在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì)篇一

作為教育工作者,，教師管理班級(jí)是至關(guān)重要的一環(huán),。如何高效地管理班級(jí),，建立良好的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)出積極向上的學(xué)生,，是每位教師必須要掌握的技能,。我作為一名教師，在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,，對(duì)于如何有效管理班級(jí),，有著自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

一,、班級(jí)管理要有計(jì)劃

一個(gè)成功的班級(jí)管理需要有明確的計(jì)劃,，教師應(yīng)該在學(xué)期初就制定好期望和目標(biāo)，并告訴學(xué)生,，讓他們理解所期望達(dá)到的成果,。同時(shí)，要定期制定考核和評(píng)價(jià)制度,，利用班級(jí)會(huì)議或小組會(huì)議來協(xié)助學(xué)生制定計(jì)劃,，并督促他們按計(jì)劃執(zhí)行，讓他們清楚地知道自己的目標(biāo)和方向,。計(jì)劃是班級(jí)管理的基礎(chǔ),，也是班級(jí)管理成功的重要環(huán)節(jié)之一。

二,、班級(jí)管理要有思考

教師在管理班級(jí)時(shí),，需要不斷思考問題解決方案，學(xué)生評(píng)估,、以及設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等,。同時(shí)，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生留下的跡象,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)問題,，及時(shí)解決問題。教師管理班級(jí)的思考是否全面扎實(shí),，是否考慮到學(xué)生的個(gè)性差異,，是影響班級(jí)管理成效的重要因素之一。

三,、班級(jí)管理要有交流

教師可以定期組織小組討論會(huì),，讓學(xué)生在課外交流，相互學(xué)習(xí),，在交流中激發(fā)他們積極向上的敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)興趣,。在日常工作中，教師也應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)狀況,，建立起良好的師生,、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通橋梁,。只有建立起有效的交流機(jī)制,，才能讓學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加緊密,。

四,、班級(jí)管理要有引導(dǎo)

作為教師，教育引導(dǎo)是主要的任務(wù)之一,，如何引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)也是班級(jí)管理中必須考慮的問題,。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展階段，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中規(guī)劃好未來發(fā)展方向,。同時(shí)，教師也需要傾聽學(xué)生的想法和感受,，理解學(xué)生內(nèi)心感受,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛好為他們提供更有針對(duì)性的教育指導(dǎo)。

五,、班級(jí)管理要有鼓勵(lì)

班級(jí)管理中，教師應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，激發(fā)他們的積極性,，讓他們對(duì)認(rèn)可和成功的感覺保持積極態(tài)度。同時(shí),，教師也需要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步,，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生知道自己的努力得到了認(rèn)可和回報(bào),。班級(jí)管理除了在前述各項(xiàng)管理措施中給予學(xué)生幫助外,，更重要的是通過鼓勵(lì)讓學(xué)生擁有積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之,，教師管理班級(jí)是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),，需要教師不斷實(shí)踐探索，提高自身的管理能力,。通過制定計(jì)劃,、思考問題解決方案、建立有效的交流機(jī)制,、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),、及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生等多種管理手段的綜合運(yùn)用，才能成功地實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的目標(biāo)，使班級(jí)管理活動(dòng)達(dá)到良好的成效,。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì)篇二

要想管理好一個(gè)班集體,，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式,，首先要得到學(xué)生的佩服,，讓他們配合管理工作要心服口服。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師,?！苯處熓紫葢?yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè),，而不是謀生的職業(yè),，要有自己的理想和奮斗目標(biāo)，這樣教育奉獻(xiàn)就會(huì)變得順其自然,，就會(huì)忘我地工作,，不求回報(bào)。以上可以看出教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，但是同時(shí)也是一個(gè)需要知識(shí),、文化積累的職業(yè)。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色,，學(xué)生就會(huì)打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望,。

學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長(zhǎng),，俗話說得好“一日為師，終生為父,?！弊鳛橐粋€(gè)合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力,，多方面地去了解學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的家庭狀況,，個(gè)人興趣愛好,，優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。班主任要充分了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案,。

教師只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲,。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，唯一的方法就是和學(xué)生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖,，對(duì)你敞開心扉,，只有這樣才能真正了解、認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,，哪怕是一句親切的問候,，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪,。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌,，讓他們?cè)谛愿裆匣パa(bǔ)，更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步,。同時(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化，因?yàn)楹⒆幽挲g小,，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)解決,，讓孩子身心健康發(fā)展,。對(duì)有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行家訪,，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長(zhǎng)來學(xué)校,，請(qǐng)家長(zhǎng)不如家訪效果好，起碼在家長(zhǎng)看來你是關(guān)心這個(gè)孩子的,，這樣才會(huì)形成和諧的師生關(guān)系,，才會(huì)得到學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的尊重和信賴,。

教師要注重情感交流,，要樂于為學(xué)生服務(wù)，解決問題,。在與學(xué)生交流談心時(shí),，要耐心聆聽，不要隨便打斷學(xué)生的對(duì)話,。錯(cuò)誤或者不當(dāng)?shù)牡胤?，待講話結(jié)束一并指出，表示對(duì)學(xué)生的尊重,。學(xué)會(huì)接納,，試著站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問題，不要一味地批評(píng)與反對(duì)。遇到問題要支持鼓勵(lì),，給與學(xué)生溫暖,，但是不要盲目同情，要理智面對(duì),。

要帶好一個(gè)班級(jí),，不怕有后進(jìn)生，就怕沒有得力的班干部,，一個(gè)好的班干部核心一旦形成,，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的集體,。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了,，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求，班干部就是起帶頭榜樣作用,。班干部的才干不是天生就有的,，而是從實(shí)踐中鍛煉出來的。作為班主任就要有意識(shí)地培養(yǎng)他們,，既要向班干部傳授方法,，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色,，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生,。但要注意讓其管理班級(jí)事務(wù)，并不是班主任完全撒手不管,，班主任要定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié),，對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)有缺的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì),。只有這樣班級(jí)和諧氛圍才濃厚,，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長(zhǎng)。

總而言之,，做好小學(xué)班級(jí)管理工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,，它需要老師、學(xué)生,、學(xué)校,、家長(zhǎng)、社會(huì)多方面的支持,，老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外,，更要關(guān)注學(xué)生的心理問題和個(gè)人發(fā)展情況，只有這樣才會(huì)成為學(xué)生的良師益友,，才能培養(yǎng)出德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的學(xué)生,，才會(huì)無愧于教師這一神圣職業(yè)。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì)篇三

在十幾年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺得要做好班級(jí)管理,，就應(yīng)使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，才能讓學(xué)生在寬松自如的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。

在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法,，務(wù)必要公平,，要一碗水端平，這些年來,，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。下面我談幾點(diǎn)看法：

一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一齊交談,、游戲、活動(dòng),，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng),。

二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。采用征稿的形式,，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，再結(jié)合老師的見解,，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行,。學(xué)生愿意干的事,，干起來熱情高,，干勁大，成效也好,。

三是要求全班同學(xué)參加日常管理構(gòu)成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。

四是在各項(xiàng)工作中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)務(wù)必做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。

要管理好班級(jí),，還務(wù)必調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力量,，即是要充分調(diào)動(dòng)校園、家庭和社會(huì)三個(gè)方面的力量參與班級(jí)管理,。

校園的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是校園和家庭兩部分的銜接,，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，能夠及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)用心參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。在班級(jí)管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作,，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如見義勇為,、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹立榜樣。

學(xué)生的思想教育,，不從根本上去抓,，就不能促使他們健康誠長(zhǎng)。我班采取多種形式,，師生間的思想交流,，制度化的班級(jí)管理等，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

發(fā)揮班委會(huì),、科代表,、小組長(zhǎng)的作用。這套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，他們的模范作用如何,，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí),，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ),，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái),，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng),、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。

對(duì)班級(jí)的學(xué)生干部既要嚴(yán)格要求,，又要挑選膽大的學(xué)生承擔(dān),，也要處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫忙和指導(dǎo),。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，務(wù)必五個(gè)方面一齊抓，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的,。個(gè)性在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并用心參加他們的活動(dòng),；其次制度化地安排好每一天的衛(wèi)生勞動(dòng)；第三,，利用班會(huì)和其他活動(dòng),，盡可能滲入娛樂性的文體資料，以到達(dá)活躍身心,，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系，一箭三雕的目的,；第四,，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，以帶動(dòng)其他同學(xué)用心投入,；第五，用心參與校園組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，透過參賽,，增強(qiáng)大家的群眾觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì)篇四

做為班主任，首先要對(duì)自己有信心,，有信念,，相信自己能管好自己的班級(jí)，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候,，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好,，都不要對(duì)孩子輕視,，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級(jí),，我要教好他們,。在班級(jí)里，要對(duì)孩子們說：我不會(huì)聽別人說你們?cè)趺丛趺床缓?，我只相信自己的眼睛,，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力,，也希望大家要相信老師,，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的,，相信老師一定會(huì)帶好你們的,。

其次，在班級(jí)里,，要相信孩子的能力,，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級(jí)干部,，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手,，用的好的話,，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級(jí)里的主人,，要讓每一個(gè)孩子都感覺到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員,，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用,，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感,。在班級(jí)里，要平等對(duì)待每一個(gè)孩子,，不論他的成績(jī)好壞,，家庭如何。班級(jí)管理中,，班級(jí)干部管理班級(jí),，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利,。

作為班主任,，還有一股凝聚力，要把班級(jí)所有科任老師,，都凝成一股繩,，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力，讓他們重視我們這班級(jí),。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢,？班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了,，科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的'班級(jí)體,。這樣，讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí),，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子,。這樣，班級(jí)里就形成一個(gè)大家庭模式,，這樣管理班級(jí)起來,，更加輕松，而且效果會(huì)更好,。

班級(jí)管理中,，還必須要有一個(gè)完整的制度，來制約學(xué)生,。俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓。為此，我在班級(jí)里,，制訂了一個(gè)完整的制度來約束孩子,。誰違犯制度了，一定就要按照制度來,，該懲罰的就懲罰,。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子,，要一視同仁,。制訂了制度,，要實(shí)施,，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢,。這說起來容易,，做起來，其實(shí)很困難的,，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀,。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課,。在每周班會(huì)課的時(shí)候,，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況,，然后,，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,，不該做什么,，做的不好的改正，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任,，一言一行,，一舉一動(dòng)，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子,。因此班主任要時(shí)刻提醒自己,，為孩子的楷模，孩子的典范,。比方說教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌,，主動(dòng)問好，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問好，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問好,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，樹立良好班級(jí)風(fēng)貌。

在班級(jí)里,，孩子們時(shí)刻都會(huì)注意班主任的一頻一笑,，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)。無論做什么,，班主任都必須要有滿腔的熱情,，不要給孩子施加壓力，無論做什么,，告訴學(xué)生重在參與,，不要計(jì)較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕,，同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果,。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級(jí)學(xué)生拔河,，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候,，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁,，可是,，拔到后來，一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒有站好,，就被拔出來了,，當(dāng)時(shí)，作為班主任的我一下就泄氣了,，當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的孩子一看到我這樣的情景,，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過去了,，第一局就這樣輸了,，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣，認(rèn)為自己不行,。我一看,，知道是自己的原因,，于是,，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣，在第二場(chǎng)第三場(chǎng)中,，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油,，孩子們也卯足了勁,，終于給贏回來這場(chǎng)拔河比賽,。

管理班級(jí)的方法很多很多，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心,、愛心,、耐心。無論什么樣的班級(jí),，只要班主任用心去地管理,、經(jīng)營自己的班級(jí)，相信任何班級(jí)都能管理好的,！

為了開闊班主任的教學(xué)視野,，增強(qiáng)班主任管理理念，提高業(yè)務(wù)能力和工作熱情,，我校全體班主任在曾校長(zhǎng),、黎主任的帶領(lǐng)下赴廣東中山實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，整個(gè)參觀活動(dòng)過程安排緊張而有序,，內(nèi)容豐富而充實(shí),，為確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得扎實(shí)效果,。

二,、今后班主任工作思路：做幸福快樂的班主任

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，充滿激情投入、深入班級(jí),，獲得第一手資料,，班主任的觀念應(yīng)與言行一致。堅(jiān)持多做,。

2,、轉(zhuǎn)變看法，人不是被事情困擾,，而是被事情的看法困擾,。我們要多看到學(xué)生的好。多表揚(yáng)少批評(píng),。

3,、班主任要有愛心，學(xué)生與班主任之間應(yīng)該多互動(dòng),，多交流,，多聽聽他們的心聲。

4,、尊重學(xué)生,，從學(xué)生的角度來理解學(xué)生。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，欣賞學(xué)生,。

5,、讓學(xué)生充滿靈性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

6,、心理疏導(dǎo)，學(xué)生一般有品行性錯(cuò)誤,、日常性錯(cuò)誤,、安全性錯(cuò)誤、心理性錯(cuò)誤,。我們應(yīng)該用不同的方法來正視這些錯(cuò)誤,。

7、善于反思提高,，多多看看關(guān)于教育的書籍,。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì)篇五

我心目中的班主任是這樣的：博學(xué)、多才,、多藝,，激情四溢，能與同學(xué)打成一片,，兼有父的威武,、母的慈祥。但對(duì)比自己,，好象都不相符,。一貫以來都覺得當(dāng)班主任對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，但既然當(dāng)了老師,，當(dāng)班主任也是工作的一部分,，因此只能在實(shí)踐中依據(jù)自己的條件不斷摸索，總結(jié)閱歷,，自我反省,，不斷磨練，二十多年班主任工作的磨練讓我有了一些心得,，在這里愿與大家共享,。

作為一個(gè)性格魅力有限，組織管理技能一般的老師,，要當(dāng)好班主任,，除了完善自己，就是要贏得科任老師的支持,。工作中我比較留意在同學(xué)中積極主動(dòng)宣揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和科研成果,，使同學(xué)從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)他們的敬佩之情,。實(shí)時(shí)處理科任老師提出的班級(jí)問題，讓科任老師感覺到班主任在努力工作,，這樣大家更會(huì)與我心往一處想,，勁往一處使，班級(jí)就簡(jiǎn)約管理了,。關(guān)系協(xié)調(diào),、感情融洽才能心心相印，科任老師會(huì)實(shí)時(shí)將所了解的同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、課堂氣氛等反映回來，班級(jí)管理就更能有的放矢,。當(dāng)自己工作中有失誤時(shí),，科任老師最能體驗(yàn)到班級(jí)工作的優(yōu)劣，自己就要冷靜聽取他們的提示,、建議甚至批判,，確定要誠篤虛心，真相面前,，不要認(rèn)為這是給自己尷尬,，更不能用諷刺挖苦別人的方法來拒諫飾非，給自己開脫,。

在曾經(jīng)合作過的老師中,，有很多充斥性格魅力的老師,，同學(xué)與他們無話不談,，這恰好彌補(bǔ)了我的不足。如王峰老師我會(huì)在閑聊中從他那兒了解到很多同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的環(huán)節(jié)瑣事,，一些看起來不值一提的小事,，有時(shí)會(huì)成為我打開一個(gè)同學(xué)心靈的鑰匙。

一個(gè)班級(jí)的凝集力是特別重要的,，這種凝集力不是與生俱來的,，假如班主任能抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，找準(zhǔn)癥結(jié),，對(duì)癥下藥,，會(huì)收到事半功倍的效果，使班級(jí)真正成為一個(gè)集體,。

記得高二353班組建后,，衛(wèi)生狀況考核分?jǐn)?shù)常是中等，我覺得還過的去,，就沒有特意檢點(diǎn),，可后來竟然成了17名,，就是倒數(shù)第一，更糟糕的是有些同學(xué)看笑話,、說風(fēng)涼話,。這可不只是衛(wèi)生的問題啊，意識(shí)到這件事的嚴(yán)峻性,，那就需要好好處理,。于是我了解了具體狀況，知道了造成結(jié)果的`一些客觀緣由,，之后做了細(xì)致周密的安排,，第二周衛(wèi)生檢查一躍成為第一名，這時(shí)實(shí)時(shí)召開班會(huì)總結(jié)成功的緣由,，由于他們做的好,，班會(huì)上發(fā)言人特別多，特別踴躍,，從工具的預(yù)備,，程序的安排，班干部的作用,，著重環(huán)節(jié),、責(zé)任心、榮譽(yù)感,、團(tuán)結(jié)協(xié)作好多方面進(jìn)行了總結(jié),。之后還把這些閱歷推廣到學(xué)習(xí)上，“壞事”變“好事”,，從今大家心中有了這個(gè)集體,，有了這個(gè)班。同學(xué)的轉(zhuǎn)變讓我感到了他們的可愛,，也讓我發(fā)自內(nèi)心地檢討是自己之前的工作沒有做到位,，不能全怪同學(xué)。一些特別事項(xiàng),，捕獲好,，往往會(huì)成為班級(jí)管理的突破口和促成班級(jí)飛躍的良好教育契機(jī)。

看過很多優(yōu)秀班主任的閱歷,，認(rèn)為要真正走進(jìn)同學(xué)的心靈世界,，就是要和同學(xué)打成一片?？晌也恍?，原來就缺少威武，假如被同學(xué)摸清了虛實(shí),，自己在同學(xué)面前沒有任何奇異感可言,，怎么去管理,。因此我一般和處于同學(xué)若即若離的狀態(tài)。要維護(hù)好自己當(dāng)班主任的權(quán)威,，權(quán)威沒了,，一切工作都會(huì)寸步難行。維護(hù)權(quán)威有時(shí)要以退為進(jìn),。遇到與特別同學(xué)有沖突時(shí),，自己先冷靜，估量估量,，實(shí)在不行,，先避其鋒芒，日后漸漸圖之,，失掉顏面,，難以挽回。無論遇到什么狀況,，為了師生關(guān)系,，為了班級(jí)穩(wěn)定該忍的要忍一忍，該讓的要讓一讓,，這是自保的需要,，也是以后更好地開展工作的需要。

若即若離這一點(diǎn)不能說是閱歷,，由于它有明顯的不足,，有時(shí)候無法進(jìn)入一些特別同學(xué)的心靈，對(duì)同學(xué)不熟悉的時(shí)候我不會(huì)輕易找他們談話,，以己之心度同學(xué)之腹,，目標(biāo)不明，方向不清,，到頭來,，一無所獲還是好的，煮成“夾生飯”,，同學(xué)離心離德害莫大焉。新班級(jí)成立我一般和同學(xué)這么說“班主任不和你談話,，就證明你做的很好”以此來清除同學(xué)不被老師重視的感覺,。

班主任是一個(gè)特別的社會(huì)角色，與一般老師相比,，他們承受對(duì)班級(jí)管理和同學(xué)教育的責(zé)任更為困難,，每天需要處理的事情很多，在對(duì)同學(xué)思想教育時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些急躁心理,，所謂“恨鐵不成鋼”,，這種動(dòng)機(jī)是好的,，但因之引發(fā)的一些做法卻是不恰當(dāng)?shù)摹?duì)他們的教育假如缺乏耐性,，動(dòng)輒大發(fā)脾氣,、拍桌子、瞪眼睛,，不僅不能使問題得到解決,，相反還會(huì)給同學(xué)造成不應(yīng)有的損害。自己好心好意同學(xué)不領(lǐng)情,，甚至產(chǎn)生反感,、逆反的心情，和你對(duì)著干,最終使教育失敗,。

在班級(jí)管理中,，有些同學(xué)屢教不改，從現(xiàn)象上看,，違反了班級(jí)紀(jì)律,，影響了班級(jí)管理，但實(shí)質(zhì)上可能是某種心理障礙所致,，不是道德品質(zhì)問題,，要想做到精確把握同學(xué)的思想脈搏，就需要克制自己的心情,，做耐煩細(xì)致的了解工作,，做到有的放矢。

因此,，做好班主任工作需要具有超人的耐煩,，要擅長(zhǎng)駕馭自己的感情，要有“宰相肚里能撐船”的容人氣度,，要能夠在對(duì)同學(xué)特別是差生的反復(fù)教育轉(zhuǎn)化過程中,，耐住性子，摸清病因,，對(duì)癥下藥,。這樣才能獲得同學(xué)的敬愛，也使同學(xué)自信,、自尊,。同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，忌簡(jiǎn)約粗暴挖苦諷刺,。要留意從轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，多鼓舞、鞭策,。確定同學(xué)微小的進(jìn)步,，這一點(diǎn)特別重要,，其實(shí)否定同學(xué)的進(jìn)步，就是否定我們自己的努力,，要有健康的心態(tài),，要知道教育過程是一個(gè)按部就班的過程。

當(dāng)班主任的過程對(duì)我來說就是一個(gè)自我挑戰(zhàn)的過程,，是一個(gè)不斷提高自我修養(yǎng)的過程,，其他老師的班級(jí)管理方法值得借鑒，但我們不可能一下子都運(yùn)用到自己的班級(jí)管理中,，有些方法也不確定適合自己和自己的班級(jí),。當(dāng)班主任不簡(jiǎn)約，既然站在這個(gè)位置就不能埋怨,，要有一顆平常心,，凡事要換一種角度想，合理排解自己的消極心情,，心情就舒暢了,。不斷總結(jié)自己的閱歷，工作也就會(huì)漸漸得心應(yīng)手,。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì)篇六

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，從而不斷地豐富我們的思想,。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編精心整理的教師班級(jí)管理的心得體會(huì),，歡迎大家分享,。

為了開闊班主任的教學(xué)視野，增強(qiáng)班主任管理理念,，提高業(yè)務(wù)能力和工作熱情,，我校全體班主任在曾校長(zhǎng)、黎主任的帶領(lǐng)下赴廣東中山實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，整個(gè)參觀活動(dòng)過程安排緊張而有序,，內(nèi)容豐富而充實(shí)，為確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得扎實(shí)效果,。

現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、學(xué)校管理精細(xì)到位

俗話說的好，思路決定出路,，細(xì)節(jié)決定成敗，通過觀察他們的.校園,，發(fā)現(xiàn)他們每項(xiàng)工作都非常細(xì)致,，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑,。學(xué)校的教室、圖書角的布置突出學(xué)生為主的文化氛圍,，物品擺放整齊有序,，學(xué)生彬彬有禮。

二,、今后班主任工作思路：做幸?？鞓返陌嘀魅?/p>

1、轉(zhuǎn)變觀念,，充滿激情投入,、深入班級(jí)，獲得第一手資料,，班主任的觀念應(yīng)與言行一致,。堅(jiān)持多做。

2,、轉(zhuǎn)變看法,，人不是被事情困擾，而是被事情的看法困擾,。我們要多看到學(xué)生的好,。多表揚(yáng)少批評(píng)。

3,、班主任要有愛心,，學(xué)生與班主任之間應(yīng)該多互動(dòng)，多交流,，多聽聽他們的心聲,。

4、尊重學(xué)生,，從學(xué)生的角度來理解學(xué)生,。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，欣賞學(xué)生,。

5,、讓學(xué)生充滿靈性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

6,、心理疏導(dǎo)，學(xué)生一般有品行性錯(cuò)誤,、日常性錯(cuò)誤,、安全性錯(cuò)誤、心理性錯(cuò)誤。我們應(yīng)該用不同的方法來正視這些錯(cuò)誤,。

7,、善于反思提高，多多看看關(guān)于教育的書籍,。

這次組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視和對(duì)班主任工作的關(guān)心。通過這次學(xué)習(xí),，收獲很多,，要把這次參觀學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到我們今后的工作中，真正做到學(xué)有所思,，學(xué)有收獲,，學(xué)有所得，提升自己的工作干勁,，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多磨練良好習(xí)慣。不斷適應(yīng)國家教育事業(yè)的需要,，為立足本職,，搞好班主任工作打下基礎(chǔ)。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì)篇七

從事小學(xué)教育9年多以來,，一直擔(dān)任著班主任工作,，對(duì)于班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài),，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí),，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣。現(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育,，對(duì)于孩子,，我們不僅僅只一味的說教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法,，來約束班級(jí)里的孩子,，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級(jí),。

做為班主任,，首先要對(duì)自己有信心，有信念,，相信自己能管好自己的班級(jí),，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候,，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞,，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好,，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們,，這是我自己的班級(jí),，我要教好他們,。在班級(jí)里,，要對(duì)孩子們說：我不會(huì)聽別人說你們?cè)趺丛趺床缓茫抑幌嘈抛约旱难劬?，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差,，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力，也希望大家要相信老師,，老師是優(yōu)秀的,，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會(huì)帶好你們的,。

其次,，在班級(jí)里，要相信孩子的能力,，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,。并且用好班級(jí)干部，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手,，用的好的話,，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級(jí)里的主人,，要讓每一個(gè)孩子都感覺到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員,，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用,，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感,。在班級(jí)里，要平等對(duì)待每一個(gè)孩子,，不論他的成績(jī)好壞,，家庭如何。班級(jí)管理中,，班級(jí)干部管理班級(jí),，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利,。

作為班主任,，還有一股凝聚力，要把班級(jí)所有科任老師,，都凝成一股繩,，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力,，讓他們重視我們這班級(jí)。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系,，與科任老師關(guān)系好了,，科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體。這樣,，讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí),，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子。這樣,，班級(jí)里就形成一個(gè)大家庭模式,，這樣管理班級(jí)起來，更加輕松,，而且效果會(huì)更好,。

班級(jí)管理中，還必須要有一個(gè)完整的制度,，來制約學(xué)生,。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,。為此,，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)完整的制度來約束孩子,。誰違犯制度了,，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰,。作為班主任,，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁,。制訂了制度,，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持,，不能半途而廢,。這說起來容易，做起來,，其實(shí)很困難的,，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候,，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課,。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間,，總結(jié)一下上周情況,，然后,，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,，不該做什么,，做的不好的改正，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任,，一言一行,，一舉一動(dòng)，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子,。因此班主任要時(shí)刻提醒自己，為孩子的楷模,，孩子的典范,。比方說教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌，主動(dòng)問好,，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問好,，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，樹立良好班級(jí)風(fēng)貌,。

在班級(jí)里，主任的一頻一笑,，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì),。無論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情,，不要給孩子施加壓力,，無論做什么，告訴學(xué)生重在參與,，不要計(jì)較結(jié)果怎樣,，這樣孩子壓力自然減輕，同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果,。記得在一次拔河比賽中,，我班的孩子與別的班級(jí)學(xué)生拔河，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候,，開始我一直都在前面大聲的叫著加油,，一身都使?jié)M了勁，可是,，拔到后來,，一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒有站好,，就被拔出來了，當(dāng)時(shí),，作為班主任的我一下就泄氣了,，當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁,，一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過去了,，第一局就這樣輸了，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣,，認(rèn)為自己不行,。我一看，知道是自己的原因,，于是,，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣，在第二場(chǎng)第三場(chǎng)中,，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油,，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來這場(chǎng)拔河比賽,。

管理班級(jí)的方法很多很多,，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心,、耐心,。無論什么樣的班級(jí)，只要班主任用心去地管理,、經(jīng)營自己的班級(jí),，相信任何班級(jí)都能管理好的!

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì)篇八

要育好人，首先要有好的環(huán)境,?！敖淌摇笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)的天地，實(shí)踐證明,，優(yōu)雅的教室環(huán)境衛(wèi)生,、布置，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒,，客觀上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。有良好的教學(xué)外部環(huán)境還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是班主任要注意優(yōu)化育人的內(nèi)部環(huán)境,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,，方能達(dá)到理想的教育效果。優(yōu)化育人的網(wǎng)內(nèi)部環(huán)境,，主要從以下幾方面著手進(jìn)行：

一,、講究民主作風(fēng),，建立良好的師生關(guān)系

在新時(shí)期，中小學(xué)生的社會(huì)意識(shí),、獨(dú)立自主的個(gè)性意識(shí)大大增強(qiáng),，他們都過早地形成了自己的人生觀、價(jià)值觀,，而這些觀點(diǎn),、思想都還是幼稚的，偏激片面的,，需班主任花更多的時(shí)間和精力去引導(dǎo),，班主任在工作過程更要顧及學(xué)生的個(gè)性心理，維護(hù)其自尊,，講究民主作風(fēng),。當(dāng)然，尊重學(xué)生并不是一味地放任學(xué)生,，講究民主作風(fēng),，老師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變絕對(duì)權(quán)威的觀點(diǎn)。其次,，班主任應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，甚至向老師說“不”,，縮短師生的心理距離,，建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生方能“親其師,，信其道”,。

在班級(jí)管理中，班主任應(yīng)帶動(dòng),、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地參加集體活動(dòng)和各項(xiàng)文體活動(dòng),，引導(dǎo)并逐步放權(quán)讓學(xué)生自己管理自己。班主任只扮演朋友的角色,，有困難給予幫助解決,，讓學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去認(rèn)識(shí),、體會(huì)人際關(guān)系,，應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心,、互相幫助,、互相理解和寬容。同學(xué)之間形成了融洽的心理氣氛,，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力才能真正調(diào)動(dòng)起來,，這樣,，就為建立良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)打下最為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、明確目標(biāo)，激勵(lì)斗志

一個(gè)班級(jí)沒有目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的方向,。我要求我的班級(jí)個(gè)人制定出個(gè)人目標(biāo)，小組制定出小組目標(biāo),，班級(jí)也有相應(yīng)的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),，而目標(biāo)的達(dá)成又是量化個(gè)人、小組的最重要的方面,。上學(xué)期期中考試后,，我們班由最后一名上升到了第三名，我為班級(jí)定下了新目標(biāo)：保三爭(zhēng)二瞄第一,。學(xué)生也一心向著自己的目標(biāo)努力,，結(jié)果，期末考試,，我們班奪得了成績(jī)?nèi)昙o(jì)第一,。量化管理也有全校倒數(shù)第二上升為正數(shù)第一。我對(duì)學(xué)生說：“如果在戰(zhàn)場(chǎng)上,，你們不可能個(gè)個(gè)是大將,，但一定要個(gè)個(gè)是勇士!”我的學(xué)生，充滿了旺盛的斗志,。

幼兒教師班級(jí)管理心得體會(huì)篇九

曾經(jīng)觀看過魏書生講他是如何進(jìn)行班級(jí)管理的光碟,，至今記憶猶新的、給了我很大啟發(fā)的是―――把班里的事務(wù)分解到每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都有事做,，都是班級(jí)的主人。追隨大師的腳步,，我也做了一些嘗試,，受益匪淺。

我為同學(xué)們創(chuàng)造了很多的機(jī)會(huì),，讓他們鍛煉自己,，表現(xiàn)自己。

培養(yǎng)一支有力的干部隊(duì)伍是非常重要的,，干部可以為老師分憂,，也可以帶動(dòng)影響其他的同學(xué)。因此，我非常重視改選工作,。在改選工作中,，我進(jìn)行了一項(xiàng)改革，讓同學(xué)們毛遂自薦,，自己推銷自己,。競(jìng)選分六步：一、自制競(jìng)選小報(bào),，向同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)能力及競(jìng)選優(yōu)勢(shì),；二、各自發(fā)表演講,，展示口才,，當(dāng)場(chǎng)推銷自己；三,、組織競(jìng)選小團(tuán)體,，幫助自己支持的候選人拉選票；四,、投票選舉,，當(dāng)場(chǎng)唱票，出結(jié)果,；五,、當(dāng)選者開會(huì)，自己選擇工作職務(wù),；六,、通報(bào)全班，爭(zhēng)取大家支持,。就這樣，多數(shù)同學(xué)根據(jù)自己的目標(biāo),，都參與了選舉,。在選舉活動(dòng)中，鍛煉了自己各方面的能力,。而且,，這樣選出的干部更有威信，也更容易受到大家支持,。除此之外,，每個(gè)干部還要定期參加干部會(huì)，做自我評(píng)定,，不合格降級(jí),，再還做不好就撤職。這樣,，每個(gè)干部都能嚴(yán)格要求自己,，努力爭(zhēng)先,！

為了給同學(xué)們更多的自我展示的機(jī)會(huì)，我要求小組長(zhǎng)自組小組,，由小組成員為小組命名,。經(jīng)小組長(zhǎng)組織，同學(xué)們自由組合,，我們班現(xiàn)已成立了六個(gè)小組,，分別為：“星辰”、“蟾宮”,、“無極限”,、“多才”、“無敵”,、“旋風(fēng)”,。這一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的名字，包含了孩子們對(duì)自己小組的熱愛,，更表現(xiàn)了孩子們的智慧和美好的愿望,。這些小組分別制定了自己的組規(guī)，并讓每一位成員都有自己的分工,。實(shí)行組內(nèi)自我管理,，組間互相評(píng)比，大大提高了管理的力度和效率,。小組還有自己的展示壁報(bào)――“小組繽紛天地”,。壁報(bào)雖小，可它由同學(xué)自己選材,，自己設(shè)計(jì),，反映出了每個(gè)小組的不同風(fēng)格，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,。

我在班里建立起了這樣一張表格,，叫做“我是班級(jí)小主人”，表格里記錄著每個(gè)同學(xué)為集體做的工作,?！伴_窗通風(fēng)、關(guān)燈,、換水,、倒垃圾……”雖然這些工作太平凡，可是它卻表現(xiàn)出了同學(xué)們對(duì)集體的愛,，對(duì)集體的一份責(zé)任,。

我們班在組織每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都為學(xué)生提供了鍛煉能力，展示才能的機(jī)會(huì),。早鍛煉時(shí),，干部在帶領(lǐng)同學(xué)們出操跑步；做值日掃除時(shí),，生活委員里里外外忙忙碌碌,；外出活動(dòng)時(shí)，干部提前動(dòng)員,，提出要求,，活動(dòng)中分工管。