報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

學前教育社會實踐報告內容篇一

轉眼之間,，兩個月的實習期即將結束,，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深,，收獲頗豐,。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下,，通過我自身的不懈努力,，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結學前教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一,、努力學習,，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力,。

在學前教育崗位工作的實習過程中,，我始終把學習作為獲得新知識,、掌握方法、提高能力,、解決問題的一條重要途徑和方法,，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐,、推動工作。思想上積極進取,，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中,，在實踐中也才能檢驗知識的有用性,。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識,，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用,。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式,。信息時代，瞬息萬變,，社會在變化，人也在變化,，所以你一天不學習,，你就會落伍,。通過這兩個月的實習，并結合學前教育崗位工作的實際情況,，認真學習的學前教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器,。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解,，可以求真務實的開展各項工作。

二,、圍繞工作,，突出重點,，盡心盡力履行職責。

在學前教育崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作,。雖然開始由于經驗不足和認識不夠,，覺得在學前教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流,，認識到自己的不足,，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位,。為使自己盡快熟悉工作,，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料,，熟悉自己的工作職責,，另一方面我虛心向領導,、同事請教使自己對學前教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng),、全面的認知和了解。根據學前教育崗位工作的實際情況,，結合自身的優(yōu)勢,，把握工作的重點和難點,，盡心盡力完成學前教育崗位工作的任務,。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許,。

三、轉變角色,，以極大的熱情投入到工作中,。

從大學校門跨入到學前教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變,，不能發(fā)現問題，從而解決問題,，認為沒有多少事情可以做,，我就有一點失望,，開始的熱情有點消退,，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么,，這就是一個熱情的問題,，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會得到認可，沒有不會做,，沒有做不好,，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色,，從一位學生到一位工作人員的轉變,，不僅僅是角色的變化,，更是思想觀念的轉變,。

四,、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事,。

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時,，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內務工作,。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值,。實習期的工作,，讓我充分認識到團隊精神的重要性,。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步,，相互合作,，團隊如同一盤散沙。相互合作,，團隊就會齊心協(xié)力,，成為一個強有力的集體,。很多人經常把團隊和工作團體混為一談,，其實兩者之間存在本質上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息,、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人,，其本質上是注重個人目標和責任,，工作團體目標只是個人目標的簡單總和,，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責,，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應,。

五,、存在的問題,。

幾個月來,，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距,，如理論水平,、工作能力上還有待進一步提高，對學前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決,，使自己更好地做好本職工作,。

針對實習期工作存在的不足和問題,，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：

1.做好實習期工作計劃，繼續(xù)加強對學前教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務的學習,，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務。

2.以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力,。在注重學習的同時狠抓實踐,，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平,。

3.踏實做好本職工作,。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好,。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”,。

4.繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作,，為單位做出自己應有的貢獻,。

【學前教育實習報告模板匯編八篇】

學前教育社會實踐報告內容篇二

姓名：金會燕學號：1233001478151班級：學前教育

作為學前教育的學習者，我于xx年2月份進行了一次幼兒園實習,。進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解,，也學會了怎么當一名合格的幼兒教師。

一．實習目的能了解幼兒園教育與工作的特點,，鞏固和加深所學的工作理論知識,，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、的初步能力,，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。

二．實習內容

到了幼兒園后,，根據我的實際情況，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題。例如： 1,、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間,。

2,、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學習,，使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展的,。 3、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發(fā)展,。教學的過程,，也就是活動設計過程,?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成,。

四．實習的收獲

（1）,、本次實習達到了實習目的，圓滿,、順利地完成了實習的各項任務,，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

（2）,、學生能夠遵守實習時間和實習紀律,，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

（3）、觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學,，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識,。

（4）,、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想,。

有的促進作用。

實習讓我置身于社會活動中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系,，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動,，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學前教育社會實踐報告

本人已從教四年，這年讓我體會到了不少酸甜苦辣,，作為一名幼教,，我認為最起碼的幾點就是：有愛心有責任心有童心,。在個人方面必須得得到不斷的提升學習，才能更好的培育未來的花朵,。

作為一名團員,，我積極參加青年團的相關活動,，正確行使團章規(guī)定的權利，模范履行團員義務,，作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用,。自從成為共青團員的那一刻起我便意識到了我所肩負的責任與義務,，深切地感受到共青團員不只是一個稱號,，不只是一種光榮，而更是一種使命,，一種成為在中國共產黨領導下成為思想先進的青年的使命。因為通過學習我認識到中國共產主義青年團的性質是：“中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織,，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校,，是中國共產黨的助手,。”進入大學以來,，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員,，處處嚴格地要求自己,。但我深知更主要的是以身作則：學習上認真努力，政治上要求先進,，活動中更要積極,。

我認真貫徹和落實“三個代表”重要思想,，樹立科學發(fā)展觀,，積極參加各種社會實踐活動。在實踐中我得到了很大的鍛煉,，這也使我對黨的認識有了進一步的提高,，更加了解黨的基本路線,、方針和政策等的真正含義,，更加堅定共產黨的最終目標——共產主義社會終將實現,。下面是我在寒假時所做的實踐，報告如下,。

我在幼兒園進行了幼兒教育的實踐,，孩子是社會的未來,，所以幼兒教育也是至關重要的!幼兒教育工作的有效開展必須以幼兒心理學的研究為基礎。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教育方針,，做到科學育人，就必須學好幼兒心理學,。幼教工作者只有掌握了幼兒認知發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段認知發(fā)展的水平與特點,，才能以此為據來確定適當的教育內容,、教育方法，正確組織幼兒園的各種活動,，更好地開發(fā)幼兒的智力,。例如,，通過對幼兒認知與行為的探討,，可以找到培養(yǎng)兒童集中注意力、控制行為的有效手段,，從而減少幼兒的多動行為。幼教工作者掌握了幼兒行為習慣與道德品質形成的心理規(guī)律,，有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣與道德品質,，也有助于對幼兒的不良品行進行矯正,。例如，根據幼兒善于模仿的特點,，可以采用榜樣法來消除幼兒的攻擊行為。幼教工作者掌握了幼兒個性心理的知識，了解幼兒心理發(fā)展的個體差異,，則可以進行因材施教,，促使每個幼兒在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展與提高。例如,，根據幼兒的不同氣質類型,，采取不同的教育方式,，這將有利于幼兒心理的健康發(fā)展。

展有著密切關系,。幼兒心理學的研究成果是父母掌握科學的育兒知識的源泉,。父母掌握的幼兒心理學知識越多,，教養(yǎng)方式就越科學,，孩子在幼兒期及日后的發(fā)展就可能越好。掌握了幼兒心理發(fā)展的一般程序,，不同年齡應達到的發(fā)展指標,，父母就能有意識地預期自己孩子成長的水平,，采用符合其心理發(fā)展水平的標準與教養(yǎng)方式,，從而避免盲目地“揠苗助長” 或是一味地埋怨自己的孩子不長進。

幼兒心理學的研究包括考察個體和群體的心理發(fā)展規(guī)律,，預示發(fā)展的程序與模式,，建立一系列心理與行為發(fā)展的常模,，如身高、體重,、智力及社會行為發(fā)展等的年齡量表,。這些都可以作為診斷幼兒身體發(fā)育與心理發(fā)展的工具,，對診斷出來的特殊幼兒進行及時的教育與干預。另外,，幼兒心理學的研究為幼兒品行障礙,、孤獨癥,、多動癥,、焦慮癥,、恐懼癥等的治療提供了一些方法論的指導。因此,，幼兒心理學的研究對于幼兒心理健康與心理咨詢具有重要的實踐意義 從個人來說這次的實習然我學會了很多,，發(fā)現了自身的優(yōu)點和不足,，在對待小朋友我有足夠的耐心,，和小朋友相處的很好，能夠積極的引導孩子,。但對專業(yè)知識掌握得還不夠熟練,。需要提高專業(yè)知識運用到實際教育中的能力,。這樣才能更好地發(fā)揮自己專業(yè)對教育的作用,。

學前教育專業(yè)社會暑期實踐報告

系部名稱：初等教育學院 專業(yè)：學前教育

實踐時間：xx年7月1日 至 xx 年8月31日

一,、實踐目的：初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么,，幼兒教師需要做什么,，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師,。

北京紅纓時光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌（連鎖注冊號：1108000109）,，以下簡稱“紅纓教育”。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家,，分布除西藏以外所有省份,。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園。紅英理念：1 愿景：做中國幼兒園連鎖經營的領導者2核心理念：讓幼教贊美生命 3 辦園宗旨：質量為本,、服務為宗、環(huán)境為先,、價值為魂 3 團隊文化：簡單,、陽光,、無條件完成任務,、無條件積極關懷，每個人都在為自己打工,，我們因工作而活出生命的意義 4 口號：贏在中國、贏在幼教,、贏在未來。紅纓的目標是：培養(yǎng)有好身體,、好習慣,、好腦瓜的陽光兒童,。

二,、實踐內容：從7月1號開始,，我到金月亮幼兒園實習，被分配到了中（二）班,。中班的小朋友們已經熟識了良好的日常行為習慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒,，迅速熟悉每個小朋友的名字、性格,、優(yōu)缺點及其家長等和一天的日常生活流程,。其中主要有八大日常生活流程：一、入園準備,，二,、晨間接待,，三、進餐,，四、盥洗入廁，五,、午間休息，六,、戶外活動，七,、離園，八,、消毒流程。幼兒園一日生活即教育,，教育幼兒，從一日生活開始,。

教育方面 每個月幼兒園都會給新教師培訓,、講課、介紹經驗等,。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是園里的老師,。兩個月內我聽了許多節(jié)課，了解了各樣的上課的方式方法,，逐步掌握了一些上課技巧,。除了聽課之外，平時我也經常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識和經驗不是自己從天上掉下來的,，我們必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師的閃光點，才能提高自己的水平,。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外,，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德品質。為此,，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面,，不怕苦、不怕累,，像母親一樣關心和愛護他們。耐心細心地教導孩子們日常行為規(guī)范,，糾正孩子不良習慣。在實習期間我始終以主人公的態(tài)度,，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度,。給我自己的工作注入了新的動力。由于經驗的缺乏,，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來,。我上課的時候由于講課不生動，所以紀律不如其他老師上課的紀律好,。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,，不斷的改進，通過自己的努力，也學到了一些方法,。

保育方面 我做了很多極少做的事情，也學會不少,。比如給幼兒穿褲子、喂飯,、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾,、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等,。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無發(fā)熱,、感冒,、有無手足口等可傳染疾病,；午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱,、感冒等生病跡象,。

三、實踐結果：經歷了兩個月的實習生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學生時代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高,。因此,，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。四,、實踐總結：社會實踐,，是學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務社會的思想的有效途徑。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐，那么所學的就等零,。理論應該與實踐相結合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎,。一切認識都實踐,。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題,，促使人們去解決這些問題,。而隨著這些問題的解決，人的認識能力也就不斷地改善和提高,。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。兩個月的社會實踐雖一晃而過，卻讓我學到了很多學校里學不到的東西,，也讓我從中領悟到了很多東西,，而這些東西將讓我終生受用。在指導老師精心地指導和自己的努力下,，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中尋求其他知識,，明確目標,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現自已，才能夠做一名合格的幼兒教師,，一名優(yōu)秀的幼兒教師。

學院：

班級：姓名：

學號：

實踐課題：關于學前教育的社會調查與實踐

時間地點：市機關幼兒園,、金色搖籃幼兒園等

實踐時間：xx年8月9號——13號

所以，為了更好的了解學前教育,，我們對乳山市的一些幼兒園進行了調查，對你家長做了問卷調查,，并且對南山幼兒園園長做了訪談,。

實踐內容：我們先后到了藍天幼兒園、商業(yè)幼兒園,、金色搖籃、寶威幼兒園,、機關幼兒園、笙歌幼兒園進行了調查,。雖然我們沒有機會進入各個幼兒園深入了解,，但我們發(fā)現，有些幼兒園門衛(wèi)很嚴,，園門緊鎖,，但有些幼兒園根本沒有門衛(wèi),，門也是開著的，安全得不到保障,。在一所幼兒園門外，我們竟然看到一個孩子在沒有老師的陪同下自己走出園門買冰欺凌,。孩子的安全問題令人擔憂,。

在我們調查的幼兒園中只有機關幼兒園是公辦的,，安全,、設施方面相對較好。通過上網我得知,，我國xx年的功力幼兒園又18萬,，到xx年下降到11萬,，而近幾年公立幼兒園數量仍呈減少趨勢,。在這背后不僅是孩子良好學前教育環(huán)境的減少，更反映了某種社會現象,。有關專家提到,，建立公立幼兒園應是職工單位的責任，而原本的職工單位進行改制,，為了減少運營成本就將其推向市場,，教育局、政府又不管,，導致原本的公辦幼兒園變成了民辦。說到底,，還是一些群體沒有擔起應負的責任,。

諾貝爾經濟學獎得主jamesheckman專門撰文,，從人力資本投入角度對學前教育的價值進行了分析,，提出：學前教育是最值得投入的教育領域，在對所有教育階段的投入中,，只有對學前教育和小學低年級的投入所產生的回報超過了成本機會,。而教育與心理學界大量研究發(fā)現,，兒童學前的準備狀況對其今后的血液成就和發(fā)展高度相關,。中國共產黨十七大明確指出：“要重視學前教育”,。學前教育進入黨的代表大會在我國歷史上還是第一次,。

雖然國家已經將“發(fā)展學前教育”提到相當突出位置,，但在幼兒園問題上,，幼兒“入園難”,、幼兒園成為“憂兒園”,，仍是困擾年輕父母的難題,。正規(guī)民辦幼兒園收費高,、公辦幼兒園又太少,，“山寨”幼兒園于是順勢而出,，但他們辦學場地小，安全,、衛(wèi)生、監(jiān)管都存在一定隱患,。為了更好的了解這些社會現象,，我們針對家長做了一份關于學前教育的調查問卷。問卷調查內容如下：

有,，其中4000元左右占33.3%,，其余6000、7000,、8000元所占的比例不等,?？梢娒磕暧變簣@的學費也是站了家庭支出不小的一部分,。在問到為孩子選擇幼兒園的原因時，有73.3%的家長選擇了“離家近”,，有20%是因為離工作單位近,，有7.6%是其他原因，跟費用沒有多少關系,。有53.3%的家長認為“入園難,、入園貴”這一問題在乳山不存在,，有26.7%的家長認為這一問題不普遍，僅有20%家長認為很突出,?？傮w說來，家長對于幼兒園的收費還是可以接受的,，而且幼兒園的數量也基本能保證孩子可以受到學前教育,。對于“您了解您孩子所上的幼兒園嗎？”這一問題,，有60%家長表示了解,，有33.3%的家長表示一般，沒有特別了解的,。當然,，對于孩子所上的幼兒園無論是從孩子、老師還是不同家長口中都會有所了解,，但真正能實際了解的卻寥寥無幾,。而且雖然60%的家長表示對孩子所上幼兒園的安全、衛(wèi)生,、設施等方面表示放心,，有33.3%家長表示一般，有6.7%的家長表示不是很放心,，但并沒有家長表示非常放心,。看來在最近幼兒園發(fā)生的一系列事情下家長還是有所擔憂,。對于孩子在幼兒園學到知識多少這一問題上,，有86.7%的家長認為一般，而且有53.3%的孩子參加了特長班,，例如跆拳道,、英語、舞蹈,、美術,、珠心算等，每年收費也都在1000以上,。這些學費,、生活費算下來家庭 每年對孩子的支出至少在6000元以上，基本占家庭年收入的14,。在被問到對幼兒園或學前教育有什么意見和建議時,，有家長表示“孩子的個性發(fā)展與安全關注怎么和諧發(fā)展是一大難題”，也有家長表示“幼兒園最好盡早成為國家的一種義務教育”,，還有的家長表示“老師教育孩子應耐心,、細心,、認真”等。

通過這次問卷調查我們了解到,，雖然在各個地區(qū)存在 “入園難,，入園貴”的問題在乳山不是很普遍，但孩子每年占家庭收入14的比例的確給一些家庭造成一些壓力,。

為了更好人情現象的本質,，我們對南山幼兒園的園長進行了訪談。

問：老師您好,，我們想問一下您的幼兒園是公辦還是民辦呢,？

答：是民辦的。

答：我感覺不存在這個問題,，因為咱市注冊的幼兒園有17所,，而選擇貴的還是較便宜的就看家庭情況了。

問：您這的老師大部分都是什么學歷呢,？那么就您所知我市其他幼兒園呢,？

答：我們這的老師都是幼師畢業(yè)的，其他幼兒園啊,，基本都是吧,。但還有一些是在編的小學老師，水平低,、年齡大,，不適合教學的就會被派到幼兒園，教育局統(tǒng)一發(fā)工資,。

答：這個我也覺得是,。在希望政府加大投入力度的同時把應該實現的空條文盡量做到。因為最近下達的條文中有分配保安的安排,，并沒有實現,。

問：國家對咱園有沒有教育撥入呢？如果有,，您都主要運用到什么地方了呢,？

答：沒有，只有機關幼兒園這樣的公辦的大型設備才會有所撥入,。

答：會查的,。不過說實話吧，教育局檢查時一般都只根據我們提供的材料,，并不進行深入核實,。

答：這跟政府的重視程度,，政府對公辦幼兒園投入力度不夠有關吧,。

答：我們主要是游戲為主,，盡量避免小學化教育，以游戲為主,。但家長普遍要求讓孩子多學些跟小學靠近的知識,，所以我們也會適當教些漢字、字母什么的,。

問：恩,，家長，老師都是希望孩子好,。好的,，老師，謝謝您對我們的支持,，希望您身體健康,，工作順利，也希望您的幼兒園越辦越好,！

關于安全問題,，我們發(fā)現沒有保安的幼兒園只是把門鎖上，起到了一定作用,，但很不可靠,，況且有些保安并沒有經過正規(guī)培訓，對突發(fā)事件應急意識,、措施等不到位,，仍令人擔憂。所以,，我們建議市里的公安每人每月少休息一天,，為幼兒園執(zhí)勤，可能會好些,。

另外,，幼兒園的大型設施的安全性、幼兒教室和玩具的消毒,，以及擁有醫(yī)療人員應對急性事件也都是關乎孩子健康成長的大問題,。

通過本次社會實踐，我們了解到,，在乳山,，雖然“入園難、入園貴”不突出,，但孩子每年占家庭總收入的14支出也足以讓家長倍感壓力,。如今在市里公辦民辦幼兒園數量極度的不協(xié)調，也必然會對孩子的學前教育受到影響。

《新聞周刊》中提到了三點措施：強化政府責任,，將學前教育納入公共服務體系,；公辦民辦并舉，大力發(fā)展普惠性幼兒園,；加強幼師隊伍建設,，提高學前教育吸引力。這三點措施很全面,，我想這對各方力量都是一個督促,，也能更好促進學前教育的發(fā)展。

通過這次社會實踐我不但了解了我市的學前教育現狀,，也懂得了很多,，比如擔負起自己的責任，如何更全面的想問題,。

普及學前教育,，希望那不只是一則規(guī)劃綱要。

學

前

教

育

實

踐

調 查

報

告

姓名：茹愛麗

學號：1041001469308 時光飛逝,，轉眼間來幼兒園實習已經四個月了,，四個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉變”二字,。從校園思維模式到職場思維模式的轉變,，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位,。從進幼兒園開始,，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中,，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度,。四個月的實習快要結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長,，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊,，可是,，轉眼間，最后一個月已經來到了,。當這一天真來時,，突然對實習產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識,，學到了許多幼兒園的實際操作經驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎,。成為我珍視的寶貴財富。我的總結有以下：

一,、陶冶情操,、修身養(yǎng)性

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任,，首先必須具備良好的政治思想素質,，樹立正確的世界觀和人生觀,。在這一年中我認真參加每次政治學習和業(yè)務學習,。作為川一聯合團支部書記我努力團結團員，與團員共同合作共同前進,。有句成語是：只要功夫深,，鐵杵磨成針。是的,，作為一名年青教師,，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當,。當意見,、建議來臨時,，現在的我不再不悅,，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己,，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些,。讓別人滿意,，自己高興。

二,、不斷學習,，努力提高自身素質

在這四個月中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓班,。在學習中我認真聽取經驗,，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲,，有目的的在班中進行一些嘗試,。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全,，手眼協(xié)調能力弱,，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙,，會畫到邊線外,。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色,。色彩鮮艷了,，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也 提高了,。

在教研活動中,，我也能認真投入，認真學習,。我感到人人都是我的師長,，我能學，要學的東西還很多,。如：幼兒數學教育活動中教師規(guī)范,、正確、科學的語言,。教具的設計要根據幼兒年齡特點,，等等。

在各次教育活動交流,，質量自查,，在六·一兒童節(jié)中,我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了,，就結束了,。而是仔細想想，認真聽聽,，好好學學,。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當,?！蓖ㄟ^這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持認真學,、認真做,，我會做的更上一層樓的。在空余時間,，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志,，去圖書館翻閱有關幼教資料，去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,。我學的有滋有味,，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

三,、全身心的投入,，熱愛尊重理解幼兒

為了讓每個孩子都能長好,、學好、玩好,，每人的能力在原有基礎上有所提高,，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃,、月周計劃,、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學,，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高,。

幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,，培育他們,。我們要善于觀察，發(fā)現孩子的閃光點,，在與孩子的相處中,，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子,，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛,。

她多發(fā)言并及時以動作、語言,、眼神給予她表揚和肯定?，F在，小琦琦已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S,。由于我?guī)退叱隽死Ь?，現在的她對我特別的親。無論我教什么她都學的有滋有味,。平時,，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點?；顒又?，當孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們,，并鼓勵他們有自己的想法,，讓大家大膽的暢所欲言,。

四、隨即教育,，事半功倍

孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外,，教師適時的點撥也很重要。如：起床了,，孩子們穿好衣服往外走,。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領子,?！薄：⒆颖銜吲d地接受,。連續(xù)多次之后,，檢查領子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日?；顒又形視m時告訴幼兒：“什么是常綠樹,，什么是落葉樹；什么會浮,，什么會沉,？等等?！蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識,。

通過這四個月的工作中，我很幸運學到了不少東西,，業(yè)務上也努力做了一些,。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩,。我將在未來的新的世紀中繼續(xù)多學,，多思、多試努力把工作做的更好,。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢,？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應該具備的,。激情與耐心,，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗,；耐心又讓我們細致的對待工作,，力求做好每個細節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最(向你推薦)好,。

初為人師,，總是有些緊張。當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品,，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場地,?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X頓時回到了童年時光,，進入了童話的王國,，孩子們的世界。

在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足,，我也向老師請教過,，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進,。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這一次在幼兒園實習,，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問,。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結合,。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液,，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機會,。

教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話,，不必打罵他們,，只要抱著他們說說話，一次,、兩次他們就不再犯錯,。一天有三之一的時間,，他們都在我身邊,。每個孩子都一樣，他們是我的,，他們的父母把孩子交到我手上,，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊,，享受著呵護的,，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里,。某些孩子的父母說,，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多,，而我何起有幸,，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌,，所以還不到上小班的年齡,，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯,，所以,，他們必須自己學著自立自強,，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學會自己拿湯匙吃飯,，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境,，我腦中收集了無數個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見,。我很珍惜這一切的,，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的,，卻是特別的,、很無價的。

通過這次的實習,，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟,，也使我懂得了：“學高為師,，行正為范”的道理。在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好,。

內容僅供參考

學前教育社會實踐報告內容篇三

從xxx.7月份至xxxx年5月份通過學校組織的這次社會實踐,。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習,，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識,，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育,、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛,。

1,、社會實踐的內容

觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程,。 2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設,，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。 3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況。 4,、觀察保育員是如何進行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性。 5,、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。 6,、寫出觀察日記,、見習報告、自己的感想和社會實踐專題總結,。

2,、社會實踐的收獲

（1）、本次社會實踐達到了社會實踐目的,，圓滿,、順利地完成了社會實踐的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質,、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

（2）,、學生能夠遵守社會實踐時間和社會實踐紀律,，在社會實踐的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

（3）、觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學,，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

（4）,、每個社會實踐學生都寫出了見習報告和社會實踐專題總結,，都有不同的體會與感想。

3,、教學工作

因為我們所在的專業(yè)是數學教育,，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利,，是個非常有經驗的優(yōu)秀老師,，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖,，接受新的知識等等,。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課,，她不打算去聽,，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準備,。

上課，除了傳授新知識,，讓學生學得更好,，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂,，是更加重要的方面,。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律,，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感,。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張,，很累,。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點,、精心準備各式各樣的教具,，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學習知識。當然,，在教學活動中我也穿插一些小游戲,，以讓達到幼兒在玩中學。

1、意見與建議

社會實踐期間,，我發(fā)現了自己的許許多多不足,，主要歸結為以下幾點：

（1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺,。

（2）語速,、語調掌握還不夠好，語言不夠童化,。

（3）專業(yè)技能不扎實,。

（4 )人際關系的處理有待提高。

（5 ) 與教師的交流顯得有些少,。

2,、社會實踐總結的體會與啟發(fā)

本次認識社會實踐達到了預先的社會實踐目的，完成了社會實踐任務,，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識社會實踐是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要,。只有抓好各教學階段的社會實踐，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用,。

社會實踐讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。

社會實踐讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學前教育社會實踐報告內容篇四

根據國家及省市加快學前教育發(fā)展的有關文件精神和市政協(xié)主席會議安排,，市政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會聯合民盟市委、農工市委,，在今年四月中旬分三個組,，深入到市區(qū)公辦幼兒園（省委機關等）、民辦幼兒園（城東商業(yè)幼兒園,、城中小神龍幼兒園,、城西小花朵雙語藝術幼兒園）走訪調查。6月28日至30日,，調研組在聽取了市教育局關于全市學前教育工作情況的匯報后,，先后到xx區(qū)保育院，xx區(qū)嘉榮華陽光幼兒園,，xx縣共和鎮(zhèn)維新幼兒園,、xx縣魯沙爾幼兒園、xx縣多巴鎮(zhèn)小福星幼兒園,，大通縣東峽鎮(zhèn)多隆幼兒園等進行了集中實地調研,。同時，調研組成員和相關部門負責人及時進行了座談,，提出了意見建議?，F將調研情況報告如下：

一、我市學前教育基本情況

十一五期間,，在市委,、市政府關心重視下，在國家相關政策的支持下,，xx市學前教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展,，基本形成了以示范幼兒園為骨干，民辦幼兒園為主體,，公辦民辦相結合的發(fā)展格局,。

xx市現有各級各類幼兒園278所，其中公辦幼兒園29所,，占比重為10,，民辦幼兒園249所，占比重為90,。開辦學前班的學校120所,。在園幼兒61880人，教職工4922人,，公辦教師481人,，幼兒教師專業(yè)合格率達55，全市有29所示范性幼兒園,，23所一類幼兒園,。園舍總建筑面積279424平方米,，固定資產17042萬元,，專用設備投入5780.4萬元,。

學前三年教育入園率67.3以上，學前一年教育入班率92.1以上,。各地毛入園率因經濟發(fā)展水平而異,，經濟水平較高的xx區(qū)達到94.48，而經濟狀況較差的xx縣為60.8,。辦學規(guī)模不斷擴大但總體普及率不高,。

二、我市學前教育存在的主要問題

（一）學前教育資源短缺,，經費投入明顯不足,。目前xx市在園（班）幼兒數、學前教育入園率等學前教育事業(yè)發(fā)展的主要指數低于全國平均水平,，加之近幾年外來人口的劇增,，xx市學前教育資源十分短缺，供需矛盾日益突出,。

一是全市公辦幼兒園數量不足,，只占現有幼兒園的10，難以發(fā)揮骨干引領作用,。目前xx市區(qū)教育部門辦的公辦幼兒園只有3所（其中市保育院20xx年在城市改造中決定置換遷建至今還未建成）,，且始建于80年代前，園舍設施簡陋,，內部結構不合理,，活動場地小，環(huán)境差,，教學樓年久失修,，存在著嚴重的安全隱患。近30年來xx市未新建一所幼兒園,。

二是民辦幼兒園數量不少,，占現有幼兒園90，但大部分幼兒園辦園條件差,，規(guī)模小,，層次低，沒有完整的校舍,，多為租憑商業(yè)用房或庭院,，更談不上配備教學設備、教具,。沒有固定的師資,，管理水平低,，有些幼兒園甚至無證辦園，在教學管理,、交通,、食品衛(wèi)生、疾病防治等方面存在諸多安全隱患,。

三是經費投入不足,，由于受經費的限制，教學設施設備多年得不到添置和更新,，基礎設施嚴重老化,，教學設備嚴重不足，尤其是農村和民辦幼兒園不能享受國家的教育經費,，自收自支靠收取保育費運營,。有些幼兒園為了降低成本，低薪聘用教師,，壓縮管理人員,，克扣幼兒伙食，擴大班容量,，校車超載幼兒等等,，這些問題嚴重影響了保教的質量，由此導致社會,、家長對民辦幼兒園的不信任,，從而加劇了“入園難”、“入公辦幼兒園更難”的矛盾,。

（二）缺乏鼓勵和支持民辦幼兒園發(fā)展的相應政策和措施,。民辦幼兒園工資福利待遇低，師資力量薄弱,。民辦幼兒園占全市幼兒園90%以上,，但缺少支持民辦幼兒園發(fā)展的政策和措施?？傮w上看,，民辦學前教育在經費和師資兩個方面都沒有保障，既沒有穩(wěn)定的經費來源,，也沒有穩(wěn)定的師資隊伍,。幼兒教師的工資平均每月在800元左右，三險一金沒有辦理,，既無醫(yī)療保險,，也無養(yǎng)老保險，福利無從談起,，民辦幼兒園老師一般是一人包班,，沒有寒暑假,，師幼比重嚴重超標，遠遠低于國家標準（國標為1：7）,，幼兒教師勞動強度大,，很難保證“2師1保”,。正是由于這種情況,，民辦幼兒園的老師遇到待遇更好的幼兒園就會立刻跳槽，老師流動性極大,，人員不穩(wěn)定，不利于幼兒園的發(fā)展,。

民辦幼兒教師身份不明確,，社會地位低。目前對其身份沒有一個明確的說法,。培訓機會少,，沒有評職晉級機會，專業(yè)發(fā)展困難,，這種被嚴重邊緣化的尷尬地位,，極大地影響了幼兒教師的積極性和熱情。

（三）幼兒園收費偏低,，難以維持正常的運轉,。由于辦園主體不同，經費來源形式有三種：教育部門舉辦的幼兒園靠財政撥款,；部門辦幼兒園多為差額撥款70,，以收抵支30的辦法運轉；民辦幼兒園靠收取保育費運營,。20xx年全市學前教育財政性撥款支出1400萬元,，占全市學前教育經費總支出8600萬元的16。28,。收費情況根據類別,，公辦幼兒園每月每生最高400元，最低100元,；民辦幼兒園每月每生最高100元,，最低70元（例如：xx區(qū)林家崖幼兒園伙食每人每天1元；大通縣東峽鄉(xiāng)幼兒園每天每人2元,，還包括加餐）,。

（四）區(qū)域、城鄉(xiāng)間學前教育發(fā)展不均衡,、布點不合理,。城市住宅小區(qū)配套幼兒園建設工作滯后,。小區(qū)配套幼兒園建設、管理,、使用問題突出,，存在應建未建、緩建,、不建和建后挪作他用的現象,。城市住宅小區(qū)建設中沒有統(tǒng)籌規(guī)劃配套幼兒園建設，城區(qū)建設沒有預留用地,，城區(qū)幼兒園新建,、改建、擴建幾乎無法解決,。造成一定程度的入園困難,。

（五）學前教育“小學化”現象突出。不同程度存在以課堂教學為學前教育的主要方式,。為了爭取更多的生源,，不顧孩子的接受能力，一味迎合家長“望子成龍”心理,，用所謂“琴棋書畫”等加重幼兒身心負擔,，違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，對幼兒的后續(xù)發(fā)展極為不利,。

三,、對我市學前教育的意見和建議

（一）科學規(guī)劃，合理構建學前教育體系,。認真貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國辦發(fā)[20xx]41號）和教育部印發(fā)的《幼兒園教育指導綱要文件》精神,。建議政府認真制定落實學前教育事業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃，并積極爭取將學前教育分階段逐步納入義務教育體系,。使義務教育向下延伸至學前階段,，此項工作要盡早進入政府議事日程。

結合國家“十二五”基礎教育規(guī)劃和國家投資實施中西部農村學前教育推進工程試點項目,，努力構建政府主導,、多元并舉、優(yōu)質協(xié)調,、充滿活力,、覆蓋城鄉(xiāng)的學前教育體系。使學前教育納入當地政府“十二五”社會發(fā)展規(guī)劃中來,。

大力發(fā)展教育部門辦園,，積極扶持規(guī)范民辦幼兒園，確保小區(qū)配套幼兒園的接收、管理及使用等,，形成以公辦幼兒園（包括教育部門辦園,、其他部門辦園、集體辦園）為基礎,，農村地區(qū)以教育部門辦園為主體,，公辦與民辦共同發(fā)展的多種形式的辦園格局。

（二）加大投入,，不斷提高學前教育質量,。要明確學前教育的公益性質，不斷加大財政投入,。將學前教育發(fā)展資金列入本級財政預算,，落實學前教育持續(xù)發(fā)展保障經費，研究制定學前教育生均公用經費標準,，設立學前教育獎補專項經費,，積極爭取上級各類項目資金，鼓勵社會力量投資舉辦高規(guī)格,、高標準的民辦幼兒園。完善政府,、舉辦者,、家長合理分擔成本機制。落實貧困家庭幼兒入園資助制度,。

各級政府應參照義務教育階段經費分擔機制,，建立學前教育經費分擔長效機制；改革政府對公立幼兒教育的財政投入機制,；加強對私立幼兒教育的財政資助和資產流動的引導,；可在教育附加費拿出一定比例資金用于學前教育發(fā)展上；在我省幼兒教育發(fā)展中運用教育券制度,、探索政府購買學前教育服務等途徑,；拓寬籌資渠道，加大教育投入大力發(fā)展公辦幼兒園,，嚴格幼兒園辦園條件標準化,，啟動公辦幼兒園辦園條件標準化工程。規(guī)范扶持民辦幼兒園,，制定民辦幼兒園辦園標準,。

制定政策鼓勵吸引民間資金進入幼教領域，使幼教水平提升有一個良好的物質基礎,，同時也可以讓政府把有限的財力用在幼教其它方面,，比如師資培訓，活動開展,，獎勵等等,。

健全城鄉(xiāng)幼兒園對口支援的長效機制,。加大優(yōu)質學前教育資源向農村輻射力度，開展城鄉(xiāng)“區(qū)對區(qū),、園對園”的合作助教活動,，選派公辦教師到農村幼兒園支教和骨干教師送教下鄉(xiāng)活動，實現優(yōu)質學前教育共享,。

確保小區(qū)配套幼兒園的接收,、管理和使用，明細產權,，明確將產權交教育行政部門,，并在土地出讓合同中注明“無償移交”。

（三）制定新政,，促進學前教育健康發(fā)展,。一是積極鼓勵社會力量舉辦幼兒園。在審批注冊,、分類定級,、教師培訓、職稱評定,、表彰獎勵等方面,，與公辦幼兒園一視同仁。鼓勵村委會獨立或聯合舉辦幼兒園,，滿足兒童就近接受學前教育的需求,。鼓勵現有幼兒園不斷拓展社會服務功能，利用環(huán)境和人力資源優(yōu)勢,，定期對散居兒童開展靈活多樣的教育活動,。

二是建立幼兒園可持續(xù)發(fā)展的機制。全面推進園長負責制和任職資格制度,，健全教職工代表大會制度,。改革人事、分配制度,，實行教師聘任制,，充分調動教職工積極性，提高各類幼兒園的辦園效益,。實行園長,、教師資格準入制度，由教育行政部門對幼兒教師進行資格認定,，統(tǒng)一頒發(fā)教師資格證書,。聘任制教師實行實名制管理，并在縣教育行政部門備案。

三是保障已取得教師資格的在編幼兒教師享受與小學教師同等地位和待遇,。依法保障幼兒教師在進修培訓,、評選先進、專業(yè)技術職務評聘,、工資,、醫(yī)療及社會保險等方面的合法權益，穩(wěn)定幼兒教師隊伍,。

四是實行規(guī)費優(yōu)惠政策,。幼兒園的公用事業(yè)費，如煤,、水,、電、供熱,、垃圾清運,、房租等按民用標準繳納。新建,、改建,、擴建幼兒園按照中小學校建設減免費用的有關規(guī)定減免相關規(guī)費。

五是以獎帶補的形式鼓勵支持基層幼兒園學前教育發(fā)展,。在教育附加費中提出一定比例的資金,，支持民辦教育發(fā)展。結合當前實施的基層中小學布局調整工作和農村學前教育推進工程建設規(guī)劃,，充分利用富余校舍改建擴建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村幼兒園,，合理布局幼兒園,，促進基層學前教育事業(yè)健康快速發(fā)展。

（四）加強督導,，規(guī)范引領學前教育邁上新臺階,。市政府教育督導室制定區(qū)（縣）學前教育督導評估標準，統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一水平層次。定期對幼兒園師資水平,、保教質量,、管理水平和依法辦園等情況進行督查指導，并將檢查結果向社會公示,，接受社會和家長的監(jiān)督,。將學前教育改革與發(fā)展納入區(qū)（縣）政府落實教育責任考核的重要內容。各區(qū)（縣）政府要建立相應的考核機制，確保各項任務的落實,。制定政府標準,，加強對民辦學前教育的監(jiān)管，保證民辦學前教師的利益,，進而穩(wěn)定這支隊伍,，提高教育質量。

（五）多方并舉,，打造一支素質優(yōu)良的學前教育隊伍,。政府教育部門要樹立以幼兒全面和諧發(fā)展為本的教育理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，堅持保育與教育相結合原則,，以游戲為基本活動形式，注重對幼兒進行情感態(tài)度,、行為習慣,、智力能力的培養(yǎng)，為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，保障幼兒快樂健康成長,，避免和防止片面追求超前教育和幼兒教育“小學化”,。

積極拓寬師資來源渠道。完善幼兒園師資隊伍培養(yǎng)體系,，多途徑拓寬來源渠道,。每年按計劃按比例招錄幼兒教師，同時對農村富余教師進行幼教專業(yè)培訓再轉入幼兒教育,，實施農村幼兒教師特崗計劃,，基本滿足各類幼兒園師資的需求。

努力建設專業(yè)化師資隊伍,，提高辦園的準入門檻,，通過師資隊伍的建設，提高幼教水平,，打造一支富有愛心,、耐心、技巧的幼教隊伍,；加強幼兒園園長,、幼兒教師隊伍建設。實施師資隊伍培養(yǎng)工程及幼兒園園長培訓項目,。面向全市各類幼兒園,，分期分批進行園長培訓,，有效提高園長的整體素質和管理水平。實施幼兒園骨干教師培訓機制和農村幼兒教師全員培訓項目,。進一步完善幼兒教師專業(yè)培訓體系,，加快建設高素質學前教育師資隊伍。

健全城鄉(xiāng)幼兒園對口支援的長效機制,。加大優(yōu)質學前教育資源向農村輻射力度,，發(fā)揮市級標準化幼兒園對基層幼兒園做好示范引領作用，深入實施城鄉(xiāng)“園對園”的合作助教項目,，開展骨干教師送教下鄉(xiāng)活動,，實現優(yōu)質學前教育資源共享，積極組織開展各類教研活動,，促進幼兒園保育保教水平不斷提高,。

學前教育社會實踐報告內容篇五

從xx月份至xx月份通過學校組織的這次實踐。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習,，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識,，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育,、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛,。

1),、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程,。

1,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用,。

2、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。

3、觀察保育員是如何進行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性,。

4、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向,。

5,、寫出觀察日記、見習報告,、自己的感想和實踐專題總結,。

2)、實踐的收獲

(1),、本次實踐達到了實踐目的,，圓滿、順利地完成了實踐的各項任務,，使學生初步了解了幼兒園的工作性質,、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

(2),、學生能夠遵守實踐時間和實踐紀律，在實踐的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3),、觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識,。

(4),、每個實踐學生都寫出了見習報告和實踐專題總結，都有不同的體會與感想,。

3,、教學工作

因為我們所在的專業(yè)是數學教育，因而被分到大班擔任班主任,，指導教師王老師,，40左右言談爽利，是個非常有經驗的優(yōu)秀老師,，她在教學上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的.意見,，如何更大程度的激發(fā)學生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等,。我是從第一周的星期五開始上課的,，王老師說這是練習課，她不打算去聽,，只是給個機會你去和學生接觸,，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準備。

上課,，除了傳授新知識,，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂,，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張,，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容,、結合幼兒年齡特點,、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學習知識。當然,，在教學活動中我也穿插一些小游戲,，以讓達到幼兒在玩中學。

1,、實踐期間，我發(fā)現了自己的許許多多不足,，主要歸結為以下幾點：

(1)表達能力不強,，綜合概括能力仍欠缺,。

(2)語速,、語調掌握還不夠好,，語言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實,。

(4)人際關系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少,。

2,、實踐總結的體會與啟發(fā)

本次認識實踐達到了預先的實踐目的,，完成了實踐任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識實踐是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié)，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實踐,，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。

實踐讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富。

實踐讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學前教育社會實踐報告內容篇六

初步了解幼兒園是什么,，幼兒教師是什么,，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師,。

北京紅纓時光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌（連鎖注冊號：1108000109）,，以下簡稱“紅纓教育”。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家,，分布除西藏以外所有省份,。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園。紅英理念：1 愿景：做中國幼兒園連鎖經營的領導者2核心理念：讓幼教贊美生命 3 辦園宗旨：質量為本,、服務為宗,、環(huán)境為先、價值為魂 3 團隊文化：簡單,、陽光,、無條件完成任務、無條件積極關懷,，每個人都在為自己打工,，我們因工作而活出生命的意義 4 口號：贏在中國、贏在幼教,、贏在未來,。紅纓的目標是：培養(yǎng)有好身體、好習慣、好腦瓜的陽光兒童,。

從7月1號開始,，我到金月亮幼兒園實習，被分配到了中（二）班,。中班的小朋友們已經熟識了良好的日常行為習慣,。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個小朋友的名字,、性格,、優(yōu)缺點及其家長等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一,、入園準備,，二、晨間接待,，三,、進餐，四,、盥洗入廁,，五、午間休息,，六,、戶外活動，七,、離園,，八、消毒流程,。幼兒園一日生活即教育,，教育幼兒，從一日生活開始,。

教育方面 每個月幼兒園都會給新教師培訓,、講課、介紹經驗等,。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師,。兩個月內我聽了許多節(jié)課,，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧,。除了聽課之外,，平時我也經常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識和經驗不是自己從天上掉下來的,，我們必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點,，才能提高自己的水平,。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外,，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德品質,。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關懷身邊的每一位孩子,。在幼兒的常規(guī)方面,，不怕苦、不怕累,，像母親一樣關心和愛護他們,。耐心細心地教導孩子們日常行為規(guī)范，糾正孩子不良習慣,。在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度,。給我自己的工作注入了新的動力。由于經驗的缺乏,，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,，所以紀律不如其他老師上課的紀律好,。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進,，通過自己的努力,，也學到了一些方法。

保育方面 我做了很多極少做的事情,，也學會不少,。比如給幼兒穿褲子、喂飯,、哄他們睡覺,、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā),、洗尿濕的褲子等等,。晨檢一般檢查孩子的面部氣色,、有無發(fā)熱、感冒,、有無手足口等可傳染疾?。晃鐧z主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱,、感冒等生病跡象,。

經歷了兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學生時代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強,，要求也越來越高。因此,，要想在孩子中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

社會實踐,，是學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑,。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐，那么所學的就等零,。理論應該與實踐相結合,。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎,。一切認識都來源于實踐,。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的解決,，人的認識能力也就不斷地改善和提高,。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。兩個月的社會實踐雖一晃而過，卻讓我學到了很多學校里學不到的東西,，也讓我從中領悟到了很多東西,，而這些東西將讓我終生受用。在指導老師精心地指導和自己的努力下,，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高,。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中尋求其他知識,，明確目標，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現自已，才能夠做一名合格的幼兒教師,，一名優(yōu)秀的幼兒教師。

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名教師不容易，當一名優(yōu)秀的'教師更不容易,，而當一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易,。但我喜歡這個職業(yè)，我熱愛這個職業(yè),，所以我一定會盡我最大的努力,，做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

學前教育社會實踐報告內容篇七

在大一結束的這個暑假,，抱著鍛煉自己的目的,，我報名了師院網站上開展的的家教活動，目的.地是丹陽,。出發(fā)時間是期末結束之后的幾天——7月1號,，幾天之后我就開始了家教活動,，因為參加活動的人數有限，我和學長學姐們一樣,，每天都分配到了很多的教育任務,，每天要要從住所地步行10分鐘到上課的地方，從早上8點開始,，直到下午6點才結束,，每天午飯要在上課的地方和小朋友們一起吃。因為一開始不熟悉,，所以每天都要備課到很晚,，漸漸地，教學活動的過程我也開始熟悉起來,。

我教的是小學和初中英語,，小朋友們都很可愛，有時候有的小朋友也會調皮起來,，不過整個一堂課下來都是十分開心愉快,。上課的第8天他們給了我感動。那天下午我像往常一樣去教室上課,，整個教室今天顯得格外安靜不同,，在我還沒反應過來的時候，幾個小朋友突然向我沖過來,，他們的手里都拿著紙片,，他們簇擁的到我面前，我說：“怎么啦,，你們今天?”“老師,，謝謝你，我們愛你”,，“老師祝你天天美麗天天快樂”我愣住了,，竟然沒有絲毫準備，我伸手打開紙片,，我再也忍不住自己的感動了,，瞬間我的眼淚都涌到整個眼眶里了。

那天我真的很感動,，從小到大,，我還沒有真正想象過作為一位老師能帶給我的東西，在他們面前,，那一刻我仿佛得到了太多太多,，以前從沒有過的感動，我愛他們,。所以以后他們調皮的時候想想他們給我的感動,，我就能堅持下去了,。

學前教育社會實踐報告內容篇八

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識,，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育,、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛,。

1,、觀察幼兒園各年齡段教學班的一日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程,。

2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用,。

3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。

4,、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性,。

5,、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的'方向,。

到了幼兒園后,，根據我的實際情況，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2,、教育方式應符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習,，使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展的,。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當的幫助和指導,，促進幼兒的全面發(fā)展,。教學的過程，也就是活動設計過程,?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來完成。

(1)本次實習達到了實習目的,，圓滿,、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質,、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

(2)學生能夠遵守實習時間和實習紀律,，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

(3)觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識,。

(4)每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結,，都有不同的體會與感想。

本次實習達到了預先的實習目的,，完成了實習任務,，使我對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用,。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習,，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。實習讓我置身于社會活動中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。實習讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學前教育社會實踐報告內容篇九

根據綜合實踐環(huán)節(jié)教學大綱的要求，同時更重要是為自己將要從事的學前教育工作積累有益的經驗,，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展,，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進行了為期四周的教學實踐。一個月的實踐下來,，感覺獲益良多,。以下是我對這一個月實踐的深刻總結。

一,、教育實踐基本情況

（一）實踐任務的見習我到幼兒園的第一天就開始了這次實踐的第一步：見習,。

見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程,，熟悉實踐所在班級的基本情況,，跟幼兒接觸、溝通,，建立良好的關系的同時,，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點,，知識的掌握程度,，對知識的接受能力有一個初步的了解。幼兒園的周園長安排我分別在大班,、中班和小班三個不同學齡階段的的班級各進行兩天的見習,。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩,，留意幫教我的老師如何開展工作,。但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作,，并嘗試和見習班級的小朋友進行溝通,。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我,，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作,。。

（二）一個星期的保育工作實踐實踐的第二周也就是見習后要真正實踐的第一周,，在這一周我是學習保育,。

保育老師的工作很多也很細，甚至可以說很繁瑣,。所以我基本上都是跟在保育老師的后面,，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高,，需要細心與耐心,。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地,、洗碗,、擦桌子、疊被子,、消毒,、擦窗、擦廁所,，給幼兒洗玩具,，洗毛巾，幫幼兒梳頭,，還有睡室的清潔衛(wèi)生,、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎,，但在幼兒的成長照顧中非常重要,。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進園時都穿了較多的衣服,，但隨著氣溫變高或因為活動的原因,，孩子會發(fā)熱出汗，臨放學時安靜下來了,，同時氣溫下降,，他們又會覺得冷，這些情況保育教師都要認真細心把握,，及時為孩子增減衣服;同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況,，發(fā)現有不適的及時通知園長和家長及時處理,。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂的成長，又不應當影響老師的集中教育工作,，因此對保育老師的細心和耐心都有比較高地要求,。但我覺得，帶著對孩子的關心和愛,，這些工作雖然累,，卻不苦。

（三）教育及班級管理工作

2去告訴他們如何做得更好,。其實孩子比成人更容易接受你講道理,。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身,，你會看到一個天真美好的世界,。教學工作的同時我學習擔任班主任的工作。在這期間,，班主任應該保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動,。在這個過程中班主任要注意的地方特別多，包括幼兒入園時候要接園,，早餐要觀察幼兒的飲食情況,、帶孩子做早操、集戶外活動要看好幼兒避免發(fā)生意外,、餐前餐后活動要適當等都要好好注意,、午睡時要幼兒安靜并早點入睡、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外,、午點時也要注意觀察幼兒的進食情況,、離園教師也要接園。要注意每一個細節(jié),，重要的是注重幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)和形成,。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案,，在幼兒家長聯系方式等基礎資料上補充每個孩子的學習生活特點的資料,。

（四）家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關系，充分整合家園教育資源,，對自己的教學工作的開展,、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用,。帶班的這兩周,，我給班上的每個家長都打過電話，并對十二個幼兒進行了家訪,。了解孩子在家里的表現,，向家長反映孩子在幼兒園的情況,。跟家長的溝通，會使你對幼兒的身心狀況有清晰地了解,，在孩子的教育中可以更有針對性,，工作的效果會更加的明顯。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育,、幼兒園的管理的理解和支持，這一點非常重要,。聽取家長對教育的意見和建議,，向家長闡述你的設想和理念，雙方獲得共識對教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深,。例如有個家長,，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業(yè)就會有意見,。我為此和周園長去了家訪,，跟他交流孩子現階段的身心發(fā)展規(guī)律，對如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見,。每個家長都是真心愛孩子,，只要你拿出你的誠意，清楚表達自己合理的意圖,，家長都是樂意配合的,。周園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見，但不要盲從或過于遷就家長的意見,。有不同見解,，交流是最好的方法，因為家長和教師都有再教育的需要,。

二,、教育實踐中取得的成績與收獲

1、看我們的保育老師做事的精神,，我發(fā)現,，其實凡事怕認真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事;只要有愛心,，再苦也是樂,。

2在教育教學工作方面，在管理班級,，管理幼兒,，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于周園長和指導老師楊老師李老師的一如既往的關心和幫助,，讓我在實踐中成長了不了,，學到了不少,，在她們耐心指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的進步和提高,，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用,。3我更大一點的收獲是學會如何通過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作,，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響,。

三、教育實踐中的不足與教訓

1,、在活動中,，語言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動;在教學工作方面,，教學方法,、技能、班級管理等方面也都存在不同程度不足;有時我的語言和課程設計未能吸引幼兒的注意力,，不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應變能力較差,，沒有更多的關注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應該加強改進和注意,。

2,、對每個孩子的關注還夠，應該隨時隨地的注意到每個孩子,，雖然這是一件對于我們來說比較難的事,，但這是要做好一個幼兒老師應具備的條件。

四,、下一步努力目標與整改措施

1,、提高自己的語言表達，豐富自己的詞語,，特別是要讓自己的語言兒童化,，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒,，在以后的學習和實踐中,，適當改變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動,，也更利于自己的教學活動的開展,。

2、提高專業(yè)技能技巧,，拓寬自己的知識面,。在音樂課和語言課，還的科學課的教育活動中,，我發(fā)現自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足,，自己的知識面較窄,，在以后的過程中，我應該多閱讀多學習,，加強這方面的訓練,，提高自己的專業(yè)力。

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學前教育社會實踐報告內容篇十

學前教育是實施九年義務教育的重要基礎,；是教育體系的重要組成部分,。隨著社會經濟的發(fā)展，人們對學前教育的需求日益增強,，對學前教育的期待和要求越來越高,，為促進我縣學前教育的均衡發(fā)展，提高我縣教育的整體水平,，就我縣學前教育工作開展了深入,、細致的調研,，并組織教育,、食品藥品、衛(wèi)生,、消防,、交警等單位負責人一行到縣城及羅依溪鎮(zhèn)、默戎鎮(zhèn),、坪壩鄉(xiāng),、河蓬鄉(xiāng)等4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)2所公立、7所民辦幼兒園及7個山村幼兒園進行了實地察看和座談走訪,。

一,、我縣學前教育的基本情況與現狀

（一）學前教育機構情況

20xx年秋全縣共有公（民）辦幼兒園22所，其中公辦幼兒園3所（比20xx年增加2所）,，所占比例13.6%左右,，民辦幼兒園19所（比20xx年減少2所）占總數的86.4%，“山村幼兒園”78個點所,。19所民辦幼兒園有14所已取得辦學許可證,。目前，到教育局備案的幼兒園還有5個未取得辦學許可證（斷龍小天才幼兒園：幼兒68人,，教職工4人,；紅石林鎮(zhèn)吖吖幼兒園：幼兒104人，教職工5人,；紅石林鎮(zhèn)茄通村幼兒園：幼兒34人,，教職工1人；羅依溪大風車幼兒園：幼兒55人,，教職工4人,；山棗鄉(xiāng)山棗村幼兒園：幼兒54人,，教職工1人）。全縣22所幼兒園中,，其中縣城8所,，除縣機關幼兒園為州級示范園外，其余的幼兒園都是簡易園和未定等級民辦園,。今年尚有5所學校辦有學前班（比20xx年減少10所）,，分別為河蓬鄉(xiāng)九年制學校、紅石林鎮(zhèn)九年制學校,、斷龍完小,、草潭完小、雙溪完小,。

（二）師資隊伍情況

各類幼兒園現有園長22人,，其中學歷合格19人占86.4%（比20xx年增加6人），專業(yè)合格16人占72.7%（比20xx年增加10人）,；有專業(yè)教師212人（比20xx年增加14人）,，其中學歷合格124人占總數的58.5%（比20xx年增加36人），專業(yè)合格63人占總數的29.7%（比20xx年增加20人）,；有保育員50人,。農村學前班共有教師6人，學歷100%合格,，專業(yè)100%不合格,。我縣幼兒與教師比為19：1。

（三）學前教育普及情況

20xx年9月,，全縣學前三年（3-6歲）適齡幼兒4720人,，其中城區(qū)1962人占47.62%，入園入學4120人（山村幼兒園900人）,，幼兒毛入園（學）率為87.29％（山村幼兒園入園率占19.07%）,，入園率與上前兩年比，有了很大的提高（20xx年入園20xx人,，入園率44.1%,；20xx年入園2495人，入園率為59.4％）,。尚未入園的幼兒主要分布在偏遠貧困,、居住分散的農村。

二,、我縣學前教育發(fā)展的主要成效

（一）相關單位對學前教育的監(jiān)督管理不斷加強

一是縣教育局制定了《xxxx縣教育局關于開展普惠性民辦幼兒園認定工作的通知》,。二是物價局、財政局、教育局加強對幼兒園收費的管理和監(jiān)督,。三是食藥,、衛(wèi)生、消防,、交警等部門進一步加大常規(guī)管理,，制定和完善了食品安全、交通安全,、消防安全等制度,，并加大巡查指導力度。

（二）辦園條件逐漸改善,，保教質量逐步提高

一是認真實施國家對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的項目建設,，20xx年至20xx年共投入300多萬元，建成龍鼻和羅依溪兩所中心幼兒園,。二是爭取慈善機構幫扶,，20xx年11月至今年10月以來爭取國務院發(fā)展基金研究會，先后為默戎鎮(zhèn),、坪壩鄉(xiāng),、斷龍鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng),、紅石林鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村寨,，開設78個幼兒學前教育點,，招募了學前教育志愿者,，免費為這些邊遠山村幼兒提供學前教育。三是實施貧困幼兒救助,，20xx年爭取上級資金20多萬元,，為412名幼兒提供入園救助。四是落實普惠性民辦幼兒園的扶持政策,，兩年來扶持7所普惠性民辦幼兒園,，投入資金35萬元，添置設備幫助改善辦園條件,。

（三）師資結構得到一定改善,，師資水平有一定提高

自20xx年起，國家,、省,、州加強了對幼兒教師的培訓力度。特別是20xx年我縣有幼兒教師177人（次）參加了各級各類培訓,，參培教師的教育技能,、水平得到了一定的提高；一些民辦幼兒園在招聘幼兒教師時,，優(yōu)先招聘幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師,，使幼兒教師的師資結構有了一定的改善,，師資水平有一定提高。

三,、存在的主要問題

（一）對學前教育的地位和重視性認識有待進一步提高,。主要表現：一是義務教育和高中段教育發(fā)展很快，面對學前教育是整個基礎教育的重要組成部分認識不夠,，忽視其為公益性的特征,，學前教育成為當前教育體系中最薄弱、最為忽視教育段,，國家規(guī)定的學前教育建立政府主導,、社會參與、公民辦并舉的辦園體制沒有充分在我縣得以體現,；二是相關部門對舉辦學前教育的第一審批權不明確,；三是公立幼兒園教師的編制、調配,、招聘落實不到位,；四是對縣城新建第二所公立幼兒園的規(guī)劃、征地,、建設進度緩慢,；五是對學前教育的經費投入不夠；六是對民辦幼兒園辦園管理不規(guī)范不到位等,。

（二）幼兒園辦園條件不具備,。一是班額過大，教師不專業(yè),，保育不到位,。按照幼兒特點和辦園標準及要求，每班需配備二教一保,，但在調研中發(fā)現,，普遍達不到此要求，一般班額都是40－60多人不等,。特別是縣城幾個幼兒園（含公立）普遍存在大班額現象,，如縣幼兒園9個班，每班平均幼兒48人,，最大班額為60人,；太陽城的未來之星幼兒園有一個班達到61人。二是公辦園數量嚴重不足,，入園壓力大,。縣城共有1962人幼兒，而公立園只有一所,，園所面積不足2畝,，容納幼兒430人（平均每班為48人），僅占城區(qū)幼兒入園的21%,，從數據可以看出公立園少之又少遠遠不能滿足群眾幼兒入園的需求,。部分民辦幼兒園辦學條件滯后，建筑主體不符合幼兒特點和消防安全要求,，有的將一些舊院落改做幼兒園,，缺少幼兒活動必要的空間與場所，安全設施不完善,，生均建筑面積與國家標準差距太大,。三是幼教師資不具備，小學化現象相當嚴重,，幼兒玩教具及學前兒童讀物較少,，教學質量不高，嚴重影響幼兒的健康成長,。

（三）安全隱患仍然突出,。一是校車安全隱患。全縣19所民辦幼兒園,，有校車的幼兒園有12所,，占民辦幼兒園總數的63％。所有校車為廉價的微型車,、面包車,，而不是達標的校車，校車車況普遍較差,，超載現象十分嚴重,，駕駛員多為臨聘或園長家屬及其園長本人兼,，并非聘請駕齡長,，有經驗之人駕駛。二是食品安全隱患,。根據調查和現場察看,，發(fā)現大多數民辦幼兒園幼兒伙食太差，食品來源無統(tǒng)一渠道,。今年為了提高幼兒生活標準,，增加營養(yǎng)，每月伙食費由原來的110元提高到150元,，但絕大部分幼兒園仍沒有提高和保證幼兒的伙食標準,，同樣存在購低廉食品，伙食單一，公示菜譜與實際供給不一樣,。如城西幼兒園午餐只是一鍋豆腐皮湯,，更有甚者是未來之星幼兒園，在我們連續(xù)三年的跟蹤調研檢查中發(fā)現,，連續(xù)三年都是一鍋南瓜湯,，這樣的伙食能滿足幼兒成長的需求？食品安全措施難到位,，衛(wèi)生難達標,，食品留樣不規(guī)范，幼兒身心健康得不到保障,。三是衛(wèi)生安全隱患,。大部分幼兒園空間狹窄，通風欠通暢,，生源多,，場地少，食堂面積狹小,，沒有獨立的儲藏室,，食堂及儲藏室（柜）衛(wèi)生差，食品與雜物擺放不規(guī)范,，防鼠設備不全等,。

（四）師資力量仍顯薄弱。一是數量不足,。絕大部分都是一個班一個教師,，一人多崗，羅依溪星星幼兒園的園長既是園長,，也是教師,，又是駕駛員，很難確保幼教質量,。二是學前教師學歷不達標,、專業(yè)不合格為普遍現象，212名教師中（不含鄉(xiāng)村幼兒園自愿者）高中以下學歷88人,，占總數的41.5%,；專業(yè)不合格149人占70.3%；轉崗教師多,，占學歷合格人員的50%,。特別是民辦幼兒園師資學歷參差不齊，初中畢業(yè)所占比例較高,。三是公辦幼兒園教師編制短缺,。由于歷史的原因,，公辦幼兒園編制管理長期處于無人問津的狀態(tài)，年齡老化十分嚴重,，根本不適應當今幼兒教育水準,。四是幼師、保育員與幼兒的比例嚴重不足,。按教育部關于《幼兒園教職工配備標準（暫行）》的通知〔教師〔20xx〕1號〕規(guī)定,，幼兒園全園教職工與幼兒比是1：5——1：7，就目前我縣城區(qū)幼兒入園總數,、教師數,、保育員總數來看，僅從數量上講目前保育員為零,，還缺幼師248人,，遠達不到學前教育的要求與標準。

（五）管理欠到位,，保教質量有待提高,。一是對山村幼兒園管理難到位。各點上課不統(tǒng)一,、不規(guī)范,，上多長時間，上什么內容監(jiān)管難到位,。二是對民辦幼兒園尤其是無證園的管理不到位,。存在準入不嚴格的現象。三是幼兒園管理隊伍薄弱,。教育局只有一個幼教專干,，還兼帶其他多項工作。四是“小學化”現象存在,。由于辦園的負責人對幼兒的身心特點,，教育方式了解較少，進行教育教學活動就出現了空檔,。大部分家長望子成龍心切,，以為把孩子送到幼兒園就是必須學知識，要的是孩子能夠寫多少,、認多少,，幼兒園的教師就只好按照教小學生的方法教育幼兒。容易導致幼兒從小厭學,，失去自信心。

四,、幾點建議

學前教育既是今天的事業(yè),，也是明天的希望,。針對調查研究中存在的問題和不足，應從以下幾個方面加以解決和著手,，強化認識,，營造學前教育的良好氛圍。

（一）進一步提高對我縣學前教育工作的重要性的認識

學前教育是終身學習的開端,，是國民教育的重要組成部分,，辦好學前教育關系到兒童的健康成長，關系到千家萬戶的切身利益,，關系到民族的未來,。一是統(tǒng)一思想認識，切實將學前教育作為整個基礎教育列入政府工作的重要議事日程,，全面貫徹落實學前教育各項政策,、規(guī)定和要求。二是要進一步明確政府對學前教育改革,，發(fā)展管理的主體職能,。三是將學前教育納入各級政府教育考核內容。

（二）強化責任加強對學前教育工作的監(jiān)督管理

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學前教育社會實踐報告內容篇十一

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能將在學校學習的基本知識和理論知識更好地運用于實踐,。初步獲得從事幼教工作的實際能力，比如：如何與幼兒相處,，如何很好地控制幼兒的小課堂,，掌握幼兒園的教育教學方法。

(一)保育工作

進入幼兒園的第一天,，我對保育工作的內容不是很清楚,。一整天，我都在認真觀察并且學習,，了解作為一個保育老師應該做什么,，到底怎么做。第二天我很快進入了狀態(tài),，在接下來的一周,，我進行了保育工作。

每天早上到園以后,，我都會按時進行各方面的消毒工作,，包括玩具、圖書,、櫥柜,、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動要注意幼兒的安全;熱時,，提醒幼兒減衣服;喝水時，不說話以免被水嗆到等等,。在這些細小的方面需要老師細心,、耐心的幫助每個幼兒。午睡時要注意到會尿床的幼兒,，定時叫他起床上廁所,，來培養(yǎng)他不尿床的好習慣。雖然只是一周的保育工作實習,，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起,。

(二)聽課見習

聽課是提高自己教學能力的一個好辦法。聽課時,，做好聽課記錄,，談聽課的感想。多聽課才能多積累經驗,，取長補短,，所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領大》,、社會活動《成長小相冊》,、數學活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》,、數學活動《快樂幼兒園》,、美術活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼兒園》,、數學活動《比高矮》,、音樂活動《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后,，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前,，必須做好充分的準備,，才能隨機應變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂,。

(三)課堂教學

來到幼兒園實習已經是第三周了,。接下來的時間里我的主要任務就是課堂教學的實習。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧,，集中教育活動時不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講,，自己也會覺得很有成就感,。

的時間幾乎沒有,。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言,，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發(fā)表自己的.看法這個環(huán)節(jié),。課后和幼兒閑聊時,，發(fā)現幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次,，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽,，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課,。這次讓我知道課前做一個小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開展教學,。

在接下來的課堂教學中，我不斷積累經驗,。在一次美術活動《漂亮的紙杯花》中,，我很好地把示范、講解融合到一起,。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒,。這次教學我照顧到了每個幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾,。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進步，讓我在以后的教學中更加充滿信心,。

(四)家園聯系

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,?！保覉@合作的重要性是不言而喻的,。在實習期間,，我注意觀察我的指導教師與家長的交流和溝通，爭取在每個家長來接孩子離園時,，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現情況,。

時間過得太快,，幼兒園的實習結束了?；仡欉@些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作，達到了預先的實習目的,，完成了實習任務,，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽,，這是與幼兒溝通的有效方法,。其次，教師要組織好一個課堂并不只是準備好教案就可以,，還必須在教學過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,。比如，在我組織的健康活動《保護眼睛》中,，用謎語導入,，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動，這讓這次的課堂效果很好,。當然,，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的。比如,，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了手偶豆豆參加我們的活動，讓幼兒置身于情景中參加活動,，從而使幼兒很好的理解“上,、下、里面”等這些方位詞,。

在實習過程中,，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面,，我的彈唱技能還需要在以后的學習中提高,。其次，在語言的表達能力上,，我和大多數同學一樣,，在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的興趣，達不到口語兒童化,。另外,，表情、動作比較僵硬、不自然,。在組織教學活動中,，照顧到多數幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完,，沒有注意到課后的效果,。

在實習之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作,。但是,，在實習結束后,，我感受到了育人工作的艱辛。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務,。在這短暫的兩個月里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁,，要因人施教,，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累,，不斷提升自己的能力,。

學前教育社會實踐報告內容篇十二

從20xx年7月份至20xx年5月份通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習,，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個榮耀的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，穩(wěn)固和加深所學的工作理論知識,，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育,、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛,。

（一）實習的內容

1,、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程,。

2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。

3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4,、觀察保育員是如何進行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性。

5,、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。

6,、寫出觀察日記,、見習報告、自己的感想和實習專題總結,。

（二）實習的收獲

（1）本次實習到達了實習目的,，圓滿、順利地完成了實習的各項任務,，使學生初步了解了幼兒園的工作性質,、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

（2）學生能夠遵守實習時間和實習紀律,，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地,、清掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

（3）觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學,，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識,。

（4）每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想,。

（三）教學工作

因為我們所在的專業(yè)是數學教育,，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師,，40左右言談爽利,，是個非常有經驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的`幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖,，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課,，她不打算去聽,，只是給個時機你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準備,。

上課，除了傳授新知識,，讓學生學得更好,，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂,，是更加重要的方面,。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否那么就是含破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張,，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容,、結合幼兒年齡特點,、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學習知識。當然,，在教學活動中我也穿插一些小游戲,，以讓到達幼兒在玩中學。

1,、意見與建議

實習期間,，我發(fā)現了自己的許許多多缺乏，主要歸結為以下幾點：

（1）表達能力不強,，綜合概括能力仍欠缺,。

（2）語速、語調掌握還不夠好,，語言不夠童化,。

（3）專業(yè)技能不扎實。

（4）人際關系的處理有待提高。

（5）與教師的交流顯得有些少,。

2,、實習總結的體會與啟發(fā)

本次認識實習到達了預先的實習目的，完成了實習任務,，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要,。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步開展起到應有的促進作用,。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。

實習讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平,。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學前教育社會實踐報告內容篇十三

摘要：中職學前教育專業(yè)實踐教學體系包括師資隊伍、教材,、實踐教學條件,、教學方案、教學模式,、教學評價等內容,。實踐教學體系建設應從以上幾個方面著手，進行系統(tǒng)改革,，才能不斷提高教學質量,，突出辦學特色,，培養(yǎng)出更多滿足經濟社會發(fā)展需要的技能型幼兒教師。

關鍵詞：中職;學前教育專業(yè);實踐教學體系;雙師型

幼兒教師是一種實踐性很強的職業(yè),，需要從業(yè)者具有較強的實踐教學能力,。加強中職學前教育專業(yè)實踐教學體系建設，重視學生專業(yè)技能的培養(yǎng),，是不斷提高教學質量,，培養(yǎng)合格幼兒教師的重要保障。我校作為國家級示范性職業(yè)學校,，多年來,，結合本地的經濟社會發(fā)展情況和學校辦學條件，對中職學前教育專業(yè)實踐教學體系進行了不斷的改革和探索,，取得了一些經驗,。

加強“雙師型”教學團隊建設

師資水平是專業(yè)建設的關鍵，決定著教學方案實施的效果和教學質量的高低,。加強師資建設應根據教學與專業(yè)建設需要,，以“雙師型”教學團隊建設為中心，堅持培養(yǎng)與引進并重的原則,，采用“走出去,、請進來”的方式，建設一支知識與技能互補,，專兼結合的專業(yè)教學團隊,。一是制定教師繼續(xù)教育制度，以現有教師為主體,，鼓勵教師特別是青年教師自覺進行專業(yè)學習，參加專業(yè)職業(yè)資格考試和研究生學歷,、學位教育,。二是制定教師幼兒園實踐制度，要求每位教師每學年至少在幼兒園實踐鍛煉一個月,，了解行業(yè)發(fā)展的趨勢,，掌握幼兒教育領域的新技能。三是制定骨干教師培訓計劃,，有計劃地選派骨干教師參加專業(yè)培訓和學術研討,，以提高理論和實踐技能。四是適當引進行業(yè)專家作為技能課教師,，彌補教師實踐技能的不足,。五是積極聘請行業(yè)專家作為學校兼職教師，優(yōu)化教師團隊結構,，實現與行業(yè)技能發(fā)展的對接,。

加強教材建設

教材建設是實踐教學體系建設的重要內容,，是教學思想與教學內容的重要載體，是教學方法與經驗的結晶,，也是提高教學質量的重要保證,。我們堅持以選用國家規(guī)劃教材為主體，合作開發(fā)和自行開發(fā)相結合的原則,。一是主體教材采用人民教育出版社的幼兒師范學校系列教材,，以保證教材體系的系統(tǒng)性、科學性,。目前這類教材占全部教材的80%以上,。二是與行業(yè)合作，開發(fā)了適應中職實際的專業(yè)教材《幼兒園活動設計與實踐》,、《幼兒園英語口語教學》等,。這種方式的好處是能夠緊密結合幼兒教育行業(yè)發(fā)展需要，理論與實踐有機結合,，盡快將行業(yè)發(fā)展的新知識,、新技能寫入教材，較好地保持教材的先進性和應用性,。三是由學校骨干教師,，結合教學實際，自主編寫了校本教材《蒙臺梭利理論與操作》,、《珠心算》,、《幼兒園歌曲彈唱》、《視唱練耳練習》等,，以完善教材體系,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，突出專業(yè)特色,。

調整教學方案

教學方案是教師對單元教學過程的計劃安排,，是教師實施教學的依據。改革實踐教學應及時修訂,、調整教學方案,。一是成立由行業(yè)專家、幼兒園骨干教師,、學校骨干教師和學科帶頭人組成的專業(yè)建設委員會,，共同參與專業(yè)建設和課程開發(fā)。以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,，構建行動導向課程體系,。二是調整實踐教學課時的比重。根據課程性質,，調整所有專業(yè)課程的實踐課時比重,，使實踐教學課時占總課時比重提高到60%以上,，所有教師的教學活動設計與組織均以實踐教學為主，理論以“必需,、夠用”為度,，以實現“文化課夠用、技能課過硬”的教學目標,。三是根據職業(yè)能力和崗位要求及時增減調整課程及相關內容,，把職業(yè)資格證書考試納入人才培養(yǎng)方案與課程體系之中，將考試大綱與專業(yè)課程標準銜接起來,，以滿足“多證書”制度和學生就業(yè)需求,，如增設了《蒙臺梭利理論與操作》、《幼兒園活動設計與實踐》,、《珠心算》,、《幼兒園歌曲彈唱跳》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》,、《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》等課程,，將《幼兒心理學》和《幼兒教育學》合并為《幼兒教育心理學》，將《樂理》課程融入到《視唱》課程教學中,。

實施行動導向的課堂教學

改革傳統(tǒng)的教學方式,，采用“教學做”一體化的行動導向教學模式，強調以學生為主體,，以教師為主導,，突出實踐能力的培養(yǎng)，提高教學效果,。我們在課堂教學中普遍采用了小組合作學習形式,。教師可根據學生的性別、興趣,、能力,、成績等主要方面進行合理搭配，以保證組內各成員的差異性和互補性,，以及小組之間合理競爭的公平性。也可以根據不同的教學環(huán)節(jié)或學習任務隨機進行分組,。在課堂上以小組為單位進行技能訓練,，小組長為“小老師”，以點帶面,，既有利于組內成員取長補短,，共同提高，又便于開展組間競賽,，發(fā)揮小組群體智慧,，并以小組的總體成績作為評價和獎勵的依據,。學習者在小組的環(huán)境里與他人互相交流合作，可以增強學生的合作意識,，有效地提高理論課課堂氣氛,，降低技能課教師的勞動強度;同時，能夠使每名學生都達到發(fā)展的目標,。

建立穩(wěn)定優(yōu)質的校內外實訓實習基地

建立多功能,、立體型實訓場所，加大實踐協(xié)調性和層次性,。一是重視校內實訓基地建設,。不斷加大對校內實訓設施的投入，新建了美術作品展室,、綜合模擬實訓室,、多功能演出廳;擴建、更新了電鋼琴琴房,、美術畫室,、手工室、舞蹈訓練廳,、教師教學用鋼琴等實訓設施,，保證穩(wěn)定優(yōu)質的校內實訓實踐場所。二是加強校外實習基地建設,。為保證見(實)習的質量,，建立一批師資優(yōu)良、設施完善,、指導力量強的實習基地是十分必要的,。我們本著“公立園為主，民辦園為輔,，互惠互利”的原則,，逐步建立和完善校外實習基地。我們先后與濮陽市市直幼兒園,、濮陽市實驗幼兒園,、中原油田機關幼兒園等省示范性幼兒園以及省幼兒園課程改革基地等公辦幼兒園建立了長期穩(wěn)定的合作關系;又精心挑選一批辦學特色鮮明的民辦幼兒園簽訂實習合作協(xié)議，作為學生校外實習基地的補充,。

加強校內實訓教學

一是搞好校內模擬試講教學,。模擬試講教學一般在第三學期安排在校內綜合模擬實訓室進行，每名學生都要體驗如何做一名“幼兒教師”,。在活動中,，一名學生模擬幼兒教師組織教學活動，其余學生充當“幼兒”,。學生進行試講教學要事先擬定好詳細的教育教學活動計劃,，準備科學合理,、富有吸引力的教學玩具，然后完整地上好一堂課,。教師現場點評和指導,，也可以親身示范，形象生動地演繹幼兒園的教育教學活動,。這對學生而言是一種很好的綜合訓練,。他們從語言能力、組織能力,、演示能力,、觀察技能等方面取得了明顯的進步，鍛煉了膽量,，形成了大方得體的教態(tài),。模擬試講教學作為聯系中職課堂和幼兒園實際課堂的一條紐帶，大大提高了學生的模擬教學能力,。

學前教育社會實踐報告內容篇十四

二,、調查對象：幼兒園教師、幼兒小朋友及其家長

三,、調查內容：

我縣大部分幼兒園后勤服務能力落后,，我對務川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園的后勤工作組做了為期一月的`調查。調查的內容主要包括：膳食(早餐,、午餐),、環(huán)境美化、衛(wèi)生情況等方面,。我從從小班到大班中抽取老師幼兒各五名及五名幼兒家長,，就以上問題對調查對象進行調查。

四,、調查方法：詢問法,、查資料法

五、調查時間：20xx年9月10日-20xx年10月10日

六,、調查地點：xx縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園

七,、調查對象：幼兒園小朋友及家長

八、調查人：王x

學前教育社會實踐報告內容篇十五

初步了解幼兒園是什么,，幼兒教師是什么,，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師,。

北京xx時光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌，以下簡稱“xx教育”,。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家,，分布除西藏以外所有省份,。而金月亮幼兒園就是“xx教育”的其中一所連鎖幼兒園。

幼兒園理念：

愿景：做中國幼兒園連鎖經營的領導者,。

核心理念：讓幼教贊美生命,。

辦園宗旨：質量為本、服務為宗,、環(huán)境為先,、價值為魂。

團隊文化：簡單,、陽光,、無條件完成任務、無條件積極關懷,，每個人都在為自己打工,，我們因工作而活出生命的意義。

口號：贏在中國,、贏在幼教,、贏在未來。

目標是：培養(yǎng)有好身體,、好習慣,、好腦瓜的陽光兒童。

從7月1號開始,，我到金月亮幼兒園實踐,，被分配到了中（二）班。中班的小朋友們已經熟識了良好的日常行為習慣,。我第一周的主要工作就是了解幼兒,，迅速熟悉每個小朋友的名字、性格,、優(yōu)缺點及其家長等和一天的日常生活流程,。其中主要有八大日常生活流程：一是入園準備，二是晨間接待,，三是進餐,，四是盥洗入廁，五是午間休息,，六是戶外活動,，七是離園，八,、消毒流程,。幼兒園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開始,。

教育方面每個月幼兒園都會給新教師培訓,、講課、介紹經驗等,。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師,。兩個月內我聽了許多節(jié)課,，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧,。除了聽課之外,，平時我也經常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,。知識和經驗不是自己從天上掉下來的,，我們必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師的閃光點,，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師,，除了有良好的教學經驗外,，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德品質。為此,，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關懷身邊的每一位孩子,。

在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦,、不怕累,，像母親一樣關心和愛護他們。耐心細心地教導孩子們日常行為規(guī)范,，糾正孩子不良習慣,。在實踐期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實踐所在學校的各項規(guī)章制度,。給我自己的工作注入了新的動力。由于經驗的缺乏,，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,，所以紀律不如其他老師上課的紀律好,。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,，不斷的改進，通過自己的努力,，也學到了一些方法,。

保育方面我做了很多極少做的事情，也學會不少,。比如給幼兒穿褲子、喂飯,、哄他們睡覺,、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā),、洗尿濕的褲子等等,。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無發(fā)熱,、感冒,、有無手足口等可傳染疾病,；午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱,、感冒等生病跡象。

經歷了兩個月的實踐生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,。回顧和孩子們一起走過的日子,，不禁想起自己的'學生時代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高,。因此,，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

社會實踐,，是學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式,，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑,。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐，那么所學的就等零,。理論應該與實踐相結合,。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎,。一切認識都于實踐,。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。

實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題,。而隨著這些問題的解決,，人的認識能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識。兩個月的社會實踐雖一晃而過,，卻讓我學到了很多學校里學不到的東西,，也讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用,。在指導老師精心地指導和自己的努力下,，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中尋求其他知識，明確目標,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現自已,，才能夠做一名合格的幼兒教師,，一名優(yōu)秀的幼兒教師。

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名教師不容易,，當一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易,。但我喜歡這個職業(yè),，我熱愛這個職業(yè)，所以我一定會盡我最大的努力,，做一名優(yōu)秀的幼兒教師,！

學前教育社會實踐報告內容篇十六

所以，為了更好的了解學前教育,，我們對乳山市的一些幼兒園進行了調查,，對你家長做了問卷調查，并且對南山幼兒園園長做了訪談,。

實踐內容：我們先后到了藍天幼兒園、商業(yè)幼兒園,、金色搖籃,、寶威幼兒園、機關幼兒園,、笙歌幼兒園進行了調查,。雖然我們沒有機會進入各個幼兒園深入了解，但我們發(fā)現,，有些幼兒園門衛(wèi)很嚴,，園門緊鎖，但有些幼兒園根本沒有門衛(wèi),，門也是開著的,，安全得不到保障。在一所幼兒園門外,，我們竟然看到一個孩子在沒有老師的陪同下自己走出園門買冰欺凌,。孩子的安全問題令人擔憂。

在我們調查的幼兒園中只有機關幼兒園是公辦的,，安全,、設施方面相對較好。通過上網我得知,，我國的功力幼兒園又18萬,，到下降到11萬，而近幾年公立幼兒園數量仍呈減少趨勢,。在這背后不僅是孩子良好學前教育環(huán)境的減少,，更反映了某種社會現象。有關專家提到,，建立公立幼兒園應是職工單位的責任,，而原本的職工單位進行改制,，為了減少運營成本就將其推向市場，教育局,、政府又不管,，導致原本的公辦幼兒園變成了民辦。說到底,，還是一些群體沒有擔起應負的責任,。

諾貝爾經濟學獎得主jamesheckman專門撰文，從人力資本投入角度對學前教育的價值進行了分析,，提出：學前教育是最值得投入的教育領域,，在對所有教育階段的投入中，只有對學前教育和小學低年級的投入所產生的回報超過了成本機會,。而教育與心理學界大量研究發(fā)現,，兒童學前的準備狀況對其今后的血液成就和發(fā)展高度相關。中國共產黨十七大明確指出：“要重視學前教育”,。學前教育進入黨的代表大會在我國歷史上還是第一次,。

雖然國家已經將“發(fā)展學前教育”提到相當突出位置，但在幼兒園問題上,，幼兒“入園難”,、幼兒園成為“憂兒園”，仍是困擾年輕父母的難題,。正規(guī)民辦幼兒園收費高,、公辦幼兒園又太少，“山寨”幼兒園于是順勢而出,，但他們辦學場地小,，安全、衛(wèi)生,、監(jiān)管都存在一定隱患,。

為了更好的了解這些社會現象，我們針對家長做了一份關于學前教育的調查問卷,。問卷調查內容如下：

有,，其中4000元左右占33.3%，其余6000,、7000,、8000元所占的比例不等?？梢娒磕暧變簣@的學費也是站了家庭支出不小的一部分,。在問到為孩子選擇幼兒園的原因時，有73.3%的家長選擇了“離家近”,，有20%是因為離工作單位近,，有7.6%是其他原因,，跟費用沒有多少關系。有53.3%的家長認為“入園難,、入園貴”這一問題在乳山不存在,，有26.7%的家長認為這一問題不普遍，僅有20%家長認為很突出,?？傮w說來，家長對于幼兒園的收費還是可以接受的,，而且幼兒園的數量也基本能保證孩子可以受到學前教育,。對于“您了解您孩子所上的幼兒園嗎？”這一問題,，有60%家長表示了解,，有33.3%的家長表示一般，沒有特別了解的,。當然,，對于孩子所上的幼兒園無論是從孩子、老師還是不同家長口中都會有所了解,，但真正能實際了解的卻寥寥無幾。而且雖然60%的家長表示對孩子所上幼兒園的安全,、衛(wèi)生,、設施等方面表示放心，有33.3%家長表示一般,，有6.7%的家長表示不是很放心,，但并沒有家長表示非常放心?？磥碓谧罱變簣@發(fā)生的一系列事情下家長還是有所擔憂,。對于孩子在幼兒園學到知識多少這一問題上，有86.7%的家長認為一般,，而且有53.3%的孩子參加了特長班,，例如跆拳道、英語,、舞蹈,、美術、珠心算等,，每年收費也都在1000以上,。這些學費、生活費算下來家庭 每年對孩子的支出至少在6000元以上,，基本占家庭年收入的14,。在被問到對幼兒園或學前教育有什么意見和建議時,，有家長表示“孩子的個性發(fā)展與安全關注怎么和諧發(fā)展是一大難題”，也有家長表示“幼兒園最好盡早成為國家的一種義務教育”,，還有的家長表示“老師教育孩子應耐心,、細心、認真”等,。

通過這次問卷調查我們了解到,，雖然在各個地區(qū)存在 “入園難，入園貴”的問題在乳山不是很普遍,，但孩子每年占家庭收入14的比例的確給一些家庭造成一些壓力,。

為了更好人情現象的本質，我們對南山幼兒園的園長進行了訪談,。

問：老師您好,，我們想問一下您的幼兒園是公辦還是民辦呢？

答：是民辦的,。

答：我感覺不存在這個問題,，因為咱市注冊的幼兒園有17所，而選擇貴的還是較便宜的就看家庭情況了,。

問：您這的老師大部分都是什么學歷呢,？那么就您所知我市其他幼兒園呢？

答：我們這的老師都是幼師畢業(yè)的,，其他幼兒園啊,，基本都是吧。但還有一些是在編的小學老師,，水平低,、年齡大，不適合教學的就會被派到幼兒園,，教育局統(tǒng)一發(fā)工資,。

答：這個我也覺得是。在希望政府加大投入力度的同時把應該實現的空條文盡量做到,。因為最近下達的條文中有分配保安的安排,，并沒有實現。

問：國家對咱園有沒有教育撥入呢,？如果有,，您都主要運用到什么地方了呢？

答：沒有,，只有機關幼兒園這樣的公辦的大型設備才會有所撥入,。

答：當然有必要了，而且最好在大型設施,、醫(yī)療,、保安方面給與支持,。這些對孩子都是至關重要的。

答：會查的,。不過說實話吧,，教育局檢查時一般都只根據我們提供的材料，并不進行深入核實,。

答：這跟政府的重視程度,，政府對公辦幼兒園投入力度不夠有關吧。

答：我覺得應該真正落實好早中晚點名制度,，避免意外,，在沒有監(jiān)控條件的情況下，完善報警系統(tǒng),。

問：那孩子在幼兒園都干些什么呢,？

答：我們主要是游戲為主，盡量避免小學化教育,，以游戲為主,。但家長普遍要求讓孩子多學些跟小學靠近的知識，所以我們也會適當教些漢字,、字母什么的,。

問：恩，家長,，老師都是希望孩子好,。好的，老師,，謝謝您對我們的支持，希望您身體健康,，工作順利,，也希望您的幼兒園越辦越好！

關于安全問題,，我們發(fā)現沒有保安的幼兒園只是把門鎖上,，起到了一定作用，但很不可靠,，況且有些保安并沒有經過正規(guī)培訓,，對突發(fā)事件應急意識、措施等不到位,，仍令人擔憂,。所以，我們建議市里的公安每人每月少休息一天,，為幼兒園執(zhí)勤,，可能會好些,。

另外，幼兒園的大型設施的安全性,、幼兒教室和玩具的消毒,，以及擁有醫(yī)療人員應對急性事件也都是關乎孩子健康成長的大問題。

通過本次社會實踐,，我們了解到,，在乳山，雖然“入園難,、入園貴”不突出,，但孩子每年占家庭總收入的14支出也足以讓家長倍感壓力。如今在市里公辦民辦幼兒園數量極度的不協(xié)調,，也必然會對孩子的學前教育受到影響,。

《新聞周刊》中提到了三點措施：強化政府責任，將學前教育納入公共服務體系,；公辦民辦并舉,，大力發(fā)展普惠性幼兒園；加強幼師隊伍建設,，提高學前教育吸引力,。這三點措施很全面，我想這對各方力量都是一個督促,，也能更好促進學前教育的發(fā)展,。

通過這次社會實踐我不但了解了我市的學前教育現狀，也懂得了很多,，比如擔負起自己的責任,，如何更全面的想問題。