工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

護(hù)理帶教工作總結(jié)與反思篇一

1,、帶教

計(jì)劃

計(jì)劃

2,、帶教人員確定：采用自愿報(bào)名加民主評(píng)選產(chǎn)生。首先科內(nèi)發(fā)動(dòng),，自愿報(bào)名,。其次，根據(jù)護(hù)士文化程度,、護(hù)齡,、帶教經(jīng)驗(yàn)、護(hù)生評(píng)分,、臨床工作能力等各方面綜合評(píng)定,，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員,。

3,、帶教培訓(xùn)：科總帶教老師對(duì)帶教護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，主要包括：科室?guī)Ы逃?jì)劃,；具體實(shí)施方法,、步驟；優(yōu)秀帶教護(hù)士介紹帶教經(jīng)驗(yàn),；帶教常見問題及防范措施,。

1、入科第一天由總帶教老師負(fù)責(zé)集中教育,。講解科室規(guī)章制度,；科內(nèi)人員；病區(qū)環(huán)境,；儀器設(shè)備,；主要收治病種；常用藥物作用,、副作用及注意事項(xiàng),；基本護(hù)理操作示教等。并強(qiáng)調(diào)醫(yī)療安全,、護(hù)患溝通的重要性,。

2、根據(jù)護(hù)生文化程度差異結(jié)合護(hù)理院校實(shí)習(xí)要求,，告知其入科后須掌握的臨床護(hù)理知識(shí),、技能；出科考試內(nèi)容,、形式,。

3、護(hù)生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式,，如：手機(jī)號(hào),、qq號(hào)等,，以方便在實(shí)習(xí)過程中溝通、交流,。

通過上述步驟,，消除了護(hù)生入科時(shí)陌生感，對(duì)實(shí)習(xí)科室有了初步了解,，對(duì)實(shí)習(xí)目標(biāo)做到心中有數(shù),，能幫助護(hù)生順利開展護(hù)理實(shí)踐工作，較好地完成護(hù)理目標(biāo),。

1,、帶教老師二“主動(dòng)”。一指主動(dòng)與護(hù)生溝通,，隨時(shí)了解帶教計(jì)劃完成情況,，個(gè)性化一對(duì)一帶教。二指主動(dòng)關(guān)心護(hù)生生活,、交友及情緒變化,，予以照顧、幫助,。

2,、護(hù)生二“主動(dòng)”。一指主動(dòng)參與病房管理,，積極與患者溝通,，與患者建立互相信任、感情融洽的護(hù)患關(guān)系,。二指積極與老師交流,，不斷累積實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、提高理論聯(lián)系實(shí)際能力,。

3,、護(hù)理總帶教、護(hù)士長對(duì)每位護(hù)生至少進(jìn)行一次交流,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

4,、鼓勵(lì)護(hù)生參與科室活動(dòng),，使護(hù)生能更好、更快融入新科室,。

5,、嚴(yán)抓理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)護(hù)生進(jìn)行各種形式講課：即興提問、小講課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疾病查房,，鼓勵(lì)護(hù)生主持講課等,。不斷促使護(hù)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論知識(shí),。

1,、理論考試：由科室護(hù)理總帶教命題，帶教老師監(jiān)考,。

2,、護(hù)理操作考試、整體護(hù)理考試由總帶教主持,、把關(guān),。考核結(jié)果予立即反饋,，肯定優(yōu)點(diǎn),，指明缺點(diǎn)，告知其改進(jìn)要點(diǎn),。護(hù)士長抽查,。

1、對(duì)護(hù)生考核：護(hù)生完成出科小結(jié)后交給帶教老師,，帶教老師根據(jù)護(hù)生自我評(píng)定,、平時(shí)工作表現(xiàn)、理論考試,、操作技能,、整體護(hù)理考試結(jié)果、結(jié)合實(shí)習(xí)目標(biāo)給出總體評(píng)價(jià),。

2,、對(duì)帶教老師考核：避免護(hù)生對(duì)帶教老師評(píng)價(jià)失真，評(píng)價(jià)表由護(hù)士長發(fā)放,、收集,，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務(wù)求真是,、可靠,。護(hù)生從帶教老師帶教態(tài)度、專業(yè)知識(shí),、講課能力,、操作技能、教學(xué)管理能力等幾方面對(duì)帶教老師作出評(píng)價(jià)。

3,、對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o(hù)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭?、帶教方法、帶教人員安排幾方面進(jìn)行總體評(píng)價(jià),，同時(shí)征集帶教意見,、希望改進(jìn)內(nèi)容。

通過對(duì)帶教工作改進(jìn),，本人深刻體會(huì)到,，在整個(gè)帶教過程中，護(hù)士長一定要認(rèn)真參與帶教管理工作,，積極營造帶教環(huán)境,，充分發(fā)揮科內(nèi)人員積極性，共同參與帶教管理,。讓護(hù)士交有所樂,，讓護(hù)生學(xué)有所得。

護(hù)理帶教工作總結(jié)與反思篇二

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)士教育的重要階段,，是一個(gè)從理論到實(shí)踐的過程,，是踏入醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)的第一步。如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬,、醫(yī)德過硬,、理論過硬的新時(shí)代合格的護(hù)理人才，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個(gè)問題,。根據(jù)我科實(shí)際帶教情況,，在帶教實(shí)習(xí)中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果,，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下：

1,、我科安排了具有護(hù)師職稱或者在我院工作三年以上的護(hù)理人員擔(dān)任帶教老師。護(hù)生入科后,，由帶教組長進(jìn)行入科教育,，強(qiáng)調(diào)科室勞動(dòng)紀(jì)律及規(guī)章制度，介紹病區(qū)環(huán)境,，講解科室的?？铺攸c(diǎn)并進(jìn)行工作按排。定期為實(shí)習(xí)生進(jìn)行小講課,，使實(shí)習(xí)生掌握了我科胸腔閉式引流管的護(hù)理及醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露應(yīng)急預(yù)案的流程,。帶教老師在工作中對(duì)學(xué)生做到了放手不放眼，嚴(yán)格要求,，定期給學(xué)生講解操作規(guī)程及操作中的注意事項(xiàng),，親自試教與病人如何溝通與交流，工作中做到了手把手的示教，讓學(xué)生明白操作程序,，做到了循序漸進(jìn),，言傳身教。

2,、護(hù)生在結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí),，對(duì)帶教老師進(jìn)行了評(píng)價(jià)打分，評(píng)出自己認(rèn)為優(yōu)秀的帶教老師,；每一期護(hù)生結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí)，由帶教老師根據(jù)科室制定的帶教計(jì)劃對(duì)護(hù)生進(jìn)行了一次階段性考評(píng),，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分,，誠懇地指出了不足。不斷總結(jié)帶教過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)帶教方法,，提高帶教質(zhì)量。

3,、對(duì)出科的護(hù)生進(jìn)行了理論考試及操作考核,，并將資料整理歸檔備查。

實(shí)習(xí)生都能遵守科室規(guī)章制度,，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)病人態(tài)度和藹可親,。掌握了我科常用的護(hù)理操作，如胸腔閉式引流管的護(hù)理,、導(dǎo)尿,、神經(jīng)外科專科觀察要點(diǎn),、普外科常見病,、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)及健康教育，了解了各項(xiàng)護(hù)理文件的書寫規(guī)范,。在出科考核中,，理論考試能達(dá)到80分以上，操作考試達(dá)到85分以上,，圓滿完成了在我科的實(shí)習(xí)計(jì)劃,。

通過一年的實(shí)行帶教，工作中取得了一定成績,，但離標(biāo)準(zhǔn)的帶教方法還有一定的差距,，只有在來年的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把帶教工作做得更好，為護(hù)理隊(duì)伍培養(yǎng)高水平,、高質(zhì)量的人才而不懈努力,。