作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇一

1,、樂于與同伴交流有關(guān)春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn),。

2,、提高傾聽和參與補(bǔ)充他人講述的能力。

3,、嘗試仿編散文,。

標(biāo)志圖：?jiǎn)柡萌齻€(gè)，娃娃臉一個(gè),，跑、跳,、飛的形象圖各一個(gè),，眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴、愛心各一個(gè),。

1,、出示有關(guān)春天的大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2,、再次提問，引導(dǎo)對(duì)春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想,。

（1）你看到了什么,？聽到了什么？聞到了什么,？吃到了什么,？感受到了什么？一邊出示圖標(biāo)：眼睛,、耳朵,、鼻子，讓幼兒談一談所能感受到的春天,。

（3）與教師,、同伴自由欣賞,、交流自己對(duì)春天的感受。

3,、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫的作品,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：教師指到拿幅畫，小作者就來介紹圖畫中表現(xiàn)出“春天里看到……聽到……聞到……”等內(nèi)容,。

4,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩歌。

指導(dǎo)重點(diǎn)：選擇與詩歌內(nèi)容相符的幼兒作品：花,、問號(hào),、跑步的圖標(biāo)，朗誦第一段詩歌,。

5,、幼兒用猜測(cè)、模仿的方法學(xué)習(xí)詩歌的第二,、第三段,。

（1）用同樣的方法，出示問號(hào),、草,、跳動(dòng)的形象等標(biāo)志圖。

（2）看看這些圖,，你們能不能模仿第一段的句子,，說出第二段詩歌？

（3）幼兒大膽嘗試,，說出第二段詩歌,。

（4）用同樣的方法，學(xué)習(xí)第三段詩歌,。

6,、 教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩歌,。

7,、 提供新的圖片，比如：燕子,，青蛙等,，鼓勵(lì)幼兒仿編出新的句子

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇二

1、理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美,，會(huì)用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。

2,、豐富詞匯：名勝,、驪山晚照、名家書法等,，理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用,。

3、萌發(fā)幼兒當(dāng)一名西安人的自豪感,。

1,、中國地圖一張；響板一個(gè),。

2,、幼兒用書人手一本，里面有兒歌的相關(guān)圖片,。

3,、活動(dòng)室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃,、現(xiàn)代的西安三個(gè)板塊）,。

一、在中國地圖上找找我們的家鄉(xiāng)-西安,，談話導(dǎo)入,。

教師：你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？你感覺西安美不美,？和小朋友一起夸一夸吧！

二,、請(qǐng)幼兒打開用書,。

自由聊聊西安的名勝、小吃等內(nèi)容（按照畫面分組討論）,。

三,、教師交代名稱，并有感情地示范朗誦兒歌,。

交流：兒歌聽上去有什么特別的感覺,？兒歌里都夸西安的什么了？是怎么說的,？

四,、對(duì)照主題展板，教師再次朗誦兒歌,，引導(dǎo)幼兒整體跟學(xué)兒歌,。

五、幼兒朗誦兒歌。

1,、教師提示請(qǐng)幼兒完整朗誦兒歌,。

2、教師用響板配節(jié)奏,，幼兒朗誦兒歌,。

3、師生共同朗誦,。

1,、 美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合，通過繪畫,、建構(gòu)等形式,，表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

2,、 角色游戲區(qū)增設(shè)"小吃一條街",，投放相關(guān)材料、標(biāo)識(shí),、用品,，供幼兒自選活動(dòng)。

3,、 語言區(qū)在教室引導(dǎo)下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄,，集體分享。

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇三

1.能配上動(dòng)作有表情的朗誦兒歌,。

2.知道老師的手很能干,，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

3.激發(fā)幼兒熱愛,、尊敬老師的情感,。

4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

老師事先做各種各樣的手工作品,，如：折紙小鴨、泥工等,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詩歌,、理解詩歌內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：能配上動(dòng)作有表情的朗誦兒歌,。

一,、看作品導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒的積極情感。

小朋友們：你們看,，這些作品好看嗎?那你知道它們的名字嗎?

它們又是用什么材料做的?

二,、幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容

教師朗誦詩歌，邊朗誦邊拿出相應(yīng)的作品,，用聲調(diào)手勢(shì)強(qiáng)調(diào)突出詩歌中的動(dòng)詞,。

(1)展示紙工“小鴨”，老師的手,，真巧!折只小鴨“嘎嘎嘎”—身子直搖,。(強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞“折”與“搖”，下同,。)

(2)展示泥工“小狗”：老師的手,，真巧!捏只小狗“汪汪汪”—沖我直叫。

(3)展示繪畫“小羊”：老師的手,，真巧!畫只小羊“咩咩咩”—要吃青草,。

(4)展示自制的飛機(jī)：老師的手，真巧!做架飛機(jī)“嗖嗖嗖”—飛得高高,。

三,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

四,、幼兒嘗試連貫朗誦,。

五、針對(duì)詩歌內(nèi)容提問,，引導(dǎo)幼兒討論,。

師：詩歌里說的是什么?

師：老師的手真巧，你們知道老師還會(huì)做什么?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,。

鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真和老師一起學(xué)本領(lǐng),，讓自己變得更能干。

六,、幼兒仿編詩歌。

教師出示其他通過“折,、畫,、捏”的作品，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編詩歌,。

老師的手,，真巧!折只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。

老師的手,，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——沖我直叫,。

老師的手,，真巧!畫只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

老師的手,，真巧!做架飛機(jī)“嗖嗖嗖”——飛得高高,。

在活動(dòng)中，幼兒在教師的引導(dǎo)下和圖畫的作用下,，都能跟著一直完整地朗誦詩歌了,，但其中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在的問題：雖然看似我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，讓幼兒自己看圖說一說,，并引導(dǎo)幼兒用較完整地語言來表達(dá),，在活動(dòng)中我并沒有真正地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，表現(xiàn)在幼兒對(duì)整個(gè)圖畫有了自己的解讀后,，我并沒有按照幼兒的意愿進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，還是回到了預(yù)設(shè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣開始有了下降,，不但浪費(fèi)了時(shí)間,還分散了孩子的學(xué)習(xí)注意力,這使我感悟到教學(xué)的任何一個(gè)細(xì)節(jié),都需要以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展,。

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇四

1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩,，理解,、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

2,、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩,。

多媒體課件;蘋果、桔子,、葡萄等若干

1.我們來看一看,、聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。(播放第一遍ppt)2.你們剛才聽見詩歌里有誰?它們是怎么贊美秋天的?

3.詩歌里說秋天是什么顏色的?

1.小草說：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))2.楓葉說：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))3.白菊認(rèn)為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))4.誰說秋天是綠色的?這又是為什么?(松樹)它是怎么說的?(全體幼兒一起學(xué)一學(xué))5.大地告訴我們秋天是怎么樣的?為什么?

(1) 教師帶讀,，幼兒跟讀,。 (2)問答式朗讀。教師說上句,，幼兒說下句,。如,教師："我問小草......"幼兒："小草輕輕地告訴我說：'秋天是黃色的。'" (3)幼兒之間進(jìn)行問答式朗讀表演活動(dòng),。

教師帶著幼兒一起朗誦,。注意輕輕地、沙沙地,、微笑地,、大聲地、驕傲地,。

1,、還有許多東西也想說說秋天的顏色,，出示蘋果(桔子、葡萄),，你覺得蘋果會(huì)說什么呢?

2,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。

3,、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌,。

小朋友們,讓我們?nèi)ネ饷鎸ふ掖笞匀恢星锾斓念伾?看看絢麗多彩的秋天吧。

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇五

1,、感受故事中的趣味性,，喜歡文學(xué)活動(dòng)。

2,、理解故事內(nèi)容,，感受故事中小老鼠的善良、機(jī)智和勇敢,。

3,、能根據(jù)故事情節(jié)大膽地模仿小貓、小木偶和小老鼠的對(duì)話,。

1,、小紅皮靴圖片、小木偶娃娃,、小貓,、小老鼠頭飾。

2,、磁帶：紅靴子

1,、出示圖片和小木偶，幼兒想象故事情節(jié),。

（1）出示小老鼠圖片,，提問：你喜歡小老鼠嗎？為什么,？

（2）出示其它圖片和木偶娃娃,，教師提問：今天老師給你們講一個(gè)故事，故事中有小紅皮靴,、小貓,、小老鼠和小木偶，它們會(huì)發(fā)生什么事呢,？（引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié)）

2、播放磁帶,，幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

（1）播放故事,，幼兒仔細(xì)傾聽。

（2）根據(jù)故事內(nèi)容提問：小貓為什么想要一雙靴子,？為什么偏偏想要小木偶的靴子,？小老鼠爬到樹上后唱了什么？當(dāng)小貓氣的爬到樹上后,，小老鼠又唱了什么,？這時(shí)小貓是怎樣做的？后來小老鼠又是怎么做的,？

3,、完整欣賞故事，幼兒理解,、討論故事中小老鼠的形象特征,。

（1）幼兒完整欣賞故事，并提問：故事中的小老鼠和你們平時(shí)知道的小老鼠一樣嗎,？這是一只怎樣的小老鼠,？在這個(gè)故事里，你最喜歡誰,？不喜歡誰,？為什么？

（2）教師提問,，引導(dǎo)幼兒用故事中小動(dòng)物的對(duì)話進(jìn)行回答,。

（3）教師小結(jié)：故事中的小老鼠是一只善良、機(jī)智和勇敢的小老鼠,。

4,、集體討論，拓展經(jīng)驗(yàn),。

集體討論：如果你是小老鼠,，看到小貓搶走了小木偶的靴子，你會(huì)怎么幫它,？

為幼兒提供相關(guān)頭飾和道具,，引導(dǎo)幼兒表演故事。

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇六

1,、懂得牙齒的重要性,，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的基本方法。

2,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,，會(huì)使用刷牙用具。

1,、牙齒模型一副,。

2,、幼兒人手一套刷牙用具。

3,、課件,。

一、故事,，引入主題

1,、教師：小朋友，今天,，老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,，我們一起來聽一聽。（教師講述故事）老師的故事講完了,，現(xiàn)在,，老師有幾個(gè)問題要問小朋友。

提問：

（1）大老虎為什么會(huì)有蛀牙,？

（2）大老虎牙疼的時(shí)候找過誰,？（小狐貍）他是怎樣做的？

（3）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒,，大老虎變成了一只什么樣的老虎,？（沒有牙齒的老虎）

教師小結(jié)：因?yàn)槔匣⒊粤颂嗟奶牵植凰⒀?，所以,，牙齒就慢慢的長蟲了，牙齒疼得受不了,。最后,，牙齒都被拔光了。提問：那小朋友想一想,，老虎沒有牙齒會(huì)怎么樣,？（不能吃東西）

教師小結(jié)：沒有牙齒就不能吃很多的東西，不能吃東西就會(huì)影響我們的身體健康,。而且,，說話還會(huì)漏風(fēng)，說不清楚也不好看,。

2,、提問：

（1）那小朋友想一想，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒呢,？（少吃糖果）

（2）除了不能吃太多的糖,，再想一想，還能用什么方法來保護(hù)牙齒？（刷牙）

（3）小朋友,，你們?cè)谌粘Ｉ钪兴⒀绬?？（刷）那，哪個(gè)小朋友來告訴我,，你是怎樣刷牙的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）

教師小結(jié)：這個(gè)小朋友是左右刷牙的,，這個(gè)小朋友是上下刷牙的,，那把這兩個(gè)小朋友的刷牙方法結(jié)合在一起刷牙，我們的牙齒會(huì)更健康,。

二,、幼兒討論正確的刷牙方法

提問：

1、你是用什么刷牙的,？（根據(jù)幼兒的回答出示刷牙用具）

2,、哦！原來小朋友們都是用這些刷牙用具來保護(hù)自己的牙齒,，那我們一起來聽一聽東西是怎樣刷牙的,。

3、兒歌《小牙刷》幼兒傾聽

提問：

①哪個(gè)小朋友來告訴老師你聽到東東是怎樣刷牙的,？

②教師小結(jié)：原來東東是上下刷牙,，里里外外都要刷，這樣我們的牙齒就會(huì)越來越健康,。

二,、實(shí)踐活動(dòng)

1、接下來,，我們就用東東的方法來刷刷自己的牙齒,。

2、教師：剛才,，小朋友都用正確的方法刷了一次牙,，現(xiàn)在你有什么感覺？（舒服）

3,、教師小結(jié)：對(duì),，小朋友感覺到舒服，是剛才你們都把牙齒刷干凈了,。今天,，我們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的牙齒。那么,，小朋友以后都要堅(jiān)持做到飯后漱口,，早晚刷牙、不咬堅(jiān)硬的東西，這樣我們的牙齒就會(huì)更健康,。

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇七

1,、初步理解反義詞的含義，學(xué)說常見的反義詞,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力,，體驗(yàn)語言交流的樂趣,。

1、實(shí)物：皮球(大小) 棍(粗細(xì)) 線繩(長短) 純凈水瓶(冷熱)書(厚薄) 沙子和棉花(輕重)

2,、圖片：白天黑夜 胖瘦 上下 睜眼閉眼 笑哭

一,、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義。

1,、師：小朋友好!我是跳跳虎,，今天我為小朋友帶來了許多意思相反的禮物，請(qǐng)你們仔細(xì)用手摸摸,、捏捏,、比一比，用嘴巴嘗嘗,，還要仔細(xì)觀察,，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小秘密。

2,、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同,，并積極用語言表述。

皮球(大小) 木棍(粗細(xì)) 線繩(長短)瓶子的水(冷熱,、甜苦)

3,、 理解像這樣大和小、長和短,、粗和細(xì)意思相反的詞就叫反義詞,。

二、學(xué)習(xí)用反義詞說話

1,、 根據(jù)幼兒年齡不同,，分組投放難易程度不同的實(shí)物。

皮球(大小) 棍(粗細(xì)) 線繩(長短) 純凈水瓶(冷熱)書(厚薄)瓶子(輕重) 面和石頭(軟硬) 手絹(新舊) 裝木珠的飲料瓶(多少)

2,、 幼兒自主探索活動(dòng),，幼兒通過看、摸,、掂,，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的反義詞，并大膽積極的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如：一瓶水熱一瓶水冷,，一本書薄一本書厚,。

小結(jié)：我們剛才學(xué)習(xí)了大小、高矮,、粗細(xì)等反義詞,，下面我請(qǐng)你們看幾幅圖，看在圖中能不能找出反義詞,。(課件)

三,、連線游戲"找相反"。

1,、出示大圖片“圖片上有什么?”它們一樣嗎?(白天-黑夜、多-少,、快慢)

2,、啟發(fā)幼兒觀察大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線連起來,，并說出一對(duì)反義詞,。

四、師幼互動(dòng)游戲"說相反",，體驗(yàn)語言交流的樂趣

根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，教師出題，幼兒應(yīng)對(duì)反義詞如教師：我高,。幼兒：我矮,。

哭 笑 、睜眼-閉眼,、大小,、高矮 上下、快慢,、向前走----向后走

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中,，我設(shè)計(jì)了用嘴巴嘗嘗、手捏捏,、眼睛看看等教育策略,，來突破活動(dòng)中的重點(diǎn);活動(dòng)中的難點(diǎn)，我通過層層遞進(jìn),，由易到難先認(rèn)識(shí)相反的物品,，然后加上游戲復(fù)習(xí)鞏固，活動(dòng)中,，我能關(guān)注幼兒的親身體驗(yàn),、自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用動(dòng)作表達(dá),、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試將看到的事物用反義詞來形容,。

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇八

1.在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感,。

2.理解詩中“辛苦”一詞,，并能用語言表達(dá)一句話。

3.懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的,，來之不易,，要愛惜糧食。

古詩,、圖片

1.理解詩的大意和所表達(dá)的情感,。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞。

一,、幼兒念兒歌《大饅頭,，哪里來》，引出主題,。

師：“老師這里有一首兒歌,，想請(qǐng)我們小朋友來聽聽，豎起耳朵聽仔細(xì)了哦!”

1. 師：我的兒歌念完了,，請(qǐng)你來說說看“大饅頭是從哪里來的? ”(白白的面粉做出來)白白的面粉哪里來?(黃黃的小麥磨出來)黃黃小麥哪里來?(農(nóng)民伯伯種出來)

2.農(nóng)民伯伯種出來容易嗎?(不容易)

附： 大饅頭,，哪里來?

大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。

白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來,。

黃黃小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來,。

農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙，大家都要愛惜糧,。

二,、朗誦古詩，解釋詩意,。(重點(diǎn))

師：還記得《憫農(nóng)》這首古詩嗎?請(qǐng)我們小朋友來念一念,。先聽沃老師來念一遍，聽聽我是怎樣來念的,。

1.指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日,、午、土,、餐,、粒粒、辛苦),。鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土,。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦,。

2.出示憫農(nóng)的圖片,。

師：沃老師這里有一張農(nóng)民伯伯鋤地的圖片，你能看著圖片說說古詩中“鋤禾日當(dāng)午”的意思嗎?鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作,，“禾”指莊稼,，“日當(dāng)午”指到了中午太陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時(shí)候,，農(nóng)民在地里松土,、鋤草?！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里,，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦?！罢l知盤中餐,，粒粒皆辛苦?！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食,，“皆”都的意思,。有誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來的,。

3.師：這整首古詩的意思是：當(dāng)太陽最熱的時(shí)候,，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里,?？墒怯姓l知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來的,。

三,、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來說一句話,。(難點(diǎn))

師：古詩里有個(gè)詞語“辛苦”,，你知道它是什么意思嗎?(很累，很忙)

例如：爸爸工作很辛苦,。媽媽干家務(wù)辛等,。

師：哪除了農(nóng)民伯伯，和老師辛苦之外,，在你身邊還有誰也很辛苦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)

幼：爸爸上班很辛苦,，媽媽做飯很辛苦,，爺爺奶奶送我們上幼兒園很辛苦。(再次出示阿姨打掃衛(wèi)生的照片及幼兒吃飯的照片)師：小朋友知不知道我們幼兒園除了老師還有誰很辛苦啊?比如：(保育員阿姨每天給我打掃衛(wèi)生很辛苦,，還有給我們做飯的廚師阿姨很辛苦),。

四、老師小結(jié),。

我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食,，尊重別人的勞動(dòng)成果。我們要愛惜糧食,，農(nóng)民伯伯辛苦種出來,，廚房阿姨辛苦把飯菜燒好，阿姨每天給我們打掃衛(wèi)生,，我們要愛惜糧食,，把飯菜都吃完，而且要保持地面桌面干凈……)

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇九

1.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),，養(yǎng)成專注傾聽,、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2.嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,，提高語言表達(dá)的邏輯性,。

1.課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室,。

2.錄制散文《夏天》,、《小雪花》。

3.可粘貼的小紅花,。

1.出示掛圖,，引入話題

教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花,。

2.教師提問,，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

（1）你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象,？

（2）你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方,？又有什么不好的？

3.引入論題,，分組討論

教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天,？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由,。

4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言,。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花,。

（3）一方發(fā)言之后,，另一方可以反駁，理由充足的,，同樣可以贏得小花,。

幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,，語言表達(dá)要完整,、流暢。

5.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況

最后欣賞散文《夏天》,、《小雪花》,。

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇十

1、能夠認(rèn)真傾聽,，大膽交流,，愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法。

2,、能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容,。

3、感知,、理解故事內(nèi)容,，理解“同行”的含義。

重點(diǎn)：感知理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)閱讀圖畫的細(xì)節(jié)

難點(diǎn):理解“同行”的含義

火車,、太陽的圖片

教師在黑板上畫出山、山洞,，創(chuàng)設(shè)情境

故事大書《同行》

（一）導(dǎo)入故事,，引出主角

1,、出示火車,、太陽的圖片，激發(fā)幼兒的興趣,。

——小朋友你們?nèi)ヂ眯羞^嗎,？你在旅行的途中，見到的風(fēng)景是什么樣子的,？

——小火車要和太陽一起去旅行,，你們猜猜它們?cè)诼飞蠒?huì)看見哪些美麗的風(fēng)景呢？

（二）操作圖片,，引導(dǎo)幼兒說出火車走過的路線,。（山腳-山腰-山頂-山腰-山腳）

（三）欣賞故事ppt，初步理解故事內(nèi)容,。

1,、逐頁欣賞ppt

——火車和太陽一起去旅行,，你們猜猜它們?cè)诼吠旧蠒?huì)遇到什么呢？

——火車和太陽帶小朋友來到了哪里,？（山腳）這里有些什么風(fēng)景呢,？

——我們又來到了哪里？（山腰）山腰上有什么,？小朋友,、小火車和太陽的旅行是不是結(jié)束了？我們接著走下去,。

——現(xiàn)在我們到了哪里?。浚ㄉ巾敚┠銈儾滤鼈儠?huì)說什么,？

——告別了山頂,，小火車和太陽在干什么？小火車停了,，太陽怎么變顏色了呀,？它會(huì)和太陽說什么？

——什么是同行呢,？（一起活動(dòng)的意思,，如一起回家、一起游戲等）

（四）完整欣賞故事,，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,。

1、教師完整地播放dvd,，幼兒欣賞,。

2、幼兒邊聽mp3,，邊閱讀小書,。

（五）延伸活動(dòng)：欣賞照片，遷移經(jīng)驗(yàn),。

1,、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞,。

——你們有沒有和誰同行過?。磕銈兺腥ジ墒裁茨?？

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇十一

我班今年有幾位幼兒,，因?yàn)橐郧皼]有上過一幼兒園，非常粘家長,。每次家長送來幼兒園就不讓家長走,，通過這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒懂得什么是愛,，爸爸媽媽送小朋友來幼兒園，是為了讓小朋友在幼兒園交許多好朋友,，在幼兒園開開心心的玩,，而爸爸媽媽是為了生活要去上班，小朋友要知道怎樣去愛爸爸媽媽,。讓幼兒能很快適應(yīng)幼兒園的生活,。

1、引導(dǎo)幼兒有情感的朗讀兒歌,。

2,、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，懂得媽媽的愛,。

3,、讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽，幫媽媽做一些自己能做的事,。

4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽,。

1、和媽媽在一起的照片,。

2,、 媽媽勞動(dòng)或照顧小朋友的圖片。

（一）,、出示照片

教師提問,，這張照片上都有誰？

幼兒爭(zhēng)相回答,。

（二）,、教師提問,，媽媽愛小朋友嗎,？媽媽是怎樣愛小朋友的？

幼兒和老師一起討論,。

（三）,、出示圖片

1、 讓幼兒觀察圖片上都有誰,？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2,、媽媽為什么要這么做,？

3、教師引導(dǎo)幼兒媽媽做這些是因?yàn)閶寢寪坌∨笥选?/p>

4,、老師和幼兒一起討論怎樣去愛媽媽,。

（四）、學(xué)習(xí)詩歌

1,、老師講解詩歌內(nèi)容,。

2、老師有感情的朗讀詩歌,。

3,、幼兒跟著老師朗讀詩歌

4、老師和幼兒一起有感情的朗讀詩歌,。

(五),、活動(dòng)延伸

1、 幼兒回家后請(qǐng)把詩歌朗讀給媽媽聽,。

2,、幫媽媽做一些自己能做的事。

1,、在活動(dòng)準(zhǔn)備上能錄一些媽媽平時(shí)勞動(dòng)或照顧小朋友的錄像和媽媽的作品最好,。

2、活動(dòng)過程時(shí),，先讓幼兒觀看媽媽的錄像和媽媽的作品,，以豐富幼兒對(duì)媽媽的印象。

3,、在講述詩歌時(shí),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“一會(huì)兒變成.....”，并嘗試用這個(gè)句型來造句,。

4,、讓幼兒自己來創(chuàng)編，媽媽的愛還能變成什么,？我對(duì)媽媽的愛能變成什么,？

5、多鼓勵(lì)幼兒大膽的說,，老師認(rèn)真聽幼兒說,，并給以肯定。

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇十二

1 在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌,。

2 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

1 動(dòng)物卡片與幼兒人數(shù)相同,、玩具動(dòng)物（小狗,、梅花鹿、老鼠）

2 木偶架,、春天的背景圖一幅

3 學(xué)會(huì)歌曲《小朋友,，想一想》

一 出示背景圖，交待內(nèi)容,，引起幼兒的興趣

師：小朋友知道,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？許多小動(dòng)物也來到草地上,，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢,，什么叫拍手歌？對(duì)了,，拍手歌就是一邊拍手,，一邊說兒歌。

二 復(fù)習(xí)“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”

問：小朋友,，想一想,，什么動(dòng)物鼻子長？答：鼻子長,，是大象,，大象鼻子最最長。問：小朋友,，想一想,，什么動(dòng)物耳朵長？答：耳朵長,，是小兔,，小兔耳朵最最長。

三 學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌

1 學(xué)編“小狗拍手歌”

老師出示小狗玩具,，請(qǐng)幼兒說說小狗的特點(diǎn)（汪汪叫,、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等）請(qǐng)幼兒編兒歌,，老師可以先問：小朋友,，想一想，什么動(dòng)物汪汪叫,？讓幼兒回答,。然后再請(qǐng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。對(duì)編得好的,，進(jìn)行鼓勵(lì),。2 學(xué)編“梅花鹿拍手歌”（過程同上）3學(xué)編“狐貍拍手歌”（過程同上）

四 自由創(chuàng)編拍手歌

出示春天背景圖，請(qǐng)幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物,，找一個(gè)自己編拍手歌,。幼兒自由創(chuàng)編，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒互相說說自己編的兒歌,。

五 游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”

以此游戲請(qǐng)幼兒分別說說自編的兒歌

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇十三

為提高幼兒對(duì)寵物有一定的了解，激發(fā)幼兒的好奇心與對(duì)寵物感興趣而展開的一節(jié)故事活動(dòng)課,。

1,、認(rèn)幼兒了解什么是寵物及其喜歡吃的食物；

2,、能表達(dá)出自己喜歡的是什么類的寵物,；

3、通過圖片讓幼兒大膽去表述故事,。

1,、句子：請(qǐng)問您這有最稀奇的寵物嗎？2,、理解稀奇的意思,。

故事大圖書、（嘟嘟,、寵物店老板,、大白熊頭飾）、幼兒用書

一,、教師帶出自養(yǎng)寵物小金魚與幼兒見面,，講述金魚的'習(xí)性，讓幼兒觀賞它的漂亮,，教師很有感情的表達(dá)對(duì)自己寵物的喜愛與幼兒分享,。

二、談?wù)摶顒?dòng)（讓幼兒說出自己見過的寵物是什么,？寵物都有哪些呢,？它們都喜歡吃什么？）

三,、教師總結(jié)常見的寵物及其特征,，習(xí)性等，引出故事《嘟嘟的寵物》

四,、一起欣賞故事大圖書,，通過圖書的畫面讓幼兒有些少的好奇心，到底嘟嘟喜歡怎么個(gè)稀奇的寵物呢,？引導(dǎo)幼兒欣賞整個(gè)故事畫面,。給幼兒自由討論，想象大白熊的樣子。

五,、情景表演,，教師以頭飾的方法主配班教師一起展示整個(gè)故事的情節(jié)，幫助幼兒理解故事,。

六,、幼兒組隊(duì)表演，教師引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)故事的對(duì)話內(nèi)容,。嘟嘟(請(qǐng)問你這有最稀奇的寵物嗎?)寵物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,藍(lán)色的大象,號(hào)稱不不像的毛怪..)嘟嘟(唉喲,這些我家都有了,一點(diǎn)也不稀奇.)寵物店老板(等下,我?guī)闳タ锤∑娴?)嘟嘟(哇,可愛的大白熊,我太喜歡了,)寵物店老板(你一天喂它兩頓,再陪它玩兩個(gè)小時(shí),千萬要記住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,記住了,太喜歡了,回家嘍!)幼兒替換表演.

七,、幼兒自由閱讀小圖書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面的情節(jié),，讓幼兒嘗試說出故事里對(duì)話內(nèi)容,。

八、延伸活動(dòng),園內(nèi)的的金魚池(一起觀察金魚的特征,讓幼兒體驗(yàn)喂魚的快樂.)

在這次活動(dòng)中,，孩子對(duì)寵物有了解與認(rèn)識(shí),，對(duì)稀奇的東西也初步認(rèn)知，他們都能說出（小白免,、小狗,，小貓、烏龜,，魚等常見的動(dòng)物就是寵物,。與配班教師在故事情景中配合得很好，讓幼兒看得很開心,，特別是在嘟嘟被大白熊追時(shí)孩子們都跟著跑了起來,，興奮點(diǎn)很高，我在安排幼兒表演時(shí),，讓4歲的孩子做嘟嘟的角色,，5歲的孩子做大白熊，6歲的孩子來扮演寵物店老板,，在我與配班教師的引導(dǎo)下好幾組都能表達(dá)出對(duì)話內(nèi)容的,，孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后主動(dòng)去園內(nèi)魚池喂金魚了。小朋友都把池魚當(dāng)成蒙一班的寵物區(qū)了,。通過這次活動(dòng)能讓幼兒盡情的發(fā)揮他們的想象與積極參加的興趣,，提供給幼兒語言發(fā)展的環(huán)境.而我我對(duì)以后的語言教學(xué)活動(dòng)也更有信心了。

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇十四

1,、在反復(fù)欣賞比較中,，嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受音樂創(chuàng)想的樂趣,。

2,、通過音畫配合,，感受大河與小溪的音樂形象，體會(huì)音樂中不同樂器的音效速度變化,。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）已有欣賞純音樂作品的經(jīng)驗(yàn)

(材料準(zhǔn)備)課件《大河與小溪》

重點(diǎn)：感受大河與小溪的音樂形象

難點(diǎn)：表達(dá)表現(xiàn)音樂內(nèi)容

一,、復(fù)習(xí)《小花傘》

二、動(dòng)聽的音樂

1,、欣賞音樂

·播放樂曲欣賞,，完整欣賞音樂

2,、表現(xiàn)音樂

·引導(dǎo)幼兒說說自己感受,，大膽猜測(cè)音樂內(nèi)容，再次播放音樂欣賞,，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式,，例如拍手、扭動(dòng)等在音樂中表達(dá)表現(xiàn)

三,、大河與小溪

1,、小溪

·欣賞小溪音樂，出示大河與小溪,，請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂選擇形象,，說說自己的理由，教師小結(jié)：這段音樂就像是小溪水流動(dòng)的聲音,，音樂中添加的一些樂器聲,，就好像溪水快速流動(dòng)的時(shí)候碰到小溪中的石頭發(fā)出的聲音。播放小溪音樂,，進(jìn)一步感受理解音樂

2,、大河

·欣賞大河音樂，引導(dǎo)幼兒思考小溪與大河之間的關(guān)系,，再次播放大河音樂,，進(jìn)一步感受理解音樂

3、大河與小溪

·播放樂曲欣賞,，再次完整欣賞音樂,，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)大河與小溪流動(dòng)的樣子，欣賞課件視頻,，通過音畫結(jié)合,，進(jìn)一步感受大河與小溪的音樂形象

四、奇妙的音樂

·再次表現(xiàn)音樂

·播放音樂欣賞,，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，大膽選擇合適的音樂形象，用自己喜歡的方式表達(dá)表現(xiàn)

小班語言媽媽的愛教案 中班語言教案《我愛媽媽》篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．仔細(xì)閱讀畫面語言,，樂意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解,。

2．通過傾聽故事以及談話交流,，知道生病了需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《胖胖豬感冒了》ppt,；胖胖豬和小朋友圖片各1張,、紅心若干（其中有3個(gè)分別寫著“松鼠打掃衛(wèi)生”、“小鳥唱歌”,、“蝴蝶送花香”）,；幼兒繪畫用品以及畫心形輪廓的紙張。

活動(dòng)過程：

（點(diǎn)擊胖胖豬圖片）這是誰??？他叫胖胖豬。他今天感冒了,，感冒以后會(huì)怎么樣呢,？誰來說一說,？（請(qǐng)幾位小朋友談一談對(duì)感冒的認(rèn)識(shí)）

那胖胖豬感冒了是什么樣子的呢,？我們一起來看故事,。

1、（圖）胖胖豬感冒了,，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒,。

2、（圖）誰來找胖胖豬玩,？（松鼠）

（圖）松鼠看見了什么,？（看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙,、亂糟糟的）

松鼠的心里是什么感覺,？（很難受）

猜猜他會(huì)怎樣幫助胖胖豬？（幼兒交流）

（圖）豆豆跳進(jìn)屋里,，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,，又洗干凈飯碗和菜碗。

（圖）現(xiàn)在胖胖豬家里變得怎么樣了,？（干干凈凈的）嗯,，胖胖豬的心里變得怎么樣了？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面（他覺得舒服了一些）,。

3,、（圖）誰也來了？（小鳥）

看見胖胖豬生病了,，小鳥的心里一定也很難受,，她會(huì)為胖胖豬做什么呢？（幼兒交流）

（圖）小鳥為胖胖豬唱起了歌,?！斑筮筻编?、唧唧啾啾”，他的歌聲多好聽呀,！胖胖豬這次感覺怎樣了,？（又舒服一些了）

4、（圖）喲,，又是誰呀,？（是蝴蝶和同伴們一起來找胖胖豬玩）

（圖）看見胖胖豬生病了，蝴蝶她們的心里好難受,。她們會(huì)想什么辦法幫助胖胖豬呢,？（幼兒交流）

（圖）蝴蝶和伙伴們飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉,。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里,，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛,。

（圖）這時(shí),，胖胖豬在哪里呢？（他還躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩）

當(dāng)蝴蝶她們把信封抬進(jìn)來后,，胖胖豬感覺到什么,？

（圖）胖胖豬忽然聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里慢慢地散開來……

（圖）胖胖豬為什么爬起來呀,？（胖胖豬很驚奇,，他爬起來，伸長脖子朝窗外看）（圖）他看到了什么,？（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）

（圖）看,，這時(shí)胖胖豬的表情怎樣？那么他的心里一定是什么感覺,？（很開心——胖胖豬笑了,，現(xiàn)在他覺得更舒服啦！,，他會(huì)跟好朋友說什么,？）

1、大家仔細(xì)聽老師講一遍這個(gè)故事,，想想胖胖豬感冒時(shí),，得到了哪些朋友的幫助。（教師完整講述故事）

2,、胖胖豬感冒時(shí)（出示胖胖豬圖片）,，有哪些朋友來找他玩？這些朋友怎么幫助胖胖豬的,？（根據(jù)幼兒回答出示寫有故事內(nèi)容的紅心,，貼在圖片四周）

3,、你生過病嗎？（出示小朋友圖片）生病了有什么感覺,？生病時(shí)誰來關(guān)心你的呢,？（教師隨機(jī)將幼兒的回答記錄在紅心上，貼在圖片四周）