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護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇一

摘要：在醫(yī)學(xué)教育中,，護(hù)理教育是很重要的一部分，它所承擔(dān)的責(zé)任是為衛(wèi)生健康事業(yè)培養(yǎng)人才,。而護(hù)理方面的人才在培養(yǎng)中需要護(hù)理教育的關(guān)注,，這可以保證護(hù)理職業(yè)人員的素質(zhì)水平。

關(guān)鍵字：醫(yī)學(xué)教育,；培養(yǎng),；護(hù)理教育

當(dāng)今的時代在進(jìn)步,，社會的經(jīng)濟(jì)與衛(wèi)生方面也都在進(jìn)步，因此我國對護(hù)理人才的需求越來越大,。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì),，我國的醫(yī)生在人口中的比例相比于世界的平均水平說已經(jīng)有所超出，但是護(hù)士卻很少,，因此醫(yī)生和護(hù)士的比例嚴(yán)重失調(diào),。為醫(yī)護(hù)教育尋求與醫(yī)院發(fā)展需求相匹配的道路，培養(yǎng)醫(yī)院所需求的護(hù)理專業(yè)人才,，提高衛(wèi)生院校的畢業(yè)生就業(yè)率是如今急需得到解決的一些問題。本文主要對于護(hù)理教育現(xiàn)今的情況和發(fā)展形勢進(jìn)行分析,，為我國護(hù)理教育方面的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn),。

一、為我國培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的護(hù)理人員

現(xiàn)在我國護(hù)理教育的方式已經(jīng)成為了多層次,，多渠道的體制,，例如專本碩博代表著我國高級護(hù)理教育，這個層次的教育已經(jīng)基本步入正軌,。但是護(hù)理基層還需要更多的基礎(chǔ)工作人員,。中級護(hù)理教育就是以培養(yǎng)基層護(hù)理人才為目標(biāo)，讓畢業(yè)的醫(yī)護(hù)學(xué)生在就業(yè)時選擇各個層次的醫(yī)護(hù)單位從事護(hù)理工作,。在護(hù)理教育中,，需要著重注意實(shí)踐理論結(jié)合，尤其對學(xué)生的動手能力進(jìn)行培養(yǎng),。教育不僅要重視技術(shù),，還要對學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行教育。一方面,，我國的護(hù)理人員不論是服務(wù)的意識或者理念都不及先進(jìn)國家的水平,，還有很大的提升必要。另一方面,，現(xiàn)今的生源對教育有一定的影響,，而且現(xiàn)在的護(hù)士有很大一部分都是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，所以品德教育比之理論的教授與技能提高更加重要,。一個人的事業(yè)是否成功,，與他的思想品德有很大的關(guān)系，良好品德的培養(yǎng)是一個緩慢培養(yǎng)的過程,，因此應(yīng)該在教育中對學(xué)生們進(jìn)行培養(yǎng),，讓我國的護(hù)士具備真誠，尊重,，關(guān)愛等優(yōu)秀品質(zhì),。

二,、對醫(yī)學(xué)護(hù)理教育的發(fā)展投入更多關(guān)注

1.增加人文教育類課程。如今,，人文關(guān)懷在在醫(yī)學(xué)上需要更好的彰顯出來,。人文關(guān)懷簡單來說就是“對人展現(xiàn)的關(guān)懷，”更多的體現(xiàn)在于弱勢群體上,。而在醫(yī)院,，體現(xiàn)人文關(guān)懷的地方在于對患病者的服務(wù)上。在現(xiàn)在的競爭趨勢下,，很多醫(yī)院已經(jīng)對原有的體制進(jìn)行了改進(jìn),，在醫(yī)生與護(hù)士的職責(zé)中要求對于患者進(jìn)行治療與護(hù)理時需要尊重患者，開導(dǎo)患者,。需要從患者的角度進(jìn)行思考,，考慮病人患病的心情。這是一個很大的進(jìn)步,，為了快速且更好地跟上現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的腳步,，護(hù)理專業(yè)在教育過程中需要更多地加入人文課程，使其比重上升,，對于在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，培養(yǎng)他們的.醫(yī)護(hù)意識，使其走上崗位時可以把更為人性化的醫(yī)護(hù)服務(wù)提供給患者,。為和諧醫(yī)院的建設(shè)鋪好道路,。醫(yī)院是為人進(jìn)行服務(wù)的，而醫(yī)護(hù)人員是員工的核心人員,，也是醫(yī)院的護(hù)理文化的創(chuàng)造與傳遞者,。因此對于護(hù)士培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從醫(yī)護(hù)學(xué)院抓起，也就是對在校生的人文教育加大關(guān)注,。

2.護(hù)理界男性護(hù)理人員更有優(yōu)勢,。在護(hù)理教育的領(lǐng)域中，男護(hù)士有其特有的優(yōu)勢,，因而成為了護(hù)理教育培養(yǎng)的一個新的亮點(diǎn),。隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步,，越來越多的醫(yī)療儀器,、設(shè)備被投入使用，護(hù)理也已經(jīng)不再是以往單純的健康指導(dǎo)和病情觀察等內(nèi)容了,。以前只有女性的臨床護(hù)理工作慢慢的正被男性給替代,。男護(hù)士因其特有的優(yōu)勢把大部分醫(yī)院的護(hù)士基本上為女性的局面給打破。要培養(yǎng)有特色的男護(hù)士，在培養(yǎng)的過程中應(yīng)該注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，培養(yǎng)優(yōu)秀的男護(hù)士,，使其在工作中能夠?qū)⑴詻]有的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，讓男護(hù)士在就業(yè)時有可以更有優(yōu)勢,。

三,、改變護(hù)生的思想從擇業(yè)觀開始

科學(xué)技術(shù)在進(jìn)步，社會也在發(fā)展,。醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了改變,，人口老齡化問題日益凸顯，衛(wèi)生保健體制的改革已經(jīng)開展,，人們對健康問題越來越重視?，F(xiàn)在的護(hù)理工作模式也已經(jīng)不是傳統(tǒng)觀念上的護(hù)理模式，護(hù)士護(hù)理工作的內(nèi)容和范圍開始擴(kuò)大,，護(hù)士角色和任務(wù)也有了很大的改變,。這些變化都對開展護(hù)理教育的學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才提出了挑戰(zhàn)。因此,，護(hù)理教育事業(yè)的路還有很長要走。我國人口眾多,，且農(nóng)村的人口比例在我國有一多半的比重,。因?yàn)槲覈陌l(fā)展還比較落后，城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的配置也還不夠合理,，學(xué)生的就業(yè)觀念也還不夠完善,，還有受經(jīng)濟(jì)條件的影響，很多學(xué)生都愿意生活在大城市中,，想在大醫(yī)院中就業(yè),。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，居民對健康的認(rèn)識不斷的完善起來，護(hù)理的人員數(shù)量目前還不能滿足社會的需求,，所以,，在培養(yǎng)人才的同時，應(yīng)該注重對學(xué)生思想的指導(dǎo),，讓學(xué)生有正確的就業(yè)觀念,。在平時的教育活動中，學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生有在社區(qū)就業(yè)護(hù)理工作的觀念,。要讓學(xué)生有積極響應(yīng)國家號召,，為國家的發(fā)展付出自己的一份貢獻(xiàn)的思想觀念。國家應(yīng)該對護(hù)理生畢業(yè)后走向基層、走進(jìn)社區(qū)的思想給予支持,。護(hù)理生應(yīng)該把所學(xué)的知識本領(lǐng)應(yīng)用在基層,，社區(qū)中。為基層的人民提供保健性的護(hù)理服務(wù),，提高基層人民的身體素質(zhì),，造福于民、造福于基層,、造福于百姓,。為護(hù)理的技術(shù)進(jìn)步與人類社會的發(fā)展出一份力。

綜上所述,，護(hù)理生的教育依然是嚴(yán)峻的,。護(hù)理教育的工作者應(yīng)該加強(qiáng)護(hù)理生的職業(yè)情感教育，設(shè)置合理的護(hù)理課程教育,，加強(qiáng)教育護(hù)理生的護(hù)理觀念,，強(qiáng)化教育學(xué)生的護(hù)理職業(yè)態(tài)度和觀念，身為一名護(hù)理人員,，發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神不是說說而已,。我國應(yīng)該在保持系統(tǒng)的理論教育的同時，借鑒西方的先進(jìn)教學(xué)方式,，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研能力還有動手能力,，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的綜合性護(hù)理人才。護(hù)理學(xué)院應(yīng)該形成以能力培養(yǎng)為中心,，注重學(xué)生的心里素質(zhì)培養(yǎng),，在臨床護(hù)理和技術(shù)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的個人能力培養(yǎng)，培養(yǎng)出新時代的護(hù)理人才,。

參考文獻(xiàn)：

[1]余劍珍.高等護(hù)理教育模式研究[d].華東師范大學(xué),20xx.

[2]蔣穎.護(hù)理專業(yè)校本高職課程設(shè)置改革的研究[d].上海師范大學(xué),20xx.

[3]王淑曼.高等院校本科護(hù)理專業(yè)辦學(xué)特色研究[d].河南大學(xué),20xx.

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇二

歲月如歌,，光陰似箭，三年的研究生生活即將結(jié)束,。在畢業(yè)論文完成之際,，我首先要深深的感謝我的導(dǎo)師xx教授。您不僅在學(xué)習(xí)上對我悉心指導(dǎo)和諄諄教誨,，而且在生活上給予無微不至的關(guān)心和愛護(hù),，我將永遠(yuǎn)銘記在心。我的每一步成長和進(jìn)步無不凝聚您的心血和智慧,。能師從x老師,，我為自己感到慶幸?；叵肫甬?dāng)初論文方向的選定,、題目的確立、研究路線的制定、調(diào)查問卷的編制,、問卷的發(fā)放,、論文的修訂，無不滲透著導(dǎo)師的心血,。她對護(hù)理人文關(guān)懷領(lǐng)域的專業(yè)研究和對該課題深刻的見解,，使我受益匪淺。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度,、敏銳的科研思維、正直的品質(zhì),、追求卓越的理念,，誨人不倦的高尚師德，為我樹立了良好的榜樣,，她的這種精神深深感染著我,，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣！師恩似海,，永生難忘,！在此，再次向恩師xx教授致以崇高的敬意和衷心地感謝,！

衷心地感謝被調(diào)查的患者和家屬及我所在科室的護(hù)理姐妹們給予我的支持和幫助,。

衷心地感謝護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的精心培養(yǎng)和教育。

感謝我的家人,、親戚和朋友，是你們的支持,、理解,、鼓勵和愛給了我巨大的精神動力！

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護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇三

(一)社會大環(huán)境是造成現(xiàn)在中專生產(chǎn)生厭學(xué)心理的重要原因,。改革開放以來,，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的完善，人們的物質(zhì)生活水平有了較大的提高,，但中專生的思想意識,、價(jià)值觀和道德取向也悄然改變著。尤其是社會上出現(xiàn)的某些不正之風(fēng)及社會道德水平滑波等無不對學(xué)生的心理,、思想意識產(chǎn)生消極影響,。學(xué)校周邊環(huán)境也需要整治，有些學(xué)生沉迷于游戲室,、錄相廳,、網(wǎng)吧之中，對學(xué)習(xí)毫無興趣而言。這些都嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

(二)家庭關(guān)系不和諧是造成部分中專生產(chǎn)生厭學(xué)心理的主要原因,。有的家庭父母關(guān)系緊張，給子女的心靈留下了嚴(yán)重的創(chuàng)傷,，致使他們不能把精力集中在學(xué)習(xí)上,，如某校有位三年制護(hù)理(初中畢業(yè))學(xué)生回家時，?？吹礁赣H打母親,，內(nèi)心感到十分痛苦。尤其是離婚后的單親家庭和重組家庭,，他們往往疏于對孩子的管教,，把這些學(xué)生視為“包袱”，甩到學(xué)校里,，懶得去管,。這些學(xué)生對學(xué)習(xí)大都抱無所謂的態(tài)度，因而很容易產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒,。

(三)學(xué)校對學(xué)生的管理教育沒有適應(yīng)新的教育形勢的變化,，課堂教學(xué)沒有激發(fā)學(xué)生的興趣。在高舉素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育這兩面大旗下,，一些學(xué)校還沒有真正把它們落實(shí)到行動上來,，或者講開展得還很不深入。例如當(dāng)今學(xué)校都在大力提倡研究性學(xué)習(xí),，如果能真正把它落實(shí)到處,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣肯定會大增的。但是,，因此,，在新的教育形勢下，學(xué)校要思考如何盡快地把教育管理跟上去,。學(xué)校一些從事一線教育的教師,，未能依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀科學(xué)地組織課堂教學(xué)，仍然按照過去的模式,，只顧完成授課任務(wù),，不注重調(diào)動學(xué)生興趣。這些也是造成學(xué)生“厭學(xué)”的重要原因,。

(四)部分學(xué)生文化基礎(chǔ)差,，對現(xiàn)在所學(xué)的課程聽不懂，缺乏學(xué)習(xí)興趣,。這些學(xué)生當(dāng)中,，可分四種情況：一種是普通班的暫時后進(jìn)生占的比例較大,，這些暫時后進(jìn)生不是自愿來讀書的，是父母自費(fèi)擇校硬逼著來的`,。第二種是在文化學(xué)習(xí)方面智商不太高,。第三種是家庭溺愛的子女和單親家庭的子女。

(五)大部分中專護(hù)理學(xué)生會都存在或輕或重的厭學(xué)情緒,，但是其中很大一部分學(xué)生會通過不同的發(fā)泄方式來緩解自己的厭學(xué)情緒并且進(jìn)行自我調(diào)控,，而后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二,、研究調(diào)查結(jié)論

中專護(hù)理學(xué)生應(yīng)該做到學(xué)會調(diào)整自己的厭學(xué)情緒,，從而達(dá)到自己心中的目標(biāo)，而自我調(diào)控需要注意以下幾點(diǎn),。

(一)改善環(huán)境,，愉悅心情。

首先就必須要改善自己所處的環(huán)境,。同學(xué)們可以請老師和家長配合,，營造一個重學(xué)、樂學(xué)的氛圍,，消除自己因?qū)W習(xí)成績不好而產(chǎn)生的不好感覺,。

(二)改變觀念，接受自我,。

厭學(xué)的同學(xué)要重新認(rèn)識自我價(jià)值,，形成良好的自我意識，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán),。同學(xué)們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和好的方面,，并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定，認(rèn)識到自己是能夠?qū)W習(xí)好的,。

(三)培養(yǎng)興趣,，樹立信心。

興趣是最好的老師,，同學(xué)們要盡量創(chuàng)造條件，參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動,，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感,。

(四)嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力,。

當(dāng)厭學(xué)的情緒一開始出現(xiàn),，同學(xué)們千萬不能自暴自棄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種努力,。有時候,，同學(xué)們應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

(五)加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn),，是要學(xué)會調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，要認(rèn)清所有的題目的變化都是源于基礎(chǔ)知識,，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上來,。

(六)建立融洽和諧的師生關(guān)系。

因師生關(guān)系緊張而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的同學(xué)不在少數(shù),，這些同學(xué)平時應(yīng)多與老師溝通,、請教，盡量與老師建立一個平等,、融洽的關(guān)系,。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇四

格式一般由7部分組成，依次為：

(1)封面,，

(2)中文摘要和關(guān)鍵詞,，

(3)英文摘要和關(guān)鍵詞，

(4)目錄,，

(5)正文,，

(6)參考文獻(xiàn)，

(7)發(fā)表論文和參加科研情況說明,。

格式各部分具體要求如下：

(1)封面(采用學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的封面)

(2)中文摘要和關(guān)鍵詞

中文摘要應(yīng)將學(xué)位論文的內(nèi)容要點(diǎn)簡短明了地表達(dá)出來,，約300500字左右(限一頁)，字體為宋體小四號,。內(nèi)容應(yīng)包括工作目的.,、研究方法、成果和結(jié)論,。要突出本論文的創(chuàng)新點(diǎn),，語言力求精煉。為了便于文獻(xiàn)檢索,，應(yīng)在本頁下方另起一行注明論文的關(guān)鍵詞(3-5個),。

(3)英文摘要和關(guān)鍵詞

內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相同。字體為timesnewroman小四號,。

(4)目錄

標(biāo)題應(yīng)簡明扼要并標(biāo)明頁號,。

(5)正文

畢業(yè)論文一般要求不少于8000字，內(nèi)容一般包括：國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,、理論分析與討論,、研究成果、結(jié)論及展望,。

(6)參考文獻(xiàn)

只列出作者直接閱讀過,、在正文中被引用過的文獻(xiàn)資料,。參考文獻(xiàn)一律放在論文結(jié)束后，不得放在各章之后,。

(7)發(fā)表論文和參加科研情況說明

指在學(xué)期間發(fā)表論文和參加科研情況,。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇五

隨著社會醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和社會環(huán)境的變化。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識量爆炸性的增加,，要求護(hù)理人員自身工作素質(zhì)要加速提高,，特別是責(zé)任護(hù)士，必須具有系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)護(hù)理知識,，獨(dú)立工作能力,，熟練的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作水平，能解決護(hù)理操作中疑難問題,，責(zé)任護(hù)士不僅僅是單純的執(zhí)行醫(yī)囑,，而是在很大程度上去指導(dǎo)整體護(hù)理。解答患者及患者家屬的詢問,，與病人談心,，開展心理護(hù)理，宜細(xì)不宜粗,，通過努力能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，使其達(dá)到整體治療護(hù)理的共同目標(biāo)。

現(xiàn)實(shí)各種新藥和進(jìn)口藥不斷用于臨床治療,，各處疑難病癥綜合治療后的復(fù)雜護(hù)理,，都對傳統(tǒng)的護(hù)士角色提出了新的要求。也就是說,，護(hù)士只有對各種新藥,，進(jìn)口藥的藥理，以及用藥后對病人的機(jī)理產(chǎn)生哪些正副作用的知識,，對復(fù)雜的綜合護(hù)理,，不僅知其然，還應(yīng)知其所以然,，才能使病人及家屬對我們護(hù)士產(chǎn)生信任感,，也使護(hù)理服務(wù)能做到更為自覺更為稱職，更為科學(xué)化的以人為本整體護(hù)理的共同目標(biāo),。

內(nèi)科疾病的病因復(fù)雜,，有些疾病目前還缺乏特殊治療，病人的康復(fù)與心理因素的關(guān)系十分密切,，如果這些病人心理狀態(tài)平衡，精神愉快,，疾病可以迅速地緩解或得到穩(wěn)定,，而心理平衡失調(diào),，精神抑郁，不愿進(jìn)食,，還有甚至拒食,，拒絕治療，這樣病情可能發(fā)展為惡化,，嚴(yán)重者造成昏迷或死亡,。實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后，通過責(zé)任護(hù)士熱情接待,，院規(guī)介紹,，詢問病史，填寫病歷,、查房,、解答患者及家屬詢問，精心作出護(hù)理診斷,，組織編寫護(hù)理計(jì)劃和及時準(zhǔn)確記錄,。科學(xué)的護(hù)理計(jì)劃和及時準(zhǔn)確的病歷記錄,，為醫(yī)生對病人綜合有效治療提供科學(xué)依據(jù),。

本人曾擔(dān)任數(shù)個月責(zé)任護(hù)士，直接負(fù)責(zé)15個病人,，在對疾病的診斷,，治療，服藥期間護(hù)理,，從病人入院,，我用親人班的溫暖，熱情接待主動介紹醫(yī)院規(guī)章制度,，詳細(xì)詢問病史,、過敏史、家族史,、認(rèn)真填寫病歷,，細(xì)致查房，解決患者及親人疑難問題,，如：押金不夠或不能及時繼續(xù)交,，面臨停藥的困難，本人就去住院處作擔(dān)保,，個別病人家住較遠(yuǎn),，有時家里親人有事耽誤，不能及時趕到身邊,，晚上無人陪護(hù),，我就主動晚上來到病房看望老人,，有時送上飯菜，予以體貼照顧,，由于我用微笑表情和文雅舉止來傳遞對患者的尊重,，友愛和人文關(guān)懷。

通過半年多本人擔(dān)任責(zé)任制護(hù)理后,，我能對疾病的診斷,，治療，臨床癥狀全面了解后,，使我進(jìn)一步體會到我們護(hù)理工作的科學(xué)性,，系統(tǒng)性，規(guī)律性,，有計(jì)劃性,，有效性的整體護(hù)理一門學(xué)科，不是不被人們所關(guān)注的職業(yè),，只因她的工作雖平凡又普通,，既作不出驚人的業(yè)績，更難有偉大的創(chuàng)舉,，其工作只是打打針,、發(fā)發(fā)藥，巡視照看病人,，天天月月年年,，一年又一年的重復(fù)工作。還有人說：“醫(yī)生的嘴,，護(hù)士的腿”,，顯然是護(hù)士工作看得很低賤，只是社會上一些無知的人看法,。

通過數(shù)月的實(shí)踐,，我確確實(shí)實(shí)地感受到作為護(hù)理工作責(zé)任重大，無論是每一個細(xì)小的,，不起眼的動作,，或幾句關(guān)心話，導(dǎo)致的結(jié)果大不一樣,，它可以是避免各種并發(fā)癥的發(fā)生大大的增加患者戰(zhàn)勝疾病信心和決心,，有利于疾病的恢復(fù)能力，這樣病人雖然發(fā)了錢,，病情天天見好轉(zhuǎn),，病人心情舒暢多了，也不覺得有病是多么有痛苦了，相反來到醫(yī)院認(rèn)識我們護(hù)士是個緣份,，由于病人密切配合藥物治療和各項(xiàng)護(hù)理,，患者多數(shù)很快恢復(fù)健康出院。出院時我又作出院指導(dǎo)及注意事項(xiàng),。這時患者及家屬十分感謝，萬分感謝!真是一個感人的`場面,。

我曾記得當(dāng)時我所負(fù)責(zé)患者中,，有一位從烏魯木齊市轉(zhuǎn)回家中無法治愈的晚期肝癌的垂危病人，是我們塔城地區(qū)財(cái)貿(mào)學(xué)校的退休老干部,，名子叫張兆正的一位老人昏迷不醒,。他的很多親屬及子女要我們?yōu)樗娱L生命等待時間，這時我主動為他安排在安靜舒適而又有尊嚴(yán)的環(huán)境中,，在這個環(huán)境中能夠盡量減輕病人的痛苦,，安慰患者家屬能夠方方面面照顧親人，以提高生命的質(zhì)量,，并給予心理上的關(guān)懷與支持,，使患者能在有限的時光內(nèi)，在充滿人間溫情的氣氛中,，安祥的,，舒適而有尊嚴(yán)的離開了人間。

這位老先生雖然去世了,，這樣可以使死者死而無憾,，生者問心無愧。事后這家親友及子女向我表示感謝,，還清我吃飯,，說我給患者細(xì)致周到的全面護(hù)理。雖沒有治好也是沒有辦法治愈的,，您做到了最大的努力,，直到現(xiàn)在這家親人無論在醫(yī)院還是在街上碰見我都非常親切自然，向這樣事情例子就有幾個家庭,，經(jīng)常在街上遇到不但非常親切,，還向在場的人們及她們的親戚介紹本人態(tài)度如何，技術(shù)如何,，還問我要電話號碼,，現(xiàn)在可好啦，她們家孫子或親戚一但有不舒服就打電話咨詢或者讓我處理,，我也很快幫忙或者親臨現(xiàn)場,。

經(jīng)過很多病人的理解和尊重，我更熱愛護(hù)理工作這一行，也感到自己責(zé)任重大,，有時工作很辛苦,，又臟又累，還得對不同年齡,，不同性別,、輕、重的病人,，在不同的時間,，不同的階段，想些什么,，談些什么,，要求些什么，忌諱些什么,，以及家屬和社會對病人有過或正在發(fā)生什么,，心理影響等，都能了如指掌,，以便預(yù)測可能發(fā)生的行為和采取必要的心身保護(hù)措施,。身心疾病，必須減輕心里壓力,，使其身心內(nèi)部環(huán)境有效的調(diào)解,，才能調(diào)動體內(nèi)積極因素戰(zhàn)勝疾病的信心和決心。這里就是心理醫(yī)學(xué)自我保健知識,。是我國著名醫(yī)學(xué)家鐘南山院士在20xx年2月20日在電視講座中強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)心里醫(yī)學(xué)和行為醫(yī)學(xué),。就是增進(jìn)健康，預(yù)防疾病,，恢復(fù)健康及減輕病痛,。

目前，我國慢性非傳染性疾病患者已占病人總數(shù)60%多,，能自覺地把行為醫(yī)學(xué)和心理醫(yī)學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，預(yù)防各種傳染病，非傳染病,，及季節(jié)病的流行與漫延,，發(fā)展全民體育運(yùn)動，增進(jìn)全民健康,，這是溫總理提出口號,，也就是說身體是革命的本錢，沒有本錢也沒有我們的一切,。在這里專家提倡,，早得病,，早治療，早預(yù)防既使有病要配合醫(yī)護(hù)治療,，會創(chuàng)造出自己滿意的治療效果的,。為個人、家庭,、社會都會帶來很大的幸福的,。

參考文獻(xiàn)

[1]《責(zé)任制護(hù)理的體會》段瑞仙363頁;

[2]3月，全國內(nèi)科護(hù)理學(xué)術(shù)研討會362頁;論文集,，實(shí)用護(hù)理雜志社

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇六

摘要：在醫(yī)學(xué)教育中,，護(hù)理教育是很重要的一部分，它所承擔(dān)的責(zé)任是為衛(wèi)生健康事業(yè)培養(yǎng)人才,。而護(hù)理方面的人才在培養(yǎng)中需要護(hù)理教育的關(guān)注，這可以保證護(hù)理職業(yè)人員的素質(zhì)水平,。

關(guān)鍵字：醫(yī)學(xué)教育,；培養(yǎng)；護(hù)理教育

當(dāng)今的時代在進(jìn)步,，社會的經(jīng)濟(jì)與衛(wèi)生方面也都在進(jìn)步,，因此我國對護(hù)理人才的需求越來越大。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì),，我國的醫(yī)生在人口中的比例相比于世界的平均水平說已經(jīng)有所超出,，但是護(hù)士卻很少，因此醫(yī)生和護(hù)士的比例嚴(yán)重失調(diào),。為醫(yī)護(hù)教育尋求與醫(yī)院發(fā)展需求相匹配的道路,，培養(yǎng)醫(yī)院所需求的護(hù)理專業(yè)人才，提高衛(wèi)生院校的畢業(yè)生就業(yè)率是如今急需得到解決的一些問題,。本文主要對于護(hù)理教育現(xiàn)今的情況和發(fā)展形勢進(jìn)行分析,，為我國護(hù)理教育方面的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。

一,、為我國培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的護(hù)理人員

現(xiàn)在我國護(hù)理教育的方式已經(jīng)成為了多層次,，多渠道的體制，例如專本碩博代表著我國高級護(hù)理教育,，這個層次的教育已經(jīng)基本步入正軌,。但是護(hù)理基層還需要更多的基礎(chǔ)工作人員。中級護(hù)理教育就是以培養(yǎng)基層護(hù)理人才為目標(biāo),，讓畢業(yè)的醫(yī)護(hù)學(xué)生在就業(yè)時選擇各個層次的醫(yī)護(hù)單位從事護(hù)理工作,。在護(hù)理教育中，需要著重注意實(shí)踐理論結(jié)合,，尤其對學(xué)生的動手能力進(jìn)行培養(yǎng),。教育不僅要重視技術(shù)，還要對學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行教育。一方面,，我國的護(hù)理人員不論是服務(wù)的意識或者理念都不及先進(jìn)國家的水平,，還有很大的提升必要。另一方面,，現(xiàn)今的生源對教育有一定的影響,，而且現(xiàn)在的護(hù)士有很大一部分都是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，所以品德教育比之理論的教授與技能提高更加重要,。一個人的事業(yè)是否成功,，與他的思想品德有很大的關(guān)系，良好品德的培養(yǎng)是一個緩慢培養(yǎng)的過程,，因此應(yīng)該在教育中對學(xué)生們進(jìn)行培養(yǎng),，讓我國的護(hù)士具備真誠，尊重,，關(guān)愛等優(yōu)秀品質(zhì),。

二、對醫(yī)學(xué)護(hù)理教育的發(fā)展投入更多關(guān)注

1.增加人文教育類課程,。如今,，人文關(guān)懷在在醫(yī)學(xué)上需要更好的彰顯出來。人文關(guān)懷簡單來說就是“對人展現(xiàn)的關(guān)懷,，”更多的體現(xiàn)在于弱勢群體上,。而在醫(yī)院，體現(xiàn)人文關(guān)懷的地方在于對患病者的服務(wù)上,。在現(xiàn)在的競爭趨勢下,，很多醫(yī)院已經(jīng)對原有的體制進(jìn)行了改進(jìn)，在醫(yī)生與護(hù)士的職責(zé)中要求對于患者進(jìn)行治療與護(hù)理時需要尊重患者,，開導(dǎo)患者,。需要從患者的角度進(jìn)行思考，考慮病人患病的心情,。這是一個很大的進(jìn)步,，為了快速且更好地跟上現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的腳步，護(hù)理專業(yè)在教育過程中需要更多地加入人文課程,，使其比重上升,，對于在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的.醫(yī)護(hù)意識,，使其走上崗位時可以把更為人性化的醫(yī)護(hù)服務(wù)提供給患者,。為和諧醫(yī)院的建設(shè)鋪好道路。醫(yī)院是為人進(jìn)行服務(wù)的,，而醫(yī)護(hù)人員是員工的核心人員,，也是醫(yī)院的護(hù)理文化的創(chuàng)造與傳遞者,。因此對于護(hù)士培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從醫(yī)護(hù)學(xué)院抓起，也就是對在校生的人文教育加大關(guān)注,。

2.護(hù)理界男性護(hù)理人員更有優(yōu)勢,。在護(hù)理教育的領(lǐng)域中，男護(hù)士有其特有的優(yōu)勢,，因而成為了護(hù)理教育培養(yǎng)的一個新的亮點(diǎn),。隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步,，越來越多的醫(yī)療儀器,、設(shè)備被投入使用，護(hù)理也已經(jīng)不再是以往單純的健康指導(dǎo)和病情觀察等內(nèi)容了,。以前只有女性的臨床護(hù)理工作慢慢的正被男性給替代,。男護(hù)士因其特有的優(yōu)勢把大部分醫(yī)院的護(hù)士基本上為女性的局面給打破。要培養(yǎng)有特色的男護(hù)士,，在培養(yǎng)的過程中應(yīng)該注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，培養(yǎng)優(yōu)秀的男護(hù)士，使其在工作中能夠?qū)⑴詻]有的優(yōu)勢展現(xiàn)出來,，讓男護(hù)士在就業(yè)時有可以更有優(yōu)勢。

三,、改變護(hù)生的思想從擇業(yè)觀開始

科學(xué)技術(shù)在進(jìn)步,，社會也在發(fā)展。醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了改變,，人口老齡化問題日益凸顯,，衛(wèi)生保健體制的改革已經(jīng)開展，人們對健康問題越來越重視?，F(xiàn)在的護(hù)理工作模式也已經(jīng)不是傳統(tǒng)觀念上的護(hù)理模式,，護(hù)士護(hù)理工作的內(nèi)容和范圍開始擴(kuò)大，護(hù)士角色和任務(wù)也有了很大的改變,。這些變化都對開展護(hù)理教育的學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才提出了挑戰(zhàn),。因此，護(hù)理教育事業(yè)的路還有很長要走,。我國人口眾多,，且農(nóng)村的人口比例在我國有一多半的比重。因?yàn)槲覈陌l(fā)展還比較落后,，城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的配置也還不夠合理,，學(xué)生的就業(yè)觀念也還不夠完善，還有受經(jīng)濟(jì)條件的影響,，很多學(xué)生都愿意生活在大城市中,，想在大醫(yī)院中就業(yè),。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，居民對健康的認(rèn)識不斷的完善起來，護(hù)理的人員數(shù)量目前還不能滿足社會的需求,，所以,，在培養(yǎng)人才的同時，應(yīng)該注重對學(xué)生思想的指導(dǎo),，讓學(xué)生有正確的就業(yè)觀念,。在平時的教育活動中，學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生有在社區(qū)就業(yè)護(hù)理工作的觀念,。要讓學(xué)生有積極響應(yīng)國家號召,，為國家的發(fā)展付出自己的一份貢獻(xiàn)的思想觀念。國家應(yīng)該對護(hù)理生畢業(yè)后走向基層,、走進(jìn)社區(qū)的思想給予支持,。護(hù)理生應(yīng)該把所學(xué)的知識本領(lǐng)應(yīng)用在基層，社區(qū)中,。為基層的人民提供保健性的護(hù)理服務(wù),，提高基層人民的身體素質(zhì)，造福于民,、造福于基層,、造福于百姓。為護(hù)理的技術(shù)進(jìn)步與人類社會的發(fā)展出一份力,。

綜上所述,，護(hù)理生的教育依然是嚴(yán)峻的。護(hù)理教育的工作者應(yīng)該加強(qiáng)護(hù)理生的職業(yè)情感教育,，設(shè)置合理的護(hù)理課程教育,，加強(qiáng)教育護(hù)理生的護(hù)理觀念，強(qiáng)化教育學(xué)生的護(hù)理職業(yè)態(tài)度和觀念,，身為一名護(hù)理人員,，發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神不是說說而已。我國應(yīng)該在保持系統(tǒng)的理論教育的同時,，借鑒西方的先進(jìn)教學(xué)方式,，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研能力還有動手能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的綜合性護(hù)理人才,。護(hù)理學(xué)院應(yīng)該形成以能力培養(yǎng)為中心,，注重學(xué)生的心里素質(zhì)培養(yǎng)，在臨床護(hù)理和技術(shù)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的個人能力培養(yǎng),，培養(yǎng)出新時代的護(hù)理人才,。

參考文獻(xiàn)：

[1]余劍珍.高等護(hù)理教育模式研究[d].華東師范大學(xué),20xx.

[2]蔣穎.護(hù)理專業(yè)校本高職課程設(shè)置改革的研究[d].上海師范大學(xué),20xx.

[3]王淑曼.高等院校本科護(hù)理專業(yè)辦學(xué)特色研究[d].河南大學(xué),20xx.

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護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇七

本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師李教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我,。從課題的.選擇到項(xiàng)目的最終完成,，許老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來,，李教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo),，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷,，在此謹(jǐn)向許老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意,。

在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的各位同門,，正是由于你們的幫助和支持,，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成,。特別感謝我的xxx同學(xué),，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助,。

在論文即將完成之際,，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成,，有多少可敬的師長、同學(xué),、朋友給了我無言的幫助,，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇八

隨著社會醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和社會環(huán)境的變化?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識量爆炸性的增加,，要求護(hù)理人員自身工作素質(zhì)要加速提高，特別是責(zé)任護(hù)士,，必須具有系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)護(hù)理知識,，獨(dú)立工作能力，熟練的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作水平,，能解決護(hù)理操作中疑難問題,，責(zé)任護(hù)士不僅僅是單純的執(zhí)行醫(yī)囑，而是在很大程度上去指導(dǎo)整體護(hù)理,。解答患者及患者家屬的詢問,，與病人談心,，開展心理護(hù)理，宜細(xì)不宜粗,，通過努力能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，使其達(dá)到整體治療護(hù)理的共同目標(biāo)。

現(xiàn)實(shí)各種新藥和進(jìn)口藥不斷用于臨床治療,，各處疑難病癥綜合治療后的復(fù)雜護(hù)理,，都對傳統(tǒng)的護(hù)士角色提出了新的要求。也就是說,，護(hù)士只有對各種新藥,，進(jìn)口藥的藥理，以及用藥后對病人的機(jī)理產(chǎn)生哪些正副作用的知識,，對復(fù)雜的綜合護(hù)理,，不僅知其然，還應(yīng)知其所以然,，才能使病人及家屬對我們護(hù)士產(chǎn)生信任感,，也使護(hù)理服務(wù)能做到更為自覺更為稱職，更為科學(xué)化的以人為本整體護(hù)理的共同目標(biāo),。

內(nèi)科疾病的病因復(fù)雜,，有些疾病目前還缺乏特殊治療，病人的康復(fù)與心理因素的關(guān)系十分密切,，如果這些病人心理狀態(tài)平衡,，精神愉快，疾病可以迅速地緩解或得到穩(wěn)定,，而心理平衡失調(diào),，精神抑郁，不愿進(jìn)食,，還有甚至拒食,，拒絕治療，這樣病情可能發(fā)展為惡化,，嚴(yán)重者造成昏迷或死亡,。實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后，通過責(zé)任護(hù)士熱情接待,，院規(guī)介紹,，詢問病史，填寫病歷,、查房,、解答患者及家屬詢問，精心作出護(hù)理診斷,，組織編寫護(hù)理計(jì)劃和及時準(zhǔn)確記錄,?？茖W(xué)的護(hù)理計(jì)劃和及時準(zhǔn)確的病歷記錄，為醫(yī)生對病人綜合有效治療提供科學(xué)依據(jù),。

本人曾擔(dān)任數(shù)個月責(zé)任護(hù)士,，直接負(fù)責(zé)15個病人，在對疾病的診斷,，治療,，服藥期間護(hù)理，從病人入院,，我用親人班的溫暖,，熱情接待主動介紹醫(yī)院規(guī)章制度，詳細(xì)詢問病史,、過敏史,、家族史、認(rèn)真填寫病歷,，細(xì)致查房,，解決患者及親人疑難問題，如：押金不夠或不能及時繼續(xù)交,，面臨停藥的困難,，本人就去住院處作擔(dān)保，個別病人家住較遠(yuǎn),，有時家里親人有事耽誤,，不能及時趕到身邊，晚上無人陪護(hù),，我就主動晚上來到病房看望老人,，有時送上飯菜，予以體貼照顧,，由于我用微笑表情和文雅舉止來傳遞對患者的尊重,，友愛和人文關(guān)懷。

通過半年多本人擔(dān)任責(zé)任制護(hù)理后,，我能對疾病的診斷,，治療,，臨床癥狀全面了解后,，使我進(jìn)一步體會到我們護(hù)理工作的科學(xué)性，系統(tǒng)性,，規(guī)律性,，有計(jì)劃性，有效性的整體護(hù)理一門學(xué)科,，不是不被人們所關(guān)注的職業(yè),，只因她的工作雖平凡又普通,，既作不出驚人的業(yè)績，更難有偉大的創(chuàng)舉,，其工作只是打打針,、發(fā)發(fā)藥，巡視照看病人,，天天月月年年,，一年又一年的重復(fù)工作。還有人說：“醫(yī)生的嘴,，護(hù)士的腿”,，顯然是護(hù)士工作看得很低賤，只是社會上一些無知的人看法,。

通過數(shù)月的實(shí)踐,，我確確實(shí)實(shí)地感受到作為護(hù)理工作責(zé)任重大，無論是每一個細(xì)小的,，不起眼的動作,，或幾句關(guān)心話，導(dǎo)致的結(jié)果大不一樣,，它可以是避免各種并發(fā)癥的發(fā)生大大的增加患者戰(zhàn)勝疾病信心和決心,，有利于疾病的恢復(fù)能力，這樣病人雖然發(fā)了錢,，病情天天見好轉(zhuǎn),，病人心情舒暢多了，也不覺得有病是多么有痛苦了,，相反來到醫(yī)院認(rèn)識我們護(hù)士是個緣份,，由于病人密切配合藥物治療和各項(xiàng)護(hù)理，患者多數(shù)很快恢復(fù)健康出院,。出院時我又作出院指導(dǎo)及注意事項(xiàng),。這時患者及家屬十分感謝，萬分感謝!真是一個感人的`場面,。

我曾記得當(dāng)時我所負(fù)責(zé)患者中,，有一位從烏魯木齊市轉(zhuǎn)回家中無法治愈的晚期肝癌的垂危病人，是我們塔城地區(qū)財(cái)貿(mào)學(xué)校的退休老干部,，名子叫張兆正的一位老人昏迷不醒,。他的很多親屬及子女要我們?yōu)樗娱L生命等待時間，這時我主動為他安排在安靜舒適而又有尊嚴(yán)的環(huán)境中,，在這個環(huán)境中能夠盡量減輕病人的痛苦,，安慰患者家屬能夠方方面面照顧親人，以提高生命的質(zhì)量，并給予心理上的關(guān)懷與支持,，使患者能在有限的時光內(nèi),，在充滿人間溫情的氣氛中，安祥的,，舒適而有尊嚴(yán)的離開了人間,。

這位老先生雖然去世了，這樣可以使死者死而無憾,，生者問心無愧,。事后這家親友及子女向我表示感謝，還清我吃飯,，說我給患者細(xì)致周到的全面護(hù)理,。雖沒有治好也是沒有辦法治愈的，您做到了最大的努力,，直到現(xiàn)在這家親人無論在醫(yī)院還是在街上碰見我都非常親切自然,，向這樣事情例子就有幾個家庭，經(jīng)常在街上遇到不但非常親切,，還向在場的人們及她們的親戚介紹本人態(tài)度如何,，技術(shù)如何，還問我要電話號碼,，現(xiàn)在可好啦,，她們家孫子或親戚一但有不舒服就打電話咨詢或者讓我處理，我也很快幫忙或者親臨現(xiàn)場,。

經(jīng)過很多病人的理解和尊重,，我更熱愛護(hù)理工作這一行，也感到自己責(zé)任重大,，有時工作很辛苦,，又臟又累，還得對不同年齡,，不同性別,、輕、重的病人,，在不同的時間,，不同的階段，想些什么,，談些什么,，要求些什么，忌諱些什么,，以及家屬和社會對病人有過或正在發(fā)生什么,，心理影響等，都能了如指掌,，以便預(yù)測可能發(fā)生的行為和采取必要的心身保護(hù)措施,。身心疾病，必須減輕心里壓力,，使其身心內(nèi)部環(huán)境有效的調(diào)解,，才能調(diào)動體內(nèi)積極因素戰(zhàn)勝疾病的信心和決心。這里就是心理醫(yī)學(xué)自我保健知識,。是我國著名醫(yī)學(xué)家鐘南山院士在20xx年2月20日在電視講座中強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)心里醫(yī)學(xué)和行為醫(yī)學(xué),。就是增進(jìn)健康，預(yù)防疾病,，恢復(fù)健康及減輕病痛,。

目前，我國慢性非傳染性疾病患者已占病人總數(shù)60%多,，能自覺地把行為醫(yī)學(xué)和心理醫(yī)學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，預(yù)防各種傳染病，非傳染病,，及季節(jié)病的流行與漫延,，發(fā)展全民體育運(yùn)動，增進(jìn)全民健康,，這是溫總理提出口號,，也就是說身體是革命的本錢，沒有本錢也沒有我們的一切,。在這里專家提倡,，早得病，早治療,，早預(yù)防既使有病要配合醫(yī)護(hù)治療,，會創(chuàng)造出自己滿意的治療效果的。為個人,、家庭,、社會都會帶來很大的幸福的。

參考文獻(xiàn)

[1]《責(zé)任制護(hù)理的體會》段瑞仙363頁;

[2]1997年3月,，全國內(nèi)科護(hù)理學(xué)術(shù)研討會362頁;論文集,，實(shí)用護(hù)理雜志社

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇九

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名,、學(xué)號,、專業(yè)。介紹時要舉止大方,、態(tài)度從容,、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己,，爭取給答辯小組一個良好的印象,。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目,，標(biāo)志著答辯的正式開始。

(2)簡要介紹課題背景,、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況,。

(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法,、研究過程,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果,。

(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊,、承擔(dān)的具體工作、解決方案,、研究結(jié)果,。

(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重,，這是答辯教師比較感興趣的地方,。

(6)結(jié)論、價(jià)值和展望,。對研究結(jié)果進(jìn)行分析,，得出結(jié)論;新成果的`理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景,。

(7)自我評價(jià),。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評價(jià)，要求客觀,，實(shí)事求是,，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫,，專業(yè)水平上有哪些提高,、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性,、不足之處,、心得體會。

3.提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后,，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié),，有問有答,，是一個相互交流的過程。一般為3個問題,，采用由淺入深的順序提問,，采取答辯人當(dāng)場作答的方式。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi),，一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的重點(diǎn)放在論文的核心部分,，通常會讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細(xì),、展開性論述，深入闡明,。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方,。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分,。再有就是論文中明顯的錯誤,，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識到,，如果遇到這種狀況,，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜,，認(rèn)真考慮后再回答,。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點(diǎn)提問,，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,，精神高度集中，正確作答,。

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護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇十

依稀記得讀研前,，曾無數(shù)次遐想過研究生的生活會是怎么樣的呢？如今細(xì)細(xì)回想和品味這三年的研究生生活：歡笑過,、激動過,、失落過、痛苦過,，然后看著這本學(xué)位論文,，也感動過。

一路走來,，非常感謝家人,、老師、朋友的關(guān)心,、理解和支持,。因?yàn)橛心銈冊谖疑磉?，我才能順利地走完碩詩研究生的三年。

衷心感謝我的恩師xx教授,！x老師對待學(xué)生總是一如既往的親切,、寬容：每當(dāng)我在課題中遇到困惑時，x老師總是第一時間給出建議和指導(dǎo),。x老師對待科研總是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)：每次我將新論文遞交修改時，x老師總是會逐字逐句地審核和點(diǎn)評,。x老師對待工作總是一如既往的認(rèn)真,、務(wù)實(shí)：每當(dāng)我打開x老師反饋給我的郵件時，發(fā)送時間經(jīng)常會是凌晨,。x老師就像是夜航的燈塔,，指明我的人生航向。胡老師對護(hù)理學(xué)的熱愛與執(zhí)著深深地感染了我,，甚至可以說已經(jīng)在我的必里打上了深深的烙印?，F(xiàn)在每當(dāng)面對學(xué)術(shù)研究時，我都會自然而然地以-種純粹,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去力求真實(shí),、準(zhǔn)確。

感謝x教授在課題思路上高屋建領(lǐng)的指導(dǎo),！感謝x老師對課題實(shí)施的支持,！感謝正是因?yàn)橛心鷤兊闹С郑也拍茼樌瓿膳R床實(shí)習(xí)和課題研究,。非常感謝您們,！

感謝x老師、xx同學(xué)在課題實(shí)施過程中提供的支持和幫助,，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的溫馨和力量,。

感謝xx老師在三年學(xué)習(xí)生活中的關(guān)心和幫助！感謝一起度過三年時光的20xx級同學(xué),，有你們在的研究生生活才會是精彩的學(xué)習(xí)生活,。

最后，衷心感謝一直在背后默默理解我,、支持我,、牽掛我的家人和朋友。父母給予我的愛是我今生最寶貴的財(cái)富,，無論何時家都會是我最溫馨的人生港灣,。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇十一

abstract

引言

第一章對象與方法

1.1研究對象

1.2研究方法

1.3質(zhì)量控制

1.4統(tǒng)計(jì)分析

第二章結(jié)果

2.1人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征

2.2工作倦怠特征

2.3工作滿意度特征

2.4離職意愿特征

2.5工作倦怠、工作滿意度與離職意愿的相關(guān)性分析

2.6工作倦怠,、工作滿意度與離職意愿的多元回歸分析

2.7工作倦怠,、工作滿意度和離職意愿的路徑分析

第三章討論

3.1工作倦怠,、工作滿意度與離職意愿的.總體情況

3.2人口學(xué)因素與工作倦怠、工作滿意度,、離職意愿的關(guān)系分析

3.3工作倦怠,、工作滿意度與離職意愿三者關(guān)系分析

結(jié)論

參考文獻(xiàn)

綜述

綜述參考文獻(xiàn)

攻讀學(xué)位期間的研究成果

附錄

致謝

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇十二

有修養(yǎng)的人總是會受到別人的尊重，修養(yǎng)是可以從語言,、舉止和個人形象上反映出來,。主要看個人的內(nèi)在德行。德,，即品德,，是內(nèi)在的東西，是個人修養(yǎng)的主要內(nèi)涵,。行,，是由內(nèi)在品德素質(zhì)決定的外在表現(xiàn),。這兩樣構(gòu)成了個人修養(yǎng),。要具備良好的個人修養(yǎng)，首先要有仁愛之心,，對人要和善親切,、誠懇熱情。從內(nèi)心去愛,、去關(guān)心,、去幫助別人。朋友之間更要互相理解互相寬容,。其次,，謙虛隨和：古人說： 滿招損，謙受益,。 謙虛總是受人歡迎的美德,，社交場合上任何自傲情緒的流露都會成為你通向成功的障礙。最后,，誠信守約：一個人能夠在社會上立足,，靠的是信用。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和生活內(nèi)涵的多樣化,，人們的時間觀念越來越強(qiáng),。參加各種活動要守時，不論是什么原因遲到都是失禮的,。另外,，修養(yǎng)往往與個人的文化水平有關(guān)。有文化氣息的人,，在談吐舉止之間,，自然地流露出一種高雅,，一種文質(zhì)彬彬的感覺。當(dāng)然,，修養(yǎng)也包括了舉止,，儀態(tài)，談吐等,。如何提高自己的修養(yǎng),，我想不僅在日常生活中要注意自己的談吐和舉止，不做不文雅的`舉動,，不說不文雅的話,，而且更重要的一點(diǎn)是要讓自己多看點(diǎn)書，從書里沾一些書香氣息回來,。

中國有很多古話,、俗語、成語與說話有關(guān),，等等,，說話必須天天說，比吃飯的時間長,，但是小于睡眠的時間,，毫不夸張地說，說話占據(jù)了人生一半的時間,，而交流與溝通的能力甚至決定了一個人的命運(yùn),。護(hù)生要具有良好的語言素養(yǎng)，要明確幾個交談原則,。首先,，要應(yīng)答及時，有問必應(yīng),?；貞?yīng)的方式可以是點(diǎn)頭、搖頭,、微笑,、眼睛凝視對方、有聲簡短回應(yīng)等,。其次要學(xué)會傾聽,，俗話說 說話聽聲，打鑼聽音 ,，聽比說有時更重要,，第三要多鼓勵少責(zé)難，鼓勵產(chǎn)生正面效果，責(zé)難產(chǎn)生負(fù)面影響,。按照美國心理學(xué)家埃里克森的觀點(diǎn),，正性生活事件可以導(dǎo)致人的正向社會化，負(fù)性生活事件可以導(dǎo)致人的負(fù)向社會化,。第四是要適應(yīng)對方,，以對方樂意接受談話為準(zhǔn)則。心理學(xué)的研究表明,，一個人愿意聽從對方,，必須以喜歡對方為前提。第五就是注意避諱,，要注意對方的禁忌和有些特殊問題,，例如有的患者忌諱以床位號代替患者姓名，護(hù)士就要盡量避免引起患者不快,。

護(hù)士在為提高人們的健康水平,、防病治病、促進(jìn)健康和減輕痛苦的護(hù)理工作中,，除了要有精湛的護(hù)理技術(shù)和良好的護(hù)理道德之外,，還要具備處理越來越多的倫理難題、處理不同利益所引起的沖突和糾紛的能力,。

在護(hù)理實(shí)踐中,，護(hù)士要面對與患者之間的關(guān)系,、護(hù)士之間的關(guān)系,、護(hù)士與其他醫(yī)護(hù)人員之間的關(guān)系。除此之外,，護(hù)士也是社會的一員,，一切醫(yī)療護(hù)理活動都是在一定社會關(guān)系中進(jìn)行的，所以,，護(hù)士還要面對其與社會之間的關(guān)系,。在具體的護(hù)理實(shí)踐中，作為護(hù)士,，除了擔(dān)負(fù)護(hù)理的重任之外,，還要參與護(hù)理科研、醫(yī)學(xué)科研的權(quán)利和責(zé)任,，所以,，護(hù)士還要面對其與發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)之間的關(guān)系。這就要求護(hù)生要具有良好的溝通素養(yǎng)才能在自己的崗位上游刃有余?，F(xiàn)在的世界是一個充滿溝通的世界,，人與人之間的交往，人脈的簡歷，善于同各種各樣的人交流并且建立良好的關(guān)系顯然十分重要,，而語言作為人們之間交往與溝通的工具,，其重要性不言而喻。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇十三

abstract6-9

1.2.1音樂療法15

1.4.1燒傷疼痛18

1.4.2燒傷深度分類18

2.1研究對象20

2.1.1一般資料20

2.1.2納入標(biāo)準(zhǔn)20

2.1.3排除標(biāo)準(zhǔn)20

2.2.3心電監(jiān)護(hù)儀22

2.2.4第二代蘋果平板電腦22

2.3.1分組方法22

2.4觀察指標(biāo)及方法25

2.4.1疼痛強(qiáng)度的評估25

2.4.2生命體征的監(jiān)測25

2.4.3心理狀態(tài)的評估25

2.5.1預(yù)實(shí)驗(yàn)25

2.5.4研究指標(biāo)的評價(jià)27

2.5.5資料收集27

3.2兩組患者換藥不同時刻疼痛評分比較29

4.1兩組患者一般資料分析35

4.3.1燒傷換藥軀體化,、焦慮,、抑郁產(chǎn)生的原因及影響39

4.5.1不足43

致謝55

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇十四

【摘要】報(bào)告了85例急性腦卒中患者的護(hù)理體會。對新入院的患者要穩(wěn)定情緒,，絕對臥床休息,。密切觀察，防止感染,，控制并發(fā)癥,，給予高熱量、高蛋白,、高維生素,、易消化的飲食，保持大便通暢,?；謴?fù)期加強(qiáng)功能鍛煉，促進(jìn)機(jī)體早日康復(fù),。

【關(guān)鍵詞】急性腦卒中具有發(fā)病急,、病情復(fù)雜、變化快,、病死率高的特點(diǎn),，做好急性卒中患者的護(hù)理工作非常重要，因此必須采取有效的措施加強(qiáng)護(hù)理工作,，提高護(hù)理質(zhì)量,，現(xiàn)將其報(bào)告如下。

1,、臨床資料：

1.1一般資料：患者85例均系我院2008年1月-10月收治的患者,。男50例，女35例,，年齡28-87歲,，平勻年齡56歲。由活動時起病80例,，明顯的誘因主要是用力,、飲酒、情緒激動,。

1.2臨床主要癥狀：昏迷35例,，嗜睡20例，肢體癱瘓50例，嘔吐20例,，大小便失禁41例,，血壓升高80例，頭痛30例,，頭暈8例,。

1.3輔助檢查：85例都做ct掃描，診斷為腦卒中,。

1.4預(yù)后：治愈40例（47.2%）,，好轉(zhuǎn)25例（29.2%），死亡20例（23.6%）,。

2,、護(hù)理體會：

2.1穩(wěn)定患者情緒，絕對臥床休息,?；颊呷朐汉笫茚t(yī)院環(huán)境和其它因素的影響，使患者情緒不穩(wěn)定,。另外,，家屬的緊張情緒和醫(yī)護(hù)人員的操作也會加重患者負(fù)擔(dān)。所以,，護(hù)士必須做好入院宣教工作,，向患者及家屬講解有關(guān)腦卒中的衛(wèi)生知識醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理。囑其絕對臥床休息,，床頭抬高30℃,，降低顱內(nèi)壓。解釋保持情緒穩(wěn)定的重要性,，避免刺激性語言,，語言要親切體貼,，談病人感興趣的話題,，使病人心情舒暢樂觀，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心,?；杳曰颊呷?cè)臥位，保持呼吸道通暢,，防止發(fā)生窒息,。

2.2密切觀察，建立重癥記錄：每15～30分鐘觀察患者意識,、瞳孔,、血壓、呼吸、體溫,、脈搏,。腦卒中患者入院時多有意識障礙，注意觀察患者意識障礙程度,，瞳孔的大小,、形狀及對光反應(yīng)等。一般發(fā)熱在24小時后出現(xiàn)可由繼發(fā)感染引起,，但如果持續(xù)高熱不退,，抗生素藥物治療無效，則提示中樞性高熱,。入院后如顱內(nèi)壓持續(xù)升高,，腦組織缺氧，可致呼吸加深加快,，如血壓升高,，呼吸和脈搏變慢，則可提示腦干受損,。

2.3防治感染,，控制并發(fā)癥：保持呼吸道通暢，及時清除口腔,、鼻腔,、咽部分泌物，防止肺部感染,。做好口腔護(hù)理,，每日用0.9%生理鹽水擦洗口腔2次。防止泌尿系感染,，每日清潔會陰及肛門1次,，如留置導(dǎo)尿管，定期更換導(dǎo)尿管及膀胱沖洗,。由于腦卒中患者長期臥床,，要保持床鋪干燥、整潔,，在骨隆突部位墊氣圈或海棉墊,，減少局部受壓，每2小時翻身1次,，用30%酒精按摩受壓部位,，防止褥瘡的發(fā)生。中樞性高熱宜早期處理,，頭部用冰袋冷敷,，以降低腦細(xì)胞代謝,，減輕腦水腫，保護(hù)腦細(xì)胞,，用30%酒精擦,，每小時降溫不超過2℃，以免降溫過速引起反射性寒戰(zhàn),。

2.4注意患者營養(yǎng)治療和胃腸道情況：患者由于長期臥床,，進(jìn)食量少，腸蠕動減慢及神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)遲鈍,，營養(yǎng)失調(diào),，低于機(jī)體生存需要量，應(yīng)增加營養(yǎng)的供給,。給予高熱量,、高蛋白、高維生素,、易消化的飲食,。昏迷患者行鼻飼營養(yǎng)物質(zhì),。密切觀察消化道情況,，如有應(yīng)激性潰瘍，給予止血劑,。在急性期,，要指導(dǎo)患者自主或不自主的排便，養(yǎng)成在床上排便的習(xí)慣,，避免排便用力過大,，引起顱壓增高，必要時用開塞露,，防止便秘,。

2.5恢復(fù)期的護(hù)理：首先做好恢復(fù)期宣教工作，解除患者心理障礙,，保持良好心態(tài),。其次指導(dǎo)并協(xié)助患者進(jìn)行早期肢體鍛煉，循序漸進(jìn),，由小幅度活動開始逐漸增加活動及時間,，由被動活動開始逐漸過度主動活動。協(xié)助患者使用健肢帯動患肢在床上運(yùn)動,，如上肢的抬舉，左右旋轉(zhuǎn),，雙手抓臥,，下肢內(nèi)收,，屈膝、伸髖,、伸膝,、踝后屈、背屈等,。對失語患者要及早進(jìn)行語言訓(xùn)練,，護(hù)士應(yīng)經(jīng)常配合家屬一起與患者交談，起初交談困難時先書面交流,，再慢慢練習(xí)發(fā)音吐字,。可先從數(shù)數(shù)字開始,，由淺到深,，訓(xùn)練和培養(yǎng)其語言表達(dá)能力。做各種功能訓(xùn)練時可配合針灸,、按摩,、理療、加速其功能恢復(fù),。*/的影響,，使患者情緒不穩(wěn)定。另外,，家屬的緊張情緒和醫(yī)護(hù)人員的操作也會加重患者負(fù)擔(dān),。所以，護(hù)士必須做好入院宣教工作,，穩(wěn)定患者情緒,，樹立戰(zhàn)勝疾病信心。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇十五

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型,。一般書,、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容,。我們寫論文也需要先寫出論文提要,。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來,，再把選用的材料插進(jìn)去,，就形成了論文內(nèi)容的提要。

(二)原稿紙頁數(shù)的分配

寫好畢業(yè)論文的提要之后,，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短,，文章的各個部分，大體上要寫多少字,。如計(jì)劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文,，考慮序論用1頁,，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁,。本論部分再進(jìn)行分配,，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁,，第二項(xiàng)用4—5頁,，第三項(xiàng)3—4頁，第四項(xiàng)6—7頁,。有這樣的分配,，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃,。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字,，因?yàn)檫^短，問題很難講透,，而作為畢業(yè)論文也不宜過長,，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的,。

(三)編寫提綱

論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的,，只提示論文的要點(diǎn),，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單,，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的,，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備,，邊想邊寫很難順利地寫下去,。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：

一,、序論

二,、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策

三、結(jié)論

詳細(xì)提綱,，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來,。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么,，執(zhí)筆時就能更順利,。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：

一,、序論

1.提出中心論題;

2,，說明寫作意圖,。

二,、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立,，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;

2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化,，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的'保證;

4.建筑勞動力市場的建立,，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

知識拓展：

1,、論文題目：要求準(zhǔn)確,、簡練、醒目,、新穎,。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表,。(短篇論文不必列目錄)

3,、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短,、精,、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字,，多不超過三百字為宜,。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名,、提要和正文中選取出來的,，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語,，便于信息系統(tǒng)匯集,，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞,，另起一行,，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞,，在確定主題詞時,，要對論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語,。

5,、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言,，用在論文的開頭,。引言一般要概括地寫出作者意圖,，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍,、緊扣主題,。

〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn),、論據(jù),、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點(diǎn);

b.分析問題-論據(jù)和論證;

c.解決問題-論證與步驟;

d.結(jié)論,。

6,、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾,。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁,，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地,、版者,、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證,。

(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號,、著作或文章的標(biāo)題、作者,、出版物信息,。

論文提綱也可以用最簡單的格式和分類，簡單明了地說明論文的目的,、依據(jù)和意義,，甚至是兩句話。這種提綱往往是用于科學(xué)論文,，而且在對于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來討論的情況下,。如果總要分出1、2,、3......點(diǎn)來寫的話,，往往會變成“八股文”的模式，這樣的論文往往是應(yīng)付式的論文,，其真正的科學(xué)價(jià)值會大打折扣,。

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