總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1,、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ)。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)科雙基,，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

2、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題,，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索,、遷移,、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

3、創(chuàng)新,、質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn),，開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)單重復(fù),。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論,、過程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確,、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述,。

4,、進(jìn)一步深化學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

理科綜合的命題指導(dǎo)思想是以能力測(cè)試為主導(dǎo),，由“以知識(shí)立意為主”向“以能力立意為主”轉(zhuǎn)變，注重創(chuàng)新,。教師在教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力,，實(shí)施以學(xué)生為主體的開放式教學(xué),，點(diǎn)燃學(xué)生探求知識(shí)的火花，激發(fā)他們的創(chuàng)造興趣,，教師則不斷地“誘導(dǎo),、激勵(lì)、點(diǎn)撥”,，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的,。

5、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題,，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

6,、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松備考,。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思篇二

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物理實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所,，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，今年又新添了儀器和設(shè)備,，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件,。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,，通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí),，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力,、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué),、規(guī)范的管理體制,，實(shí)行規(guī)范的管理。

一,、下面對(duì)本實(shí)驗(yàn)室一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)：

1,、開學(xué)初的重點(diǎn)工作：制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表并發(fā)放給每個(gè)任課老師,，要求每個(gè)班級(jí)都做好一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)記載,。

2、4月份,，完成儀器增補(bǔ)網(wǎng)上申報(bào)工作,。

3、5月份,，迎接區(qū)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作。

4,、5月份,，做好20--屆物理實(shí)驗(yàn)操作考試的相應(yīng)工作。

二,、平時(shí)的常規(guī)工作有：

1,、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理,。

2,、按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行,。

3,、做好易耗品、器材的補(bǔ)充計(jì)劃;做好儀器的借出,、歸還驗(yàn)收工作;做好儀器的入庫,、登記、驗(yàn)收等工作;做好儀器,、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作;做好各類臺(tái)帳的記錄工作,，應(yīng)用華教軟件進(jìn)行電子管理,。

4、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),，確保了物理實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),，保證了九年級(jí)7個(gè)班,、八年級(jí)8個(gè)班開展正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5,、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和特殊活動(dòng),，做好實(shí)驗(yàn)室大掃除工作，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔,。

三,、其他想法：

實(shí)驗(yàn)室工作還應(yīng)細(xì)化，如碰到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的不良習(xí)慣(如帶零食吃;在登記本上字跡潦草,、涂畫;實(shí)驗(yàn)完畢后不善于整理器材等),，還應(yīng)與任課教師及時(shí)溝通，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。也希望各任課教師做好實(shí)驗(yàn)登記工作,，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后督促學(xué)生做好器材的整理工作和門窗關(guān)鎖工作。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思篇三

高三這一年,，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,。自七月進(jìn)入高三至今已有半年，我覺得自己非常有必要梳理一下自己的教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生的問題,。

一、存在的問題,。

（一）理（1）班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)主要存在以下問題：

2,、學(xué)生對(duì)英語課堂知識(shí)的掌握不踏實(shí)、理解不全面,，課外不花時(shí)間在英語上,；而大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,，不能有效的'利用課本,，適時(shí)地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏根本,，甚至本末倒置,；絕大部分學(xué)生在復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)過程中不能走在老師前面對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，沒有習(xí)慣性地進(jìn)行課前預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽課,、課后及時(shí)復(fù)習(xí),，英語學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

3,、部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo),，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)地安排和科學(xué)地計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯,。

（二）我存在的問題。

1,、沒有太注重與其他教師的交流和討論中,；

2、對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有些盲目,、針對(duì)性不強(qiáng),；

3、沒有用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),、研究新題型和高考,；

5、比較相信名校的復(fù)習(xí)資料,，篩選的工作做得不實(shí)在,。（不得了，怎么這么多不足哦?。?。

二、下階段的計(jì)劃,。

我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展能力,。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了,。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí),，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，發(fā)展能力,。

2、降低難度,，回歸基礎(chǔ),，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。

進(jìn)入后半學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì),，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固,。這時(shí),，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,。

3,、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題,。

要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí),、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心,。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三,、信心教育,。

在我們每天“努力，努力,，再努力”的誓言中,，我也要對(duì)我自己大喊：“努力，努力,，再努力”,！英語是我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)科目，目前也是我們年級(jí)的優(yōu)勢(shì)科目,，我們都要努力,。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思篇四

摘要：《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“高中物理課程旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生,，為學(xué)生終身發(fā)展、應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ),?！币簿褪钦f，教師要在教會(huì)學(xué)生基本物理知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，進(jìn)而促使學(xué)生獲得更好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中物理,；科學(xué)素養(yǎng),；探究能力；操作能力,。

物理作為一門科學(xué)性學(xué)科,，它肩負(fù)著提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重任,。所以,，在新課程改革下，教師要采用多樣化的教學(xué)模式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，使學(xué)生在自主探究的過程中找到學(xué)習(xí)物理的興趣，進(jìn)而為高效物理課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一,、創(chuàng)設(shè)問題情境，提高探究能力,。

《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“高中物理課程應(yīng)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生積極參與、樂于探究,、勇于實(shí)驗(yàn),、勤于思考。通過多樣化的教學(xué)方式,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能,，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神,。”所以,，在授課的時(shí)候,，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有效的問題情境,，促使學(xué)生在思考問題,、解決問題的過程中逐漸提高自身的探究能力,。下面以“探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”的教學(xué)案例進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

教學(xué)目標(biāo)：知道拋體運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)的定義,；理解平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及性質(zhì),；理解平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律并會(huì)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解答有關(guān)問題。

教學(xué)方法：探究式教學(xué)方法,。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師借助多媒體向?qū)W生展示生活中有關(guān)平拋運(yùn)動(dòng),，如：投鉛球。

教學(xué)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考以下幾個(gè)問題：

3.能否設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向上的運(yùn)動(dòng)形式,？

上述僅是對(duì)本節(jié)課教學(xué)案例的簡(jiǎn)單介紹,，但由整個(gè)過程來看，問題情境的創(chuàng)設(shè)不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，而且還能讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握本節(jié)課中的一些基本知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)學(xué)生在自主探究問題、解決問題的過程中,，科學(xué)素養(yǎng)也會(huì)得到大幅度提高,。

二、借助物理實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)操作能力,。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，充分實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的價(jià)值不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助學(xué)生理解抽象的物理知識(shí),，而且對(duì)提高學(xué)生動(dòng)手操作能力也起著不可替代的作用。所以在素質(zhì)教育下,，教師要充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的價(jià)值,，以確保高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)。本文以“實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”為例進(jìn)行簡(jiǎn)單說明,。

首先,，我將學(xué)生分成不同的小組，并準(zhǔn)備本節(jié)課所需的實(shí)驗(yàn)儀器：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,，學(xué)生電源,，導(dǎo)線，紙帶,，刻度尺,，小車細(xì)線及鉤碼，坐標(biāo)紙,。

其次,，明確注意事項(xiàng)，如：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的復(fù)寫紙應(yīng)放在振針與紙片之間。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先通電,，后讓小車運(yùn)動(dòng),；實(shí)驗(yàn)后先斷電后取紙帶。

再次,，引導(dǎo)學(xué)生以小組的'形式按照教材中的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

從上述的教學(xué)過程來看，小組自主實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ讲粌H可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，而且還有助于學(xué)生輕松地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容,，同時(shí)也有助于學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的提高。

總之,，在素質(zhì)教育下,，教師要采用多樣化的教學(xué)模式，充分肯定學(xué)生的課堂主體性,，從而使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到鍛煉和提高,。

參考文獻(xiàn)：

弭樂?；诟咧形锢斫虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探討［j］,。山東師范大學(xué)，2011.

（作者單位湖北省利川市第一中學(xué)）,。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三___班教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,，干滿點(diǎn),，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)_,，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)_課不同于一般課堂教學(xué),，主要任務(wù)是：在會(huì)考復(fù)_的基礎(chǔ)上,，根據(jù)《高考說明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、加深,、拓寬,、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí),，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力,，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

第二個(gè)階段：從3月中旬開始,，進(jìn)入第二輪的復(fù)_。主要是進(jìn)行專題復(fù)_,，針對(duì)在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，對(duì)一些重點(diǎn),、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練,。比如：振動(dòng)和波的專題、光學(xué)專題,、原子物理專題,、動(dòng)量專題，這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的,。

第三個(gè)階段：從5月份開始：1,、回歸課本，專門編寫了一份復(fù)_提綱,，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類，參考外地資料,，就題目?jī)?nèi)容,，題目類型再拾遺補(bǔ)缺。2,、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,。3、=_方法主要采用講練結(jié)合,，指導(dǎo)各種題型的解題方法,，訓(xùn)練邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問題,。

二、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn),。

1,、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),，又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識(shí),。

2,、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)_和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)_的關(guān)系?！盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)_不能過早,。

3,、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列,，形成書面文字,，老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練,，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,，組織各種題型，對(duì)同一熱點(diǎn),，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析,。4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

總之高三物理復(fù)_工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復(fù)_工作還有許多值得研究的地方,。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思篇六

大氣壓知識(shí)比較抽象，因此教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，通過日常生活中的例子和隨手可得的小實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,。

大氣壓強(qiáng)的開篇引入較好，我表演了一個(gè)魔術(shù)：空手吸易拉罐,，這個(gè)魔術(shù)深深地吸引了同學(xué)們,，這時(shí)我提出：同學(xué)們要想知道這個(gè)原因，學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)之后你就會(huì)明白的,。然后組織學(xué)生利用桌上的器材做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),，學(xué)生匯報(bào)展示。至此得出大氣壓強(qiáng)的存在,，大氣壓強(qiáng)的方向,。然后組織學(xué)生做馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，更是深深吸引住了同學(xué)們,，講述馬德堡半球?qū)嶒?yàn)解決了學(xué)生心中的疑問,，至此教學(xué)的`第一環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束,。本環(huán)節(jié)我能抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣,。

托里拆利實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，利用一段視頻講解托里拆利實(shí)驗(yàn)，效果較好,。組織學(xué)生計(jì)算大氣壓的值時(shí),，很多同學(xué)不知怎么下手，說明同學(xué)們的計(jì)算能力比較薄弱,，也影響到了我的正常的教學(xué)進(jìn)度。

在今后的教學(xué)中,，對(duì)于問題設(shè)計(jì)的合理性,，教師要把問題設(shè)置在學(xué)生思維的最佳突破口上，才能有效的點(diǎn)撥學(xué)生,，啟迪學(xué)生的智慧的火花,，同時(shí)，問題深度,、難易要適中,，能恰到好處的引發(fā)學(xué)生積極思維，這就要求教師在考慮問題的設(shè)置時(shí),，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平“因才設(shè)疑”,。既不可進(jìn)行填空式的簡(jiǎn)單置疑，也不能把知識(shí)搞得過于繁雜,、神秘,，讓學(xué)生不知所措，失去探究的“抓手”,。我在本節(jié)課采用了：引起興趣——鼓勵(lì)猜想——選擇器材——設(shè)計(jì)方案——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——得出結(jié)論等方法,。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思篇七

2011.10。

在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和孜孜關(guān)心下本學(xué)期用上了多媒體教學(xué),，在班主任及有關(guān)老師的協(xié)助下,，通過全體學(xué)生的共同努力，三〈1〉,、三〈2〉,、三〈3〉班物理教學(xué)工作順利過了一個(gè)月?；仡櫞似诘奈锢斫虒W(xué),，主要表現(xiàn)如下：

1、利用課堂教學(xué),，打好學(xué)生基本功,。

充分利用課堂教學(xué),，利用多媒體提高教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，研究教材,，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)物理的實(shí)際情況出發(fā),，提前發(fā)學(xué)案課上著重把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課—結(jié)合媒體學(xué)習(xí)新課--小結(jié)--評(píng)閱作業(yè)---章節(jié)復(fù)習(xí)--考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理,、定律,，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握,、消化所學(xué)知識(shí),，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在學(xué)習(xí)新課當(dāng)中,，做到突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn),，精選精講例題,、習(xí)題，由淺入深,，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

3,、研究學(xué)生,，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì),。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。這一階段,，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo),、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,，讓差生在老師的激勵(lì),、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。

4,、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。

在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、交通安全教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

5,、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革,。

著眼于素質(zhì)教育,，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，本學(xué)期努力嘗試新的教學(xué)模式---杜郎口教學(xué)模式,，還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法,、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和諧地展開雙邊活動(dòng),，此法不僅能賜其以魚,，還賜其以網(wǎng)，授之以漁,。教學(xué)實(shí)踐表明,，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性,。該教法的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)，學(xué)生自主的學(xué)習(xí),。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思篇八

在上這節(jié)課之前,，我讓學(xué)生做了預(yù)習(xí)工作，可是真正讓學(xué)生自己動(dòng)手做起來時(shí),，卻出現(xiàn)了許許多多的問題,。下面是我上完課后所總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的心理準(zhǔn)備工作沒做好,，沒有達(dá)到我所期望的目標(biāo)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究一：什么是浮力,？這個(gè)問題時(shí),，只有一兩個(gè)小組順利完成了實(shí)驗(yàn)，其他的小組只是機(jī)械的模仿,，卻沒有真正的去貫徹實(shí)驗(yàn)精神,。把所有的時(shí)間放給學(xué)生去完成根本不可能，有很多學(xué)生面對(duì)提供給他們的實(shí)驗(yàn)器材,，卻不知道怎么進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。如果我提前講解一下實(shí)驗(yàn)步驟的話，可能不會(huì)出現(xiàn)這種情況了,?？墒窃趯?shí)驗(yàn)之前如果都告訴他們了，還有自主探究的必要么,？這也是很難兩全其美的,。第二，在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生對(duì)于怎么去承接溢杯流出的水不知所措,，怎么去處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)上也是感到很茫然,。我本以為學(xué)生在經(jīng)歷了第一個(gè)試驗(yàn)后會(huì)把“稱重法”測(cè)浮力的計(jì)算方法學(xué)以致用到“阿基米德原理”的探究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理上，可是僅有極個(gè)別學(xué)生想到了。在我的一再引導(dǎo)下,，學(xué)生才慢慢的明白了,。還有在處理排開水所受的重力時(shí)又被卡了一下。有很多學(xué)生不知道杯,、水總重減去杯子的重力就是要求的結(jié)果,。