當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得感悟，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。那么心得感悟怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇一

國(guó)培計(jì)劃——20xx年“知行中國(guó)”中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目即將結(jié)束,。回顧五個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受頗深,。每天堅(jiān)持聆聽(tīng)專家的`講課，對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

這次培訓(xùn)對(duì)我而言,，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法,，提高實(shí)施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí)，理論新穎獨(dú)特,，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田，打開(kāi)了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié),。

專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

班主任應(yīng)該以誠(chéng)待學(xué)生,，學(xué)生亦會(huì)以誠(chéng)待教師。班主任以坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到老師是可以信任的,，可以交心的。在人與人的交往中,，以心換心才是最合理的,，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話,，才能讓別人談出心里話,。在師生雙方不斷碰撞中,，實(shí)現(xiàn)感情的交流,、融洽、升華,，由情知到理知,。班主任應(yīng)以寬厚的師愛(ài)贏得學(xué)生的信賴,，以深沉的師愛(ài)激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，以高尚的師愛(ài)教學(xué)生怎樣去愛(ài),。只有這樣,，師生的心才會(huì)貼近、融洽,，溝通才能有好的效果,，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的精神需要；走進(jìn)學(xué)生的生活世界,，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式,。如此，心心相印,，息息相通,，推心置腹的交談，做學(xué)生最值得信賴的好朋友,。

教師對(duì)待學(xué)生,，首先要有愛(ài)心。很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,，優(yōu)秀生成績(jī)優(yōu)異,，需要提高；差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助,，而中等生一般成績(jī)平平，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的關(guān)注,。但不可否認(rèn)的是，有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生,。因此,，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。班級(jí)管理班主任老師一定要深入其中,，以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和每一件事。在管理中,，不管何人何事一定要“一碗水端平”,，以仁愛(ài)之心、赤子之心管理班級(jí),，猶如管理家庭一般,，盡心盡力！堅(jiān)信有付出必有回報(bào),！

班主任是班級(jí)學(xué)生的教育者,、引導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)的決策者,、指導(dǎo)者,，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系,。班主任要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機(jī)會(huì),，享受平等的待遇,，使其積極參與班集體建設(shè),，充分展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級(jí)中不可分割的一員,。

要把學(xué)生教育好,，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái),，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來(lái)教育學(xué)生。由于教師家長(zhǎng)工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少，老師一請(qǐng)家長(zhǎng),，無(wú)非是訓(xùn)話,、批評(píng)，家長(zhǎng)聽(tīng)著很不舒服,。在家長(zhǎng)心目中,，老師似乎專門(mén)是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的,，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人,，無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓(xùn)話。因此,，教師不能見(jiàn)到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,，應(yīng)當(dāng)撇開(kāi)教師的身份，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育孩子，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開(kāi)得有意義，別開(kāi)生面,?？梢圆捎枚喾N形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法,，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索,。在以后的工作中，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí),、理念到實(shí)踐中去,，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高,。在以后的管理生活中,，我要開(kāi)闊自己的眼界，解禁自己的思想,，想到什么大膽去實(shí)踐,，從而更好地推動(dòng)對(duì)整個(gè)班級(jí)體的管理。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇二

我和許多班主任一樣,，為能參加這次班主任培訓(xùn)而感到榮幸,。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,?；仡櫸易约旱膶W(xué)習(xí)情況，我感到收獲很大,。

充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作在學(xué)校教育中的重要性,。班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣,。尤其在新課程的理念不斷深入,，教育改革不斷深化的今天，面臨著中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn),，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要大批能力強(qiáng),、有責(zé)任心的人來(lái)做好班主任工作,。也迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。通過(guò)學(xué)習(xí)我可強(qiáng)烈地感受到黨和國(guó)家以及各級(jí)教育部門(mén)對(duì)班主任工作的重視,。我們班主任應(yīng)珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓我們自己工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,。

真正明確了班主任工作的新理念,。這次學(xué)習(xí)用學(xué)到的理念反觀我們自己的教育行為，不能不承認(rèn),，自己以前很多行為是錯(cuò)誤的,，甚至是有悖法律法規(guī)的，自己的管理方式也存在著許多缺憾,，真是不學(xué)不知道,，學(xué)了才知道自己的不足。如：尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際工作中我們自己又是怎樣做的呢?總認(rèn)為我們多找學(xué)生談心,，去苦口婆心的勸他們搞學(xué)習(xí)，如有問(wèn)題就點(diǎn)名,、批評(píng),、諷刺、挖苦等,，認(rèn)為這是引他們走正道,，嚴(yán)就是愛(ài)，只站在老師的角度考慮,，就是不站在學(xué)生的立場(chǎng)想想,，這樣做有效嗎?如沒(méi)有效，我們的勸說(shuō),、批評(píng)又有什么用呢?沒(méi)用的話,，又怎能說(shuō)明你對(duì)學(xué)生愛(ài)呢?也就像我們?cè)谟懻撝兴f(shuō)的，不了解學(xué)生的心理與學(xué)生談心,，是做無(wú)用功,。

我們知道熱愛(ài)學(xué)生是做好工作的前提，但愛(ài)學(xué)生不能只是潛藏在老師內(nèi)心的一種情感，“有好心沒(méi)好臉”是起不到作用的,，還必須讓學(xué)生能夠感受得到,。上周我看到學(xué)生的這樣一篇日記：“中午，我在樓梯口遇到了教我們物理的楊老師,。本來(lái)我走在老師前面,，可我覺(jué)得擋住老師的路不禮貌，就停下腳步,，想讓老師先過(guò)去,。可老師竟拉起我的手,，領(lǐng)著我一起走上樓梯,。她的手很軟、很溫暖,，像媽媽一樣,，讓我心花怒放!使我感覺(jué)到了母親的關(guān)愛(ài)。楊老師的舉動(dòng),，讓我感動(dòng),，我衷心祝愿楊老師永遠(yuǎn)健康、年輕,?！蔽铱戳诉@篇日記后，也感慨很深：原來(lái)讓學(xué)生感慨,、溫暖的不只是諄諄教誨,，也不只是苦口婆心的勸導(dǎo)，有時(shí)只需一個(gè)小小的動(dòng)作,、一聲鼓勵(lì),、一個(gè)眼神都能讓學(xué)生感動(dòng)。我捫心自問(wèn),，如果那天碰到的是我,，我會(huì)那做嗎?我會(huì)肯定的回答：不會(huì)的。從現(xiàn)在看來(lái),，教育的親和力有時(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，一個(gè)溫暖的眼神，或是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)…… 可我卻常常會(huì)很吝嗇的,。

這次的學(xué)習(xí),，使我明確了,，對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”的真正含義,，也知道了班主任應(yīng)如何關(guān)愛(ài)學(xué)生，這也就是教育的新理念吧!

班主任更要以人格塑造人格。 教育實(shí)踐有力證明,，班主任的人格就是教育的力量,。正如俄國(guó)教育家烏申斯所說(shuō)：在教育工作中，一切都應(yīng)該建立在教師人格的基礎(chǔ)上,。因?yàn)橹挥袕慕處熑烁竦幕畹脑慈胁拍苡楷F(xiàn)出教育力量,。李嵐清副總理曾指出：高尚的師德就是一本好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量,。作為班主任來(lái)講,，在教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的教育是最直接的,，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生影響最大的教育者,。因此，班主任老師不僅要具有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí),，更要具有讓學(xué)生看得見(jiàn)的人格力量,。班主任老師不僅僅是“傳道、惑解,、授業(yè)”者,，更重要的是以教師人格影響學(xué)生人格的過(guò)程，以人格塑造人格的過(guò)程,，“身教重于言教”,，這種影響力勝過(guò)教師千百次的道德說(shuō)教。因此我認(rèn)為班主任就是要以自身的人格魅力來(lái)感化學(xué)生,，因?yàn)檫@不僅是施教之本,，更應(yīng)看作是一種施教藝術(shù)。如此,，我們說(shuō)教育是一門(mén)科學(xué),，更是一門(mén)藝術(shù)?？茖W(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一,，同樣也存在于班主任對(duì)學(xué)生的情感交融之中，在班主任對(duì)學(xué)生愛(ài)的表達(dá)與傳遞之中,。班主任如何通過(guò)引導(dǎo),、教育、將愛(ài)的暖流注入到學(xué)生的心田,，觸動(dòng)他們的情感,，引起學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，這其中的確有它的科學(xué)性與藝術(shù)性,。其中以人格塑造人格的過(guò)程正是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,。

我要以班主任工作促成長(zhǎng),。 在班主任工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到成人教育教師的工作具有多元性,。他既要教書(shū)又要育人;既要傳授知識(shí),，又要培養(yǎng)學(xué)員的能力;既要會(huì)教書(shū)又要善于組織管理;既要在校內(nèi)組織好教學(xué)又要善于在社會(huì)上接觸、應(yīng)對(duì),、開(kāi)發(fā)各種關(guān)系,。因此，成人教育教師的工作是一種復(fù)雜的綜合性的工作,，有其特殊的知識(shí)要求,，特殊的能力要求。并且,，除了一般的教師品格之外,，還要求有更豐富的人性和理解能力。 同時(shí)班主任工作是對(duì)我個(gè)人素質(zhì),、修養(yǎng)的提高,。每一個(gè)人生活在世界上，他的思想,、言行總是受到他內(nèi)在綜合狀態(tài)的支配,，有人把這種內(nèi)在狀態(tài)叫做素質(zhì)。但人和一般生物不同,，他生活在社會(huì)中,，接受著教育，與周圍世界不斷交換著信息,。這些后天的因素更深刻地影響到他的思想,、言行，因此人的素質(zhì)應(yīng)該包括他后天的教養(yǎng),、修養(yǎng)及從而達(dá)到的人文水平和思想水平,。從這個(gè)角度看，素質(zhì)是一個(gè)人先天和后天形成的生理和心理的,、性格和教養(yǎng)的特征的綜合,，也是一個(gè)人一切思想和行為的內(nèi)在基礎(chǔ)。人的素質(zhì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的,、不斷發(fā)展的構(gòu)建過(guò)程,，在人的素質(zhì)的全部?jī)?nèi)容中，有一部分素質(zhì)是和他的職業(yè)生涯密切相關(guān)的,，一個(gè)人一生中可以變換多次職業(yè)崗位,，在各個(gè)崗位上，人必須不斷學(xué)習(xí)修養(yǎng)——鍛煉——提高,，以滿足職業(yè)素質(zhì)的要求,。因此作為教師的職業(yè)崗位,，也給我們提出了相應(yīng)的素質(zhì)要求，即思想道德素質(zhì)以及教育教學(xué)素質(zhì),，教師要實(shí)現(xiàn)他的職責(zé),，關(guān)鍵在于他必須有良好的教師職業(yè)素質(zhì),，這種職業(yè)素質(zhì)就是良好的師德修養(yǎng),。教師的師德修養(yǎng)可謂是“蘊(yùn)蓄于中，形諸于外”,，充分體現(xiàn)在實(shí)際的工作中,，因此班主任工作是師德修養(yǎng)的大考驗(yàn)，沒(méi)有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心是不能做好班主任工作的,。王國(guó)維在《人間詞話》中提出“無(wú)我之境”,，我覺(jué)得做好班主任工作，就應(yīng)該達(dá)到這個(gè)境界,，這就對(duì)一名教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求,，富有犧牲精神，視學(xué)員為親人,，任勞任怨,，甘于寂寞，這樣才不愧于陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)這一稱號(hào),，同時(shí)在更高的層面上說(shuō),，這也真正可以提升一個(gè)人生命的價(jià)值，成為一個(gè)更加純粹,、更有格調(diào)的人,。當(dāng)然，作為一門(mén)藝術(shù),，班主任工作方面要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我將在今后的班主任工作開(kāi)展中多培養(yǎng)“與時(shí)俱進(jìn)”的創(chuàng)新精神，在工作的方式,、方法上揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!新的事業(yè)剛剛起步，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎接更大的考驗(yàn),，我將揚(yáng)起青春的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前,，前面的行程也許波濤洶涌,、礁石林立，但我相信終有直掛云帆濟(jì)滄海之時(shí),。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇三

根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃――示范性項(xiàng)目實(shí)施方案〉的通知》（教師〔20xx〕1號(hào)）精神和教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃――20xx年‘知行中國(guó)’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”的通知》（教師廳函〔20xx〕4號(hào)）總體部署,，按照傾斜農(nóng)村,、促進(jìn)均衡的原則，立足省情,，確定潘集區(qū),、蕪湖縣、肥東縣,、涇縣,、潁上縣、利辛縣,、靈璧縣,、臨泉縣、濉溪縣,、固鎮(zhèn)縣等10個(gè)項(xiàng)目縣（區(qū)）,，共遴選5000名小學(xué)班主任教師參加該項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)，組建50個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí),。為使“知行中國(guó)”小學(xué)班主任教師培訓(xùn)（以下簡(jiǎn)稱“‘知行中國(guó)’班主任培訓(xùn)”）項(xiàng)目落地,，各項(xiàng)目縣（區(qū)）為每個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)選派1名骨干班主任教師擔(dān)任班級(jí)指導(dǎo)教師，先期在北京參加了集中培訓(xùn),。

6月19日培訓(xùn)正式啟動(dòng),。7月7日，我省學(xué)員全部登錄培訓(xùn)平臺(tái)參與學(xué)習(xí),。11月6日培訓(xùn)結(jié)束時(shí),，共發(fā)布《簡(jiǎn)報(bào)》779篇；學(xué)員提交作業(yè)94359篇,、沙龍?jiān)掝}58535條,、留言305116條、資源47988篇,，平均每人超過(guò)100篇/條,。經(jīng)過(guò)全體管理人員的辛勤工作和5000名學(xué)員的不懈努力，落實(shí)“三到”（重視到位,、監(jiān)控到位,、引領(lǐng)到位），實(shí)現(xiàn)了“雙百”目標(biāo),，即參訓(xùn)率100%,、合格率100%。現(xiàn)將我省項(xiàng)目工作總結(jié)如下：

（一）以責(zé)任人制度為抓手,，行政推動(dòng)有力

為加強(qiáng)項(xiàng)目組織管理工作,，5月11日，省教育廳印發(fā)《關(guān)于做好教育部“國(guó)培計(jì)劃―20xx年‘知行中國(guó)’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”的通知》,，成立省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,，下設(shè)省項(xiàng)目工作辦公室，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施工作,。根據(jù)通知要求,，10個(gè)項(xiàng)目縣（區(qū)）分別成立了由縣（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)人、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及有關(guān)管理人員組成的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目工作辦公室,，項(xiàng)目工作辦公室依托縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)班級(jí)的組織和管理。

為落實(shí)責(zé)任人制度,，6月10日,，省項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)了《安徽省“國(guó)培計(jì)劃―20xx年‘知行中國(guó)’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”實(shí)施方案》,，嚴(yán)明責(zé)任,，各相關(guān)市和項(xiàng)目縣（區(qū)）分管領(lǐng)導(dǎo)是項(xiàng)目培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，各相關(guān)市教育局職能科室,、各項(xiàng)目縣（區(qū)）師訓(xùn)部門(mén)及縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人是培訓(xùn)工作的直接責(zé)任人,，各項(xiàng)目縣（區(qū)）學(xué)員所在中心校、學(xué)校校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)監(jiān)控,、督促本校學(xué)員參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),，指導(dǎo)、評(píng)價(jià)本校學(xué)員參加在崗實(shí)踐,。同時(shí),，明確省特聘導(dǎo)師、班級(jí)指導(dǎo)教師,、班級(jí)管理員和班級(jí)通訊員職責(zé),，要求各盡其責(zé)，分工協(xié)作,。要求各班級(jí)成立班委會(huì),，劃片成立學(xué)習(xí)小組，把學(xué)員所在中心校,、小學(xué)校長(zhǎng)納入管理團(tuán)隊(duì),，建立分校包干制度。這是我省班級(jí)管理的創(chuàng)新之舉,。

各項(xiàng)目縣（區(qū)）根據(jù)要求,，結(jié)合本地實(shí)際，制定了工作方案,，建立了管理制度,，分工具體，責(zé)任到人,，使各縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng),、主任和專職教師積極投身項(xiàng)目的組織管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,，使各中心校、小學(xué)和網(wǎng)絡(luò)班級(jí)管理員,、指導(dǎo)教師不斷創(chuàng)新管理方法,，務(wù)求督促指導(dǎo)到位。潘集區(qū)采用“分層培訓(xùn),、分級(jí)管理,、任務(wù)細(xì)化、責(zé)任到人”的管理辦法,，取得了明顯成效,。靈璧縣采用“化整為零”、分片指導(dǎo),、校長(zhǎng)包干制度,，大大提高了效果。

（二）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，項(xiàng)目保障有力

省項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和省項(xiàng)目辦高度重視“雙百”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，跟進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)程，先后印發(fā)項(xiàng)目實(shí)施通知（皖教秘師〔20xx〕46號(hào)）,、實(shí)施方案（皖教師資函〔20xx〕11號(hào)）,、中期評(píng)估階段有關(guān)工作的通知（省繼教〔20xx〕3號(hào)）和在崗實(shí)踐階段有關(guān)工作的通知（皖教師資函〔20xx〕19號(hào)）等文件，提出一系列措施和要求,，從政策上大力保障支持項(xiàng)目的組織實(shí)施,。

項(xiàng)目啟動(dòng)階段，各項(xiàng)目縣（區(qū)）教育局高度重視,，克服高中考責(zé)任重大和學(xué)期結(jié)束任務(wù)繁重等各種實(shí)際困難,，組織召開(kāi)預(yù)熱培訓(xùn)會(huì)議和開(kāi)班典禮，主管部門(mén)負(fù)責(zé)人親自過(guò)問(wèn)并出席會(huì)議,，明確工作任務(wù),，提出嚴(yán)格要求，使全體學(xué)員,、管理人員及指導(dǎo)教師提高了對(duì)項(xiàng)目重要性的認(rèn)識(shí),，掌握了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法、班級(jí)管理與指導(dǎo)技能,。

項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注培訓(xùn)實(shí)施，特別是縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、中心校和小學(xué)“一把手”身體力行,，有的擔(dān)任班級(jí)指導(dǎo)教師和班級(jí)管理員，有的擔(dān)任片長(zhǎng)、組長(zhǎng),，有的自己是學(xué)員,，他們親自抓管理，抓落實(shí),，添設(shè)備,，通寬帶，使學(xué)員參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的相關(guān)條件得到有力保障,。

淮南市潘集區(qū)教育局在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,，為指導(dǎo)教師配備了筆記本電腦，并給予一定數(shù)額的網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)貼,。用文件要求項(xiàng)目校為培訓(xùn)提供配套經(jīng)費(fèi)等條件保障,，確保學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時(shí)間和上網(wǎng)條件。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校為班級(jí)管理員配備辦公電腦,，接入10兆寬帶,，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)條件。為了更好地解決“校安工程”施工導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不通,，部分學(xué)員無(wú)法校內(nèi)上網(wǎng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校每天早八點(diǎn)到晚六點(diǎn)開(kāi)放學(xué)校機(jī)房,，免費(fèi)提供給學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí),。該區(qū)蘆集鎮(zhèn)中心學(xué)校地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，校長(zhǎng)王忠海采用學(xué)校包租網(wǎng)吧的方式,，確保了全鎮(zhèn)學(xué)員上網(wǎng)條件,，取得名列前茅的好成績(jī)。

（一）分工協(xié)作,，“行政”“業(yè)務(wù)”成合力

打通“行政”“業(yè)務(wù)”兩條線,，形成對(duì)項(xiàng)目管理與指導(dǎo)的立體化監(jiān)督和控制網(wǎng)絡(luò)（如圖）。在行政上,，構(gòu)建省項(xiàng)目辦,、縣（區(qū)）項(xiàng)目辦、班級(jí)管理員,、中心校校長(zhǎng),、小學(xué)校長(zhǎng)“五級(jí)”管理體系；在業(yè)務(wù)上,，構(gòu)建省特聘導(dǎo)師,、班級(jí)指導(dǎo)教師、班長(zhǎng)（學(xué)員導(dǎo)師）,、片/組長(zhǎng),、學(xué)員的“五層”指導(dǎo)體系。明確分工，各負(fù)其責(zé),，雙線并進(jìn),，齊抓共管，一級(jí)抓一級(jí),，事事有人管,，使精細(xì)化管理和針對(duì)性指導(dǎo)落到實(shí)處。

（二）務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，四項(xiàng)措施出效益

為落實(shí)對(duì)管理與指導(dǎo)的監(jiān)督和控制,，各項(xiàng)目縣（區(qū)）、各班級(jí)結(jié)合縣區(qū),、班情,，積極探索有效機(jī)制，具有很強(qiáng)的可行性,、操作性,、針對(duì)性和實(shí)效性。主要有以下四項(xiàng)措施：

1.建qq群,、建協(xié)作組,。在采用電話、手機(jī),、短信,、飛信、校訊通和電子郵件等多種聯(lián)絡(luò)方式的同時(shí),，大家主要通過(guò)qq群和“協(xié)作組”兩條渠道,，溝通信息，通報(bào)學(xué)情,。

（1）建qq群：省項(xiàng)目辦建“安徽項(xiàng)目指導(dǎo)教師”群,，省級(jí)特聘導(dǎo)師管理，班級(jí)的指導(dǎo)教師和管理員加入,，省項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組主要領(lǐng)導(dǎo)也加入了該群,；各項(xiàng)目縣（區(qū)）、各班級(jí)建立qq群,，學(xué)員加入,，許多中心校負(fù)責(zé)人和小學(xué)校長(zhǎng)也加入了其中。充分利用qq功能,，特別是召開(kāi)班級(jí)會(huì)議和發(fā)布通知通告,，提高了指導(dǎo)效率，加深了交往互動(dòng),，促進(jìn)了信息資源共享,。

（2）建協(xié)作組：各項(xiàng)目縣（區(qū)）、各班級(jí)通過(guò)研修網(wǎng)的平臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)“協(xié)作組”,，引導(dǎo)學(xué)員建立自己的“工作室”,，并加入“協(xié)作組”。潘集區(qū)和固鎮(zhèn)縣建立了“潘集,、固鎮(zhèn)手拉手研討組”,，發(fā)起話題112條，上傳資源39條,，組內(nèi)留言96條,，吸引了330多人加入。

2.“三堅(jiān)持”“八件事”,。為加強(qiáng)管理和指導(dǎo),，利辛縣高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，采用“三堅(jiān)持”措施：堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí),，堅(jiān)持每天發(fā)表1篇學(xué)習(xí)體會(huì)，堅(jiān)持每一個(gè)模塊提1個(gè)有質(zhì)量的問(wèn)題,。為做好全程指導(dǎo),，靈璧縣要求指導(dǎo)教師每天必須完成“八件事”：擠（時(shí)間）、鉆（網(wǎng)頁(yè)）,、問(wèn)（疑難）,、查（資料）、找（經(jīng)驗(yàn)）,、研（交流）,、發(fā)（信息）。

3.抓“兩頭”促“中間”,。在參訓(xùn)率100%達(dá)到之后，班內(nèi),、班間不平衡的問(wèn)題十分突出,。省項(xiàng)目辦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，通過(guò)省級(jí)門(mén)戶的“公告”,、省《項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)》和推薦《班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)》和優(yōu)秀作業(yè)等方式,，特別是采用前十、后十排位比對(duì)的方法,，激勵(lì)“先進(jìn)”,、拉動(dòng)“后進(jìn)”、促進(jìn)“中間”,。

各項(xiàng)目縣（區(qū)）和班級(jí)也采取多種方法抓“兩頭”促“中間”,。涇縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處堅(jiān)持每天記“臺(tái)賬”，當(dāng)日統(tǒng)計(jì)，當(dāng)日通過(guò)電話,、短信和班級(jí)的公告,、qq群等，通報(bào)學(xué)情,，查缺補(bǔ)漏,。對(duì)于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成任務(wù)的學(xué)員，他們緊盯不放,，必要時(shí)上門(mén)催促,。濉溪縣采取評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”“超時(shí)之星”“留言之星”“活躍之星”“研修之星”的方法進(jìn)行有效激勵(lì)。潁上縣堅(jiān)持定期召開(kāi)指導(dǎo)教師和管理員會(huì)議,，進(jìn)行學(xué)情分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找原因,，解決問(wèn)題,。蕪湖縣通過(guò)電子政務(wù)系統(tǒng)通報(bào)學(xué)情，有力地調(diào)動(dòng)中心校和小學(xué)校長(zhǎng)的主動(dòng)性,。潘集區(qū)按照學(xué)習(xí)模塊進(jìn)程編輯《簡(jiǎn)報(bào)》（共10期）在線發(fā)布,，報(bào)送省項(xiàng)目辦、區(qū)政府,、區(qū)教育局等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，并印發(fā)各中心學(xué)校和有關(guān)小學(xué)，產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用,，掀起比學(xué)趕超的局面,。

4.送教到校，結(jié)對(duì)“幫扶”,。由于學(xué)員多是農(nóng)村教師,，年齡偏大，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件差,，信息技術(shù)能力低,，許多人是第一次接觸網(wǎng)絡(luò)，在線學(xué)習(xí)缺少技能,、交流研討缺乏經(jīng)驗(yàn),。各縣區(qū)一方面通過(guò)訓(xùn)前集中和印發(fā)學(xué)員操作手冊(cè)的方法，有針對(duì)性培訓(xùn)學(xué)員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技能,，一方面送教到校,，指導(dǎo)教師面對(duì)面、手把手地指導(dǎo),。有的班級(jí)采用“一幫一”方法,，使全體學(xué)員特別是中老年教師掌握了學(xué)習(xí)方法,。

潘集區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)放機(jī)房，選派數(shù)名骨干教師輪流值班,，對(duì)上網(wǎng)條件差,、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱的小學(xué)班主任進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。涇縣孤峰學(xué)校有幾位教師連開(kāi)機(jī),、關(guān)機(jī)都不會(huì),，朱敦華校長(zhǎng)就指定電腦技術(shù)好的徐禮賢老師對(duì)他們進(jìn)行幫扶和指導(dǎo)，經(jīng)常加班加點(diǎn),、廢寢忘食,，使他們圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，計(jì)算機(jī)操作水平也有了很大提高,。

（一）示范引路,，堅(jiān)持質(zhì)量為重

項(xiàng)目實(shí)施中，省項(xiàng)目辦始終堅(jiān)持質(zhì)量為重的原則,。面對(duì)“學(xué)思”階段少數(shù)學(xué)員和個(gè)別班級(jí)關(guān)注數(shù)量,、作業(yè)留言質(zhì)量不高的情況，省項(xiàng)目辦及時(shí)發(fā)布《“雙百”已成過(guò)去,，問(wèn)題依然不少》,，指出存在問(wèn)題，進(jìn)行了點(diǎn)名批評(píng),。特聘導(dǎo)師的專文《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)豈能虛假》被項(xiàng)目組第三次學(xué)情通報(bào)會(huì)全文轉(zhuǎn)發(fā),，引發(fā)了關(guān)于學(xué)習(xí)質(zhì)量的大討論。

為確?！爸小彪A段在崗實(shí)踐的質(zhì)量,，項(xiàng)目辦提出“四個(gè)一”要求，即解決一個(gè)問(wèn)題,、設(shè)計(jì)一份方案,、撰寫(xiě)一篇“作業(yè)”（撰寫(xiě)案例或反思總結(jié)）、進(jìn)行一次匯報(bào)（校本和網(wǎng)上）,，“四個(gè)一”的材料全部在線提交,，形成教師個(gè)人“成長(zhǎng)檔案”。特聘導(dǎo)師的專文《做好“四個(gè)結(jié)合”,，有效在崗實(shí)踐》被導(dǎo)師組作為范文推薦，得到項(xiàng)目組專家的高度評(píng)價(jià)：“對(duì)引導(dǎo)班主任高質(zhì)量地完成‘在崗實(shí)踐’的培訓(xùn)任務(wù)極富啟發(fā),，對(duì)班主任今后在專業(yè)化道路上的持續(xù)發(fā)展亦具有實(shí)踐指導(dǎo)意義,。”

省項(xiàng)目辦通過(guò)《項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)》,、各項(xiàng)目縣（區(qū)）通過(guò)《工作簡(jiǎn)報(bào)》,、各班級(jí)通過(guò)《班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)》等形式展示優(yōu)秀作業(yè)和研修佳作,，組織話題研討，召開(kāi)qq會(huì)議,，進(jìn)行正面引導(dǎo),，較快地實(shí)現(xiàn)了從“數(shù)量”向“質(zhì)量”，從?！吧暇€率”到?！昂细衤省钡霓D(zhuǎn)變,。其中，“學(xué)思”階段，省項(xiàng)目辦編發(fā)了2期《安徽省優(yōu)秀作業(yè)選錄》，被項(xiàng)目組推薦,，起到了極大的促進(jìn)作用,，學(xué)員認(rèn)為：“每一次點(diǎn)擊都有收獲,，每一次瀏覽都是學(xué)習(xí)。”

在研修作業(yè)和實(shí)踐案例方面,，安徽潘集一班的《優(yōu)秀學(xué)思作業(yè)展》,、利辛縣四班邵珠利老師的《自卑學(xué)生案例分析》,、靈璧縣2班蔣雪麗老師的《絕不放手》,、潘集區(qū)5班平紅紅老師的《俯下身，傾聽(tīng)心靈的聲音》等在首頁(yè)“研修作業(yè)”中被推薦,。安徽蚌埠固鎮(zhèn)縣1班張麗娟老師的作業(yè)《我做主,，我快樂(lè)》,，得到項(xiàng)目課程專家,、北京教育學(xué)院陳愛(ài)教授很高的評(píng)價(jià),。靈璧縣4班王碩銀老師的《表?yè)P(yáng)，曲徑亦可通幽！》、利辛縣5班江敏老師的《愛(ài)之橋》等在首頁(yè)“案例展示”中被推薦,。

（二）互助合作，促進(jìn)提效增值

“班級(jí)沙龍”的話題研討、班級(jí)資源和“協(xié)作組”的專題討論區(qū)、小組資源，是互助合作的主要載體,。我省特聘導(dǎo)師,、指導(dǎo)教師,、管理員和學(xué)員共發(fā)表話題58579條，人均11.5條,，上傳資源48027條,，人均9.4條。其中,，淮南潘集區(qū)4班宋菲菲老師的《寶貝,，我該拿你怎么辦？》 、濉溪縣1班朱凱老師的《通過(guò)學(xué)習(xí),，你最大的收獲是什么,？》、利辛縣4班徐磊老師的《您是怎樣轉(zhuǎn)化“差生”的》等在首頁(yè)“精彩沙龍”中被推薦,。潁上縣5班劉海蓮老師的《小天地 大世界》,、安徽省靈璧縣十里希望小學(xué)李緒江老師的《一“網(wǎng)”情深話培訓(xùn)》、潘集區(qū)平圩丁郢小學(xué)張興生老師的《學(xué)生和老師打招呼》等在首頁(yè)“研修日志”中被推薦,。

網(wǎng)上的交流研討,、資源共享實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容拓展，從班主任工作延伸到學(xué)科教學(xué),，圍繞我省今年教師“評(píng)好課”培訓(xùn)主題,，班級(jí)之間、學(xué)員之間,、指導(dǎo)教師與學(xué)員之間進(jìn)行了互助合作,。在形式上，以潘集區(qū)和固鎮(zhèn)縣建立的“潘集,、固鎮(zhèn)手拉手研討組”為代表,，開(kāi)展了依托qq群和“協(xié)作組”的“手拉手”活動(dòng)。該組的建立,，為網(wǎng)絡(luò)“手拉手”活動(dòng)提供了案例,，被研修網(wǎng)項(xiàng)目組在培訓(xùn)平臺(tái)首頁(yè)“各地動(dòng)態(tài)”向全國(guó)推廣。

同時(shí),，“手拉手”活動(dòng)從網(wǎng)上走向網(wǎng)下,，靈璧縣和涇縣教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展了互訪交流研討活動(dòng)，雙方著重就如何解決學(xué)員教師工學(xué)矛盾,、技術(shù)壁壘等突出問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致深入的探討,，兩校均表示在今后工作中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、電話等形式就國(guó)培計(jì)劃相關(guān)工作互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)兩校共同發(fā)展,，為涇縣和靈璧縣教師隊(duì)伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。11月11日，《宣城日?qǐng)?bào)》以《涇縣靈璧教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)》為題做了報(bào)道,。

11月上旬,，肥東縣“知行中國(guó)”小學(xué)班主任考察團(tuán)赴臨泉縣開(kāi)展“臨泉――肥東”手拉手活動(dòng)，兩縣40多名小學(xué)班主任共同參與了交流活動(dòng),。與會(huì)班主任共同圍繞“厭學(xué)的孩子如何教育和引導(dǎo)”這一主題展開(kāi)研討,，從自身實(shí)踐和學(xué)校實(shí)際出發(fā),，針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生的厭學(xué)原因和如何教育引導(dǎo)進(jìn)行深入具體的分析，整個(gè)交流活動(dòng)持續(xù)兩個(gè)多小時(shí),，氣氛熱烈,，發(fā)言積極，所有參與者都深感受益匪淺,。

（三）宣傳展示,，擴(kuò)大項(xiàng)目效益

從培訓(xùn)啟動(dòng)開(kāi)始，各地通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、報(bào)紙和電視等媒體進(jìn)行了宣傳,。有的在當(dāng)?shù)亟逃W(wǎng)、校園網(wǎng)開(kāi)辟項(xiàng)目專欄,，有的積極向報(bào)刊投稿,，報(bào)道項(xiàng)目實(shí)施情況。安徽教育網(wǎng),、安徽先鋒網(wǎng)、淮南教育信息網(wǎng),、亳州市人民政府信息公開(kāi)網(wǎng)和各縣區(qū)教育網(wǎng),、有關(guān)學(xué)校校園網(wǎng)等多次多渠道專題報(bào)道項(xiàng)目開(kāi)展情況?！栋不涨嗄陥?bào)》（第123期）以《別開(kāi)生面的qq學(xué)情會(huì)議》報(bào)道了潁上縣（5）班在網(wǎng)絡(luò)上召開(kāi)學(xué)情會(huì)議的情況,。通過(guò)宣傳，項(xiàng)目產(chǎn)生了積極的影響,，使項(xiàng)目管理人員,、指導(dǎo)教師和廣大學(xué)員受到極大的鼓舞。

同時(shí),，省項(xiàng)目辦和各班級(jí)通過(guò)《簡(jiǎn)報(bào)》的形式進(jìn)行大力宣傳,，近30篇在研修網(wǎng)首頁(yè)和培訓(xùn)平臺(tái)首頁(yè)“各地動(dòng)態(tài)”“精彩簡(jiǎn)報(bào)”展示。培訓(xùn)結(jié)束后,，潘集區(qū)和潁上縣5班又有5篇《簡(jiǎn)報(bào)》被推薦在“精彩簡(jiǎn)報(bào)”欄目,。

“知行”階段，各地組織開(kāi)展成果交流匯報(bào)活動(dòng),，把項(xiàng)目實(shí)施推向高潮,，贏得普遍贊譽(yù)。為將培訓(xùn)的收獲及成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐中的行動(dòng)與智慧并與廣大的同行進(jìn)行分享,，潘集區(qū)項(xiàng)目辦統(tǒng)一安排全區(qū)十一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、六所區(qū)屬小學(xué)在10月28日同時(shí)開(kāi)展“知行中國(guó)”參訓(xùn)學(xué)員知行作業(yè)本地交流活動(dòng)。各作業(yè)交流會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈,，學(xué)員們或滔滔不絕地談及自己將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí),、技能應(yīng)用于班主任工作實(shí)踐過(guò)程中的體會(huì),；或繪聲繪色地總結(jié)自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后意識(shí)形態(tài)的改觀；或者意味深長(zhǎng)地就班級(jí)管理的新理念,、新行為,、新思路等進(jìn)行反思分析。

為充分發(fā)揮學(xué)員的引領(lǐng)和輻射作用,，最大化培訓(xùn)效果,。在培訓(xùn)過(guò)程中，特別是在崗實(shí)踐階段,，潁上縣通過(guò)各種形式的研討交流,，將班主任培訓(xùn)和校本教研、連片教研結(jié)合起來(lái),，不僅使參訓(xùn)教師受益匪淺,，還帶動(dòng)了全校乃至全縣的教師積極參與研討活動(dòng)。關(guān)屯鄉(xiāng)城關(guān)中心校,、黃壩中心校,、關(guān)屯中心校、夏橋中心校,、潤(rùn)河中心校等五校舉辦“知行中國(guó)”班主任交流研討活動(dòng)暨有效課堂教研交流會(huì),。

心系鄉(xiāng)村，愛(ài)滿江淮,，20xx年“知行中國(guó)”班主任培訓(xùn)項(xiàng)目是一次思想的洗禮,，是一次行為的嬗變，給予學(xué)員的是“智慧+幸?！?，賦予導(dǎo)師的是“經(jīng)驗(yàn)+成長(zhǎng)”，獻(xiàn)予地方的是“實(shí)惠+‘種子’”,。學(xué)員們“學(xué)思”結(jié)合,、“知行”統(tǒng)一，教育觀念有很大改變,，教育行為有很大改善,，團(tuán)隊(duì)精神有明顯增強(qiáng)，研修能力有明顯提高,，結(jié)識(shí)了良師益友,，搭建了網(wǎng)絡(luò)之家，嘗試“三人行”,，溝通家校生,，網(wǎng)絡(luò)研修仍在繼續(xù)，示范引領(lǐng)已有作為……“知行中國(guó)”旅途上的安徽教師真誠(chéng)希望：

進(jìn)一步優(yōu)化研修內(nèi)容,，針對(duì)性更強(qiáng),；

進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)資源,，適應(yīng)性更深；

進(jìn)一步打通“學(xué)思”“知行”,，實(shí)效性更高,；

進(jìn)一步完善培訓(xùn)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更好,；

進(jìn)一步研究教師發(fā)展,，質(zhì)量效益更優(yōu)。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇四

我和許多班主任一樣,，為能參加這次班主任培訓(xùn)而感到榮幸,。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,?；仡櫸易约旱?學(xué)習(xí)情況，我感到收獲很大,。

充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作在學(xué)校教育中的重要性,。班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。尤其在新課程的理念不斷深入,，教育改革不斷深化的今天，面臨著中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn),，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要大批能力強(qiáng),、有責(zé)任心的人來(lái)做好班主任工作,。也迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。通過(guò)學(xué)習(xí)我可強(qiáng)烈地感受到黨和國(guó)家以及各級(jí)教育部門(mén)對(duì)班主任工作的重視。我們班主任應(yīng)珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓我們自己工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,。

真正明確了班主任工作的新理念,。這次學(xué)習(xí)用學(xué)到的理念反觀我們自己的教育行為，不能不承認(rèn),，自己以前很多行為是錯(cuò)誤的,，甚至是有悖法律法規(guī)的，自己的管理方式也存在著許多缺憾,，真是不學(xué)不知道,，學(xué)了才知道自己的不足。如：尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際工作中我們自己又是怎樣做的呢?總認(rèn)為我們多找學(xué)生談心,，去苦口婆心的勸他們搞學(xué)習(xí)，如有問(wèn)題就點(diǎn)名,、批評(píng),、諷刺、挖苦等,，認(rèn)為這是引他們走正道,，嚴(yán)就是愛(ài)，只站在老師的角度考慮,，就是不站在學(xué)生的立場(chǎng)想想,，這樣做有效嗎?如沒(méi)有效，我們的勸說(shuō),、批評(píng)又有什么用呢?沒(méi)用的話,，又怎能說(shuō)明你對(duì)學(xué)生愛(ài)呢?也就像我們?cè)谟懻撝兴f(shuō)的，不了解學(xué)生的心理與學(xué)生談心,，是做無(wú)用功,。

我們知道熱愛(ài)學(xué)生是做好工作的前提，但愛(ài)學(xué)生不能只是潛藏在老師內(nèi)心的一種情感,，“有好心沒(méi)好臉”是起不到作用的,，還必須讓學(xué)生能夠感受得到。上周我看到學(xué)生的這樣一篇日記：“中午,，我在樓梯口遇到了教我們物理的楊老師,。本來(lái)我走在老師前面，可我覺(jué)得擋住老師的路不禮貌,，就停下腳步,，想讓老師先過(guò)去?？衫蠋熅估鹞业氖?，領(lǐng)著我一起走上樓梯。她的手很軟,、很溫暖,，像媽媽一樣,，讓我心花怒放!使我感覺(jué)到了母親的關(guān)愛(ài)。楊老師的舉動(dòng),，讓我感動(dòng),，我衷心祝愿楊老師永遠(yuǎn)健康,、年輕。”我看了這篇日記后,，也感慨很深：原來(lái)讓學(xué)生感慨,、溫暖的不只是諄諄教誨,，也不只是苦口婆心的勸導(dǎo),，有時(shí)只需一個(gè)小小的動(dòng)作、一聲鼓勵(lì),、一個(gè)眼神都能讓學(xué)生感動(dòng),。我捫心自問(wèn)，如果那天碰到的是我,，我會(huì)那做嗎?我會(huì)肯定的回答：不會(huì)的,。從現(xiàn)在看來(lái)，教育的親和力有時(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，一個(gè)溫暖的眼神,，或是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)…… 可我卻常常會(huì)很吝嗇的。

這次的學(xué)習(xí),，使我明確了,，對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”的真正含義，也知道了班主任應(yīng)如何關(guān)愛(ài)學(xué)生,，這也就是教育的新理念吧!

班主任更要以人格塑造人格,。 教育實(shí)踐有力證明，班主任的人格就是教育的力量,。正如俄國(guó)教育家烏申斯所說(shuō)：在教育工作中，一切都應(yīng)該建立在教師人格的基礎(chǔ)上,。因?yàn)橹挥袕慕處熑烁竦幕畹脑慈胁拍苡楷F(xiàn)出教育力量,。李嵐清副總理曾指出：高尚的師德就是一本好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量,。作為班主任來(lái)講,，在教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的教育是最直接的,，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生影響最大的教育者,。因此，班主任老師不僅要具有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí),，更要具有讓學(xué)生看得見(jiàn)的人格力量,。班主任老師不僅僅是“傳道,、惑解、授業(yè)”者,，更重要的是以教師人格影響學(xué)生人格的過(guò)程,，以人格塑造人格的過(guò)程，“身教重于言教”,，這種影響力勝過(guò)教師千百次的道德說(shuō)教,。因此我認(rèn)為班主任就是要以自身的人格魅力來(lái)感化學(xué)生，因?yàn)檫@不僅是施教之本,，更應(yīng)看作是一種施教藝術(shù),。如此，我們說(shuō)教育是一門(mén)科學(xué),，更是一門(mén)藝術(shù),。科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一,，同樣也存在于班主任對(duì)學(xué)生的情感交融之中,，在班主任對(duì)學(xué)生愛(ài)的表達(dá)與傳遞之中。班主任如何通過(guò)引導(dǎo),、教育,、將愛(ài)的暖流注入到學(xué)生的心田，觸動(dòng)他們的情感,，引起學(xué)生積極的情感體驗(yàn),，這其中的確有它的科學(xué)性與藝術(shù)性。其中以人格塑造人格的過(guò)程正是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,。

我要以班主任工作促成長(zhǎng),。 在班主任工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到成人教育教師的工作具有多元性,。他既要教書(shū)又要育人;既要傳授知識(shí),，又要培養(yǎng)學(xué)員的能力;既要會(huì)教書(shū)又要善于組織管理;既要在校內(nèi)組織好教學(xué)又要善于在社會(huì)上接觸、應(yīng)對(duì),、開(kāi)發(fā)各種關(guān)系,。因此，成人教育教師的工作是一種復(fù)雜的綜合性的工作,，有其特殊的知識(shí)要求,，特殊的能力要求。并且,，除了一般的教師品格之外,，還要求有更豐富的人性和理解能力。 同時(shí)班主任工作是對(duì)我個(gè)人素質(zhì),、修養(yǎng)的提高,。每一個(gè)人生活在世界上,，他的思想,、言行總是受到他內(nèi)在綜合狀態(tài)的支配,，有人把這種內(nèi)在狀態(tài)叫做素質(zhì),。但人和一般生物不同，他生活在社會(huì)中,，接受著教育,，與周圍世界不斷交換著信息,。這些后天的因素更深刻地影響到他的思想、言行，因此人的素質(zhì)應(yīng)該包括他后天的教養(yǎng)、修養(yǎng)及從而達(dá)到的人文水平和思想水平,。從這個(gè)角度看，素質(zhì)是一個(gè)人先天和后天形成的生理和心理的、性格和教養(yǎng)的特征的綜合,，也是一個(gè)人一切思想和行為的內(nèi)在基礎(chǔ)。人的素質(zhì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的,、不斷發(fā)展的構(gòu)建過(guò)程，在人的素質(zhì)的全部?jī)?nèi)容中,，有一部分素質(zhì)是和他的職業(yè)生涯密切相關(guān)的,，一個(gè)人一生中可以變換多次職業(yè)崗位，在各個(gè)崗位上,，人必須不斷學(xué)習(xí)修養(yǎng)——鍛煉——提高,，以滿足職業(yè)素質(zhì)的要求。因此作為教師的職業(yè)崗位,，也給我們提出了相應(yīng)的素質(zhì)要求,，即思想道德素質(zhì)以及教育教學(xué)素質(zhì)，教師要實(shí)現(xiàn)他的職責(zé),，關(guān)鍵在于他必須有良好的教師職業(yè)素質(zhì),，這種職業(yè)素質(zhì)就是良好的師德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)可謂是“蘊(yùn)蓄于中,，形諸于外”,，充分體現(xiàn)在實(shí)際的工作中，因此班主任工作是師德修養(yǎng)的大考驗(yàn),，沒(méi)有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心是不能做好班主任工作的,。王國(guó)維在《人間詞話》中提出“無(wú)我之境”，我覺(jué)得做好班主任工作,，就應(yīng)該達(dá)到這個(gè)境界,，這就對(duì)一名教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，富有犧牲精神,，視學(xué)員為親人,，任勞任怨，甘于寂寞,，這樣才不愧于陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)這一稱號(hào),，同時(shí)在更高的層面上說(shuō)，這也真正可以提升一個(gè)人生命的價(jià)值,，成為一個(gè)更加純粹,、更有格調(diào)的人。當(dāng)然,，作為一門(mén)藝術(shù),，班主任工作方面要學(xué)習(xí)的東西還很多，我將在今后的班主任工作開(kāi)展中多培養(yǎng)“與時(shí)俱進(jìn)”的創(chuàng)新精神,，在工作的方式,、方法上揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!新的事業(yè)剛剛起步，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎接更大的考驗(yàn),，我將揚(yáng)起青春的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前,，前面的行程也許波濤洶涌,、礁石林立，但我相信終有直掛云帆濟(jì)滄海之時(shí),。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇五

班主任的工作,，是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的`生命活力所在,，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程,。一直以來(lái)，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育、紀(jì)律教育等,。因此,，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。幾年來(lái)為了做好班主任工作，我們不單憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn),，還遵循了教育工作的客觀規(guī)律,，認(rèn)真開(kāi)展了小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，對(duì)提高我校班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力起到了重要的作用,，同時(shí)也為提高我校班級(jí)管理工作提供了重要保證?，F(xiàn)將20xx年度班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

我校應(yīng)教輔站要求，通過(guò)不同形式對(duì)全區(qū)班主任進(jìn)行了培訓(xùn),，所有擔(dān)任我校班主任工作的教師均接受了不同的專題培訓(xùn),，基本完成了班主任全員培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)提高了我校班主任的政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、心理素質(zhì)及研究能力；提高了班主任在新課程改革背景下的班級(jí)管理工作和科學(xué)育人的水平,。引領(lǐng)了我校班主任關(guān)注教育新形勢(shì),，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,，研究新策略，探索新方法,，總結(jié)班主任培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)了我校班主任全員培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。

我校設(shè)立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)了培訓(xùn)成員,。定期考核班主任工作，認(rèn)真監(jiān)督班主任參加培訓(xùn),，切實(shí)做到了不培訓(xùn)不上崗。

培訓(xùn)中注重以理論為依托,，以案例為引導(dǎo),，以幫助解決班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)班主任的工作水平為目標(biāo),，采用主題聚焦,，論壇互動(dòng)研討、理論升華的方式進(jìn)行,。由我校的優(yōu)秀班主任,、教師進(jìn)修學(xué)校班主任教研員引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)討論。培訓(xùn)工作采取在職校本培訓(xùn)和短期集中培訓(xùn)相結(jié)合,，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用,，以提高培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇六

第一次做班主任時(shí),，很多老師都感覺(jué)很困難,，沉重的壓力往往壓得他們緩不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)我們面對(duì)很多沒(méi)時(shí)間做但又不得不做的事情時(shí),，我們往往選擇勇敢面對(duì),。這即需要教師具有很強(qiáng)的責(zé)任性，也需要我們有很好的耐壓能力,。當(dāng)沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時(shí),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)排解壓力、學(xué)會(huì)忙中作樂(lè),。只有這樣,，我們的班主任之路才走得平穩(wěn)，走得長(zhǎng)遠(yuǎn),。

做過(guò)班主任的老師都有這樣的感受,，班里總有那么幾個(gè)讓你絞盡腦汁、想方設(shè)法,、使出渾身解數(shù)都很難讓其配合班級(jí)工作的學(xué)生,。這些就是我們所說(shuō)的.后進(jìn)生,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)班級(jí)工作的難點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)轉(zhuǎn)化,，應(yīng)堅(jiān)持以平等的身份與學(xué)生交往,，態(tài)度真誠(chéng)地與他們談心，從生活上關(guān)心他們,，從感情親近他們,，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理,，樹(shù)立起自尊與自信,。曾經(jīng)有教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生比教育好十個(gè)好生的意義還要深遠(yuǎn)。這說(shuō)明轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的重要性極其艱巨性,。因此想要成為一名合格的班主任就應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。正班主任與我也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo),。設(shè)立了知識(shí)百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái)，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

班級(jí)管理體現(xiàn)在各個(gè)方面，也是一名合格班主任必備的素質(zhì),。如管理好了班級(jí)衛(wèi)生,，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，使學(xué)生能身心舒暢地學(xué)習(xí),；管理好了班級(jí)紀(jì)律,，人心穩(wěn)定，人人爭(zhēng)先,，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的發(fā)展氛圍,；管理好了體育鍛煉工作,，使學(xué)生每天都能有固定的時(shí)間以最好的方式鍛煉身體。這些管理工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí),，幫學(xué)生成長(zhǎng),，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

以上是我經(jīng)歷學(xué)校班主任培訓(xùn)之后的幾點(diǎn)感觸和想法,。作為一名小學(xué)班主任,，我將會(huì)本著“為了孩子的明天”這個(gè)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)、培養(yǎng),，同時(shí)不斷努力,，多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,，學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流，從學(xué)生的角度出發(fā),，更好的引導(dǎo)學(xué)生，讓每位學(xué)生都能擁有自己美好的明天,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇七

班主任的工作,，是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,。班主任的工作要注重實(shí)踐，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程,。一直以來(lái),，家長(zhǎng)會(huì)都是班主任工作所必須的，它確實(shí)反映了班主任的業(yè)務(wù)能力,、表達(dá)能力,、對(duì)學(xué)生的了解情況等。是班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的主要渠道,。因此,，重視教師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的能力，是我們刻不容緩的任務(wù),。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和能力,，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好附小班級(jí)管理工作而努力,。下面就我們學(xué)校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)。

我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富,。我們的月工作匯報(bào)，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得附小的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng)。

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任,，我們由于班級(jí)數(shù)很多,，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1,、家長(zhǎng)會(huì)的意義。

2,、家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備,。

3、如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),。

4,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的注意點(diǎn)。

5、家長(zhǎng)會(huì)的一般流程,。

6,、案例分析

1、自學(xué)達(dá)標(biāo)式：即對(duì)一些班主任必備的基本功,，要求參培者在一定的期限內(nèi)必須自學(xué),、自練、力爭(zhēng)達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),，并以自身良好的素質(zhì)去影響,、教育學(xué)生。

2,、結(jié)對(duì)幫助式：由學(xué)校一些具有一定管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任與其他參培者結(jié)對(duì),，在實(shí)際工作中共同探討怎樣做好班主任工作，使其耳濡目染,，潛移默化,。

3、講座式：利用課余時(shí)間邀請(qǐng)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的班主任開(kāi)設(shè)專題講座,，從系統(tǒng)的理論知識(shí)到具體的實(shí)踐操作,。

4、實(shí)際操作式：利用家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展,，組織辦主任進(jìn)行一次有意義的家長(zhǎng)會(huì),。并且家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后教師進(jìn)行相互交流、總結(jié),。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào)，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),，

我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,，使我們的班主任水平也越來(lái)越高,。有不當(dāng)?shù)牡胤剑€請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇八

今年假期,，我有幸參加教育局組織的為期一周的班主任教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)中多位專家為我們教師上了一堂又一堂生動(dòng)有趣的課,，讓我真的是受益非淺,，為今后的教學(xué)指明了方向。以下就是我的一點(diǎn)心得,。

1,、思想方面。

通過(guò)此次教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),，明白了想做一個(gè)人民滿意的教師,，并不是件容易的事情。不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)—思想政治素質(zhì),、品德素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì),、心理素質(zhì),、信息化教育素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì),、法律素質(zhì)及終身學(xué)習(xí)的素質(zhì)還應(yīng)具有一些特殊的素質(zhì)要求即“三高”—學(xué)高,、德高、技高,。要確立正確的價(jià)值觀,、人生觀和世界觀，求真務(wù)實(shí),，堅(jiān)持真理,。

而想真正的做一名人民滿意的教師，我們還應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì),，確立自己的奮斗目標(biāo),，從心里熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)。只有具有了堅(jiān)定正確的政治方向,，終身從事教育事業(yè)的崇高思想,，良好的師德修養(yǎng)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì),，從事教育工作的綜合能力,、心理和身體素質(zhì)，我們才能成為一名合格的人民教師,。在參加此次培訓(xùn)前,，雖說(shuō)我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，但在思想上認(rèn)識(shí)并不夠深刻也不夠深入,，通過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步,，更深入的認(rèn)識(shí)。

2,、工作方面,。

（1）愛(ài)崗敬業(yè)。

首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。

（2）尊重學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

1,、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

2、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé),。

對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái),，以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

3,、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。

教師所傳授,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí),，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生,。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，通達(dá)的學(xué)識(shí),，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余,，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。教師作為一種職業(yè),，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

4,、努力進(jìn)取,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。

5、以身作則,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇九

班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,在學(xué)校的教育教學(xué)與管理活動(dòng)中,班主任具有十分重要的作用。今天本站小編給大家整理了班主任

培訓(xùn)工作總結(jié)

一、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要.

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。如今通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：(一)由”偏愛(ài)型”走向”博愛(ài)型”。班主任要深入班級(jí),，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能成才,、成功。(二)由”型”走向”民主平等型”,、,。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對(duì)權(quán)威的,，學(xué)生對(duì)老師必須服從的,，這種培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,，但缺乏主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了,。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任樹(shù)立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級(jí),，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。(三)由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。在班級(jí)管理中,，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想,、所做，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒(méi)有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng),、少訓(xùn)斥，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。(四)由“限制型”走向“開(kāi)放型”。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。

二、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì),。

三,、意識(shí)到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。

在改期開(kāi)放的新時(shí)期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。

(一)從關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生做起,。作為一名班主任,應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任,關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí),及時(shí)轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不管是家境好或壞的學(xué)生,都一視同仁,盡心幫助,，和學(xué)生一起攜手共進(jìn).而且,要學(xué)習(xí),研究中學(xué)生的心理特點(diǎn),把握本班學(xué)生的心理狀況,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康,隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo).

(二)加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育,。1、 班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。2,、健全班級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地,、班級(jí)一角,、

黑板報(bào)

(三)在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面,。學(xué)生年齡小,，身心發(fā)育不健全,自控力差,，紀(jì)律渙散。課堂上,進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校

規(guī)章制度

(四)加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成 培養(yǎng)良好的班集體,。能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。 1、注重教室文化的建設(shè),。每開(kāi)學(xué)初,，要組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。2,、注意班干部的培養(yǎng),。能否建成一個(gè)良好的班集體,一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,起著至關(guān)重要的作用,。3,、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。a,、 要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。b,、要求學(xué)生重視每一次大小考試,。c、 班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀或行為正派,助人為樂(lè)的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

(五)不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量 ,。班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn),。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家,，精心愛(ài)護(hù)她，幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí),，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生,努力學(xué)習(xí),助人為樂(lè)變成一種自覺(jué)的行為,。然后在班上利用班會(huì)時(shí)間交流，評(píng)選出各類積極分子給予鼓勵(lì),。如此下來(lái)幾次活動(dòng),，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。而且,經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,，變戲法似地刺激著學(xué)生,，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,，我也在成長(zhǎng),，相信只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲，不斷積累下來(lái),，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),，就能使自己有更大的收獲,。

(六)在加強(qiáng)家校聯(lián)系方面。1,、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。2,、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,共同研究,進(jìn)行家訪, 解決問(wèn)題20xx年班主任培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié),。3,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班級(jí),隨時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)生聯(lián)系,了解各方面動(dòng)態(tài),共同研究教育方法,。

(七)班主任自身建設(shè)方面。作為一名班主任,タ空庖桓齠嘣碌吶嘌稻拖氳焙?顯然是不夠的俗話說(shuō):學(xué)無(wú)止境.自然,事也無(wú)止境.更何況,我們每一年面對(duì)的都是不同的學(xué)生,單一的教育方法方式根本行不通.因此,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí).跟新老教師學(xué)習(xí),從書(shū)本上學(xué)習(xí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等,不僅要學(xué)理論知識(shí),而且要從實(shí)踐中學(xué),盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng),豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)我們的教育工作能力,做一個(gè)專業(yè)的班主任,。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),助我成長(zhǎng).”猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田,讓我們學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn).

我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我收獲頗多,，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn),，這次班主任培訓(xùn)，可以說(shuō)是緊張而有序,、愉快而充實(shí),。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任,，如何用有效的方法管理班級(jí)，做學(xué)生們歡迎的教師,。

這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊,，48個(gè)專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面,。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí),，豐富，有視頻課堂,、專題講義,、案例研討、擴(kuò)展資料,、作業(yè)考核,、思考習(xí)題、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座,，有生動(dòng)的案例,，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益非淺,，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心,。

1、班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心

我擔(dān)任班主任工作有十幾年,，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱,。只有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。自己的工作方法和工作能力才會(huì)逐漸提高,，班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷,?！皞鞯馈⑹跇I(yè),、解惑”的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng),。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表,。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣,。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想,、嚴(yán)實(shí)的行為,，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生,。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧,、健康發(fā)展。只有這樣,，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天,，每一學(xué)年，才能做好班主任與每次活動(dòng),、班主任于每個(gè)班級(jí),、班主任于每個(gè)學(xué)生等,。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展。

2,、班主任應(yīng)關(guān)愛(ài)所有學(xué)生

作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛(ài)是陽(yáng)光,，愛(ài)是雨露，愛(ài)是春風(fēng),，愛(ài)是鮮花,，愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助,。尤其是小學(xué)生,，猶如剛剛出土的幼苗，對(duì)他們的教育,，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨,。因?yàn)樗某砷L(zhǎng)，需要和風(fēng),，需要細(xì)雨,，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨，會(huì)把他們摧毀,，甚至夭折,。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),、教育,，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛(ài)，班主任對(duì)他們的愛(ài),，不僅僅是在口頭上,，也不僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯,，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住,，班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài),，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容,，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,。面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛(ài)應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終,。尤其是自己面對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生,，作為班主任，必須像園丁一樣,，對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng),。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要“一碗水端平”,，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生,。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理，動(dòng)之以情”,，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任,。

3、班主任要有廣博的知識(shí)

作為學(xué)生的“引路人”,，班主任必須既有廣博的知識(shí)又有深厚的文化內(nèi)涵,。班主任首先是老師，而教師在學(xué)生眼里是神圣的,，應(yīng)該什么都懂,。因此，教師只有具備廣博的學(xué)識(shí),，才能取得學(xué)生的信任,，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問(wèn),，講課做到深入淺出,、風(fēng)趣有味，也才能和學(xué)生建立民主,、平等,、融洽的師生關(guān)系，從而促進(jìn)班級(jí)工作的開(kāi)展,。為此,，班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多讀各類有益書(shū)籍,、報(bào)章雜志,，要把各方面的有益知識(shí)，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,，從而拓寬學(xué)生的知識(shí),，增強(qiáng)教師的感召力。

總而言之,，此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,，滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向;猶如一艘大海中的航船,，載入我們駛向知識(shí)的海洋,。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,，由量變到質(zhì)變,，管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

這一學(xué)期我參加了“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,，雖然辛苦勞累卻感覺(jué)非常充實(shí)和快樂(lè),。本次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅更新了我的一些舊的教育觀念,，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升,。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個(gè)模塊，每一個(gè)案例,，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切,、最實(shí)用、最具體的指導(dǎo),，使我重新對(duì)班主任工作進(jìn)行思考,，對(duì)以前的工作進(jìn)行反思，在開(kāi)展一些更具體的實(shí)踐工作的同時(shí),，重新激發(fā)了我的工作熱情,。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在“班主任的每一天”,、“班主任的每一學(xué)年”,、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”,、“班主任與每個(gè)學(xué)生”,、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，每個(gè)模塊都有作業(yè)和思考題;特別讓我們高興的是,，每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說(shuō)服力的案例,，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說(shuō)教,，而是他們?cè)诙嗄甑慕逃闹姓鎸?shí)的,、鮮活的事例，能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中,。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任,，如何用有效的方法管理班級(jí),，做學(xué)生們歡迎的教師。

利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式,，在這里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動(dòng)，不斷交流

心得體會(huì)

這次培訓(xùn)給大家提供了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí)交流,，使我們可以充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化,，既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間,，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。特別是網(wǎng)上交流,，能讓我們?cè)谶@個(gè)專門(mén)的平臺(tái)上快速的瀏覽其他人的文章,，進(jìn)行面對(duì)面的交流，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛,，讓我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn),，也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問(wèn)題以及解決方案得以交流，相互的學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己的過(guò)失和不足,，也使自己的經(jīng)驗(yàn)得以共享。

在網(wǎng)絡(luò)教研中相約,，在研討的氛圍里相遇,。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪，為結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而感動(dòng),，為思維的進(jìn)步,、思想的震撼而心動(dòng)，讓我們把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動(dòng)起來(lái),，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心,，也想了很多的方法,，但理論支撐太少,。是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,，困惑,、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師、班主任,、所有在線的同仁們,，一起進(jìn)行交流、研討,。

在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間,，不管工作有多忙，家務(wù)有多重,，我每天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，已經(jīng)漸漸形成一種習(xí)慣。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)為班主任提供了諸多科學(xué)的管理方法,，真正幫助班主任排憂解難,，真正是雪中送炭。因此我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

現(xiàn)在,，遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是帶給我的收獲卻是永恒的,。我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把班主任工作干得更好,。感謝這次遠(yuǎn)程研修，感謝那些專家老師們,，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的非常感謝他們!

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇十

真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任,。下面由整理的培訓(xùn)班主任

工作總結(jié)

四晚上，我參加了班主任工作培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多。使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引,。我的感想很深,。

這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略。猶如一場(chǎng)春雨灑進(jìn)了心田,讓我們學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,。通過(guò)培訓(xùn),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到什么是優(yōu)秀的班主任,，以及如何做一名優(yōu)秀的班主任。

感受最深的是工作過(guò)程中必須學(xué)會(huì)反思,。

班主任的每一天,，圍繞的都是我們?nèi)粘５墓ぷ鳌Ｋ坪趺刻於己苊?，批改作業(yè),，備課，處理學(xué)生的事情,，還要完成學(xué)校布置的工作,。有時(shí)真恨不得自己有三頭六臂?？赏砩响o下心來(lái)仔細(xì)想想,，卻沒(méi)有成就感，很多計(jì)劃好要完成的事情,，遲遲完成不了,。學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)后，我明白了班主任工作必須要有計(jì)劃,，處理事情要分輕重緩急,，不能眉毛鼻子一把抓。每天計(jì)劃好工作,，才能在處理突發(fā)事件時(shí)不影響日常教學(xué),。

班主任與每個(gè)班級(jí)，反映出班主任遇到不同的學(xué)生群體時(shí),，應(yīng)該怎樣面對(duì)和解決其中的矛盾,。班主任每帶一個(gè)班，都會(huì)有不同的情況,，必須清楚自己班級(jí)的特點(diǎn),，有的放矢。

班主任處理每個(gè)學(xué)生,，更是班主任工作的重中之重,。每個(gè)學(xué)生都有個(gè)性，都有家庭背景,，成長(zhǎng)環(huán)境的不同,，使我們的學(xué)生充滿個(gè)性。班主任與學(xué)生交談的時(shí)候,，一定要真誠(chéng),。很多班主任都習(xí)慣用老眼光看人，其實(shí)這樣做,，弊處多多,。學(xué)生都是在發(fā)展變化的,。與學(xué)生溝通后，做好反思,，就能提高班主任的談話效率,。從一次次的交談中，真正走近學(xué)生的心靈 . 總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,。

這次班主任培訓(xùn),，使我領(lǐng)略到了做一個(gè)班主任藝術(shù)大師的內(nèi)涵與境界,深深的讓我感覺(jué)到自己在大學(xué)學(xué)到的那一些知識(shí)的落伍與狹隘,也讓我認(rèn)識(shí)到平時(shí)班主任工作的粗糙與不足日常工作中遇到的很多不解的疑惑一下子豁然開(kāi)朗。在這里我認(rèn)識(shí)了很多的在班主任工作中有豐富經(jīng)驗(yàn)有著很高造詣的專家和同行,讓我學(xué)到了他們的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),一些智慧性的處理技巧,更感覺(jué)到了他們的那一份對(duì)待學(xué)生的大愛(ài)之心,他們不辭辛勞的敬業(yè)精神和對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng).這些都是我得到的寶貴的精神財(cái)富和以后工作育人的明燈和不懈的源泉和動(dòng)力.

這次培訓(xùn)也讓我知道了如何帶領(lǐng)全班學(xué)生去創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體.如何更好的培養(yǎng)班干部,如何處理教育應(yīng)急事件,我感覺(jué)到自己對(duì)班級(jí)的管理的知識(shí)增長(zhǎng)了許多,，自己的能力也得到了大幅度的提升,，無(wú)論是專業(yè)理論知識(shí)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn)，都在培訓(xùn)中得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，使我受益匪淺,。舍棄繁瑣復(fù)雜的手續(xù)，精簡(jiǎn)冗長(zhǎng)無(wú)用的過(guò)程,，一句話,，這是一個(gè)追求創(chuàng)新與高效，一切以班主任為本的培訓(xùn),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,。這幾天參加班主任培訓(xùn),，收獲頗多，感慨頗多,。

首先,，班主任要具備良好的師德。健全的教師人格是師德的根本,，崇高的教師品質(zhì)是師德的靈魂?，F(xiàn)代師德必須強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自尊性和民主利他性。

其次,，班主任要有良好的人格魅力,。即班主任首先要有責(zé)任心，有了責(zé)任心才能認(rèn)真去辦事;班主任還要有愛(ài)心,，只有愛(ài)的教育才是真正的教育,。

最后，班主任應(yīng)具備豐富的知識(shí),。包括學(xué)科知識(shí),，文化知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)和條件性知識(shí),。作為班主任,，要用自己的責(zé)任心和愛(ài)心去對(duì)待自己的工作和自己的學(xué)生，要有勇于奉獻(xiàn)和犧牲的精神,，這樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗多,。一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例,，既反映了班主任的教育智慧,，也再現(xiàn)了學(xué)生的可愛(ài),。讓我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮和神圣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我重新了認(rèn)識(shí)了自己的班主任工作,。我看到了同事對(duì)待班主任工作的執(zhí)著認(rèn)真,。對(duì)于班級(jí)中看似不起眼的小事，也折射出深?yuàn)W的教育思想,。他們會(huì)對(duì)每件事情進(jìn)行反思,，總結(jié)，不斷進(jìn)步,。這一點(diǎn)深深觸動(dòng)了我,。班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待,。

這次培訓(xùn)還讓我知道了班主任的人格魅力的深刻完整內(nèi)涵, 是建立在威望、愛(ài)心,、求知欲,、理想的基礎(chǔ)上.首先教師的威望是逐步蘊(yùn)育起來(lái)的，教師的一舉一動(dòng),、體態(tài),、穿著打扮、教態(tài)和作風(fēng),，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,，教師只有保持自己的個(gè)性和風(fēng)格，才能有利地引導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)建立自己的威望,其次教師的愛(ài)心,，就是熱愛(ài)學(xué)生的心。教師要以強(qiáng)烈的愛(ài)之心吸引學(xué)生,，這種教師對(duì)孩子們的赤誠(chéng)的愛(ài)之心,，最終將會(huì)變成教師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。成為吸引學(xué)生的魅力。教師的愛(ài)心,，就是熱愛(ài)學(xué)生的心,。教師要以強(qiáng)烈的愛(ài)之心吸引學(xué)生，這種教師對(duì)孩子們的赤誠(chéng)的愛(ài)之心,，最終將會(huì)變成教師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),。成為吸引學(xué)生的魅力。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇十一

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié),。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,，以下是小編精心整理的班主任培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用,，不斷提高班主任教育管理水平,，全面關(guān)注和積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，本學(xué)期,，我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求,，對(duì)班主任工作進(jìn)行培訓(xùn)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家庭和社會(huì)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,；中小學(xué)班主任工作是一個(gè)需要專門(mén)知識(shí)、專門(mén)技能和良好人格素養(yǎng)的育人崗位,，是一項(xiàng)需要投入大量時(shí)間和精力的重要工作,，既是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù),；做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè),，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同等重要,。

本學(xué)期，我校的班主任培訓(xùn)工作圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì),、特點(diǎn),、任務(wù)，學(xué)習(xí)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和務(wù)實(shí)等方面,，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合理安排了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

新形勢(shì)下,，中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn),，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,。當(dāng)前，我鎮(zhèn)班主任工作中還存在許多薄弱環(huán)節(jié),，我們要從實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展和提高民族整體素質(zhì)的戰(zhàn)略高度,，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的重大意義，采取切實(shí)有效措施,，促進(jìn)我鎮(zhèn)班主任工作邁上新臺(tái)階,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位,。學(xué)校專門(mén)成立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并且從領(lǐng)導(dǎo)到教師,、全體班主任,，一齊重視，各分管工作人員配合工作,，形成了和諧的培訓(xùn)氣氛,。

2、準(zhǔn)備充分,，管理到位,。在本學(xué)期，我?；ㄙM(fèi)大量資金,，對(duì)班主任工作進(jìn)行培訓(xùn)，先后選取多名優(yōu)秀班主任去聽(tīng)取有關(guān)的報(bào)告會(huì),，并且在會(huì)后當(dāng)好二傳手的角色,，從而促進(jìn)我校全體班主任素質(zhì)的整體提高,。

3、講究方法,，使班主任真正做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，積極主動(dòng)地與其他任課教師一道,，利用各種契機(jī)開(kāi)展思想道德教育,。堅(jiān)持正面教育為主，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理,、動(dòng)之以情，進(jìn)行耐心誠(chéng)懇的.批評(píng)教育,，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,、善惡、美丑,，從身邊的小事做起,，逐步樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，確立遠(yuǎn)大志向,、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)。要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能,，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、身體,、心理的發(fā)展?fàn)顩r,，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題,。注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱,，滿足他們的合理需求,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì),。

4,、科學(xué)管理,，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。在本學(xué)期,，我們要求每一位班主任都要做好班級(jí)的管理工作,。建立班級(jí)常規(guī)，加強(qiáng)班級(jí)的日常管理,，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序,。指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)隊(duì)工作，建立學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制,，加強(qiáng)學(xué)生自主管理,，要以正確的集體輿論引導(dǎo)學(xué)生，以民主的作風(fēng)熏陶學(xué)生,，以榜樣的力量示范學(xué)生,，培育良好班風(fēng)，努力營(yíng)造互助友愛(ài),、民主和諧、健康向上的集體氛圍,，形成富有特色,、充滿活力的班級(jí)和團(tuán)（隊(duì)）文化,。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作和獎(jiǎng)懲工作。要組織好班集體活動(dòng),。積極組織開(kāi)展班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組,、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感,。

5,、善于協(xié)作,，不斷提高班級(jí)教育質(zhì)量。要會(huì)同科任教師共同制定班級(jí)工作計(jì)劃,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想引導(dǎo),，避免兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)；要及時(shí)通過(guò)座談或問(wèn)卷調(diào)查的形式,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，了解學(xué)生對(duì)各科教師教育教學(xué)工作的反映，及時(shí)與科任教師溝通和交流,，認(rèn)真反思教育教學(xué)行為，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，提高工作水平；要通過(guò)各種活動(dòng),，加強(qiáng)科任教師與學(xué)生的溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生客觀公正地評(píng)判教師的教育行為,。

6,、加強(qiáng)聯(lián)系,，促進(jìn)家校教育的有機(jī)結(jié)合,。要積極建立與家長(zhǎng)溝通和交流的有效渠道,，不斷探索富有實(shí)效的家長(zhǎng)會(huì)模式,，通過(guò)家長(zhǎng)論壇、家庭教育論壇,、家庭教育征文,、家長(zhǎng)進(jìn)課堂,、家庭訪問(wèn),、電話訪問(wèn)等形式,，向家長(zhǎng)介紹家庭教育的方法,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，總結(jié),、推廣家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合,。要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生,、有心理障礙學(xué)生,、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、父母離異家庭,、單親家庭學(xué)生和流動(dòng)人員家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，并通過(guò)組織活動(dòng),、個(gè)別談心等方式為他們提供教育和幫助。

1,、班主任工作理念和方法得以更新,。通過(guò)本學(xué)期的培訓(xùn),，我校的班主任工作理念和方法得到了很大的提高，許多班主任通過(guò)培訓(xùn)后表示,，自己將在今后的工作中要將培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常班主任工作中去。

2,、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。

我校的班主任紛紛表示,，在工作中,，通過(guò)培訓(xùn),，對(duì)于以往工作中出現(xiàn)的總是有了清醒的認(rèn)識(shí),，基本可以采取適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)開(kāi)展班主任工作,。

總之,，通過(guò)本學(xué)期的培訓(xùn),，我校的班主任工作取得了可喜的成績(jī),，但也有不足之處，在今后的培訓(xùn)工作中,，我們一定要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī),。

xx鎮(zhèn)臥龍小學(xué)

20xx年12月