總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

老師教學(xué)年終工作總結(jié)篇一

(一)：

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,，德高為范?！蔽艺J(rèn)為:做一個現(xiàn)代合格的教師,，首先要具有淵博的知識，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！?/p>

一個選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè)。所以“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,，是我緊記的,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),，是我要做的,。

經(jīng)過參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改善師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動，對于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識:

一,、對新時期師德的理解

首先,，我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和職責(zé)感。師之愛不一樣于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。其次,，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念,。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益,。對教師來說既要教好書又要育好人,。

再次，新時期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力,。孔子曰:“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的,。

新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操,。陶行知先生說:“要人敬的,，必先自敬，重師首先師自重,?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以,，我們首先必須是一個“文化人”,，能以一種進(jìn)取向上的時代精神去感召下一代,。

二,、對新時期師德建設(shè)的思考

1、人文關(guān)懷,，精神扶持

我認(rèn)為,，教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。具體表此刻對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵學(xué)生進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長,，構(gòu)成健全的人格,。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛,、懂得愛,、學(xué)會愛?！?/p>

2,、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展

我作為新時期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，加強(qiáng)自我思想,、道德建設(shè)。現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,，教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài),，所以，要能適應(yīng)時代的要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，我必須會終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，改善,、完善自我的知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人,，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路,。

3、注重小節(jié),，修煉人格

教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。我要以先進(jìn)的人生觀,、價值觀、世界觀影響學(xué)生,。作為學(xué)生的榜樣,，引路人，要做到為人師表,，時刻銘記-——從我做起,，從小事做起,，從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

4、樂于奉獻(xiàn),，實現(xiàn)自我

教師需要一種奉獻(xiàn)精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神,。我會制定個人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功。建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自我的一切,，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實現(xiàn)自我的人生價值。

三,、對新時期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求

(一)愛崗敬業(yè)

作為一名教師,，我要求自我必須站在時代的高度，具有高度的自尊,、自重,、自強(qiáng)不息的精神，增強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng),，要愛崗敬業(yè),。我們既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業(yè),，靜下心來專心致志的做好本職工作,。要腳踏實地，樂于奉獻(xiàn),，淡泊明志,。就像魏書生講話中談到的一樣，我們要把我們的教學(xué)看做一個宏大的世界,，把它當(dāng)作一種享受,。之后要嚴(yán)于解剖自我，要善于發(fā)現(xiàn)自我的缺點(diǎn)和不足,，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,。

(二)熱愛學(xué)生、教書育人

教師的存在就是榜樣,，我的行為本身就是一種無聲的教育,，即所謂的”身教重于言傳,。“教師把學(xué)生造就成什么人,，自我就應(yīng)是這樣的人,。”所以,，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識,、本事素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣，所以我們要不斷充實和更新自我,，才能跟上時代,、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求。其次,，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,，有德、有才才是一位好教師,。

(三)以身作則,，為人師表

人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的情感,、需要及意志,，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽嬲晫W(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，民主,、平等地善待學(xué)生，這就要求我在今后與學(xué)生交流時,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重我,，,。

(四)互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動,，同時又是一種團(tuán)體活動,。這就要求我與其他教師交流溝通，既要充分發(fā)揮個人的進(jìn)取性,、主動性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體主義精神,，處理好各方面的人際關(guān)系,。

總之，只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細(xì)微處做起,，相信我們離高尚的師德,、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最終,，以此與教師們共勉:以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈，真誠關(guān)愛,、真心理解,、真正愛護(hù)、真情給予,，以夢想的教育詮釋教育的夢想，以成功的教育成全教育的成功,。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下,，茁壯成長。

(二)：

這幾天,，經(jīng)過組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),，使我深刻感受到師德的博大精深。

我們能夠從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的教師的模范事跡,，從教育部部長周濟(jì)發(fā)表的《愛與職責(zé)——師德之魂》一文中的提示,，立馬在《做人民滿意的教師》一書中學(xué)習(xí)了霍懋征、鄒有云,、黃靜華,、盤振玉、林崇德五位模范教師事跡材料,，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明,、姜伯成、陳善知,、傅六云優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡,，深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的職責(zé)意識,、無私的奉獻(xiàn)精神而感動不已。

一,、師德就是榜樣,，當(dāng)今實踐師德是第一要務(wù)

從這些師德高尚的教師，無不是身體力行的楷模,。師德修養(yǎng)重在修煉,，重在實踐。理論轉(zhuǎn)化為實際的過程，是教師在職業(yè)活動中不斷提高自我的職業(yè)道德水平的實踐過程,。實踐的過程就是精神升華的過程,，閃耀著人格魅力的光輝。

“一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來總是細(xì)心地針對每一個學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會,，使每一個學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn)，使每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,，使他們能天天有所提高,。在實踐中他感悟到了“沒有愛就沒有教育”。

“一朵默默守望太陽的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山,、掙大錢,、出名的機(jī)會，幾十年如一日,，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè),。為了太陽山明天的太陽，“讓愛的陽光照亮深山”,，兢兢業(yè)業(yè),、甘于清貧、無私奉獻(xiàn)30年,。

“哪怕僅有一個學(xué)生,，我也會選擇留下來”的優(yōu)秀教師盤振玉，她有無數(shù)機(jī)會走出大山,，到大城市里去掙錢,，可是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷,，讓愛在大瑤山中不斷延伸”,，默默地用自我的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

“用心去愛每一個學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華,，以“假如我是學(xué)生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界,，以童心去理解他們的“荒.唐”，寬容他們的“過失”,，有禮貌地對待他們,，讓學(xué)生時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情,，總結(jié)出了班主任工作八法”:人格感染,、愛心傳遞、契機(jī)運(yùn)用,、心靈相融,、潛能發(fā)現(xiàn)、團(tuán)體凝聚、家訪溝通和反思升華,。

認(rèn)為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師林崇德,，在他44年的教育生涯之中，兢兢業(yè)業(yè),，努力“培養(yǎng)值得自我崇拜的學(xué)生”,，把全部的愛獻(xiàn)給了自我的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè)?？偨Y(jié)出教書育人的理念是:嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中。他說過:“如果人有來生,，在我高中畢業(yè)時,，我仍會把自我所有的高考志愿填上‘師范’，畢業(yè)后仍當(dāng)教師,，一名光榮的人民教師!”

“窮且益堅,，不墜青云之志?！毕窕繇鳌⑧u有云,、盤振玉,、黃靜華、林崇德,，像全國優(yōu)秀的所有師德標(biāo)兵,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn),，默默無聞,，把自我一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云:“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

二,、教師的道德實踐，更重要的是體此刻教育教學(xué)的活動中

***同志指出:“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚?，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。

眾所周知,，每一位教師在實踐中要遇到如何看待教育對象的問題。教學(xué)實踐的過程也是一種道德實踐,，比如說我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待成績差的學(xué)生我們常稱成績差的學(xué)生為“差生”,，教育者本身不自知，認(rèn)為這種稱呼沒什么了不起,，可是對于被冠以差生之名的學(xué)生而言,，無疑是一副沉重的枷鎖，容易使他們更加喪失自信心,，產(chǎn)生自卑心理,。“差生”一詞反倒可能成為這些學(xué)生追求上進(jìn)的思想障礙,，銷毀他們原本不多的自信,，助長他們的自卑心理和自卑情緒，致使他們走上自暴自棄的歧途,。怎樣對待成績差的學(xué)生,，是檢驗教師職業(yè)道德的尺度。

師德資料,、師德標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的,，必須隨時代的變化而吐故納新，如書中提到的“在市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)條件下依法執(zhí)教的問題”,，這是時代對師德實踐提出的新要求,、新課題,。教師尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，已不僅僅是道德的要求,，而是法律的要求,。懲罰學(xué)生最要不得，并且也是違法行為,。

中小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育時期,，他們的自尊心、好奇心,、獨(dú)立意識,、模仿本事以及進(jìn)取向上的愿望都較強(qiáng)?？墒撬麄兩媸啦簧?，辨別是非本事相對較差，做出一些令人費(fèi)解并造成不良影響的事情是很難免的,。

仔細(xì)分析學(xué)生存在的問題案例,，其中有學(xué)生相互之間因誤會引起的爭吵，有因?qū)δ硨W(xué)科不感興趣而被迫放棄,，有因?qū)δ硞€教師不滿而故意作難,，有因心理緊張造成的失誤，有因個性倔強(qiáng)引起的是非,，有因自控本事不強(qiáng)而產(chǎn)生的不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄行為,，還有無意犯錯。應(yīng)當(dāng)針對不一樣學(xué)生的不一樣問題,，進(jìn)取做好教育引導(dǎo)工作。

一方面,，不要求全責(zé)備,，攻其一點(diǎn)不及其余，不要抓住一點(diǎn)錯誤就橫加指責(zé),。即使對問題較多的學(xué)生也要耐心開導(dǎo)努力幫忙,，絕不可算陳年舊帳，那種做法只會更加降低學(xué)生改正缺點(diǎn)的勇氣與信心,，其結(jié)果往往直接影響學(xué)生的身心健康,，更不能習(xí)慣性地給有行為過失的學(xué)生戴“帽子”。從另一方面看,，學(xué)生調(diào)皮的背后往往蘊(yùn)藏著潛在的求知欲,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，如果不去了解,，不加分析,，一氣之下采取簡單粗暴的方式,，只能是事與愿違，向負(fù)面效應(yīng)發(fā)展,。

教育實踐證明,，師德的影響是不可估量的。要貼合時代的要求,，就必須淘汰一些舊的東西,，增添新的資料。獻(xiàn)身教育,，重在實踐師德,。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生,，怎樣當(dāng)好教師,，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，不可不加以審思而慎行,。

(三)：

給我以最深感觸的,，除了教師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī),。

記得胡總書記在全國宣傳工作會議上指出,，我們在建設(shè)有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中,，要堅持不懈地加強(qiáng)社會主義法制建設(shè),，依法治國，同時也要堅持不懈地加強(qiáng)社會主義道德建設(shè),，以德治國,。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是胡錦濤同志在新的世紀(jì),，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略,，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對推進(jìn)我國社會主義民主法制建設(shè),、精神禮貌建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義,。

法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實施的行為規(guī)范的總和,。在我國,，實行依法治國，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機(jī)關(guān),、行政機(jī)關(guān),、司法機(jī)關(guān)和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家,。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法,、司法,、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識,、法制觀念的逐步提高,。

我們作為新教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德資料，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議經(jīng)過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們,，在這支隊伍當(dāng)中對教師法的認(rèn)識能夠說是盲人摸象的,。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生,。例如毆打教師、拖欠教師工資,、無故開除教師等,。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自我的權(quán)益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自我,，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目。

此外,，我們還明白到我們一向以來所談及的權(quán)利,，其實能夠分為兩大類:一類是公權(quán)，一類是私權(quán),。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不可放棄,?；蛘邠Q句話說公權(quán)是一種同時夾帶著義務(wù)。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì),。

我們中國一向以來都被西方國家批評為“人治”的國家,。此刻國家政論既然下決心要從原先的“人治”改革為“法治”，于是每一個公民自然而然肩負(fù)起知法,、學(xué)法,，守法,、用法和護(hù)法的重責(zé)。

長期以來,，《教師法》雖然存在著,，可是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自我的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利,。

(四)：

師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了十分大的提高?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一、經(jīng)過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念:對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。經(jīng)過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自我,，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我,、更新自我,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動進(jìn)取參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從復(fù)的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展本事充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)當(dāng)是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，并且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會,，適時地把自我的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生經(jīng)過交流到達(dá)心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解,，到達(dá)教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

(五)：

教師是“人類靈魂的工程師”,，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大,。作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響,。所以,，我們自我就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的,。僅有大家相互信任了,，才能更好地幫忙學(xué)生提高成績，做一名合格的教師。

經(jīng)過培訓(xùn),，有了以下心得體會:

一,、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是歷史賦予我們的新使命新課程改革把提高學(xué)生綜合素質(zhì)提到核心位置，這是適應(yīng)教育面向未來的重要舉措,。前人曰:“少年強(qiáng)則中國強(qiáng),，少年新則中國新，少年提高則中國提高”,。決定中國未來發(fā)展命運(yùn)最重要的因素是此刻學(xué)生的綜合素質(zhì),，而提升學(xué)生綜合素質(zhì)的歷史職責(zé)就落到了廣大教育者的肩上。

作為物理教育工作者應(yīng)更加重視學(xué)生綜合本事的培養(yǎng),，必須改革妨礙與學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事不相適應(yīng)的教育手段和體制,，不斷更新教育觀念、采用新的教育模式,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。把物理知識的“教”和“學(xué)”放到一個新的“三維坐標(biāo)系”中，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。我們物理教師僅有具備“四會”即“會說,、會教、會研究,、會指導(dǎo)”的本事,，才能適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新一輪的教育改革，為我國培養(yǎng)合格的四有新人,。

二,、貫徹新的教育理念，自覺實施教育改革

(一),、走進(jìn)新課程

在新課程中教師的教學(xué)不僅僅是教學(xué)生“學(xué)”的過程,，更是師生交往、進(jìn)取互動,、共同發(fā)展的活動過程,，課程的實施不僅僅是知識傳遞的過程，更是本事創(chuàng)新與提升的活動,。

1,。自覺貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)

多年物理教學(xué)行為和習(xí)慣使我們擺脫不了原先物理教學(xué)大綱對我們多年的影響，因為舊教學(xué)大綱對教學(xué)資料的規(guī)定是硬性的,，它嚴(yán)格規(guī)定了知識點(diǎn)及各知識點(diǎn)的準(zhǔn)確的要求,，對于沒有到達(dá)大綱要求和超綱有十分明確的界限。而新課程標(biāo)準(zhǔn)對物理資料的規(guī)定則比較廣泛,，很多情景下對知識的學(xué)習(xí)沒有給出硬性的規(guī)定,，給教師留下了更多的自主空間,，讓不一樣的教師根據(jù)各自的不一樣特點(diǎn)去創(chuàng)造性的開展物理教學(xué)，同時由以往重一維目標(biāo)向三維目標(biāo)轉(zhuǎn)化,，使我們在學(xué)習(xí)的道路上有了新的“航標(biāo)”,，更加堅定了我們投入學(xué)習(xí)的信心。

2,。自覺適應(yīng)新教材的變化

新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神是，“改變學(xué)科本位的觀念”,，可是分強(qiáng)調(diào)物理學(xué)概念之間的邏輯關(guān)系,。這樣，編者在新教材資料順序的安排上就有了必須的自主性,，能夠從三維的課程目標(biāo)和學(xué)生的興趣出發(fā)做出決定,，所以人教版教材順序做了一些調(diào)整，如把“電學(xué)”放在了八年級,，而“力學(xué)”放在了九年級,。新教材一些章節(jié)把老教材一章的資料捏合成一節(jié)，而對電阻的串并聯(lián),，二力的合成,，電荷，靜電等問題,，新教材卻沒有體現(xiàn),，這些變化都體現(xiàn)了教材編寫指導(dǎo)思想的變化?？墒沁@些變化卻讓我們教師覺得十分不適應(yīng),，到底怎樣教呀老教材中有的資料而新教材沒有體現(xiàn)的是否還要給學(xué)生加進(jìn)去，如不加進(jìn)去,，學(xué)生做題是否順利,，考試會不會考另外，新教材課后習(xí)題過少,，社會調(diào)查,、網(wǎng)上搜集、布置作業(yè)感覺困難等,。此刻看來我們教師對教材的這些不適應(yīng),，主要來自于自身對教材的理解、把握和鉆研的不夠,。經(jīng)過兩年的教學(xué)實踐,，我們充分理解了新教材編者的意圖和變化。

3,。自覺使用新的教學(xué)手段

隨著教育改革的前進(jìn)和現(xiàn)代信息化技術(shù)的提高,，教育設(shè)備的配備越來越現(xiàn)代化，尤其是課堂教學(xué)進(jìn)入了一個現(xiàn)代化的領(lǐng)域中。教學(xué)多媒體的應(yīng)用已經(jīng)是現(xiàn)代化教學(xué)中不可缺少的一部分,，再加上五彩繽紛的多媒體課件制作軟件或現(xiàn)成的課件,，為課堂多媒體教學(xué)注入了活力。多媒體教學(xué)利用豐富逼真的圖象,，生動形象的動畫,，優(yōu)美動聽的音樂，虛擬的實驗場景大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造思維的發(fā)展,。尤其是人機(jī)互動為課堂教學(xué)的高效率,、大容量，為愉快教育供給了技術(shù)的保證,。

4,。自覺更新教育理念

教育的現(xiàn)代化時代已經(jīng)來到我們面前，作為多媒體,，它對于教學(xué)的實用性和重要性已經(jīng)是顯而易見,。多媒體教學(xué)是教育的需要，時代的呼喚,。增強(qiáng)時代意識,，認(rèn)真把握“教育現(xiàn)代化”這一理念，讓我們的教育步入“數(shù)字化”的天地,。

5,。自覺嘗試教學(xué)的新方法

在教學(xué)中我們嘗試了“做游戲”、“聽音樂”等各種活動,，當(dāng)然不是單純?yōu)榱苏故疚锢碚n堂的“多彩”,，而是傳授物理知識，探究物理規(guī)律,，同時我們收到了前所未有的效果,。

(1)物理課上做游戲(如“雙耳效應(yīng)”)

(2)物理課上聽音樂(聲現(xiàn)象、聲音傳播)

(3)物理課上學(xué)成語(如“震耳欲聾!”)

(4)物理課上學(xué)畫畫(如“顏色”)

(5)物理課上學(xué)數(shù)學(xué)(“平面鏡成像”的規(guī)律)每次上物理課,，同學(xué)們總是喜形于色,，樂此不疲，其根本原因是構(gòu)建了多彩的物理課堂,，不一樣程度地滲透了“改變學(xué)科本位的觀念”,、“提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”、“從生活走向物理,，從物理走向社會”等新的教學(xué)理念,。

在物理課堂教學(xué)中我們努力創(chuàng)設(shè)問題情境，提出相關(guān)的中心問題(此類問題一般學(xué)生往往不能立刻回答),。之后,，經(jīng)過一系列實驗和問題,，交叉地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，逐步來解決問題,。例如,，對于初中物理“奧斯特的發(fā)現(xiàn)”一課，經(jīng)過演示實驗,，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出研究目標(biāo)，即通電導(dǎo)體的磁場與哪些因素有關(guān)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生親自參與設(shè)計通電螺線管的實驗,。經(jīng)過實驗探究,、師生互動、信息交流,，最終由學(xué)生小結(jié)歸納，解決提出的問題,。這樣一系列的活動,，激起了課堂教學(xué)中一個又一個的認(rèn)知沖突，從而促使學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),。

老師教學(xué)年終工作總結(jié)篇二

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。工作中有收獲也有不足,，有經(jīng)驗也有反思。現(xiàn)在將這一年以來的工作做一個總結(jié)：

1,、復(fù)習(xí)方面：

第一輪復(fù)習(xí)：整合1-5冊內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)時扎扎實實地過知識點(diǎn)，每復(fù)習(xí)到一個內(nèi)容一定提前把最可能考到的考點(diǎn)以練習(xí)的形式通過平板電腦放出來給學(xué)生做,，做到每課一練,。目的是扎實有效。

這一學(xué)年我校提倡低時高效的課,，因此在上課時絕不浪費(fèi)一分一秒,，在本學(xué)期采取了以下措施：

1)整合教材;

2)不在做以前金椰風(fēng)的練習(xí)，而是自己出題,，重在篩選與考點(diǎn)有關(guān)的題;

3)課堂上多關(guān)注不同層次的學(xué)生;

4)每隔一段時間出試卷對剛復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行檢測,，并講解共性的問題;

2、課前備課：

鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，并把握好近幾年的畢業(yè)考試方向，同時跟同年級的老師多溝通和配合,。

3,、教研活動：

本學(xué)期初舉行了同課異構(gòu)的研討課活動,，從這次研討課中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并做了反思,。感謝舉行這樣的研討活動讓我們在教學(xué)能力上有所提升,。同時，與龍峰小學(xué)的同課異構(gòu)課也讓我收獲不少,。

4,、課后輔導(dǎo)：

3)有針對性的輔導(dǎo)，學(xué)困生優(yōu)先,，其他學(xué)生舉行一對一互助活動,。

4)靜下心來傾聽學(xué)生解題的思路

以往，學(xué)生做錯了題,，我們都會說“這么容易的題你還錯,，然后告訴他解題的思路，其實他也有他自己認(rèn)為是正確的解題思路,。我們老師只是教會了學(xué)生方法,，卻沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題錯誤的根。所以后來,，我會常常拿著學(xué)生的錯題問他們：告訴陳老師,，你當(dāng)時做這道題時是怎么想的?而不是拿到錯題就跟他們說：這道題你應(yīng)該怎么怎么做。

5,、幾點(diǎn)感觸：

1)要相信家校聯(lián)系的力量

班上有個學(xué)生很逆反,，從不按老師說的去做，上課喜歡講話,，課堂上我行我素,，從不把老師和同學(xué)放在眼里，課后作業(yè)總想著抄別人的,，每每考試都想著作弊,，我們?nèi)评蠋熡袝r拿他真沒辦法。

后來我把他家長請到學(xué)校來詳細(xì)地談了他的學(xué)習(xí)情況,，取得了家長的配合,，每隔兩三天我就會和家長反映孩子的情況，家長會根據(jù)我所說的教育孩子,，因為這個孩子比較怕他的爸爸,，所以在家長教育過后孩子回到學(xué)校表現(xiàn)好多了，背書越來越自覺,，上課越來越積極,，考試成績也越來越優(yōu)秀。

在嘗到與家長溝通的甜頭之后,，我把此方法用在其他班的學(xué)生身上,，同樣也是屢試不爽!態(tài)度不端正了,，不認(rèn)真對待考試成績很糟糕了，我都會及時和家長溝通,，從而取得家長的配合,，共同努力，把孩子教育好,。所以,，有時候我們要借助家長、班主任和同事的力量,，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果,。

2)卓有成效的小組pk活動：

本學(xué)期，六年級四個班在考試成績方面進(jìn)行了班與班之間的pk,，每個班分為七個小組(前六個小組優(yōu)秀些,，最后一個小組差些)，每個組都有一個組長帶領(lǐng)自己的組員參與到班級里組與組的量化評比,，每兩星期評一次,，量化分排前的有獎，靠后的要罰,，就是因為有獎有罰,，才會激勵班級里各組員和各組長之間在課堂紀(jì)律,、回答問題,、考試成績等方面更加積極地表現(xiàn)。

班與班之間小組的pk主要體現(xiàn)在模擬考上,。例如,，六(1)班的a組pk六(2)、六(3)和六(4)班的a組的成績(如a人數(shù)和3a人數(shù)),，勝出的給與獎勵,。這么一來，不僅班里各組間競爭激烈,，連班外各組間的競爭也很激烈,。這種活動大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

不過,，這個活動也有做得不理想的地方,。如小組長的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)(怎樣培養(yǎng)出有團(tuán)隊精神有責(zé)任感的組長?)。同時,，能否做到持之以恒,、讓學(xué)生對這個活動激情不減也是一個值得深思的問題。

老師教學(xué)年終工作總結(jié)篇三

?????? 本學(xué)期我擔(dān)任七,、八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,?；仡欉@個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。一學(xué)期來,，認(rèn)真、踏實,、誠懇地做好本職工作,，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn),，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得,，掌握了一定的計算機(jī)打操作技巧。現(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)：

積極參加政治學(xué)習(xí),，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng),，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加學(xué)校組織的各類會議及本組開展的教研活動,，積極參加升旗儀式,。遵守教師職業(yè)道德，時刻注意自己的一言一行,，維護(hù)教師形象,，為人師表。在日常生活中,，以真誠與人交往,，和其他老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，愉快的開展工作,。

（一）搞好備課

備課對于每門課程的教學(xué)而言,，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外,。在備課的過程中,，我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究、歸納,、總結(jié),，并根據(jù)教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲,、驗證,、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性,；同時,，還將每個知識點(diǎn)構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學(xué)生對知識點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確,、完整的認(rèn)識,，由此得出相關(guān)的結(jié)論,。從而做到對人、書,、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課,。

上好課的.前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無“不可用機(jī)器”,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

由于初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考查的對象,，學(xué)校給安排的課時也很有限,，一周只安排一節(jié)課,，因此要讓學(xué)生很好掌握電腦知識，必須注重45分鐘的教學(xué)效率,。這就要求我要認(rèn)真安排每節(jié)課,，課前認(rèn)真鉆研教材，搜尋與該課題相關(guān)的課外知識,，并很好的結(jié)合,，在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。課堂上注意學(xué)生的興趣度,，采用多種教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的參與熱勁,，營造融厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時對差次不齊的學(xué)生采用快慢教學(xué)方式,，對學(xué)困生多輔導(dǎo),，多鼓勵學(xué)生多問,。對那些掌握能力較強(qiáng)的學(xué)生，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的熱情,。

在課堂上我會多關(guān)注學(xué)生的動手實踐,，根據(jù)本書的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)更多去開發(fā)學(xué)生的動手能力,，在教學(xué)中對此我十分重視,，在講完每個案例留一定時間給學(xué)生自主操作，老師在巡視的過程中給予指導(dǎo),，有時也可將某一學(xué)生作品做展示,，加以評講，例如初一（六）班的楊康,、楊錦超同學(xué),，課堂上積極回答老師的提問，動手能力強(qiáng),。同時每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留一定時間讓學(xué)生完成老師所布置的任務(wù),，真正鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。

總的來看,，今學(xué)期的教學(xué)工作都完成了任務(wù),。

老師教學(xué)年終工作總結(jié)篇四

本學(xué)年我擔(dān)任初一一班的英語教學(xué)工作。截止目前我已經(jīng)從事中學(xué)英語教學(xué)工作幾年,，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,，真是苦在身，樂在心,！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作一總結(jié)。

參加至今一直從事本學(xué)科的教育教學(xué)工作,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)；工作踏實,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù),；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助人,；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)。

第一,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，以身作則，為人師表,，爭取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂。深刻理解教育教學(xué)的意義,，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

第二，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識,，積極參加各級各類各種形式的崗位培訓(xùn),，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，讓個人素質(zhì)有更快和進(jìn)一步的提升,，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求,。

第三,，切實實踐2011版新課標(biāo)理念，努力讓學(xué)生成為課堂的主體,，實施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力,。

第四,，認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持經(jīng)常寫課后反思,，從反思中努力提高自己,，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和不足進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格,，能根據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認(rèn)知規(guī)律,，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育,。

第五，在課堂教學(xué)中做到：一是上課準(zhǔn)備充分,，教學(xué)設(shè)計合理,。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,。三是師生平等,，師生相互尊重、溝通,、理解,。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動學(xué)生廣泛,、主動參與,，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合,。五是教學(xué)實效明顯,，教學(xué)活動目標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo),；學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。能在不確定的教學(xué)環(huán)境中,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法,，及時,、靈活、有效地解決問題,。

第六,，積極參加各種聽、評課活動,，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動,，積極聽其他教師的課，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，認(rèn)真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見,，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

第七，樹立終身學(xué)習(xí)思想,，在學(xué)習(xí)過程中,，與其他教師共同學(xué)習(xí)，研究,，分享經(jīng)驗,，促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中,，努力促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,。

最后，積極進(jìn)行教科研研究與創(chuàng)新,，充分利用市,、縣,、校各種網(wǎng)絡(luò)和實體資源,，使之發(fā)揮應(yīng)有的作用。

對教育科研有一定的認(rèn)識,，但課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高,；缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、情緒特征的認(rèn)識和研究,；教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏進(jìn)一步挖掘與創(chuàng)新,。

總之,，一學(xué)年的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,，游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲。并且進(jìn)一步做好校本課程的編寫與研發(fā),，爭取將校本課程做到更符合我校學(xué)情,，使之為全校師生服務(wù)。

老師教學(xué)年終工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)變要求我們必須根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時代的特點(diǎn)確定哪些語言基本技能使學(xué)生終身發(fā)展所必備的,，同時應(yīng)重新確定新時期的基礎(chǔ)知識和基本技能的觀念,。為更好的配合課堂教學(xué)，使學(xué)生更科學(xué)合理的掌握本學(xué)期的內(nèi)容,，特作以下計劃,。

一、學(xué)生分析

本學(xué)期我任教三個級部的英語,，一年級四班,，三年級三班和四年級四班，五班,。小學(xué)三年級學(xué)生正處英語學(xué)習(xí)的過渡時期,，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng),，不怕犯錯,，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好,，形象思維好，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛玩,、愛唱、愛游戲,、愛活動,，這些都是他們長身體、長體力的需求,，他們坐不住,，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力、記憶力,、可塑性強(qiáng)等,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析

本新教材系列配套,，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂,。教科書全部采用彩色圖畫,，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動,、善模仿、愛說,、愛唱,、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲,、繞口令、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,。采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1,、兼收并蓄,、集各家所長,，采用綜合的教學(xué)路子。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流、激勵情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心。

3,、練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、口,、耳、眼,、肢,、體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。

4,、設(shè)計任務(wù)型活動(task—based activities)，開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動,，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維(convergent thinking)，更有利于發(fā)展他們地求異思維(spanergent thinking ),。

另外,，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：

1,、短時間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量,。

2,、開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排,、半班等多種形式的活動,。

3,、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式,、全圓式,、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。能使用日常交際用語,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

4,、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

6,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

7,、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力,。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

四、教學(xué)措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5,、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實際運(yùn)用語言的能力,。

五,、時間安排

(略)

老師教學(xué)年終工作總結(jié)篇六

年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，在即將過去的一年里,，我擔(dān)任六年級一班的班主任兼語文教師,。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就一年的工作總結(jié)如下：

一、注重政治思想學(xué)習(xí),，不斷提高個人的政治素養(yǎng)

我堅持四項基本原則,，用心響應(yīng)貫徹“三個代表”的精神，熱愛教育事業(yè),，具有高度的事業(yè)心和職責(zé)感,，盡職盡責(zé)，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，科學(xué)育人。我愛生如子，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，服從組織安排,，潛心培育21世紀(jì)的新型人才。

二,、組織紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),，顧全大局

在工作上我服從組織的工作安排。我擔(dān)任xx年(2)班的語文教學(xué)工作,。從開學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習(xí)懶散的后進(jìn)生,，開展針對性的輔導(dǎo)與溝通。時常是兩三小時一向在課室里忙,，嗓子不停地在運(yùn)作,，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間,，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子,，做到不耽誤學(xué)生一節(jié)課程。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵,，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學(xué)生,，如小婷、小斌,、小維,、小君、小浩,、小波等均取得不同程度的突破。

三,、兢兢業(yè)業(yè),，教書育人

教學(xué)教育的主體是孩子，我總認(rèn)為嚴(yán)慈有度,，贊揚(yáng)總比批評好,。因此在辛勤培育的同時，我常會以最飽滿的激情熱愛,、贊賞我的學(xué)生,，讓他們在榮譽(yù)沖擊中持續(xù)用心情緒，同時到達(dá)自我教育,。如經(jīng)過不斷嘗試改善,，我推行了切實有效的小組競爭互助模式，與個人常規(guī)加分升級制度,，推行以來,，效果顯著。

如針對學(xué)生寫字馬虎、出錯率高的問題,，我冠以“大小書法家”的頭銜,，標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本封面上，這個做法能夠說取得了革命性的突破,，此刻全班學(xué)生基本上都克服了馬虎粗心的毛病,。又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜,，并安排作品欣賞交流時間;還常常擠出時間,，與學(xué)生筆交心，了解他們所想所憂,，激勵他們用筆抒心;經(jīng)過一段時間的培訓(xùn),，學(xué)生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外利用“官銜制”,，讓我的學(xué)生在管理其他同學(xué)或班級事務(wù)的同時到達(dá)自我約制,，自我教育等。經(jīng)過了苦心的耕耘,，反復(fù)的試驗,，本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班風(fēng),。

在其他方面,，我兼任科研組長工作，盡職盡責(zé)地協(xié)助科組長開展了各種教研工作,。其中我級組的羅老師本學(xué)期參加了與兄弟學(xué)校的交流活動,，獲得好評。另外我也代表了學(xué)校參加了區(qū)的演講比賽,。

上述的只是一些本職工作側(cè)面,，本人將會再接再厲，戒驕戒躁,，本著工作宗旨,，盡職盡責(zé)，不斷踏實求進(jìn),。

老師教學(xué)年終工作總結(jié)篇七

依據(jù)市教研室小學(xué)英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作,，以提高全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為中心，求真務(wù)實,，努力將各項工作做細(xì)做實,。

二、工作思路

圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線,，二種運(yùn)作機(jī)制,，二種推進(jìn)方式,，六個建設(shè)項目?！惫ぷ魉悸反_定本學(xué)科的工作思路：

探索教研機(jī)制,，優(yōu)化教研質(zhì)量;

實施集體備課，活躍區(qū)域教研;

開展部落教研,，積累優(yōu)質(zhì)資源;

參與課題研究,，提高研究水平。

三,、主要工作：

(一)教研工作：

1.探索分層分類教研,，提高教研的有效性。

將進(jìn)一步探索分類教研機(jī)制,，提高教研活動的服務(wù)性,、指導(dǎo)性和全面性。本學(xué)科教研員加強(qiáng)高低年段教學(xué)研究合作,，開展從“內(nèi)容分段研究,，負(fù)責(zé)所有學(xué)校”教研轉(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究,，負(fù)責(zé)部分學(xué)?！苯萄械脑圏c(diǎn)。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距,，有目的進(jìn)行個別下校調(diào)研,，開展分層分類教研;其次，將扶持所屬片組內(nèi)的1-2所薄弱學(xué)校,，深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對策,。(具體內(nèi)容看《區(qū)小學(xué)英語科分類教研實施方案》)

*2.開展跨校際集體備課，活躍區(qū)域教研氛圍,。

由教研員牽頭,，利用核心組、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課,、課堂教學(xué)實施及教學(xué)反思的試驗研究。主要研究內(nèi)容是對3-6年級的4冊書的每個單元的每4個主要教學(xué)任務(wù)內(nèi)容進(jìn)行跨校際的集體備課,，撰寫教學(xué)設(shè)計,，并通過課例研討、課后反思,。此外,，還將調(diào)動全體教師對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行民主的評議，選出教學(xué)設(shè)計,，以激勵教師的積極性,。此項目試驗研究,，旨在積累區(qū)內(nèi)一線教師的優(yōu)秀教學(xué)資源，同時建設(shè)和打造優(yōu)秀的學(xué)科核心組,、中心組團(tuán)隊,，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展，形成全區(qū)濃厚的課堂教學(xué)研究的氛圍和提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量等目標(biāo),。(具體內(nèi)容請看本學(xué)科網(wǎng)上的

老師教學(xué)年終工作總結(jié)篇八

一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)年快過往了。在這個學(xué)年中,，我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20xx年度中我的工作情況,。

一,、思想熟悉

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激起學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己,，酷愛教育事業(yè),。時時以一個團(tuán)員的身份來束縛自己，鞭策自己,。對自己要求嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用,。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課,，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,，我都做好充分的預(yù)備,，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

這學(xué)年主要擔(dān)負(fù)一個班的語文、思想品德,、科技,、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲,，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生,。對落后生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多發(fā)問,，多巡查，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，使他們曉得老師沒有把他們看扁,，建立起他們的信心和激起他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極,，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那末有信心他們會學(xué)好,，我們一樣有信心,。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步,。因而，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會,，提出老師必須履行的職責(zé),，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本知識和技能,。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們確切是非常盡責(zé),，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指導(dǎo),，學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來,，學(xué)生都有進(jìn)步,，有的進(jìn)步非常快,。

三,、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽展開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。

四、出勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。按時上、放工,，不遲到,，不早退，有事請假,。工作積極,、主動,，任勞任怨。從不瑣屑較量,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。

五、主要成績

在這一學(xué)年里,，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎,，在校運(yùn)動會中也獲得了較好的成績,。在上學(xué)年期末調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%,，本學(xué)年期中調(diào)研中語文合格率為100﹪,，優(yōu)秀率為96.2%。

總之,，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,，做到不計個人得失，以校為家,，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,，相互幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛惜有加,，但決不放松嚴(yán)格要求,。

老師教學(xué)年終工作總結(jié)篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好!

經(jīng)歷夏花的繁華,、秋實的豐美,、冬雪的寧靜、春草的生機(jī),、麥粒的飽滿,，我與____鎮(zhèn)中學(xué)20____屆畢業(yè)生走過了一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年。

在這一年的工作中,，我堅持以德為先,，熱愛教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德,，全身心的投入本職工作中,，關(guān)愛每一名學(xué)生。在課上課下,，都注意德高為師,，以身為學(xué)生的表率。

在這一年的工作中，我一貫勤勤懇懇,。在整個學(xué)年我都注意認(rèn)真?zhèn)湔n,，深研教材，靈活選擇教法,，以求達(dá)到的效果，認(rèn)真對待每一個早晚自習(xí),，珍視每一個45分鐘,。為了讓學(xué)生在體育加試中取得好成績，今年第二學(xué)期剛開學(xué),，我們就加開了第九節(jié)課,，我們九年級教師輪流在第九節(jié)課上指導(dǎo)學(xué)生的體育訓(xùn)練。在這一時期,，我有4節(jié)早自習(xí),，4節(jié)晚自習(xí)，每天早來晚走,，披星戴月,，對此我毫無怨言，因為我多晚走兩天,，同事便可少晚走兩天,。

在這一年的工作中，我力求精益求精,。中考前的復(fù)習(xí)大課,，每天4節(jié)語文課，有時還需要連排,，課時不可謂不多,，工作不可謂不累。在這種情況下,，我仍然注意每節(jié)課的質(zhì)量,。課下埋頭備課，課上精心教授,，課后耐心輔導(dǎo),。我的工作軌跡一般為教室到辦公室再到教室再到辦公室的往返?？季氹A段兩天一個輪次,，每次考試后我們都精心閱卷。為了不耽誤時間,，有時還把試卷拿回家中判閱,。審卷，分析，在其中發(fā)現(xiàn)問題,，抓住重點(diǎn),，找拓展，細(xì)鞏固,。

在這一年的工作中,，我注重方法與策略。我在學(xué)期初便制訂了切實可行的計劃,，有條不紊的施行,，因材施教，全面施教,，重點(diǎn)指導(dǎo),，廣泛拓展，學(xué)生成績逐步提升,，第一學(xué)期末優(yōu)秀率達(dá)25%,，完成了計劃所訂的目標(biāo)。本學(xué)年的總復(fù)習(xí),，時間緊,、任務(wù)重，我注意分析了中考取向,，以達(dá)效果,。本年度中考增加了語句排序、標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用,、查字典,、古詩詞閱讀賞析等內(nèi)容，對此我與____提早下手,，找資料,、精備課、有序練習(xí),、針對考查,。在第一次區(qū)模擬考試中戰(zhàn)勝了長期壓制我校語文的____中學(xué)，越居全區(qū)的前列,。中考中,，也取得了喜人的成績，我所教的班級優(yōu)秀率達(dá)25%,。

熱情,、汗水、奮斗,、艱辛在這一個學(xué)年中交織融合,，我自信無愧于教師這一稱謂,，無愧于九年級語文教師的責(zé)任，在這一個學(xué)年我也收獲了信任,、尊敬與快樂,。一年工作已告一段落，我也深知教育之路久長,。對繼往學(xué)生,，我愿給他們最美好的祝愿，希望我的教育益于他們的成長;對于未來我期待我用愛心學(xué)識與人格指引學(xué)生美好的明天,。

述職人：____

20____年__月__日

老師教學(xué)年終工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的英語科教學(xué),。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情景，精心備課,，進(jìn)取聽課、評課,，認(rèn)真有效上課,，課內(nèi)外知識相結(jié)合，在必須程度上運(yùn)用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實現(xiàn),，課后針對上課情景,，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè),，及時批改講評,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語本事。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，夯實基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、了解生情,，有的放矢

較上學(xué)期而言,，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班,，造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生,，而另外一個班對我來說幾乎都是不熟悉的新面孔，一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感,，而這種情景到此刻已經(jīng)不復(fù)存在,。該班學(xué)生基礎(chǔ)差，對英語又沒有興趣,，也沒有探究精神,，學(xué)生所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)學(xué)生自學(xué)本事很差,，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,，可是上課大多比較認(rèn)真，只是不踴躍，學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱,。

為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué),，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分研究到學(xué)生實情,，在日常的教學(xué)中異常重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,，不斷督促學(xué)生多背單詞,、短語及一些好的句子，適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略,。經(jīng)過我的努力,，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有了提高，成績有了更加大提高,。

二,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情,。

我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難,。在備課之前,，對教材資料做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料,，認(rèn)真鉆研教材,，確定重難點(diǎn);同時，備課不僅僅要備教材,，并且還要備教法,，好好地利用我們的教輔，英語周報;除此之外,，更要備學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，根據(jù)學(xué)生的實際情景(即學(xué)情)采用適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,。認(rèn)真寫好教案,，對每一節(jié)課都做到“有備而來”,。

備好課之后，組織展開教學(xué)活動也十分重要,，在每一次的教學(xué)中,，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點(diǎn)生動化，為學(xué)生營造一種自然簡便的課堂氣氛,。這學(xué)期的模塊六是選修課本,，注重文化的滲透，比如說詩歌,，小說等等,。在教學(xué)中我會適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀,，同時,，課堂也有更有氣氛。多鼓勵,，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。課后及時對授課做出反思,，總結(jié)其中不足。

三,、精心選用教輔材料,，切實提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語本事

本學(xué)期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題,。根據(jù)生情,，對其中的練習(xí)進(jìn)行了選擇處理，選用其中的基礎(chǔ)知識題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測的作用,，鞏固了課文詞匯及課文資料,。這一學(xué)期來周報中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇，也只選擇一小部分,，對于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實的同學(xué),。

老師教學(xué)年終工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初x（x、x）班的語文教學(xué)工作,，光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績：期末晉江統(tǒng)考語文科平均分,、及格率,、優(yōu)秀率居年段前列。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

根據(jù)語文教研組的安排,，積極參入聽,、評課，從其他教師身上取長補(bǔ)短,，及時進(jìn)行教學(xué)反思,。課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生,，營造民主平等的課堂氛圍,。本學(xué)期教材，除記敘文閱讀單元,，文言文,，還增加了詩歌、戲劇,、演講稿新聞單元,，難點(diǎn)是演講稿和文言文閱讀。學(xué)生比較感興趣的是戲劇單元,，通過嘗試分角色朗讀,，表演，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)習(xí)能力有了一定的提高,，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言上形成了一定的積累,，增加了閱讀量,，掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然,，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些,，閱讀的量還需加大。

教學(xué)中,，閱讀對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此,，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，各抒己見,。在思考討論中，穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。應(yīng)勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識、懂得了知識的無窮,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)無止境的道理。這樣的課堂氣氛很活躍,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

本冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。在閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說,?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我＂抓兩頭，扶中間＂,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立＂互助＂小組 ,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各種教研活動,。積極參加中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》今年四月份，我指導(dǎo)學(xué)生寫的《xx文化調(diào)查報告》獲二等漿為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

老師教學(xué)年終工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二年級文科班的英語教學(xué)工作,。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度,，按時出勤,、上課、組織學(xué)生晨讀,，進(jìn)取參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,，嚴(yán)格要求自我，虛心向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,、及時反思,，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織,，有步驟地開展。

立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先,，我分析了文科班學(xué)生實際情景：普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大,。所以針對這個實際情景,，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改善學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高本事”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。

其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。上好一堂課難,，可是要備好一堂課更難。在備課之前,，對教材資料做到心中有數(shù),，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材,，確定重難點(diǎn);同時,，備課不僅僅要備教材，并且還要備教法;除此之外,，更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實際情景(即學(xué)情)采用適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,。認(rèn)真寫好教案,，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思,，總結(jié)其中不足,。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生,，以便學(xué)生課后記憶,，做到有‘章’可循。多鼓勵,，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵性語言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

授課之后,，做到精講精練,。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時光做一個單詞測試,，直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境,，無法補(bǔ)充所缺信息;或是明白是哪個詞,，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對,。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí),。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識,。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),。

認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),，課上利用時光統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試,，對所學(xué)新單詞,、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,。認(rèn)真及時地批改聽寫,。并針對學(xué)生的聽寫情景，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,，根據(jù)其情景不斷改善教法,。從而做到因材施教，教學(xué)相長,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高文科班的英語成績,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師,，前輩的指導(dǎo)下,，多學(xué)習(xí)，勤反思,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。