當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任的心得分享感悟篇一

作為一名班主任，我時刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗,，我深刻體會到，關(guān)心是班主任承擔(dān)的重要責(zé)任之一,。在與學(xué)生的互動中,，我從中受益匪淺，收獲了許多珍貴的心得體會,。

首先,，細(xì)心傾聽是關(guān)心的前提。學(xué)生在成長過程中,，會有種種煩惱和困惑,，他們需要傾訴和宣泄。作為班主任,，我要保持一顆包容的心,，耐心傾聽學(xué)生的煩惱。我經(jīng)常與學(xué)生心無旁騖地進(jìn)行溝通,，聆聽他們的心聲和想法,。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于傾聽者的關(guān)注更為重要,。只有持續(xù)不斷地去細(xì)心傾聽,，才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，敏銳地捕捉到他們的需求和成長的機會,。

其次,，一個微笑，一句問候,，一次慰問,，都能傳遞無限溫暖。作為班主任,，我深知一個溫暖的微笑,，一個真誠的問候?qū)τ趯W(xué)生來說是多么的重要。在班級里,，我經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生中間,，與他們親切交談，關(guān)切他們的生活和學(xué)習(xí),。當(dāng)看到學(xué)生面對煩亂的問題時,，我會微笑鼓勵他們?nèi)?zhàn)勝困難，積極面對生活,。我還會主動向?qū)W生問候并慰問他們,，特別是在經(jīng)歷困難時,，這種關(guān)心能幫助他們增強自信，鼓舞士氣,，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,。

第三，班主任要耐心指導(dǎo)學(xué)生,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。學(xué)生在成長的過程中，常常會面臨著健康發(fā)展的困擾,。作為班主任,，我要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，耐心指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我會教育學(xué)生,，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計劃,。同時,，我也會耐心糾正學(xué)生的錯誤和不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確行為和健康的生活習(xí)慣,。通過我與學(xué)生之間的互動和指導(dǎo),，學(xué)生逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性和正確的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效果,。

此外,，班主任應(yīng)該多與學(xué)生家長溝通交流，加強家校合作,。家長是學(xué)生成長路上不可或缺的伙伴,，他們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長。作為班主任,，我要加強與學(xué)生家長的溝通和交流,。我與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況,，共同研究解決學(xué)生存在的問題,。通過與家長的合作，我能更好地了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境,，為學(xué)生提供更加全面的關(guān)懷和指導(dǎo),。

最后，班主任要善于利用各種資源幫助學(xué)生解決問題,。我深感心理健康是學(xué)生群體中的重要問題之一,。作為班主任，我要善于利用學(xué)校和外部資源,，幫助學(xué)生解決心理問題,。我會邀請學(xué)校的心理老師來為學(xué)生開展心理輔導(dǎo),，幫助他們認(rèn)識和調(diào)節(jié)情緒。同時,，我也鼓勵學(xué)生積極參加各種義工和社會實踐活動,，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和人際交往能力。借助這些資源,，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地解決心理問題，提高他們的整體素質(zhì),。

總結(jié)起來,，作為一名班主任，我深知關(guān)心對學(xué)生的重要性,。我會細(xì)心傾聽學(xué)生的心聲,，用微笑和問候溫暖他們，耐心指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，與家長積極溝通交流,，同時善用資源幫助學(xué)生解決問題。在這個過程中,，我明白了關(guān)心對于學(xué)生的巨大意義,，也領(lǐng)悟到了一名班主任的責(zé)任與使命。通過關(guān)心學(xué)生,，我深知這是一份癡心與責(zé)任并存的工作,，也是一種樂趣與成長共存的事業(yè)。

班主任的心得分享感悟篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班的班主任,，作為一個班主任,，我盡自己最大的力量做好自己的分內(nèi)工作，本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想教育

在初二這個情竇初開的年齡,，學(xué)生思想都開始復(fù)雜起來,，因為覺得自己已經(jīng)長大，所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理,，所以,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。

首先,，要做到了解每一位學(xué)生的家庭,、性格，留心學(xué)生的思想動態(tài),，掌握學(xué)生的行為表現(xiàn),。注重說服教育,，以理服人，常常關(guān)心問候他們,，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的,。

當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，一定要弄清楚事情的來龍去脈,，再進(jìn)行有效的談心教育,。學(xué)生自尊心都很強，如果不分青紅皂白的批評,，學(xué)生很容易起逆反心理,，不利于班主任工作的展開。

利用所有的機會向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，增強集體觀念,，培養(yǎng)其高尚情操，形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的班集體。

二,、好習(xí)慣養(yǎng)成方面

充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,，要求班干部在自習(xí)時間帶頭學(xué)習(xí),，其他學(xué)生在班干部的帶動下也不自覺得學(xué)習(xí)了,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用班會和其他空余時間,，講解紀(jì)律,、法制法律等有關(guān)知識,，對不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè),，甚至有與教師頂嘴的行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育，讓學(xué)生在反省中得以約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

利用班會和其他時間，給學(xué)生講一些典型事例,，或者讓學(xué)生講,，師生一起討論，并進(jìn)行分析哪些做法是可取的,，哪些又是不可取的，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀,。

三,、及時與家長聯(lián)系

經(jīng)常與家長聯(lián)系,，讓家長在第一時間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化，爭取做到家校聯(lián)手,，及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和思想問題。

四,、及時和任課教師溝通

經(jīng)常和任課教師溝通，詢問學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,，及時掌握學(xué)生的思想變化情況，并對學(xué)生進(jìn)行談心教育,。

同時積極配合各任課教師管理學(xué)生，并一起探討教育學(xué)生的方法,，向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級方法和教育學(xué)生經(jīng)驗,。

班主任的心得分享感悟篇三

班主任家訪作為學(xué)校管理的一項重要措施，旨在更好地了解學(xué)生家庭背景,、家庭教育情況,、學(xué)習(xí)生活狀況等，以更好地幫助學(xué)生成長,。班主任家訪可以促進(jìn)學(xué)校與家庭的互動交流,，消除家長的疑慮和煩惱，增強學(xué)生的家庭歸屬感,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和生活質(zhì)量,。

第二段：分享家訪前的準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行班主任家訪前，我們需要充分準(zhǔn)備,，了解學(xué)生的基本情況,，總結(jié)上學(xué)期的優(yōu)缺點和表現(xiàn)，確定家訪的目的和重點,。此外,，還需要在與家長溝通的過程中，尊重家長的意見和看法,，不夸大夸張學(xué)生的問題,，給家長提供實際可行的解決方案。

第三段：分享家訪的過程與體會

在家訪中,，我們需要耐心傾聽家長的意見和關(guān)注點,，逐一解答家長的疑問和問題,，向家長詳細(xì)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、心理狀況,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、交友情況等方面的情況，同時與家長就學(xué)生的問題進(jìn)行溝通和交流,，共同探討解決方案,。家訪的過程中，要注意語言表達(dá),、言行舉止,、行為規(guī)范等，切忌借機侵犯家長,、學(xué)生的隱私和利益,。

第四段：分享家訪后的收獲與啟示

通過班主任家訪，我們深刻意識到家校合作的重要性,，加深了對學(xué)生的了解,，理解了家長的關(guān)切和期望，掌握了授課方法和教育理念,。家訪后,，我們還通過總結(jié)反思，不斷提高自己的家訪能力,，總結(jié)歸納了班級特點和家庭教育方面的特點,，進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)了教育教學(xué)工作。

第五段：結(jié)語

班主任家訪是一項重要的家校合作措施,，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和樹立正確人生觀的重要途徑,。班主任需要充分準(zhǔn)備，調(diào)動積極性,，堅持以學(xué)生為中心,，尊重家長和學(xué)生的意見和看法，加強與家庭溝通和合作,，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生成長和教學(xué)水平。

班主任的心得分享感悟篇四

一學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

班主任的心得分享感悟篇五

最近我們學(xué)校組織了一場班主任分享會,，旨在提高班主任的教育教學(xué)水平，增強他們的專業(yè)素養(yǎng),。本次分享會由學(xué)校安排小組討論,，每個小組的成員都是來自不同年級的班主任。在討論中,，我們深入交流了各自的工作經(jīng)驗和教學(xué)心得,，取得了很多有益的收獲。

第二段：分享會中對于學(xué)生管理的心得體會

在小組討論中,，我們廣泛分享了學(xué)生管理方面的心得體會,。有的同事強調(diào)了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性,，只有教師與學(xué)生建立了親近而信任的關(guān)系，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,。還有的同事強調(diào)了學(xué)生心理健康的重要性,，提醒大家要及時關(guān)注學(xué)生的情緒變化，幫助他們解決問題,。通過這些分享,，我們得到了很多關(guān)于學(xué)生管理的實用建議，對今后的工作有了更清晰的思路,。

第三段：分享會中對于家校合作的心得體會

在小組討論中,，我們還分享了對于家校合作的心得體會。與家長的良好溝通是保持學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系的重要途徑,，因此,，我們強調(diào)了與家長建立起良好的合作關(guān)系的重要性。有的同事分享了與家長積極溝通的經(jīng)驗,，例如定期召開家長會議,、建立微信群等，這些方法有效地促進(jìn)了家校之間的溝通與合作,。通過這些分享,，我們深刻認(rèn)識到了家校合作的重要性，明確了今后在這方面的努力方向,。

第四段：分享會中對于班級管理的心得體會

班級管理是班主任工作的重要內(nèi)容,，也是多年教育經(jīng)驗的積累。在小組討論中,，我們分享了許多班級管理的心得體會,。有的同事講解了班級規(guī)章制度的重要性，強調(diào)了規(guī)則的制定與執(zhí)行,，使得學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,。有的同事分享了協(xié)助學(xué)生發(fā)展的經(jīng)驗，例如設(shè)立學(xué)科小組,、組織課外活動等,。通過這些分享，我們對于班級管理有了更深入的理解,，更加清晰地認(rèn)識到了班級管理的意義和關(guān)鍵點,。

第五段：總結(jié)及對未來工作的思考

通過這次班主任分享會,，我們深感獲益良多,。在與各位同事的交流中，我們不僅收獲了新的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗,，還更加深入地認(rèn)識到作為班主任的責(zé)任和使命,。在今后的工作中,，我們將更加注重與學(xué)生、家長的溝通聯(lián)系,，不斷提升自身的教育教學(xué)能力,，為學(xué)校和班級的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

通過班主任分享會,，我們不僅獲得了珍貴的教育思想和管理方法,，也增強了與同事之間的交流與合作。這次分享會不僅提高了我們的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，也為我們今后的工作指明了方向,。相信在今后的工作中，我們將以更飽滿的狀態(tài)投入到班主任工作中,，為學(xué)生的健康成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

班主任的心得分享感悟篇六

二十多年的教學(xué)工作，讓我深深感到當(dāng)一名優(yōu)秀教師很難,，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任更不容易,，它需要無限的愛心、耐心,，更要細(xì)心,。下面是我工作中的一個案例：

我班學(xué)生柯稀鵬,從小在單親家庭長大，由于家庭教育的缺失,，導(dǎo)致行為習(xí)慣比較差,，成為所謂的“問題學(xué)生”。在學(xué)校經(jīng)常打罵同學(xué),，對學(xué)習(xí)不感興趣,，上課無精打采，要么做小動作,，要么搞惡作劇影響別人,，更嚴(yán)重的是有小偷小摸的不良行為。每天都有學(xué)生向我告他的狀,。我也多次找他談話,，希望他認(rèn)真完成作業(yè)，爭取進(jìn)步,。后來他答應(yīng)改正錯誤,，上課認(rèn)真聽講，按時做作業(yè),?？梢晦D(zhuǎn)身他又一反常態(tài)，毫無長進(jìn),。真是“朽木不可雕也”,，當(dāng)時我心都快冷了,，放棄吧。但又覺得身為班主任,，不要遇到困難就退縮,，必須面對現(xiàn)實，找原因,、找方法幫他轉(zhuǎn)變,，使其進(jìn)步。

為了有針對性地做工作,，我決定從他身上的優(yōu)點入手,，尋找他的閃光點來激發(fā)他行為習(xí)慣的、學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,。于是,，我就細(xì)心觀察，關(guān)注他的一舉一動,。一次,，我發(fā)現(xiàn)他打掃衛(wèi)生很仔細(xì)。在教室,，我當(dāng)著大家說：“柯稀鵬同學(xué)掃地很認(rèn)真,，他邊掃還邊朝后看，發(fā)現(xiàn)有漏掉的地方,，立即彎腰伸手拾起來,，他掃過的地方都是干干凈凈的?！彼牶篌@奇地看著我,，又不好意思地低下頭。我走下講臺,，來到他的身邊,，拍著他的肩頭說：“好樣的，你一定能行,?！睆哪且院笏麆趧痈e極了，也認(rèn)真聽講了,。作業(yè)整齊,、字漂亮了。我也高興,，就不斷的鼓勵,、激勵他。幫助他樹立自信心,，消除了自卑感,，使他在學(xué)習(xí)中找到自我。從此以后話多起來,，手舉起來了,，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。我再次找他談話,，他高興對我說：“以前,，老師嫌棄我是個壞孩子，常常批評我,，爸爸也打我,、罵我，還經(jīng)常不在家,，我討厭他們,。”我心里一喜,，看樣子他已經(jīng)肯和我說心理話了,。我不失時機地又說：“其實，你父親是愛你的,，他一人帶三個孩子很不容易,，你要體貼、理解他,，再說不打招呼就拿別人東西的確是一種極壞的.習(xí)慣,，你能及時改過就是好孩子，你是一個聰明的孩子你一定會想到的,，也會做的更好的,。”同時我還讓他協(xié)助中隊長管好那些較淘氣的男同學(xué),，他非常感動,，并對我說：“老師你這樣看得起我，我一定好好干,?！睆哪且院螅坏牡袅藟牧?xí)慣,，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的同學(xué),，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止,。從此我班打架罵人的現(xiàn)象極少出現(xiàn),，多次被本校評為文明班集體。為了使他有更大的進(jìn)步,，我除了在思想上教育他,，感化他,，還特意安排了一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好,、耐心細(xì)致的女同學(xué)――譚琳跟他同桌,，目的是發(fā)揮同桌的力量進(jìn)行互幫互助。事前,，我找譚琳同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體,，不要歧視他，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他,。譚琳同學(xué)滿口答應(yīng)，并利用課余或課堂時間幫助他,，督促他,。在同學(xué)們的幫助下，他學(xué)習(xí)更努力了,，更遵守紀(jì)律了,，各方面都取得了不小進(jìn)步。我又找他談話時,，他說：“老師和同學(xué)們這樣關(guān)心,、愛護(hù)、幫助我,，如果我再不努力,，對得起你們嗎？”我笑著說：“你長大了,，懂事了,，進(jìn)步了，我真替你高興,?！苯?jīng)過努力他的語文成績從68分提高到76分。我為了鼓勵他,，獎給他一本日記本,。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了,，在期中測試中,，他取得了94分的好成績。

班主任的心得分享感悟篇七

作為一個班主任,，家訪是非常重要的工作之一,。一方面，家訪可以促進(jìn)與家長的溝通，建立師生家長之間的信任,，加深了解學(xué)生家庭情況,；另一方面，家訪也是幫助學(xué)生與家庭建立良好關(guān)系,，疏導(dǎo)家庭矛盾,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要方法和手段。在上學(xué)期的家訪過程中,，我對家訪有了新的認(rèn)識和體驗,，接下來我將分享家訪的心得和體會,。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備工作

在家訪前,，我們需要根據(jù)學(xué)生檔案和課堂表現(xiàn)，初步了解學(xué)生個性,、學(xué)習(xí)情況,、家庭背景等基本信息，為家訪做好充分準(zhǔn)備,。并在家訪當(dāng)天提前與家長取得聯(lián)系,，確立家訪時間、地點等具體事宜,。在家庭訪問時,，班主任需要保持清醒的頭腦，保證言行舉止的得體規(guī)范,，體現(xiàn)教師的職業(yè)操守和應(yīng)有的尊重家庭的態(tài)度,。同時，為了保證身體的健康和安全,，在家訪當(dāng)天要注意保暖,，并隨帶相關(guān)工作文件和工具。

第三段：家訪中的心得體會

通過與家長面對面交流,，我深刻體會到居家教育的復(fù)雜性和家庭的多姿多彩,。有的孩子是獨生子女，在家里被寵愛備至,；有的孩子有兄弟姐妹,，學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境較為復(fù)雜。有的家長大力鼓勵孩子參加各種活動和培訓(xùn),，帶著孩子上課,、陪著孩子做作業(yè)，花費大量心血,，在教育孩子方面付出了巨大的努力和心血,。在其中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和弱點，例如家庭矛盾糾紛,、學(xué)習(xí)方面的問題,、環(huán)境方面的考慮等。

第四段：家訪后的思考總結(jié)

回顧和總結(jié)家訪工作,，班主任應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢,，學(xué)會傾聽和關(guān)注每個學(xué)生，深入了解學(xué)生的家庭情況和背景,。家訪的過程需要耐心和溝通技巧,，需要靈活應(yīng)變，處理學(xué)生和家長提出的各種問題和意見,。在家訪過程中,，班主任應(yīng)當(dāng)全神貫注，對于發(fā)現(xiàn)問題要及時提出,、解決,，同時也要為家長提供正確的教育方法和家庭教育建議。通過家訪的實踐,，班主任應(yīng)當(dāng)對家庭教育的困難和問題有更清晰的認(rèn)識和了解,。

第五段：結(jié)尾總結(jié)

在日常教育管理工作中，家庭訪問不僅是學(xué)校和家庭之間加強聯(lián)系,，增進(jìn)了解的重要途徑,，更是確立和加強人本教育理念的關(guān)鍵所在。希望未來家庭訪問中,，班主任能夠以高度的責(zé)任心,、良好的專業(yè)素養(yǎng)、真誠的態(tài)度和周到的服務(wù),，全面建立良好的師生家長關(guān)系,，形成學(xué)校與家庭“雙向?qū)W習(xí)、共同成長”的局面,，做好教育的引領(lǐng)者和家庭的支持者,，實現(xiàn)教育與人本需求的辯證統(tǒng)一。

班主任的心得分享感悟篇八

做好大學(xué)班主任工作,，班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心和上進(jìn)心,，并要運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細(xì)處;班主任應(yīng)明確自己是教育者,、領(lǐng)路者，只要班主任對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,。

一,、做好班級管理工作

1.樹立良好的班風(fēng)

好的環(huán)境能夠激勵人、改造人,。學(xué)生要在一個好的班集體里學(xué)習(xí),、生活、成長,，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。這個集體需要有蓬勃向上的集體主義精神和爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的敬業(yè)精神,。這種精神來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想教育工作是班主任做好各項工作的基矗班主任必須充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過宿舍,、團(tuán)小組,、團(tuán)支部等多種組織,，利用班會,、團(tuán)日活動、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,。如假期鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)生會組織的三下鄉(xiāng)活動，深入農(nóng)村的各家各戶和學(xué)校,，讓學(xué)生了解農(nóng)村最需要什么,，他們的家鄉(xiāng)最缺少什么。使學(xué)生通過親身感受來樹立起正確的人生觀,、價值觀,。集體主義教育是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外,，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,，班落我恥，以班為家,，榮辱與共”的教育,。如學(xué)校組織運動會，班主任可以要求全班學(xué)生積極報名參加系里組織的運動員選拔賽,，選上的運動員要積極參加訓(xùn)練,，其余學(xué)生則應(yīng)組織起運動會服務(wù)組，讓運動員有水喝,、有人扶,，真正感受到班集體的溫暖。用這樣的活動來增強班級的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想,，勁往一處使，把班級建設(shè)成一個具有強大凝聚力的整體,。

2.組建學(xué)生信任的班委會和團(tuán)支部

得力的班委會和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂,。班干部在班級中所起的作用應(yīng)是核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。班級的興衰與他們的工作密不可分,。在第一次組建班委會和團(tuán)支部時，班主任可以采取讓學(xué)生自薦的方式,，要求他們寫出任職報告,，在班會上演講，得到全班同學(xué)認(rèn)可后,，班委會和團(tuán)支部就組建成功,，自薦班委試用兩個月后，再進(jìn)行第二次選舉,，這次根據(jù)班委會,、團(tuán)支部工作兩個月以來的情況進(jìn)行民-主投票來確認(rèn)班委成員，由此調(diào)動學(xué)生干部的積極性,。班委會,、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育,。有些學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)擔(dān)任過班干部,，但進(jìn)入大學(xué)后，工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此班主任要從工作內(nèi)容、工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系;處理好能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時更要在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們,，使他們真正成為班級建設(shè)的帶頭人。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，班主任要大膽地使用他們,。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，班主任發(fā)現(xiàn)工作中的不足時應(yīng)及時指出;當(dāng)他們在工作中遇到困難時要予以鼓勵,，對他們工作中的失誤班主任應(yīng)主動承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;對他們工作中的成績要給予表揚和獎勵,，對表現(xiàn)突出，工作,、組織能力超群的班干部,，可以積極向系學(xué)生會、學(xué)校團(tuán)委,、學(xué)生會和其他部門推薦,，讓他們發(fā)揮自己的才能，為系和學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用,。

3.了解班級的每一位學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友

二、班主任管理的藝術(shù)性

1.班主任在學(xué)生中的威信與威嚴(yán)

威信體現(xiàn)的是一種信,，而威嚴(yán)體現(xiàn)的是一種嚴(yán),，有信自然生威，有威不一定有信,。威嚴(yán)讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,，而威信使學(xué)生親而近之。班主任在工作中征服,、打動不了學(xué)生時,，容易把握不住尺度，形成專制主義,，通過高壓手段來讓學(xué)生害怕,、屈服自己,。于是,，有些班主任習(xí)慣于扮演一個居高臨下、威風(fēng)凜凜的角色,，在學(xué)生面前不茍言笑,，不論任何場合都是一副嚴(yán)酷面孔。班上的大小事,，班主任一人說了算,，從不征求班干部意見。有時對犯錯誤的學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé),、不允許爭辯,。這種過度威嚴(yán)迫使學(xué)生處于被動和絕對服從的地位。這種不平等,、不民-主的師生關(guān)系常常會造成師生間的隔閡,，切斷了師生交往的紐帶。學(xué)生只好對班主任關(guān)閉心扉,，敬而遠(yuǎn)之,，甚至產(chǎn)生逆反心理,。所以，班主任既應(yīng)通過正確渠道樹立自己的威信,，又要把握好對學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理的火候。

威信是一種心理反應(yīng),，是令學(xué)生信服,、讓學(xué)生自愿接受某種管理說教的一種積極的情感，也是我們教師本身具有的全面素質(zhì)的綜合體現(xiàn),，具有較強的感召力,。有威信的教師本身就是一種無形的教育力量，學(xué)生會心悅誠服地接受他的教育和勸導(dǎo),。班主任要建立威信,，就應(yīng)當(dāng)用廣博的知識、扎實的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”;用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去感染學(xué)生;用真誠,、愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去打動學(xué)生;用以身作則,、表里如一的人格魅力和榜樣去影響學(xué)生。班主任要特別注意在各項活動中發(fā)揮自身特長,，讓學(xué)生體會到老師是他們的朋友,，用一顆真誠的愛心去感染每個學(xué)生。在工作中注意言行一致,，與學(xué)生相處要做到言而有信,，實事求是。學(xué)校,、班級所定的制度更要堅決執(zhí)行,。同時針對每個學(xué)生的具體情況，適時提出適合其特點的要求,。對不同性格,、性別、氣質(zhì)的學(xué)生,，要采取不同的教育方法,，“膽大臉厚”的可當(dāng)眾批評教育，自尊心強的則要個別談心,，屬學(xué)生隱私的還要在秘密的情況下進(jìn)行教育,。真正做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度,，嚴(yán)在該嚴(yán)時,，愛在細(xì)微處。

2.對學(xué)生應(yīng)充滿信心和期望

信心是基于對事件前景的分析而確立的一種心理傾向,，這種積極的心理傾向是人們努力做好一件事的前提,。在工作中,，我們有必要樹立做好班主任的信心，不僅對教育事業(yè)要有信心,，對自己的工作有信心,，更重要的是對學(xué)生有信心。學(xué)生有極大的可塑性,，學(xué)生的進(jìn)步與退步,、品行的良否、能力的高低,，與教師尤其是班主任有極大關(guān)系,，只要方法得當(dāng)，教育是能成功的,。有了這個信心,，才能認(rèn)真耐心地探索合適的方法。例如,，教育班的學(xué)生,，第一學(xué)年要通過計算機考核和普通話考核。但是我們的學(xué)生大多數(shù)都來自農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū),，底子薄,，應(yīng)對這些考試有實際困難。針對這些情況,，作為班主任首先應(yīng)給予學(xué)生充分的信任,，讓學(xué)生充滿自信，并在這種積極的推動下去完成考核,。

在對學(xué)生充滿信心的同時,，也應(yīng)對學(xué)生抱以合理期望，不同的學(xué)生應(yīng)不同對待,。班主任可以根據(jù)學(xué)生的個性差異,，在學(xué)習(xí)或就業(yè)方面給予不同的幫助和指導(dǎo)，使個別學(xué)生不要因為學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)重修和補考而對自己失去信心,。要讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，如果按單一的目標(biāo)和方向去追求,、去努力，最終的結(jié)果常常會讓自己失去信心,。如果完全忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)識能力的差別,，強求學(xué)生接受老師過高的期望，使部分學(xué)生始終品嘗不到成功的滿足與喜悅,，則會產(chǎn)生自卑心理,，導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué),、缺課等極端行為。因此要由基礎(chǔ)定起點,，由現(xiàn)實定目標(biāo),，讓學(xué)生真正明確班主任的期望值不是唯一的。

3.“硬管理”與“軟管理”

“硬管理”一般用來形容是量化管理和制度化管理,，“軟管理”則指的是情感式管理和溝通式管理,。在現(xiàn)代教育中傾向于提倡量化管理，對學(xué)生的各種表現(xiàn)進(jìn)行分值顯示,。但在實踐中,，我們往往會有這樣的體會，雖然學(xué)校制度,、條例及與之相配套的檢查等這些“硬管理”手段很齊備,，但管理的目的不是讓學(xué)生成為一個要別人來管理的人，而是要讓學(xué)生養(yǎng)成一個能夠自律的人,。那么,，“軟管理”就是對“硬管理”的一個必要而有效的補充。比如說,，量化制度在執(zhí)行過程中,，勢必會出現(xiàn)學(xué)生的一些不理解甚至抵觸情緒。這時,，談心作為“軟管理”方式的一種,，就能達(dá)到很好的效果。具體工作中,，班主任可以采取直接的“面對面”談心,，不能居高臨下，應(yīng)讓學(xué)生置于與老師同等的地位上,。談心有多種方式,，不同的學(xué)生應(yīng)采用不同的方法。有的學(xué)生性格外向喜歡和人交談,，有的學(xué)生性格內(nèi)向不喜歡和人交往,，對前者可用比較直接的方法談心，而對后者則采取間接的方式談心,。

要正確運用“軟管理”手段,，情感因素是至關(guān)重要的。在“硬管理”前提下,，我們強調(diào)鐵面無私,，一視同仁。但在“軟管理”前提下,，必須有情感化的思想交流,，營造出一種氛圍,，使學(xué)生的性情自然流露。班主任應(yīng)常常將自己的思維擺在學(xué)生的立場上進(jìn)行換位思考,，這樣得出的結(jié)論和采取的措施往往使學(xué)生樂于接受,，便于實施。只有這種情感化的“軟管理”,，才可以營造出一個自律和-諧,、有凝聚力的班集體。

班主任的心得分享感悟篇九

作為一名班主任,，我深深體會到了自己在這個崗位上的重要性,。班主任是班級的組織者、引領(lǐng)者和教育者,，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要責(zé)任,。通過多年的工作實踐和經(jīng)驗積累，我認(rèn)為班主任在工作中需要具備以下幾方面的能力,。

首先,，班主任需要有良好的溝通能力。作為班主任,，與學(xué)生,、家長和教師都需要建立良好的溝通渠道。與學(xué)生的溝通是了解學(xué)生需求,、關(guān)心學(xué)生發(fā)展的必要手段,，班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活問題，并及時與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。與家長的溝通是與家庭共同努力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵,，班主任應(yīng)該積極與家長進(jìn)行溝通,，了解家庭情況和學(xué)生問題，與家長共同制定教育目標(biāo)和方案,。與教師的溝通是協(xié)調(diào)班集體,，推進(jìn)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，班主任應(yīng)該與教師進(jìn)行密切配合,，共同制定教學(xué)計劃,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

其次,，班主任需要有較強的組織能力。作為班級的組織者,，班主任需要統(tǒng)籌安排班級的各項工作,，制定合理的班規(guī)班紀(jì),，搞好班級會議和班干部的選拔工作。此外,，班主任還要負(fù)責(zé)組織班級的各類活動,，如開展班級文化建設(shè)、參加各種比賽等,。在組織這些活動時,，班主任需要協(xié)調(diào)各方資源，提前做好準(zhǔn)備工作,，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。

第三,，班主任需要有很強的責(zé)任心,。作為一名班主任，我們要對學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績,，還要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。班主任應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，給予幫助和引導(dǎo),，幫助他們解決困難和迷茫，促進(jìn)他們積極向上的成長,。除了對學(xué)生,，班主任還要對班級工作負(fù)責(zé)，要認(rèn)真履行管理職責(zé),，做好各項工作,，從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

第四,，班主任需要具備一定的心理素質(zhì),。作為班主任，我們面對的是一個個有各自特點的學(xué)生,，他們有喜怒哀樂,，有困惑和矛盾，我們需要適應(yīng)他們的情感變化,，理解他們的內(nèi)心需求,。在工作中，我們可能會遇到學(xué)生的不理解和家長的質(zhì)疑,，我們需要保持冷靜,、客觀的態(tài)度，善于與學(xué)生、家長進(jìn)行溝通,，化解矛盾,，達(dá)到教育目標(biāo),。

最后,，班主任需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,，作為班主任,，我們需要保持學(xué)習(xí)的激情和求知的欲望,，不斷更新自己的知識和教育觀念,，提高自己的教育能力,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能更好地適應(yīng)新時代的要求，更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成功,。

綜上所述,，班主任能力分享的五個方面涵蓋了溝通能力、組織能力,、責(zé)任心,、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。只有具備了這些能力,，才能更好地履行好班主任的職責(zé),，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名班主任,，我會不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，提升自己的能力，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多的力量,。

班主任的心得分享感悟篇十

有幸在實習(xí)期間成為副班主任,，這使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛,。

首先要親近學(xué)生,，了解學(xué)生，同時也要展現(xiàn)自我,，樹立威信,。熱愛學(xué)生是班主任做好教育工作的前提，師愛是滋潤學(xué)生心田的甘泉,，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，是連接師生情感的紐帶。班主任愛生愛班,，首先要深入到學(xué)生中去,，盡可能多和學(xué)生溝通,，真誠關(guān)愛，才能獲得學(xué)生的理解和支持,。在了解學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任的威信,。

同時也要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點。人們常說：“好學(xué)生是夸出來的,?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)多注意學(xué)生的優(yōu)點，去激勵他們繼續(xù)向正確的方向發(fā)展,，激勵他們前進(jìn),。要告訴學(xué)生成功的體驗，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值,。

在一個班級之中,，班主任的重要性是絕對的。一個優(yōu)秀的班主任,，他所帶領(lǐng)的班集體也必然不會太差,。而如何成為一個優(yōu)秀的班主任實在是一門藝術(shù)。班級工作是瑣碎的,，沒有耐心的人可能做不好班主任,。很多時候，一個任務(wù)放下去,，班級就成了一團(tuán)亂麻,，要想使得班級工作秩序井然，光靠班主任自己是不現(xiàn)實的,，需要班主任建立一個優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊來協(xié)助自己完成工作,。組建一個強有力的班委會是非常重要的，如果這個班委會組織好了,，班干部管的井井有條,，那班主任就會省很大的力氣。

總之,，班主任的班級管理工作是一門技術(shù),，更是一門藝術(shù)。在接下來的日子里,，我也會不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，做好自己的工作。

班主任個人實習(xí)心得分享（精選篇5）

班主任的心得分享感悟篇十一

作為一名班主任,，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長。通過與學(xué)生和家長的交流互動,，我不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的工作方式和方法,，提升我的班主任能力。在這段時間里,，我分享了很多心得和體會,，下面將從溝通交流、學(xué)生關(guān)懷,、解決問題,、組織管理和專業(yè)知識五個方面展開，詳述我的班主任能力分享心得,。

首先,，溝通交流是班主任工作中非常重要的一環(huán)。作為班主任,，我始終堅持與學(xué)生進(jìn)行廣泛而有效的溝通,。我不僅用心傾聽學(xué)生的心聲和想法，還鼓勵他們開放地表達(dá)自己的觀點,。通過與學(xué)生的深入交流,，我更好地了解了他們的需求和困惑，進(jìn)一步提高了自己的溝通能力,。良好的溝通不僅可以增進(jìn)師生之間的理解和信任,，還可以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和主動學(xué)習(xí)。

其次,，學(xué)生關(guān)懷是班主任工作的核心要素,。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，也要關(guān)心他們的身心健康和發(fā)展,。我始終堅持每周進(jìn)行一對一的談心,，通過了解學(xué)生的情況和需求，及時提供他們需要的幫助和支持,。同時,，我還組織了一系列關(guān)于身心健康、心理疏導(dǎo)和生活技能的講座,，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀,，增強他們的綜合素質(zhì)。

解決問題是班主任工作中不可避免的一項任務(wù),。面對學(xué)生的問題和困惑,，班主任要有耐心和恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ獯鸷鸵龑?dǎo),。我通過開展小組討論、提供書面建議和個別指導(dǎo)等方式,，幫助學(xué)生解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,。同時，我積極與學(xué)校的其他老師和學(xué)生家長合作,，共同探討解決方案,，為學(xué)生提供更加全面和專業(yè)的幫助。

組織管理是班主任工作的基礎(chǔ),。組織一次優(yōu)質(zhì)的班級活動,，不僅能夠增強班級凝聚力和集體榮譽感，還能鍛煉學(xué)生的組織能力和合作精神,。在我的指導(dǎo)下，班級成功舉辦了多次文藝演出,、實踐活動和志愿者服務(wù)等活動,，得到了學(xué)校和家長的高度認(rèn)可。通過這些經(jīng)驗,，我深刻體會到良好的組織管理能夠提高班級整體的學(xué)習(xí)氛圍和活力,，為學(xué)生提供更多的展示平臺和培養(yǎng)機會。

最后,，專業(yè)知識是班主任必備的能力之一,。作為一名合格的班主任，必須具備豐富的教育心理學(xué)和班級管理知識,。我通過不斷學(xué)習(xí)和參加教育培訓(xùn)課程,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時,，我還積極參加學(xué)科組和校本研修活動,，與其他老師進(jìn)行交流和分享，提升自己的學(xué)科教學(xué)水平,。這些專業(yè)知識的積累不僅能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，還能夠更好地應(yīng)對各種教育問題和挑戰(zhàn)。

總之,，我通過自己的實踐和探索,，不斷提升自己的班主任能力。溝通交流,、學(xué)生關(guān)懷,、解決問題、組織管理和專業(yè)知識是我在工作中不斷加強的重點,。只有全面提高自己的能力,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我會繼續(xù)努力,，并以更加扎實的能力,，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任的心得分享感悟篇十二

本學(xué)期,，積極配合學(xué)校十項管理目標(biāo)要求,，認(rèn)真開展班級管理的各項工作，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想道路,，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上,、攜手共進(jìn)”的班風(fēng),，現(xiàn)對本學(xué)期的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn).

在上學(xué)期獲得的成績基礎(chǔ)上,，在以下方面又取得了更大的進(jìn)步,，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,，學(xué)習(xí)效率低,，所以本學(xué)期仍堅持進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)個別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步,，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作，在期中考試和各項活動中,，班級團(tuán)結(jié)向上,，勇于爭先，取得了很好的成績,。

(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

1,、針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。

2,、多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理輔導(dǎo),。

3、利用空余時間進(jìn)行電話家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想,。

4,、對一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階,。

(二)選拔班干部

(三)常規(guī)工作：

1,、靈活運用表揚與批評,，調(diào)動學(xué)習(xí)、工作的積極性,，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成,。

2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,召開班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),，培養(yǎng)工作能力。

3,、加強對學(xué)生的心理健康教育,，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(四)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1,、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。

2,、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作,。

3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

4,、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽,，讀書交流會,，辯論會等,。

5、加強學(xué)生早自習(xí),，晚自習(xí)等時段的自主學(xué)習(xí),。

(五)、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心，書面交流,，鼓勵,，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

(六)活動安排:

利用班會時間,，轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，樹立新學(xué)期奮斗目標(biāo)，一起投入到積極的學(xué)習(xí)中,。

3月：利用班會時間,，轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，樹立新學(xué)期奮斗目標(biāo)，一起投入到積極的學(xué)習(xí)中積極開展“學(xué)雷鋒”活動,，通過班內(nèi)互助和走出校園開展活動相結(jié)合的形式,，營造人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣。

4月：結(jié)合學(xué)校德育工作開展社會實踐活動,、舉行籃球賽,。同時做好復(fù)習(xí)動員工作,迎接期中考試。

5月：對期中考試進(jìn)行分析總結(jié),樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，介紹經(jīng)驗和好的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)班內(nèi)的比拼和良好競爭,。此外召開家長會，與家長進(jìn)行面對面交流,。

6月：對整個班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性總結(jié),做好期末考試動員和備考工作,。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,，德,、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步,。全班同學(xué)遲到,、早退、現(xiàn)象很少,，基本上沒有無故曠課;教室,、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績,，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各種活動中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù),。

班主任的心得分享感悟篇十三

作為一個班主任,，我們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要傳授知識,、引領(lǐng)學(xué)生健康快樂地成長,。閱讀是學(xué)生成長過程中必不可少的一部分。因此,，班主任擔(dān)負(fù)著絕對重要的任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀,。這篇文章將分享我作為一名班主任的閱讀體驗和心得。

第一段：給學(xué)生樹立良好閱讀習(xí)慣的重要性

在我的班級里,，我經(jīng)常通過講故事來鼓勵學(xué)生讀書。我會向?qū)W生講述我在讀書時所體會到的感受,，這樣他們會清楚的知道讀書的好處,，以及它如何能夠改善他們的思考能力和提高他們的認(rèn)知水平。此外,，我還會向?qū)W生介紹一些好書,，告訴他們?nèi)绾卧诿β档膶W(xué)業(yè)之余擁有閱讀的時間。這樣我的學(xué)生們就會認(rèn)識到閱讀的趣味并培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。

第二段：鼓勵學(xué)生拓寬閱讀視野

我的學(xué)生中有些人只讀少數(shù)的書,，了解的只有有限的世界,，因此，我告訴他們多讀不同的書籍理解世界是多元化的,。我讓他們在課余時間里嘗試各種各樣的書籍,，包括小說、傳記,、新聞報道,，這樣他們能夠?qū)W習(xí)到更多的知識和信息。

第三段：與學(xué)生分享自己的閱讀體驗

我認(rèn)為與學(xué)生分享我的閱讀體驗是很重要的,，因為它可以把我們更加地貼近在一起,。我每個周一會在班級里分享一本書的故事，從我個人的經(jīng)驗分享我閱讀的內(nèi)容,。這樣一來,，我就會聽到很多不同的聲音，包括學(xué)生的意見和我的想法,，可以幫助學(xué)生了解我和我所讀的書籍,。

第四段：幫助學(xué)生更好地理解和記憶所讀內(nèi)容

我會鼓勵學(xué)生在讀完一本書后撰寫讀書筆記，這樣可以幫助他們更好地理解并記憶所讀內(nèi)容,。同時我也會給他們一些題目來幫助學(xué)生理解閱讀材料,。此外，意見交流將幫助學(xué)生理解和推理,，讓我們可以以小組形式討論,，分享和交流讀書的觀點。

第五段：獨立自主是最重要的

最后,，我教會了學(xué)生閱讀的最重要的一課就是：獨立自主,。通過閱讀，我們可以了解到不同的觀點和思考方式,，這就需要我們堅定自己的信念和判斷能力,，獨立思考。這樣,，學(xué)生可以自主地選擇適合自己的閱讀材料,，讀出自己的感情和思考。

總之,，作為一名班主任,，我的使命之一就是在共享書籍的過程中，將閱讀培養(yǎng)成學(xué)生日常生活中不可分割的一部分,。閱讀可以幫助學(xué)生成長,，擴大思想,，提高思考能力，培養(yǎng)品格,，讓他們知道知識的力量,。只有當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他們才會真正從中受益,。

班主任的心得分享感悟篇十四

在這個學(xué)期里,，我班在各位任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，加強班級管理,，深入全面了解學(xué)生,。

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次月考,，也都取得了較好的成績。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，加強對學(xué)生的思想政治工作,，

努力培養(yǎng)合格學(xué)生,。為了配合學(xué)校的工作，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

四,、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使他們以失敗者來，以勝利者走,。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績,。

班主任的心得分享感悟篇十五

班主任是中小學(xué)的重要崗位之一,，擔(dān)任班主任一職既是一份責(zé)任，更是一種使命,。作為學(xué)生的第一任領(lǐng)路人,，班主任在日常工作中需要全力以赴，盡心盡力地關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展,。而班主任課前分享心得體會,，不僅是對一天的工作進(jìn)行總結(jié)和反思的機會，也是與其他班主任交流經(jīng)驗,、共同進(jìn)步的平臺,。下面,，我將分享我對班主任課前分享的心得體會。

二,、激發(fā)教育熱情

每天開始一天的工作前,，班主任課前分享是我激發(fā)教育熱情的一個重要環(huán)節(jié)。在這個過程中,，我會回顧昨天的工作，思考哪些做得好,，哪些可以改進(jìn),。同時，我通過簡短的發(fā)言,、分享成功教學(xué)案例等方式,，激發(fā)自己的教學(xué)熱情。這不僅能夠讓我保持在正確的工作軌道上,，還能夠為學(xué)生帶來更好的教育效果,。

三、提高工作效率

班主任課前分享心得體會的一個重要目的就是提高工作效率,。通過分享和交流,，可以了解其他班主任的工作方法和經(jīng)驗，借鑒他們的優(yōu)點與長處,，同時也可以發(fā)現(xiàn)自己不足之處并進(jìn)行改進(jìn),。與其他班主任交流的過程中，我對課堂管理,、班務(wù)管理等方面的工作方法進(jìn)行反思和探討,，這有助于我提高工作效率，更好地完成自己的職責(zé)和使命,。

四,、增進(jìn)團(tuán)隊合作

班主任課前分享的另一個重要作用就是增進(jìn)班主任團(tuán)隊的合作與凝聚力。在分享的過程中,，我有機會與其他班主任交流心得體會,、分享工作經(jīng)驗，這不僅有助于我個人的成長,，也能夠增進(jìn)和其他班主任的情感交流,，加深彼此的了解和聯(lián)系。更重要的是,，通過團(tuán)隊合作,，我們可以互相支持和鼓勵，共同面對工作中的挑戰(zhàn),，共同解決問題,，共同進(jìn)步,。

五、建立良好的工作氛圍

班主任課前分享還能夠建立良好的工作氛圍,。在課前分享的過程中,，我會分享一些與學(xué)生相處的經(jīng)驗、與家長溝通的技巧等內(nèi)容,。通過這種方式,，我希望能夠在班主任團(tuán)隊中樹立起尊重、信任和互助的工作氛圍,。這樣的工作氛圍對于我們共同的工作需要非常重要,，它能夠促使我們更好地協(xié)作，做好各自的本職工作,，并為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境,。

總之，班主任課前分享心得體會不僅是一種總結(jié)和反思的機會,，更是促進(jìn)班主任個人成長與學(xué)校的發(fā)展的重要平臺,。通過激發(fā)教育熱情、提高工作效率,、增進(jìn)團(tuán)隊合作和建立良好的工作氛圍,，我們將能夠更好地發(fā)揮班主任的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。希望每一位班主任都能夠認(rèn)識到班主任課前分享無論對自身還是對學(xué)生都有著重要的意義,，并付諸實踐。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升,，我們才能不斷適應(yīng)教育改革的需要,，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

班主任的心得分享感悟篇十六

讀書可以讓我們拓寬視野,、增長知識,、提升能力、改變思維方式,。而在學(xué)生身上,，班主任的角色是至關(guān)重要的。在班主任的帶領(lǐng)下,，學(xué)生們可以更好地了解自己,、體驗世界。在此背景下,，本文將從班主任讀書分享的角度出發(fā),，探討班主任在教學(xué)過程中的應(yīng)用和實踐。

第二段：讀書分享之意義

讀書分享可以讓班主任將自己的學(xué)習(xí)心得與學(xué)生們分享，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生們的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的目的,。同時,，讀書分享還能讓班主任更好地了解學(xué)生的個性和需要，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和以后的發(fā)展方向,。

第三段：讀書分享的實踐方法

作為班主任,，在讀書分享時可以采用多種形式，比如結(jié)合課堂教學(xué),、利用課余時間,、組織閱讀活動等。此外,，可以根據(jù)學(xué)生的性格特點,、興趣愛好和閱讀需求，選擇適宜的讀物,。通過多種形式和方式的實踐，可以極大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和效率,。

第四段：讀書分享的效果

班主任讀書分享可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，使學(xué)生們更好地理解知識、掌握技能,，同時也能為學(xué)生的成長提供一定的指引,。通過讀書分享，班主任可以將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、閱讀之路和心得體會分享給學(xué)生,，從而幫助他們更好地成長。

第五段：總結(jié)

在班主任的工作中,，讀書分享是一種非常重要的教學(xué)手段,。通過合理、實效的實踐方式,，可以取得良好的效果,，同時激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。因此,，班主任們要不斷提高閱讀素養(yǎng),，掌握科學(xué)的讀書方法，為學(xué)生成長提供更好的指導(dǎo)和幫助,。

班主任的心得分享感悟篇十七

班主任課前分享心得體會是一項重要的工作,，對于班級管理和教育教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。作為一名班主任,，我深深體會到了這一工作的重要性和意義,。在過去的工作中，我積累了一些心得和體會，希望能與大家分享,。

首先,，班主任課前分享是為了促進(jìn)班級學(xué)習(xí)氛圍的營造。分享可以讓學(xué)生了解到自己的不足之處,，以及如何改進(jìn),。同時，分享也可以讓學(xué)生認(rèn)識到班級內(nèi)的其他同學(xué)可能存在的亮點和潛力,。通過分享,，學(xué)生們可以相互幫助、相互借鑒,，形成互學(xué)互贏的局面,。例如，我曾分享過一個學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績的經(jīng)歷,，其他同學(xué)聽后紛紛向他請教學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)氛圍逐漸活躍起來。

其次,，班主任課前分享是為了增強班級凝聚力和團(tuán)隊意識,。在分享中，班主任可以提到學(xué)生們在班級活動,、社團(tuán),、班級競賽等方面取得的一些成績和榮譽。這不僅是對他們的表揚,，也是對整個班級集體的肯定和激勵,。通過分享，學(xué)生們可以感受到彼此之間的團(tuán)結(jié)和支持,，增強班級凝聚力,。我曾經(jīng)分享過一個班級在校運動會上取得全年級冠軍的經(jīng)歷，學(xué)生們聽后紛紛表示要為班級榮譽再接再厲,，這種團(tuán)隊意識和凝聚力在平時的學(xué)習(xí)和生活中也能體現(xiàn)出來,。

第三，班主任課前分享是為了傳遞班級規(guī)則和班級管理的重要性,。在分享中,，班主任可以強調(diào)班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度,、活動安排等一系列規(guī)章制度和管理措施的重要性,。通過分享，班主任可以讓學(xué)生們了解到班級管理的目的和意義,，以及遵守班級規(guī)定的重要性,。我曾分享過一個班級文明禮儀的主題，講解了一些班級行為規(guī)范，并與學(xué)生一起討論如何共同營造良好的班級氛圍,。通過分享,，學(xué)生們對班級規(guī)則和管理措施的認(rèn)識得到了增強。

第四,，班主任課前分享是為了提供學(xué)習(xí)和成長的參考和借鑒,。在分享中，班主任可以提及一些學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)心得和成長經(jīng)歷,。通過分享，學(xué)生們可以了解到班主任的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,，從而在學(xué)習(xí)中有所借鑒,。同時，分享也可以激勵學(xué)生們樹立自信心和努力拼搏的人生態(tài)度,。我曾分享過一位學(xué)生在高中階段追求自己理想的故事,，學(xué)生們聽后紛紛表示要向他學(xué)習(xí)，爭取自己的理想,。通過分享,，學(xué)生們對學(xué)習(xí)和成長的重要性有了更加深入的認(rèn)識。

最后,，班主任課前分享是為了加強班主任與學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系。通過分享,，班主任可以了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,、問題和困惑，從而更好地關(guān)心和幫助他們,。同時,，學(xué)生們也可以通過分享向班主任提出建議和意見，促進(jìn)雙向溝通和互動,。我曾分享過一次學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和建議,，并與同學(xué)們一起商討如何改進(jìn)。通過分享,，班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系更加密切,，班級關(guān)系也更加和諧。

綜上所述,，班主任課前分享心得體會是一項重要的工作,。通過分享，可以促進(jìn)班級學(xué)習(xí)氛圍的營造,，增強班級凝聚力和團(tuán)隊意識,，傳遞班級規(guī)則和管理的重要性，提供學(xué)習(xí)和成長的參考和借鑒，加強班主任與學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系,。作為一名班主任,，我將繼續(xù)努力，用心分享,，帶領(lǐng)學(xué)生一起成長,。

班主任的心得分享感悟篇十八

一、我首先是統(tǒng)一思想,，形成合力

我認(rèn)為學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個星期五召開周會座談會,，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位科任教師的反應(yīng)、興趣等,，盡可能地批評和鼓勵,。第三，工作上的決策,，通過各種民主方式,，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫助每個學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。以上做法,，師生同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和鄉(xiāng)政府的贊譽。：

二,、我選拔和培養(yǎng)班級干部

我通過統(tǒng)一思想,，形成合力后，有了一個良好的班集體,，有了一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。這個學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過各科的聽課活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校牌,、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

三、我在班集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,，也加強思想教育

我認(rèn)為,，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此，在我在工作中,，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時間有的經(jīng)常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動,，嚴(yán)重影響正常的上課，因此,，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人,，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時間,，積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，我從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中，每星期五的班會課是的德育方式,。我知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

四,、我對本班具體的管理措施

根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度和領(lǐng)導(dǎo)的要求,，我抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，早到校,、兩操,、打掃除、校各項活動的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺去做，還獲得學(xué)生宿舍文明獎兩次,，贏得老師的好評,。

五、我用適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P

98班作為學(xué)校的一個普通班級,，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：

1,、書面檢討,，做深刻反省;

2,、罰為班里做件好事;

3、期末學(xué)習(xí)成績提高,。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學(xué)生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力。

六,、我培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七年級、八年級時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步。

2,、鼓勵競爭,，強大自我。沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭場面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在英語課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦,、朗讀、默寫等競賽,，利用活動課適當(dāng)開展英語演講,、書面表達(dá)比賽,。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生邋遢的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，我引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機,，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。我時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。我和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”。

最后，我認(rèn)為班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭,、社會的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

班主任的心得分享感悟篇十九

_年度,，我擔(dān)任了我校直升(1)班班主任工作,。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求，來實施對學(xué)生的教育和班級管理工作,，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢,，按照德育的方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。

(2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二,、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦_年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽,、長跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。