每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇一

紀(jì)律是一切的保障,。思想指導(dǎo)行動(dòng),。要想提高課堂效率，就必須讓學(xué)生有良好的紀(jì)律觀念,，有積極進(jìn)取,、健康向上的思想意識。班主任工作在提高課堂教學(xué)效率中有著至關(guān)重要的作用,，如何讓課堂教學(xué)得到紀(jì)律保障?如何讓學(xué)生積極進(jìn)取,、健康向上，帶著強(qiáng)烈的求知欲聽課?我以為應(yīng)注意以下五點(diǎn),。

一,、信任、理解,、寬容學(xué)生,，讓愛喚起他們心中的感動(dòng)，自覺從善,。

一個(gè)姑娘,，在火車上不懷任何芥蒂之心,，要求一個(gè)中年男子為自己把守廁所門，沒想到這個(gè)中年男子卻是一個(gè)越獄逃犯,，結(jié)果這個(gè)逃犯被這種陌生人對自己的信任喚起了良知,，自覺重返監(jiān)獄重新做人。

一所監(jiān)獄,，為了成全身患白血病的小伙子希望父親陪伴自己走完人生最后三個(gè)月的心愿,，決定讓吸毒勞教三年的父親獄外接受監(jiān)督，結(jié)果這種不違背原則的理解與寬容喚起了吸毒父親隱埋心中的慈愛,，并表現(xiàn)出了為了兒子積極戒毒的決心與行動(dòng),。

一個(gè)十九歲的小伙子，拒絕千萬富婆的熱烈追求,，守在心愛的姑娘的病床前,，結(jié)果本被醫(yī)生宣判成了植物人的姑娘被這種真摯的愛又喚回到了人間。

人世間最偉大的情感是什么?是人與人之間的信任,、理解與寬容,，是愛!試問誰不渴望被人信任、理解與寬容,，誰不渴望愛?被信任被理解被寬容被愛的人往往會(huì)心懷感恩會(huì)倍感生活的美好，于是便有了一個(gè)又一個(gè)的奇跡出現(xiàn),。

我們的學(xué)生絕對是比罪犯可愛的,，我們的學(xué)生的轉(zhuǎn)變是絕對比喚醒植物人容易的，他們涉世不深,，心地善良單純,，他們中的一少部分只因?yàn)槿鄙僮月苫蛉鄙俳逃艜?huì)表現(xiàn)出一些不良習(xí)慣或違規(guī)違紀(jì)，本質(zhì)上他們是一塊玉,，他們的缺點(diǎn)不過是玉上的瑕疵而已,。有了信任、理解與寬容,，有了愛,，我們就不會(huì)犯以瑕掩瑜的錯(cuò)誤，我們就能客觀公正地看待我們學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，我們就能喚起他們心中的感動(dòng),，讓他們自覺從善。

二,、營造積極進(jìn)取,、健康向上的班風(fēng)，讓從眾心理帶動(dòng)他們積極進(jìn)取,。

每個(gè)人都有從眾的心理,，俗話說：近朱者近墨者黑,，古時(shí)就有孟母三遷的感人故事，可見環(huán)境對個(gè)人成長的影響有多大,。每個(gè)學(xué)生都在班級里成長,，班級就是他們成長的小環(huán)境，所以我們應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)營造積極進(jìn)取,、健康向上的班風(fēng),。這點(diǎn)在組建班級的初始階段，尤為重要,，新班剛組建,，大家才走到一起，彼此都不熟悉,，整個(gè)班級好比一塊沒被磁化的鐵,，內(nèi)部單個(gè)分子的排列尚處于無序狀態(tài)，這時(shí)是老師發(fā)揮作用的最佳時(shí)期,，老師好比一塊磁鐵,，老師的引導(dǎo)就好比磁場，可以讓新組建的班級變得秩序井然,。

一)抓住開學(xué)前的軍訓(xùn),。

開學(xué)前的軍訓(xùn)是班風(fēng)形成的第一步。一定得用心組織好隊(duì)列訓(xùn)練,，并讓他們在隊(duì)列競賽中取勝,，其次是軍歌的訓(xùn)練與競賽，也不能馬虎,，如果隊(duì)列訓(xùn)練成功了,，你就給了全班一個(gè)暗示：我們是好樣的!如果軍歌競賽也贏了，那么就更能喚起他們集體的強(qiáng)烈榮耀感,，從而為他們愛這個(gè)集體奠定了很好的基礎(chǔ),，愛這個(gè)集體就會(huì)維護(hù)這個(gè)集體，就會(huì)自覺約束自己的行為,，即使犯錯(cuò)也會(huì)為自己不能約束自己的行為感動(dòng)羞愧,，這無疑為教育提供了很好的契機(jī)。

二)重視第一個(gè)學(xué)期的每一次競賽,。

運(yùn)動(dòng)會(huì),、課間操比賽、年級籃球比賽,，每一項(xiàng)活動(dòng)都要精心策劃,，精心組織，這不僅僅是一場比賽,，這是關(guān)系到班風(fēng)建設(shè)的大事,，所以要有只許成功不許失敗的決心,，因?yàn)檫@一次次的成功無疑是在反復(fù)加強(qiáng)他們的集體榮耀感，讓每個(gè)同學(xué)在成功中深切感受集體的團(tuán)結(jié)與進(jìn)取,，這樣的集體就能成為他們行為的自覺約束力,。這種約束力會(huì)幅射到他們工作、學(xué)習(xí)的方方面面,，永不服輸!

三)重視每一個(gè)集體場合,。

如，課間操,、學(xué)生大會(huì),、值周勞動(dòng)，讓他們的表現(xiàn)得到大家的認(rèn)可,，讓他們在大家的認(rèn)可中再次感受集體的榮耀,，感受大家的團(tuán)結(jié)與向上。這樣,，他們的從眾心理自然會(huì)帶動(dòng)他們積極向上,，工作上如此，學(xué)習(xí)上更會(huì)如此,。

三,、制定獨(dú)立于班主任之上的班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生在公平中感受關(guān)愛,，在約束中更好地成長,。

信任、理解,、寬容與愛可以喚起他們的感動(dòng)，讓他們自覺從善;積極進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)也能約束他們的行為,，但是僅有這些是不夠的，畢竟學(xué)生的素質(zhì)差參不齊,，長此以往,，表現(xiàn)好與不好老師都和風(fēng)細(xì)雨，表現(xiàn)好與不好都靠學(xué)生自律,，會(huì)讓一部分好學(xué)生失去進(jìn)取心,。如何維護(hù)老師的信任、理解,、寬容與愛的感召力,，如何維護(hù)積極進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)的約束力,，還必須依賴嚴(yán)厲的班規(guī)班紀(jì),，讓獨(dú)立于班主任之上的班規(guī)班紀(jì)做無情的懲罰者,，這樣老師才更有可能做學(xué)生心目中的關(guān)愛天使，班風(fēng)才能永保積極向上,，但班規(guī)班紀(jì)一定要嚴(yán)厲,，賞罰一定要分明，執(zhí)行者一定要公正公平,，孔子有言,，百姓“不患貧而患不均，不患寡而患不公”,，套用一句話,，學(xué)生不患嚴(yán)而患不公，不患懲而患不正,，賞罰有據(jù)有依,，不得已的懲處都不是班主任的一時(shí)沖動(dòng)，都不憑個(gè)人的主觀好惡,，學(xué)生就不會(huì)有怨言,，這種處罰無疑比純粹的關(guān)愛與班風(fēng)的約束更具威力，如果在學(xué)生受到處罰的時(shí)候,，老師不忘給被處罰學(xué)生以信任與理解,、鼓勵(lì)與肯定，就會(huì)收到意想不到的效果,。紀(jì)律觀念強(qiáng)了,，課堂效率自然就會(huì)提高。

班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇二

由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門,，是初一新生接受教育,，學(xué)習(xí)知識道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn)，一個(gè)質(zhì)的飛躍,，這些天真活潑的學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都感到陌生和新鮮,，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段，擔(dān)任初一年級的班主任,，身感責(zé)任重大,，不僅和眾多的教師們一樣，承擔(dān)了解學(xué)生,，教育學(xué)生,，啟迪學(xué)生的重任，還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作,，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),，將這種銜接工作做好了，就能盡快縮短“過度階段”，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道,。這一工作做好了,，以后教育便少、快,、好,、省，否則,，可能出現(xiàn)多,、慢、劣,、費(fèi)有艱難窘迫的局面,。我現(xiàn)將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法，也有不足的地方,。

一,、環(huán)境適應(yīng)，做學(xué)生的知心朋友

我擔(dān)任的是初一年(4)班的班主任,，班上現(xiàn)有學(xué)生50人,，男生24人，女生26人,，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平,。剛接手班級，就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn),，為了能盡快地認(rèn)識和熟悉學(xué)生,，我隨身帶著學(xué)生花名冊，仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn),，在他們休息時(shí),，走入他們中間，與大家聊天,。就這樣,，在回校正式上課一周后，我便將本班學(xué)生認(rèn)識完全,。而在第一周的班會(huì)上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格,、特長等各方面,，我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹，內(nèi)容包括姓名,、興趣愛好,、曾擔(dān)任職務(wù)、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)、家庭住址,，家長姓名及聯(lián)系電話,，這些信息，為我后來的因材鼓勵(lì),，家校聯(lián)系,，提供了很好的保障。

不至于覺得光是文字太過枯燥,，也使整個(gè)教室顯得特別有生氣,，使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體。而班訓(xùn),，我定為“相親相愛一家人”,，不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何,，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué),，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一個(gè)和諧的大家庭,。我還利用課堂,，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),，比如升旗臺,、食堂、音樂室,、實(shí)驗(yàn)室的位置等等,。

一個(gè)重新組合的集體，首先要營造出良好的班風(fēng),。于是,，第一個(gè)月，我經(jīng)常是拿班級文明公約的內(nèi)容來時(shí)刻提醒著學(xué)生們,，幫助大家盡快熟知班級的各項(xiàng)規(guī)定,。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我會(huì)及時(shí)糾正,，并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省,，在反省中受教育，約束自己,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng),，實(shí)行班級管理民主化,、細(xì)致化,。

“火車跑得快，全靠頭來帶”,，一群好的班干部,，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,。因此，本期共推選了兩輪班干部,，第一輪由我指定,，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。而我，則做他們的強(qiáng)大后盾,。一學(xué)期下來,，不少班委經(jīng)過鍛煉，組織和管理能力有了顯著提高,，班級的管理效果良好,。班委會(huì)分工明確，團(tuán)結(jié)友愛,，每日的值日班委盡職盡責(zé),，及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級情況，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生,，了解班級,，并及時(shí)地解決一些問題。每個(gè)班委都能自覺維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。早到校、兩操、大掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響,，學(xué)生就自覺地回到教室,，準(zhǔn)備上課所需的材料。

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

三、與學(xué)生溝通,、交流

我與學(xué)生交流的主要方式,，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個(gè)別問題的談話及處理中,，三是通過周記,。而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地,。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式,。例如我在學(xué)生周記中的批語有：1,、祝賀你，期中考試取得了優(yōu)異的成績,。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的,，但作為班干部，你的組織能力和管理能力還有待提高哦,。大膽一點(diǎn),，多多鍛煉!2、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步,，老師相信你,，只要你堅(jiān)持，提高自我控制能力,，會(huì)做得更好!

應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激,，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近,。

對于學(xué)生的教育,，我以鼓勵(lì)為主。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我經(jīng)常會(huì)對自己說“人無完人,，如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好，那便不需要我這個(gè)老師了”,。所以,，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們，理解他們,，寬容他們,。我們班實(shí)行的是“自首制”，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，要主動(dòng)找老師,，自己把事情的經(jīng)過講清楚，然后在老師的指導(dǎo)下,，他認(rèn)識到其中的錯(cuò)誤,，表明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評,，而在于讓學(xué)生從中受教育,，自我反省和積極改正。而這一過程,，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣,，一學(xué)期下來，效果明顯,。

馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,，我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月”,。所以，對于學(xué)生的進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒,，我都會(huì)及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng),，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，幫助他們重拾自信心,，對班級事務(wù)能積極地參予,。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長，例如喜歡畫畫,，擅長畫畫的,，我便有意地讓他們多參予黑板報(bào)的工作;寫字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等,，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,，使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

四,、學(xué)習(xí)上的幫扶

我也會(huì)單獨(dú)為個(gè)別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課,。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，有時(shí)用了最大的耐心,，十分的愛心，投入大量的休息時(shí)間和精力,，效果卻并不明顯,。而大多數(shù)學(xué)生，對于不懂的知識,，并不敢去請教老師,。所以我在班上分成四大組，提出組內(nèi)互幫互助,，組間學(xué)習(xí)競賽,，對于每一科每一次的考試,，都以整組的平均分來作比較，實(shí)行獎(jiǎng)罰制,。這一實(shí)行,，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，為了取得整體的勝利,，主動(dòng)去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué)，為了不拖累本組平均分,，也較之以前學(xué)習(xí)來得積極,，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來了。

五,、家校聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。我高度重視,，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識,，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,，問其原因,，學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床，但學(xué)生畢竟還小,，有時(shí)不能自制,，于是我請家長辛苦一點(diǎn)，早上幫著叫醒孩子,，督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門上學(xué),，在家長的幫助下，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因?yàn)槌踔袥]有晚自習(xí),，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面，在開家長會(huì)時(shí),，我便明確地提出,，請家長晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間，檢查孩子的作業(yè)，而我們班的學(xué)生,，每個(gè)人都有備一本記事本,，專門用來記錄當(dāng)天所布置的作業(yè)，家長可根據(jù)這個(gè)來檢查孩子作業(yè)的完成情況,。而每次與家長聯(lián)系,，我都會(huì)客觀地評價(jià)學(xué)生，做到憂喜參半,，并重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，請家長跟老師一起鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信,，更加積極地表現(xiàn),。

班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇三

時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了,，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中,，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,，不斷總結(jié),，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié),。

1,、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村,，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍,，始班級的整體氣氛較好,。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差,。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題,。結(jié)合學(xué)生的性格,、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣,。

(1)通過集體活動(dòng),，樹立團(tuán)結(jié)、班級榮譽(yù)等意識,。積極整治班級風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級學(xué)生,。

(2)對于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,，不遲到，不早退,。

(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤,，對于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系,。

(4)作為班主任本人,，我要以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律,，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo),。

2,、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機(jī)及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成,。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,，結(jié)合與科任老師溝通的意見,，及時(shí)對出現(xiàn)的問題給予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué),，給以一定的教育和處罰,，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差,、睡覺,、玩手機(jī)等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育,。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過這一個(gè)學(xué)期的督促,，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活,，提升集體意識感,。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,，用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材,，包括乒乓球拍、籃球,、羽毛球等等,。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽(yù),，樹立了良好班級形象等目的,。

通過活動(dòng)的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛,，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì),，有了展示個(gè)人能力的平臺，豐富的課余生活,，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

4,、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時(shí)有效的做好處理和教育工作,。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時(shí)處理,，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

(1)每天晚上10點(diǎn)查就寢時(shí),，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電,，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育,。

(2)定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力,。

(3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后,，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長,，協(xié)調(diào)處理好問題。

5,、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系,。

我班學(xué)生年齡從17—21之間，年齡跨度較大,，并且處于心理成熟的重要時(shí)期,，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí),、課余活動(dòng)等時(shí)間,，在學(xué)生吃飯、生病,、有困難需要幫助等等情況下,，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,，與學(xué)生成為交心的朋友,。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通,。

在校期間除了學(xué)校的教師,、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者,，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為,、心理等特點(diǎn)，有利于針對學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理,。與家長聯(lián)合共管學(xué)生,，將得到較好的管理效果。

這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級,，出現(xiàn)了很多意想不到的問題,，這也是對自己能力的一個(gè)考驗(yàn),。通過請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,，幫助困難學(xué)生,、預(yù)防處理事故,、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗(yàn),、溝通聯(lián)系家長。我相信,，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,，學(xué)會(huì)做人處世,，未來一定會(huì)有好的前途與光明未來。

班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇四

當(dāng)前,中小學(xué)班主任培訓(xùn)面臨不少具體問題,如理論與實(shí)踐脫節(jié),、教師主體意識不足,、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源稀缺、學(xué)員工學(xué)矛盾等,。今天本站小編給大家整理了班主任培訓(xùn)心得工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

20xx年x月x日,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在蛟河參加了中小學(xué)班主任管理培訓(xùn)。聽了吉林一中李軍老師的經(jīng)驗(yàn)介紹 受益匪淺,。

總結(jié)如下

一,、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),，對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,，它通過班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià),。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作,，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作,。

二、要做有責(zé)任心班主任

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神。實(shí)驗(yàn)二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,，講到了大愛無聲,，對我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

三,、要做以身作則,，為人師表的班主任

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,?！皩W(xué)高為師，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn),。班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈;行動(dòng)是無聲的語言,，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,，語言文明，自己卻滿口粗言穢語,，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果。

四,、要做對學(xué)生一視同仁,，嚴(yán)格要求的班主任

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育,。"教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。在社會(huì)急劇變革的今天，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,，用實(shí)際行動(dòng)去愛,，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時(shí),，對于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕。不是看學(xué)生的成績來評價(jià)他們,。

五,、做信任學(xué)生，尊重學(xué)生的班主任

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去,。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，作為班主任是班級的組織者,、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

六,、做正確評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),，教師的評價(jià)要公正,，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。這都是六位班主任的共同特點(diǎn)。如小河的班主任老師在大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,，不怕臟、不怕累,，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會(huì)議,，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。

我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一,、努力充實(shí)自己

做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。

要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會(huì),，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

共

2

1

1

2

班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇五

本學(xué)年我擔(dān)任了三(3)班的教育與教學(xué)工作,。一個(gè)學(xué)期來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一,、 關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生

二,、抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。一學(xué)期以來,，我針對班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個(gè)一",，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到,，口到,，心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來,。如每天的晨會(huì)，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),，如答不出,，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,，寫，坐,，站,，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,。配合大隊(duì)部工作,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《鐵西小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》及《文明禮儀伴我行》,，要求學(xué)生不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要在行動(dòng)上體現(xiàn)出來,。

三,、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。

四、安全教育常抓不懈

每周利用晨會(huì),。班隊(duì)會(huì)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。讓安全重于泰山的意識深入人心。使學(xué)生在平時(shí)的活動(dòng)中懂得自我保護(hù),，避免意外事故的發(fā)生,。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期利用校訊通主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

以上就是我個(gè)人一學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì),。做為班主任帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),，讓班主任工作做得更出色,。

班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇六

本學(xué)期我的工作大致分為6個(gè)版塊:

1、主題班會(huì)：本學(xué)期我的班會(huì)明顯比上學(xué)期見效果,，我力圖通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩,，人是感情的動(dòng)物,，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)。我搜集了一些激勵(lì)性的名言警句,，每天早上進(jìn)班的第一件事就是把勵(lì)志鼓勁的語言寫在黑板上,。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識自己,，重塑自己,，通過這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己,。我班學(xué)生王官玉,，學(xué)習(xí)上基本都是在最后幾名，我找她認(rèn)真談過,，和她分析她存在的不足。在交流中我也發(fā)現(xiàn)了她的一些優(yōu)點(diǎn),，特別是組織班會(huì)的能力,。后來我把這個(gè)任務(wù)交給了她，她確實(shí)做得比較好,，同時(shí)上課也不再睡覺,，在自己實(shí)在聽不懂的情況下，自己也給自己安排了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。所以我覺得這主題班會(huì)必須得搞,，而且還好把他的作用發(fā)揮到更好,。

2、加強(qiáng)班風(fēng)管理：通過一些具體活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，班級組織長跑運(yùn)動(dòng)等。在比賽中學(xué)生更加團(tuán)結(jié),，并通過共同的努力取得了不俗的成績,。在紀(jì)律方面，雖然我手段不狠,，但是也花了許多精力,。沒有值班的時(shí)候，常常沒事溜達(dá)到學(xué)校,，給我的學(xué)生搞搞突襲,。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：我積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的部分學(xué)生的家長見面交流會(huì),，取得了很好的效果,，得到了家長一致肯定。從家庭的教育開始,，得到家長的配合,，這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)家校交流,，增強(qiáng)競爭意識和憂患意識,，尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí),，但是,，一定要全面發(fā)展，不偏科才能贏得最后最大的勝利,。但是班級存在一個(gè)長期的問題,，有個(gè)別科的課代表工作不負(fù)責(zé)，作業(yè)經(jīng)常收不齊,，或者動(dòng)作遲緩,。我打算在下學(xué)期一定解決好這個(gè)問題。

4,、培養(yǎng)班委干部：本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種能力,，在班級的衛(wèi)生去打掃活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)中，積極的放手給班干部去組織和管理,，每項(xiàng)任務(wù)都非常成功,，尤其是本學(xué)期的自習(xí)課紀(jì)律，在班干部的積極管理下，整個(gè)班集體的紀(jì)律有了較大的提高,，幾個(gè)經(jīng)常說小話同學(xué)的自制力都有了較大的改善,。

生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

6、加強(qiáng)尖子生踩線生的培養(yǎng)：我將班級多次成績平均在前12名的組成兩個(gè)紅旗組,，相互競爭,。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。加大優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。密切師生的情感關(guān)系,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)也關(guān)心學(xué)生的生活。良好的師生關(guān)系能給學(xué)生家的感覺,，激發(fā)學(xué)生潛能,，舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，有利于學(xué)生更好更快的成長,。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案,，幫助優(yōu)秀生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并關(guān)注學(xué)生計(jì)劃的落實(shí)情況，促進(jìn)其主動(dòng)探究學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)生的自我管理的整體水平,。注意反饋的時(shí)效性。對個(gè)別優(yōu)秀生作業(yè)面批面改,，及時(shí)反饋并及時(shí)矯正,。對學(xué)生做過的試卷深入研究，分析并找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)及存在缺漏的原因,，及時(shí)采取補(bǔ)救措施,，確保有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負(fù)積累，提高優(yōu)等生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

自從進(jìn)入陽光部帶班以來,，壓力非常大?；叵胍幌拢诟叨_學(xué)初，我設(shè)想了很多治班方案,，學(xué)習(xí)了許多治班理念,。但是站在年末這一時(shí)刻，猛回頭發(fā)現(xiàn)真正堅(jiān)持下來的已經(jīng)寥寥無幾,。一句話總結(jié)：“成功,，貴在堅(jiān)持?！?/p>

班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇七

一學(xué)期來,，各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下：

一,、法制教育常抓不懈

青少年法制宣傳到位,。本期，我班全面貫徹全國青少年學(xué)生法制教育電視電話會(huì)議精神和教育部,、司法部,，中央綜治辦、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》,，制定切實(shí)可行的辦法,，狠抓青少年法制教育工作。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、。積極開展豐富多彩的“學(xué)法自護(hù)”活動(dòng),，以演講,、征文等形式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律、用法律保護(hù)自己的意識,。

二,、安全工作警鐘長鳴

學(xué)校大力宣傳安全教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》并在每周的周前會(huì)上,，要組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)安全事故的文件,，總結(jié)本校本周的安全工作，布置下一階段的安全工作;在學(xué)區(qū)教職工大會(huì),、校會(huì)上講安全;在黑板報(bào)上宣傳安全工作,，在思想上敲響警鐘。我校在樓道醒目處張貼了“慢步輕聲,、右行禮讓,、舉止文明、整齊干凈”的標(biāo)語,。每周班隊(duì)活動(dòng),、每天晨會(huì)各班都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到早發(fā)現(xiàn)、早防患,、早教育,，警鐘長鳴。

積極排除安全隱患,。每期開學(xué)和放假,，學(xué)校都要例行校舍安檢排危工作。使該維修的校舍得以及時(shí)維修,，整治,。在存在安全隱患的地方張貼警示標(biāo)語。如有不適宜上課的教室做到立即搬離,。如舊學(xué)生宿舍上的橫梁有斷裂的跡象,，學(xué)校馬上安排該班搬離該教室;與電力部門協(xié)商，不在校內(nèi)安裝或少安裝電線電桿,，如有安裝,，學(xué)校在電閘也張貼了警示標(biāo)語，減少在校內(nèi)的不安全隱患,。如我校幾所村校地處中山地帶,，近年來，國家實(shí)行退耕還林,，附近很多耕地均種上了樹木,，小樹和雜草已長至一米多，極易發(fā)生火災(zāi),。學(xué)校高度重視這一問題,，嚴(yán)禁學(xué)生帶火種上山，林中玩火,，一旦發(fā)生火災(zāi),，一律不組織學(xué)生撲火，始終把學(xué)生的生命安全放在第一位,。

針對本班實(shí)際,，制定出了安全工作制度，把學(xué)生的安全工作落到實(shí)處,。如夏天,，不準(zhǔn)私自下河下塘洗澡，冬天早晨霧大,，可以帶一把小電筒上學(xué),，班主任每天要做好缺習(xí)學(xué)生的記載，把關(guān)心學(xué)生的安全落實(shí)到細(xì)微處;不準(zhǔn)到高壓線下面去玩耍,，不滿12歲不準(zhǔn)騎自行車上學(xué),，不攀爬欄桿,，不在校園或回家的路上追逐打鬧等等。我班在歸家途中實(shí)行了路段隊(duì)長管理制度,，按學(xué)生的住處分布,，以確保學(xué)生途中安全,。

食品衛(wèi)生安全也是我們的重點(diǎn)之一,。由于我校學(xué)生地處城郊，生活條件不算太差,。一些學(xué)生喜歡買零食吃,。為了確保安全，我校規(guī)定,，嚴(yán)禁學(xué)生亂吃零食,，更不準(zhǔn)購買“三無”食品吃。學(xué)校教師曉之以理,，動(dòng)之于情,，勸解學(xué)生不要吃零食，基本上控制了學(xué)生在校的食品衛(wèi)生安全,。

三,、綜合治理初見成效

強(qiáng)化預(yù)防青少年違法犯罪工作。班級定期召開“法制課”,，“家長會(huì)”,，整合學(xué)校、家庭,、社會(huì)的力量,，形成合力，落實(shí)責(zé)任,，制定周密系統(tǒng)的規(guī)劃,，有針對性、有計(jì)劃,、有步驟,，有重點(diǎn)的狠抓預(yù)防青少年違法犯罪工作。如我校地處城郊,，大部分家長外出務(wù)工,，學(xué)生在爺爺奶奶在寵愛下成長，滋生了一些不良習(xí)氣,，我校就針對這些不良習(xí)氣作了一些規(guī)定,，防微杜漸，強(qiáng)化“打架斗毆”等輕微違法行為青少年的教育和管理力度,。有效遏制學(xué)生的不法行為,。

一個(gè)安全文明的校園已然形成,，期望在新的一年再接再厲，爭取做出更好的成績,。

班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇八

為了創(chuàng)造同等的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學(xué)的紀(jì)律觀念、工作責(zé)任感,、組織協(xié)調(diào)能力,，上學(xué)期班委、團(tuán)支部成員是按照自愿報(bào)名組閣的,，42名學(xué)生共分8個(gè)組,，每組輪流執(zhí)政2周。到了后半學(xué)期,，同學(xué)們反映,，每位同學(xué)都輪流體驗(yàn)了兩輪，都得到了不同程度的鍛煉,，收獲了應(yīng)有的效果,，有沒有組織管能力，適合不適合擔(dān)任干部,，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了,，再者，對外對上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶,，以保證上下情傳到保持暢通,，另外，班內(nèi)也需要相對穩(wěn)定的核心,，故是時(shí)候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止,，經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構(gòu)建班團(tuán)干部隊(duì)伍，一兩周后順利過渡接替工作,。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉,，形成了新的班委和團(tuán)支部。在班主任的指導(dǎo),、協(xié)助下,，分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)互助,，事事有人干,、有人負(fù)責(zé)，工作開展,、運(yùn)行良好,，為班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真準(zhǔn)備,、開好班會(huì),，做好學(xué)生成長的引路人

以注重平時(shí)個(gè)人形象、考勤紀(jì)律,、衛(wèi)生為抓手,，樹立規(guī)矩意識，調(diào)整心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,。每周班會(huì)前，本人都要依據(jù)班主任例會(huì)上所提的各項(xiàng)要求,，結(jié)合學(xué)校對本班上一周的考核量化和學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)際情況,，精心準(zhǔn)備講話內(nèi)容，不僅做到上情下達(dá),，而且要力求針對學(xué)情點(diǎn)準(zhǔn)要改進(jìn)問題，并提出小目標(biāo),。

每次班會(huì)上,，另一個(gè)特色是與同學(xué)們讀書分享,。我會(huì)從一周來所讀過的文章中,，或有針對性、或選取適合他們的某個(gè)主題,，例如有目標(biāo)才有未來;讀書有什么意義;自律對一個(gè)人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽,，有時(shí)也會(huì)插入一些個(gè)人的理解,、體會(huì)或見解，以期對同學(xué)們的人生走向有所引導(dǎo),，反響不錯(cuò),。

3、深入學(xué)生把準(zhǔn)脈搏,，針對問題,，反復(fù)改造

班主任不能一直處于上位，應(yīng)不時(shí)地放下架子態(tài)度隨和地主動(dòng)深入學(xué)生當(dāng)中,，來點(diǎn)小幽默,，開點(diǎn)小玩笑，提升融入度,，傾聽他們的歡樂,、憂愁、痛苦,、迷茫等等,，第一時(shí)間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài)。同時(shí),，針對學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律、言行習(xí)慣等方面隨時(shí)出現(xiàn)的問題,，尤其是個(gè)別男同學(xué)的思想認(rèn)知易走偏,，情緒易波動(dòng)，及時(shí)捕捉到有關(guān)信息,，及時(shí)有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài),。

針對稍微突出的問題，采用全面引導(dǎo)與個(gè)別談心相結(jié)合方式,，利用業(yè)余時(shí)間找他們面對面談話,，為了公平公正地處理問題，在班風(fēng)中繼續(xù)弘揚(yáng)正氣,，堅(jiān)挺學(xué)習(xí)的信心,，本人力求走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，尋求教育的切入點(diǎn),，以便對癥下藥。首要的是轉(zhuǎn)變認(rèn)知,，他們的想法認(rèn)知觀念改變了,，其態(tài)度、行為,、習(xí)慣,、性格才能漸漸有所改變，教育才能收到預(yù)期效果,。這些教育對象因有這樣那樣的一些原因,，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固，經(jīng)反反復(fù)復(fù),、多少個(gè)回合地較量,、碰撞，才漸漸地認(rèn)識到了自已在走彎路,。當(dāng)他們走出認(rèn)識誤區(qū)和迷茫以后,，才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學(xué)習(xí)上來。

所幸,，本學(xué)期沒有出現(xiàn)過一例需要家長配合解決的突出問題,。

4、發(fā)展的看待學(xué)生,，真心幫助他們

學(xué)生一時(shí)出現(xiàn)的問題,，都是有原因的，不要著急作出結(jié)論,，應(yīng)結(jié)合該生的特點(diǎn),，把問題放在該生成長的歷史和家庭學(xué)校社會(huì)大背景中去具體考慮,、分析，力求作出全面,、客觀的評價(jià),，動(dòng)之以情，曉之以理,，讓學(xué)生打心眼里服你才會(huì)向你敞開心扉,，你才有機(jī)會(huì)幫助他們解開思想疙瘩，改變認(rèn)知,，進(jìn)而見其行動(dòng),。

也許，有的學(xué)生在糾正行為習(xí)慣偏差時(shí),，雖有認(rèn)識,，但缺乏應(yīng)有的信心和恒心，這就要及時(shí)地予以鼓勵(lì),，讓他們明白之所以堅(jiān)持的理由和遠(yuǎn)景,，并且，要讓他們能看到堅(jiān)持所帶來的改變和效果,，以獲得小小的成就感，由此激勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持或敢于嘗試陌生的事物,，或許會(huì)有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點(diǎn)下,，倘若他們一旦進(jìn)入這種良性循環(huán)的自我鼓勵(lì)的心理成長歷程，他們就會(huì)堅(jiān)信自己的選擇,，自信心就會(huì)漸漸增強(qiáng),。

5、從培養(yǎng)規(guī)矩意識出發(fā),，把關(guān)注度引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來

“嚴(yán)師出高徒”,，但“打鐵還須砧子硬?！眹?yán)管要想達(dá)到預(yù)期的效果,，老師應(yīng)率先垂范，作嚴(yán)于律己的榜樣,，身教甚于言傳,。班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止,、衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)于律己，把握好分寸,，在與學(xué)生的`相處的過程中潛移默化的影響他們,，將老師的愛和尊重與對學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相結(jié)合,，引領(lǐng)他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性，漸漸地將日常生活中形成的自律的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上去,。同時(shí),，我常常鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī)，多看看書,，練好生存本領(lǐng),，充實(shí)而有收獲的過好每一天;善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事,，不再當(dāng)成負(fù)擔(dān),。漸漸的大部分同學(xué)開始把學(xué)習(xí)知識、獲得能力作為自己一天最大的目標(biāo),，班級的學(xué)習(xí)氣氛也濃厚起來了,，違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了,。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,，必須要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,、扎實(shí)堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng),。

班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇九

校本研修這一概念隨著新一輪課改后教師專業(yè)發(fā)展的命題而出現(xiàn),班主任校本研修是針對學(xué)校班主任隊(duì)伍工作中所存在的主要問題進(jìn)行教育與研究為一體的研修活動(dòng)。今天本站小編給大家整理了班主任研修心得工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

這次有幸加入班主任研修的隊(duì)伍。這次研修的一個(gè)突出特點(diǎn)是通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行培訓(xùn),，參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時(shí)左右,，一共六個(gè)模塊，每個(gè)模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè),，交流一篇文章,，還得評論大家的文章至少5次，并至少提兩個(gè)與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流,，回答大家問題也要達(dá)到5次,，這才算完成一個(gè)模塊的任務(wù)。

在研修過程中,，我注意合理安排時(shí)間,，積極參與研修，爭取順利完成班主任培訓(xùn)工作,。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個(gè),，但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),，我所有學(xué)習(xí)的時(shí)間都在晚上學(xué)習(xí),，因此，每天晚飯后,，我第一任務(wù)就是打開電腦,，聆聽專家的講座，然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個(gè)模塊的作業(yè),。

在第三模塊的學(xué)習(xí)中,，老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn)，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動(dòng),。認(rèn)為在班級活動(dòng)中,，要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用，班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng),，但同時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也要注意：要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白;用學(xué)生的情感區(qū)體驗(yàn)情景;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要,，讓簡單有趣的活動(dòng)道題枯燥無味的說教。另一個(gè)老師詳細(xì)講解了班級活動(dòng)的作用,，要求開展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的,、符合學(xué)生身心規(guī)律的、學(xué)生喜歡的,、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的,。同時(shí)，還提到了設(shè)計(jì)班級活動(dòng)的過程和開展班級活動(dòng)的形式等問題,。

最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”,。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,，三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”，四是“抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法”,，五是“三位一體的互促法”,，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的,。

學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,，我感覺雖然做了多年的班主任工作，原來自己的班主任知識是如此的匱乏,。雖然知道對孩子要愛,，要想對自己的孩子一樣，可只憑熱情和良心來做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，班主任老師需要有專業(yè)的知識來做指導(dǎo),。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷探索，掌握班級管理的藝術(shù),，領(lǐng)悟班級建設(shè)的真諦,，做好班級的各項(xiàng)工作，做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識型,，智慧型的班主任。因?yàn)槌晒Σ荒軓?fù)制,，智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采,。

不后悔，做了一名教師,，更有幸做了一名班主任老師,，新時(shí)代的要求，學(xué)生發(fā)展的需要,，都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，為更好地做一名稱職的班主任而努力,。

通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,，使我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì),。

教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,，也就是做人。作為班主任,，其衣著,、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用,，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì),、善于激勵(lì)、沉著冷靜,，善于認(rèn)識學(xué)生,。具備這些素質(zhì)還不足夠，還要有一顆博愛的心,，去愛每一個(gè)學(xué)生,。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,，共同活動(dòng)，縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果,。

左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺,。用心收獲快樂、精彩,，老師要善待,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人,。

在教育學(xué)生時(shí),，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,，學(xué)生會(huì)把老師的批評看作是對自己的愛護(hù),，把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心,，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

細(xì)心決定效率，我們要賞識每個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給孩子一個(gè)自由快樂的成長空間，在班級活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上,。在評價(jià)孩子時(shí)，要堅(jiān)信：“多一把評價(jià)的尺子,，就多一批好學(xué)生”,。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異,，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步,。

在幾天的班主任培訓(xùn)活動(dòng)中，我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩講座,。使我重新認(rèn)識了自己所從事的班主任工作,。從她們那里我學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受,。

一、 與學(xué)生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系,，是教師做好教育工作,，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個(gè)關(guān)系中,，教師起主導(dǎo)作用,。首先，樹立正確的學(xué)生觀,。教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中,。無論學(xué)生是聰明的,、聽話的，還是笨拙的,、頑皮的,，都是可愛的，他們身上總有閃光點(diǎn),。教師要以滿腔的熱情,，堅(jiān)定的意志和足夠的耐心，去幫助,、感化,、教育學(xué)生，要善于尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步,，一天天受到別人的賞識。其次,，教師要以一顆誠心去關(guān)心,、愛護(hù)、理解和尊重學(xué)生,，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體,。特別是對待那些犯了錯(cuò)誤，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生,，批評教育他們一定要講究方式,。第三，對學(xué)困生要給予最大程度的幫助,，要勤家訪,，勤談話，不但要在思想上幫助他們樹立自強(qiáng)自立,、立志成材的觀念,，而且在生活上也要給予幫助，使他們感到教師的溫暖,，主動(dòng)的去貼近教師,。

二、提高教師自身的綜合素質(zhì)

俗話說：“學(xué)高為師,，身正為范”,。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢,，和學(xué)生們共同討論,，分析問題，解決問題,，使學(xué)生佩服班主任的知識淵博,，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者，從而贏得學(xué)生的信賴,。另一方面是不斷獲取新的知識,。了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用,，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識,，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，要不斷吸取新信息,、新知識,、新理論，不斷充實(shí)自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。還有在和學(xué)生討論問題的時(shí)候要不恥下問，“知之為知之,，不知為不知”,，不能胡說亂說，因?yàn)槔蠋煹难孕袝?huì)對學(xué)生起到潛移默化的作用,。

三.做到民主,，尊重和理解學(xué)生

一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從,，我教你聽,，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,，對于犯錯(cuò)誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請家長。對于溫順的學(xué)生也許會(huì)點(diǎn)頭稱是,，但對于性格暴躁的,，有反叛精神的學(xué)生則會(huì)怒目而視，甚至還有可能出言頂撞,。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半,。

因此,，采取民主的方式對待班級的學(xué)生，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時(shí)要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想,。我堅(jiān)信：每一個(gè)人都有一顆成為好人的心!沒有一個(gè)學(xué)生是故意搗亂的,。教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣,，理解他們，尊重他們,，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個(gè)前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。

四.掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性,。

樹立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性,。由于不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性，因此批評學(xué)生也應(yīng)有所不同,。對于性格內(nèi)向,，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評;對于脾氣不好,，自我意識強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“商討式”批評;對于無意識過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)采“容忍式”低調(diào)處理;對于屢教不改的學(xué)生,，教師要認(rèn)真分析原因,，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心,。

如果把班級比做是一條航行的大船,，那么班主任就是掌握方向的舵手。把學(xué)生當(dāng)自己的朋友,。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí),，藝術(shù)的批評學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生,，使其心服口服,，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,。

五.從小事抓起

班主任事務(wù)本來都是一些瑣碎的事務(wù),，作為班主任都要認(rèn)真對待，不能馬虎從事,。一些大的事情,，都是由小事引起的。小事不抓,，必成大患,。所以班主任既要有明察秋毫的能力，還要有解決秋毫的毅力,。處理問題要有耐心,，不要怕花時(shí)間，要有那種鍥而不舍的精神。只要有這種精神,，什么問題都能得到解決,。

六、與各科教師密切配合,，積極與家長溝通

在校內(nèi),，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好，眾人拾柴火焰高,?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。

家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長，對癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

七、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開展活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

短暫的幾天培訓(xùn)很快就過去了,，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。班主任的工作是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù)。如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)學(xué)生需要我在平時(shí)的工作中去摸索,、去探討,。樹立新觀念，探索新方法,，講究藝術(shù),，做學(xué)生的良師益友。全身心地投入到工作中,，與時(shí)俱進(jìn),，爭做一名優(yōu)秀的班主任。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)

心得體會(huì)

班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任了五（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科,，怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好的滲透德育？我在本學(xué)期進(jìn)行了以下的嘗試：

首先了解學(xué)生的情況,。

在原任班主任孫老師的熱情幫助下,，我很快掌握了關(guān)于班級的背景、學(xué)生的表現(xiàn),、家庭情況等重要資料,。這些資料對我制訂德育工作目標(biāo)和重點(diǎn)、開展思想教育都起了重要的作用,。上任后,，我又通過與學(xué)生談心、與家長交流的方式進(jìn)一步了解學(xué)生,，同時(shí)也讓學(xué)生和家長了解我對班級工作的要求,，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系，開展德育教育工作,。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中的人格魅力,。

教師的人格對學(xué)生人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定,?！苯處煹乃枷搿⑿拍?、品質(zhì),、作風(fēng)、行為等，每時(shí)每刻都在潛移默化地,、耳濡目染地感染和熏陶著學(xué)生,，在學(xué)生的心靈深處留下美好的痕跡，從而使學(xué)生的靈魂得到凈化,，品質(zhì)得到陶冶,。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，我做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,。課堂上，教師那優(yōu)美的板書設(shè)計(jì),、流暢的語言表達(dá)、自然的教學(xué)儀態(tài),，不僅讓學(xué)生學(xué)得愉快,，無形中給學(xué)生美的感染，陶冶他們的情操,，而且還會(huì)使學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對他們以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的榜樣感召力,。

第三，充分開放數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,。

在教學(xué)中,，我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，用實(shí)例說明數(shù)學(xué)在日常生活和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,，使學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識的實(shí)用價(jià)值，逐步認(rèn)識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要意義,。例如，在教學(xué)《積的近似值》時(shí),，我問孩子：你們?nèi)ミ^超市嗎,？生：去過。我接著問：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生開始時(shí)只能回答一些與數(shù)學(xué)無關(guān)的發(fā)現(xiàn),。我就引導(dǎo)他們：“想一想超市的價(jià)簽,，你能發(fā)現(xiàn)什么？”學(xué)生思考片刻,，便紛紛匯報(bào)：“超市的價(jià)簽上都是標(biāo)的兩位小數(shù),。”“這是為什么呢,？”我問道,。有的反應(yīng)比較快的學(xué)生說道：“因?yàn)槲覀兊腻X最小的是分，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù),?！蔽铱洫?jiǎng)到：“說的真好！可是我們計(jì)算出來的小數(shù)位數(shù)比較多,，有時(shí)在實(shí)際生活中用不到,，所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——求積的近似值?！遍_放的數(shù)學(xué)教學(xué),，使學(xué)生感到生產(chǎn)和生活實(shí)際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學(xué)問題。從而極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的情趣,，燃起了學(xué)生迫切想學(xué)好數(shù)學(xué)知識的愿望和自信心,。

第四，充分利用數(shù)學(xué)教材挖掘豐富的德育素材,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,，含有大量思想教育因素，是對學(xué)生進(jìn)行教育的良好素材,。教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識的同時(shí),，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時(shí)機(jī)地,、潛移默化地滲透思想教育,。例如，在教學(xué)《簡易方程》一課時(shí),，我利用書中的“你知道嗎,？”使學(xué)生了解約20__年前，中國的古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會(huì)用方程解依次方程組,。這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,。另外,，在蔡玉彤老師教學(xué)的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀,、寫法》中，他利用一組含有百分?jǐn)?shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達(dá)67%,，但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子,；我國森林覆蓋率為12%，卻對日本大量出口一次性筷子,?！睂W(xué)生進(jìn)行了思想教育，是學(xué)生認(rèn)識到我國的綠化,、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法,！

最后應(yīng)充分結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程加強(qiáng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)德育,，不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育,，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的'發(fā)展,。個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),、思考、作業(yè)等過程中,。個(gè)性品質(zhì)主要包括：

1,、實(shí)事求是，言必有據(jù),。數(shù)學(xué)來源于生產(chǎn)實(shí)踐，因而是最講真實(shí)的一門科學(xué),，數(shù)學(xué)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)密和抽象,。

2、堅(jiān)韌不拔,，頑強(qiáng)拼搏,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們刻苦頑強(qiáng)的精神,。

3,、一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真,。教師要通過備課與講課,、作業(yè)的批改與講評、考試命題與閱卷,、課外輔導(dǎo)等教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響和感染學(xué)生,；同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生書寫整潔、認(rèn)真練習(xí),、質(zhì)疑問難,、有錯(cuò)必改,；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng),。

4,、獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新,。教育學(xué)生對每一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受,，死記硬背，生搬硬套,，而要想一想為什么成立,，是不是確有道理，搞清來龍去脈,。使學(xué)生了解在一個(gè)數(shù)學(xué)概念出現(xiàn)后還會(huì)不斷發(fā)展,、不斷完善。一個(gè)數(shù)學(xué)問題往往有多種解決途徑,。通過對數(shù)學(xué)概念,、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討，通過將一個(gè)數(shù)學(xué)問題經(jīng)過各種變換,，轉(zhuǎn)化而引入另外問題的做法,；通過一題多解，一題多變的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維的批判性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,。

總之,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識外,，還應(yīng)注重滲透德育,。當(dāng)然，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育也要注意它的策略性,，不能喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要各科教師合力，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力,，長期精心的培養(yǎng),，堅(jiān)持不懈的努力，持之以恒的滲透,，定會(huì)綻開燦爛的德育之花,！

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者,。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，起著主導(dǎo)和決定作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識,、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”,。

工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性,、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會(huì)課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了主題班隊(duì)活動(dòng),。如《小手拉大手，共建美好家園》,，通過本次活動(dòng),，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存,，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。

新的學(xué)期開始了,，我又迎來了一群可愛的孩子。我們共同的家叫做“一年級二班”,。我班共有30人,，是個(gè)小班。第一次接手小班,，一下子感覺班級活動(dòng)好開展了,。

一、定目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。對一個(gè)班集體來說,，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo),。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際,，學(xué)生易于接近,，易于實(shí)現(xiàn)，只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo),，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性,。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

俗話說無規(guī)矩不成方圓。每接手一個(gè)班,，我都要在孩子們來之前,，精心布置好教室，及時(shí)把要開展的活動(dòng)板塊貼在墻報(bào)上,。一是我認(rèn)為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，二就是讓孩子們心中有目標(biāo),，做事講規(guī)則,。

幾天相處下來，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點(diǎn),。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面,。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干，不怕臟,，不怕累,。于是，我就以這方面為突破口,，確定了班級的初步奮斗目標(biāo)——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動(dòng)紅旗,。并制定了衛(wèi)生責(zé)任制，落實(shí)到小組和個(gè)人,，做到天天檢查,，周周小結(jié)，及時(shí)口頭表揚(yáng),，樹榜樣,。堅(jiān)持下來，我們果然如愿,，大家信心倍增,。

在墻報(bào)上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目,。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿：“誰誰誰是我的榜樣,。”“下次考試我要得雙百,！”“我以后再也不亂扔垃圾了,。請同學(xué)們監(jiān)督我,。”“希望我的寶貝聽老師的話,，多讀一些課外書,。”“兒子,，你是爸爸的驕傲,！”……這是孩子們立志的平臺，也是孩子和家長,、老師交流共勉的平臺,。

二、輪換制

有的班級,，可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來,，依舊是原來的班干部。作為班主任,，可能認(rèn)為這挺好的,，既省心又省力（班干部們經(jīng)過幾年的工作，能力提高了,，對班級的情況又比較熟悉）,。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為,，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制,，這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會(huì),，而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生,，由于無競爭，無危機(jī)感與緊迫感,，因此無干勁,。而且，大部分的學(xué)生,，都懷著當(dāng)班干部的愿望,，他們樂意為班級出力。

我班的學(xué)生,，特別喜歡當(dāng)班干部,，他們以能當(dāng)上班干部為光榮，能為班集體出力,，為同學(xué)服務(wù)更光榮,。因此，每次輪到當(dāng)值日生或班長，工作總特別認(rèn)真,、負(fù)責(zé),。記得有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷懬纷鳂I(yè),，違反了紀(jì)律,，因此，我撤消了他下個(gè)星期當(dāng)班長一職,。沒想到,，他竟當(dāng)場放聲大哭，并保證下不為例,，請我給他機(jī)會(huì),。看,！孩子就是這么可愛,，他們從輪流當(dāng)班干部中體會(huì)到當(dāng)班干部之樂、之苦,，也懂得去關(guān)心,、理解他人，認(rèn)識到“管”與“被管”的樂趣,，調(diào)動(dòng)了他們工作的積極性,，班級的紀(jì)律真是明顯好多了。

三,、多表揚(yáng)

人是渴望表揚(yáng)的動(dòng)物,，贊賞和鼓勵(lì)能充分發(fā)揮人的才能。學(xué)生更渴望老師的表揚(yáng),，班主任都有這樣一種感受,，當(dāng)你對全班同學(xué)宣布：“我要表揚(yáng)幾位同學(xué)?！边@時(shí),，全班同學(xué)會(huì)立即安靜下來。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路,?！痹谌粘９ぷ髦校冶M可能去表揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生,，特別是問題學(xué)生,，細(xì)心留意他們的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)機(jī)會(huì),，讓他們切實(shí)感到老師對他們的了解和重視,。

我們班里有一個(gè)專門的表揚(yáng)欄,。用于表揚(yáng)那些好人好事，主要包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、品德,、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如,，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，孩子們表現(xiàn)出色，奪得了團(tuán)體第一名,。參賽的孩子一般都是學(xué)習(xí)較差的,。我就利用這次機(jī)會(huì)把他們的名字寫在了表揚(yáng)欄上，并多停留了一個(gè)星期,。目的在于調(diào)動(dòng)這些孩子們的積極性,，盡量讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。使班集體一步一步地扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn),。

四,、善溝通

家庭、學(xué)校是孩子們生活,、學(xué)習(xí)的主要場所,。要使孩子們健康成長，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該相互配合,，步調(diào)一致,。我們只有得到家長的配合和支持，才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù),，順利地開展各項(xiàng)活動(dòng),。所以我非常注重與家長之間的溝通。除了定期的家訪活動(dòng),，我充分利用了“家校通”這個(gè)平臺,，采用個(gè)別留言，集體留言的形式,，向家長們反應(yīng)班里的近況,。例如在為災(zāi)區(qū)捐款捐物的活動(dòng)中，我便利用家校通及時(shí)對家長和孩子們表示了感謝,。

不僅如此,，老師和學(xué)生之間的溝通也很重要。我經(jīng)常和孩子們談心,，也會(huì)向孩子們吐露自己的心聲,，努力讓他們感受到彼此心靈的交流，感受到我的真誠,。老師不一定總要做強(qiáng)者，有時(shí)讓孩子感覺到你也需要他,，有他在你身邊真好！那么班級的凝聚力會(huì)瞬間提升,。以后再去開展活動(dòng),、抓學(xué)習(xí)就事半功倍了。

五,、勇爭先

當(dāng)今,，是個(gè)到處充滿競爭的時(shí)代。每個(gè)人都希望自己比別人強(qiáng),。小學(xué)生也不例外,。但由于他們的自制力差，競爭往往半途而廢,。于是,，首先，我告訴孩子們要選一個(gè)合適的競爭對手,。其次是幫助孩子創(chuàng)設(shè)競爭的機(jī)遇,。讓成功的可能性大大增加，他們逐漸增強(qiáng)了自信心,，那么積極競爭的意識也就樹立了,。例如剛開學(xué)不久，為了幫助學(xué)生克服膽小不愛說話的心理,，我開展了“演講”活動(dòng),。到第二輪的時(shí)候，同學(xué)們都可以很好地表達(dá)了,。接下來是鼓勵(lì)孩子們把想說的話,，看到、聽到,、想到的事寫在日記里,。每周讓寫得好的同學(xué)念自己的日記。通過“小展臺”“我和好書交朋友”等欄目,，反映了孩子們豐富多彩的生活,。

現(xiàn)在，孩子們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,，一種積極向上的氛圍逐漸形成,。我相信我們這個(gè)大家庭會(huì)越來越好，我對孩子們充滿信心,。

-年9月,，作為一名預(yù)備黨員,，我榮幸的擔(dān)任了班的助理班主任，到如今已經(jīng)有將近二個(gè)月的時(shí)間,。其實(shí),，期待與他們相知、相識,，像以前的學(xué)長學(xué)姐一樣帶他們進(jìn)校園熟悉大學(xué)生活的想法早就萌發(fā),，在暑假之前聽學(xué)姐說和自己也有了解，沒想到真的有機(jī)會(huì)可以認(rèn)識并幫助到這些又一批新鮮的人兒,。

從九月到他們開始軍訓(xùn)這段期間是最為忙碌的時(shí)間，忙著接人,，告訴他們路線,，拿行李，逛校園,，還有群里各種問題,，不知不覺就會(huì)把新生當(dāng)做弟弟妹妹，而我們就像大哥哥大姐姐,，發(fā)自內(nèi)心的會(huì)想去多幫一把,。還沒開學(xué)報(bào)道，就有人早早的來到了學(xué)校,，大概是6號吧,，學(xué)校的寢室還不讓住，他們只好去外面住賓館,，還有的沒有父母陪同,，還會(huì)操心著幫忙放行李，安排住宿,，妥當(dāng)了才會(huì)放心,。而到了迎新的那一天，集中的新生涌來,，特別是早上十點(diǎn)左右,，一趟接一趟不停歇的接送，這算是跟他們第一次見面吧,，帶他們進(jìn)學(xué)校的第一個(gè)人是他們大三的學(xué)長,，這份殊榮對我來說確實(shí)值得高興。

這段迎新期間主要是做了線上的解答,，他們關(guān)心的問題大都是,，網(wǎng)上照片上傳，資料填寫(這個(gè)有時(shí)間限制),，要帶哪些東西(報(bào)道聯(lián)上都有),，路線(怎么去學(xué)校,，要多久，火車站有沒有學(xué)校車接,，幾點(diǎn)開始接),，學(xué)校報(bào)道流程，寢室讓不讓住,，以及一些特殊情況比如,，銀行卡身份證掉了可以在武漢補(bǔ)辦嗎(可以)等等。除此之外,，我們要擔(dān)心的是幫他們搞清楚這些問題,，以及一些晚上到的孩子有沒有迷路，有沒有安全到校,。記得報(bào)道第一天我班的50個(gè)人來了48個(gè),，有一個(gè)男生說晚上六點(diǎn)左右到，于是吃晚飯的時(shí)候我主動(dòng)聯(lián)系了他,，還好已經(jīng)到校,，就是沒找到在哪里報(bào)道。剛到學(xué)校的他們還不知道哪里是哪里,，會(huì)迷路,，會(huì)不知道怎么使用校園卡，水卡沒有激活,，除了迎新的時(shí)候順便告訴他們外,，還應(yīng)該在群里發(fā)通知整體告知一下，免得有人不會(huì)還要到處問,，也告訴他們不要亂跑出去,，在學(xué)校逛一下，熟悉下校園,。這期間也會(huì)遇到各種奇葩的事情,，打電話來:喂，班助,，我找不到路了;喂,，班助，可以幫我砸下鎖嗎,？又無奈又好笑又可愛的問題……誰讓你是接他們走進(jìn)校園的班助學(xué)長呢,，這種被需要的感覺當(dāng)時(shí)可能感受不深,，現(xiàn)在回想起來還挺讓人回味,。

后來軍訓(xùn)開始,，有的人軍訓(xùn)服丟了，問他怎么丟的，說記的拿著的，后來回來就沒有了;還有學(xué)生證各種貼錯(cuò),，丟了的;沒有一寸照片的,，交材料寫錯(cuò)了的,，不按要求寫的;這段時(shí)間會(huì)有很多材料要收,，一個(gè)負(fù)責(zé)的軍訓(xùn)聯(lián)系人真的很重要，感謝我們工造班的兩個(gè)軍訓(xùn)聯(lián)系人,，幫了我很多忙,。雖然當(dāng)初告訴他們怎么寫，也有材料說明,，但是他們根本不會(huì)怎么看，雖然都已經(jīng)上了大學(xué),，可能也跟自己說的零散有關(guān)吧,，需要整理一下發(fā)給他們,。軍訓(xùn)期間，這__屆特別怪，病號都成了團(tuán),，各種不舒服的,，不過軍訓(xùn)也確實(shí)比之前嚴(yán)格,。每天幾乎都會(huì)過去看他們,，鼓勵(lì)一下，關(guān)心一下,，第一次離家還是要慢慢適應(yīng)的吧,。十幾天的軍訓(xùn)，不免也會(huì)有人想偷懶,，有的班出現(xiàn)了跟教官有矛盾,，積怨較大的情況，我們班的新生還是比較聽話的,，吃苦的,。記得一個(gè)女生跟我抱怨吐槽，后來經(jīng)過開導(dǎo),，第二天她還是回歸了隊(duì)伍,，并且走上了閱兵的隊(duì)伍。很開心,，能夠看到他們堅(jiān)持下去,，畢竟最后一次軍訓(xùn)了,。這時(shí)候就要積極的鼓勵(lì)他們,，可能有的人聽不進(jìn)去，但是效果還是有的,，可以感染他們,，給他們點(diǎn)力量。軍訓(xùn)開始就把寢室長都選出來,，這樣方便管理和了解情況,。

然后是晚點(diǎn)名，有的人不知道路怎么走，會(huì)出現(xiàn)遲到的情況,。即使說了也還是有方向感比較差的人找不到路,。可以找?guī)讉€(gè)認(rèn)識路的集合帶過去,。

下面進(jìn)行具體的反思與總結(jié),，自我認(rèn)為做的好的與還需加強(qiáng)的地方：

優(yōu)：

1、開學(xué)前與新生交流,，主動(dòng)的幫忙,，讓他們感覺到學(xué)校的溫暖，幫助他們盡快適應(yīng),。對于在群里的任何問題和求助都可以做到解答,，解決。

2,、軍訓(xùn)期間經(jīng)常過去看望,，對于不好的苗頭及時(shí)制止并引導(dǎo)。有天晚上給他們買了零食水果看望他們,，并且說了資料填寫,，軍訓(xùn)紀(jì)律，對教官學(xué)長和其他學(xué)長學(xué)姐的禮貌等問題,。不能一味的順著他們,，遇到問題要及時(shí)指出來。

3,、關(guān)心傷員動(dòng)態(tài),，避免因此疏遠(yuǎn)班級。

4,、關(guān)注班委群內(nèi)動(dòng)態(tài),，及時(shí)私聊解決問題。班委會(huì)選出來后,，后面的工作主要就是以他們?yōu)橹?，但是遇到問題還是需要給予幫助。

不足：

1,、不夠耐心細(xì)心,，了解不夠深入。很多新生了解不多,，活躍的讓人印象深刻,，對于那些不太活躍的，更應(yīng)該主動(dòng)去了解,。

2,、在引導(dǎo)方面做的還不夠,。例如有些問題應(yīng)該提前給他們說好，遇到問題自己先想著解決,，不要養(yǎng)成依賴的習(xí)慣,，這樣對于他們獨(dú)立解決問題思考問題會(huì)更加有益。

3,、做事考慮不周全,。例如填寫學(xué)生證等問題上，不夠清晰有條理,，導(dǎo)致他們填寫有誤,，遲交緩交或丟失等。需要整理,，有條理有準(zhǔn)備的去做,，會(huì)更加清晰明了。

4,、在交流過程中,，應(yīng)該更加發(fā)揮表現(xiàn)出黨員先鋒模范作用，對于優(yōu)秀合適的新生應(yīng)該留意培養(yǎng),。發(fā)揮榜樣的作用,，更加充實(shí)自己，提高自己,。

這次經(jīng)歷,，與其說是學(xué)長學(xué)姐們帶他們進(jìn)校園，不如說是互相進(jìn)步學(xué)習(xí)的過程,。在跟他們相處的過程中,，我也從他們的身上收獲了很多學(xué)習(xí)了很多、也發(fā)現(xiàn)了很多自身仍需努力的地方,，今后我會(huì)積極提高自己,，將這份經(jīng)歷當(dāng)成財(cái)富和記憶為后來更好的為他人提供幫助做準(zhǔn)備。

忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,，回首這短短的幾個(gè)多月,，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間,，但翻看班主任工作手冊上的班主任會(huì)議記錄,，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小,，我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水,，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番,。

一,、本學(xué)期完成的主要工作

1、積極配合學(xué)校,、年級,、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

3,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5,、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后,，我及時(shí)和學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況,。

6、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松,。

7,、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

9,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,。

二,、工作中的不足

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強(qiáng),。

2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

三,、下一步的整改措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn),，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4,、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績,。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強(qiáng)班級凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體,。

6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和耐心,。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好常規(guī)管理，繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣

本學(xué)期,，在原有29名學(xué)生的基礎(chǔ)上,，又轉(zhuǎn)來了三名學(xué)生。孩子們的不良生活習(xí)慣與原班生格格不入,。的確讓我頭疼了很久,，在觀察中努力尋找教育的途徑。那就是單獨(dú)教育和大方向教育同步走,。一方面不能放松其他孩子們的養(yǎng)成教育,，另一方面，也在不斷的對新生進(jìn)行個(gè)別談心,。利用課上及時(shí)提問,、課后和家長溝通，了解情況。經(jīng)過反復(fù),、耐心的引導(dǎo)和強(qiáng)化,。段鵬祖和王菲、馮萬強(qiáng)三名孩子終于有所進(jìn)步,，也融入了班級的大環(huán)境中,。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：中隊(duì)長負(fù)責(zé)紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等全方位工作。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí),，如檢查作業(yè),、輔導(dǎo)差生等工作。生活委員負(fù)責(zé)每天的室內(nèi)外衛(wèi)生,、教師的桌子,、窗臺、廁所的清掃工作,。體委負(fù)責(zé)兩操隊(duì)列時(shí)同學(xué)的認(rèn)真程度,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星,，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉的同時(shí)期末每五個(gè)笑臉就獎(jiǎng)勵(lì)一支橡皮可擦筆芯,。以此不斷強(qiáng)化,、激勵(lì)，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，夯實(shí)教學(xué)基本功

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，班主任教師如果不把學(xué)習(xí)放在首位,，那么是真正的不務(wù)正業(yè),。因此，在教學(xué)中,，我不但努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而且，自己做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和掌握知識的實(shí)際情況,，扎實(shí),、穩(wěn)步、全面的提高孩子們的學(xué)習(xí)成績,。課前讓孩子們做好充分的預(yù)習(xí),，課上用豐富的語言和情感魅力，限度的激發(fā)孩子們表達(dá)的__,。想說就自己有禮貌的,、有條理的去表達(dá)。久而久之,，孩子們回答問題的能力在不斷增強(qiáng),。求知欲和積累知識的__也不斷擴(kuò)大。學(xué)習(xí)成績也就相對得到了不同程度的提高,。

三,、為人師表，率先垂范,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。

比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。當(dāng)看到甬路和清掃區(qū)有垃圾,，我會(huì)主動(dòng)拾起，孩子們看到了也會(huì)主動(dòng)這樣去做,。每天和孩子們一起上課、課間游戲,、一起手牽手去食堂吃飯,、再手牽手送孩子們放學(xué)。孩子們由衷地寫了一首小詩：《老師的手》寫到：老師的手,，溫暖的手……老師的手,，安全的手……我真的很感動(dòng)。老師的形象早已經(jīng)印在他們的心中,。

四,、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期,，學(xué)校開展了創(chuàng)建書香校園活動(dòng),，要求每個(gè)班級每人要購買兩本以上的課外讀物，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和爭章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，從購書到板報(bào)的設(shè)計(jì),、圖書角的擺放,、管理、條幅的制作,、教室的清潔等,，真正讓學(xué)生體會(huì)和感悟到班級濃濃的書香氣息。在學(xué)校舉行的成語故事演講中,，先讓他們自由報(bào)名,，自己選材。班級名列前茅,，利用學(xué)生興趣正濃時(shí)機(jī),，我又組織全體孩子們都參與其中來，利用每天午休,，兩兩競爭演講,，歷時(shí)四周全部結(jié)束。

感悟頗深,。孩子在鍛煉了自己朗讀,、背誦、語言表達(dá)能力的同時(shí),，也鍛煉了他們演講的自信心,。更讓我驚嘆的是：平日里寡言少語的盧怡和高玉琪、常洋洋在演講中是那么出色,，令人刮目相看,。時(shí)刻被他們的熱情和認(rèn)真感動(dòng)著。在參加通化市“綠色夢想,，文明生活”征文中,，孩子們增強(qiáng)了環(huán)保意識，懂得了目前人類生存面臨的危機(jī),。并適時(shí)開展“節(jié)約一滴水,、一度電、一張紙”活動(dòng),，真正的從我做起,，從身邊的小事做起。不但為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),，也提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期建立了網(wǎng)上飛信,，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的家庭作業(yè)和在校的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。在互動(dòng)中提高了工作效率,。

總之，班主任工作雖然忙碌而繁瑣,，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),，只要我們用平常人的心態(tài)，充滿活力和熱情,，認(rèn)真的去逐一完成自己的本職工作,，相信，我們的工作是快樂的,，我們班主任工作是多彩的,。孩子們的將來也是美好的。

兩度的春去冬來夏至,，我才漸入班主任的角色,。回味班主任這個(gè)角色,，那就是累并快樂著,。累，是因職業(yè)道德的不敢懈怠,，是對一種責(zé)任的敢于擔(dān)當(dāng)；快樂,，是因孩子笑容的綻放,，是對不斷成長的知足。

有人說,，只有學(xué)會(huì)總結(jié)過去,，才能展望未來?；仡欉^去的一年,，我自覺采擷了勤、學(xué),、悟三個(gè)字,。

勤

俗話說：勤能補(bǔ)拙,。我盡力做到：

一是心勤，早上一睜眼,，就開始思考班級的事情,，分出輕重主次，做到心中有數(shù),。于是,，坦然的從早上7點(diǎn)，忙到下午學(xué)生都離校了,，大約也7點(diǎn)了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了,，也在釀造著甜蜜。

二是腿勤,，勤到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，做到三看，看狀態(tài),，看衛(wèi)生,，看人數(shù)。提醒一下學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的孩子,，動(dòng)手掃掃衛(wèi)生不合格的地方,，及時(shí)與沒來的孩子的家長聯(lián)系。

三是耳勤,，與孩子們交流,，我注意了傾聽，傾聽他們的喜和憂,，盡力幫助他們在生活和學(xué)習(xí)上的困難,。四是嘴勤，勤與班委們交流,，了解班級情況,，引導(dǎo)他們樂于助人、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛集體,，嚴(yán)于律己，樹立良好形象,，樹立威信,。勤與各科老師溝通，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。勤在班里反饋各科老師積極評價(jià)我班或個(gè)別學(xué)生的積極表現(xiàn),，并給予熱情表揚(yáng),，提高了班級和個(gè)人的自信,。

學(xué)

俗話說：活到老，學(xué)到老,。如何當(dāng)好班主任,？我圍繞這一問題：

一是讀書，我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個(gè)專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學(xué)?！返葧?，有了一點(diǎn)點(diǎn)底。

二是積極參加培訓(xùn),，在班主任交流培訓(xùn)會(huì)上,，李明彩老師說：每一個(gè)孩子都是絕版，讓我心靈震撼,，我們怎能不好好珍惜,、呵護(hù)每一絕版呢？在未成年人心理健康培訓(xùn)會(huì)上,，我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法,，是一些無知、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲,，有些老師和家長不能正確引導(dǎo)而導(dǎo)致教育的失敗,。

三是向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。一次在七班上歷史課，無意中瞥了一眼講桌上的座次表,，四人一小組,，各有組名和口號，調(diào)查了下學(xué)生,，他們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式,，馬上進(jìn)口到我們班，孩子們熱情高漲,，競爭學(xué)習(xí)的勁頭調(diào)動(dòng)起來,，組名特有意思，“狂奔的蝸?！薄皦粝肫鸷降牡胤健钡鹊取?/p>

悟

有人說,，教育是慢的藝術(shù),。在今天快節(jié)奏的生活，浮浮躁躁的時(shí)代,，教育有多少無奈,。當(dāng)我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時(shí),，我們又會(huì)有多少感動(dòng)和感悟。我班開展“感恩同學(xué)”班會(huì)時(shí),，一女生因自己生病在家,，另一女生打電話慰問她，她為此感激涕零,，我感悟到獨(dú)生子女雖能得到家人無微不至的關(guān)懷,，但他們的成長最需要的是有個(gè)心靈的伴。在“感恩老師”的班會(huì)上,，孩子們曬感動(dòng),，有的記住了老師的一句鼓勵(lì)，有的接受了老師的一次嚴(yán)厲批評,，有的因老師指點(diǎn)了他的迷津等等理由,，使自己喜歡上了這位老師，進(jìn)而喜歡上了這門課,。我感悟到孩子的心靈是那么清純,，那么平靜，但又那么敏感,，用心教育的老師會(huì)讓那靜如水的心靈,，蕩起層層漣漪；而才高八斗,，自以為是的說教會(huì)攪的怒濤拍岸,。近來，讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事,，他放棄的優(yōu)越條件,，去教貧民窟的孩子，為了給這些上不起學(xué)的孩子創(chuàng)造的條件,，他買書籍,、樂器，帶孩子們?nèi)ヂ糜?，他不但花光了自己的積蓄,，還負(fù)債累累，于是他晚上去打工,，白天來上課,。見到雷__是去年12月份，他已是60歲的高齡,，來中國各地做演講,，所得費(fèi)用全部捐給基金會(huì)，用于孩子的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),。這是人間大愛,。雷__老師感人至深的行動(dòng),，讓我感悟到，他的一生是把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè),，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個(gè)生命,，而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來謀生的職業(yè)。差距之大,，令我汗顏,。

班主任，天底下最小的“主任”,，卻蘊(yùn)藏著迷人的藝術(shù)和智慧,，我多想喊一聲“芝麻開門”，讓我一下變得富有智慧,，任何問題快速化為烏有,。醒轉(zhuǎn)過來吧，童話里的故事都是騙人的,。我明白,，今后要做的是悄悄的改變自己，努力的豐盈自己,，帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā),。

班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇十一

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一,、完善班級管理建設(shè),，重視發(fā)揮班委作用

經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的值日班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。

二,、加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生,，以身作則,，全面深入地做好班級工作

首先，(11)班是一個(gè)普通班,，學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題,，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，為學(xué)生排憂解難。其次,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，每天早上比學(xué)生早到校,，對學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做,。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),，以至于我能夠及時(shí)掌握班級動(dòng)向,，調(diào)整好班級的各項(xiàng)事情。

三,、鼓舞士氣,，培養(yǎng)班風(fēng)

面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，再加上我班實(shí)際情況,，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里,，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng),。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的路還很長,，尤其是班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì)有用的人,，可謂任重道遠(yuǎn),。