每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),,它們可以是對成功的總結(jié),,也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,,希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇一
紀(jì)律是一切的保障,。思想指導(dǎo)行動(dòng),。要想提高課堂效率,就必須讓學(xué)生有良好的紀(jì)律觀念,,有積極進(jìn)取,、健康向上的思想意識。班主任工作在提高課堂教學(xué)效率中有著至關(guān)重要的作用,,如何讓課堂教學(xué)得到紀(jì)律保障?如何讓學(xué)生積極進(jìn)取,、健康向上,帶著強(qiáng)烈的求知欲聽課?我以為應(yīng)注意以下五點(diǎn),。
一,、信任、理解,、寬容學(xué)生,,讓愛喚起他們心中的感動(dòng),自覺從善,。
一個(gè)姑娘,,在火車上不懷任何芥蒂之心,,要求一個(gè)中年男子為自己把守廁所門,沒想到這個(gè)中年男子卻是一個(gè)越獄逃犯,,結(jié)果這個(gè)逃犯被這種陌生人對自己的信任喚起了良知,,自覺重返監(jiān)獄重新做人。
一所監(jiān)獄,,為了成全身患白血病的小伙子希望父親陪伴自己走完人生最后三個(gè)月的心愿,,決定讓吸毒勞教三年的父親獄外接受監(jiān)督,結(jié)果這種不違背原則的理解與寬容喚起了吸毒父親隱埋心中的慈愛,,并表現(xiàn)出了為了兒子積極戒毒的決心與行動(dòng),。
一個(gè)十九歲的小伙子,拒絕千萬富婆的熱烈追求,,守在心愛的姑娘的病床前,,結(jié)果本被醫(yī)生宣判成了植物人的姑娘被這種真摯的愛又喚回到了人間。
人世間最偉大的情感是什么?是人與人之間的信任,、理解與寬容,,是愛!試問誰不渴望被人信任、理解與寬容,,誰不渴望愛?被信任被理解被寬容被愛的人往往會(huì)心懷感恩會(huì)倍感生活的美好,于是便有了一個(gè)又一個(gè)的奇跡出現(xiàn),。
我們的學(xué)生絕對是比罪犯可愛的,,我們的學(xué)生的轉(zhuǎn)變是絕對比喚醒植物人容易的,他們涉世不深,,心地善良單純,,他們中的一少部分只因?yàn)槿鄙僮月苫蛉鄙俳逃艜?huì)表現(xiàn)出一些不良習(xí)慣或違規(guī)違紀(jì),本質(zhì)上他們是一塊玉,,他們的缺點(diǎn)不過是玉上的瑕疵而已,。有了信任、理解與寬容,,有了愛,,我們就不會(huì)犯以瑕掩瑜的錯(cuò)誤,我們就能客觀公正地看待我們學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,,我們就能喚起他們心中的感動(dòng),,讓他們自覺從善。
二,、營造積極進(jìn)取,、健康向上的班風(fēng),讓從眾心理帶動(dòng)他們積極進(jìn)取,。
每個(gè)人都有從眾的心理,,俗話說:近朱者近墨者黑,,古時(shí)就有孟母三遷的感人故事,可見環(huán)境對個(gè)人成長的影響有多大,。每個(gè)學(xué)生都在班級里成長,,班級就是他們成長的小環(huán)境,所以我們應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)營造積極進(jìn)取,、健康向上的班風(fēng),。這點(diǎn)在組建班級的初始階段,尤為重要,,新班剛組建,,大家才走到一起,彼此都不熟悉,,整個(gè)班級好比一塊沒被磁化的鐵,,內(nèi)部單個(gè)分子的排列尚處于無序狀態(tài),這時(shí)是老師發(fā)揮作用的最佳時(shí)期,,老師好比一塊磁鐵,,老師的引導(dǎo)就好比磁場,可以讓新組建的班級變得秩序井然,。
一)抓住開學(xué)前的軍訓(xùn),。
開學(xué)前的軍訓(xùn)是班風(fēng)形成的第一步。一定得用心組織好隊(duì)列訓(xùn)練,,并讓他們在隊(duì)列競賽中取勝,,其次是軍歌的訓(xùn)練與競賽,也不能馬虎,,如果隊(duì)列訓(xùn)練成功了,,你就給了全班一個(gè)暗示:我們是好樣的!如果軍歌競賽也贏了,那么就更能喚起他們集體的強(qiáng)烈榮耀感,,從而為他們愛這個(gè)集體奠定了很好的基礎(chǔ),,愛這個(gè)集體就會(huì)維護(hù)這個(gè)集體,就會(huì)自覺約束自己的行為,,即使犯錯(cuò)也會(huì)為自己不能約束自己的行為感動(dòng)羞愧,,這無疑為教育提供了很好的契機(jī)。
二)重視第一個(gè)學(xué)期的每一次競賽,。
運(yùn)動(dòng)會(huì),、課間操比賽、年級籃球比賽,,每一項(xiàng)活動(dòng)都要精心策劃,,精心組織,這不僅僅是一場比賽,,這是關(guān)系到班風(fēng)建設(shè)的大事,,所以要有只許成功不許失敗的決心,,因?yàn)檫@一次次的成功無疑是在反復(fù)加強(qiáng)他們的集體榮耀感,讓每個(gè)同學(xué)在成功中深切感受集體的團(tuán)結(jié)與進(jìn)取,,這樣的集體就能成為他們行為的自覺約束力,。這種約束力會(huì)幅射到他們工作、學(xué)習(xí)的方方面面,,永不服輸!
三)重視每一個(gè)集體場合,。
如,課間操,、學(xué)生大會(huì),、值周勞動(dòng),讓他們的表現(xiàn)得到大家的認(rèn)可,,讓他們在大家的認(rèn)可中再次感受集體的榮耀,,感受大家的團(tuán)結(jié)與向上。這樣,,他們的從眾心理自然會(huì)帶動(dòng)他們積極向上,,工作上如此,學(xué)習(xí)上更會(huì)如此,。
三,、制定獨(dú)立于班主任之上的班規(guī)班紀(jì),讓學(xué)生在公平中感受關(guān)愛,,在約束中更好地成長,。
信任、理解,、寬容與愛可以喚起他們的感動(dòng),讓他們自覺從善;積極進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)也能約束他們的行為,,但是僅有這些是不夠的,畢竟學(xué)生的素質(zhì)差參不齊,,長此以往,,表現(xiàn)好與不好老師都和風(fēng)細(xì)雨,表現(xiàn)好與不好都靠學(xué)生自律,,會(huì)讓一部分好學(xué)生失去進(jìn)取心,。如何維護(hù)老師的信任、理解,、寬容與愛的感召力,,如何維護(hù)積極進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)的約束力,,還必須依賴嚴(yán)厲的班規(guī)班紀(jì),,讓獨(dú)立于班主任之上的班規(guī)班紀(jì)做無情的懲罰者,,這樣老師才更有可能做學(xué)生心目中的關(guān)愛天使,班風(fēng)才能永保積極向上,,但班規(guī)班紀(jì)一定要嚴(yán)厲,,賞罰一定要分明,執(zhí)行者一定要公正公平,,孔子有言,,百姓“不患貧而患不均,不患寡而患不公”,,套用一句話,,學(xué)生不患嚴(yán)而患不公,不患懲而患不正,,賞罰有據(jù)有依,,不得已的懲處都不是班主任的一時(shí)沖動(dòng),都不憑個(gè)人的主觀好惡,,學(xué)生就不會(huì)有怨言,,這種處罰無疑比純粹的關(guān)愛與班風(fēng)的約束更具威力,如果在學(xué)生受到處罰的時(shí)候,,老師不忘給被處罰學(xué)生以信任與理解,、鼓勵(lì)與肯定,就會(huì)收到意想不到的效果,。紀(jì)律觀念強(qiáng)了,,課堂效率自然就會(huì)提高。
班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇二
由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門,,是初一新生接受教育,,學(xué)習(xí)知識道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn),一個(gè)質(zhì)的飛躍,,這些天真活潑的學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都感到陌生和新鮮,,尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,擔(dān)任初一年級的班主任,,身感責(zé)任重大,,不僅和眾多的教師們一樣,承擔(dān)了解學(xué)生,,教育學(xué)生,,啟迪學(xué)生的重任,還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作,,這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),,將這種銜接工作做好了,就能盡快縮短“過度階段”,促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道,。這一工作做好了,,以后教育便少、快,、好,、省,否則,,可能出現(xiàn)多,、慢、劣,、費(fèi)有艱難窘迫的局面,。我現(xiàn)將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法,也有不足的地方,。
一,、環(huán)境適應(yīng),做學(xué)生的知心朋友
我擔(dān)任的是初一年(4)班的班主任,,班上現(xiàn)有學(xué)生50人,,男生24人,女生26人,,本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平,。剛接手班級,就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn),,為了能盡快地認(rèn)識和熟悉學(xué)生,,我隨身帶著學(xué)生花名冊,仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn),,在他們休息時(shí),,走入他們中間,與大家聊天,。就這樣,,在回校正式上課一周后,我便將本班學(xué)生認(rèn)識完全,。而在第一周的班會(huì)上,為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格,、特長等各方面,,我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹,內(nèi)容包括姓名,、興趣愛好,、曾擔(dān)任職務(wù)、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)、家庭住址,,家長姓名及聯(lián)系電話,,這些信息,為我后來的因材鼓勵(lì),,家校聯(lián)系,,提供了很好的保障。
不至于覺得光是文字太過枯燥,,也使整個(gè)教室顯得特別有生氣,,使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體。而班訓(xùn),,我定為“相親相愛一家人”,,不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何,,我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué),,像兄弟姐妹一樣相親相愛,營造一個(gè)和諧的大家庭,。我還利用課堂,,及時(shí)地介紹我們的學(xué)校,讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),,比如升旗臺,、食堂、音樂室,、實(shí)驗(yàn)室的位置等等,。
一個(gè)重新組合的集體,首先要營造出良好的班風(fēng),。于是,,第一個(gè)月,我經(jīng)常是拿班級文明公約的內(nèi)容來時(shí)刻提醒著學(xué)生們,,幫助大家盡快熟知班級的各項(xiàng)規(guī)定,。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),我會(huì)及時(shí)糾正,,并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省,,在反省中受教育,約束自己,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng),,實(shí)行班級管理民主化,、細(xì)致化,。
“火車跑得快,全靠頭來帶”,,一群好的班干部,,可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,,使班風(fēng)純正,。因此,本期共推選了兩輪班干部,,第一輪由我指定,,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,,注意工作方法,。而我,則做他們的強(qiáng)大后盾,。一學(xué)期下來,,不少班委經(jīng)過鍛煉,組織和管理能力有了顯著提高,,班級的管理效果良好,。班委會(huì)分工明確,團(tuán)結(jié)友愛,,每日的值日班委盡職盡責(zé),,及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級情況,使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生,,了解班級,,并及時(shí)地解決一些問題。每個(gè)班委都能自覺維護(hù)班集體利益,,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。
有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,,班主任工作只有細(xì)致入微,,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。早到校、兩操、大掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,,嚴(yán)格要求,決不馬虎,,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如課前三分鐘,預(yù)備鈴一響,,學(xué)生就自覺地回到教室,,準(zhǔn)備上課所需的材料。
我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,,并且分工負(fù)責(zé),。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,,化解工作中的矛盾。通過自我管理,,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),,培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,,自制力,。
三、與學(xué)生溝通,、交流
我與學(xué)生交流的主要方式,,一是通過課堂上的普遍教育,二是在個(gè)別問題的談話及處理中,,三是通過周記,。而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口,也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地,。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式,。例如我在學(xué)生周記中的批語有:1,、祝賀你,期中考試取得了優(yōu)異的成績,。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的,,但作為班干部,你的組織能力和管理能力還有待提高哦,。大膽一點(diǎn),,多多鍛煉!2、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步,,老師相信你,,只要你堅(jiān)持,提高自我控制能力,,會(huì)做得更好!
應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激,,進(jìn)而是尊敬,師生間的情感會(huì)更加貼近,。
對于學(xué)生的教育,,我以鼓勵(lì)為主。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),,我經(jīng)常會(huì)對自己說“人無完人,,如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好,那便不需要我這個(gè)老師了”,。所以,,我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,理解他們,,寬容他們,。我們班實(shí)行的是“自首制”,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,要主動(dòng)找老師,,自己把事情的經(jīng)過講清楚,然后在老師的指導(dǎo)下,,他認(rèn)識到其中的錯(cuò)誤,,表明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評,,而在于讓學(xué)生從中受教育,,自我反省和積極改正。而這一過程,,又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣,,一學(xué)期下來,效果明顯,。
馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,,我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月”,。所以,對于學(xué)生的進(jìn)步,,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒,,我都會(huì)及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,,親近他,、關(guān)心他、了解他,,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),,并及時(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,幫助他們重拾自信心,,對班級事務(wù)能積極地參予,。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長,例如喜歡畫畫,,擅長畫畫的,,我便有意地讓他們多參予黑板報(bào)的工作;寫字工整的,多把一些文字的工作交代給他等等,,通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,,使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。
四,、學(xué)習(xí)上的幫扶
我也會(huì)單獨(dú)為個(gè)別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課,。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,,有時(shí)用了最大的耐心,,十分的愛心,投入大量的休息時(shí)間和精力,,效果卻并不明顯,。而大多數(shù)學(xué)生,對于不懂的知識,,并不敢去請教老師,。所以我在班上分成四大組,提出組內(nèi)互幫互助,,組間學(xué)習(xí)競賽,,對于每一科每一次的考試,,都以整組的平均分來作比較,實(shí)行獎(jiǎng)罰制,。這一實(shí)行,,不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué),為了取得整體的勝利,,主動(dòng)去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),,而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué),為了不拖累本組平均分,,也較之以前學(xué)習(xí)來得積極,,全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來了。
五,、家校聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,,坦誠相待,,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見,。我高度重視,,幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,,充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,,配合學(xué)校教育好孩子。例如:有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,,問其原因,,學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床,但學(xué)生畢竟還小,,有時(shí)不能自制,,于是我請家長辛苦一點(diǎn),早上幫著叫醒孩子,,督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門上學(xué),,在家長的幫助下,該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因?yàn)槌踔袥]有晚自習(xí),,所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面,在開家長會(huì)時(shí),,我便明確地提出,,請家長晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間,檢查孩子的作業(yè),而我們班的學(xué)生,,每個(gè)人都有備一本記事本,,專門用來記錄當(dāng)天所布置的作業(yè),家長可根據(jù)這個(gè)來檢查孩子作業(yè)的完成情況,。而每次與家長聯(lián)系,,我都會(huì)客觀地評價(jià)學(xué)生,做到憂喜參半,,并重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,,請家長跟老師一起鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生樹立自信,,更加積極地表現(xiàn),。
班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇三
時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了,,回顧這一個(gè)學(xué)期,雖然在做班主任的過程中,,遇到了很多困難,,這些困難也曾是我沒想到的,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,,不斷總結(jié),,提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié),。
1,、規(guī)范行為習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村,,學(xué)生較為樸實(shí),并且有一部分同學(xué)比較活躍,,始班級的整體氣氛較好,。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距,所以學(xué)生行為習(xí)慣較差,。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,,如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,是需要去解決的問題,。結(jié)合學(xué)生的性格,、心里特點(diǎn),我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣,。
(1)通過集體活動(dòng),,樹立團(tuán)結(jié)、班級榮譽(yù)等意識,。積極整治班級風(fēng)氣,,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級學(xué)生,。
(2)對于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué),通過溝通和交流,,誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,,不遲到,不早退,。
(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤,,對于缺曠太多的學(xué)生,及時(shí)與家長聯(lián)系,。
(4)作為班主任本人,,我要以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,,以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué),,用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友,。
通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,,使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo),。
2,、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),。
我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機(jī)及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成,。經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,,結(jié)合與科任老師溝通的意見,,及時(shí)對出現(xiàn)的問題給予解決。
(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué),,給以一定的教育和處罰,,使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。
(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差,、睡覺,、玩手機(jī)等情況,及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育,。
(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,,對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過這一個(gè)學(xué)期的督促,,學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、組織活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,,提升集體意識感,。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,,用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材,,包括乒乓球拍、籃球,、羽毛球等等,。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動(dòng),另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得了榮譽(yù),,樹立了良好班級形象等目的,。
通過活動(dòng)的開展,學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛,,得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì),,有了展示個(gè)人能力的平臺,豐富的課余生活,,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
4,、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,,針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),及時(shí)有效的做好處理和教育工作,。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,,我都及時(shí)處理,,并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
(1)每天晚上10點(diǎn)查就寢時(shí),,同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電,,是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育,。
(2)定期開展安全教育,,對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力,。
(3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作,,對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告,并在未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后,,及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長,,協(xié)調(diào)處理好問題。
5,、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系,。
我班學(xué)生年齡從17—21之間,年齡跨度較大,,并且處于心理成熟的重要時(shí)期,,如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí),、課余活動(dòng)等時(shí)間,,在學(xué)生吃飯、生病,、有困難需要幫助等等情況下,,和學(xué)生交談,及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,,與學(xué)生成為交心的朋友,。通過本學(xué)期的相處,我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通,。
在校期間除了學(xué)校的教師,、班主任外,家長是學(xué)生的最大管理者,,與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為,、心理等特點(diǎn),有利于針對學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理,。與家長聯(lián)合共管學(xué)生,,將得到較好的管理效果。
這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級,,出現(xiàn)了很多意想不到的問題,,這也是對自己能力的一個(gè)考驗(yàn),。通過請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí),我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,,幫助困難學(xué)生,、預(yù)防處理事故,、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗(yàn),、溝通聯(lián)系家長。我相信,,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,,學(xué)會(huì)做人處世,,未來一定會(huì)有好的前途與光明未來。
班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇四
當(dāng)前,中小學(xué)班主任培訓(xùn)面臨不少具體問題,如理論與實(shí)踐脫節(jié),、教師主體意識不足,、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源稀缺、學(xué)員工學(xué)矛盾等,。今天本站小編給大家整理了班主任培訓(xùn)心得工作總結(jié),,希望對大家有所幫助。
20xx年x月x日,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,,在蛟河參加了中小學(xué)班主任管理培訓(xùn)。聽了吉林一中李軍老師的經(jīng)驗(yàn)介紹 受益匪淺,。
總結(jié)如下
一,、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),,對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),,行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,,它通過班主任的一言一行,,一舉一動(dòng),班級的學(xué)風(fēng),,班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià),。因此作為班主任,首先得熱愛這份工作,,用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作,。
二、要做有責(zé)任心班主任
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,,善為人梯的精神。實(shí)驗(yàn)二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,,講到了大愛無聲,,對我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育。
三,、要做以身作則,,為人師表的班主任
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,?!皩W(xué)高為師,身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,,而且要做的更好,,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn),。班主任,他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說:"教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),,不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身素質(zhì),,才能嚴(yán)于律己,以身作則,,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,,并力求擦的干干凈凈;行動(dòng)是無聲的語言,,不需要任何鼓動(dòng)性的語言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,,都自覺地按照老師的分工,,熱火朝天地干起來。
事實(shí)證明,,在教育工作中要努力做到:正人先正己,,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,,語言文明,自己卻滿口粗言穢語,,學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,,教師就必須做到親自動(dòng)手,,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,,否則,,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,,而不注意自身修養(yǎng),,也不會(huì)得到滿意的效果。
四,、要做對學(xué)生一視同仁,,嚴(yán)格要求的班主任
師愛是最神圣的,,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說:"如果沒有要求,那就不可能有教育,。"教師要做到愛而有度,,嚴(yán)而有格,。在社會(huì)急劇變革的今天,面對紛繁的世界,,多種思想文化的激蕩,,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競爭,,以及拜金主義的侵蝕,,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),,在這種環(huán)境下,,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,,用實(shí)際行動(dòng)去愛,,但面對各種因素,我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時(shí),,對于他們所犯的錯(cuò)誤,決不能隨便放過,,要幫助他們究其病因,,以便徹底杜絕。不是看學(xué)生的成績來評價(jià)他們,。
五,、做信任學(xué)生,尊重學(xué)生的班主任
渴望理解,,渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,,家長過于溺愛,,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,,常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),,學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,造成成績上不去,。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,,我對于這些特殊學(xué)生,,首先親近他們,尊重他們,,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,,了解思想狀況,,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),,多鼓勵(lì),,多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,,使他們感受到來自各方面的幫助,,盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,,作為班主任是班級的組織者,、教育者,所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,,他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
六,、做正確評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生的班主任
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),,教師的評價(jià)要公正,,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),,并使之發(fā)揚(yáng)光大,。這都是六位班主任的共同特點(diǎn)。如小河的班主任老師在大掃除中,,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,,不怕臟、不怕累,,爭做重活,,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,,在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),,同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),,每月召開一次干部會(huì)議,,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),,使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),,以便更加努力學(xué)習(xí)。
教育是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),,在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),,才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。
我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,,為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,,扎實(shí)而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理要不斷地反省,,不斷地總結(jié),,不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡,,家長滿意,,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),,通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),,深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,,對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),,才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,,任何一件事情,都要認(rèn)真對待?,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:
一,、努力充實(shí)自己
做一個(gè)合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),,不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),,同他們互相切磋、互相交流,、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,,自己得有常流水,,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,,讓自己的班主任工作做得有聲有色,。
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生,,對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,,觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),,要?jiǎng)又郧闀灾岳?。對于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,,給他們愛,,給他們尊重,給他們希望,,不僅教師如此,,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會(huì)欣賞他們,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,?!坝H其師,信其道”,,這樣,,教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。
三,、建立良好的師生關(guān)系
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,,公平對待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,,對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,,還是無意的,,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),,選擇合理的解決問題的方法方式,,不簡單粗暴,不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,,到宿舍中去,,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營造一種平等氣氛,,讓師生關(guān)系更加融洽,。
四、用人格去影響學(xué)生
老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,是班級工作的主要操作者,,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,,令學(xué)生欽佩,,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如:學(xué)生退步了,,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。
要做一個(gè)輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),,在班上有影響力,、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力,,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,,然后自愿報(bào)名,,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,,老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),,有全心全意為班上做事的決心,,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,,管理有方法的班干部也不是難事了,。
六、做好家校聯(lián)系
孩子的進(jìn)步,,集體的成長,,離不開教師,,也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,,除了做好學(xué)生的教育,、管理外,還要做好家長的工作,,要與家長聯(lián)系,,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,,雙管齊下,,才能把學(xué)生教好。因此,,在班級管理中,,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會(huì),,開展一些親子活動(dòng),根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,,總之,,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。
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班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇五
本學(xué)年我擔(dān)任了三(3)班的教育與教學(xué)工作,。一個(gè)學(xué)期來,,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育,,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一,、 關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生
二,、抓常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾?;张鍘z查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),,我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些。一學(xué)期以來,,我針對班上學(xué)生實(shí)際,,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,,每天提醒他們注意"三個(gè)一",,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,,口到,,心到。只要做作業(yè),,就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,,兩眼平視前方,,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,,吐詞要清楚,。在聽的能力方面,,則要求他們注意聽別人說話,,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,,要說得出來,。如每天的晨會(huì),我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),,如答不出,,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,,寫,坐,,站,,聽,說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,。配合大隊(duì)部工作,,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《鐵西小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》及《文明禮儀伴我行》,,要求學(xué)生不但認(rèn)真學(xué)習(xí),還要在行動(dòng)上體現(xiàn)出來,。
三,、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即以面帶面,。
四、安全教育常抓不懈
每周利用晨會(huì),。班隊(duì)會(huì)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。讓安全重于泰山的意識深入人心。使學(xué)生在平時(shí)的活動(dòng)中懂得自我保護(hù),,避免意外事故的發(fā)生,。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,。因此,,在本學(xué)期利用校訊通主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對策,,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人一學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì),。做為班主任帶班工作過程中,,還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),,讓班主任工作做得更出色,。
班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇六
本學(xué)期我的工作大致分為6個(gè)版塊:
1、主題班會(huì):本學(xué)期我的班會(huì)明顯比上學(xué)期見效果,,我力圖通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識,,讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩,,人是感情的動(dòng)物,,讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)。我搜集了一些激勵(lì)性的名言警句,,每天早上進(jìn)班的第一件事就是把勵(lì)志鼓勁的語言寫在黑板上,。習(xí)慣是成功的保證,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識自己,,重塑自己,,通過這些故事,不僅教育了學(xué)生也教育了自己,。我班學(xué)生王官玉,,學(xué)習(xí)上基本都是在最后幾名,我找她認(rèn)真談過,,和她分析她存在的不足。在交流中我也發(fā)現(xiàn)了她的一些優(yōu)點(diǎn),,特別是組織班會(huì)的能力,。后來我把這個(gè)任務(wù)交給了她,她確實(shí)做得比較好,,同時(shí)上課也不再睡覺,,在自己實(shí)在聽不懂的情況下,自己也給自己安排了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。所以我覺得這主題班會(huì)必須得搞,,而且還好把他的作用發(fā)揮到更好,。
2、加強(qiáng)班風(fēng)管理:通過一些具體活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,班級組織長跑運(yùn)動(dòng)等。在比賽中學(xué)生更加團(tuán)結(jié),,并通過共同的努力取得了不俗的成績,。在紀(jì)律方面,雖然我手段不狠,,但是也花了許多精力,。沒有值班的時(shí)候,常常沒事溜達(dá)到學(xué)校,,給我的學(xué)生搞搞突襲,。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè):我積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的部分學(xué)生的家長見面交流會(huì),,取得了很好的效果,,得到了家長一致肯定。從家庭的教育開始,,得到家長的配合,,這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,加強(qiáng)家校交流,,增強(qiáng)競爭意識和憂患意識,,尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí),,但是,,一定要全面發(fā)展,不偏科才能贏得最后最大的勝利,。但是班級存在一個(gè)長期的問題,,有個(gè)別科的課代表工作不負(fù)責(zé),作業(yè)經(jīng)常收不齊,,或者動(dòng)作遲緩,。我打算在下學(xué)期一定解決好這個(gè)問題。
4,、培養(yǎng)班委干部:本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種能力,,在班級的衛(wèi)生去打掃活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)中,積極的放手給班干部去組織和管理,,每項(xiàng)任務(wù)都非常成功,,尤其是本學(xué)期的自習(xí)課紀(jì)律,在班干部的積極管理下,整個(gè)班集體的紀(jì)律有了較大的提高,,幾個(gè)經(jīng)常說小話同學(xué)的自制力都有了較大的改善,。
生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
6、加強(qiáng)尖子生踩線生的培養(yǎng):我將班級多次成績平均在前12名的組成兩個(gè)紅旗組,,相互競爭,。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。加大優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,,拓寬知識面,,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。密切師生的情感關(guān)系,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)也關(guān)心學(xué)生的生活。良好的師生關(guān)系能給學(xué)生家的感覺,,激發(fā)學(xué)生潛能,,舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,有利于學(xué)生更好更快的成長,。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案,,幫助優(yōu)秀生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并關(guān)注學(xué)生計(jì)劃的落實(shí)情況,促進(jìn)其主動(dòng)探究學(xué)習(xí),,全面提高學(xué)生的自我管理的整體水平,。注意反饋的時(shí)效性。對個(gè)別優(yōu)秀生作業(yè)面批面改,,及時(shí)反饋并及時(shí)矯正,。對學(xué)生做過的試卷深入研究,分析并找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)及存在缺漏的原因,,及時(shí)采取補(bǔ)救措施,,確保有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負(fù)積累,提高優(yōu)等生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
自從進(jìn)入陽光部帶班以來,,壓力非常大?;叵胍幌拢诟叨_學(xué)初,我設(shè)想了很多治班方案,,學(xué)習(xí)了許多治班理念,。但是站在年末這一時(shí)刻,猛回頭發(fā)現(xiàn)真正堅(jiān)持下來的已經(jīng)寥寥無幾,。一句話總結(jié):“成功,,貴在堅(jiān)持?!?/p>
班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇七
一學(xué)期來,,各項(xiàng)工作扎實(shí)有效,現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下:
一,、法制教育常抓不懈
青少年法制宣傳到位,。本期,我班全面貫徹全國青少年學(xué)生法制教育電視電話會(huì)議精神和教育部,、司法部,,中央綜治辦、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》,,制定切實(shí)可行的辦法,,狠抓青少年法制教育工作。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、。積極開展豐富多彩的“學(xué)法自護(hù)”活動(dòng),,以演講,、征文等形式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律、用法律保護(hù)自己的意識,。
二,、安全工作警鐘長鳴
學(xué)校大力宣傳安全教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》并在每周的周前會(huì)上,,要組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)安全事故的文件,,總結(jié)本校本周的安全工作,布置下一階段的安全工作;在學(xué)區(qū)教職工大會(huì),、校會(huì)上講安全;在黑板報(bào)上宣傳安全工作,,在思想上敲響警鐘。我校在樓道醒目處張貼了“慢步輕聲,、右行禮讓,、舉止文明、整齊干凈”的標(biāo)語,。每周班隊(duì)活動(dòng),、每天晨會(huì)各班都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育,做到早發(fā)現(xiàn)、早防患,、早教育,,警鐘長鳴。
積極排除安全隱患,。每期開學(xué)和放假,,學(xué)校都要例行校舍安檢排危工作。使該維修的校舍得以及時(shí)維修,,整治,。在存在安全隱患的地方張貼警示標(biāo)語。如有不適宜上課的教室做到立即搬離,。如舊學(xué)生宿舍上的橫梁有斷裂的跡象,,學(xué)校馬上安排該班搬離該教室;與電力部門協(xié)商,不在校內(nèi)安裝或少安裝電線電桿,,如有安裝,,學(xué)校在電閘也張貼了警示標(biāo)語,減少在校內(nèi)的不安全隱患,。如我校幾所村校地處中山地帶,,近年來,國家實(shí)行退耕還林,,附近很多耕地均種上了樹木,,小樹和雜草已長至一米多,極易發(fā)生火災(zāi),。學(xué)校高度重視這一問題,,嚴(yán)禁學(xué)生帶火種上山,林中玩火,,一旦發(fā)生火災(zāi),,一律不組織學(xué)生撲火,始終把學(xué)生的生命安全放在第一位,。
針對本班實(shí)際,,制定出了安全工作制度,把學(xué)生的安全工作落到實(shí)處,。如夏天,,不準(zhǔn)私自下河下塘洗澡,冬天早晨霧大,,可以帶一把小電筒上學(xué),,班主任每天要做好缺習(xí)學(xué)生的記載,把關(guān)心學(xué)生的安全落實(shí)到細(xì)微處;不準(zhǔn)到高壓線下面去玩耍,,不滿12歲不準(zhǔn)騎自行車上學(xué),,不攀爬欄桿,,不在校園或回家的路上追逐打鬧等等。我班在歸家途中實(shí)行了路段隊(duì)長管理制度,,按學(xué)生的住處分布,,以確保學(xué)生途中安全,。
食品衛(wèi)生安全也是我們的重點(diǎn)之一,。由于我校學(xué)生地處城郊,生活條件不算太差,。一些學(xué)生喜歡買零食吃,。為了確保安全,我校規(guī)定,,嚴(yán)禁學(xué)生亂吃零食,,更不準(zhǔn)購買“三無”食品吃。學(xué)校教師曉之以理,,動(dòng)之于情,,勸解學(xué)生不要吃零食,基本上控制了學(xué)生在校的食品衛(wèi)生安全,。
三,、綜合治理初見成效
強(qiáng)化預(yù)防青少年違法犯罪工作。班級定期召開“法制課”,,“家長會(huì)”,,整合學(xué)校、家庭,、社會(huì)的力量,,形成合力,落實(shí)責(zé)任,,制定周密系統(tǒng)的規(guī)劃,,有針對性、有計(jì)劃,、有步驟,,有重點(diǎn)的狠抓預(yù)防青少年違法犯罪工作。如我校地處城郊,,大部分家長外出務(wù)工,,學(xué)生在爺爺奶奶在寵愛下成長,滋生了一些不良習(xí)氣,,我校就針對這些不良習(xí)氣作了一些規(guī)定,,防微杜漸,強(qiáng)化“打架斗毆”等輕微違法行為青少年的教育和管理力度,。有效遏制學(xué)生的不法行為,。
一個(gè)安全文明的校園已然形成,,期望在新的一年再接再厲,爭取做出更好的成績,。
班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇八
為了創(chuàng)造同等的機(jī)會(huì),,鍛煉和培養(yǎng)每一位同學(xué)的紀(jì)律觀念、工作責(zé)任感,、組織協(xié)調(diào)能力,,上學(xué)期班委、團(tuán)支部成員是按照自愿報(bào)名組閣的,,42名學(xué)生共分8個(gè)組,,每組輪流執(zhí)政2周。到了后半學(xué)期,,同學(xué)們反映,,每位同學(xué)都輪流體驗(yàn)了兩輪,都得到了不同程度的鍛煉,,收獲了應(yīng)有的效果,,有沒有組織管能力,適合不適合擔(dān)任干部,,都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了,,再者,對外對上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶,,以保證上下情傳到保持暢通,,另外,班內(nèi)也需要相對穩(wěn)定的核心,,故是時(shí)候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止,,經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構(gòu)建班團(tuán)干部隊(duì)伍,一兩周后順利過渡接替工作,。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉,,形成了新的班委和團(tuán)支部。在班主任的指導(dǎo),、協(xié)助下,,分工協(xié)作,團(tuán)結(jié)互助,,事事有人干,、有人負(fù)責(zé),工作開展,、運(yùn)行良好,,為班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
2,、認(rèn)真準(zhǔn)備,、開好班會(huì),,做好學(xué)生成長的引路人
以注重平時(shí)個(gè)人形象、考勤紀(jì)律,、衛(wèi)生為抓手,,樹立規(guī)矩意識,調(diào)整心態(tài),,促進(jìn)學(xué)生個(gè)人行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,。每周班會(huì)前,本人都要依據(jù)班主任例會(huì)上所提的各項(xiàng)要求,,結(jié)合學(xué)校對本班上一周的考核量化和學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)際情況,,精心準(zhǔn)備講話內(nèi)容,不僅做到上情下達(dá),,而且要力求針對學(xué)情點(diǎn)準(zhǔn)要改進(jìn)問題,并提出小目標(biāo),。
每次班會(huì)上,,另一個(gè)特色是與同學(xué)們讀書分享,。我會(huì)從一周來所讀過的文章中,,或有針對性、或選取適合他們的某個(gè)主題,,例如有目標(biāo)才有未來;讀書有什么意義;自律對一個(gè)人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽,,有時(shí)也會(huì)插入一些個(gè)人的理解,、體會(huì)或見解,以期對同學(xué)們的人生走向有所引導(dǎo),,反響不錯(cuò),。
3、深入學(xué)生把準(zhǔn)脈搏,,針對問題,,反復(fù)改造
班主任不能一直處于上位,應(yīng)不時(shí)地放下架子態(tài)度隨和地主動(dòng)深入學(xué)生當(dāng)中,,來點(diǎn)小幽默,,開點(diǎn)小玩笑,提升融入度,,傾聽他們的歡樂,、憂愁、痛苦,、迷茫等等,,第一時(shí)間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài)。同時(shí),,針對學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律、言行習(xí)慣等方面隨時(shí)出現(xiàn)的問題,,尤其是個(gè)別男同學(xué)的思想認(rèn)知易走偏,,情緒易波動(dòng),及時(shí)捕捉到有關(guān)信息,,及時(shí)有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài),。
針對稍微突出的問題,采用全面引導(dǎo)與個(gè)別談心相結(jié)合方式,,利用業(yè)余時(shí)間找他們面對面談話,,為了公平公正地處理問題,在班風(fēng)中繼續(xù)弘揚(yáng)正氣,,堅(jiān)挺學(xué)習(xí)的信心,,本人力求走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,,尋求教育的切入點(diǎn),,以便對癥下藥。首要的是轉(zhuǎn)變認(rèn)知,,他們的想法認(rèn)知觀念改變了,,其態(tài)度、行為,、習(xí)慣,、性格才能漸漸有所改變,教育才能收到預(yù)期效果,。這些教育對象因有這樣那樣的一些原因,,尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固,經(jīng)反反復(fù)復(fù),、多少個(gè)回合地較量,、碰撞,才漸漸地認(rèn)識到了自已在走彎路,。當(dāng)他們走出認(rèn)識誤區(qū)和迷茫以后,,才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學(xué)習(xí)上來。
所幸,,本學(xué)期沒有出現(xiàn)過一例需要家長配合解決的突出問題,。
4、發(fā)展的看待學(xué)生,,真心幫助他們
學(xué)生一時(shí)出現(xiàn)的問題,,都是有原因的,不要著急作出結(jié)論,,應(yīng)結(jié)合該生的特點(diǎn),,把問題放在該生成長的歷史和家庭學(xué)校社會(huì)大背景中去具體考慮,、分析,力求作出全面,、客觀的評價(jià),,動(dòng)之以情,曉之以理,,讓學(xué)生打心眼里服你才會(huì)向你敞開心扉,,你才有機(jī)會(huì)幫助他們解開思想疙瘩,改變認(rèn)知,,進(jìn)而見其行動(dòng),。
也許,有的學(xué)生在糾正行為習(xí)慣偏差時(shí),,雖有認(rèn)識,,但缺乏應(yīng)有的信心和恒心,這就要及時(shí)地予以鼓勵(lì),,讓他們明白之所以堅(jiān)持的理由和遠(yuǎn)景,,并且,要讓他們能看到堅(jiān)持所帶來的改變和效果,,以獲得小小的成就感,由此激勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持或敢于嘗試陌生的事物,,或許會(huì)有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點(diǎn)下,,倘若他們一旦進(jìn)入這種良性循環(huán)的自我鼓勵(lì)的心理成長歷程,他們就會(huì)堅(jiān)信自己的選擇,,自信心就會(huì)漸漸增強(qiáng),。
5、從培養(yǎng)規(guī)矩意識出發(fā),,把關(guān)注度引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來
“嚴(yán)師出高徒”,,但“打鐵還須砧子硬?!眹?yán)管要想達(dá)到預(yù)期的效果,,老師應(yīng)率先垂范,作嚴(yán)于律己的榜樣,,身教甚于言傳,。班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止,、衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)于律己,把握好分寸,,在與學(xué)生的`相處的過程中潛移默化的影響他們,,將老師的愛和尊重與對學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相結(jié)合,,引領(lǐng)他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性,漸漸地將日常生活中形成的自律的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上去,。同時(shí),,我常常鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī),多看看書,,練好生存本領(lǐng),,充實(shí)而有收獲的過好每一天;善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣,使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事,,不再當(dāng)成負(fù)擔(dān),。漸漸的大部分同學(xué)開始把學(xué)習(xí)知識、獲得能力作為自己一天最大的目標(biāo),,班級的學(xué)習(xí)氣氛也濃厚起來了,,違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了,。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,,必須要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,、扎實(shí)堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng),。
班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇九
校本研修這一概念隨著新一輪課改后教師專業(yè)發(fā)展的命題而出現(xiàn),班主任校本研修是針對學(xué)校班主任隊(duì)伍工作中所存在的主要問題進(jìn)行教育與研究為一體的研修活動(dòng)。今天本站小編給大家整理了班主任研修心得工作總結(jié),,希望對大家有所幫助,。
這次有幸加入班主任研修的隊(duì)伍。這次研修的一個(gè)突出特點(diǎn)是通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行培訓(xùn),,參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時(shí)左右,,一共六個(gè)模塊,每個(gè)模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè),,交流一篇文章,,還得評論大家的文章至少5次,并至少提兩個(gè)與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流,,回答大家問題也要達(dá)到5次,,這才算完成一個(gè)模塊的任務(wù)。
在研修過程中,,我注意合理安排時(shí)間,,積極參與研修,爭取順利完成班主任培訓(xùn)工作,。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個(gè),,但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),,我所有學(xué)習(xí)的時(shí)間都在晚上學(xué)習(xí),,因此,每天晚飯后,,我第一任務(wù)就是打開電腦,,聆聽專家的講座,然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個(gè)模塊的作業(yè),。
在第三模塊的學(xué)習(xí)中,,老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn),向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動(dòng),。認(rèn)為在班級活動(dòng)中,,要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用,班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng),,但同時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也要注意:要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白;用學(xué)生的情感區(qū)體驗(yàn)情景;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要,,讓簡單有趣的活動(dòng)道題枯燥無味的說教。另一個(gè)老師詳細(xì)講解了班級活動(dòng)的作用,,要求開展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的,、符合學(xué)生身心規(guī)律的、學(xué)生喜歡的,、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的,。同時(shí),還提到了設(shè)計(jì)班級活動(dòng)的過程和開展班級活動(dòng)的形式等問題,。
最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”,。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”,二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,,三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”,四是“抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法”,,五是“三位一體的互促法”,,六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的,。
學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,,我感覺雖然做了多年的班主任工作,原來自己的班主任知識是如此的匱乏,。雖然知道對孩子要愛,,要想對自己的孩子一樣,可只憑熱情和良心來做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,班主任老師需要有專業(yè)的知識來做指導(dǎo),。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí),不斷探索,掌握班級管理的藝術(shù),,領(lǐng)悟班級建設(shè)的真諦,,做好班級的各項(xiàng)工作,做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識型,,智慧型的班主任。因?yàn)槌晒Σ荒軓?fù)制,,智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采,。
不后悔,做了一名教師,,更有幸做了一名班主任老師,,新時(shí)代的要求,學(xué)生發(fā)展的需要,,都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),,不斷反思,為更好地做一名稱職的班主任而努力,。
通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,,使我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì),。
教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,,也就是做人。作為班主任,,其衣著,、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,,說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用,,那么作為班主任,必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì),、善于激勵(lì)、沉著冷靜,,善于認(rèn)識學(xué)生,。具備這些素質(zhì)還不足夠,還要有一顆博愛的心,,去愛每一個(gè)學(xué)生,。愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛,,理解的愛,,尊重的愛,信任的愛,,民主的愛等等,,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,,共同活動(dòng),縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,,是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,才能達(dá)到最佳的教育效果,。
左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺,。用心收獲快樂、精彩,,老師要善待,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作人,,給學(xué)生以心靈的自由,,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,,與學(xué)生“打成一片”,,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,做學(xué)生最信任的引路人,。
在教育學(xué)生時(shí),,要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,,學(xué)生會(huì)把老師的批評看作是對自己的愛護(hù),,把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵(lì),從而引起情感的共鳴,,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,,收到“親其師,信其道,受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,,以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,,這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會(huì)親近班主任,,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。
細(xì)心決定效率,我們要賞識每個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),,給孩子一個(gè)自由快樂的成長空間,在班級活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,,把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上,。在評價(jià)孩子時(shí),要堅(jiān)信:“多一把評價(jià)的尺子,,就多一批好學(xué)生”,。我們要通過多種方式讓孩子找到自信,不求每個(gè)孩子優(yōu)異,,但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步,。
在幾天的班主任培訓(xùn)活動(dòng)中,我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩講座,。使我重新認(rèn)識了自己所從事的班主任工作,。從她們那里我學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受,。
一、 與學(xué)生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系,,是教師做好教育工作,,提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個(gè)關(guān)系中,,教師起主導(dǎo)作用,。首先,樹立正確的學(xué)生觀,。教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中,。無論學(xué)生是聰明的,、聽話的,還是笨拙的,、頑皮的,,都是可愛的,他們身上總有閃光點(diǎn),。教師要以滿腔的熱情,,堅(jiān)定的意志和足夠的耐心,去幫助,、感化,、教育學(xué)生,要善于尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步,,一天天受到別人的賞識。其次,,教師要以一顆誠心去關(guān)心,、愛護(hù)、理解和尊重學(xué)生,,真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體,。特別是對待那些犯了錯(cuò)誤,有某些缺點(diǎn)的學(xué)生,,批評教育他們一定要講究方式,。第三,對學(xué)困生要給予最大程度的幫助,,要勤家訪,,勤談話,不但要在思想上幫助他們樹立自強(qiáng)自立,、立志成材的觀念,,而且在生活上也要給予幫助,使他們感到教師的溫暖,,主動(dòng)的去貼近教師,。
二、提高教師自身的綜合素質(zhì)
俗話說:“學(xué)高為師,,身正為范”,。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢,,和學(xué)生們共同討論,,分析問題,解決問題,,使學(xué)生佩服班主任的知識淵博,,讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者,從而贏得學(xué)生的信賴,。另一方面是不斷獲取新的知識,。了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用,,在教育教學(xué)中,不僅是傳授這些知識,,而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,要不斷吸取新信息,、新知識,、新理論,不斷充實(shí)自己,,完善自己的知識結(jié)構(gòu),。還有在和學(xué)生討論問題的時(shí)候要不恥下問,“知之為知之,,不知為不知”,,不能胡說亂說,因?yàn)槔蠋煹难孕袝?huì)對學(xué)生起到潛移默化的作用,。
三.做到民主,,尊重和理解學(xué)生
一定要克服一個(gè)誤區(qū):班主任是居高臨下的,學(xué)生必須惟命是從,,我教你聽,,我管理你服從,教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,,對于犯錯(cuò)誤的同學(xué),,一味高聲訓(xùn)斥或請家長。對于溫順的學(xué)生也許會(huì)點(diǎn)頭稱是,,但對于性格暴躁的,,有反叛精神的學(xué)生則會(huì)怒目而視,甚至還有可能出言頂撞,。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),,反而使威嚴(yán)掃地,事倍功半,。
因此,,采取民主的方式對待班級的學(xué)生,當(dāng)他們出現(xiàn)問題時(shí)要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想,。我堅(jiān)信:每一個(gè)人都有一顆成為好人的心!沒有一個(gè)學(xué)生是故意搗亂的,。教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣,,理解他們,尊重他們,,適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個(gè)前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。
四.掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性,。
樹立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性,。由于不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性,因此批評學(xué)生也應(yīng)有所不同,。對于性格內(nèi)向,,自尊心強(qiáng)的學(xué)生,教師應(yīng)采取“溫和式”批評;對于脾氣不好,,自我意識強(qiáng)的學(xué)生,,教師應(yīng)采取“商討式”批評;對于無意識過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生,教師應(yīng)采“容忍式”低調(diào)處理;對于屢教不改的學(xué)生,,教師要認(rèn)真分析原因,,對癥下藥,切不可對學(xué)生失去信心,。
如果把班級比做是一條航行的大船,,那么班主任就是掌握方向的舵手。把學(xué)生當(dāng)自己的朋友,。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí),,藝術(shù)的批評學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生,,使其心服口服,,而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生,諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,。
五.從小事抓起
班主任事務(wù)本來都是一些瑣碎的事務(wù),,作為班主任都要認(rèn)真對待,不能馬虎從事,。一些大的事情,,都是由小事引起的。小事不抓,,必成大患,。所以班主任既要有明察秋毫的能力,還要有解決秋毫的毅力,。處理問題要有耐心,,不要怕花時(shí)間,要有那種鍥而不舍的精神。只要有這種精神,,什么問題都能得到解決,。
六、與各科教師密切配合,,積極與家長溝通
在校內(nèi),,對學(xué)生教育直接有影響的,除了班主任以外,,各科教師也很關(guān)健,班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育,,班主任是核心,,起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體,,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣,,才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好,眾人拾柴火焰高,??迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。
家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,,作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,,全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長,對癥下藥,,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。
七、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者
要培養(yǎng)班風(fēng),,首先要確定班級奮斗目標(biāo),,它是一個(gè)班級的努力方向,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,,靠的就是目標(biāo),,經(jīng)常開展活動(dòng),創(chuàng)造良好的氛圍,,給學(xué)生以榮譽(yù)感,,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
短暫的幾天培訓(xùn)很快就過去了,,但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。班主任的工作是一門學(xué)問,,是一門藝術(shù)。如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)學(xué)生需要我在平時(shí)的工作中去摸索,、去探討,。樹立新觀念,探索新方法,,講究藝術(shù),,做學(xué)生的良師益友。全身心地投入到工作中,,與時(shí)俱進(jìn),,爭做一名優(yōu)秀的班主任。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)
心得體會(huì)
,,希望得到老師們的批評,、指正。班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任了五(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科,,怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好的滲透德育?我在本學(xué)期進(jìn)行了以下的嘗試:
首先了解學(xué)生的情況,。
在原任班主任孫老師的熱情幫助下,,我很快掌握了關(guān)于班級的背景、學(xué)生的表現(xiàn),、家庭情況等重要資料,。這些資料對我制訂德育工作目標(biāo)和重點(diǎn)、開展思想教育都起了重要的作用,。上任后,,我又通過與學(xué)生談心、與家長交流的方式進(jìn)一步了解學(xué)生,,同時(shí)也讓學(xué)生和家長了解我對班級工作的要求,,以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系,開展德育教育工作,。
其次要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中的人格魅力,。
教師的人格對學(xué)生人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說過:“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定,?!苯處煹乃枷搿⑿拍?、品質(zhì),、作風(fēng)、行為等,每時(shí)每刻都在潛移默化地,、耳濡目染地感染和熏陶著學(xué)生,,在學(xué)生的心靈深處留下美好的痕跡,從而使學(xué)生的靈魂得到凈化,,品質(zhì)得到陶冶,。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大。比如,,為了上好一堂數(shù)學(xué)課,,我做了大量的準(zhǔn)備,采取了靈活多樣的教學(xué)手段,。課堂上,教師那優(yōu)美的板書設(shè)計(jì),、流暢的語言表達(dá)、自然的教學(xué)儀態(tài),,不僅讓學(xué)生學(xué)得愉快,,無形中給學(xué)生美的感染,陶冶他們的情操,,而且還會(huì)使學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情,,并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,這樣對他們以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的榜樣感召力,。
第三,充分開放數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,。
在教學(xué)中,,我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,用實(shí)例說明數(shù)學(xué)在日常生活和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,,使學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識的實(shí)用價(jià)值,逐步認(rèn)識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要意義,。例如,在教學(xué)《積的近似值》時(shí),,我問孩子:你們?nèi)ミ^超市嗎,?生:去過。我接著問:你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生開始時(shí)只能回答一些與數(shù)學(xué)無關(guān)的發(fā)現(xiàn),。我就引導(dǎo)他們:“想一想超市的價(jià)簽,,你能發(fā)現(xiàn)什么?”學(xué)生思考片刻,,便紛紛匯報(bào):“超市的價(jià)簽上都是標(biāo)的兩位小數(shù),。”“這是為什么呢,?”我問道,。有的反應(yīng)比較快的學(xué)生說道:“因?yàn)槲覀兊腻X最小的是分,用小數(shù)表示就是兩位小數(shù),?!蔽铱洫?jiǎng)到:“說的真好!可是我們計(jì)算出來的小數(shù)位數(shù)比較多,,有時(shí)在實(shí)際生活中用不到,,所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——求積的近似值?!遍_放的數(shù)學(xué)教學(xué),,使學(xué)生感到生產(chǎn)和生活實(shí)際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學(xué)問題。從而極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的情趣,,燃起了學(xué)生迫切想學(xué)好數(shù)學(xué)知識的愿望和自信心,。
第四,充分利用數(shù)學(xué)教材挖掘豐富的德育素材,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,,含有大量思想教育因素,是對學(xué)生進(jìn)行教育的良好素材,。教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識的同時(shí),,要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能,不失時(shí)機(jī)地,、潛移默化地滲透思想教育,。例如,在教學(xué)《簡易方程》一課時(shí),,我利用書中的“你知道嗎,?”使學(xué)生了解約20__年前,中國的古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會(huì)用方程解依次方程組,。這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,,自尊心和自信心,從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,。另外,,在蔡玉彤老師教學(xué)的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀,、寫法》中,他利用一組含有百分?jǐn)?shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達(dá)67%,,但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子,;我國森林覆蓋率為12%,卻對日本大量出口一次性筷子,?!睂W(xué)生進(jìn)行了思想教育,是學(xué)生認(rèn)識到我國的綠化,、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法,!
最后應(yīng)充分結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程加強(qiáng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)德育,,不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育,,而且要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的'發(fā)展,。個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),、思考、作業(yè)等過程中,。個(gè)性品質(zhì)主要包括:
1,、實(shí)事求是,言必有據(jù),。數(shù)學(xué)來源于生產(chǎn)實(shí)踐,因而是最講真實(shí)的一門科學(xué),,數(shù)學(xué)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)密和抽象,。
2、堅(jiān)韌不拔,,頑強(qiáng)拼搏,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)他們刻苦頑強(qiáng)的精神,。
3,、一絲不茍,嚴(yán)肅認(rèn)真,。教師要通過備課與講課,、作業(yè)的批改與講評、考試命題與閱卷,、課外輔導(dǎo)等教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響和感染學(xué)生,;同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生書寫整潔、認(rèn)真練習(xí),、質(zhì)疑問難,、有錯(cuò)必改,;培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng),。
4,、獨(dú)立思考,勇于創(chuàng)新,。教育學(xué)生對每一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受,,死記硬背,生搬硬套,,而要想一想為什么成立,,是不是確有道理,搞清來龍去脈,。使學(xué)生了解在一個(gè)數(shù)學(xué)概念出現(xiàn)后還會(huì)不斷發(fā)展,、不斷完善。一個(gè)數(shù)學(xué)問題往往有多種解決途徑,。通過對數(shù)學(xué)概念,、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討,通過將一個(gè)數(shù)學(xué)問題經(jīng)過各種變換,,轉(zhuǎn)化而引入另外問題的做法,;通過一題多解,一題多變的訓(xùn)練,,發(fā)展學(xué)生思維的批判性和創(chuàng)造性,,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,。
總之,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識外,,還應(yīng)注重滲透德育,。當(dāng)然,在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育也要注意它的策略性,,不能喧賓奪主,,要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,,注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要各科教師合力,結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力,,長期精心的培養(yǎng),,堅(jiān)持不懈的努力,持之以恒的滲透,,定會(huì)綻開燦爛的德育之花,!
班主任是班級工作的舵手,,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者,。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位,,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,起著主導(dǎo)和決定作用,。
如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖,。
每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識,、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,,這就要求老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,,選擇不同的形式,,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析,,把握學(xué)生思想脈搏,,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”,。
工作做好,、做活、做細(xì),,達(dá)到因人施教的目的和效果,。
2、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性,、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,,寓教于樂,,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,,各種類型的主題班會(huì)課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了主題班隊(duì)活動(dòng),。如《小手拉大手,共建美好家園》,,通過本次活動(dòng),,了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類的生存,,激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,,培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識,讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,,從小事做起,,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。
新的學(xué)期開始了,,我又迎來了一群可愛的孩子。我們共同的家叫做“一年級二班”,。我班共有30人,,是個(gè)小班。第一次接手小班,,一下子感覺班級活動(dòng)好開展了,。
一、定目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo),,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。對一個(gè)班集體來說,,既要有遠(yuǎn)期目標(biāo),又要有近期目標(biāo),。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際,,學(xué)生易于接近,,易于實(shí)現(xiàn),只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo),,才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo),,并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性,。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。
俗話說無規(guī)矩不成方圓。每接手一個(gè)班,,我都要在孩子們來之前,,精心布置好教室,及時(shí)把要開展的活動(dòng)板塊貼在墻報(bào)上,。一是我認(rèn)為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,,消除學(xué)習(xí)后的疲勞,二就是讓孩子們心中有目標(biāo),,做事講規(guī)則,。
幾天相處下來,我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點(diǎn),。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面,。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干,不怕臟,,不怕累,。于是,我就以這方面為突破口,,確定了班級的初步奮斗目標(biāo)——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動(dòng)紅旗,。并制定了衛(wèi)生責(zé)任制,落實(shí)到小組和個(gè)人,,做到天天檢查,,周周小結(jié),及時(shí)口頭表揚(yáng),,樹榜樣,。堅(jiān)持下來,我們果然如愿,,大家信心倍增,。
在墻報(bào)上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目,。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿:“誰誰誰是我的榜樣,。”“下次考試我要得雙百,!”“我以后再也不亂扔垃圾了,。請同學(xué)們監(jiān)督我,。”“希望我的寶貝聽老師的話,,多讀一些課外書,。”“兒子,,你是爸爸的驕傲,!”……這是孩子們立志的平臺,也是孩子和家長,、老師交流共勉的平臺,。
二、輪換制
有的班級,,可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來,,依舊是原來的班干部。作為班主任,,可能認(rèn)為這挺好的,,既省心又省力(班干部們經(jīng)過幾年的工作,能力提高了,,對班級的情況又比較熟悉),。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為,,由于多年長期使用老一套的班干部管理體制,,這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會(huì),,而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生,,由于無競爭,無危機(jī)感與緊迫感,,因此無干勁,。而且,大部分的學(xué)生,,都懷著當(dāng)班干部的愿望,,他們樂意為班級出力。
我班的學(xué)生,,特別喜歡當(dāng)班干部,,他們以能當(dāng)上班干部為光榮,能為班集體出力,,為同學(xué)服務(wù)更光榮,。因此,每次輪到當(dāng)值日生或班長,工作總特別認(rèn)真,、負(fù)責(zé),。記得有一次,一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷懬纷鳂I(yè),,違反了紀(jì)律,,因此,我撤消了他下個(gè)星期當(dāng)班長一職,。沒想到,,他竟當(dāng)場放聲大哭,并保證下不為例,,請我給他機(jī)會(huì),。看,!孩子就是這么可愛,,他們從輪流當(dāng)班干部中體會(huì)到當(dāng)班干部之樂、之苦,,也懂得去關(guān)心,、理解他人,認(rèn)識到“管”與“被管”的樂趣,,調(diào)動(dòng)了他們工作的積極性,,班級的紀(jì)律真是明顯好多了。
三,、多表揚(yáng)
人是渴望表揚(yáng)的動(dòng)物,,贊賞和鼓勵(lì)能充分發(fā)揮人的才能。學(xué)生更渴望老師的表揚(yáng),,班主任都有這樣一種感受,,當(dāng)你對全班同學(xué)宣布:“我要表揚(yáng)幾位同學(xué)?!边@時(shí),,全班同學(xué)會(huì)立即安靜下來。蘇霍姆林斯基指出:“讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路,?!痹谌粘9ぷ髦校冶M可能去表揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生,,特別是問題學(xué)生,,細(xì)心留意他們的閃光點(diǎn),找準(zhǔn)機(jī)會(huì),,讓他們切實(shí)感到老師對他們的了解和重視,。
我們班里有一個(gè)專門的表揚(yáng)欄,。用于表揚(yáng)那些好人好事,主要包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、品德,、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如,,在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,,孩子們表現(xiàn)出色,奪得了團(tuán)體第一名,。參賽的孩子一般都是學(xué)習(xí)較差的,。我就利用這次機(jī)會(huì)把他們的名字寫在了表揚(yáng)欄上,并多停留了一個(gè)星期,。目的在于調(diào)動(dòng)這些孩子們的積極性,,盡量讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。使班集體一步一步地扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn),。
四,、善溝通
家庭、學(xué)校是孩子們生活,、學(xué)習(xí)的主要場所,。要使孩子們健康成長,家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該相互配合,,步調(diào)一致,。我們只有得到家長的配合和支持,才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù),,順利地開展各項(xiàng)活動(dòng),。所以我非常注重與家長之間的溝通。除了定期的家訪活動(dòng),,我充分利用了“家校通”這個(gè)平臺,,采用個(gè)別留言,集體留言的形式,,向家長們反應(yīng)班里的近況,。例如在為災(zāi)區(qū)捐款捐物的活動(dòng)中,我便利用家校通及時(shí)對家長和孩子們表示了感謝,。
不僅如此,,老師和學(xué)生之間的溝通也很重要。我經(jīng)常和孩子們談心,,也會(huì)向孩子們吐露自己的心聲,,努力讓他們感受到彼此心靈的交流,感受到我的真誠,。老師不一定總要做強(qiáng)者,有時(shí)讓孩子感覺到你也需要他,,有他在你身邊真好!那么班級的凝聚力會(huì)瞬間提升,。以后再去開展活動(dòng),、抓學(xué)習(xí)就事半功倍了。
五,、勇爭先
當(dāng)今,,是個(gè)到處充滿競爭的時(shí)代。每個(gè)人都希望自己比別人強(qiáng),。小學(xué)生也不例外,。但由于他們的自制力差,競爭往往半途而廢,。于是,,首先,我告訴孩子們要選一個(gè)合適的競爭對手,。其次是幫助孩子創(chuàng)設(shè)競爭的機(jī)遇,。讓成功的可能性大大增加,他們逐漸增強(qiáng)了自信心,,那么積極競爭的意識也就樹立了,。例如剛開學(xué)不久,為了幫助學(xué)生克服膽小不愛說話的心理,,我開展了“演講”活動(dòng),。到第二輪的時(shí)候,同學(xué)們都可以很好地表達(dá)了,。接下來是鼓勵(lì)孩子們把想說的話,,看到、聽到,、想到的事寫在日記里,。每周讓寫得好的同學(xué)念自己的日記。通過“小展臺”“我和好書交朋友”等欄目,,反映了孩子們豐富多彩的生活,。
現(xiàn)在,孩子們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,,一種積極向上的氛圍逐漸形成,。我相信我們這個(gè)大家庭會(huì)越來越好,我對孩子們充滿信心,。
-年9月,,作為一名預(yù)備黨員,,我榮幸的擔(dān)任了班的助理班主任,到如今已經(jīng)有將近二個(gè)月的時(shí)間,。其實(shí),,期待與他們相知、相識,,像以前的學(xué)長學(xué)姐一樣帶他們進(jìn)校園熟悉大學(xué)生活的想法早就萌發(fā),,在暑假之前聽學(xué)姐說和自己也有了解,沒想到真的有機(jī)會(huì)可以認(rèn)識并幫助到這些又一批新鮮的人兒,。
從九月到他們開始軍訓(xùn)這段期間是最為忙碌的時(shí)間,忙著接人,,告訴他們路線,,拿行李,逛校園,,還有群里各種問題,,不知不覺就會(huì)把新生當(dāng)做弟弟妹妹,而我們就像大哥哥大姐姐,,發(fā)自內(nèi)心的會(huì)想去多幫一把,。還沒開學(xué)報(bào)道,就有人早早的來到了學(xué)校,,大概是6號吧,,學(xué)校的寢室還不讓住,他們只好去外面住賓館,,還有的沒有父母陪同,,還會(huì)操心著幫忙放行李,安排住宿,,妥當(dāng)了才會(huì)放心,。而到了迎新的那一天,集中的新生涌來,,特別是早上十點(diǎn)左右,,一趟接一趟不停歇的接送,這算是跟他們第一次見面吧,,帶他們進(jìn)學(xué)校的第一個(gè)人是他們大三的學(xué)長,,這份殊榮對我來說確實(shí)值得高興。
這段迎新期間主要是做了線上的解答,,他們關(guān)心的問題大都是,,網(wǎng)上照片上傳,資料填寫(這個(gè)有時(shí)間限制),,要帶哪些東西(報(bào)道聯(lián)上都有),,路線(怎么去學(xué)校,,要多久,火車站有沒有學(xué)校車接,,幾點(diǎn)開始接),,學(xué)校報(bào)道流程,寢室讓不讓住,,以及一些特殊情況比如,,銀行卡身份證掉了可以在武漢補(bǔ)辦嗎(可以)等等。除此之外,,我們要擔(dān)心的是幫他們搞清楚這些問題,,以及一些晚上到的孩子有沒有迷路,有沒有安全到校,。記得報(bào)道第一天我班的50個(gè)人來了48個(gè),,有一個(gè)男生說晚上六點(diǎn)左右到,于是吃晚飯的時(shí)候我主動(dòng)聯(lián)系了他,,還好已經(jīng)到校,,就是沒找到在哪里報(bào)道。剛到學(xué)校的他們還不知道哪里是哪里,,會(huì)迷路,,會(huì)不知道怎么使用校園卡,水卡沒有激活,,除了迎新的時(shí)候順便告訴他們外,,還應(yīng)該在群里發(fā)通知整體告知一下,免得有人不會(huì)還要到處問,,也告訴他們不要亂跑出去,,在學(xué)校逛一下,熟悉下校園,。這期間也會(huì)遇到各種奇葩的事情,,打電話來:喂,班助,,我找不到路了;喂,,班助,可以幫我砸下鎖嗎,?又無奈又好笑又可愛的問題……誰讓你是接他們走進(jìn)校園的班助學(xué)長呢,,這種被需要的感覺當(dāng)時(shí)可能感受不深,,現(xiàn)在回想起來還挺讓人回味,。
后來軍訓(xùn)開始,,有的人軍訓(xùn)服丟了,問他怎么丟的,說記的拿著的,后來回來就沒有了;還有學(xué)生證各種貼錯(cuò),,丟了的;沒有一寸照片的,,交材料寫錯(cuò)了的,,不按要求寫的;這段時(shí)間會(huì)有很多材料要收,,一個(gè)負(fù)責(zé)的軍訓(xùn)聯(lián)系人真的很重要,感謝我們工造班的兩個(gè)軍訓(xùn)聯(lián)系人,,幫了我很多忙,。雖然當(dāng)初告訴他們怎么寫,也有材料說明,,但是他們根本不會(huì)怎么看,雖然都已經(jīng)上了大學(xué),,可能也跟自己說的零散有關(guān)吧,,需要整理一下發(fā)給他們,。軍訓(xùn)期間,這__屆特別怪,病號都成了團(tuán),,各種不舒服的,,不過軍訓(xùn)也確實(shí)比之前嚴(yán)格,。每天幾乎都會(huì)過去看他們,,鼓勵(lì)一下,關(guān)心一下,,第一次離家還是要慢慢適應(yīng)的吧,。十幾天的軍訓(xùn),不免也會(huì)有人想偷懶,,有的班出現(xiàn)了跟教官有矛盾,,積怨較大的情況,我們班的新生還是比較聽話的,,吃苦的,。記得一個(gè)女生跟我抱怨吐槽,后來經(jīng)過開導(dǎo),,第二天她還是回歸了隊(duì)伍,,并且走上了閱兵的隊(duì)伍。很開心,,能夠看到他們堅(jiān)持下去,,畢竟最后一次軍訓(xùn)了,。這時(shí)候就要積極的鼓勵(lì)他們,,可能有的人聽不進(jìn)去,但是效果還是有的,,可以感染他們,,給他們點(diǎn)力量。軍訓(xùn)開始就把寢室長都選出來,,這樣方便管理和了解情況,。
然后是晚點(diǎn)名,有的人不知道路怎么走,會(huì)出現(xiàn)遲到的情況,。即使說了也還是有方向感比較差的人找不到路,。可以找?guī)讉€(gè)認(rèn)識路的集合帶過去,。
下面進(jìn)行具體的反思與總結(jié),,自我認(rèn)為做的好的與還需加強(qiáng)的地方:
優(yōu):
1、開學(xué)前與新生交流,,主動(dòng)的幫忙,,讓他們感覺到學(xué)校的溫暖,幫助他們盡快適應(yīng),。對于在群里的任何問題和求助都可以做到解答,,解決。
2,、軍訓(xùn)期間經(jīng)常過去看望,,對于不好的苗頭及時(shí)制止并引導(dǎo)。有天晚上給他們買了零食水果看望他們,,并且說了資料填寫,,軍訓(xùn)紀(jì)律,對教官學(xué)長和其他學(xué)長學(xué)姐的禮貌等問題,。不能一味的順著他們,,遇到問題要及時(shí)指出來。
3,、關(guān)心傷員動(dòng)態(tài),,避免因此疏遠(yuǎn)班級。
4,、關(guān)注班委群內(nèi)動(dòng)態(tài),,及時(shí)私聊解決問題。班委會(huì)選出來后,,后面的工作主要就是以他們?yōu)橹?,但是遇到問題還是需要給予幫助。
不足:
1,、不夠耐心細(xì)心,,了解不夠深入。很多新生了解不多,,活躍的讓人印象深刻,,對于那些不太活躍的,更應(yīng)該主動(dòng)去了解,。
2,、在引導(dǎo)方面做的還不夠,。例如有些問題應(yīng)該提前給他們說好,遇到問題自己先想著解決,,不要養(yǎng)成依賴的習(xí)慣,,這樣對于他們獨(dú)立解決問題思考問題會(huì)更加有益。
3,、做事考慮不周全,。例如填寫學(xué)生證等問題上,不夠清晰有條理,,導(dǎo)致他們填寫有誤,,遲交緩交或丟失等。需要整理,,有條理有準(zhǔn)備的去做,,會(huì)更加清晰明了。
4,、在交流過程中,,應(yīng)該更加發(fā)揮表現(xiàn)出黨員先鋒模范作用,對于優(yōu)秀合適的新生應(yīng)該留意培養(yǎng),。發(fā)揮榜樣的作用,,更加充實(shí)自己,提高自己,。
這次經(jīng)歷,,與其說是學(xué)長學(xué)姐們帶他們進(jìn)校園,不如說是互相進(jìn)步學(xué)習(xí)的過程,。在跟他們相處的過程中,,我也從他們的身上收獲了很多學(xué)習(xí)了很多、也發(fā)現(xiàn)了很多自身仍需努力的地方,,今后我會(huì)積極提高自己,,將這份經(jīng)歷當(dāng)成財(cái)富和記憶為后來更好的為他人提供幫助做準(zhǔn)備。
忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,,回首這短短的幾個(gè)多月,,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,,但翻看班主任工作手冊上的班主任會(huì)議記錄,,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,,我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番,。
一,、本學(xué)期完成的主要工作
1、積極配合學(xué)校,、年級,、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。
2,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才,。
為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),,利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
3,、加強(qiáng)班級管理,,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。
八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,,很容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力。
4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
5,、做好和家長聯(lián)系的工作。
每一次月考之后,,我及時(shí)和學(xué)生家長聯(lián)系,,讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況,。
6、做好安全教育工作,。
安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要,,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松,。
7,、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
8,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),,樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼,。
9,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,。
二,、工作中的不足
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),,但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強(qiáng),。
2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),,組織能力弱,,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。
三,、下一步的整改措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn),,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3,、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4,、與任科老師通力合作,,積極配合,,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,,努力提高各學(xué)科的成績,。
5、努力提高班干部的管理,、組織能力,,增強(qiáng)班級凝聚力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體,。
6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
平凡的班主任工作,,是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,,是一件光榮而有意義的工作,,而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和耐心,。本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、抓好常規(guī)管理,繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣
本學(xué)期,,在原有29名學(xué)生的基礎(chǔ)上,,又轉(zhuǎn)來了三名學(xué)生。孩子們的不良生活習(xí)慣與原班生格格不入,。的確讓我頭疼了很久,,在觀察中努力尋找教育的途徑。那就是單獨(dú)教育和大方向教育同步走,。一方面不能放松其他孩子們的養(yǎng)成教育,,另一方面,也在不斷的對新生進(jìn)行個(gè)別談心,。利用課上及時(shí)提問,、課后和家長溝通,了解情況。經(jīng)過反復(fù),、耐心的引導(dǎo)和強(qiáng)化,。段鵬祖和王菲、馮萬強(qiáng)三名孩子終于有所進(jìn)步,,也融入了班級的大環(huán)境中,。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:中隊(duì)長負(fù)責(zé)紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等全方位工作。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí),,如檢查作業(yè),、輔導(dǎo)差生等工作。生活委員負(fù)責(zé)每天的室內(nèi)外衛(wèi)生,、教師的桌子,、窗臺、廁所的清掃工作,。體委負(fù)責(zé)兩操隊(duì)列時(shí)同學(xué)的認(rèn)真程度,。同時(shí),我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,,獎(jiǎng)勵(lì)笑臉的同時(shí)期末每五個(gè)笑臉就獎(jiǎng)勵(lì)一支橡皮可擦筆芯,。以此不斷強(qiáng)化,、激勵(lì),幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,夯實(shí)教學(xué)基本功
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,班主任教師如果不把學(xué)習(xí)放在首位,,那么是真正的不務(wù)正業(yè),。因此,在教學(xué)中,,我不但努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,而且,自己做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和掌握知識的實(shí)際情況,,扎實(shí),、穩(wěn)步、全面的提高孩子們的學(xué)習(xí)成績,。課前讓孩子們做好充分的預(yù)習(xí),,課上用豐富的語言和情感魅力,限度的激發(fā)孩子們表達(dá)的__,。想說就自己有禮貌的,、有條理的去表達(dá)。久而久之,,孩子們回答問題的能力在不斷增強(qiáng),。求知欲和積累知識的__也不斷擴(kuò)大。學(xué)習(xí)成績也就相對得到了不同程度的提高,。
三,、為人師表,率先垂范,。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,,影響尤為突出。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”,。
比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。當(dāng)看到甬路和清掃區(qū)有垃圾,,我會(huì)主動(dòng)拾起,孩子們看到了也會(huì)主動(dòng)這樣去做,。每天和孩子們一起上課、課間游戲,、一起手牽手去食堂吃飯,、再手牽手送孩子們放學(xué)。孩子們由衷地寫了一首小詩:《老師的手》寫到:老師的手,,溫暖的手……老師的手,,安全的手……我真的很感動(dòng)。老師的形象早已經(jīng)印在他們的心中,。
四,、開展各種活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期,,學(xué)校開展了創(chuàng)建書香校園活動(dòng),,要求每個(gè)班級每人要購買兩本以上的課外讀物,為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,,互相合作,,并和爭章活動(dòng)相結(jié)合,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,從購書到板報(bào)的設(shè)計(jì),、圖書角的擺放,、管理、條幅的制作,、教室的清潔等,,真正讓學(xué)生體會(huì)和感悟到班級濃濃的書香氣息。在學(xué)校舉行的成語故事演講中,,先讓他們自由報(bào)名,,自己選材。班級名列前茅,,利用學(xué)生興趣正濃時(shí)機(jī),,我又組織全體孩子們都參與其中來,利用每天午休,,兩兩競爭演講,,歷時(shí)四周全部結(jié)束。
感悟頗深,。孩子在鍛煉了自己朗讀,、背誦、語言表達(dá)能力的同時(shí),,也鍛煉了他們演講的自信心,。更讓我驚嘆的是:平日里寡言少語的盧怡和高玉琪、常洋洋在演講中是那么出色,,令人刮目相看,。時(shí)刻被他們的熱情和認(rèn)真感動(dòng)著。在參加通化市“綠色夢想,,文明生活”征文中,,孩子們增強(qiáng)了環(huán)保意識,懂得了目前人類生存面臨的危機(jī),。并適時(shí)開展“節(jié)約一滴水,、一度電、一張紙”活動(dòng),,真正的從我做起,,從身邊的小事做起。不但為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),,也提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期建立了網(wǎng)上飛信,,主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的家庭作業(yè)和在校的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,。在互動(dòng)中提高了工作效率,。
總之,班主任工作雖然忙碌而繁瑣,,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),,只要我們用平常人的心態(tài),充滿活力和熱情,,認(rèn)真的去逐一完成自己的本職工作,,相信,我們的工作是快樂的,,我們班主任工作是多彩的,。孩子們的將來也是美好的。
兩度的春去冬來夏至,,我才漸入班主任的角色,。回味班主任這個(gè)角色,,那就是累并快樂著,。累,是因職業(yè)道德的不敢懈怠,,是對一種責(zé)任的敢于擔(dān)當(dāng);快樂,,是因孩子笑容的綻放,,是對不斷成長的知足。
有人說,,只有學(xué)會(huì)總結(jié)過去,,才能展望未來?;仡欉^去的一年,,我自覺采擷了勤、學(xué),、悟三個(gè)字,。
勤
俗話說:勤能補(bǔ)拙,。我盡力做到:
一是心勤,早上一睜眼,,就開始思考班級的事情,,分出輕重主次,做到心中有數(shù),。于是,,坦然的從早上7點(diǎn),忙到下午學(xué)生都離校了,,大約也7點(diǎn)了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了,,也在釀造著甜蜜。
二是腿勤,,勤到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,做到三看,看狀態(tài),,看衛(wèi)生,,看人數(shù)。提醒一下學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的孩子,,動(dòng)手掃掃衛(wèi)生不合格的地方,,及時(shí)與沒來的孩子的家長聯(lián)系。
三是耳勤,,與孩子們交流,,我注意了傾聽,傾聽他們的喜和憂,,盡力幫助他們在生活和學(xué)習(xí)上的困難,。四是嘴勤,勤與班委們交流,,了解班級情況,,引導(dǎo)他們樂于助人、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛集體,,嚴(yán)于律己,樹立良好形象,,樹立威信,。勤與各科老師溝通,凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。勤在班里反饋各科老師積極評價(jià)我班或個(gè)別學(xué)生的積極表現(xiàn),,并給予熱情表揚(yáng),,提高了班級和個(gè)人的自信,。
學(xué)
俗話說:活到老,學(xué)到老,。如何當(dāng)好班主任,?我圍繞這一問題:
一是讀書,我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個(gè)專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學(xué)?!返葧?,有了一點(diǎn)點(diǎn)底。
二是積極參加培訓(xùn),,在班主任交流培訓(xùn)會(huì)上,,李明彩老師說:每一個(gè)孩子都是絕版,讓我心靈震撼,,我們怎能不好好珍惜,、呵護(hù)每一絕版呢?在未成年人心理健康培訓(xùn)會(huì)上,,我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法,,是一些無知、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲,,有些老師和家長不能正確引導(dǎo)而導(dǎo)致教育的失敗,。
三是向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn),營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。一次在七班上歷史課,無意中瞥了一眼講桌上的座次表,,四人一小組,,各有組名和口號,調(diào)查了下學(xué)生,,他們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式,,馬上進(jìn)口到我們班,孩子們熱情高漲,,競爭學(xué)習(xí)的勁頭調(diào)動(dòng)起來,,組名特有意思,“狂奔的蝸?!薄皦粝肫鸷降牡胤健钡鹊取?/p>
悟
有人說,,教育是慢的藝術(shù),。在今天快節(jié)奏的生活,浮浮躁躁的時(shí)代,,教育有多少無奈,。當(dāng)我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時(shí),,我們又會(huì)有多少感動(dòng)和感悟。我班開展“感恩同學(xué)”班會(huì)時(shí),,一女生因自己生病在家,,另一女生打電話慰問她,她為此感激涕零,,我感悟到獨(dú)生子女雖能得到家人無微不至的關(guān)懷,,但他們的成長最需要的是有個(gè)心靈的伴。在“感恩老師”的班會(huì)上,,孩子們曬感動(dòng),,有的記住了老師的一句鼓勵(lì),有的接受了老師的一次嚴(yán)厲批評,,有的因老師指點(diǎn)了他的迷津等等理由,,使自己喜歡上了這位老師,進(jìn)而喜歡上了這門課,。我感悟到孩子的心靈是那么清純,,那么平靜,但又那么敏感,,用心教育的老師會(huì)讓那靜如水的心靈,,蕩起層層漣漪;而才高八斗,,自以為是的說教會(huì)攪的怒濤拍岸,。近來,讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事,,他放棄的優(yōu)越條件,,去教貧民窟的孩子,為了給這些上不起學(xué)的孩子創(chuàng)造的條件,,他買書籍,、樂器,帶孩子們?nèi)ヂ糜?,他不但花光了自己的積蓄,,還負(fù)債累累,于是他晚上去打工,,白天來上課,。見到雷__是去年12月份,他已是60歲的高齡,,來中國各地做演講,,所得費(fèi)用全部捐給基金會(huì),用于孩子的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),。這是人間大愛,。雷__老師感人至深的行動(dòng),,讓我感悟到,他的一生是把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè),,用無盡的愛去澆灌身邊的每一個(gè)生命,,而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來謀生的職業(yè)。差距之大,,令我汗顏,。
班主任,天底下最小的“主任”,,卻蘊(yùn)藏著迷人的藝術(shù)和智慧,,我多想喊一聲“芝麻開門”,讓我一下變得富有智慧,,任何問題快速化為烏有,。醒轉(zhuǎn)過來吧,童話里的故事都是騙人的,。我明白,,今后要做的是悄悄的改變自己,努力的豐盈自己,,帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā),。
班主任工作總結(jié)心得體會(huì)篇十一
過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,,學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):
一,、完善班級管理建設(shè),,重視發(fā)揮班委作用
經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的值日班干部,,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部,,不能只是使用,,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法,。當(dāng)然,,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。
二,、加強(qiáng)班級管理,深入了解學(xué)生,,以身作則,,全面深入地做好班級工作
首先,(11)班是一個(gè)普通班,,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,,但是為了升學(xué),學(xué)生的壓力很大,,情緒也很不穩(wěn)定,,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題,,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,為學(xué)生排憂解難。其次,,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,,每天早上比學(xué)生早到校,,對學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,,然后再要求學(xué)生去做,。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),,以至于我能夠及時(shí)掌握班級動(dòng)向,,調(diào)整好班級的各項(xiàng)事情。
三,、鼓舞士氣,,培養(yǎng)班風(fēng)
面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,,再加上我班實(shí)際情況,,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心,。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里,,我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,,或從縱的方面來給以表揚(yáng),。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,,努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。
四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
反思了自己一年的工作,,我還有很多地方做得不夠,,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的路還很長,,尤其是班主任,,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì)有用的人,,可謂任重道遠(yuǎn),。