作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),,有著重要的地位,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
老鼠娶新娘大班教案反思 小老鼠娶新娘教案小班篇一
1.理解故事內(nèi)容,,知道故事含義,明白任何事務,、人物都不是完美的,,是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處,,承認自己的短處,,學習取長補短。
3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣,。
1.歡慶音樂一段,。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3.故事背景音樂一段。
4.漢字卡片:太陽------照,;烏云------遮,;風------吹;高墻------擋,;老鼠--------打洞,;貓-------抓;
取長補短
1.導入:
(1)今天,,我給大家?guī)砹艘欢我魳?,你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事?
幼兒討論(高興的事,、結(jié)婚)都是高興的事情,,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情!
(2)_出示圖片:花轎
提問:什么時候會坐轎子,?今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎,,當了新娘。
2.老鼠娶新娘
(1)美叮當要出嫁了,,她要找一個世界上最強的新郎(出示循環(huán)圖)她找到了太陽,、云、風,、高墻、老鼠小阿郎,、貓,。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢?為什么,?
(2)美叮當?shù)降讜藿o誰呢,?我們來聽聽故事。
講故事(邊講邊演示圖片,,故事背景音樂輕輕響起)
提問:你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢,?他有什么本領?幼兒講到誰就出示子卡,。
小結(jié):他們都有自己最強的地方,,分別是……,但是沒有人是最強的,。
3.最強的你:
小朋友你們有最強的地方嗎,?我們把最強的地方叫做長處,你知道自己的長處是什么嗎,?每個人都有長處,,有長處,可真好,因為長處會讓我們很棒,。
4.不強的你:
每個人都有自己最強的地方,,但每個人也有不夠強的地方,我們把不強的地方叫做短處,,你知道你的短處是什么嗎,?請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處,,真好,,因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進步,!
5.朋友圈:
我們都有長處和短處,,今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲(用你的長處去幫助別人,你的短處請別人來幫助你,,這就是取長補短)出示子卡,。
小結(jié):每個人都有自己的長處和短處,當我們?nèi)¢L補短,,互相幫助時,,就會變得很強大。
6.美叮當?shù)男吕伞?/p>
世界上沒有最強的人,,那美叮當?shù)降自撜艺l當新郎呢,?(可提示:找不到最強的,但可以找最喜歡的,,誰最喜歡她呢,?)美叮當嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了,!看圖片(結(jié)婚音樂起)
7.游戲:《抬花轎》
美叮當坐著花轎結(jié)婚了,,我們也來玩抬花轎的游戲。
游戲開始:選一個女孩子來當新娘,,新娘拋繡球選新郎,!請2個男生來抬花轎,迎親隊伍出發(fā)了,!
推薦理由:我推薦此活動的理由是:
1.有效提問,,讓孩子正確的評價自己的能力和客觀困難。
自信是確立自己能力,,有把握去完成所承擔的任務,,敢于追求目標的情感體驗?!独鲜笕⑿履铩?,原本是一個帶有濃濃氣息的繪本故事,經(jīng)過編者對教材的挖掘和設計,巧妙的尋找到了切入點,,抓住繪本的中心思想及其精髓,,通過幾個有效提問,把“每個人都有自己的強項和弱項”的人性特點,,通過這次教學活動讓幼兒理解,,讓幼兒自豪的找出自己的強項。
2.積極合作,,真誠欣賞他人的強項,。
自信心強的孩子能在新的活動任務前不膽怯,能主動參加,;討論時能大膽發(fā)表意見,,不輕易改變主意?;顒又型ㄟ^“抬花轎”這個游戲,,讓幼兒嘗試與同伴積極合作,共同組隊,、討論游戲的形式,,提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺。
3.讓孩子動起來,,成為活動的主角,。
自主性即不依賴他人,不受他人的干擾與支配,,自己思考,、自我判斷、自我行動,。自主性是人的品格特征,也是人素質(zhì)的基本核心,,它體現(xiàn)在自身特性與社會特性兩個方面:主體性,、主動性、上進心,、判斷力,、獨創(chuàng)性以及自我控制、自律性,、責任感等,。在不知不覺中,孩子們成了故事的主角,,大家說說自己的強項,,說說同伴的優(yōu)點,老師得心應手地建立起了師幼心靈互動的平臺,師生互動之間的對話關系,,呈現(xiàn)出相互作用,、相互依托、平等交往,、相映成趣的美好景象,,揭示出“沒有最強,只有更強,;每個人都有強項,,有了朋友的幫助,你會變得更強的”人生哲理,?;顒幼屛腋杏X教師真正是孩子的伙伴,或者說是教師真正將孩子放在了平等地位,。沒有板起面孔訓人,,沒有高高在上的指令,只有“小伙子,,你真行,!”的贊賞、“試試看,,行嗎”的鼓勵,。這都源與教師心里有愛,有對孩子的愛,,有對這份工作的愛,,這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒,,才能從教育中體會到快樂,,也才能把快樂和愛播灑給孩子。
老鼠娶新娘大班教案反思 小老鼠娶新娘教案小班篇二
1,、進一步掌握彈簧步的動作要領,,嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。
2,、了解音樂游戲的規(guī)則,,在共同游戲中體驗民間風俗的趣味性。
1,、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲,,進一步熟悉故事及旋律。
2,、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片:拋繡球,、戴紅頭蓋,、坐花轎、轎夫抬花轎等,。
第一個環(huán)節(jié):進一步把握彈簧步的要領,。
通過學做轎夫抬新娘的情景導入,繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子,,注意動作的要領,,跟著音樂節(jié)拍行進,為游戲做準備,。
第二環(huán)節(jié):了解音樂游戲的規(guī)則,。
1、把握音樂的節(jié)奏與時段,,確定游戲規(guī)則,。
(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子,互相不碰撞,。
(2)按照音樂的提示請轎夫,、接新娘、拋繡球,,不得提前或落后,。
(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進,不能散架,。
2,、了解規(guī)則的實際意義。
(1)最初在走動時,,互相擠在一起,,造成碰撞,用“抬著花轎走轎子,,走大路不走小路”來提示,,引導幼兒選擇較空的場地行進。
(2)在音樂結(jié)束時還停在半路上,,找不到邀請的對象,,用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示,啟發(fā)幼兒關注音樂的旋律,,判斷自己和邀請者的'距離,準時到達,。
有的幼兒愛相互邀請,,或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復裝扮,用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎?…“一個人能結(jié)兩次婚嗎?”做出回應,,使幼兒感到信服,,從而愿意遵守游戲的規(guī)則,。
3、逐步推進,。
第一遍游戲——由教師扮演新郎,,參與示范并用分段演示,使幼兒初步了解游戲的玩法,。
第二遍游戲——請一位幼兒擔任新郎,,試玩游戲,此時,,教師作為一個引領者和講解者為幼兒提供支持,。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則,。這個游戲最大的難點就是六人(新郎,、新娘和四個轎夫)同時行進,幼兒時常走得七倒八歪,,甚至散了架,。此時,教師就引導幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題,,共同尋找整齊一致行進的好辦法,。最初,幼兒有兩種意見,,一是看著前面朋友的腳步走,,二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法,,發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適,,即使看不見前面小朋友的腳步,只要跟著音樂節(jié)奏走,,就不會散架,。通過思考、比較和嘗試,,幼兒把握得更牢固了,。
第三遍游戲——兩頂轎子同時行進,引導幼兒自己嘗試游戲,。教師在觀察過程中,,給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口),并作適當?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進更穩(wěn)當),,推進幼兒游戲的進程,,進一步體會游戲的快樂。
老鼠娶新娘大班教案反思 小老鼠娶新娘教案小班篇三
1,、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情,,探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象,。
2、自信地表達自己的長處,,真誠地欣賞同伴的長處,。
圖書ppt,太陽,、云,、風、墻,、老鼠,、貓的圖片。漢字:照,、遮,、吹、擋,、打洞,、抓、揚長補短的漢字,。
(一)激趣導入
1,、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師:聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢,?幼:好像在過年,;結(jié)婚;開業(yè),。
師:放這樣的音樂,,一定是有什么喜事發(fā)生。那么,,今天在這段音樂下,,會發(fā)生了什么事?
2,、引發(fā)對故事的想象(出示花轎)
師:這是什么,,它是做什么用的?
幼:花轎,,結(jié)婚用的,。
師:對,這是結(jié)婚用的花轎,,給誰坐呢,?
幼:新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)
師:新娘是老鼠美叮當,有新娘就會有新郎,,美叮當想找個世界上最強的新郞,,她找到了······(出示有太陽、烏云,、墻,、風、老鼠,、貓的圖片)你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎,。
(二)欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片,,邊聽故事
2.理解事物之間的強弱關系
師:你們認為誰是世界上最強的新郎,?(故事停在“村長迷糊了,到底誰是最強的新郎”,。)
幼:我認為太陽最強,。
師:你們都同意嗎?
幼:不同意,,因為烏云比太陽強,。
師:那么,你認為誰最強,?
幼:風最強,。
師:有反對的嗎?
幼:墻比風強,;墻怕老鼠,;老鼠沒貓強;貓又怕太陽,;太陽最強,,又回到了開頭了。
師:世界上到底有沒有最強的新郎,?盡管他們不是世界上最強的新郎,,可是,他們都有自己最強的地方,,你們知道它們最強的地方分別是什么,?(出現(xiàn)漢字照、遮,、吹,、擋、打洞,、抓)
3,、討論:你有沒有最強的地方
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處,。
師:我們都說出了自己最強的地方?,F(xiàn)在,,我們來比一比,“記住朋友的長處”這件事誰最強,?請你們說說記住了誰的長處,?(這里是為了讓幼兒關注自己的同伴,并學會傾聽,,對幼兒來說,,這是對其習慣和心理的挑戰(zhàn)。)
·尋找“揚長補短”的朋友圈:你有什么地方不強,?你想變得更強嗎,?可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
幼1:我最強的是舞蹈,,不是的是畫畫,。(師:誰畫畫強?)
幼2:我?。◣煟耗銈兪掷?,你因為他在,就會變得更強,。)
問幼2:你什么地方不強,?
幼2:吃飯不強。
幼3:我吃飯強,。
師:這樣的朋友圈,,我們可以用四個字來表示(出示漢字“揚長補短”)想念你們一定會找到揚長補短的朋友圈,讓自己變得更強,。
(三)游戲感受
1,、講述故事結(jié)尾
師:美叮當找不到世界上最強的新郎,怎么辦,?
幼:找自己最喜歡的老鼠,。
師:是啊,老鼠配老鼠,,那是最合適的,。(繼續(xù)講述故事的結(jié)尾)瞧,大小老鼠來幫忙,,辦喜事,、坐花轎、搬嫁妝,,喝喜酒,,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當嫁給了老鼠阿郞,。
2,、游戲:抬花轎
師:辦喜事真開心,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧,!我來拋繡球,,我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈,師念童謠,,朋友圈一起原地走步,師提示“看著朋友的腳步一起走”,,游戲可反復進行,。)
童謠
老鼠女兒美叮當,想找女婿比貓強,,
太陽最強嫁太陽,,太陽不行嫁給云,
云不行,,嫁給風,,風不行,嫁給墻,,
墻不行,?想一想,還是嫁給老鼠郎,。
老鼠娶新娘大班教案反思 小老鼠娶新娘教案小班篇四
1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學走彈簧步,,表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;
2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則,,在游戲中體驗民間娶親的習俗,。
根據(jù)音樂游戲的特點,選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律,,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,,使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前,,我們開展了以下活動,,這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。
1.從圖與文兩個方面閱讀繪本故事,,有興趣地背誦民間童謠,,談論"一物降一物",民間婚嫁習俗等話題,。
2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲,,進一步熟悉了故事及旋律。
3.共同收集圖片,觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻,,對拋繡球,、帶紅頭蓋、坐花轎,、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識,。
4.通過引導幼兒觀察抬花轎的情景,區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子,,初步嘗試走彈簧步,。
5.在戶外運動時,嘗試過一位司機在前,,四位乘客在后,,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車,,開展"開汽車"的運動游戲,。
利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲,。具體玩法如下:
1.新郎找一位好朋友當新娘,,先進行裝扮。
2.第一,、二遍音樂:新郎隨音樂出發(fā),,重復兩遍音樂邀請轎夫,在邀請時根據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫,,每次請兩位,。
3.第三遍音樂:聽音樂搭轎子――在音樂結(jié)束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前,,轎夫兩前兩后站立,,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,,前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟?,把轎子圍起來。
4.第四遍音樂:抬花轎接新娘――五人共同前進,。
5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎,。
6.新郎新娘到新房――六人共同前進。
7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈,,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),,邀請一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
老鼠娶新娘大班教案反思 小老鼠娶新娘教案小班篇五
1,、感受童謠的韻律和趣味性,,有節(jié)奏地朗誦,。
2、了解傳統(tǒng)婚嫁習俗,,豐富認知經(jīng)驗(相克相生),。
3、在感知童謠的基礎上,,理解角色特點,。
4、幫助幼兒體驗和理解內(nèi)容,,嘗試講清簡單的事情,。
通過童謠,了解婚嫁習俗,。
知道事物間相克相生的有趣現(xiàn)象,。
老鼠娶新娘ppt。
欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
這段音樂聽上去,,感覺怎么樣?在什么時候會播放這樣喜慶的音樂,?
小結(jié):放這樣的音樂,,說明一定是有喜事發(fā)生。
在老鼠村,,住著一位老鄉(xiāng)長,,最近在他們家,也要有一件大喜事,。一起來聽聽,,是什么大喜事。
(一)第一段,,理解學習童謠
“小白菜,,地里黃。老鼠村,,老鄉(xiāng)長,。鄉(xiāng)長女兒美叮當,要找女婿比貓強,。”
發(fā)生了什么喜事,?這件喜事發(fā)生在什么季節(jié),?(引導幼兒用童謠中的語句來說)
鄉(xiāng)長女兒叫什么?
小結(jié):鄉(xiāng)長女兒長得漂亮,,名字也好聽,,叫美叮當。
鄉(xiāng)長要找個怎樣的女婿,?
小結(jié):冬天的時候,,地里的小白菜都變黃了。而正在這時,,老鼠村的鄉(xiāng)長要為自己的女兒找一個比貓強的女婿。
把這個好消息用好聽的童謠去告訴其他人,。
出示ppt,,師幼共同學念童謠第一段。
(二)第二段,,分析事物規(guī)律,發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象
“太陽最強嫁太陽,,太陽不行嫁給云,,云不行,嫁給風,,風不行,,嫁給墻?!?/p>
承接語:太陽第一個趕來了,,它說我最強,,我能發(fā)出光芒,,照出影子,。
1)云兒說
不行,,為什么,?
小結(jié):云能把陽光遮擋住,。
2)那有沒有比云強的呢,?
小結(jié):原來風兒能吹散云,。
3)你們同意風是最強的嗎,?請說明理由,。
小結(jié): 能遮擋住風的還有墻呢。
4)師:我們一起問問老鄉(xiāng)長,,墻行不行,?
不行,,和身邊的朋友討論,還會有誰比墻厲害,。
你覺得美叮當應該嫁給誰,?
童謠小結(jié):太陽最強嫁太陽,太陽不行嫁給云,,云不行,,嫁給風,,風不行,,嫁給墻,,墻不行,還是嫁給老鼠郎,。
師幼共同告訴老鄉(xiāng)長(共同學念前半段)
(三)通過童謠,,了解中國傳統(tǒng)民俗
結(jié)婚一定要先選日子,,聽聽,,選在哪天,?
1,、聽童謠第三段
選在哪天,?(年初三晚上正合適)一起來介紹一下結(jié)婚的日子。
提升:“正月一”新年的第一天,。
2,、觀察圖片,談論老鼠娶新娘的熱鬧場面
結(jié)婚那天,,看看老鄉(xiāng)長一家在忙些什么?
古代結(jié)婚不坐轎車坐什么,?什么是嫁妝(結(jié)婚用品),洞房是什么意思,?
3、學念童謠
那么特別的婚禮,,你們也去湊湊熱鬧,,一起幫忙抬花轎,辦嫁妝吧,。
要求:新娘說,,我要聽好聽的童謠,,坐舒服的轎子,,我才嫁給老鼠郎,。
小結(jié):跟著童謠的節(jié)拍,,踏出一致的步伐,新娘才能高高興興舒舒服服的,。
1,、共同學念童謠,。
2,、邊打節(jié)拍邊朗誦。
附童謠:老鼠娶新娘
小白菜,,地里黃,。
老鼠村,,老鄉(xiāng)長,。
鄉(xiāng)長女兒美叮當。
要找女婿比貓強,。
太陽最強嫁太陽,,
太陽不行嫁給云,,
云不行,,嫁給風,,
風不行,,嫁給墻,。
墻不行,還是嫁給老鼠郎,。
正月一,,年初一,,
正月二,,年初二。
正月三,,年初三,,
今夜老鼠娶新娘,。
抬花轎,,搬嫁妝,,
大小老鼠來幫忙,。
敲鑼打鼓發(fā)喜糖,
新郎新娘入洞房,。
一個好的教學活動,,活動的設計不僅要合理,,活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,,活動以老鼠鄉(xiāng)長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),,不同的是最后老鼠鄉(xiāng)長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中,,創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境,,支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師共同交流,。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣,能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情,,充分調(diào)動他們的參與熱情,,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習,,真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
老鼠娶新娘大班教案反思 小老鼠娶新娘教案小班篇六
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,,這個故事生動有趣,,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似,,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中一物降一物的情節(jié),,不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機智,,堅持不懈,。故事畫面具有濃郁的“中國風”,,且其中的童謠朗朗上口,,蘊含了很多中國的習俗,。
1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,,明白事物,,人物都不是完美的,是有缺點的,。
2.喜歡自己的長處和別人的長處,,承認自己的短處,。
3.體驗婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣,。
1.歡慶音樂一段;
2.《老鼠娶新娘》故事課件,;
1.今天,,我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅犚魳防锩嫒藗兌甲隽耸裁词虑?,(欣賞嗩吶演奏的音樂)
幼兒討論(高興的事,,結(jié)婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事,;
2.出示圖片:花轎
提問:花轎是做什么用的,?今天的新娘是誰呢?(出示老鼠照片)這個老鼠新娘明叫美叮當,。
1.有新娘就要有新郎,,她要找一個全世界最強的新郎,她找到了太陽,,云,,風,墻,,老鼠,,貓;
2.美叮當?shù)降讜藿o誰呢,?我們來聽聽故事,;
講故事(邊講邊演示ppt,故事背景音樂輕輕響起)
提問:你覺得在這個故事里面誰是最強的新郎呢,?為什么,?
教師小結(jié):盡管他們不是世界上最強的新郎,可他們都還有自己最強的地方,。
3.討論:你有沒有最強的地方
a.鼓勵幼兒自信的說出自己最強的地方,;
b.請幼兒記住自己朋友的長處。
老師:我們都說出了自己最強的長處,,現(xiàn)在我們來比一比,,“記住朋友長處”這件事誰最強,?請你們說說記住了誰的長處?
小結(jié):每個人都有自己的長處和短處,,當我們?nèi)¢L補短,,互相幫助時,就會變得更強大。
1.講述故事結(jié)尾
美叮當找不到世界上最強的新郎,,怎么辦,?
老師:是啊,老鼠配老鼠,,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事結(jié)尾)瞧,,大小老鼠來幫忙,,辦喜事,坐花轎,,搬嫁妝,,喝喜酒,鬧新房,,新郎新娘拜堂啦,!美叮當嫁給了老鼠阿郎。
2.游戲:抬花轎
老師:辦喜事要開心,,我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧,,我來拋繡球,我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎(游戲可反復進行),。
老鼠娶新娘大班教案反思 小老鼠娶新娘教案小班篇七
1,、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象,。
2,、自信地表達自己的長處,真誠地欣賞同伴的長處,。
3,、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
故事掛圖,,太陽,、云、風,、墻,、老鼠、貓的圖片,。音樂《抬花轎》
漢字:照,、遮,、吹、擋,、打洞,、抓。
(一),、激趣導入
1,、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》
師:聽了這段音樂,你有什么感覺,!
師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生,。
2,、引發(fā)對故事的想象(出示花轎)
師:這是什么,它是做什么用的,?(這是花轎,,是新娘結(jié)婚時要做的,今天的新娘會是誰呢,?)
師:哦,,新娘是老鼠姑娘美叮當,她可是老鼠村村長的女兒,。有新娘就會有新郎,,村長要給美叮當找一個全世界最強的新娘,你們幫美叮當選選,,它可以找誰做自己最強的新郎,?
(二)、欣賞理解
1,、邊欣賞幻燈片,,邊聽故事
美叮當會找到怎樣的新郎,老鼠村里發(fā)生了什么事呢,?我們一起來聽故事:
2,。理解事物之間的強弱關系
師:孩子們,老村長找到世界上最強的新郎了嗎,?它去找了哪些新郎?。?/p>
(幼兒說,,教師放圖片)
師:盡管他們不是世界上最強的新郎,,可是,他們都有自己最強的地方,,你們知道它們最強的地方分別是什么,?(出現(xiàn)漢字照,、遮、吹,、擋,、打洞、抓)
3,、討論:你有沒有最強的地方,,想一想,待會兒每個孩子來說一說,。你還要記住朋友們的長處,,看誰記得最多,這也是你強的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關注自己的同伴,,并學會傾聽,對幼兒來說,,這是對其習慣和心理的挑戰(zhàn),。)
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處,。
你有什么不強的地方嗎,?
你想變得很強嗎?怎么辦,?(如果說不出:)
(三)游戲感受
1,、講述故事結(jié)尾
師:美叮當找不到世界上最強的新郎,怎么辦,?
在故事中,,一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長,、美叮當,,是誰?
師:是啊,,老鼠配老鼠,,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事的結(jié)尾)瞧,,大小老鼠來幫忙,,辦喜事、坐花轎,、搬嫁妝,,喝喜酒,鬧新房,,新郎新娘拜堂啦,!美叮當嫁給了老鼠阿郞,。
2、游戲:抬花轎
師:辦喜事真開心,,我們也去慶祝它們,,來帶上禮物,拍著手,,聽著音樂我們一起走,。
老鼠女兒美叮當,想找女婿比貓強,,
太陽最強嫁太陽,,太陽不行嫁給云,
云不行,,嫁給風,,風不行,嫁給墻,,
墻不行,?想一想,,還是嫁給老鼠郎,。