作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

中班我的媽媽教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、了解媽媽哺育孩子的辛苦,，感受媽媽對(duì)自己無私偉大的愛,。

2、懂得關(guān)心愛護(hù)媽發(fā),，做一個(gè)會(huì)感恩的孩子。

孩子充分感受媽媽的愛,，孩子懂得愛媽媽,。

媽媽的照片,，音樂《小烏鴉愛媽媽》，圖片,，小枕頭。

一,、感受媽媽對(duì)自己的愛。

1,、播放音樂《小烏鴉愛媽媽》。

師：我們小朋友聽了這段音樂會(huì)想起誰,？（媽媽）

你們愛媽媽嗎？（愛）

2,、師：我們愛媽媽,，媽媽也同樣愛我們,。我們一起來欣賞媽媽懷孕時(shí)的照片吧!(播放圖片)

小朋友討論，媽媽是什么樣的,？

（肚子圓圓的,，臉瘦瘦的,，可能走路慢吞吞的等）

3、那么我們一起來體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的感受,，請(qǐng)孩子們拿著小枕頭塞到肚子里。

孩子們挺著大肚子從外面搬起小椅子,，再蹲下穿脫鞋子等

讓孩子們說一說,，媽媽在懷孕時(shí)會(huì)遇到那些不方便的`事情？

（騎車上下班,，上下樓梯,，拎東西等）

播放圖片讓孩子邊看圖邊說說,。

小時(shí)候，媽媽天天喂奶給我們吃,；生病了，媽媽陪著我們上醫(yī)院,；上幼兒園，媽媽每天都要接送我們,；休息時(shí)，媽媽陪我們做游戲等,。

小結(jié)：在媽媽肚子里,，媽媽一直陪著我們,；我們出生后，媽媽又那么細(xì)心照顧我們,；因?yàn)閶寢寪畚覀儭?/p>

二,、如何關(guān)心愛護(hù)媽媽。

1,、師：媽媽愛我們，請(qǐng)小朋友拿出媽媽的照片告訴媽媽,，你是怎樣愛她們的,？(孩子們拿著照片興奮的說一說)

個(gè)別說：媽媽下班后，我給她捶捶背;媽媽口渴了,，我為她倒杯茶；媽媽生氣了,，我給她唱首歌等,。（及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)說得好的孩子）

2,、師：聽了你們的愛，媽媽一定會(huì)特別開心,，特別幸福！

3,、小結(jié)：媽媽愛我們,，我們也愛媽媽。

結(jié)束：帶著我們的愛,，我們把這首《小烏鴉愛媽媽》的歌送給她。

中班我的媽媽教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、請(qǐng)孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè),、愛好,、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等,。

活動(dòng)開始,，要找一個(gè)膽子大的,、語言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然后再鼓勵(lì)想說又不敢主動(dòng)站起來的孩子,。營(yíng)造一個(gè)融洽的課堂氣氛。

2,、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。

二,、夸夸我的爸爸媽媽

1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑,、整天忙碌的典型事例,。

引導(dǎo)孩子講,，讓孩子知道講什么？該怎么講,？（工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等）

2,、講講爸爸媽媽怎么疼你,、愛你？

引導(dǎo)孩子從吃的,、穿的、玩的,，害怕摔著、碰著,，病了又是如何照顧、擔(dān)心等等,，使幼兒了解父母對(duì)自己的愛,體會(huì)溫馨的親情。

三,、如何報(bào)答我的爸爸媽媽

1,、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意,提建議,。讓孩子學(xué)會(huì)感恩

2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好,？怎么辦？

四,、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力,。

五、老師寄語：我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽

小朋友們,，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們,，我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽,，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶,。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命,，撫育我們成長(zhǎng)，給了我們?nèi)耸篱g最偉大,、最無私的愛。

中班我的媽媽教案設(shè)計(jì)意圖篇三

目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解媽媽的欲望。

2,、讓幼兒初步嘗試訪問這樣一種語言交流的形式。

準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前教師已經(jīng)有過一次與訪問有關(guān)的活動(dòng),。

2,、請(qǐng)幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園,。

1,、自由講述：

每個(gè)幼兒拿出媽媽的照片，和自己左右的同伴交流,，談一談自己的媽媽,。

2,、集中談話：

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己媽媽的情況。

3,、教師提出問題：

引導(dǎo)幼兒回家以后訪問自己的媽媽,，增加對(duì)媽媽的了解,。

幼兒充滿了對(duì)自己媽媽的感情，但是缺乏對(duì)媽媽的了解,。介紹自己的媽媽時(shí)僅僅局限在照片的場(chǎng)景,，內(nèi)容非常的單調(diào),。對(duì)于教師提出的關(guān)于媽媽的問題也多半表示：不知道。但是他們對(duì)訪問自己的媽媽還是非常感興趣,。

讓孩子先對(duì)媽媽作一次訪問,，增進(jìn)對(duì)媽媽的了解,。豐富幼兒的認(rèn)知,。在得到孩子們的訪問情況之后，確定下一步活動(dòng)計(jì)劃,。

中班我的媽媽教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1.通過了解媽媽們的不同工作，體驗(yàn)她們的辛苦,，從而更愛自己的好媽媽,。

2.知道三八婦女節(jié)的由來,，增進(jìn)幼兒熱愛父母,、長(zhǎng)輩的情感。

3.利用廢舊材料制作飾品,，既能打扮媽媽，又增進(jìn)幼兒環(huán)保行為,。

4.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓幼兒與媽媽零距離接觸,，在活動(dòng)中進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛心,，使幼兒身心健康的快樂成長(zhǎng),。

1.請(qǐng)媽媽來園參加活動(dòng),，并向孩子介紹自己的工作。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起搜集一些有價(jià)值的.廢舊材料,，如：包裝盒,、絨線,、紐扣、廣告紙,、糖紙、果凍盒等,。

3.提供小刀、剪刀,、彩筆,、彩紙,、膠水等制作工具。

我為媽媽來歌唱,，我聽媽媽來介紹，我為媽媽做禮物,，我來打扮好媽媽,，我和媽媽一起跳

一,、我為媽媽來歌唱

集體表演唱-------《不再麻煩您了好媽媽》

二、我聽媽媽來介紹

請(qǐng)媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦,。有醫(yī)生、教師,、營(yíng)業(yè)員、駕駛員,、會(huì)計(jì),、服務(wù)員

三,、我為媽媽做禮物

根據(jù)提供的材料，先大膽的設(shè)想做怎樣的禮物來打扮媽媽,。

1.自己動(dòng)手,，大膽制作,，可請(qǐng)媽媽一起參與。

2.體現(xiàn)家園同來實(shí)踐環(huán)保行為,。

3.畫媽媽------孩子們用畫筆畫出自己媽媽最漂亮的現(xiàn)象來

四,、我來打扮好媽媽

1.請(qǐng)媽媽按規(guī)定做好,，孩子們一片愛心，手捧自制的小飾品（有用鈕扣,、飲料管自制的項(xiàng)鏈、手鏈,；有用糖紙做成的胸花,；有用盒子粘成的帽子等），親自為自己的媽媽帶上,。

2.向媽媽說一句祝福話,，表達(dá)自己的心意。

五,、我和媽媽一起跳

孩子們高興地和打扮后漂亮的媽媽們?cè)谝黄鹛饋恚⒏H密的母子之情,。

中班我的媽媽教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1.了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小朋友,。

2.能跟著老師用普通話朗誦兒歌。

3.體會(huì)媽媽和老師對(duì)小朋友的愛,。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的'節(jié)奏。

5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

《世上只有媽媽好》歌曲,；已有游戲經(jīng)驗(yàn)“小孩真愛玩”。

（一）播放歌曲《世上只有媽媽好》,，引出兒歌

1.引導(dǎo)語：“為什么說媽媽好？平時(shí)在家里,，媽媽為我們做什么？”

2.教師小結(jié)：媽媽幫助寶寶穿衣服,，喂寶寶吃飯,，給寶寶講故事,，陪寶寶玩游戲......

3.提問：在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯,，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢,？現(xiàn)在老師來念一首兒歌,，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽,。

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》

1.老師緩慢清晰地念出兒歌

2.通過提問,，幫助幼兒理解兒歌

問：“你聽到兒歌里面說了什么,？”

3.引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌

（三）師幼共同游戲

引導(dǎo)語：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎,？愿意和老師一起做游戲嗎？那我們來玩一個(gè)游戲,，名字叫“小孩真愛玩”。（強(qiáng)調(diào)一遍游戲規(guī)則）

4．小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙,，老師會(huì)像媽媽一樣愛我們。

（四）延伸活動(dòng)：教師融入到幼兒的游戲中,，與幼兒共同游戲

中班我的媽媽教案設(shè)計(jì)意圖篇六

活動(dòng)目標(biāo)：(情感目標(biāo))感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感,。

(知識(shí)目標(biāo))學(xué)習(xí)用連貫,，柔和的聲音演唱，表達(dá)內(nèi)心情感,?！攸c(diǎn)

(能力目標(biāo))根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作,，并大膽地表現(xiàn)出來?！y點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《春曉》,，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面,，多媒體視頻，錄音機(jī),，磁帶,。

師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌?

師：讓我們來聽聽他猜得對(duì)不對(duì),。(待幼兒猜對(duì)后，再播放整首歌揭曉對(duì)錯(cuò))

師：這樣唱著讀唐詩好不好聽?

二，呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面,，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來的本領(lǐng),，看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》,。

師：哦，那我們來聽一聽,，音樂里唱的是不是這首歌個(gè)。(錄音共播放三遍,，第一遍請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽，第二遍教師大聲領(lǐng)唱,，帶動(dòng)幼兒跟唱,，第三遍師幼共同跟著伴奏唱,。)師：這樣唱讀兒歌好不好聽?(看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂,，若學(xué)唱的順利,，可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作,。)

四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景,，理解歌詞大意,。并對(duì)部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié),，升華后引導(dǎo)幼兒模仿。

五,，游戲,。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景,。

六，討論主題：愛媽媽,。實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的教育意義,，教育幼兒要愛媽媽,，愛勞動(dòng)，知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦,，讓幼兒知道自己的事情自己做,，要以實(shí)際行動(dòng)來愛媽媽,。

七，結(jié)束語：今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)：唱兒歌,。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好!

活動(dòng)延伸：為媽媽制作一個(gè)禮物或畫一幅畫,，表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

效果預(yù)測(cè)：能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動(dòng),，但相互模仿情況會(huì)比較多。

對(duì)音樂跟唱會(huì)比較困難,。

中班我的媽媽教案設(shè)計(jì)意圖篇七

《媽媽我能行》是一個(gè)蘊(yùn)含豐富情感的故事，它是培養(yǎng)幼兒情緒與性格培養(yǎng)的繪本,。故事中表達(dá)了熊寶寶長(zhǎng)大了可以自己做力所能及的事情,，表達(dá)了小熊對(duì)媽媽的愛,。故事《媽媽我能行》熊媽媽想幫寶寶穿襪子、扣扣子等事情,，而我們的熊寶寶長(zhǎng)大了，可以自己做自己力所能及的事情,，最后媽媽生病了來照顧媽媽。故事中讓小朋友自己自己長(zhǎng)大了，自己的事情自己做,，還能幫助媽媽做事情,。故事中愛無處不在,，愛要細(xì)細(xì)品味，愛是可以延續(xù)的,。故事中還告訴我們的家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)放手,，讓孩子動(dòng)手做，要給孩子機(jī)會(huì)去體驗(yàn)獨(dú)立完成的感覺,，孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，在生活中體驗(yàn)成功的喜悅,，才能得到滿足和自信,，滿滿的正能量,。

理解故事內(nèi)容，知道小熊長(zhǎng)大了能做很多事情,。

能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對(duì)話,。

1、理解故事內(nèi)容,，知道小熊長(zhǎng)大了能做很多事情。

2,、能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容,，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對(duì)話,。

3、對(duì)故事感興趣,，喜歡講故事。

小熊，熊媽媽,、熊爸爸、熊奶奶頭飾,。視頻《媽媽我能行》 故事ppt

一、開始部分

2,、老師播放視頻《媽媽我能行》

二、基本部分

1,、小朋友這個(gè)故事叫什么,？《媽媽我能行》

2,、故事有誰？

小結(jié)：故事中有小熊,、熊媽媽、熊奶奶,、熊爸爸

3、老師播放ppt,，讓幼兒理解故事內(nèi)容,。

圖片一：你看到了誰,？他在干什么？

圖片二：熊媽媽要幫寶寶做什么,？

圖片三：熊寶寶怎么做的',？

照上面的，進(jìn)行一直到圖片八,。前面圖片中小熊怎么說的？

4,、圖片九：熊媽媽怎么了,？你是小熊你會(huì)怎么做,？（幼兒自由回答）

小結(jié)：故事中小熊能自己做很多事情,，媽媽生病了，它能照顧媽媽,。

6、小熊找誰,？（熊奶奶）。熊奶奶怎么做的,？（給熊媽媽吃點(diǎn)藥,。）

7,、熊爸爸回來后怎么說的？（說小熊長(zhǎng)大了,，能照顧媽媽了。）

8,、老師完整的帶著幼兒講述故事。幼兒跟著老師進(jìn)行跟讀,。

9,、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己的話看著ppt進(jìn)行講述,。

10、老師出示頭飾,，請(qǐng)幾名名小朋友來扮演,。老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo),。結(jié)束后老師給說的好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。

11,、故事你學(xué)到了什么,？

小結(jié)：我們要像小熊一樣自己的事情自己做,，長(zhǎng)大后可以幫爸爸，媽媽做一些力所能及的事情,。

三,、活動(dòng)結(jié)束、

小朋友再次觀看視頻《媽媽我能行》,?；丶医o爸爸媽媽講講故事內(nèi)容

四,、活動(dòng)延伸

故事頭飾放入語言區(qū)角，小朋友在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)候可以進(jìn)行故事表演,。

本次活動(dòng)幼兒參與性強(qiáng),，了解故事內(nèi)容,，在課堂中我運(yùn)用多種教學(xué)手段，完成了活動(dòng)目標(biāo),，也讓幼兒知道自己的事情自己做,。長(zhǎng)大了我可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情,。

中班我的媽媽教案設(shè)計(jì)意圖篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲,，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符,。

2,、創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做,。

3、嘗試用親切,、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、磁帶,、圖片

活動(dòng)過程：

一、游戲：《歡迎你來我家》

師：小朋友,，來跟老師玩?zhèn)€游戲,。（請(qǐng)坐）

二,、觀看ppt,，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛

師：你們愛媽媽嗎,？為什么,？（你們的媽媽都很愛你）

提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢,？

你們都很愛自己的媽媽,，幫媽媽做力所能及的事情,，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式,。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲,，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三,、學(xué)習(xí)新歌,，表達(dá)對(duì)媽媽的愛

1、聽錄音,，熟悉旋律。

提問：你聽到歌里唱了什么,？

2,、教師清唱，了解歌詞,。

提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

3,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

4,、感受休止符并努力唱好,。

教師：哎,？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢,？

“媽媽媽媽，你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè),？停頓

“自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

“等一下小朋友唱的時(shí)候，要注意快速的停頓一下,。”

注意休止符完整地來唱一遍,。

5,、老師希望你們把對(duì)媽媽的愛唱出來,，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢,？

6,、除了可以用表情,、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢,。表演1遍,。

7、面向家長(zhǎng)表演,，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛,。

四、創(chuàng)編歌曲,，擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛

1、師：除了歌里唱到的自己穿衣服,、穿鞋襪,，還有哪些事情是我們自己可以做的呢,？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒用xxxx︳xx︳的節(jié)奏型唱出來）

2,、小朋友會(huì)做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱,。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中,，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

五,、表演歌曲,，展示自己對(duì)媽媽的愛

教師：家里除了媽媽愛你,，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽的歌,。

活動(dòng)反思：

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔,、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí),。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,，自己穿鞋襪呀,，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊,。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了,。

這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來說不難,，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上,，我還是有些欠缺的'，有些話還是有些拐彎,，不夠直白,，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

中班我的媽媽教案設(shè)計(jì)意圖篇九

—,、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲,。

導(dǎo)入語：小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀,。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物,。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦!

小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》,。

過渡語：這首歌好聽嗎?小朋友們想學(xué)嗎?現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。

二,、老師一句一句教幼兒唱歌

1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌,，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?

2、幼兒再一次跟老師唱歌,。

過渡語：你們還想不想唱這首歌呀,。

三,、教師請(qǐng)幼兒來自己唱這首歌。

1,、教師給小朋友提要求

老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌,。你們一定要認(rèn)真的唱哦,。

2,、幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。

過渡語：現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。

四,、教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。

2、讓幼兒在臺(tái)上大膽表演,。

過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們,。

五、教師總決愛媽媽的方式,。

結(jié)束語：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌,，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!