計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù),。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)二年級學(xué)期工作計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想

二,、班級概況

本班由23名男生,，12名女生組成。其中外來打工借讀學(xué)生7人,。大部分學(xué)生有良好的行為習(xí)慣,。借讀生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，家長跟不上,，成為班級工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),。由于年齡特點(diǎn)，不能夠約束自己,，普遍缺乏責(zé)任心,。

三、班級目標(biāo)

建立一支積極進(jìn)取,，責(zé)任心強(qiáng),、管理能力強(qiáng)的班干部隊伍。營造讀書氛圍,，創(chuàng)建書香班級,。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，形成勤思好問的學(xué)風(fēng),，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng),。

四、工作重點(diǎn)

（一）繼續(xù)進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練,，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的'落實(shí),，

計劃

（二）進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生,，學(xué)生學(xué)會賞識自己,，賞識他人，開展“三當(dāng)”活動,。

（三）積極配合學(xué)校,、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和班級榮譽(yù)感,。強(qiáng)化自我約束，自我管理的能力,。

（四）建設(shè)班級文化,，創(chuàng)建書香班級，開展星級讀書競賽,。

（五）繼續(xù)開展“親自讀書”“親自日記”“書香家庭”的活動,。

（六）加強(qiáng)與任課教師和家長的溝通交流。每周詢訪任課教師,，每月召開家長會,。

五、活動安排

九月主題班會您好老師??暑假學(xué)習(xí)交流展

十月主題班會親愛的祖國我愛你?現(xiàn)場手工作制作

十一月主題班會親自讀書匯報展示會?朗讀比賽寫字比賽

十二月主題班會迎新年???才藝展示

一月主題班會親自讀書展示會?親自日記展

小學(xué)二年級學(xué)期工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想:

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會,、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

二、班級情況分析:

二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累,。學(xué)生樂于計算，但解決實(shí)際問題的時候就有點(diǎn)麻木,，不注意審清題目意思,，急于動手，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴(yán)格要求，多動手,，多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1 .認(rèn)識計數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2 . 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進(jìn)行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計,。

3 . 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4 . 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5 . 會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6 . 認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克 =1000 克,。

7 . 解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖( 1 格表示 5 個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析,。

8 . 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9 . 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10 . 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、教材分析:具體目標(biāo)

第一單元:解決問題

1. 學(xué)生結(jié)合具體的情境,，體會四則運(yùn)算的意義,。

2. 通過購物等活動，初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系,，并能運(yùn)用有關(guān)知識解決生活中和實(shí)際問題,。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力，讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

4. 結(jié)合具體情境,，讓學(xué)生體會到混合運(yùn)算要有一定的順序;解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序,，以及小括號在運(yùn)算中的作用,。

5. 引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。

第二,、四單元:表內(nèi)除法

1. 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用,。

2. 使學(xué)生體驗除法豎式的計算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,。

3. 探索有余數(shù)除法的試商方法,，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

第三單元:圖形和變換

1. 結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識直角,、銳角和鈍角,，會借助三角板識別以上三種角。

2. 通過觀察,、丈量,、比擬、歸納,，使學(xué)生能夠用自己的語言描述長方形,、正方形和平行四邊形。

3. 使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形,。

4. 結(jié)合生活情境,，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識平行四邊形。

第五單元:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

1. 聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù),，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系,。

2. 通過實(shí)際操作，具體感受大數(shù)的實(shí)際含義,，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，逐步發(fā)展數(shù)感。

3. 通過 撥一撥 等教學(xué)活動,，認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計,。

第六單元:克和千克

2. 使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計算,。

3. 建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

第七單元:加與減

1. 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的情境,，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力,，具體的情境中滲透德育。

2. 解決問題的過程中,，讓學(xué)生進(jìn)一步體會加減法計算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3. 引導(dǎo)學(xué)生探索整十,、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并能正確進(jìn)行計算,。

4. 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

第七單元:加與減

1. 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，解決實(shí)際問題的過程中體會連加,、連減,、加減混合計算與實(shí)際生活的聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。

2. 引導(dǎo)學(xué)生探索連加,、連減,、加減混合計算的方法，能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算,。

3. 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡單問題。

第八單元:統(tǒng)計

1. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。

2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應(yīng)的圖表,。

3. 使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并能做出簡單的預(yù)測，能主動與同學(xué)交流自己的想法,。

4. 讓學(xué)生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五,、教學(xué)具體措施:

1. 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2. 讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽他人的意見，與同伴進(jìn)行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

4. 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。

5. 注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

6. 發(fā)明性地使用教材。教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，發(fā)明性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合外地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時,，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不時改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

7. 加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度,、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

8. 加強(qiáng)估算,，鼓勵算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,，本冊教學(xué)中，教師要不失時機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能,。例如,，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等,。進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計算時,，先估計得數(shù)的大致范圍，再進(jìn)行計算,。學(xué)習(xí)丈量時,，先估計測量的物體有多長，再實(shí)際測量,，這樣做,，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能。由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,，探索計算方法時,，肯定算法是多樣的教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，提倡算法多樣化,。

小學(xué)二年級學(xué)期工作計劃篇三

新學(xué)期為了使學(xué)生素質(zhì)教育更具科學(xué)性，實(shí)踐性,，明確教育要面向現(xiàn)代化,，我將狠抓德育工作，促進(jìn)育人質(zhì)量提高,，繼續(xù)堅持以德育為首位,，以愛國主義教育為核心,，以學(xué)校常規(guī)教育為重點(diǎn),，以“學(xué)會做人”為育人目標(biāo),，不斷探索教育方法，采取有效的措施,，促進(jìn)班級的教育教學(xué)的完善和發(fā)展,，現(xiàn)根據(jù)本班的實(shí)際情況特擬定如下計劃：

一、本班情況分析

我班這一學(xué)期共有42名學(xué)生,，其中女生19人,，男生有23人，其中大部分學(xué)生平時上課都比較認(rèn)真,。學(xué)生們平時活潑好動,，具有愛集體，愛勞動,，團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn),。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，貪玩又粗心,，不完成作業(yè)，再加上父母,、爺爺奶奶的嬌生慣養(yǎng),，因此學(xué)生的自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣,。所以,，應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度，以班長王執(zhí)琴為核心,，以學(xué)習(xí)委員向羽玉等為代表起帶頭作用,，認(rèn)真組織好學(xué)生每早的晨讀，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣,。并開展一些活動幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué),，開展以“一幫一，多幫一”等活動,，讓他們把學(xué)習(xí)成績提上去,。

二、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期,，以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確領(lǐng)會新課改精神，提高認(rèn)識,，充分發(fā)揮積極性,、創(chuàng)造性,，把新的理念落實(shí)到教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)之中，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)班級教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

三、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

1,、貫徹落實(shí)“文明班集體”,、“文明學(xué)生”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生成為具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注積極,，生活中整潔勤勞，充滿自信,，從而形成良好的班風(fēng),。

四、工作重點(diǎn)

1,、加強(qiáng)德育教育,，搞好學(xué)生紀(jì)律的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法科學(xué)指導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、充分利用少先隊這個有力的組織,，通過開展各項活動,，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人。

4,、轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，促進(jìn)良好的班風(fēng)形成，爭取向無學(xué)困生的班級靠攏,，把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)來抓,。

5、爭創(chuàng)一個安全無事故的班集體,。

6,、結(jié)合“學(xué)生養(yǎng)成教育示范?！钡膭?chuàng)建目標(biāo)，爭創(chuàng)“學(xué)生養(yǎng)成教育優(yōu)秀班集體”,。

五,、具體措施和方法

(一)：加強(qiáng)班隊建設(shè)，狠抓班風(fēng)建設(shè),。

(1)加強(qiáng)全班的德育,，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人,、樹立公德意識,，注意安全教育，多進(jìn)行思想上的溝通,，在平時多鼓勵他們?nèi)⒓踊顒?，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學(xué)生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神,，形成一種“人人愛班,，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人,。

(2)培養(yǎng)班上學(xué)生良好的紀(jì)律,，小學(xué)生好動，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀(jì)律,，以保證教學(xué)任務(wù)的順利地進(jìn)行，在課堂上,，盡量使用贊揚(yáng)的語言,，樹立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng),，爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律,，下課后不打架、不吵架,。平時,，多與其他任課教師溝通、聯(lián)系,，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育,，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)班干部,。本學(xué)期采用新的激勵機(jī)制,，從同學(xué)當(dāng)中選出五名調(diào)皮生，來擔(dān)任值日班長,，帶領(lǐng)得好將起到一舉兩得的作用,。要求他們將部分工作情況向班長匯報,，班長做好記錄，存在的問題一起商量,，可以解決的就解決,，不能解決的就報告老師，由老師處理,。每天班長向老師匯報當(dāng)天班上發(fā)生的事情,，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級管理好,。

小學(xué)二年級學(xué)期工作計劃篇四

四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。

知識與技能

音樂基礎(chǔ)知識

(1)認(rèn)識重音記號,，知道其作用,。

(2)理解3/8拍含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

(3)了解獨(dú)唱,、合唱、齊唱三種聲樂演唱形式,。

(4)認(rèn)識波音、上滑音記號,。

(5)了解舞曲、進(jìn)行曲,、搖籃曲三種體裁的基本風(fēng)格特征,。

音樂基本技能

1,、掌握重音記號的演唱方法,。

2,、掌握正確的輪唱方法,。

3,、掌握波音、上滑音記號的`演唱方法,。

4,、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色等音樂表現(xiàn)手段正確表達(dá)歌曲的情感。

小學(xué)二年級學(xué)期工作計劃篇五

以課堂教學(xué)和教育活動為載體,，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，發(fā)揮少先隊組織的獨(dú)特作用，努力構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，讓學(xué)生樹立正確的生命觀，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有時代精神,、基礎(chǔ)學(xué)力,、健身意識和健康情趣的人，并結(jié)合本班的實(shí)際特點(diǎn),，抓好學(xué)生的各方面教育工作,。

本班由9名女生，28名男生組成共37名學(xué)生,。大部分學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，思想比較上進(jìn)，能夠做到尊敬師長,。積極參加學(xué)校的各項活動,。學(xué)習(xí)自覺主動。但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面還比較差,，回答問題等方面不夠踴躍,，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣自信心,。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非,，但有個別同學(xué)比較嬌氣、任性,，出現(xiàn)錯誤認(rèn)識不到或不愿改正,。

1、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查,，本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生的‘行為習(xí)慣’和‘良好秩序’,。每日派班長和勞動委員,，組長利用早晨到校時間，對每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)用品,，作業(yè),，和地面檢查，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。以“好習(xí)慣伴我成長”為主線,，開展小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練。

2,、重視班集體建設(shè),，以班級為單位，以“新學(xué)期,，新挑戰(zhàn)”為行動口號,，以班級日常工作為切入口，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動能力,，創(chuàng)新實(shí)踐能力,，自我管理能力等多種能力，在班風(fēng)班貌上形成自己的班級特色,，以此帶動對學(xué)生的品行塑造與教育的工作,，使班級活動真正成為德育教育的有效陣地。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的自主性：

（1）充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,，發(fā)揮小干部的職能作用，結(jié)合班級實(shí)際,，通過各項活動,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。

（2）生活中,，要求學(xué)生“小鬼當(dāng)家”——表寸草心,。

（3）充分利用家校聯(lián)系本，及時和家長溝通交流,。

小學(xué)二年級學(xué)期工作計劃篇六

以學(xué)?！敖萄信d教、模式興?！钡霓k學(xué)工作思路為指導(dǎo),，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,、創(chuàng)新教學(xué)過程，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高,，個性特長得到一定發(fā)展,，良好人格得到一定的塑造。

二,、教材分析

本冊教材共有32篇課文,，其中安排了4篇略讀課文，要求學(xué)生認(rèn)識的字有400個,，要求會寫的字,，有300個。在閱讀課文中,，教材充分體現(xiàn)了圖文結(jié)合的特點(diǎn),，并且語言都十分優(yōu)美流暢，是小學(xué)生閱讀的佳品,。同時,，教材體現(xiàn)了低年級段向中年級段過渡的鮮明特點(diǎn)，在教學(xué)中要好好把握,。而4篇略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求，在教學(xué)中與精讀課文要有所側(cè)重,。

本冊“語文園地”包括四——五個欄目,，新增了“寬帶網(wǎng)”，其中,，“我的發(fā)現(xiàn)”為鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn),、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識;“日積月累”為引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞,，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián),、節(jié)氣歌,、古詩詞等內(nèi)容，它們使學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;“口語交際”為話題與本組專題的聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練;“展示臺”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺;“寬帶網(wǎng)”則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息,。

另外,，值得注意的是，八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教學(xué)時,，這一資源往往被我們忽視,。

三、學(xué)生情況分析

二(1)班有64人其中男生33人,，_31人,。經(jīng)過一年半的學(xué)校教育，我班學(xué)生已適應(yīng)小學(xué)生活,，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是對語文課程有了初步的認(rèn)識，在誦讀詩文中,，也初步感受到了祖國語言文字的美,，他們上課能做到專心聽講，認(rèn)真思考,，積極發(fā)言,，獨(dú)立完成課后作業(yè)，掌握了一些基本的語文能力,，特別是朗讀課文,，不僅能做到正確流利地朗讀，而且還能做到有感情地讀出句子所表達(dá)的相關(guān)語氣,。但是,，也有個別同學(xué)處于班級中的弱勢群體，他們基礎(chǔ)較差,，自覺性不高,，在語文學(xué)習(xí)上有一定的障礙。此外,，從全班情況來看,，孩子們在寫話方面還只是有寫話的興趣，沒能做到清楚具體的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖意,。為此,，本學(xué)期的教學(xué)工作還得因人而異，因材施教,，既關(guān)注全體,，又要照顧個別。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達(dá)的不同語氣。

8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。

11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自己的感受,。

五、教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)造性地使用教材,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，變學(xué)會為會學(xué),，把主動權(quán)交給學(xué)生,，使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。

2,、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，形成一套多樣化,、高效率的識字方法與識字系統(tǒng)。

3,、進(jìn)一步重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，豐富活動,，開展班級規(guī)范漢字寫字比賽,，為學(xué)校爭創(chuàng)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校而努力。

4,、在閱讀教學(xué)中,，重視朗讀指導(dǎo)。通過多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。在朗讀課文環(huán)節(jié),，要強(qiáng)化閱讀，除了在課堂上教師參與的情況下朗讀外,，還要建立科學(xué)合理的監(jiān)督檢查體系,，強(qiáng)化閱讀能力的訓(xùn)練。通過開展朗誦精美詩文的活動,，使學(xué)生獲得更大的興趣和動力,。

此外，還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，建立班級圖書角,，擴(kuò)大閱讀面積，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，并提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會。

5,、口語交際與小練筆教學(xué),。要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動,。

還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。積極探索在平時的課堂教學(xué)中，插入有意識的口語交際訓(xùn)練,。此外,，要多鼓勵學(xué)生將口語交際的內(nèi)容，通過日記,、小作文等形式表達(dá)出來,。借助學(xué)校校園網(wǎng)站、少兒書畫報等媒介,，樹立榜樣,，激發(fā)學(xué)生寫作興趣,。

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理,，將常規(guī)管理走向精細(xì)化,。

緊緊圍繞干凈、守時,、有禮,、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里,，常規(guī)訓(xùn)練非常重要,，要嚴(yán)格要求，違者必究,，便學(xué)生盡快收心,，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī),，對于校規(guī)也要條條落實(shí),。課堂、課間,、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要,。把各項職責(zé)分配到人，把各項管理要求到位,，使孩子們在開學(xué)之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性,，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣,。

充分利用班隊會及晨檢的時間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方,，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學(xué)生的日常行為,，班干部做工作記錄,，及時記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進(jìn)行總結(jié),。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生評價表,，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育。

利用升旗儀式,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。升旗結(jié)束后,，對上周得流動紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié),、清明節(jié)、勞動節(jié),、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會,，繼續(xù)開展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,。

2、狠抓班級紀(jì)律,，形成良好班風(fēng)班貌,。

(1)課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,，由指日組長記錄,，并記在學(xué)生評價表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評選掛鉤,，無違紀(jì)現(xiàn)象五星,，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無星,。個人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生,，平時抽查，要求衣著整潔,，桌屜干凈,，物品整齊，由值日組長記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。

星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

3,、重視班干部的培養(yǎng),。

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手,。每個班干部都做工作記錄,，每周五班干部會議，進(jìn)行班干部工作評價,，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整,，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤,。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

4、家校結(jié)合,，分類施教,。

(1)經(jīng)常主動找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足,，提出希望,，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛,，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心,，尤其在抓住問題時。

(2)對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，每節(jié)課都要有針對性的提問,，作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系,，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣,。

(3)對于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng),，樹立信心,，在教師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面,，越要讓其引起重視,，比如當(dāng)小組長。

(4)經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,。

小學(xué)二年級學(xué)期工作計劃篇七

(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言語,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、口語交際能力,。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，促進(jìn)德,、智、體,、美的和諧發(fā)展,。

〔二)正確把握語文教育的特點(diǎn)。

語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的,，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的,。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗。

(三)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定,，教學(xué)方法的選擇,，評價方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。

語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng);是培養(yǎng)學(xué)生主動探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡,。

二,、 教材特點(diǎn)

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題,，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。

2、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,，增強(qiáng)親和力,。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究。

3,、教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。

本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識445個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字,，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,，超過規(guī)定的識字量。在識字方面,，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求,，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

三,、教學(xué)內(nèi)容分析

1,、第一單元的主題是熱愛祖國大好河山，親近大自然,，熱愛大自然,。這里有波瀾壯闊的廬山瀑布，有“山行”帶給我們的快樂,，有北方最大的湖“美麗的呼倫湖”,，還有五岳之一黃山的氣勢。

2,、第二單元的文化主題是天真爛漫的兒童生活,，包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》,。課文反映了不同地區(qū)孩子們的快樂生活，貼近兒童生活,，充滿兒童情趣,。這些課文展示了是新時代兒童的情趣、品質(zhì)和人格,，他們熱愛勞動,、充滿自信，團(tuán)結(jié)友愛,。

3,、第三單元的文化主題是熱愛自然，人與自然熔融和諧,，關(guān)愛人類共有的家園,。本單元通過這些內(nèi)容的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透，要孩子們親近自然,，熱愛自然,。

4、第四單元的四篇課文含有豐富的營養(yǎng),，可啟人心智、教人醒戒,，告訴孩子們很多道理,。

5、第五單元的文化主題是親情,、關(guān)愛,。課文素材大部分來源于兒童真實(shí)、自然的生活經(jīng)歷,，從不同角度呈現(xiàn)了孩子們真實(shí)的生活場景,，真實(shí)的心靈感受。

6.第六單元以文學(xué)的筆和會飛翔的思維,，極富兒童情趣的演繹了自然科普知識,，使知識如此鮮活，兒童讀這樣一組文章,，在獲得知識的同時,，也會發(fā)展他們熱愛自然，探求科學(xué)的情感,，態(tài)度和價值觀,，使知識真正成為孩子成長的力量。

7.第七單元像學(xué)生們展示了樂觀向上的個性,，積極進(jìn)取的精神,，和對祖國對興趣那份執(zhí)著的熱愛。

8、第八單元的文化主題為“傳統(tǒng)文化”,。學(xué)習(xí)繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認(rèn)識450個字，會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

4,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

5,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。

6,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

8,、對寫有興趣,，能把看到的，想到的寫下來,，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

小學(xué)二年級學(xué)期工作計劃篇八

把刀學(xué)期已經(jīng)開始,，八年級的教授也制定了學(xué)期

工作計劃

學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期接任初二兩個班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，兩個班共有學(xué)生56人,。這屆初二的學(xué)生在小學(xué)階段對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，他們的科學(xué)素養(yǎng)不是十分理想,，但也有極少部分學(xué)生雖然對科學(xué)有一定的興趣,，卻對科學(xué)知識的掌握還較欠缺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。根據(jù)八年級學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，在保護(hù)學(xué)生原有的學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的同時，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這是本學(xué)期的教學(xué)的主要目標(biāo)。

教材分析：

八年級上教科書共四章：“水和水的溶液”,、“天氣與氣候”,、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”,。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學(xué)習(xí)物質(zhì)的運(yùn)動,、變化和相互作用,。包含了地球運(yùn)動、機(jī)械運(yùn)動,、光運(yùn)動,、聲運(yùn)動、水和大氣的運(yùn)動,、神經(jīng)和激素對生命運(yùn)動的作用,、電的運(yùn)動等。

第1章“水和水的溶液”,，水是與人類關(guān)系最密切的物質(zhì)之一,。在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過水在自然界分布于海洋、河流,、湖泊和地下,，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系非常密切,，要保護(hù)水資源,、防止水污染等。過去學(xué)習(xí)水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習(xí)水的分布和循環(huán);生物學(xué)中學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系,，如根吸水,、蒸騰作用、光合作用,、新陳代謝等;化學(xué)中學(xué)習(xí)溶解性,、溶解度、溶液,、懸濁液,、乳濁液;物理學(xué)中學(xué)習(xí)水的壓強(qiáng)、浮力,、阿基米德定律,，使這一內(nèi)容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化,、水資源的保護(hù)等卻很難放在哪一門學(xué)科中,。在《科學(xué)》教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來,，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起,。

第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類關(guān)系十分密切的物質(zhì),，沒有大氣就沒有生命,。小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過空氣的存在，人類對空氣的利用,，知道空氣對生命的意義,。知道溫度,、風(fēng)力、風(fēng)向,、降水量,、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨,、雪成因,，大氣污染和大氣保護(hù)等。地球上的風(fēng),、雨,、霧、雪等與大氣運(yùn)動密切相關(guān),，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活,，對農(nóng)業(yè)、交通,、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響,。因此，對大氣運(yùn)動和變化原理是必須要了解的科學(xué)常識,。

第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調(diào)節(jié)作用,、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應(yīng)性的產(chǎn)生等,。小學(xué)階段是從生物對環(huán)境的適應(yīng)學(xué)習(xí)植物的向光性,、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部,。小學(xué)階段只提出現(xiàn)象,，沒有學(xué)習(xí)生理作用的機(jī)理。學(xué)習(xí)這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應(yīng)性,。對于生物激素的作用,，考慮到學(xué)生的可接受性，僅做常識性介紹,。

第4章“電路探秘”學(xué)習(xí)電的基本知識和技能。小學(xué)階段已學(xué)過簡單電路,，知道電源,、導(dǎo)線、開關(guān),、電池,、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學(xué)習(xí)了電流,、電阻,、電壓,、歐姆定律，知道了電流,、電阻,、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電,、輸電,、用電技術(shù)的發(fā)展對人類的文明和進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進(jìn)一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會的影響,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

第1章“水和水的溶液”重點(diǎn)：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點(diǎn);水的浮力及阿基米德原理;物質(zhì)的溶解性,、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算,。

難點(diǎn)：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念,、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算,、阿基米德原理的理解和運(yùn)用、建立對水重要性的認(rèn)識,、樹立保護(hù)水資源人人有責(zé)的思想,。

第2章“天氣與氣候”重點(diǎn)：大氣的垂直分層;氣溫的觀測;氣壓的觀測;大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系;氣壓對天氣的影響;風(fēng)的觀測;相對濕度的觀測;凝結(jié)與降水的形成;怎樣看天氣預(yù)報;天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng);天氣圖與天氣形勢;不同物質(zhì)的比熱;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風(fēng)的形成;我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)及對人類活動的影響;人類活動與洪水;人類活動對氣候的影響。

難點(diǎn)：對流層的特點(diǎn);探究對流的形成;探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系;風(fēng)的形成;目測風(fēng)向,、風(fēng)速;相對濕度與水汽凝結(jié)和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng);簡單的天氣預(yù)報;比熱的概念;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風(fēng)的形成;我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)分析;人類活動與洪水,。

第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”重點(diǎn)：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象;生長素與植物向光性的關(guān)系;胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié);動物的內(nèi)分泌腺與激素;神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射弧;動物行為分類,、體溫的控制,。

難點(diǎn)：動物激素的反饋調(diào)節(jié);神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：反射活動中信號傳導(dǎo)。

第4章“電路探秘”重點(diǎn)：電流的測量;電壓的測量;電阻的相關(guān)因素;歐姆定律;電路連接,。

難點(diǎn)：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法;電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法,。

學(xué)情分析：

少數(shù)同學(xué)能及時完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真,發(fā)言卻不是很積極,課后能不會反饋課堂中不能弄清的問題,學(xué)習(xí)自覺性教弱,學(xué)習(xí)的目的性不明確,作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生,對科學(xué)缺乏愛好。

科學(xué)與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師要正確引導(dǎo)，以期讓學(xué)生對科學(xué)充滿熱情,。學(xué)生雙基情況從其上課情況看,，他們的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，很多簡單操作做得不夠充實(shí),，缺乏實(shí)踐能力,，以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力，對知識的理解和領(lǐng)會的能力較弱;對知識的運(yùn)用能力有待加強(qiáng),。學(xué)生的動手能力也有待進(jìn)一步提高,。特別是認(rèn)圖能力和動手實(shí)驗的能力較弱,。做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

教學(xué)措施：

(一)提高課堂效率的措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,。面向全體同學(xué),，同時促進(jìn)個別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎(chǔ)知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課改理念下的教學(xué),，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,，做到因材施教,、因人施教。

3.抓好課堂40分鐘的教學(xué),，做到嚴(yán)厲,、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,。

(二)提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1.面向全體同學(xué),，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生,，以競爭促中等學(xué)生,。

2.與中差生做好溝通工作，認(rèn)真開展他們的思想工作,，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來,。

3.因人設(shè)題，因題選人,，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會,，同時肯定優(yōu)生，鼓勵中差生,，達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展,。

(三)其他措施：

1.定期進(jìn)行知識落實(shí)的檢測，及時反饋學(xué)生的掌握情況,，進(jìn)行補(bǔ)漏工作,。

2.進(jìn)行章節(jié)知識的回顧，對已學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié),，使之做到系統(tǒng)化,，便于學(xué)生的把握和鞏固提高,。

3.加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)

一,、基本情況分析

(一)學(xué)生情況分析：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(4)—(8)五個班的生物教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績，這五個班的及格率都達(dá)到了八成以上,，優(yōu)秀率接近六成,。雖如此，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,，故還需要加強(qiáng)對他們的教育,，提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高,。

(二)教材情況分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書(人教版)——《生物學(xué)》(八年級下冊)。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”,，第八單元“健康地生活”,。

學(xué)生通過前六個單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu),、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認(rèn)識到生物的多樣性(種類的多樣性,、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性),。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢?這就是第七單元要探討的問題,?？梢姷谄邌卧c前六個單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。

第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展,，教材也相應(yīng)地分為三章,。(1)生殖和發(fā)育。通過生殖實(shí)現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù);通過發(fā)育實(shí)現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù),。(2)遺傳和變異,。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞。親代通過生殖細(xì)胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收),，而是遺傳信息,。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)化成為可能,。(3)進(jìn)化,。進(jìn)化論是在更為宏大和久遠(yuǎn)的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展，以時間為縱軸,，生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸,，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是通過生殖而實(shí)現(xiàn)的。在生物代代繁衍的過程中,，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用,，導(dǎo)致生物的進(jìn)化?？梢?，這三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。

“健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應(yīng)狀態(tài)”,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于健康的這一定義,，健康應(yīng)當(dāng)包括生理的健康、心理的健康和人際關(guān)系的健康,。為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，本單元除選取“具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容外，還安排了“了解自己的健康狀況”,、“保持愉快的心情”,、“健康的生活方式”等內(nèi)容，以期對學(xué)生學(xué)會健康地生活更有助益,。

第八單元的內(nèi)容除介紹有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識外,，還安排了豐富多彩的學(xué)生活動，如分析藥物

說明書

共

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