在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇一

1,、使幼兒了解電池的外形、種類,、及簡單的功能。

2、在嘗試性操作活動中,，鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。

收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具;形狀,、大小不一的電池;電池裝配示意圖,。會發(fā)光的花兩朵,。

一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài),。

3、集合：師：小朋友,，電動玩具城好玩嗎?

你剛才玩的什么玩具?發(fā)現(xiàn)了什么?

(多請幾位幼兒回答)對幼兒回答作簡要小結(jié)，如：你的玩具汽車是會動又會響的,。

對不動,、不響、不亮的玩具,，可說：你的玩具是不能動的。

(請一幼兒找出玩具沒有電),，(如沒有不會動的，教師可準(zhǔn)備一沒裝電的玩具)小結(jié)：原來電動玩具是要裝了電池才會動,、會亮、會響的,，沒有電池就不能玩了，要電動玩具一定要裝什么?(電)

(請個別幼兒回答 易說出的：電池是圓柱體的,，有大有小，一頭凸出，一頭平,，師出示，如幼兒找出+,、-,、師直接把+、-,、貼在 上)如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個數(shù)學(xué)上學(xué)過的符號,，找找看在哪里?或是：老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個符號，找找你的電池上有嗎?(幼兒找)+在哪一頭,，-在哪一頭?幼兒說出后請一幼兒上來一貼“+、-”

3,、幼兒嘗試給玩具裝電池，老師了解幼兒安裝情況,，引導(dǎo)幼兒觀察電池盒中也有“+,、-”,。

4、集合幼兒：

師：你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體回答)你把電池裝在哪里?

請一幼兒將玩具拿上來,，讓幼兒認識電池盒。

你們的玩具上都有電池盒嗎?在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎?(也有“+,、-”)如幼兒說不出，則師：請你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來,。

小結(jié)：原來電池盒里也有“+、-”和電池上的一樣,，把電池裝在電池盒里就可以玩了,。

誰的玩具裝了電池還不動?

也請一幼兒裝電池,，比較分析二朵花，并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池,，(教師適當(dāng)幫助，使其體驗成功),。并向他表示祝賀。

小結(jié)：電池上的“+”對著電池盒里的“+”,，電池上的“-”對著電池盒里的“-”，“+”對“+”,，“-”對“-”。

三,、再次嘗試，體驗成功的喜悅,。

師：裝電池時要看清楚“+”對“+”,，“-”對“-”請另外再選一件玩具再去試一試,。

1,、幼兒裝電池后玩一玩玩具。(時間短一些)

2,、總結(jié)：師：這一次那些小朋友成功了?

所以,，我們要節(jié)約用電，時間長了,，電會用完的，沒電的電池就變成了廢電池,，廢電池可不能隨便亂扔會污染環(huán)境的。

1、孩子平時參與活動課偏少,，導(dǎo)致紀(jì)律不太好，但孩子的參與度很高,。

2、幼兒對電池環(huán)保的理解還不夠,。

大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇二

設(shè)計意圖：

通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂,；在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”日?；顒又形乙舶l(fā)現(xiàn)一些幼兒在游戲中有推、拉,、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象，為了引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視,，幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗,，增強自我保護的意識,，為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動,。讓幼兒通過活動,，了解關(guān)節(jié),、認識關(guān)節(jié),，并知道要保護好自己的關(guān)節(jié),。

活動目標(biāo)：

1、幼兒在游戲活動中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱,，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系,。

2,、初步懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。

3,、知道檢查身體的重要性。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動重點難點：

活動重點：知道各關(guān)節(jié)所在的位置,。

活動難點：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護關(guān)節(jié)的重要性。

活動方法：

1.通過游戲法,，引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，并認識各關(guān)節(jié),，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置，鞏固關(guān)節(jié)的名稱,。

2.通過實踐活動,，讓幼兒在實踐活動中知道關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用,，并結(jié)合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關(guān)節(jié)的重要性,。

活動準(zhǔn)備：

1、沙包,、毽子、皮球等運動器具,，糖果,，不同形狀的標(biāo)記

2,、人體關(guān)節(jié)課件,，保護關(guān)節(jié)的圖片

活動過程：

一、游戲?qū)耄菏种覆?/p>

1,、師：請小朋友先和老師一起做個手指操，活動活動我們的手,，好嗎？

（師幼一起做手指操）

2,、師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢,？(引出指關(guān)節(jié))

3、出示指關(guān)節(jié)的圖片,，教師介紹，讓幼兒認識關(guān)節(jié)

師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位,，我們叫它關(guān)節(jié),。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作,。我們每個人都離不開它。

二,、游戲：動起來（引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)）

1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則,，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關(guān)節(jié),，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜歡的標(biāo)記。

2,、幼兒分組游戲,，教師巡視指導(dǎo),，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。（準(zhǔn)備不同的運動器械：沙包,、毽子、皮球）

3,、游戲結(jié)束，師幼互動,，找出不同的關(guān)節(jié)，教師加以小結(jié),，引導(dǎo)幼兒認識身體的各個關(guān)節(jié)（結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進行小結(jié)）

三、游戲：拍手歌（師幼一起做,鞏固各關(guān)節(jié)的名稱）

你拍一,，我拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié),，

你拍二，我拍二,，彎彎你的肘關(guān)節(jié)，

你拍三,，我拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié),，

你拍四，我拍四,，扭扭你的髖關(guān)節(jié)，

你拍五,，我拍五,，拍拍你的膝關(guān)節(jié)，

你拍六,，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié),，

你拍七,，我拍七，玩玩你的指關(guān)節(jié),。

四、感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系,，認識關(guān)節(jié)的重要性

1、實踐活動：不彎曲手指關(guān)節(jié),，你能拿到老師手里的東西嗎,？（讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿）

2,、師提問：小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié),？沒有關(guān)節(jié)我們會怎么樣？”

3,、教師與幼兒共同小結(jié)：我們?nèi)绻麤]有關(guān)節(jié)行動起來會很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便,所以關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用,，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位,，我們要把它保護好。

五,、看圖片，使幼兒懂得保護關(guān)節(jié)的重要性

1,、教師播放圖片,，請幼兒判斷，哪些圖片是保護關(guān)節(jié)的行為,？（幼兒從圖片中知道怎樣保護關(guān)節(jié)）

六,、延伸活動:

日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推,、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象,，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的.重視，一起收集自我保護的資料,，幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗，增強自我保護的意識,。

活動反思：

通過平時對孩子們的觀察,，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂,；在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動,。課后反思如下：

1、通過幼兒自身的活動和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué),，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認識關(guān)節(jié)及了解關(guān)節(jié)在人體中的作用,，認識關(guān)節(jié)的重要性。比如,，游戲動起來，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),，并用不同的標(biāo)記表示，這一標(biāo)記的設(shè)計，不僅讓幼兒感受到了關(guān)節(jié)所在的不同位置,，也讓幼兒在用語言描述時易于表達。

2,、讓幼兒了解自己，滿足幼兒探索自身奧秘的興趣,，從而激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，提高自我保護意識和能力,。比如，第四環(huán)節(jié)和第五環(huán)節(jié),，通過實踐活動“不彎曲指關(guān)節(jié)拿糖果”讓幼兒親身體驗到了關(guān)節(jié)的重要。通過對圖片中不同行為的判斷,，知道怎樣保護關(guān)節(jié)。

3,、本次活動適合大班幼兒,，整個活動以游戲為主,，以幼兒為主體，孩子們都能積極參與,，興趣濃厚，課堂氣氛活躍,。

4、通過實踐活動,，發(fā)現(xiàn)也有不足之處。比如,，幼兒對各個關(guān)節(jié)的名稱有點陌生，可能是第一次學(xué)習(xí),，關(guān)節(jié)的名稱有點多了，以至于幼兒有些混淆,。我想應(yīng)該設(shè)計第二課時加以鞏固，設(shè)計多個游戲,，用游戲的方式來引導(dǎo)幼兒,，啟發(fā)幼兒自主回答出相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱，加深幼兒的印象,。

大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇三

活動目標(biāo)：

1．通過觀察，了解蔬菜葉片有（表皮,、葉脈、葉肉）三部分構(gòu)成,。

2．探索操作讓同一蔬菜葉片在不同條件產(chǎn)生的不同現(xiàn)象和不同葉片在同一條件下產(chǎn)生的不同葉汁，并大膽表達自己的探究結(jié)果,。

3．樂于投入科學(xué)活動，體驗參與科學(xué)活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

小棍,、一次性紙杯,、各種新鮮蔬菜的葉子、萎焉的蔬菜葉若干,。大記錄紙一張。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入，認識蔬菜葉片的結(jié)構(gòu)

1．天老師為你們準(zhǔn)備了很多青菜葉片,，請你們每人選一片菜葉,，看一看,，摸一摸,，,，找一找葉片上面有些什么,？（可以和旁邊的小朋友交流一下）

2．師提問：你發(fā)現(xiàn)葉片摸上去是怎樣的？

3．一看葉片上有什么,？根據(jù)幼兒的回答，教師出示大的葉片,，并告訴幼兒菜葉有（表皮、葉脈,、葉肉）三部分組成。

二,、探索葉片里面的秘密

（一）第一次操作同一種菜葉,，發(fā)現(xiàn)葉汁。

2．回答,。

3．請幼兒操作實驗，將新鮮的菜葉放在一次性杯子里用小棒搗碎,，發(fā)現(xiàn)了什么？

4．幼兒講述自己的操作結(jié)果,。

5．師小結(jié)。原來新鮮的蔬菜葉片里藏著許多綠綠的蔬菜汁,。

（二）第二次操作，發(fā)現(xiàn)同種菜葉在不同條件下產(chǎn)生的不同結(jié)果,。

1．示萎焉的菜葉，請幼兒說一說,，和剛才的葉片和什么不一樣,？

2．幼兒再次操作,，發(fā)現(xiàn)了什么？

3．幼兒說一說,。

4．師小結(jié)。原來萎焉的蔬菜葉片里沒有蔬菜汁,，因為它已經(jīng)失去了水分,，干枯了,。

（三）第三次操作,，發(fā)現(xiàn)不同的蔬菜葉在同樣的條件下會產(chǎn)生什么結(jié)果,。

1．示各種新鮮的蔬菜的葉片，芹菜,、菠菜、青萵筍,、紫萵筍、蠶豆,，豌豆、白包菜,、紫甘藍等，讓幼兒看看,、說說、聞聞有什么不一樣,。

2．交代操作要求，每人選2種,。

3．兒再次操作,，發(fā)現(xiàn)什么,？引導(dǎo)幼兒可以跟同伴進行交流,。

4．幼兒講述自己的操作結(jié)果。

5．示記錄紙,，把幼兒的操作結(jié)果記錄在紙上。

6．師進行小結(jié),。不同的蔬菜葉片在同樣的條件下產(chǎn)生的葉汁不同的，因為蔬菜的味道,、顏色各不相同，所以它們的葉汁也是不一樣的,。

三、活動的延伸,，對蔬菜的葉子產(chǎn)生更進一步的探索興趣

我們的開心農(nóng)場里還種植了許多蔬菜,，下次我們?nèi)ナ占嗟氖卟巳~片去探究,，去發(fā)現(xiàn),，里面還有許許多多的秘密呢！

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大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇四

一、活動目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,。

2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法,。

3,、樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

5,、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

二,、活動準(zhǔn)備：

2、課件制作：旋轉(zhuǎn)的輪胎,、電扇、水車,、洗衣機,、飛機的螺旋槳,、木馬

3,、音樂《表情游戲》《動感智慧樹》

三、活動過程：

1,、導(dǎo)入部分

音樂游戲入場，激發(fā)幼兒的興趣,。

2、感知發(fā)現(xiàn)

教師：哇,，玩具王國里有這么多的玩具,，我們一起來玩吧!

幼兒嘗試玩各種玩具,，教師觀察指導(dǎo),，提醒幼兒要注意安全。

3,、交流歸納

幼兒：我找到了陀螺

教師：請你來玩玩看，小朋友們看,，我們的陀螺怎么樣啦?

幼兒：轉(zhuǎn)起來啦!

教師收回陀螺，小結(jié)：對我們的陀螺會旋轉(zhuǎn)......

4,、探索

教師：老師還準(zhǔn)備了一些我們生活中常見的東西，你們看,。

幼兒：紙杯、紙,、筷子、蛋糕盤,、繩子、珠子

教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉(zhuǎn)起來呢?

幼兒：想

幼兒操作材料,，教師巡視指導(dǎo)并用dv拍下。

5,、播放dv，請幼兒觀看,，小朋友想的各種辦法。

6,、拓展

教師：在我們的生活當(dāng)中,，還有哪些東西會旋轉(zhuǎn)呢?

幼兒：風(fēng)扇,、飛機,、輪胎等

幼兒：夏天的時候會很涼快,。

7、游戲播放音樂《動感智慧樹》和幼兒一起舞蹈,。

教師：那我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎?有哪些地方可以旋轉(zhuǎn)?

幼兒：手指,、頭等

教師：我們一起隨音樂來旋轉(zhuǎn)我們的身體吧!

四、教學(xué)反思：

教師教態(tài)自然,，語言親切，為幼兒提供了很多操作材料,，讓幼兒通過觀察，動手動腦了解了我們生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在提供半成品讓幼兒探索怎樣使物體旋轉(zhuǎn)的過程中,，材料相對單一了一點,，可以多豐富這方面的材料,，讓幼兒盡情地去創(chuàng)作!

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大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇五

活動目標(biāo)：

1,、使幼兒感受到物體移動與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動需要力的具體經(jīng)驗,。

2、通過操作活動,，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力,。

3、激發(fā)幼兒主動探索科學(xué)知識的興趣,。

4、能大膽進行實踐活動,，并用完整的語言表達自己的意見。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、各種形狀,、輕重不同的羽毛、紙團,、皮球,、積木、汽車,、沙包、鐵塊若干,。

2,、室外準(zhǔn)備器械：滑板車,、大型積木,、塑料圈等

活動過程：

一、第一次操作活動,，引出問題,。

二,、幼兒操作、探索

1,、幼兒嘗試操作、觀察,，教師指導(dǎo),，重點啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動起來,。

2、提問：請你們說一說用什么好辦法讓這些動起來?(幼兒用動作講述表演)

3,、教師小結(jié)：原來，要讓這些物體動起來,，可以用手推,、拉,、扔，可以用腳踢,，還可以用嘴吹。

三,、幼兒第二次操作活動,，進一步探索力與物體運動的關(guān)系

1,、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動物體,。

2、教師小結(jié)：用力大,，這些東西移動得就快,，而且遠;反過來,，用力小，這些東西移動得就慢,、近。

四,、第三次提問，操作嘗試,，鞏固教學(xué)內(nèi)容

2,、今天,，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動起來,，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大;反過來,，用力大,，東西動得又快又遠,，用力小，東西動得又慢又近。

五,、延伸活動：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動的秘密。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,，鼓勵者，合作者,，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述,，并及時的梳理與小結(jié)。

大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇六

活動目標(biāo)：

1,、練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

2,、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德,。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動準(zhǔn)備：

廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤

活動過程：

一、熱身運動

1,、隊列練習(xí)

列隊成四路縱隊,，聽口立做動作：立正、稍息,、向前看齊、齊步走,、左右轉(zhuǎn)彎等

2,、聽著音樂做熱身運動

教師自編,，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運動

二、游戲開始：

1,、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友,，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

2,、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法,，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條,。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三,，同時開始左右挪動,，瞅準(zhǔn)機會揪對方的尾巴,，但不得推拉,，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲,。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴,？鼓勵幼兒躲閃靈活,，捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利,。

三、自由玩布條

2,、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

3,、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲,。

延伸活動：

將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲,，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲,，回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報紙條的玩法，共同體驗快樂,，增進親情，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

活動反思：

這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的`玩法,。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作,。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩,，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí),，智力得到了提升，身體得到了鍛煉,，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團結(jié)友愛的良好品質(zhì),。

大班科學(xué)《有趣的尾巴》

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大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇七

活動目標(biāo)

1,、通過實驗，知道影響物體在坡面下滑速度的重要因素,。

2、能夠積極主動地探究問題,、合作設(shè)計和實驗，體驗動手操作的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

1,、操作材料（紙板,、小車,、紙,、毛巾、長條木板積木）,；

2、記錄表a,、b，鉛筆,。

活動過程

一、從日常生活導(dǎo)入,。

提問：你們玩過滑滑梯嗎？滑滑梯由哪些部分組成,？

1、教師出示不同坡度的兩個滑滑梯斜坡,，將同樣的'兩輛小車放在滑滑梯上,。

提問：哪邊會跑得更快,？

2、出示記錄表,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用。

提問：怎樣制作記錄表,，把實驗和實驗結(jié)果記錄下來（引導(dǎo)幼兒使用圖示法）

二、幼兒合作操作,，師觀察指導(dǎo)。

1,、幼兒自由組隊，3~4人一組,，進行斜坡搭建，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

2、幼兒合作探究相同小車在不同斜坡高度上下滑速度的快慢,，并記錄在記錄表上。

3,、分享實驗結(jié)果。

提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么,？怎樣才能讓小車贏呢？

小結(jié)：原來斜坡的坡度越平緩,，車子滑落的速度就越慢；相反,，積木越多，坡度越陡,，小車滑落的速度就越快,。

4,、幼兒繼續(xù)探究相同小車在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢，并記錄,。

5、歸納小結(jié)實驗結(jié)果：

提問：這次你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢,？

小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢，也跟斜面的光滑度有關(guān),，表面光滑的小車滑落的速度就會快，表面粗糙的小車滑落的速度就慢,。

三、探索生活中的應(yīng)用,。

請幼兒找一找斜坡帶來的方便和不方便的地方,，一起分享。

活動生成及建議：

1,、將活動材料投放于探索區(qū)內(nèi)，鼓勵幼兒繼續(xù)合作探索,。

2、請家長配合共同探索記錄,，探究使賽車下滑速度最快的斜坡和斜坡材質(zhì)條件。

大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇八

作為一名無私奉獻的老師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高,，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案有趣的葉子,，希望對大家有所幫助,。

1、觀察了解各種葉子的外形特征,，發(fā)展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。

2,、了解葉子的不同特性及作用。

3,、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂,。

4、激發(fā)幼兒對植物的熱愛,，發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣。

1,、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進行分類。

2,、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。

3,、能用不同形狀的葉子進行美書創(chuàng)作。

1,、帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉,。

2、錄音機,、磁帶、彩條,、大畫紙、雙面膠等,。

一、談話活動：

小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友,，一起來認識它，了解它,。

二、觀察接觸各種植物的葉子：(把幼兒分五組,，每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。

1,、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,，相互交流、分享經(jīng)驗,。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,，進一步熟悉葉子的外型,。

3,、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處,，幼兒討論后教師進行小結(jié)。

4、發(fā)展幼兒的動手能力,，串葉子，做掛飾,。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，掛在脖子上,。

三、游戲活動,，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動作,，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時,，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組,，也可三人、四人一組,，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴,。

四、創(chuàng)設(shè)情境,，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1,、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,，你們見過飄落著的`樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。

2,、欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn),。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)

幼兒進行樹葉拼貼畫的創(chuàng)作,。

在這個活動中，我通過幼兒看vcd,，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來,、睡在地上的情景，幼兒就能模仿,、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲,，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感,。整個活動幼兒是通過看、聽,、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力,，同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,，幼兒的情感得到了滿足,。為此,，我將以《綱要》為指導(dǎo),，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望,，幼兒的活動將更加豐富和深化。