總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教學(xué)總結(jié)與反思篇一

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在本學(xué)期我較好地完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié),。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點的有機(jī)結(jié)合將使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操,，因為學(xué)生經(jīng)過一個假期，對廣播操有些陌生,，如不及時抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，再糾正就困難了,。因此,，我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅持做操、堅持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二、體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,，口令要清楚,、洪亮、準(zhǔn)確,。第五,，糾正錯誤動作要及時。另外,，在廣播操教學(xué)過程中還得到了班主任的大力支持,。所以廣播操的質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇二

教學(xué)是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作,，一個優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及不斷總結(jié)與提升的能力。近期,，我進(jìn)行了一次教學(xué)實踐,，通過這次實踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)的重要性和自身的不足之處,。在這篇文章中,，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，總結(jié)教學(xué)心得體會,，以期能在今后的教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，并不斷改進(jìn)與提升。

首先,，課前準(zhǔn)備是一項至關(guān)重要的工作,。在這次實踐中，我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備課件以及相關(guān)教材是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵,。在課前,，我深入學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容，理清了教學(xué)思路,，確定了重點與難點,，并利用多媒體教學(xué)手段制作了精美的課件。這樣的準(zhǔn)備讓我在授課過程中更加得心應(yīng)手,，也能夠更好地引起學(xué)生的興趣與參與度。因此,，我深刻體會到,，充分準(zhǔn)備課前材料對于一個教師的教學(xué)效果有著重要的影響。

其次，關(guān)注學(xué)生需求是成功教學(xué)的一項重要原則,。在教學(xué)過程中,，我注重與學(xué)生的互動，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時解答他們的疑問,。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求和方式是不同的，因此我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法,。比如,，對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會耐心地進(jìn)行分步解析,，幫助他們理解并掌握知識點,；對于一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展探索,，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,。通過關(guān)注學(xué)生需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)更感興趣,，也更樂于參與其中,，教學(xué)效果也更加明顯。

此外,，多元化的教學(xué)手段可以提高教學(xué)的吸引力和有效性,。在過去的教學(xué)實踐中，我更加傾向于以講授為主,，缺乏多種教學(xué)手段的應(yīng)用,。然而，在這次實踐中,，我嘗試了多種教學(xué)手段,，包括小組討論、角色扮演和實地參觀等,。這些手段為學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。同時,，這些多元化的教學(xué)手段也幫助我更好地了解學(xué)生的掌握情況,，及時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)過程更加順利,。

最后,，反思與評估是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在實踐結(jié)束后,，我仔細(xì)回顧了自己的教學(xué)過程,，并進(jìn)行了課堂效果的評估。通過這一步驟，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足與問題,，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計劃,。例如，我發(fā)現(xiàn)我在授課過程中有時過于啰嗦,，學(xué)生注意力難以集中,，因此我決定今后在授課中更加簡明扼要，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力,。通過反思與評估,，我相信我能夠不斷提高教學(xué)水平，并更好地滿足學(xué)生的需求,。

總結(jié)教學(xué)心得體會,，不僅有助于個人成長與進(jìn)步，也有助于提升教學(xué)質(zhì)量與效果,。通過這次實踐與總結(jié),，我深刻體會到課前準(zhǔn)備的重要性、關(guān)注學(xué)生需求的重要性,、多元化教學(xué)手段的重要性以及反思與評估的重要性,。我相信，將這些經(jīng)驗與體會應(yīng)用到今后的教學(xué)中,，我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師,，為學(xué)生的發(fā)展與成長做出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)總結(jié)與反思篇三

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以"當(dāng)一名負(fù)責(zé)的老師"作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的`各項工作,；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。我在高年級嘗試讓學(xué)生通過觀察,、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生把課內(nèi)知識延伸到課外,，獲得社會知識,。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平,，在校內(nèi),，虛心、主動地向老師請教,，抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí)，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水,?？傊谶@一學(xué)年中,，我在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力,。

我的工作除了六年級品德與社會教學(xué)外,，還有日托班配班和押校車工作。工作雖然有些繁多,，但我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時能及時把工作做好,，同事之間能做到顧全大局，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

在不斷的工作實踐中,，我深深地認(rèn)識到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正,。

現(xiàn)任職多年來,，自己一直忠誠黨的教育事業(yè),。在工作上，自己能兢兢業(yè)業(yè),，克己奉公,，以"一切為了孩子，為了孩子一切"為準(zhǔn)則進(jìn)行教育教學(xué),，效果顯著,，得到學(xué)校和廣大家長的肯定,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇四

教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和塑造他們的個性,。作為一名教師，我們的責(zé)任是幫助學(xué)生掌握知識和技能,，同時培養(yǎng)他們正確的價值觀和態(tài)度,。在教學(xué)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。通過總結(jié)和反思,，我深刻認(rèn)識到教學(xué)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己需要進(jìn)一步提升的地方,。

在進(jìn)行教學(xué)時,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是非常關(guān)鍵的。一個明確的教學(xué)目標(biāo)能夠使教師和學(xué)生在教學(xué)過程中都有一個明確的方向,。在過去的教學(xué)中,，我的目標(biāo)設(shè)定不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較差,。通過總結(jié)經(jīng)驗,，我意識到在每一堂課之前，我應(yīng)該為學(xué)生設(shè)定一個明確而具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),。這樣不僅可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容,，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

除了設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，我還意識到教學(xué)方法的選擇也是至關(guān)重要的,。在過去的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)只是簡單地進(jìn)行課堂講解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。有時候,，我會嘗試一些新的、創(chuàng)新的教學(xué)方法,，例如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等,。通過這些活動,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與,，而且在學(xué)習(xí)中的理解程度也會更深,。

與此同時,，我也注意到對學(xué)生的評價和反饋對于他們的學(xué)習(xí)起到了重要的作用。在過去的教學(xué)中,，我在學(xué)生的作業(yè)完成后只是簡單地給予了評分,，而沒有提供任何反饋,。通過總結(jié)經(jīng)驗,，我意識到針對學(xué)生的不足提供具體的建議和指導(dǎo)是十分重要的,。這樣一來，學(xué)生能夠更好地了解自己的問題所在,，并針對這些問題進(jìn)行改進(jìn),。同時，我也會學(xué)會更加注重鼓勵和表揚(yáng),，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在教學(xué)中,，我也發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的積極互動對于他們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在過去的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏主動性,，他們只是聽而不思考,，這樣無論我的教學(xué)方法如何好,，他們的學(xué)習(xí)效果也不會太好,。通過總結(jié)經(jīng)驗,，我意識到我應(yīng)該充分利用課堂時間與學(xué)生進(jìn)行互動。一方面,，我可以提出問題,，激發(fā)他們的思維,，另一方面,，我也會鼓勵他們提出問題,，與他們進(jìn)行對話，促進(jìn)他們的參與,。

最后,，我還了解到與家長的密切合作對于學(xué)生的發(fā)展也是十分重要的,。在過去的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些家長對于學(xué)生的教育關(guān)注程度較低,。通過總結(jié)經(jīng)驗,，我意識到我應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通,，與他們定期交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣一來,，能夠使家長更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展并與我共同關(guān)注他們的發(fā)展,。

總結(jié)教學(xué)的心得體會，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、教學(xué)方法的選擇,、學(xué)生評價和反饋,、與學(xué)生的互動以及與家長的合作的重要性,。通過這次總結(jié),，我明確了自己需要進(jìn)一步提升的地方，并為未來的教學(xué)工作制定了新的目標(biāo),。我相信，只有不斷總結(jié)反思和改進(jìn),，才能成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)總結(jié)與反思篇五

當(dāng)20xx年的鐘聲敲響的時候，真是不敢想象,，彈指一揮間,，我已奮斗在教學(xué)戰(zhàn)線十余年,。十余年里,，曾悲過,、樂過、追求過,、也放棄過,。如今更有了份教學(xué)的成熟與穩(wěn)重。經(jīng)過這一學(xué)期的工作，有以下幾點教學(xué)總結(jié)：

本學(xué)期,，我的教學(xué)目標(biāo)就是把課上好、上實,，所以必須儲備一定的理論知識作為基礎(chǔ)，于是我看了孫雙金老師的《孫雙金語文教學(xué)藝術(shù)》,、《教師博覽》、翻閱《小學(xué)語文教師》等叢書,，我不僅學(xué)到了教育理論知識，還感受了名師的教學(xué)藝術(shù)與成功經(jīng)驗,，成了我的語文教學(xué)理論源泉。課堂效率是我們一直追求的理想課堂，所以這一學(xué)期,，為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,，形成良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生自學(xué),、探究能力,。此外,，我還很注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

1、運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。低年級是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期,。我運(yùn)用競爭機(jī)制,，在班內(nèi)設(shè)置了光榮臺,，評選語文學(xué)習(xí)小老師,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外每天早上組織一位"小老師"領(lǐng)讀課文或者生字，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，學(xué)生熱情高漲，自我組織能力得到了鍛煉,。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。二年級主要是培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，首先挑選學(xué)生感興趣的書籍入手,，先讓學(xué)生讀,，然后填寫閱讀題卡,，涉及到積累詞句,，寫自己的看法與收獲,，充分利用閱讀課，借助故事,，來聯(lián)系寫話，同時給與學(xué)生及時的評價與表揚(yáng),，經(jīng)過嘗試,，學(xué)生的詞匯量增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

3,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用每課學(xué)習(xí)生字的時候,，對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,。不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,。

由于自身的能力有限,，或許還有很多工作沒有做得那么盡善盡美,，甚至?xí)屓擞X得有些遺憾,，但是那已經(jīng)屬于過去,，我們不該為昨天的失去而懊惱,，而應(yīng)為我們的現(xiàn)在,，正在度過的今天而努力,、奮斗,！

教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本次作文講評讓我印象非常深刻,，深刻的原因不在于上課本身,，而在于課前準(zhǔn)備的過程及課后的評點,，因此,，我將本次作文講評的前前后后一并做了記敘與總結(jié),。

11月26日作文收上來之后,，在評改當(dāng)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的寫作能力比我想象的要好,，尤其是盧瀅宇同學(xué)的優(yōu)秀作文《走過執(zhí)信荷塘》,，真是一篇文質(zhì)兼美的好文章,，40來分鐘的堂上作文,，能寫出如此高的質(zhì)量,，就是大部分教師也未必能做得到,！不過,，作為一個程度相對較好的班級，還是出現(xiàn)了很多不該出現(xiàn)的錯誤：卷面不如人意,，有同學(xué)問題意識模糊，寫成了說明文,，有記敘描寫但是沒有感悟，標(biāo)點符號使用不規(guī)范,，個別同學(xué)字?jǐn)?shù)不合要求……我本想按我的老套路來完成本節(jié)課的教學(xué)流程：講講評改中發(fā)現(xiàn)的一些不足之處,，讀幾篇范文,，讓學(xué)生談?wù)労迷谀睦?，然后有時間讓學(xué)生相互交流習(xí)作并修改自己的作文,。按這思路,，我想應(yīng)該也不會差,，所以當(dāng)班長說周四上午要集備磨課的時候我還很有些不以為然,，我說各班情況不一樣,，沒必要集備吧,，自己根據(jù)實際情況講評就行了。還有一個實際原因是,，執(zhí)信離我家往返有80來公里,，本周又天天下雨,，實在有點不想動,。但是，我又不想錯過這次機(jī)會,，畢竟,，有智慧超群的莫班長,，還有全省各地來的骨干教師,，這樣的作文集備恐怕十年難遇一次,！幸虧自己沒偷懶,，一上午的集備下來,，才發(fā)現(xiàn),，集體的智慧真是不容小覷,！

第二天上午我們九點開始集備,，首先是選例文,，按莫老師的意見,，選幾篇代表性的優(yōu)秀作文，選一兩篇中等可以提高的作文來升格,。我上交的是盧瀅宇同學(xué)的作文，大家一傳閱,，無不夸贊有加,，于是入選,。接下來,，二班三班六班相繼選出幾篇優(yōu)秀例文,，二班同學(xué)的作文最大特點是運(yùn)用反襯手法突出主題的寫法,，但是莫老師認(rèn)為有一個明顯的硬傷,，就是立意還不夠深刻,，他的感悟只停留于對執(zhí)信荷花精神品格的贊賞,，而沒有將這種品格遷移到人，她認(rèn)為,，一篇文章必須包含三組要素“人或事,、景與物,、情與理”才能稱得上是一篇好文章,，此文缺乏了人的因素，所以立意不夠深刻,！經(jīng)她這么一說,，確實很有道理,！像《陋室銘》《愛蓮說》,，之所以能千古流傳,，主要原因是托物來言志,，否則價值就不大了,！其他兩個班的，一個同學(xué)是扣題緊“走過生物園”,，“走”字扣得極好,，用移動的視角來寫景,，最后還能提升到自己的感悟,，也算是不錯的文章的了,，但是它的缺點是,，立意較淺,，很難提升到優(yōu)秀的一等文的檔次,。另一篇作文是普通班的學(xué)生很容易模仿的,，敘事非常具體,、真實、語言樸實,。在討論完這幾篇的優(yōu)點之后，我們又討論用精煉的語言（三個四字短語）為這幾篇作了點評,，這樣更利于學(xué)生記住它的特點，以便模仿學(xué)習(xí),！

到這里我以為差不多了,，可莫老師說，還不夠,，我們還得分析一下，這幾篇文章是否還有不足,，分析出來,，以幫助學(xué)生更上一層樓,。于是我們又分析了幾篇例文各自的優(yōu)劣，最后還按文章質(zhì)量的高低為這幾篇標(biāo)上了優(yōu)加和優(yōu)減。

選定好優(yōu)秀文之后,，就是選能升格的作文了,。六班選出了一份采用排比段式但是沒有抒情議論的文章，優(yōu)點和不足同樣明顯,，具有一定的代表性，于是就把它選出來了,。然后就是思考,，如何升格，必須要給學(xué)生一個示范,。于是大家七嘴八舌地議論出一個修改的方法：每段以“站在大榕樹下，我感受到——”為文脈句,，概括每段的主要內(nèi)容,，最后末尾段在概括三段內(nèi)容的基礎(chǔ)上抒情議論，升華主題,！

選好樣文，交給本次一同跟崗的執(zhí)信的林沐恩老師的時候,，已經(jīng)是將近12點30分,，三個半小時已經(jīng)在研討中悄然溜走！

然而,，集備還未就此結(jié)束,，大家匆匆在食堂吃過午飯之后,，我們又返回到會議室，議論最后的程序：教學(xué)流程,。最后大家商議出大致的上課思路：第一步是講講各班本次作文的情況，然后鑒賞優(yōu)秀例文,，一二班可以偏重前兩篇,，其它班可以偏重第三第四號例文，最后堂上練習(xí)升格作文,。

明確思路后,，大家就可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行備課了,。

我本次上課的班級是一班,，程度相對較好,，所以我想上課的內(nèi)容和思路應(yīng)該有所不同,。于是我根據(jù)班情和本次作文存在的“大部分學(xué)生缺乏細(xì)節(jié)描寫”和“感悟不夠深刻”兩個主要問題確定了本次作文講評的側(cè)重點：“如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫”,，“如何根據(jù)敘事寫景抒情議論,，提升主題”。

為了這兩個目標(biāo),，我設(shè)計了以下教學(xué)流程和教學(xué)內(nèi)容：第一步,，重溫寫作要求,，側(cè)重從“有記敘、關(guān)注細(xì)節(jié)描寫,、有較深刻的感悟”三個要求推出記敘文寫作三要素即“人事,、景物,、情理”及寫作思維三層次即“見（描寫）——想（記敘）——悟（抒情議論）”,；第二步,，總結(jié)本次作文的基本情況,。各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及平均分、優(yōu)秀作文的名單,、本次作文的優(yōu)點及不足,，不足部分側(cè)重突出“大部分學(xué)生缺乏細(xì)節(jié)描寫”和“感悟不夠深刻”兩個主要問題,，并告訴學(xué)生，這是本堂課的教學(xué)重點,；第三步，講透細(xì)節(jié)描寫并賞析例文,。根據(jù)經(jīng)驗及學(xué)生在作文中的表現(xiàn),，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并不真的清楚什么是細(xì)節(jié)描寫,。于是我從細(xì)節(jié)描寫的概念說起,，并將初中階段比較典型的細(xì)節(jié)描寫片段呈現(xiàn)給學(xué)生：《風(fēng)箏》中毀壞風(fēng)箏的動作片段、《從百草園到三味書屋》雪地捕鳥的動作片段,、《背影》中父親買橘子的經(jīng)典片段,，讓學(xué)生真實感受到什么叫動作細(xì)節(jié)描寫及其作用。然后,，引用《紫藤蘿瀑布》中對盛開的紫藤蘿瀑布的細(xì)節(jié)描寫和對十年前伶仃衰敗的紫藤蘿的細(xì)節(jié)描寫為例,，突出了景物細(xì)節(jié)描寫的寫法及其對抒情議論的作用,，在此基礎(chǔ)上概括了寫景的細(xì)節(jié)描寫的兩個特點： 1,、大多運(yùn)用一定的修辭手法,，具體描?。ǘ墙榻B）或渲染景物的特點,、氛圍,，具有很強(qiáng)的畫面感,；2,、寓情于景，情景交融,。（而說明文通常側(cè)重介紹）。有了這個鋪墊之后，摘出本次學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫并全班朗讀賞析,。

做好這個鋪墊之后，便指導(dǎo)學(xué)生賞析例文一,，本班盧瀅宇同學(xué)的《走過執(zhí)信荷塘》。針對本文最大的兩個特點及本節(jié)課的教學(xué)重點,，我提了兩個問題供學(xué)生思考：“1,、老師的批語‘思路非常清晰’,，體現(xiàn)在什么地方,，試用紅筆在文中劃出,；2,、文章第四段的細(xì)節(jié)描寫（景物描寫）是如何寫的,？有何好處？”這兩個問題恰好也照應(yīng)了我們作文指導(dǎo)中我強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

然后研讀例文二,，我也只提了一個問題：“都市荷花在文中的作用是什么？這樣寫有何好處,？”這個問題的用意在于通過探究寫法學(xué)會突出主題,，使主旨鮮明。還有一個提升主題的思考題：“比較《愛蓮說》,，本文缺了什么？如何修改,？”意在讓學(xué)生回顧“托物言志”的寫法,，在作品中要重視“人”,，以此來表達(dá)或者提升主題,。

第四步：作文升格練習(xí),。此步緊承第三步最后一環(huán),，是對整篇文章的一種修改提高,。為了讓學(xué)生掌握排比段式作文主題的呈現(xiàn)方式,，我引用了一篇例文《擁有一把傘》,，然后才讓學(xué)生堂上練習(xí),，并在自我修改之后以小組推薦方式檢查修改的結(jié)果,。

最后做課堂總結(jié),，再次突出細(xì)節(jié)描寫和抒情議論的作用,，首尾呼應(yīng),。

從上課效果來看,，基本上達(dá)到了我的預(yù)設(shè),，尤其是細(xì)節(jié)描寫這個部分,，層層推進(jìn),，讓學(xué)生對細(xì)節(jié)描寫有了充分的理解和認(rèn)識，對如何抒情議論也有了一定的認(rèn)識,。不過，由于時間不足,，最后的升格作文無法堂上實現(xiàn),，不能不說是一個缺憾,，另外,，如果本節(jié)課加一點細(xì)節(jié)描寫的片段練習(xí)或者本節(jié)課只突破細(xì)節(jié)描寫這一個重點,，是不是會更好呢,？只能留待以后再去驗證了,！

課后，執(zhí)信初二備課組老師及我們十人小組進(jìn)行了評課交流,。執(zhí)信禤老師對他所聽的三堂課一一作了點評,，他說感覺到老師們備課都很專心，而且難能可貴的是能在這么短的時間內(nèi)熟悉班情學(xué)情,，并以此為依據(jù)來安排調(diào)整上課內(nèi)容與教學(xué)方式,，值得肯定！汪老師就出題意圖做了說明,，她說出題的意圖是想讓剛進(jìn)執(zhí)信的109中的同學(xué)，即3—6班的同學(xué)寫一寫自己對執(zhí)信的見聞與感受,。側(cè)重點是見與想,，至于感悟不做強(qiáng)求,。從上課和寫作結(jié)果來看,，學(xué)生的創(chuàng)造力真的不能小覷,，他們的能力比我們想象的要高,！

隨后,，莫班長做了一個總結(jié)性點評,，首先她點評了各位老師的課的特點,，對我的課的評價是：這是一堂非常有特色的課,，教學(xué)思路非常清晰,，重點突出,，尤其注意作文與課本內(nèi)容的遷移,，重視寫法的指導(dǎo),，很不錯！

此后,，她從盧瀅宇的作文談起（插個小細(xì)節(jié)，為了了解這位同學(xué)為何寫作能力這么強(qiáng),，在我們評課之前，她居然跑到初二1班去將盧瀅宇叫到會議室,，問她畢業(yè)于哪所學(xué)校,，小學(xué)至初中是如何積累寫作經(jīng)驗的,，還向她的語文老師汪老師借來了她的日記本來翻閱,。）說作文確實應(yīng)該多管齊下,，一是堂上作文,，一是平時練筆即日記，三是語文綜合活動,。

就堂上作文來說,，因為是這么短時間的作文,，所以教師必須要做指導(dǎo)，幫助學(xué)生審題立意,，幫助學(xué)生打開思路,，不能讓學(xué)生放羊似的寫作,，這樣恐怕很難提高,。其次要注意評改的方式,，面批是最好的方法,，當(dāng)然也可以多種形式結(jié)合,，不管哪種方式,，講評后一定要修改即重新寫作,，否則講評就沒有意義,，一個學(xué)期,，哪怕就做兩三次這樣的反復(fù)練習(xí)也比做單一的五六次作文的質(zhì)量和效果要好,。

寫日記是提高學(xué)生寫作能力的極好的方法。寫作來源于生活,，沒有對生活的觀察與感悟,，寫作就成了無本之木,，無源之水,。從盧瀅宇同學(xué)的日記來看,，有寫生活感悟,、有學(xué)校生活,、有對時事的評論,，內(nèi)容非常豐富，這既是練筆的過程,，也為其堂上寫作積累了豐富的材料。

至于綜合活動課,。她談到了本次的執(zhí)信作文,，她認(rèn)為,，其實本次作文最適宜用綜合實踐活動課來進(jìn)行,，因為要求寫的是執(zhí)信的某一處，所以前提條件是學(xué)生必須對所選的地點非常熟悉,，了解非常透徹,，才可能有話可寫,。所以,，很多同學(xué)對執(zhí)信的描寫與見聞寫的并不多,，原因就在于學(xué)生沒有了解的過程,。比較好的方法是,，先讓學(xué)生以小組活動的方式選取自己感興趣的地點去進(jìn)行了解，可以實地觀察,，可以查閱資料，然后再小組交流,，確定寫作地點,。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行寫作,，寫完后再評議,，這樣的質(zhì)量可能會高很多。這種形式,，既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力，同時還可以培養(yǎng)其寫作能力,，值得去嘗試,。

總之,，本次的作文指導(dǎo)及作文講評，讓我受益匪淺,，不僅提高了我作文指導(dǎo)和講評的技巧,，也讓我明白：只有千錘百煉,，精益求精，才能更上一層樓,！

教學(xué)總結(jié)與反思篇七

第一段：引言（150字）

教學(xué)總結(jié)與心得體會是教師在教學(xué)實踐中對教學(xué)過程,、教學(xué)效果等進(jìn)行反思和總結(jié),，從中提煉經(jīng)驗與教訓(xùn),，并加以歸納和總結(jié)的過程。只有經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)與反思,，教師才能進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng),。

第二段：教學(xué)總結(jié)（300字）

在教學(xué)總結(jié)中,，教師要從教學(xué)過程中尋找問題，分析問題產(chǎn)生的原因,，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決,。從我個人的教學(xué)總結(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題,。第一是教學(xué)設(shè)計不夠合理，有時候會偏離學(xué)生的理解層次,，導(dǎo)致學(xué)生難以接受和理解；第二是課堂管理不夠嚴(yán)格,，有時候出現(xiàn)學(xué)生走神,、講話等現(xiàn)象,，影響了課堂教學(xué)的正常進(jìn)行,；第三是評價方式單一，缺乏多樣性和個性化,，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步,。

第三段：心得體會（300字）

在心得體會中，教師要根據(jù)教學(xué)總結(jié)的問題,，尋找相應(yīng)的解決方法,，并實踐于教學(xué)中,。首先,，我要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和水平,，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握知識,；其次,，我要加強(qiáng)課堂管理,，制定嚴(yán)格的教學(xué)紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動,，確保課堂秩序良好；最后,，我要改進(jìn)評價方式，嘗試采用多種形式的評價,，如小組討論、作品展示等,，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

第四段：教學(xué)實踐（300字）

在教學(xué)實踐中，我將根據(jù)我的心得體會,，積極探索新的教學(xué)方法和教育理念,。在教學(xué)設(shè)計上，我將更加注重因材施教,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣，有針對性地開展教學(xué)活動,。在課堂管理上，我將更加注重細(xì)節(jié),，增加學(xué)生的參與性和互動性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺尊重他人的行為習(xí)慣。在評價方面,，我將更加注重學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

第五段：總結(jié)（250字）

通過這次教學(xué)總結(jié)和心得體會，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)是一個不斷改進(jìn)和提高的過程,。只有不斷反思和總結(jié)，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,，并找到相應(yīng)的解決方法,。作為教師，我們要積極改進(jìn)教學(xué)方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助,。通過不斷地教學(xué)總結(jié)與心得體會，我相信我會成為一名更出色的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇八

教學(xué)總結(jié)模板，教師要寫教學(xué)總結(jié),，教學(xué)總結(jié)模板怎么寫呢,，下面的教學(xué)總結(jié)模板歡迎瀏覽,。

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.

在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一,、 在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候,，這課教學(xué)難度比較大。

一年級兒童年齡小,，不是很明白,。

為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。

我在這方面做了精心的安排。

為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。

并自己做了形象生動的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受,。

二,、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前,，認(rèn)真的鉆研教材,，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。

著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。

和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。

在教學(xué)中,，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

四,、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人,，實行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

并在學(xué)生中,，開展互相幫助,，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個組進(jìn)步快,，不但組長得到獎勵,，其他組員也得到“星”的獎勵,。

五,、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作,，感悟著其中的快樂。

每一次的進(jìn)步,，都像給了我注射了興奮劑,，使我有了向前沖的勁頭。

我知道,，我要用心去品味,。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實也就是每一學(xué)期的起點,，在這之間,，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值,。

知識無止境,，因此,，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心,。

一個學(xué)期以來,，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗中,，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自己,，教師教育教學(xué)工作個人總結(jié)。

同時,，熱愛學(xué)生,，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī),。

在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓,。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書育人;同時面向全體學(xué)生,，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦;要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。

同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念.。

作為新課程試驗的教師,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。

所以，在實踐中,，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,，從而豐富更新自己的頭腦,。

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。

將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念.。

確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。

樹立"以人為本，育人為本"的思想,。

其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率,。

第三，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材,、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法,、教育模式。

與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

具體做法如下：

1、深入鉆研教材,，備好每一堂課。

能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),。

2、努力改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、精心設(shè)計練習(xí),，認(rèn)真批改作業(yè)。

力求每一次練習(xí)都有針對性,，有層次性,。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的'作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作,，如,，設(shè)計手抄報等。

4,、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué),，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí),、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢,、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5,、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇九

作為一名教師，教學(xué)總結(jié)與心得體會是我們不可或缺的一部分,。通過對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)與反思,，我們可以深入思考我們的教學(xué)方法是否得當(dāng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效,，以及如何進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué),。在這篇文章中,，我將分享我最近一段時間的教學(xué)總結(jié)與心得體會。

第二段：教學(xué)目標(biāo)與實施效果

在我的教學(xué)中,，我始終將學(xué)生的能力提升和興趣培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo),。我努力設(shè)計富有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過實時反饋和定期測驗,，我可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時調(diào)整我的教學(xué)計劃,。通過這樣的努力,，我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，他們對學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃厚,。

第三段：教學(xué)方法與技巧

在教學(xué)過程中,，我注重多種教學(xué)方法的運(yùn)用,，以滿足不同學(xué)生的需求。例如,，對于較弱的學(xué)生,，我采用了個別輔導(dǎo)和針對性的講解,；對于較強(qiáng)的學(xué)生，我通過開展小組合作和課堂互動,，引導(dǎo)他們更深入地思考問題,。我發(fā)現(xiàn)，這種“因材施教”的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，并提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：評價與改進(jìn)

在教學(xué)總結(jié)中，我總是根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)和講解內(nèi)容的理解程度,，評估我的教學(xué)效果,，并就不足之處進(jìn)行改進(jìn)。在這個過程中,，我意識到一方面要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，另一方面要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)體驗。因此,，我不僅向?qū)W生收集反饋,，還盡力考慮他們的需求和建議。通過聽取學(xué)生的聲音,，我不斷完善我的教學(xué)方法,，并適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

第五段：結(jié)語

通過這一段時間的教學(xué)總結(jié)與心得體會,，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個永無止境的過程,。只有通過持續(xù)地反思和改進(jìn)，我們才能不斷提高自身的教學(xué)水平,，并將更好的教育帶給學(xué)生,。教學(xué)總結(jié)與心得體會不僅僅是一種過程，更是一種態(tài)度和追求,。我相信,，在不斷的總結(jié)與改進(jìn)中，我將成為一個更好的教師,，為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇十

教學(xué)總結(jié)范文，一年或一個學(xué)期結(jié)束,，你有什么教學(xué)總結(jié)呢,，下面的教學(xué)總結(jié)范文歡迎瀏覽。

這學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。

積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。

從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。

同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.

在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一,、 在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候，這課教學(xué)難度比較大,。

一年級兒童年齡小,，不是很明白。

為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。

我在這方面做了精心的安排。

為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。

并自己做了形象生動的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

二,、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心,，課前,，認(rèn)真的鉆研教材,，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。

和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。

在教學(xué)中,，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三,、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)兩人,，實行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

并在學(xué)生中,，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進(jìn)行競爭,，看哪個組進(jìn)步快，不但組長得到獎勵,，其他組員也得到“星”的獎勵,。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作,，感悟著其中的快樂,。

每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮藥劑,，使我有了向前沖的勁頭,。

我知道,，我要用心去品味,。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是每一學(xué)期的起點,，在這之間,，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值,。

知識無止境,，因此，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的`眼睛，只為自己的那跳動的心,。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上愛黨愛國,，積極進(jìn)取,。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)錦濤主席《在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話》,，并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。在備課中,，力圖體現(xiàn)新課標(biāo),。背文本，背學(xué)情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。

我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們比較喜歡上課。

在校內(nèi),，虛心,、主動地向李江偉學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，向李文霞請教自然,、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力,。

三、在分管工作上,，服從安排,，積極主動

在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時反思小結(jié),，期末總結(jié),。

這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動,，我盡量抽出時間,，按照計劃，落實調(diào)研工作,，及時與教師探討,、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,，能幫助教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo),。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動,，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。

平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,。同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

四,、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新

但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認(rèn)識到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃,、科學(xué)落實,、科學(xué)評價學(xué)生和教師，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

近年來,，隨著社會的全球化和國際交流的不斷增加，學(xué)習(xí)外語的重要性越來越被人們所認(rèn)識,。而三語教學(xué)則是在雙語教學(xué)的基礎(chǔ)上,，將第三門語言的學(xué)習(xí)融入其中的一種新型教學(xué)模式。三語教學(xué)的實施不僅有助于拓寬學(xué)生的視野,，增強(qiáng)文化意識,，提高語言應(yīng)用能力，而且培養(yǎng)出一批具有國際視野的人才,，對于我國經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展都具有積極的意義。

二段：從三語教學(xué)的課程設(shè)置角度展開體會

三語教學(xué)的目標(biāo)是要在學(xué)生的腦海中形成三個認(rèn)知系統(tǒng),，分別是母語,、第二語言和第三語言系統(tǒng)，同時要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力,，這就要求我們在三語教學(xué)的課程設(shè)置上要有足夠的考慮,。首先,，我們要精心設(shè)計三語教學(xué)的教材內(nèi)容,，實現(xiàn)全方位,、多角度的教學(xué)目標(biāo),。其次,，要根據(jù)每位學(xué)生的語言能力和文化背景等因素進(jìn)行靈活而個性化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的需求,。

三段：從教學(xué)實踐上的角度總結(jié)經(jīng)驗

在三語教學(xué)實踐中,，我深刻地體會到課堂教學(xué)氛圍對于學(xué)生成長的重要性,。為了打造良好的教學(xué)氛圍,，我們平時要在教學(xué)中多走近學(xué)生,、與學(xué)生互動交流、讓學(xué)生有更多的參與感,。在實踐的過程中,，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。為此,，我會在課后給學(xué)生留下任務(wù),，督促他們不斷地練習(xí)。而且,，我們還要積極踐行多媒體教學(xué)法,、游戲教學(xué)法等教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。

四段：從三語教學(xué)的評價角度談?wù)勼w會

三語教學(xué)的評價方法相對傳統(tǒng)的雙語教育來說,，更加注重學(xué)生語言能力的綜合性評估,。這就要求我們在教學(xué)評價中,，能夠?qū)⒙牎⒄f,、讀,、寫等多種語言技能和文化意識評估結(jié)合起來，使學(xué)生成長得到全面而科學(xué)的反饋,。此外,，我們還要注意力度的平衡，既不能把重點放在語言技能的評分上,，也不能忽視學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力的評價,。

五段：總結(jié)

總的來說，三語教學(xué)能夠為學(xué)生提供更加全面,、科學(xué)的語言學(xué)習(xí)和跨文化交際能力的培養(yǎng),。但三語教學(xué)難度較高，需要教師在教學(xué)過程中完善教育手段,、增加教育內(nèi)容,，對于學(xué)生也是一個挑戰(zhàn),，需要從自身出發(fā)，不斷提升自己的語言應(yīng)用能力,。在今后的教育實踐中,，我們應(yīng)該不斷探索和總結(jié)基于三語教學(xué)的課程設(shè)計、教學(xué)方法和評估方式,，努力實現(xiàn)三語教學(xué)的多方位,、多層次得發(fā)展，為開創(chuàng)全球教育新格局而不斷努力,！

教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

期末考完,，本應(yīng)是美美的寒假，不知從何時起,，大家開始內(nèi)卷,，到現(xiàn)在名正言順地“補(bǔ)課一周”，所謂考完的試卷要及時講評,。且不說學(xué)生,，老師們的心思都很難集中了。教學(xué)也很難安排,，試卷講評用不了一周,，開始新單元時長又不夠。

可能我還需要思考思考這個時間節(jié)點安排什么教學(xué)內(nèi)容最為合適,。

新高考的一個弊端也在此,，兩次高考機(jī)會，實在不知道怎么來安排教學(xué),。為了首考,，要趕教材的進(jìn)度不說，考試技巧等也肯定要在首考前鋪開涉及,。那考完以后如何進(jìn)階呢,？總不能為了教學(xué)，把私貨先藏一部分留給第二次高考吧,？反正我是覺得挺難的,。

言歸正傳。

這個學(xué)期雖說大致延續(xù)了自己的教學(xué)風(fēng)格,，也有一些新的面貌,。延續(xù)上，比如仍然實行分組,，課堂以小組討論,、自主發(fā)言為主，后期的閱讀課開始采用自主提問形式,。新的方面,，比如說,，為了避免上一屆一班的“長期叛逆”，在開學(xué)給他們加深了分組很好的印象,；這學(xué)期中間穿插了近兩個月的實習(xí)生上課等,。從我自身的角度，我覺得自己比之前更更從容和自信了,，對于作業(yè)尤其是聽寫,、作文的批改也勤快了一些，對于學(xué)生也更寬容了,，平和了許多,。

從學(xué)生的反思和評價中也可以看出這一點。對于英語教學(xué),，基本上沒有負(fù)面評價,，極個別學(xué)生提到聽寫頻率有些高、聽寫報的太快了,、換座位太麻煩,、上課總叫幾個熟面孔、上課偶爾浪費時間批評個別開小差的學(xué)生,。整體上對我的教學(xué)印象還是比較統(tǒng)一的,。

1.閱讀、寫作技巧講的很實用,，收獲很大,。

2.作業(yè)尤其是試卷講評后幫忙整理詞匯，很nice,。

3.作文講評,、批改、素材整理特別有用,。

4.小組討論發(fā)言,，不僅組內(nèi)可以自主解決問題，還能提高語言表達(dá)能力,。

5.本學(xué)期整理了超厚的英語筆記，很有成就感,。

6.大局觀這個詞的滲透很到位,。（我想不僅是對他們的英語答題，對人生也是很有啟發(fā)）

7.對英語不排斥了,，感興趣了,。（這點讓我非常非常感動和有成就感，對于高中生來講,，這份“興趣”絕不是因為上英語課好玩,，而是真的讓他們學(xué)有所成,，讓他們有了這份“意識到只要肯努力，就可以把英語學(xué)好的”自信心）

8.英語課不無聊,，很有趣,。（同樣地，“有趣”是借助同伴,，在無壓力的環(huán)境下學(xué)到東西,。）

學(xué)生們反饋的不足也高度一致，主要集中在單詞背不出,、背了就忘,、好詞好句背了不會用等，還特別提到了聽力比較薄弱,。

由此,，從這份學(xué)生反饋中目前想到了幾點完善之處：

1.自學(xué)一些背單詞的方法（如b站），分享給學(xué)生,。在教學(xué)中多把一些易混詞整理出來,，加深記憶。

2.聽寫可以考慮報英文寫中英文+報中午寫英文兩步,，分解難度,，同時倒逼學(xué)生去加強(qiáng)對“音”的記憶。

3.學(xué)以致用上更多地借助同伴力量,，更多地展示學(xué)生的作品,，這種展示不能只是ppt放一下，應(yīng)該留檔,，讓后進(jìn)生可以間接模仿（即模仿好生模仿好的成品）,。

4.快快記住學(xué)生名字，上課叫人要雨露均沾,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

三語教學(xué)是一種獨特的教學(xué)模式,，它涉及三種語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，能夠幫助學(xué)生更好地掌握語言技能,，提高語言交際能力,。我在教學(xué)中實踐了三語教學(xué)，深感其獨特魅力和教學(xué)效果,。今天,，我將分享我的三語教學(xué)心得和體會。

第二段：理論探究

三語教學(xué)的本質(zhì)是：通過多語言學(xué)習(xí)與交流來培養(yǎng)學(xué)生語言技能和跨文化溝通能力,。在這個過程中,，教師需要在課堂上將三種語言的學(xué)習(xí)有序地融合起來，并要注重幫助學(xué)生理解不同語言、文化和習(xí)慣中的異同點,，從而消除語言和文化障礙,，打破學(xué)生語言學(xué)習(xí)的局限性，拓展他們的視野和思維,。

第三段：實踐操作

在三語教學(xué)的實踐中,，我總結(jié)出以下幾個操作要點：首先，要選擇合適的教材和教具,，同時利用多種文化資源,，增強(qiáng)教學(xué)效果；其次,，在教學(xué)中要有清晰的目標(biāo)和策略,，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用三種語言交流；同時,，開展互動式的小組討論和語言游戲,，增加學(xué)生的語言活躍度和學(xué)習(xí)興趣；最后,，注意評價體系的建立,，對學(xué)生的語言水平、文化素養(yǎng)等方面進(jìn)行全方位考察和評價,。

第四段：效果評估

通過實踐,，我發(fā)現(xiàn)三語教學(xué)帶來的教學(xué)效果很好。不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時提高了學(xué)生的跨文化意識,，使他們更好地適應(yīng)多語言和多文化的環(huán)境。此外,，學(xué)生通過三語教學(xué),，不僅可以掌握語言技能，而且可以擁有更廣泛的視野和更多的文化知識,，從而提高了他們的綜合素質(zhì),。

第五段：結(jié)語

總之，三語教學(xué)是一種具有獨特優(yōu)勢的教育模式,，值得我們在語言教學(xué)中加以借鑒和推廣,。在實施三語教學(xué)的過程中，我們需要注重操作要點的實踐運(yùn)用,，同時對于學(xué)生的效果進(jìn)行全方位考察和評估,，以幫助他們更好地提高語言技能和跨文化交際能力。通過多種教學(xué)手段和策略,，我們可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)多語言和多文化的環(huán)境，提高他們的全球勝任能力,，為國際化的未來做好準(zhǔn)備,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

在教學(xué)工作中,，總結(jié)和體會是教師不可或缺的一環(huán)。教學(xué)總結(jié)是將課堂教學(xué)中的經(jīng)驗和教師的思考進(jìn)行整理和歸納,，以便提高自身的教學(xué)水平和質(zhì)量,。同時，教師還需對所教學(xué)科的內(nèi)容,、學(xué)生的反應(yīng),、教學(xué)方法進(jìn)行思考和總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷追求教育教學(xué)的進(jìn)步,。

第二段：教學(xué)總結(jié)的重要性

教學(xué)總結(jié)是教師從教學(xué)中獲取的寶貴財富。通過對教學(xué)過程,、教學(xué)方法的分析和總結(jié),，不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)能力。教學(xué)總結(jié)使教師能夠深刻理解學(xué)科知識,，找到學(xué)生容易出現(xiàn)的問題,，開展針對性的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。而且,，教學(xué)總結(jié)也能夠讓教師從教學(xué)中發(fā)掘自己的不足和錯誤，及時改正和調(diào)整,，提升教學(xué)質(zhì)量,。只有不斷總結(jié)才能使教師在前進(jìn)中更加堅定，使教學(xué)工作更加專業(yè),。

第三段：教學(xué)總結(jié)的方法和途徑

教學(xué)總結(jié)需要教師有較好的思考和反思能力,。在日常教學(xué)工作中，教師可以主動觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，注意留意學(xué)生的問題和困惑,。同時，在備課過程中,，教師也可以對教材進(jìn)行細(xì)致的分析和評估,，找出教材中存在的不足，思考如何更好地傳遞給學(xué)生,。此外,，教師還可以參加一些教育專業(yè)的培訓(xùn)和講座，通過聽取其他教師的經(jīng)驗和分享,，得到一些新的教學(xué)啟示,。總而言之，教師在進(jìn)行教學(xué)總結(jié)時,，可以采用多角度的方式和方法,，通過多種渠道的思考和交流，促使自身實現(xiàn)教育教學(xué)的進(jìn)步,。

第四段：個人教學(xué)心得體會

在我個人的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有著非常大的影響。因此,，我傾向于通過積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提高他們的學(xué)習(xí)效果,。此外，在教學(xué)過程中,，我也注重通過多種教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。同時,，我還通過與學(xué)生進(jìn)行互動,、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力,?？傊彝ㄟ^教學(xué)總結(jié)和體會,，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

第五段：結(jié)尾

總結(jié)和體會是教師鞏固和提高自身教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。通過不斷的總結(jié)和反思,，教師可以從中獲取寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。同時,，教師也需要借助教育專業(yè)的培訓(xùn)和講座來不斷更新和拓展自己的教學(xué)思路。只有持之以恒地進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和體會,，教師才能在教育教學(xué)事業(yè)中不斷追求進(jìn)步,，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1--4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少,、任務(wù)多,、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng),、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時,，對化學(xué)都很有興趣,，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,，尤其學(xué)到化學(xué)用語,、基本概念時，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,，對化學(xué)逐漸失去興趣,。為此我就對學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,，講中國的崛起也需要化學(xué),，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置，集氣首選排水法,，向上排空也可以,，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究,，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學(xué)性質(zhì)” 學(xué)生動腦,、動手，氣氛嚴(yán)肅活潑,，取得較好的效果;平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實驗,。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計一些針對性較強(qiáng)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的,。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時,，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,，進(jìn)而明確異同點,，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同,，歸納對比,，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)有所依,、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測試題都精心選擇,，量質(zhì)合理,。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。平時就注意培優(yōu)補(bǔ)差,，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致,、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

今年由于春節(jié)時間較早,，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況,。與學(xué)生的接觸時間不夠多,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,，要多和學(xué)生接觸溝通,，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績。

一,、大力加強(qiáng)了辦學(xué)條件的改善和校園環(huán)境的整飭

20xx年上半年各校投入大量資金用于改善校園環(huán)境,，各校重新部署了校園文化氛圍，使各校的校園又有了新的變化,。xx小學(xué)修繕了教學(xué)樓頂附屬設(shè)施,，保障了師生的安全。黃中和城坨小學(xué)修繕了圍墻,。xx中學(xué)添置了一批新的課桌凳,，借助參加鎮(zhèn)全民運(yùn)動會的契機(jī)，鎮(zhèn)政府為各校添置了部分表演隊服裝和器材,。在教育局大力支持下,，各校修繕了防水，中小學(xué)添置了部分新的電腦和多媒體設(shè)施,。為了支持我中心校藝術(shù)教育工作,，教育局還為黃中黃小兩所學(xué)校添置了一批新樂器,，使我中心校各校辦學(xué)條件又得到了進(jìn)一步的改善。

二,、德育工作和師德建設(shè)工作不斷引向深入

(一)德育工作

一是加強(qiáng)了對德育活動效果的研究

各校在教育局德育工作方針指導(dǎo)下,，注重開展豐富多彩的德育活動，以“降活提”為目標(biāo),，在班主任和廣大教師中開展了課題性研究,，在活動中探索新的思路。同時加強(qiáng)了班主任隊伍的建設(shè),，全力打造高素質(zhì)治理團(tuán)隊,。各校普遍促動了班主任工作的交流和研討等活動。配合教育局部署,，開展了班主任素質(zhì)比賽活動,。xx小學(xué)的“讀《班主任之歌》，走近名師,，感受幸?！被顒拥乳_展的有聲有色。各校抓住班主任基本功大賽的契機(jī),，大力實施班主任素養(yǎng)提高工程,，從治理藝術(shù)、治理方法,、工作精神等方面進(jìn)行了深入的研討和交流,，促進(jìn)了班級治理的實效。

(二)隊伍建設(shè)師德工作

我們以“三德”教育為突破口,，繼續(xù)組織開展了“三德”系列學(xué)習(xí)教育活動

在各校學(xué)習(xí)教育活動取得了一定成效的基礎(chǔ)上,，中心校積極組織開展交流展示活動。20xx年7月6日,，中心校組織了“三德”事跡交流暨典型展示活動,。各校推舉的典型教師從自己實際工作出發(fā)，講述了發(fā)生在身邊的“三德”先進(jìn)事跡,，在中心校又一次引起了強(qiáng)烈的反響,。中學(xué)教師關(guān)于師德話題的辯論賽一方面展示了中學(xué)教師的素養(yǎng)，同時也為廣大青年教師帶來更多的啟迪,，師德工作資料和成果的展示為各校提供了很好借鑒,。

總之，通過一系列活動的開展,，不斷促進(jìn)了我們干部教師隊伍素養(yǎng)的提高和整體工作的成效,。

三、狠抓教學(xué)研討,，努力提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

上學(xué)期我中心校注重教學(xué)研討工作的實效性,，旨在提高教師教研水平和教學(xué)質(zhì)量,，開展了豐富多彩的系列活動。

1,、教學(xué)研討交流活動

中心校堅持以狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為突破口,，進(jìn)一步營造“以特色促發(fā)展，以習(xí)慣促學(xué)風(fēng),，以學(xué)風(fēng)帶質(zhì)量”的濃厚教研教改氛圍,，在小學(xué)教研室指導(dǎo)下，黃小多次承辦了中心校教學(xué)研討交流活動,，3月份“學(xué)習(xí)習(xí)慣”培養(yǎng)暨學(xué)校教學(xué)特色建設(shè)拉練展示活動受到了全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)教師的好評,。城小成功地舉行了全校師生參與的作業(yè)展評活動,。同時我中心校注重中層領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)的示范交流展示工作,，開展了系列的研究與實踐。我們推動的中層領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)展示交流研討活動也得到了教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，與此同時,，各校也積極開展校本教研和聯(lián)誼活動。黃中與其他校聯(lián)誼交流活動豐富多彩,，黃小校本教研結(jié)合課題性研究，開展了扎實有效的交流和研討,，楊家泊小學(xué)與郭嶺小學(xué)的老師們多次與郭嶺小學(xué)進(jìn)行聯(lián)誼,，城小與區(qū)第二實驗小學(xué)成功組織了城鄉(xiāng)手拉手送課活動。豐富了我們的教研氛圍,。

2,、開展了豐富多彩的各類教學(xué)比賽活動

首先，我們組織開展了信息技術(shù),、信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課評選活動,。各校在中心校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分別組織了本校信息技術(shù),、信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課選拔活動,，各校選拔賽以主題教學(xué)月的形式組織，程序是先由教師講課,，然后是本校校長(一把校長)就教師的講課進(jìn)行說課,，據(jù)此擇優(yōu)推選出一名選手參加中心校比賽。中心校在各校評選的基礎(chǔ)上,，組織了中心校信息技術(shù),、信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課評選活動，黃中裴樹濤老師,、黃小王友占老師分獲中,、小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動比賽第一名,，黃中李玲老師、黃小李紅莉老師分獲中小學(xué)信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課評選活動第一名,，黃小王友占,、李紅莉兩位老師分別代表中心校參加區(qū)級比賽。5月20日,，中心校組織了以“我讀書,、我健康、我快樂”為主題的小學(xué)生讀書演講比賽和小制作發(fā)明評選活動,，通過近1個小時的緊張角逐,，黃小田敬蕊、楊小董若詩,、城小么旭,、董娜、黃小裴彤等五位同學(xué)分獲前五名,，這五位同學(xué)代表中心校參加區(qū)級演講比賽并取得了良好成績,。7月30日，中心校舉行了小學(xué)教師基本功比賽活動,。通過現(xiàn)場寫數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計,、說課，現(xiàn)場默寫古詩,，寫讀書筆記,，中心校評委領(lǐng)導(dǎo)小組現(xiàn)場打分等環(huán)節(jié)的實施，最后城小的裴麗霞,、黃小的董春霞兩位老師分獲數(shù)學(xué)組第一,、二名，黃小的劉春霞,、城小的鄭偉玲兩位老師分獲語文組第一,、二名，城小的裴麗霞等7名老師代表中心校參加了區(qū)級比賽活動,。

黃中積極組織本鎮(zhèn)三所中學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼,，為教師的專業(yè)化成長搭建廣闊的平臺，3月20日與黑沿子中學(xué),、大齊學(xué)校等骨干引領(lǐng)(立標(biāo))暨全鎮(zhèn)聯(lián)片教研活動,，鎮(zhèn)三所中學(xué)教師的研討交流，給全鎮(zhèn)中學(xué)教研工作制定了方向和目標(biāo),。帶動了我鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)工作的整體發(fā)展,。

各項活動的開展，促進(jìn)了我中心校教學(xué)研討交流活動的不斷創(chuàng)新發(fā)展，提高了廣大教師的素質(zhì),，促動了教風(fēng)學(xué)風(fēng),，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

四.成人學(xué)校幼兒園工作不斷扎實推進(jìn)

成人學(xué)校近年來成功進(jìn)行了各種大田作物新品種的試驗示范推廣工作,，在全區(qū)起到了引領(lǐng)作用,，多次受到局領(lǐng)導(dǎo)好評，同時也承辦了區(qū)市等級現(xiàn)場會議;各類培訓(xùn)積極探討創(chuàng)新模式;農(nóng)業(yè)服務(wù)站面向農(nóng)民,，受到了老百姓的歡迎,。幼兒園注重教師隊伍素質(zhì)的提高，狠抓基本功,，積極開展各類比賽和競聘活動,，她們以教學(xué)研究為重點，對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)已真正納入了教學(xué)計劃的重點性工作,，并取得了實效,，開展了各類教學(xué)研討交流活動，各項治理工作也在朝著更高目標(biāo)邁進(jìn),。

以上是我中心校半年來所做的一些主要工作,。思考我們的發(fā)展，目前我們還存在很多不足,，在這里我也列舉一下：

一是“三名”工程的建設(shè)工作還任重道遠(yuǎn),。首先，我們的干部教師在理論水平以及治理理念上還有很大的差距,。隊伍中依然存在不注重理論的研究,，只求手頭工作的滿足的現(xiàn)象，探索,、研究意識淡保課題研究停留在表面。有的在教育治理工作中不能大膽創(chuàng)新,，滿足于自身范圍的工作,，沒有全局意識和學(xué)校發(fā)展意識。在教學(xué)治理中教學(xué)指導(dǎo)方面缺乏理念和實踐經(jīng)驗的支撐,。教師隊伍中真正的改革意識淡薄,，課堂教學(xué)沒有真正的理論支點，教學(xué)手段流于形式化,，教學(xué)設(shè)計缺乏科學(xué)性等等,。課改工作中教師的課題性研究不能真正的實施和推進(jìn)。

二是我們的德育研究工作還比較薄弱,，成果性的東西少,。德育研究缺乏實踐經(jīng)驗和教訓(xùn)的積累總結(jié)。課題研究沒有真正的扎實的推進(jìn)，依然停留在日常的工作和活動中,。

三是對學(xué)校的發(fā)展謀劃干部教師尚不能從長遠(yuǎn)打算,，短期效應(yīng)比較明顯，研究探索實踐創(chuàng)新意識缺乏,。人人參與教育改革和學(xué)校發(fā)展謀劃的氛圍尚沒有真正形成,。

四是依然還有部分教師思想不能跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，工作效果不明顯等現(xiàn)象,。

如何解決這些問題,，如何適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢，有待我們廣大干部教師共同思考和盡快解決,。

教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

經(jīng)過近五年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，在這個新年后我終于開始了在家鄉(xiāng)土地上的教育之路。在統(tǒng)一的規(guī)劃和安排下,，我回到了xx縣實驗小學(xué)任教五年級三班的語文教學(xué)工作,。時隔多年，再次回到這曾經(jīng)學(xué)習(xí)和成長過的地方,，走上講臺,，拿起粉筆，擔(dān)起了教書育人的一份擔(dān)子,，不禁讓我感概萬千,，思慮良多。

有經(jīng)驗的前輩教師們總是說,，“一名教育者最有效的成長途徑莫過于堅持行動結(jié)合思考”,。所以，作為一個初涉教壇的年輕人,，我也想用這樣的方式來發(fā)展和提高自己,，希望能在即將迎來的艱辛與歡樂并存的時光里做好最真實的記錄，留下自己前行的一串串腳印,。結(jié)合本月內(nèi)的時間見聞和經(jīng)歷,，現(xiàn)將自己在實習(xí)工作中的情況總結(jié)如下：

進(jìn)入實際的教學(xué)環(huán)境中后，我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡單粗暴的教育方法,，這些都是我一時所無法理解和接受的,。其實我也應(yīng)該知道，在教育之路開始的時候,，曾有多少人像我一樣想過,，但這些原本和善可親的教育者就是在日復(fù)一日，年復(fù)一年的拉鋸磨合中改換了面孔,，轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實際效用的強(qiáng)力手段,。

誠然，這樣的方法也許可以勉強(qiáng)維持課內(nèi)外的班級秩序，卻也無疑加深了師生之間的隔閡,。作為教育者,，若僅僅只是以力壓人，而不能夠以理服人,，則絕非長久可取之計,。對于孩子而言，他最珍貴的便是那一份小小的自尊,，在我們的教育中更應(yīng)該保護(hù)其不受傷害,。結(jié)合實際而言，在教學(xué)管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效,，但若放之長遠(yuǎn),，使其變成自己的教育常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地。至此,，便再也無法走進(jìn)孩子們的世界,，分享他們喜怒哀樂的生活?！按騻牧恕薄盁o所謂了”,，這對于師生雙方而言都將是一種悲劇。

施之以嚴(yán)厲手段,，使其有所敬畏,；付之以春風(fēng)化雨，使其有所傾心,。其中,，尤以三位敬畏七分愛最為可取，最為長久,。追根究底,，將師生聚合在一起的該是一根感情的金線。在現(xiàn)實情況下,，要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成集體中的一員,，是學(xué)生們的良師更是孩子們的益友，陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走,。

在前期的見習(xí)階段,，我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學(xué)智慧，其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學(xué)讓我獲益不少,，至今觀之依舊能夠嗅出陽光的味道,。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色，大片大片，浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人,。在課上,，我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中，心中晴朗一片,。到這時,，我才覺得從一篇文章或是一首詩中，我們最應(yīng)該獲得的是哪些東西,。除開生字詞語,、文法修辭以外，更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲,，何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進(jìn)自己的心中,，就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得。

在我的理解中,，語文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎,？知其已有所獲，但不能言所獲為何,，其妙何在,，但日有所獲，月有所積,，這些內(nèi)化的美妙自然就會逐漸顯露出來,，且終身受用無窮。因為,，到那時他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。

到現(xiàn)在，每日身處在孩子們中間,，我才發(fā)現(xiàn)其實作為一名小學(xué)教師,，并不是要交給他們多少技能，更多的更需要的而應(yīng)該是一種生活習(xí)慣和生活態(tài)度的引導(dǎo),。是要與孩子們建立平等自由的對話和交流,，是要幫助他們找到對于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠,，初時孩子們只是看著發(fā)笑,，再往后他們開始接受和喜歡，知道了這是一種美好的東西,，便也開始一首首的唱出了自己的歌謠,。這便是我認(rèn)為的一種教育，并不是說我唱的有多動聽,，但我能與他們一同走進(jìn)這片天地,，因為我也曾熱愛這些美好,。

實習(xí)前就在想，在一個人的童年時光里都應(yīng)該留下些什么東西,，足以在人生的路途中時時受益,，時時滋養(yǎng)。除了會背幾篇課文,，會算幾道習(xí)題,，在書本以外還有許多功夫值得去做。就現(xiàn)實情況而言,，在學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)中,，對于藝體、科學(xué),、品德等項目大加冷落,，可謂是一心一意為了升學(xué)而辦學(xué)。這樣的教育投資雖然在短時間內(nèi)存在現(xiàn)實效益,，但長遠(yuǎn)視之,，定然是收效甚微。

基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)僅僅只是學(xué)習(xí)的工具性部分,，而習(xí)慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量,。生活就是一段段追求幸福的過程，如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分,，而缺少一種情懷的滋潤,，那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像，卻也無法阻擋凄風(fēng)苦雨將之輕易風(fēng)化,，碎落一地,。

教育所面對的受眾是活生生的人，是一段美好的年華,。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié),，怎能缺少清風(fēng)流嵐，明月晨光這些自然風(fēng)物的陪伴,，怎能失去一顆熾熱誠實的心,。不要說讓學(xué)什么，而應(yīng)該看到該學(xué)什么,，盡最大的氣力保留住孩子們最誠摯的熱愛,。我們不能以統(tǒng)一的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行教育，學(xué)校也不應(yīng)該成為一條工廠生產(chǎn)線,，而應(yīng)在教學(xué)者的共同努力下,，成為一座天然的種植園。一花一草生長其間,，可自由的呼吸,，可盡情的追逐雨露陽光，正所謂“萬紫千紅總是春”,，又何必強(qiáng)求都向著同一價值標(biāo)準(zhǔn)去刻畫蕓蕓學(xué)子,。

由于初涉教壇，不知輕重,，故而信口雌黃,，寫下了這些在一月之中的所思所想，留待在以后的路上慢慢地驗證和品位,，我會珍惜這些經(jīng)驗,，讓自己做得更好。

教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

籃球是一項讓人熱血沸騰的運(yùn)動,，其中上籃技術(shù)是籃球比賽中至關(guān)重要的一環(huán),。上籃技術(shù)是否嫻熟，直接關(guān)系到選手能否得分,，因此,，上籃技術(shù)的教學(xué)和訓(xùn)練也成為了籃球鍛煉中必不可少的課程之一。在近幾年的實踐中,，我深刻體會到了上籃教學(xué)的重要性,，不斷總結(jié)和完善上籃教學(xué)方法，使得學(xué)生們的上籃技術(shù)水準(zhǔn)得到了很大的提高,。

一,、強(qiáng)化基本功

教學(xué)的第一步應(yīng)該是強(qiáng)化基本功。對于籃球的上籃技術(shù)來說,，首先需要重視學(xué)生的基本功,，如站穩(wěn)腳步、準(zhǔn)確跳躍等,，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要時刻注意保持低姿態(tài),，慢慢熟練了上述基本功，才能更好地完成之后的上籃技巧,。

二,、注重配合

在教學(xué)上籃時，我們應(yīng)該注重學(xué)生間的配合,?；@球比賽中需要隊友之間默契配合才能完成得分，因此在教學(xué)時,，我們應(yīng)該督促學(xué)生們互相配合,，相互呼應(yīng)，在配合的過程中再逐步演練上籃技巧,，從而提高學(xué)生的整體配合能力,，并且更好地培養(yǎng)隊伍信任感,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)精神。

三,、強(qiáng)化賽場仿真

在上籃教學(xué)中,，我們應(yīng)該將教學(xué)和實戰(zhàn)知識相結(jié)合，爭取把運(yùn)球,、變向突破,、上籃這些基本動作一步步融會貫通。為了達(dá)到最好的效果,，我們還需要強(qiáng)化教學(xué)的賽場仿真,，引導(dǎo)學(xué)生在急劇的轉(zhuǎn)變過程中保持安靜、冷靜,，加強(qiáng)操練緊張的狀態(tài),，讓學(xué)生更加容易適應(yīng)比賽的環(huán)境，切實提高了學(xué)生的實戰(zhàn)能力,。

四,、注重體現(xiàn)自我風(fēng)貌

在做好基本功、配合和實戰(zhàn)知識的前提下,，我們的上籃教學(xué)也應(yīng)該有培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)自我風(fēng)貌的意味,，不應(yīng)被一味的標(biāo)準(zhǔn)化所限制。在教學(xué)上有意識的引導(dǎo)學(xué)生找到展現(xiàn)自己特點的方式和習(xí)慣,，讓學(xué)生有機(jī)會更好地體現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

五、不斷創(chuàng)新

雖然我們在上籃教學(xué)上有了基礎(chǔ),，但是應(yīng)該尋找到方法來不斷創(chuàng)新,。不要被教材或者規(guī)定所困擾，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上籃教學(xué)的時候要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，帶領(lǐng)學(xué)生探索新技巧,、發(fā)掘新潛力。在不斷創(chuàng)新中,，我們會發(fā)掘到不同個性的學(xué)生中更多的潛力,，并且?guī)椭鷮W(xué)生在更高的水平上繼續(xù)提高。

總之,，上籃教學(xué)在籃球教學(xué)中的地位不容忽視,。要讓教學(xué)上籃達(dá)到最好的效果，我們需要強(qiáng)化基本功,、注重配合,、實現(xiàn)由易到難地過渡，培養(yǎng)學(xué)生在比賽中的冷靜,、發(fā)揮和自我風(fēng)貌,，了解學(xué)生,，創(chuàng)新教材課程，幫助學(xué)生刻意練習(xí)和不斷提高,。只有這樣,，我們才能讓更多的學(xué)生掌握上籃技巧，并取得準(zhǔn)確和穩(wěn)定的進(jìn)球,，提高整個籃球隊伍的戰(zhàn)斗力。

教學(xué)總結(jié)與反思篇十八

音樂教學(xué)需要情感的投入,，因此,，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松,、愉快的成長環(huán)境,，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情,。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。可是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中,，也有幼兒對它興趣索然,。

幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的`年齡特征，音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。因此備課前我都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具,，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒,，仍然以形象思維活動為主,，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動,，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá),，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

每堂課安排5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個項目學(xué)生非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由幼兒互相啟發(fā)評價，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性,，幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

心理學(xué)家研究證明：當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時,，他們就會產(chǎn)生愉悅,、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情,、百倍的信心,，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,，要讓幼兒人人都積極參與,，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,，大膽創(chuàng)新,。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵,。

在活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。像有一次,，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容,?！犊蓯鄣男游铩肥且皇咨钍苄∨笥严矚g的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活,，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。

在教學(xué)中,，有個小朋友說：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改,，因為我有一只可愛的小花貓，行嗎,？我還能畫給大家看呢,。”聽了孩子真誠而幼稚的話語,，我欣喜地笑了：“怎么不行,，大家都可以畫一畫、改一改,?！庇谑牵n堂氣氛活躍了,，也是這時亂了,，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組,，紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了,，等等場面?？隙ㄊ俏覜]有運(yùn)用表揚(yáng)沒在點子上,，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足,，沒有“備”好幼兒,？或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

在不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了,，回顧工作中的點滴,，有成功、有失敗,，下面將本學(xué)期的工作如下總結(jié),。

中國古代教育家孔子提出“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”這些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用重視，教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn),，工作中我以教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，來約束自己的行為，并充分認(rèn)識“正人先正己”身教重于言教,，會心會意為幼兒和家長服務(wù),。對幼兒和藹可親，對家長和氣有禮,，對同事和睦相處,，對幼兒做到愛心、耐心,、細(xì)心,、關(guān)心，幼兒活動時我以朋友的身份參與或都,，貼近幼兒,，幼兒有要求時我用一顆童心去理解，是他們最好的朋友,，與幼兒共同時我是他們的良師,，在與家長溝通時是他們的知心朋友。

我為自己確立了一個教育孩子的目標(biāo),，而且不奢求教育好每一個孩子,，但是決不放棄每一個孩子的教育，為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)心,，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力做到，要求孩子做到的,，自己首先就要做到,。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此,，我贈送給孩子最有價值的禮物是,，一個良好的榜樣,。

我班的孩子有以前2個中班轉(zhuǎn)來的，也有校外幼兒園新來的孩子,，就是這樣的一個班,，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子,。在教學(xué)方面,，考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位,。英語教學(xué)方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲,，讓孩子隨時隨地的學(xué)習(xí)，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的,，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味,，而且知識掌握的也很好。按照開學(xué)初自己擬定的教學(xué)不管有那些活動,，按將課程結(jié)束,，讓孩子再次系統(tǒng)的將學(xué)前班的知識學(xué)習(xí)一邊，為了讓孩子能活學(xué)活用,，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實物,，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡,，激發(fā)幼兒動手操作能力，提高幼兒的邏輯思維能力,，邊讓幼兒操作邊思考,，掌握方法和規(guī)律。我班唐丞小朋友他是校外園來我班的,，他剛來時筆都不會拿,，更別說書寫了，每次上寫字課時,，我都會多關(guān)注他,，我手把手的耐心教他，就這樣手把手堅持教他三個星期,，他的動筆能力有了明顯的進(jìn)步,。我班羅傲璞小朋友剛來我班時1-5的數(shù)字書寫占格都不會，也不知道怎么正確書寫,，在上課時我特別注意他們,，每次在數(shù)字教學(xué)中我也都會手把手的進(jìn)行教學(xué)。彭淇樺小朋友是我班年齡最小的她才4歲,，上書寫課時她連桌子都夠不到,，書寫時不是站著就是腿跪在椅子上，就是這樣一位孩子我沒說有輕言放棄，在不斷的努力中,，這幾位孩子在數(shù)學(xué)測試中成績都很理想,。

首先，從思想和行動上落實,，一切為孩子的方針,，在班級管理和思想教育工作中能力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，積極向上的精神狀態(tài),。家長說：“劉老師，你每天和這些不懂得事的孩子們一起,，有多么的鬧心呢,，但每次看到你們，總是那么高興,?！蔽一卮鹫f：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們可以讓回到童年時代,?！逼浯危獦淞坌?、細(xì)心,、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上生活上愛護(hù)他們,，把他們的閃光點放大,，不在家長面前指責(zé)他們的缺點或是錯誤，特別是缺點突出的孩子,，更不能強(qiáng)化做到,。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信,，表揚(yáng)是我們最常用的手段，再次,，在游戲活動時,，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子和孩子們打成一片,，做孩子們喜愛的良師益友,，在安全工作上做到了萬無一失。

教師與家長互動效果,，直接影響班級的經(jīng)營成效,，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題,，共同分擔(dān)教育責(zé)任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵,，家長的滿意,，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師,，也是家長的朋友,，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意,。

開學(xué)前兩周我和周老師金老師搭班,，工作不分你我，由于周老師沒帶過班有些細(xì)節(jié)問題不是很清楚,，我主動擔(dān)當(dāng)起班級大部分工作,，不分上下午班，郭老師也是一樣臟活累活搶著干,。兩周之后我和胡老師搭班,，工作中不分你我，工作搶著干從不斤斤計較,。

伍老師是一個工作認(rèn)真勤勤懇懇的人,，對每一個孩子都不曾放棄，使班級每位孩子都有一定的提高,，上課內(nèi)容充實適合每一位幼兒,。她的識字認(rèn)讀落得很實，使我深受啟示,。

有時工作起來，粗心大意,，特別是在衛(wèi)生方面,，以后應(yīng)多加強(qiáng)。通過教學(xué)成果匯報演出我的不足之處很多,，我應(yīng)多向田老師請教,，并向雷老師多學(xué)習(xí)、取之長,，補(bǔ)之短多聽課,，彌補(bǔ)我家長溝通方面的不足之處。在班級管理上還要下一定工夫,。

在幼教工作中,，我越來越覺得要探索一條有特色的教學(xué)活動之路,，從說、寫,、畫,、做這幾方面入手，開展教學(xué)活動,。幼兒教育是一項高難度的工作,，要做好它實屬不易，但我相信,，只要愛崗敬業(yè),，定會有所收獲。

教學(xué)總結(jié)與反思篇十九

上籃是籃球比賽中最常見的得分方式之一,。在球場上,，上籃是球員展現(xiàn)技巧和靈敏度的絕佳機(jī)會。而如何進(jìn)行上籃,，是每一個籃球愛好者需要追求的技能,。教練們在講解上籃技巧時時刻刻關(guān)注的，都是上籃的正確姿勢以及控制力度,，這些要點就是保證上籃成功的關(guān)鍵,。作為球場上的一名教練，我總結(jié)了一些好的教學(xué)方法,，也從學(xué)員身上找到了一些不同成功的方式,，下面我將分享一下我的上籃教學(xué)心得和體會。

第二段：意義

通過教學(xué)和比較,，我發(fā)現(xiàn),，上籃技能不僅僅是在拼搏的比賽中能取得勝利時所需的重要技巧，同時它對提高球員的能力也有極高的意義,。上籃教學(xué)可以培養(yǎng)球員的心理素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力,，對教練而言也在持續(xù)提高自己的管理和引導(dǎo)能力有著巨大的幫助。

第三段：方法分享

首先,，第一步很明顯是構(gòu)建正確的基本姿勢,，尤其是關(guān)于身體的協(xié)調(diào)和受力點的技巧，任務(wù)是了解并練習(xí)掌握節(jié)奏變化和戰(zhàn)術(shù)意義,。完成技能傳授的最好方式,，是將新技能結(jié)合基礎(chǔ)技術(shù)來訓(xùn)練。這樣能夠讓學(xué)員逐漸有理解,，對技能的迅速掌握,，訓(xùn)練要結(jié)合這些要點和重點進(jìn)行，從宏觀上觀察和指導(dǎo)球員,。

第四段：學(xué)員特征

在教學(xué)過程中,，不同的球員面臨著不同的難點問題,，比如一些初學(xué)者可能腳步不穩(wěn)，步伐不均勻,，而一些高手則會有技術(shù)上的瑕疵,，在射籃或運(yùn)球的過程中缺乏某些動作。針對不同的球員類型,，我們還要進(jìn)行有針對性的教學(xué),。這種講解方式與個體化教育方法不謀而合，讓學(xué)員更容易掌握,，并讓他們能夠通過訓(xùn)練變得越來越強(qiáng)大,。

第五段：總結(jié)

總之，上籃技能的教育是籃球運(yùn)動發(fā)展不可或缺的一環(huán),。通過教學(xué),，我們促進(jìn)了學(xué)生的體格協(xié)調(diào)，提高了球技,，同時也激勵了他們在常規(guī)比賽中的能力,。通過教練的引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)員們將在不斷的實踐中獲得技能提高的體驗,，不僅使他們?nèi)〉昧撕贸煽?，也讓他們擁有了快樂的體育高興和學(xué)習(xí)活動的體驗。

教學(xué)總結(jié)與反思篇二十

第一段：介紹下沉教學(xué)的背景和重要性（200字）

下沉教學(xué)是指將教育資源下沉到基層,，讓更多的人共享教育的機(jī)會,。近年來，我國教育改革的一個重要方向就是加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)的教育發(fā)展,，這也是實現(xiàn)教育公平的重要舉措,。下沉教學(xué)的重要性不言而喻，它可以減少城鄉(xiāng)教育的差距,，促進(jìn)社會公平,，提升農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)的教育質(zhì)量。在參與下沉教學(xué)活動的過程中,，我深切感受到了下沉教學(xué)對學(xué)生和教師的影響,，也深刻認(rèn)識到了它的重要性。

第二段：講述自己參與下沉教學(xué)的體驗和感受（300字）

作為一名大學(xué)生志愿者,，我有幸參與了一次下沉教學(xué)活動,。這次活動是去一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校支教,。剛到學(xué)校的時候,，看到那些孩子們樸實而樂觀的笑容，我心中涌動著一種深深的責(zé)任感,。在教學(xué)中,，我盡力將知識傳授給每個學(xué)生,，希望能夠讓他們打開一扇通往知識之門的窗戶。但是,，由于條件有限,，學(xué)生們基礎(chǔ)薄弱，理解能力較弱,。這也讓我更加深刻地意識到下沉教學(xué)的重要性,，因為只有將教育資源下沉到他們身邊，才能真正幫助到他們,。

第三段：總結(jié)下沉教學(xué)帶給我的啟示和改變（300字）

通過參與下沉教學(xué),，我深刻體會到了教育的重要性和不公平現(xiàn)象的存在。我認(rèn)識到教育是改變命運(yùn)的重要途徑,，但是那些出身良好的學(xué)生往往能夠享受到更多的教育資源,，而農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)的學(xué)生則缺乏這樣的機(jī)會。下沉教學(xué)不僅要幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績,，更要激發(fā)他們的求知欲和自信心,，讓他們相信通過自己的努力可以改變命運(yùn)。同時,，也要關(guān)注教師的培訓(xùn)和發(fā)展,，提升他們的教育水平和教育意識，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生,。

第四段：探究如何推進(jìn)下沉教學(xué)的途徑（200字）

要推進(jìn)下沉教學(xué),，首先需要政府加大對農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)教育事業(yè)的投入，提供更好的教育資源和條件,。其次,，可以借助互聯(lián)網(wǎng)和先進(jìn)的技術(shù)手段，進(jìn)行遠(yuǎn)程教育和在線教育,，幫助農(nóng)村和貧困地區(qū)的學(xué)生接觸到更多的教育資源,。同時，還需要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和支持,，提升他們的教學(xué)水平和專業(yè)能力,。最重要的是，需要社會各界的關(guān)注和支持,，共同努力,，促進(jìn)下沉教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

第五段：總結(jié)下沉教學(xué)對社會的意義和重要性（200字）

下沉教學(xué)是推動教育公平的重要舉措,，它不僅可以減少城鄉(xiāng)教育的差距,，還可以提升農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)的教育質(zhì)量，改變教育不公現(xiàn)象,。通過下沉教學(xué),，我們能夠讓更多的人享受到教育的機(jī)會,，讓更多的人實現(xiàn)個人夢想，促進(jìn)社會的發(fā)展與進(jìn)步,。只有通過下沉教育,，才能讓教育真正落地，讓每個孩子都能夠享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育,。因此,，我們應(yīng)該共同努力，推動下沉教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，讓教育公平不再只是口號,，而是每個人的實際體驗。