在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
班主任成長(zhǎng)心得分享篇一
一,、開心工作。
要想成為一名快樂(lè)的班主任,,首先自己要有良好的心態(tài),。工作就是工作,如果不能改變,,那最好的心態(tài)就是享受,。面對(duì)小學(xué)生,他們需要時(shí)間,,需要寬容,,需要引導(dǎo),需要愛心,,教師不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好或一時(shí)犯錯(cuò)而氣惱,,應(yīng)多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)理解,,多一點(diǎn)關(guān)愛,,少一點(diǎn)指責(zé)。
二,、真誠(chéng)關(guān)愛,。
教育是心與心的交融,情與情的共鳴,。沒有教師的真誠(chéng)關(guān)愛,,就沒有學(xué)生的真誠(chéng)回報(bào)。記得我在教五年級(jí)的時(shí)候,,有一次,,班里一位同學(xué)丟了十元錢,哭得很傷心,。我對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子更可貴,,你雖然得到了這十元錢,卻失去了做人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì),,得不償失!我希望撿到的同學(xué)把它交給老師,,我替失主謝謝你!”我并沒有用“偷”這樣的詞語(yǔ)。沒想到下午上班的時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn)在我的辦公桌上赫然放著一張紙條裹著十元錢,,我打開紙條一看,上面寫著:“代老師,,對(duì)不起!我知道錯(cuò)了”我一眼就認(rèn)出了是她的字體,,當(dāng)時(shí),,我感動(dòng)的眼淚都流了下來(lái),我知道我的教育起作用了,,我的方法用對(duì)了,。下午的班會(huì)課上,我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我感謝這位同學(xué)對(duì)老師的信任,,你找回了自己遺失的誠(chéng)實(shí),,勇氣可嘉!”我的話音剛落,全班就想起了熱烈的掌聲,,我知道,,這是大家在用一顆寬容的心為她的勇敢而鼓掌。這件事,,我真的感動(dòng)了好久,,也感受到了做班主任的快樂(lè)!
三、賞識(shí)學(xué)生,。
春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無(wú)聲。教師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)能激發(fā)學(xué)生的自信心,,使其最終走向成功,。對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),讓學(xué)生真正地從心靈深處感化和觸動(dòng),,這才是教育對(duì)愛的詮釋,,才是班主任老師真正的細(xì)心、耐心與愛心啊!設(shè)想,,如果只是一味地斥責(zé)與譏諷,,又怎能換來(lái)“浪子回頭”的覺醒呢?
正是這次的班主任培訓(xùn),堅(jiān)定了我做一名快樂(lè)的班主任的決心,。專家們的講座給我指明了方向,,指出了方法,解決了我在教育教學(xué)中的很多困惑,,使我認(rèn)識(shí)到,,新時(shí)期的班主任老師,如果不愛學(xué)習(xí),,不及時(shí)給自己充電,必將被時(shí)代所淘汰!快樂(lè)無(wú)時(shí)不在,,無(wú)處不有,,讓我們盡情地享受班主任工作帶來(lái)的快樂(lè)吧!
班主任成長(zhǎng)心得(精選篇2)
班主任成長(zhǎng)心得分享篇二
今年有幸擔(dān)任畢業(yè)班的班主任是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。時(shí)間匆匆忙忙的流逝,,留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn),。
首先,,了解學(xué)生。
中途接手的班級(jí)都有一個(gè)特點(diǎn):學(xué)生多變,。就因?yàn)槿绱?,開展工作前,必須先與以前的老師溝通,,摸清楚學(xué)生的底,。針對(duì)這點(diǎn),我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的情況,,家庭背景,,學(xué)習(xí)態(tài)度,人際交往,,性格特點(diǎn)等等,。以備參考??墒且灿欣獾臅r(shí)候,,就是我們要相信,學(xué)生也在不斷的變化,,因此,,以前的都只能做一個(gè)參考,不能照搬,。否則,,很容易出問(wèn)題。其中有一個(gè)學(xué)生,,據(jù)了解,,經(jīng)常打架,行為囂張,。我就憑此印象,,對(duì)他不問(wèn)不理。后來(lái)在周記里發(fā)現(xiàn),,他被人欺負(fù),,而且也表明了他想要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度。我在處理事情的過(guò)程里,,發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了?,F(xiàn)在想想也有點(diǎn)后悔,對(duì)他的態(tài)度冷淡,。所以,,以前的了解只能做一個(gè)備用,最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā),,了解學(xué)生,。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)育進(jìn)程,。
其次,布置周記作業(yè),。
每天學(xué)生都忙于上課,,基本來(lái)說(shuō),他們連休息的時(shí)間都是短暫的,??墒牵绻屗麄兿褚活^牛一樣的埋頭苦干,,而沒有總結(jié)的機(jī)會(huì),,那么能成功的機(jī)會(huì)也是很微的。因此,,我讓他們每周寫一次總結(jié),,也就是周記。想想自己一周來(lái)的心理過(guò)程,,身邊發(fā)生的事情,,自己的看法,對(duì)班級(jí)的意見與建議等等,。通過(guò)周記,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣從事情中得到教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。而作為老師,,我也從周記里了解了學(xué)生,,以及班級(jí)的某些情況。同樣的,,每次的周記,,都要認(rèn)真的回復(fù)。而且,,我從不用紅筆回復(fù)周記,,因?yàn)槲蚁M约菏且粋€(gè)朋友來(lái)傾聽學(xué)生的心聲。批改周記,,就像一次心理的談話一樣,。以前不少學(xué)生應(yīng)付的寫周記,慢慢地都很認(rèn)真的寫,,并且很在意我的回復(fù),。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關(guān)系,,讓我的課堂教學(xué)也得益不少,。英語(yǔ)是他們最薄弱的一項(xiàng),通常都很不愿意學(xué)的,,可是由于這一層關(guān)系,,上英語(yǔ)課成了他們最興奮的時(shí)候,熱情高漲的,。
第三,,宿舍管理。
學(xué)生的宿舍管理好與壞,,關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的班風(fēng),,學(xué)風(fēng)的形成。因?yàn)?,學(xué)生在晚上休息好,,白天上課自然精神狀態(tài)佳,連帶的紀(jì)律能管好,。否則,,白天無(wú)精打采的,開小差的,,睡覺的,,樣樣有,整個(gè)班集體都不成體了,。因此,,宿舍管理就采取自我管理,嚴(yán)加處理的方法,。先自己意識(shí)有義務(wù),,責(zé)任管好自己的晚上宿舍紀(jì)律。然后,,如果有同學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)的,,采取退宿處理。這樣,,宿舍管好了,,睡眠保證了,白天的紀(jì)律也就連帶的好起來(lái)了,。
第四,,多于家長(zhǎng)溝通。
有個(gè)學(xué)生,,他姐姐是我以前的學(xué)生,,某次家訪,他媽媽就衷心的說(shuō),,很感激我的到來(lái),。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深,家訪真的很有必要性,。從學(xué)生在家里的一舉一動(dòng)可以了解到,,他在家里的地位,他的性格如何,。我們都很清楚,,學(xué)生都是雙重性格的。在家里一個(gè)樣,,在學(xué)校一個(gè)樣,。因此,作為班主任,,要做好各方面的工作,,必須先了解清楚學(xué)生。知己知彼!
第五,,多給機(jī)會(huì),。
學(xué)生在成長(zhǎng),肯定有犯錯(cuò)的時(shí)候,。作為長(zhǎng)輩,,應(yīng)該憑著寬容的心態(tài),嚴(yán)厲的處理,。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,,首先判斷性質(zhì),然后對(duì)癥下藥,。我喜歡多給機(jī)會(huì)學(xué)生,,讓他們學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中自我啟發(fā),總好比強(qiáng)硬的逼著他改,。當(dāng)然很多學(xué)生,,沒有養(yǎng)成一個(gè)自我反省,懂得感激的特點(diǎn),。所以,,還得要嚴(yán)厲的處理。雙管齊下,,一定能成功,。
總而言之,班主任的工作就像一門藝術(shù),。要懂得心理的掌握,,與判斷。有時(shí)候真覺得跟學(xué)生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂(lè)趣,。我們要教會(huì)學(xué)生如何接受,,如何學(xué)習(xí),,如何做人,其實(shí),,學(xué)生也教會(huì)我們?nèi)绾螌捜?,如何處事?/p>
班主任成長(zhǎng)心得分享篇三
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束,,我一直積極思考努力如何做好班主任工作,,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),,全心撲在班級(jí)管理工作上?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
首先,我覺得,,既然當(dāng)了班主任,,就不要有什么怨言。作為教師,,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),,而不是事情。事業(yè)和事情,,差之毫厘,,失之千里,兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,,都絕不相同。任何事情都是可以做的,,就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,,做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),,把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會(huì)付出自己的精力和心血,,而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,,你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個(gè)學(xué)生,,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),,把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,,他就很難學(xué)好,,一定要把要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué),才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣,,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,,那么,,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,,工作就難以做好,。因此,我把教書育人放在第一位,,增強(qiáng)工作責(zé)任心,,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著多干實(shí)事,,少發(fā)牢騷的精神,,無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂(lè)著自己的快樂(lè),,盡力做好份內(nèi)的每件事情,。
其次,建立完善的班干部隊(duì)伍,。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,,值日分工相當(dāng)明確,,并有專職人員檢查。
再次,,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,,我就在教室的墻上貼上了七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施,,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來(lái)容易,,真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒,,否則是不會(huì)有成效的,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),,工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。
第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):千學(xué)萬(wàn)學(xué),,學(xué)做真人,。因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出先做人后為學(xué)的口號(hào),。
第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,,公正對(duì)待每位學(xué)生,。
一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中,,我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,,我從不寵愛,不遷就,,時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們,,我始終如一地尊重、理解,、信任,,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此,,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等),,我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任,。
第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。
初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),,我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,,如拖拉作業(yè),,經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們,。另外,,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,,并不斷地提高自己,。
2.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,,我一方面深入學(xué)生,,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,,能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,,健康地成長(zhǎng),。
班主任成長(zhǎng)心得(精選篇3)
班主任成長(zhǎng)心得分享篇四
多年來(lái),我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù),,我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘,,我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),,學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),渴望著他們將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才,,為此,,我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法,,下面我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì):
一、為人師表,,成為學(xué)生心中楷模,。
班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,身正為范”,,這也就是說(shuō)教師如果要“傳道,、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德,,因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,,要深鉆教材,精心備課,,要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華,。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí),,他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次,,班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,為人處事給學(xué)生以示范,,做學(xué)生的榜樣,。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō):“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作,?!瘪R卡連柯也說(shuō):“教師的個(gè)人榜樣,乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光,?!碑?dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ)、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行,、恪守誠(chéng)信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,,而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教。所謂“身教重于言教”,,因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平,,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
二,、強(qiáng)化班級(jí)管理,,形成良好班風(fēng)。
班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),,因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成,。我的做法具體有以下幾點(diǎn):
1、開學(xué)之初,,樹立榜樣,。經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),。抵制歪風(fēng)邪氣的形成,對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心,、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育,。
2、制定班規(guī),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,,一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉,、值日生、班干部,、大課間,、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面,制定獎(jiǎng)罰措施,。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,,并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中,班主任一定要講原則,、講民主,,要一視同仁。
3,、培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、體育鍛煉、大課間等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,。
三、用愛心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),,用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,。
班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù)。因?yàn)椤皼]有尊重和認(rèn)識(shí)就沒有愛”,,“誰(shuí)愛孩子,,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子,?!睈坌娜绱河辏芟礈鞂W(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來(lái)的心靈塵埃;愛心如微風(fēng),,它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰?lái)的肉體上的疼痛;愛心如陽(yáng)光,,它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X得寒冷的心靈,。因此班主任在教書育人的同時(shí),必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),,即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生的身體健康,,關(guān)心學(xué)生的心情感受等,。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,可以是一次窗前的促膝談心,,可以是一次又一次的家訪,,可以是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語(yǔ),也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱情的擁抱,,更可以是一次次嚴(yán)格的要求,。當(dāng)然班主任在滿懷愛心地投入工作時(shí),還一定要非常細(xì)心,。只有細(xì)心,,班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的臉紅紅的,,而且不是一般的那種紅色,,詢問(wèn)之下才發(fā)現(xiàn)他因?yàn)椴粷M爸媽的批評(píng)而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,,并且?guī)в心喟秃筒萑~,,調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng),褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的,??梢哉f(shuō)細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼,就是這雙慧眼能防患于未然,,能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴,。
四、注重績(jī)優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。
績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體,,他們成績(jī)好,深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕,。但成績(jī)好并不能代表一切,,他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐耄苍S會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y,,他們也許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽?jī)而忽略了其他能力的培養(yǎng),,因此作為班主任,對(duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)該要:
1、進(jìn)行理想前途教育,,教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),,用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),用自信鼓舞斗志,,用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步,,用堅(jiān)持不懈追求成功。
2,、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,,首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲,不要產(chǎn)生自負(fù)心理,,即“勝不驕”,,其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)一次的失敗,并且可以結(jié)合班會(huì)課開展“面對(duì)失敗”的活動(dòng),,教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起,。
3、注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,?!翱?jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,即只是努力學(xué)習(xí),,成績(jī)優(yōu)異,,而其它方面則存在缺陷和不足,如:有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對(duì)班集體比較冷漠;有的對(duì)待批評(píng)百般抵賴;有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等,。因此作為班主任一定要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,一直是一個(gè)需要班主任高度重視的問(wèn)題,,因?yàn)檫@一部分后進(jìn)生,,有時(shí)上課不認(rèn)真,或者不完成作業(yè),,或者喜好打架,,或者喜歡上網(wǎng)打電游等等,他們的這些表現(xiàn)無(wú)疑會(huì)影響整個(gè)班,,同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)不利,,那么,班主任應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的:
1,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解,如走訪他們的家庭,,聯(lián)系他原來(lái)的老師或同學(xué),,與后進(jìn)生本人談心等,通過(guò)這些方式,深入了解后進(jìn)生種種不良表現(xiàn)的原因,。
2,、在對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,如對(duì)那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心,,用一顆真心來(lái)爭(zhēng)取他們的轉(zhuǎn)變;對(duì)于那些特別沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章,,并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督;對(duì)于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評(píng)相結(jié)合的方式等。
3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,,因此班主任一定要帶著一顆耐心,千萬(wàn)不可浮躁沖動(dòng),,也不能因?yàn)橐粫r(shí)的沒有效果就悲觀失望,,甚至于對(duì)后進(jìn)生從此放任自流,置之不理,。
班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù),,這門藝術(shù)需要我們的真心付出,需要我們的無(wú)私奉獻(xiàn),。
班主任成長(zhǎng)心得(精選篇4)
班主任成長(zhǎng)心得分享篇五
真是獲益匪淺,。我認(rèn)真聆聽了專家們的精彩講座,結(jié)合自己近二十年的班主任工作實(shí)踐,,我深深地體會(huì)到了班主任工作的辛苦與快樂(lè),,這里我想談三點(diǎn)體會(huì):
一、開心工作,。
要想成為一名快樂(lè)的班主任,,首先自己要有良好的心態(tài)。工作就是工作,,如果不能改變,,那最好的心態(tài)就是享受。面對(duì)小學(xué)生,,他們需要時(shí)間,,需要寬容,需要引導(dǎo),,需要愛心,,教師不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好或一時(shí)犯錯(cuò)而氣惱,應(yīng)多一點(diǎn)寬容,,多一點(diǎn)理解,,多一點(diǎn)關(guān)愛,少一點(diǎn)指責(zé),。
二,、真誠(chéng)關(guān)愛,。
教育是心與心的交融,情與情的共鳴,。沒有教師的真誠(chéng)關(guān)愛,,就沒有學(xué)生的真誠(chéng)回報(bào)。記得我在教五年級(jí)的時(shí)候,,有一次,,班里一位同學(xué)丟了十元錢,哭得很傷心,。我對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子更可貴,,你雖然得到了這十元錢,卻失去了做人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì),,得不償失!我希望撿到的同學(xué)把它交給老師,,我替失主謝謝你!”我并沒有用“偷”這樣的詞語(yǔ)。沒想到下午上班的時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn)在我的辦公桌上赫然放著一張紙條裹著十元錢,,我打開紙條一看,上面寫著:“代老師,,對(duì)不起!我知道錯(cuò)了”我一眼就認(rèn)出了是她的字體,,當(dāng)時(shí),我感動(dòng)的眼淚都流了下來(lái),,我知道我的教育起作用了,,我的方法用對(duì)了。下午的班會(huì)課上,,我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我感謝這位同學(xué)對(duì)老師的信任,,你找回了自己遺失的誠(chéng)實(shí),勇氣可嘉!”我的話音剛落,,全班就想起了熱烈的掌聲,,我知道,這是大家在用一顆寬容的心為她的勇敢而鼓掌,。這件事,,我真的感動(dòng)了好久,也感受到了做班主任的快樂(lè)!
三,、賞識(shí)學(xué)生,。
春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,。教師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)能激發(fā)學(xué)生的自信心,,使其最終走向成功。對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),,讓學(xué)生真正地從心靈深處感化和觸動(dòng),,這才是教育對(duì)愛的詮釋,,才是班主任老師真正的細(xì)心、耐心與愛心啊!設(shè)想,,如果只是一味地斥責(zé)與譏諷,又怎能換來(lái)“浪子回頭”的覺醒呢?
正是這次的班主任培訓(xùn),,堅(jiān)定了我做一名快樂(lè)的班主任的決心,。專家們的講座給我指明了方向,指出了方法,,解決了我在教育教學(xué)中的很多困惑,,使我認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期的班主任老師,,如果不愛學(xué)習(xí),,不及時(shí)給自己充電,必將被時(shí)代所淘汰!快樂(lè)無(wú)時(shí)不在,,無(wú)處不有,,讓我們盡情地享受班主任工作帶來(lái)的快樂(lè)吧!
班主任成長(zhǎng)心得(精選篇2)
班主任成長(zhǎng)心得分享篇六
今年有幸擔(dān)任畢業(yè)班的班主任是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。時(shí)間匆匆忙忙的流逝,,留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn),。
首先,了解學(xué)生,。
中途接手的班級(jí)都有一個(gè)特點(diǎn):學(xué)生多變,。就因?yàn)槿绱耍_展工作前,,必須先與以前的老師溝通,,摸清楚學(xué)生的底。針對(duì)這點(diǎn),,我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的情況,,家庭背景,學(xué)習(xí)態(tài)度,,人際交往,,性格特點(diǎn)等等。以備參考,??墒且灿欣獾臅r(shí)候,就是我們要相信,,學(xué)生也在不斷的變化,,因此,以前的都只能做一個(gè)參考,,不能照搬,。否則,,很容易出問(wèn)題。其中有一個(gè)學(xué)生,,據(jù)了解,,經(jīng)常打架,行為囂張,。我就憑此印象,,對(duì)他不問(wèn)不理。后來(lái)在周記里發(fā)現(xiàn),,他被人欺負(fù),,而且也表明了他想要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度。我在處理事情的過(guò)程里,,發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了?,F(xiàn)在想想也有點(diǎn)后悔,對(duì)他的態(tài)度冷淡,。所以,,以前的了解只能做一個(gè)備用,最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā),,了解學(xué)生,。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)育進(jìn)程。
其次,,布置周記作業(yè),。
每天學(xué)生都忙于上課,基本來(lái)說(shuō),,他們連休息的時(shí)間都是短暫的,。可是,,如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干,,而沒有總結(jié)的機(jī)會(huì),那么能成功的機(jī)會(huì)也是很微的,。因此,,我讓他們每周寫一次總結(jié),也就是周記,。想想自己一周來(lái)的心理過(guò)程,,身邊發(fā)生的事情,自己的看法,,對(duì)班級(jí)的意見與建議等等,。通過(guò)周記,讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣從事情中得到教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn),。而作為老師,,我也從周記里了解了學(xué)生,,以及班級(jí)的某些情況。同樣的,,每次的周記,,都要認(rèn)真的回復(fù)。而且,,我從不用紅筆回復(fù)周記,,因?yàn)槲蚁M约菏且粋€(gè)朋友來(lái)傾聽學(xué)生的心聲。批改周記,,就像一次心理的談話一樣。以前不少學(xué)生應(yīng)付的寫周記,,慢慢地都很認(rèn)真的寫,,并且很在意我的回復(fù)。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣,。也就這樣的關(guān)系,,讓我的課堂教學(xué)也得益不少。英語(yǔ)是他們最薄弱的一項(xiàng),,通常都很不愿意學(xué)的,,可是由于這一層關(guān)系,上英語(yǔ)課成了他們最興奮的時(shí)候,,熱情高漲的,。
第三,宿舍管理,。
學(xué)生的宿舍管理好與壞,,關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的班風(fēng),學(xué)風(fēng)的形成,。因?yàn)?,學(xué)生在晚上休息好,白天上課自然精神狀態(tài)佳,,連帶的紀(jì)律能管好,。否則,白天無(wú)精打采的,,開小差的,,睡覺的,樣樣有,,整個(gè)班集體都不成體了,。因此,宿舍管理就采取自我管理,,嚴(yán)加處理的方法,。先自己意識(shí)有義務(wù),,責(zé)任管好自己的晚上宿舍紀(jì)律。然后,,如果有同學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)的,,采取退宿處理。這樣,,宿舍管好了,,睡眠保證了,白天的紀(jì)律也就連帶的好起來(lái)了,。
第四,,多于家長(zhǎng)溝通。
有個(gè)學(xué)生,,他姐姐是我以前的學(xué)生,,某次家訪,他媽媽就衷心的說(shuō),,很感激我的到來(lái),。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深,,家訪真的很有必要性,。從學(xué)生在家里的一舉一動(dòng)可以了解到,他在家里的地位,,他的性格如何,。我們都很清楚,學(xué)生都是雙重性格的,。在家里一個(gè)樣,,在學(xué)校一個(gè)樣。因此,,作為班主任,,要做好各方面的工作,必須先了解清楚學(xué)生,。知己知彼!
第五,,多給機(jī)會(huì)。
學(xué)生在成長(zhǎng),,肯定有犯錯(cuò)的時(shí)候,。作為長(zhǎng)輩,應(yīng)該憑著寬容的心態(tài),,嚴(yán)厲的處理,。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,首先判斷性質(zhì),然后對(duì)癥下藥,。我喜歡多給機(jī)會(huì)學(xué)生,,讓他們學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中自我啟發(fā),總好比強(qiáng)硬的逼著他改,。當(dāng)然很多學(xué)生,,沒有養(yǎng)成一個(gè)自我反省,懂得感激的特點(diǎn),。所以,,還得要嚴(yán)厲的處理。雙管齊下,,一定能成功,。
總而言之,班主任的工作就像一門藝術(shù),。要懂得心理的掌握,,與判斷。有時(shí)候真覺得跟學(xué)生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂(lè)趣,。我們要教會(huì)學(xué)生如何接受,如何學(xué)習(xí),,如何做人,,其實(shí),學(xué)生也教會(huì)我們?nèi)绾螌捜?,如何處事?/p>