我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

暑假感悟心得篇一

暑假作為一年中最長的假期,，給了我充裕的時(shí)間去閱讀、旅行,、鍛煉,、思考，讓我能夠真正放松下來,，反思過去,，為未來做好準(zhǔn)備。在這個(gè)暑假里,，我不僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更重要的是，我鍛煉了自己的心性,，成長了不少,。下面我將從閱讀、旅行,、鍛煉以及思考四個(gè)方面,，分享一下我在暑假里的個(gè)人感悟和體會(huì)。

首先,，閱讀是我在暑假中最享受的事情之一,。我能夠有大段時(shí)間專心閱讀各種書籍，包括小說,、散文,、傳記等等。通過閱讀,，我不僅增加了知識(shí),，提高了閱讀能力,，還培養(yǎng)了思考和分析問題的能力。與此同時(shí),，我也明確了自己的興趣和目標(biāo),，在各種書籍中找到了自己的定位和方向。每本好書都給我?guī)砹瞬煌膯⑹竞透形?，讓我不斷進(jìn)步和成長,。

其次，旅行是我暑假中的另一個(gè)重要組成部分,。通過旅行,，我不僅欣賞到了美麗的風(fēng)景，還領(lǐng)略到了不同地區(qū)的風(fēng)土人情和文化傳統(tǒng),。旅行讓我感受到了生活的豐富多彩,，拓寬了我的眼界，增長了我的見識(shí),。在旅行中,，我也面對了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過克服困難,，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信,。旅行不僅讓我體驗(yàn)到了不同的生活方式，還鍛煉了我的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

然后，鍛煉是我暑假中的重要活動(dòng)之一,。每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，不僅能夠保持身體健康，還能增強(qiáng)我的意志力和耐力,。通過鍛煉,，我能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，釋放壓力,，提高工作和學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)，鍛煉也讓我意識(shí)到,，只有付出努力,，才能獲得回報(bào)。無論是體育鍛煉還是其他方面的努力,，都需要堅(jiān)持不懈,，才能取得成果。

最后,，思考是我在暑假中最重要的活動(dòng)之一,。通過反思過去的經(jīng)歷和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我能夠更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并為未來的成長做好規(guī)劃,。思考讓我審視自己的行為和決策,，找到自己的定位和價(jià)值觀，同時(shí)也明確了自己的短期和長期目標(biāo),。通過思考,，我不斷提高自己的認(rèn)知能力和解決問題的能力，成為一個(gè)更好的自己,。

總結(jié)起來,，暑假是我個(gè)人成長的重要時(shí)刻。通過閱讀,、旅行,、鍛煉和思考，我不僅充實(shí)了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，還培養(yǎng)了自己的心性和能力,。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)步,，為自己的未來做好準(zhǔn)備,。暑假的收獲將伴隨著我成長的足跡，成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力和支撐。

暑假感悟心得篇二

酒店一般分為前廳,、客房部和餐廳部。一開始來到酒店,，第一步是辦入店手續(xù)和接受入店培訓(xùn),。進(jìn)酒店的手續(xù)挺繁雜的。先是到培訓(xùn)部寄放了行李,，然后到人事部辦手續(xù),，領(lǐng)胸牌，員工手冊,，飯卡,，新員工入店培訓(xùn)表，還要去客房部領(lǐng)工服和更衣室的鑰匙,，群行各部門負(fù)責(zé)人在我的報(bào)到表上都要簽字,。一切完畢后領(lǐng)班領(lǐng)我們參觀了酒店內(nèi)部布設(shè)和向我們介紹了酒店的大致情況，然后分別給我們安排了各自的師傅,，讓我們學(xué)習(xí),。上班前要開會(huì)了，領(lǐng)班把工作分配好，準(zhǔn)備上崗前,，會(huì)說：“我們的口號是”,，服務(wù)員就會(huì)回答：“快樂工作，快樂生活”然后解散,，各自工作,。 第一天就安排和師傅一起看包間，我與師傅搭檔的非常配和,，我給客人倒酒,，師傅忙著上菜，因?yàn)槲覀兊呐?，客人特地在吳總面表樣我們,，說一定要給我們獎(jiǎng)金鼓勵(lì)我們呢。當(dāng)時(shí)心里開心極了,，不光是為了那個(gè)獎(jiǎng)金,，而是，我的工作得到了客人和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，這比那獎(jiǎng)金來得意義更重哦,。

對于酒店等服務(wù)行業(yè)來講，服務(wù)質(zhì)量無疑是企業(yè)的核心競爭力之一,，是企業(yè)的生命線,。高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠?yàn)轭櫩土粝律羁痰挠∠螅瑸槠湓俅喂馀R打下基礎(chǔ),。

而且能夠使顧客倍感尊榮,，為企業(yè)樹立良好的品牌和形象。在兼職期間,，我們看到,，酒店領(lǐng)導(dǎo)十分重視服務(wù)質(zhì)量的提高，即使對于我們兼職生,，也必須經(jīng)過嚴(yán)格的禮儀培訓(xùn)后才能上崗。對老員工進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)和指導(dǎo),，不斷提高和改善他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平,。部門經(jīng)理和領(lǐng)班經(jīng)常對我們說：”你的一舉一動(dòng)都代表了我們酒店，你的形象就是我們酒店的形象”,?！笨腿擞肋h(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)的只會(huì)是我們,?！敝挥姓嬲\的服務(wù)，才會(huì)換來客人的微笑?！闭嬲\的服務(wù)換來客人的好評,，作為一名服務(wù)人員，客人的稱贊是對我們最好的獎(jiǎng)勵(lì),。 做一名服務(wù)員容易,，做一名優(yōu)秀的服務(wù)員卻很難，要得到的不僅是顧客的認(rèn)可,，還有其他服務(wù)員以及你的上司的認(rèn)可,。我們就必須時(shí)刻保持開朗愉悅的心情，情緒是可以傳染的,，讓別人感到你的開心你的快樂,，你的樂觀也會(huì)將他們折服;在酒店工作不能太懶，自己分內(nèi)的事情干完了,，看見別人忙的焦頭爛額的時(shí)候,，要主動(dòng)給予一定的幫助，自然別人對你的好感就提升一個(gè)層次,。酒店就相當(dāng)于一個(gè)濃縮的社會(huì),，你可以遇見形形色色的人，一我們喜歡的,、討厭的甚至不恥的,，這時(shí)我們的心態(tài)就要調(diào)整好，來到這里,，他們都是一樣的,，都是我們的客人，提供滿意的服務(wù)是我們的責(zé)任,。因此飯店需要有一種功能,，能夠憑借地主的身份為客人提供盡可能多的方便。

而我們就承擔(dān)了地主的身份,。 在這里有很多和我們一樣的學(xué)生在這里兼職,，我呢，就和其中的幾個(gè)玩的特別要好,，他們曾經(jīng)在我最需要的時(shí)候幫助我,，我不會(huì)點(diǎn)菜時(shí)，他幫我點(diǎn),，我不想洗碗時(shí),，他幫我洗，而我則去換臺(tái)布,。我比較開朗,，所以和這里的人比較“合得來”,，這里還有員工聚餐呢，和他們在一起很開心,。我和其中的一些人成了好朋友,，交換了手機(jī)號和qq號。朋友是一種相遇,。 大千世界,，紅塵滾滾，人海茫茫,，朋友能夠彼此遇到,，能夠走到一起，互相認(rèn)識(shí),，互相了解,，互相走進(jìn)，實(shí)在是緣分,，在人來熱往,，聚散分離的人生旅途中，在各自不同的生活軌跡中,，在不同經(jīng)歷的心海中,，能夠彼此相遇，相聚,，相逢可以說是一總幸運(yùn),，應(yīng)該珍惜得來不容易的緣。朋友是一種相思,。 朋友是彼此的牽掛,，彼此的思念，彼此的關(guān)心,，彼此的依靠,，思念就象一條不盡的河流，象一片溫柔的云,，象一朵幽香的花蕊,，她有時(shí)也是一總淡淡的回憶。 朋友是我們這一生最大的財(cái)富,我們要好好擁有這份財(cái)富.朋友能教會(huì)我們好多東西,也是朋友們讓我清楚的知道.我們更應(yīng)該珍惜真實(shí)的朋友....祝福我的朋友永遠(yuǎn)幸?？鞓?... 和他們互相擁抱告別,，說定要保持聯(lián)系的。 不管怎樣,，我想對你們說：遇見你，真好,。

暑假感悟心得篇三

第二段：精神收獲

有的同學(xué)在這個(gè)暑假中,，積極參加各種拓展自己的活動(dòng)。他們可能參加夏令營、讀書,、實(shí)習(xí),、旅行等等，不斷擴(kuò)展自己的視野,，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能,。這些活動(dòng)不僅對我們的學(xué)習(xí)有所幫助，更增加了我們做人處世的智慧和素養(yǎng),。

第三段：身體收獲

另外,，每個(gè)人在暑假中的生活方式不同，但是都有一個(gè)共同點(diǎn),，就是有更多的時(shí)間來運(yùn)動(dòng),、鍛煉自己的身體。在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中,，時(shí)間往往緊張,，無法有足夠的時(shí)間去鍛煉。而暑假就成為了我們放松身心的好時(shí)機(jī),。不少同學(xué)在暑假中,，通過體育鍛煉使身體強(qiáng)健，更具活力,。

第四段：情感收獲

此外,，暑假也是一個(gè)放松自己、修復(fù)心靈的時(shí)間機(jī)會(huì),。有的同學(xué)在家中陪伴親友,，度過了一個(gè)溫馨的暑假。有的同學(xué)在暑假中發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的事物,，更有的同學(xué)則是意識(shí)到了對人生的自己的追尋,。這些經(jīng)歷都給我們增加了更多的生活情趣和人際交往能力。

第五段：總結(jié)

暑假歸來,，帶著獲得的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，我們重新進(jìn)入了學(xué)習(xí)生涯中。然而,，我們要認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)暑假的體驗(yàn)不足以讓我們一點(diǎn)煩惱都沒有，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)經(jīng)歷,，不斷總結(jié),、不斷提高。相信擁有這樣的心態(tài),，我們也定會(huì)在未來屬于自己的道路上不斷追尋自己的夢想,，不斷前行,。

暑假感悟心得篇四

第一段，引言：

暑假,，是許多學(xué)生長盼的假期,，不再需要面對繁重的學(xué)業(yè)壓力，可以自由自在地享受生活,。然而,，對于一些學(xué)生來說，暑假并不是完全休閑的時(shí)光,，他們選擇到農(nóng)村做暑假工,、賣菜等，來體驗(yàn)一種不同的生活,。我也經(jīng)歷過賣菜的經(jīng)歷,，這段經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了一些生活中的道理。

第二段,，初識(shí)賣菜體驗(yàn)：

在暑假的某一天,，我來到了一個(gè)小鎮(zhèn)的市場上，開始了我的賣菜之旅,。首先,，我需要選購蔬菜，而這可不是一件簡單的事,。我學(xué)會(huì)了如何挑選新鮮的蔬菜,，如何討價(jià)還價(jià)與顧客進(jìn)行交流。雖然這個(gè)過程有些辛苦,，但帶來的回報(bào)卻是意外的驚喜,。在顧客的不斷購買中，我感受到了自己的勞動(dòng)成果,，也領(lǐng)悟到售貨員的不易,。

第三段，賣菜帶來的思考：

通過在市場上賣菜的經(jīng)歷,，我意識(shí)到任何成功的事情都需要付出大量的辛苦,，只有不斷努力才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。同時(shí),，我也看到了顧客和售貨員之間的相互合作與理解,，他們之間的交流與互動(dòng)也教會(huì)了我如何更好地與人相處。在這樣的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我也更加理解了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的道理,，要活得精彩就必須經(jīng)歷更多的勞動(dòng)和汗水。

第四段,，賣菜感悟：

在我經(jīng)歷賣菜這段過程后,，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信,、獨(dú)立，也更加珍惜每一份辛勤的勞動(dòng)成果,。同時(shí)，我也更加感恩周圍的一切,，在和顧客的交流中,，我深刻體會(huì)到“服務(wù)”這一概念所蘊(yùn)含的意義，它不僅是一種付出,，也是一種情感和理解,。賣菜這個(gè)過程讓我領(lǐng)悟到了人與人之間的關(guān)系，也讓我更好地理解了生活的意義,。

第五段,，賣菜收獲：

賣菜這個(gè)暑假經(jīng)歷給了我很多收獲，也為我未來的生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我已經(jīng)在這個(gè)經(jīng)歷中學(xué)到了如何與人交往,，如何付出并收獲，如何強(qiáng)大自己的內(nèi)心,。這是一種珍貴的經(jīng)驗(yàn),，也是一種寶貴的心靈財(cái)富，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到生命的真正意義,。這段賣菜經(jīng)歷,，將成為我一生中難忘的回憶，也將成為我前行的動(dòng)力,，激勵(lì)我在未來的歲月里不斷前行,，勇往直前。

暑假感悟心得篇五

20__年8月25只29日,，在以校長為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織和認(rèn)真安排下,，我校為期五天的暑假政治學(xué)習(xí)已經(jīng)成功落下帷幕。在這短暫的五天時(shí)間里,，正是因?yàn)橛辛宋覀冃乱粚妙I(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí),、全面細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，才會(huì)讓我們?nèi)w教職工在這短暫的五天內(nèi)從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化,，這種巨大的變化并不是來自在學(xué)校的壓迫之下老師們無奈的、很壓抑的接受,，而是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人文關(guān)懷與制度化相結(jié)合的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下老師們潛移默化的,、發(fā)自老師們內(nèi)心的、主動(dòng)積極的變化,。在這短暫的幾天內(nèi),，我看到得最多的,，也最令我感動(dòng)的就是我們的領(lǐng)導(dǎo)是最早到達(dá)工作崗位最后一個(gè)離開。正是因?yàn)槲覀冇行ｉL以身作則,、率先垂范,，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng)，大家就以最快的速度最飽滿的工作熱情全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中來,。我相信,，在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校一定會(huì)在新的學(xué)年里取得令人羨慕的成績,，無愧于黨的信賴,，無愧于人民的信任！

一,、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。對教師的職業(yè)要熱愛，忠誠于教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，通過近4年的教育教學(xué)工作，逐步對教育工作產(chǎn)生了感情,，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識(shí),，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快,，感到工作是很有意義的,。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子,，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們,，他們都會(huì)變成很有出息的人材,。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。

二,、關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別,。解放前學(xué)生不聽話,，可以訓(xùn)斥、可以打板子,，現(xiàn)在不行了,。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的,，倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心,，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，公正地對待每一個(gè)學(xué)生,。我也常會(huì)“訓(xùn)”學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度,，善意的表情，來“訓(xùn)”他們,，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意,，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見,。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛,，真正的熱愛學(xué)生。

三,、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道,、授業(yè),、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了,。學(xué)生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心,，你這門課還怎么教,。其次是對學(xué)生的人格、思想,、情感,、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平,，仍是自己要努力的方向,。

四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。許多學(xué)生聽不懂老師講的課,；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等,，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒,，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象,。這時(shí),，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán),。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作,，發(fā)現(xiàn)新的問題,，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法,、教學(xué)計(jì)劃,、教材等一系列措施，做到因材施教,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

暑假感悟心得篇六

王永吉，簡單而平凡的名字，但卻讓擁有他的主人有著復(fù)雜而深刻的經(jīng)歷,，范文之心得體會(huì):學(xué)生暑假讀書心得,。

如果我是他，我絕對做不到在受人毆打后默默承受,，讓自己陷入那滿腔的委屈和無處發(fā)泄的情緒當(dāng)中,，因?yàn)槟菚?huì)使我瘋掉。

如果我是他,，我絕對做不到在受到好朋友表妹的戲弄后,，還淡淡的輕笑，不怨不鬧,，因?yàn)槟菚?huì)使我窒息,。

如果我是他，我絕對做不到在受盡侮辱后還只是略略用一個(gè)比喻化仇恨為濃濃的感激,，因?yàn)槟菚?huì)使我抑郁不平,。

只是，我不是他,，也慶幸自己不是他，因?yàn)槲艺娴臒o法做出他做的那些事,，也無法掌控那段近乎完全黑暗一般的生活,，黑暗的令人升出幾許恐懼和無力驅(qū)趕的感覺?？墒?，他卻在那無奈的命運(yùn)，無形的壓力,，無力的情況下,，活出了不一般的生活，活出了許多人無法得到的生活,。

無奈的命運(yùn)使他更加的奮發(fā)圖強(qiáng),，無形的壓力使他越發(fā)的學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，無力的情況使他愈加的越挫越勇,。他,，不怨命運(yùn)，不怨蒼天,，不怨生活,，堅(jiān)強(qiáng)地用一己之勇活出自己的精彩，盡管崎嶇不平的路總是陪她繞彎子,，他也從不被打垮,，堅(jiān)定地用意識(shí)活出自我。

令我心酸的是他的經(jīng)歷，令我同情的是他的命運(yùn),，令我折服的是他的決定,，令我慶幸的是我沒有他的經(jīng)歷?？v使我的想法很不好,，縱使艱難的壞境更能磨練出不一般的人，但我還是無禮的慶幸,，因?yàn)槲覍?shí)在沒有把握做好他做的每一件事!

佩服他!這是我看我整本書之后瞬間升起的一個(gè)詞,。我佩服他的理智，我佩服她的胸襟,，我佩服他的堅(jiān)強(qiáng),。《柔軟的堅(jiān)強(qiáng)》清楚地詮釋了一個(gè)無比不受人待見的人,，活出一份精彩的人生,，他的一切又似乎在捏造出一個(gè)神話。

利用這個(gè)暑假我讀了兩本書：《第五項(xiàng)修煉》和《杜拉拉升職記》,，我從書里看到的似乎只是一些表層的東西,，卻也足以讓我受益。

先看的是《第五項(xiàng)修煉》,，剛開始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語,，有些為難，有些看不懂,。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷書的排行金榜,。慢慢我讀懂了。呵,，那感覺真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前,，我像一個(gè)小學(xué)生樣端坐著，聽著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言,，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗,，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表,，都在給我以啟迪以思考,。

我喜歡那個(gè)水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它會(huì)立刻跳出,。但是如果你把青蛙放在溫水中,，然后慢慢加熱，當(dāng)溫度慢慢上升時(shí),，青蛙將變得愈來愈虛弱,，最后無法動(dòng)彈,。雖然沒有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟,。為什么會(huì)這樣?因?yàn)榍嗤軆?nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官,，只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化，而不是針對緩慢漸進(jìn)的變化,。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過程,，放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào)，并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的變化,，避免被煮青蛙的命運(yùn),。

讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情，卻也看到了許多許多的東西,。這是一本貼 近現(xiàn)代生活的書,，是對我們現(xiàn)代生活的一個(gè)真實(shí)寫照。書中的主人公,，那個(gè)具有時(shí)尚名字的杜拉拉,，因她身在世界500強(qiáng)之外企職場，執(zhí)著上進(jìn)踏實(shí)勤奮,，用一般人難有的勤奮,，再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦，為她自己加薪晉級換來了機(jī)會(huì),，最終成長為這個(gè)大公司的hr經(jīng)理,，并為自己贏來了理想中的愛情。

我們必須面對這樣一個(gè)奇怪的事實(shí)：在這個(gè)世界上,，成功卓越者少，失敗平庸者多,。成功卓越者活得充實(shí),、自在、瀟灑,，失敗平庸者過得空虛,、艱難、猥瑣,。人活著就像航海,，“如果一個(gè)人連自己的目標(biāo)在哪里都不知道，那么任何風(fēng)向?qū)λ麃碚f都是不順的”,。對于剛剛踏出校門的人們,，每個(gè)人都會(huì)懷揣各種各樣的夢想，然而當(dāng)你真正步入一個(gè)公司,，處于一個(gè)職位的時(shí)候,，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)實(shí)與自己所想象的情況是不同的,，這樣有些人非要逆流而上，而有些人則會(huì)順流而下,，然而時(shí)間和實(shí)踐證明往往后者會(huì)走的更遠(yuǎn),、更好、更順利,，而前者多會(huì)在抱怨中生活,。因此，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的時(shí)候,，我覺得其實(shí)改變自己比起改變環(huán)境更容易一些,，也更實(shí)用和實(shí)際一些。這樣在工作中不論環(huán)境如何改變,，你都可以應(yīng)對自如,，因?yàn)槟惚旧砭驮诟淖儭６硪环矫?，對于工作和環(huán)境的不斷變化,，在你的身邊會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，而對于這些問題,，我們還應(yīng)具備的就是“思考”,。其實(shí)在工作中會(huì)思考的人要比只會(huì)努力的人更輕松、更有效率,、更有前途,。

做為一名現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生，我們也很快將要走出校園,，踏上社會(huì),，有屬于自己的一份工作。想要在自己的工作崗位上有所作為,，我認(rèn)為向杜拉拉學(xué)習(xí)是很有必要的,，尤其是她的善于改變勤于思考。

生活可不是想象中的那么簡單,，你若青澀,，便還能成長;你若熟透，便將腐爛,。只要你還肯學(xué),，就能不斷成長。

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書,感受頗深.這本書是李鎮(zhèn)西老師20xx年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀,教師觀,學(xué)生觀,家長觀,班級管理,學(xué)生思想工作,學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐.從這本書中讓我深深體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點(diǎn).

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上,學(xué)習(xí)上,生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》,把平時(shí)不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí),生活和想法,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人.

小學(xué)生盡管年齡小,但他們也是感覺敏銳,有獨(dú)立想法的個(gè)體.教師的為人,責(zé)任心和愛心,學(xué)識(shí)和教學(xué)能力水平,對學(xué)生的態(tài)度等,都會(huì)在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生.教師付出的愛心和奉獻(xiàn),會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào).

1,要熱愛學(xué)生.“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育”,愛是教育的靈魂.只有熱愛學(xué)生,才能正確對待,寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生.特別是對待班上的后進(jìn)生,更要給他們多一些的愛.要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地給予表揚(yáng),督促他們不斷前進(jìn).

2,給學(xué)生以尊重.尊重比熱愛更為重要.因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在.一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力,精神的支柱,由此導(dǎo)致消沉.反之,他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉.為此,我們要尊重學(xué)生的人格,意愿,隱私權(quán)等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生.

3,做學(xué)生的朋友,走進(jìn)孩子內(nèi)心

4,讓學(xué)生當(dāng)主人.知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做.這就決定了學(xué)生的主體地位.因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,學(xué)會(huì)自我教育,自我管理,自我成才,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示.

5,改變自己.師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用.因此,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師.作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生.很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼.其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換.在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者.

暑假感悟心得篇七

暑假即將結(jié)束,，每個(gè)學(xué)生都將回到校園迎接新的學(xué)期,。這個(gè)暑假，我去了一些新的地方,，結(jié)識(shí)了新的朋友,，經(jīng)歷了新的事情,。這一次的暑假，不僅僅是一次旅行,，更是一次思考與成長的過程,。在這次暑假中，我得到了很多啟示,，這些啟示將伴隨我成長的人生道路上,。接下來，我將分享我對這個(gè)暑假的感悟和體會(huì),。

【Body Paragraph 1】

在這個(gè)暑假中,，我去了一些新的地方。這些地方都讓我驚嘆,，我看到了許多不同的風(fēng)景和文化,，這些都是我以前未曾接觸過的。在這些地方,，我也接觸到了許多新的人,，這些人都是對我有益的。他們和我分享了他們的故事,、他們的知識(shí)和他們的熱情,，這些都讓我感到鼓舞。

【Body Paragraph 2】

在旅行的過程中,，我也遇到了許多挑戰(zhàn),。比如說，在錯(cuò)過了火車后,，我不知如何辦,，但是我不得不解決這個(gè)難題，并盡快找到下一個(gè)目的地,。我也經(jīng)歷了一些自己沒有想過的事情,，我需要自己獨(dú)立思考并做出決定，這些都讓我成長得更加成熟,。

【Body Paragraph 3】

在這個(gè)暑假中,，我也關(guān)注了世界上發(fā)生的一些事件,。比如說,，我在電視上看到了許多熱點(diǎn)新聞，我努力學(xué)習(xí)它們背后的故事,，這些故事讓我意識(shí)到了世界上的問題和挑戰(zhàn),。我也參加了一些志愿者活動(dòng)，讓我意識(shí)到,，在幫助別人的過程中,，自己也可以成長中,，也可以在這樣的過程中找到自己的目的。

【Body Paragraph 4】

在這個(gè)暑假中,，我還學(xué)習(xí)了一些新的技能,。比如，我提升了我的英語水平,，學(xué)習(xí)了一些新的知識(shí)和技巧,。在這個(gè)暑假中，我也決定開始進(jìn)行一個(gè)自我管理的計(jì)劃,，我建立了一個(gè)日程表,，這個(gè)表幫助我更好地規(guī)劃了我的時(shí)間并且實(shí)現(xiàn)了我的計(jì)劃。這一切讓我理解到,，通過學(xué)習(xí)和成長,，我們可以變得更好，做一些自己曾經(jīng)不敢想象的事情,。

【Body Paragraph 5】

通過這個(gè)暑假的體驗(yàn),，我更加明白：我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)時(shí)刻，并領(lǐng)會(huì)生命與人生的真諦,。只有把握每一次機(jī)會(huì),，利用每一個(gè)時(shí)間，我們才能真正地走在成長的道路上,。我們不應(yīng)該擔(dān)心失敗或約束自己,，我們應(yīng)該勇敢地去學(xué)習(xí)，去嘗試,，去成長,。每一次經(jīng)歷，都是我們成長的機(jī)會(huì),，我們應(yīng)該樂意面對挑戰(zhàn)和收獲,，用真正的行動(dòng)去追求自己的目標(biāo)。

【Conclusion】

暑假的歸來讓我感悟頗豐,，并且重新確定了我的方向,。這個(gè)暑假中，我學(xué)到了新的知識(shí)和技能,，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長,，在這個(gè)過程中，我也結(jié)識(shí)了新的朋友,，并認(rèn)識(shí)到生命的真諦,。我相信這些經(jīng)歷將對我未來的人生道路有所幫助。我會(huì)用新的思路去面對未來的挑戰(zhàn),，并把它們轉(zhuǎn)化為成長的機(jī)會(huì),。我相信,，只要我們保持學(xué)習(xí)和成長的態(tài)度，我們就可以過上自己向往的人生,。

暑假感悟心得篇八

快樂的暑假就要結(jié)束了,，我還真有不少收獲，在這里我和大家一起分享一下,。

首先,，我在這個(gè)暑假把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成了，我還利用這個(gè)暑假學(xué)會(huì)了加減巧算,，我能快速算出加減混合算,。

其次，我還讀了一本作文書和幾本課外書,，在這本作文書里我讀了很多好文章,。其中有一篇文章讓我很喜歡叫《超級垃圾垃圾筒》，主要講了一位小主人發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人垃圾筒,。它是用電腦控制的,，如果個(gè)矮的同學(xué)去倒垃圾，他會(huì)把自己縮短來方便他們,。它還有一雙攝像頭眼睛,，把隨便仍垃圾的同學(xué)攝下來，放學(xué)時(shí)給大家看,，同學(xué)們上課時(shí)它就自己在操場上來回轉(zhuǎn)檢那些不自覺的同學(xué)亂扔的垃圾,。看了這篇文章我也想發(fā)明這種垃圾筒,，放在我們的校園,，讓我們的校園變得更加干凈和美麗。

還有我利用這個(gè)暑假和爸爸媽媽去了美麗的西遞宏村和古城西安,，看了這些美景讓我領(lǐng)略了外面的世間是多么的神奇?。?/p>

這個(gè)暑假我過的十分開心,，十分充實(shí),。

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暑假感悟心得篇九

有幸拜讀安德烈·焦?fàn)柈?dāng)《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》,，初次閱讀便如獲至寶,，一口氣看了數(shù)小時(shí)，停不下來,。作者根據(jù)不同讀者的閱讀需求,，將本書分成了三個(gè)部分——第一部分,、怎么學(xué)習(xí)?為什么學(xué)習(xí)?第二部分,、關(guān)于學(xué)習(xí)的新研究;第三部分,、學(xué)習(xí)和文化機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。這三個(gè)部分相互滲透又彼此獨(dú)立,，使讀者可以更加方便快捷的找到自己感興趣的部分,。

首先，作者強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)者”這一概念,，并強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)”這一理念,。通常作為教師而言，我們認(rèn)為要想學(xué)生好好學(xué)習(xí),，就應(yīng)該先好好教課,，甚至理解為只有好好教課，學(xué)生才能好好學(xué)習(xí),。然而,，這一點(diǎn)是不準(zhǔn)確的，因?yàn)槲覀兒雎缘膶W(xué)習(xí)這一主觀行為的執(zhí)行者——學(xué)習(xí)者,，只有學(xué)習(xí)者個(gè)人才能學(xué)習(xí),，別人不能取而代之。而作為大家共識(shí)的一點(diǎn)——教和學(xué)之間并無直接關(guān)系,，也可以很好的證明這一觀點(diǎn),。

學(xué)生不可能完全吸收老師所教授的所有東西，換句話說,，即教不是學(xué),。而當(dāng)教學(xué)如果僅僅被當(dāng)作一種簡單的知識(shí)傳遞時(shí)，它便不能引發(fā)學(xué)習(xí),，甚至還會(huì)妨礙學(xué)習(xí),。一系列關(guān)于學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤想法限制、束縛了教學(xué)實(shí)踐和文化實(shí)踐,，它們使人們走上了歪路,，甚至教師自身也未能避免，很多時(shí)候,，我們把“教”和“告訴”混為一談,。而教師在教學(xué)過程中也存在著學(xué)生脫節(jié)的問題，老師在備課過程中把他認(rèn)為過難的知識(shí)砍掉,，把能夠證明他所要傳達(dá)的信息的論據(jù)收集起來,，從而完成意義的煉制。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí),，在無意中讓學(xué)習(xí)者失去了學(xué)習(xí)中有教學(xué)意義的方面之一,。此外，隨傳遞模式的嚴(yán)格執(zhí)行使學(xué)習(xí)者逐漸失去了批判思維，而批判思維是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，而且這種模式還會(huì)扼殺想象力,、創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者最后會(huì)變得滿足于被動(dòng)接受,，不再對任何事負(fù)責(zé),。

因此，對學(xué)習(xí)者的先有概念的考慮必須稱為一切教育計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn),。

其次,，本書在介紹了要學(xué)習(xí)的重要性后，又進(jìn)而提出應(yīng)該怎樣學(xué),。三種傳統(tǒng)主流思想認(rèn)為：第一種是把學(xué)習(xí)描述為一種簡單,、機(jī)械的記錄，知識(shí)的獲取通過一個(gè)隨時(shí)待命的,、空白的,、始終專注的大腦來進(jìn)行，學(xué)習(xí)被看做知識(shí)傳遞的直接結(jié)果;第二種是建立在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，進(jìn)而形成一種原則——學(xué)習(xí)者在這一傳統(tǒng)下所要做的實(shí)際上就是形成條件反射;第三種是所謂的“建構(gòu)”教學(xué)法,。它從個(gè)體自發(fā)的需求和“天然”的興趣出發(fā)，提倡思想的自由表達(dá),、應(yīng)變,、自主發(fā)現(xiàn)和探索。個(gè)體不再滿足于接受原始信息,，要對其進(jìn)行研究和選擇,。

從此，“傳統(tǒng)”教育進(jìn)入了一條始終沒有改變過的軌道,，只要是學(xué)習(xí)者的感官處于接收狀態(tài),，他就可以學(xué)習(xí)。教師的職責(zé)被定位為盡可能清晰地,、循序漸進(jìn)地進(jìn)行講述,。如果學(xué)習(xí)者理解不了，那就是他不用心甚至是他“懶惰”的表現(xiàn),。因此,，所謂的接受者不僅沒有學(xué)到東西，而且感到灰心喪氣,，和知識(shí)背道而馳在歐洲和美國進(jìn)行的所有評估都證實(shí)了這一點(diǎn),。又一個(gè)過去存在且現(xiàn)在仍在繼續(xù)的錯(cuò)誤，是認(rèn)為學(xué)習(xí)者思維結(jié)構(gòu)的運(yùn)件和磁帶是一樣的,。然而學(xué)習(xí)者永遠(yuǎn)不可能記住刺激物本身,，被記錄的刺激物并不能從根本上改變他的思想。學(xué)習(xí)者對于自己要做什么有自己的想法，在他聽到的話里,，他只會(huì)記住對他而言有意義的東西,。

再者，本書中,，讓我印象深刻的是第三部分——學(xué)校和文化機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，未來的教師職業(yè)應(yīng)該是怎樣的?怎樣的教育方法才是最適合的?顯然,，教師不能僅僅滿足于散播知識(shí),，我們已經(jīng)看到授遞模式具有很大的局限性。教師必須創(chuàng)造教學(xué)情境,，促進(jìn)對質(zhì)和意義獲取,。但是，正如之前所說,，學(xué)習(xí)者只有依靠自己才能進(jìn)行學(xué)習(xí),，沒有人能替另一個(gè)人完成學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)者自己才能賦予學(xué)習(xí)以意義,。不過如果沒有他者的參與,，學(xué)習(xí)者也無法學(xué)習(xí)，即使自學(xué)者也是如此,。人們必須借助他者——或是因?yàn)樗摺拍軐W(xué)習(xí),，有時(shí)則是為了反對他者而學(xué)習(xí)。這里的他者是各式各樣的：可能是偶然遇到的一個(gè)人,，一個(gè)不經(jīng)意間啟發(fā)了你的陌生人;或者是一個(gè)專業(yè)人士,，給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一整套促進(jìn)其學(xué)習(xí)的機(jī)制。在上述情景中,，教師都可以有一席之位,。

在我們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)中，教師的職業(yè)性質(zhì)改變了,。教師不再是知識(shí)的掌握者,，根據(jù)事先計(jì)劃好的進(jìn)度傳授知識(shí)的某些方面，而是變成了知識(shí)和學(xué)生之間的“中間人”,，但這并不意味著教師的作用被貶低了,。相反，“中間人”促進(jìn),、豐富,、創(chuàng)造者學(xué)習(xí)的條件。知識(shí)從來不是即使獲得的,，它是長期的文化煉制的產(chǎn)物,，人們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗟呐ΑＴ谶@種背景下，教師最棘手的任務(wù)是要成為學(xué)習(xí)的啟動(dòng)者,，教師要通過自己提出的問題,、做出的反應(yīng)或是提議的活動(dòng)，引起學(xué)生的好奇和驚訝,。老師講了多少話不重要,，他的傾聽和在場激勵(lì)、促進(jìn)著學(xué)生的表達(dá),，他的干預(yù)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和局限,。因此教師是提出問題的人，而不是操控著,，他不應(yīng)該只顧著把學(xué)生引向自己的教學(xué)計(jì)劃,、闡釋或教學(xué)進(jìn)程，而是必須尊重學(xué)生的自由,，然他們找到自己的道路和自主權(quán),。教師扮演著喚醒者的角色，不應(yīng)等待學(xué)生達(dá)到了一定的水平之后再促進(jìn)他們學(xué)習(xí),。教師可以確保提問,、煉制、參與和意識(shí)覺醒的時(shí)間,。他是可以確保一個(gè)共學(xué)習(xí)者與環(huán)境,、教育情境互動(dòng)的空間，促進(jìn)交流與對質(zhì),。

最后,，我們要考慮的是一種整合教育。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為不同媒介整合的場所,。它應(yīng)該優(yōu)先在學(xué)習(xí)過程的上游發(fā)揮作用,。在整合教育中，學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或者維持他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓他的計(jì)劃更加成熟,。在知識(shí)煉制過程中，教師團(tuán)隊(duì)可以提供工具和組織性概念以聚合各類信息,。各類媒介可使信息的獲取更加便利,，教師可以從中汲取材料用于教學(xué)，擺脫重復(fù)性任務(wù),，學(xué)生可以從中找到更豐富的材料,。在學(xué)習(xí)的后續(xù)階段，學(xué)校也可以發(fā)揮作用,，它可以變成學(xué)生進(jìn)行摸索的地方——學(xué)生可以在這里犯錯(cuò),，這里沒有社會(huì)風(fēng)險(xiǎn),，因?yàn)槿藗儼才帕烁鞣N條件用以促進(jìn)學(xué)習(xí)，這對摸索至關(guān)重要,。

學(xué)校甚至可以成為研究有益于社會(huì)的問題或者解釋公民問題的場所,。學(xué)校仍然是人們?yōu)槿松鰷?zhǔn)備的場所，今天的“做好準(zhǔn)備”意味著不再害怕改變,，甚至是對改變有所預(yù)期,。當(dāng)今世界，變化已成為一種常態(tài),，學(xué)校尤其應(yīng)該是一個(gè)人們發(fā)現(xiàn),、探討世界變化的地方，學(xué)生可以自己想象各種解決途徑,。

暑假感悟心得篇十

暑假充滿歡聲笑語的度過了,，它的黃昏靜謐而黯淡,，遠(yuǎn)隔數(shù)月,，感悟珍藏在生命的角落里。這個(gè)暑假,，我既獲得了愉悅的歡聲笑語,，又深受生命的震撼，領(lǐng)悟到了人生的種種道理,，為自己的成長走上了一步,。

第二段：放下繁華，尋找自我

暑假,，我放下了學(xué)校的繁華煩囂,，走進(jìn)了詩意的自然之中。我來到了自己身處的小城,，去感受它那份獨(dú)特的清靜和古樸,，聽風(fēng)沙風(fēng)鈴悠閑的敲響，學(xué)習(xí)它相宜的淡泊和舍棄,。這樣的暑假,，讓我學(xué)會(huì)了更多的放松和舒適，了解了自己的生命規(guī)律,，更為接近和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

第三段：認(rèn)真讀書，努力提高

暑假的另一個(gè)主題是閱讀與學(xué)習(xí),。我對自己的知識(shí)面有了更深的了解和加強(qiáng),。通過書本，我學(xué)習(xí)了更多的文化知識(shí)和價(jià)值觀,，重新感受到了自己心靈的向往和顏色,，使內(nèi)心的自由顯現(xiàn),，同時(shí)也了解了人類文化發(fā)展的歷程，使我有了更豐富的人生視角和人生追求,，一步步向著自己的目標(biāo)前進(jìn),。

第四段：親情友誼的感受

在暑假里，我也收獲了許多親情和友誼的收獲,。親人的關(guān)愛和陪伴,，讓我對生命和彼此的關(guān)懷更深刻，更平靜,。友人的相互陪伴和話語,，讓我感受到更多的溫暖和希望，更加相信人生是值得珍視和執(zhí)著的,。這些人與人之間的情感,，讓我更為深刻地理解了生命的重要性，并且珍惜自己與他人的互動(dòng)和交流,。

第五段：回顧與總結(jié),，展望未來

暑假走過了，但卻給我留下了美好而深刻的回憶,?；仡欉@個(gè)暑假，我也反思了自己的存在和方向,，并且總結(jié)出自身社會(huì)角色和學(xué)業(yè)道路的進(jìn)展,，定下了一個(gè)全新的計(jì)劃和目標(biāo)。在以后的日子里,，我會(huì)繼續(xù)敦促自己不懈努力,，追尋自己心中的夢想，成為更好的自己,。

結(jié)論：

雖然暑假走過了,，但是它賦予我們更多的寄托和思考。放下繁華,，認(rèn)真讀書,，珍惜親情和友誼，反思自己的存在和方向,，這個(gè)暑假是一個(gè)美好而難忘的旅程,，讓我們更好地理解了人生和世界。面對未來,，我們會(huì)秉承相同的熱情和決心,，邁向一個(gè)更光明，更美好的明天,！

暑假感悟心得篇十一

暑假是每個(gè)學(xué)生最期待的假期,，在這段時(shí)間里,，我有機(jī)會(huì)參加了一些旅行并打卡了一些熱門的景點(diǎn)。在這個(gè)過程中,，我不僅僅是體驗(yàn)了不同地方的風(fēng)土人情,，更深刻地體會(huì)到了打卡背后的意義和價(jià)值。下面我將就我的暑假打卡經(jīng)歷,，分享一些感悟和體會(huì),。

首先，打卡讓我更了解自己,。在旅途中,，我會(huì)選擇一些我感興趣的景點(diǎn)去打卡，這些打卡地點(diǎn)往往都有著獨(dú)特的魅力和歷史價(jià)值,。通過親身體驗(yàn),，我逐漸了解到自己對不同事物的興趣點(diǎn)和喜好。比如在一個(gè)博物館里,，我會(huì)對歷史文物產(chǎn)生濃厚的興趣,，而在一個(gè)市集上，我則會(huì)被琳瑯滿目的商品所吸引,。打卡讓我更加了解自己的興趣和熱愛,，也為我今后的選擇提供了更多的參考,。

其次,，打卡促進(jìn)了與他人的交流。很多時(shí)候,，在我打卡的景點(diǎn),，總會(huì)遇到一些志同道合的人。我們會(huì)在一起交流對這個(gè)地方的喜愛和感受,。有時(shí)候,，我們會(huì)互相分享一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和旅行的經(jīng)驗(yàn)，這些交流不僅豐富了我的知識(shí),，更豐富了我的精神世界,。我曾經(jīng)遇到一位留學(xué)生，在他的指引下,，我發(fā)現(xiàn)了許多當(dāng)?shù)厝顺Ｈサ男”娐糜蝿俚?，這讓我的旅程更加豐富多彩。

第三,，打卡帶給我對生活的感悟,。通過打卡，我有機(jī)會(huì)到不同的地方去欣賞和體驗(yàn)不同的文化和自然景觀,。我曾經(jīng)到過一個(gè)小城市,，在那里我參觀了一家手工藝品工廠,。在這個(gè)過程中，我見識(shí)到了許多工匠對工藝品的匠心和堅(jiān)持,。這讓我開始思考,，在現(xiàn)代工業(yè)化的時(shí)代，是否還有地方能延續(xù)傳統(tǒng)的手工藝品,，以及我們是否應(yīng)該珍視這些傳統(tǒng)文化的遺產(chǎn),。通過打卡，我開始觸及到一些社會(huì)和文化問題,，這讓我對生活有了更深層次的思考,。

第四，打卡讓我更加珍惜時(shí)間,。有時(shí)候,，我們只是為了打卡而去旅行，并沒有真正去感受旅行的樂趣,。當(dāng)時(shí)我也曾經(jīng)有這樣的念頭,，但是在真正的旅行中，我發(fā)現(xiàn)光是為了打卡而匆忙行走,，是無法真正領(lǐng)略旅行的魅力和趣味的,。只有在細(xì)細(xì)品味和慢慢體驗(yàn)的過程中，我們才能真正感受到旅行的意義和美好,。打卡不僅讓我珍惜起旅行的每一刻,，更讓我明白在有限的時(shí)間里，我們應(yīng)該抓住重要的事情,，做出更加明智和有意義的選擇,。

最后，打卡讓我意識(shí)到旅行的價(jià)值不僅僅在于目的地,，更在于旅行的過程,。有時(shí)候，我們只注重去一個(gè)地方,，卻忽略了旅行中的美好瞬間,。比如在火車上，我遇到了一位老人,，我們聊了很多話題,，并分享了一些人生經(jīng)歷。這個(gè)簡單的交流在我心中留下了深刻的印象,，也讓我深信旅行中的人和事情會(huì)給我們帶來更多的收獲,。打卡不應(yīng)該只是為了達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，更應(yīng)該把目光放在旅行中的每個(gè)瞬間,，享受旅行的樂趣和美好,。

通過這些打卡經(jīng)歷,，我不僅僅是體驗(yàn)了不同地方的風(fēng)土人情，更重要的是收獲了對自己,、對他人,、對生活和對旅行的更深層次的思考。打卡不再只是一個(gè)流行詞匯,，它是一種心態(tài)和態(tài)度的表達(dá),。我相信，在今后的旅程中,，我會(huì)繼續(xù)打卡,，體驗(yàn)更多不同的風(fēng)景和思考更多的問題，讓我的生活更加豐富多彩,。