作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
幼兒中班環(huán)保教案變廢為寶 科學(xué)變廢為寶教案篇一
環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個(gè)問題，為加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保知識(shí)教育,，對(duì)幼兒進(jìn)行了這次活動(dòng),。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動(dòng)，讓幼兒通過對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過本次活動(dòng)發(fā)散他們的思維,、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)知目標(biāo) ：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體,、玩具,。
2、 情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn) 變廢為寶的'樂趣。
能： 能力目標(biāo)： 激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件,、
活動(dòng)過程(一)開始部分：激趣引題
師：今天,，我們要去參觀一個(gè)有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品,，可以用手拿來玩一玩,。看看這些展覽品是什么,，是用什么材料做的,？
（二）基本部分：1、 擴(kuò)散思維,、展開想象,。
(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）
(2) 孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎,？用它們可以做什么東西,？
2、 欣賞故事 ： 結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么,？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化,？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣,？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因,？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn),？發(fā)明了什么,？
引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的,？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。
3、廢舊物品用途多
（1）,、小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具,。
（2）、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞,，玩弄，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多,。
教師小結(jié)：小朋友,，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,，說不定用處可大了，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶,。
4,、組合創(chuàng)新和分組操作： 小小設(shè)計(jì)師《我來變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)）
引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過畫、剪,、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣,。
（三 ）結(jié)束部分： 辦變廢為寶作品展,，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
[活動(dòng)延伸]：讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,。
活動(dòng)反思：在教學(xué)過程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者,、幫助者、支持者的作用,，引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí),，體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識(shí)和幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,。不足之處在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳,，仍多給幼兒說的機(jī)會(huì)，讓幼兒表達(dá)內(nèi)心的想法,，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到提升,。
幼兒中班環(huán)保教案變廢為寶 科學(xué)變廢為寶教案篇二
延中環(huán)保日
1.讓幼兒了解保護(hù)地球資源的意義，初步懂得節(jié)約資源的方法,，使用環(huán)保材料,，資源循環(huán)使用等。
2.積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng),，為學(xué)校提供一個(gè)馬夾袋讓資源循環(huán)使用,。
馬甲袋
一、了解世界地球日,，知道其中的含義,。
師幼互動(dòng)：（教師提問，幼兒回答）
教師：世界地球日是幾月幾日,？世界地球日表示什么意思,？
教師梳理：4月22日是世界地球日，地球的資源是有限的，我們要從小保護(hù)地球,，節(jié)約資源,，循環(huán)使用各種資源。
二,、了解循環(huán)使用各資源的方法,。
幼兒交流分享：哪些物品可以循環(huán)使用？各有哪些好方法,？
幼兒：一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉,、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，廢舊的光盤也可以制作各種動(dòng)物,；爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋,，我看見大人用做裝垃圾……。
三,、區(qū)分各種袋袋,，節(jié)約使用馬甲袋
游戲：猜猜它是誰？（教師出示各種口袋,，有裝米的米袋,、布袋、紙袋等,，幼兒辨認(rèn)）,。說說他們還可以派什么用處？
教師梳理：幫助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋,，哪些不是環(huán)保材料袋,，并向幼兒宣傳正確使用環(huán)保材料袋。
四,、參加我愛地球大行動(dòng),。
每個(gè)人帶一個(gè)馬夾袋到學(xué)校丟垃圾，起到資源循環(huán)使用的作用,。
幼兒中班環(huán)保教案變廢為寶 科學(xué)變廢為寶教案篇三
《變廢為寶》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新,，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象,、組合,、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣,。教材本身內(nèi)容來源于生活,，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物,。本活動(dòng)由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中,，不斷創(chuàng)新,、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新,。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力,、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。
大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周圍事物,，而且,，對(duì)于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察,、創(chuàng)新,。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的,。讓孩子主動(dòng)參與,、積極探索，充分表現(xiàn)自己,。通過觀察,、交流、操作,、組合,、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考,、解決問題,，大膽想象，勇于創(chuàng)新,。
、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),。
3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣,。
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干。
（一）實(shí)物導(dǎo)入：
出示利用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的,？還能做成什么？
（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么,？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化,？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣,？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因,？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn),？發(fā)明了什么,？
