在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇一

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的帶頭作用,，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,，根據(jù)我校實(shí)際情況,，制定如下骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工28人,， 我?，F(xiàn)有縣級(jí)骨干教師1人（王麗萍），校級(jí)骨干教師4人。為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,，更好的發(fā)揮其輻射作用，對(duì)現(xiàn)有的骨干教師要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn),，發(fā)揮好骨干教師的作用。對(duì)學(xué)校現(xiàn)有部分教師要加強(qiáng)培養(yǎng),，使之成為校級(jí)骨干教師,。

通過(guò)努力,，培養(yǎng)一支由縣級(jí)學(xué)科骨干教師為龍頭,，校級(jí)骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。作好新一輪校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)工作,，培養(yǎng)校級(jí)骨干教師成長(zhǎng)為縣級(jí)骨干教師,，縣級(jí)骨干教師成長(zhǎng)為市級(jí)骨干教師。

校級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象：

王 錚 王 美 賈春妹 耿 琪 許久那

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念,，不斷提高自身理論水平,。

人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要,。對(duì)青年教師的培養(yǎng)得點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，尤其是教育、教學(xué)理念,，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座及學(xué)習(xí)活動(dòng),，多角度吸收營(yíng)養(yǎng),。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫,、帶”活動(dòng),，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平,。我校堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，要求青年教師從學(xué)情分析,、教材分析,、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思等方面與骨干教師互動(dòng)交流，加強(qiáng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),，重點(diǎn)強(qiáng)化“提高課”“示范課”“研討課”,，讓青年教師逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,，每學(xué)期舉行一次青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，提供更多展示平臺(tái)。

3,、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用,。為使青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,，在學(xué)校工作中,，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要,。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的軌跡發(fā)展,。

1,、凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開,。

2,、每學(xué)期學(xué)校派出骨干教師到其它學(xué)校參加相關(guān)教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3,、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的案例一篇。

4,、適時(shí)組織骨干教師參加教育教學(xué)培訓(xùn),，提高理論水平。

5,、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核,，不合格者不能作為年度骨干教師。

6,、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì),，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮,。

8,、骨干教師有培養(yǎng)對(duì)象學(xué)習(xí)的內(nèi)容分兩部分，即理論課與專業(yè)學(xué)習(xí),。理論知識(shí)學(xué)習(xí),，包括教育理論，教育科研知識(shí),。學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)包括《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材分析,，舉辦新課程改革講座及觀看經(jīng)典教學(xué)錄像等,。

1、有計(jì)劃地組織骨干教師參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

2、積極發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用,，要切實(shí)開展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng),，集體備課，科研教改活動(dòng),，崗位練功活動(dòng),。搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

3,、各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。

4,、鼓勵(lì)自我提高,。通過(guò)積極進(jìn)修，參加高層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競(jìng)賽活動(dòng),，提高知識(shí)層次和能力水平,，不斷自我完善，盡快成長(zhǎng),。

5,、做到培訓(xùn)與教研結(jié)合，自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合,。

學(xué)校根據(jù)學(xué)科骨干教師條件,，按民主集中制的原則產(chǎn)生校級(jí)骨干教師。

1,、個(gè)人提高計(jì)劃；

2,、承擔(dān)教研情況,；

3、承擔(dān)的校級(jí)課改項(xiàng)目或科研課題,，有計(jì)劃,，有過(guò)程，有階段總結(jié)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告,。

4,、撰寫的經(jīng)驗(yàn)或論文在刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；

5,、有幫扶培養(yǎng)新教師成長(zhǎng)的計(jì)劃,，有理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)提綱,。

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,，做學(xué)生滿意的教師。

幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇二

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，熱愛本職,，踏實(shí)工作,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。從實(shí)踐中學(xué)，向同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,。從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，每學(xué)期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著，并撰寫兩篇以上讀后感,。（每篇不少于1000字）,。

3、積極撰寫教育教學(xué)論文,，爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表,。

4、繼續(xù)做好《家庭參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)新模式的探索研究》市級(jí)課題的研究工作,，做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作,，完善“家庭結(jié)對(duì)制”特色工作。

5,、按時(shí)參加各級(jí)各類培訓(xùn),，做好筆記，定期總結(jié),。

1,、上好一節(jié)公開課，做好一次教學(xué)講座。

2,、以二期課改的新理念,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教案與教學(xué)思路，學(xué)習(xí)flash等美術(shù)教學(xué)現(xiàn)代化多媒體應(yīng)用手段,。

3,、在美術(shù)學(xué)科中滲透民族精神教育與生命教育，承擔(dān)美術(shù)民族項(xiàng)目拓展課程的教學(xué),。

幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇三

依據(jù)以“教研促教,，教研興校”的思想,，根據(jù)x中學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃安排,，本著大力倡導(dǎo)“課程改革興校，課堂改革強(qiáng)?！钡乃枷?，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革的精神，堅(jiān)持以課堂改革和新課程改革為中心,，以教師的校本培訓(xùn)為主線,，著力全面提高教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，深入推進(jìn)評(píng)課方式改革,，使我校的教育教學(xué)工作和教育科研步入一個(gè)新臺(tái)階,，開創(chuàng)一個(gè)新局面。

（一）組織好教師培訓(xùn)工作,，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

（二）組織并開展好各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng)，為老師們搭建教學(xué)交流,、技藝切磋,、展示自我的平臺(tái)。

（三）以課題研究為依托,，促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展,，進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂改革。

（四）配合學(xué)校各處室開展好對(duì)師生的各項(xiàng)服務(wù)工作,。

（一）組織好教師培訓(xùn)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

1,、這學(xué)期教師培養(yǎng)在原來(lái)的基礎(chǔ)上，計(jì)劃采取走“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)。著力培養(yǎng)青年骨干教師,，學(xué)校將選拔一部分青年教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,，為他們搭建鍛煉、提高,、成長(zhǎng)的舞臺(tái),。

首先，學(xué)校適時(shí)地安排他們“走出去”,，在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間都允許的情況下計(jì)劃安排各學(xué)科各處室至少一人到近幾年高考取得較好成績(jī)的貴陽(yáng)一中,、遵義南白中學(xué)、都勻一中等知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),，跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)他們的管理模式,、教學(xué)教研,、培優(yōu)補(bǔ)差、高考研究等方面的經(jīng)驗(yàn),，外派學(xué)習(xí)的老師回校后對(duì)老師進(jìn)行二次培訓(xùn),，再結(jié)合學(xué)校實(shí)際做出一些必要的改革。

其次,，除了“走出去”學(xué)習(xí)外,，還計(jì)劃“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”對(duì)我們老師進(jìn)行培訓(xùn)。在經(jīng)費(fèi)允許的情況下,，計(jì)劃邀請(qǐng)x大,、x師大、x學(xué)院等高校的一些知名專家學(xué)者到學(xué)校做專題講座,，幫助老師們開拓視野,，提升自我。另外,，充分利用名師工作室學(xué)員這一資源,，爭(zhēng)取名師工作室到我校開展對(duì)口幫扶活動(dòng)，并爭(zhēng)取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當(dāng)中,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念,。

2、除了“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)習(xí)外校的成功經(jīng)驗(yàn)外,，還要立足本校，充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn),。因此,，本學(xué)期將加大“校本培訓(xùn)”的力度,。

（1）學(xué)校將邀請(qǐng)人事部門或?qū)W校德高望重的老教師對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓(xùn)，讓他們找準(zhǔn)位置,，潛心教書,、明確方向，樹立目標(biāo),。

（2）以教研組為單位,，開展高考專題講座。由學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校各學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師針對(duì)本學(xué)科老師進(jìn)行高考專題培訓(xùn),，介紹他們多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，講座要求各教研組在開學(xué)兩周內(nèi)把計(jì)劃、課題,、主講教師報(bào)教科處登記,，主講老師要精心準(zhǔn)備講稿，課件并交教研組長(zhǎng)處審核,，講座結(jié)束后全組老師要寫反思,，心得和計(jì)劃，以確保講座的質(zhì)量和效果,。

（3）開展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng),。學(xué)校將安排一名老教師帶兩名中青年教師，中青年教師必須帶一名新教師,。幫帶必須要有計(jì)劃,、有記錄、有總結(jié),、有評(píng)比,，并將評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，以此來(lái)督促幫扶工作落到實(shí)處,。

（4）各教研組每周至少開展一次教研活動(dòng),，通過(guò)教研來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平。每次教研活動(dòng)必須要有主題,，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量,，嚴(yán)防教研活動(dòng)流于形。

（5）利用學(xué)校安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，督促全體教師進(jìn)行教材教法的研究,，配合教務(wù)處做好集體備課工作，要求每次集體備課必須要有初稿,、討論稿,、修改稿、定稿,、公開課實(shí)踐,、反思等材料以確保集體備課的質(zhì)量,。

（6）學(xué)校將邀請(qǐng)人事部門或?qū)W校德高望重的老教師對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓(xùn)，讓他們找準(zhǔn)位置,，潛心教書、明確方向,，樹立目標(biāo),。并開展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)。學(xué)校將安排一名老教師帶兩名中青年教師,，中青年教師必須帶一名新教師,。幫帶必須要有計(jì)劃、有記錄,、有總結(jié),、有評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),，以此來(lái)督促幫扶工作落到實(shí)處,。

3、繼續(xù)開展好“中繼教”培訓(xùn),，組織并督促教職工認(rèn)真完成“x省干部在線”和“大數(shù)據(jù)”學(xué)習(xí),，全面提高全校教師的理論和水平。

（二）組織并開展好各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng),，為老師們搭建教學(xué)交流,、技藝切磋、展示自我的平臺(tái),。

1,、以各教研組為單位，本學(xué)期計(jì)劃開展“三課”活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作,，指新教師上好“匯報(bào)課”,、青年教師上好“優(yōu)質(zhì)課”、學(xué)科帶頭人至少上一節(jié)“示范課”,。各教研組開學(xué)要有計(jì)劃,，有方案，每堂課必須要有教案,，評(píng)課記錄,、心得、教學(xué)反思等資料以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行,。

2、組織好英語(yǔ),、生物,、歷史學(xué)科教師參加xx優(yōu)質(zhì)課比賽,，要求參賽者認(rèn)真?zhèn)湔n，教研組集中集體智慧精心打磨,，爭(zhēng)取能在全州優(yōu)質(zhì)課比賽中取得好成績(jī),。各學(xué)科都要安排經(jīng)驗(yàn)豐富老教師或近幾年取得優(yōu)秀教學(xué)成果的中青年教師上一堂示范課，課后全員必須有反思和總結(jié),，以此來(lái)確保比賽的質(zhì)量,，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的。

3,、計(jì)劃以教研組為單位和周邊的兄弟學(xué)校多開展一些“同課異構(gòu)”“高考研討”“送課幫扶”等教學(xué)方面的交流活動(dòng),，通過(guò)相互切磋，相互交流來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)工作,。

4,、計(jì)劃充分利用名師工作室學(xué)員這一資源，爭(zhēng)取名師工作室到我校開展對(duì)口幫扶活動(dòng),，并爭(zhēng)取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當(dāng)中,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念。

5,、組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)論文,、優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等競(jìng)賽活動(dòng),，根據(jù)教育局工作安排,，舉辦好縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。

6,、安排好教師下鄉(xiāng)支教,，送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

（三）以課題研究為依托,，促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展,，進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂改革。

1,、關(guān)注已立項(xiàng)課題的開展情況,，跟蹤監(jiān)督課題的研究進(jìn)度，確保已立項(xiàng)課題順利結(jié)題,。

2,、爭(zhēng)取課題申報(bào)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取各學(xué)科都能有與教育教學(xué)相關(guān)的課題立項(xiàng),。

3,、教科處組織和安排好課題培訓(xùn)，計(jì)劃請(qǐng)州教科所,、縣教育局教研室專家及學(xué)校在課題研究方面有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)老師們進(jìn)行課題研究方面的培訓(xùn)和指導(dǎo),。

4,、組織學(xué)生積極參加x省科技創(chuàng)新大賽以及在學(xué)生中廣泛開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并為學(xué)生提供各項(xiàng)幫助和指導(dǎo),。

（四）配合學(xué)校各處室開展好對(duì)師生的各項(xiàng)服務(wù)工作,。

1、配合政教處做好班主任培訓(xùn)工作,。

2,、配合教務(wù)處做好高考信息收集、高考培訓(xùn),、專題講座等方面的工作。

（五）做好年終各類資料的收集,、整理,、歸檔，迎接上級(jí)部門的年終檢查,、考核工作,。

協(xié)助學(xué)校辦公室做好年終績(jī)效考核的相關(guān)工作。

幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇四

為了能讓自己不斷提高,，本學(xué)期我參加新一輪骨干教師申報(bào)評(píng)選活動(dòng),。

隨著二期課改深入，以幼兒發(fā)展為本教育理念一直激勵(lì)著我反思自己教育行為,。要成為一個(gè)骨干教師：在帶班過(guò)程中不斷更新自己教育觀念,，正確樹立目標(biāo)意識(shí)，為提高幼兒素質(zhì)做出了自己努力,。結(jié)合幼兒園辦園特色,，我不斷摸索、自我挖掘,，端正了自己前進(jìn)方向,，平日做有心人，想幼兒所想,，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個(gè)美妙、新鮮活動(dòng)室環(huán)境,；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主,、平等教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松,、融洽師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長(zhǎng)、共進(jìn)步,，我們共同品嘗成功果實(shí)甜蜜,。

要成為一個(gè)骨干教師：平日里用心于每一天帶班,，因?yàn)檎嬲跓o(wú)人關(guān)注帶班中需要是一份自覺、一份責(zé)任心,。教師職能角色,，決定了我們必須要有高度負(fù)責(zé)精神，對(duì)每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé),，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時(shí)是份感動(dòng)，有時(shí)就是信息,。在制定教育計(jì)劃中,，非但要有明確目標(biāo)、詳細(xì)教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改教育觀和兒童觀,，平日工作就是今后開放展示基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備人,，只有不斷地積累,，不斷地準(zhǔn)備，才能走上通向成功紅地毯,。

要成為一個(gè)骨干教師,，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí),、互相交流,、互相競(jìng)爭(zhēng)、你追我趕中不斷進(jìn)步,、不斷超越自我,。在教研組學(xué)習(xí)、平時(shí)觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念,、教學(xué)能力都有所提高,。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機(jī)遇,，立足于更高起點(diǎn),，向骨干教師目標(biāo)方向邁進(jìn)。

要成為一個(gè)骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在我要讀懂孩子,，孩子本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們?nèi)?。愛能造就一個(gè)健全人格,；愛能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰明、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通,，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索，讓每一個(gè)孩子獲得最大快樂(lè)和進(jìn)步,。

要成為一個(gè)骨干教師一定要明白教育不是功利性事業(yè),，教師要以平和心態(tài)去看待孩子發(fā)展中種種問(wèn)題，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育余地,。

我會(huì)以這次評(píng)選為契機(jī),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，努力成為高素質(zhì)、高能力青年教師,！

幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇五

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與認(rèn)同之下有幸被評(píng)選為教學(xué)骨干教師,，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)科帶頭人，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干,，我應(yīng)該更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量,。

我平日工作兢兢業(yè)業(yè),，工作有熱情，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，善于反思，勤于實(shí)踐,，對(duì)學(xué)生有愛心,，有符合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。作為一名文科骨干教師,，能起帶頭作用,，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員為團(tuán)體的進(jìn)步而共同努力。但是自己平時(shí)雖能即使進(jìn)行課后信息反饋與反思,，但懶于筆頭的整理與總結(jié),。對(duì)于少數(shù)性格偏執(zhí)的學(xué)生不善于進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)先有不足之處,。

作為校級(jí)骨干教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓語(yǔ)文教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。 具體目標(biāo)：

1,、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊,、雜志,、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感,。

2,、增強(qiáng)科研意識(shí)和科研能力，積極開展科研工作,。

3,、上好校公開課，做好相關(guān)教育教學(xué)講座,。

4,、合理運(yùn)用教育信息技術(shù)，與學(xué)生平等交流,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

5、創(chuàng)造品牌意識(shí),，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，帶教青年教師，有明顯成效,。

（1 ）,、本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

（2）,、本學(xué)期7周左右上一節(jié)語(yǔ)文示范課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),，要有實(shí)效,，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

（3）,、平日要更細(xì)心的關(guān)心帶教新教師,，互相聽課，交流思想,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。并組織本學(xué)科組教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),。

（4）,、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思,，實(shí)踐中的反思,，實(shí)踐后的反思。

（5）,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),。

（6）,、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量,。

（7）,、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

（8）,、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載件,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué),、愛學(xué),。

（9）、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（10）,、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我作為語(yǔ)文骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃,，相信通過(guò)自己不懈地努力,，會(huì)使工作更完滿！

幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇六

提出要求,，制定方案,，開展扎實(shí)有效的`活動(dòng)。

1,、開展導(dǎo)課,、評(píng)課、送課活動(dòng),。通過(guò)聽結(jié)對(duì)教師的課,，可以對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。而作為指導(dǎo)老師,，我會(huì)根據(jù)結(jié)對(duì)教師的需求進(jìn)行示范教學(xué),，并進(jìn)行相互聽課評(píng)課，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)指出,，共同改進(jìn),，共同進(jìn)步。

2,、與結(jié)對(duì)老師進(jìn)行網(wǎng)上交流,。與我結(jié)對(duì)的兩位老師都是責(zé)任心與進(jìn)取心很強(qiáng)的老師,針對(duì)兩位結(jié)對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上交流，不斷自我反省,，共同提高,。

幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇七

為充分發(fā)揮初中生物骨干教師的示范、引領(lǐng),、輻射作用,，推進(jìn)初中生物教師崗位練兵活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師的生物專業(yè)素質(zhì)，依據(jù)《連城縣骨干教師工作室管理辦法（試行）》,，特制定本工作計(jì)劃,。

以骨干教師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo),，旨在搭建促進(jìn)我縣初中生物中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及骨干教師自我提升的發(fā)展平臺(tái),，打造一支在全縣初中生物教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì),。吳功如骨干教師工作室以冠豸中學(xué)為依托,，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革,、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為主要內(nèi)容,，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輻射成果為主要載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的,，并通過(guò)開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究,，為我縣初中生物教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和可資借鑒的新模式。

1,、組建一支隊(duì)伍,。依據(jù)《關(guān)于設(shè)立連城縣第二批骨干教師工作室的通知》的精神組建一支具有研究能力、結(jié)構(gòu)合理,、覆蓋全縣的生物隊(duì)伍,。

2、進(jìn)行課題研究,。研究探討基礎(chǔ)教育的改革趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài),，參與指導(dǎo)課程改革，進(jìn)行《初中生物有效教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》的課題研究,，發(fā)揮初中生物學(xué)科“專業(yè)引領(lǐng)”作用,。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),。積極參與全省“崗位大練兵”活動(dòng),，探索實(shí)施有效課堂教學(xué)的途徑和方法,。

4,、培養(yǎng)青年教師。研究探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律,，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研,，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍,。

5,、指導(dǎo)生物中考,。研究中考改革動(dòng)向，編輯和撰寫初中生物中考相關(guān)資料,，指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,，開通“吳功如骨干教師工作室”博客網(wǎng)站，以教育信息化實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。

2,、申報(bào)《初中生物有效教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》課題（吳功如）

3、開通“吳功如骨干教師工作室”博客（吳功如）,；

1,、工作室成員制訂個(gè)人工作計(jì)劃（工作室成員）；

2,、積極參與全省“崗位大練兵”活動(dòng),，參與校內(nèi)活動(dòng)，每人講一堂示范課（工作室成員）,。

1,、參與編寫中考指導(dǎo)性資料《初中生物第一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案》（工作室成員）；

2,、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學(xué)設(shè)計(jì),，并在博客上發(fā)表（工作室成員）。

1,、制訂初中七八年級(jí)期末試題（李建英）,；

2、期末總結(jié),。期末試題分析,、期末成績(jī)分析、“崗位大練兵”工作小結(jié),，并將總結(jié),、分析情況以電子稿報(bào)工作室，擇選部分內(nèi)容在博客上發(fā)表（工作室成員）,。

1,、工作室成員員制訂學(xué)期計(jì)劃（工作室成員）；

2,、召開初中生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)會(huì)（李建英）,，擬定復(fù)習(xí)方案、研討復(fù)習(xí)方法,，聽一節(jié)高效課堂復(fù)習(xí)研討課并進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

1、初中生物實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn),，協(xié)助縣教育局做好生物實(shí)驗(yàn)操作考試工作（李建英）,；

2,、高效初中生物實(shí)驗(yàn)課堂設(shè)計(jì)實(shí)踐（全體成員），上交設(shè)計(jì)電子文稿,。

2,、七、八年級(jí)生物期末試題編制工作,。

幼兒園骨干教師工作計(jì)劃篇八

堅(jiān)決貫徹國(guó)家省市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的有關(guān)規(guī)定,，大膽走教育創(chuàng)新之路，科教興校之路不,，努力開創(chuàng)我校教育現(xiàn)代化的新局面,；為實(shí)現(xiàn)“名校出名師，名師出名?！钡陌l(fā)展思路特制定本計(jì)劃,。

實(shí)現(xiàn)“名校出名師，名師出名?！钡陌l(fā)展思路,。

骨干教師現(xiàn)狀：

1、積極培養(yǎng)名特優(yōu)教師,，三年內(nèi)爭(zhēng)取市級(jí)以上的教師人數(shù)達(dá)30名,，區(qū)級(jí)以上達(dá)8名。

2,、每一位骨干教師要有強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí),，走主動(dòng)發(fā)展之路。

3,、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),，教育教學(xué)觀念新，手段先進(jìn),，能在自己的崗位上進(jìn)行創(chuàng)新性的工作,，帶頭進(jìn)行教育教學(xué)改革和教育科學(xué)研究。

4,、在校實(shí)實(shí)在在發(fā)揮骨干的帶頭作用,，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì),。

3,、創(chuàng)造條件讓想學(xué),、肯學(xué),、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓想干、肯干,、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)、展示的舞臺(tái),，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出,。

4、成立“骨干教師學(xué)習(xí)沙龍”組織他們定期,、定主題開展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),。

5、制定《校級(jí)骨干教師評(píng)選條件》開展校以上不同層次的骨干教師評(píng)選,，讓不同層次的教師都有夠得著的追求目標(biāo),，形成學(xué)校骨干教師梯隊(duì)。

6,、制定《骨干教師登記表》,，每學(xué)年填寫一次，讓不同層次的骨干教師自己對(duì)照條件,，自我反思,，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展和主動(dòng)發(fā)揮作用。