心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇一

近年來(lái),，幼兒教育受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的重視和關(guān)注,。作為一名幼兒教師，我時(shí)刻都在思考如何更好地教育孩子們,，并從中不斷獲得新的心得體會(huì),。下面，我將分享一些我最近的新體會(huì),，希望對(duì)大家有所啟發(fā),。

首先，我認(rèn)識(shí)到了引導(dǎo)和啟發(fā)思考的重要性,。過(guò)去,，我總是習(xí)慣于告訴孩子們應(yīng)該做什么，告訴他們答案,。然而,，我發(fā)現(xiàn)這種教育方式并不能真正激發(fā)孩子們的思考能力和創(chuàng)造力。因此,，最近我開(kāi)始采取引導(dǎo)的教育方式,，通過(guò)詢問(wèn)問(wèn)題、鼓勵(lì)討論和提供啟示等方式,，幫助孩子們自主思考和發(fā)展自己的思想,。通過(guò)這樣的教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維更加開(kāi)放和活躍,，他們能夠更好地解決問(wèn)題并提出有創(chuàng)意的想法,。

其次，我體會(huì)到了與家長(zhǎng)密切合作的重要性,。幼兒教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,，家長(zhǎng)在孩子的教育過(guò)程中也扮演著至關(guān)重要的角色。最近,，我開(kāi)始加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式,，了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求,。通過(guò)與家長(zhǎng)合作，我可以更好地了解孩子的優(yōu)勢(shì)和不足,，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo),。與家長(zhǎng)的密切合作不僅可以增進(jìn)我對(duì)孩子們的了解，還可以建立起家校之間的良好關(guān)系,，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。

第三，我深感情緒管理對(duì)幼兒教師的重要性,。幼兒教師在工作中經(jīng)常面臨各種情緒化的孩子,，因此,，情緒管理對(duì)我而言是一項(xiàng)必備的能力。最近,，我通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和參加相關(guān)培訓(xùn),，不斷提升自己的情緒管理能力。我學(xué)會(huì)了理解和控制自己的情緒,，學(xué)會(huì)了與孩子們建立情感上的聯(lián)系,。我從中體會(huì)到，當(dāng)我能夠保持冷靜和理智的時(shí)候,，我能夠更好地應(yīng)對(duì)孩子們的情緒,，幫助他們調(diào)節(jié)情緒并建立積極的情感狀態(tài)。

第四,，我體會(huì)到了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。良好的習(xí)慣是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分,，對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。最近，我開(kāi)始重視培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的教育工作,。我通過(guò)設(shè)立日常生活規(guī)則,、定期組織集體活動(dòng)和游戲等方式，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過(guò)持之以恒的教育,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自律能力和責(zé)任感得到了顯著提高，他們能夠主動(dòng)整理自己的物品,、與他人友好合作等,。這讓我更加見(jiàn)證到培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性以及其對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的影響。

最后,，我體悟到了教育需要不斷創(chuàng)新的思維方式,。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，對(duì)于教師而言,，需要不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)教育方法和策略,。最近，我頻繁地參加教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)課程,，努力提升自己的教學(xué)能力,。我學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué),、問(wèn)答式教學(xué)等,。這樣的創(chuàng)新方法不僅讓我更加熱愛(ài)教育工作，也使得我的課堂更有趣,、更有效果,。創(chuàng)新思維方式讓我不斷挑戰(zhàn)自己,，追求更優(yōu)秀的教育成果。

總之,，作為一名幼兒教師,，我不斷思考和實(shí)踐，努力提升自己的教育能力和探索更好的教育方式,。引導(dǎo)思考,、與家長(zhǎng)合作、情緒管理,、培養(yǎng)良好習(xí)慣和創(chuàng)新思維方式,，這些新的心得體會(huì)讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，也讓我與孩子們共同成長(zhǎng),。我相信隨著時(shí)間的推移,，我還會(huì)有更多的新體會(huì)，繼續(xù)在教育上追求卓越,。

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇二

玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知義,。我們的人生需要不斷學(xué)習(xí)。10月14日北京紅纓連鎖幼兒園總部的張老師來(lái)到我園,，對(duì)我園全體教師進(jìn)行為期3天的培訓(xùn)與指導(dǎo),。

培訓(xùn)開(kāi)始，張老師的話語(yǔ)點(diǎn)燃了每一位教師的教育初心,，爭(zhēng)做“四有”好教師,。使我們深感作為教師的責(zé)任與使命。因?yàn)橄矏?ài)孩子,，熱愛(ài)工作,，所以教師要用百分百的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),。把我們的溫暖和情感傾注到每個(gè)孩子的身上,。用心去教育，用愛(ài)去感化,。

教師要有創(chuàng)新能力,，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時(shí)代步伐，走在孩子的前面,，調(diào)動(dòng)孩子的興趣,，引導(dǎo)孩子的創(chuàng)造。通過(guò)3天的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我們教師學(xué)到了好多的專(zhuān)業(yè)和理論知識(shí),，同時(shí),，提升了教育教學(xué)水平,。使教師隊(duì)伍更專(zhuān)業(yè)化！

坐而言，不如起而行,。路雖遠(yuǎn),，行則將至,。事雖醒,，做則必成。我們老師會(huì)以更專(zhuān)業(yè),，更熱情的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子們!

為了迎接一年一度的幼兒教師八項(xiàng)基本功培訓(xùn),，我園特地舉行了各種培訓(xùn)，下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

我們先是舉辦了唱歌,、舞蹈,、鍵盤(pán)三項(xiàng)基本功的培訓(xùn)，這些對(duì)于我這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)不是什么困難的事,，學(xué)起來(lái)比較得心應(yīng)手,，所以就沒(méi)怎么用心。但是那些老教師的學(xué)習(xí)態(tài)度深深的感染了我,，讓我也被她們那種敬業(yè)的精神感動(dòng)了，整天處在一種積極向上的氛圍中,，讓我整個(gè)人的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái),，感覺(jué)很快樂(lè)。

而后我們進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的培訓(xùn),，作為從小就不會(huì)畫(huà)畫(huà)的我,，這是一大難題。在這里還要感謝那些有經(jīng)驗(yàn)的教師,，是她們用自己的學(xué)習(xí)方法教我畫(huà)畫(huà),，讓我很快的掌握了基本的畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法，初見(jiàn)成效,，但是還需要進(jìn)一步的努力,。

最后進(jìn)行了其它幾項(xiàng)基本功的培訓(xùn)?？傊?，在這次培訓(xùn)中，使我感受到了大家庭帶來(lái)的溫暖,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)心,，揮汗如雨后的心曠神怡，相信，在這次的基本功考核中,，我一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)的,。

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇三

隨著新的一學(xué)期的開(kāi)始，作為一名幼兒教師,，我收獲了許多新的心得體會(huì),。在與孩子們的相處中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了幼兒教學(xué)的獨(dú)特之處,。在這篇文章中,，我將分享我在教學(xué)過(guò)程中學(xué)到的五個(gè)重要的心得體會(huì)。

首先,，我明白了耐心是一名幼兒教師必備的素質(zhì),。孩子們天生充滿好奇心，但他們的專(zhuān)注力有限,。他們可能會(huì)突然中斷我的講話,，或者在課堂上精力無(wú)法集中。然而,，我學(xué)會(huì)了保持冷靜和耐心,。無(wú)論孩子們做了什么，我會(huì)第一時(shí)間給予他們回應(yīng),，有耐心地幫助他們聚焦注意力,。我意識(shí)到，這是一種相互的學(xué)習(xí)過(guò)程,，我需要理解并尊重每個(gè)孩子的個(gè)性,。

其次，教師與家長(zhǎng)的合作至關(guān)重要,。家庭是孩子們成長(zhǎng)的第一場(chǎng)所,，他們的行為和價(jià)值觀常常受到家庭的影響。因此,，我與孩子們的家長(zhǎng)保持良好的溝通十分重要,。我經(jīng)常與他們分享孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，以及在家庭中如何配合他們的教育方式,。這種緊密合作有助于形成良好的家校聯(lián)動(dòng),，孩子們?cè)趯W(xué)校和家庭中都能得到一致的教育。

第三,，創(chuàng)造豐富有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要,。孩子們通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。因此,，我努力創(chuàng)造一個(gè)充滿歡笑和驚喜的教室,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與,。我設(shè)計(jì)了各種各樣的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們鍛煉認(rèn)知能力和動(dòng)手能力,。例如,，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母時(shí)，我將字母與有趣的圖案結(jié)合,，用游戲的方式教孩子們記憶,。在寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子們更愿意參與學(xué)習(xí),，提高了學(xué)習(xí)興趣和效果,。

第四，教師應(yīng)注重孩子們的情感需求,。幼兒時(shí)期是感受和表達(dá)情感的關(guān)鍵時(shí)期,。我鼓勵(lì)孩子們分享他們的情緒，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),。作為教師,，我要注重給予他們溫暖和關(guān)愛(ài)，傳遞積極的情感,。這鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)友誼和互助,，增強(qiáng)情商和社交能力。我在課堂上經(jīng)常通過(guò)鼓勵(lì)和肯定來(lái)提高孩子們的自尊心,，讓每個(gè)孩子都感受到自己的獨(dú)特之處,。

最后，不斷學(xué)習(xí)和自我提升是成為優(yōu)秀幼兒教師的必經(jīng)之路,。作為一名幼兒教師,，我意識(shí)到自己需要不斷更新知識(shí)，學(xué)習(xí)最新的教育理念和方法,。我參加了各種培訓(xùn)課程和研討會(huì)，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和教材,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，我能夠更好地應(yīng)對(duì)孩子們不同的需求和問(wèn)題，提供更好的教育,。

總之,，作為一名幼兒教師，我通過(guò)與孩子們的相處收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。耐心,，與家長(zhǎng)的合作，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，關(guān)注情感需求以及不斷學(xué)習(xí)都是我所體會(huì)到的關(guān)鍵要素,。這些心得體會(huì)將指導(dǎo)著我在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和提升。

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇四

在這次黨課學(xué)習(xí)中，認(rèn)真深入的了解到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向,，“三個(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,、代表中國(guó)最廣大人民的根本力量,，科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想,，黨課心得體會(huì),。我要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想，貫徹黨的各項(xiàng)方針,，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身,，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng),，提高思想覺(jué)悟,，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行自己的誓言，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。

能夠參加校黨課的學(xué)習(xí),，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在學(xué)習(xí)期間,，我始終抱著非常認(rèn)真的態(tài)度去參加每一次學(xué)習(xí)。這次黨課的學(xué)習(xí)讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮,，對(duì)黨的理解上得到了一次升華,，我非常感謝老師給我這次機(jī)會(huì)。

在網(wǎng)上黨校中,，我深入的了解到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益,。這是中國(guó)共產(chǎn)黨黨章從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性,，黨的根本宗旨，黨的地位和作用等方面對(duì)黨的性質(zhì)的概括,。從這之中,，我切實(shí)感受到，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)最廣大人民根本利益的代表,，它始終堅(jiān)持人民的利益高于一切,，它始終把全心全意為人民服務(wù),，立黨為公，執(zhí)政為民作為同其他一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別,。它始終把人民的利益放在首位,，是一個(gè)真正為人民利益服務(wù)的黨?！叭齻€(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向,、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益,，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗(yàn)得出的一個(gè)重要結(jié)論,，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基,、力量之源,。“三個(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加,，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體,，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),，是發(fā)展先進(jìn)文化,、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)；發(fā)展先進(jìn)文化,，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂,；代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的,，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，心得體會(huì)《黨課心得體會(huì)》?？茖W(xué)發(fā)展觀,，是同馬克思列寧主義、三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論,，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?？茖W(xué)的發(fā)展觀是黨中央對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，體現(xiàn)了我們黨對(duì)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)和自然規(guī)律與時(shí)俱進(jìn)的認(rèn)識(shí)和把握,，也體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

作為一名普通的學(xué)生,，一名入黨積極分子,，我要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想,，貫徹黨的各項(xiàng)方針，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身,，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身,。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn),，是共產(chǎn)黨人終身所信仰,、所向往、所執(zhí)著追求的最高價(jià)值目標(biāo),，是支配共產(chǎn)黨員思想和行動(dòng)的強(qiáng)大的精神支柱,。因此，要成為一名合格的共產(chǎn)黨員,，就要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，端正入黨動(dòng)機(jī),，在思想上,，保持和黨的目標(biāo)高度一致。我們不僅要做到思想上入黨,，更要在實(shí)際行動(dòng)中有所體現(xiàn),。因此，在今后的生活學(xué)習(xí)中,，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺(jué)悟,、思想水平,，積極與周?chē)h員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí),。

2,、經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí),、工作和有關(guān)的問(wèn)題,，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步,，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況,。

3、在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中勤奮努力,，積極進(jìn)步,，不斷提高學(xué)業(yè)水平，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

4,、盡自己所能幫助周?chē)娜?，以集體利益為重，以人民利益為重,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，勇于自我犧牲。

以上就是我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì),，可以說(shuō),，每一次的黨課學(xué)習(xí)，都使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步,，都更加堅(jiān)定了我加入黨組織的決心,。雖然這次黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但它對(duì)我的鞭策作用,，卻是無(wú)窮的,。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng),，提高思想覺(jué)悟,，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行自己的誓言，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。

不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨,，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨,，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī),，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,，嚴(yán)守黨的紀(jì)律,，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí),，言行一致,，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用,，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生,。

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇五

每年的師德報(bào)告總是師德培訓(xùn)中不可缺少的內(nèi)容之一，今年也不例外,。得知又要聽(tīng)報(bào)告了,，想著要和老師們擠在一個(gè)教室里坐在小凳子上幾個(gè)小時(shí)，確實(shí)最有學(xué)習(xí)價(jià)值的報(bào)告心里總擔(dān)心自己坐住,，會(huì)開(kāi)小差,。帶著耳朵、帶著筆記奔、帶著一顆懷疑能不能堅(jiān)持聽(tīng)到最后的心來(lái)到了聽(tīng)報(bào)告的會(huì)場(chǎng),，做好了能聽(tīng)多少就記多少的心態(tài)準(zhǔn)備聆聽(tīng)報(bào)告了。

今天報(bào)告的主角是一位中學(xué)的班主任高金英老師,，而且還有點(diǎn)年紀(jì)的,，心又想完了，要長(zhǎng)篇大論來(lái)了,?？墒沁@位老師從一開(kāi)口就給了我們驚喜，說(shuō)到我們心坎里去了,。她用智慧幽默的解釋的“english”成了“應(yīng)該累的……”是的啊,，面對(duì)這些3——6歲的寶貝，說(shuō)他們啥也不懂,，那他們也懂很多,，如騙他們和爸爸媽媽打了電話了，就來(lái)接了,，他們卻問(wèn),，電話里怎么沒(méi)爸爸媽媽聲音呢？那說(shuō)他們很懂事吧,，他們卻有的時(shí)候做出些明知錯(cuò)的還是做錯(cuò)錯(cuò)的嚴(yán)重事來(lái)……所以面對(duì)這樣的寶貝,，我們能不累嗎？更何況我們要面對(duì)的除了孩子還有家長(zhǎng),、社會(huì)等各種壓力呢,！但是，我們的高金英老師又用了個(gè)“老牛干活”的故事告訴我們累是應(yīng)該的,，生動(dòng)確切的例子也我們聽(tīng)得我們心服口服,。

緊接著高金英老師又以班主任的身份向我們介紹了她的親身經(jīng)歷或者是她幫別的老師、女兒解決問(wèn)題的例子也給了我們不少啟發(fā),。她講到,，當(dāng)孩子拿來(lái)手機(jī)被老師收掉后，隔天扔出一只鴨的事,，她的解決辦法是當(dāng)孩子已經(jīng)知道錯(cuò)了時(shí)候就不用批評(píng)懲罰他了,，而是用寬宏大量的心原諒孩子，教育他,、感化他,；又講到，某學(xué)生經(jīng)常遲到的事,，解決辦法是了解其學(xué)生遲到的原因和解決辦法,，而不是批評(píng)指責(zé)，最后原因卻是出在孩子家長(zhǎng)身上,，以至于天天打家長(zhǎng)電話叫早,，真是高招?。　粋€(gè)又一個(gè)的例子,，高老師用幽默和她的智慧讓我們聽(tīng)者聽(tīng)的輕松又有所感悟,，沒(méi)有感覺(jué)聽(tīng)得累，也讓我們更明白了“管教學(xué)生是教育孩子而不是對(duì)孩子們的懲罰,?！?/p>

愛(ài)心、責(zé)任心是師德師魂和核心,。高老師用他的親身經(jīng)歷感動(dòng)著我們,，特別是對(duì)兩個(gè)有困難參加高考的孩子做的事，做的努力讓我們聽(tīng)者都感動(dòng)的眼睛癢癢的,。就如她的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)的：“沒(méi)有高老師,，就沒(méi)有他們的今天！”確實(shí)讓人感動(dòng),。當(dāng)然,，高老師的報(bào)告里還有很多的經(jīng)典，要想做好老師,，面對(duì)現(xiàn)在的這些孩子,，我們還要不斷的更新自己的知識(shí)，不斷的創(chuàng)新才能適應(yīng)孩子們的需求,，也能更好的教育他們,。

高金英老師的報(bào)告長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)，但她用她的智慧,、幽默給我們做的報(bào)告精彩,，沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有長(zhǎng)篇大論,，用的都是讓人有所共鳴有所感悟的平淡例子講述著,。所以，向這種有愛(ài)心又有智慧,、幽默的教師學(xué)習(xí),，為做這樣的老師而努力！

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇六

新學(xué)期伊始,，孩子臉上有的是久別重逢的喜悅,，有的是初來(lái)乍到的羞澀。面對(duì)他們,，教師們親切地送上柔柔的微笑和暖暖的擁抱,。“我們愛(ài)孩子，也同樣希望他們愛(ài)我們,?！笔前。變航逃诤艽蟪潭壬鲜峭ㄟ^(guò)教師與幼兒間的情感交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。做孩子喜歡的老師,，可以說(shuō)是每個(gè)教師努力追求的目標(biāo)。你是幼兒喜歡的老師嗎,？如何成為幼兒喜歡的老師呢？本期“特別策劃”就讓我們一起來(lái)探討這些問(wèn)題,。

每個(gè)教師都想成為幼兒喜歡的教師,。好老師應(yīng)具備哪些特征呢？教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征是否就是幼兒喜歡的教師特征呢,？針對(duì)這些問(wèn)題,，筆者對(duì)太原市71名幼兒園教師和58名幼兒作了調(diào)查。

我們對(duì)教師采用問(wèn)卷調(diào)查法,，請(qǐng)教師“列舉至少六個(gè)你認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征”,；對(duì)幼兒采用訪談法，設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單,、具體的問(wèn)題,，如“你喜歡哪個(gè)老師”“你為什么喜歡她”“你覺(jué)得她怎么好”。

教師與幼兒給出的回答多為具體特征,，筆者將其整理概括為五大方面：性格因素（如活潑,、愛(ài)笑、溫柔）,，外貌因素（如漂亮,、年輕、嗓音悅耳）,，生活照顧因素（如像媽媽一樣,、悉心照顧飲食及睡覺(jué)），認(rèn)知因素（如知識(shí)豐富,、多才多藝）和交往因素（如鼓勵(lì),、尊重）。

一,、幼兒喜歡的教師特征與教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征的比較“交往因素”（占34,。8%）和“性格因素”（占34。1%）是教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師的兩個(gè)主要特征,，其他依次是“外貌因素”（占18,。5%）、“認(rèn)知因素”（占6。4%）,、“生活照顧因素”（占6,。2%）。而在幼兒心目中,，“交往因素”和“生活照顧因素”占同樣的比重（33,。3%），“認(rèn)知因素”“陛格因素”“外貌因素”則各占23,。2%,、5。8%和4,。3%,。

對(duì)比發(fā)現(xiàn)，教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征與幼兒喜歡的教師特征除“交往因素”相符,，其他存在明顯差異,。在教師心目中，自己良好的性格與良好的師幼關(guān)系是讓幼兒喜歡的關(guān)鍵因素,，這符合“尊重孩子”“增強(qiáng)自身的榜樣作用”的理念,。而幼兒在偏重“交往因素”的同時(shí)，也很偏愛(ài)教師給予他們“生活上的照顧”,。這提示教師要將幼兒當(dāng)作“平等的人”來(lái)交往,，還要將他們當(dāng)作“不平等的人”來(lái)照顧。

教師和幼兒在“認(rèn)知因素”上的差異,，主要是因?yàn)槿缃竦暮⒆泳哂懈鼜?qiáng)的求知欲和接受能力,，但有一部分教師低估了幼兒的學(xué)習(xí)能力。

二,、不同年齡幼兒喜歡的教師特征的比較小班幼兒更喜歡教師在生活上給予體貼的照顧,，單“生活照顧”一項(xiàng)就占到60%。幫助小班幼兒建立安全感是使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活的關(guān)鍵,，也是幼兒接受教育的基本前提,。這就要求教師在對(duì)待小班幼兒時(shí)應(yīng)以照顧為主，給他們更多的關(guān)愛(ài),。

到中班階段,，幼兒對(duì)上述五個(gè)因素都有所關(guān)注，特別是對(duì)“交往因素”的關(guān)注度有所上升,，而對(duì)“生活照顧因素”的關(guān)注度則有較大比率的下降（以上兩項(xiàng)均占33,。3%）。另一個(gè)較明顯的變化是他們對(duì)“認(rèn)知因素”的關(guān)注度有較高提升（占23,。2%）,。這是因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)環(huán)境已適應(yīng),，且隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)交往和認(rèn)知的需求更高了,。

大班幼兒各種需求的分化更加明顯,，對(duì)“生活照顧因素”的關(guān)注度已降至20%，認(rèn)知需求和交往需求則各占25%和35%,。教師應(yīng)根據(jù)他們的需要給予一定的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,，當(dāng)然這些準(zhǔn)備離不開(kāi)師幼之間的良好交往。

三,、男女幼兒喜歡的教師特征的比較在男孩所喜歡的教師特征中,，“交往因素”所占分值最高，為37,。5%,，其次是“生活照顧因素”（31。2%）,、“認(rèn)知因素”（25%）、“外貌因素”（6,。3%）,，他們對(duì)教師的“性格因素”似乎不在意。在女孩所喜歡的教師特征中,，“生活照顧因素”所占分值最高,，為35。2%,，其次是“交往因素”（29,。7%）、“認(rèn)知因素”（21,。6%）,、“性格因素”（占10。8%）和“外貌因素”（2,。7%）,。對(duì)比來(lái)看，男孩更注重“交往因素”,，女孩更注重“生活照顧因素”,，而他們?cè)趯?duì)“認(rèn)知因素”的關(guān)注程度上并無(wú)很大差異。

四,、建議幼兒最喜歡的教師特征是“生活照顧”和“交往”,，而教師認(rèn)為幼兒最喜歡的教師首先應(yīng)該具備良好的“性格”并能與幼兒良好“交往”。相符部分說(shuō)明教師正確理解了幼兒的需要,，而不相符部分正是教師努力的方向,。另外,，教師的“性格因素”受幼兒的關(guān)注度雖然比較低，但不能被忽視,。教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，完善自己的人格，使教師榜樣這一“潛在課程”在幼兒身心發(fā)展中發(fā)揮積極作用,。

教師應(yīng)根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)和需求提供適宜的教育,。在小班，應(yīng)更多地給予幼兒生活上的照顧,，讓他們有安全感,；到中、大班,，則應(yīng)多與幼兒交往,，促進(jìn)幼兒獲得情感、意志,、道德等多方面的發(fā)展,，同時(shí)滿足他們的求知欲望。教師應(yīng)根據(jù)男,、女幼兒的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育,。既然男孩更喜歡“交往因素”，教師就可以多在交往中傳遞信息,，鍛煉他們的能力,。而對(duì)女孩，教師應(yīng)通過(guò)生活照顧使她們獲得安全感并由此信任教師,。同時(shí),，由于女孩更注重教師的“性格因素”，所以教師可以更多地通過(guò)自身的榜樣作用來(lái)感染,、教育她們,。

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇七

幼兒教師是一份充滿挑戰(zhàn)性和針對(duì)性的職業(yè)，而李煒是一位優(yōu)秀的幼兒教師,，她在工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷地彌補(bǔ)自己的不足，她的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于我們這些剛?cè)肼殘?chǎng)的新人來(lái)說(shuō)是非常珍貴的,。下面,，我將分享一下我從李煒身上學(xué)到的一些關(guān)于幼兒教育的心得體會(huì)。

第二段：注意力是教育的先決條件

李煒告訴我,，在幼兒教育中,，注意力是教育的先決條件。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)效果與他們的專(zhuān)注度息息相關(guān),。為了提高孩子的專(zhuān)注度,，李煒從以下幾個(gè)方面入手：一是小組教學(xué),，將孩子分組后，可以讓學(xué)生互相協(xié)作,、照顧,、鼓勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和動(dòng)力,；二是講故事,，用富有生趣的故事來(lái)吸引孩子的注意力，讓他們?cè)陉P(guān)注故事情節(jié)的同時(shí),，更好地理解知識(shí)點(diǎn),；三是用游戲來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，給孩子制造出一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第三段：個(gè)性化教育是王道

除了注意力問(wèn)題,，李煒還強(qiáng)調(diào)了幼兒教育中另外一個(gè)重要的方面：個(gè)性化教育。她認(rèn)為每個(gè)孩子都獨(dú)特而有價(jià)值,，而這些孩子的自尊,、自信、自主,、自立等方面的能力的養(yǎng)成,，都需要學(xué)校和教育者來(lái)給與相應(yīng)的支持。

在個(gè)性化教育中,，李煒的做法是與每個(gè)孩子建立自己的溝通管道，了解他們的個(gè)性,，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng),。此外，她還通過(guò)多種方式激勵(lì)孩子的自我潛能,，讓孩子在自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中感受到教育的積極影響,。

第四段：思維導(dǎo)圖工具的靈活使用

在幼兒教育中，思維導(dǎo)圖是一種有效的工具,。李煒 emphasized,，對(duì)于較為復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，思維導(dǎo)圖可以幫助孩子更快地建立完整,、科學(xué),、系統(tǒng)的知識(shí)體系。并且關(guān)聯(lián)性強(qiáng),、自由度高,、適合多樣化的類(lèi)型場(chǎng)景。

在使用思維導(dǎo)圖方面,，李煒給出的建議是不要盲目照抄筆記,，而是通過(guò)構(gòu)思和設(shè)計(jì)出自己的思維導(dǎo)圖來(lái),，更好地鍛煉自己的思考能力和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然,，李煒同時(shí)強(qiáng)調(diào)不同孩子在思考方法上的差異,，有的孩子習(xí)慣用語(yǔ)言描述的方式思考，有的孩子則更傾向于通過(guò)圖表的方式來(lái)進(jìn)行思考,，因此,，教育者應(yīng)該在孩子認(rèn)知方面動(dòng)腦筋，靈活運(yùn)用思維導(dǎo)圖的工具,。

第五段：做好與家長(zhǎng)的溝通

最后一個(gè)要點(diǎn)是：做好與家長(zhǎng)的溝通,。李煒認(rèn)為，教育并不是簡(jiǎn)單的校內(nèi)工作,，需要和家長(zhǎng)一起肩負(fù)起孩子的成長(zhǎng)任務(wù),。因此，與家長(zhǎng)的溝通是非常重要的,。教育者應(yīng)該設(shè)定好家庭聯(lián)系卡,，并進(jìn)行記錄，每月定期與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋,，以便共同協(xié)助孩子的成長(zhǎng)和提高。

除了定期聯(lián)系,，李煒還建議,，注重家長(zhǎng)培訓(xùn)。只有讓家長(zhǎng)更加了解幼兒教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì),，才能更好地理解幼兒的成長(zhǎng),，幫助孩子更快地適應(yīng)幼兒園和家庭的各種環(huán)境，從而更好地發(fā)揮自己的教育作用,。

結(jié)語(yǔ)

總之,，作為一位幼兒教師，李煒的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是非常寶貴的,。她的個(gè)性,、她的負(fù)責(zé)、她總歸是讓人佩服,。相信我們每個(gè)人都可以從她身上學(xué)到一些有益的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),，幫助我們更好地去關(guān)注孩子、成長(zhǎng)孩子,。

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇八

童心,、似一片圣潔的天地。20xx年x月,，我于xx幼兒師范學(xué)校xx教學(xué)點(diǎn)畢業(yè),。帶著滿身的稚氣和天真,，懷著對(duì)童心的向往和希望，對(duì)教師職業(yè)的渴望,，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界,。來(lái)到xx幼兒園，從此走進(jìn)了這片圣潔的土地,，經(jīng)歷了一年的工作,、學(xué)習(xí)生活，這里給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，廣闊的發(fā)展空間,，我覺(jué)得自己進(jìn)步很大，感想很深,，體會(huì)很多,。下面我認(rèn)真地做了以下總結(jié)：

做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀(jì)一代的我,，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,，利用各種渠道如電視,、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事,，提高自己的思想政治素質(zhì),。平時(shí)團(tuán)結(jié)同時(shí),，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,。

一直以來(lái)，都認(rèn)為幼兒教師就是“孩子王”,，每天帶領(lǐng)著孩子們做做游戲就可以了,，直到跨入幼兒園的大門(mén)才知道，其實(shí)不然,，幼兒教師不但是“孩子王”,，還是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的媽媽?zhuān)瑒偺ど线@條幼教道路,，園部就讓我去大班帶班,。大班幼兒已有很強(qiáng)的自我意識(shí),，對(duì)于一名新老師來(lái)說(shuō)，是很難有效地帶領(lǐng)這批調(diào)皮而又聰明的孩子的,。但很有幸仍跟著優(yōu)秀的x老師學(xué)習(xí),，雖然，平時(shí)很難從忙碌的*老師那細(xì)學(xué)每一件事,，但她一句簡(jiǎn)單的指導(dǎo),，一個(gè)示范足以讓我學(xué)到很多。經(jīng)過(guò)一個(gè)月,，我基本掌握了大班的一日生活常規(guī),，也能較順利地帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行活動(dòng)，在了解了孩子們的個(gè)性特點(diǎn)上,，使我能較好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，并能牢牢地控制幼兒良好的常規(guī)意識(shí)。

蒙園部器重,，很快我就被任命為大班的臨時(shí)班主任,，但毫無(wú)一點(diǎn)班主任經(jīng)驗(yàn)的我，真不知道從何入手,，而同時(shí),，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè),，一大堆的事似乎都落到了我一個(gè)人身上,。正當(dāng)我手足無(wú)措的時(shí)候，各位同事都向我伸來(lái)了援助之手,，老教師向我傳授經(jīng)驗(yàn),，新老師為我打氣，副班也盡量幫助配合我做好每一件事,，一下子許多困難都迎刃而解,。

一個(gè)月的班主任適用期馬上就過(guò)了，也得到了園部的認(rèn)同,，正式成為了大班的班主任,。之后，我更努力地去做每一件事,。在同事們的幫助下,，我班各項(xiàng)工作都較順利地開(kāi)展了起來(lái)，逐漸成熟,，逐漸完美,。下學(xué)期是幼兒的關(guān)鍵期，面臨畢業(yè)，重點(diǎn)就是做好幼小銜接工作,，之后的大班畢業(yè)典禮,，我也精心編排節(jié)目，與園領(lǐng)導(dǎo)共同商討,，圓滿地開(kāi)展了本次典禮,。除了班級(jí)的工作，家長(zhǎng)工作也是本文來(lái)自文秘之音網(wǎng)推進(jìn)班級(jí)工作的一個(gè)重要因素,。平時(shí)我熱情對(duì)待每一位幼兒,。

家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。與此同時(shí),，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負(fù)責(zé)老師,，一年來(lái)，我本著一顆敬業(yè)的精神,，給孩子門(mén)練基本功,，編排成品舞蹈，帶領(lǐng)他們外出表演,，使每一個(gè)孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔,，逐漸飛高飛遠(yuǎn)，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中,，榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。另外，我也參與教師舞蹈賽,，也榮獲三本文來(lái)自文秘之音網(wǎng)等獎(jiǎng),。

一年的辛苦，覺(jué)得自己確實(shí)取得了不少成績(jī),。雖然期間我也遇到過(guò)很多的困難,，我不愉快過(guò)，我也曾對(duì)自己失去信心,，覺(jué)得自己以前是一名成功的學(xué)習(xí)者,，而現(xiàn)在是一名失敗的教育者，我覺(jué)的自己壓力好大,，畢竟這里的教師都是大專(zhuān)生,，而我只是一個(gè)中專(zhuān)生,，但漸漸地,，這種觀念在我腦中逝去了，其實(shí)文憑并不重要,，只要自己有信心,，有能力,，能吃苦，沒(méi)有做不好的事,，因此,，我一直努力著?？粗⒆觽?cè)诖蟀喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲,，我們付出了辛勤的汗水,，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老,。”要適應(yīng)社會(huì)的需要,，工作的需要,，孩子的需要，就必須不斷地提高自己,，充實(shí)自己,。工作的同時(shí)，我繼續(xù)進(jìn)行大專(zhuān)的學(xué)習(xí),，并在20xx年通過(guò)了三門(mén)文化課,，再是兩年就可拿到大專(zhuān)的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中,，我是小朋友的老師,，而又是幼兒園各位老師的學(xué)生，平時(shí)有空我就向一些教師討教一些教育教學(xué)及班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步,，我也不失良機(jī)地從書(shū)中掏寶，首先就是對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí),，從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等,，使自己更好地開(kāi)展活動(dòng)。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書(shū),，來(lái)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力,。

記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的,。讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的,。她沒(méi)有高科技的累累碩果，也沒(méi)有建筑事業(yè)的立竿見(jiàn)影,，更沒(méi)有詩(shī)人的浪漫和灑脫,，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭,，為大地帶來(lái)生機(jī),，添上一片溫馨。也許在陽(yáng)光的照耀下,，她將褪盡生命的綠色,，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開(kāi)迷人的笑靨,。

今天所擁有的,，所經(jīng)歷的一切，都將是未來(lái)工作一筆寶貴的精神財(cái)富,，現(xiàn)在的我就像剛離岸的船,，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的勝利,。我會(huì)更努力,。

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇九

幼兒教師李煒，是我在大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的導(dǎo)師,。在實(shí)習(xí)期間,，我有幸與她共事，從她身上學(xué)到許多有關(guān)幼兒教育方面的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。這篇文章將呈現(xiàn)我從李煒身上學(xué)到的一些心得體會(huì),。

第二段：了解和尊重幼兒的需求

李煒始終堅(jiān)信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，需要得到尊重和關(guān)注,。她知道如何傾聽(tīng)幼兒的話語(yǔ)和觀點(diǎn)，以及提供他們個(gè)性化的關(guān)懷和支持,。她總是會(huì)與孩子們建立緊密的互動(dòng)和關(guān)系,，使他們感到他們的聲音都被聽(tīng)到了。另外,，她也清楚地了解幼兒的需要,，并能夠根據(jù)孩子們的興趣和情況，進(jìn)行各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲,。通過(guò)了解和尊重幼兒的需求,，李煒幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了良好的體驗(yàn),，從而促進(jìn)了他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。

第三段：建立正面的師生互動(dòng)

李煒善于在教育環(huán)境中建立正面的師生互動(dòng),。她總是保持認(rèn)真負(fù)責(zé)、溫柔愛(ài)護(hù)的態(tài)度,，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。她將鼓勵(lì)和贊揚(yáng)看作是激勵(lì)幼兒的最好方式。她將有價(jià)值的聲音和建議反饋給所有孩子,，并通過(guò)贊揚(yáng)來(lái)強(qiáng)化他們的積極表現(xiàn),。而當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)以耐心和理解的態(tài)度進(jìn)行指導(dǎo),，使他們?cè)诓粩鄧L試中獲得成功,。

第四段：創(chuàng)建多元化的課堂

李煒相信，幼兒教育需要提供多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。她智慧地利用各種課堂資源和工具,，從而鼓勵(lì)孩子們參與創(chuàng)造性的活動(dòng)和游戲。她為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)充滿想象力和創(chuàng)意的課堂環(huán)境,，從而激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力,。她鼓勵(lì)孩子們通過(guò)不同的方式表達(dá)自己，包括繪畫(huà),、雕塑,、音樂(lè)等。通過(guò)這些多元化的課堂活動(dòng),，李煒促進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)和社交技能的發(fā)展,。

第五段：結(jié)論

通過(guò)我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我了解了幼兒教育的重要性,。李煒身上的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，教育我該如何建立正面互動(dòng)、保護(hù)幼兒利益,、提供多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。在我的實(shí)踐中，我已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注孩子們的需要,，根據(jù)他們的興趣和需求創(chuàng)建多元化的課堂,，以及不斷提高自己的教育和學(xué)習(xí)技能，以便成為一個(gè)出色的幼兒教師,。

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇十

作為一名剛剛走上幼兒教育工作崗位的新教師,，我不懂的地方有很多，利用業(yè)余時(shí)間,，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了《優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù)99例》這本書(shū),，讓我明白要細(xì)心觀察,，善于思考、勤于動(dòng)腦,。日常工作中要多總結(jié),，多反思，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

讀了這本書(shū)給了我很大的啟示,。這本書(shū)收集了全國(guó)各地一線幼兒教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育細(xì)節(jié)小故事99例,，有六大板塊組成。

第一輯是16例愛(ài)的小故事充分體現(xiàn)了“以愛(ài)育愛(ài),，愛(ài)滿心田”,，主要圍繞德育與心理健康以及幼兒如何學(xué)會(huì)做人來(lái)寫(xiě)的。

第二輯是“教之有道,，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”主要圍繞教師的“教”以及如何通過(guò)“教”促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)展開(kāi)的,。講述了17例小故事。教師不是天生優(yōu)秀的,，而是一步一步成長(zhǎng)起來(lái)的,。教師的用心和自我的鉆研是其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要條件。在日常工作中,，在集中的教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)中,，教師要善于觀察,，勤于思考，充分利用教育資源,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

第三輯講述了16例小故事?！皩W(xué)之有方,，持續(xù)發(fā)展”闡述了幼兒要掌握“學(xué)”的方法以促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，教師對(duì)幼兒要授之以漁而非授之以魚(yú),。幼兒教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法,，培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí),，探索欲望,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，給幼兒自主探索的機(jī)會(huì)和空間,，讓幼兒掌握怎樣學(xué)的方法,，只有這樣才能使幼兒擁有可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展的動(dòng)力。

第四輯講述了17例“教育智慧,，無(wú)處不在”的小故事,。主要體現(xiàn)了教師在一天的生活中與教育中的教育智慧,。教師怎樣對(duì)待“調(diào)皮幼兒”，如何面對(duì)幼兒的“小報(bào)告”,，如何和刁蠻的家長(zhǎng)溝通,，如何處理課堂突發(fā)事件等等小故事。

第五輯講述了18例教師在反思性的教學(xué)中成長(zhǎng)的小故事,?！敖萄幸惑w，相得益彰”反映了教師在教學(xué)基礎(chǔ)上的研究,。高質(zhì)量的教學(xué)本身就是一種研究,，教師做的大小不同,、層次不同的課題研究等,，他都體現(xiàn)了教師的教研水平。沒(méi)有反思,，就沒(méi)有進(jìn)步,。

第六輯記錄了15例“家園互動(dòng)，合力倍增”的小故事,，主要圍繞家園合作形成教育合力,，教師在家園共育方面的經(jīng)驗(yàn)和故事。

“操千曲而后知音,，觀千劍而后識(shí)器”,，作為一名新教師一定要多學(xué)、多看,、多想,，厚積才能薄發(fā)。書(shū)中的小事體現(xiàn)出了教育的藝術(shù),，很值得我們幼兒教師學(xué)習(xí),。我決心用自己的愛(ài)和汗水去關(guān)心孩子、教育孩子,，讓每一個(gè)孩子都能健康陽(yáng)光的成長(zhǎng),。

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇十一

作為幼兒教師，我深知自己的責(zé)任重大,，需要具備一定的素養(yǎng)才能更好地教育和引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng),。多年的從教經(jīng)驗(yàn)使我不斷反思和總結(jié)，逐漸形成了自己的一些心得和體會(huì),。本文將從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、情感素養(yǎng)、職業(yè)道德,、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作等五個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

首先,，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是幼兒教師必備的基本素質(zhì)。作為幼兒教育的從業(yè)者,，我們必須具備扎實(shí)的學(xué)科理論知識(shí),，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念是非常重要的,。我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)，理論知識(shí)的應(yīng)用并非一成不變,，我們需要靈活運(yùn)用,，結(jié)合不同幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，才能真正發(fā)揮我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

其次,，情感素養(yǎng)是幼兒教師必不可少的素質(zhì)之一。幼兒時(shí)期是孩子們情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，作為教師,，我們需要用真誠(chéng)和溫暖的情感與孩子們建立起親切和諧的關(guān)系。只有在與孩子們之間建立良好的溝通和信任基礎(chǔ)上,，我們才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第三,，職業(yè)道德是幼兒教師的核心素養(yǎng)之一,。作為教育工作者，我們需要以積極的態(tài)度,、責(zé)任感和良好的職業(yè)道德來(lái)履行自己的職責(zé),。無(wú)論是在課堂上還是日常工作中，我們都應(yīng)該以身作則,，嚴(yán)守教育規(guī)范,，為孩子們樹(shù)立正確的榜樣。此外,，我們還要根據(jù)孩子們的需求和發(fā)展特點(diǎn),，制定合理的教育方案，為他們提供有針對(duì)性的教學(xué)和關(guān)愛(ài),，確保他們的全面成長(zhǎng),。

第四，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是幼兒教師應(yīng)具備的重要素養(yǎng),。教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn),，面臨著不斷變化的社會(huì)和教育環(huán)境，我們需要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷提升自己的教學(xué)水平,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們需要善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段,。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，才能保持教師的活力和魅力。

最后,，團(tuán)隊(duì)合作是幼兒教師工作中必不可少的素養(yǎng),。作為幼兒教師，我們和同事之間需要形成緊密的團(tuán)隊(duì)合作,。大家要相互支持,、互相協(xié)作，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展,。教師間的互動(dòng)和交流對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升至關(guān)重要,。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們相互分享經(jīng)驗(yàn)和資源,，并能相互監(jiān)督和支持,，共同為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

總結(jié)起來(lái),，作為幼兒教師，我們需要具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、情感素養(yǎng),、職業(yè)道德、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及團(tuán)隊(duì)合作等方面的素質(zhì),。只有不斷提升自己,，才能更好地履行教育使命，為孩子們的成長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。通過(guò)不斷實(shí)踐和反思,，我相信我會(huì)在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇十二

上次由園領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我去了聚福園幼兒園參加美術(shù)教研組活動(dòng),，這是我向往了很久的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在那短短的半天學(xué)習(xí)生活中,，我看到了一支積積極向上,，勇于創(chuàng)新,，勇于改革的教師隊(duì)伍,，幼兒教師教育觀摩心得。

我最大的啟發(fā)就是老師們對(duì)課進(jìn)行討論,、點(diǎn)評(píng),，當(dāng)時(shí)我參加的是中班《春天的花》討論組,，執(zhí)教老師首先對(duì)自己的課進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)課,，她大方的言語(yǔ)讓我很是佩服，想到自己每次在說(shuō)課時(shí)就象做錯(cuò)事的孩子一般,，說(shuō)話結(jié)巴,，臉通紅的樣子，真是感到好笑,。接著,，組里的一位老師對(duì)這節(jié)課做了深入的點(diǎn)評(píng)，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)自己恨不得把那位老師的每一個(gè)字都吃到肚子里去,，對(duì)我真的太有幫助了,，其中她特別講述了范例的欣賞方法，及選擇什么樣的范例才是對(duì)孩子能力提高有作用的,，以前我在上美術(shù)課時(shí),，欣賞范例時(shí)，我都沒(méi)有重點(diǎn)的去引導(dǎo)幼兒觀察,，因此,，即使準(zhǔn)備了很多的范例，卻對(duì)幼兒的幫助很少,，幼兒的作品都不太理想,，沒(méi)有起到提高幼兒能力的作用，當(dāng)時(shí)我就問(wèn)自己,，這到底是為什么呢,，我也準(zhǔn)備了很多范例啊,！現(xiàn)在想來(lái),，范例不要太多，但要有典型性代表性,，在欣賞的時(shí)候,，要有重點(diǎn)的逐步引導(dǎo)幼兒觀察，不要泛泛而談,，幼教之友《幼兒教師教育觀摩心得》,。這樣范例才會(huì)起到真正的作用。

其次,，使我感慨的是老師們和藹可親的態(tài)度,。我是一名剛工作不久的教師，無(wú)論是在教學(xué)活動(dòng)中還是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,，都很欠缺,。因此，像這樣的`活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)，能聽(tīng)到一些專(zhuān)業(yè)的講座,、深入的點(diǎn)評(píng)對(duì)我有很大的幫助,，當(dāng)時(shí)在聽(tīng)了老師的點(diǎn)評(píng)后，我自己也有一些想法,，可是我又些緊張,，不知道是問(wèn)還是不問(wèn)。后來(lái)想如果不問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題不是一直都解決不了嗎,？于是我就請(qǐng)問(wèn)了那位老師,，豈料那位老師親切給我解釋了一下。當(dāng)時(shí)我心里真是高興,，能和這么多優(yōu)秀的教師面對(duì)面交流,，我真是感觸很深，受益匪淺,。

再次,，就是在聽(tīng)完講座時(shí)，很多年輕的教師就很大方,，很勇敢的進(jìn)行的提問(wèn),。有的說(shuō)：我有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)問(wèn)一下……有的說(shuō)：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我是這樣想的……當(dāng)時(shí)我也有一些問(wèn)題想要請(qǐng)教，可是我就是沒(méi)有勇敢的提出來(lái),。平常在和孩子們談話時(shí),，在給孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，都會(huì)說(shuō)要勇敢的表達(dá)自己的想法,，要相信自己,，要樂(lè)于表現(xiàn),，要敢于表現(xiàn)自己等等,，可是自己又是怎么做的呢？想到這不禁有些后悔,，后悔因?yàn)樽约翰蛔孕?、怕事的態(tài)度而喪失了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其實(shí)有問(wèn)題可問(wèn),，不就說(shuō)明你在思考嗎,？這有什么害羞的呢？聽(tīng)完她們的發(fā)言,，看著她們微笑的臉旁,，自信的表情，我想,，從那時(shí)起,，我也要自信起來(lái)，勇敢的表達(dá)自己的想法，不要再讓學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)從身邊溜走,。

總得來(lái)說(shuō),，短短的半天學(xué)習(xí)，使我獲益匪淺,，也使我見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)了很多,，在這里，我要謝謝教研組老師們給了我學(xué)習(xí)前進(jìn)的機(jī)會(huì),，也謝謝她們無(wú)私地把經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,，希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)。

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇十三

幼兒園教師是教育事業(yè)中非常重要的組成部分,，其教育工作不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,，還有著對(duì)幼兒全面素質(zhì)發(fā)展的關(guān)注和培養(yǎng)。作為一名幼兒教師,，李煒有很多經(jīng)驗(yàn)和感悟,，今天，我將和大家分享她的心得體會(huì),。

二,、理念與融入

對(duì)于幼兒教育的理念，李煒認(rèn)為應(yīng)該是以孩子為本,，從孩子的生活出發(fā),，滿足他們自然發(fā)展的需求，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。因此,，在課堂教學(xué)中，李煒注重根據(jù)幼兒發(fā)展的階段性和特點(diǎn),，綜合運(yùn)用各類(lèi)教育手段,，如游戲、情景模擬,、藝術(shù)實(shí)踐等,，從而使幼兒更好地融入到整個(gè)教育過(guò)程中。

在生活實(shí)踐中,，李煒更加注重啟發(fā)幼兒自主,、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，從而養(yǎng)成了幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)力高、思維靈活,、自主探究的好習(xí)慣,，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的好奇心和探索欲望。

三、情景引導(dǎo)教學(xué)法

在李煒的課堂中,，她常常運(yùn)用情景引導(dǎo)教學(xué)法,，通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與角色扮演、情景模擬,、游戲等活動(dòng),，使幼兒在游戲中體驗(yàn)、參與到真實(shí)的環(huán)境中,，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目的,。例如，李煒通過(guò)讓幼兒在情景游戲中充當(dāng)角色,，學(xué)生模擬醫(yī)生,、廚師、售貨員等形象活動(dòng),，使幼兒在各種場(chǎng)景中學(xué)習(xí)了解生活實(shí)踐,，激發(fā)并啟示幼兒學(xué)習(xí)的興趣和自信心，這種方法在幼兒教育中起到了很好的效果,。

四,、創(chuàng)新思維與教育道德的培養(yǎng)

對(duì)于李煒而言，在幼兒教學(xué)中,，創(chuàng)新思維同樣是非常重要的,，她的教學(xué)普遍采用多樣化的教學(xué)方式，包括在線教育課堂,、地圖制作,、介紹品牌、辦公文具等等,，從而創(chuàng)造了豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,，使幼兒在輕松愉悅的氛圍中探究學(xué)習(xí)到了知識(shí)。

除了創(chuàng)新思維,，李煒還注重培養(yǎng)幼兒教育道德觀,，例如要讓幼兒形成團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，讓幼兒長(zhǎng)大后成為全面發(fā)展的人，需要開(kāi)拓思維,、進(jìn)取精神,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等多方面的素質(zhì)，這些都應(yīng)該在幼兒教育中得到落地,。

五,、總結(jié)

體驗(yàn)式教學(xué)是幼兒教育的常見(jiàn)方法之一，也正是采用這種方法的幼兒教師才能在教學(xué)中描繪出廣闊的育人空間，帶領(lǐng)幼兒實(shí)現(xiàn)更多的想象,。在教育現(xiàn)代化發(fā)展的背景下,，無(wú)論是教育改革，還是搭建現(xiàn)代化的教育平臺(tái),，幼兒教師都應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人的素質(zhì)提升,，精簡(jiǎn)人才的優(yōu)秀結(jié)構(gòu)，從而打造更出色的幼兒教師團(tuán)隊(duì),，給予更好的育人實(shí)踐指導(dǎo),。

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇十四

作為一名幼兒教師，多年來(lái)我一直深深地體味到了幼兒教師素養(yǎng)的重要性,。在這個(gè)使命光榮而重要的職業(yè)中,，一名教師的素養(yǎng)不僅關(guān)系到自己的成長(zhǎng)與發(fā)展，更重要的是影響著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),。在這篇文章中,，我將分享我在成為一名幼兒教師的過(guò)程中，對(duì)于教師素養(yǎng)的心得體會(huì),。

首先,，作為一名好的幼兒教師，對(duì)于自己的教育理念和教學(xué)方法要有清晰的認(rèn)識(shí),。一位有遠(yuǎn)見(jiàn)和使命感的教師需要對(duì)自己的教育目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí),，并始終堅(jiān)持這些目標(biāo)。在我開(kāi)始教育生涯的早期,，我迷茫過(guò),，不知道如何面對(duì)這個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)。然而,，通過(guò)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的教育理念，并制定了一套適合自己的教學(xué)方法,。我相信,，只有堅(jiān)定和清晰的教育目標(biāo)和方法，才能為孩子們提供最好的教育,。

其次,，一名好的幼兒教師需要具備良好的溝通和合作能力。在教育過(guò)程中,，與家長(zhǎng),、同事和學(xué)生的溝通是至關(guān)重要的。良好的溝通是建立和諧教育關(guān)系的基礎(chǔ),，能夠更好地了解家長(zhǎng)和孩子的需求和期望,，從而提供更好的服務(wù),。在我的教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)議和家訪,，能夠增進(jìn)家校合作，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,。同時(shí),，與同事之間的緊密合作和交流也是提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果的重要因素。

第三,，幼兒教師還需要具備動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。幼兒教育是一門(mén)需要實(shí)踐的藝術(shù)，只有親身實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)孩子們的不同需求和興趣,，從而更好地滿足他們的成長(zhǎng)需求,。作為一名幼兒教師，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和活動(dòng),，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)自己的實(shí)踐和創(chuàng)新,，我能夠針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求,，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)和游戲，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第四,，一名好的幼兒教師需要具備耐心和愛(ài)心。幼兒教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，需要長(zhǎng)時(shí)間和大量的精力和耐心,。有時(shí)孩子們可能無(wú)法理解教師的意圖，或表現(xiàn)出固執(zhí)和不服從的行為,，這時(shí),，教師需要耐心地引導(dǎo)和解決問(wèn)題，而不是動(dòng)輒懲罰和責(zé)罵,。愛(ài)心是幼兒教育的本質(zhì),，只有關(guān)愛(ài)和尊重每個(gè)孩子，才能真正影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

最后,，作為一名幼兒教師，我也深深地意識(shí)到個(gè)人修養(yǎng)和自我提升的重要性,。每天都有新的教育理論和科技知識(shí)涌現(xiàn)出來(lái),，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐,，滿足孩子們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的教育需求,。我定期參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極探索和創(chuàng)新,，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力,。

總之，幼兒教師素養(yǎng)是一項(xiàng)非常重要的素質(zhì),，關(guān)系到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái),。通過(guò)明確自己的教育目標(biāo)和方法，良好的溝通和合作能力,，動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,，耐心和愛(ài)心，以及個(gè)人修養(yǎng)和自我提升,，我們可以成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，為孩子們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升,，才能更好地服務(wù)于孩子們，為他們的未來(lái)做出積極的貢獻(xiàn),。

作為一名幼兒教師的心得體會(huì)篇十五

通過(guò)新手教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我評(píng)價(jià)體系的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我懂得了班級(jí)管理建設(shè)作為一名教師是必不可少的工作之一。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,。班主任既是班集體的組織者、指導(dǎo)者,、又是聯(lián)系者和參與者,。那么，目前作為新教師的我在班級(jí)管理工作中還存在不少問(wèn)題或者困惑,。通過(guò)培訓(xùn)我把它歸納起來(lái)主要集中在以下四個(gè)方面：即幼兒常規(guī)管理,、家長(zhǎng)溝通交流、環(huán)境材料設(shè)計(jì)以及班級(jí)日?，嵤?。但就幼兒常規(guī)管理來(lái)說(shuō)是由為重要的一點(diǎn)，就對(duì)這點(diǎn)我進(jìn)行剖析,，總結(jié)其中存在的問(wèn)題以及相應(yīng)的對(duì)策,。

幼兒常規(guī)管理主要指行為習(xí)慣的養(yǎng)成和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成將會(huì)影響著孩子今后一生的發(fā)展,。因此我們?cè)谌粘９ぷ髦幸匾曈變焊鞣N習(xí)慣的養(yǎng)成。在平時(shí),，我們經(jīng)常聽(tīng)到新教師在討論：自己在孩子面前不如老教師那樣有威信,，老教師在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí),，秩序井然，有收有放;輪到自己的時(shí)候很難控制某些較亂的場(chǎng)面,，這就是作為新教師的我目前在常規(guī)管理上比較困惑的地方,。通過(guò)學(xué)習(xí)我尋找了一下出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因所在以及相應(yīng)的對(duì)策。

問(wèn)題一：缺乏持久性,。慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不是一朝一夕就能形成的,，而是通過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的強(qiáng)化才能保持的,。但是有些老師在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的時(shí)候就缺乏持久性,。(例：根據(jù)計(jì)劃，本階段生活內(nèi)容主要是培養(yǎng)小班幼兒良好的用餐習(xí)慣,，那么新教師會(huì)在這一階段非常重視這方面的培養(yǎng),，而過(guò)了這一階段，就會(huì)漫漫淡化這方面的培養(yǎng),，這樣做幼兒很難鞏固用餐習(xí)慣,，所以缺乏持久性。)

問(wèn)題二：缺乏堅(jiān)持性,。于個(gè)別好動(dòng)的孩子,，新教師也想通過(guò)一些教育手段來(lái)改變他們，使他們能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)后,，發(fā)現(xiàn)效果并不明顯。因此,，就放棄了對(duì)這些孩子的習(xí)慣培養(yǎng),，所以缺乏堅(jiān)持性。

問(wèn)題三：對(duì)孩子過(guò)于寵愛(ài),，以至于孩子對(duì)老師提出的要求不會(huì)仔細(xì)去體會(huì),、不會(huì)認(rèn)真去執(zhí)行。日常生活中我們看到一些新教師非常愛(ài)孩子,，經(jīng)常和孩子在一起打成一片,。但是有一些老師過(guò)于寵愛(ài)孩子，什么事都隨孩子去,，以至于孩子們對(duì)老師提出的要求不會(huì)仔細(xì)去體會(huì),，更不會(huì)認(rèn)真去執(zhí)行。

那么根據(jù)以上出現(xiàn)的這些問(wèn)題,，我總結(jié)出了相應(yīng)的對(duì)策：

對(duì)策一：以身作則,、樹(shù)立榜樣。要求幼兒需要養(yǎng)成的各種行為習(xí)慣或者衛(wèi)生習(xí)慣,，首先自己要做到,，才能影響孩子,。(比如要培養(yǎng)孩子說(shuō)話輕輕說(shuō)的習(xí)慣，你自己對(duì)孩子也要輕聲地說(shuō)話,。孩子們就象一面鏡子,，你對(duì)他輕,，他也對(duì)你輕;你對(duì)他大聲說(shuō),，他當(dāng)時(shí)可能不會(huì)說(shuō)，但過(guò)后他回想鏡子一樣折射到其他孩子身上,，也會(huì)學(xué)你的語(yǔ)氣大聲地說(shuō)話,。)

對(duì)策二：要求明確、持之以恒,。孩子提出的要求,，點(diǎn)要小，一次不要太多,。而且要把這些要求講得明白,、透徹，讓孩子們能夠理解,。兩個(gè)搭伴老師之間要經(jīng)常溝通,，要求要統(tǒng)一、一致,，不能在同一個(gè)事情上你提你的要求,，我提我的要求。這樣孩子會(huì)很茫然,，不知聽(tīng)誰(shuí)的好,。而且提出的這些要求是孩子們能夠達(dá)到的。在日常教育中要經(jīng)常性地,、反復(fù)地提醒幼兒,，持之以恒。

對(duì)策三：把握角色,、收放自如,。幼兒當(dāng)中要把握好自己的角色，既是他們的朋友,，又是他們的師長(zhǎng),。在孩子們游戲、自由活動(dòng)時(shí)要以朋友的身份參與他們的活動(dòng),。但是一旦你提出要求,，要孩子們達(dá)到這些要求的時(shí)候，就要以師長(zhǎng)的身份去嚴(yán)格要求他們,，要做到放得開(kāi),、收得攏,。

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)細(xì)致而漫長(zhǎng)的工作。在這里我借用別人的一句名言告誡自己,，年輕智慧是優(yōu)勢(shì),，勤學(xué)多練是關(guān)鍵。其他幾點(diǎn)也同樣很重要,，在日后的工作還有很多有待我學(xué)習(xí)的地方,，我要加倍努力才能成為一名好教師。