作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班變廢為寶教案美術(shù)篇一

1、認(rèn)知目標(biāo)：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體,、玩具,。

2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,。

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件,。

(一)開(kāi)始部分：激趣引題

（二）基本部分：

1,、擴(kuò)散思維、展開(kāi)想象,。

(1)師：我們身邊還有哪些廢舊物品,？（幼兒自由發(fā)言）

(2)孩子們說(shuō)的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西,？

2,、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化,？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么,？人們會(huì)怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因,？人們用這種紙做了什么,？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么,？

引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

3,、廢舊物品用途多

（1）小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具,。

（2）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞,，玩弄,，了解廢舊物品的'多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,，看誰(shuí)說(shuō)得多。

4,、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎,？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過(guò)畫(huà),、剪、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

（三）結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展,，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。

大班變廢為寶教案美術(shù)篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),。

3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）實(shí)物導(dǎo)入：

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么,？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化,？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣,？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因,？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn),？發(fā)明了什么,？

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的,？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多1,、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品,？它們能制作成什么東西,？

孩子們回答,。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒,、火柴盒,、粉筆盒、鞋盒等,，紙杯,、掛歷紙、蛋殼,、舊電池,、酸奶瓶、vcd片,、玉米秸,、竹竿等,。它們能做成飛機(jī)、輪船,、汽車(chē),、火箭、坦克,、企鵝,、高樓、大橋等,。

2,、小朋友，你們真聰明,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具。

3,、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,，看誰(shuí)說(shuō)得多,。

教師小結(jié)：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮,，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了,，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用,。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎,？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。（幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà),、剪,、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

（五）活動(dòng)結(jié)束：

辦變廢為寶作品展,，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新,。

教學(xué)反思：

現(xiàn)代社會(huì),，物品越來(lái)越注重包裝，但這些拆下來(lái)的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染,。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣,。

大班變廢為寶教案美術(shù)篇三

?變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容,。

?變廢為寶》這一創(chuàng)新活動(dòng),通過(guò)幼兒在生活中對(duì)廢舊物品尋找、觀察,、動(dòng)手制作的過(guò)程,激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,嘗試對(duì)事物進(jìn)行創(chuàng)新改變的興趣,。創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,圍繞廢舊物品開(kāi)展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)讓幼兒在活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂(lè)趣,朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。

大班變廢為寶教案美術(shù)篇四

1,、使幼兒能合理利用廢舊報(bào)紙做各種東西,。

2、教幼兒學(xué)會(huì)廢舊物利用,，充分發(fā)揮想像力,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

3,、培養(yǎng)幼兒的相互合作,、協(xié)調(diào)的能力，并學(xué)會(huì)展示自己的作品,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1、足夠數(shù)量的報(bào)紙,。

2,、各色顏料、畫(huà)紙,、剪刀、抹布、膠水,、畫(huà)好輪廓的圖案,。

3、課前玩過(guò)使用報(bào)紙作玩具的體育游戲,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)。

提問(wèn)："我們用上報(bào)紙玩過(guò)哪些游戲,，是怎樣玩的?"教師總結(jié)："我們可以將報(bào)紙貼在胸前,，玩跑報(bào)紙的游戲;把報(bào)紙剪兩個(gè)洞，將腳放到洞內(nèi),，玩走大鞋游戲;兩人將報(bào)紙平放高出地面一點(diǎn),，玩鉆電網(wǎng)的游戲;還可以把報(bào)紙卷成紙棒當(dāng)孫悟空的'金箍棒;將紙棒擺成小河，玩過(guò)小河等游戲,。"

2,、教師簡(jiǎn)單介紹一些報(bào)紙手工的制作方法。

師："舊報(bào)紙可以用來(lái)玩游戲,，鍛煉身體,。我們還可以用上報(bào)紙做什么呢?"教師可以用語(yǔ)言提示幼兒要和別人想得不一樣，幼兒討論回答后,，教師總結(jié)：

(1)可以將報(bào)紙當(dāng)成一塊布,，自己做服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制作成一件美麗的花衣服,。

(2)用報(bào)紙折出一頂漂亮的帽子,。

(3)將報(bào)紙捏成紙團(tuán)，蘸上顏料進(jìn)行拓錯(cuò)印花布,。

(4)用報(bào)紙卷成小紙棒,，再將紙棒組合粘成物體造型。

(5)將報(bào)紙剪成各種瞿秋白品形狀,，粘貼成一幅畫(huà),。

(6)還可以有報(bào)紙來(lái)折紙。

3,、交待要求：幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

師："今天請(qǐng)小朋友按組來(lái)制作,，每組做一樣,，先商量好要做什么，然后再到老師這兒來(lái)選材料,，大家分好工,，看哪組小朋友動(dòng)腦筋做的東西最有趣。"幼兒自由組織,，教師了解每組幼兒的構(gòu)思,，并幫助有困難的小組,，確定要做的東西。幫助幼兒分工,，解決幼兒制作過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題：服裝設(shè)計(jì)時(shí),，報(bào)紙不夠大可以將2-3張報(bào)紙用膠水粘貼起來(lái)做。做帽子時(shí)可以采用折的方法,，也可以采用剪貼方法,。印花布的可以選各種顏色來(lái)印。

4,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)。

(1)聽(tīng)音樂(lè),，請(qǐng)各組幼兒將自己的作品以不同的形式展示給同伴欣賞,，可以開(kāi)展服裝表演、帽子展覽,、布藝欣賞等形式,。

(2)教師鼓勵(lì)全體幼兒的創(chuàng)新合作精神，表?yè)P(yáng)合作好的小組,，將自己的作品放到班級(jí)的表演角和手工角,。

大班變廢為寶教案美術(shù)篇五

1.組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲.

2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,，教師和幼兒一起分析原因和好壞.

3.游戲：變廢為寶

規(guī)則：教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì),，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出，當(dāng)音樂(lè)停了,，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度,，用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰(shuí)做得又快又好.

4.游戲反復(fù)進(jìn)行.

5.展示幼兒作品.

6.教師.

大班變廢為寶教案美術(shù)篇六

1、發(fā)展幼兒投擲動(dòng)作和目測(cè)力,。

2,、教育幼兒不要亂扔紙屑。準(zhǔn)備：廢紙箱4個(gè)(制成衛(wèi)生箱),，沙包若干個(gè)(數(shù)量同幼兒人數(shù)),。

玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì)，每人一個(gè)沙包,，站在投擲線后,。

游戲開(kāi)始，教師發(fā)出口令后,，各隊(duì)排頭的.幼兒立刻向衛(wèi)生箱投擲,，看誰(shuí)把沙包投進(jìn)箱內(nèi)。第一個(gè)幼兒投完,，第二個(gè)馬上接著做,，如此依次投擲，直至全部投完,，以投進(jìn)沙包最多的隊(duì)為勝,。

投擲時(shí)不能踩線，每人只投一次,。

沙包可用小皮球,，報(bào)紙團(tuán)或用布條纏成的小球代替。

“小椅子”坐正了

每當(dāng)下課鈴一響,，我們班有的小朋友就爭(zhēng)著到室外活動(dòng),，小椅子總是歪歪扭扭地放在那兒，讓人看了很不舒服,，我?guī)状螐?qiáng)調(diào)幼兒把小椅子放正了再出去玩,，可總是不太見(jiàn)效。有一天,，上課的時(shí)候,，我對(duì)小朋友說(shuō)你們坐端正了舒服，還是歪坐著舒服,，小朋友自己想了想,，還有的小朋友親自試了一下，說(shuō)坐正了舒服,，這時(shí),，我趁機(jī)說(shuō)，你們的小椅子對(duì)老師說(shuō),，你們把它們弄得很難受,，希望你們也讓它們舒服一點(diǎn)。

這次還真見(jiàn)效,，從此以后,，我班的小朋友每天都把小椅子放端正后再出去玩。

大班變廢為寶教案美術(shù)篇七

1,、在實(shí)際動(dòng)手操作的'過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)到廢品處理的方法及重要性。

2,、了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球。

舊報(bào)紙,、冰棍棍,、樹(shù)葉、易拉罐、塑料瓶,、藥盒,、廢布、乒乓球等（學(xué)生可以組為單位帶來(lái)材料）

（組內(nèi)討論,，自己思考）

學(xué)們的手真巧,，原來(lái)我們可以用我們的雙手變廢為寶。

請(qǐng)大家在自己的作品上寫(xiě)上要求大家保護(hù)環(huán)境的話語(yǔ),，把它送給同學(xué),。

大班變廢為寶教案美術(shù)篇八

?變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。

?變廢為寶》這一創(chuàng)新活動(dòng),通過(guò)幼兒在生活中對(duì)廢舊物品尋找,、觀察,、動(dòng)手制作的過(guò)程,激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,嘗試對(duì)事物進(jìn)行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,圍繞廢舊物品開(kāi)展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)讓幼兒在活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂(lè)趣,朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣,。

[幼兒分析]

大班的幼兒對(duì)事物以有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解,但是他們對(duì)生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓(xùn)練,孩子們生活中吃的瓜子,、花生、雞蛋,、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品,。而成人也很少有意識(shí)的去引導(dǎo)了解類(lèi)似這方面的變化知識(shí),所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會(huì)留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過(guò)《變廢為寶》這一活動(dòng),讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,。

[設(shè)計(jì)思路]

廢舊物品的再次利用對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)充滿趣味性和吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好體裁,。本次活動(dòng)在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品,積累對(duì)廢舊物品的感性經(jīng)驗(yàn)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用,激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1,、教具:小烏龜、各種形狀的泡沫板,、用紙折成垃圾盒四個(gè),、每人一個(gè)選材料用的紙盒、剪刀每人一把,、照相機(jī)一部,。

2、雞蛋殼,、花生殼,、瓜子殼、核桃殼,、貝殼,、毛線頭,、綠葉等。

[活動(dòng)過(guò)程]

1,、談話

(1)出示“小烏龜”,。請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的,。(廢舊報(bào)紙,、泡沫板,、及時(shí)貼)

(2)我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)

2,、擴(kuò)散思維、展開(kāi)想象,。

小結(jié):千萬(wàn)別小看我們身邊任何一件看似沒(méi)有用的廢舊物品,只要我們肯動(dòng)腦筋,、積極動(dòng)手,我們就會(huì)變廢為寶。

3,、幼兒嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行創(chuàng)作,。

(1)出示準(zhǔn)備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?

(2)請(qǐng)幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板,。

(3)激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作,制作過(guò)程中教師巡回觀察,適時(shí)關(guān)注需要幫助的孩子,。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)

4,、作品展示,。

(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。

(2)請(qǐng)幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱(chēng),、內(nèi)容等,。

(3)用相機(jī)記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺(jué)到自己成了真正的藝術(shù)家。

5,、總結(jié),。

孩子們真了不起!個(gè)個(gè)都是魔術(shù)師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)有用的東西,我們只要積極動(dòng)腦、就會(huì)變廢為寶,。(布置作品展,讓家長(zhǎng)和其他小朋友繼續(xù)欣賞)

[活動(dòng)反思]

優(yōu)點(diǎn):能緊扣教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)觀察,、討論等過(guò)程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣,動(dòng)手制作的形式充分調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)作的積極性。幼兒能積極主動(dòng)地參與創(chuàng)作活動(dòng),在教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想像,充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者,、幫助者,、支持者的作用,引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí),體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂(lè)趣。

不足:在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳,評(píng)價(jià)幼兒作品要做到以點(diǎn)帶面,多給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì),讓孩子表達(dá)內(nèi)心的想法,讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到升華,。

大班變廢為寶教案美術(shù)篇九

環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的.一個(gè)問(wèn)題,，為加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保知識(shí)教育，對(duì)幼兒進(jìn)行了這次活動(dòng),。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來(lái)進(jìn)行此活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過(guò)本次活動(dòng)發(fā)散他們的思維,、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體,、玩具,。

2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

3,、能力目標(biāo)：激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干,、課件

（一）開(kāi)始部分：激趣引題

（二）基本部分：

1、擴(kuò)散思維,、展開(kāi)想象,。

（1）、師：我們身邊還有哪些廢舊物品,？（幼兒自由發(fā)言）

（2）孩子們說(shuō)的這些廢舊物品還有用處嗎,？用它們可以做什么東西？

2,、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么,？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么,？人們會(huì)怎樣,？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么,？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn),？發(fā)明了什么？

引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的,？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。

3、廢舊物品用途多

（1）,、小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具,。

（2）、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞,，玩弄，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多,。

教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮,，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了,，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用,。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶。

4,、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎,？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過(guò)畫(huà),、剪、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

（三）結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展,，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,。

在教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像,，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者,、幫助者、支持者的作用,，引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí),，體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂(lè)趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識(shí)和幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,。不足之處在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳,，仍多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓幼兒表達(dá)內(nèi)心的想法,，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到提升,。