心中有不少心得體會時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

班主任工作總結(jié)和心得體會篇一

這次班主任培訓(xùn),，我受益匪淺，感觸也頗深,。使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

二,、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

班主任是班級的組織者、教育者,，做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三,、優(yōu)化班級系統(tǒng)

在班鹼,，班主任可以從以下幾方面入手：

1、拓展視野,，確立目標(biāo),。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,，讓學(xué)生有

自己的人生目標(biāo),。使每一個(gè)學(xué)生對自己未來都有目標(biāo),，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

2,、養(yǎng)成氣度,。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在，對未來的設(shè)想”主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭,、胸懷社會的心理,，有一種外向性、立性,、變化性,、適應(yīng)性的社會態(tài)度。

3,、文化,，提升新人格。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓,，著眼于文化、問題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn),，使命感,、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

四,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功,，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提，班主任全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負(fù)責(zé),，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生,。通過各種教育形式，組織各種活動,，使學(xué)校學(xué)生雙滿意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

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班主任工作總結(jié)和心得體會篇二

由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門,，是初一新生接受教育,，學(xué)習(xí)知識道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn)，一個(gè)質(zhì)的飛躍,，這些天真活潑的學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮,，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段，擔(dān)任初一年級的班主任,，身感責(zé)任重大,，不僅和眾多的教師們一樣，承擔(dān)了解學(xué)生,，教育學(xué)生,，啟迪學(xué)生的重任，還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作,，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),，將這種銜接工作做好了，就能盡快縮短“過度階段”,，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道,。這一工作做好了，以后教育便少,、快,、好、省,，否則,，可能出現(xiàn)多、慢,、劣,、費(fèi)有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法,，也有不足的地方,。

一,、環(huán)境適應(yīng),，做學(xué)生的知心朋友

我擔(dān)任的是初一年(4)班的班主任，班上現(xiàn)有學(xué)生50人,，男生24人,，女生26人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平,。剛接手班級,，就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn)，為了能盡快地認(rèn)識和熟悉學(xué)生,，我隨身帶著學(xué)生花名冊,，仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn),，在他們休息時(shí)，走入他們中間,，與大家聊天,。就這樣，在回校正式上課一周后,，我便將本班學(xué)生認(rèn)識完全,。而在第一周的班會上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格,、特長等各方面,，我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹，內(nèi)容包括姓名,、興趣愛好,、曾擔(dān)任職務(wù)、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng),、家庭住址,，家長姓名及聯(lián)系電話，這些信息,，為我后來的因材鼓勵(lì),，家校聯(lián)系，提供了很好的保障,。

不至于覺得光是文字太過枯燥,，也使整個(gè)教室顯得特別有生氣，使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體,。而班訓(xùn),，我定為“相親相愛一家人”，不管你在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何,，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué)，像兄弟姐妹一樣相親相愛,，營造一個(gè)和諧的大家庭,。我還利用課堂，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校,，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),，比如升旗臺、食堂,、音樂室,、實(shí)驗(yàn)室的位置等等。

一個(gè)重新組合的集體，首先要營造出良好的班風(fēng),。于是,，第一個(gè)月，我經(jīng)常是拿班級文明公約的內(nèi)容來時(shí)刻提醒著學(xué)生們,，幫助大家盡快熟知班級的各項(xiàng)規(guī)定,。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我會及時(shí)糾正,，并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省,，在反省中受教育，約束自己,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng),，實(shí)行班級管理民主化,、細(xì)致化。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”,，一群好的班干部，可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正。因此,，本期共推選了兩輪班干部,，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,，由學(xué)生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。而我,，則做他們的強(qiáng)大后盾,。一學(xué)期下來,，不少班委經(jīng)過鍛煉,，組織和管理能力有了顯著提高，班級的管理效果良好。班委會分工明確,，團(tuán)結(jié)友愛,，每日的值日班委盡職盡責(zé)，及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級情況,，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生,，了解班級，并及時(shí)地解決一些問題,。每個(gè)班委都能自覺維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

有句話說：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。早到校、兩操,、大掃除,、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如課前三分鐘,，預(yù)備鈴一響,，學(xué)生就自覺地回到教室，準(zhǔn)備上課所需的材料,。

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé)。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

三、與學(xué)生溝通,、交流

我與學(xué)生交流的主要方式,，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個(gè)別問題的談話及處理中,，三是通過周記,。而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地,。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式,。例如我在學(xué)生周記中的批語有：1、祝賀你,，期中考試取得了優(yōu)異的成績,。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的，但作為班干部,，你的組織能力和管理能力還有待提高哦,。大膽一點(diǎn)，多多鍛煉!2,、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步,，老師相信你，只要你堅(jiān)持,，提高自我控制能力,，會做得更好!

應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激，進(jìn)而是尊敬,，師生間的情感會更加貼近,。

對于學(xué)生的教育，我以鼓勵(lì)為主,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我經(jīng)常會對自己說“人無完人，如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好,，那便不需要我這個(gè)老師了”,。所以，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,，理解他們,，寬容他們,。我們班實(shí)行的是“自首制”，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，要主動找老師,，自己把事情的經(jīng)過講清楚,，然后在老師的指導(dǎo)下,，他認(rèn)識到其中的錯(cuò)誤，表明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn),。我覺得教育的目的不在于批評,，而在于讓學(xué)生從中受教育，自我反省和積極改正,。而這一過程,，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣，一學(xué)期下來,，效果明顯,。

馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話，我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月”,。所以,，對于學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒,，我都會及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì),。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,，幫助他們重拾自信心,，對班級事務(wù)能積極地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長,，例如喜歡畫畫,，擅長畫畫的，我便有意地讓他們多參予黑板報(bào)的工作;寫字工整的,，多把一些文字的工作交代給他等等,，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,，使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

四,、學(xué)習(xí)上的幫扶

我也會單獨(dú)為個(gè)別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課,。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，有時(shí)用了最大的耐心,，十分的愛心，投入大量的休息時(shí)間和精力,，效果卻并不明顯,。而大多數(shù)學(xué)生，對于不懂的知識,，并不敢去請教老師,。所以我在班上分成四大組，提出組內(nèi)互幫互助,，組間學(xué)習(xí)競賽,，對于每一科每一次的考試，都以整組的平均分來作比較,，實(shí)行獎(jiǎng)罰制,。這一實(shí)行，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué),，為了取得整體的勝利,，主動去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué),，為了不拖累本組平均分,，也較之以前學(xué)習(xí)來得積極，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動起來了,。

五,、家校聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。我重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,，問其原因,，學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床，但學(xué)生畢竟還小,，有時(shí)不能自制,，于是我請家長辛苦一點(diǎn)，早上幫著叫醒孩子,，督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門上學(xué),，在家長的幫助下，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因?yàn)槌踔袥]有晚自習(xí),，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面,，在開家長會時(shí),，我便明確地提出，請家長晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間,，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學(xué)生，每個(gè)人都有備一本記事本,，專門用來記錄當(dāng)天所布置的作業(yè),，家長可根據(jù)這個(gè)來檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長聯(lián)系,，我都會客觀地評價(jià)學(xué)生,，做到憂喜參半，并重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，請家長跟老師一起鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助學(xué)生樹立自信，更加積極地表現(xiàn),。

班主任工作總結(jié)和心得體會篇三

九年級下期已經(jīng)過去,，回顧這一期的工作和生活，其中的艱難是我所不曾想到的,，在比較圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),，還把我們班建設(shè)成了一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

一,、樹立班級目標(biāo)

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。本學(xué)期我們班級的目標(biāo)是：好好學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí),，班級學(xué)風(fēng)濃厚，生地會考打個(gè)漂亮的戰(zhàn)役,，為初三學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);好好表現(xiàn),，學(xué)會做人,，班級紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實(shí)、進(jìn)取的班集體,。

本期生地會考復(fù)習(xí)迎考是重中之重,，關(guān)系到初中畢業(yè)會考的成敗;八年級是學(xué)習(xí)思想發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)習(xí)走向的分水嶺,。兩個(gè)方面的指導(dǎo)和管理必不可少,，為此，我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1,、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實(shí),、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級成員,。

2,、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理,。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友。

5、具體的辦法有：一日常規(guī)評比,，行為規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,，班級表現(xiàn)積分競賽，學(xué)習(xí)小組競賽,，挑戰(zhàn)對手獎(jiǎng),，家校聯(lián)系單，家校聯(lián)系本,，班級承包責(zé)任制等等,。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

班級部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。一方面，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，配合生地老師利用活動課,、讀報(bào)課，晚自習(xí)和其他時(shí)間抓生地復(fù)習(xí),、過關(guān),、測試,，成立各種學(xué)習(xí)小組,，開展“一幫一，一對一”活動,，進(jìn)行生地復(fù)習(xí)競賽,，每周一小結(jié)，每月一表彰,。其他學(xué)科,，也不能放松，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用各種時(shí)間,，讀、寫,、默英語單詞,、語文課文與政史知識，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,，嚴(yán)肅批評不交作業(yè),，上課違反紀(jì)律的等。

經(jīng)過長時(shí)間的努力,，我們班獲得了生地會考第十名的好成績,，班級獲得了年級第一名的好成績,，班級總平均分也獲得了年級第一名，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報(bào),。

三,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,。可以說,，一個(gè)班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。

我的做法是,，制度約束,，表彰鼓勵(lì)，協(xié)調(diào)教育,。每天都有政教處的一日常規(guī)評比檢查和班干部輪流值日,，每天的表現(xiàn)會記錄在《班務(wù)日志》上，每天有一小結(jié),，記錄每位同學(xué)的積分在張貼在墻上的積分表上,，每天都有表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，每月一表彰和總結(jié),，一次“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”,，每天都可以和家長聯(lián)系和家訪，可以與家長和學(xué)校協(xié)調(diào)教育,，學(xué)期末有“綜合素質(zhì)評價(jià)”,，行為達(dá)標(biāo)不合格者則“思想品德”為不合格，學(xué)習(xí)不努力者則“學(xué)習(xí)能力”不合格,，方方面面,，都有人在管，都有人受制度約束,，都有帳可算,，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生就能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，班級就能形成良好的班風(fēng),。

四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年,，學(xué)校都會給各個(gè)班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個(gè)學(xué)校將會亂作一團(tuán),。作為班主任，我在平時(shí)的工作中,，能積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽(yù),，樹立班級形象的心理素質(zhì)，極大地鼓舞同學(xué)們的士氣,，極大地增強(qiáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心,。

五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

一個(gè)星期,，學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)好壞,，家長想知道，在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，老師想知道,，所以班主任有個(gè)“家校聯(lián)系活動”，用信件的形式反饋給家長,，家長有個(gè)信件回復(fù)，還有個(gè)“家校聯(lián)系本”可以檢查作業(yè),，督促學(xué)習(xí),，還可以回復(fù)和提意見，還可借助電話或走訪的形式,，可以最大程度上進(jìn)行家校交流,，協(xié)同教育，每學(xué)期還會定期的舉行家長會,，更讓孩子們的教育不會出現(xiàn)真空,，不會出現(xiàn)過多失誤，從而對孩子們的學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣都能起到最高效率，最佳效果的教育,。

班主任工作總結(jié)和心得體會篇四

校本研修這一概念隨著新一輪課改后教師專業(yè)發(fā)展的命題而出現(xiàn),班主任校本研修是針對學(xué)校班主任隊(duì)伍工作中所存在的主要問題進(jìn)行教育與研究為一體的研修活動,。今天本站小編給大家整理了班主任研修心得工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

這次有幸加入班主任研修的隊(duì)伍,。這次研修的一個(gè)突出特點(diǎn)是通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行培訓(xùn)，參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時(shí)左右,，一共六個(gè)模塊,，每個(gè)模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè)，交流一篇文章,，還得評論大家的文章至少5次,，并至少提兩個(gè)與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流，回答大家問題也要達(dá)到5次,，這才算完成一個(gè)模塊的任務(wù),。

在研修過程中，我注意合理安排時(shí)間,，積極參與研修,，爭取順利完成班主任培訓(xùn)工作。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個(gè),，但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺,。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),，我所有學(xué)習(xí)的時(shí)間都在晚上學(xué)習(xí),，因此，每天晚飯后,，我第一任務(wù)就是打開電腦,，聆聽專家的講座，然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個(gè)模塊的作業(yè),。

在第三模塊的學(xué)習(xí)中,，老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn)，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動,。認(rèn)為在班級活動中,，要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用，班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動,，但同時(shí)設(shè)計(jì)活動時(shí)也要注意：要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白;用學(xué)生的情感區(qū)體驗(yàn)情景;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要,，讓簡單有趣的活動道題枯燥無味的說教。另一個(gè)老師詳細(xì)講解了班級活動的作用,，要求開展的活動必須是有時(shí)代特色的,、符合學(xué)生身心規(guī)律的,、學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的,。同時(shí),，還提到了設(shè)計(jì)班級活動的過程和開展班級活動的形式等問題。

最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”,。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”,，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”，三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”,，四是“抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法”,，五是“三位一體的互促法”，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”,。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的,。

學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，我感覺雖然做了多年的班主任工作,，原來自己的班主任知識是如此的匱乏,。雖然知道對孩子要愛，要想對自己的孩子一樣,，可只憑熱情和良心來做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，班主任老師需要有專業(yè)的知識來做指導(dǎo)。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí),，不斷探索,，掌握班級管理的藝術(shù)，領(lǐng)悟班級建設(shè)的真諦,，做好班級的各項(xiàng)工作,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識型,，智慧型的班主任,。因?yàn)槌晒Σ荒軓?fù)制，智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采,。

不后悔,，做了一名教師，更有幸做了一名班主任老師,，新時(shí)代的要求，學(xué)生發(fā)展的需要,，都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，為更好地做一名稱職的班主任而努力,。

通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,，使我受益匪淺,。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會。

教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,，也就是做人,。作為班主任，其衣著,、知識素養(yǎng),、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用,，那么作為班主任,，必須德才兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì),、善于激勵(lì),、沉著冷靜，善于認(rèn)識學(xué)生,。具備這些素質(zhì)還不足夠,，還要有一顆博愛的心，去愛每一個(gè)學(xué)生,。愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,，共同活動，縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果,。

左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺,。用心收獲快樂,、精彩，老師要善待,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人。

在教育學(xué)生時(shí),，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中,，學(xué)生會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵(lì),，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師,，信其道,，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心，這樣就會受到學(xué)生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

細(xì)心決定效率,，我們要賞識每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給孩子一個(gè)自由快樂的成長空間,，在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上,。在評價(jià)孩子時(shí),，要堅(jiān)信：“多一把評價(jià)的尺子，就多一批好學(xué)生”,。我們要通過多種方式讓孩子找到自信,，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步,。

在幾天的班主任培訓(xùn)活動中,，我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩講座。使我重新認(rèn)識了自己所從事的班主任工作,。從她們那里我學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施,，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會后的一點(diǎn)感受,。

一,、 與學(xué)生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，是教師做好教育工作,，提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。在這個(gè)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用,。首先,，樹立正確的學(xué)生觀。教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中,。無論學(xué)生是聰明的,、聽話的，還是笨拙的,、頑皮的,，都是可愛的，他們身上總有閃光點(diǎn),。教師要以滿腔的熱情,，堅(jiān)定的意志和足夠的耐心，去幫助,、感化,、教育學(xué)生，要善于尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步,，一天天受到別人的賞識。其次,，教師要以一顆誠心去關(guān)心,、愛護(hù)、理解和尊重學(xué)生,，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體,。特別是對待那些犯了錯(cuò)誤,，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生，批評教育他們一定要講究方式,。第三,，對學(xué)困生要給予最大程度的幫助，要勤家訪,，勤談話,，不但要在思想上幫助他們樹立自強(qiáng)自立、立志成材的觀念,，而且在生活上也要給予幫助,，使他們感到教師的溫暖，主動的去貼近教師,。

二,、提高教師自身的綜合素質(zhì)

俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”,。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識,。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢，和學(xué)生們共同討論,，分析問題,，解決問題，使學(xué)生佩服班主任的知識淵博,，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者,，從而贏得學(xué)生的信賴。另一方面是不斷獲取新的知識,。了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,，在教育教學(xué)中,，不僅是傳授這些知識，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，要不斷吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。還有在和學(xué)生討論問題的時(shí)候要不恥下問,，“知之為知之，不知為不知”，不能胡說亂說,，因?yàn)槔蠋煹难孕袝W(xué)生起到潛移默化的作用,。

三.做到民主，尊重和理解學(xué)生

一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從,，我教你聽，我管理你服從,，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對于犯錯(cuò)誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請家長,。對于溫順的學(xué)生也許會點(diǎn)頭稱是，但對于性格暴躁的,，有反叛精神的學(xué)生則會怒目而視,，甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),，反而使威嚴(yán)掃地,，事倍功半。

因此,，采取民主的方式對待班級的學(xué)生,，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時(shí)要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅(jiān)信：每一個(gè)人都有一顆成為好人的心!沒有一個(gè)學(xué)生是故意搗亂的,。教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣,，理解他們，尊重他們,，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個(gè)前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。

四.掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性,。

樹立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性,。由于不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性，因此批評學(xué)生也應(yīng)有所不同,。對于性格內(nèi)向,，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評;對于脾氣不好,，自我意識強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“商討式”批評;對于無意識過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)采“容忍式”低調(diào)處理;對于屢教不改的學(xué)生,，教師要認(rèn)真分析原因,，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心。

如果把班級比做是一條航行的大船,，那么班主任就是掌握方向的舵手,。把學(xué)生當(dāng)自己的朋友。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí),，藝術(shù)的批評學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，使其心服口服,，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生,，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。

五.從小事抓起

班主任事務(wù)本來都是一些瑣碎的事務(wù),，作為班主任都要認(rèn)真對待,，不能馬虎從事。一些大的事情,，都是由小事引起的,。小事不抓，必成大患,。所以班主任既要有明察秋毫的能力,，還要有解決秋毫的毅力。處理問題要有耐心,，不要怕花時(shí)間,，要有那種鍥而不舍的精神。只要有這種精神,，什么問題都能得到解決,。

六、與各科教師密切配合,，積極與家長溝通

在校內(nèi),，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健,，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,，對癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

七,、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開展活動,，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

短暫的幾天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。班主任的工作是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù)。如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)學(xué)生需要我在平時(shí)的工作中去摸索,、去探討,。樹立新觀念，探索新方法,，講究藝術(shù),，做學(xué)生的良師益友。全身心地投入到工作中,，與時(shí)俱進(jìn),，爭做一名優(yōu)秀的班主任。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)

心得體會

班主任工作總結(jié)和心得體會篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任__班的班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律熱愛勞動的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、抓好班級管理

開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

二,、滲透"愛"的教育

誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。

三,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。

四,、激發(fā)學(xué)生競爭意識

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動,，互相促進(jìn),，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作,，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

五,、重視與家長的聯(lián)系

家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，會上請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)。

中職班主任工作總結(jié)心得2

班主任工作總結(jié)和心得體會篇六

——讀李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》有感

內(nèi)容摘要：愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛便沒有教育,。愛能溫暖孩子冰冷的心靈，愛能增加孩子滿滿的自信,，愛能幫助孩子闊步走向成功,！

關(guān)鍵詞：愛心

我讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》已十年有余了，書中的故事情節(jié)至今還記憶猶新,。他使我感動,，催我奮進(jìn)，為我后來的班主任工作指明了方向,。

他的《愛心與教育》沒有慷慨激昂的陳辭,，只是把自己與學(xué)生交往的日常故事，用樸實(shí)的語言如數(shù)家珍娓娓道來,，平淡而真實(shí),，正是這真實(shí)的生活點(diǎn)滴，猶如涓涓細(xì)流潤物無聲,，深深地打動了每一位讀者的心,，令每一位讀者心潮澎湃，熱淚盈眶,。是呀,，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛便沒有教育,。愛能溫暖孩子冰冷的心靈,，愛能增加孩子滿滿的自信，愛能幫助孩子闊步走向成功,！

教育家蘇霍姆林基說過：教育是人與人心靈的最微妙的相互接觸,。作為教師，也許你不經(jīng)意地對學(xué)生輕描淡寫的一句鼓勵(lì),，簡單的一個(gè)愛撫,，隨意的一個(gè)暗示,，都會給學(xué)生留下難忘的印記，也會讓你因此而走進(jìn)孩子的心靈,，因?yàn)檫@就是心靈對話的魅力,。在"素質(zhì)教育"的大旗上，有一個(gè)大寫的"人"字,。要讓孩子擺脫"傷害",，真正的理解孩子，必須把學(xué)生看成一個(gè)獨(dú)立的人格體,，必須與孩子進(jìn)行平等的對話,，善待每一個(gè)生命，用真誠的對話與心靈的交流,，用欣賞的眼光去看,，用賞識的語言去說，消除學(xué)生心理上的障礙,，使他們充滿自信,，健康、活潑,、愉快地成長,。

曾有過這樣一個(gè)真實(shí)的故事：

一個(gè)調(diào)皮、不守紀(jì)律,、不愛學(xué)習(xí),、讓老師們頭痛的學(xué)生，被安排在一個(gè)特殊的角落里--前門靠墻的地方,。后來換了一位新班主任,，她仿佛特別喜歡這個(gè)坐在角落里的小男孩，近來出去都要摸一下孩子的頭,。孩子開始喜歡新班主任了，每天都渴望她來上課,，成績也就一天天地好起來,。許多年過去了，這位孩子現(xiàn)在已是一所名牌大學(xué)的學(xué)生了,。說起當(dāng)年的老師他依然是淚光閃閃,，飽含深情地說："她是我太陽，她讓我的前方一片光亮",。這就是愛的結(jié)果,。

一句話，一個(gè)動作,，如此樸素的心靈對話,，竟足以改變?nèi)说囊簧?！這難道不值得我們深思嗎？"親其師,，信其道",，我們自身的情感魅力，是教育成功的一個(gè)重要因素,。只有我們深深地懂得自己的言行,、自己的評價(jià)，對于學(xué)生而言都是舉足輕重的,，我們才會善于把握各種契機(jī),，想方設(shè)法通過各種有益的方式向?qū)W生傳遞愛的信息、贊賞的信息,、期待的信息……這是一種心靈的對話,。

反省自己，我懂得了人是靈魂的載體,，人與人之間心靈的溝通和理解至關(guān)重要,，"沒有愛就沒有教育"，只有付出了真誠的愛,，才能達(dá)到與孩子情感的交流,，心靈的契合，同時(shí)也得到孩子的理解和信任,。

拿起書來充實(shí)一下自己吧,，讓自己眼界更開闊，讓自己多一份包容,，多一份關(guān)愛,，多一份賞識……《愛心與教育》真是一本值得一看的好書。

班主任工作總結(jié)和心得體會篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任__班的班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律熱愛勞動的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好班級管理

開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

二,、滲透"愛"的教育

誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。

四,、激發(fā)學(xué)生競爭意識

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動,，互相促進(jìn),，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作,，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

五,、重視與家長的聯(lián)系

家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，會上請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可,。充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn),。

班主任工作總結(jié)個(gè)人心得2

班主任工作總結(jié)和心得體會篇八

一學(xué)期來,，各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下：

一,、法制教育常抓不懈

青少年法制宣傳到位,。本期，我班全面貫徹全國青少年學(xué)生法制教育電視電話會議精神和教育部,、司法部,，中央綜治辦、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》,，制定切實(shí)可行的辦法,，狠抓青少年法制教育工作。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、。積極開展豐富多彩的“學(xué)法自護(hù)”活動,，以演講,、征文等形式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律、用法律保護(hù)自己的意識,。

二,、安全工作警鐘長鳴

學(xué)校大力宣傳安全教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》并在每周的周前會上,，要組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)安全事故的文件,，總結(jié)本校本周的安全工作，布置下一階段的安全工作;在學(xué)區(qū)教職工大會,、校會上講安全;在黑板報(bào)上宣傳安全工作,，在思想上敲響警鐘。我校在樓道醒目處張貼了“慢步輕聲,、右行禮讓,、舉止文明、整齊干凈”的標(biāo)語,。每周班隊(duì)活動,、每天晨會各班都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到早發(fā)現(xiàn),、早防患,、早教育，警鐘長鳴,。

積極排除安全隱患,。每期開學(xué)和放假,，學(xué)校都要例行校舍安檢排危工作。使該維修的校舍得以及時(shí)維修,，整治。在存在安全隱患的地方張貼警示標(biāo)語,。如有不適宜上課的教室做到立即搬離,。如舊學(xué)生宿舍上的橫梁有斷裂的跡象，學(xué)校馬上安排該班搬離該教室;與電力部門協(xié)商,，不在校內(nèi)安裝或少安裝電線電桿,，如有安裝，學(xué)校在電閘也張貼了警示標(biāo)語,，減少在校內(nèi)的不安全隱患,。如我校幾所村校地處中山地帶，近年來,，國家實(shí)行退耕還林,，附近很多耕地均種上了樹木，小樹和雜草已長至一米多,，極易發(fā)生火災(zāi),。學(xué)校高度重視這一問題，嚴(yán)禁學(xué)生帶火種上山,，林中玩火,，一旦發(fā)生火災(zāi)，一律不組織學(xué)生撲火,，始終把學(xué)生的生命安全放在第一位,。

針對本班實(shí)際，制定出了安全工作制度,，把學(xué)生的安全工作落到實(shí)處,。如夏天，不準(zhǔn)私自下河下塘洗澡,，冬天早晨霧大,，可以帶一把小電筒上學(xué)，班主任每天要做好缺習(xí)學(xué)生的記載,，把關(guān)心學(xué)生的安全落實(shí)到細(xì)微處;不準(zhǔn)到高壓線下面去玩耍,，不滿12歲不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)，不攀爬欄桿,，不在校園或回家的路上追逐打鬧等等,。我班在歸家途中實(shí)行了路段隊(duì)長管理制度，按學(xué)生的住處分布,，以確保學(xué)生途中安全,。

食品衛(wèi)生安全也是我們的重點(diǎn)之一。由于我校學(xué)生地處城郊，生活條件不算太差,。一些學(xué)生喜歡買零食吃,。為了確保安全，我校規(guī)定,，嚴(yán)禁學(xué)生亂吃零食,，更不準(zhǔn)購買“三無”食品吃。學(xué)校教師曉之以理,，動之于情,，勸解學(xué)生不要吃零食，基本上控制了學(xué)生在校的食品衛(wèi)生安全,。

三,、綜合治理初見成效

強(qiáng)化預(yù)防青少年違法犯罪工作。班級定期召開“法制課”,，“家長會”,，整合學(xué)校、家庭,、社會的力量,，形成合力，落實(shí)責(zé)任,，制定周密系統(tǒng)的規(guī)劃,，有針對性、有計(jì)劃,、有步驟,，有重點(diǎn)的狠抓預(yù)防青少年違法犯罪工作。如我校地處城郊,，大部分家長外出務(wù)工,，學(xué)生在爺爺奶奶在寵愛下成長，滋生了一些不良習(xí)氣,，我校就針對這些不良習(xí)氣作了一些規(guī)定,，防微杜漸，強(qiáng)化“打架斗毆”等輕微違法行為青少年的教育和管理力度,。有效遏制學(xué)生的不法行為,。

一個(gè)安全文明的校園已然形成，期望在新的一年再接再厲,，爭取做出更好的成績,。

班主任工作總結(jié)和心得體會篇九

當(dāng)前,中小學(xué)班主任培訓(xùn)面臨不少具體問題,如理論與實(shí)踐脫節(jié)、教師主體意識不足,、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源稀缺,、學(xué)員工學(xué)矛盾等,。今天本站小編給大家整理了班主任培訓(xùn)心得工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

20xx年x月x日,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在蛟河參加了中小學(xué)班主任管理培訓(xùn),。聽了吉林一中李軍老師的經(jīng)驗(yàn)介紹 受益匪淺,。

總結(jié)如下

一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行,，一舉一動,，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià),。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作,。

二,、要做有責(zé)任心班主任

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。實(shí)驗(yàn)二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,，講到了大愛無聲，對我觸動很大,。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

三、要做以身作則,，為人師表的班主任

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈;行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性,，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來,。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明,，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果,。

四、要做對學(xué)生一視同仁,，嚴(yán)格要求的班主任

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求,，那就不可能有教育,。"教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格,。在社會急劇變革的今天,，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩,，新舊價(jià)值觀念的沖突,，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,，用實(shí)際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。不是看學(xué)生的成績來評價(jià)他們,。

五、做信任學(xué)生,，尊重學(xué)生的班主任

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者,、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

六,、做正確評價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正,，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。這都是六位班主任的共同特點(diǎn),。如小河的班主任老師在大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,，及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),，對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí),。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。

我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實(shí)自己

做一個(gè)合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋,、互相交流,、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼τ诹羰貎和蛯W(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

共

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班主任工作總結(jié)和心得體會篇十

1,、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理,。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的狀況,，嚴(yán)防死守。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時(shí)解決。

2,、加大了對學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度,。透過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力,。

3,、有效地利用好每周日的班會。首先按學(xué)校德育處排開展一些專題性的活動,，其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動,，如，信心教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，感恩教育等資料,，這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的構(gòu)成。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)用心分子。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心群眾、有必須組織潛力,、在同學(xué)中有必須威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)用心分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,，得到鍛煉,。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作潛力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng),、有職責(zé)心、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動,。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論，說閑話,、往窗外看,，否則，予以嚴(yán)厲批評,。

3,、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，用心配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，個(gè)性是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操,、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面,，對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,，高興了聽幾句,，不高興就睡覺，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度,。說實(shí)話,，有幾個(gè)學(xué)生每一天就是一個(gè)空殼，人坐在教室里,，但靈魂確不明白漂在哪里,。

雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí),，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任工作總結(jié)和心得體會篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任了五（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科,，怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好的滲透德育,？我在本學(xué)期進(jìn)行了以下的嘗試：

首先了解學(xué)生的情況。

在原任班主任孫老師的熱情幫助下,，我很快掌握了關(guān)于班級的背景,、學(xué)生的表現(xiàn)、家庭情況等重要資料,。這些資料對我制訂德育工作目標(biāo)和重點(diǎn),、開展思想教育都起了重要的作用。上任后,，我又通過與學(xué)生談心,、與家長交流的方式進(jìn)一步了解學(xué)生,，同時(shí)也讓學(xué)生和家長了解我對班級工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系,，開展德育教育工作,。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中的人格魅力。

教師的人格對學(xué)生人格的形成是有著重要影響的,。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定,。”教師的思想,、信念,、品質(zhì)、作風(fēng),、行為等,，每時(shí)每刻都在潛移默化地、耳濡目染地感染和熏陶著學(xué)生,，在學(xué)生的心靈深處留下美好的痕跡,，從而使學(xué)生的靈魂得到凈化，品質(zhì)得到陶冶,。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大,。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，我做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段。課堂上,，教師那優(yōu)美的板書設(shè)計(jì),、流暢的語言表達(dá)、自然的教學(xué)儀態(tài),，不僅讓學(xué)生學(xué)得愉快,，無形中給學(xué)生美的感染，陶冶他們的情操,，而且還會使學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對他們以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的榜樣感召力,。

第三,，充分開放數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

在教學(xué)中,，我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，用實(shí)例說明數(shù)學(xué)在日常生活和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識的實(shí)用價(jià)值，逐步認(rèn)識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要意義,。例如,，在教學(xué)《積的近似值》時(shí)，我問孩子：你們?nèi)ミ^超市嗎,？生：去過,。我接著問：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生開始時(shí)只能回答一些與數(shù)學(xué)無關(guān)的發(fā)現(xiàn),。我就引導(dǎo)他們：“想一想超市的價(jià)簽,，你能發(fā)現(xiàn)什么？”學(xué)生思考片刻,，便紛紛匯報(bào)：“超市的價(jià)簽上都是標(biāo)的兩位小數(shù),。”“這是為什么呢,？”我問道,。有的反應(yīng)比較快的學(xué)生說道：“因?yàn)槲覀兊腻X最小的是分，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù),?！蔽铱洫?jiǎng)到：“說的真好,！可是我們計(jì)算出來的小數(shù)位數(shù)比較多,，有時(shí)在實(shí)際生活中用不到，所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——求積的近似值,?！遍_放的數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生感到生產(chǎn)和生活實(shí)際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學(xué)問題,。從而極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的情趣,，燃起了學(xué)生迫切想學(xué)好數(shù)學(xué)知識的愿望和自信心。

第四,，充分利用數(shù)學(xué)教材挖掘豐富的德育素材,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，含有大量思想教育因素,，是對學(xué)生進(jìn)行教育的良好素材,。教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能,，不失時(shí)機(jī)地,、潛移默化地滲透思想教育。例如,，在教學(xué)《簡易方程》一課時(shí),，我利用書中的“你知道嗎？”使學(xué)生了解約20__年前，中國的古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會用方程解依次方程組,。這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,。另外,，在蔡玉彤老師教學(xué)的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫法》中,，他利用一組含有百分?jǐn)?shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達(dá)67%,，但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子；我國森林覆蓋率為12%,，卻對日本大量出口一次性筷子,。”對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，是學(xué)生認(rèn)識到我國的綠化,、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法！

最后應(yīng)充分結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程加強(qiáng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng),。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)德育,，不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的'發(fā)展,。個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、思考,、作業(yè)等過程中,。個(gè)性品質(zhì)主要包括：

1、實(shí)事求是,，言必有據(jù),。數(shù)學(xué)來源于生產(chǎn)實(shí)踐，因而是最講真實(shí)的一門科學(xué),，數(shù)學(xué)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)密和抽象,。

2、堅(jiān)韌不拔,，頑強(qiáng)拼搏,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們刻苦頑強(qiáng)的精神,。

3,、一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真,。教師要通過備課與講課,、作業(yè)的批改與講評,、考試命題與閱卷、課外輔導(dǎo)等教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響和感染學(xué)生,；同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生書寫整潔,、認(rèn)真練習(xí)、質(zhì)疑問難,、有錯(cuò)必改,；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng),。

4,、獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新,。教育學(xué)生對每一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受,，死記硬背，生搬硬套,，而要想一想為什么成立,，是不是確有道理，搞清來龍去脈,。使學(xué)生了解在一個(gè)數(shù)學(xué)概念出現(xiàn)后還會不斷發(fā)展,、不斷完善。一個(gè)數(shù)學(xué)問題往往有多種解決途徑,。通過對數(shù)學(xué)概念,、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討，通過將一個(gè)數(shù)學(xué)問題經(jīng)過各種變換,，轉(zhuǎn)化而引入另外問題的做法,；通過一題多解,，一題多變的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維的批判性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識外,，還應(yīng)注重滲透德育。當(dāng)然,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育也要注意它的策略性,，不能喧賓奪主，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要各科教師合力，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力,，長期精心的培養(yǎng),，堅(jiān)持不懈的努力，持之以恒的滲透,，定會綻開燦爛的德育之花,！

班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，起著主導(dǎo)和決定作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識,、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”,。

工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了主題班隊(duì)活動,。如《小手拉大手，共建美好家園》,，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存,，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動,。

新的學(xué)期開始了,，我又迎來了一群可愛的孩子。我們共同的家叫做“一年級二班”,。我班共有30人，是個(gè)小班,。第一次接手小班,，一下子感覺班級活動好開展了。

一,、定目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力,。對一個(gè)班集體來說,，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo),。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際,，學(xué)生易于接近，易于實(shí)現(xiàn),，只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo),，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力,。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性,。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

俗話說無規(guī)矩不成方圓,。每接手一個(gè)班,，我都要在孩子們來之前，精心布置好教室,，及時(shí)把要開展的活動板塊貼在墻報(bào)上,。一是我認(rèn)為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞,，二就是讓孩子們心中有目標(biāo),，做事講規(guī)則。

幾天相處下來,，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點(diǎn),。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干,，不怕臟,，不怕累。于是,，我就以這方面為突破口,，確定了班級的初步奮斗目標(biāo)——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動紅旗。并制定了衛(wèi)生責(zé)任制,，落實(shí)到小組和個(gè)人,，做到天天檢查，周周小結(jié),，及時(shí)口頭表揚(yáng),，樹榜樣。堅(jiān)持下來,，我們果然如愿,，大家信心倍增,。

在墻報(bào)上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿：“誰誰誰是我的榜樣,?！薄跋麓慰荚囄乙秒p百！”“我以后再也不亂扔垃圾了,。請同學(xué)們監(jiān)督我,。”“希望我的寶貝聽老師的話,，多讀一些課外書,。”“兒子,，你是爸爸的驕傲,！”……這是孩子們立志的平臺，也是孩子和家長,、老師交流共勉的平臺,。

二、輪換制

有的班級,，可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來,，依舊是原來的班干部。作為班主任,，可能認(rèn)為這挺好的,，既省心又省力（班干部們經(jīng)過幾年的工作，能力提高了,，對班級的情況又比較熟悉）,。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為,，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制,，這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會,，而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生,，由于無競爭，無危機(jī)感與緊迫感,，因此無干勁,。而且，大部分的學(xué)生,，都懷著當(dāng)班干部的愿望,，他們樂意為班級出力。

我班的學(xué)生,，特別喜歡當(dāng)班干部,，他們以能當(dāng)上班干部為光榮，能為班集體出力,，為同學(xué)服務(wù)更光榮,。因此，每次輪到當(dāng)值日生或班長,，工作總特別認(rèn)真,、負(fù)責(zé)。記得有一次,，一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷懬纷鳂I(yè),，違反了紀(jì)律，因此,，我撤消了他下個(gè)星期當(dāng)班長一職,。沒想到，他竟當(dāng)場放聲大哭,，并保證下不為例,，請我給他機(jī)會?？?！孩子就是這么可愛，他們從輪流當(dāng)班干部中體會到當(dāng)班干部之樂,、之苦,，也懂得去關(guān)心、理解他人,，認(rèn)識到“管”與“被管”的樂趣,，調(diào)動了他們工作的積極性，班級的紀(jì)律真是明顯好多了,。

三,、多表揚(yáng)

人是渴望表揚(yáng)的動物，贊賞和鼓勵(lì)能充分發(fā)揮人的才能,。學(xué)生更渴望老師的表揚(yáng),，班主任都有這樣一種感受，當(dāng)你對全班同學(xué)宣布：“我要表揚(yáng)幾位同學(xué),?！边@時(shí)，全班同學(xué)會立即安靜下來,。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路,。”在日常工作中，我盡可能去表揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生,，特別是問題學(xué)生,，細(xì)心留意他們的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)機(jī)會,，讓他們切實(shí)感到老師對他們的了解和重視,。

我們班里有一個(gè)專門的表揚(yáng)欄。用于表揚(yáng)那些好人好事,，主要包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、品德,、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如,，在校運(yùn)動會上,，孩子們表現(xiàn)出色，奪得了團(tuán)體第一名,。參賽的孩子一般都是學(xué)習(xí)較差的,。我就利用這次機(jī)會把他們的名字寫在了表揚(yáng)欄上，并多停留了一個(gè)星期,。目的在于調(diào)動這些孩子們的積極性,，盡量讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。使班集體一步一步地扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn),。

四,、善溝通

家庭、學(xué)校是孩子們生活,、學(xué)習(xí)的主要場所,。要使孩子們健康成長，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該相互配合,，步調(diào)一致,。我們只有得到家長的配合和支持，才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù),，順利地開展各項(xiàng)活動,。所以我非常注重與家長之間的溝通。除了定期的家訪活動,，我充分利用了“家校通”這個(gè)平臺,，采用個(gè)別留言，集體留言的形式,，向家長們反應(yīng)班里的近況,。例如在為災(zāi)區(qū)捐款捐物的活動中，我便利用家校通及時(shí)對家長和孩子們表示了感謝。

不僅如此,，老師和學(xué)生之間的溝通也很重要,。我經(jīng)常和孩子們談心，也會向孩子們吐露自己的心聲,，努力讓他們感受到彼此心靈的交流,，感受到我的真誠,。老師不一定總要做強(qiáng)者,，有時(shí)讓孩子感覺到你也需要他，有他在你身邊真好,！那么班級的凝聚力會瞬間提升,。以后再去開展活動、抓學(xué)習(xí)就事半功倍了,。

五,、勇爭先

當(dāng)今，是個(gè)到處充滿競爭的時(shí)代,。每個(gè)人都希望自己比別人強(qiáng),。小學(xué)生也不例外。但由于他們的自制力差,，競爭往往半途而廢,。于是，首先,，我告訴孩子們要選一個(gè)合適的競爭對手,。其次是幫助孩子創(chuàng)設(shè)競爭的機(jī)遇。讓成功的可能性大大增加,，他們逐漸增強(qiáng)了自信心,，那么積極競爭的意識也就樹立了。例如剛開學(xué)不久,，為了幫助學(xué)生克服膽小不愛說話的心理,，我開展了“演講”活動。到第二輪的時(shí)候,，同學(xué)們都可以很好地表達(dá)了,。接下來是鼓勵(lì)孩子們把想說的話，看到,、聽到,、想到的事寫在日記里。每周讓寫得好的同學(xué)念自己的日記,。通過“小展臺”“我和好書交朋友”等欄目,，反映了孩子們豐富多彩的生活。

現(xiàn)在，孩子們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,，一種積極向上的氛圍逐漸形成,。我相信我們這個(gè)大家庭會越來越好，我對孩子們充滿信心,。

-年9月,，作為一名預(yù)備黨員，我榮幸的擔(dān)任了班的助理班主任,，到如今已經(jīng)有將近二個(gè)月的時(shí)間,。其實(shí)，期待與他們相知,、相識,，像以前的學(xué)長學(xué)姐一樣帶他們進(jìn)校園熟悉大學(xué)生活的想法早就萌發(fā)，在暑假之前聽學(xué)姐說和自己也有了解,，沒想到真的有機(jī)會可以認(rèn)識并幫助到這些又一批新鮮的人兒,。

從九月到他們開始軍訓(xùn)這段期間是最為忙碌的時(shí)間，忙著接人,，告訴他們路線,，拿行李，逛校園,，還有群里各種問題,，不知不覺就會把新生當(dāng)做弟弟妹妹，而我們就像大哥哥大姐姐,，發(fā)自內(nèi)心的會想去多幫一把,。還沒開學(xué)報(bào)道，就有人早早的來到了學(xué)校,，大概是6號吧,，學(xué)校的寢室還不讓住，他們只好去外面住賓館,，還有的沒有父母陪同,，還會操心著幫忙放行李，安排住宿,，妥當(dāng)了才會放心,。而到了迎新的那一天，集中的新生涌來,，特別是早上十點(diǎn)左右,，一趟接一趟不停歇的接送，這算是跟他們第一次見面吧,，帶他們進(jìn)學(xué)校的第一個(gè)人是他們大三的學(xué)長,，這份殊榮對我來說確實(shí)值得高興,。

這段迎新期間主要是做了線上的解答，他們關(guān)心的問題大都是,，網(wǎng)上照片上傳,，資料填寫(這個(gè)有時(shí)間限制)，要帶哪些東西(報(bào)道聯(lián)上都有),，路線(怎么去學(xué)校,，要多久，火車站有沒有學(xué)校車接,，幾點(diǎn)開始接),，學(xué)校報(bào)道流程，寢室讓不讓住,，以及一些特殊情況比如,，銀行卡身份證掉了可以在武漢補(bǔ)辦嗎(可以)等等。除此之外,，我們要擔(dān)心的是幫他們搞清楚這些問題，以及一些晚上到的孩子有沒有迷路,，有沒有安全到校,。記得報(bào)道第一天我班的50個(gè)人來了48個(gè)，有一個(gè)男生說晚上六點(diǎn)左右到,，于是吃晚飯的時(shí)候我主動聯(lián)系了他,，還好已經(jīng)到校，就是沒找到在哪里報(bào)道,。剛到學(xué)校的他們還不知道哪里是哪里,，會迷路，會不知道怎么使用校園卡,，水卡沒有激活,，除了迎新的時(shí)候順便告訴他們外，還應(yīng)該在群里發(fā)通知整體告知一下,，免得有人不會還要到處問,，也告訴他們不要亂跑出去，在學(xué)校逛一下,，熟悉下校園,。這期間也會遇到各種奇葩的事情，打電話來:喂,，班助,，我找不到路了;喂，班助,，可以幫我砸下鎖嗎,？又無奈又好笑又可愛的問題……誰讓你是接他們走進(jìn)校園的班助學(xué)長呢,，這種被需要的感覺當(dāng)時(shí)可能感受不深，現(xiàn)在回想起來還挺讓人回味,。

后來軍訓(xùn)開始,，有的人軍訓(xùn)服丟了，問他怎么丟的,，說記的拿著的,，后來回來就沒有了;還有學(xué)生證各種貼錯(cuò)，丟了的;沒有一寸照片的,，交材料寫錯(cuò)了的,，不按要求寫的;這段時(shí)間會有很多材料要收，一個(gè)負(fù)責(zé)的軍訓(xùn)聯(lián)系人真的很重要,，感謝我們工造班的兩個(gè)軍訓(xùn)聯(lián)系人,，幫了我很多忙。雖然當(dāng)初告訴他們怎么寫,，也有材料說明,，但是他們根本不會怎么看，雖然都已經(jīng)上了大學(xué),，可能也跟自己說的零散有關(guān)吧,，需要整理一下發(fā)給他們。軍訓(xùn)期間,，這__屆特別怪,，病號都成了團(tuán)，各種不舒服的,，不過軍訓(xùn)也確實(shí)比之前嚴(yán)格,。每天幾乎都會過去看他們，鼓勵(lì)一下,，關(guān)心一下,，第一次離家還是要慢慢適應(yīng)的吧。十幾天的軍訓(xùn),，不免也會有人想偷懶,，有的班出現(xiàn)了跟教官有矛盾，積怨較大的情況,，我們班的新生還是比較聽話的,，吃苦的。記得一個(gè)女生跟我抱怨吐槽,，后來經(jīng)過開導(dǎo),，第二天她還是回歸了隊(duì)伍，并且走上了閱兵的隊(duì)伍,。很開心,，能夠看到他們堅(jiān)持下去,，畢竟最后一次軍訓(xùn)了。這時(shí)候就要積極的鼓勵(lì)他們,，可能有的人聽不進(jìn)去,，但是效果還是有的，可以感染他們,，給他們點(diǎn)力量,。軍訓(xùn)開始就把寢室長都選出來，這樣方便管理和了解情況,。

然后是晚點(diǎn)名,，有的人不知道路怎么走，會出現(xiàn)遲到的情況,。即使說了也還是有方向感比較差的人找不到路,。可以找?guī)讉€(gè)認(rèn)識路的集合帶過去,。

下面進(jìn)行具體的反思與總結(jié),，自我認(rèn)為做的好的與還需加強(qiáng)的地方：

優(yōu)：

1、開學(xué)前與新生交流,，主動的幫忙,，讓他們感覺到學(xué)校的溫暖，幫助他們盡快適應(yīng),。對于在群里的任何問題和求助都可以做到解答，解決,。

2,、軍訓(xùn)期間經(jīng)常過去看望，對于不好的苗頭及時(shí)制止并引導(dǎo),。有天晚上給他們買了零食水果看望他們,，并且說了資料填寫，軍訓(xùn)紀(jì)律,，對教官學(xué)長和其他學(xué)長學(xué)姐的禮貌等問題,。不能一味的順著他們，遇到問題要及時(shí)指出來,。

3,、關(guān)心傷員動態(tài)，避免因此疏遠(yuǎn)班級,。

4,、關(guān)注班委群內(nèi)動態(tài)，及時(shí)私聊解決問題,。班委會選出來后,，后面的工作主要就是以他們?yōu)橹?，但是遇到問題還是需要給予幫助。

不足：

1,、不夠耐心細(xì)心,，了解不夠深入。很多新生了解不多,，活躍的讓人印象深刻,，對于那些不太活躍的，更應(yīng)該主動去了解,。

2,、在引導(dǎo)方面做的還不夠。例如有些問題應(yīng)該提前給他們說好,，遇到問題自己先想著解決,，不要養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，這樣對于他們獨(dú)立解決問題思考問題會更加有益,。

3,、做事考慮不周全。例如填寫學(xué)生證等問題上,，不夠清晰有條理,，導(dǎo)致他們填寫有誤，遲交緩交或丟失等,。需要整理,，有條理有準(zhǔn)備的去做，會更加清晰明了,。

4,、在交流過程中，應(yīng)該更加發(fā)揮表現(xiàn)出黨員先鋒模范作用,，對于優(yōu)秀合適的新生應(yīng)該留意培養(yǎng),。發(fā)揮榜樣的作用，更加充實(shí)自己,，提高自己,。

這次經(jīng)歷，與其說是學(xué)長學(xué)姐們帶他們進(jìn)校園,，不如說是互相進(jìn)步學(xué)習(xí)的過程,。在跟他們相處的過程中，我也從他們的身上收獲了很多學(xué)習(xí)了很多,、也發(fā)現(xiàn)了很多自身仍需努力的地方,，今后我會積極提高自己，將這份經(jīng)歷當(dāng)成財(cái)富和記憶為后來更好的為他人提供幫助做準(zhǔn)備,。

忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,，回首這短短的幾個(gè)多月,，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間,，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小,，我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水,，勞作的智慧,。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番,。

一,、本學(xué)期完成的主要工作

1、積極配合學(xué)校,、年級,、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

3,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5、做好和家長聯(lián)系的工作,。

每一次月考之后,，我及時(shí)和學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況。

6,、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松,。

7、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

9,、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、動作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,。

二,、工作中的不足

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強(qiáng),。

2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

三、下一步的整改措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn),，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4,、與任科老師通力合作,，積極配合，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力，增強(qiáng)班級凝聚力,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體。

6,、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和耐心,。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)管理,，繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣

本學(xué)期,，在原有29名學(xué)生的基礎(chǔ)上,，又轉(zhuǎn)來了三名學(xué)生。孩子們的不良生活習(xí)慣與原班生格格不入,。的確讓我頭疼了很久,，在觀察中努力尋找教育的途徑。那就是單獨(dú)教育和大方向教育同步走,。一方面不能放松其他孩子們的養(yǎng)成教育,，另一方面，也在不斷的對新生進(jìn)行個(gè)別談心,。利用課上及時(shí)提問,、課后和家長溝通，了解情況,。經(jīng)過反復(fù),、耐心的引導(dǎo)和強(qiáng)化。段鵬祖和王菲,、馮萬強(qiáng)三名孩子終于有所進(jìn)步,，也融入了班級的大環(huán)境中。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：中隊(duì)長負(fù)責(zé)紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等全方位工作。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí),，如檢查作業(yè),、輔導(dǎo)差生等工作。生活委員負(fù)責(zé)每天的室內(nèi)外衛(wèi)生,、教師的桌子,、窗臺,、廁所的清掃工作。體委負(fù)責(zé)兩操隊(duì)列時(shí)同學(xué)的認(rèn)真程度,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星,，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉的同時(shí)期末每五個(gè)笑臉就獎(jiǎng)勵(lì)一支橡皮可擦筆芯,。以此不斷強(qiáng)化、激勵(lì),，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，夯實(shí)教學(xué)基本功

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，班主任教師如果不把學(xué)習(xí)放在首位,，那么是真正的不務(wù)正業(yè)。因此,，在教學(xué)中,，我不但努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且,，自己做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改,。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和掌握知識的實(shí)際情況,，扎實(shí)、穩(wěn)步,、全面的提高孩子們的學(xué)習(xí)成績,。課前讓孩子們做好充分的預(yù)習(xí)，課上用豐富的語言和情感魅力,，限度的激發(fā)孩子們表達(dá)的__,。想說就自己有禮貌的、有條理的去表達(dá),。久而久之,，孩子們回答問題的能力在不斷增強(qiáng),。求知欲和積累知識的__也不斷擴(kuò)大。學(xué)習(xí)成績也就相對得到了不同程度的提高,。

三,、為人師表，率先垂范,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。

比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。當(dāng)看到甬路和清掃區(qū)有垃圾，我會主動拾起,，孩子們看到了也會主動這樣去做,。每天和孩子們一起上課、課間游戲,、一起手牽手去食堂吃飯,、再手牽手送孩子們放學(xué)。孩子們由衷地寫了一首小詩：《老師的手》寫到：老師的手,，溫暖的手……老師的手,，安全的手……我真的很感動。老師的形象早已經(jīng)印在他們的心中,。

四,、開展各種活動,，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建書香校園活動,，要求每個(gè)班級每人要購買兩本以上的課外讀物,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作,，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，從購書到板報(bào)的設(shè)計(jì),、圖書角的擺放、管理,、條幅的制作,、教室的清潔等，真正讓學(xué)生體會和感悟到班級濃濃的書香氣息,。在學(xué)校舉行的成語故事演講中,，先讓他們自由報(bào)名，自己選材,。班級名列前茅,，利用學(xué)生興趣正濃時(shí)機(jī)，我又組織全體孩子們都參與其中來,，利用每天午休,，兩兩競爭演講，歷時(shí)四周全部結(jié)束,。

感悟頗深,。孩子在鍛煉了自己朗讀、背誦,、語言表達(dá)能力的同時(shí),，也鍛煉了他們演講的自信心。更讓我驚嘆的是：平日里寡言少語的盧怡和高玉琪,、常洋洋在演講中是那么出色,，令人刮目相看。時(shí)刻被他們的熱情和認(rèn)真感動著,。在參加通化市“綠色夢想,，文明生活”征文中，孩子們增強(qiáng)了環(huán)保意識,，懂得了目前人類生存面臨的危機(jī),。并適時(shí)開展“節(jié)約一滴水,、一度電、一張紙”活動,，真正的從我做起,，從身邊的小事做起。不但為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會,，也提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期建立了網(wǎng)上飛信,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的家庭作業(yè)和在校的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。在互動中提高了工作效率。

總之,，班主任工作雖然忙碌而繁瑣,，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會，只要我們用平常人的心態(tài),，充滿活力和熱情,，認(rèn)真的去逐一完成自己的本職工作，相信,，我們的工作是快樂的,，我們班主任工作是多彩的。孩子們的將來也是美好的,。

兩度的春去冬來夏至,，我才漸入班主任的角色?；匚栋嘀魅芜@個(gè)角色,，那就是累并快樂著。累,，是因職業(yè)道德的不敢懈怠,，是對一種責(zé)任的敢于擔(dān)當(dāng)；快樂，是因孩子笑容的綻放,，是對不斷成長的知足,。

有人說，只有學(xué)會總結(jié)過去,，才能展望未來,。回顧過去的一年,，我自覺采擷了勤,、學(xué)、悟三個(gè)字,。

勤

俗話說：勤能補(bǔ)拙,。我盡力做到：

一是心勤，早上一睜眼,，就開始思考班級的事情,，分出輕重主次，做到心中有數(shù),。于是，坦然的從早上7點(diǎn),，忙到下午學(xué)生都離校了,，大約也7點(diǎn)了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了，也在釀造著甜蜜,。

二是腿勤,，勤到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，做到三看,，看狀態(tài),，看衛(wèi)生，看人數(shù),。提醒一下學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的孩子,，動手掃掃衛(wèi)生不合格的地方，及時(shí)與沒來的孩子的家長聯(lián)系,。

三是耳勤,，與孩子們交流,，我注意了傾聽,，傾聽他們的喜和憂,，盡力幫助他們在生活和學(xué)習(xí)上的困難,。四是嘴勤,，勤與班委們交流,，了解班級情況,，引導(dǎo)他們樂于助人,、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛集體,，嚴(yán)于律己,，樹立良好形象，樹立威信,。勤與各科老師溝通,，凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,。慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。勤在班里反饋各科老師積極評價(jià)我班或個(gè)別學(xué)生的積極表現(xiàn)，并給予熱情表揚(yáng),，提高了班級和個(gè)人的自信,。

學(xué)

俗話說：活到老，學(xué)到老,。如何當(dāng)好班主任,？我圍繞這一問題：

一是讀書，我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個(gè)專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學(xué)?！返葧?，有了一點(diǎn)點(diǎn)底。

二是積極參加培訓(xùn),，在班主任交流培訓(xùn)會上,，李明彩老師說：每一個(gè)孩子都是絕版，讓我心靈震撼,，我們怎能不好好珍惜,、呵護(hù)每一絕版呢？在未成年人心理健康培訓(xùn)會上,，我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法,，是一些無知、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲,，有些老師和家長不能正確引導(dǎo)而導(dǎo)致教育的失敗,。

三是向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。一次在七班上歷史課，無意中瞥了一眼講桌上的座次表,，四人一小組,，各有組名和口號，調(diào)查了下學(xué)生,，他們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式,，馬上進(jìn)口到我們班，孩子們熱情高漲，競爭學(xué)習(xí)的勁頭調(diào)動起來,，組名特有意思,，“狂奔的蝸牛”“夢想起航的地方”等等,。

悟

有人說,，教育是慢的藝術(shù)。在今天快節(jié)奏的生活,，浮浮躁躁的時(shí)代,，教育有多少無奈。當(dāng)我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時(shí),，我們又會有多少感動和感悟,。我班開展“感恩同學(xué)”班會時(shí)，一女生因自己生病在家,，另一女生打電話慰問她,，她為此感激涕零，我感悟到獨(dú)生子女雖能得到家人無微不至的關(guān)懷,，但他們的成長最需要的是有個(gè)心靈的伴,。在“感恩老師”的班會上，孩子們曬感動,，有的記住了老師的一句鼓勵(lì),，有的接受了老師的一次嚴(yán)厲批評，有的因老師指點(diǎn)了他的迷津等等理由,，使自己喜歡上了這位老師，進(jìn)而喜歡上了這門課,。我感悟到孩子的心靈是那么清純,，那么平靜，但又那么敏感,，用心教育的老師會讓那靜如水的心靈,，蕩起層層漣漪；而才高八斗,，自以為是的說教會攪的怒濤拍岸,。近來，讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事,，他放棄的優(yōu)越條件,，去教貧民窟的孩子，為了給這些上不起學(xué)的孩子創(chuàng)造的條件,，他買書籍,、樂器，帶孩子們?nèi)ヂ糜危坏ü饬俗约旱姆e蓄,，還負(fù)債累累,，于是他晚上去打工，白天來上課,。見到雷__是去年12月份,，他已是60歲的高齡，來中國各地做演講,，所得費(fèi)用全部捐給基金會,，用于孩子的活動經(jīng)費(fèi)。這是人間大愛,。雷__老師感人至深的行動,，讓我感悟到，他的一生是把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè),，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個(gè)生命,，而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來謀生的職業(yè)。差距之大,，令我汗顏,。

班主任，天底下最小的“主任”,，卻蘊(yùn)藏著迷人的藝術(shù)和智慧,，我多想喊一聲“芝麻開門”，讓我一下變得富有智慧,，任何問題快速化為烏有,。醒轉(zhuǎn)過來吧，童話里的故事都是騙人的,。我明白,，今后要做的是悄悄的改變自己，努力的豐盈自己,，帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā),。