在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。
大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇一
1、使幼兒了解電池的外形,、種類,、及簡單的功能。
2,、在嘗試性操作活動中,,鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法,。
3,、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。
收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具;形狀,、大小不一的電池;電池裝配示意圖,。會發(fā)光的花兩朵,。
一,、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài)。
3,、集合:師:小朋友,,電動玩具城好玩嗎?
你剛才玩的什么玩具?發(fā)現(xiàn)了什么?
(多請幾位幼兒回答)對幼兒回答作簡要小結(jié),如:你的玩具汽車是會動又會響的,。
對不動,、不響、不亮的玩具,,可說:你的玩具是不能動的,。
(請一幼兒找出玩具沒有電),(如沒有不會動的,,教師可準(zhǔn)備一沒裝電的玩具)小結(jié):原來電動玩具是要裝了電池才會動,、會亮、會響的,,沒有電池就不能玩了,,要電動玩具一定要裝什么?(電)
(請個別幼兒回答 易說出的:電池是圓柱體的,有大有小,,一頭凸出,,一頭平,師出示,,如幼兒找出+,、-、師直接把+,、-,、貼在 上)如幼兒找不到,,師可提示:電池上有兩個數(shù)學(xué)上學(xué)過的符號,找找看在哪里?或是:老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個符號,,找找你的電池上有嗎?(幼兒找)+在哪一頭,,-在哪一頭?幼兒說出后請一幼兒上來一貼“+、-”
3,、幼兒嘗試給玩具裝電池,,老師了解幼兒安裝情況,引導(dǎo)幼兒觀察電池盒中也有“+,、-”,。
4、集合幼兒:
師:你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體回答)你把電池裝在哪里?
請一幼兒將玩具拿上來,,讓幼兒認(rèn)識電池盒,。
你們的玩具上都有電池盒嗎?在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎?(也有“+、-”)如幼兒說不出,,則師:請你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來,。
小結(jié):原來電池盒里也有“+、-”和電池上的一樣,,把電池裝在電池盒里就可以玩了,。
誰的玩具裝了電池還不動?
也請一幼兒裝電池,比較分析二朵花,,并請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池,,(教師適當(dāng)幫助,使其體驗成功),。并向他表示祝賀,。
小結(jié):電池上的“+”對著電池盒里的“+”,電池上的“-”對著電池盒里的“-”,,“+”對“+”,,“-”對“-”。
三,、再次嘗試,,體驗成功的喜悅。
師:裝電池時要看清楚“+”對“+”,,“-”對“-”請另外再選一件玩具再去試一試,。
1、幼兒裝電池后玩一玩玩具,。(時間短一些)
2,、總結(jié):師:這一次那些小朋友成功了?
所以,我們要節(jié)約用電,時間長了,,電會用完的,,沒電的電池就變成了廢電池,廢電池可不能隨便亂扔會污染環(huán)境的,。
1,、孩子平時參與活動課偏少,導(dǎo)致紀(jì)律不太好,,但孩子的參與度很高,。
2、幼兒對電池環(huán)保的理解還不夠,。
大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇二
設(shè)計意圖:
通過平時對孩子們的觀察,,發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;在運動時時常會問“人的手臂,、腿為什么能動呢?”日常活動中我也發(fā)現(xiàn)一些幼兒在游戲中有推,、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象,,為了引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視,,幫助幼兒提升自我保護(hù)方面的經(jīng)驗,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,,為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動,。讓幼兒通過活動,了解關(guān)節(jié),、認(rèn)識關(guān)節(jié),,并知道要保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)。
活動目標(biāo):
1,、幼兒在游戲活動中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱,,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。
2,、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,。
3、知道檢查身體的重要性,。
4,、初步了解健康的小常識。
5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。
活動重點難點:
活動重點:知道各關(guān)節(jié)所在的位置。
活動難點:了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動方法:
1.通過游戲法,,引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),,并認(rèn)識各關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置,,鞏固關(guān)節(jié)的名稱,。
2.通過實踐活動,讓幼兒在實踐活動中知道關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用,,并結(jié)合圖片的演示,,讓幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動準(zhǔn)備:
1,、沙包,、毽子、皮球等運動器具,,糖果,,不同形狀的標(biāo)記
2、人體關(guān)節(jié)課件,,保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片
活動過程:
一,、游戲?qū)耄菏种覆?/p>
1、師:請小朋友先和老師一起做個手指操,,活動活動我們的手,,好嗎?
(師幼一起做手指操)
2,、師提問:剛才我們做手指操的時候,,身體的哪個部位在動呢?(引出指關(guān)節(jié))
3,、出示指關(guān)節(jié)的圖片,,教師介紹,,讓幼兒認(rèn)識關(guān)節(jié)
師:我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位,,我們叫它關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用,,它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作,。我們每個人都離不開它。
二,、游戲:動起來(引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié))
1,、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則,提出要求:請小朋友在游戲的時候,,找出自己身上的關(guān)節(jié),,并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜歡的標(biāo)記。
2、幼兒分組游戲,,教師巡視指導(dǎo),,關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。(準(zhǔn)備不同的運動器械:沙包,、毽子,、皮球)
3、游戲結(jié)束,,師幼互動,,找出不同的關(guān)節(jié),教師加以小結(jié),,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個關(guān)節(jié)(結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進(jìn)行小結(jié))
三,、游戲:拍手歌(師幼一起做,鞏固各關(guān)節(jié)的名稱)
你拍一,我拍一,,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié),,
你拍二,我拍二,,彎彎你的肘關(guān)節(jié),,
你拍三,我拍三,,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié),,
你拍四,我拍四,,扭扭你的髖關(guān)節(jié),
你拍五,,我拍五,,拍拍你的膝關(guān)節(jié),
你拍六,,我拍六,,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié),
你拍七,,我拍七,,玩玩你的指關(guān)節(jié)。
四,、感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系,,認(rèn)識關(guān)節(jié)的重要性
1、實踐活動:不彎曲手指關(guān)節(jié),,你能拿到老師手里的東西嗎,?(讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果,實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿)
2、師提問:小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果,,想一想:“人為什么要有關(guān)節(jié),?沒有關(guān)節(jié)我們會怎么樣?”
3,、教師與幼兒共同小結(jié):我們?nèi)绻麤]有關(guān)節(jié)行動起來會很困難,,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便,所以關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用,所以不要讓關(guān)節(jié)受傷,。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位,,我們要把它保護(hù)好。
五,、看圖片,,使幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性
1、教師播放圖片,,請幼兒判斷,,哪些圖片是保護(hù)關(guān)節(jié)的行為?(幼兒從圖片中知道怎樣保護(hù)關(guān)節(jié))
六,、延伸活動:
日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉,、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象,,引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的.重視,一起收集自我保護(hù)的資料,,幫助幼兒提升自我保護(hù)方面的經(jīng)驗,,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
活動反思:
通過平時對孩子們的觀察,,發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂,;在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動,。課后反思如下:
1,、通過幼兒自身的活動和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué),讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),、認(rèn)識關(guān)節(jié)及了解關(guān)節(jié)在人體中的作用,,認(rèn)識關(guān)節(jié)的重要性。比如,,游戲動起來,,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),并用不同的標(biāo)記表示,,這一標(biāo)記的設(shè)計,,不僅讓幼兒感受到了關(guān)節(jié)所在的不同位置,,也讓幼兒在用語言描述時易于表達(dá)。
2,、讓幼兒了解自己,,滿足幼兒探索自身奧秘的興趣,從而激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,,提高自我保護(hù)意識和能力,。比如,第四環(huán)節(jié)和第五環(huán)節(jié),,通過實踐活動“不彎曲指關(guān)節(jié)拿糖果”讓幼兒親身體驗到了關(guān)節(jié)的重要,。通過對圖片中不同行為的判斷,知道怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),。
3,、本次活動適合大班幼兒,整個活動以游戲為主,,以幼兒為主體,,孩子們都能積極參與,興趣濃厚,,課堂氣氛活躍,。
4、通過實踐活動,,發(fā)現(xiàn)也有不足之處,。比如,幼兒對各個關(guān)節(jié)的名稱有點陌生,,可能是第一次學(xué)習(xí),,關(guān)節(jié)的名稱有點多了,以至于幼兒有些混淆,。我想應(yīng)該設(shè)計第二課時加以鞏固,,設(shè)計多個游戲,用游戲的方式來引導(dǎo)幼兒,,啟發(fā)幼兒自主回答出相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱,加深幼兒的印象,。
大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇三
活動目標(biāo):
1.通過觀察,,了解蔬菜葉片有(表皮、葉脈,、葉肉)三部分構(gòu)成,。
2.探索操作讓同一蔬菜葉片在不同條件產(chǎn)生的不同現(xiàn)象和不同葉片在同一條件下產(chǎn)生的不同葉汁,并大膽表達(dá)自己的探究結(jié)果,。
3.樂于投入科學(xué)活動,,體驗參與科學(xué)活動的樂趣,。
活動準(zhǔn)備:
小棍、一次性紙杯,、各種新鮮蔬菜的葉子,、萎焉的蔬菜葉若干。大記錄紙一張,。
活動過程:
一,、談話導(dǎo)入,認(rèn)識蔬菜葉片的結(jié)構(gòu)
1.天老師為你們準(zhǔn)備了很多青菜葉片,,請你們每人選一片菜葉,,看一看,摸一摸,,,,找一找葉片上面有些什么?(可以和旁邊的小朋友交流一下)
2.師提問:你發(fā)現(xiàn)葉片摸上去是怎樣的,?
3.一看葉片上有什么,?根據(jù)幼兒的回答,教師出示大的葉片,,并告訴幼兒菜葉有(表皮,、葉脈、葉肉)三部分組成,。
二,、探索葉片里面的秘密
(一)第一次操作同一種菜葉,發(fā)現(xiàn)葉汁,。
2.回答,。
3.請幼兒操作實驗,將新鮮的菜葉放在一次性杯子里用小棒搗碎,,發(fā)現(xiàn)了什么,?
4.幼兒講述自己的操作結(jié)果。
5.師小結(jié),。原來新鮮的蔬菜葉片里藏著許多綠綠的蔬菜汁,。
(二)第二次操作,發(fā)現(xiàn)同種菜葉在不同條件下產(chǎn)生的不同結(jié)果,。
1.示萎焉的菜葉,,請幼兒說一說,和剛才的葉片和什么不一樣,?
2.幼兒再次操作,,發(fā)現(xiàn)了什么?
3.幼兒說一說,。
4.師小結(jié),。原來萎焉的蔬菜葉片里沒有蔬菜汁,,因為它已經(jīng)失去了水分,干枯了,。
(三)第三次操作,,發(fā)現(xiàn)不同的蔬菜葉在同樣的條件下會產(chǎn)生什么結(jié)果。
1.示各種新鮮的蔬菜的葉片,,芹菜,、菠菜、青萵筍,、紫萵筍,、蠶豆,豌豆,、白包菜,、紫甘藍(lán)等,讓幼兒看看,、說說,、聞聞有什么不一樣。
2.交代操作要求,,每人選2種,。
3.兒再次操作,發(fā)現(xiàn)什么,?引導(dǎo)幼兒可以跟同伴進(jìn)行交流,。
4.幼兒講述自己的操作結(jié)果。
5.示記錄紙,,把幼兒的操作結(jié)果記錄在紙上,。
6.師進(jìn)行小結(jié)。不同的蔬菜葉片在同樣的條件下產(chǎn)生的葉汁不同的,,因為蔬菜的味道,、顏色各不相同,所以它們的葉汁也是不一樣的,。
三,、活動的延伸,對蔬菜的葉子產(chǎn)生更進(jìn)一步的探索興趣
我們的開心農(nóng)場里還種植了許多蔬菜,,下次我們?nèi)ナ占嗟氖卟巳~片去探究,,去發(fā)現(xiàn),里面還有許許多多的秘密呢,!
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大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇四
一,、活動目標(biāo):
1,、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
2,、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法,。
3、樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。
4,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5,、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。
二、活動準(zhǔn)備:
2,、課件制作:旋轉(zhuǎn)的輪胎,、電扇、水車,、洗衣機(jī),、飛機(jī)的螺旋槳、木馬
3,、音樂《表情游戲》《動感智慧樹》
三,、活動過程:
1、導(dǎo)入部分
音樂游戲入場,,激發(fā)幼兒的興趣,。
2、感知發(fā)現(xiàn)
教師:哇,,玩具王國里有這么多的玩具,,我們一起來玩吧!
幼兒嘗試玩各種玩具,教師觀察指導(dǎo),,提醒幼兒要注意安全,。
3、交流歸納
幼兒:我找到了陀螺
教師:請你來玩玩看,,小朋友們看,,我們的陀螺怎么樣啦?
幼兒:轉(zhuǎn)起來啦!
教師收回陀螺,小結(jié):對我們的陀螺會旋轉(zhuǎn)......
4,、探索
教師:老師還準(zhǔn)備了一些我們生活中常見的東西,,你們看。
幼兒:紙杯,、紙,、筷子、蛋糕盤,、繩子,、珠子
教師:那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉(zhuǎn)起來呢?
幼兒:想
幼兒操作材料,,教師巡視指導(dǎo)并用dv拍下。
5,、播放dv,,請幼兒觀看,小朋友想的各種辦法,。
6,、拓展
教師:在我們的生活當(dāng)中,還有哪些東西會旋轉(zhuǎn)呢?
幼兒:風(fēng)扇,、飛機(jī),、輪胎等
幼兒:夏天的時候會很涼快。
7,、游戲播放音樂《動感智慧樹》和幼兒一起舞蹈,。
教師:那我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎?有哪些地方可以旋轉(zhuǎn)?
幼兒:手指、頭等
教師:我們一起隨音樂來旋轉(zhuǎn)我們的身體吧!
四,、教學(xué)反思:
教師教態(tài)自然,,語言親切,為幼兒提供了很多操作材料,,讓幼兒通過觀察,,動手動腦了解了我們生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在提供半成品讓幼兒探索怎樣使物體旋轉(zhuǎn)的過程中,材料相對單一了一點,,可以多豐富這方面的材料,,讓幼兒盡情地去創(chuàng)作!
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大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇五
活動目標(biāo):
1,、使幼兒感受到物體移動與力的關(guān)系,,獲取有關(guān)物體移動需要力的具體經(jīng)驗。
2,、通過操作活動,,培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。
3,、激發(fā)幼兒主動探索科學(xué)知識的興趣,。
4、能大膽進(jìn)行實踐活動,,并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣,。
活動準(zhǔn)備:
1,、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán),、皮球,、積木、汽車,、沙包、鐵塊若干,。
2,、室外準(zhǔn)備器械:滑板車、大型積木,、塑料圈等
活動過程:
一,、第一次操作活動,引出問題,。
二,、幼兒操作、探索
1,、幼兒嘗試操作,、觀察,教師指導(dǎo),,重點啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動起來,。
2、提問:請你們說一說用什么好辦法讓這些動起來?(幼兒用動作講述表演)
3,、教師小結(jié):原來,,要讓這些物體動起來,可以用手推,、拉,、扔,可以用腳踢,,還可以用嘴吹,。
三、幼兒第二次操作活動,,進(jìn)一步探索力與物體運動的關(guān)系
1,、教師提出新問題,讓幼兒試著用不同的力移動物體,。
2,、教師小結(jié):用力大,這些東西移動得就快,,而且遠(yuǎn);反過來,,用力小,這些東西移動得就慢、近,。
四,、第三次提問,操作嘗試,,鞏固教學(xué)內(nèi)容
2,、今天,我們用了各種各樣的辦法,,讓東西移動起來,,我們知道輕的東西用力小,重的東西用力大;反過來,,用力大,,東西動得又快又遠(yuǎn),用力小,,東西動得又慢又近,。
五、延伸活動:幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動的秘密,。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,,給予幼兒較寬松的氛圍,,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,,合作者,,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,,并及時的梳理與小結(jié),。
大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇六
活動目標(biāo):
1、練習(xí)快跑和躲閃的動作,,提高幼兒靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德,。
3,、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
活動準(zhǔn)備:
廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤
活動過程:
一,、熱身運動
1,、隊列練習(xí)
列隊成四路縱隊,聽口立做動作:立正,、稍息,、向前看齊、齊步走,、左右轉(zhuǎn)彎等
2,、聽著音樂做熱身運動
教師自編,上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運動
二,、游戲開始:
1,、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請幼兒自由找一朋友,,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo),。
2,、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,,讓對方揪出布條,。
教師講解玩法規(guī)則:兩人面對面站立,數(shù)一二三,,同時開始左右挪動,,瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴,但不得推拉,,先揪下對方尾巴為勝,,幼兒進(jìn)行游戲。
3,、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴,?鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動作要快,。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利,。
三、自由玩布條
2,、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法,。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲,。
延伸活動:
將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲,,利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲,,回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報紙條的玩法,,共同體驗快樂,,增進(jìn)親情,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。
活動反思:
這個游戲小幼兒十分喜歡,,只是不知道正確的`玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲,,這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作,。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩,,讓孩子們自主探索,。孩子們在玩中學(xué)習(xí),智力得到了提升,,身體得到了鍛煉,,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì),。
大班科學(xué)《有趣的尾巴》
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大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇七
活動目標(biāo)
1、通過實驗,,知道影響物體在坡面下滑速度的重要因素,。
2、能夠積極主動地探究問題,、合作設(shè)計和實驗,,體驗動手操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1,、操作材料(紙板,、小車、紙,、毛巾,、長條木板積木);
2,、記錄表a,、b,鉛筆,。
活動過程
一,、從日常生活導(dǎo)入。
提問:你們玩過滑滑梯嗎,?滑滑梯由哪些部分組成,?
1、教師出示不同坡度的兩個滑滑梯斜坡,,將同樣的'兩輛小車放在滑滑梯上,。
提問:哪邊會跑得更快,?
2,、出示記錄表,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用。
提問:怎樣制作記錄表,,把實驗和實驗結(jié)果記錄下來(引導(dǎo)幼兒使用圖示法)
二,、幼兒合作操作,,師觀察指導(dǎo)。
1,、幼兒自由組隊,,3~4人一組,進(jìn)行斜坡搭建,,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。
2、幼兒合作探究相同小車在不同斜坡高度上下滑速度的快慢,,并記錄在記錄表上,。
3、分享實驗結(jié)果,。
提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才能讓小車贏呢,?
小結(jié):原來斜坡的坡度越平緩,,車子滑落的速度就越慢;相反,,積木越多,,坡度越陡,小車滑落的速度就越快,。
4,、幼兒繼續(xù)探究相同小車在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢,并記錄,。
5,、歸納小結(jié)實驗結(jié)果:
提問:這次你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?
小結(jié):原來我們的小車速度的快慢,,也跟斜面的光滑度有關(guān),,表面光滑的小車滑落的速度就會快,表面粗糙的小車滑落的速度就慢,。
三,、探索生活中的應(yīng)用。
請幼兒找一找斜坡帶來的方便和不方便的地方,,一起分享,。
活動生成及建議:
1,、將活動材料投放于探索區(qū)內(nèi),鼓勵幼兒繼續(xù)合作探索,。
2,、請家長配合共同探索記錄,探究使賽車下滑速度最快的斜坡和斜坡材質(zhì)條件,。
大班科學(xué)探究活動有趣的風(fēng)篇八
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,,有助于教研活動的開展,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案有趣的葉子,,希望對大家有所幫助,。
1、觀察了解各種葉子的外形特征,,發(fā)展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂,。
2、了解葉子的不同特性及作用,。
3,、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂,。
4,、激發(fā)幼兒對植物的熱愛,發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品,。
5,、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1,、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進(jìn)行分類,。
2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用,。
3,、能用不同形狀的葉子進(jìn)行美書創(chuàng)作。
1,、帶幼兒參觀植物園,,收集各種落葉。
2,、錄音機(jī),、磁帶、彩條,、大畫紙,、雙面膠等,。
一、談話活動:
小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友,,一起來認(rèn)識它,了解它,。
二,、觀察接觸各種植物的葉子:(把幼兒分五組,,每組擺放一藍(lán)葉子供幼兒自由選擇),。
1,、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,,相互交流,、分享經(jīng)驗,。
2,、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,,進(jìn)一步熟悉葉子的外型,。
3,、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子,讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處,,幼兒討論后教師進(jìn)行小結(jié)。
4,、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上,,掛在脖子上。
三,、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:
教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,,幼兒聽音樂可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,,當(dāng)音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,,可兩人一組,,也可三人、四人一組,,游戲進(jìn)行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴,。
四、創(chuàng)設(shè)情境,,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:
1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,,葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落,你們見過飄落著的`樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉,。
2、欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn),。
根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)
幼兒進(jìn)行樹葉拼貼畫的創(chuàng)作。
在這個活動中,,我通過幼兒看vcd,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落,,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài),。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象,,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,,從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽,、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力,,同時進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足,。為此,,我將以《綱要》為指導(dǎo),,探索出更多更好的教學(xué)方法,如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,,效果會更好,更能滿足幼兒的探索欲望,,幼兒的活動將更加豐富和深化。