心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

親子共讀家長心得體會篇一

親子共讀是一項非常重要而又有益的活動,，它不僅能夠加深親子之間的感情,，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的語言表達能力,。最近，我在微博上發(fā)現(xiàn)了許多親子共讀家長的心得體會,，讓我深受啟發(fā)和感動,。在這篇文章中，我將分享我所看到的一些微博,，希望能夠給更多的家長提供參考和指導,。

第一段：親子共讀的重要性

親子共讀對于孩子的成長發(fā)展有著非常積極的影響。在微博上,，許多家長分享了他們和孩子共讀的經(jīng)歷,。他們表示通過共讀,，孩子們能夠擴大詞匯量,，提高語言表達能力。此外,，親子共讀還能夠培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)他們對閱讀的興趣,。因此，親子共讀不僅僅是一種親子活動,，更是一種教育方式,，有助于孩子的全面發(fā)展。

第二段：親子共讀的技巧和方法

為了讓親子共讀更加有效和有趣,，家長們提出了一些技巧和方法,。其中，最常見的一點是選擇適合孩子年齡的書籍,。一位家長表示,，“我會根據(jù)孩子的興趣和年齡挑選合適的書籍，這樣可以讓他們更容易理解和接受,?！贝送猓€有家長建議在共讀過程中多與孩子互動,，例如提問,、講故事等，這樣可以增加孩子的參與感和興趣,。

第三段：親子共讀的心得體會

在微博上,，許多家長分享了他們與孩子共讀的心得體會,。有的家長表示，通過共讀,，他們與孩子之間的溝通更加順暢,，孩子也更加愿意與他們分享自己的心事。一位家長寫道：“我發(fā)現(xiàn)孩子在共讀中可以表達自己的情感和想法,，這讓我感到非常欣慰和溫暖,。”另外一位家長寫道：“共讀不僅僅是教育孩子的方式,，更是和孩子建立親密關系的橋梁,。”

第四段：親子共讀的意義和價值

親子共讀是一種親子活動,，但它的意義和價值遠遠超出了這個范疇。通過共讀,，孩子們能夠接觸到不同領域的知識和信息,，豐富他們的思維和視野。同時,，共讀也能夠培養(yǎng)孩子的情感和品德,。一位家長寫道：“通過共讀，我可以向孩子灌輸正確的價值觀和世界觀,，讓他們成為有擔當,、有責任心的人?！庇H子共讀不僅可以改善家庭關系,，還能夠?qū)⒆拥娜松a(chǎn)生深刻的影響。

第五段：我的親子共讀心得體會

在我看到親子共讀家長的微博后,，我深受啟發(fā)和感動,，決定加入到親子共讀的行列中。我通過挑選適合孩子年齡和興趣的書籍來與他們共讀,，同時還加入了一些互動的環(huán)節(jié),。結果證明，這一系列的努力非常值得,。通過共讀,，我不僅和孩子們的關系變得更加親密，他們的興趣和閱讀能力也有了顯著的提升,。因此,，我鼓勵更多的家長加入到親子共讀的行列中，和孩子一起享受閱讀的樂趣,。

以上是我從微博上看到的一些親子共讀家長的心得體會,。通過共讀，孩子們能夠增加詞匯量、提高語言表達能力,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。親子共讀不僅僅是一種親子活動，更是一種教育方式,，有助于孩子的全面發(fā)展,。希望更多的家長能夠加入到親子共讀的行列中，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,，促進親子關系的發(fā)展,。讓我們一起為孩子的成長努力！

親子共讀家長心得體會篇二

蘇霍姆林斯基告訴我們,，“要做到教會孩子自學,，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學和中學的時候養(yǎng)成讀書的習慣?！弊尯⒆印岸嘧x書,、樂讀書、會讀書,、讀好書”日益成為我們每個家長的共識,。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣,、培養(yǎng)孩子讀書習慣為目的,，與孩子一起開展讀書活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,。

讀書目進行了認真研究,，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在閱讀中,，我們不斷總結讀書的經(jīng)驗,，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先,，我們盡量找到孩子的興趣點,，并以此為出發(fā)點，找一些相關的,，充滿童趣的書藉,，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來,，思路會變得活躍起來,，當碰到問題，會提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么,，他就愿意去看更多的書,，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中,，會涉及到他以前不感興趣的領域,，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面,，以此類推,，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說,，書本豐富了他們的生活,，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀,，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的,、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望,，以形成良好的讀書習慣,，這是我們做家長的責任。就算工作再忙,，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書,，在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,，享受讀書帶給我們的快樂！書,，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題,。在一個充滿積極向上,，樂于學習，與書為伴的家庭環(huán)境中,，孩子是快樂,，健康、自立,、博學的,。

其次，我們在閱讀的過程中,，耐心的回答孩子提出的各種問題,，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答,，啟發(fā)他主動思考,，引導他說出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的,，偏頗的,，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情,，本來就沒有絕對的答案,。可以耐心的解釋,，可以激烈的討論,，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,，倘若相持不下,，可以一起再查資料，再看書,，尋求最佳答案,，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時,，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識,，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

另外,，我們家設立讀書專項經(jīng)費,，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛,，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊,、報紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學》,、《讀者》,、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，滿足孩子的求知欲,，讓孩子蕩漾在書海中，體驗一種知識帶來的無窮樂趣,。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進行歸類,，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜,。我們與孩子共同讀書,，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的,，一面要事事以身作則,，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境,，使他所聽的，所看的都是好的事物,。這樣他自然而然地受了好的影響,。”我們會創(chuàng)造機會帶孩子走進自然,，閱讀自然,，感受人文。為了讓孩子保持一種學習狀態(tài),，豐富感性知識,，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京,，眺望在雄偉的萬里長城上,，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧,，讓他看一看故宮博物院,、天安門廣場、國家體育館,，豐富歷史知識,，豐富生活內(nèi)容，豐富情感世界,。平時,，我們鼓勵孩子參加學校的讀書實踐活動,如：故事會、演講比賽,、調(diào)查報告,、書簽制作,、手抄報,、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶,，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來,。

與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境,，家庭環(huán)境。對于父母來說,，千萬不要奢望可以教給孩子什么,，我們唯一能做的是,，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境,，讓孩子有一個完整的成長,，包括身體的，感覺的,，情緒的,，認知的，心理的,，精神的完整成長,，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣,。紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛,，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想,，你們可以蔭庇他們的身體,，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂,，是住在明日的宅中,，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他,，卻不能使他們來像你,，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留,，你們是弓,，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡,。

培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功,，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗,，我們應督促孩子每天都進行閱讀,。在讀書中遇到問題時，要及時提出,，我們做家長的應盡量正確的回答孩子的疑問,，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問,，要幫助孩子提高思維空間,，進行知識儲備。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯,，成為知識的富翁,，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧,！

親子共讀家長心得體會篇三

我在和兒子一起閱讀的過程中,，心得有以下幾點:

一，家長要做好榜樣,，貴在堅持,。親子讀書心得。兒子在很小時,，我就有意識的培育他喜愛聽書看書的習慣,，那會因他小，主要是我讀給他聽,，書中精彩的故事漸漸的吸引了兒子,，便慢慢的由?要他聽我讀書?變成了?他要聽我讀書?。有時我因為太累,，不想陪兒子讀書時,，想到了堅持，便又起先了親子讀書,。這樣的習慣養(yǎng)成后,，兒子每到了讀書的時間，都會準時去,，從未斷過,。

二、讀書時,，要挑吻合孩子年齡的書,。孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增加他的閱讀愛好,。相反孩子讀不到適合自已的書,，看書的熱忱就有可能隨之下降,。兒子在有一段時間里,，表現(xiàn)出不怎喜愛看書，后來我向同事了解她孩子讀書的狀況,，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化,，選購時適合了我的胃口而忽視了主要的讀者是兒子。親子讀書心得,。從這件事后,，我每再購書時,，一方面征求兒子的看法，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家舉薦的書,，結果購了這樣的書后,，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜愛讀書,，還要會幫孩子選書,。這同時也說明白一個問題，要想做個合格的家長,，必需事前多多充溢自已,，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到寵愛,。

三,，適當引導，學以致用,。和孩子一起閱讀的目的,，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野,，能夠?qū)W其之長,，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训模圆灰獮榱俗x書而讀書,。我在陪兒子讀書中,，常會提些問題和兒子一起思索，比如在讀如何處理與同學沖突的文章時,，我會讓兒子思索下假如他遇到書中出現(xiàn)的情形時,，他應當怎么處理?有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章,，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及,，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了,，便不好意思的訂正了自已,。所以有時聽到摯友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響,，是書里人物的`榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他,。四、閱讀要讀出聲,，而不只是默看書,。

看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增加語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情,。兒子有一段時間總喜愛靜默的看書,，且發(fā)覺他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用,，更多只是一味的追求故事情節(jié),。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書,，然后再究其內(nèi)容探討一番,，通過這種方式的變更，兒子的表達實力有所提高,，有時會出其不意的說些我意想不到的話,，有時還會故作神奇的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下,，將他自已對其理解的意思說給我聽,。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了,。五,、多溝通體會，做孩子的摯友,。

兒子在能獨立看書后,，每有讓他特殊喜愛的，他不僅會急于描述給我聽,，還劇烈舉薦我看,，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看,，一起體會書帶給他的歡樂感受,，想我和他共鳴，想我知道那是他喜愛的以及他喜愛的緣由,，每逢此時我就丟下手中的事,，和他一起閱讀。同樣我遇到特殊好的文章,，也立馬想和兒子共享,，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的歡樂。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一每天健康的成長,，同時在這閱讀的過程中,，我和兒子共同經(jīng)驗著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近,，也使我和孩子成了無話不說的摯友,。這是親子閱讀帶給我最華蜜也最切實的感受,。

親子共讀家長心得體會篇四

親子共讀是一種讓家長和孩子共同閱讀的方式,，它既能促進家庭成員之間的親密關系,，也能開發(fā)孩子的智力潛能。最近,，我在微博上看到了一些關于親子共讀的家長心得體會,，讓我受益匪淺。在這篇文章中,，我將分享一些家長們的經(jīng)驗和感悟,，談談我對親子共讀的看法。

首先,，我想分享一個家長的心得體會,。她說：“親子共讀不僅可以增強家庭成員之間的感情，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,?！彼?jīng)常和孩子一起選取適合孩子年齡的圖書，然后一起看一起講,。這樣不僅能夠增加孩子的閱讀興趣,，還能夠激發(fā)孩子的求知欲和思考能力。更重要的是,，通過和孩子一起閱讀,，家長可以了解孩子的內(nèi)心世界，增進彼此的了解和信任,。

其次,，另一個家長分享了她的親子共讀經(jīng)驗。她說：“親子共讀不僅僅是閱讀,，更是一種互動與教育,。”她和孩子一起朗讀,、討論,、分享讀書心得。當孩子對一個問題感到困惑時,，她會引導孩子思考,，然后一起找答案。這樣做既能夠培養(yǎng)孩子的思維能力,，又能夠增進家庭成員之間的溝通和協(xié)作能力,。

接著，另一個家長分享了她和孩子一起參加親子讀書會的經(jīng)歷,。她說：“親子讀書會是親子共讀的一個很好的補充,?！痹谧x書會上，她和孩子能夠與其他家長和孩子分享讀書心得,，還能夠聽到專業(yè)的講解和建議,。這樣的讀書會能夠為家長提供更多的教育指導，使親子共讀的效果更加明顯,。

另外,，還有一個家長談到了親子共讀的時間規(guī)劃。他說：“要讓親子共讀成為一個家庭的習慣,，就需要在日常生活中合理安排時間,。”他會每天晚飯后抽出半小時的時間,，和孩子一起讀書,。有時他還會利用周末的時間，帶著孩子去圖書館或書店,，挑選一些新的圖書,。通過這樣的時間規(guī)劃，他和孩子能夠保持親子共讀的連貫性,，提高效果,。

最后，我想談談我對親子共讀的看法,。親子共讀不僅僅是一種閱讀活動,，更是一種家庭教育的方式。通過親子共讀,，家長和孩子能夠更好地進行溝通和交流,，增進感情。同時,，它也能夠激發(fā)孩子的學習興趣和思考能力,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。因此,，我認為親子共讀是一種很有意義的家庭活動,，值得每個家長去嘗試。

綜上所述,，親子共讀不僅能夠促進家庭成員之間的親密關系,，還能開發(fā)孩子的智力潛能。通過一些家長在微博上分享的心得體會,，我們可以看到親子共讀對于家庭教育的重要性和作用,。因此，我鼓勵每個家長都嘗試親子共讀,，讓我們的家庭更加溫暖,，孩子更加聰明,。

親子共讀家長心得體會篇五

近年來，親子共讀活動在家庭教育中扮演著越來越重要的角色,。越來越多的家長開始意識到讀書對于孩子的成長發(fā)展的重要性,，并且主動參與到孩子的閱讀活動中。親子共讀不僅可以增進親子感情,，還可以拓展孩子的知識面,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力,。在我與孩子的親子共讀過程中,，我有了一些心得和體會，希望能夠與大家分享,。

段落二：培養(yǎng)閱讀習慣

親子共讀的第一個重要作用是培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,。在孩子小的時候，家長可以為他們選擇適合年齡的圖畫書,，利用繪本來啟蒙孩子對文字的興趣,。隨著孩子的年齡增長，家長可以選擇適合他們閱讀的有趣故事書或者科普讀物,。家長和孩子可以一起翻閱書籍,，分享讀書的感受和心得。通過這樣的親子共讀,，孩子不僅可以接觸到豐富多樣的書籍,，還能夠感受到家長對閱讀的重視，從而潛移默化地培養(yǎng)起了他們的閱讀習慣,。

段落三：提高語言表達能力

親子共讀還能夠幫助孩子提高語言表達能力,。在閱讀的過程中，家長可以與孩子探討書中的情節(jié),、人物和故事背后的含義,。通過問答的方式，引導孩子思考,、分析和表達自己的觀點,。家長可以引導孩子提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力,。同時,，孩子的詞匯量和語言能力也會得到提高，為今后的學習和生活打下良好的基礎,。

段落四：增進親子感情

親子共讀是一個增進親子感情的黃金機會,。在日常生活中，忙碌的家長往往無法與孩子保持長時間的接觸,。而在親子共讀的過程中,，家長可以抽出更多的時間陪伴孩子,，與他們共同進入一個虛擬的世界。家長和孩子可以一起討論書中的故事情節(jié)和人物,，分享共同的喜怒哀樂,。這不僅增進了親子之間的情感交流，還能為家庭營造出溫馨的氛圍,，促進親子關系的發(fā)展,。

段落五：健康成長的基石

親子共讀不僅有助于孩子在知識和智力上的發(fā)展，更是他們健康成長的基石,。通過親子共讀,，孩子能夠接觸到各種各樣的故事和情感，學會理解和表達自己的情感,。這有助于孩子的情商培養(yǎng)和情感管理能力的提升,。同時，親子共讀還可以讓孩子更好地認識自己,，了解自己的興趣和潛能,。在共讀過程中，家長可以根據(jù)孩子的特點和個性,，引導他們選擇適合自己的書籍,，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和自主學習能力。

總結：親子共讀是一項有益且重要的育兒活動,。通過親子共讀,，既可以培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，提高其語言表達能力,，增進親子感情,，還可以為孩子的健康成長打下基石。作為家長,，在孩子的成長道路上,，我們應該積極主動地參與親子共讀活動，與孩子一同度過美好的閱讀時光,。

親子共讀家長心得體會篇六

閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,，使孩子受益終身,。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流,。親子閱讀時對孩子的喜好,，對孩子的認知幫助很大，所以親子閱讀時注意：順應孩子的心理,，引導孩子精心挑選圖書,，提供自由閱讀環(huán)境,，創(chuàng)造良好的學習氛圍，觀察閱讀喜好,，做到導讀,，引讀和陪讀的習慣，不能因為家長的喜好來鑒定孩子對書中內(nèi)容的喜好,。觀察閱讀愛好,，學習起到事倍功半的效果，提倡親子共讀,，以故事或游戲的形式伴讀,，從而關愛孩子心靈的成長，促進孩子對閱讀的喜愛,，變成習慣性的閱讀,。

順應孩子的心理特點,，選好孩子愛看的第一批書,，使孩子對書產(chǎn)生好感。孩子天生喜歡玩具,，并非天生就愛讀書,。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書,，喜歡不喜歡閱讀,，如何培養(yǎng)是件技巧事。在孩子選擇閱讀時,，家長一定要對所提供給孩子的書刊精心的挑選,，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量適合孩子的心理，只有孩子從五顏六色的色彩圖片中來選擇他所閱讀的喜好,。在孩子看來花花綠綠的昆蟲,、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的抽象圖片有感染力的多，有趣的多,，有意思的多,。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,。

提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學習氛圍,。好奇,、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點,，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本,，一會兒翻翻那本。對此不要太在意,。只要是孩子愿意把一本書拿在手中津津有味地翻看,，家長就應該感到心滿意足了?？梢月{(diào)試固定讀書時間,。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，家長做完了家里的雜務,，關閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂,。選擇讀書姿勢,，我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長,，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋,，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。注意讀書的語調(diào),。

我們在為孩子讀書時,，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。這樣孩子感到幸福和溫暖，從而掌握了自由閱讀的樂趣,。

觀察閱讀愛好,，做好導讀、共讀準備,。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀、選讀,、略讀的不同區(qū)域,，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長,，還要注意編排,，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性,。通過共讀,，父母與孩子共同學習，一同成長,，也為家長與孩子溝通互動的機會,，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉,，互相比賽閱讀,，講述閱讀內(nèi)容，鼓勵孩子把書中的故事清潔或者具體內(nèi)容復述出來,，把自己的看法和觀點講出來,，然后與孩子討論，增強孩子歡喜,、智慧,、希望、勇氣,、熱情和信心,。

以上的這些做法，孩子的閱讀興趣就會變得更加濃郁,，同事閱讀水平也在逐步提高,，這樣既營造了和諧的親子關系，又讓孩子享受到讀書的樂趣,，還讓孩子體會到了學習的滿足。好的讀物豐富孩子的心靈,，擴展孩子的視野,。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠，今后會更加努力,，希望這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,，從而塑造自己良好的人格魅力，促進孩子健康快樂的成長,。

親子共讀家長心得體會篇七

一位法國作家曾經(jīng)說過：一個家庭中沒有書籍,，等于一間房子沒窗戶。我覺得首先應當把閱讀當成一種樂趣,，而非一種任務,，跟孩子一起讀書，讓孩子受到千姿百態(tài)的故事的熏陶,，充溢對奇妙世界的憧憬?，F(xiàn)在孩子還小，沒有太多的要求,，就是找尋樂趣,，養(yǎng)成良好的習慣,。每天晚上我們就坐在床上，有時先玩一會,，有時緊緊的摟抱一會,，有時毫無來由的傻笑一陣，其樂融融,，然后瑋瑋把他的書都搬出來,，我也沒有特意買許多書，就是他幼兒園里已經(jīng)學過的書,，還有小時侯的童謠,，唐詩，枕邊小故事等,。我認為早期閱讀還是很有用的,，現(xiàn)在瑋瑋可以認一些簡潔的字，像幼兒園,，小摯友,，老師，爺爺,，奶奶,，爸，媽,，太陽,，靜靜，跑,，手,，路，豬,，貓,，狗，兔等等,，還不少呢,，一些常見的字都能夠認的，一些很簡潔的`,，他可以自己讀,。不過就是有時認半邊字，把每認成海,，把雞認成鴨,，把能認熊，我有些擔憂會不會以后長大了也讀錯別字呀。還有就是現(xiàn)在瑋瑋已經(jīng)習慣了睡覺前肯定要讀書的,，不讀他就睡不著,，間或一次沒讀，他會說,，媽媽我還沒讀書,，每次都是我說讀完這個就睡覺，催他睡,，不然他會越讀越興奮,，這段時間，是他最乖的時侯,，假如我有事,，他自己先翻翻，有的自已看看,，他自己先挑一些相識的字念,，他會很仔細的，拿到一本書,，從封面到封底,，包括圖片，都要翻翻,。上次,，我說媽媽給你讀，你給媽媽表演節(jié)目,，想來想去,，他說我給你表演《小松鼠和大灰狼》，只見把畫畫用的大本子卷成筒狀,，放在屁股后面,，在床上跳來跳去，還真點像,。他也習慣了我的提問，比方,，我在讀一個故事前約定,，瑋瑋你先找10個相識的字，媽媽再給你讀,，不能重復,，他就一個一個的挑的，計數(shù)的時侯比我計的還精,，少算一個都會被他發(fā)覺,，還有一次，我連講了四個故事，他找不出了,，就翻到封面,，找到陳王甫瑋他的名字來湊數(shù)，每每這個時侯,，我會表現(xiàn)出也是個小孩子,，和他論真，較勁,，我要叫他讓步,，因為現(xiàn)在都是獨生子女，有時太霸道了,，他是個小小男子漢,，我要叫懂得忍讓女生，也只有這個時侯,，他是最聽話的,。小家伙也很搞笑的，有一回,，他爸爸給他讀《小雞吃米》,，小雞小雞要吃米，找到東來找到西,，找到幾顆大白米,，嘰嘰嘰嘰好高興，他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個就成了他的笑柄,，每次他自己讀時,，他有意讀成大白菜，然后就哈哈大笑,。

因此我每次就很當心的,，手點著字一個一個漸漸念，便于他認字,，也好讓他聽明白,，回答我的提問。我給他讀豬爸爸做床,，貓爸爸讓豬爸爸做一只,，狗爸爸讓豬爸爸做二只，結果豬媽媽生了八只豬寶寶,，只好睡在一張大床上,。我就問瑋瑋，豬爸爸一共做了幾張床,，還有幾個豬寶寶沒床睡,，他都能興奮的答正確,。

1—2歲的時侯是我?guī)е喿x，讀唐詩,，讀童謠,，最值得興奮的是，他拿著一本童謠,，可以從前到后給我們讀出來,，還有那些簡潔的唐詩，稍為提示下,，他都能讀出來,，最重要的是，他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習慣,，可以說現(xiàn)在是瑋瑋帶著我讀,，逼著我給他讀。我想在今后,，我會隨著他年齡的增長,，給他買一些適合他讀的書，現(xiàn)在我就讓他在閱讀中多認一些字,，便于他自己一個人讀,。

親子共讀家長心得體會篇八

親子共讀是指家長與孩子一起閱讀并分享閱讀體驗的活動。親子共讀不僅可以增進親子之間的感情,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力,。作為家長，我深深體會到親子共讀的重要性,。下面,，我將分享我在親子共讀中的體會和心得。

首先,，親子共讀有助于增進親子之間的感情,。在親子共讀過程中，我和孩子可以一起探討書中的內(nèi)容,，分享我們的想法和感受,。當孩子提出問題或者表達自己的觀點時，我會認真聽取并給予鼓勵和肯定,。這種溝通交流的過程不僅增進了我們之間的情感交流,，也使孩子感受到我的關注和支持，建立起一種深厚的親子關系,。

其次，親子共讀可以激發(fā)孩子的閱讀興趣,。讀書是一種愉快的體驗,，通過和孩子一起閱讀,，我可以向他們展示閱讀的樂趣和豐富的知識世界。在親子共讀中,，我選擇適合孩子年齡的圖書,，并盡量選擇他們感興趣的題材。我善于引導孩子參與到閱讀中來,，例如向他們問問題,、鼓勵他們做表演或者畫插圖等，讓他們積極參與,，增強閱讀的樂趣和動力,。

再次，親子共讀可以提高孩子的閱讀能力,。通過親子共讀,，孩子可以提高閱讀理解能力、詞匯量和語言表達能力,。在閱讀過程中,，我會幫助孩子理解生詞和難句，引導他們思考故事情節(jié)的發(fā)展和角色的性格特點,。同時,，我還會鼓勵孩子自己朗讀，并對他們的發(fā)音和語調(diào)進行指導和糾正,。通過這樣的努力,，孩子的閱讀能力將得到有效提高。

此外,，親子共讀可以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力,。在閱讀的過程中，我經(jīng)常與孩子一起展開討論,，啟發(fā)他們思考書中的問題,，并提出自己的觀點和見解。我鼓勵孩子自由發(fā)揮,，讓他們想象自己的故事情節(jié),、設計自己的角色形象。通過這樣的交流和啟發(fā),，孩子的思維能力和創(chuàng)造力將得到全面培養(yǎng)和發(fā)展,。

最后，我認為親子共讀不僅是一種活動,，更是一種教育方式,。在親子共讀中，我不僅可以傳授知識,，還可以培養(yǎng)孩子的情感,、思維和創(chuàng)造力等多方面的能力,。通過與孩子一起讀書，我可以與他們建立起深厚的親子關系,，還可以成為他們的良師益友,。我相信，在親子共讀的陪伴下,，我的孩子將會擁有美好的閱讀體驗,，終身受益。

親子共讀家長心得體會篇九

寒假是孩子們期待已久的假期,，也是家長們陪伴孩子共度時光的好機會,。為了增強家庭教育的力度，許多家長選擇了親子共讀的方式,。在這個過程中,，家長與孩子之間的溝通更加順暢，親子關系也更加親密,。以下是我在寒假家長親子共讀中的心得體會,。

在寒假的第一天，我決定與孩子們一起制定寒假共讀計劃,。我們一起選定了幾本優(yōu)秀的童書作為讀物,，每天安排一小時的共讀時間。孩子們非常興奮,，他們向我保證會按時按量完成共讀任務,。我也提醒他們，在共讀過程中要做好讀書筆記,，以便之后進行討論,，共同探討作品中的問題和主題。這樣的安排不僅使孩子們培養(yǎng)了良好的閱讀習慣,，還鍛煉了他們的思維能力和學習能力,。

在親子共讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們展現(xiàn)出了極大的閱讀興趣,。他們主動閱讀了老師推薦的書籍,，并積極參與到讀書筆記的撰寫和思考討論中。每天晚上,，我們就讀過的內(nèi)容展開交流,，孩子們講述自己的閱讀感受和理解。這種開放式的交流方式讓孩子們更加愿意表達自己的想法,，也更加主動地與我分享自己的心得體會,。我能夠更加深入地了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立起更加緊密的情感紐帶,。

除了交流之外,，我還與孩子們一起參加了一些與書籍相關的活動,。我們一起參觀了當?shù)氐膱D書館，參加了一些圖書分享會和讀書活動,。在這些活動中，孩子們不僅得到了新的閱讀材料,，也結識了一些志同道合的小伙伴,。通過參加這些活動，孩子們學會了與他人合作,、分享和交流的重要性,。我也看到了他們在這個過程中的成長和進步。

在共讀的過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀能力和理解能力有了明顯的提高,。他們的語感更加敏銳，閱讀速度也有了明顯的加快,。在之前遇到難以理解的文章時,，他們會主動尋求解答，在讀后思考和討論中努力提升自己,。我為孩子們的進步感到由衷地高興,，也為自己選擇了這樣的共讀方式而感到欣慰。

在共讀結束后,，我對這個寒假的親子共讀經(jīng)歷總結出了幾點心得：

首先,，親子共讀是一種增強親子關系的好方式。通過共同閱讀,，家長與孩子之間的交流變得更加順暢,，感情也更加緊密。

其次,，親子共讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力,。孩子們在閱讀中學會思考、理解和表達,，提高了自己的綜合素養(yǎng),。

最后，親子共讀是一種家庭教育的有效方式,。它能夠幫助孩子們建立正確的價值觀和人生觀,，培養(yǎng)他們的責任感和協(xié)作精神。

通過這個寒假的親子共讀經(jīng)歷,，我深深感受到了家庭教育的重要性和親子共讀的影響力,。作為家長，我將繼續(xù)堅持親子共讀的方式,，與孩子們一起共同成長,。

親子共讀家長心得體會篇十

孩子是父母畢生的事業(yè),，而書恰恰是這份事業(yè)夯實的基礎。通過這次學校舉辦的書香家庭親子共讀活動,，讓我有了更深的體會,。

書是家長與孩子溝通的紐帶。以前,，我們也非常注重孩子在閱讀方面的培養(yǎng),，但卻忽略了“親子共讀”，認為閱讀只是孩子必須做的功課,。當孩子給我們講述書中的故事情節(jié)時,，我們會因為正在忙而敷衍孩子。久而久之,，發(fā)現(xiàn)我們與孩子溝通上有了障礙,，當我們興致勃勃地與孩子交流時，孩子卻不愿多說一句,?！坝H子共讀”活動恰恰幫助我們打破了這種僵局。通過一段時間和孩子一起讀書,，不僅提高了孩子的閱讀興趣,，增加了知識，也讓我們家長成為了傾聽孩子的大朋友,。

書讓孩子學會了持之以恒,。學校開展書香家庭親子共讀活動后，為了家庭教育與學校教育的同步,，我們堅持每晚睡前拿出20到30分鐘,，一起和孩子閱讀。現(xiàn)在,，每晚的睡前閱讀已成為了孩子必不可少的一部分,，也讓孩子懂得了事無大小，貴在堅持,。

一本書一個世界,，各種類型的書帶給了孩子不一樣的閱讀體驗：《專心讓我更出色》讓孩子學會了在學習中自我約束；《楊紅櫻系列童話》讓孩子學會了關愛,；《小豆豆系列》讓孩子在幽默的語言中得到了快樂與放松……而在一起閱讀的`過程中,，讓我們家長仿佛又回到了童年的美好。

歐陽修說：“立身以立學為先,，立學以讀書為本,。”讓我們與孩子一起熱愛閱讀，快樂閱讀,！

親子共讀家長心得體會篇十一

寒假是學生們最引人期待的一個假期,，而對于家長來說，也是一個難得的與孩子相處的機會,。為了讓孩子度過有意義的寒假,，許多家長選擇了和孩子一起閱讀，共同探索知識的魅力,。在這個過程中,，我和孩子們度過了很多愉快的時光，也收獲了很多親子共讀的心得體會,。

首先，親子共讀增進了我們之間的感情,。在平時的生活中,，由于忙碌工作的原因，我往往沒有太多的時間陪伴孩子們,。而寒假親子共讀正好提供了一個與孩子親密接觸的機會,。每天晚上，我會選擇一本合適的書,，和孩子一起找尋快樂,。無論是經(jīng)典童話故事，還是有趣的科普讀物,，孩子們總是期待和我一起翻閱,，一起講述。在共讀的過程中,，我們一起感受故事中的情感,，思考問題，互相交流,。這不僅讓我了解了孩子們的內(nèi)心世界,，也增進了我們之間的感情。

其次,，親子共讀拓寬了孩子的知識面,。閱讀是獲取知識的最好途徑之一，通過與孩子共讀,，我把孩子們引導到了各種各樣的書籍中,。他們有機會接觸到了經(jīng)典文學作品、科學研究報告,、歷史故事等不同領域的知識,。在共讀的過程中，孩子們對一些陌生的概念有了更深入的了解，也對一些新奇的事物感到好奇,。他們主動提問,，積極討論，展現(xiàn)出了對知識的熱愛和求知欲望,。親子共讀豐富了孩子們的知識面,，也培養(yǎng)了他們的思考能力和閱讀習慣。

再次,，親子共讀提高了孩子們的語言表達能力,。通過閱讀，孩子們接觸到了大量的詞匯和句子結構,，不斷豐富了他們的語言能力,。在共讀的過程中，我鼓勵孩子們主動描述故事情節(jié),，提出自己的見解,，還可以讓他們進行角色扮演，模擬對話等,。這樣一來,，孩子們可以更自信地表達自己的意思，培養(yǎng)了他們的口頭表達能力和說服能力,。在長期的親子共讀中,，孩子們的語言表達能力得到了很大的提高，也從中獲得了更多自信和快樂,。

此外,，親子共讀還培養(yǎng)了孩子們的閱讀習慣。習慣是一種力量,，而閱讀習慣尤為重要,。在共讀的過程中，我與孩子們一起制定了每天固定的閱讀時間,，培養(yǎng)了他們按時閱讀的習慣,。有時候，孩子們會主動提出多讀幾頁,，甚至忍不住搶先閱讀,。從中可以看出，他們對閱讀已經(jīng)形成了習慣,，而且樂此不疲,。親子共讀不僅讓孩子喜歡上了閱讀，更重要的是培養(yǎng)了他們的閱讀習慣,，為今后的學習打下堅實的基礎,。

總的來說,，寒假親子共讀是一個愉快而有意義的活動。它不僅增進了我與孩子們之間的感情,，還拓寬了他們的知識面,，提高了語言表達能力，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,。我相信,，在未來的日子里，我們將繼續(xù)堅持親子共讀,，一同探索知識,，度過更多有意義的時光。

親子共讀家長心得體會篇十二

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持,。在學校開展“親子共讀”活動后,，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法，我每天固定了一個時間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習慣。就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的觀點和看法講出來,，然后與孩子一起分析,、討論、發(fā)表看法,，對孩子進行教育,。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。作為家長的我,，能有這些領悟，還要衷心感謝學校,，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動,，親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力,。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書,，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激發(fā)起對學習文學的渴望,，這對孩子的后續(xù)學習是很有益處的,。書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機,長成參天大樹,，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧,。閱讀,，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時,，也是我們獲取知識,，開闊視野的有效渠道。通過一段時間的親子閱讀,，不僅使孩子得到很大的進步,，而且讓我受益非淺。孩子渴望認識世界,，圖書使孩子打開了認識世界的窗口,，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣,。總之,，作為家長,，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動,，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時也讓我體會到了兒童文學的魅力，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野,。

[親子共讀心得體會關于家長收獲]

親子共讀家長心得體會篇十三

當拿到老師發(fā)給我的《弟子規(guī)》親子讀本時，如獲至寶,。說實在的,，我本來對文科就發(fā)怵，更何況之乎者也就更不感興趣了,。但這本書老師解釋的淺顯易懂,，并結合了孩子的實際，非常適合兒子和我的共同學習,，所以打心眼了喜歡,。

隨著孩子的長大，對孩子的教育方面時常感到力不從心,。特別是遇到王東這位老師后,，深感自己的差距很大,。再從孩子身上折射出的種種不足，經(jīng)常使自己無地自容,。于是決定要從自己做起,，從現(xiàn)在做起，身體力行,，和孩子共成長,。

圣然是一個活潑開朗的陽光男孩。面對太貪玩,、甚至經(jīng)常玩起忘記回家的缺點,，分析原因，第一,，家人忙,，沒時間管第二，家里除了電視,、電腦能吸引他外,，基本沒別的吸引點。面對這種情況,，我禁不住拿起了久違的課本,，參加有關證書的考試。耳熏目染,，他也喜歡上了讀書,，尤其近期能一口氣讀完《三國演義》的上下部，這是他有史以來的讀得最快、最完整的一本書。特別是看書的內(nèi)容及感想能在期中考試中的作文中表現(xiàn)出來,，可想而知,，他受益匪淺。我真的為孩子高興,，因為他從書中找到樂趣了,。看到他的進步,，我真的太高興了,，這也更堅定了自己“活到老，學到老”的`信念,，讓孩子和我共同分享成功總是在苦苦攀登后,，“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”的喜悅。

面對孩子的個性鮮明,，非常任性,，脾氣大的缺點,，我深深地認識到，這他的成長是極其不利,，非常著急,。當孩子發(fā)作時，我會提醒他,，《弟子規(guī)》是怎么說的來?他就會立刻背到“事雖小,，勿擅為，茍擅為,，子道虧,。”這時我會自然成為合格的學生,，搖頭晃腦的來上幾句,。這時是幸福的、是快樂的,，這也是對他最大的認可和鼓勵,。

我家住在一個大院里，對孩子來說有利也有弊,。有利的一面是,，孩子同齡朋友多多，不孤單,，玩得很快樂;不利的一面,，孩子的素質(zhì)參差不齊，“同是人,，類不齊,，流俗眾，仁者希,，果仁者,，人多畏，言不諱,，色不媚”,。在孩子不能明辨是非的的情況下，出現(xiàn)了污言穢語比較多的壞習慣,。我非常頭疼,，為此，我制定了家庭管理條例,，相互監(jiān)督,，現(xiàn)在初見成效，看到孩子的進步,，沉重的心情稍微舒緩了一些,。

——題記

“沒有任何快艇像一本書,，把我們帶到遙遠的地方，也沒有任何駿馬,，能像一頁歡躍的詩篇,。最貧窮的人也可如此跨越旅行，而不必被迫為通行納稅,；這運載人類靈魂的馬車……”作家埃米莉·迪金森曾用這樣的語句來形容過“書”

培養(yǎng)書香氣,，營造書香情要從家庭出發(fā)。當“書香家庭”成為社會共識,，閱讀成為一種社會性普遍行為時,，我們的孩子才能浸潤在知識的海洋里。與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量,，有生機！培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣可以讓其受益一生,！

作為母親,，我也不例外，和眾家長朋友一樣也希望我的孩子能愛上閱讀,，從閱讀中獲得知識,、陶冶情操。

讓讀書成為一生的習慣,，我們當家長的,，參與其中是必不可少的。從胎教開始,，兒子就聆聽了很多童話故事,、優(yōu)美音樂，出生后,，兒子在咿呀咿呀學說話時,，只要聽到我讀故事的聲音，就會特別安靜,！

在兒子很小的時候，我就開始和他一起看一些圖畫書,。

當我們依偎在柔軟的沙發(fā)上,，伴著明亮的燈光，濃濃的親情彌散在空氣中,，我們時而因為故事情節(jié)而開心地微笑,，時而又為主人公的悲慘遭遇而痛心不已。

也正是這樣的親子共讀,，兒子知道了書是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要善待它,，對待它要溫柔，不能弄傷它,，養(yǎng)成了愛惜圖書的閱讀習慣,。

兒子最喜歡聽我講書中圖文并茂的故事，他對故事情有獨鐘,，總是在我們共同閱讀,、表演完后津津有味地獨自品味，對一些有意思的情節(jié),，他總會重復著表演,！他對自己的圖書書愛不釋手，百看不厭,，從不損壞,，這些書伴著兒子牙牙學語直至到現(xiàn)在，書在無聲地散發(fā)著它獨有的魅力,。

最近兒子在家愛上了畫畫,，說什么要做一本圖書送給他班內(nèi)的小朋友?？此d致勃勃的構圖,、涂色，我就想鄭重的給他記錄下來呢,，結果,，讓我感慨萬分，我開心極了,，就像是得到了一份厚重的生日禮物一樣,，幾個晚上都不忘拿出來看了又看。

我粗略整理一下最近一段兒子的繪畫作品,，請各位欣賞一下：

下附兒子本幅畫里自己編寫的故事：

藍藍的天空真漂亮,！紅彤彤的太陽發(fā)出了黃黃的光芒！黑色的小鳥張大嘴巴喳喳地在樹上說話,，好熱鬧?。?/p>

原來,，她在和太陽公公說悄悄話,，調(diào)皮的小猴子蹦蹦跳跳地去摘桃兒，粉粉的桃兒看起來好好吃哦,！

紅紅的蘋果一個一個的從樹上快要掉下來了,！橘子沒有人來摘，它好難過??！

嘿嘿,！別著急嘛！其實,，還不太熟哦,！綠綠的草兒長高了！

風呼呼地吹著,，有一顆樹快要被吹倒了,！可是，她很堅強,！

還有一棵樹上的葉子都要被風吹得掉光啦,！

親子共讀家長心得體會篇十四

在這次親子共讀活動中，我和陳毓讀過之后,，我們深有體會,。這么天真的孩子，他卻讓我們在他身上學習到了很多東西,。當我們讀到《我的媽媽》這則日記時,，我想起了發(fā)生在我在上小學一年級的一件事：有一次，上學的時間到了,，天還下著大雨,，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒，特別像我這么大的小孩,，這時媽媽毫不猶豫的給我拿起書包,，背著我趕到學校。其實,，我們在成長過程中,，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一直影響著我們,。媽媽總是惦記別人,，無論是親戚還是朋友，她總是熱心幫助,，而且從沒聽過媽媽一句抱怨,。媽媽總是以一顆寬容的心對別人。從媽媽身上我學會了很多好品德,。媽媽常說的一句話就是：“你希望別人怎樣對你,，你就怎樣對別人?！倍嗝礃闼氐恼Z言啊。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓,。正是母親的教誨,，我才有今天的品德;正是母親的`教誨,，我才這么自立、自強,。我感謝自己有一個好母親,。雖然她沒為我們做太多，但她教會了我們怎么做人,。

愛為教育奠定基礎,，教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西,，包含了尊敬,、同情、誠實,、純潔,、無私等貴的品質(zhì)，而如何去愛,，如何培養(yǎng)愛,，也是一門大的學問。如果你還不懂得怎樣教育孩子,，希望借鑒《愛的教育》這本書,，從愛出發(fā)，從《愛的教育》出發(fā),。

親子共讀家長心得體會篇十五

曾記得一年前有次與女兒一起去新華書店,，順手翻閱了一些書，看到了一本介紹引導孩子閱讀的書,，心中頗有感觸,。于是在那次我買了幾本兒童小說《窗邊的小豆豆》，《愛的教育》及《青銅葵花》,。那時的我還不明白曹文軒,、梅子涵、秦文君及鄭淵潔等作家,。

想要女兒讀那么厚厚的書,，我的心里也著實有些打鼓，那次試著把《青銅葵花》的前幾節(jié)慢慢地讀給孩子聽,。就應說我的朗誦還是很有感情的,，因為我被書中的情景感染了，大自然中的一切與人是渾然一體了,。讀到深情之處甚至喉嚨哽咽,，眼含熱淚。孩子感受到葵花成為孤兒后的無助，感受到了青銅與葵花之間相互的愛,，感受到奶奶,、媽媽、爸爸他們大家的愛,，甚至連老牛都很通人性,。盡管命運坎坷，但愛始終在每個人心中洋溢著,。

在閱讀《柳林風聲》一書中,，孩子覺得這本書不怎樣樣，但我想這是一本大家推薦的名著,，總有其優(yōu)點所在,。我找到了鼴鼠不打掃房子沖出家門去感受春天的那段心里活動，用我的理解詮釋給孩子聽,。因孩子感受到了鼴鼠的'調(diào)皮好玩,，立刻就來勁了，迫不及待自個兒把書讀完了,。

每次讀完書,，我基本上詢問她此書的`故事情節(jié)，一般女兒都能如數(shù)家珍地頭頭是道,，甚至有時還會有自己的“小九九”,。

好的書把愛灑向大家，也讓我與女兒之間的愛有了共通的橋梁,。

親子共讀家長心得體會篇十六

寒假期間,，許多家長選擇與孩子一起參與親子共讀活動來豐富他們的寒假生活。親子共讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力,，還有助于加深親子關系,。在這次寒假家長親子共讀活動中，我和孩子一同經(jīng)歷了很多有趣的瞬間,，并從中獲得了許多啟發(fā)和體會,。

首先，親子共讀是一個十分放松的活動,。與孩子一同讀書,，打破了平時疲于奔命的生活節(jié)奏，讓我真正感受到了家庭的溫暖和寧靜,。每當孩子在書中發(fā)現(xiàn)令他感興趣的內(nèi)容時,，他總會興奮地與我分享。而我也會因為孩子的熱情而不由自主地和他一同分享他的喜悅,。這些珍貴的時刻讓我們彼此更加親近,，共同享受閱讀的樂趣,。

其次，親子共讀有助于提高孩子的閱讀理解能力,。在我們的共讀活動中,，我借助一些引導性的問題和孩子進行了互動。通過詢問孩子書中的情節(jié)發(fā)展,、人物性格以及故事背景等問題，我?guī)椭钊氲乩斫鈺械膬?nèi)容,。同時,，我也鼓勵他主動提問、思考和解答問題,，以培養(yǎng)他的思維能力和分析能力,。通過這樣的互動，孩子不僅能夠更全面地理解書中的內(nèi)容,，同時也提高了他的閱讀理解能力,。

再次，親子共讀有利于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,。寒假期間,，我們選擇了一些具有互動性和趣味性的繪本作品進行親子共讀。在閱讀繪本的過程中,，孩子會根據(jù)圖畫和文字的啟發(fā),，發(fā)揮自己的想象力，想象自己身臨其境地參與到故事中去,。而我也會鼓勵孩子講述自己的故事,，賦予書中的角色更多的情感和個性。通過這樣的互動,，孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了鍛煉與提高,。

此外，親子共讀還能夠給孩子帶來自信和成就感,。在家長的陪同下,，孩子能夠更加積極主動地閱讀。每當孩子能夠順利讀完一本書,，或者理解了一個難題時,，他總會由衷地感到自豪和滿足。而作為家長,，我也會積極地表揚和鼓勵孩子,，讓他感受到自己的進步和成就。這樣的積極反饋能夠激發(fā)孩子的進一步參與和努力,，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心,。

最后,，親子共讀讓我意識到教育的價值不僅僅是知識的傳遞，更是親子情感的建立和培養(yǎng),。閱讀是人類智慧的結晶,，通過閱讀，我們能夠接觸到不同的文化,、思想和價值觀,。與孩子一同閱讀，不僅能夠讓他們接觸到豐富多樣的信息,，還能夠通過共同閱讀的體驗來加深我們之間的情感紐帶,。這樣的親子經(jīng)歷讓我更加珍惜孩子成長的每一個時刻，也更加明白培養(yǎng)孩子的興趣和情感是教育的重要組成部分,。

總之,，在這次寒假家長親子共讀活動中，我和孩子深刻地體會到了閱讀的樂趣和教育的意義,。親子共讀不僅能夠豐富寒假生活,，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀能力、想象力和創(chuàng)造力,，同時也加深了我們之間的親子關系,。希望我和孩子可以保持這樣的共讀習慣，共同成長,。

親子共讀家長心得體會篇十七

翻開《小王子》這本書,，我不由自主地跟著小王子一起旅行。故事中的小王子對日常生活抱著嚴肅的態(tài)度,。他勤勤懇懇地挖好坑,，拔出猴子包著的樹苗。然而,，小王子是孤獨的,。心情低落的時候，他會拿著凳子追著太陽看日出,。只享受夕陽下深情的余暉是他唯一的享受,。幸運的是，一朵玫瑰進入了他的日常生活,。玫瑰有安靜的溫柔,。謊言被揭穿后，她反復咳嗽,。她是一朵非常美麗驕傲的花,。她愛著傷心的小王子，小王子也真心的愛著玫瑰,，但是一件小事最終還是分開了他們,。敏感的小王子因為玫瑰的憤怒而對愛情又氣又疑,。他離開了自己的星球，離開了玫瑰,，開始了他孤獨的旅程,。

小王子在旅途中接觸了新的人和事。小王子看到了世間的種種,，在物欲橫流的社會里,，各種各樣的人都失去了本性。權利,，虛榮,，貪婪，懦弱,，都是在群眾心中產(chǎn)生的。我們向欲望屈服,，向事物致敬,；因為墮落而痛苦，因為痛苦而越來越墮落,；背負著知識的包袱,，失去了思考的能力，“群眾根本沒有想象力,。他們只是重復別人對他們說的話……”,，“只有用心才能看清楚。實質(zhì)性的東西用眼睛是看不見的,?！薄?/p>

我們努力追求幸福,，卻常常粗暴地把幸福從身邊趕走,。雖然感覺像做夢，但是感覺很盲目,。"群眾永遠不會滿足于自己的現(xiàn)狀,。"“這里的人在同一個花園里種了5000朵玫瑰。然而,，他們找不到他們要找的東西……”但是他們要找的東西可以在一朵玫瑰或一點水中找到……”,。

直到來到地球，他遇到了狐貍,，在狐貍的倡議下馴養(yǎng)了它,。小王子終究會離開它，但它滿足了,。它擁有的小麥變成金黃色,?？吹禁溩泳蜁氲叫⊥踝拥慕鹈陋毜男挠辛艘唤z希望,。在和小狐貍在一起的日子里,，小王子學會了愛玫瑰，學會了對玫瑰負責,，因為他馴養(yǎng)了玫瑰,，他會一直負責。狐貍把小王子打發(fā)走了,，并告訴他用眼睛是看不到真東西的,。

在和小狐貍在一起的日子里，小王子學會了愛玫瑰,，學會了對玫瑰負責,，因為他馴養(yǎng)了玫瑰，他會一直負責,。

但最終,，小王子知道自己回不去了。他徘徊著,，錯過了玫瑰,。在他滿腦子想法卻回不去的日子里，小王子是脆弱的,，他受不了思想的孤獨,。他不得不回去，卻用毒液結束了自己的生命,，這樣他才能放下自己笨拙的身體,，迅速回到羅絲身邊。最后,，小王子放開了自己笨拙的身體,，卻永遠失去了看玫瑰的機會。小王子像樹一樣輕輕的倒了下去,，軟軟的沙地上沒有一點聲音,。

小王子是否活著，是否回到了自己的家,，是否過著幸福的日常生活,。我們不懂，但我們會在心底祝福,，就像?？怂拐f的：眼睛里什么都看不到，要專心找,。

親子共讀家長心得體會篇十八

作為一名年輕父母,，如何和孩子溝通,，如何培育孩子良好品質(zhì)，是我們每個做家長值得思索的問題,。其實,，開展“親子共讀”活動是一個好的途徑。書是人類最好的朋友,，孩子在輕松開心閱讀過程中,，不再掩飾自己的想法和評價，遇到問題也愿意向父母請教,。

作為家長,，和孩子一起閱讀，也會從中找到很多歡樂和驚喜,。

下面我就針對親子閱讀談幾點心得,。

在閱讀的初期，家長肯定要對書刊進展細心的選擇,，書刊的內(nèi)容和外觀顏色盡量迎合孩子的心理,。印刷美觀美麗，圖案顏色艷麗,、故事內(nèi)容新奇并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她留意力。

孩子奇怪,、好動,、缺乏急躁和長久力是他們普遍的`心理特點，他們不行能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。我們需要盡可能給她供應一個開心的閱讀環(huán)境,。剛開頭我也會強迫她讀書，但是發(fā)覺這樣做,，孩子根本不用心聽你說話,，而且心情低落，閱讀效果不好,。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。后來我和她爸爸敬重她的意愿,，不再強調(diào)讀書,，就陪她一起玩耍。

通過觀看,，我發(fā)覺西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力,，比方《小紅帽》、《白雪公主和七個小矮人》,。還有一些智力嬉戲類的書,，她也更愛看,。今后我會更加留意選擇中國的優(yōu)秀故事讓她學習。讓她盡量眼界更開闊一些,，學問面更廣一些,。

首先，我們做父母的,，應當從熟悉上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力,。書籍是學問的源泉，是人類精神文明的精華,，是人生百態(tài)的概括,。教會孩子讀書，就是讓她提前從書本中熟悉人生,，熟悉社會,，去吸取自己人生成長階段中需要的學問?！坝H子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶,，通過共讀，父母與孩子共同學習,，一同成長,，為父母制造與孩子溝通互動的時機，共享讀書的感動和樂趣,，為孩子的心帶去更多的關愛安慰：高興,、才智、盼望,、士氣,、熱忱和信念。

今年孩子開頭上學后,，實際上一天的大局部時間都在學校中度過了,。我們親子共處的時間很有限，為了盡量保證她充分的睡眠,，其次天早上按時上學,，一般九點左右就上床睡覺。所以每次親子閱讀時機都是很寶貴的,。

以上幾點僅僅是我一點心得,，還需要向教師學習，加強溝通,，這樣才能更好的了解她的學習需要和學習興趣在哪,，更好的幫助教師做好家庭教育工作，為孩子的進步打下肯定的根底。

親子共讀家長心得體會篇十九

當拿到老師發(fā)給我的《弟子規(guī)》親子讀本時,，如獲至寶,。說實在的，我本來對文科就發(fā)怵,，更何況之乎者也就更不感興趣了,。但這本書老師解釋的淺顯易懂，并結合了孩子的實際,，非常適合兒子和我的共同學習,，所以打心眼了喜歡。

隨著孩子的長大,，對孩子的教育方面時常感到力不從心,。特別是遇到王東這位老師后，深感自己的差距很大,。再從孩子身上折射出的種種不足,，經(jīng)常使自己無地自容。于是決定要從自己做起,，從現(xiàn)在做起,，身體力行，和孩子共成長,。

圣然是一個活潑開朗的陽光男孩,。面對太貪玩、甚至經(jīng)常玩起忘記回家的缺點,，分析原因,，第一，家人忙,，沒時間管第二,，家里除了電視,、電腦能吸引他外,，基本沒別的吸引點。面對這種情況,，我禁不住拿起了久違的課本,，參加有關證書的考試。耳熏目染,，他也喜歡上了讀書,，尤其近期能一口氣讀完《三國演義》的上下部，這是他有史以來的讀得最快,、最完整的一本書,。特別是看書的內(nèi)容及感想能在期中考試中的作文中表現(xiàn)出來，可想而知,，他受益匪淺,。我真的為孩子高興,，因為他從書中找到樂趣了?？吹剿倪M步,，我真的太高興了，這也更堅定了自己“活到老,，學到老”的信念,，讓孩子和我共同分享成功總是在苦苦攀登后，“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”的喜悅,。

面對孩子的個性鮮明,，非常任性，脾氣大的缺點,，我深深地認識到,，這他的成長是極其不利，非常著急,。當孩子發(fā)作時,，我會提醒他，《弟子規(guī)》是怎么說的來?他就會立刻背到“事雖小,，勿擅為,，茍擅為，子道虧,?！边@時我會自然成為合格的學生，搖頭晃腦的來上幾句,。這時是幸福的,、是快樂的，這也是對他最大的認可和鼓勵,。

我家住在一個大院里,，對孩子來說有利也有弊。有利的一面是,，孩子同齡朋友多多,，不孤單，玩得很快樂;不利的一面,，孩子的素質(zhì)參差不齊,，“同是人，類不齊,，流俗眾,，仁者希，果仁者，人多畏,，言不諱,，色不媚”。在孩子不能明辨是非的的情況下,，出現(xiàn)了污言穢語比較多的壞習慣,。我非常頭疼，為此,，我制定了家庭管理條例,，相互監(jiān)督，現(xiàn)在初見成效,，看到孩子的進步,，沉重的心情稍微舒緩了一些。

《弟子規(guī)》在約束我們改正陋習時,，可能感到?jīng)]必要,，其實這是在放縱自己，改掉壞習慣是需要付出代價的,，包括孩子和我們自己,，這時我都會想到孩子的雙眼時刻在盯著自己，就在不斷地進步,?！兜茏右?guī)》能時刻約束著自己和孩子，并且能和孩子共同學習,，共同進步,，我認為是很幸運的事，常誦常讀,，經(jīng)常反思,，會受益終生的。讓我們共同學習,，來陶冶我們的情操,，凈化我們的心靈吧!