心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

作為一名幼兒園教師心得體會 作為幼兒老師的心得體會篇一

這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分：一是教育教學(xué)的培訓(xùn)；二是法律法規(guī)的培訓(xùn),。

教育教學(xué)培訓(xùn)中盧宏為我們講解師德師風(fēng)，如何在教育中遵紀(jì)守法,。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進,，了解了如何對學(xué)生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系,。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們分享,，讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高。給孩子一碗水,，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個道理,。

其次，張青云談到教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè),，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師,。我們都知道,，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響，我們是明天花朵的培育者,，張局長用四十多年的教肓經(jīng)驗感悟大家,。如今，我實現(xiàn)了我的夢,，成為幼兒教師,，我覺得很幸福，我終于有了施展抱負(fù)的舞臺,。

再次,，張升發(fā)向我們再次陳述師德師風(fēng)及師愛,，盡自己的能力做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的教育大愛,，并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤,。想教好學(xué)生,，新教師首先要有一個良好的心態(tài),，然后給自己一個合適的定位。從小事做起,，一點一滴的做好教育工作,，根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們,，使他幻不但健康的成長,，還能健康成人。第二,，要不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情,。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。

對我們年輕的新教師來說,，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的,。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表,，敬業(yè)愛崗,，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

最后,，曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地,。因此就需要教師做到依法執(zhí)教,。

作為一名幼兒園教師心得體會 作為幼兒老師的心得體會篇二

作為一名幼兒教師，教師是否具有對話意識和對話精神,，是否與兒童保持一種對話的關(guān)系狀態(tài),，都可以在教師與兒童的共同活動中，在教師對兒童的態(tài)度中表現(xiàn)出來,，在教師對兒童的有意和無意的行為中表現(xiàn)出來,。我們不得不承認(rèn)，在兒童面前,，教師是會處于一種優(yōu)勢地位,，兒童處于弱勢地位,。從對話的角度看，我往往會形成不利于對話的局面,，為什么會這樣呢?

一,、“穿新鞋走老路”

在新《綱要》頒布以來，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上,，如：我們一再強調(diào)要“蹲下來”看幼兒，實際上就是指尊重幼兒,，真誠的對待幼兒的精神情感世界,。而有些教師的做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事,，類似這樣,，即使教師的高度降的再低，幼兒也不會感到絲毫的平等,，從而影響到教育的實施,。

二、家長的言行,，對幼兒是暗示

如今社會,，獨生子女成了家中的掌上明珠，大多數(shù)父母忙于事業(yè),，部分是老人帶,，還有的是請保姆帶，這對幼兒的教育也有一定影響,，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧,，我就給你送幼兒園，讓教師好好管管你”,。有的會當(dāng)著孩子的面說：“教師,，您的話就是圣旨，您好好說說他,，他就聽您的”等等,。孩子在這種語言的暗示作用下，在心理上會產(chǎn)生一種對教師的恐懼心理,，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,，從而影響到教育。

三,、教師缺乏對話意識

過去,，在教育活動中，教師把幼兒看作是知識的接受者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者,，雖然其中存在著一定的人際交往,，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”,。例如：在教育活動中,，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是?”;“……對不對?;” ……好不好?等問題隨聲附和――“是!”、“對!”,、“好”這樣一來,，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲”，這說明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并通過回答問題“是”,、“好”,、“對”來判斷他們是不在跟隨自已的思路，教育活動成了“告知性”的活動,，長此下去，兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾囆?，這種損害是任何現(xiàn)在知識都無法彌補的,。

現(xiàn)在，多種形式,、自由式的教育觀盛行,，多種教育模式共存，如今的教育活動是一種對話過程,，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關(guān)系,，而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,，提高自身素質(zhì),，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。

作為一名幼兒園教師心得體會 作為幼兒老師的心得體會篇三

10月31日——11月9日,正值金秋時節(jié),，在這收獲的季節(jié)里,，我非常榮幸地與來自全國的眾多同仁相會北京，開始了為期十天的20__國培計劃——全國骨干班主任培訓(xùn)之旅,。這是我第一次參加全國性的培訓(xùn)活動,，時間雖短，但感悟良多,，收獲頗豐,。

這次國培活動由教育部主辦，北京教育學(xué)院承辦,。以“提升班主任育德樹人能力”為培訓(xùn)主題,，共開設(shè)了兩個班(一線班主任班和培訓(xùn)者班)，來自全國各地二十幾個省市的一百位教師代表參加了培訓(xùn)。在整個培訓(xùn)活動中,，各種先進理念的滲透,，各路思想火花的碰撞，各類研討形式的呈現(xiàn),，仿佛一場頂級的饕餮盛宴,，帶給每一位學(xué)員耳目一新、醍醐灌頂般的成長體驗,。

北師大著名教授錢志亮為學(xué)員深入淺出地探究了“教育的邏輯起點”,，從歷史的發(fā)展、社會的現(xiàn)實,、未來的責(zé)任等方面召喚每一位班主任作為教育人應(yīng)有全局觀,、使命感、大夢想,，因為教育人的態(tài)度決定了國家的命運,，教育人必須要有擔(dān)當(dāng)，要讓自己努力成為新時代,、新局勢下“有心”,、“有力”、“有情”的好老師,。

全國著名的教育家,，曾任《班主任》雜志社長的王寶祥老師從理論的高度、實踐的深度,，系統(tǒng)地闡述了“班主任人格修養(yǎng)的提升”,，王老師結(jié)合很多優(yōu)秀一線班主任的成功秘笈，強調(diào)了班主任只有通過不斷的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)道德感,，塑造良好的個性品質(zhì),，掌握提升技能的主要途徑和方法，進而提升自己的'人格修養(yǎng)和道德水平,，才能真正做到立德樹人,。

教育如一樽巨鼎，社會,、家庭,、學(xué)校三者緊密結(jié)合，缺一不可,。在這三者之中,，家庭和學(xué)校的關(guān)系是具體的、明確的,，對孩子的影響是直接的,、確定的。舉辦家長講座，讓家長學(xué)會如何去愛;推薦家教書籍,，讓家長在學(xué)習(xí)中成長;舉辦家長沙龍,，讓家長分享教育智慧;借助微信平臺，讓家長切磋交流成長,。教育部心理專家,、國家級心理咨詢師張瑜鴻老師以心理學(xué)理論為基點，從全新的視角,，用生動的語言,、鮮活的案例解讀“用心做德育”所需的心理技術(shù)，并提出了有效的建議：

1,、“眼中有生命,，心中有學(xué)生?！?/p>

2,、學(xué)生的問題行為往往是大人的問題,要幫助問題學(xué)生尋找真正的自己，鼓勵青少年走出舊有的“圈子”,，學(xué)會傾聽并欣賞孩子們,，接受他們的獨特，停止無效指責(zé),。

北京教育學(xué)院的遲希新博士憑借深厚的學(xué)識，闡述了活動育人的理念與主題教育活動的創(chuàng)新,，先進的理念透過妙語才思傳遞給學(xué)員,，進而引發(fā)學(xué)員自覺而深入的內(nèi)化。當(dāng)我們不斷正視自我,、改善自我,，當(dāng)我們散發(fā)出健全的人格魅力時，他們必定會“親其師,，信其道”,。教師的一言一行無不影響著身邊的那群稚嫩的孩子。同他們一起成長,，嚴(yán)格對己,，寬容待人。

來自北京和平一中的書記劉乃忠老師,，憑借多年的探索與總結(jié),，為我們做了精彩的報告《班主任的信息素養(yǎng)和媒體資源的使用》，強調(diào)了在信息時代下,，班主任要用技術(shù)的力量詮釋班主任的愛與智慧,。北京教育學(xué)院的張紅老師從理論的高級層面，指導(dǎo)班主任“如何對班級進行德育”，教孩子學(xué)會過美好的生活,。

在此次培訓(xùn)中,，學(xué)員們除了聆聽專家講座，還參觀了傳統(tǒng)老校,、開展了班會實踐,。北京廣渠門中學(xué)的王雅琦老師為學(xué)員上了一節(jié)初三中考勵志班會《追逐夢想——雕琢更好的自己》，通過有效的心理游戲,，調(diào)動學(xué)生情感的體驗參與,，讓學(xué)生找尋學(xué)習(xí)的動力，遇見更好的自己,。而北京十四中學(xué)的李存秀老師則帶給了學(xué)員一堂難忘的高三班會課：《堅持——》,。整個班會從確定方案到活動準(zhǔn)備，從課件制作到主持分工,，全部由學(xué)生自主設(shè)計組織,，學(xué)生成為了班會的真正主角，深刻體驗到堅持的力量,。

作為一名幼兒園教師心得體會 作為幼兒老師的心得體會篇四

8月20日是一個難忘的日子,，是我們這批新教師崗前培訓(xùn)的第一天，雖然細(xì)雨蒙蒙,，卻是擋不住我們的熱情與興奮,，通過這幾天的培訓(xùn)，我對教師有了更多的認(rèn)識,，也讓我認(rèn)識到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情,。

從小我對教師就有一種特別的情感，至今,，幼兒園班主任老師那體貼的照顧,，關(guān)愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖，幼兒園時期的我發(fā)生了很多尷尬的事情,，可是她不嫌棄我,，細(xì)心地為我處理好，被班里的小霸王欺負(fù)時,，她會公平公正的主持公道,。后來，我離開了原來生活的地方,，就再也沒有見過她,，不過，我一定會再見到她,。小學(xué)班主任教了我六年,，感情自然不言而喻,，她像大姐姐，想媽媽,，又像朋友,，她陪我們長大，教給我們知識,，到現(xiàn)在,，每年我都會去找她幾次，現(xiàn)在會以后也會,，加之我的爺爺,、媽媽甚至很多親人都從事教育工作，所有的一切,，讓我對教師有一種特別的喜愛,、敬佩之情，我也一直想成為一名教師,，而現(xiàn)在的我,，已經(jīng)是一名幼兒教師，同時,，我也認(rèn)識到肩上的擔(dān)子越來越重,。

這幾天，各位優(yōu)秀校長,、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教,，例如：楊校長的《注重內(nèi)涵發(fā)展，譜寫精彩人生》,、王主任的《如何成為一個合格的教師》,、梁校長的《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》,、小恩老師的《幸福的走在教學(xué)路上》牟老師的《讓閱讀引領(lǐng)師生的生命朝向》等等，很是讓我受益匪淺,，也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離,，同時也讓我產(chǎn)生了動力。

就像丁褣老師說的,，教師的愛是無私的,，教師要愛學(xué)生，這種愛不求回報,，只是默默付出,，即便是學(xué)生不愛我們，我們也要愛學(xué)生,，因為他們叫我們一聲老師,。

我覺得教師最重要的就是責(zé)任心,，責(zé)任是教師從事教育工作的動力，沒有責(zé)任心一切都是空談,。

就我自己而言,，最怕的就是老師嚴(yán)肅的表情，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,，所以說,，微笑真的很重要。微笑對學(xué)生來說是一種鼓勵,，是一種愛的表現(xiàn),，我們對學(xué)生微笑，學(xué)生才會對生活微笑,。任何時候,，教師都要管理好自己的情緒，不管生活中有多么不如意的事情,，只要進了校門,，進了教室，就要收起壞心情,，以積極樂觀的心態(tài)對待教學(xué)學(xué)生,，對待工作。只要讓學(xué)生感受溫暖,，要讓他們有安全感,，有歸屬感。

都說教師像蠟燭,，燃燒自己,，點亮別人，教師就是要有蠟燭般的精神,，一種默默的奉獻(xiàn)精神,。作為一名教師，教書育人是天職,，要使學(xué)生在知識,、精神、生活和品德等方面得到最好的發(fā)展,。

身為教師,，言行舉止會對對學(xué)生起著潛移默化的作用，教師說什么,，學(xué)生就會學(xué)什么,，教師做什么，學(xué)生就會模仿什么,，所以說,，除了要有淵博的知識,，良好品得外，我們還要時刻注意自己的穿著打扮,，所有的這些對學(xué)生都會產(chǎn)生影響,。

除此之外，信守承諾,、言行一致,；科學(xué)合理的管理時間；尊重學(xué)生,、愛護學(xué)生,；懂得傾聽學(xué)生的想法，設(shè)身處地地感受為學(xué)生著想,。

作為一名幼兒園教師心得體會 作為幼兒老師的心得體會篇五

新的學(xué)期,，學(xué)校統(tǒng)一組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過深刻的學(xué)習(xí),，首先我了解到新規(guī)范中明確提出“愛國守法,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六大要點,，并首次將“教師要保護學(xué)生安全”,、“教師要自覺抵制有償家教”、“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”等內(nèi)容寫入新師德規(guī)范,，還新增了“對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,，做學(xué)生的良師益友”等內(nèi)容。此次修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》充分體現(xiàn)了社會進步對教師要求的變化,。其次結(jié)合新課程背景我認(rèn)為作為一名新時代的新型教師我們應(yīng)該努力將自己打造成充滿正氣,、富有才氣、彰顯魅力,、引領(lǐng)時代的創(chuàng)新型教師,，現(xiàn)將自己的一些感觸與大家交流如下：

一、 充滿正氣

教師在人們的心目中的定位是真,、善、美的傳播者,，人類靈魂的塑造者,，莘莘學(xué)子人生的導(dǎo)師和引路人。人們常用“學(xué)高為師,，身正為范”要求教師,，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,，一身正氣，這是為師的首要素質(zhì),。面對各種利益的誘惑,、多元思想的碰撞，教師尤其具有浩然之氣,，這樣教師才能在知行統(tǒng)一中讓學(xué)生“親其師,，信其道”。陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！币獙崿F(xiàn)教育的“真”披著偽對,、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生,，這種教育就顯得蒼白,、虛偽，無疑會成為無源之水,、無本之木,。從育人的角度講，教師對學(xué)生的影響是身教重于言傳,?？鬃诱f：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀冏鼋處煹?，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根,，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，樹正氣，壓邪氣,，淳師風(fēng),，揚師德，依法執(zhí)教,，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者,、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。

二,、 富有才氣

新規(guī)范中明確規(guī)定：“拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。”馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲,、刻板,，甚至吹毛求疵,，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù),?！笨梢?，擁有扎實的專業(yè)功底對老師站穩(wěn)講臺是多么重要!過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水,?！比缃?，時代又發(fā)展了,，社會進步了,，“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能激起飽受信息浪潮沖擊的學(xué)生的興趣。一個良師,，足以讓學(xué)生回味一生;一個庸師,，足以讓學(xué)生批判一生。每一個學(xué)生都希望結(jié)交德藝雙馨的老師,，他對老師的要求是非常嚴(yán)格甚至挑剔的,。你的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度,。況且,，隨著新課標(biāo)的實施，學(xué)生擇師而學(xué)的狀況將無情地擺在每個教師的面前,，教師優(yōu)勝劣汰,、競爭上崗將成為社會發(fā)展的必然。

不錯的教師的“才”最重要的展現(xiàn)在課堂上,。教無定法,，同樣的課題、同樣的課堂,，不同的教師,，其精彩度、影響力絕對不一樣,。如果你業(yè)務(wù)能力強,，善于駕馭課堂，你可以像央視《實話實說》節(jié)目那樣，與學(xué)生進行平等對話,，溝通心靈。如果你專業(yè)知識淵博,，幽默風(fēng)趣,、嬉笑斥罵皆成妙語，你也可以像《百家講壇》欄目里的大師一樣,，瀟灑自如,，妙趣橫生，讓學(xué)生被你的才智,、才氣折服,。

做一名良師，做一名讓學(xué)生終身難忘的教師,，應(yīng)成為每個教師的自覺追求,。要給學(xué)生一杯水，自己就要有知識的“源頭活水”,。正如新規(guī)范中指出的：要活到老,，學(xué)到老，更新知識,，創(chuàng)新理念,，超越自我，厚實為師的底氣,。只有這樣,，講起課來才能才氣橫溢，充滿魅力;才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使他們自覺自愿地接受你的教育,，才能成為“學(xué)生的良師益友”。

三,、 多些書卷氣

朱永新先生指出：“一個理想的教師,，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師,，他必須從基礎(chǔ)抓起,，扎扎實實多讀一些書?！毙乱?guī)范中也明確規(guī)定：“崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念?！币簿褪钦f教師身上應(yīng)該多些書卷氣,、文氣，少些老氣、俗氣,，這正是教師這一特殊職業(yè)的需要,。古人云：“腹有詩書氣自華?！边@里的“氣”就是“書卷氣”,。這是一種文化底蘊、智慧力量的自然流露,。新課程的開放性,、研究性、選擇性,、多元性,、尊重學(xué)生個性差異等諸多特性使教師面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為教師要敢于承認(rèn)自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，縮短知識更新的周期。一次性學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)過去,，教師必須持久地學(xué)習(xí),，并且在讀書學(xué)習(xí)的同時不斷進行理論研究、實踐反思和感悟積淀,，才能學(xué)得真知,，悟得真理，進而厚積薄發(fā),，才能成為博學(xué)多才,、富有書卷氣的教師。

最后我用一位教育家的話結(jié)束今天的交流：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,?！蔽蚁刖褪亲屛覀兘處煫I(xiàn)身于正氣，求真于才氣,、書卷氣,，有了才氣，多了書卷氣你就有了創(chuàng)新的銳氣,。