在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇一

關(guān)于學前教育發(fā)展問題的調(diào)研報告農(nóng)村幼兒教育狀況如何,不僅關(guān)系到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,更關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，20xx年9月,，國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》,，明確農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中的重要地位，把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重來抓,。

農(nóng)村學前教育是基礎(chǔ)教育的基石,，質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個國民素質(zhì)的提高。但是就目前現(xiàn)轉(zhuǎn)來分析,，存在著許多問題,。

一、主要問題：

1,、學歷水平不高

2,、待遇相對偏低

3、工作強度大

4,、接受繼續(xù)教育的機會少

5,、不能有效地解決教師的退養(yǎng)問題

6、社會地位不高

以上問題的存在,，造成了農(nóng)村幼兒教育的種種不利,，如教師隊伍的不穩(wěn)定，教師素質(zhì)偏低,，教育質(zhì)量不高等,。

二、建議與思考

1、提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇

只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障,，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè),。工資待遇差是農(nóng)村幼兒教師反映最強烈的問題。政府應(yīng)適當考慮增加財政撥款,，拓寬資金來源,，扶持農(nóng)村幼兒園的建設(shè)。是教師的工資不低于當?shù)厝司杖氲?,、8倍,。.政府還應(yīng)從制度上給與農(nóng)村幼兒教師穩(wěn)定的政策保障。農(nóng)村幼兒園的開設(shè)或關(guān)閉不能單純以生源的多少來衡量,，更應(yīng)從長遠的利益來考慮,。

2、拓寬師資來源,、提升教師學歷,、充實教師隊伍，加強教師繼續(xù)教育,，提高教師綜合素質(zhì),。

現(xiàn)在農(nóng)村幼兒教師的主要來

源還是民辦教師居多，他們只是進行了短暫的專業(yè)培訓,，雖然取得了資格證書,，但專業(yè)素養(yǎng)、技能還與專業(yè)幼兒教師有較大差距,。一部分來自幼兒師范學校的教師相對集中在中心幼兒園數(shù)量也遠遠不夠,。我們應(yīng)鼓勵中師及中師以上學歷畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園工作。對于職業(yè)高中,、職業(yè)中專,、幼師函授的畢業(yè)生加強職后培訓，不斷適應(yīng)教育的新形勢,。

3,、對農(nóng)村幼兒教師實施養(yǎng)老保險的看法

從社會經(jīng)濟的發(fā)展看，實施養(yǎng)老保險制度是社會進步的重要體現(xiàn),。結(jié)合走我縣的經(jīng)濟發(fā)展狀況,，應(yīng)率先實施養(yǎng)老保險制度，促進農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展,。

養(yǎng)老保險的繳納采取個人支付與政府補助的方式,，具體發(fā)放應(yīng)根據(jù)幼兒教師的從業(yè)年限、貢獻大小,，不能一概而論,。如可以從業(yè)年限25年以上,、、,、等為界定,，合理制定個人應(yīng)繳納的數(shù)額比例。個人繳納的比例根據(jù)工作年限確定為10%,、15%、20%,、30%不等,。

4、農(nóng)村幼兒教師年齡結(jié)構(gòu)

目前農(nóng)村幼兒教師普遍年齡偏大,，40歲以上占50%以上,，不利于事業(yè)發(fā)展，針對農(nóng)村實際,，農(nóng)村幼兒園教師45歲以上應(yīng)該考慮退養(yǎng),，或者45歲以上教師比例不能超過三分之一，有利于新老教師的更替,。

5,、如何解決超齡教師的退養(yǎng)問題

對于已經(jīng)不符合養(yǎng)老保險制度、超期服役的教師可參照鄒平縣96（56）號文件規(guī)定實施退休,。

6,、幼兒教師的最低工資保障制度

勢在必行。

我縣已步入全省經(jīng)濟強縣之列,，農(nóng)村幼兒園教師理應(yīng)享受經(jīng)濟發(fā)展帶來的實惠,。在幼兒教師的工資水平按規(guī)定應(yīng)不低于當?shù)厝司杖氲囊稽c八倍，最低不能低于500元,。

7,、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，營造尊師重教的環(huán)境

良好的工作氛圍是教師身心愉悅,，減輕工作壓力,，激發(fā)愛園敬業(yè)的熱情。因此應(yīng)呼吁主管部門和社會給與農(nóng)村幼兒園教師多一點關(guān)愛,，關(guān)注他們的生存狀態(tài),，傾聽他們的心聲，要搞好農(nóng)村幼兒教育需要我們營造一個尊師重教,、關(guān)心支持農(nóng)村幼兒教育的良好氛圍,。

關(guān)于農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整問題的調(diào)研

為了合理有效地利用教育資源，提高教育質(zhì)量,，加強教師的合作交流,，農(nóng)村幼兒園應(yīng)該實施合班并園,，擴大規(guī)模效益，改善基礎(chǔ)設(shè)施,。而且各單位都有布局調(diào)整的經(jīng)驗,。但是布局調(diào)整應(yīng)更有利于事業(yè)發(fā)展有利于群眾利益。

家長對于布局調(diào)整最大的反應(yīng)就是孩子接送問題,，許多家長由于繁重的工作生活壓力無暇就送,，于是許多不法個體幼兒園應(yīng)運而生。解決問題的辦法一是統(tǒng)一解決幼兒接送消除家長后顧之憂,，二是教育主管部門和有關(guān)部門加大個體辦園的管理力度,。一方面鼓勵有條件的集體和個人興辦幼兒園但必須手續(xù)齊全，另一方面杜絕不法個體園產(chǎn)生,。三是布局調(diào)整不能單純以生源多少衡量,，要考慮長遠利益。

布局調(diào)整后,，如果具備統(tǒng)一接送就餐等條件,，幼兒園半徑可在3--6公里甚至更廣，如果不具備幼兒園半徑應(yīng)在1,、5公里之內(nèi),。

學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇二

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能將在學校學習的基本知識和理論知識更好地運用于實踐。初步獲得從事幼教工作的實際能力,，比如：如何與幼兒相處,，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學方法,。

(一)保育工作

進入幼兒園的第一天,，我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天,，我都在認真觀察并且學習,，了解作為一個保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做,。第二天我很快進入了狀態(tài),，在接下來的一周，我進行了保育工作,。

每天早上到園以后,，我都會按時進行各方面的消毒工作，包括玩具,、圖書,、櫥柜、餐具等,。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動要注意幼兒的安全;熱時，提醒幼兒減衣服;喝水時,，不說話以免被水嗆到等等,。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的幫助每個幼兒,。午睡時要注意到會尿床的幼兒,，定時叫他起床上廁所，來培養(yǎng)他不尿床的好習慣,。雖然只是一周的保育工作實習,，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起。

(二)聽課見習

聽課是提高自己教學能力的一個好辦法,。聽課時，做好聽課記錄,，談聽課的感想,。多聽課才能多積累經(jīng)驗，取長補短,，所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜,。我聽過的課程有語言活動《我的本領(lǐng)大》、社會活動《成長小相冊》,、數(shù)學活動《誰的號碼牌不見了》,、音樂活動《我上幼兒園》、數(shù)學活動《快樂幼兒園》,、美術(shù)活動《有趣的手印》,、語言活動《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學活動《比高矮》,、音樂活動《小牙刷》,。聽過很多節(jié)課后，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧,。我懂得了上課前，必須做好充分的準備,，才能隨機應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問,，讓幼兒覺得老師什么都懂。

(三)課堂教學

來到幼兒園實習已經(jīng)是第三周了,。接下來的時間里我的主要任務(wù)就是課堂教學的實習,。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律,，否則就是喊破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感,。

的時間幾乎沒有,。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,，發(fā)表自己的.看法這個環(huán)節(jié),。課后和幼兒閑聊時，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,，只有個別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒,，只有個別幼兒在聽,，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個小游戲,，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開展教學。

在接下來的課堂教學中,，我不斷積累經(jīng)驗,。在一次美術(shù)活動《漂亮的紙杯花》中,，我很好地把示范,、講解融合到一起,。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞,，最后一步一步示范給幼兒,。這次教學我照顧到了每個幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧,，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾,。這次課和第一次相比，我取得了很大的進步,，讓我在以后的教學中更加充滿信心,。

(四)家園聯(lián)系

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,。”,，家園合作的重要性是不言而喻的,。在實習期間，我注意觀察我的指導教師與家長的交流和溝通,，爭取在每個家長來接孩子離園時,，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況,。

時間過得太快，幼兒園的實習結(jié)束了,?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作,，達到了預先的實習目的,，完成了實習任務(wù)，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識,。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽,，這是與幼兒溝通的有效方法。其次,，教師要組織好一個課堂并不只是準備好教案就可以,，還必須在教學過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如,，在我組織的健康活動《保護眼睛》中,，用謎語導入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動,，這讓這次的課堂效果很好。當然,，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的,。比如，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了手偶豆豆參加我們的活動,，讓幼兒置身于情景中參加活動，從而使幼兒很好的理解“上,、下,、里面”等這些方位詞。

在實習過程中,，我也看到了自己的一些不足：首先,，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學習中提高,。其次,，在語言的表達能力上，我和大多數(shù)同學一樣,，在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的興趣,，達不到口語兒童化。另外,，表情,、動作比較僵硬,、不自然。在組織教學活動中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果,。

在實習之前,，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作,。但是,，在實習結(jié)束后，我感受到了育人工作的艱辛,。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù),。在這短暫的兩個月里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁,，要因人施教，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累,，不斷提升自己的能力。

學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇三

學前教育社會實踐總結(jié)范文

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。轉(zhuǎn)眼間,，我從學校學前教育專業(yè)走上幼教崗位已經(jīng)有三個年頭了，在忙忙碌碌中度過充實的每一天,，和可愛的孩子們學習,、生活在一起，付出的是什么,，收獲的又是什么呢,？還是認真地對自己的學前教育實踐做一個總結(jié)吧！

一,、為人師表,，用高尚的師德感染孩子

教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為,。因此,，做為幼兒教師，我在思想上高定位，本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,，做到人到思想到,，體會其精神實質(zhì)，并認真做記錄,，貫徹到實際工作之中,。并以“教師十不準”嚴格要求自己，樹立良好的教師形象,。

在我心中一直認為：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良,、志堅、風正,、紀嚴,、儀端、學勤,、心慈,、言美才能樹立良好的師表形象。在平時工作中,，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則,，又要視聽言行，既要一絲不茍,、又要持之以恒,，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到,，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己,、身正為范。因此我深深的知道,，教師良好的道德修養(yǎng)和博學卓識對孩子來說是耀眼的旗幟，是力量的源泉,。

二,、學會堅持，體驗執(zhí)著帶來的快樂

作為老師,，我們會給學生提這樣那樣的要求,。就我而言，我覺得自己是個要求挺多的人,。工作之初,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題：當天放學百般強調(diào)第二天要上交一幅圖畫作品，結(jié)果我卻忘記了,。第三天在孩子的提醒下才想起來,。那天，我想了很久，如果我是一個說話不算數(shù)的人,，那我?guī)С鰜淼暮⒆幽?，是不是也會跟我一樣，說說就了事了,。想到這一點,，心里很緊張，孩子們這么配合我,，我不能辜負他們,。從那以后，我會認真篩選自己對他們的要求,，但是只要在班里公布,，就會嚴格執(zhí)行。

譬如說課堂上的紀律,，午飯時的排隊,，午餐后的值日??我發(fā)現(xiàn)，在老師的堅持下,，他們的習慣一點點養(yǎng)成了,，班里凡事都更有秩序和條理了。經(jīng)科學論證,，一個習慣的養(yǎng)成需要21天,，也就是說，我們需要堅持三周以上,，然后讓這個習慣穩(wěn)定下來?，F(xiàn)在看到孩子們會自覺去做很多事，很開心,，這是我們一起堅持下來的結(jié)果,。 “沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話給我留下了很深的印象,。剛剛走上工作崗位的我是很能體會這句話的,，希望自己能帶好每一個學生，希望什么事都能做的更好,。但是在忙碌瑣碎的工作中,，我有時會想，過得去就行了,，差不多就行了,，那個美好的希望在現(xiàn)實中一點點被淡化了。如果這時,，提醒自己牢記最初的夢想,，告訴自己執(zhí)著一點努力一點，那么我們離這個美好的愿望不是又進了一步嗎。我體驗了執(zhí)著帶來的快樂,。

三,、嚴于律己，爭取更多收獲

1,、開展豐富多彩的集中教育活動,，激發(fā)幼兒學習興趣

朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話,，自己也會覺得很有成就感,。因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的,。從她們的集中教育活動,，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律,，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事,。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張,，也很累,。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點,、精心準備各式各樣的教具,，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶,。

在教學活動中我也穿插一些小游戲,，以讓達到幼兒在玩中學，學中做,，并且愿意與老師和同伴交流,，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn),，喜歡與伙伴說話,，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識,。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識,，知道在課堂上,，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍,，讓幼兒喜愛老師,，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中,。

2,、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為他們的`生活和學習打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了,。

幼兒的獨立意識增強,，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長輪換制”,，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)油畫棒,、點人數(shù)??抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,，從而促進了整個班風班貌的提高。

3,、做到保教并重,，耐心進行家校互聯(lián)

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習慣,，特別是去上廁所時跟隨其后,，提醒入廁的注意點,，天氣熱，提醒孩子多喝水,，及時補充水分,。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉,，增強了幼兒的體質(zhì),，患病人數(shù)較少，出勤率較高,。結(jié)合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識,。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預防和查體等工作,，使幼兒在園能健康安全的生活,。每周還對玩具、圖書等進行及時消毒,，雖然工作量很大,，但我毫無怨言。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。

中更進一步了解孩子的個性特征,，有助于班級管理,，以及突發(fā)事件的處理。而針對現(xiàn)在獨生子女過于驕縱的特點,，我還重點培養(yǎng)幼兒誠實,、勤勞、懂得分享等優(yōu)良品質(zhì),，加強幼兒體育鍛煉,，健全體質(zhì)。

生活可以一成不變,，也可以多姿多彩,，充滿斗志，工作也是一樣,，我堅信只要客觀地看待自己,，克服自身的缺點，積極發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢,，敢于嘗試,，敢于創(chuàng)新，肯定會有更大的收獲,。既然選擇了學前教育專業(yè),，選擇了幼教這一條路，“路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索?！蔽揖鸵ぬ崒嵉刈呦氯?，開拓屬于自已的一片天空。

學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇四

一,、調(diào)查目的：了解xx縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園幼兒后勤服務(wù)能力情況

二,、調(diào)查對象：幼兒園教師、幼兒小朋友及其家長

三,、調(diào)查內(nèi)容：

我縣大部分幼兒園后勤服務(wù)能力落后,，我對務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園的后勤工作組做了為期一月的調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容主要包括：膳食(早餐,、午餐),、環(huán)境美化、衛(wèi)生情況等方面,。我從從小班到大班中抽取老師幼兒各五名及五名幼兒家長,，就以上問題對調(diào)查對象進行調(diào)查。

四,、調(diào)查方法：詢問法,、查資料法

五、調(diào)查時間：201x年9月10日-201x年10月10日

六,、調(diào)查地點：xx縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園

七,、調(diào)查對象：幼兒園小朋友及家長

八、調(diào)查人：王x

豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園幼兒后勤服務(wù)能力情況的調(diào)查報告

幼兒每天一半的時間在幼兒園里度過,，園內(nèi)的膳食是否科學合理,，環(huán)境是否優(yōu)美，衛(wèi)生是否達標,，這些問題都關(guān)乎千家萬戶,，影響一個孩子的成長。我在201x年9月10日到201x年10月10日對務(wù)川豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園的幼兒園小朋友以及家長,，采用調(diào)查問卷的方式,，對該院后勤服務(wù)能力情況作了調(diào)查。

一,、調(diào)查的基本情況

針對后勤服務(wù)能力普遍較差的情況,，我從幼兒園小中大學前班各抽出十位家提出了以下幾個問題來調(diào)查。如家長幼兒對每日早中餐是否滿意;老師家長對校園環(huán)境是否滿意;家長幼兒是否對園內(nèi)衛(wèi)生滿意,。

二,、該院后勤服務(wù)能力方面存在的問題及分析

通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)小天使幼兒園膳食(早餐,、午餐)、衛(wèi)生情況,、環(huán)境美化等方面均有一些不足之處,，其具體表現(xiàn)為：早中餐食物較為單一化，營養(yǎng)不全面;衛(wèi)生存在死角,，廁所未及時消毒;校園綠化較差,，無花草樹木裝點。其原因如下：

1,、膳食方面

由于園內(nèi)沒有先進的保鮮設(shè)備和技術(shù),，所以后勤組通常就只能采購儲存時

間較長的原料和食物，如面粉和餅干等,。

2,、衛(wèi)生情況方面

因為沒有衛(wèi)生工作沒有具體到人，后勤組人力緊張,，工作量大,，在園內(nèi)墻角和樓道的拐角處堆有少量垃圾，消毒不及時,，廁所里有蛆蟲和蒼蠅,。

3、校園綠化方面

校園空地基本都硬化成水泥地,，在規(guī)劃和建設(shè)幼兒園的時候,，沒有設(shè)計專門的綠化場所，現(xiàn)在的幼兒園沒有花草樹木裝點,，沒有綠意,。

三、改善后勤服務(wù)能力的方法措施

針對以上情況,，我認為要提高小天使幼兒園的辦學水平,，必須提高它的后勤服務(wù)能力能力。那么怎樣提高幼兒園的后勤服務(wù)能力呢?我認為可以從以下幾個方面入手：

1,、膳食方面

由于沒有先進保鮮設(shè)備和技術(shù),，以往早中餐過于單一，營養(yǎng)不全面,。通過咨詢相關(guān)人員,，他們給出的建議是：一、就近采購原則,。小天使幼兒園后勤組的工作人員可以在附近農(nóng)家買新鮮的雞蛋,，黃豆(又來制作豆?jié){和豆腐)和各種新鮮蔬菜。二,、大宗的各種食物可以和生產(chǎn)單位達成協(xié)議,，簽訂相關(guān)合同,，讓廠方負責派送。

2,、衛(wèi)生情況方面

加強對幼兒的養(yǎng)成教育,，經(jīng)常強調(diào)衛(wèi)生情況，建立獎勵機制,，每星期或者每月舉行一次“衛(wèi)生之星”評比活動，激勵孩子的愛美之心,。關(guān)于廁所消毒,，幼兒園可以定人定期消毒，即安排一定的后勤人員每個星期對廁所進行一次徹底的消毒,。

3,、校園綠化方面

關(guān)于綠化，由于以往的設(shè)計和建設(shè)沒有涉及,，導致現(xiàn)在沒有地方種花種樹,。那么我們采取擺放盆栽的方式，不知裝點校園,。從而是校園不再單調(diào),，充滿生機。具體的操作過程就是在幼兒園的小操場的四周,，教室內(nèi)的角落等地方擺上盆栽的花草樹木,。

3調(diào)查材料

一、詢問務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園教師曾麗,。二,、詢問務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園學生家長王林福。三,、詢問務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園學生彭朝陽,。四、詢問務(wù)川縣豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園學生家長彭猛,。五,、問卷調(diào)查小天使幼兒園祝園長。

4調(diào)查材料一：

時地間：201x年9月10日中午14:00點：豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園

調(diào)查方式：詢問式被調(diào)查人：小天使幼兒園教師曾麗調(diào)查人：王貴問：曾師,，你對小天使幼兒園的校園環(huán)境和衛(wèi)生情況是否滿意?答：在我看來,，我園的校園環(huán)境有待改善，主要是綠化比較差,，一個校園沒有好的綠化就會顯得沒有生氣,，我園的綠化要改善還有一段長的路要走，需要投入大量資金,。

5調(diào)查材料二：

時地間：201x年9月16日中午14:30點：豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園

答：孩子早上在學校吃的是面條,，有時候還有土豆蘋果之類的,。中午一般是饅頭和餅干。我覺得吃的還是不怎么好,。問：您覺得是不是怕孩子老是吃這些東西營養(yǎng)跟不上?答：是的,。我孩子都瘦了。

6調(diào)查材料三：

時地間：201x年09月25日中午15:00點：豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園

調(diào)查方式：詢問式被調(diào)查人：學生彭朝陽調(diào)查人：王貴問：小朋友在學校你們都吃些什么啊?答：我在學校吃蘋果,，洋芋,，面條還有餅干。問：你喜不喜歡吃學校的東西呢?答：餓的時候就喜歡,。

7調(diào)查材料四：

時地間：201x年10月05日中午15:00點：豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園

調(diào)查方式：詢問式被調(diào)查人：學生家長彭猛調(diào)查人：王貴問：請問你覺得小天使幼兒園的環(huán)境綠化怎么樣?答：我覺得小天使幼兒園環(huán)境綠化有待改善,，學校可以多種點花草樹木,。問：那你會不會因為學校環(huán)境的問題,，不送孩子到小天使讀書?答：不會的'，我覺得小天使的老師對我孩子非常關(guān)心,。

8調(diào)查材料五：

時地間：201x年10月10日中午16:00點：豐樂鎮(zhèn)小天使幼兒園

調(diào)查方式：詢問式被調(diào)查人：小天使園祝園長調(diào)查人：王貴問：就小天使幼兒園在膳食,、環(huán)境、衛(wèi)生等方面存在的問題,，您打算如何解決?答：我認為小天使幼兒園確實存在以上問題,，但環(huán)境和衛(wèi)生問題我們已經(jīng)著手解決了。我著重想談一下膳食問題,，談?wù)勎易约旱囊恍┫敕ǎ阂?、推行營養(yǎng)餐配給多樣化。要由單一的企業(yè)“配送供餐”方式,，逐步向“企業(yè)配送”,、建設(shè)“校園營養(yǎng)超市”和“校園營養(yǎng)食堂”等多種方式轉(zhuǎn)變。對條件好的學校,，要建設(shè)好“校園營養(yǎng)食堂”;對那些條件不好,、交通不便的學校則實行“托餐”的方式，由部分農(nóng)戶,、餐館等按營養(yǎng)食譜要求供餐,。

二、科學制定學生營養(yǎng)食譜,。要建立學生健康檔案,，并在營養(yǎng)師的指導下，科學制定營養(yǎng)食譜,，引導學生科學選擇加餐或課間餐,。要根據(jù)學生成長需要，選擇營養(yǎng)價值較高的食品作為主要營養(yǎng)餐品。要嚴格按照國家食品安全標準,，加強對學生營養(yǎng)餐食品的衛(wèi)生安全檢測,，推行學校集中自主采購食品，堅持全天候按質(zhì),、按量和分門別類的為學生提供自選營養(yǎng)餐,，標明食物種類和營養(yǎng)成份及最小分類單位的價格，方便學生選擇,，豐富學生營養(yǎng)補給,。

三、完善學校食堂基礎(chǔ)設(shè)施,。要健全責任機制,，發(fā)揮中小學校在學生營養(yǎng)餐配給的主體作用。中央要加大專項投入,，各級政府要根據(jù)試點縣市自有財力，結(jié)合農(nóng)村中小學校舍維修與改造項目和各類專項資金項目,，安排一定的經(jīng)費用于學校食堂的改造升級,，配套建設(shè)冷柜、餐櫥等學校食堂基礎(chǔ)設(shè)施,，逐步培養(yǎng)和配齊校級營養(yǎng)師,，為學生創(chuàng)造良好的就餐條件。

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學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇五

所以,，為了更好的了解學前教育,，我們對乳山市的一些幼兒園進行了調(diào)查，對你家長做了問卷調(diào)查,，并且對南山幼兒園園長做了訪談,。

實踐內(nèi)容：我們先后到了藍天幼兒園、商業(yè)幼兒園,、金色搖籃,、寶威幼兒園、機關(guān)幼兒園,、笙歌幼兒園進行了調(diào)查,。雖然我們沒有機會進入各個幼兒園深入了解，但我們發(fā)現(xiàn),，有些幼兒園門衛(wèi)很嚴,，園門緊鎖，但有些幼兒園根本沒有門衛(wèi),，門也是開著的,，安全得不到保障。在一所幼兒園門外，我們竟然看到一個孩子在沒有老師的陪同下自己走出園門買冰欺凌,。孩子的安全問題令人擔憂,。

在我們調(diào)查的幼兒園中只有機關(guān)幼兒園是公辦的，安全,、設(shè)施方面相對較好,。通過上網(wǎng)我得知，我國的功力幼兒園又18萬,，到下降到11萬,，而近幾年公立幼兒園數(shù)量仍呈減少趨勢。在這背后不僅是孩子良好學前教育環(huán)境的減少,，更反映了某種社會現(xiàn)象,。有關(guān)專家提到，建立公立幼兒園應(yīng)是職工單位的責任,，而原本的職工單位進行改制,，為了減少運營成本就將其推向市場，教育局,、政府又不管,，導致原本的公辦幼兒園變成了民辦。說到底,，還是一些群體沒有擔起應(yīng)負的責任,。

諾貝爾經(jīng)濟學獎得主jamesheckman專門撰文，從人力資本投入角度對學前教育的價值進行了分析,，提出：學前教育是最值得投入的教育領(lǐng)域,，在對所有教育階段的投入中，只有對學前教育和小學低年級的投入所產(chǎn)生的回報超過了成本機會,。而教育與心理學界大量研究發(fā)現(xiàn),，兒童學前的準備狀況對其今后的血液成就和發(fā)展高度相關(guān)。中國共產(chǎn)黨十七大明確指出：“要重視學前教育”,。學前教育進入黨的代表大會在我國歷史上還是第一次,。

雖然國家已經(jīng)將“發(fā)展學前教育”提到相當突出位置，但在幼兒園問題上,，幼兒“入園難”,、幼兒園成為“憂兒園”，仍是困擾年輕父母的難題,。正規(guī)民辦幼兒園收費高,、公辦幼兒園又太少，“山寨”幼兒園于是順勢而出,，但他們辦學場地小,，安全,、衛(wèi)生、監(jiān)管都存在一定隱患,。

為了更好的了解這些社會現(xiàn)象,，我們針對家長做了一份關(guān)于學前教育的調(diào)查問卷。問卷調(diào)查內(nèi)容如下：

有,，其中4000元左右占33.3%,，其余6000、7000,、8000元所占的比例不等,。可見每年幼兒園的學費也是站了家庭支出不小的一部分,。在問到為孩子選擇幼兒園的原因時,，有73.3%的家長選擇了“離家近”，有20%是因為離工作單位近,，有7.6%是其他原因,，跟費用沒有多少關(guān)系。有53.3%的家長認為“入園難,、入園貴”這一問題在乳山不存在,，有26.7%的家長認為這一問題不普遍，僅有20%家長認為很突出,。總體說來,，家長對于幼兒園的收費還是可以接受的,，而且幼兒園的數(shù)量也基本能保證孩子可以受到學前教育。對于“您了解您孩子所上的幼兒園嗎,？”這一問題,，有60%家長表示了解，有33.3%的家長表示一般,，沒有特別了解的,。當然，對于孩子所上的幼兒園無論是從孩子,、老師還是不同家長口中都會有所了解,，但真正能實際了解的卻寥寥無幾。而且雖然60%的家長表示對孩子所上幼兒園的安全,、衛(wèi)生,、設(shè)施等方面表示放心，有33.3%家長表示一般,，有6.7%的家長表示不是很放心,，但并沒有家長表示非常放心。看來在最近幼兒園發(fā)生的一系列事情下家長還是有所擔憂,。對于孩子在幼兒園學到知識多少這一問題上,，有86.7%的家長認為一般，而且有53.3%的孩子參加了特長班,，例如跆拳道,、英語、舞蹈,、美術(shù),、珠心算等，每年收費也都在1000以上,。這些學費,、生活費算下來家庭 每年對孩子的支出至少在6000元以上，基本占家庭年收入的14,。在被問到對幼兒園或?qū)W前教育有什么意見和建議時,，有家長表示“孩子的個性發(fā)展與安全關(guān)注怎么和諧發(fā)展是一大難題”，也有家長表示“幼兒園最好盡早成為國家的一種義務(wù)教育”,，還有的家長表示“老師教育孩子應(yīng)耐心,、細心、認真”等,。

通過這次問卷調(diào)查我們了解到,，雖然在各個地區(qū)存在 “入園難，入園貴”的問題在乳山不是很普遍,，但孩子每年占家庭收入14的比例的確給一些家庭造成一些壓力,。

為了更好人情現(xiàn)象的本質(zhì)，我們對南山幼兒園的園長進行了訪談,。

問：老師您好,，我們想問一下您的幼兒園是公辦還是民辦呢？

答：是民辦的,。

答：我感覺不存在這個問題,，因為咱市注冊的幼兒園有17所，而選擇貴的還是較便宜的就看家庭情況了,。

問：您這的老師大部分都是什么學歷呢,？那么就您所知我市其他幼兒園呢？

答：我們這的老師都是幼師畢業(yè)的,，其他幼兒園啊,，基本都是吧。但還有一些是在編的小學老師,，水平低,、年齡大,，不適合教學的就會被派到幼兒園，教育局統(tǒng)一發(fā)工資,。

答：這個我也覺得是,。在希望政府加大投入力度的同時把應(yīng)該實現(xiàn)的空條文盡量做到。因為最近下達的條文中有分配保安的安排,，并沒有實現(xiàn),。

問：國家對咱園有沒有教育撥入呢？如果有,，您都主要運用到什么地方了呢,？

答：沒有，只有機關(guān)幼兒園這樣的公辦的大型設(shè)備才會有所撥入,。

答：當然有必要了,，而且最好在大型設(shè)施、醫(yī)療,、保安方面給與支持,。這些對孩子都是至關(guān)重要的。

答：會查的,。不過說實話吧,，教育局檢查時一般都只根據(jù)我們提供的材料，并不進行深入核實,。

答：這跟政府的重視程度,，政府對公辦幼兒園投入力度不夠有關(guān)吧,。

答：我覺得應(yīng)該真正落實好早中晚點名制度,，避免意外，在沒有監(jiān)控條件的情況下,，完善報警系統(tǒng),。

問：那孩子在幼兒園都干些什么呢,？

答：我們主要是游戲為主,，盡量避免小學化教育,，以游戲為主。但家長普遍要求讓孩子多學些跟小學靠近的知識,，所以我們也會適當教些漢字,、字母什么的。

問：恩,，家長,，老師都是希望孩子好。好的,，老師,，謝謝您對我們的支持,，希望您身體健康，工作順利,，也希望您的幼兒園越辦越好,！

關(guān)于安全問題，我們發(fā)現(xiàn)沒有保安的幼兒園只是把門鎖上,，起到了一定作用,，但很不可靠，況且有些保安并沒有經(jīng)過正規(guī)培訓,，對突發(fā)事件應(yīng)急意識,、措施等不到位，仍令人擔憂,。所以,，我們建議市里的公安每人每月少休息一天，為幼兒園執(zhí)勤,，可能會好些,。

另外，幼兒園的大型設(shè)施的安全性,、幼兒教室和玩具的消毒,，以及擁有醫(yī)療人員應(yīng)對急性事件也都是關(guān)乎孩子健康成長的大問題。

通過本次社會實踐,，我們了解到,，在乳山，雖然“入園難,、入園貴”不突出,，但孩子每年占家庭總收入的14支出也足以讓家長倍感壓力。如今在市里公辦民辦幼兒園數(shù)量極度的不協(xié)調(diào),，也必然會對孩子的學前教育受到影響,。

《新聞周刊》中提到了三點措施：強化政府責任，將學前教育納入公共服務(wù)體系,；公辦民辦并舉,，大力發(fā)展普惠性幼兒園；加強幼師隊伍建設(shè),，提高學前教育吸引力,。這三點措施很全面，我想這對各方力量都是一個督促,，也能更好促進學前教育的發(fā)展,。

通過這次社會實踐我不但了解了我市的學前教育現(xiàn)狀，也懂得了很多,，比如擔負起自己的責任,，如何更全面的想問題,。

學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇六

初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么,，幼兒教師需要做什么,，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。

北京xx時光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌,，以下簡稱“xx教育”,。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份,。而金月亮幼兒園就是“xx教育”的其中一所連鎖幼兒園,。

幼兒園理念：

愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導者。

核心理念：讓幼教贊美生命,。

辦園宗旨：質(zhì)量為本,、服務(wù)為宗、環(huán)境為先,、價值為魂,。

團隊文化：簡單、陽光,、無條件完成任務(wù),、無條件積極關(guān)懷，每個人都在為自己打工,，我們因工作而活出生命的意義,。

口號：贏在中國、贏在幼教,、贏在未來,。

目標是：培養(yǎng)有好身體、好習慣,、好腦瓜的陽光兒童,。

從7月1號開始，我到金月亮幼兒園實踐,，被分配到了中（二）班,。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒,，迅速熟悉每個小朋友的名字,、性格,、優(yōu)缺點及其家長等和一天的日常生活流程,。其中主要有八大日常生活流程：一是入園準備，二是晨間接待,，三是進餐,，四是盥洗入廁,，五是午間休息，六是戶外活動,，七是離園,，八、消毒流程,。幼兒園一日生活即教育,，教育幼兒，從一日生活開始,。

教育方面每個月幼兒園都會給新教師培訓,、講課、介紹經(jīng)驗等,。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師,。兩個月內(nèi)我聽了許多節(jié)課,，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧,。除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,。知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,，我們必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師的閃光點,，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師,，除了有良好的教學經(jīng)驗外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此,，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,。

在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦,、不怕累,，像母親一樣關(guān)心和愛護他們。耐心細心地教導孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范,，糾正孩子不良習慣,。在實踐期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實踐所在學校的各項規(guī)章制度,。給我自己的工作注入了新的動力,。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,，這一點在平時的上課紀律上可以看出來,。我上課的時候由于講課不生動，所以紀律不如其他老師上課的紀律好,。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,，不斷的改進，通過自己的努力,，也學到了一些方法,。

保育方面我做了很多極少做的事情，也學會不少,。比如給幼兒穿褲子,、喂飯、哄他們睡覺,、給他們蓋毛巾,、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等,。晨檢一般檢查孩子的面部氣色,、有無發(fā)熱、感冒,、有無手足口等可傳染疾?。晃鐧z主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱,、感冒等生病跡象,。

經(jīng)歷了兩個月的實踐生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的'學生時代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強,，要求也越來越高。因此,，要想在孩子中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

社會實踐，是學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐，那么所學的就等零,。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合,。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。一切認識都于實踐,。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。

實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的解決,，人的認識能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識。兩個月的社會實踐雖一晃而過,，卻讓我學到了很多學校里學不到的東西,，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用,。在指導老師精心地指導和自己的努力下,，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中尋求其他知識，明確目標，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師,，一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名教師不容易,，當一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易,。但我喜歡這個職業(yè),，我熱愛這個職業(yè)，所以我一定會盡我最大的努力,，做一名優(yōu)秀的幼兒教師,！

學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇七

學前教育是實施九年義務(wù)教育的重要基礎(chǔ)；是教育體系的重要組成部分,。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,，人們對學前教育的需求日益增強，對學前教育的期待和要求越來越高,，為促進我縣學前教育的均衡發(fā)展,，提高我縣教育的整體水平，就我縣學前教育工作開展了深入,、細致的調(diào)研,，并組織教育、食品藥品,、衛(wèi)生,、消防、交警等單位負責人一行到縣城及羅依溪鎮(zhèn),、默戎鎮(zhèn),、坪壩鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng)等4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)2所公立,、7所民辦幼兒園及7個山村幼兒園進行了實地察看和座談走訪,。

一、我縣學前教育的基本情況與現(xiàn)狀

（一）學前教育機構(gòu)情況

20xx年秋全縣共有公（民）辦幼兒園22所,，其中公辦幼兒園3所（比20xx年增加2所）,，所占比例13.6%左右，民辦幼兒園19所（比20xx年減少2所）占總數(shù)的86.4%,，“山村幼兒園”78個點所,。19所民辦幼兒園有14所已取得辦學許可證,。目前，到教育局備案的幼兒園還有5個未取得辦學許可證（斷龍小天才幼兒園：幼兒68人,，教職工4人,；紅石林鎮(zhèn)吖吖幼兒園：幼兒104人，教職工5人,；紅石林鎮(zhèn)茄通村幼兒園：幼兒34人,，教職工1人；羅依溪大風車幼兒園：幼兒55人,，教職工4人,；山棗鄉(xiāng)山棗村幼兒園：幼兒54人,，教職工1人）,。全縣22所幼兒園中，其中縣城8所,，除縣機關(guān)幼兒園為州級示范園外,，其余的幼兒園都是簡易園和未定等級民辦園。今年尚有5所學校辦有學前班（比20xx年減少10所）,，分別為河蓬鄉(xiāng)九年制學校,、紅石林鎮(zhèn)九年制學校、斷龍完小,、草潭完小,、雙溪完小。

（二）師資隊伍情況

各類幼兒園現(xiàn)有園長22人,，其中學歷合格19人占86.4%（比20xx年增加6人）,，專業(yè)合格16人占72.7%（比20xx年增加10人）；有專業(yè)教師212人（比20xx年增加14人）,，其中學歷合格124人占總數(shù)的58.5%（比20xx年增加36人）,，專業(yè)合格63人占總數(shù)的29.7%（比20xx年增加20人）；有保育員50人,。農(nóng)村學前班共有教師6人,，學歷100%合格，專業(yè)100%不合格,。我縣幼兒與教師比為19：1,。

（三）學前教育普及情況

20xx年9月，全縣學前三年（3-6歲）適齡幼兒4720人,，其中城區(qū)1962人占47.62%,，入園入學4120人（山村幼兒園900人），幼兒毛入園（學）率為87.29％（山村幼兒園入園率占19.07%）,，入園率與上前兩年比,，有了很大的提高（20xx年入園20xx人,，入園率44.1%；20xx年入園2495人,，入園率為59.4％）,。尚未入園的幼兒主要分布在偏遠貧困、居住分散的農(nóng)村,。

二,、我縣學前教育發(fā)展的主要成效

（一）相關(guān)單位對學前教育的監(jiān)督管理不斷加強

一是縣教育局制定了《xxxx縣教育局關(guān)于開展普惠性民辦幼兒園認定工作的通知》。二是物價局,、財政局,、教育局加強對幼兒園收費的管理和監(jiān)督。三是食藥,、衛(wèi)生,、消防、交警等部門進一步加大常規(guī)管理,，制定和完善了食品安全,、交通安全、消防安全等制度,，并加大巡查指導力度,。

（二）辦園條件逐漸改善，保教質(zhì)量逐步提高

一是認真實施國家對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的項目建設(shè),，20xx年至20xx年共投入300多萬元,，建成龍鼻和羅依溪兩所中心幼兒園。二是爭取慈善機構(gòu)幫扶,，20xx年11月至今年10月以來爭取國務(wù)院發(fā)展基金研究會,，先后為默戎鎮(zhèn)、坪壩鄉(xiāng),、斷龍鄉(xiāng),、河蓬鄉(xiāng)、紅石林鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村寨,，開設(shè)78個幼兒學前教育點,，招募了學前教育志愿者，免費為這些邊遠山村幼兒提供學前教育,。三是實施貧困幼兒救助,，20xx年爭取上級資金20多萬元，為412名幼兒提供入園救助,。四是落實普惠性民辦幼兒園的扶持政策,，兩年來扶持7所普惠性民辦幼兒園，投入資金35萬元,，添置設(shè)備幫助改善辦園條件,。

（三）師資結(jié)構(gòu)得到一定改善,，師資水平有一定提高

自20xx年起，國家,、省,、州加強了對幼兒教師的培訓力度。特別是20xx年我縣有幼兒教師177人（次）參加了各級各類培訓,，參培教師的教育技能,、水平得到了一定的提高；一些民辦幼兒園在招聘幼兒教師時,，優(yōu)先招聘幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師,，使幼兒教師的師資結(jié)構(gòu)有了一定的改善，師資水平有一定提高,。

三,、存在的主要問題

（一）對學前教育的地位和重視性認識有待進一步提高。主要表現(xiàn)：一是義務(wù)教育和高中段教育發(fā)展很快,，面對學前教育是整個基礎(chǔ)教育的重要組成部分認識不夠,，忽視其為公益性的特征,，學前教育成為當前教育體系中最薄弱,、最為忽視教育段，國家規(guī)定的學前教育建立政府主導,、社會參與,、公民辦并舉的辦園體制沒有充分在我縣得以體現(xiàn)；二是相關(guān)部門對舉辦學前教育的第一審批權(quán)不明確,；三是公立幼兒園教師的編制,、調(diào)配、招聘落實不到位,；四是對縣城新建第二所公立幼兒園的規(guī)劃,、征地、建設(shè)進度緩慢,；五是對學前教育的經(jīng)費投入不夠,；六是對民辦幼兒園辦園管理不規(guī)范不到位等。

（二）幼兒園辦園條件不具備,。一是班額過大,，教師不專業(yè)，保育不到位,。按照幼兒特點和辦園標準及要求,，每班需配備二教一保，但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，普遍達不到此要求,，一般班額都是40－60多人不等,。特別是縣城幾個幼兒園（含公立）普遍存在大班額現(xiàn)象，如縣幼兒園9個班,，每班平均幼兒48人,，最大班額為60人；太陽城的未來之星幼兒園有一個班達到61人,。二是公辦園數(shù)量嚴重不足,，入園壓力大?？h城共有1962人幼兒,，而公立園只有一所，園所面積不足2畝,，容納幼兒430人（平均每班為48人）,，僅占城區(qū)幼兒入園的21%，從數(shù)據(jù)可以看出公立園少之又少遠遠不能滿足群眾幼兒入園的需求,。部分民辦幼兒園辦學條件滯后,，建筑主體不符合幼兒特點和消防安全要求，有的將一些舊院落改做幼兒園,，缺少幼兒活動必要的空間與場所,，安全設(shè)施不完善，生均建筑面積與國家標準差距太大,。三是幼教師資不具備,，小學化現(xiàn)象相當嚴重，幼兒玩教具及學前兒童讀物較少,，教學質(zhì)量不高,，嚴重影響幼兒的健康成長。

（三）安全隱患仍然突出,。一是校車安全隱患,。全縣19所民辦幼兒園，有校車的幼兒園有12所,，占民辦幼兒園總數(shù)的63％,。所有校車為廉價的微型車、面包車,，而不是達標的校車,，校車車況普遍較差，超載現(xiàn)象十分嚴重,，駕駛員多為臨聘或園長家屬及其園長本人兼,，并非聘請駕齡長，有經(jīng)驗之人駕駛,。二是食品安全隱患,。根據(jù)調(diào)查和現(xiàn)場察看,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)民辦幼兒園幼兒伙食太差，食品來源無統(tǒng)一渠道,。今年為了提高幼兒生活標準,，增加營養(yǎng)，每月伙食費由原來的110元提高到150元,，但絕大部分幼兒園仍沒有提高和保證幼兒的伙食標準,，同樣存在購低廉食品，伙食單一,，公示菜譜與實際供給不一樣,。如城西幼兒園午餐只是一鍋豆腐皮湯，更有甚者是未來之星幼兒園,，在我們連續(xù)三年的跟蹤調(diào)研檢查中發(fā)現(xiàn),，連續(xù)三年都是一鍋南瓜湯，這樣的伙食能滿足幼兒成長的需求,？食品安全措施難到位,，衛(wèi)生難達標，食品留樣不規(guī)范,，幼兒身心健康得不到保障,。三是衛(wèi)生安全隱患。大部分幼兒園空間狹窄,，通風欠通暢,，生源多,，場地少,，食堂面積狹小，沒有獨立的儲藏室,，食堂及儲藏室（柜）衛(wèi)生差,，食品與雜物擺放不規(guī)范，防鼠設(shè)備不全等,。

（四）師資力量仍顯薄弱,。一是數(shù)量不足。絕大部分都是一個班一個教師,，一人多崗,，羅依溪星星幼兒園的園長既是園長，也是教師,，又是駕駛員,，很難確保幼教質(zhì)量。二是學前教師學歷不達標,、專業(yè)不合格為普遍現(xiàn)象,，212名教師中（不含鄉(xiāng)村幼兒園自愿者）高中以下學歷88人,，占總數(shù)的41.5%；專業(yè)不合格149人占70.3%,；轉(zhuǎn)崗教師多,，占學歷合格人員的50%。特別是民辦幼兒園師資學歷參差不齊,，初中畢業(yè)所占比例較高,。三是公辦幼兒園教師編制短缺。由于歷史的原因,，公辦幼兒園編制管理長期處于無人問津的狀態(tài),，年齡老化十分嚴重，根本不適應(yīng)當今幼兒教育水準,。四是幼師,、保育員與幼兒的比例嚴重不足。按教育部關(guān)于《幼兒園教職工配備標準（暫行）》的通知〔教師〔20xx〕1號〕規(guī)定,，幼兒園全園教職工與幼兒比是1：5——1：7,，就目前我縣城區(qū)幼兒入園總數(shù)、教師數(shù),、保育員總數(shù)來看,，僅從數(shù)量上講目前保育員為零，還缺幼師248人,，遠達不到學前教育的要求與標準,。

（五）管理欠到位，保教質(zhì)量有待提高,。一是對山村幼兒園管理難到位,。各點上課不統(tǒng)一、不規(guī)范,，上多長時間,，上什么內(nèi)容監(jiān)管難到位。二是對民辦幼兒園尤其是無證園的管理不到位,。存在準入不嚴格的現(xiàn)象,。三是幼兒園管理隊伍薄弱。教育局只有一個幼教專干,，還兼帶其他多項工作,。四是“小學化”現(xiàn)象存在。由于辦園的負責人對幼兒的身心特點,，教育方式了解較少,，進行教育教學活動就出現(xiàn)了空檔。大部分家長望子成龍心切，以為把孩子送到幼兒園就是必須學知識,，要的是孩子能夠?qū)懚嗌?、認多少，幼兒園的教師就只好按照教小學生的方法教育幼兒,。容易導致幼兒從小厭學,，失去自信心。

四,、幾點建議

學前教育既是今天的事業(yè),，也是明天的希望。針對調(diào)查研究中存在的問題和不足,，應(yīng)從以下幾個方面加以解決和著手,，強化認識，營造學前教育的良好氛圍,。

（一）進一步提高對我縣學前教育工作的重要性的認識

學前教育是終身學習的開端,，是國民教育的重要組成部分，辦好學前教育關(guān)系到兒童的健康成長,，關(guān)系到千家萬戶的切身利益,，關(guān)系到民族的未來。一是統(tǒng)一思想認識,，切實將學前教育作為整個基礎(chǔ)教育列入政府工作的重要議事日程,，全面貫徹落實學前教育各項政策、規(guī)定和要求,。二是要進一步明確政府對學前教育改革,，發(fā)展管理的主體職能。三是將學前教育納入各級政府教育考核內(nèi)容,。

（二）強化責任加強對學前教育工作的監(jiān)督管理

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學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇八

根據(jù)某某教學實踐環(huán)節(jié)的安排，我被安排在某某幼兒園進行教學實習,，在實習中,，我得到了小學領(lǐng)導、老師的全面指導和幫助,，我比較成功的將自己在電大所學的學前教育理論知識和技能運用到了本次實踐活動中，順利并優(yōu)秀的完成了教育實習任務(wù),。并且我覺得自己也從實習中得到了不少工作經(jīng)驗,，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對的是活潑好動、天真無邪,、童趣幼稚,、模仿性強、好奇好問的孩童,，其教師應(yīng)具備積極向上,、健康快樂的工作心態(tài),，具備幼兒教育專業(yè)知識技能，全心全意,，盡職盡責的工作作風,，積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學氣氛，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開展學前教育工作,。

實習對我職業(yè)生涯來說是十分重要的,，也是我個人專業(yè)技術(shù)人水平的提升，收獲很多,，遺憾也不少,。下面就我在這一實習活動中自己所做的及其收獲，報告如下：

在一個普通的幼兒園,，一個班也有二十幾個幼兒,，面對這么多的幼兒，我們必須要做到不落下每一個,，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”,，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們不斷成長的點,，也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題,。

論知識和技能，初步樹立正確的教育思想,。教師要不斷了解本班的幼兒學生的特點,，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的學生開展目標,，把教育與實踐較好的結(jié)合起來,，有效促進幼兒不斷開展。

3,、進一步從實習中不斷獲得組織幼兒教育,、教學的方法，培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的實際能力,。在電大幾年的理論學習中學到了到很多理論知識,，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅實的地基,，而我的堅實根底那么是教育理論和教學實踐的結(jié)合進一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗。

4,、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī),，并熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的解讀。當我站在教育者,、老師這一崗位上時,，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會他書本上的知識嗎答案是否認的,！一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣,，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關(guān)重要的,。

5、當今世界改革開展日新月異,，幼兒教育也不例外,。作為一名幼兒教師，必須不斷了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,，掌握學前教育先進的教育理念，不斷參加學前教育科研課題,，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,，才能更好的效勞于學前教育，促進孩子更加健康快樂開展,。

1,、見習階段：

我認真、仔細,、勤學好問,，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒,、幼兒園的老師,，從根據(jù)我的實際情況，校長把我安排在中班,。班上一共有40個幼兒,，有兩個老師。我在班里見習了一天,，在這一天里,，我一邊聽老師上課，一邊幫助保育老師清掃衛(wèi)生,。雖然,，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言,，因為我覺得自己學到了很多經(jīng)驗。孩子的一日生活的時間安排是比較合理的，在教學過程中,，老師上課主要是將游戲貫穿到活動中,。

中班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話,，小朋友才安靜下來,。在與輔導老師的交流中，我認識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的,；并且幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的,。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等,；然后在幼兒活動后清理活動地點,，組織幼兒喝水、上廁等,；在幼兒周末將離園的時候,，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整吧齊齊的回家,，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園平安健康快樂,，家長可以放心的將孩子送到學校教師手上,。

在見習的這一天里，我對學校幼兒園的工作時間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解,，知道了老師及保育老師的職責,，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進一步的了解,。

2,、實習階段：

我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快開展,，使幼兒在游戲中學習,、在游戲中成長。

在實習第二天,，我開始帶班,，帶的是小班。在班級活動之前,，我首先都會認真準備好活動教案,，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的,，活動過程設(shè)計是否合理等,；當然在活動中我都會將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。

在教育活動之余,，我也會很好的做好保育工作,，帶著幼兒積極開展一日活動。在活動中,，我能按照一日方案開展活動,，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園,，健健康康的回家,。

同時我參與和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與班級幼兒舞蹈編排及道具制作,，積極進行實習天日記,，周小結(jié)，填寫學前教育專業(yè)實習周志,，認真撰寫實習報告,。

（一）在實習帶班的這幾個多月里，我覺得自己做的好的：

1,、實習態(tài)度很認真,，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心開展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛,、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷,，我會幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水,；帶幼兒多做熱身運動,，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的'意識,。很多時候,，有很多小朋友會跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯,，好冰的,。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。

2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學習生活充滿快樂陽光,。在課余時間,，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌,，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請你來當小老師”這一系類活動,，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動中,，我側(cè)重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比方,，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,，從而使幼兒很好的理解了“上,、下、里面”這些方位詞,。

3,、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西,。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次,，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

（二）在收獲中反思，也存在很多缺乏：

比方說班級的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣,，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎,、細小的，然而它又是十分重要的,。幼兒是初升的太陽,、祖國的希望，保證幼兒的平安是工作的重中之重,，因此,，在往后的工作中,，一定要以平安為第一重心開展保教工作。

對于幼兒教師來說,，也許每天的生活時間是一成不變的,，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大,，但對于幼兒來說,，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物,，所以作為他們的老師,，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒,。

學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇九

關(guān)于學前教育發(fā)展問題的調(diào)研報告農(nóng)村幼兒教育狀況如何,不僅關(guān)系到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,更關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展,，20xx年9月，國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》,，明確農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中的重要地位,，把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重來抓。

農(nóng)村學前教育是基礎(chǔ)教育的基石,，質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個國民素質(zhì)的提高,。但是就目前現(xiàn)轉(zhuǎn)來分析，存在著許多問題,。

一,、主要問題：

1、學歷水平不高

2,、待遇相對偏低

3,、工作強度大

4、接受繼續(xù)教育的機會少

5,、不能有效地解決教師的退養(yǎng)問題

6,、社會地位不高

以上問題的存在，造成了農(nóng)村幼兒教育的種種不利,，如教師隊伍的不穩(wěn)定,，教師素質(zhì)偏低，教育質(zhì)量不高等,。

二,、建議與思考

1、提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇

只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障,，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè),。工資待遇差是農(nóng)村幼兒教師反映最強烈的問題。政府應(yīng)適當考慮增加財政撥款,，拓寬資金來源,，扶持農(nóng)村幼兒園的建設(shè),。是教師的工資不低于當?shù)厝司杖氲?、8倍,。.政府還應(yīng)從制度上給與農(nóng)村幼兒教師穩(wěn)定的政策保障,。農(nóng)村幼兒園的開設(shè)或關(guān)閉不能單純以生源的多少來衡量，更應(yīng)從長遠的利益來考慮,。

2,、拓寬師資來源、提升教師學歷,、充實教師隊伍,，加強教師繼續(xù)教育，提高教師綜合素質(zhì),。

現(xiàn)在農(nóng)村幼兒教師的主要來

源還是民辦教師居多，他們只是進行了短暫的專業(yè)培訓,，雖然取得了資格證書,，但專業(yè)素養(yǎng)、技能還與專業(yè)幼兒教師有較大差距,。一部分來自幼兒師范學校的教師相對集中在中心幼兒園數(shù)量也遠遠不夠,。我們應(yīng)鼓勵中師及中師以上學歷畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園工作。對于職業(yè)高中,、職業(yè)中專,、幼師函授的畢業(yè)生加強職后培訓，不斷適應(yīng)教育的新形勢,。

3,、對農(nóng)村幼兒教師實施養(yǎng)老保險的看法

從社會經(jīng)濟的發(fā)展看，實施養(yǎng)老保險制度是社會進步的重要體現(xiàn),。結(jié)合走我縣的經(jīng)濟發(fā)展狀況,，應(yīng)率先實施養(yǎng)老保險制度，促進農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展,。

養(yǎng)老保險的繳納采取個人支付與政府補助的方式,，具體發(fā)放應(yīng)根據(jù)幼兒教師的從業(yè)年限、貢獻大小,，不能一概而論,。如可以從業(yè)年限25年以上、20年,、15年,、10年等為界定，合理制定個人應(yīng)繳納的數(shù)額比例,。個人繳納的比例根據(jù)工作年限確定為10%,、15%,、20%、30%不等,。

4,、農(nóng)村幼兒教師年齡結(jié)構(gòu)

目前農(nóng)村幼兒教師普遍年齡偏大，40歲以上占50%以上,，不利于事業(yè)發(fā)展,，針對農(nóng)村實際，農(nóng)村幼兒園教師45歲以上應(yīng)該考慮退養(yǎng),，或者45歲以上教師比例不能超過三分之一,，有利于新老教師的更替。

5,、如何解決超齡教師的退養(yǎng)問題

對于已經(jīng)不符合養(yǎng)老保險制度,、超期服役的教師可參照鄒平縣96（56）號文件規(guī)定實施退休。

6,、幼兒教師的最低工資保障制度

勢在必行,。

我縣已步入全省經(jīng)濟強縣之列，農(nóng)村幼兒園教師理應(yīng)享受經(jīng)濟發(fā)展帶來的實惠,。在幼兒教師的工資水平按規(guī)定應(yīng)不低于當?shù)厝司杖氲囊稽c八倍,，最低不能低于500元。

7,、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍,，營造尊師重教的環(huán)境

良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力,，激發(fā)愛園敬業(yè)的熱情,。因此應(yīng)呼吁主管部門和社會給與農(nóng)村幼兒園教師多一點關(guān)愛，關(guān)注他們的生存狀態(tài),，傾聽他們的心聲,，要搞好農(nóng)村幼兒教育需要我們營造一個尊師重教、關(guān)心支持農(nóng)村幼兒教育的良好氛圍,。

關(guān)于農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整問題的調(diào)研

為了合理有效地利用教育資源,，提高教育質(zhì)量，加強教師的合作交流,，農(nóng)村幼兒園應(yīng)該實施合班并園,，擴大規(guī)模效益，改善基礎(chǔ)設(shè)施,。而且各單位都有布局調(diào)整的經(jīng)驗,。但是布局調(diào)整應(yīng)更有利于事業(yè)發(fā)展有利于群眾利益。

家長對于布局調(diào)整最大的反應(yīng)就是孩子接送問題，許多家長由于繁重的工作生活壓力無暇就送,，于是許多不法個體幼兒園應(yīng)運而生,。解決問題的辦法一是統(tǒng)一解決幼兒接送消除家長后顧之憂，二是教育主管部門和有關(guān)部門加大個體辦園的管理力度,。一方面鼓勵有條件的集體和個人興辦幼兒園但必須手續(xù)齊全,，另一方面杜絕不法個體園產(chǎn)生。三是布局調(diào)整不能單純以生源多少衡量,，要考慮長遠利益,。

布局調(diào)整后，如果具備統(tǒng)一接送就餐等條件,，幼兒園半徑可在3--6公里甚至更廣,，如果不具備幼兒園半徑應(yīng)在1、5公里之內(nèi),。

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學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇十

我是來自某某學前教育某某班的某某，這次為期一個半月的畢業(yè)總實習,，我被分配到了某某市某某幼兒園,，在這個幼兒園里，我擔任的是小班的主教,。

在某某市某某幼兒園實習的短暫時間里，在幼兒園各位領(lǐng)導和老師的幫助下,，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中,，順利的完成了教育實習任務(wù)，并且我覺得自己學到了很多東西,，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進,，等等。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯方案來說是十分重要的,，我的收獲很多,。

下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,，如實的進行總結(jié),。

我認真、仔細,、勤學好問,，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師,，從而很順利的開始了自己的實習生活,。

入園的第一天，我被分在了大二班,，這是一個比較鬧的班,，班上一共有28個幼兒，有三個老師,，園長擔任了大二班的主教老師,。我在大二班見習了一天，這一天里,，我一邊看主教老師上課,，一邊幫助保育老師清掃衛(wèi)生。雖然,，覺得有點累,，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經(jīng)驗,。

大二班的一日生活的時間安排是比較合理的,。可能是由于幼兒園的'辦學理念及家長的要求,，我們大二班開設(shè)的課程很多,，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學過程中,，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中,。

大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話,，小朋友才安靜下來,。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的,；并且認識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的,。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等,；然后在幼兒活動后清理活動地點,，組織幼兒喝水、如廁等,；在幼兒將離遠的時候,，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整吧齊齊的回家,，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上,。

在見習的這一天里,，我對某某幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責,，對于保育的內(nèi)容,、要求和方法有了一定的了解。

我做到了保教想結(jié)合,，能關(guān)注幼兒的身心開展,，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長,。

在來幼兒園的第二天,，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班,，班上只有十二個幼兒,。雖然小班人數(shù)比較少，但是,，當時我心里的壓力蠻大的,，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解,，后來想了想,，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失鍛煉自己的時機,，所以我也就很樂意的到了小班,，開始了我的實習生活。

在活動之前,，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的,，活動過程設(shè)計是否合理等；當然在活動中我都會將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂意接受的學習方式,。

在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作,，特別是實習的第三周之后,，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃,，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動,。在活動中,，我能按照一日方案開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來幼兒園,，健健康康的回家。

在帶班的這一個多月里,，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1,、實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個幼兒的身心開展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒,。

冬天的天氣越來越冷,，我會幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水,；帶幼兒多做熱身運動,，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識,，幫助幼兒建立防寒保暖的意識,。很多時候,，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽,，你摸我的手咯,，好冰的,。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。

2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學習生活充滿快樂,。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌,，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動中,，我那么重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比方,，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上,、下,、里面”這些方位詞。

3,、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力,，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西,。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次,，我把手工制作帶進了幼兒園,，并得到老師們的認可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

當然,，自己在實習中，也有做得缺乏的地方,，比方說班級的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。

就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣,，我想再一次告訴自己這些：

在幼兒園的工作是瑣碎、細小的,，然而它又是十分重要的,。幼兒是初升的太陽、祖國的希望,，保證幼兒的平安是工作的重中之重,，因此，在往后的工作中,，一定要以平安為第一重心開展保教工作。

對于幼兒教師來說,，也許每天的生活時間是一成不變的,，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大,，但對于幼兒來說,，每一天都是新的成長,，每一天都是十分期待著認識新的事物，所以作為他們的老師,，我每一天都要激情澎湃的面對著生活,，面對著幼兒。

“孩子是腳,，教育是鞋”,。我想，雖然我就要離開學校了,，但是以后我一定要繼續(xù)學習新的知識,，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績,！

學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇十一

作為一名團員,我積極參加青年團的相關(guān)活動,正確行使團章規(guī)定的權(quán)利,模范履行團員義務(wù),共青團作為共產(chǎn)黨的后備主力軍,有著不可替代的作用,。自從成為共青團員的那一刻起我便意識到了我所肩負的責任與義務(wù),深切地感受到共青團員不只是一個稱號,不只是一種光榮,而更是一種使命,一種成為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下成為思想先進的青年的使命。因為通過學習我認識到中國共產(chǎn)主義青年團的性質(zhì)是:“中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進青年的群眾組織,是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校,是中國共產(chǎn)黨的助手,?！边M入大學以來,我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員,處處嚴格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則:學習上認真努力,政治上要求先進,活動中更要積極,。

我認真貫徹和落實“三個代表”重要思想,樹立科學發(fā)展觀,積極參加各種社會實踐活動,。在實踐中我得到了很大的鍛煉,這也使我對黨的認識有了進一步的提高,更加了解黨的基本路線、方針和政策等的真正含義,更加堅定共產(chǎn)黨的最終目標——共產(chǎn)主義社會制度終將實現(xiàn),。下面是我在寒假時所做的實踐,報告如下,。

我在幼兒園進行了幼兒教育的實踐,孩子是社會的未來,所以幼兒教育也是至關(guān)重要的!幼兒教育工作的有效開展必須以幼兒心理學的研究為基礎(chǔ)。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教育方針,做到科學育人,就必須學好幼兒心理學,。幼教工作者只有掌握了幼兒認知發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段認知發(fā)展的水平與特點,才能以此為據(jù)來確定適當?shù)慕逃齼?nèi)容,、教育方法,正確組織幼兒園的各種活動,更好地開發(fā)幼兒的智力。例如,通過對幼兒認知與行為的探討,可以找到培養(yǎng)兒童集中注意力,、控制行為的有效手段,從而減少幼兒的多動行為,。幼教工作者掌握了幼兒行為習慣與道德品質(zhì)形成的心理規(guī)律,有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣與道德品質(zhì),也有助于對幼兒的不良品行進行矯正。例如,根據(jù)幼兒善于模仿的特點,可以采用榜樣法來消除幼兒的攻擊行為,。幼教工作者掌握了幼兒個性心理的知識,了解幼兒心理發(fā)展的個體差異,則可以進行因材施教,促使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展與提高,。例如,根據(jù)幼兒的不同氣質(zhì)類型,采取不同的教育方式,這將有利于幼兒心理的健康發(fā)展。

大量研究表明,父母的教養(yǎng)方式,、文化水平,、職業(yè)狀況、個性,以及親子關(guān)系,、家庭氣氛,、家庭結(jié)構(gòu)等都會對幼兒的心理發(fā)展產(chǎn)生影響,其中父母的教養(yǎng)方式與幼兒日后的個性發(fā)展有著密切關(guān)系。幼兒心理學的研究成果是父母掌握科學的育兒知識的源泉,。父母掌握的幼兒心理學知識越多,教養(yǎng)方式就越科學,孩子在幼兒期及日后的發(fā)展就可能越好,。掌握了幼兒心理發(fā)展的一般程序,不同年齡應(yīng)達到的發(fā)展指標,父母就能有意識地預期自己孩子成長的水平,采用符合其心理發(fā)展水平的評價標準與教養(yǎng)方式,從而避免盲目地“揠苗助長” 或是一味地埋怨自己的孩子不長進,。

從個人來說這次的實習然我學會了很多,發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點和不足,在對待小朋友我有足夠的耐心,和小朋友相處的很好,能夠積極的引導孩子。但對專業(yè)知識掌握得還不夠熟練,。需要提高專業(yè)知識運用到實際教育中的能力,。這樣才能更好地發(fā)揮自己專業(yè)對教育的作用。

學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇十二

初步了解幼兒園是什么,，幼兒教師是什么,，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師,。北京紅纓時光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌,，以下簡稱“紅纓教育”。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家,，分布除西藏以外所有省份,。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園。紅英理念：

1,、愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導者

2,、核心理念：讓幼教贊美生命

3、辦園宗旨：質(zhì)量為本,、服務(wù)為宗,、環(huán)境為先、價值為魂

5,、口號：贏在中國,、贏在幼教、贏在未來,。紅纓的目標是：培養(yǎng)有好身體,、好習慣、好腦瓜的陽光兒童,。

從7月1號開始,，我到金月亮幼兒園實踐，被分配到了中（二）班,。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習慣,。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個小朋友的名字,、性格,、優(yōu)缺點及其家長等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：

教育方面：每個月幼兒園都會給新教師培訓,、講課,、介紹經(jīng)驗等。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是園里的老師。兩個月內(nèi)我聽了許多節(jié)課,，了解了各樣的上課的方式方法,，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,，我們必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點,，才能提高自己的水平,。要做一名合格的教師,，除了有良好的教學經(jīng)驗外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此,，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦,、不怕累,，像母親一樣關(guān)心和愛護他們。耐心細心地教導孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范,，糾正孩子不良習慣,。在實踐期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實踐所在學校的各項規(guī)章制度,。給我自己的工作注入了新的動力。由于經(jīng)驗的缺乏,，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,，所以紀律不如其他老師上課的紀律好,。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進,，通過自己的努力,，也學到了一些方法,。

經(jīng)歷了兩個月的實踐生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,。回顧和孩子們一起走過的日子,，不禁想起自己的學生時代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強,，要求也越來越高,。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

社會實踐,，是學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式,，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合,。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。一切認識都于實踐,。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的解決,，人的認識能力也就不斷地改善和提高,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識。兩個月的社會實踐雖一晃而過,，卻讓我學到了很多學校里學不到的東西,，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用,。在指導老師精心地指導和自己的努力下,，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中尋求其他知識，明確目標,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名教師不容易，當一名優(yōu)秀的教師更不容易,，而當一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。但我喜歡這個職業(yè),，我熱愛這個職業(yè)，所以我一定會盡我最大的努力,，做一名優(yōu)秀的幼兒教師,！

學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇十三

轉(zhuǎn)眼之間,，兩個月的實習期即將結(jié)束，回憶這兩個月的實習工作,，感觸很深,，收獲頗豐。這兩個月,，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)心和指導下，通過我自身的不懈努力,，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識,。我將從以下幾個方面總結(jié)自己在學前教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

在學前教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識,、掌握方法,、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,，切實做到用理論武裝頭腦,、指導實踐,、推開工作,。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中,，在實踐中也才能檢驗知識的有用性,。

在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中,，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用,。同時,，在工作中不斷的學習也是彌補自己的缺乏的有效方式。

信息時代,，瞬息萬變，社會在變化,，人也在變化,，所以你一天不學習,，你就會落伍。通過這兩個月的實習,，并結(jié)合學前教育崗位工作的實際情況,，認真學習的學前教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器,。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作,。

在學前教育崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作,。雖然開始由于經(jīng)驗缺乏和認識不夠,，覺得在學前教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流,，認識到自己的缺乏,，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位,。

從大學校門跨入到學前教育崗位工作崗位,，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題,，認為沒有多少事情可以做,，我就有一點失望，開始的熱情有點消退,，完全找不到方向,。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事,，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么,，這就是一個熱情的問題,，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可,，沒有不會做,，沒有做不好,，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,，從一位學生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變,。

在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任,，并在按時完成上級分配給我的各項工作的'同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作,。個人的能力只有融入團隊,，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作,，讓我充分認識到團隊精神的重要性,。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步,，相互合作,，團隊如同一盤散沙。相互合作,，團隊就會齊心協(xié)力,，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談,，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息,、觀點和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點,。

但工作團體主要是把工作目標分解到個人,，其本質(zhì)上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和,，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責,，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作,，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距,，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高,，對學前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決,，使自己更好地做好本職工作,。

針對實習期工作存在的缺乏和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的缺乏：

1,。做好實習期工作方案,，繼續(xù)加強對學前教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù),。

2,。以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐,，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平,。

3。踏實做好本職工作,。在以后的工作和學習中,，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”,。

4,。繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作,，為單位做出自己應(yīng)有的奉獻,。

學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇十四

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一,、實習目的

能了解幼兒園教育與

教學

二,、實習內(nèi)容

1、觀察幼兒園各年齡段教學班的一日教學活動內(nèi)容,，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。

2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用,。

3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。

4、觀察保育員是如何進行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性,。

5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向,。

三、

到了幼兒園后,，根據(jù)我的.實際情況,，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1,、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間,。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學習,，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當?shù)膸椭椭笇В龠M幼兒的全面發(fā)展,。教學的過程,，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,，而在學前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成,。

四,、實習的收獲

(1)本次實習達到了實習目的，圓滿,、順利地完成了實習的各項任務(wù),，使學生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

(2)學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識的活動課程教學,，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

(4)每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題

總結(jié)

五、實習總結(jié)的體會與啟發(fā)

本次實習達到了預先的實習目的,，完成了實習任務(wù),，使我對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習,，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用。實習讓我置身于社會活動中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。實習讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學前教育社會實踐報告

幼兒園學前教育社會實踐報告

電大學前教育社會實踐報告

學前教育社會實踐調(diào)查報告

學前教育社會實踐報告內(nèi)容篇十五

幼兒教育中的游戲缺失

關(guān)于學前教育中的游戲缺失調(diào)查

調(diào)查目的：幼兒園存在的一些游戲缺失問題

調(diào)查時間：2016年07月02日

調(diào)查地點：xx幼兒園

調(diào)查對象：幼兒園小朋友

-，管理類,，工作

總結(jié)

為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間,，不得不去學習英語、彈琴,、繪畫等等,？

孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課。

一位幼兒園老師設(shè)計了這么一個游戲情境：老師扮演“雞媽媽”,，小朋友們戴上頭飾當“小雞”,，“雞媽媽”領(lǐng)著“小雞”們到小貓家串門，小貓不在家,，但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)字的卡片,，讓“小雞”們找出這些卡片，并且根據(jù)這些數(shù)字在地板上繡花,，卡片上寫著幾,，就繡幾朵花。

種點綴,？”

有專家認為,，不少幼教工作者把游戲當作“糖衣”，靠“糖衣”來誘使孩子們吞下知識這個“苦片”,?！叭藗冋J為在幼兒園里游戲?qū)W習重要，是因為人們希望游戲能賦予孩子們一些經(jīng)驗,、技能和知識,。”黃進說,，“但卻忽視了游戲最重要的一點,，即孩子們在游戲中自主的、歡愉的體驗,?！?/p>

在前不久舉辦的“中國幼教百年紀念大會暨學術(shù)研討會”上,，不少與會專家學者提到了當前學前教育中的游戲缺失現(xiàn)象。

華東師范大學學前系教授李季湄說,，所謂游戲缺失,，更多是從游戲被成人控制這個角度而言。不少專家認為,，老師成了游戲的設(shè)計者,，游戲成了老師導演下的“一臺戲”，成了外部強加的活動,，成了變相的作業(yè)或上課,。

完以后，孩子會說：老師,，我們現(xiàn)在可以玩了嗎,？孩子們根本不把這認為是游戲，是玩,。游戲被當成了工具,。”

李教授說,，“當然寓教于樂也有其合理的地方,，但不能都是這樣的所謂‘游戲’，大部分還應(yīng)該是孩子自發(fā)的游戲,?！?/p>

應(yīng)該把辣椒和花椒泡水澆到土里；隨即又出現(xiàn)了新問題：用熱水泡,、溫水泡還是冷水泡,？

“這些問題，我都讓他們自己去解決,?！辈軅フf，“他們完全能夠解決,，孩子們的能力和創(chuàng)造經(jīng)常會讓你意想不到,。”

曹偉說她班上的孩子們玩的游戲主題經(jīng)常是從孩子們討論的感興趣的話題中找出來,，游戲情節(jié)怎么發(fā)展進行下去也由孩子們來決定,，誰在游戲組織中扮演什么角色，不是由老師來指派,，而是由孩子們自主決定,，最后游戲做完了，再讓孩子們自己來作評價,?！澳悄隳?？起一個引導作用？”記者問她,?！皣栏駚碚f，‘引導’這個詞不準確,，不是引導,，我只需要在一旁觀察和發(fā)現(xiàn)他們，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，必要的時候給他們一些建議和幫助,。”曹偉說,，“我跟他們是平等的,，是他們的一個玩伴，跟他們一起玩,?！?/p>

學前教育不但要使幼兒全-,，管理類,，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔,，下載--

面發(fā)展,，而且還要使他們生動、活潑,、主動地發(fā)展,。幼兒園的各種活動都應(yīng)當體現(xiàn)幼兒主動性、獨立性和創(chuàng)造性,，并給幼兒自由自主活動的空間和時間,。幼兒的創(chuàng)造性游戲應(yīng)當體現(xiàn)創(chuàng)造性，而不要把成人的期望和想法強加給幼兒,。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來組織和指導幼兒的游戲,。應(yīng)當改變“重教師編制的教學游戲、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向,。

但是幼兒園的老師們也有滿肚子的苦水,。據(jù)說，如果孩子在幼兒園做游戲多了,，認字識數(shù)少了,，就會有家長找上門來提意見，“我讓孩子到這里來是受教育的,，不是來玩的”,。

劉焱教授說,，“提前開始”、“越早越好”已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對于嬰幼兒教育的普遍信條,，望子成龍的家長希望通過這種“提前開始”的學習,，讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上，這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間,，不得不去學習英語,、彈琴、繪畫等等,。

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盡管1989年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》中提到“以游戲為基本活動”是幼兒園教育工作的原則之一，但劉教授指出,，理論上,、口頭上重視游戲，實踐中輕視甚至忽視游戲,，已經(jīng)成為當今學前教育領(lǐng)域中一個普遍存在的矛盾現(xiàn)象,。

“幼兒園教室中的游戲在迅速減少，使用筆和作業(yè)紙的現(xiàn)象在急速增長,?！北本煼洞髮W教育學院劉焱教授說，“幼兒教育也已被納入到應(yīng)試教育的軌道,?！?/p>

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