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校園欺凌國旗下講話稿篇一

校園欺凌會給予被欺凌者巨大的心靈傷害,，很有可能然他們的性格變得內(nèi)向,、偏激、孤立,、沉默寡言。甚至?xí)绊懻麄€人生道路,。

同學(xué)們：

為了認真貫徹落實《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》的要求,，進一步做好校園安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康,，防范校園欺凌事件的發(fā)生,，促進學(xué)校各項工作順利開展，結(jié)合我校實際,，開展校園反欺凌活動,。今天我國旗下講話的題目是《杜絕校園欺凌，共建平安校園》,。

校園欺凌是指同學(xué)以大欺小,，以多欺少，以強凌弱的行為,。欺凌過程,，不但會傷害身體,，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨,，嚴重時,，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,，而且不利于踐行社會主義核心價值觀,，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

同學(xué)們都知道,，校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,，這里承載著我們的夢想，但是,，如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命,，將是何等的悲哀啊!

網(wǎng)絡(luò)上報道各種校園欺凌事件的有很多，我們學(xué)校也有此類事件的發(fā)生,。

同學(xué)們,，面對校園暴力，我們該做些什么呢 ? 我們應(yīng)該行動起來,，反對暴力,，杜絕欺凌，共建和諧校園,，讓每一個同學(xué)都能健康成長,。

一、培養(yǎng)健全的人格,、做一個文明的學(xué)生,。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人 ; 得饒人處且饒人,，凡事要考慮后果 ; 發(fā)生矛盾時不要總是抓住對方的錯誤不放,，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里 ; 要嚴于律己，寬以待人 !

二,、提高社會交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎,，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友,，更不要網(wǎng)戀 ; 多參加各種有意義的文體活動,，遠離不良文化。

三、提高自我保護意識,。遇事要及時告訴 家長和老師,，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出,，身上也不要攜帶太多的錢物 ; 受到暴力侵害時,，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時報警,。

欺凌的腳步并沒有停下來,，因欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演,，它仍在繼續(xù),。我們都生活在一個由親情、道德,、責任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中，你我他聯(lián)系千萬家,。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長,，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體,，讓我貌同筑起思想,、行為和生命的安全長城，提高安全意識,， “杜絕校園欺凌,，共創(chuàng)平安校園”。

親愛的老師們,、同學(xué)們,、大家好!今天我講話的題目是“反對校園欺凌”。所謂“校園欺凌”就是以大欺小,，以多欺少，以強凌弱,，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體,，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全,。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭,。

首先,，要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人,、體諒他人,，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,，產(chǎn)生一點摩擦是正常的,。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”,。你可別小看這三個字,，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果,。但是矛盾發(fā)生后,，應(yīng)該學(xué)會忍、包容,、體諒他人,，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解,，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”,。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,，使自己的周圍充滿歡樂,。

其次，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象,。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長,、老師甚至警察的幫助,，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處,，讓友善的微笑常掛你的臉上,，做一個合格的盤中人!

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會,，任何一個學(xué)校所必不可少的,。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明,、守紀律的寬容友善之人,，共建我們友善和諧的校園!

近年來，校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視,。它們?nèi)缤粋€個充滿毒液的腫瘤附生在校園里,，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講了一個學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個同學(xué)圍毆致死的事情,，一個活生生的人就這樣經(jīng)過四小時的毒打就這樣沒了,，面對四小時的毒打的學(xué)生的朋友也沒有來勸架或者通知家長，而出了事情,，督學(xué)人員竟然說謊不知道學(xué)校的校長叫什么名字…,。

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助,、互相諒解,、互相包容。仇恨的種子,，長不出和平的芽,，單純的冤冤相報不能解決任何問題。

隨著社會的發(fā)展,，科學(xué)的進步,，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶,。

影視作品,、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過程中,，自制能力一般較弱,，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事,，這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的,。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影,，全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施,，共同努力,，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

校園欺凌問題引出一個問題,，就是人生處處是選擇。選擇,，一次生命的鄭重承諾,。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流,，順流的人生觀,、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前,，鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難,，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底,。選擇,，是一次對人性的不斷完美。

學(xué)校是一方凈土,，我們在這里健康快樂的成長,。清晨，我們在美妙的樂聲中醒來,，聞著陣陣花香走進教室;下午,，映著芳草斜陽我們在操場上漫步，校園生活多么美好!然而,，和諧的校園里總有不和諧的音符,。

比如，在學(xué)校同學(xué)間總會有些矛盾和摩擦,，當自己覺得受了欺負,，受了委屈的時候，卻很少有人是理智的,。有的人選擇屈辱的接受,，息事寧人，這樣反而會助長歪風(fēng)邪氣的形成;有的人選擇以暴制暴,，以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣,，這更為可怕，因為你的暴躁會讓事態(tài)變得更加復(fù)雜,，就算你有理也說不清了,。恰恰在我的身邊曾發(fā)生過這樣的事情。

一次在下樓時,，a同學(xué)因為走得太快而撞了b同學(xué)一下,，b同學(xué)很生氣就隨口罵了一句：“你沒長眼睛嗎?”a同學(xué)聽了這句話便指著他的鼻子說：“你罵誰呢?”“我罵的就是你?！薄昂眯∽?，你行,，今晚你給我等著?！钡搅送砩?，他們各自叫了一伙人來到大松樹下面，起初,，兩個人只是惡狠狠地盯著對方,，a同學(xué)道：“現(xiàn)在，我給你最后一次機會,，你道不道歉,。”“我就不道歉,?！薄昂茫@可是你自找的,?！闭f完，a同學(xué)便揮起拳頭就向?qū)Ψ降哪樏偷卮蛄诉^去,，b同學(xué)見自己挨了打,，馬上拿起地上的磚塊就砸向了a同學(xué)的腦袋，這下可算出了口惡氣,，可結(jié)果呢?一個進了派出所,，一個躺在了醫(yī)院。

可見,，適用暴力是最愚蠢的行為,，它不僅給我們的肉體上帶來折磨，還會給我們及我們的家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔和精神負擔,，嚴重的甚至可能引發(fā)違法犯罪,。

因此，當我們在面對這類事件時,，一定要沉著,，用理智去分析問題，并解決問題,，必要時要及時向老師和家長說明情況,，請求家長和老師協(xié)助處理，以求得最好的結(jié)果,。

讓我們從現(xiàn)在做起,，以身邊做起，遠離校園暴力,，共創(chuàng)平安校園,，給社會留下一份和諧,，給生活留下一份美好!

校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為,。主要表現(xiàn)形式有：一,、索要錢物，不給就威逼利誘,。二、以大欺小,，以眾欺寡,。三、為了一點小事就大打出手,，傷害他人身體,，侮辱他人性格。四,、同學(xué)們因“義氣”之爭,，用暴力手段爭短論強。

在世界的各個國家,，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件,，近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò),。南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打,，后被拉至廁所并被強迫吸食大便,。還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心,。他們的心靈已被扭曲,，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線,，人人聞之而唾罵,。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為 “校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害,，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害,。“欺凌者”由于長期欺負別人,，內(nèi)心得到極大滿足,，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心,，如不及時反省及改正,，難免會誤入歧途,。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影,，長期難以平復(fù)。所以,，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強勇敢,，當受到欺凌時報告學(xué)校，讓學(xué)校來處理,。告訴家長,，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯,。

我們學(xué)校,，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護航,，有樂于奉獻愛心的同學(xué),，為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生,，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時阻止和教育,，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式,，希望這個儀式能換來我們學(xué)校的平安 祥和;同學(xué)之間互愛互助,，團結(jié)一致;每個人都享受公平 公正，實現(xiàn)人人平等,，讓我們在校園里快樂地成長,。

我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛,，也要讓周圍的花朵開得鮮艷,，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景,。

校園欺凌國旗下講話稿篇二

親愛的老師們,、同學(xué)們:

大家好!

今天我講話的題目是“反對校園欺凌”。所謂“校園欺凌”就是以大欺小,，以多欺少,，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,，讓我的心情不免沉重,。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,，使人精神受到痛苦折磨,，嚴重時,，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,，而且不利于踐行社會主義核心價值觀,，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

首先,，要學(xué)會寬容,。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,，擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的,。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”,。你可別小看這三個字,，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果,。但是矛盾發(fā)生后,，應(yīng)該學(xué)會忍、包容,、體諒他人,，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解,，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”,。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,，使自己的周圍充滿歡樂,。

其次，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象,。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長,、老師甚至警察的幫助,，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處,，讓友善的微笑常掛你的臉上,，做一個合格的學(xué)生!

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會,，任何一個學(xué)校所必不可少的,。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園,、陽光校園，做一個講文明,、守紀律的寬容友善之人,，共建我們友善和諧的校園!

校園欺凌國旗下講話稿篇三

同學(xué)們：

大家好！

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍,，而是惡意傷害他人,。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱,、毆打,，甚至限制個人自由。

學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣,，但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”,、“口頭批評教育”為借口，免除刑事,、行政和民事責任,。

據(jù)中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計，近年來,，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上,，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，在冰冷的數(shù)據(jù)背后,，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助,。

制度教育，法律先行,。很多網(wǎng)友建議,，未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當提前，細化法律條文,。更不用說這一建議是否具有現(xiàn)實的操作性,，但它也說明了一個問題，完善制度教育迫在眉睫,。

一方面,，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況制定一套操作性強的應(yīng)急預(yù)案支持體系。為了建立一個類似校園欺凌事件的紀律教育體系,，明確“紅線”的范圍和觸犯成本,，讓孩子始終保持“紅線意識”。

另一方面,，校園是社會的縮影,，教師是這個縮影中的燈塔。這對教師提出了更高的要求：時刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況，及時溝通和理解可以防止此類問題的發(fā)生,。

青少年介于兒童和成人之間,。是身心發(fā)育的特殊階段，是確立三觀的`重要時期,。結(jié)合青少年特點,，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系。

從心理學(xué)角度看,，無論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者,，在心理層面或多或少存在缺陷，及時有針對性地進行心理輔導(dǎo),，可以塑造孩子的心理承受力,，形成完整的人格。

同時,，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度,，應(yīng)該與學(xué)校合作，培養(yǎng)孩子的底線意識和道德,，學(xué)會尊重他人,。畢竟，父母是孩子的啟蒙老師,。

對于此類暴力事件,，家長負有不可推卸的責任,。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子,，也不能讓孩子有“我還未成年，我不需要承擔責任”的慣性,。

少些冷漠,，多些幫助。當我們看到青少年被毆打和侮辱時,，我們應(yīng)該及時伸出援助之手,，多說幾句話，多問幾句話,。

也許我們可以避免一個糟糕的校園欺凌事件,，讓孩子少受點苦。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。校園欺凌的治理是一個艱難的過程。無論制度多么完善,，法律多么健全,，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下,，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥,。

校園欺凌國旗下講話稿篇四

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

我今天演講的題目是：預(yù)防校園暴力,，創(chuàng)建和諧校園,。

每個人都知道校園是我們學(xué)習(xí)和掌握知識的'地方。它承載著我們美麗的夢想,，但如果這片圣地因為充滿暴力而失去生命,，那將是多么悲傷啊!

“暴力”，它不僅能摧毀人體;它也能使一顆純潔的心彎曲;它還能使人的精神遭受痛苦,。嚴重時,，它可以威脅人們的生命安全。

最近幾個月,，我國發(fā)生了很多校園悲劇,，這是令人震驚的，使我們更加關(guān)注校園安全,。針對近期校園安全不斷出現(xiàn)的極端情況,，我校高度重視并積極采取行動爭取市政府的支持。

在支持下,，投資近6萬元,，完善了學(xué)校的監(jiān)控報警系統(tǒng)，并聘請了三名校園專職保安人員,，有效加強了校園安全,，確保了師生的安全。

在學(xué)校加強安全的同時,，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些面對危險的應(yīng)急方法：

1,、在受到威脅和暴力的時候，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正,，所有的同學(xué)和老師，以及社會上所有正義的力量,，都是自己堅強的后盾,，都會堅定地站起來。

就你自己而言,，不要輕易向邪惡勢力低頭,。一旦你下定決心，你就會有強大的威懾力讓壞人不敢進攻,。正如升旗者所說,，萬一遇到危險,，要像一只小老虎一樣會撕咬，像一只小山羊,，敢登峰造極,，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離,。

2,、大聲提醒對方，他們所做的事情是違反法律和紀律的,，會受到法律紀律的嚴厲制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價。同時趕緊找來電話準備報警,，大聲呼救,。

3、如有危險發(fā)生,，可使用自己的書包,、掃帚、凳子,、桌子等躲避打擊,。

4、如果你受傷了,，你必須及時向老師和警察報告,。不要讓罪犯留下“這個孩子好欺負”的印象。如果一味縱容他們,，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢魘之中。

5,、找機會逃到人多的地方尋求幫助,，或者躲在商店和房子里,。

6,、在公共場所，你應(yīng)該找服務(wù)臺的工作人員或向警察求助,。

老師,，同學(xué)們，為了個人的成長,，,，讓我們構(gòu)建一個安全的思想行為和生活，提高安全意識,，形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,，做到警鐘長鳴。

讓我們共同行動起來，防止校園暴力,，創(chuàng)造一個和諧的校園,。從你和我開始，從每個人開始,，從現(xiàn)在開始,。

謝謝大家!

校園欺凌國旗下講話稿篇五

同學(xué)們、老師們：

大家上午好!

今天,，我國旗下講話的題目是：遠離校園欺凌創(chuàng)造和諧校園,。

同學(xué)們，你們知道什么是欺凌嗎?其實就是指欺負,。簡單而言,，就是以大欺小，以強欺弱,。那么,，什么是校園欺凌?就是指：發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實施欺負、侮辱造成傷害的行為,。這里講的傷害,，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害,。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi),，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負行為。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時是一人欺負一人，有時是集體欺負一人,。

校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號;對受害者進行重復(fù)性的物理攻擊,。如拳打腳踢、掌摑拍打,、推撞絆倒,、拉扯頭發(fā)等;毀損受害者的衣服、學(xué)習(xí)用品,、通訊工具等個人財產(chǎn);傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話;恐嚇,、威迫受害者做他(她)不想要做的事，威脅受害者跟隨命令;讓受害者遭遇麻煩,，或令受害者招致處分;實施敲詐,，強索金錢或物品;利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等,。

同學(xué)們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的,?！靶@欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷，也會嚴重影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣,?！皥詻Q制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”，是我們每個人的愿望,，我們要每個人都要努力營造和諧,、美好、互幫,、互助,、友愛的校園。

同學(xué)們!最后,，我希望大家既不要做“旁觀者”,，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”,。我們每個人都做到了,，那么“受害者”就會越來越少，“校園欺凌”就會遠離我們,。

校園欺凌國旗下講話稿篇六

同學(xué)們：

為了認真貫徹落實《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》的要求,，進一步做好校園安全整治工作，保障學(xué)生的'身體健康,，防范校園欺凌事件的發(fā)生,，促進學(xué)校各項工作順利開展，結(jié)合我校實際,，開展校園反欺凌活動,。今天我國旗下講話的題目是《杜絕校園欺凌，共建平安校園》,。

校園欺凌是指同學(xué)以大欺小,，以多欺少，以強凌弱的行為,。欺凌過程,，不但會傷害身體,，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時,，還會威脅你身邊人的生命安全,。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭,。

同學(xué)們都知道,，校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想,，但是,，如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命，將是何等的悲哀??！

網(wǎng)絡(luò)上報道各種校園欺凌事件的有很多，我們學(xué)校也有此類事件的發(fā)生,。

同學(xué)們,，面對校園暴力，我們該做些什么呢,？我們應(yīng)該行動起來,，反對暴力，杜絕欺凌,，共建和諧校園,，讓每一個同學(xué)都能健康成長。

一,、培養(yǎng)健全的人格,、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動,，說話不能盛氣凌人,；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果,；發(fā)生矛盾時不要總是抓住對方的錯誤不放,，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里；要嚴于律己,，寬以待人,！

二、提高社會交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系,，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會上的人交朋友,，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀,；多參加各種有意義的文體活動,，遠離不良文化,。

三、提高自我保護意識,。遇事要及時告訴家長和老師,，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出,，身上也不要攜帶太多的錢物,；受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施,，要及時報警,。

欺凌的腳步并沒有停下來，因欺凌而流的血還未凝固,，它仍在上演,，它仍在繼續(xù)。我們都生活在一個由親情,、道德,、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中,，你我他聯(lián)系千萬家,。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連,，每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體,，讓我貌同筑起思想、行為和生命的安全長城,，提高安全意識,，“杜絕校園欺凌，共創(chuàng)平安校園”,。

校園欺凌國旗下講話稿篇七

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我是x班的xx。

最近一段時間來,，全國各地和中國留學(xué)生在世界各國,，都出現(xiàn)了一些嚴重的校園欺凌事件。如：山西應(yīng)城一名學(xué)生由開始被罵,、后來被打,，最后被打死的事件。有中國留學(xué)生在美國因為欺凌其他同學(xué)，被法庭判刑14年等的事件,。

我們石中一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人,，號召大家團結(jié)友愛,，大部分同學(xué)做得很好,，能夠嚴于律己，寬以待人,。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決,。這是一個人能力的`表現(xiàn)，也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn),，更是我校良好校風(fēng)的一種表現(xiàn),。

那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒有校園欺凌呢?非常肯定的說：有!一直以來,，政教處都嚴肅處理各種校園欺凌行為,。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌,，一般來說是指個人或者團體,，對另外的個人或者團體故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個方面,，一是：身體欺凌,，打，推搡等“,，二是“言語欺凌”,，包括惡意取笑、起侮辱性外號,、辱罵等,，三是“關(guān)系欺凌”。還包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他行為的社會排斥等形式,，使受害者處于不利處境,。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始,，我們要更堅決地對校園欺凌說“不!”

有校園欺凌的學(xué)生,，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為,，欺凌行為是無能的表現(xiàn),。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無論是比你弱小,，還是他做錯了事,，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由,，要學(xué)會通過合理的方法解決問題,，學(xué)會寬容,。中國有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展,。”

被欺凌的同學(xué)也要站出來說：“不!”當你被其他同學(xué)欺負時,，首先你自己要勇敢反擊;如果你還控制不住,，或者對方太強勢，要學(xué)會保護自己,，然后尋求合理的幫助和解決問題,，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理,。同時如果你有不恰當?shù)男袨?，也要進行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語言,，而受到其他同學(xué)的欺凌,。

我們也號召，其他同學(xué)擁有正義感,，見到有欺凌的現(xiàn)在站出來說不,。控制事態(tài)的發(fā)展,，尋找合理的幫助,。在接下來的時間里，我校將開展一系列的懲治校園欺凌活動,。

同學(xué)們,，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課,。有人的地方就會有差異,，就會有矛盾，同學(xué)們讓我們用我們的理智,、我們的愛心去化解這些矛盾,，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助,，互相促進,，在這個家庭里，少一些摩擦,，把更多的精力投入到我們更有價值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動中去!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

校園欺凌國旗下講話稿篇八

各位同學(xué)：

大家早上好！今天我講話的主題是《反校園欺凌，共建和諧校園》,！

校園,，本該是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方,，是文明的殿堂,；然而近來，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生,。很多同學(xué)總是出口成臟,、惡語傷人,，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題,，欺負弱小,，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影,。

同學(xué)們,，面對校園暴力，我們該做些什么呢,？我們應(yīng)該行動起來,，反對暴力，遠離暴力,，共建和諧校園,，讓每一個同學(xué)都能健康成長。

一,、培養(yǎng)健全的人格,、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動,，說話不能盛氣凌人,；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果,；發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放,，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里；總之我們要嚴于律己,，寬以待人,！

二、提高社會交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系,，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交朋友,，不要上網(wǎng)交友,，更不要網(wǎng)戀；多參加各種有意義的文體活動,，遠離不良文化,。

三、提高自我保護意識,。遇事要及時告訴家長和老師,，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出,，身上也不要攜帶太多的錢物,；受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施,，要及時報警,。

恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血,！在這花樣的年華里,，我們怎能荒廢了美好的時光！同學(xué)們,，讓我們遠離暴力,，共建和諧的校園！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

校園欺凌國旗下講話稿篇九

老師們、同學(xué)們：

早上好,！

我是初二9班的xx,。我今天講話的'主題是：《校園欺凌的兩種形式》。

相信不少人都看過《悲傷逆流成河》吧,。就算沒看過,，也聽說過易遙跳河那段令人氣憤又無奈的片段吧！“校園欺凌”,，多么熟悉又陌生的一個詞?。∶慨斃蠋熖崞疬@個詞,，我們總認為這是發(fā)生在書里的事情,，這些令人悲憤的事情與我們好像不相干。其實,，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，32.5%的學(xué)生遭到過校園欺凌,，其中30%的人選擇沉默，59%的人旁觀欺凌時并未挺身而出,。

大家每每在控訴施暴者的殘忍,、卑鄙和陰險時，又總不愿意去相信一個未成年的孩子干得出那種事,。當一個又一個惡劣事件被曝光后,，又總有人會說：“只是孩子們之間的矛盾而已，別太當真了,！”亦或是“要不是某某某干了那些事,，不然怎么會被大家那樣呢？”這些聽上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推論,？社會上總有人對這些惡行無底線的包容和諒解,。我們應(yīng)該對校園欺凌采取零容忍的態(tài)度。

校園欺凌一般有行為欺凌和語言欺凌,。我們對行為欺凌很容易辨別,。施害者對受害者進行身體侵害,，或者孤立受害者,。比起身體上的傷害和侮辱，精神上的摧殘可能更令人不寒而栗,。有一個網(wǎng)友向我傾訴,，他上學(xué)時被同學(xué)們編過綽號。他們嘲笑他的性格,，于是他本就自卑的性格更加內(nèi)向,，他一度自我懷疑——我真的有那么差勁嗎？他開始消沉,，甚至恐懼上學(xué),。當他向母親訴說時，他母親認為他太嬌氣了,，連玩笑都開不起,。所幸，升初中后,，他遇到了一位很關(guān)心他的老師,，那位老師開導(dǎo)他并批評處理了嘲笑他的同學(xué)。他從陰影中走了出來,。

俗話說“語言是把刀”,，對受害人冷落，嘲笑,，挖苦,，都是在拿刀傷害受害者,。語言欺凌這種冷暴力是我們比較容易忽視的問題，但其傷害程度并不一定會比身體傷害輕,。施暴者對受害者所造成的傷害就好比一個人打碎了面鏡子,，那個人會在時間的長河中逐漸忘記自己的過錯，而那面鏡子卻無論如何都回不到原來的模樣,。

在欺凌事件中,，除了施暴者和受害者，更多的人是旁觀者——他們權(quán)當看戲或者視而不見,。我們好像也無法指責他們什么,，畢竟不是所有人都是仗義的俠客，沒有人愿意惹事,。但我還是要說,，如果說施暴者是在施行直接暴力，旁觀者麻木不仁就是在施行間接暴力,?！渡倌甑哪恪分校〉黄圬摃r,，陳念不敢?guī)退?，甚至都不愿意告訴警方真相。旁觀者的怯懦促使施害者更加猖狂,，導(dǎo)致了惡性循環(huán),。

“生物的本能叫趨利避害，人們看到糟糕的東西都想要躲遠,?！蔽覀兠總€人都不要做施害者。如果我們受到傷害,，我們一定要尋求幫助,。當我們既不是施害者，也不是受害者,，而看到校園欺凌時,，我們不要做旁觀者，我們要勇敢智慧地制止,，或者向老師和公安機關(guān)報告,。

我的講話到此，謝謝,！

校園欺凌國旗下講話稿篇十

同學(xué)們,、老師們：

大家上午好!今天，我國旗下講話的題目是：遠離校園欺凌,，創(chuàng)造和諧校園,。

同學(xué)們,，你們知道什么是欺凌嗎?其實就是指欺負。簡單而言,，就是以大欺小,，以強欺弱。那么,，什么是校園欺凌?就是指：發(fā)生在學(xué)生之間,，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實施欺負,、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害,，不僅包括身體方面的物理傷害,，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi),，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負行為,。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時是一人欺負一人,，有時是集體欺負一人。

校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號;對受害者進行重復(fù)性的物理攻擊,。如拳打腳踢,、掌摑拍打、推撞絆倒,、拉扯頭發(fā)等;毀損受害者的衣服、學(xué)習(xí)用品,、通訊工具等個人財產(chǎn);傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話;恐嚇,、威迫受害者做他(她)不想要做的事，威脅受害者跟隨命令;讓受害者遭遇麻煩,，或令受害者招致處分;實施敲詐,，強索金錢或物品;利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。

同學(xué)們,，任何形式的欺凌行為都是不可接受的,。“校園欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷,，也會嚴重影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣,。“堅決制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”,，是我們每個人的愿望,，我們要每個人都要努力營造和諧,、美好、互幫,、互助,、友愛的校園,。

同學(xué)們!最后,，我希望大家既不要做“旁觀者”,，也不要做“受害者”,，更不要做“欺凌者”,。我們每個人都做到了,，那么“受害者”就會越來越少,，“校園欺凌”就會遠離我們,。