無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

部編版三年級語文上冊教學(xué)反思篇一

1,、課前指導(dǎo)布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱太陽與人類生活的種關(guān)系,。

2,、創(chuàng)設(shè)情景，提示重點語句,。

2課時

第一課時

（一）導(dǎo)入──調(diào)動學(xué)習(xí)熱情

一年365天,，每天我們都能看到太陽東升西落，可有一次,，太陽請假了,，想知道為什么嗎,？讓我們趕緊去瞧瞧。（板書課題）齊聲讀課題,。

（二）自讀──發(fā)現(xiàn)與探究

1,、自讀課文，注意將字音讀準(zhǔn),。

2,、檢查生字的掌握情況。

3,、通過初讀課文,，你們了解到太陽請假的原因嗎？太陽請假后又發(fā)生了一些什么事情呢,？

4,、全班交流。

（三）學(xué)習(xí)課文1——4自然段

1,、默讀課文1—4節(jié),，思考：是什么原因讓太陽請假？

2,、全班交流

3、指導(dǎo)感情朗讀

感傷——規(guī)勸——發(fā)怒

（四）學(xué)習(xí)課文5——20節(jié)

1,、默讀,，思考：太陽請假帶來了哪些后果？

2,、小組交流

3,、全班交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀

（1）白天同黑夜一樣黑暗

（2）瀑布干涸

（3）風(fēng)車無法運轉(zhuǎn)

（4）氣候變冷：輪船無法出海裝運糧食和其他日用品,；

森林中的動物被凍死,；

人們無法耕種

4、除了書中所提及的這些,，你能設(shè)想一下,，太陽請假后還會帶來哪些后果？

（五）教師總結(jié)

第二課時

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）學(xué)習(xí)課文21—23節(jié)

1,、自由讀文,，看看自己讀懂了哪些內(nèi)容。

2,、反饋交流

（1）人們的處境不好了

（2）人們要復(fù)工了

（3）人們請求太陽出山,，人們大聲贊美太陽。

（4）太陽出來了,，人們歡呼雀躍,。

找出相關(guān)句子指導(dǎo)朗讀,，結(jié)合插圖，升華情感,，使學(xué)生深深懂得沒有太陽人類的生活將是一團(tuán)糟,。

3、指名讀文,，相機(jī)評議,。

（三）總結(jié)全文

教材分析：

《太陽請假的時候》是一篇富有兒童情趣的童話故事。通過描寫太陽請假之后給地球上的人們生活帶來種,。種不便,，從而揭示出太陽與人類生活息息相關(guān)，也讓學(xué)生在不知不覺中了解了許多天文,、氣象方面的知識,。文章借助豐富的想象，帶領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)奇妙的科學(xué)長廊,。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1,、學(xué)會12個生字，理解“逍遙”,、“懊喪”,、“搖曳”等詞語的含義。

2,、抓住要點,，理解課文內(nèi)容，了解太陽請假造成了哪些后果,，明白太陽與人類生活息息相關(guān)的道理,。

3、有感情的朗讀課文,，復(fù)述課文內(nèi)容,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,，激發(fā)學(xué)生對事物的好奇心,。

過程與方法：

1、積累本課生詞,，并學(xué)會運用,。

2、抓住要點,，理解課文,，明白太陽與人類生活息息相關(guān)的道理，鼓勵學(xué)生不斷探尋科學(xué)的奧秘,。

教學(xué)重點,、難點：

能抓住要點,，理解課文內(nèi)容，了解太陽與人類生活的密切關(guān)系,，激勵學(xué)生勇于探尋科學(xué)的奧秘,。

部編版三年級語文上冊教學(xué)反思篇二

面積單位、長方形,、正方形,、面積計算等。（課本第114頁的第7,、8題,，練習(xí)二十五的第8、9題）

1,、使學(xué)生進(jìn)一步理解面積的含義,，正確地建立面積單位的表象，并能正確,、合理地使用常用的面權(quán)單位,。

2、能理解,，掌握長方形,、正方形面積的計算方法，并能較熟練地進(jìn)行運算,。

一,、揭示課題

二、知識梳理

教師：同學(xué)們,。你們在面積這一單元中都學(xué)到了哪些知識？你們知道了什么,？讓學(xué)生充分發(fā)言,，說一說學(xué)到了什么，自己掌握了哪些知識,，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言,，進(jìn)行引導(dǎo)、歸納,。

板書：面積與面積單位,、方形、正方形面積的計算,、面積單位間的進(jìn)率,。

三,、要點復(fù)習(xí)

1,、面積與面積單位,。

（1）什么是面積？（或你所知道的面積是什么樣的,？）

學(xué)生結(jié)合具體事物（如：書面,、桌面等）說明什么是面壩，然后教師出示面積概念,。

幻燈出示：物體表面或封閉圖形的大小,，就是它們的面積?！拔矬w表面"學(xué)生可以理解,，對于”封閉圖形"教師可畫出一些圖形讓學(xué)生判斷。如：哪些圖形可以表示面積,。

通過練習(xí),，使學(xué)生明確"封閉圖形"的含義，進(jìn),，一步理解面積的含義。

（2）面積與周長的比較,。

教師取一個長方形模型，用手摸四周的邊長,。問：要求這一周的長度,，是計算面積嗎,？為什么？

使學(xué)生明確“封閉圖形”的含義,，進(jìn)，一步理解面積的含義,。

2,、簡單換算。

2平方米=（ ）平方分米,， 5平方分米=（ ）平方厘米

300平方分米=（ ）平方米 808平方厘米=（ ）平方分米

地積單位進(jìn)率：l公頃=10000平方米 1平方千米=100公頃

3,、長、正方形面積的計算：

（1）請學(xué)生說一說長方形,、正方形面積的計算公式,。

板書長方形面積=長×寬 正方形面積=邊長×邊長

（2）面積計算。

出示圖形學(xué)生獨立計算,，然后校對,。

完成后,，讓學(xué)生再算一算它們的周長,。然后提出問題這個正方形的周長和面積相等嗎？為什么,？先由學(xué)生說出自己的想法,，再由教師進(jìn)行分析,、總結(jié)。

四,、課堂活動

課本第114頁的第7,、8題。

請學(xué)生先估算,，并把估算結(jié)果填在表中,，然后再進(jìn)行測量和筆算。最后將測量并計算的結(jié)果與估算進(jìn)行比較,，看看誤差多少,。

五、課堂作業(yè)

練習(xí)二十五第8,、9題,。