)崗敬業(yè),教育教學(xué)成績(jī)顯著的教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),,讓骨干教師,、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野,拓寬思路,,提高自己的實(shí)踐能力,。

作為地區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任,。在這新的一年里,,我決心更加嚴(yán)格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用,,以課改為中心,,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),,在反思中進(jìn)步。

(一)預(yù)期目標(biāo),。

1,、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,積極的參加學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng),,不斷的磨練自己,。

2、不斷的提高自己的科研能力,,平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,,注意收集,注意積累,。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己,。

3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋,,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

(二)現(xiàn)狀分析:

在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn),,但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己,使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,。

(三)具體措施

1,、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,并寫好

讀后感

,。

2,、積極開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),要有實(shí)效,,積極進(jìn)行研討及反思,,共同進(jìn)步,。

3、平日要多進(jìn)行互相聽(tīng)課活動(dòng),,交流思想,,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,。

4,、在教學(xué)中,做到三反思:即實(shí)踐前的反思,,實(shí)踐中的反思,,實(shí)踐后的反思。

5,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),。

6,、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作,協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作,,團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,,加強(qiáng)備課組教育質(zhì)量。

7,、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),,以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

8,、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載

課件

,,吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,,樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),。

9、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),,不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇九

全面落實(shí)吉林省、通化市,、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓(xùn)責(zé)任制考核細(xì)則》中關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的.相關(guān)要求,,在基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施中,指導(dǎo)骨干教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修,,盡快提高專業(yè)化水平。為骨干教師提供交流,、學(xué)習(xí),、參賽的機(jī)會(huì),為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,,加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),,盡快建立起一支學(xué)科齊全,年齡結(jié)構(gòu)合理,,有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃,。

通過(guò)培訓(xùn),使他們?cè)谒枷胝闻c職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高;使他們善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,、善于學(xué)習(xí),、善于反思、善于研究,,幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平;提高骨干教師課堂教學(xué)能力和水平,,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。使他們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起帶頭、示范作用,。

1,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合,,研培與教研結(jié)合,;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合,崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,,立足課堂實(shí)踐,,以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,,繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究,,促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用。以此,,促進(jìn)我校骨干教師教育教學(xué)能力的提高,。

2、遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,,靈活地采用多種有效的培訓(xùn)方式,,加快骨干教師的前進(jìn)步伐,培訓(xùn)工作體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點(diǎn),。

3,、有計(jì)劃地組織骨干教師開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極推薦、組織骨干教師參加省,、市組織的各類培訓(xùn),。

4、積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,,要切實(shí)組織骨干教師開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng),,集體備課活動(dòng),科研教改活動(dòng),,崗位練功活動(dòng),。

5、鼓勵(lì)骨干教師自我提高,。通過(guò)積極進(jìn)修,,參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競(jìng)賽活動(dòng)等,提高知識(shí)層次和能力水平,,不斷自我完善,,盡快成長(zhǎng)。

6,、注意階段性培訓(xùn)的總結(jié),,為青年骨干教師搭臺(tái)子、讓青年教師唱主角給他們?cè)谑≈姓玖⑵饋?lái)的勇氣和充分的時(shí)間,。

7、完善骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核,。

1,、圍繞合作型學(xué)習(xí)組織的建立,通過(guò)教研組的集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思等常規(guī)做法促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)。各教研組要結(jié)合實(shí)際,,以省,、市、縣級(jí)骨干教師或富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)的老教師牽頭,,鼓勵(lì)青年骨干教師樹(shù)立崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo),、結(jié)合自身特點(diǎn),規(guī)劃自己的成長(zhǎng)目標(biāo),,結(jié)成師徒對(duì)子,,互幫互學(xué),共同提高,。

2,、通過(guò)案例分析、專題講座,、展示活動(dòng),、自主學(xué)習(xí)與反思、課題研究等,,真正提高骨干教師工作效能,,提升服務(wù)品質(zhì),建立有利于骨干教師成長(zhǎng)的,、適度競(jìng)爭(zhēng)的,、開(kāi)放的、具有自我提高的骨干教師培訓(xùn)機(jī)制,,保證骨干教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

3、每月組織骨干教師進(jìn)行一次新課程改革的學(xué)習(xí),,并做好記錄,。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),,使骨干教師學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富,、多元,加強(qiáng)相互交流,。

5,、每學(xué)期上一次骨干教師示范課(示范課不少于2課時(shí))或引領(lǐng)課、公開(kāi)課,。校內(nèi)評(píng)課不少于10課時(shí),。

6,、以研訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)理念為指導(dǎo),循序漸進(jìn),,在每學(xué)期一次的年組教研中,,骨干教師應(yīng)起到模范帶頭作用。

7,、骨干教師要養(yǎng)成實(shí)踐反思的積極性,,從而樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀,,并形成終身學(xué)習(xí)的理念,。

8、全年學(xué)習(xí)筆記7個(gè)專題中,,每個(gè)專題要寫不少于500字的學(xué)習(xí)感悟,。

9、骨干教師要承擔(dān)一項(xiàng)以上實(shí)驗(yàn)課題,,沒(méi)承擔(dān)縣級(jí)以上課題的骨干教師,,要結(jié)合工作實(shí)際,制定校級(jí)課題,。

10,、骨干教師要充分發(fā)揮幫帶作用,每人每學(xué)期至少要包保1—2名青年教師,,按包保協(xié)議,、幫帶計(jì)劃跟蹤聽(tīng)課(每月互聽(tīng)課2節(jié)以上)、指導(dǎo),、直至上路并指導(dǎo)其上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,。

11、每年至少在縣級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上,、教育教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專業(yè)論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。

三月份:1,、制定骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃,;

2、填寫骨干教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案,、完成xx年檔案歸檔,;

3、對(duì)各學(xué)科課堂教學(xué)聽(tīng)課,、指導(dǎo),,開(kāi)展教研。

四月份:1,、對(duì)骨干教師前段繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查,;

2,、對(duì)骨干教師讀書活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié),開(kāi)展新一輪讀書活動(dòng),;

3、上報(bào)骨干教師材料,;

4,、召開(kāi)骨干教師會(huì)議,部署工作,。

五月份:1,、組織骨干教師進(jìn)行常規(guī)學(xué)習(xí)研討;

2,、按要求開(kāi)展骨干教師讀書活動(dòng),;

3、做好骨干教師常規(guī)培訓(xùn)費(fèi)和書費(fèi)的收繳征訂工作,。

六月份:1,、開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)結(jié)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);

2,、骨干教師基本功比賽,;

3、骨干教師讀書活動(dòng),。

七月份:1,、對(duì)骨干教師學(xué)習(xí)情況階段考查;

2,、青年教師匯報(bào)課,;

3、骨干教師說(shuō)課研討,。

4,、本學(xué)期骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)。

八月份:1,、修改骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃,;

2、檢查學(xué)習(xí)筆記,。

九月份:1,、聽(tīng)課和教研;

2,、組織骨干教師集中培訓(xùn),。

十月份:1、教研組主題教研活動(dòng),;

2,、骨干教師教研活動(dòng),;

3、開(kāi)展校本研修活動(dòng),。

十一月:1,、評(píng)選優(yōu)秀骨干教師;

2,、骨干教師讀書活動(dòng)交流,,讀書心得體會(huì)及優(yōu)秀筆記評(píng)選。

3,、骨干教師年度考核,。

十二月:1、自查工作,;

2,、材料歸檔;

3,、全年工作總結(jié),。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇十

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育,是我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的正軌,,讓全體教師的教育觀念、教育水平,、教育科研能力都得到進(jìn)一步的提高特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師教學(xué)能力,,積極創(chuàng)造條件,,努力構(gòu)建、提高我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,,造就一支結(jié)構(gòu)合理,,素質(zhì)精良,樂(lè)于奉獻(xiàn),,開(kāi)拓創(chuàng)新,,能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍,整體提升我校的師資水平,,打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,,按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求,以校為本,,組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,,積極培養(yǎng)教師的“愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,,和諧進(jìn)取”精神,。

2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),,把學(xué)科知識(shí)的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位z,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平,。

3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),,按照新課程的要求,,積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹(shù)立新的課程理念,,形成新的教學(xué)觀,。小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn),,以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,,同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、毛筆字,、鋼筆字”的基本功培訓(xùn),。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,,采用“專題講座,,教研論壇,個(gè)人自學(xué)”等形式.

6,、以人為本,,加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn),既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題,,也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題,,為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。

7,、立足長(zhǎng)遠(yuǎn),,加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn),要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理,、規(guī)范我校的管理行為,,使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益,。

三,、管理辦法

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,,負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。

2,、加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過(guò)程管理,納入學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理系列,。

四,、具體措施

1、教導(dǎo)處牽頭,,系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,,著力提高教師的新課程理念,同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。

2,、堅(jiān)持以校為本,根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),指定學(xué)習(xí)書目,,交流學(xué)習(xí)心得,,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3,、充分利用學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫(kù)的功效,,不斷充實(shí),,完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),,提高教師的應(yīng)用水平,。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng),,并加強(qiáng)管理,,做到“學(xué)有收獲,學(xué)以致用”,,而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。

5、開(kāi)放學(xué)校圖書室,學(xué)校定期購(gòu)z相關(guān)教育教學(xué)理論圖書,,并向全體教師提供書目,,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購(gòu)一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,,并作出相關(guān)讀書筆記,。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇十一

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,,并能起到工作中的龍頭作用,,帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃:

學(xué)?,F(xiàn)有在職教職工100人,,我校現(xiàn)有省級(jí)骨干教師5人,,市級(jí)骨干教師9人,,縣級(jí)骨干教師13人,校級(jí)骨干教師13人,,其中在教學(xué)一線的骨干教師33人,為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,,更好的發(fā)揮其輻射作用,,特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:

通過(guò)努力,培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,,區(qū)骨干教師,、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),,更新觀念,不斷提高自身理論水平,。

人的意識(shí),、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),,尤其是教育,、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,,從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì),,每學(xué)期精讀一本教育專著,,積極參加各類專家講座,、學(xué)習(xí),多角度吸收營(yíng)養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫,、帶”活動(dòng),,以課堂為載體,切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平,。

骨干教師不能等,、靠、要,,教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi),。為此,在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),,從思想交流,、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話,、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,,讓青年教師先定格,,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,,每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng),提供更多展示平臺(tái),。

3,、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因,,是主要?jiǎng)恿?,外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此,,在學(xué)校工作中,,對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子,如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),、教科室主任,、團(tuán)總支書記等,讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,,進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要,。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展,。

教師隊(duì)伍建設(shè),,尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,,扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),,爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,,做學(xué)生滿意的教師,,讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)。

1,、凡被評(píng)為本年度的骨干教師,,實(shí)行公開(kāi)。

2,、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃,要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志,。

3,、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2—3天,。

4,、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié),每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇,,并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng),。

5、適時(shí)組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),,提高理論水平。

6,、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核,,不合格者不能作為年度骨干教師。

7、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì),,并在評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。

(1)參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn),,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動(dòng),。

(3)搞好課改交流,體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

(4)各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料,。

數(shù)學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié)

學(xué)校保潔個(gè)人工作計(jì)劃

骨干教師個(gè)人的述職報(bào)告

申報(bào)骨干教師個(gè)人述職報(bào)告范文

幼兒園骨干教師工作計(jì)劃

優(yōu)秀骨干教師個(gè)人工作自我評(píng)價(jià)

中學(xué)骨干教師的個(gè)人述職報(bào)告范文

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇十二

一、明確目的,,提出要求,,制定方案,開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng),。

三,、具體措施:

1、開(kāi)展導(dǎo)課,、評(píng)課,、送課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)結(jié)對(duì)教師的課,,可以對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正,。而作為指導(dǎo)老師,我會(huì)根據(jù)結(jié)對(duì)教師的需求進(jìn)行示范教學(xué),,并進(jìn)行相互聽(tīng)課評(píng)課,,對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)指出,共同改進(jìn),,共同進(jìn)步,。

2、與結(jié)對(duì)老師進(jìn)行網(wǎng)上交流,。與我結(jié)對(duì)的兩位老師都是責(zé)任心與進(jìn)取心很強(qiáng)的老師,針對(duì)兩位結(jié)對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上交流,,不斷自我反省,共同提高,。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇十三

通過(guò)加強(qiáng)中青年骨干教師的培訓(xùn),,可以使這些學(xué)校的中堅(jiān)力量在提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,。下面就由小編為大家分享幾篇學(xué)校骨干教師培訓(xùn)

工作計(jì)劃范文

,,供大家閱讀參考,,希望能夠有所幫助。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),,努力造就一支數(shù)量適當(dāng),、素質(zhì)優(yōu)良、具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)的小學(xué)名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師隊(duì)伍,結(jié)合我校當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際,,特制定本小學(xué)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案,。

全校40周歲以下的在崗小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師(不含市,、區(qū)級(jí)名師,、學(xué)科帶頭人、名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師)。

本次培訓(xùn)以培養(yǎng)名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,以努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的能力和水平為目的,,促使參訓(xùn)教師實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變,,由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變,由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變,,使參訓(xùn)教師成為學(xué)區(qū)及學(xué)校的學(xué)科帶頭人,。具體培訓(xùn)目標(biāo):

1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進(jìn)教育理念;

2,、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿;

3,、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能;

4,、能把握基礎(chǔ)教育科研動(dòng)態(tài),具有較高的教育科研能力;

5,、具有創(chuàng)新意識(shí),,在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。

根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標(biāo),,結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際需要和受訓(xùn)名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的實(shí)際情況,采取集中培訓(xùn)—互動(dòng)交流,、分散實(shí)踐—反思研修,、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式。運(yùn)用理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索相結(jié)合,,觀摩課堂實(shí)際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合,,課題實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法,切實(shí)提高名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的整體素養(yǎng)。

1,、20xx年9月份組織名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn),,在培訓(xùn)過(guò)程中,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)與名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師一起參加培訓(xùn),,培訓(xùn)后各名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師回到自己的教研組,,把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達(dá),起到名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的輻射作用。

2,、20xx年10月份,,組織全體名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師認(rèn)真上好一節(jié)公開(kāi)課,,同教研組的其他教師參加聽(tīng)評(píng)課,讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示,,使教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展,。

3、20xx年11月份,,利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德培訓(xùn),,認(rèn)真貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件,,在提高名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師素質(zhì)的同時(shí)端正教師的思想狀態(tài),使教師朝正確的方向發(fā)展,。

4,、20xx年12月份,為了提高教師的教科研能力,,名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師人人參與科研課題的研究工作,,在教研與科研工作中,,通過(guò)認(rèn)真研究,按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文,,談出你在教研與科研過(guò)程中的實(shí)踐收獲或困惑,,已達(dá)到研究的目的。

5,、20xx年3月份,,繼續(xù)對(duì)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師學(xué)習(xí)教育理論與教育能力培訓(xùn),,按上級(jí)文件要求,,組織名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,,本月我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“當(dāng)代的教育思想”,、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實(shí)踐”、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢(shì),、問(wèn)題和對(duì)策”,,使名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升,。

6、20xx年4月份,,繼續(xù)對(duì)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行師德培訓(xùn),,認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,,努力提高名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的師德素質(zhì),,使他們成為教師隊(duì)伍中真正的排頭兵,。

7、20xx年5月份,,完成學(xué)習(xí)反思或

心得體會(huì)

,。

8、20xx年6月份,,全體名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作,,每位名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過(guò)整理好,,向?qū)W?;貓?bào),在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過(guò)程取得哪些成績(jī),,真正發(fā)揮名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用,。

總之,,名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的骨干力量,,他們的成長(zhǎng)決定教師隊(duì)伍整體素質(zhì),因此做好名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)工作十分重要,也決定整個(gè)學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度,。

為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的思想,面向全體教師,,以師德為首,,以教育科研能力培訓(xùn),中青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),,以實(shí)效為目的,,以創(chuàng)新教育為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,以求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動(dòng)力源;堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展,,通過(guò)改革和創(chuàng)新,,突破教育發(fā)展的瓶頸。通過(guò)加強(qiáng)中青年骨干教師的培訓(xùn),,使這些學(xué)校的中堅(jiān)力量在提高職業(yè)道德素養(yǎng),,確立正確的教育觀念,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上,,不斷提升知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)層次,,發(fā)展具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,,提高履行

崗位職責(zé)

和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺(jué)悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃如下:認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn),強(qiáng)化師資培訓(xùn),,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。為真正把繼續(xù)教育培訓(xùn)落到實(shí)處,努力采取靈活多樣的培訓(xùn)方法,,如:中青年教師優(yōu)質(zhì)課,、專題教研活動(dòng)、案例剖析式,,把學(xué)校專題培訓(xùn)與教研組培訓(xùn),、教師自培自練結(jié)合起來(lái);把專家講授與分組研討結(jié)合起來(lái)。具體培訓(xùn)內(nèi)容有:

繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié),,提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,,增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí),。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,樹(shù)立新型教師形象。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,深入領(lǐng)會(huì)《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵,,對(duì)照、排查,、糾正不良教育行為,,樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣,,重塑21世紀(jì)教師的新形象,。重申職業(yè)紀(jì)律,杜絕體罰,、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。

1,、教學(xué)培訓(xùn),。

一是明確培訓(xùn)目的:掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過(guò)程,,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。

二是確保培訓(xùn)時(shí)間:用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。

三是形成培訓(xùn)系列:重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課,、評(píng)課開(kāi)展專題研討活動(dòng),,在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,。

四是加強(qiáng)合作交流:邀請(qǐng)區(qū)教研員來(lái)校講座,、輔導(dǎo);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,,要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,,及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,,相互學(xué)習(xí),共同提高,。

2,、信息技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展多媒體信息技術(shù)的培訓(xùn),。為方便教師課堂教學(xué),,使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù),提高教師電腦應(yīng)用能力,,讓中青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的

課件

制做并能獨(dú)立制作課件,。為這些青年骨干教師們提供了更為廣闊的施展教育教學(xué)技能和才華的空間。

3,、進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)培訓(xùn),。為不斷提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力和專業(yè)水平,提高教師的教科研水平,拓寬教師視野,,更新教育觀念,,加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,根據(jù)區(qū)教研室的要求,,本學(xué)期認(rèn)真作好了這項(xiàng)培訓(xùn)工作,。及時(shí)制定計(jì)劃,安排輔導(dǎo)人員,,建立健全培訓(xùn)制度,,認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)工作。

(1)引導(dǎo),、組織青年骨干教師積極撰寫教研論文,,參加各級(jí)論文評(píng)選,廣泛發(fā)動(dòng)與制度建設(shè)相結(jié)合,,通過(guò)建立激勵(lì)機(jī)制,,調(diào)動(dòng)骨干教師參加教科研論文評(píng)比的積極性,幫助他們結(jié)合自己的工作實(shí)踐撰寫理論文章,,提高文章的質(zhì)量,。支持骨干教師承擔(dān)上級(jí)教研公開(kāi)課。

(2)配合學(xué)校進(jìn)一步鞏固集體備課制度,、每周一課制度和教育教學(xué)案例制度,,加強(qiáng)教育教學(xué)研究。做好起始年級(jí)全面實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程準(zhǔn)備,。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇十四

小學(xué)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊(duì)伍,,結(jié)合我校當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際,,特制定本小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案,。

全校40周歲以下的在崗小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)教師(不含市,、區(qū)級(jí)名師、學(xué)科帶頭人,、名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師),。

本次培訓(xùn)以培養(yǎng)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,以努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的能力和水平為目的,,促使參訓(xùn)教師實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變,,由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變,由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變,,使參訓(xùn)教師成為學(xué)區(qū)及學(xué)校的學(xué)科帶頭人,。具體培訓(xùn)目標(biāo):

1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進(jìn)教育理念;

2,、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),,關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿;

3、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能;

4,、能把握基礎(chǔ)教育科研動(dòng)態(tài),具有較高的教育科研能力;

5,、具有創(chuàng)新意識(shí),,在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。

根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標(biāo),,結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際需要和受訓(xùn)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的實(shí)際情況,,采取集中培訓(xùn)—互動(dòng)交流,、分散實(shí)踐—反思研修、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式,。運(yùn)用理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索相結(jié)合,,觀摩課堂實(shí)際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合,課題實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法,,切實(shí)提高名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng),。

1,、20xx年9月份組織名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn),,在培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)與名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師一起參加培訓(xùn),培訓(xùn)后各名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師回到自己的教研組,把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達(dá),起到名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的輻射作用。

2,、20xx年10月份,,組織全體名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師認(rèn)真上好一節(jié)公開(kāi)課,,同教研組的其他教師參加聽(tīng)評(píng)課,讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示,,使教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展,。

3、20xx年11月份,,利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德培訓(xùn),,認(rèn)真貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件,,在提高名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師素質(zhì)的同時(shí)端正教師的思想狀態(tài),,使教師朝正確的方向發(fā)展,。

4、20xx年12月份,,為了提高教師的教科研能力,,名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師人人參與科研課題的研究工作,,在教研與科研工作中,通過(guò)認(rèn)真研究,,按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文,,談出你在教研與科研過(guò)程中的實(shí)踐收獲或困惑,已達(dá)到研究的目的,。

5,、20xx年3月份,繼續(xù)對(duì)名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師學(xué)習(xí)教育理論與教育能力培訓(xùn),按上級(jí)文件要求,,組織名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,,本月我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“當(dāng)代的教育思想”,、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實(shí)踐”、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢(shì),、問(wèn)題和對(duì)策”,,使名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升,。

6、20xx年4月份,,繼續(xù)對(duì)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行師德培訓(xùn),,認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,,學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,,努力提高名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的師德素質(zhì),,使他們成為教師隊(duì)伍中真正的排頭兵。

7,、20xx年5月份,,完成學(xué)習(xí)反思或心得體會(huì)。

8,、20xx年6月份,,全體名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作,,每位名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過(guò)整理好,,向?qū)W校回報(bào),,在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過(guò)程取得哪些成績(jī),,真正發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的輻射作用,。

總之,,名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的骨干力量,,他們的成長(zhǎng)決定教師隊(duì)伍整體素質(zhì),因此做好名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)工作十分重要,也決定整個(gè)學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度,。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇十五

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),,規(guī)范我校骨干教師的培訓(xùn)、使用和管理,,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,,特制定20__-20__三年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。

一,、我校骨干教師情況

截止到20__年1月,,我校省級(jí)骨干教師1人(省級(jí)科研骨干教師);州級(jí)骨干教師2人(正在認(rèn)定過(guò)程中);縣級(jí)骨干教師12人(地理、美術(shù),、心理健康各1人正在認(rèn)定中),。

二、培養(yǎng)對(duì)象

州,、縣兩級(jí)培訓(xùn)部門將20__,、20__年重新認(rèn)定綜合考核合格的骨干教師、20__年新認(rèn)定的骨干教師以及校內(nèi)達(dá)到骨干標(biāo)準(zhǔn),,正在發(fā)揮骨干作用的教師,。

三、指導(dǎo)思想

以國(guó)家教育政策法規(guī)為依據(jù),,以省中小骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)為依據(jù),,根據(jù)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,突出我國(guó)基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的重點(diǎn),,不斷探索教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,,著力提高骨干教師的創(chuàng)新意識(shí)和科研能力,形成一支追求卓越,、富有創(chuàng)新精神,、有高度責(zé)任感的科研型骨干教師隊(duì)伍。突出培訓(xùn)工作的針對(duì)性,、實(shí)效性,、實(shí)踐性和前瞻性,進(jìn)一步探索培研結(jié)合的骨干教師培訓(xùn)模式,,開(kāi)展優(yōu)質(zhì),,高效的培訓(xùn)工作,。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn),,使全校骨干教師能夠深入理解,、自覺(jué)執(zhí)行黨的教育方針政策,教書育人,,為人師表,,加強(qiáng)思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng),更新教育觀念,,在專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)與教育科研能力等方面有明顯提高:增強(qiáng)創(chuàng)新精神和改革意識(shí);在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輔射作用,為逐步成長(zhǎng)為中學(xué)學(xué)科帶頭人和教育教學(xué)名人奠定基礎(chǔ),。

通過(guò)培訓(xùn),,使培訓(xùn)對(duì)象達(dá)到以下具體要求:

1、了解國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì),,掌握現(xiàn)代教育理論,,更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀,、人才觀,、質(zhì)量觀、師生觀和課程觀,。

2,、提高學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),了解本學(xué)科及中小學(xué)課程發(fā)展動(dòng)態(tài),,增強(qiáng)教育科研意識(shí),,掌握科研理論與方法,,明確教師特點(diǎn)和價(jià)值,,總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)、科研成果,,從實(shí)際情況出發(fā)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題和專題研究,。

3、提高創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,,成為知識(shí),、思維、情感,、技能等全面發(fā)展的創(chuàng)新教師,,在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮指導(dǎo)、輻射作用,。

4,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,能適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)中學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的要求。

5,、提高自我反思,,自主發(fā)展能力,在實(shí)施素質(zhì)教育中形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格,,在當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用,。

6、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),,努力探索實(shí)施有效教學(xué)的途徑與方法,,探索指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知、自主學(xué)習(xí)的途徑與方法,。

五,、培養(yǎng)內(nèi)容

包括:教育理論與教學(xué)能力、教育教學(xué)實(shí)踐與考察,、課題研究三大板塊,。

板塊一教育理論與教學(xué)能力

本板塊主要內(nèi)容:當(dāng)代教育思想、基礎(chǔ)教育改革的理論與實(shí)踐,、我國(guó)基礎(chǔ)教育改革趨勢(shì),、問(wèn)題和對(duì)策,新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材與課改教學(xué)案例評(píng)析,,課程資源開(kāi)發(fā)與利用,新課程背景下的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià),,中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,,教育科學(xué)研究及有關(guān)中外教育家著作等。

以自學(xué)為主的研修,,使骨干教師樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念,,具有高尚的師德,有較寬的教育視野,,增長(zhǎng)新知識(shí),,深入了解和掌握基礎(chǔ)教育改革的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì),掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育和教育教學(xué)研究能力,。

閱讀書目:(從下列書目中每學(xué)期選取一本教育理論的書籍、選取一本教學(xué)能力提高的書籍進(jìn)行自修,,各寫出5000字的讀書筆記和一篇有質(zhì)量的讀書心得,,讀書心得在全校教師中進(jìn)行交流)。

1,、《梳理課堂-竇桂梅“課堂捉蟲(chóng)”手記》竇桂梅廣西教育

2,、《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》于漪等江蘇教育出版社

3,、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》歐陽(yáng)芬中國(guó)出版集團(tuán)

4、《新課程下中小學(xué)教師講授指導(dǎo)》歐陽(yáng)芬中國(guó)出版集團(tuán)

5,、《新課程下中小學(xué)教師學(xué)法指導(dǎo)技能指導(dǎo)》歐陽(yáng)芬中國(guó)出版集團(tuán)

6,、《新課程下中小學(xué)教師課堂提問(wèn)技能指導(dǎo)》歐陽(yáng)芬中國(guó)出版集團(tuán)

7、《新課程下中小學(xué)教師說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課技能指導(dǎo)》歐陽(yáng)芬中國(guó)出版集團(tuán)

8、《怎樣培養(yǎng)真正的人》[蘇]蘇霍姆林斯基教育科學(xué)出版社

9,、《陶行知教育名篇》方明教育科學(xué)出版社

板塊二教育教學(xué)實(shí)踐與考察

本板塊主要內(nèi)容:骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,,采取講教學(xué)設(shè)計(jì)、上課,、自評(píng)(反思),、互評(píng)以及主管領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)科點(diǎn)評(píng)等方式,教學(xué)案例評(píng)析,,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)開(kāi)展示范課、交流研討等活動(dòng),,使骨干教師提高自我反思,、自主發(fā)展的能力,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力,,形成個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,,提高實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程的能力和指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐的能力。

板塊三課題研究

本板塊主要內(nèi)容:研究中學(xué)教育研究方法,,課題開(kāi)題準(zhǔn)備(包括選題,、收集資料、制定研究計(jì)劃,、擬定研究提綱,、填寫課題研究計(jì)劃書、開(kāi)題報(bào)告等),,確定研究課題,,并在崗位上實(shí)施研究,,撰寫課題研究報(bào)告,、結(jié)題等。每位骨干教師必須參加一項(xiàng)科研課題的研究,,每年寫出一篇有質(zhì)量的教育日記或教學(xué)反思在縣以上刊物上發(fā)表,。

通過(guò)開(kāi)展課題研究,使中小學(xué)骨干教師增強(qiáng)教育科研意識(shí)和科研能力,,善于對(duì)本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié),,提高實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程的自覺(jué)性和創(chuàng)新能力,。

六、培養(yǎng)形式

骨干教師培訓(xùn)主要采?。杭醒行?、自主研修、教學(xué)實(shí)踐,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流等方式,。

1、集中研修

集中應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和骨干教師實(shí)際,,主要采取專題或系列講座,、專題研討、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)析,、經(jīng)典案例分析等培訓(xùn)方式進(jìn)行,。

2、自主研修

骨干教師在崗位上收集相關(guān)資料,,查閱文獻(xiàn)書籍,,緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育改革實(shí)際和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論,、新知識(shí),、新技術(shù)、新方法,,做讀書筆記,,寫反思性和研究性文章。

3,、教學(xué)實(shí)踐

組織骨干教師上主題實(shí)踐課(或示范課),,通過(guò)集體備課、上課,、聽(tīng)課后互評(píng),、教后反思等形式提高骨干教師的教學(xué)能力。

七,、學(xué)時(shí)與學(xué)分

骨干教師培訓(xùn)周期為20__-20__年,,總計(jì)120學(xué)時(shí),其中集中培訓(xùn)12學(xué)時(shí),,自主研修72學(xué)時(shí),,教學(xué)實(shí)踐16學(xué)時(shí),教育教學(xué)講座20學(xué)時(shí),。每10學(xué)時(shí)記1學(xué)分,,共計(jì)12學(xué)分。

八、培養(yǎng)管理辦法

骨干教師應(yīng)是全校教師的楷模,,在各項(xiàng)工作中起到示范帶頭作用,,并接受上級(jí)培訓(xùn)部門的動(dòng)態(tài)管理。

(一)骨干教師職責(zé)和任務(wù)

骨干教師應(yīng)充分發(fā)揮模范帶頭作用,,在實(shí)踐中積極探索,,努力創(chuàng)新。

1,、骨干教師應(yīng)在提高全校教育教學(xué)質(zhì)量上起好表率和推動(dòng)作用,,積極提高教學(xué)效率,大力推動(dòng)學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展,。

2,、骨干教師每年需分別在校級(jí)以上范圍內(nèi)上高質(zhì)量的研究課一節(jié),在校級(jí)及以上范圍內(nèi)作講座一次,。

3,、積極參與學(xué)校課程改革,推動(dòng)所在教研組建設(shè),。

4,、積極承擔(dān)和參與各級(jí)教學(xué)研究、教育科研和教育教學(xué)交流活動(dòng),,每年有研究課題或參與相關(guān)課題研究,。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,不斷提高自我修養(yǎng),。每年閱讀理論專著不少于一本,撰寫讀書筆記不少于一篇,。每年至少撰寫一篇有一定學(xué)術(shù)水平的教育教學(xué)論文,。

6、完成師徒結(jié)對(duì)工作,,在本校與青年教師結(jié)對(duì)子,,以老帶新。

7,、積極配合上級(jí)行政,、業(yè)務(wù)部門舉辦的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在各種教科研觀摩研討活動(dòng)中積極承擔(dān)出課任務(wù),。

(二)培養(yǎng)措施

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):張洪偉

組員:孟慶樓徐淮昌王剛姚連玉

2、在教師職務(wù)評(píng)聘以及各類評(píng)先評(píng)優(yōu)中,,對(duì)符合條件的骨干教師給予優(yōu)先考慮,。

3、建立校級(jí)骨干教師數(shù)據(jù)庫(kù),,促進(jìn)骨干教師的持續(xù)發(fā)展,。并配合教師進(jìn)修學(xué)校建立骨干教師數(shù)據(jù)庫(kù)。

4,、建立年度考核制度,。每年對(duì)骨干教師的履職和成長(zhǎng)情況組織考核和評(píng)估,對(duì)履職和成長(zhǎng)情況不合格的,,學(xué)校將推薦取消其骨干資格,。

5、對(duì)各層次骨干教師在科研立項(xiàng),、課題指導(dǎo),、進(jìn)修學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)研討等方面實(shí)行傾斜政策,,給予優(yōu)先考慮,。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇十六

一、指導(dǎo)思想

提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃,以老帶新,,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,,教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,特制定本計(jì)劃,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

在結(jié)對(duì)過(guò)程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),,強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,,提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平;其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,,說(shuō)課,、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法,、技能的運(yùn)用情況,,不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三,,積極創(chuàng)造條件,,多參加一些校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),,開(kāi)闊視野,,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法。

三,、具體方法措施,。

1、學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流,,明確目標(biāo)任務(wù),,交換思想認(rèn)識(shí)看法,制定預(yù)期目標(biāo),。

2,、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí),提高自覺(jué)積極性,。

3,、開(kāi)展各種類型的聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課,、公開(kāi)課,、演課等教育活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)提高教師獨(dú)立操作的能力,。

4,、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法,。

5,、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo),,爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

具體工作安排

1.指導(dǎo)教師

(1)全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí),、生活和思想,。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系,,了解日常工作情況,,指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

(2)向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提供教學(xué)信息,,推薦學(xué)習(xí)書刊,使青年教師樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念,。

(3)精心指導(dǎo)青年教師備好課,,認(rèn)真查閱教案,給予悉心指導(dǎo),。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案,。

(4)每月聽(tīng)青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄,,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),,盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見(jiàn),。

(5)認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測(cè)試卷情況是否認(rèn)真,,是否達(dá)到要求,,講評(píng)是否有針對(duì)性,,提出改進(jìn)意見(jiàn),。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。

(6)每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課或匯報(bào)課,。

(7)每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)(或課堂實(shí)錄,、教學(xué)案例)。

(8)鼓勵(lì),、指導(dǎo),、幫助青年教師教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),讓青年教師得到更多的鍛煉和提高,。

(9)每學(xué)期末對(duì)青年教師作出一次書面綜合評(píng)價(jià),。

2.青年教師

(1)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行

剖析,,確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo),。

(2)每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作,、學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

(3)認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)求教,,參加各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次,,并做好記錄。

(4)主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課,,每學(xué)期不少于10節(jié),,聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,并寫出體會(huì),。

(5)每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于 1 次,,虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫好教后記。

(6)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,,規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套,。

(7)經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作,,積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),。,。

(8)每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)(或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例),請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正,,力求展現(xiàn)高水平,。

(9)平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,寫好學(xué)習(xí)筆記,。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇十七

結(jié)合學(xué)校"認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量,,一心一意謀發(fā)展"的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和科組的工作要求,我和我校文利教師結(jié)成幫扶對(duì)子,。為了更好地互幫互學(xué),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步,,我將從以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo),。

通過(guò)談心,使她樹(shù)立更加牢固的專業(yè)思想,,勤奮工作,,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問(wèn)題,,使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

1,、教學(xué)理論

新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,,應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,,做到不斷學(xué)習(xí),,不斷"充電",才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,,才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志,,起交流學(xué)習(xí)體會(huì),,暢談學(xué)習(xí)心得,不斷提高理論水平,。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),,對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,,如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問(wèn)題進(jìn)行研究探討。

2,、備課聽(tīng)課

1),、做到了每個(gè)月幫助老師備一節(jié)課,檢查一次教案,,真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力,。

2)、做到了每個(gè)月聽(tīng)老師一節(jié)課,,并給出其做出詳盡的講評(píng),,以便幫助老師提高,。

3),、做到了每個(gè)月給李老師上一節(jié)示范課,起到了示范,、牽引的作用,。

4)、指導(dǎo)陳李老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,,認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好教案的整理收集,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì),。說(shuō)是幫扶,其實(shí)是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。幾年來(lái),我教學(xué)水平的進(jìn)步,,教學(xué)成績(jī)的取得,,都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示"感謝",。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我、幫助我,,我又一次整理好行囊,,積蓄力量,向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角,。

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