總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！

首先,，我代表龍慶鄉(xiāng)全體師生歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查、指導(dǎo)工作,。留守兒童是一個弱勢群體，為了能夠讓他們在學(xué)校找到家的感覺,，感受到親情的溫暖,，能讓他們健康成長,，現(xiàn)將我鄉(xiāng)留守兒童工作匯報如下：

全鄉(xiāng)現(xiàn)有14所完?。?8個教學(xué)班,；在校學(xué)生4683人，其中少數(shù)民族學(xué)生2714人,，占總數(shù)的58%，女生2124人,，寄宿制學(xué)生4501人。全鄉(xiāng)在職在編教職工191人,，其中專任教師188人（其中少數(shù)民族教師41人），工勤人員3人。龍慶鄉(xiāng)中心學(xué)校共有留守兒童1066人,，占全鄉(xiāng)學(xué)生數(shù)的23%。全鄉(xiāng)十四所完小都有留守兒童，其中龍慶完小,、黑耳完小的留守兒童所占比例較大,，共有642人,。

（一）組織保障，關(guān)注留守兒童

1.各學(xué)校成立了留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長任組長，為關(guān)愛留守兒童工作第一責任人,；各班主任任成員,，廣大教職員工參與,，齊抓共管,，形成合力,。 2.我校一直以來注重機制創(chuàng)新，建立健全了“留守兒童”工作保障機制,，制訂了《留守兒童幫扶制度》,、《留守兒童活動制度》,、《留守兒童管理制度》、,、《留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責》，確保留守兒童工作有章可循,，真正把留守兒童工作做足,、做實,。

（二）特色育人，關(guān)愛留守兒童

多與老師溝通,，了解孩子的生活與學(xué)習(xí),。

3.龍慶完小開通親情電話,，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時,、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系,、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情,。

4.我鄉(xiāng)開展心理健康知識講座,，開展留守兒童聯(lián)誼活動,，通過勵志影片欣賞,，對留守兒童進行德育教育。

5.每年的冬運會,、“六一”兒童節(jié)，給留守兒童特殊的`照顧,，騰給他們更多地空間,，拓寬他們的參與面，讓他們在活動中學(xué)會自強,，懂得團結(jié)，知道感恩,。

6.開展留守兒童和非留守兒童之間“手拉手”活動,，讓他們在活動中營造愛的氛圍，尊重留守兒童的人格,，滋潤了留守兒童學(xué)生心靈,。

（三）形成合力,，幫扶留守兒童

為了解決學(xué)生的車理費、學(xué)習(xí)用品,、生活用品,，我鄉(xiāng)積極爭取各方力量，對留守兒童進行幫扶,，有社會愛心人士幫扶,、黨員結(jié)對幫扶、師生捐資幫扶,。

（四）創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，吸引留守兒童

我鄉(xiāng)積極爭取資金,，改善辦學(xué)條件。

1.改造學(xué)生食堂,，改進留守兒童伙食,。

2.各完小努力進行校園文化建設(shè)，特別是校園的墻壁文化,、黑板報,、文化走廊,，都因地制宜,、不拘一格的設(shè)計了和留守兒童有關(guān)的知識,，以此來感染、引導(dǎo)留守兒童健康成長,。

3.龍慶完小在寒暑假及周末，學(xué)校對留守兒童及村里的學(xué)生開放圖書室,、閱覽室,、象棋室、刺繡室,、電子琴室,、葫蘆絲室等等，場外提供籃球,、乒乓球、羽毛球,，校園成了“留守兒童俱樂部”。讓留守兒童在遠離父母的日子里也能快樂生活,、安心學(xué)習(xí),，真正實現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念“讓貧困山區(qū)的每一個孩子都能在良好的育人環(huán)境中健康成長”,。

1.資金不足,，全鄉(xiāng)欠債較大,。

2.部分少數(shù)民族留守兒童在語言上難以溝通，懂少數(shù)民族語言語言教師較少,。

3.設(shè)施設(shè)備不足：缺少“留守兒童心理輔導(dǎo)室”；部分器材設(shè)備不足,，不

利留守兒童特長培養(yǎng),。

總之,，我鄉(xiāng)對留守兒童工作有義不容辭的責任,，我們會努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源,，教育留守學(xué)生學(xué)會自理,、自立、自強,，自律，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇二

隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，從我校實際出發(fā)，做了一些調(diào)查探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一,、調(diào)查了解情況

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班主任為主,，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況，研究分析做好記錄,。如：學(xué)習(xí)、生活上有無人監(jiān)護管理,，身體狀況如何等,。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，做好切實的準備,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

二,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,、制定了相關(guān)制度和管理方案

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，教務(wù)主任為領(lǐng)導(dǎo)小組副組長,，各年級班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。校長負責對留守兒童的安全法制教育,，教務(wù)主任負責對留守兒童的思想教育,，班主任負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,，同時制定了一系列相關(guān)制度如：留守學(xué)生教育和管理工作實施方案,、教育管理意見安全工作應(yīng)急預(yù)案等等,。

三、營造氛圍,，開展活動

1,、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來,、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡

我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、建立健全家校聯(lián)系

要求班主任老師期初、期中,、期末到留守兒童家里，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

4、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些調(diào)查摸索,，還有待進一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責的高度，對他們要嚴慈相濟,，用愛去滋潤，用心去呵護,，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。

六堡小學(xué)

2015年9月1日

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇三

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí),，自強不息，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛“留守孩 的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊會,，加強關(guān)愛,。

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個子主題,，策劃活動方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。通過主題中隊會，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。通過活動，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動,。通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂,，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

二,、利用節(jié)日，加強關(guān)愛,。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機,，開展了關(guān)愛留守兒童座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了 “慶六一文藝演出”及 游園活動,，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三,、利用資料，加強關(guān)愛,。

每個班級建立了留守孩子檔案、 統(tǒng)計表,、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,，要求教師必須做到：

1、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失,。

3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面,。

4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,，發(fā)表“愛心宣言”， 精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖,，陽光般的熱情,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇四

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度,。

幼兒園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,。

2,、建立留守兒童檔案,。

我園對所有幼兒進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的專門檔案，加強了幼兒與幼兒家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。

幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心，隨時掌握留守幼兒的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長,。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊,，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。

5,、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制,。

幼兒園建立了留守兒童,、幼兒園、家長(監(jiān)護人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制,。層層簽訂了安全責任書,，明確責任,，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長,。

6、注重對留守兒童的心理健康教育,。

積極營造了良好的環(huán)境,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，幼兒園開設(shè)了各種活動,，讓他們感受到溫暖，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。

7、建立健全檢查考核機制,。

幼兒園積極研究了科學(xué)考核評估的辦法,，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度,，定期對幼兒園和教師進行了考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

1,、加強了對貧困留守的資助工作。

對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來,，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育,。

2、整治校園周邊環(huán)境,。

3,、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制。

4,、加強同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍,。

5,、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,。

幼兒園每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開會議了研討會,、座談會,、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

1,、制定工作規(guī)劃和年度計劃。

為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學(xué)期都制定切實可行的計劃。

2,、工作規(guī)劃和年度計劃科學(xué)、合理,、可操作性強,。

3、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的`原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，將目標落到實處,。

1、幼兒園建立了專門的活動室,。

2,、門前掛有“留守兒童之家”標識牌。

3,、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖,、工作制度等均已上墻。

4,、配備了文體活動器材,、圖書學(xué)習(xí)資料，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，各種活動記錄翔實,。

5、幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標語,，設(shè)立宣傳櫥窗和活動展板,，營造濃厚的關(guān)愛氛圍。

6,、成立了由教師,、社會人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊伍。

7,、親情電話暢通,，電話記錄詳細,。

8、建立了聯(lián)席會議制度,。

9,、實行園長負責制和其他人員分工負責制。

10,、制定了相關(guān)方案,、制度、計劃,，建立健全留守兒童信息檔案,。

1、建立和落實安全責任制度,。

2,、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作。

幼兒園還主動邀請公安,、交通,、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座，宣講法律法規(guī),，開展心理疏導(dǎo),，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證。

3,、組織動員志愿者關(guān)愛留守兒童工作

4,、加強道德品格培育。

幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片,，豐富了幼兒的文化生活,，提升了幼兒的思想道德素質(zhì)。

5,、抓好健康文化熏陶,。

6、組織社會實踐活動,，培養(yǎng)獨立合作能力,。

1、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范,。

2,、財產(chǎn)登記保管制度健全。

3,、設(shè)施設(shè)備運行良好,。

4、強化日常管理制度建設(shè)。

幼兒園對留守兒童變動情況及時進行了調(diào)查摸底,，登記造冊,，實行動態(tài)管理，做到了底子清,，信息準,，情況明。幼兒園相關(guān)制度上了墻,，能按照各項制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作,。

關(guān)愛工作落到實處。幼兒園建立了教師幫扶留守兒童制度,，制定切實可行的幫扶措施,。實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的幼兒來共同幫助;對留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo),，生活上熱心照顧,，讓留守兒童真切地體會到家庭般的溫情。充分運用社會資源,，組織志愿者與留守幼兒建立長期聯(lián)系幫扶制度;利用暑期大家訪之機,，深入留守兒童家庭詳細了解留守幼兒的生活和學(xué)習(xí)情況。通過家長開放日,，主動邀請留守幼兒家長及監(jiān)護人進入課堂隨堂聽課,，課后與家長及監(jiān)護人共同探討關(guān)愛工作，深受幼兒家長的好評,。

留守兒童給我們的教育帶來新的問題，新的挑戰(zhàn),。為了祖國的下一代,，讓我們攜起手來，用溫暖的親情,、濃濃的師愛,、有效的方法點亮孩子心中的燈，照亮他們前行的路,。讓他們的童年生活不再灰暗,、純真的童心不再孤獨。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,，折射出燦爛的光芒!

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇五

xx小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā),，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想,；有的心理不太健康，情緒波動大,；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥,，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育,，班主任負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí),，與教師,、同學(xué)合作交流,，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。

開展“校園歌手賽”活動,。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進入了今天的比賽,。比賽分2個組展開角逐,，比賽中小選手們個個滿懷激情,，引吭高歌，《童年》,、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚,。嘹亮的歌聲響徹賽場,，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知,，自己的.孩子要參加校園歌手賽,，不遠千里，趕回家親歷孩子的活動,，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛,。

邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓,、量身高,、測視力、測肺活量,、量胸圍,、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖。

另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出、等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責的高度,，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤,，用心去呵護,，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇六

我社區(qū)共割18個居民小組,，981戶,，總?cè)丝?078人，適齡兒童198人,，其中留守兒童54人,，這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面,，在長期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：

1,、營養(yǎng)不良,，性格孤僻。

2,、成績落后,、厭學(xué)，甚至逃學(xué),。

3,、身心發(fā)育不健康。

為了外出務(wù)工的家長放心,，全心投入到自己的工作上,，同時也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛,，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組,，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動。

1,、成立關(guān)愛小組,。

社區(qū)每年對全社區(qū)的留守兒童進行摸底登記，建立留守兒童檔案,，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)楊彬主任的指導(dǎo)下,，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者,，成立“寸草心”留守兒童之家,，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。

2,、開展形式多樣的關(guān)愛活動

(1)開放飛“藍色閱讀希望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點至六點對所有兒童開放圖書室和活動室,，讓他們結(jié)束、看書,、增長知識,，豐富見聞。

(2)開展形式多樣的體育鍛煉活動,。留守兒童之家為兒童購買籃球,、乒乓球、軍旗,、象棋,、羽毛球、五子棋,、跳繩等體育器材,，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動,，評出優(yōu)勝者給予獎勵,，提高兒童參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄,。

(3)認真開展家園序列活動,。一是開展每周一次的家園活動，讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識,、安全常識,、社會規(guī)則等，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容，自己主持活動;或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動等,，讓每一次活動的豐富多彩,，讓兒童參與其中，快樂其中,。二是開展與國家法定節(jié)假日相關(guān)的活動，比如中秋節(jié)我們開展了“中秋話想念”的活動,，讓留守兒童通過家園愛心視頻,，愛心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話，送去節(jié)日祝福及對父母的想念之情,，還有重陽節(jié)開展“尊老愛老”活動,，讓兒童為自己爺爺奶奶、外公外婆送上自己親手制止的.賀卡和節(jié)日祝福,，還有世界環(huán)境日,、三八婦女節(jié)等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

(4)開通愛心電話和愛心視頻，讓孩子能到家園與父母交流,，增進感情,。家園每周末對孩子開通愛心電話愛心視頻，讓孩子通過登記就能和父母通上電話,，通過與父母約好上網(wǎng)時間就能和父母見一面,，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切,，感情紐帶更牢固,。

(5)認真開展“一幫一”幫扶活動?！按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組,，簡歷服務(wù)職責，落實了具體服務(wù)項目,，成員由愛心媽媽及鎮(zhèn),、社區(qū)干部、學(xué)校教師等擔任愛心輔導(dǎo)員,。每位愛心輔導(dǎo)員負責一至兩名兒童的幫扶,，通過與兒童一起活動、交流,、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次,，并及時填寫走訪記錄,。

(6)積極開展社區(qū)志愿者----環(huán)保小分隊活動。社區(qū)通過兒童自愿者報名的原則,，成立了環(huán)保小分隊,，小分隊定期、定時,、有組織地到社區(qū)撿拾各類垃圾,、枯枝爛葉，為社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識,、“三新”活動,，在社區(qū)中產(chǎn)生良好的影響。

(7)開展幫貧扶弱活動,。社區(qū)組織干部及兒童到五保戶,、殘疾人、低保戶家里面幫組他們打掃衛(wèi)生,，并與老人談心,。特別市六組的殘疾人李素華感動地說：“謝謝社區(qū)干部、謝謝孩子們,，給你帶來快樂”,。同時又告誡孩子們要聽話，不要貪玩,，要認真學(xué)習(xí),，做有用之人。社區(qū)還組織干部及兒童到貧困兒童家中慰問,，今年9月17日社區(qū)支部書記,，社區(qū)主任及兒童站負責人部分兒童到在車禍中喪失爺爺兒童邱蘭家中送去慰問，社區(qū)積極動員周邊的愛心人士支援優(yōu)秀貧困兒童就學(xué)等,。

由于我們今年才深入開展留守兒童之家活動,，還缺乏經(jīng)驗，我們管理還不夠完善,，所以造成許多工作上的不足和不到位,。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心，我們家園會一如既往地做好這項工作,，努力探索促進留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,，獨立的個性,，形成健全的人格,，讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進步,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇七

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥,，副校長負責對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育班主任負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

1,、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來,、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,。

2,、健全關(guān)愛制度，明確責任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

3,、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

留守兒童之家活動室定期開放,。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品,、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí)，與教師,、同學(xué)合作交流,，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。

開展“校園歌手賽”活動,。為豐富學(xué)生的'課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第x屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦,，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進入了今天的比賽,。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情,，引吭高歌,，《童年》、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢,、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場,，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲,。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽,，不遠千里,，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛,。

邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進行體格檢查,。檢查的項目有量血壓、量身高,、測視力,、測肺活量、量胸圍,、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖,。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出,、等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責的高度，對他們要嚴慈相濟,，用愛去滋潤,，用心去呵護，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇八

加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,，是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,，結(jié)合我校實際情況,，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況小結(jié)如下：

一,、健全組織,，加強領(lǐng)導(dǎo)

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育,，管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織,，明確分工,，責任到人的機制，形成了以校長親自掛帥,，負責對留守兒童的安全法制教育,，大隊輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育，教導(dǎo)處負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育,，班主任負責對留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

二、健全制度,，明確責任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

三,、進一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí),，生活,，心理，安全,，健康等狀況進行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施,，增強工作的針對性和實效性。

四,、開展關(guān)愛幫扶活動

為了讓留守兒童健康全面成長,，我校深入開展了關(guān)愛幫扶活動。

1,、要求黨員,，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶,，在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,，做好記錄,。

2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動,，并做好記錄,，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長,。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初,，期中,，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況,。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度。我校通過家長學(xué)校,，家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒，科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

5、建立健全評價制度,，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價,，檢查的重要內(nèi)容。

6,、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。

7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。

總之,，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我校將進一步開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂在成長,，推進我校教育再上新臺階。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)最新

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇九

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,，面對學(xué)習(xí)，自強不息,，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

我們以年級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,，各班班主任老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個子主題，策劃活動方案,，組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。通過主題中隊會，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動,，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動,。通過組織“送微笑”活動,，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂,，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

我們建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計表、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的`心理生活，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補留守孩子親情的缺失。

3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面,。

4、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注。教師更應(yīng)該站在對學(xué)生負責,、對社會負責的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇十

大莒城小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實際出發(fā),，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo),；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想；有的心理不太健康,，情緒波動大,；有的行為習(xí)慣差，常有違紀現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育,，，班主任負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

1,、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi),、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來,、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖,。

2、健全關(guān)愛制度,，明確責任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的`活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

3、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加,。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

留守兒童之家活動室定期開放,。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品,、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),，與教師,、同學(xué)合作交流，共同進步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。

開展“校園歌手賽”活動。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過各班的選拔推薦,，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進入了今天的比賽,。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情,，引吭高歌,，《童年》、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢,、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場,，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲,。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽,，不遠千里,，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛,。

邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學(xué)生進行體格檢查,。檢查的項目有量血壓、量身高,、測視力,、測肺活量、量胸圍,、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖,。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出,、等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責的高度，對他們要嚴慈相濟,，用愛去滋潤，用心去呵護,，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇十一

多數(shù)留守兒童性格內(nèi)向,，缺乏自信,，容易傷感，自覺性不如別人,。這就要求我們用愛去滋潤他們的心田,。

關(guān)心他們的日常生活。這種群體的學(xué)生大都寄宿在學(xué)校,。在學(xué)校中一切生活都必須自理，難免會遇到這樣那樣的難題,。這時我們必須以慈母般的愛去關(guān)懷他們,。教會他們整理內(nèi)務(wù),，提醒他們早晚洗漱,。感冒咳嗽了帶他們看醫(yī)生，端水喂藥,，飯票,、錢掉了及時送去安慰并借給他們,。

關(guān)心他們的心理需求,。當他們的心理上出現(xiàn)問題時，我們要以朋友的愛與他交流,。他們孤獨時,，我們常在他們身邊，陪伴他,，傾聽他們的.心里話,；他們傷感時我們安慰并想方設(shè)法讓他們快樂；他們不自信時我們要鼓勵他,，讓他們滿懷信心,。

關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)。因為他們?nèi)鄙偌议L的監(jiān)督,，因此他們的學(xué)習(xí)自覺性不強,，這時我們不能用強制手段來懲罰他們。而是在平時多一些愛的提點,。上課時多看他們幾眼,，多給些回答與交流的機會，課后多一些詢問：作業(yè)做了嗎,？有時間能看看書嗎,？活動課時我多給他們一些機會讓他們能愛上學(xué)習(xí)。

以班級為單位,，將留守兒童的姓名,、年齡、道德品質(zhì),、行為習(xí)慣,、興趣愛好、智力水平,、性格特征,、學(xué)習(xí)動機和方法、與代管人的融洽程度,、與外出打工父母溝通情況等,，監(jiān)護人的基本情況進行登記。這樣詳細的情況登記會給我們工作帶來很多便利，我們也能根據(jù)他們的檔案情況有的放矢,，制定出相應(yīng)的教育方法,。

留守兒童多半時間同爺爺奶奶在一起，本來就缺少父母的愛,，爺爺奶奶更是不忍心說教孩子,，反而更加寵愛。現(xiàn)在的孩子腦袋瓜靈便,，有時即使做了錯事,，只要一撒謊就能騙過老人。而作為父母整天忙于工作,，不能陪孩子,，總感覺對不住孩子，內(nèi)心存著虧欠與內(nèi)疚,。所以每次回家時,，給孩子買這買那，同孩子一塊玩?？鞓?，稍有心思的父母還會順帶詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，而孩子隨口一編,，就能蒙混過關(guān)了,。針對這種情況我們要經(jīng)常與家長聯(lián)系,，讓他們及時了解孩子的情況,，配合學(xué)校的教育。定期召開監(jiān)護人會議,，通過會議的形式,，交流管教留守兒童的經(jīng)驗教訓(xùn)，了解他們在校及在家的學(xué)習(xí),、生活情況,，交流他們存在的問題，共同制定教育策略,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇十二

我校地處榆中縣北部山區(qū),，是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家外出務(wù)工,，“留守兒童”這一特殊群體隨之也越來越多,。為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，以及根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一、召開家長會,，摸清情況

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

一、成立關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強領(lǐng)導(dǎo)

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥,，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育,，,，班主任負責對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

二,、以寄宿制學(xué)校為平臺,，開展留守兒童關(guān)愛工作。

1,、學(xué)年開學(xué)初,，收集各班“留守學(xué)生”信息，學(xué)校教導(dǎo)處建立“留守學(xué)生”檔案,，掌握“留守學(xué)生”詳細情況,。

2、定期召開“留守學(xué)生”的監(jiān)護人會。學(xué)校并與指定監(jiān)護人簽定責任書,，明確各自對“留守學(xué)生”的教育和管理責任,。

3、學(xué)校通過少先隊等組織開展了“一幫一”,、“手拉手”等互助活動,，增進同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足,，讓他們對生活充滿了信心,。

4、設(shè)置了“親情電話”,。向留守學(xué)生及家長,、臨時監(jiān)護人公布班主任和任課教師的電話號碼，加強學(xué)生,、家長,、臨時監(jiān)護人、老師四者之間的聯(lián)系,，指導(dǎo)督促其家長承擔起應(yīng)有的家庭責任,。

5、強化規(guī)范教育,，開展了“五個一”活動,，即:“改正一個缺點、做一件好事,、交一份好答卷,、為學(xué)校添一份光彩、做一個好學(xué)生”,。全校上下認識到位,，齊心合力,，特別是班主任很重視此項工作的開展,，求真務(wù)實第開展了此項工作。

6,、建立了關(guān)愛幫扶制度,。學(xué)習(xí)在本校留守學(xué)生中確立了重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他志愿者。配對幫扶教師和其他志愿者經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們將健康成長。

三,、營造氛圍,，健全制度，開展活動

1、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在

校園內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi),、在少先隊大隊部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,。

2,、健全關(guān)愛制度，明確責任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

3,、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,，舉辦書畫展,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責的高度,，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤,，用心去呵護,，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。

20xx年x月

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇十三

我代表xx小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎,。下面我就我校關(guān)愛留守兒童工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報,。

我校位于碧巖鎮(zhèn)政府所在地碧巖行政村。始建于民國36年,，是一所全日制公辦小學(xué),。學(xué)校占地面積9920平方米，建筑面積1140平方米?，F(xiàn)有教師14名,，學(xué)生351人，來自碧巖,、珠簾,、萬溝、科羊四個村,，服務(wù)半徑6公里,，覆蓋村民9000余人。由于我校地處偏僻農(nóng)村,，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，常年外出務(wù)工、經(jīng)商的農(nóng)民約占全鎮(zhèn)農(nóng)民總數(shù)的5成以上,，大批未成年人成了“留守兒童”,。

20xx年3月,，我校有留守兒童197人，占全校學(xué)生總數(shù)的51,、4％,；20xx年9月，有留守兒童266人,，占全校學(xué)生總數(shù)的73,、9％；20xx年3月,，有留守兒童208人,，占全校學(xué)生總數(shù)的57、8％,；20xx年9月,，有留守兒童178人，占全校學(xué)生總數(shù)的53,、1％,；20xx年3月，有留守兒童xx人,，占全校學(xué)生總數(shù)的xx％,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)父母雙方外出流動，兒童不能與父母一起生活的在全部留守兒童中占相當大的比重,。面對留守兒童在學(xué)習(xí),、生活、安全,、健康等方面存在的突出問題,，為幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難，促進這些孩子們的健康成長,，我校充分發(fā)揮教師團隊及少先隊組織的優(yōu)勢,，開展了一系列的工作：

一、積極營造關(guān)愛留守兒童氛圍

學(xué)校積極利用廣播,、板報,、主題隊會、國旗下的講話,、召開家長會等多種形式,，大力宣傳國家對于留守兒童的幫扶政策，詳細介紹學(xué)校留守兒童工作的思路與措施,，讓學(xué)校,、家庭、社會充分認識到留守兒童教育問題的重要性和緊迫性,，號召全社會都來關(guān)注留守兒童的教育問題,。我校將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,，要求教師對留守兒童的學(xué)習(xí),、生活要給以充分關(guān)心照顧,。全校師生在看似簡單的“問一問”、“幫一幫”中營造了愛的氛圍,，滋潤了他們渴望愛的心靈,。

二、成立學(xué)校留守兒童之家管理運行領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校專門成立了關(guān)愛“留守兒童”領(lǐng)導(dǎo)小組,，進一步明確了職責分工,，加強了對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證了各項工作的認真落實,。具體安排為：李錄林校長任組長,，韋雄任副組長，各任課教師為組員,，龐霞,、左雪琴擔任心理健康輔導(dǎo)、全校女教師為“愛心媽媽”,、男教師為“愛心爸爸”,。

三、建立健全各項

規(guī)章制度

自我校留守兒童之家創(chuàng)建以來,，學(xué)校虛心聽取上級部門的指導(dǎo)意見，認真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗,，并注重自我探索,，先后完成了硬件和軟件建設(shè)。在軟件方面,，學(xué)校制定了《碧巖小學(xué)留守兒童之間建設(shè)實施方案》,、《

年度工作計劃

四,、建立健全留守兒童檔案,。

自20xx年以來，每學(xué)期初學(xué)校都會組織專人對校內(nèi)“留守兒童”情況進行認真細致地調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，為每個留守兒童建立了專門檔案,。

五、開展各項活動,，豐富留守兒童的課余生活,。

本學(xué)期，我校將開展碧巖小學(xué)“春蕾”杯

作文

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校留守兒童工作的指導(dǎo),。在今后的工作中，我們將不斷完善我?！傲羰貎和惫ぷ鳈C制,，不斷總結(jié)，狠抓工作落實,，把關(guān)愛“留守兒童”工作逐步推向深入,。

當前全國上下都積極投身到市場經(jīng)濟大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),，陸續(xù)走上了外出打工,、經(jīng)商的行列，由于種種原因,，大批未成年人不能隨父母進城讀書,，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學(xué)習(xí)、生活,、安全,、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,，促進“留守兒童”健康成長,，我校以教育擔責，以關(guān)工委為主關(guān)愛兒童，開展了一系列的工作,。

一,、開展“留守兒童”普查

在我校各個班級對“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí),、生活,、心理、安全,、健康狀況進行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,，建立“留守兒童”檔案,。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性,。

二,、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

關(guān)工委以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,，在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi),、社會上對留守兒童充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,。

三,、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

對于每個人來說，家是溫暖的,，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們?nèi)珯?quán)負責的“父母”，各學(xué)校在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會,，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面,，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識,，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,，增進了解,，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如學(xué)生的爺爺奶奶,、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們正確地管教留守兒童。

學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日,、開學(xué)這些時間段,，爭取與留守兒童的父母進行直接對話，互通信息,，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,，達到學(xué)校、社會,、家庭三位一體,，增強“留守”學(xué)生教育合力。

總之,，留守學(xué)生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,，關(guān)注留守學(xué)生問題,，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責、對社會負責的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責任,，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源,，教育留守學(xué)生學(xué)會自理,、自立、自強,，自律,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇十四

學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫助下,，堅持突出重點、狠抓落實,、整體推進,、不斷創(chuàng)新的工作思路,，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入調(diào)研,，準確掌握全校留守兒童情況,。

3、9月份,，我校對父母外出務(wù)工的留守兒童進行兩次以班級為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊，做到了家底清,、情況明,。到目前為止，已為留守兒童建立了檔案,，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。其中90%以上兒童留在家里隔代看護，只有少數(shù)留守孩子寄托給親戚看護,，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑、孤獨,、憂慮,、失望；生活無規(guī)律,，生活習(xí)慣相對較差,；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴重；任性,、自私,、無組織、無紀律,，自控能力差等,。

二、制定方案,，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

我校根據(jù)文件精神，調(diào)整留守兒童工作小組,，制定《留守兒童關(guān)愛行動實施方案》,，明確了職責，分解落實了任務(wù),，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營造健康,、快樂、和諧的成長環(huán)境,。

三、多措并舉,，大力實施留守學(xué)生關(guān)愛行動,。

1、開展結(jié)對關(guān)護系列活動,。積極動員志愿者,、教師，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動,，為留守兒童尋找“愛心媽媽”,、“愛心姐姐”,，使遠離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護,、學(xué)有人教,、難有人幫”,。通過與結(jié)對兒童面對面交談,、與結(jié)對兒童家長交流等方式，在生活,、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

2,、開放“留守兒童之家”,。針對學(xué)校留守兒童這一群體，我們開放留守兒童之家,，提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動,。

3、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。組織全體教師開展與留守兒童結(jié)對幫扶活動,，填寫留守兒童幫扶登記表。

4,、經(jīng)常與“留守兒童”家長聯(lián)系,。利用家長會、重大節(jié)假日對留守兒童家庭進行家訪,，讓監(jiān)護人也明確教育子女的職責,，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)。

智慧父母,，引領(lǐng)孩子未來—組織二年級留守孩子家長參加家庭教育講座。為了進一步加強學(xué)校與家長之間的聯(lián)系,，讓每一位家長能更進一步了解學(xué)校,，了解學(xué)校教育理念和教育方式，真正達到家校攜手共育的目標,，12月13日上午,，古城小學(xué)在階梯教室舉行二年級學(xué)生家庭教育知識講座。留守孩子家長參加了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),?？h政協(xié)副主席張華、縣教育局關(guān)工委常務(wù)副主任謝揚名和我校二年級老師,、學(xué)生家長約180余人參加了座談會,。

會上，縣政協(xié)副主席張華用自己的親力親為,，與家長進行交流：

1,、家庭教育是教育的基石,，

2、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣,，

3,、引領(lǐng)孩子走進自然，

4,、讓讀書融入孩子生活,，

5、教育孩子要成為真正的人,。計順東校長作了題為“智慧父母,，引領(lǐng)孩子未來”的家庭教育講座。他將講座的內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在屏幕上,，從新課程改革走向家庭教育改革入手,，羅列了當前家庭教育中的亂象；闡述了家庭教育中需要思考的問題：

1,、家庭的類型—溺愛型,、管制型、放縱型,、殘缺型,、科學(xué)型等，

2,、孩子的類型——活潑好動型,、害羞型、散漫型,、固執(zhí)叛逆型,、較真型和高度敏感型等；指出家庭教育中需要做好的事情：

1,、要做一個科學(xué)的監(jiān)護人,，

2、要做一個智慧的教育者,。特別強調(diào),，作為智慧監(jiān)護人一定要關(guān)注孩子的心理健康?？茖W(xué)縝密的家教理念,，加之一篇篇鮮活翔實的案例，一個個真實感人的故事,，引起全體家長的共鳴,，贏得家長陣陣掌聲。會后,，班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生家長回到教室,，從實際出發(fā),，向家長匯報班級工作，介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活情況,，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、安全,、心理健康教育與家長們進行了交流與溝通,。11：30分，這次活動在老師與家長和諧交流反饋中圓滿結(jié)束,。這次家長會，拉近了學(xué)校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關(guān)系,，對學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進作用,。

5,、開展“留守兒童”興趣活動,。根據(jù)兒童的興趣愛好,，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“誦讀經(jīng)典文化營造書香校園”,、“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出,。

組織留守孩子參加升國旗儀式,。迎著金秋的朝陽,，伴隨著歡快的樂曲,，我校舉行了隆重的開學(xué)升旗儀式,。9月2日上午八時整,，全校師生排著整齊的隊伍，邁著矯健的步伐來到操場上,。在莊嚴的國歌聲中,，師生們注視著國旗，高唱國歌,，冉冉升起的國旗寄托了大家對古小未來的美好憧憬,。副校長蔡興東在國旗下講話，他倡議同學(xué)們在新學(xué)期努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的文明禮儀好習(xí)慣,。新的起點,，新的挑戰(zhàn),，開啟新的希望,，承載新的夢想,。我們堅信,，在新學(xué)期里，全體師生齊心協(xié)力,，用智慧與汗水將創(chuàng)造新的輝煌。

誦讀經(jīng)典文化營造書香校園,?！暗茏右?guī)，圣人訓(xùn),；首孝悌,，次謹信；泛愛眾,，而親仁,；有余力，則學(xué)文……”伴隨著一陣陣銀鈴般的童音,，中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的精彩句段響徹整個校園,。11月21日上午，古城小學(xué)“經(jīng)典文化誦讀”比賽在學(xué)校操場上隆重舉行,，全校近1000名師生參加了這一盛大活動,，尤其各班留守兒童參加了誦讀比賽。8點40分,，和煦的冬陽灑滿了校園每個角落,，18個班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下來到操場指定位置就坐。教學(xué)樓前彩虹門上“全椒縣古城小學(xué)‘經(jīng)典文化誦讀’比賽”白色大字格外醒目,，展示臺上鋪著墨綠色的地毯,。一首《詠春》拉開了經(jīng)典誦讀表演序幕。整場節(jié)目內(nèi)容豐富,，形式多樣,。小選手們個個準備認真，他（她）們用富有感染力的聲音,，誦出了經(jīng)典文化的內(nèi)涵,，給大家獻上了一場精彩的文化大餐。有吟唱《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》的,，有誦讀表演《論語》、《木蘭辭》的,，有弟子操等,。

四（2）班的《水調(diào)歌頭》,、六（1）班的《論語》，孩子們不僅能根據(jù)作品有感情地誦讀,，而且能隨音樂充分運用肢體語言和生動活潑的表情,、動作將作品表現(xiàn)得淋漓盡致；三（1）班,、五（3）班,、六（2）班的同學(xué)們吐字清晰，語言流暢,，情感豐富,，表現(xiàn)出孩子們對經(jīng)典誦讀的濃厚興趣?！毒覉髧穼⒈荣愅葡蚋叱保步o活動劃上了圓滿句號,。全體同學(xué)感知了經(jīng)典文化的魅力,。18位評委本著公平、公正的原則,，給各班表演節(jié)目打分,。古城小學(xué)為了弘揚民族文化，提高青少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力,，營造學(xué)習(xí)踐行經(jīng)典文化的濃郁氛圍,，通過早讀、班會,、國旗下講話,、操前誦讀、朗誦比賽,、演講,、文藝展演、黑板報等形式,，大力宣傳誦讀經(jīng)典文化,，理解經(jīng)典文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣,。

6,、強化宣傳。通過校園廣播,、網(wǎng)絡(luò),、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況,，抓好典型宣傳,，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍,。

四、取得的成績

經(jīng)過努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績,，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,，全力做好這項工程,，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。

五,、下一年度工作思路：

1,、繼續(xù)開展留守兒童工作。重點抓好留守兒童之家工作,，力爭讓“留守兒童之家”設(shè)施更齊全,、管理更完備、活動更豐富,。

2,、繼續(xù)推進留守兒童關(guān)愛行動。深入開展關(guān)愛貧困留守兒童活動,，解決其實際困難,。

3、繼續(xù)抓好結(jié)對幫扶工作,。壯大關(guān)愛隊伍,，切實為當?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活,、情感上的幫助,；進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作。

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小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇十五

為深入落實農(nóng)村留守兒童關(guān)愛中心建設(shè)工作,，按照上級的要求,，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，我鄉(xiāng)黨委高度重視,，現(xiàn)將此項工作簡單匯報如下：

一,、成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組

經(jīng)研究，成立了以鄉(xiāng)長為組長,，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,，婦聯(lián)主席、團委書記,、小學(xué)校長,、村黨支部書記為成員的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),、成員單位的工作職責和主要任務(wù),，為農(nóng)村留守兒童工作健康深入開展提供了堅強的組織保障。

二,、落實情況

（一）對本村留守兒童進行摸底造冊,。全鄉(xiāng)共有留守兒童70名，其中秋里村15名,。建立了與代理監(jiān)護人溝通聯(lián)系制度。

（二）加強基礎(chǔ)建設(shè),。鄉(xiāng)婦聯(lián)和學(xué)校從硬件設(shè)施配備入手,，按照農(nóng)村留守兒童關(guān)愛中心建設(shè)標準的要求，多渠道協(xié)調(diào)資金,、設(shè)備,，投資一萬元，確定一所關(guān)愛中心建設(shè)點（秋里村村部）,，面積42㎡左右,，硬件設(shè)備有電腦1臺、電視機1部,，文體器材有乒乓球桌2張,，球拍2副，兒童跳繩2條,，兒童讀本150冊,。

（三）爭取上級的支持，整體統(tǒng)籌安排,，留守兒童關(guān)愛中心正常實施,。

“留守兒童關(guān)愛中心”的創(chuàng)辦資金全面啟動了留守兒童關(guān)愛工作，不斷完善制度,，創(chuàng)新活動,，豐富載體,，學(xué)校、家庭和社會各個方面齊抓共管,，通過制定工作方案,、實行慰問幫扶、開展主題關(guān)愛活動等措施致力于解決留守兒童問題,，積極構(gòu)建和諧教育,。